作文是綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想和觀點(diǎn)的過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和文字表達(dá)能力。寫(xiě)作之前，我們可以做一些新思維的練習(xí)，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。如果你對(duì)總結(jié)范文感興趣，不妨來(lái)看看以下這些，或許能給你帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。

難忘這敬愛(ài)的老師作文字篇一

老師是石，敲出星星之火；老師是火，點(diǎn)燃生命之燈。讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的問(wèn)侯一聲：“老師您辛苦了！”

我還清楚地記得那一天下午，上課鈴響了，一向笑容滿面的戴老師一臉冰霜地走進(jìn)教室，喧嚷的教室立刻安靜下來(lái)，靜的連一個(gè)針落地的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我們都感到今天肯定要受批評(píng)了，因?yàn)橐郧按骼蠋熋看芜M(jìn)教室，都是面帶笑容，今天是“睛轉(zhuǎn)多云”。我偷偷地瞟了一下其他同學(xué)，看到許多同學(xué)都低著頭，有的在玩手中的鋼筆、有的在摳指尖。老師話不多說(shuō)，點(diǎn)到名的同學(xué)都被叫到黑板前，站成兩排，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。當(dāng)時(shí)，我的心里好像懷里藏著一只兔子一樣，蹦蹦直跳，生怕老師叫到我。

不想發(fā)生的事件還是發(fā)生了，聽(tīng)到老師喊了一聲“武師軍”，頓時(shí)，我的臉就紅到了脖子根，我害怕極了，低著頭，慢吞吞地走了上去,我的腳好像有千斤重，好不容易才走到老師面前，我根本不敢抬頭看老師的眼睛。老師把手往聽(tīng)寫(xiě)本上一指，說(shuō)“你看看”，順著老師手指的方向，我看到了一個(gè)滿是紅叉叉的作業(yè)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是我的聽(tīng)寫(xiě)本。我認(rèn)真地查看我的聽(tīng)寫(xiě)本，竟然有11個(gè)錯(cuò)別字，老師很耐心地給我指出錯(cuò)誤的地方，批評(píng)我下次不能再那么粗心了。我很慚愧，以前從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這么多，身為老師的小助手，我的作業(yè)太令老師失望了。我的眼圈兒紅了，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字，我居然還錯(cuò)了那么多，我無(wú)話可說(shuō)，只能用淚水來(lái)懲罰自己。戴老師看到我不停地流眼淚，知道我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也就沒(méi)再說(shuō)什么了。我暗暗地下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

感謝恩師，感謝您諄諄教誨，是您一遍遍不厭其煩的教育，讓我們知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)誤。贊頌恩師，贊頌?zāi)篮玫男撵`，有了您辛勤的哺育，我們才能茁壯成長(zhǎng)。親愛(ài)的戴老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

難忘這敬愛(ài)的老師作文字篇二

唐老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，雖然她已經(jīng)50多歲了，但她那雙炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。

唐老師身材胖胖的，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，像一道瀑布，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，她非常愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，這時(shí)才可以看到她眼角的皺紋，唐老師一般腰間背著一個(gè)手提包，里面穿著一件時(shí)尚碎花小裙子，外面穿著一件駝色風(fēng)衣，走起路來(lái)小裙子一搖一擺的，好像在跳舞似的。

唐老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，有一次唐老師讓我去醫(yī)務(wù)室領(lǐng)校服，但我找了好久沒(méi)有找到，后來(lái)我去找唐老師，唐老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你找不到不知道問(wèn)老師和高年級(jí)的同學(xué)嗎？”，聽(tīng)了唐老師的話，我又馬不停蹄地來(lái)到操場(chǎng)，問(wèn)了一個(gè)路過(guò)的高年級(jí)學(xué)生，在她的指導(dǎo)下，我終于找到了醫(yī)務(wù)室，并成功地領(lǐng)到了校服。當(dāng)我拿著校服回到班級(jí)時(shí)，唐老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你是怎么找到醫(yī)務(wù)室的？”我小聲地說(shuō)：“我問(wèn)了一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)，她告訴我的?！碧评蠋熣f(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，其實(shí)只要你注意觀察，教學(xué)樓的一樓有樓層示意圖，上面清楚地寫(xiě)了醫(yī)務(wù)室在幾樓，所以遇到事情要想辦法去解決，多觀察，多問(wèn)，學(xué)習(xí)也是一樣?！蔽议_(kāi)心地笑了，今天我學(xué)到的東西可真多啊！

唐老師還很幽默，記得還有一次，我們正在津津有味地聽(tīng)老師講課，突然，一把直尺從桌子上掉了下去，“啪”地一聲，把我們都嚇了一跳，原來(lái)是葉姆賽安在玩橡皮，不小心把直尺掉在了地上，這時(shí)我們正在學(xué)一首詩(shī)，唐老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“瞧，葉姆賽安是泰國(guó)人，他的尺子也和我們不一樣哦！——會(huì)飛”這句話逗得我們哈哈大笑，葉姆賽安不好意思的低下了頭，從此以后上課他都認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講，成績(jī)進(jìn)了一大步。

雖然唐老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，但是唐老師教會(huì)了我們很多知識(shí)和做人道理，我愛(ài)唐老師！

難忘這敬愛(ài)的老師作文字篇三

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首氣勢(shì)磅礴，宏偉大氣的一首贊歌為《三國(guó)演義》拉開(kāi)了序幕——我最喜愛(ài)的經(jīng)典作品。

我們偉大的中華民族，有著悠久、淵源的歷史文化，《三國(guó)演義》就是我國(guó)歷史上最著名、最讓人驚心動(dòng)魄的歷史著作之一。

這本羅貫中的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》以漢末靈武帝中平元年到晉武帝康這一歷史時(shí)期為背景，講述東漢末年黃巾之亂開(kāi)始，劉關(guān)張三兄弟桃園結(jié)義，到諸葛亮初出茅廬而定天下三分，直至三國(guó)鼎立。最后三國(guó)皆歸于晉的故事。

在我看來(lái)《三國(guó)演義》是一部百讀不厭[注:厭：厭煩，厭倦。讀一百遍也不會(huì)感到厭煩。形容詩(shī)文或書(shū)籍寫(xiě)得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦。]的經(jīng)典之作，每次讀完都有不同的收獲，不同的感受。這本書(shū)塑造了諸葛亮、孫權(quán)、曹操、劉備等叱咤風(fēng)云的人物，諸葛亮是“鞠躬盡瘁，死而后已！”曹操，一代梟雄，笑看天下，生性多疑。劉備，重情重義，雖缺少陽(yáng)剛之氣，但卻是仁民愛(ài)物。關(guān)羽，威猛剛毅，義重如山。孫權(quán)，為人謙和，同皆為天下英雄。

其中，我最喜歡關(guān)羽了，以為他很忠誠(chéng)。當(dāng)曹操為了讓它投曹，封官賜寶，還把最心愛(ài)的赤兔馬賜給了他，但是關(guān)羽卻始終忠于劉備，沒(méi)有絲毫降曹之意。最后，關(guān)羽得知?jiǎng)渌谥?，丟下曹操所賜的`高官厚祿，金銀珠寶，毅然棄曹而尋劉備。從這個(gè)舉動(dòng)中，讓我感受到了關(guān)羽忠于蜀國(guó)，重義輕利的好品質(zhì)。

《三國(guó)演義》是一部重溫心靈；撫慰心靈的經(jīng)典著作，它讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，讓我明白了人生的哲理。

難忘這敬愛(ài)的老師作文字篇四

過(guò)了這么多年的暑假，我最難忘的暑假中的一件事，是在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候的暑假。

那年暑假的一天，爸爸他從祁陽(yáng)回來(lái)了，還給我?guī)Щ貋?lái)了一臺(tái)奔力牌的電腦學(xué)習(xí)機(jī)，我看著爸爸為我?guī)Щ貋?lái)的禮物，我高興的一蹦三尺高。只有在夢(mèng)里我才能如此快樂(lè)，我才能得到快樂(lè)，那就讓我沉醉在這快樂(lè)中吧!不要醒，永遠(yuǎn)都不要醒。就讓我裝著不一樣的夢(mèng)境，如果醒來(lái)就感覺(jué)不到這樣的快樂(lè)，異樣的溫馨，不能朝著自己夢(mèng)中的天堂飛翔。那就請(qǐng)不要叫醒我，讓我夢(mèng)著，讓我快樂(lè)著，讓我永遠(yuǎn)都幸福著!那臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)是由一個(gè)鍵盤(pán)還有一個(gè)電源和兩根數(shù)據(jù)線，還有兩張卡兩個(gè)游戲手柄組成?？ǚ譃閷W(xué)習(xí)卡和游戲卡，使用的方法也很簡(jiǎn)單，只要把學(xué)習(xí)機(jī)的電源插在直流電源上然后將另一端插在學(xué)習(xí)機(jī)的鍵盤(pán)上的電源接口上便可以了。接著用數(shù)據(jù)線連接好電視選好頻道就可以了。

做好這些準(zhǔn)備工作之后就是插好卡然后打開(kāi)學(xué)習(xí)機(jī)上的電源開(kāi)關(guān)就可以了。我天天都用它來(lái)練習(xí)五筆字型字根還有一級(jí)簡(jiǎn)碼。首先進(jìn)入選擇界面，選擇右邊第三排的第二個(gè)五筆字型練習(xí)，然后按回車(chē)鍵選擇它再在下一個(gè)選項(xiàng)中選擇字根或者是一級(jí)簡(jiǎn)碼。進(jìn)入練習(xí)界面。根據(jù)上面顯示的字根或一級(jí)簡(jiǎn)碼，按下鍵盤(pán)上相應(yīng)的鍵就可以把該字根或簡(jiǎn)碼消除掉。

打字根需要看清楚因?yàn)殒I盤(pán)上除了z鍵以外全部都有字根，而且一個(gè)鍵上有幾個(gè)字根，所以要看清楚。而打一級(jí)簡(jiǎn)碼只要看清楚是什么字，再按下相應(yīng)的鍵就可以了，一級(jí)簡(jiǎn)碼一般都是一個(gè)字母打一個(gè)的。

剛開(kāi)始的時(shí)候我打的很慢，不過(guò)掌握了方法和規(guī)則之后我漸漸的打的快起來(lái)了。爸爸看到我的表現(xiàn)滿意的笑了。學(xué)習(xí)卡上除了可以練習(xí)五筆字型之外還可以進(jìn)行文字輸入不過(guò)不像真正的電腦沒(méi)有那么豐富的文字。

爸爸買(mǎi)回來(lái)的那臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，為我現(xiàn)在學(xué)習(xí)電腦奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我要謝謝那臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)。

難忘這敬愛(ài)的老師作文字篇五

彈指一揮間，我已經(jīng)初三了，記得上一次投稿是三年前，懵懂無(wú)知，現(xiàn)在回首那篇作文真是到處都是語(yǔ)病，但是人總會(huì)成長(zhǎng)，所以我也一樣，長(zhǎng)大了。

三年間我發(fā)生了許多變化，任由三年前自己放開(kāi)了想象，都不知道原來(lái)三年后我變成了這樣。

在這期間辛勤的老師教導(dǎo)我?guī)椭?，為我的成長(zhǎng)一點(diǎn)一滴貢獻(xiàn)出大大小小的力量，一次次體諒我包容我犯錯(cuò)，幫我改正。到后來(lái)一如既往送走要畢業(yè)了才剛剛懂事的我和親愛(ài)的三班。

三年來(lái)，許許多多的人路過(guò)我的生命，在我以為他們要扎根于此的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天下沒(méi)有不散的宴席。同學(xué)從面面相覷互不了解到熟門(mén)熟路熱情作伴后在升溫時(shí)離開(kāi)；有些老師也是這樣，不免讓我懷念......

唯獨(dú)黃老師，我三年的班主任。

一個(gè)年輕的母親一個(gè)親近的班主任和一個(gè)老練的英語(yǔ)老師，這些大概可以正確的詮釋她的所有特點(diǎn)了。

她總是以微笑的方式容忍我們所有的不對(duì)，無(wú)論我們?cè)僭趺捶稿e(cuò)再怎么不優(yōu)秀她都欣然接受，辛勤的授人以漁，將所有的知識(shí)毫無(wú)保留奉獻(xiàn)出來(lái)，雖然有時(shí)候她也會(huì)疲倦也會(huì)焦躁和擔(dān)心。

可是眨眼的剎那，我們就要畢業(yè)，繁忙的學(xué)習(xí)促使我們沒(méi)有了畢業(yè)感激的想法，可是老師的偉大是何等高尚怎能說(shuō)埋沒(méi)就埋沒(méi)，即使一個(gè)老師碌碌無(wú)為沒(méi)有優(yōu)秀的后人卻教會(huì)后人為人，她的學(xué)子不成為社會(huì)的棟梁卻本分守己那她也是成功的。

你總是像朋友一樣關(guān)注我們的一言一行透徹了解我們幼稚的心靈，并且發(fā)現(xiàn)我們有趣的靈魂，以一個(gè)聆聽(tīng)者的方式存在和長(zhǎng)眠。

無(wú)論學(xué)習(xí)多么繁忙考試多么重要時(shí)間多么緊迫我都要告訴你，謝謝你的守護(hù)和包容。

如果可以我希望有一天我們不小心斷了聯(lián)系能夠在人海中一眼看見(jiàn)那你的身影。

哪怕到時(shí)候你白發(fā)蒼蒼記憶模糊滿面皺紋早就記不清我們的姓名。

到那個(gè)時(shí)候換我們來(lái)守護(hù)你吧，換我們來(lái)包容你記不清姓名的過(guò)失，記不清面容的過(guò)失。

難忘這敬愛(ài)的老師作文字篇六

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，千里共嬋娟?！?/p>

我們已經(jīng)經(jīng)歷了一生中的第一個(gè)“離別”。

六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束，我的心情十分的復(fù)雜，淚水已落下了好幾次。

老師你或許還不知道，我們已經(jīng)各奔東西了，心里有無(wú)數(shù)的酸楚。我們真的不想分開(kāi)彼此，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹣嗵庨L(zhǎng)達(dá)六年。

時(shí)光飛逝，六年過(guò)去了，仿佛剛?cè)雽W(xué)的情景還在眼前。快樂(lè)的時(shí)光不再回來(lái)，而我們卻已離別了。

六年了，我們?cè)谀感Ａ粝铝丝鞓?lè)的成長(zhǎng)足跡。彼此看著彼此一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，我們從一個(gè)不懂事的孩子，變成了一個(gè)懂事的少年；從吵鬧著要回幼兒園的小不點(diǎn)，變成了一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的少先隊(duì)員。

在體小，我改變了很多很多，我變的堅(jiān)強(qiáng)，變的獨(dú)立，變的懂事……一切的一切都在老師同學(xué)的相處下改變了。

在這短暫的六年中，有喜，有怒，有哀，有樂(lè)。也交了不少的朋友。同學(xué)們的鼓勵(lì)，老師們的教導(dǎo)，深深刻在我心。

我不忍離開(kāi)尊敬老師們，也不忍離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué)們?；衾蠋熃o我們帶來(lái)了不少的知識(shí)和歡樂(lè)，周老師給我們帶來(lái)了不少的做人道理……同學(xué)們給了我關(guān)心，和我一起經(jīng)歷了風(fēng)雨。

對(duì)老師無(wú)數(shù)的感謝道也道不盡，因?yàn)槭悄逃宋摇?/p>

老師或許你還不知道，小學(xué)的時(shí)光是我永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。

老師，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“我真的很感謝您，我敬愛(ài)的老師！”

難忘這敬愛(ài)的老師作文字篇七

令我快樂(lè)的一件事是樂(lè)于助人，用我微薄之力來(lái)幫助人。

我就是靠這個(gè)信念來(lái)要求自己，也是用行動(dòng)來(lái)證明自己。記得在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那是下著大雨的傍晚。當(dāng)時(shí)我和媽媽走到樓下時(shí)，我踩到了一個(gè)鼓鼓的東西，出于好奇心我把它撿起來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)錢(qián)包。里面有身份證、飯卡、銀行卡等等。

錢(qián)包應(yīng)該放錢(qián)的可是卻沒(méi)有。于是我聯(lián)想到媽媽曾經(jīng)被可惡的小偷偷過(guò)包，就是把錢(qián)拿走后丟在了路邊，也是被好心的'人送到了派出所。想到當(dāng)時(shí)媽媽著急和氣憤的樣子（錢(qián)丟了可以再賺，可里面還有存折、鑰匙、身份證等等），我的腦袋里好像也看到了失主著急的樣子。于是我不容分說(shuō)地決定和媽媽把它送到派出所。這時(shí)媽媽聽(tīng)到我的見(jiàn)意后表示非常贊成，便迫不及待地冒著大雨走到派出所。

警察叔叔對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和記錄，表示一定盡快找到失主。幾天后派出所果真?zhèn)鱽?lái)了好消息，根據(jù)身份證的信息找到了失主，我十分高興。原來(lái)失主是礦業(yè)大學(xué)的大二學(xué)生。失主在電話里對(duì)我說(shuō)：剛從河南老家回徐上學(xué)，回到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)錢(qián)包沒(méi)有了，正為這事心煩呢！丟了身份證要到老家重新辦理，即耽誤上課又要破費(fèi)。飯卡丟了也不能在食堂吃飯，這幾天都是借同學(xué)的錢(qián)渡過(guò)的。

最重要的是銀行卡存著這學(xué)期的零用錢(qián)和學(xué)雜費(fèi)，可沒(méi)身份證又無(wú)法補(bǔ)辦那銀行卡。真把我急得像熱鍋上的螞蟻。當(dāng)派出所通知我時(shí)，我真的非常激動(dòng)。真是太感謝你了小朋友！我聽(tīng)完大姐姐的話后也特別高興，并且告訴大姐姐安心學(xué)習(xí)吧！我想幫助別人真是件快樂(lè)的事！

難忘這敬愛(ài)的老師作文字篇八

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!分享給大家。

我的老師和所有人一樣平凡。

他擁有樸素的面容、真摯的笑臉。

每一天在旭日初升的時(shí)候、翻開(kāi)載滿希望的書(shū)頁(yè)。

一字一頓教我們誦讀美麗的詩(shī)篇。

她說(shuō)、希望就在挫折的不遠(yuǎn)處。

他頌、春天有一顆高尚的靈魂。

稚氣懵懂的少年。

在跌跌撞撞中度過(guò)懵懂的歲月。

而攙扶的那個(gè)人。

依舊看著遠(yuǎn)方的天空發(fā)出感嘆。

他在萬(wàn)籟俱寂的黑夜被使命感轟轟烈烈點(diǎn)燃。

他在痛苦與悲哀的現(xiàn)實(shí)之間丟掉徘徊。

只為那一張張渴望的臉。

青絲可以化作銀線。

活力漸漸衰老暮年。

我的老師。

日復(fù)一日、填滿知識(shí)的空缺。

我的老師。

站在自己的岸邊、送走一只只剛揚(yáng)起白帆的小船。

我的老師。

幻想美麗的夢(mèng)想都被實(shí)現(xiàn)。

我的老師。

鋪墊在高山的石臺(tái)階邊。

在這里就結(jié)束了，本文章語(yǔ)言精美，希望大家能夠從中學(xué)得寫(xiě)作技巧。