通過(guò)總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。了解總結(jié)的目的和意義是寫(xiě)好一篇總結(jié)的前提?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇一

結(jié)合以往大多數(shù)考生對(duì)于文章寫(xiě)作存在畏難的情緒，以及當(dāng)下文章寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)向著內(nèi)容方面的偏移趨勢(shì)，小編提出以下兩種優(yōu)化文章寫(xiě)作內(nèi)容的小技巧——詞與句的優(yōu)化。

文章寫(xiě)作的用詞不但要規(guī)范化，而且在此基礎(chǔ)上更要運(yùn)用比喻詞、高檔詞等進(jìn)行優(yōu)化，唯有這樣寫(xiě)才能讓我們的文章更受讀者(閱卷者)的青睞。例如，一般寫(xiě)法：鄉(xiāng)村，是中華民族的重要組成部分，是外出務(wù)工人員心里思念的地方，每逢春節(jié)，返鄉(xiāng)者無(wú)數(shù)，正是因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)的不舍。示例中的表述雖然規(guī)范，但是語(yǔ)言平平。因此，下面運(yùn)用詞的優(yōu)化方法進(jìn)行改寫(xiě)：鄉(xiāng)村，是融入中華民族血脈的一份獨(dú)特記憶，是沁入游子心靈的一抹情感歸依，詮釋著春宵佳節(jié)的衣錦榮歸。修改后的表述則文采出眾，是因?yàn)槭褂昧艘恍┰~的優(yōu)化，如沁入、情感歸依、衣錦榮歸等，這些詞語(yǔ)的使用為文章的寫(xiě)作注入了色彩，也提高了檔次。

文章寫(xiě)作的語(yǔ)句不但要表意清晰，而且在此基礎(chǔ)上更要運(yùn)用排比句、高檔句等進(jìn)行邏輯優(yōu)化，讓我們的文章論證更精彩、可讀性更強(qiáng)。例如，一般寫(xiě)法：高考移民，蘿卜招聘，大醫(yī)院掛號(hào)難，小醫(yī)院無(wú)人去，公立養(yǎng)老院無(wú)床位，民辦養(yǎng)老院無(wú)人選擇。示例中的表意雖然清晰，但邏輯性不強(qiáng)。因此，下面運(yùn)用句的優(yōu)化方法進(jìn)行改寫(xiě)：從“高考移民”盛行到“蘿卜招聘”頻現(xiàn)，從大醫(yī)院人滿為患到小醫(yī)院門(mén)可羅雀，從公立養(yǎng)老院“一床難求”到民辦養(yǎng)老院瀕臨倒閉。修改后的邏輯更加清晰，也更精彩，是因?yàn)槭褂昧恕皬摹ぁぁぁぁぁさ健ぁぁぁぁぁ?，從······到······，從······到······”的句式，用排比的句式將所有的?wèn)題串聯(lián)起來(lái)，使表述更加精彩和深刻。

排比句積累：從······，到······，再到······(同從······到······);事關(guān)······，事關(guān)······，事關(guān)······(同關(guān)系······，關(guān)乎······，關(guān)系······);無(wú)論······還是······，無(wú)論······還是······，無(wú)論······還是······;······是一艘遠(yuǎn)航的船，······是帆，讓······揚(yáng)帆起航;······是舵，為······保駕護(hù)航;······是風(fēng)，帶······乘風(fēng)破浪。

高檔句積累：······是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義(發(fā)展道路、核心價(jià)值觀、五位一體······)的應(yīng)有之義/破題之舉;實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益;真正讓人民享有更真實(shí)、更充分、更廣泛的······。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇二

我們的學(xué)校是一所小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是一所xx年級(jí)的小學(xué)了。

走近校園，首先映眼的就是校門(mén)兩邊的花圃，花圃里種了許多樹(shù)，樹(shù)上的葉子都變紅了，像一把把火炬正在燃燒，樹(shù)枝也變黃了，像一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，花兒也開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)小喇叭，告訴我們春天快來(lái)到了，春天快要來(lái)了。

花圃里的小草從地里探出頭來(lái)，在微風(fēng)中點(diǎn)頭，好像說(shuō)：“同學(xué)們好，歡迎來(lái)到這里。”

花圃后面就是教學(xué)樓，教學(xué)樓里有兩層，一層有一個(gè)教室，二層有一個(gè)黑板，三層有一個(gè)講臺(tái)，四層有一個(gè)黑板。

教學(xué)樓里的黑板都有，有黑板上有字體，有字跡，上面的字寫(xiě)的都很好看，有“新學(xué)期，新目標(biāo)”。

我們的學(xué)校真美，我愛(ài)我們的學(xué)校!我希望我的學(xué)校能夠越來(lái)越好。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是xx年級(jí)的一名xx年級(jí)學(xué)生。

我們學(xué)校是一所美麗的學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的地方。

我們的校園很干凈，整天有著清新的空氣，我們的操場(chǎng)是用綠油油的草坪，花朵是五顏六色的，同學(xué)們可以在上面玩耍嬉戲。

我們的校園還很美麗，一到春天，校園里的花草樹(shù)木長(zhǎng)出了芽，像是一顆顆美麗的綠寶石。

我們的學(xué)校還很美麗，教學(xué)樓是用玻璃和木板做出來(lái)的，上面寫(xiě)了幾個(gè)大字：教學(xué)樓是用木頭做的，下面的窗子是玻璃做的，下面還有玻璃。

我們的校園還很清潔，每天我們都會(huì)看到很多人把垃圾扔在地面上，有的同學(xué)還把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。

我們學(xué)校還很美麗。

我們學(xué)校很大很美麗，我們的老師也很美麗。

我們的學(xué)校是很美麗的，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境很優(yōu)美，我們的老師是最美麗的，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境很清潔。

我們的學(xué)習(xí)環(huán)境很優(yōu)美，我們都很喜歡它，我們一定要做好我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更優(yōu)美。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我在這里發(fā)表我的建議，希望同學(xué)們能夠采納。

一、在課上要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，課后要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。

二、要尊敬老師，做一名優(yōu)秀的好學(xué)生，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課，不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，認(rèn)真完成各科作業(yè)，作業(yè)要認(rèn)真完成，做到一絲不茍。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇三

當(dāng)下我國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問(wèn)題：審批復(fù)雜、時(shí)間長(zhǎng)，稅負(fù)高，政府干預(yù)過(guò)多，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯，融資難、融資貴等。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，提出以下建議：

1、改革審批制度。減少審批數(shù)量，優(yōu)化審批流程，提高審批效率，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果。

2、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、減少政府干預(yù)。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策，靠市場(chǎng)力量推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制。

4、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，政府加大執(zhí)法力度，保證公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為。

以上是我部門(mén)不成熟的建議，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

我是一名初一x班x同學(xué)，申論是一門(mén)綜合性研究文書(shū)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)黨的基本知識(shí)、基本理論、基本方法，并參與了“”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我覺(jué)得有必要對(duì)這門(mén)課進(jìn)行一個(gè)全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到：中國(guó)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)黨以、思想、理論、“”重要思想、、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為自己的行動(dòng)指南、指南。它們的最終目的，就是實(shí)現(xiàn)主義。這是我在初中時(shí)學(xué)習(xí)的理論，并且是我在初中時(shí)就開(kāi)始接觸的，所以我對(duì)中國(guó)黨的認(rèn)識(shí)也是比較深刻的。

我知道中國(guó)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的，是實(shí)現(xiàn)主義社會(huì)制度。我們黨是以主義、思想、理論和“”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。

我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族為中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事。第一件是完成了反帝反封建的新主義任務(wù)，結(jié)束了中國(guó)半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削制度;第三件是開(kāi)辟建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)。

中國(guó)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)和中華民族的先鋒隊(duì)，是中華民族的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)最廣大利益的代表，中國(guó)必須全心全意為服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)主義奮斗終身。

在這一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)黨的理論知識(shí)和最近幾年中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題，并且有一定的感受和感受，我覺(jué)得自己還是不夠理想，在新的學(xué)期中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟，樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，堅(jiān)定正確的信念，自覺(jué)的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，也是終身的事，學(xué)習(xí)是不可能停留在以前了，我們必須要有一個(gè)過(guò)硬的技能。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我提一個(gè)自己的問(wèn)題：“為什么我們現(xiàn)在能夠擁有一個(gè)幸福的時(shí)代呢?我們現(xiàn)在的任務(wù)又是什么呢?”

我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握一定的理論與知識(shí)，為將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇五

2020省考筆試已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)在各位考生可以著手準(zhǔn)備2021國(guó)家公務(wù)員考試了。而在申論寫(xiě)作中，建議書(shū)是公考中經(jīng)常考到的文種，小編給各位考生介紹如何寫(xiě)出一篇比較好的建議書(shū)。

建議書(shū)的格式包括標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文日期五部分來(lái)構(gòu)成。

(2)發(fā)文對(duì)象就是本文的接受對(duì)象，一般題干中會(huì)明確說(shuō)明。

(3)發(fā)文單位就是本文的發(fā)送者，題干中一般也會(huì)明確說(shuō)明。

(5)發(fā)文單位和發(fā)文日期一般在正文的右下角，與正文無(wú)需空行，發(fā)文單位在上，發(fā)文日期在下，兩者呈軸對(duì)稱(chēng)。

建議書(shū)的正文一般包括開(kāi)頭+主體+結(jié)尾。

(1)開(kāi)頭：開(kāi)頭一般交代清楚發(fā)文的緣由，一般的格式為：現(xiàn)狀、問(wèn)題、重要性等+目的+建議如下：

(3)結(jié)尾：建議書(shū)的結(jié)尾一般會(huì)提出落實(shí)要求，比如：以上建議望有關(guān)部門(mén)認(rèn)真落實(shí)。

(一)材料和題干。

勞動(dòng)技術(shù)教育是把勞動(dòng)教育與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)的技術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，既有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面的全面發(fā)展，也為他們將來(lái)的就業(yè)準(zhǔn)備一定的條件。因而勞動(dòng)技術(shù)教育可與職業(yè)技術(shù)教育緊密結(jié)合或在某些方面融為一體，通過(guò)職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)具有良好的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的勞動(dòng)者。

我國(guó)職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。2014年2月26日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議專(zhuān)門(mén)部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。6月23日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，明確到2020年形成適應(yīng)發(fā)展需求，產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育如此重視，令人倍受鼓舞，不過(guò)網(wǎng)友們?cè)谛老仓?，?duì)職業(yè)教育的發(fā)展也表達(dá)了自己的看法：

網(wǎng)友b：我是農(nóng)村職業(yè)教育的一員，深刻了解農(nóng)村職業(yè)教育的苦痛!農(nóng)村職業(yè)學(xué)校設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代!我們學(xué)校教師不夠，硬件設(shè)備更是缺乏。學(xué)生每天在黑板上學(xué)開(kāi)車(chē)、搞電焊、預(yù)防病蟲(chóng)等，這不是好笑嗎?農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教育急需得到改善!

網(wǎng)友d：在大學(xué)擴(kuò)招，普通高中擴(kuò)招，使職業(yè)教育出現(xiàn)了“生源荒”。不少中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為爭(zhēng)搶生源，搞有償招生，招一名學(xué)生就給學(xué)生所在中學(xué)幾百塊錢(qián)好處費(fèi)。有的地方采取地方保護(hù)主義政策，只允許學(xué)生在本縣轄區(qū)的職業(yè)中專(zhuān)就讀。有的地方用行政強(qiáng)制手段下達(dá)指標(biāo)，完不成任務(wù)的實(shí)行考評(píng)一票否決。更令人憂慮的是，許多中等職業(yè)學(xué)校還沒(méi)辦好，質(zhì)量上不去，卻十分熱衷于升格到大專(zhuān)，急急忙忙由職高轉(zhuǎn)辦高職，這很值得注意!

網(wǎng)友e：現(xiàn)在要想找一份好工作至少要有本科學(xué)歷，我用了17年時(shí)間從中專(zhuān)、委培、本科一直讀到研究生?，F(xiàn)在選擇到職業(yè)學(xué)校當(dāng)教師，也是對(duì)職教學(xué)生缺乏上升通道的困境感同身受。目前，職業(yè)教育基本上是一條“斷頭路”，在職教體系內(nèi)最高只能上到高職，極個(gè)別可以升本科的專(zhuān)業(yè)，升本的比例也非常低。在崇尚高學(xué)歷的大環(huán)境下，職業(yè)教育出現(xiàn)“就業(yè)火”與與“招生冷”并存的狀況。

(二)假設(shè)你是a市教育局的一名工作人員，如果資料5中網(wǎng)友們提出的問(wèn)題都出現(xiàn)在a市職業(yè)教育中，請(qǐng)你就如何加快發(fā)展a市職業(yè)教育撰寫(xiě)一份工作建議的要點(diǎn)。(25分)。

要求：建議合理可行，內(nèi)容全面，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。

(三)建議書(shū)成文：

各機(jī)關(guān)單位：

當(dāng)前社會(huì)對(duì)職業(yè)教育存在偏見(jiàn)，職業(yè)教育軟硬件設(shè)施缺乏，招生亂象頻發(fā)，上升通道過(guò)窄等問(wèn)題，為了促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，建議如下：

一、社會(huì)要正確看待職業(yè)教育。引導(dǎo)社會(huì)正確看待大專(zhuān)生和職業(yè)教育，用人單位注重職工的技能，減輕技工工作壓力，改善工作環(huán)境，提高社會(huì)地位。二、加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)。加大資金投入，建設(shè)硬件設(shè)施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，招聘具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的老師，與企業(yè)合作增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。三、增加招生，提高辦學(xué)質(zhì)量。教育部門(mén)加大管理，避免在招生中出現(xiàn)有償招生、地方保護(hù)主義，和行政強(qiáng)制手段等亂象。四、拓寬上升通道。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生水平，提高升本比例，避免招生冷現(xiàn)象。

以上建議望有關(guān)部門(mén)認(rèn)真落實(shí)。

xx市政府。

xx年xx月xx日。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇六

1，結(jié)構(gòu)與條理每本輔導(dǎo)書(shū)都這么強(qiáng)調(diào)，但是能正真意識(shí)到這個(gè)重要性的考生并不多，這就是傳說(shuō)中的“熟視無(wú)睹”。結(jié)構(gòu)上要注意各部分劃分合理，各部分之間邏輯性強(qiáng)，每段開(kāi)始和最后要承上啟下，每段的總分結(jié)構(gòu)就不用說(shuō)了，一定要保證。條例上，要保證自己的文章所有的字句都在條理之內(nèi)，也就是都被“就國(guó)內(nèi)形勢(shì)而言…就國(guó)際形勢(shì)來(lái)看…”“一方面…另一方面…總之”“短期來(lái)看…長(zhǎng)期來(lái)看…”所包括，不是某些部分，而是全部都在條理之中。永遠(yuǎn)不要以為自己對(duì)這一點(diǎn)已經(jīng)理解透徹做得很好了。

2，知識(shí)累積千萬(wàn)不要背資料，要多看，要理解，要了解問(wèn)題的核心實(shí)質(zhì)所在。很多人推薦看半月談或者人民網(wǎng)的評(píng)論文章，我覺(jué)得初學(xué)的時(shí)候可以這樣，但是要想得高分，就要多看一些報(bào)道性的文章，直接獲取信息自己加工，比看別人咀嚼過(guò)的東西更有深度，而且用起來(lái)也會(huì)更靈活。自從我知道這個(gè)道理之后，閑來(lái)無(wú)事就看報(bào)，看新聞，看網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，閱讀的時(shí)候同時(shí)想想以前自己看到過(guò)類(lèi)似的東西沒(méi)有，這些東西的內(nèi)在聯(lián)系在哪里。只是累積也不需要很久，一個(gè)月半個(gè)月的持續(xù)高強(qiáng)度信息輸入，我個(gè)人覺(jué)得也很有效。

3，選一個(gè)好的寫(xiě)作套路，了解，學(xué)習(xí)，操練，并且操練到爛熟于胸的地步！學(xué)申論的人應(yīng)該相當(dāng)一部分人都接觸過(guò)“花木體”，但是有沒(méi)有十分之一的人深入了解了這個(gè)寫(xiě)作套路的細(xì)節(jié)，有沒(méi)有百分之一的人應(yīng)用這個(gè)討論反復(fù)寫(xiě)作操練到爐火純青？我估計(jì)沒(méi)有！要做就要做實(shí)，建議有條件的直接去聽(tīng)花木君親授的課，網(wǎng)絡(luò)上流傳的部分還是有很多誤解。當(dāng)然，如果你發(fā)現(xiàn)有其他更適合自己的寫(xiě)作套路也可以去學(xué)習(xí)和操練，有的時(shí)候并不是哪個(gè)套路更好，就像葉問(wèn)講的，功夫哪有高下之分，人才有高下之分。

4，持之以恒像我這么愚鈍的人堅(jiān)持半年都能考下一個(gè)難度不小的職位，大家就更沒(méi)有問(wèn)題了，不要懷疑，只要堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持總結(jié)。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇七

自從我校師生在校園的第一天起，就在您的關(guān)心下我們?nèi)熒餐χＮ倚５拿恳晃粠熒谀燎诘牟赣拢加辛艘粋€(gè)良好的發(fā)展。同學(xué)們，您可知道這是多么的重要，多么的寶貴，在這里，我鄭重地向您提出以下幾點(diǎn)建議。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

我們的學(xué)習(xí)就是學(xué)生最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一輩子的事情，也應(yīng)該是終生受益的事情。為此，我們必須要加倍的珍惜，學(xué)習(xí)并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中去。

2、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)也是最基礎(chǔ)的任務(wù)。所以，我們必須要加倍的把學(xué)習(xí)放在工作中去，把學(xué)習(xí)搞上去。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

我們的每一位教師每一名學(xué)生都要學(xué)習(xí)知識(shí)，把知識(shí)掌握的扎實(shí)和準(zhǔn)確，才能更好地服務(wù)于教學(xué)工作。所以，我們必須加倍的努力，學(xué)習(xí)好有關(guān)知識(shí)，并不斷的充實(shí)自己，不斷的創(chuàng)新，提高自己。

在此，我們向您提出以下幾點(diǎn)建議：

4)加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的力度，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力和積極性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)。

5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅和樂(lè)趣。

6)加大對(duì)學(xué)習(xí)的督促，加大對(duì)學(xué)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受。

7、加大對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)力度，爭(zhēng)取做到一幫一。讓我校每位教師的工作都有一個(gè)好的開(kāi)始。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，要做到三點(diǎn)：一是要了解學(xué)生，二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

9、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教學(xué)，培養(yǎng)好習(xí)慣，做到三個(gè)一：一方面：一是要了解學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)懷學(xué)生，要與不同層次的學(xué)生采取不同的方式教育。二是要了解學(xué)生，了解個(gè)體的學(xué)習(xí)情況，要了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要有針對(duì)性的進(jìn)行分析和研究。三是要了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思維過(guò)程，了解他們心理特征與學(xué)習(xí)方法、興趣愛(ài)好、愛(ài)好、習(xí)慣等，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與興趣愛(ài)好以及對(duì)他們的影響。四是要了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)方法，了解他們所學(xué)習(xí)的科目，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解。

總之，我們?cè)谛@文化建設(shè)方面發(fā)展的更好，也更加的有利!但是，我們也不能忘記，我們也不能忘記，是我們的學(xué)校，是我們的學(xué)校!因此，我們必須要加倍的努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，把我們的學(xué)校建設(shè)得更加美好!

謝謝大家!

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我很早就知道了“愛(ài)心大使”這個(gè)稱(chēng)呼，我也很早就知道。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇八

市環(huán)保部門(mén)：

作為一名環(huán)保志愿者，我發(fā)現(xiàn)我市群眾存在不少環(huán)保陋習(xí)，如垃圾分類(lèi)不合理、農(nóng)村秸稈隨意燃燒等。為引導(dǎo)市民自覺(jué)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，共建美好家園特建議如下：

一、加大投入。加強(qiáng)科技投入，鼓勵(lì)循環(huán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拓寬垃圾和秸稈利用渠道;提高專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，提高垃圾分類(lèi)和秸稈回收價(jià)格。二、強(qiáng)化宣傳。利用廣播、電視等，加大對(duì)垃圾分類(lèi)和秸稈焚燒危害的宣傳力度，提高民眾環(huán)境保護(hù)自覺(jué)性，進(jìn)一步提高垃圾分類(lèi)準(zhǔn)確投放率，降低秸稈燃燒率。三、完善管理。加強(qiáng)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的培訓(xùn)，督促其規(guī)范進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理，并提供熱線電話等舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)群眾積極監(jiān)督環(huán)衛(wèi)工人工作。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于農(nóng)作物秸稈露天禁燒和綜合利用的決定》，對(duì)于違規(guī)焚燒桔稈行為應(yīng)加大處罰力度。四、營(yíng)造氛圍。積極引導(dǎo)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、志愿者等參與到垃圾分類(lèi)與秸稈回收管理工作中，拓寬工作渠道，營(yíng)造環(huán)保工作“全民參與、全民負(fù)責(zé)”的社會(huì)氛圍。

以上建議望采納!

xxxx年xx月xx日。

××縣人民政府：

農(nóng)民工干著這個(gè)社會(huì)上最繁重的工作，拿著最微薄的工錢(qián)，他們?yōu)樯鐣?huì)做著重大貢獻(xiàn)時(shí)卻默默活在社會(huì)背后的陰影中。他們的生活到底是怎樣的呢?在假期的一個(gè)社會(huì)調(diào)查中我被深深震撼了。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，大量農(nóng)民工自發(fā)聚集在縣城西邊的公路上。車(chē)流滾滾、烈日炎炎，可他們卻或蹲或站在路邊，等候著來(lái)找他們干活的雇主。有時(shí)一天甚至幾天都等不到活。他們中的許多人都是家里唯一的勞動(dòng)力，生活的擔(dān)子，可想而知有多重。如果說(shuō)生活上的苦還容易忍受，那么社會(huì)上的不公平，拖欠工資、遭受毆打、農(nóng)田被占等等，才是對(duì)他們最大的傷害。對(duì)此，我提出如下幾條建議：

第一，完善就業(yè)機(jī)制。政府可以建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的`勞動(dòng)力市場(chǎng)，積極引導(dǎo)，將農(nóng)民工的相關(guān)信息，例如年齡、工種等全部收錄起來(lái)，并建立相關(guān)網(wǎng)站，既方便了雇主們的需要，也使農(nóng)民工的就業(yè)得到保障。

第二，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督，保護(hù)農(nóng)民工的權(quán)益。農(nóng)民工群體在維權(quán)方面處于絕對(duì)劣勢(shì)的地位，因此，需要政府出面，利用法律的強(qiáng)制手段幫助農(nóng)民工討薪，并且對(duì)拖欠農(nóng)民工工資的行為嚴(yán)懲不貸，杜絕此類(lèi)現(xiàn)象的再次發(fā)生。

第三，對(duì)農(nóng)民工實(shí)行再教育的幫助。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)民工就業(yè)難的一大原因就是其技術(shù)水平低、無(wú)一技之長(zhǎng)。因此，政府應(yīng)該組織相應(yīng)的免費(fèi)技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民工掌握一技之長(zhǎng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)就業(yè)實(shí)力，使他們緊跟時(shí)代的潮流。這樣，不僅有利于農(nóng)民工的就業(yè)，同時(shí)也增強(qiáng)了整個(gè)社會(huì)的實(shí)力和生產(chǎn)力。

望采納!

××年××月××日。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇九

申發(fā)論述寫(xiě)作對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，都是一塊難啃的“硬骨頭”，核心難題有三個(gè)，一是文章寫(xiě)作的觀點(diǎn)找不精準(zhǔn);二是具體論證難以展開(kāi);三是文章中沒(méi)有個(gè)性化語(yǔ)言表述。他們猶如申發(fā)論述的“三座大山”，重重的壓在學(xué)生的頭上，讓大多數(shù)學(xué)生心中犯怵，今天小編就帶大家，把這些問(wèn)題一一進(jìn)行解決。

申論文章是議論文，衡量議論文的標(biāo)準(zhǔn)就在于文章的觀點(diǎn)鮮明與否，因此觀點(diǎn)決定文章是否能夠取得高分，大家最擔(dān)心的問(wèn)題也在于文章是否跑題，觀點(diǎn)是否有偏差，其實(shí)如果大家按照題干和要求進(jìn)行作答，并不會(huì)出現(xiàn)跑題，跑題和想把文章寫(xiě)好存在一樣的難度。究竟該把論點(diǎn)找準(zhǔn)，核心兩方面，第一，題干點(diǎn)睛。從材料中尋找核心關(guān)鍵詞實(shí)詞，簡(jiǎn)單判斷關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，如果關(guān)鍵詞之間是手段與目的的關(guān)系，則就是文章的總論點(diǎn)，只需要回歸材料尋找分論點(diǎn)，如果關(guān)鍵詞之間是并列或者遞進(jìn)關(guān)系，一般得到就是分論點(diǎn)。如果是命題作文，恰好題目意思表達(dá)明確且完整，則完全可以把其當(dāng)成總論點(diǎn)。第二，材料致勝。題干信息有時(shí)候會(huì)很局限，難以全部得出觀點(diǎn)，這時(shí)候就需要回歸材料，從論點(diǎn)的角度尋找觀點(diǎn)，三個(gè)維度(內(nèi)涵，意義，對(duì)策)，回歸材料就重新回歸到歸納概括的本質(zhì)，提煉意義型觀點(diǎn)，對(duì)策型觀點(diǎn)，總結(jié)主題的內(nèi)涵。就是如此簡(jiǎn)單、客觀。所以大家都不要再擔(dān)心跑題，偏題，努力把其寫(xiě)的更加完美才是王道。

觀點(diǎn)對(duì)于文章寫(xiě)作的重要性自然排在第一位，但是想要拿到高分，仍然需要通過(guò)論證來(lái)實(shí)現(xiàn)，論證大體來(lái)說(shuō)分為道理論證和舉例論證，舉例子對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，相對(duì)比較容易，但是不能所有分論點(diǎn)都用舉例論證，還是要多種論證方式結(jié)合，一方面可以更加具有說(shuō)服力，另一方面也會(huì)增加文章的可讀性。對(duì)于舉例論證而言，建議各位大家盡可能使用多例，凸顯知識(shí)儲(chǔ)備，而且多例會(huì)更加有說(shuō)服力;特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，舉例之后一定要有分析，需要把例子與分論點(diǎn)建立起聯(lián)系，這樣邏輯才會(huì)更加嚴(yán)密。對(duì)于道理分析，方式可以更加多樣，可以分析原因，影響;可以采用亮點(diǎn)寫(xiě)法，引用原理效應(yīng)和政策名言等亮點(diǎn)寫(xiě)法?？傊?，兩者要結(jié)合使用，這樣論證會(huì)更加具有說(shuō)服力，論證方式也更加多樣。

如何讓你的觀點(diǎn)以及你的論證更加出彩，更加有亮點(diǎn)，語(yǔ)言的個(gè)性化必不可少，語(yǔ)言功底非一日之功，如何在短時(shí)間內(nèi)提升文章的個(gè)性化，有技巧可尋，一方面可以通過(guò)詞的優(yōu)化實(shí)現(xiàn)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)替換，讓語(yǔ)言更加規(guī)范，更加高端，比如，我們常常用“問(wèn)題”，我們可以嘗試把問(wèn)題替換為“瓶頸，困惑，尷尬”等，提升語(yǔ)言的吸引力;另一方面，也可以通過(guò)句的優(yōu)化實(shí)現(xiàn)，可以把普通的羅列轉(zhuǎn)化為排比句式，可以把普通的陳述句排比優(yōu)化為疑問(wèn)，反問(wèn)的形式，讓語(yǔ)言變得與眾不同，為文章加分。通過(guò)這些方法，還會(huì)覺(jué)得文章寫(xiě)作難嗎?快快積累起來(lái)，結(jié)合方法，練習(xí)練習(xí)，提升文章寫(xiě)作能力。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇十

××縣人民政府：

農(nóng)民工干著這個(gè)社會(huì)上最繁重的工作，拿著最微薄的工錢(qián)，他們?yōu)樯鐣?huì)做著重大貢獻(xiàn)時(shí)卻默默活在社會(huì)背后的陰影中。他們的生活到底是怎樣的呢?在假期的一個(gè)社會(huì)調(diào)查中我被深深震撼了。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，大量農(nóng)民工自發(fā)聚集在縣城西邊的'公路上。車(chē)流滾滾、烈日炎炎，可他們卻或蹲或站在路邊，等候著來(lái)找他們干活的雇主。有時(shí)一天甚至幾天都等不到活。他們中的許多人都是家里唯一的勞動(dòng)力，生活的擔(dān)子，可想而知有多重。如果說(shuō)生活上的苦還容易忍受，那么社會(huì)上的不公平，拖欠工資、遭受毆打、農(nóng)田被占等等，才是對(duì)他們最大的傷害。對(duì)此，我提出如下幾條建議：第一，完善就業(yè)機(jī)制。政府可以建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，積極引導(dǎo)，將農(nóng)民工的相關(guān)信息，例如年齡、工種等全部收錄起來(lái)，并建立相關(guān)網(wǎng)站，既方便了雇主們的需要，也使農(nóng)民工的就業(yè)得到保障。

第二，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督，保護(hù)農(nóng)民工的權(quán)益。農(nóng)民工群體在維權(quán)方面處于絕對(duì)劣勢(shì)的地位，因此，需要政府出面，利用法律的強(qiáng)制手段幫助農(nóng)民工討薪，并且對(duì)拖欠農(nóng)民工工資的行為嚴(yán)懲不貸，杜絕此類(lèi)現(xiàn)象的再次發(fā)生。

第三，對(duì)農(nóng)民工實(shí)行再教育的幫助。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)民工就業(yè)難的一大原因就是其技術(shù)水平低、無(wú)一技之長(zhǎng)。因此，政府應(yīng)該組織相應(yīng)的免費(fèi)技術(shù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民工掌握一技之長(zhǎng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)就業(yè)實(shí)力，使他們緊跟時(shí)代的潮流。這樣，不僅有利于農(nóng)民工的就業(yè)，同時(shí)也增強(qiáng)了整個(gè)社會(huì)的實(shí)力和生產(chǎn)力。

望采納!

一名在校大學(xué)生。

××年××月××日。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇十一

結(jié)合上面的范文，不難發(fā)現(xiàn)建議書(shū)的格式包括：標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款【制作單位+日期】四個(gè)部分。

二、正文部分。

三、常出現(xiàn)的問(wèn)題。

根據(jù)小伙伴們的作答情況來(lái)看，發(fā)現(xiàn)很多小伙伴在寫(xiě)建議書(shū)的時(shí)候都是先將問(wèn)題總結(jié)一段，然后，再提出措施，而且問(wèn)題和措施兩者之間做占的篇幅是差不多的。如果題目沒(méi)有明確地要求概括問(wèn)題，這是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，建議書(shū)屬于處理問(wèn)題類(lèi)應(yīng)用文，其重點(diǎn)就應(yīng)該在解決問(wèn)題上，而不應(yīng)將寫(xiě)作的重點(diǎn)放在問(wèn)題的闡述上或者是將問(wèn)題與措施相提并論。

總結(jié)：

掌握了以上這些內(nèi)容，對(duì)于建議書(shū)的寫(xiě)作就沒(méi)有很大的問(wèn)題了，希望小伙伴們認(rèn)真落實(shí)，爭(zhēng)取下次遇到建議書(shū)的時(shí)候知道怎么寫(xiě)，能規(guī)避的問(wèn)題要規(guī)避掉。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇十二

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】a。

【正文】：

申論建議書(shū)，是申論的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是申論提出的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)的文件資料規(guī)定文件，是評(píng)論的重要組成部分，對(duì)申論的文獻(xiàn)評(píng)論作用進(jìn)行評(píng)論的最好的綜合證明，是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。

一、申論寫(xiě)作方法。

【正文】：

1、開(kāi)頭：論述申論要點(diǎn)的文章，可以從以下三個(gè)方面分析論述申論寫(xiě)作的方法和范圍：

2）開(kāi)頭：論述申論要點(diǎn)的文章，可以從“論據(jù)”入手進(jìn)行論述。

3）過(guò)渡：在論據(jù)上，可以從“論證”和“論證”兩個(gè)方面分析論證，可以從這三個(gè)方面進(jìn)行論述。

4）過(guò)渡：在論證過(guò)程中，可以從“論證”和“論證”兩個(gè)方面分析論證。

5）過(guò)渡：過(guò)渡要簡(jiǎn)明扼要，有條不紊，可以從中間和最后一個(gè)方面分析論證，可以從最后一個(gè)方面分析。

6、正文與開(kāi)頭的文章的結(jié)尾，要根據(jù)論證的寫(xiě)法，分別從論證的主要部分或部分，論證的內(nèi)容、寫(xiě)作的結(jié)論等方面進(jìn)行論述，可以從這三個(gè)方面分析論證方法中的問(wèn)題。

7、中間：論述申論的主要內(nèi)容，可根據(jù)提出的論證方法分析論證方法。

8、正文：論述申論方法的寫(xiě)法，可根據(jù)提出的論證方法分析提出論證方法。

9、結(jié)果：論述申論的主要內(nèi)容，可根據(jù)提出的論證方法，論證的結(jié)論，論證的結(jié)果，論證的結(jié)果。

論證過(guò)程。

10、正文：論點(diǎn)開(kāi)頭。

11、中間：結(jié)果和論據(jù)。

12、結(jié)尾：

13、結(jié)尾和論證。

14、結(jié)尾：論證。

正文與結(jié)尾的文章結(jié)尾的文章結(jié)尾的文章結(jié)尾的文章結(jié)尾的文章結(jié)構(gòu)。

15、結(jié)尾：開(kāi)頭：論證方法的寫(xiě)法，就是開(kāi)頭結(jié)尾，也叫結(jié)尾。它是開(kāi)頭的工具性?xún)?nèi)容，也是結(jié)尾的基本工具。

16、結(jié)尾：論證方法的寫(xiě)法，可根據(jù)提出的論證方法來(lái)寫(xiě)。

17、中間：結(jié)尾的文章結(jié)構(gòu)和結(jié)尾，可根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。

18、結(jié)尾：論證方法的寫(xiě)作，可根據(jù)需要寫(xiě)一篇論點(diǎn)方法或段落。

19、中間：結(jié)尾。結(jié)尾。

20、正文：論證方法的寫(xiě)法，可根據(jù)提出的論證方法，來(lái)寫(xiě)一篇論點(diǎn)方法或段落。

21、結(jié)尾：論證方法的寫(xiě)法，可根據(jù)文章結(jié)構(gòu)的需要來(lái)寫(xiě)一篇論文（結(jié)尾）。

22、結(jié)尾：正文和結(jié)尾，都可根據(jù)文章結(jié)構(gòu)的需要來(lái)寫(xiě)。

23、結(jié)尾和結(jié)尾：結(jié)尾一般都是寫(xiě)作中的常見(jiàn)。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

當(dāng)下我國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問(wèn)題：審批復(fù)雜、時(shí)間長(zhǎng)，稅負(fù)高，政府干預(yù)過(guò)多，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯，融資難、融資貴等。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，提出以下建議：

1、改革審批制度。減少審批數(shù)量，優(yōu)化審批流程，提高審批效率，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果。

2、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、減少政府干預(yù)。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策，靠市場(chǎng)力量推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制。

4、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，政府加大執(zhí)法力度，保證公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為。

以上是我部門(mén)不成熟的建議，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。

xx部門(mén)。

xx年xx月xx日。

重點(diǎn)：建議書(shū)的格式要完整，各個(gè)要素應(yīng)該如何呈現(xiàn)，要注意建議書(shū)標(biāo)題的2種寫(xiě)法，稱(chēng)呼頂格書(shū)寫(xiě)加冒號(hào)，開(kāi)頭的幾種寫(xiě)法，主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和措施，結(jié)尾一般呈現(xiàn)為謙辭總結(jié)，希望領(lǐng)導(dǎo)采納、重視、批評(píng)指正等。

易錯(cuò)點(diǎn)：建議書(shū)的主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和對(duì)策，此部分應(yīng)該占建議書(shū)作答的主要篇幅，很多考生在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)將問(wèn)題描述占比較大，具體建議部分一筆帶過(guò)，分不清主次;同時(shí)格式要素經(jīng)常有遺漏。

建議書(shū)結(jié)尾申論篇十四

案例：

范文：

關(guān)于促進(jìn)我市環(huán)保工作改善的建議。

市環(huán)保部門(mén)：

作為一名環(huán)保志愿者，我發(fā)現(xiàn)我市群眾存在不少環(huán)保陋習(xí)，如垃圾分類(lèi)不合理、農(nóng)村秸稈隨意燃燒等。為引導(dǎo)市民自覺(jué)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，共建美好家園特建議如下：

一、加大投入。加強(qiáng)科技投入，鼓勵(lì)循環(huán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拓寬垃圾和秸稈利用渠道；提高專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，提高垃圾分類(lèi)和秸稈回收價(jià)格。

二、強(qiáng)化宣傳。利用廣播、電視等，加大對(duì)垃圾分類(lèi)和秸稈焚燒危害的宣傳力度，提高民眾環(huán)境保護(hù)自覺(jué)性，進(jìn)一步提高垃圾分類(lèi)準(zhǔn)確投放率，降低秸稈燃燒率。三、完善管理。加強(qiáng)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的培訓(xùn)，督促其規(guī)范進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理，并提供熱線電話等舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)群眾積極監(jiān)督環(huán)衛(wèi)工人工作。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于農(nóng)作物秸稈露天禁燒和綜合利用的決定》，對(duì)于違規(guī)焚燒桔稈行為應(yīng)加大處罰力度。四、營(yíng)造氛圍。積極引導(dǎo)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、志愿者等參與到垃圾分類(lèi)與秸稈回收管理工作中，拓寬工作渠道，營(yíng)造環(huán)保工作“全民參與、全民負(fù)責(zé)”的社會(huì)氛圍。

xxxx年xx月xx日。

結(jié)合上面的范文，不難發(fā)現(xiàn)建議書(shū)的格式包括：標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款【制作單位+日期】四個(gè)部分。

二、正文部分。

三、常出現(xiàn)的問(wèn)題。

根據(jù)小伙伴們的作答情況來(lái)看，發(fā)現(xiàn)很多小伙伴在寫(xiě)建議書(shū)的時(shí)候都是先將問(wèn)題總結(jié)一段，然后，再提出措施，而且問(wèn)題和措施兩者之間做占的篇幅是差不多的。如果題目沒(méi)有明確地要求概括問(wèn)題，這是不恰當(dāng)?shù)?。因此，建議書(shū)屬于處理問(wèn)題類(lèi)應(yīng)用文，其重點(diǎn)就應(yīng)該在解決問(wèn)題上，而不應(yīng)將寫(xiě)作的重點(diǎn)放在問(wèn)題的闡述上或者是將問(wèn)題與措施相提并論。

總結(jié)：

掌握了以上這些內(nèi)容，對(duì)于建議書(shū)的寫(xiě)作就沒(méi)有很大的問(wèn)題了，希望小伙伴們認(rèn)真落實(shí)，爭(zhēng)取下次遇到建議書(shū)的時(shí)候知道怎么寫(xiě)，能規(guī)避的問(wèn)題要規(guī)避掉。