總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃。總結(jié)需要突出主要成果和亮點(diǎn)，避免瑣碎細(xì)節(jié)。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。

仿照少年閏土寫作文篇一

潤(rùn)土從口袋里拿出一對(duì)貝殼說：“沒有辦法改變它。我這里有一對(duì)貝殼，一個(gè)給你，一個(gè)給我。這樣，每當(dāng)我們走到天涯海角，看到這個(gè)殼就會(huì)看到對(duì)方，好嗎？”

第一個(gè)月過去了，和魯迅形影不離的潤(rùn)土又要走了。潤(rùn)土和魯迅都很難過，但這是無法改變的。

魯迅把潤(rùn)土送到大門口，含淚說：“潤(rùn)土兄弟，你能不能不要走？”

潤(rùn)土聽了，熱淚盈眶，說道：“舒哥哥，你我是形影不離的朋友。怎么才能舍得離開？但事實(shí)畢竟無法改變?！?/p>

魯迅擁抱著潤(rùn)土說：“即使這樣，我還是不想讓你走。你可以找個(gè)借口在我家工作，這樣我們兩個(gè)又可以一起玩了?！?/p>

潤(rùn)土緊緊抱住魯迅說：“沒有辦法。上帝希望我們離開。我們能怎么辦？”俗話說‘千里相逢’，只要相隔千里，就能相見。"。

魯迅也說過：“如果我們沒有緣分呢？”

潤(rùn)土從口袋里拿出一對(duì)貝殼說：“沒有辦法改變它。我這里有一對(duì)貝殼，一個(gè)給你，一個(gè)給我。這樣，每當(dāng)我們走到天涯海角，看到這個(gè)殼就會(huì)看到對(duì)方，好嗎？”

魯迅雙手接過貝殼，連連點(diǎn)頭說：“好！”

時(shí)間不等人。父親拿走了閏土。閏土不停地回頭看，揮著手，直到看不見為止。魯迅默默地站在門口，望著閏土的`背影.

仿照少年閏土寫作文篇二

從課文的描寫中，我已經(jīng)初步地了解了閏土，他是一個(gè)勇敢而又機(jī)智的孩子，我很想和他交個(gè)朋友。

我也非常向往他的生活，他知道許許多多我不知道的事情，還會(huì)做許多我從沒做過的事情，比我勇敢，我從心底里十分崇拜他。

我跟他有很大的不同，我們的知識(shí)都是從課堂與書本中得來的，而他那些捕鳥的方法都是在與自然接觸中得來的經(jīng)驗(yàn)，從生活中積累的方法，雖然都是一些雜亂的知識(shí)，但是他都充分利用上了。

我夢(mèng)想著自己也能像閏土那樣，不把知識(shí)的來源只局限在課本內(nèi)，走出父母的懷抱，獨(dú)立起來，通過與大自然的接觸和實(shí)踐，掌握更多實(shí)用的知識(shí)，豐富自己的生活。

《少年閏土》這篇課文讓我明白，自己其實(shí)知道的并不多，原來世上還有這么多好玩的事可以做，讓我大開眼界，也讓我對(duì)未知的世界更充滿無限的想象和探索的愿望。

仿照少年閏土寫作文篇三

我心目中的閏土很可愛:閏土有一張圓圓的紫色臉，戴著一頂小氈帽，脖子上戴著一個(gè)亮銀項(xiàng)圈。我的想法是明智的:夏天晚上，潤(rùn)土?xí)尭改感菹?，在沙灘上看甜瓜。在我心里，飛躍的土壤是頑皮的:當(dāng)潮水到來時(shí)，他會(huì)第一個(gè)跑到海灘上尋找最美麗的貝殼。飛躍的土壤是我心中經(jīng)歷過的。她將在雪地里設(shè)立捕鳥檢查站，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候拉繩子讓鳥被抓住...

這是我心目中的閏土。你的呢？

仿照少年閏土寫作文篇四

正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是不能改變的。來自：作文大全魯迅送閏土到了大門口，眼淚汪汪地說：“閏土弟弟，你能不能不走?”

閏土聽了，淚水在眼眶里打滾，說：“樹大哥，你我是形影不離的小伙伴，我怎么舍得離開呢?但事實(shí)終究是事實(shí)怎么也改變不了的。”

魯迅抱住閏土說：“雖說如此，但是我還是不愿意讓你走啊。你可以借口在我家做工，那樣，我們兩個(gè)人又可以在一起玩了。”

閏土緊緊抱住魯迅說：“沒辦法，上帝讓我們離開，我們能有什么辦法呢?俗話說‘千里有緣來相會(huì)’，我們只要有緣就算相隔千里之遠(yuǎn)也能相會(huì)。”

魯迅又說：“如果我們兩個(gè)人沒有緣分呢?”

閏土從口袋里拿出一對(duì)貝殼說：“沒有辦法改變的，我這里有一對(duì)貝殼，你一個(gè)我一個(gè)，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就算看到對(duì)方，好么?”

魯迅雙手接過貝殼，連連點(diǎn)頭說：“好!”

仿照少年閏土寫作文篇五

我找了一份在北京的工作，就準(zhǔn)備回到家中賣掉老房子，再去北京買棟房子住下來。

當(dāng)我來到故鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里原是林中鳥兒叫，綠草輕輕吹，人們勤向上的，現(xiàn)在卻是林中鳥不叫，枯草靜悄悄，人們少出門的地方。

我感覺這里是家，就在這里，我緩緩?fù)崎_門，看了一眼，嗯，沒錯(cuò)，我走進(jìn)去后，就見小侄子撲了上來，口中念道：“大伯，我好想你啊。大伯，你去哪了?”

“大伯我啊，去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，”說著我抱住了他，“過不久，我就帶你們?nèi)?，好?”

這時(shí)，我母親緩緩走過來說：“孩子，你兒時(shí)的朋友，閏土，他聽說你要回來，說想見……”

一聲開門聲打斷了母親的話，我一回頭，天啊!為什么他會(huì)長(zhǎng)這樣了?與小時(shí)候完全不一樣，他在我的記憶里是：一張紅潤(rùn)的'臉，一只胖而精巧的手，手中有著一根線，線上還有個(gè)鉤子，一丟兒，就把跳跳魚鉤了過來，嘴里說“迅哥兒，看魚上鉤了。”

而現(xiàn)在的閏土，蠟黃的皮膚上布滿了皺紋，以前那雙手，多么精巧靈敏，現(xiàn)在卻是一雙又大又笨的手，眼神茫然，如同一刻不停地尋找掉進(jìn)海里的針。

我緩緩張開了口，說了句：“閏土哥，你來看我了?”

他仍然久久不開口，那茫然的眼，漸漸深情，但他又冷靜下來，叫了句，“老爺。”

我們對(duì)視了許久，直到他把視線挪到小孩身上，我見到一個(gè)陌生的孩子，在與我的侄兒宏兒玩，我仔細(xì)看了看，他與年少時(shí)的閏土有幾分相像似，只不過是少了個(gè)項(xiàng)圈罷了。

仿照少年閏土寫作文篇六

迅哥還記得那深藍(lán)的天空，掛著一輪圓月。一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉站在西瓜田中，向一匹猹盡力的刺去。那一個(gè)十一二歲的少年正是閏土。

年復(fù)一年，日復(fù)一日。歲月悠悠，一轉(zhuǎn)眼30年過去了，他們?cè)俅沃胤辍?/p>

“30年過去了，我們又能重逢！"迅哥開心道，“我怎么辦？我該怎么與他談?wù)?？?/p>

“少爺，閏土來了?！逼腿苏f了一聲。迅哥激動(dòng)地說：“快……快讓他進(jìn)來！”

迅哥看閏土走進(jìn)來，只見他現(xiàn)在的模樣與小時(shí)候完全不一樣了。之前的紫色的圓臉，現(xiàn)已經(jīng)變成灰黃的了，而且加上了很深的皺紋。眼睛也像他的父親一樣紅腫。迅哥知道在海邊的種地的人都是這樣的。

他的穿著可以看出他最近生活的很貧窮，因?yàn)樯砩蟽H有一件極薄的棉衣。

此刻他不知道該說什么：雪地捕鳥、貝殼、跳魚兒……。

“閏土哥，你還記得你剛來我家的羞澀表情嗎？你還記得我們?cè)谘┨斓臅r(shí)候去捕鳥的嗎？你還記得……?！彼秸f，眼眶里的淚就越聚集。

“我記得！我很想再帶你去一次，可是現(xiàn)在我們倆……”閏土說。

“是呀，我們回不到當(dāng)年的童年時(shí)光了。”迅哥說。他認(rèn)同地看了看天空，天空的顏色漸漸變暗了。閏土鞠一個(gè)躬說：“少爺天色已晚，我家兒女等著我回去呢，下次再會(huì)吧?！?/p>

這時(shí)迅哥明白了，閏土也是和他同樣懷念、同樣期待童年的。無奈，閏土以前高大強(qiáng)壯勇敢的樣子，已經(jīng)毫無存在于現(xiàn)在的閏土身上了。

他看著閏土一步一步艱辛又堅(jiān)定的步伐，慢慢走向遠(yuǎn)方。那一個(gè)背影，他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。閏土走遠(yuǎn)了，留下了一片昏黃暈染在天空。

仿照少年閏土寫作文篇七

皎潔的月懸在漆黑而廣袤的`天幕，靜靜地發(fā)著光輝。下面是被它照明了的湖水，蕩著圈圈細(xì)紋，閃著點(diǎn)點(diǎn)幽藍(lán)。這湖的圓心平躺著一塊光滑的石頭，一個(gè)女孩立在這石上。她的長(zhǎng)發(fā)被晚風(fēng)玩弄著，素白的長(zhǎng)裙扭著卷著，似要離了它的主人跑走一般。她手持竹笛。清亮亮、悠長(zhǎng)的樂音自竹笛飄蕩出來。

仿照少年閏土寫作文篇八

正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是不能改變的。

魯迅送閏土到了大門口，眼淚汪汪地說：閏土弟弟，你能不能不走？閏土聽了，淚水在眼眶里打滾，說：樹大哥，你我是形影不離的小伙伴，我怎么舍得離開呢？但事實(shí)終究是事實(shí)怎么也改變不了的。

魯迅抱住閏土說：雖說如此，但是我還是不愿意讓你走啊。你可以借口在我家做工，那樣，我們兩個(gè)人又可以在一起玩了。

閏土從口袋里拿出一對(duì)貝殼說：沒有辦法改變的，我這里有一對(duì)貝殼，你一個(gè)我一個(gè)，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就算看到對(duì)方，好么？魯迅雙手接過貝殼，連連點(diǎn)頭說：好！

仿照少年閏土寫作文篇九

今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，一個(gè)機(jī)智可愛而又勇敢的陽光少年便浮現(xiàn)在我眼前。本文講述了閏土與魯迅的交往過程。

與這位豐衣足食的魯迅來比，閏土僅僅是一位窮苦農(nóng)民的兒子，閏土?xí)而B、會(huì)保護(hù)西瓜免受猹的“襲擊”、知道很多新奇的事情。但是，魯迅這個(gè)小少爺?shù)闹R(shí)淺薄，從來不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著、不受拘束。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的封建禮教對(duì)那些有錢人們加以約束，比喻他們像井底之蛙一樣，只看見一塊四角天空而沒有美好的課外知識(shí)。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會(huì)的黑暗。

據(jù)老師說，閏土中年以后卻變成了一個(gè)很衰老的農(nóng)民，我非常痛恨舊社會(huì)，把閏土這樣一位曾經(jīng)的陽光少年變成了那樣。如果閏土生活在現(xiàn)在該多好??！光明的社會(huì)、沒有封建禮教的束縛，他就可以自由自在了。又從魯迅這個(gè)小少爺知識(shí)淺薄的一面來看，我也看到了當(dāng)今社會(huì)教育的一大缺陷，只把學(xué)生們縮在課本的死知識(shí)里面，卻很少吸收課外那豐富的知識(shí)，就像井底之蛙一樣?，F(xiàn)如今，又有多少學(xué)生還能像閏土一樣在課外知識(shí)中盡情奔跑呢？要是我，寧愿當(dāng)知識(shí)豐富的少年閏土，也不當(dāng)只富貴，但知識(shí)淺薄的有錢人。

仿照少年閏土寫作文篇十

我無法形容對(duì)閏土這個(gè)角色的感情，在當(dāng)時(shí)，或許我會(huì)因?yàn)樗硖幚Ь扯鴳崙嵅黄?，但現(xiàn)在，作為后輩人，作為應(yīng)該理性思考的旁觀者，太多感觸沖擊著我，震撼著我。

少年閏土是一個(gè)活潑可愛的孩子，是一個(gè)富有表現(xiàn)力的少年。他的父親十分愛他，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地是善良的。他的每一句話中，都跳動(dòng)著一個(gè)散發(fā)著野性與靈氣的敏捷身影。他純真卻不幼稚，靦腆又不失熱情，他的周身被新鮮的氣息包圍著，好像一株正在沐浴陽光的新苗。

但，這個(gè)富有生命力和表現(xiàn)力的少年在成年之后，卻只能拾取讀者的憐憫。成年閏土是一個(gè)精神麻木、寡言少語的人?！爸挥X得苦，卻又形容不出。”為什么他在少年時(shí)就能有所感而又形容得出，現(xiàn)在卻形容不出了呢？因?yàn)椤澳菚r(shí)是孩子，不懂事”，但“不懂事”時(shí)是一個(gè)活潑的人，現(xiàn)在“懂事”了，卻成了一個(gè)“木偶人”了。這又是為什么呢？究竟是什么力量將他顫抖的真摯的感情壓抑在心中？是的，是社會(huì)壓抑了一個(gè)人的人性，同時(shí)也壓抑了閏土自然的生命力，使他習(xí)慣了消極地忍耐所有外界的壓力，忍耐一切精神和物質(zhì)的痛苦。的確，此刻充斥著我們思想的似乎只有同情：灰黑黯然的臉龐，歲月碾過的痕跡，布滿血絲且失去光澤的雙眸，那一聲“老爺”，好似心靈被生生撕裂開時(shí)所發(fā)出的那種帶血的聲音。原來的閏土已完全被殘酷的社會(huì)折磨垮了。面對(duì)他帶有悲劇色彩的人生，我們留下的是無限的感傷。

然而，慢著，千萬別用施舍的眼神望著他！他不需要，也許他的肉體迅速衰老下去，也許他活得低人一等，但是“多子，饑荒，苛稅，兵、匪、官、紳”都不能使勇敢的閏土倒下，他仍然活著，堅(jiān)強(qiáng)地活著，面對(duì)炎涼的世態(tài)，他沒有退卻，而是盡自己的能力維持他的家庭，閏土是相當(dāng)平常的人，是時(shí)代威逼的產(chǎn)物，但只要他不放棄生活，并且努力活著，他就不平常！閏土沒有高貴的職業(yè)，沒有高尚的信念，他只是想活著，平平淡淡地活著。因此，收起你的目光吧，生活的洪流雖將他沖得體無完膚，可并不意味著喪失希望??！

人人都會(huì)喜歡少年閏土的機(jī)靈與多識(shí)，但我似乎對(duì)成年閏土更有難以磨滅的印象。他才是真正的勇者，是匆匆掠過的歷史的見證人！

仿照少年閏土寫作文篇十一

轉(zhuǎn)眼間，十年過去了，我從一個(gè)小少爺變成了老爺，是一名作家，雖然我出了名，但我滿不在乎，一心想為國(guó)家貢獻(xiàn)。

有一天，管家老吳先生急急忙忙地跑到我的書房，也顧不上打招呼了，說：“老、老爺，您童孩時(shí)的老朋友閏土先生來啦，在院子里，您快去見他呀！”老吳是我忠心耿耿的老管家，他的看著我長(zhǎng)大的，自然也就知道閏土是誰。

我當(dāng)然也顧不上整理禮儀，一想到馬上就要見到日思夜思的閏土啦，我是那個(gè)高興啊！我連走帶跑的來到院子的，我家的院子很大，足有我的書房的幾十倍大，而且那里種滿了梅樹、桃樹，菊花，等等，像個(gè)迷宮一樣復(fù)雜，我哪里知道閏土在什么地方?。?/p>

還好老吳熟悉，他帶著我七拐八拐的走到大門口，我來到閏土跟前。

在閏土面前，我仔細(xì)地打量著閏土，他脖子上的銀圈沒了，他的個(gè)頭比我高，卻駝著背，長(zhǎng)得那是要比我壯的多，但他把手交叉在肚子里，像個(gè)縮頭烏龜一樣，臉黑黑的，滿是皺紋，手都是繭子，有的長(zhǎng)了凍瘡還沒好，眼睛滴流滴流的轉(zhuǎn)著，笨頭笨腦的樣子背后隱藏著狡猾。我差一點(diǎn)就認(rèn)不出他了！

“閏土哥，我好想你??！”我興奮地說。

閏土似乎在為難著什么，又在又在想些什么得樣子，怯生生地喊：“老爺好！”

我的心咯噔一下，有種不想再理他的感覺。我明白，在這么多年中，我和他之間早已形成了可悲的屏障。

仿照少年閏土寫作文篇十二

老是聽閏土哥講雪地捕鳥，心里癢癢極了，今天終于下雪了，我也可以來體驗(yàn)一下捕鳥樂趣了。

雪好厚啊，都快沒到我的膝蓋了，我拿著掃把，很小心地掃出一塊空地——大概比竹匾稍微大一點(diǎn)兒，“閏土哥，空地掃好了，是不是該支竹匾了？”“嗯，你看好了！”只見閏土哥一臉得意，拿著竹匾先在空地上比劃了一下，然后把短棒很小心地安好，把竹匾支了上去。我看弄得差不多了，便把事先準(zhǔn)備好的秕谷一撒，輕輕牽著繩子和閏土哥來到了墻角邊的樹叢中，躲了起來。

這時(shí)，閏土哥走了過來，問我：“迅哥兒，這些鳥雀你打算怎么辦？”“唔——”我用手指頂住下巴，沉思了一會(huì)兒，說：“我想還是把它們放了吧，它們雖然很美麗，但是你看，它們被關(guān)住的樣子好可憐啊！我可不愿意它們像我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空！”“嗯，我聽你的，迅哥兒！”

我們還是把鳥雀放了。我看著鳥雀遠(yuǎn)去的背影，心里充滿了羨慕……。

園土是什么土。

仿照少年閏土寫作文篇十三

寒假到了，我收到閏土的信，信中邀我去閏土家捕鳥。我欣喜若狂，連忙收拾行李,向鄉(xiāng)下閏土家走去。

到了閏土家，他還是那個(gè)老樣子，頭戴一頂小氈帽，紫色的圓臉，項(xiàng)戴銀圈。他幫我放下行李，我們親切地交談了一會(huì)兒，我便要他捕鳥，他說：“這不能，要下了雪了才好?！庇谑牵液芘瓮卵?。

夜里，下起了鵝毛大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在樹上、屋頂上、地上……。

第二天清早，我一骨碌爬起來，朝窗外一看，一片銀白色的世界，樹上像用白顏料涂了一遍似的。我吵醒閏土，要他捕鳥，滿口答應(yīng)了。

我們拿著捕鳥的.工具來到雪地上，我掃出一塊空地，閏土把竹匾用木棍支在地上，在木棍上綁上一根繩子，又把鳥兒愛吃的秕谷撒在竹匾下。一切做妥當(dāng)后，我們躲在一棵大樹后，手里輕輕握著繩子的一頭，觀察鳥兒的動(dòng)靜。不一會(huì)兒，一只小鳥蹦跳著朝竹匾跑來，機(jī)警地望了望四周，覺得沒有什么危險(xiǎn)了，便吃了幾粒秕谷。這時(shí)，我心一急，手不由自主地拉了一下繩子，“哐”，竹匾倒了，鳥兒受了驚，飛走了。“唉，讓它跑了?！蔽易载?zé)道。閏土安慰我：“沒關(guān)系，它是去報(bào)信，等一會(huì)兒會(huì)有很多鳥來的?！惫?，過了一會(huì)兒，一群“不怕死”的鳥飛來了，嘰嘰喳喳往竹匾里擠，等鳥兒都進(jìn)了竹匾，閏土一揮手，我將繩子一拉，哈，一只鳥也沒跑掉。

我把它們放進(jìn)一個(gè)精制的鳥籠里。閏土指著鳥告訴我：“這是藍(lán)背，這是稻雞，這是角雞，這是鵓鴣，這是喜鵲，這是麻雀……”我看了，讒得口水直流，說：“我今天要大飽口福了！”閏土說：“它們是益鳥，對(duì)這些鳥，我們只有保護(hù)的義務(wù)，沒有傷害的權(quán)利。還是把它們養(yǎng)起來吧?！蔽彝饬?。

春天到了，我們把鳥都放了。一只喜鵲遲遲不肯飛出鳥籠，我將它捧起，拋向天空，它才依依不舍地飛上天空，又停在一棵梅樹上，像在說：“謝謝你們了！”我對(duì)閏土說：“快看，‘喜鵲登梅’了，你會(huì)交好運(yùn)的?！遍c土苦笑了一下，什么也沒說。

寒假結(jié)束了，我接到家里的加急電報(bào)，催我快回家去。我只好向閏土道別，閏土送我?guī)赘芎每吹镍B毛，從此我們沒有再見面。

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