總結是不斷向前發(fā)展的動力和方向。完美的總結需要我們有足夠的時間進行思考和整理。下面是一些總結的范文供大家參考。

德育小故事篇一

馬拉先生和馬拉太太一直在找住的地方。

可是，馬拉先生覺得看起來不錯的地方，馬拉太太都說不好。

她總是擔心樹林里狐貍，水里有烏龜，她不愿意在可能有狐貍或烏龜?shù)牡胤骄幼。?/p>

他們只好一直飛啊飛……。

他們飛到波士頓的時候，累得飛不動了。那里的公園有個很好的池塘，池塘里有個小島。

馬拉先生嘎嘎叫道：“正是過夜的好地方。”他們就拍著翅膀飛下去了。

第二天早晨，他們在池塘底部的泥漿里找食物當早餐?？墒?，找到的不多。

他們正準備開始新的旅程時，來了一只奇特的大鳥。那只鳥推著載滿人的船，背上坐著一個人。馬拉先生很有禮貌地嘎嘎叫道：“早安?！蹦侵淮篪B很驕傲，沒有回答。不過，船上的人紛紛朝水里丟花生米，于是馬拉先生和馬拉太太跟著人們繞著池塘轉，又吃了一頓早餐，比第一頓好多了。

“我喜歡這里?！瘪R拉太太一邊搖搖擺擺上了岸，一邊說，“我們在這個池塘里做窩，準備照顧我們的小鴨子吧。這里沒有狐貍也沒有烏龜，還有人喂我們吃花生米。這樣不是很好嗎?”

“好極了!”馬拉先生說。他很高興馬拉太太終于找到了喜歡的地方?？墒恰?。

“小心!”馬拉太太突然顫抖著嘎嘎大叫，“你會被軋扁的!”她喘了一會兒，才說，“這里不適合小鴨子，這些可怕的東西沖過來沖過去的。我們得另外找地方?！?/p>

他們飛過培肯山區(qū)，繞過州政廳，沒有找到適合的地方。

他們看了看路易斯堡廣場，那里沒有水可以游。

然后，他們飛到查爾斯河上方。

“這里不錯?！瘪R拉先生嘎嘎叫道?！澳莻€小島看起來很清靜，離公園也不遠。”

“好的。”馬拉太太說，她想到公園里的花生米，“這里應該是孵小鴨子的好地方?！?/p>

他們在水邊的草叢里，選了個舒適的地方做窩。這個時間剛好合適，因為他們正要換毛。他們翅膀上的舊羽毛開始脫落，等新羽毛長出來以后，才能再飛。

當然，他們還是可以游泳。有一天，他們游到岸邊的公園，遇到了名叫麥可的警察。麥可喂他們吃花生米，馬拉先生和馬拉太太便每天去拜訪他。

馬拉太太在窩里生下了八個蛋，就不能再去找麥可了，她必須坐在蛋上保持蛋的溫暖。她只有在喝水、午餐或數(shù)蛋的數(shù)目是否正確時，才會起身離開她的窩。

有一天，小鴨子孵出來了。第一只出來的是杰克，接著是凱克，然后是萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克——馬拉先生和馬拉太太得意極了。照顧這么多小鴨子是很重大的責任，這讓他們非常忙碌。

這天，馬拉先生決定要去看看這條河的其他地方。他出發(fā)時，回頭嘎嘎叫道：“一星期以后，我們在公園里見面。你要好好照顧小鴨子喲!”

“別擔心?！瘪R拉太太說，“我很會帶孩子。”

她說到做到。

她教他們游泳和潛水。

她教他們排成一行走路，聽到呼喚立刻過來，還要會跟自行車、摩托車及其他有輪子的東西保持安全距離。

終于，馬拉太太對孩子們的表現(xiàn)完全滿意了。有一天早晨，她說：“來吧，孩子們，跟我來。”

一眨眼的功夫，杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克就照著平常學的樣子排成一行。馬拉太太帶頭下水，他們跟在后面游到對岸。

他們搖搖擺擺地上岸，搖搖擺擺地走上馬路。

馬拉太太踏步向前過馬路?！班粥粥?”飛馳的汽車響起了喇叭聲。“嘎!嘎!”馬拉太太踉蹌著往后退?！案?嘎!嘎!嘎!”杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克全都使盡了他們小小的力氣拼命叫。來往的汽車不停地跑，喇叭聲不停地響，馬拉太太和小鴨子們不停地“嘎!嘎!嘎!”叫。

聽到嘈雜的聲響，麥可急忙跑過來，他一邊揮手一邊吹哨子。

他在路中央站定，舉起一只手讓所有的汽車停住，另一只手做勢示意讓馬拉太太過馬路，就像交通警察一樣。

馬拉太太和小鴨子們平安到了路的另一邊，轉到弗農山街，麥可立刻沖回他的崗亭。

他打電話給警察局里的克蘭西說：“有一家鴨子在街上走!”克蘭西說：“一家什么?”“鴨子!”麥可大喊，“派一輛警車來，快點!”

這時，馬拉太太已經走到了街角書店，轉向查爾斯街，而杰克、凱克、萊克、米克、尼克、偉克、皮克和卡克排成一行，跟在她的后面。

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德育小故事篇二

很久很久以前，在遙遠的海邊，有個小漁村。村里有幾十戶人家，大多以打漁為生，每天清晨，村民們迎著風浪出海，傍晚披著彩霞歸來，那時帆帆相連，歌歌相傳，真象一幅美麗的畫卷。

小漁村里有個十來歲的孤兒，他沒有房子，沒有食物，甚至連個名字也沒有，整天抓著個破碗四處討飯生活。這一天，孤兒整整一天沒吃上東西了，肚子餓的咕咕叫。他拖著軟軟的身體走在村子里，盤算著再去哪家討飯，走著走著，他發(fā)現(xiàn)村頭兩間茅草房的門半開著，他走過去輕輕推開門——只見一個瞎眼婆婆，兩眼空洞洞的坐在床邊，手里正不停的納著鞋底。

孤兒再往屋里打量，里面除了一張古舊的桌子，其他就只剩下光禿禿的墻壁了?？蛇@時他眼睛突然一亮——在桌子上竟然擺著兩大塊餅。他的心不知為什么忽然“咚咚”跳起來，他悄悄走進屋子，抓起桌子上的餅，就跑了出去，慌忙之中卻忘記了門檻，結果一下被絆倒在地，手里的餅也扔出去老遠。事情不巧正好被打漁歸來的村里人看見了，他們大喊：“抓小偷啊!抓小偷啊!”

“都別打了，都別打了!謝謝鄉(xiāng)親們幫襯我，可這餅是我讓他拿的!”瞎婆婆不知什么時候出來了。

“可我明明看見他賊一樣的摔倒，把餅掉在地上!”有個鄉(xiāng)親說。

“謝謝鄉(xiāng)親們，可這餅真是我讓他拿的!”

“原來是這樣啊，那我們就不要為難他了?！编l(xiāng)親們都散去了。

瞎婆婆顫巍巍的摸著孤兒的頭說：“孩子，你沒事吧?”

孤兒聽到瞎婆婆這么說，眼淚止不住一下流了下來：“婆婆，是我對不起你。他們打我，我不怨，我該打。要不，婆婆你打我兩下，出出氣吧?！?/p>

“傻孩子，誰能管得住咕咕叫的肚子呀!婆婆不怪你，來跟我進屋吧?！毕蛊牌虐压聝簬нM屋里，摸索著給孤兒倒了盆熱水，洗出熱毛巾遞給孤兒：“疼吧，快擦擦吧。待會兒，把桌上的餅吃了——”

忽然他咚的一聲跪在瞎婆婆前面：“婆婆，你真好。你就象我的媽媽，我能喊你一聲媽媽嗎?”

“可憐的孩子!”瞎婆婆抱著孤兒的頭，使勁的點頭。

“媽媽!你就是我的親媽媽，我要好好照顧你!”從此，孤兒就在瞎婆婆家住下了。瞎婆婆說：“孩子，我們雖然窮，但也要誠實守信，你還沒有名字，以后就叫阿誠吧?！卑⒄\就把草房當成自己的家，一心一意的干活，照料媽媽。

德育小故事篇三

特別的道歉。

鄭州市二七區(qū)。

班

姓名吳魏。

輔導教師郭瑞娟。

特別的道歉。

昨天晚上，我寫完了讀后感的作文，已經是半夜12點多了?！皨寢?，我晚上沒吃飽，可以再吃一碗泡面嗎？”我向媽媽提出要求。媽媽說：“好，叫爸爸幫你煮吧?！蔽医辛税职謥恚瑥膹N房的柜子里拿了一包康師傅泡面。

爸爸說：“那我也煮一包泡面吧?！蔽抑钡卣f：“不行！”然后緊緊地抱著泡面不放，說什么也不肯給爸爸。為了不被爸爸拿走泡面，我把柜子里的另外兩包也一起帶走了。因為這泡面是我備著準備自己吃的零食，我覺得是我自己的東西。

爸爸一看我這樣子，生氣了，說：“我不吃了，也不給你煮面了?！甭牭桨职峙u我自私，我也很生氣，站在那里不知道該怎么辦了。這時，媽媽走過來對我說：“你不是才讀完《天藍色的彼岸》這本書嗎？書里說了：不要在睡覺前敵視任何人，特別是你愛的人。你忘記了嗎？其實你們每人煮一包不就可以了嗎？”

然后，媽媽又過去對爸爸說：“原來好好的事，你們怎么吵起來了？”爸爸責怪媽媽沒有教育好我，然后自己煮了點心吃了洗臉準備睡覺去了。

媽媽對我說：“現(xiàn)在是道歉的最后時機，如果爸爸刷完牙睡覺了，你就沒有機會向他道歉了?！?/p>

但是，我不敢去跟爸爸道歉，因為覺得自己做錯了事太丟臉了。而且，如果我去道歉，可爸爸又不滿意怎么辦。我想，如果在長輩面前做錯了事，光道歉可能還不夠，可是又不知道還需要做些什么事。

不過，我想，假如我馬上去道歉的話，事情就可以盡快解決了，心情也會變好一點，不再那么緊張，心理壓力也會緩解。這樣想著，我鼓起勇氣跑到衛(wèi)生間門口，沖正在刷牙的爸爸說了一句：“對不起！”可是，爸爸居然沒聽到！當時我非常非常生氣，因為好不容易說出口的道歉，白費勁了！我不想再說道歉了，誰勸我都沒用。

爸爸睡覺去了，我還在生悶氣。媽媽悄悄走過來告訴我：“時機過了！如果不敢當面道歉，就對著攝像機說吧，然后我再拿給爸爸看。”我覺得這個方法也不錯，可是支支吾吾了半天還是沒說出口。

最后，在媽媽的鼓勵下，我終于對著攝像機說了：“對不起，今天我只顧自己吃泡面，不懂得分享，而且還惹人生氣，我以后再也不會犯這樣的錯了……”

德育小故事篇四

一天，獅子來到了天神面前:“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林.”

天神聽了，微笑地問:“但是這不是你今天來找我的目的吧!看起來你似乎為了某事而困擾呢!”

獅子輕輕吼了一聲，說:“天神真是了解我啊!我今天來的確是有事相求。因為盡管我的能力再好，但是每天天亮的時候，我總是會被雞叫聲給吵醒。神啊!祈求您，不要讓雞在天亮時叫了!”

天神笑道:“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復的?！?/p>

獅子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。

獅子問大象:“你干嘛發(fā)這么大的脾氣?”

大象拼命搖晃著大耳朵，吼著:“有只討厭的小蚊子，鉆進我的耳朵里，我都快癢死了?！?/p>

獅子離開了大象，心里暗自想著:“原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢”畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了。

獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想:“天神要我來看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而神并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了!反正以后只要雞叫時，就當作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對我還算是有些益處.”

德育小故事篇五

陳慧慧。

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，教師的職業(yè)注定不會是璀璨星星，只能在默默無聞中耕耘。抱定這種淡泊的態(tài)度，才能踏踏實實做好這份工作。從接手這個班以來，我一直都在盡力理清自己的工作頭緒，力爭讓孩子們在有限的時間里有一個新的面貌，讓更多的孩子能獲得發(fā)展。任務很艱巨，但是我一定會全力以赴，相信點滴進步總會匯聚成改變的能量，我用持之以恒的關注期待！

張光宇是個腦袋靈活的孩子，但也是一個聞名的調皮蛋，上課總愛插嘴。一次上課時，我讓孩子們四人小組一起學習，只見他一反常態(tài)，低著頭，一句話也不說。我覺得很奇怪：張光宇也有沉默的時候？幾經觀察，終于被我發(fā)現(xiàn)問題的所在，于是我大聲地對大家說：“剛才老師注意到張光宇同學在小組學習中很認真，他有一個‘偉大發(fā)現(xiàn)’，不好意思說出來。現(xiàn)在請大家閉上眼睛，認真聽聽他的‘偉大發(fā)現(xiàn)’，好嗎？”孩子們十分好奇，全都閉上了眼睛。我馬上走到他的身邊拿出一張小紙片，伸出手去張光宇然從嘴里吐出了一塊口香糖！他臉色難堪，我向他遞了一個眼色。他可是聰明人，稍停片刻，就大膽地把自己剛才發(fā)現(xiàn)的一股腦地說了出來??。等其他同學睜開眼睛的時候，教室里已經恢復了平靜，像什么事也沒有發(fā)生過。在同學們的掌聲中，張光宇像換了人似的，學習認真了。

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是教師工作至關重要的一環(huán)。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚。

我們深知提高學生科學素質，增強創(chuàng)新能力，是一種“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風尚，更是為了提高廣大未成年人的科學素質，進一步加強未成年人思想道德建設，弘揚愛國主義精神的有效途徑。

本次活動我班共有77余人參加。參賽學生與家長對此活動非常贊同，有很高的積極性，平常家長對孩子上網(wǎng)要求很嚴，但知道要進行的是青少年科學素質知識競賽便欣然同意。試題題目上帶有一定的前沿性和趣味性,開闊了新生同學們的視野。我們在科技上給了同學們一個正確的引導,首先讓學生上網(wǎng)搜集有關知識和答題，接著對進行了科學知識的普及，參賽同學大都取得優(yōu)異成績。中間也遇到一些困難，如有的答完題后無法提交，但也都順利地解決了。

此次活動劃上了圓滿的句號，我們必將會以此次活動精神為激勵，在班級中掀起一股“學科學、愛科學、講科學、用科學”的科普推廣之風，以促進學生的成長。

為了促進生態(tài)文明建設，倡導綠色發(fā)展理念，培養(yǎng)綠色生活方式，建設美好河南，提高青少年科學素質，樹立“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風尚，我們根據(jù)文件要求，相應上級的號召，以此次活動項目為載體，以評價為推進手段，在班級內全面開展。

本次活動我班共有78人參加。從反饋回來的信息，我們了解到參賽學生與家長對此活動非常贊同，有很高的積極性，平常家長對孩子上網(wǎng)要求很嚴，但知道要進行的是青少年科學素質知識競賽便欣然同意。我們老師也加入到了答題的行列中。學校電腦室也為學生定期開放，讓學生上網(wǎng)搜集有關知識和答題??但其中也遇到了一些問題，如有的答完題后無法提交、有的學生家中無電腦等，但最終都順利解決了。試題帶有一定的前沿性和趣味性,開闊了新生同學們的視野。我們在科技上給了同學們一個正確的引導,首先讓學生上網(wǎng)搜集有關知識和答題，接著對進行了科學知識的普及，參賽同學大都取得優(yōu)異成績。

此次活動雖然劃上了圓滿的句號，但我們必將會以此次活動精神為激勵，在師生中掀起一股“學科學、愛科學、講科學、用科學”的科普推廣之風，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。（陳艷）。

參加第五屆河南省青少年科學素質網(wǎng)上知識競賽活動通知后，我們深知在學生中倡導文明上網(wǎng)，是一種“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風尚，更是為了提高廣大未成年人的科學素質，緣以此，我校領導高度重視，要求科學組的老師組織學生完成此項工作。我們根據(jù)文件要求，以此次活動項目為載體，以評價為推進手段，以班級為主要實施單位，全面開展。

我班開展了2017年河南省青少年科學素質知識競賽。接上級關于。

課堂中的教學反思。

駐馬店第二十三小學陳慧慧。

《秋天的雨》是一篇語言特別有韻味的寫景美文。我在教學之前便給它定位為重點讓學生欣賞文章的語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的色彩美、美妙的聲音，讓學生以各種形式的讀來感受和想象。

教學中我首先以秋天的季節(jié)特點導入，然后配樂范讀課文。讓學生聽朗讀，說說自己的感受。通過讀課文檢查預習情況，通過詞語分組讓學生感受新詞的層次，在這里我沒有在田字格里給學生范寫，這是一個關鍵的失誤，三年級的學生還不具備獨自認讀、寫字的能力，這一點以后我會多加注意。

重點講第二自然段：看到了什么？讓學生在讀中抓住兩個重點句子：“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。”；“紅紅的楓葉像像一枚枚郵票，飄呀飄呀，郵來了秋天的涼爽?！弊x中讓學生觀察這兩個句子并同桌討論，再說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？然后拓展訓練“_______像______”的句式。在讓學生欣賞優(yōu)美句子的同時，讓學生發(fā)揮想象，能說能寫。學習比喻和擬人的修辭手法，感受秋天的色彩美。說說秋天有那些顏色？理解“五彩繽紛”的意思。在重點字詞上，抓住“郵”這個字，用換詞的方法，例如換成“帶”可不可以，讓學生體會“郵”字的好處，并進行交流。上完這節(jié)課，我感受很多，思考很多。有收獲也有遺憾，教學中，首先是師生都走進了文本，感受到了秋天的美。同時能較好地落實知識點并拓展，收到較好的效果。但也有遺憾，安排計劃只能是預設的，而課堂是多變的。當學生不能按照我的預設回答問題時，我有一些手忙腳亂，安排欠妥，在某些環(huán)節(jié)放開了沒能即時收回來，造成時間不夠，沒有時間“回讀”感受也說明我的教學不嫻熟，沒有做到“教育機智”。而且這篇課文應以讀為主，但在指導學生朗讀上功夫不夠，沒有讓人感覺到學生在老師指導下有層次的進步的朗讀，應該讓學生也嘗試配樂朗讀。

在安排課時上第一課時應該重點強調字詞基礎，把生字和生詞砸實，比如組詞，多音字，偏旁等，讓學生在預習的同時自己來交流反饋。并且把練習冊的練習當堂訂正反饋。而我在教學中省略了這些步驟，有失妥當。在今后的教學過程中，我還應該多多注重細節(jié)，靈活應變，爭取進步。

德育小故事篇六

茹楷琳。

世界上什么能使你開心，我說，被人說“謝謝”的那一霎那，最開心。

那是星期五的晚上，我和王一川同學上圍棋班后回家，在31路公交車上我倆興奮的談著今天殺贏了的幾盤棋。愉快的時光總是短暫，不一會兒，車上響起了：“下一站二中站，準備下車的旅客請向后門移動，請注意安全，謝謝?！蔽覀z同時從車座位上起身，扶著靠背往車后挪動?！鞍?，誰的手機”。說話間，我的棋友王一川手里多了一個手機。屏幕好大，一按按鍵，清晰的手機畫面一幅幅變換，好漂亮。我說，“小聲點，我們拿走吧，夠我們玩幾天。”“那怎么行，失主會著急的，拾到失物要上交?！蓖跻淮▓远ǖ陌咽謾C交給了公交司機阿姨?；厝ヂ飞?，我還有點遺憾，“干嘛要上交，自己玩多好呀。”

第二天晚上我們又坐車去圍棋班，真巧，又是那位司機阿姨開車，我們剛一上車，司機阿姨就認出了我倆，她非常友善的對我倆說，“倆小伙，你們真不錯，昨天你們一走，我們就聯(lián)系上了手機的失主，是個女大學生，她讓我好好謝謝你們倆。這不，這是她買的糖果說要我送給你們！”聽了司機阿姨的話，我們好幸福，在那一霎那間，我覺得我也變得好偉大呀。我不禁想起昨天我差點自私的心理經過。幸好，我的好同學王一川做的對，才沒有讓我們犯錯，并且還感受到助人的快樂。我以后一定要向他學習，王一川，你真是我學習的好榜樣。

所以說，同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這幾個。

字雖然簡單，卻含義深刻。我們新鄉(xiāng)已經是全國文明城市，文明不過是舉手之勞的事情，文明的社會，和諧的家園，需要我們每個人的努力。如果一個城市人人都講文明，那么她一定是個強盛和諧的城市。如果一個國家人人都講文明，那么她一定是個強盛和諧的國度。中華民族自古以來就有著講文明，講禮儀，助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要繼承和發(fā)揚下去。文明與我們每個人息息相關，21世紀的青少年人人都要做文明的小主人，讓我們伸出雙手共同創(chuàng)造美好的世界吧。

德育小故事篇七

有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！?/p>

一天的數(shù)學課上，當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽了這聲幼稚的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是許章恒同學。這時他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“許章恒同學，你身上怎么會沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動，還有誠信的可貴品質。”當我表揚他擁有誠信時，不少學生馬上舉手反對，紛紛指責他言而無信，還列舉了許多事例說明。但我依然為他據(jù)理力爭：一次放學，我請許章恒留下補寫生字，但臨到放學時，突然有家長找我談事情，許章恒找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說是第二天一早到校馬上交本子。第二天一早，我剛踏進辦公室，他就來交本子了?？梢?，他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家的信賴。學生們被我的話打動了，沒有再站起來反駁了，這時的張韜陽低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

變得彎曲；同樣，一個自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談了話，要讓他學會面對現(xiàn)實、接納自己，并善于揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂。

在今天的數(shù)學課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)許章恒勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問題很淺顯，很簡單，盡管他的回答在其他學生眼里不屑一顧，但他能站起來，能主動發(fā)言了，可見他的心理開始擁有陽光了，雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，從今以后許章恒不再是低頭彎腰的孩子，一定是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子！

一名教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎。

2018年7月2日。

德育小故事篇八

“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。我1999年畢業(yè)至今，一直擔任著班主任的角色，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔任班主任多年來，我時時感受著學生給予我的快樂和幸福。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學生純真的愛；用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。我必須要感謝我的學生們，正是他們鮮活的個性給我的班主任工作提供了新的平臺。

也許有的老師現(xiàn)在還在因為學生悶悶不樂：為什么學生總是不懂我的苦心？為什么學生總與我的教育格格不入？這種痛苦不是因為班主任付出的不夠，更不是因為學生成熟過早而處于“情感沙漠”中，而是其工作思路和方法違背了學生的實際，我們付出的是否就是學生需要的呢？教育應以學生為本，以學生的需要為核心，班主任更是如此。只要每一步都切合學生的需要，便能引爆學生的潛能，只要遵循學生的需要，就能形成一個優(yōu)秀班級的內聚力。

一、讓學生在充滿愛的班級中茁壯成長。

溫暖的集體溫暖每個人的心，要讓同學們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學們在這個大家庭中健康成長，使每一個同學的精神品格得到提升。

第一天走進四(一)班，就告訴同學們：班集體是學生精神生活的家園，一個班集體就是一個“家”，這里有溫暖、有關懷、有歡笑，有淚水??，為了強化同學們愛“家”的意識，我在班中提出“我為班級加一分”“健康自信一齊進，微笑熱情我能行”的口號，并讓學生親手張貼在教室恰當?shù)奈恢?，讓標語升入學生的心靈。我率先把自己當作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖把倒了我馬上扶好；大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同學一起撿拾操場的垃圾；每天放學最后一個離開學校，把教室的門窗都認真檢查一遍；自己有了不開心的事講給他們聽，讓他們一起分擔??不論是衛(wèi)生、做操、紀律??，還是主動完成學校工作等任何一方面，丟一分我認真查找原因，加一分我立即表揚。我用行動感染、教育學生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體為什么是一個家。漸漸的大家也都愛上了這個家，學習、鍛煉、做事樣樣一呼百應，班級逐漸形成了愛“家”的班風。

讓每一面墻壁會說話：轉變學生舊有的行為習慣，最重要的是提升每一個同學精神素養(yǎng)，內化學生的精神品格。為了時刻警醒同學們規(guī)范自身的行為，我充分利用班級教室四面的墻壁，貼上班級口號、班級目標以及老師寄語，讓每一面墻壁會說話。在教室的墻壁上我精心設計了幾個版塊：我的驕傲、我為自己喝彩、今天我競爭了、格言在線、閱讀推薦、。我為同學們寫到：“我愛四、一班的每個學生，我愿知識的種子扎進孩子的心靈，我愿理想的信念托起孩子們騰飛的翅膀?！蓖瑢W們給自己定的警句是：“高效率聽講，高質量完成作業(yè)”為學生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定熱愛美好人生的基礎。深深的記得我從教《美麗的集郵冊》一課時，為了讓學生感受開國大典那個神圣的時刻，我特意下載了舉國上下共同歡慶中華人民共和國成立時那激動人心的場面，聆聽了雄壯有力的國歌,并讓孩子們交談此刻的感受，孩子們深切的感到祖國的強大、偉大。

二、做學生精神的關懷者，用真心換真情知心箱是我和孩子們溝通的紐帶。我把講桌的抽屜作為我和孩子們交流的心語信箱。孩子們有了困惑和煩惱可以寫上小紙條放在里面，這個秘密只有我和寫紙條的孩子知道，孩子們可以無所顧及的和我暢談內心的委屈和快樂。我曾經收到這樣一張紙條：老師，我想媽媽了?？戳思垪l，心酸的淚水忍不住流了下來。為人母的我，深深的懂得母親的愛在孩子心中是多么的重要和溫暖。寫紙條的孩子叫莉莉，父母常年在外地打工，一年只能回家兩次看望她。年幼的她享受的最多的是奶奶的疼愛，接聽媽媽的一個電話都會成為她的奢望，放學后，我立即撥通了莉莉媽媽的電話，并和家長簡單交流后，我們約好過幾分鐘讓莉莉來接電話。接到媽媽的電話，莉莉欣喜的流淚了，聽到最多的還是她安慰媽媽的話：“我在家很好，媽媽。我們老師對我可好了，你別掛念我。我會想你的?！甭犞⒆拥脑?，我為莉莉的成長高興。那晚我們一起做了晚飯，炒了她最愛吃的菜，飯桌上，莉莉高興的說：“老師你做的飯，和我媽媽做的一個味道。吃著你做的飯，就像媽媽做的一樣?！蔽艺f：“只要你喜歡，老師隨時可以做給你吃?！薄袄蠋?，你這么關心我，給我精神上的鼓勵，我可以叫你姐姐嗎？”“姐姐”這個平平常常的詞語，卻成了學生給與我的最高榮譽。作為班主任，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學生，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學生的心靈，努力把學生塑造成一個人格完整，內心向善的人。學生犯了錯誤后，我倡導“六個一”的解決方式：一把椅子讓學生坐下來；一杯水讓學生穩(wěn)定下來；一次傾訴讓學生發(fā)泄出來；一種寬容讓學生回味過來；一份建議讓學生改正過來；一份期待使學生振作起來。在“心與心”的交流中，我觸摸到學生的所思所想，留下了我與學生心靈貼近的真摯情感；在理解和期待中，我走進了學生的心靈，成為學生成長道路上的引路人。

三、讓學生在集體中找到自己的位置。

世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個人，只要善于發(fā)現(xiàn)，每個學生身上都有其獨到的地方。班中男生較多，聰明、淘氣、精力過剩，但是很散漫，站沒站樣，坐沒坐樣，上課耍貧嘴、接下茬??。七個不錯的男同學還組成了一個“漆黑組織”，本質不壞，但好講“義氣”，號稱“有福同享，有難同當，”我一次次找其談話，一次次收效甚微，甚至認為老師多管閑事，后來我發(fā)現(xiàn)他們有一個最大的優(yōu)點，只有答應別人的事就一定做到，而且在班中從不以大欺小，以強凌弱，有一定威信，于是，我委以每個人擔任科代表的重任，要求他們既做好老師的小助手，同時在學習上也要走在同學們的前面，我經常和任課老師取得聯(lián)系，只要發(fā)現(xiàn)誰的工作受到老師的肯定，我立即在班中又夸又贊，慢慢的他們竟改掉了原來的惡習，成為班級各方面的主力軍。學?！皠?chuàng)衛(wèi)”大檢查，他們竟然犧牲中午的休息時間主動幫助每個老師擦辦公室的玻璃和燈管，受到年級組長的表揚，做操也改掉了原來懶懶散散的壞習慣，考試成績有了很大的飛躍??，看來，使每一位同學融入集體，關鍵是班主任要幫助每一個學生找到自己在集體中的位置，讓每個同學都成為熠熠閃亮的“小星星”。

四、精心安排活動課，錘煉學生的思想。

學生需要一個既能展示自己，又能獲得人生感悟的舞臺，而開展活動是最受學生歡迎的形式。經過深思熟慮，我確立了兩個活動課名稱：人生沙龍、我的閱讀故事。人生沙龍的主題都是和學生生活息息相關的，主張用真情講話，用真話抒情。人生沙龍的話題是“高貴的友情，無私的心?！薄案笎廴缟剿坪！薄袄蠋?，我想與你做朋友”“珍惜生命”等。有時，談到動情處，教室里哽咽聲一片。讓孩子們滿懷感恩之心對待生活和親人朋友。

我的閱讀故事定在每天閱讀課前5分鐘舉行，每次一個人。向同學介紹其中的精彩語段，或者談自己的讀后感悟。不光引導學生多讀好書，更引導了學生讀書重在領悟、指導生活。每次5分鐘的短暫時刻卻引領學生的閱讀情趣，增添了無窮的生命色彩。

作為教師，從早到晚我一直生活在學生中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑，一起進入一種人課合一的境界。這種境界是什么？我覺得這種境界就是作為教師應該具有的職業(yè)幸福感。我們常常念叨著要走進學生的心靈世界，要和學生進行心與心的交流，那么就讓我們在學生面前放下架子，用一顆純真的童心去面對他們，當你能夠和你的學生樂在一處苦在一起的時候，當你付出熱愛又收獲學生愛戴的時候，幸福感自然而然會悄悄飄落你的心房。

從教數(shù)年來，我用一件件小事，一點一滴的行動去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。我用自己的言行把人格的豐碑鑄進學生的心靈，我愛學生，也愛自己的孩子，但我把更多的時間和愛留給了我愛的和愛我的學生們，把“小愛”變?yōu)椤按髳邸?，因為在我的“大愛”中承載著山區(qū)人民的重托，承載著每一個家庭的希望，承載著每一個孩子的未來，我會踏踏實實地走在這條路上，為著我的每一個學生，我的每一個學生的明天。

在班主任工作中，我就是這樣以情感教育為基石，以愛和責任為突破口，將我的滿腔熱情化作春風細雨傾注給學生，在學生心靈的沃土上播撒希望，送去縷縷春風，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長。

德育小故事篇九

在螞蟻世界里，你可以不知道總統(tǒng)是誰，但你絕對不可以不知道大力蟻將軍是誰。大力蟻將軍因為他傳奇的人生經歷和卓越的戰(zhàn)斗才能，成為螞蟻們心目中的英雄和偶像。

大力蟻是一個大力士，他天生力大無窮，威猛無敵。

一次，兩只蟋蟀在一塊兒打架，正打得難解難分，我們勇敢的大力蟻勇士沖上去，一手按住他們一個的頭，兩臂一用力，就硬生生把他們從中間分開了。要知道，蟋蟀們的個頭可比螞蟻們大多了!大力蟻的力氣就是這么大!通過這次英雄壯舉，讓大力蟻在螞蟻世界里名聲大震，被蟻王封為大將軍。

還有一次，大力蟻將軍帶領一支螞蟻部隊出門打仗，在路上遇到一只七星瓢蟲，大力蟻將軍憑著自己的勇敢和膽識，俘虜了這只七星瓢蟲，并且把他當成了自己的戰(zhàn)車和專機，因為瓢蟲可以行走也可以飛行。

大力蟻將軍的傳奇經歷還有很多很多……。

大力蟻將軍的優(yōu)點是力大和勇敢，當然他也有不少缺點，最大的缺點是驕傲和馬虎。正由于他目空一切和馬馬虎虎的性格，導致了他傳奇經歷的過早結束。

一次，大力蟻將軍帶領一只部隊出發(fā)了，到了傍晚，螞蟻兵們都累壞了。大力蟻將軍也不讓偵察兵四周偵察一下，就讓大家就地宿營休息?？蓻]過多久，在睡夢中的螞蟻兵們就被熱醒了，渾身的汗水像被雨淋的一樣。這個地方怎么這么熱啊?經過大家的進一步偵查，他們才發(fā)現(xiàn)他們的宿營地在一口鐵鍋上，人們要用它烙餅了，在它底下燒了些柴火，所以大家才感覺出熱來，幸虧發(fā)現(xiàn)及時，螞蟻兵們差點兒被烤成芝麻，好玄啊!

最后這次，大力蟻將軍奉蟻王的命令去一個森林執(zhí)行任務，行軍過程中，偵查蟻在前方發(fā)現(xiàn)了障礙物，向大力蟻將軍報告。

“報告將軍，前方發(fā)現(xiàn)了一個有四根柱子的高墻，擋住了我們的行軍路線，我們是不是繞道走?”大力蟻將軍用望遠鏡看了一會兒，斬釘截鐵地把手一揮，說：“什么破玩意兒，敢阻擋我的去路，我的隊伍永遠是攻無不克，戰(zhàn)無不勝的，弟兄們，沖過去!”

大力蟻將軍率領螞蟻兵們不顧一切地沖了上去。這時，忽然一股洪水向他們涌來，沖在最前面的大力蟻將軍一下子被洪水淹沒了，他在水里撲騰了幾下，一個巨浪撲來，很快就沒了蹤影。后來據(jù)螞蟻兵們的仔細偵查，他們看到的障礙物是一頭大象;所謂的“洪水”，不過是大象撒的一泡尿而已。

等洪水退后，螞蟻兵們才在很遠的地方找到大力蟻將軍的尸體，戰(zhàn)功卓著的大力蟻將軍被“洪水”淹死了。

大力蟻將軍陣亡的消息傳到國內，螞蟻國舉國悲痛!

蟻王決定螞蟻國為大力蟻將軍下半旗致哀。

英勇無敵的大力蟻將軍就這樣輕如鴻毛地離開了我們。

文檔為doc格式。

德育小故事篇十

指導教師：張寶玲。

我熱愛我的祖國，我為我是中國人而感到驕傲和自豪，你問我為什么，下面我來和您一起分享一段關于我和國旗的小故事。

直到六年級，我有幸被選為一名光榮的升旗手，剛開始我不懂國旗是什么，更不懂它象征的意義。直到一次，聽了一位國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔講：國旗是我們的名字，我們遍布華夏大地鮮紅的旗面里，融入了無數(shù)革命先輩的熱血和生命，五顆閃閃發(fā)光的星星是我們的徽章，五星紅旗是中國人的象征。就在這個時候，我的心里就種下一顆愛國的種子，它生根發(fā)芽，和我一同成長。

魂牽夢縈多少次夢里神游，和守衛(wèi)邊疆的哨兵、守衛(wèi)海島的勇士一起，為祖國的繁榮和人民安定的生活而堅守崗位，為這面旗幟奉獻青春和力量。

在那以后的每一次升旗儀式上，當我手握國旗，耳邊《義勇軍進行曲》響起的時候，我那赤誠愛國之心早已澎湃，我為我是中國人而感到驕傲和自豪。

德育小故事篇十一

（1）圍繞歌頌改革開放以來國家經濟、社會發(fā)展的新面貌、新成果，家庭和身邊的人生活發(fā)生的新變化；以“學禮儀、講文明、強素質”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，從小培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；踐行社會主義榮辱觀等內容，弘揚愛國主義精神，反映小學生道德生活的某一方面。

（2）稿件要求：文章寫自己親身經歷的事，內容真實具體。必須是記敘文，詩歌、童話、寓言等體裁的文章不予評獎。主題明確，內容真實具體，文字通暢，富有童心童趣。字數(shù)在800字以內，原稿（手寫稿）書面整潔，打印稿一式3份（用a4紙4號宋體字打?。Ｗ髢匝b訂。每篇稿件限報一名輔導教師。

（3）小學生“德育小故事”征文首頁格式樣：

題目：×××。

學生姓名：×××。

輔導教師：×××。

學校：××市××區(qū)××?！痢聊昙墶痢涟?。

（聯(lián)系方式：手機，e-mail）。

正文：×××××××××××××××××××××（原稿及打印稿共4份）。

德育小故事篇十二

巴特和琳達是一對可愛的兄妹，他們生活在森林邊的小溪旁。

一天早晨，當琳達醒來的時候，她感到微微的風在吹在自己的臉上，好像媽媽的手在撫摸。她迫不及待的把哥哥叫醒：“哥哥哥哥!你不是說春天來了就可以放風箏了嗎?我要放風箏!”哥哥巴特可是一個做風箏的高手，他找來鐵絲，竹條還有布塊，做了一只漂亮的大風箏。兩個人迎著風，快速地向森林跑去。

陽光從天空灑下來，風也在愉快地唱著歌。他們把手中的線放得越來越多，風箏也越來越高。不一會兒，就只看到一個小黑點了。琳達興奮得拍手歡笑，跟著風箏跑得氣喘吁吁。

風似乎又大了些，陽光也有些強烈了。兄妹倆跑得滿身是汗，巴特建議回家。

“今天就玩到這里吧!琳達!”

“不嘛!我還要玩!”

“森林里有危險的東西，也許我們會遇上巫婆!”

聽到哥哥說巫婆，琳達怔了一下，可她還是戀戀不舍地看著自己的風箏。

正在這時候，風箏的線突然松了下來，兄妹倆聽到空中有個尖銳的聲音大喊大叫：“哇!哇!這是哪個淘氣鬼的風箏，竟然掛到了我的掃帚上!啊——哎喲——我要掉下去了!”

兄妹倆對視一眼，“是巫婆!”他們開始逃跑，雖然琳達心里還在掛念那只風箏。

“哦——原來是兩個小不點，你們給我站住——”巫婆看到了他們，她的掃帚上掛著琳達的風箏。

巴特和琳達可沒有停下腳步，他們知道被巫婆抓住是什么后果。一直跑了很遠，他們覺得沒有危險了才停下來。坐在一棵大樹下面休息。

“風箏也許被巫婆拿走了……”琳達很不甘心。

“不過，畢竟是我們錯了，把風箏纏到了巫婆的掃帚上。”巴特說話總是像個大人。

“也許你們該先向我道歉!而不是想著你們那倒霉的風箏!”隨著巫婆兇狠的聲音，大樹的樹枝卷住他們兄妹。原來那棵大樹就是巫婆變的。巫婆把他們抓到自己的屋子里，找到一個金色的籠子，把他們關到里面，還用一只很大的鎖鎖住了籠子的出口。

“你們這兩個自私鬼，就好好地待在里面吧!”巫婆看了看兄妹倆白嫩嫩的臉蛋兒，不禁流下了口水。“也許我該用你們做點好吃的東西……”

琳達嚇得哇哇大哭：“不要吃我，我要回家!”

“也許我們可以講個條件，我們可以幫你干活，我們很能干!”巴特想先穩(wěn)住巫婆，然后再想辦法逃走。

“哎呀吵死了!你們給我安靜一點!我看看這里有什么好方法……”

巴特和琳達看到巫婆在一本魔法書里很仔細找著什么。她旁邊的大鍋里煮著蟲子和藥水，還有一些紅紅綠綠的不知名的東西。巫婆用力地攪拌著那些東西，房間里頓時散發(fā)出難聞的怪味。琳達害怕得瑟瑟發(fā)抖，她不住的哭泣。巴特只好小聲地安慰她，如果不是因為他們的手被綁起來，也許巴特還可以給妹妹一個擁抱。

“這個時候要冷靜下來，想想怎么逃走!”巴特小聲地對妹妹說。

琳達停止了抽泣，她的大眼睛小心翼翼地環(huán)視著房間。當她看到一只大蜘蛛時，她嚇得趕緊靠著哥哥不敢動了?？墒?，巴特卻在蜘蛛的下面發(fā)現(xiàn)了鑰匙!不幸的是，鑰匙的旁邊蹲著一只大黑貓，它正用滴溜溜的眼睛看著自己。

“怎么才能得到鑰匙呢?”巴特苦苦思索著方法。

“哥哥，那里有只老鼠!”琳達看著籠子的后面說。

巴特一看，很是高興，因為在老鼠頭頂上的桌子上，放著一盤奶酪?？磥碚悄汤业南阄栋阉搅诉@里!

突然，巫婆打了一個大大的哈欠：“也許我該休息一下了!”她準備離開屋子，“你們兩個小東西最好給我老實點!明天我就能想出怎么吃掉你們了!”她走過籠子旁邊的時候惡狠狠地說。

聽到巫婆的腳步聲漸漸遠了，巴特開始行動了!他讓妹妹和他一起晃動籠子，琳達也明白了哥哥的意思，他們很有節(jié)奏?！昂佟?嘿——呀!”突然，桌子上的奶酪被碰掉了，滾到了籠子里。老鼠迫不及待的跑了過來，眼巴巴地望著巴特手中的奶酪。

“我知道你想吃，事實上這真的很好吃。可是你要答應幫我一個忙，我就把奶酪給你!”巴特對老鼠說。

“你想要什么?”老鼠說話的時候眼睛依然盯著奶酪。

巴特看著鑰匙說：“把蜘蛛下面的鑰匙拿過來!”

老鼠看了看，猛地往后一縮?！八ε履侵缓谪?”琳達說。

“你過來一下!”老鼠聽到巴特讓它過去，它靠近了一點。

“啊喲!”巴特在老鼠的身上拽掉了幾根毛，老鼠疼得大叫起來。

“噓!”琳達示意它小點聲音。

巴特把老鼠的毛吹到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛癢得打了一個噴嚏?！耙欢ㄊ悄氵@只大懶貓!用你的毛弄臟了我的網(wǎng)!絕不能饒了你!”蜘蛛說著沖著貓大咬了一口，黑貓?zhí)鄣弥弊查T。要知道，屋里東西都是有毒的，那門上也有很多毒液，不一會兒，黑貓就撞死了。

德育小故事篇十三

小宇，是我班的學生，他成績很好，但是平時脾氣較為暴躁，班里面的很多同學不喜歡和他做朋友。平時在班里面較為孤僻，喜歡坐在教室的角落。

開學初，學校舉辦了一個大型的活動，李老師找不著她們班的一位同學，于是詢問了一下剛剛跟那位同學呆在一塊的學生小宇。

“他是跟誰出去了呢？”李老師問。

他用些許不屑的話回答：“告訴你，你也不知道！”李老師眉頭一皺，生氣地走開了。

我把他叫了過來，但是，我沒有立刻教訓他。我告訴他：“你有留意到李老師剛剛最后的表情嗎？”

他搖了搖頭。

“她是這樣的?！蔽夷７铝死罾蠋煹谋砬?。

我問：“你知道為什么李老師會對你的話做出這個反應嗎？”他開始低下頭。意識到自己有錯誤了。

“有這么一個故事：從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學會了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。

爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子。＂日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。

爸爸帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口，像這個釘子洞一樣。”

你寶貴的財產，他們讓你開懷，讓你更勇敢。他們總是隨時傾聽你的憂傷，你需要他們的時候，他們會支持你，向你敞開心扉?！?/p>

“嗯，說話可以有很多的方式，表達相同的目的，相同的內容，可以有不同的說法。有些說法可能讓人聽了很不舒服，無形中就在別人心中釘了一塊釘子。”

我并沒有直接告訴他怎么做，我用提問的方式，讓他自己領悟正確的做法?！澳敲?，你覺得你現(xiàn)在應該怎么做呢？”“可是，我從來沒有跟別人道過歉?！?/p>

于是，我給他設計好道歉的對白：“如果是我，我會這么說：‘李老師，很抱歉，剛剛我的語氣不對。請你原諒。’，如果覺得很別扭，就給老師一個微笑，她準原諒你。”

晚上我看到了小宇的微博：“今天我做了一件我從未做過的事情，原來可以這么安心！”

我給了他回復了一個笑臉。

在那之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)他身邊的同學都喜歡和他一起玩，一起討論學習問題了。后來我想，那一天我也可以用小宇的語氣粗暴地教訓小宇一頓，但是我選擇了心平氣和，所以沒有在小宇心中留下不好的印象，反而改變了他。我也感覺很心安。