現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息，但也帶來了信息泛濫和碎片化的問題。在寫總結之前，我們需要先梳理自己的思路和觀點。下面是一些時間管理的建議，幫助你更好地安排工作和生活。

小學安全教育教學設計及反思篇一

前幾天和孩子一起讀了德國作家達柯瑪爾·蓋斯勒的繪本故事《我不跟你走》。這是系列叢書“自我保護意識培養(yǎng)”中的一本。

故事講述的是小女孩露露放學后在教室前面等哥哥來接。期間，與露露住同一小區(qū)的阿姨、給露露家建自相車棚的叔叔、路路媽媽的朋友、璐璐家的鄰居莫莫阿姨都想送露露回家，可露露都以“我不認識你，我不跟你走”為借口，拒絕了。最后，露露的哥哥來接露露，露露放心地跟著哥哥走了。這本書最令我推崇的不是小姑娘露露的聽話懂事，也不是露露較強的自我保護意識，而是作者在故事中引導孩子對“我不認識的人”范疇的理解。其實文中出現(xiàn)的叔叔、阿姨，都是露露認識的。露露只所以會說：“我不認識你?！笔且驗槁堵恫恢狸P于這些叔叔、阿姨的更為私密的事情，比如“她究竟是愛沖淋浴，還是愛泡澡呢？”“叔叔家養(yǎng)的是什么寵物？”“莫莫阿姨每天早上是不是鍛煉身體？”“她睡著的時候打不打呼嚕？”……這樣，就非常直觀、清楚地告訴了孩子什么人才是自己真正熟悉的人，了解到什么程度的才算是自己可以放心親近的人。而這些，恰恰是我們平時對孩子教育的空白區(qū)。

我們在給孩子進行安全教育時，經常說：“不要和陌生人說話，不要跟陌生人走！”可什么樣的人才算是陌生人呢？是從來沒有見過的人嗎？那些有過一面之緣或幾面之緣，那些天天可以看見卻從來沒有說過話的面孔，那些僅僅是平時碰見打個招呼的人……他們是陌生人嗎？讀了這本書，我才意識到，我們的教育細節(jié)太少了，所以我們對孩子的安全教育效果不那么顯著，孩子們總是會出現(xiàn)這樣那樣的小問題、大問題。

小學安全教育教學設計及反思篇二

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的小學三年級安全教育教學設計，希望對大家有所幫助。

1、掌握食物中毒的預防措施

2、提高自我救護意識。

掌握食物中毒的預防措施

提高自我救護意識。

多媒體課件

1課時

（一）導入（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的`學生。

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

（二）重點講述

食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。

（1）認識食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

（2）提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

（3）預防發(fā)生食物中毒

a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。

b、不吃生、冷、不清潔食物。

c、不吃變質剩飯菜。

d、少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食。

e、不要長期吃辛辣食品。

f、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

g、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

h、不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。

i、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。

（三）讓學生互相交流，談談體會。

（四）總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

說一說預防食物中毒的措施。

小學安全教育教學設計及反思篇三

主題教育課是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時，強調學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志，想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的.意識。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。

小學安全教育教學設計及反思篇四

設計意圖：

活動目標：

1.仔細觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

2.討論自己保護的方法，增強自己保護的意識。

3.教會幼兒做個膽大的孩子。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。

2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

3.自制圖片。

活動過程：

(一)進入情景(出示圖片一，引導幼兒觀察畫面。)。

1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7。

2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

(二)觀察畫面二，交流討論。

1.引導幼兒觀察畫面--“坐公交車”。

公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

2.幼兒觀察畫面三。

這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?

3.結合畫面小結。

(三)引導幼兒觀察畫面四“過馬路和十字路口”。

幼兒觀察畫面，教師提問。

這是什么地方?你是怎么看出來的?

小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。

(四)模仿游戲：去兔奶奶家現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

幼兒模仿游戲，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結合模擬情景給予指導。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自己保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

小學安全教育教學設計及反思篇五

一、教學目標：

1、通過對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。

2、提高學生的自我保護意識，培養(yǎng)應變能力。

二、教學時間：

一課時。

三、教學過程：

（一）情景展示，引入新課。

1、情景：同桌借鉛筆時，把筆尖對著對方遞過去。

問：這樣做安全嗎？可能會發(fā)生怎樣的安全事故？學生答完后，板題。

問：應該怎樣遞鉛筆給同學？請同學上臺展示新的正確的情景：給同學遞鉛筆時，筆頭對著對方，筆尖對著自己。（同時結合禮儀教育）。

（二）引導研究，歸納整理。

1、教師提問：同學向你借小刀，你應該怎樣遞給他呢？

同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。

2、教師問：在學校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？小組合作，歸納整理。

3、全班匯報。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）。

（三）競賽活動，游戲激趣。

1、判斷題。（學生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）。

（1）學生拿著一次性注射器射水玩。（可能意外扎傷。教師補充案例：高年級一學生在玩注射器時，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。

（2）學生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。

（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）。

（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。

（不扎到自己，也可能扎到別人。應該把圖釘撿起來，放到盒子里）。

（4）在教室里互相投擲壘球玩。

（可能砸傷人，砸碎玻璃。應該到空曠的操場上玩。）。

（5）兩個人在用力推著門，一個要進門，一個不讓進。

（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）。

（6）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎傷人。應該及時把玻璃碎片打掃干凈。）。

（7）拿個凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。

（萬一摔出陽臺去，后果不堪設想。）。

（8）剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上（有可能扎傷別人，千萬注意把剪刀合上，放回文具盒。

（9）把筆尖對著別人的臉，故意喊別人。（極易扎傷別人。千萬別玩這種危險的游戲。）。

（四）教師總結，增強意識。不管是在家里還是在學校，如果不小心，就極容易發(fā)生意外傷害，請大家千萬不要玩危險的游戲，增強安全意識，提高自我保護意識，那么意外傷害就會遠離你。

小學安全教育教學設計及反思篇六

課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動。以下是豆花問答網和大家分享的小學安全教育。

教學。

設計案例資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

教學目標：

1、充分認識安全的重要意義，掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、了解校園中存在的安全隱患，及時解決安全隱患問題。

4、進行預防災害，特別是春、夏季節(jié)自然災害，提高應付突發(fā)事件的能力。

教學重點：

掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

教學難點：

掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、導入：

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、播放視頻：《酒后駕車發(fā)生事故的思考》。

同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)。

師：轉瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師。

總結。

)

三、

校園的安全隱患。(生列舉)。

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預防呢?

四、學生應該注意的安全事項。

1、注意課間安全。

課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全。

不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全。

要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全。

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。

五、校外安全。

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。

不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。

2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識。

“120”----急救“122”----交通事故報警。

注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六總結：

同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

最后，希望同學們自覺遵守學校安全規(guī)定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。祝愿同學們學xxx步、身體健康。

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性。

1、蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例。

學校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。

方方面面都很贊！

小學安全教育教學設計及反思篇七

踏上講臺，面對一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識到肩頭的責任重大，不但要關心學生的學習，更應該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時候不失時機地對學生進行安全教育，強調安全的重要性，避免一切安全事故的發(fā)生。對小學生開展安全教育，可以從以下四方面著手，因地制宜地對學生進行思想滲透。

一、勿忘教育小學生遵守交通安全。

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路，假如不?！案叱钡尿T車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。很多時候，只要班主任細心叮嚀過，學生可能會把你的諄諄教導銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)則，結果自然會降低小學生發(fā)生交通事故的概率。有機會的話，班主任應利用班隊課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動，更能影響小學生的思想行為。

二、勿忘教育小學生注重身心健康。

離不開老師“打架斗毆不是解決問題的途徑……”的諄諄教導；每當班里出現(xiàn)傳染性的水赤痘時，離不老師焦急關切的悉心照料；每當學生突然高燒、嘔吐時，離不開志師體貼關懷的身影……一次次的溫暖傳遞，贏得了家長的信任，更贏得了學生的歡迎。老師是無私的，我們要堅持去愛，愛學生的“身”，更愛學生的“心”。

三、勿忘教育小學生預防突發(fā)事故。

快樂的學習、生活環(huán)境。

功夫不負有心人。我相信，每一個人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血，面對的將是無可估量的輝煌和收獲。

小學安全教育教學設計及反思篇八

學生的安全教育關系重大，它直接影響到學生們是否能夠健康成長!下面是小編為大家收集的關于小學生安全教育。

歡迎大家閱讀!

安全教育的目的旨在幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，維護自身及他人的安全，使之初步適應現(xiàn)代生活，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎。所以我們每學期都有一節(jié)安全系列課。

而這節(jié)課從組織準備、課堂效果、表現(xiàn)形式等方面是成功的。

在這節(jié)課準備期間，各組學生都認真地翻閱多種報刊、書籍、上網等方式查閱防雷電的相關知識和資料。課后，爭當預防雷電小衛(wèi)士，向家長和鄰居們積極宣傳預防雷電安全知識。

從效果上來看，同學們在本節(jié)課中能通過對視頻、案例深入探討，對雷擊的原因和防雷擊措施有了更深的認識，結合教師的講解就如何進行雷擊急救學會了一些可操作性的措施，并通過學生的模擬演練增強了防雷擊急救能力。在課堂上既有師生之間的互動，又有生生之間的互動，在這個互動過程中，孩子們充分交流，增長知識;在這個互動過程中，孩子們開動腦筋，解決問題!在這個互動過程中，孩子們模擬訓練，培養(yǎng)能力!這節(jié)課按計劃取得顯著的成效。

就設計而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻討論、自主學習、案例分析、模擬訓練、學唱兒歌等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，謹防雷擊”的主題。

在“防火知多少”的活動中，小朋友們正在認真地討論著怎樣來防火，有的小朋友說：“如果發(fā)生火災了，我就馬上報警打119”。有的小朋友說：“如果發(fā)生火災了，我會跑到外面呼叫?！毙∨笥褌冇懻摰氖旨ち?，忽然，天天小朋友說到：“我上次從電視里看到，如果發(fā)生火災了，應該采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法，來自救逃生的?！贝蠹衣犃颂焯煨∨笥训脑挘歼B連點頭。

天天小朋友可以通過電視來了解火災的知識，這樣幼兒們更能加深了幼兒對火災的認識。也讓其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

1、樹立自我保護意識。幼兒的自我保護意識應從培養(yǎng)常規(guī)抓起，讓幼兒明確各個環(huán)節(jié)，各個活動的具體要求，逐步樹立自我保護意識。

(1)通過故事、看講等，教給幼兒自我保護常識。

(2)通過現(xiàn)實生活上的實例教育幼兒。

電視上經常有關火災等的報道，可借助這些實例教育幼兒，要學會自我保護。還有一些幼兒日常生活中的細節(jié)，如果不注意就會發(fā)生事故。如：上廁所時推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教育幼兒注意這些細節(jié)，避免發(fā)生事故。

2、運用各種形式培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。運用靈活多樣的形式，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學會自我保護。以游戲訓練幼兒的自我保護能力。游戲是幼兒是喜愛的活動，通過游戲訓練幼兒的自我保護能力，可收到較好的效果。如游戲《打電話》，教幼兒萬一出現(xiàn)危險，要馬上采取一些自救的方法：發(fā)生火災撥火警電話“119”，講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊員趕快來救火，或大喊“救火”、“救命”，或打電話通知大人，并想方設法離開現(xiàn)場等。

3、以安全知識競賽培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

4、認識安全標記訓練幼兒的自我保護能力。安全標記可提示和警告人們注意安全。我們應和家長配合，利用參觀、游玩、逛街的時候，讓幼兒認識常風的交通標記安全標記，懂得其主要作用，并通過認識安全標記，提高幼兒的自我保護能力。

通過這幾周的教育、引導、幼兒們有了很大的轉變。小朋友明白了自我保護的重要性。同時初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。也了解了火災發(fā)生的幾種原因，懂得了如何防范了。

總之，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，每個保教工作者、家長都應該做到防患于未然，打好這個持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。

放學了，五年級某學生下樓，還有五、六級臺階他一個箭步縱身跳下去，與其他同學發(fā)生刮碰，重重地摔到在地上。只聽“哎喲”一聲，胳臂骨折。

除了我們親眼所見和發(fā)生在身邊的類似現(xiàn)象外，新聞媒體時有報道。據(jù)有關部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中小學生每年非正常死亡人數(shù)達1.6萬之多，平均每天就要有40名中小學生死于非命。一個非常嚴峻的問題擺在我們學校教育工作者的面前：學生傷害離我們有多遠?安全隱患時刻在我們身邊。

建設和諧社會和諧學校“安全第一”，這是大家的共識，學校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最近，頒布的《中小學管理規(guī)范》把“安全管理”列為學?；A管理。安全教育是學校“安全管理”的核心，提高師生的安全意識和自我保護能力是學校安全教育的主要任務。要抓好學生的安全教育，重要的是抓好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，循循善誘，潛移默化。

首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識。

我們總有這樣的體會：現(xiàn)在的學生難教。是的，現(xiàn)在的學生接觸的事物并不比成人少，并容易受到社會大氣候的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢?必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。

(1)從聽到的小事中讓學生懂得遵章守紀與安全同在。

我們在日常生活中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。如：組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，進行必要的點評，并張貼宣傳，給學生以安全警示教育。

(2)從看到的小事中讓學生懂得文明與安全同行。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。鏡頭一、鏡頭二的情況就經常在學校出現(xiàn)，鏡頭二的后果就比較嚴重。利用發(fā)生在學生身邊的鏡頭一，班主任可在班隊活動課上讓學生討論：假如有同學踩著了這位女同學，后果會怎樣?假如那時是全校集會，這位女同學會怎樣?假如你當時就在這位女同學的身邊，你會怎樣做?假如你是這位女同學，你會怎么辦?假如那位男同學的頭撞到墻角上后果會怎樣?學生在討論中，逐步認識到不文明的活動潛在許多危險，進而提高防范發(fā)生類似安全事故的意識。

組織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的櫥窗里，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒學生對安全事故的重視與防范。

其次，動之以情，在小事中提高學生自我保護能力。

提高學生的自我保護能力是學生安全教育的重要內容。有研究表明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學生安全教育，教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。學生自我保護能力的培養(yǎng)，也應從小事入手，在小事中讓學生體驗.

學校安全無小事。學校領導和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美好。

小學安全教育教學設計及反思篇九

本月我們小班圍繞“防震安全教育”，聚焦“地震來了躲起來”，通過游戲情境的創(chuàng)設，旨在幫助幼兒學會“地震來了要尋找硬硬、牢牢的地方進行躲藏自護”的好方法。

實錄一：

活動前：家園篇。

“如意，地震來啦，地震來啦！”

如意背著書包，立刻從床上跳下，來不及穿鞋（赤腳），趕緊雙手抱頭蹲下躲起來。

“地震來了，要向如意一樣，找個硬硬、牢牢的地方躲起來，并且要用小手抱頭蹲下躲起來?！?/p>

以上是如意家長提供的視頻影音。這是集體防震安全教育活動前，家園配合共同為幼兒搜集經驗鋪墊拍攝的視頻。

實錄二：

活動中：室內篇。

在開展防震安全教育中，有“情境演練”環(huán)節(jié)：模擬地震來了，幼兒找個硬硬、牢牢的地方躲起來，要用雙手抱住頭蹲下（或用軟墊放于頭頂）躲起來。

出示恐怖聲音——“嗚——地震啦！”幼兒立刻起身去找班級內硬硬、牢牢的地方（有全全的地方：證明你找對了）躲起來。

驚嘆孩子們有如此之舉，面對地震不驚慌，找個地方來躲藏！

實錄三：

活動后：室外篇。

在集體教育活動后，我們又鞏固了地震中自救自護的安全經驗，做了室外“地震了”的情境演練：

我：“地震啦！”

幼兒四處逃跑、躲藏，有的躲在長廊長椅下、有的躲在器械邊，殊不知空曠的塑膠場地其實是最安全的。

“趕緊，曉莉老師身邊很安全，找個空曠、沒人的地方趕緊躲起來?！彼闻遘幎阍谖疑磉?，用手抱頭蹲下?！八闻遘幎愕谜姘踩?。其他寶寶也趕緊躲好吧。”于是在老師引導下，幼兒紛紛找到空曠的地方、雙手抱頭蹲下躲藏。

在“感知理解——情境演練——交流分享——延伸運用”的模式結構中，幼兒對防震安全教育目標把握明確，在學會自救自護本領的同時，也積累了相當多的經驗。

1、活動前：打基礎。

充分利用家長資源，通過家園配合與互動的方式，幫助幼兒做好前期對地震來了要躲藏的經驗鋪墊，這符合小年齡幼兒的年齡特點。當然，這也是后續(xù)活動的基礎與良好保障。

2、活動中：重實踐。

提升與鞏固：教師將幼兒的零星經驗通過集體教學活動進行統(tǒng)整與概括，幫助幼兒梳理經驗，在情境演練中又得以驗證，這滿足安全教育的模式。

3、活動后：拓延伸。

將經驗點拓展到后續(xù)活動中，面對同樣的情境、不同的地方，幼兒又該如何面對呢？通過教師的及時點播，豐富了幼兒的防震安全經驗，知道在室內室外要尋找不同的地方躲起來，而并非同等對待。

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小學安全教育教學設計及反思篇十

為切實做好學校汛期安全工作，特制定夏小防臺風安全應急預案：

一、高度重視，強化和落實責任制。

防汛防臺風工作以“以人為本”為中心思想。各部門高度重視，在做好教學和其他各項工作的同時，認真組織安排好這項工作，明確責任制，制訂學校的各項防汛防臺的措施，并落實到具體責任人，堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的方針，汛期安排專人值班，及時處理和解決汛期和臺風期間的各類突發(fā)事件。

認真抓好學校學生安全工作，有計劃、有重點地搞好教師、學生安全工作教育，增強學生安全意識，特別是增強學生應對突發(fā)自然災害自我保護的安全教育以及對電視上風球信號的識別教育，如果深圳電視臺的臺風風球信號是黃色、紅色、黑色的，學生不必到校上課，在家自習。

三、分工負責，做好防汛防臺風的各項準備工作。

1.組織對學校下水道和主要集水井進行全面的疏通。

2.對校建筑房屋上的天溝、落水管疏通，對學校樹木進行修剪和加固。

3.檢查配備好各類防汛防臺的物資器材等，做好保障供應。

4.對學校建筑物的室外電線做全面安全檢查。

5.對室外天線、空調室外機、外懸掛物做全面安全檢查。

6.對學校的危房、簡屋、臨時房做全面檢查維修。

7.各部門的室內電源、插座、門窗等進行一次全面檢查。

各部門要組織力量，根據(jù)防汛防臺的基本要求結合學校具體情況，開展防汛防臺的檢查和準備工作，杜絕防汛防臺工作漏洞。

四、落實汛期、臺風期間各部門負責的各項應急措施，強化防汛搶險力度。

1.根據(jù)“誰主管、誰負責”的原則，組織防汛防臺工作小組，落實必要的搶險措施，嚴格實施防汛防臺的各項工作。

2、注意收聽、記錄氣象預報，及時做好防范工作，及時關閉門窗和有關電器設備。

3.遇到險情、災情，應根據(jù)工作預案，組織開展搶險工作，并立即逐級上報。

4.實行領導帶班，24小時值班，立即上崗，開展防汛防臺工作，并對積水地段架設臨時走道，要迅速自主搶險，確保師生安全。

五、防臺風的相關知識。

我們平時常說的臺風，是一種熱帶氣旋。所謂熱帶氣旋，是指發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉的低壓渦旋，常伴有狂風、暴雨和風暴潮。

世界氣象組織把熱帶氣旋按照中心附近最大平均風力的大小劃分為4個等級：風力6-7級的叫“熱帶低壓”，8-9級的叫“熱帶風暴”，10-11級的叫“強熱帶風暴”，12級及12級以上的就是臺風了。臺風的近中心最大風速在32.6米/秒以上。

我省經常受到臺風的影響，最多時一年發(fā)生x次。臺風帶來的狂風暴雨以及引發(fā)的巨浪、風暴潮等災害，具有很強的破壞力，嚴重威脅著沿海地區(qū)人民群眾的生命和財產安全。因此，在臺風來臨時，一定要提高自我防范意識，避免人身傷害，減少財產損失。

1.氣象臺根據(jù)臺風可能產生的影響，在預報時采用“消息”、“警報”和“緊急警報”三種形式向社會發(fā)布;同時，按臺風可能造成的'影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍、黃、橙、紅四色臺風預警信號。公眾應密切關注媒體有關臺風的報道，及時采取預防措施。

2.臺風來臨前，應準備好手電筒、收音機、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。

3.關好門窗，檢查門窗是否堅固;取下懸掛的東西;檢查電路、爐火、煤氣等設施是否安全。

4.將養(yǎng)在室外的動植物及其他物品移至室內，特別是要將樓頂?shù)碾s物搬進來;室外易被吹動的東西要加固。

5.不要去臺風經過的地區(qū)旅游，更不要在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海。

6.住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉移到安全住所。

7.及時清理排水管道，保持排水暢通。

8.有關部門要做好戶外廣告牌的加固;建筑工地要做好臨時用房的加固，并整理、堆放好建筑器材和工具;園林部門要加固城區(qū)的行道樹。

9.遇到危險時，請撥打當?shù)卣姆罏碾娫捛缶取?。

小學安全教育教學設計及反思篇十一

2.掌握“霧霾”對人體健康的影響。

3.掌握“霧霾”天氣的應對措施。

4.了解減少“霧霾”的方法。

過程與方法。

1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關知識及形成原因。

2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害。

3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應對措施。

情感態(tài)度與價值觀。

1.培養(yǎng)學生關注天氣的興趣。

2.樹立自我保護觀念。

3.樹立環(huán)保觀念。

教學重點:掌握“霧霾”對人體健康的影響。

教學難點：掌握霧霾天氣的應對措施;總結減少霧霾的方法。

教學過程。

[導入課題]。

[播放幻燈片]霧霾景觀圖。

同學們齊聲回答是霧霾。

[教師]沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害?讓我們來看一看下幻燈片!

[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害!

一、問題導入。

通過文字材料講解pm2.5指數(shù)與“霧霾”的關系。

二、了解霧霾。

1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。

2、小組討論，談談自己身處霧霾的切身體會。(看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的;路上跑的車上有很多灰，看起來很臟;洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......)。

三、介紹霧霾產生的原因。

出示新聞圖片，找同學談談感受。

討論：請同學們結合圖片與實際討論：霧霾天氣產生的原因。

1、空氣不流動。

2、汽車尾氣排放。

3、工業(yè)化生產排放的大量污染顆粒。

4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。

5、道路揚塵、建筑施工揚塵。

四、霧霾的危害。

(一)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”;地鐵里戴防毒面具的人;霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。)并找同學談談感受。

(二)討論：請同學們結合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。

1、“霧霾”對人體健康的影響(重點)。

(1)對呼吸系統(tǒng)的影響。

(2)對心血管系統(tǒng)的影響。

(3)可導致傳染病增多。

(4)引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢。

2、影響交通安全。

(三)小結：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細菌等等。

五、如何應對霧霾天氣。

學生討論，教師總結。

1、為健康護航。

(1)出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進入體內。

(2)早晚少開窗，等太陽出來后再開窗通風。

(3)不出門或晨練，以室內活動代替室外活動。

(4)注意調節(jié)飲食。

2、交通安全方面。

六、如何減少霧霾。

1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。

(1)空氣不流動。

(2)汽車尾氣排放。

(3)工業(yè)化生產排放的大量污染顆粒。

(4)燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。

(5)道路揚塵、建筑施工揚塵。

2、根據(jù)原因，結合自身實際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。

(1)騎自行車或步行上學;。

(2)多乘公交車,盡量不乘私家車。

(3)隨手關燈，及時關掉電視等電器的插頭。

(4)紙張雙面使用。

(5)購物時自備購物袋。

(6)少用或不用一次性物品。

(7)多參與植樹活動。

怎么保護自己的健康學生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運動幾個方面考慮)。

小結：1.盡量減少外出，關閉門窗。

2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。

3.鍛煉改在室內。

4.如果必須出門，帶上口罩?；貋頃r洗臉漱口。

小小訓練場。

多媒體展示訓練內容，學生判斷下列哪些事應該做，哪些事不應該做?

活動三：抗擊霧霾，從我做起。

霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢?學生討論。

小結：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們不僅要保護好自己的生命健康，還要給后人留下一個美好的環(huán)境。

小學安全教育教學設計及反思篇十二

1.懂得要自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2.能明辨是非，看懂每幅圖的意思，在此基礎上說一段連貫的話，再寫幾句話。

教學重點：第1部分圖，要引導學生把不安全因素說清楚;第2部分圖要把怎樣走路才安全說清楚。

教學難點：把怎樣走路才安全寫成幾句話。

教學準備：課文掛圖，兒歌小黑板。

教學過程：

1.啟發(fā)談話，揭示課題。

(2)揭示課題，齊讀課題。

(3)我們要仔細看圖，把話說清楚，說連貫，還要能寫幾句話。

2.看圖1、2說說這樣走路安全嗎?

(1)出示圖1。

a.這是什么地方?兩個女同學在干什么?后面一輛汽車上的叔叔在大聲喊些什么?(同桌討論一下)。

b.指名口述圖意。

c.這兩位女同學這樣做安全嗎?為什么?

(2)出示圖2。

a.3個男同學在馬路上干什么?

b.指名口述圖意。

c.他們這樣做安全嗎?為什么?

(3)除了在馬路上看書、打羽毛球以外，還有哪些行為也是不安全的?

(4)小結：有的小朋友不遵守交通規(guī)則，在馬路上看書、打球、做游戲等，這樣不安全，因為當汽車開來時，小朋友們不注意，躲避不及，就會出交通事故，生命就會有危險，這樣走路不安全。到底怎樣走路才安全呢?我們來看看99頁上的兩幅圖。

3.看圖3、4明白怎樣走路才安全。

(1)出示圖3、4。

a.看圖3，說說圖上的小朋友放學回家路上是怎樣做的?

b.看圖4，過馬路了，圖上的小朋友又是怎么做的?

(2)連起來說說3、4兩幅圖的圖意。

(3)除了圖上講的這些外，我們在馬路上走，還應該注意什么?

(4)到底怎樣走路才安全?

(5)小結：小朋友要自覺遵守交通規(guī)則，放學路上靠邊好好走，過馬路要走人行橫道線，有紅綠燈的叉路口，要注意紅綠燈，紅燈停、綠燈行。

4.學念兒歌。

過馬路，左右看，要走人行橫道線。

紅燈停，綠燈行，不在路上跑和玩。

5.連起來說圖3、4圖意，再寫幾句話。

(1)指名說圖意，隨機糾正錯誤。

(2)根據(jù)圖意寫幾句話。

放學了，同學們排著整齊的`隊伍走出校門。我們在路邊的人行道上走。守紀律、又安全。

過馬路了，我們聽從紅綠燈的指揮，紅燈停、綠燈行，從人行道線上走。這樣走路才安全。開車的叔叔笑瞇瞇地向我們招手，像在夸獎我們是一群遵守交通規(guī)則的好孩子。

6、板書設計：

小學安全教育教學設計及反思篇十三

“安全第一”、“安全無小事”，寒假將至，為了使學生能過上一個平安、的假期，圍繞“道”、“防火”、“外出”、“游泳安全”、“飲食”等夏季易發(fā)的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，自己。真正把安全教育落到實處。

學習防火、防觸電、防等安全常識，培養(yǎng)有關防范能力。

（一）用電安全。

1、學生家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）。

2、根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即切斷電源。

（二）防火安全。

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）。

2、根據(jù)討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

（三）防溺水。

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學生再次敲響警鐘；結合我們落陵附近村落眾多有水的情況，要求學生不能私自到河邊、魚池等地方去游泳或摸魚等。

（四）交通安全。

（1）道路、交通；

（2）交通安全；

（3）交通法規(guī)；

（4）道路交通標志和交通信號。

（5）看圖識標志。

引導討論。

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

（2）行人橫穿馬路為什么要走斑馬線？

（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

（4）為什么不能翻越護欄？

（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？

（6）為什么走路時不能看書或做其它？

（7）騎自行車應該注意什么？

（8）乘汽車時要注意什么？

（9）遇到交通事故怎么辦？

（五）食品衛(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習慣，有效預防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。

4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。

6、劇烈運動后不要馬上吃飯，應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果；不購買、不食用街頭小攤的劣質食品。

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或指導下看病吃藥。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如院、商場等。

（六）當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽――《家庭ab劇》聽了這后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名）。

小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板――快板表演：

合：到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

甲：馬路上，人群中，嚴格禁止放鞭炮；

乙：點炮引，要用香，別用火柴打火。

甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

乙：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行！

（七）積累警示語師：剛才的同學都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下面我們來朗讀安全：

a、走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

b、上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

c、家用電器和煤氣，使用時要注意，說明再開啟。

d、發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

e、遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

f、一人在家關好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期！

小學安全教育教學設計及反思篇十四

3.掌握“霧霾”天氣的應對措施

4.了解減少“霧霾”的方法

1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關知識及形成原因

2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害

3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應對措施

情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學生關注天氣的興趣

2.樹立自我保護觀念

3.樹立環(huán)保觀念

教學重點:掌握“霧霾”對人體健康的影響

教學難點：掌握霧霾天氣的應對措施;總結減少霧霾的方法

[導入課題]

[播放幻燈片]霧霾景觀圖

同學們齊聲回答是霧霾

[教師]沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害?讓我們來看一看下幻燈片!

[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害!

通過文字材料講解pm2.5指數(shù)與“霧霾”的關系

1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。

2、小組討論，談談自己身處霧霾的切身體會。(看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的;路上跑的車上有很多灰，看起來很臟;洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......)

出示新聞圖片，找同學談談感受。

討論：請同學們結合圖片與實際討論：霧霾天氣產生的原因。

1、空氣不流動

2、汽車尾氣排放

3、工業(yè)化生產排放的大量污染顆粒

4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物

5、道路揚塵、建筑施工揚塵

(一)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”;地鐵里戴防毒面具的人;霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。)并找同學談談感受。

(二)討論：請同學們結合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。

1、“霧霾”對人體健康的影響(重點)

(1)對呼吸系統(tǒng)的影響

(2)對心血管系統(tǒng)的影響

(3)可導致傳染病增多

(4)引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢

2、影響交通安全

(三)小結：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細菌等等。

學生討論，教師總結

1、為健康護航

(1)出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進入體內

(2)早晚少開窗，等太陽出來后再開窗通風

(3)不出門或晨練，以室內活動代替室外活動

(4)注意調節(jié)飲食

2、交通安全方面

六、如何減少霧霾

1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。

(1)空氣不流動

(2)汽車尾氣排放

(3)工業(yè)化生產排放的大量污染顆粒

(4)燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物

(5)道路揚塵、建筑施工揚塵

2、根據(jù)原因，結合自身實際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。

(1)騎自行車或步行上學;

(2)多乘公交車,盡量不乘私家車

(3)隨手關燈，及時關掉電視等電器的插頭

(4)紙張雙面使用

(5)購物時自備購物袋

(6)少用或不用一次性物品

(7)多參與植樹活動

怎么保護自己的健康學生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運動幾個方面考慮)

小結：1.盡量減少外出，關閉門窗。

2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。

3.鍛煉改在室內。

4.如果必須出門，帶上口罩?；貋頃r洗臉漱口。

小小訓練場

多媒體展示訓練內容，學生判斷下列哪些事應該做，哪些事不應該做?

活動三：抗擊霧霾，從我做起

霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢?學生討論。

小結：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們不僅要保護好自己的生命健康，還要給后人留下一個美好的環(huán)境。

小學安全教育教學設計及反思篇十五

1、提高學生的安全意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危險，學習有關溺水安全的知識。

2、引導學生了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

3、引導學生正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現(xiàn)象，提高學生對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。

二、活動準備。

1、安全教育課件《防溺水》。

2、泳池、河塘、海邊游泳圖片。

3、安全教育相關視頻。

三、活動過程。

1、教師通過談話導入，引起學生對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，學生在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

教師引導學生回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導學生說出游泳、洗澡等詞語。

2、教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

（2）你們會不會游泳呢？游泳的時候是什么感覺？游泳的時候你會帶些什么？

在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法！很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發(fā)生溺水的危險！會被水淹死，失去生命！

3、教師出示安全課件，進入安全鑰匙環(huán)節(jié)，教師引導學生觀看溺水安全的視頻動畫，引導學生回答相關問題，引導學生深入了解溺水安全相關知識。

（1）看看圖中的小朋友，她在什么地方玩耍？后來發(fā)生了什么事情？

兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同！然而，危險就發(fā)生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了！

（2）歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢？你們覺得他這樣對的嗎？

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳！歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發(fā)生溺水的危險！

4、活動小結：教師引導學生了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發(fā)生溺水的危險！

四、活動延伸。

1、教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié)，根據(jù)畫面提示，引導學生說說本次活動的主要內容和重點。