通過總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否合理。一個好的總結(jié)應該簡明扼要、重點突出、內(nèi)容準確。接下來是一些總結(jié)寫作的范文，大家可以借鑒一下。

英文求職信落款篇一

如果是找實習的話要不要寫呢？總感覺好像hr不會有時間看的.呢……。

答:求職信也可以準備中、英2份，但是要簡短。不要跟簡歷放在一起，用email投遞簡歷的時候，求職信一般是貼在郵件正文前面，簡歷當作附件發(fā)，或者簡歷的內(nèi)容放在求職信后面。但如果是紙質(zhì)打印的簡歷，求職信不用寫。郵件求職信的語言一般根據(jù)招聘單位的要求來，如果沒有特別說明，發(fā)中文的求職信就好。如果企業(yè)要求發(fā)英文的簡歷，那對應的求職信最好換成英文.

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英文求職信落款篇二

答案是肯定要的，因為這是一種程序，需要按照程序來，生活事業(yè)才不會混亂!接下來請欣賞相關范文。

學生病假請假條怎么寫。

_____老師：

我因___________________________________，不能堅持到學校學習，特請假_____天(_____月_____日——_____月_____日)，請予批準。

此致敬禮

請假人：_____。

班主任意見：班主任簽名：

政教處意見：政教處蓋章：

校長室意見：校長室蓋章：

學生病假請假條。

尊敬的______老師：

我因____________(請假緣由)，無法在準時到校上課。特此向您請假____________(請假時間)，望您批準，謝謝您的理解和幫助。

此致敬禮!

學生：

學生病假請假條范文。

尊敬的______老師：

我是_____________初高______級_____班學生__________，因_____________________，特向您請假___________(多久)，請假時間為_______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責任由我(學生本人)自負，請您準假!

教師意見：______________。

請假人：___________。

_______年____月_____日。

相關。

英文求職信落款篇三

格式與態(tài)度: 寫英文求職信時,開頭寫每段第一句話時, 要頂格寫, 一定不要空兩格. 這點很重要, 請你注意; 不要用開玩笑的口吻與對方套近乎, 要嚴肅, 認真地寫.這能使對方感覺你很重視這件事情; 簡短介紹自己的專業(yè)與才能. 重點寫清楚你的能力可以滿足對方公司的需要.

各人資料: 寫英文求職信時,寫信人應述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應征的職位有關的訓練或教育科目、工作經(jīng)驗或特殊的技能;如無實際經(jīng)驗,告知對方你正在學習經(jīng)驗!

篇幅不易過長, 簡短為好;態(tài)度誠懇, 不需華麗 詞匯 ; 讓對方感覺親切, 自信, 實在即可;不要誤看其他錯誤的寫作方法, 以免耽誤了你的求職機會.

紙張的選用: 建議你用灰色,黃褐色或米色紙作最終打印信紙. 要配合信封的顏色.

書寫:字體要寫得整潔可辯,使用打字機把信打出來.具有專業(yè)感.

附郵票: 英語 求職信內(nèi)需附加郵票或回址信封.

語法: 準確無誤的語法,標點拼寫使讀信人感到舒暢.錯誤的語法或拼寫則十分明顯,一望即知.且不可把收信人的姓名或公司地址拼錯了.

或許你可以從網(wǎng)上或?qū)W校提供的求職指引得到一些寫個人簡歷的模板，但雇主通常對千篇一律的求職信不感興趣。因此，千萬不要復制一些標準的模板。你的cv應該是你自己的，個性化的，但又跟個性化不同。

首先，個人簡歷應該用文字處理軟件來打出，并用質(zhì)量好的打印機打印。注意不要用太多不同的字體和大小，不要用其它顏色。但推薦用加粗或者下劃線標出少數(shù)的重要的關鍵詞，便于雇主找尋他想看到的詞。

其次，不要忘記在計算機上用"拼寫和語法"工具查拼寫錯誤和語法錯誤，或者讓其他英語水平好的朋友檢查。

再者，強烈推薦用word工具欄的"項目符號"或"編號".想一想雇主可能半個小時要讀完100封cv,所有cv的下場只有兩者：可考慮或者垃圾桶。因此，你的個人簡歷一定要設計成能快速閱讀，短而精，引起讀者興趣。

還有，針對不同的雇主和要求對個人簡歷作一些輕微而必要的修改，這一點用文字處理軟件是一件簡單的事。

最后，寫好草稿之后，讓你的老師，家人或者你的朋友看，問他們假設他們是雇主的話應如何改動才會好一點。重新再看多幾次，用紅筆修改，使簡歷顯得更精簡，可讀性更高，更容易理解。

坐下來仔細閱讀你想申請的工作的廣告，甚至他們并沒有打出招聘廣告你也可以試一下。列出他們的要求，比較你自己的技能，教育程度，工作經(jīng)驗等。很多時候，招聘廣告所給的信息并不足夠，除了站在他們的角度想象一些可能的要求之外，你還必須對相關的雇主和/或其公司的情況，例如公司結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品，成功之處，發(fā)展宏圖等進行搜索作一些了解。搜索的途徑主要有：因特網(wǎng)，其公司的正式文件、宣傳資料、報告，報紙報道等。

大體上有兩種。第一種是按時間循序式(chronological)，所有的信息包括在鮮明的標題下，例如教育程度、工作經(jīng)驗等。這一種方法容易入手一些。第二種稱為技能針對式(skills based)，就是根據(jù)技能要求列標題，所有個人信息分別列舉在相應標題下。這一種比較高難度。

1-2頁。一定不要超過三張a4紙(特殊工種除外)，因為雇主沒有那么耐心和時間看完你的業(yè)績。注意，大部分情況下用正式的白色紙張和黑色字體，但某些情況可以改變。例如你申請的是電視臺節(jié)目或者圖像設計等相關工作時，可以考慮用彩色紙張，別出心裁的設計等。

1,個人資料(personal details)

包括姓名(建議用英文名字加上自己的姓以便聯(lián)系和稱呼)，電話號碼，電子郵件地址，聯(lián)絡地址(因在信封上和求職信中已包括，可以考慮不列出)，生日(各地文化不同，通常沒必要列出)，性別(如果你用英文名的話不必列出)，還有個人網(wǎng)址(如果你覺得制作得不錯的話)。沒必要列出國籍(在國內(nèi)的話多此一舉，在國外的話此舉會降低你的面試機會)

2,教育程度(education)

主要列出大學或者?？频膶W習情況。所學科目，所得學位或畢業(yè)程度，每年所學的跟求職工種相關的課程，還有自己參加的相關項目(project)，所寫的論文(thesis/dissertation)等。另外如果獲得獎學金或其他嘉獎的話不妨列出。

高中畢業(yè)情況很簡要的列出，比高中遠的學歷沒必要列出。

建議按照由近到遠的時間循序列出。

3,工作經(jīng)驗(work experiences)

列出你最近的工作經(jīng)驗。給出你雇主的名字，你自己的職位，還有非常重要的是，你在工作崗位上所作的成績和貢獻。如果沒有突出的成績，可以列出你的職能，例如接待多少客戶，完成多少項目，協(xié)助完成多少項公司交易等。

另外，只要是與所求職位相關的工作經(jīng)驗，即使是很短期的part-time工作，也不妨把它列出來。

4,技能長處(skills)

包括語言能力，計算機水平和經(jīng)驗，有否駕駛照等

5,個人興趣(intrest / extracurricular activities)

簡要地列出你的一些個人興趣，例如體育項目(如果你跟雇主的`興趣相同的話更佳)、集體活動、志愿工作等，尤其是如果你在這些活動中擔任領袖(leadership)的話。注意一定要簡練。舉個例子，如果你曾擔任系籃球隊隊長的話，雇主沒有興趣知道具體你什么時候擔任，打過幾場比賽，贏過幾場比賽等。假如他們對這些有興趣的話會在面試的時候問你。

這一部分可以讓雇主從側(cè)面了解你的群體協(xié)作程度和正面的社交性格。

6,推薦信和/或推薦人(references/referees)

通常列出兩個名字，一個來自大學，另一個來自任何工作環(huán)境(全職/part-time/義工)。如果沒有的話，可以列出對你非常了解的比你年長的家庭朋友。然后給出他們的職位，工作電話和夜間電話(事先必須獲得他們的同意)。

7,可選項(optional extras)

在開頭可以采用個性化的聲明(personal profile/objective statement)，用兩到三個句子概括你的能力，資格，希望和計劃。這一點可以引起雇主閱讀的興趣。

另外，你還可以在簡歷上加一張你自己的照片(掃描或者在文檔粘貼)。但照片必須是積極的照得很好的，而且是"活潑"的(不要看起來病態(tài)、囚態(tài)、魔態(tài)或者古板)。

另外，差點忘了一點，就是在前面加上你的職位目標(job objective)，通常是招聘廣告所列出的職位。

對于某些工作，雇主會先發(fā)給你相關申請表格。這時你仍然需要寫一封求職信(covering letter)，以及你的個人簡歷(cv)(除非雇主有表明不必要)。

注意，填寫表格與寫cv一樣，要求干凈和清晰，用黑色鋼筆或圓珠筆(便于復印)。

推薦：用另外的紙張寫出你的答案，或者先把表格復印下來，在復印件上寫和改動，最后確定才把它抄到正件。

完成之后，復印一次然后保留復印件，以備面試之用。

注：可能的話，保留所有已發(fā)送的求職信，申請表格和個人簡歷，以及打電話詢問的紀錄和你所詢問的人的姓名，或者把其保存到電腦里。

學會如何把握一個面試機會同樣是十分重要的。你可以從圖書館或者因特網(wǎng)上找到一些面試常見的問題，然后讓你的老師，同學或者朋友跟你進行練習。

到了真正面試時，積極和自信(但不要過于自信)，以及端正的衣冠和禮貌是必要的。面試過程要謙虛，語言清晰，直截了當。與考官的眼神接觸建議在六成到八成五之間。

如果你被拒絕的話，善意的雇主通常會回顧面試的過程，告訴你如何提高關于個人簡歷和面試技巧。否則你大可以虛心地請教他/她需要改進的地方，以便以后吸取教訓。而且，說不定，雇主還會因此保留對你的關注。所以，如果你以消極方式對待失敗的話，你會給雇主一個很差的印象，不但以后不會有機會，而且你永遠不能由此吸取教訓，迎接下一個挑戰(zhàn)。

英文求職信落款篇四

敬愛的黨組織：

自從我被確定為入黨積極分子以來，接受了黨的教育，系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識。經(jīng)過近一段的學習和黨員的幫助，本人在思想上積極要求上進，在工作中向黨員同志看齊，對黨的認識更加深刻。現(xiàn)將本人近期思想情況匯報如下：

第一，提高學習馬克思主義理論的自覺性。

“認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表“重要思想”，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有的同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永葆一個共產(chǎn)黨員應有的共產(chǎn)主義純潔性。

第二，堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。

理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。

第三，掌握做好本職工作的知識和本領。

英文求職信落款篇五

很多畢業(yè)生寫求職信都是從網(wǎng)上copy一份，然后將其中的人名改一改，并沒有自己的東西，沒有對自己的優(yōu)點進行一個完整的介紹，以及自己對所求職公司的一個了解描述。對剛畢業(yè)的美國大學生來說，如果你想在芝加哥的基爾蓮廣告公司謀職，最好注意一下他們求職信的語法、拼寫和遣詞造句，以免讓該公司將它們看作“地獄求職信”而公之于眾。

6年前，該廣告公司的創(chuàng)立者鮑勃·基爾蓮開始將那些寫得很差的求職信匿名公布在公司網(wǎng)站上。這些錯誤包括丟字，如“我想找份新工作，因為我最近被人睡了（‘laid’,其實本意是想表示‘laidoff，沒工作’）”，“我有英語學位，擅長修改語法和打字錯誤（其實自己就打丟了一個字‘in’）”,或毫無意義的廢話，如“我最喜歡的顏色是紅色、藍色和淡紫色，我認為這些顏色最能描述我的個性，我選擇紅色是因為當我尷尬時會臉紅”。

基爾蓮最近查閱了該公司收到的100封求職信。他發(fā)現(xiàn)，這些信無一例外都有語法或拼寫錯誤?；鶢柹徴J為，高科技通信方式的出現(xiàn)和普及是其中的一個原因?！昂芏嗳瞬荒苡靡?guī)范的語言表達自己，現(xiàn)代人寫得越來越少，短信息使這一問題變得更為嚴重，一名求職者在信中用‘u’來代替‘你（you）’，而他還想應聘一個與客戶聯(lián)絡的職位?！?/p>

雖然這個網(wǎng)站在創(chuàng)辦之初只是供公司內(nèi)部開開玩笑，但隨著更多的人瀏覽它，幾家研究語言的機構(gòu)也找上門來。最近，一家機構(gòu)還根據(jù)該網(wǎng)站公布的求職信摘要編輯了一本小冊子。

雖然網(wǎng)站的評注經(jīng)常譏笑求職者，但基爾蓮堅稱，嘲諷不是他們的目的?！耙恍┣舐氄咭虼藢ξ覀児就鴧s步，但他們該做的是留心寫作。如果能夠從中吸取經(jīng)驗，他們可以寫得更好?！?/p>

英文求職信落款篇六

寫一封恰當?shù)皿w的英文求職信可能是你在尋找工作的時候遇到的最棘手的問題之一。在求職的過程中，你也許是平生第一產(chǎn)供銷撰寫一封專業(yè)水平的信件。因此，你所面臨的問題很多。只有能體現(xiàn)個人才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。求職信切忌空洞，求職信的內(nèi)容要全面具體，同時又必須是相互關聯(lián)的一個整體，這樣的求職信才能真正對你的事業(yè)起到推動的作用。一封理想的求職信應該按照以下幾個方面來構(gòu)思：

1.對你自己的知識水平、能力和價值做出恰當?shù)脑u估，陳述你的興趣和動機；

2.調(diào)查職業(yè)、工種和用人方情況并做出評價；

3.確定自己的求職目的事業(yè)目標；

4.寫一份專業(yè)水平的簡歷；

5.設計并逐步實施你的求職活動；

6.申請參加面試；

7.選擇一份適合于自己的工作。

交際能力是你在工作中表現(xiàn)出來的最重要的能力，而你的求職信就是向用人單位展現(xiàn)你在這方面竟爭力的第一個機會。求職信應該有說服力、通俗易懂而且親切近人。第一個交際行為都是關于你個人的一個信息。在求職過程中可能會用到以下幾種信函：申請信、求職函、信息型信函、感謝信、接受信、撤回申請信、拒絕信。

1.申請信：這類信函的作用是使用人單位有興趣看你的簡歷并為你安排面試。你應考慮采取的策略是說明你是符合招聘要求的人選。仔細研究招聘要求，然后選擇一個或幾個能有力說明你適合這份工作的方面，如受教育程序、經(jīng)歷、興趣或責任心等等，還要將你過去的工作表現(xiàn)和經(jīng)歷與申請的工作聯(lián)系起來。

2.求職函：這尖信函的作用于和寫作方法與申請信大同小異，它不適用于在異地尋求工作。信函的形式要與具體的求職目標相對應。寫這類信件更應注重從職業(yè)和所在機構(gòu)的角度來陳述自己能夠適應工作環(huán)境要求的理由。

3.信息型信函：這類信件可以為你提供一次參加咨詢的機會，而不是一次面試。你會在咨詢會上見到一些人，他們會給你提供有關你申請的那個工作的情況，你想得到一次面試機會的初衷可能會有所改變，但是你希望與一些人聯(lián)系并得到他們的幫助的意愿應始終保持真誠。

4.感謝信：這是一個非常重要但卻在求職過程中很少被運用的一種信函。它可以幫助你樹立良好的信譽，表達你的感激之情，或許不能增加你成功的機率。每一個幫助過你的人都值得你去感謝他們。在參加完面試之后，如果你打算寫一封感謝信，一定不要拖過24個小時，而且要給每一個你會過面的人都發(fā)一封。對那些在人才交流會上見過面的人和那些給你提供過幫助的人，你也應該給他們發(fā)感謝信。

5.接受信：如果你接受了對方提供的條件，應該發(fā)一封這樣的信對此加以確認，也應該積極肯定用人單位的選擇，通常情況下，在你發(fā)出這類信函之后，應該給對方打個電話，以進一步講座有關的細節(jié)性問題。

6.撤回申請信：你一旦接受了一份工作，出于禮貌你應給其它你所申請的單位發(fā)一封信，以撤回你的申請。對這些單位對你的申請所給予的考慮表示感謝。你應從個人的角度來說明接受另一份工作的原因，千萬不要說你選擇了一個更好的工作。

7.拒絕信：這類信函并非只有用人單位可以發(fā)。求職者可能發(fā)現(xiàn)用人單位提供的條件與他們的求職目標不符，因此應該考慮巧妙地拒絕用人單位提供的條件，但是在采取這一行動之前，求職者應充分考慮那些條件，在認為確實不適合自己時才這樣做，同時也不要忘記發(fā)一封感謝信，對用人單位給予的機會表示謝意。

求職信函內(nèi)容應包括那些？通常根據(jù)所欲謀求的工作性質(zhì)而定?；旧希梢园ㄏ铝袔醉棧?/p>

1.寫這封信的目的或動機：通常求職信都是針對報紙上招聘廣告而寫的。若此，信中便須提到何月何日的報紙，有時‘工作機會‘是從朋友或介紹所聽來的，有時是寫信人不知某機構(gòu)、公司有工作機會，毛遂自薦而寫的信，不論是哪一種，求職信上一定要說明寫信的緣起和目的。

2.個人資料：寫信人應述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應征的職位有關的訓練或教育科目、工作經(jīng)驗或特殊的技能；如無實際經(jīng)驗，略述在學類似經(jīng)驗亦可。

3.備詢?nèi)藛T或推薦人：正常的順序是先獲得這些人同意后再把他們的姓名、地址列入信中，推薦人二至三名即可。

4.結(jié)尾：求職信的結(jié)尾在希望并請求未來的雇主允以面談的機會，因此，信中要表明可以面談的時間。使用的句子要有特性、避免軟弱、老生常談的濫調(diào)。

英文求職信落款篇七

如果是找實習的話要不要寫呢？總感覺好像hr不會有時間看的.呢……。

答:求職信也可以準備中、英2份，但是要簡短。不要跟簡歷放在一起，用email投遞簡歷的時候，求職信一般是貼在郵件正文前面，簡歷當作附件發(fā)，或者簡歷的內(nèi)容放在求職信后面。但如果是紙質(zhì)打印的簡歷，求職信不用寫。郵件求職信的語言一般根據(jù)招聘單位的要求來，如果沒有特別說明，發(fā)中文的求職信就好。如果企業(yè)要求發(fā)英文的簡歷，那對應的求職信最好換成英文.

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英文求職信落款篇八

各位領導:。

您好！

從你的廣告中，我了解到你的注冊護士職位。

正如你從我附上的簡歷中看到的，我有超過xxx年的護理經(jīng)驗。目前我在xxxx醫(yī)院工作，希望有機會進入公共護理行業(yè)。

在我的護理生涯中，我展示了與病人和護理人員建立良好關系的能力。我忠誠、敬業(yè)，愿意在團隊中努力工作。

謝謝你考慮我的申請。如果您希望立即與我聯(lián)系，我可以通過上述任何一個號碼聯(lián)系，否則我將在下周致電您的辦公室，安排一個雙方都方便的時間進行面試。

此致

敬禮

申請人：xxx。

日期：xxxx年xx月xx日

英文求職信落款篇九

不用贅言，大家都知道，寫求職信的最后目的在獲得職位，不過，現(xiàn)在的公司老板很少是看信不看人雇用求職的人。一封求職信無論如何文辭并茂，令人心動，公司人事主管非見到這個人的外表是不會給予工作機會的。因此，求職信的目的在于獲得面談的機會。

應用文主要包括書信、摘要、報告、備忘錄四種。下面以求職信為例，談應用文的寫作，希望讀者能舉一反三。同時求職信是大學生步入社會、走向工作崗位的第一步，了解英文求職信寫法具有實際意義。

那么，怎樣寫英文求職信呢？關鍵要處理好求職信的五個組成部分：寫信動機、自我介紹、本人能力、結(jié)尾、附件。

公司的老板大多認為，注重小節(jié)的人對重大的事務也會謹慎行事。一個人做人做事是否謹慎可以從一封求職信中看出端倪來。你別看輕了短短的一封信，一封求職信可以顯露出一個人的嗜好、鑒別力、教育程度以及人格特性。下列幾個要點便是泄露一個人機密的地方。因此，寫信人非格外留意不可。

1、紙張的選用：最好使用品質(zhì)優(yōu)良，白色的信紙。信封要配合信紙的質(zhì)料和顏色。

2、書寫：求職者常需用親手寫信，字體要寫得清潔可辯，龍飛鳳舞的字跡無疑是自尋絕路。如果可能的話，使用打字機把信打出來。這樣看起來比較具有商業(yè)氣息。

4、語法、標點和拼寫：正確無誤的語法、標點和拼寫使讀信人感到舒暢，錯誤的語法或拼寫則十分明顯，一望即知，予人壞印象。尤其要注意的是，絕不可把收信人的姓名或公司名號拼錯了。

5、信封：信封上面的地址要完整，稱謂要合時宜，信紙的折疊要適當，大小適合信封。

6、附件：求職信函通常不須附加推薦信，除非招聘廣告有此要求。遇到這種情形，只須附上復印件即可。求職函內(nèi)附加郵票或回址信封，強迫對方答覆的作法不足效法，除非對方有此要求。

寫好求職信的內(nèi)容要點。

求職信函內(nèi)容應包括那些？通常根據(jù)所欲謀求的工作性質(zhì)而定?；旧?，可以包括下列幾項：

１、寫這封信的目的或動機：通常求職信都是針對報紙上招聘廣告而寫的。若此，信中便須提到何月何日的報紙，有時工作機會是從朋友或介紹所（如青輔會就業(yè)輔導中心）聽來的，有時是寫信人不知某機構(gòu)、公司有工作機會，毛遂自薦而寫的信，不論是哪一種，求職信上一定要說明寫信的緣起和目的。

2、個人資料：寫信人應述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應征的職位有關的訓練或教育科目、工作經(jīng)驗或特殊的技能；如無實際經(jīng)驗，略述在學類似經(jīng)驗亦可。

3、備詢?nèi)藛T或推薦人：正常的順序是先獲得這些人同意后再把他們的姓名、地址列入信中，推薦人二至三名即可。

4、結(jié)尾：求職信的結(jié)尾在希望并請求未來的雇主允以面談的機會，因此，信中要表明可以面談的時間。使用的句子要有特性、避免軟弱、老生常談的濫調(diào)。

機智和良好的判斷。

寫求職信要有機智和良好的判斷，下列幾點可供參考。

1、陳述事實，避免表示意見：與訓練和經(jīng)驗有關的事實可以陳述出來，但應避免表示意見說這些訓練和經(jīng)驗對所應征的工作將有怎樣的關系或好處。

2、不要批評他人：如果你要離開現(xiàn)職，可以說出原因但不要用批評的方式，雇主想要了解你，而非你的工作機會。

3、不要過份渲染自我：你當然認為有能力，夠資格才要申請某一職位，但不要過份夸大自己的能力或表現(xiàn)過份信心，尤其不要說出與事實不符的能力或特性來。

4、留意底薪：有的雇主要你提到希望的待遇。你要作良好的判斷，寫出你覺得可行的最低薪。開始就業(yè)的人應知道，與其尋得一份高薪的工作倒不如找待遇尚可而有升遷機會的工作。

英文求職信落款篇十

管理會計是一門應用型新興學科，目前在許多高校，它已經(jīng)被列為財務管理專業(yè)的核心課程之一。

但就我國管理會計在實踐中的應用廣度與深度而言，目前我國高校管理會計的教育已經(jīng)不能適應企業(yè)管理和社會發(fā)展的需要。

相關統(tǒng)計表明，目前我國管理會計的人才缺口約有300多萬。

依據(jù)我國高校的管理會計教學現(xiàn)狀，管理會計課程在實踐化的過程中并沒有得到充分的重視，具體體現(xiàn)在課程的內(nèi)容設置不合理、課程教學缺少經(jīng)典案例、專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全、考核方式傳統(tǒng)單一等方面。

1.1課程的內(nèi)容設置不合理。

目前高校使用的多數(shù)管理會計教材均以傳統(tǒng)的管理會計內(nèi)容為主，主要包括變動成本法、本量利分析、經(jīng)營預測與決策、標準成本法、全面預算等內(nèi)容，只有部分教材淺顯地涉及了近年來管理會計發(fā)展的新領域，如作業(yè)成本法、經(jīng)濟增加值、平衡計分卡等內(nèi)容。

而關于其前沿學科中如代理理論、組織行為學等相關內(nèi)容卻很少涉及。

同時，由于管理會計同傳統(tǒng)的財務會計課程內(nèi)容存在重合現(xiàn)象，如成本會計在管理會計中也是重要組成部分之一，多數(shù)高校在課程設置上刪減了管理會計課程中的這部分相關內(nèi)容，由此導致了各學科間系統(tǒng)性紊亂。

此外，目前的管理會計課程在內(nèi)容上未能與時俱進，體現(xiàn)管理會計職能的拓展，缺少目前先進的數(shù)據(jù)處理軟件的相關應用問題。

1.2課程教學缺少經(jīng)典案例。

由于我國的管理會計教材多是依據(jù)西方管理會計體系編寫的，在實踐中，這些教科書上的方法并不能完全適用于我國企業(yè)的實際情況。

比較好的管理會計的案例大都來自國外，缺乏適應性，而一些由我國企業(yè)在長期經(jīng)驗積累中創(chuàng)造的實際運用方法，并沒有在管理會計的課程教學中被采用。

同時，在管理會計的課堂上，教師主要以課堂授課的方式為主，僅僅是對課本知識的梳理和講解，很少采用案例教學、課堂討論交流的方式，這不利于學生對本課程興趣及課堂積極性的開發(fā)。

1.3專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全。

我國管理會計的后續(xù)教育同西方發(fā)達國家相比，存在諸如尚未推行管理會計職業(yè)化資格證書考試、尚未建立完善的管理會計師資格認證制度等問題。

目前國際上針對管理會計的資格考試，如美國注冊管理會計師證(cma)在我國尚缺乏普及，知名度不高，報考的人數(shù)較cpa偏少。

由于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的欠缺，我國高校目前也缺乏具有扎實理論基礎和管理會計實踐經(jīng)驗的教師，從而很難在學生中有效開展管理會計實踐活動指導。

1.4考核方式傳統(tǒng)單一。

在管理會計的課程考核方式上，目前我國高校還是較多地采用傳統(tǒng)的期末筆試考試形式，這樣容易促使學生產(chǎn)生平時不學習考前突擊復習的消極應試心理。

這樣，即使在課程上取得了優(yōu)異的成績，但由于是憑借短時記憶，學生們并不能真正掌握和理解這些知識。

2管理會計課程教學改革的構(gòu)想。

2.1進一步完善教學改革機制。

在這一方面可以借鑒西方發(fā)達國家的做法，調(diào)動全社會的力量積極參與到管理會計的課程教學改革中來，搭建校企合作的平臺，建立高校與相關企業(yè)間的定向合作關系。

這種方式一方面有利于學生的實踐能力的培養(yǎng)，使學生實際接觸到企業(yè)管理會計的實際工作，切身體會和理解管理會計的職能，另一方面也有利于將高校人才培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)移到實踐創(chuàng)新能力上來。

2.2開展多元化的授課方式，增加案例和軟件化教學。

管理會計是一門應用型學科，它的教學重心應該是注重培養(yǎng)學生的實踐和應用能力。

通過在課堂上加入引導性案例的形式，能夠使學生們帶著問題去學習，從而提高學生參與課堂討論的積極性。

將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，則可以增強教材的生動性、提高學生學習積極性。

同時，采用方法應用性案例教學的方式，則可以借助高度簡化的案例貼近實際，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

本文將在第三部分詳細闡述案例教學在管理會計教學應用中的意義。

此外，通過增加軟件化教學的方式，能夠豐富管理會計的授課內(nèi)容，使得授課方式更加多元化，同時也能提高學生的應用能力，跟上時代的步伐。

如教會學生如何運用erp財務軟件及excel來進行數(shù)據(jù)處理，正確快速地計算出凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率等指標，既可以避免復雜的計算、節(jié)省時間，同時又有助于提高學生的綜合素質(zhì)，為日后更加高效地進行企業(yè)預測決策、控制、規(guī)劃、業(yè)績評價等實踐活動服務。

2.3提升教師隊伍的素質(zhì)。

面對日益激烈的人才競爭，高校在教育活動中應加強對于學生理論知識和實踐技能兩方面的教學力度，而想要實現(xiàn)這一教學目標，離不開一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍。

就目前我國的現(xiàn)狀而言，由于尚未建立完善的人才培養(yǎng)機制，管理會計方面的專業(yè)型人才不足，各高校管理會計教師隊伍的素質(zhì)還有待提高。

可以通過實現(xiàn)人才持證上崗、給予教育工作者更多再學習再深造的機會、加大對于專業(yè)型管理會計人才的聘用力度等方式來提高教師隊伍的素質(zhì)。

2.4改革成績考核制度。

我國高校目前的成績考核方式多偏重于期末筆試考試，這一方式容易忽視學生的實際操作能力。

為了實現(xiàn)理論知識與實踐能力的結(jié)合，高校應當改革成績考核制度。

可以依據(jù)課程學習進度及社會實際應用需求建設題庫，從而使得考試內(nèi)容與實際工作需求密切集合。

在考核周期上應該將期末考試的內(nèi)容融入到日常教學活動中，使學生隨學隨用，不斷鞏固所學知識。

在考核形式上可以增加課堂ppt展示、案例分析、小論文寫作等方式，從而增強學生的分析判斷能力和自己動手解決實際問題的能力。

3案例教學在管理會計教學應用中的意義。

3.1有利于激發(fā)學生的學習熱情。

作為一種新型的教學模式，與傳統(tǒng)填鴨式教學模式相比，案例教學更加生動，能夠激發(fā)學生的學習熱情與興趣。

如通過在課堂上加入引導性案例的形式，能夠使學生們帶著問題去學習，從而提高學生參與課堂討論的積極性。

又如將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，可以增強教材的生動性、提高學生的學習積極性。

同時，通過案例分析，能夠使學生身臨其境地去直面問題、解決問題，使學生感覺到在以后自己創(chuàng)業(yè)的過程中將會懂得如何正確地做出決策。

因此，通過案例教學可以將教學模式多樣化，改變學生的角色，從而激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣。

3.2有利于培養(yǎng)學生的綜合能力和素質(zhì)。

案例分析的基本步驟是認識問題、分析問題，繼而提出相應的對策建議來解決問題。

開展案例教學，是將企業(yè)的各種真實管理場景搬到課堂上，呈現(xiàn)在學生面前，學生可以從當事人的角度進行思考分析，努力尋求提高企業(yè)價值的方法。

通過分析案例中企業(yè)的經(jīng)驗與教訓，來引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，增強對理論知識的認識理解，培養(yǎng)自己的判斷能力，提出相應的解決對策和建議，從而提高自身的綜合能力。

通過案例分析，學生可以充分拓展自己的思維，提高分析和解決問題的能力。

同時，由于案例分析倡導多向性、發(fā)散性的思維方式，鼓勵學生發(fā)散思維，不求唯一答案，從而能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及想象力。

3.3有利于提高教師的教學水平。

案例教學的方式要求教師在教學之前要事先對案例進行調(diào)查、研究與分析，在這樣一種實踐化教學中，教師不僅需要熟練掌握教材中所授內(nèi)容，同時又不能僅局限于這些內(nèi)容，而需要從多方面考慮理論知識的運用。

同時，案例教學的過程中需要教師從多角度分析問題。

因此，采用案例教學的方式，對管理會計學的教師也提出了較高的要求，能夠督促教師不斷地學習深造，因而也有利于教師教學水平的提高。

英文求職信落款篇十一

尊敬的領導：

您好!感謝您百忙之中來關注我的個人求職求職信。我叫xx，是xx輕工職業(yè)技術(shù)學院商務英語專業(yè)的學生。而現(xiàn)在我正面臨畢業(yè)。

我出生于一個充滿溫馨的家庭，父母讓我從小養(yǎng)成刻苦耐勞、謙虛謹慎、熱情待人、樸實誠懇的生活態(tài)度，在兩年的大學生涯中，我刻苦學習，并掌握一些商務英語方面的知識，能熟練地進行聽、說、讀、寫，熟練運用網(wǎng)絡查閱相關英語資料，并能及時予以翻譯。

我是一個吃苦耐勞的人。而且我知道該怎樣去用心學習，因為我懂得付出才會有回報?？赡苁值呐Q回來一分的回報，但我堅信只要有百分之一的希望就要去拼一把，苦點累點不算什么，我還很年輕，用信念去奮斗沒有什么不可以。

我是一個善于思考的人。做每一件事之前都會考慮清楚如何來做才能在現(xiàn)有的條件下達到一個更好的效果?！吧嫌姓撸掠袑Σ摺?，有時也不一定是貶義的。當領導做出一定的要求和指示，應該是在保質(zhì)量的完成任務的同時，還會思考如何做才能更完善。如有偏差的地方，我會主動和領導溝通，說明我的看法并做出修改方案，把事情做好事我努力的.方向。

我很喜歡從事與英語相關的工作，我深深知道這類工作對英語的要求很高，我非常喜歡英語，并且在每天都在不斷地提高自己的水平。并且我深知工作的時候應具備認真的態(tài)度和耐心，還要肯學肯干，責任心和進取心是必須的，先前的經(jīng)歷教會了我這些，是我一生的財富。

求職書不是廣告詞，不是通行證，但我知道一個青年可以通過不斷的學習完善自己，可以在實踐中證明自己。我是一個做任何事都充滿激情的人，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明。我一定會不負所望的做好每一件事的，公司的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水。

祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，祝您工作開心!同時謝謝您閱讀我的求職信!

此致

敬禮!

英文求職信落款篇十二

求職信的基本格式一般由六部分組成，即：稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。

1、開頭。一般書信的開頭為問候語，但在求職信中大可不必。由于你與讀信人彼此陌生，寫問候語反倒給人一種做作之感，有時甚至令人感到莫名奇妙。求職信的開頭，可說明自己寫信的目的，表述時應簡潔，并能吸引讀信人看下去。

2、正文。這是求職信寫作的重點，在交代你求職的原因之后，應著重介紹你應聘、應征、或?qū)ふ夜ぷ鞯臈l件，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績，突出你的優(yōu)勢，讓人感到你的吸引人處。

3、結(jié)尾。主要是強調(diào)你的愿望跟要求。比如，你希望他給你一個會面的機會，你盼望他做出肯定的答復，你靜候他的回音等；然后向他致敬。致敬時，寫上“此致敬禮‘’的字樣即可。寫時，”此致“二字可居中，”敬禮“要另起一行頂格寫。

4、署名、日期。署名時要注意兩點：一是不要過分謙卑，寫成什么”你的學生xx敬上“等字眼；二是不要過分潦草，寫得龍飛鳳舞，本來前面寫得都很工整認真，這時卻突然想炫耀你的書法，結(jié)果適得其反，會把讀信人對你的好印象破壞殆盡。署名、日期要寫在信紙的右下角，分兩行排列。

總之，要把求職信寫好，寫得恰如其分并不容易，它是一門藝術(shù)，需要你有一定的社會經(jīng)驗，一定的寫作素養(yǎng)，還要懂得心理學、公共關系學等知識。

求職信既然是一種書信文體，所以它同書信的.寫作格式基本是一致的。求職信一般有以下幾部分：標題、稱呼、正文、落款及聯(lián)系方式、附錄。接下來我們具體的說一下每一部分的寫法。

(一)標題。

求職信的標題通常只由文種名稱組成，即在第一行中間寫上“求職信”三個字。

(二)稱呼。

第二行頂格書寫，稱呼后加冒號。求職信的稱呼往往比一般書信的稱呼正規(guī)一些，在實際書寫時要區(qū)別對待，如果寫給國家機關、事業(yè)單位的人事領導，則用“尊敬的**司長(處長、負責人等)”稱號；如果對“三資”企業(yè)老板，則用“尊敬的**董事長(或總經(jīng)理)”。如果是一種沒有目的的自薦信，直接稱其為“尊敬的領導”。但最好不要使用“敬啟事”“**老前輩”等不正規(guī)的稱呼。

(三)正文。

求職信的正文一般由開頭、中間、結(jié)尾三部分組成。

（1）.開頭。

說明本人基本情況、求職信來源跟應聘崗位。首先，在正文中簡明扼要介紹自己，交待清楚自己的一些諸如身份、年齡、學歷等基本情況。（重點是介紹自己與應聘崗位的相關學歷水平、經(jīng)歷、成就等。讓招聘單位從一開始就對你產(chǎn)生興趣。）其次，你最好寫出信息的來源渠道跟應聘崗位。如果你心目中的公司并沒有公開招聘人才，你也可以寫一封“自薦信”去“投石問路”。

（2）.中間（這是求職信的核心部分，重點展示自己與職位相關的優(yōu)勢）簡述自己的專業(yè)能力跟社會實踐經(jīng)歷。在這一部分要力圖向?qū)Ψ秸故咀约旱挠布?，并表明自己有較強的可塑性，有與某項工作相符合的特長、性格跟能力，讓對方覺得無論從哪個方面講，你都能勝任該項工作。在介紹自己的特長跟個性時，一定要突出與所申請職位有聯(lián)系的內(nèi)容，千萬不能寫上那些與職位毫不沾邊的東西，比如你應聘業(yè)務代表一職，在求職信中大談“本人好靜，愛讀小說”等與業(yè)務無關的性格特征，結(jié)果肯定是“玩完”。

總之，主要是針對用人單位的征招信息或者根據(jù)自己了解到的用人單位通常的要求來具體地介紹自己，這其中要把自己的專業(yè)特長、業(yè)務技能、外語水平及其它潛在的能力跟優(yōu)點全部表呈出來，以期使用人單位意識到你正是他們用人的最佳人選。這一部分是求職信的關鍵，所以要多了解用人信息，真正地使自己可以有較強的針對性來推薦跟介紹自己。

(3).結(jié)尾。

一般應寫明：a、希望對方給予答復，并希望能有機會參加面試；b、寫上簡短的表示敬意、祝愿之類的祝詞。

(四)落款。

求職信的落款，就是在正文的右下方署上求職者的姓名及成文的日期。另外為方便對方回復、聯(lián)系，最好寫上自己的聯(lián)系方式。

(五)附件。

求職信一般都要求同時寄一些有效證件，如學歷證件、學位證書、獲獎證書、榮譽證書等復印件以及簡歷、近期照片等。因此，你最好在正文左下方――注明：這樣做，一是方便招聘單位審核；二是給對方留下一個“有條不紊、很負責任、辦事周到”的好印象。

附件在求職信中占有極重要的地位，它不僅讓對方對求職者有了具體的感性認識，還可增加用人單位對求職者的信用度。

英文求職信落款篇十三

管理會計是一門應用型新興學科，目前在許多高校，它已經(jīng)被列為財務管理專業(yè)的核心課程之一。

但就我國管理會計在實踐中的應用廣度與深度而言，目前我國高校管理會計的教育已經(jīng)不能適應企業(yè)管理和社會發(fā)展的需要。

相關統(tǒng)計表明，目前我國管理會計的人才缺口約有300多萬。

依據(jù)我國高校的管理會計教學現(xiàn)狀，管理會計課程在實踐化的過程中并沒有得到充分的重視，具體體現(xiàn)在課程的內(nèi)容設置不合理、課程教學缺少經(jīng)典案例、專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全、考核方式傳統(tǒng)單一等方面。

1.1課程的內(nèi)容設置不合理。

目前高校使用的多數(shù)管理會計教材均以傳統(tǒng)的管理會計內(nèi)容為主，主要包括變動成本法、本量利分析、經(jīng)營預測與決策、標準成本法、全面預算等內(nèi)容，只有部分教材淺顯地涉及了近年來管理會計發(fā)展的新領域，如作業(yè)成本法、經(jīng)濟增加值、平衡計分卡等內(nèi)容。

而關于其前沿學科中如代理理論、組織行為學等相關內(nèi)容卻很少涉及。

同時，由于管理會計同傳統(tǒng)的財務會計課程內(nèi)容存在重合現(xiàn)象，如成本會計在管理會計中也是重要組成部分之一，多數(shù)高校在課程設置上刪減了管理會計課程中的這部分相關內(nèi)容，由此導致了各學科間系統(tǒng)性紊亂。

此外，目前的管理會計課程在內(nèi)容上未能與時俱進，體現(xiàn)管理會計職能的拓展，缺少目前先進的數(shù)據(jù)處理軟件的相關應用問題。

1.2課程教學缺少經(jīng)典案例。

由于我國的管理會計教材多是依據(jù)西方管理會計體系編寫的，在實踐中，這些教科書上的方法并不能完全適用于我國企業(yè)的實際情況。

比較好的管理會計的案例大都來自國外，缺乏適應性，而一些由我國企業(yè)在長期經(jīng)驗積累中創(chuàng)造的實際運用方法，并沒有在管理會計的課程教學中被采用。

同時，在管理會計的課堂上，教師主要以課堂授課的方式為主，僅僅是對課本知識的梳理和講解，很少采用案例教學、課堂討論交流的方式，這不利于學生對本課程興趣及課堂積極性的開發(fā)。

1.3專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全。

我國管理會計的后續(xù)教育同西方發(fā)達國家相比，存在諸如尚未推行管理會計職業(yè)化資格證書考試、尚未建立完善的管理會計師資格認證制度等問題。

目前國際上針對管理會計的資格考試，如美國注冊管理會計師證(cma)在我國尚缺乏普及，知名度不高，報考的人數(shù)較cpa偏少。

由于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的欠缺，我國高校目前也缺乏具有扎實理論基礎和管理會計實踐經(jīng)驗的教師，從而很難在學生中有效開展管理會計實踐活動指導。

1.4考核方式傳統(tǒng)單一。

在管理會計的課程考核方式上，目前我國高校還是較多地采用傳統(tǒng)的期末筆試考試形式，這樣容易促使學生產(chǎn)生平時不學習考前突擊復習的消極應試心理。

這樣，即使在課程上取得了優(yōu)異的成績，但由于是憑借短時記憶，學生們并不能真正掌握和理解這些知識。

2管理會計課程教學改革的構(gòu)想。

2.1進一步完善教學改革機制。

在這一方面可以借鑒西方發(fā)達國家的做法，調(diào)動全社會的力量積極參與到管理會計的課程教學改革中來，搭建校企合作的平臺，建立高校與相關企業(yè)間的定向合作關系。

這種方式一方面有利于學生的實踐能力的培養(yǎng)，使學生實際接觸到企業(yè)管理會計的實際工作，切身體會和理解管理會計的職能，另一方面也有利于將高校人才培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)移到實踐創(chuàng)新能力上來。

2.2開展多元化的授課方式，增加案例和軟件化教學。

管理會計是一門應用型學科，它的教學重心應該是注重培養(yǎng)學生的實踐和應用能力。

通過在課堂上加入引導性案例的形式，能夠使學生們帶著問題去學習，從而提高學生參與課堂討論的積極性。

將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，則可以增強教材的生動性、提高學生學習積極性。

同時，采用方法應用性案例教學的方式，則可以借助高度簡化的案例貼近實際，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

本文將在第三部分詳細闡述案例教學在管理會計教學應用中的意義。

此外，通過增加軟件化教學的方式，能夠豐富管理會計的授課內(nèi)容，使得授課方式更加多元化，同時也能提高學生的應用能力，跟上時代的步伐。

如教會學生如何運用erp財務軟件及excel來進行數(shù)據(jù)處理，正確快速地計算出凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率等指標，既可以避免復雜的計算、節(jié)省時間，同時又有助于提高學生的綜合素質(zhì)，為日后更加高效地進行企業(yè)預測決策、控制、規(guī)劃、業(yè)績評價等實踐活動服務。

2.3提升教師隊伍的素質(zhì)。

面對日益激烈的人才競爭，高校在教育活動中應加強對于學生理論知識和實踐技能兩方面的教學力度，而想要實現(xiàn)這一教學目標，離不開一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍。

就目前我國的現(xiàn)狀而言，由于尚未建立完善的人才培養(yǎng)機制，管理會計方面的專業(yè)型人才不足，各高校管理會計教師隊伍的素質(zhì)還有待提高。

可以通過實現(xiàn)人才持證上崗、給予教育工作者更多再學習再深造的機會、加大對于專業(yè)型管理會計人才的聘用力度等方式來提高教師隊伍的素質(zhì)。

2.4改革成績考核制度。

我國高校目前的成績考核方式多偏重于期末筆試考試，這一方式容易忽視學生的實際操作能力。

為了實現(xiàn)理論知識與實踐能力的結(jié)合，高校應當改革成績考核制度。

可以依據(jù)課程學習進度及社會實際應用需求建設題庫，從而使得考試內(nèi)容與實際工作需求密切集合。

在考核周期上應該將期末考試的內(nèi)容融入到日常教學活動中，使學生隨學隨用，不斷鞏固所學知識。

在考核形式上可以增加課堂ppt展示、案例分析、小論文寫作等方式，從而增強學生的分析判斷能力和自己動手解決實際問題的能力。

3案例教學在管理會計教學應用中的意義。

3.1有利于激發(fā)學生的學習熱情。

作為一種新型的教學模式，與傳統(tǒng)填鴨式教學模式相比，案例教學更加生動，能夠激發(fā)學生的學習熱情與興趣。

如通過在課堂上加入引導性案例的形式，能夠使學生們帶著問題去學習，從而提高學生參與課堂討論的積極性。

又如將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，可以增強教材的生動性、提高學生的學習積極性。

同時，通過案例分析，能夠使學生身臨其境地去直面問題、解決問題，使學生感覺到在以后自己創(chuàng)業(yè)的過程中將會懂得如何正確地做出決策。

因此，通過案例教學可以將教學模式多樣化，改變學生的角色，從而激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣。

3.2有利于培養(yǎng)學生的綜合能力和素質(zhì)。

案例分析的基本步驟是認識問題、分析問題，繼而提出相應的對策建議來解決問題。

開展案例教學，是將企業(yè)的各種真實管理場景搬到課堂上，呈現(xiàn)在學生面前，學生可以從當事人的角度進行思考分析，努力尋求提高企業(yè)價值的方法。

通過分析案例中企業(yè)的經(jīng)驗與教訓，來引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，增強對理論知識的認識理解，培養(yǎng)自己的判斷能力，提出相應的解決對策和建議，從而提高自身的綜合能力。

通過案例分析，學生可以充分拓展自己的思維，提高分析和解決問題的能力。

同時，由于案例分析倡導多向性、發(fā)散性的思維方式，鼓勵學生發(fā)散思維，不求唯一答案，從而能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及想象力。

3.3有利于提高教師的教學水平。

案例教學的方式要求教師在教學之前要事先對案例進行調(diào)查、研究與分析，在這樣一種實踐化教學中，教師不僅需要熟練掌握教材中所授內(nèi)容，同時又不能僅局限于這些內(nèi)容，而需要從多方面考慮理論知識的運用。

同時，案例教學的過程中需要教師從多角度分析總結(jié)問題。

因此，采用案例教學的方式，對管理會計學的教師也提出了較高的要求，能夠督促教師不斷地學習深造，因而也有利于教師教學水平的提高。

英文求職信落款篇十四

前天hr電話通知面試。

昨天去面試。

今天hr來電話問什么時候入職。

我說周一去。

下午收到一封信--《入職須知》，內(nèi)容是需要提供的資料。

我需要給hr或公司寫一封感謝信嗎？

還望各位職場達人們指點一二。謝謝！

[面試成功后需要寫感謝信嗎？]。

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