總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，可以提高我們的分析和歸納能力?？偨Y(jié)要全面地反映一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)情況，盡量避免主觀性和片面性的描述。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

教學(xué)助理的建議書篇一

這節(jié)課在設(shè)計(jì)上有可以總結(jié)的地方，在教學(xué)過程中有值得注意的方面。

本單元習(xí)作學(xué)寫建議書，是學(xué)生才接觸的新的寫作形式。所以認(rèn)識(shí)“建議書”是從理解這個(gè)詞組開始的。然后指出它的特點(diǎn)“有一定的格式”。這樣設(shè)計(jì)是讓學(xué)生先有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，然后在下面的環(huán)節(jié)中再有深、具體的認(rèn)識(shí)。這是從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律考慮的。

找解決問題的辦法。一個(gè)是每個(gè)學(xué)生都能感受到的“校園綠化問題”。這是個(gè)小范圍的單位存在的問題；一個(gè)是一部分學(xué)生有體驗(yàn)的少年兒童交通安全問題。這是個(gè)大范圍的社會(huì)問題。在這兩個(gè)問題中，讓學(xué)生廣開思路，相互啟發(fā)，調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和積累來尋求解決措施。通過這兩個(gè)典型例子難點(diǎn)可以攻破了。

公開課上，實(shí)施教學(xué)方案相對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案困難了許多。課堂上“理想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”需要自身具備多種基本素質(zhì)和能力。例如根據(jù)學(xué)情臨時(shí)調(diào)整方案時(shí)的應(yīng)對(duì)及語言的組織等綜合能力。再如課前情況預(yù)設(shè)，等等。這有主客觀兩方面的原因。從主觀上看今后要加強(qiáng)課堂每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和教學(xué)。應(yīng)從繁忙的教育管理、教學(xué)中抽出身來，多聽，多看優(yōu)質(zhì)課。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽課，訓(xùn)練課堂的綜合能力。

教學(xué)助理的建議書篇二

敬愛的老師們：

我希望您們?cè)诮逃龑W(xué)生是想一想，如果您們是學(xué)生，您會(huì)聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰，不熱愛勞動(dòng)，要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。上課時(shí)，最好說話幽默點(diǎn)，這樣學(xué)生上課不會(huì)走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生，也為了學(xué)生們，我向您們提點(diǎn)建議。

第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場(chǎng)白。上課時(shí)，用一些風(fēng)趣幽默的語言。最好上課時(shí)根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴(yán)肅。

第二，最好不要嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)在他們身上多一份對(duì)您們的厭惡。最好委婉點(diǎn)，幽默點(diǎn)，讓學(xué)生心甘情愿接受批評(píng)。

第三，讓學(xué)生們熱愛勞動(dòng)。在班上大掃除。有時(shí)，周末可以帶他們參加一些有益的活動(dòng)。

第四，讓學(xué)生們輕松點(diǎn)。現(xiàn)在學(xué)生壓力太大了，又要上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，又要面對(duì)一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

以上就是我的建議，望老師們采納。

此致

敬禮！

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教學(xué)助理的建議書篇三

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我們的校園美麗如畫?；▔铮倩ㄊ㈤_；道路旁，樹木蔥郁。校園里，也見您彎腰撿紙的身影，為校園保護(hù)環(huán)境下了一番功夫?？墒?，與美麗校園格格不入的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生：體育課，有同學(xué)喝完水后，隨手亂扔礦泉水瓶；吃了零食后，塑料包裝也是隨手丟掉。另外，現(xiàn)在很多學(xué)生為了自己的方便，用一次性的塑料墨囊，用完后和其他垃圾放在一起，沒有分類。我們都知道，塑料對(duì)環(huán)境的污染非常大，據(jù)資料顯示，塑料自然分解大約需要2，并且分解后產(chǎn)生的物質(zhì)又嚴(yán)重污染土壤。

為了我們美麗的校園，向您提幾點(diǎn)建議：

在操場(chǎng)上增設(shè)分類垃圾的垃圾桶。

全校開展一次關(guān)于“環(huán)?！钡闹黝}班會(huì)，提倡學(xué)生自帶水杯，拒絕使用一次性的塑料墨囊，拒絕零食進(jìn)校園。

周六周日開展護(hù)綠環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。

2、領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

二人小組合作交流建議書的標(biāo)題、格式、內(nèi)容怎么寫。

3、交流：

（1）建議書的標(biāo)題跟什么有關(guān)。（內(nèi)容）寫在什么地方？板書：標(biāo)題（居中）。

（跟書信差不多，稱呼頂格加冒號(hào)，換行空格問個(gè)好。先署名，后日期，分行寫在右下角。）板書：稱呼（頂格）

再讀，看建議書的內(nèi)容，先寫什么，接著寫什么，最后些什么。（存在問題、分析問題產(chǎn)生的原因、針對(duì)問題產(chǎn)生的原因分條列出建議。）。

寫存在問題，語氣要委婉；問題原因要清晰；重點(diǎn)是建議，要根據(jù)具體問題、實(shí)際需要來提。內(nèi)容要具體、合理、可行。

適時(shí)板書：語氣委婉具體不啰嗦合理可行。

稱呼頂格加冒號(hào)，換行空格問個(gè)好。

存在問題說委婉，分析原因講清晰。

建議分條羅列好，署名日期右下角。

三、學(xué)生練寫。

同學(xué)們，根據(jù)我們這一段的觀察和思考，針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境方面存在問題，寫一份建議書吧。

四、交流展示。

1、兩人小組內(nèi)互相交流。

2、全班展示。

預(yù)設(shè)一：存在問題描述語言不委婉。

指名讀建議書，問：滿分十分，你打幾分？為什么？

師評(píng)價(jià)：對(duì)，存在問題語言也要委婉一些，先揚(yáng)后抑。

預(yù)設(shè)二：

格式不對(duì)。

預(yù)設(shè)三：建議不具體，不合理可行。

指名讀建議書，問：給這份建議書打幾分？

師評(píng)價(jià)：厲害！建議就是針對(duì)存在在問題提的，要具體、合理、可行。建議書的這三部分內(nèi)容是緊密相連的。

同學(xué)們，根據(jù)剛才的交流，修改自己的建議書。

4、再次展示。

誰來評(píng)價(jià)一下，打多少分？為什么？

看來，同學(xué)們經(jīng)過修改，已經(jīng)領(lǐng)悟建議書內(nèi)容三部分之間聯(lián)系，建議也具體、合理可行。下課，我就把大家的建議書寄到相關(guān)部門去，他們肯定會(huì)夸獎(jiǎng)大家環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，并且有強(qiáng)烈的責(zé)任感！

五、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何寫建議書，希望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習(xí)慣，像馬弘毅一樣，做一個(gè)有責(zé)任感的小公民，為學(xué)校、為城市建設(shè)多提合理化建議！

六、作業(yè)：在我們生活的社區(qū)，校園、城市，如發(fā)現(xiàn)存在問題，請(qǐng)大家通過寫建議書，多提合理化建議。

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題（居中）。

稱呼（頂格）語氣要委婉。

正文（最好分點(diǎn)）具體不啰嗦合理可行。

署名（右下）。

日期（右下）

教學(xué)助理的建議書篇四

根據(jù)集團(tuán)公司合理化建議相關(guān)文件要求和落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體職責(zé)的需求，結(jié)合本人的工作實(shí)踐現(xiàn)對(duì)我司安全管理工作提出以下建議：

一、隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)步入快速發(fā)展時(shí)期，交通安全環(huán)境日趨復(fù)雜，安全形勢(shì)嚴(yán)峻，伴隨著國(guó)家對(duì)安全管理工作的進(jìn)一步重視，對(duì)駕駛員和安全管理人員的綜合素質(zhì)要求將會(huì)越來越高，為使駕駛員以及全體安全管理人員適應(yīng)現(xiàn)代安全管理和實(shí)際工作的需要，規(guī)范安全管理人員和駕駛員的職業(yè)化教育培訓(xùn)工作，集團(tuán)公司應(yīng)成立安全教育培訓(xùn)學(xué)校，根據(jù)相關(guān)部門的要求對(duì)駕駛員和安全管理人員進(jìn)行具有較高水平的專業(yè)化、規(guī)范化的職業(yè)教育培訓(xùn)，以提高駕駛員和安全管理人員的專業(yè)素質(zhì)，管理人員培訓(xùn)費(fèi)用由所屬單位支付，駕駛員培訓(xùn)費(fèi)用由承包人或者其個(gè)人支付。

二、為適應(yīng)公司發(fā)展要求和現(xiàn)代職業(yè)安全管理要求，鼓勵(lì)和督促安全管理人員進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)提高個(gè)人素質(zhì)，集團(tuán)公司應(yīng)逐步提高安全管理人員準(zhǔn)入門檻，集團(tuán)公司應(yīng)制定安全管理人員招聘準(zhǔn)入條件和崗位設(shè)置要求，并在相應(yīng)崗位的調(diào)整和錄用上，優(yōu)先招聘錄用取得國(guó)家執(zhí)業(yè)資格的人員，不具備資格的在崗人員應(yīng)逐步經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)考試到達(dá)要求。

三、集團(tuán)公司應(yīng)結(jié)合駕駛員電子檔案管理與相關(guān)軟件開發(fā)公司開發(fā)專門軟件對(duì)駕駛員日常教育培訓(xùn)情景、遵紀(jì)守法情景、各種證照到期審驗(yàn)情景、事故情景、獎(jiǎng)懲情景等其他動(dòng)態(tài)情景進(jìn)行信息化管理，可經(jīng)過駕駛員報(bào)班ic卡錄入以上相關(guān)信息，凡是未按時(shí)參加安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試、證照到期未審驗(yàn)或者有其他不允許上崗的情景，在報(bào)班時(shí)就無法經(jīng)過報(bào)班審核，這樣能夠有效杜絕未經(jīng)安全教育培訓(xùn)的駕駛員和其他不貼合條件的駕駛員駕駛應(yīng)班車輛出站，從源頭上加強(qiáng)對(duì)駕駛員管理。

四、為進(jìn)一步提高各公司、車站安全管理基礎(chǔ)工作水平，集團(tuán)公司應(yīng)結(jié)合安全評(píng)估資料的建立對(duì)各公司、車站安全管理人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，培訓(xùn)資料主要是檔案管理要求、組織機(jī)構(gòu)設(shè)立的文件格式要求、安全生產(chǎn)規(guī)章制度的制定，各種文件、報(bào)告、通知、申請(qǐng)等文檔格式寫作要求和規(guī)范用詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等。

文檔為doc格式。

教學(xué)助理的建議書篇五

尊敬的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)：

從您的報(bào)告中，我看到了交大發(fā)展的希望。我非常認(rèn)同您報(bào)告中指出的：我們交大在快速發(fā)展，其他學(xué)校也在快速發(fā)展，只有我們的發(fā)展速度更快，我們才有可能勝出。您在很早之前就提出“具有博士學(xué)位的副教授可以擔(dān)任博導(dǎo)”的超前觀念，只是可惜當(dāng)時(shí)沒有人能夠理解。我非常同意您“膽子還不夠大，步伐還不夠快”的說法。

以下是我聽完您的報(bào)告之后的幾點(diǎn)感想，供您參考：

1) 學(xué)校要發(fā)展，人才是關(guān)鍵，尤其是能帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展、在國(guó)際學(xué)術(shù)界有一定影響的學(xué)者。這樣的學(xué)者一個(gè)人就可以帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科的發(fā)展。我建議學(xué)校撥出?？罨鹩糜谠趪?guó)內(nèi)外招聘學(xué)科帶頭人(不局限于長(zhǎng)江學(xué)者的學(xué)科崗位)，也許可以稱為“交大學(xué)者”，給予其長(zhǎng)江學(xué)者類似的待遇，提供實(shí)驗(yàn)室、助手和200萬左右的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。甚至各學(xué)院院長(zhǎng)等也要向海內(nèi)外招聘(據(jù)說同濟(jì)大學(xué)已經(jīng)實(shí)施)。據(jù)我所知，中科院這幾年發(fā)展迅速主要是通過從國(guó)外引進(jìn)高水平的人才帶來的。就拿自動(dòng)化所來說，我導(dǎo)師王飛躍教授回國(guó)加盟才使得中科院自動(dòng)化所在智能控制與復(fù)雜系統(tǒng)的研究大大加強(qiáng)，從一個(gè)部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室到?jīng)_擊國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成功，這在以前是不敢想象的。譚鐵牛教授回國(guó)領(lǐng)導(dǎo)模式識(shí)別國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，該實(shí)驗(yàn)室這幾年發(fā)展迅速，在國(guó)內(nèi)外的影響日益提高，成為國(guó)內(nèi)8個(gè)比較有特色的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之一。(上個(gè)學(xué)期，我曾經(jīng)陪同楊肇夏副校長(zhǎng)、211處和各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)去參觀，取得了很好的效果)

實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)長(zhǎng)江學(xué)者、一個(gè)國(guó)家杰出青年、若干國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者，可謂實(shí)力雄厚。如果能夠加以整合，集中優(yōu)勢(shì)力量，我相信是和全光網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室一樣具有沖擊國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的實(shí)力的。尤其，我國(guó)目前國(guó)家實(shí)驗(yàn)室正在處于擴(kuò)編的大好機(jī)遇，建議學(xué)校將交通運(yùn)輸方面研究力量整合并進(jìn)行國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室籌備工作作為學(xué)校今年的工作重點(diǎn)之一。

3) 很可惜復(fù)旦已經(jīng)提出“具有博士學(xué)位的`副教授可以擔(dān)任博導(dǎo)”，否則我們學(xué)校就是第一個(gè)提出的了。建議我校提出“具有博士學(xué)位的講師也可以擔(dān)任碩導(dǎo)”，剛畢業(yè)的博士其實(shí)是比較有想法的，至少可以在博士學(xué)位的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究，這樣還可以增加研究生的招生數(shù)量。國(guó)外有很多博士一畢業(yè)就可以指導(dǎo)博士研究生，稱之為助理教授。

4) 限制每個(gè)導(dǎo)師每年招收研究生的最大數(shù)量，以提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。研究生數(shù)量激增，而質(zhì)量下降，也成為高層此教育的一大弊病，也成為輿論批評(píng)高等教育的眾矢之的。通過引進(jìn)高層次人才和畢業(yè)博士可以招收研究生，可以增加研究生的招生數(shù)量，而不能依靠每個(gè)教授帶很多學(xué)生這種犧牲研究生培養(yǎng)質(zhì)量的方法。

5) 交大教師的近親繁殖現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這樣不利于學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)術(shù)自由等。當(dāng)然這主要是由于我國(guó)教育體制的原因，近親繁殖是各個(gè)高校普遍存在的問題，并非我交大獨(dú)有。建議每年從國(guó)內(nèi)外一流的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)引入高水平的博士來充實(shí)教師隊(duì)伍，嚴(yán)格限制本校學(xué)生留校比例。據(jù)我了解，國(guó)外知名大學(xué)的教師幾乎很少是本校畢業(yè)的。當(dāng)目前中科院、清華、北大紛紛從國(guó)外引進(jìn)人才的時(shí)候，如果我們不加大引進(jìn)人才的力度，差距也許會(huì)擴(kuò)大而不是縮小。

6) 提高機(jī)關(guān)辦事效率。在學(xué)校辦事非常困難，我想這是普通教師都能感受到的現(xiàn)象。我記得上次請(qǐng)washington大學(xué)一個(gè)教授到學(xué)校訪問，發(fā)票都需要一個(gè)多月才報(bào)銷掉。因?yàn)閳?bào)銷發(fā)票需要三位領(lǐng)導(dǎo)簽字，這三位領(lǐng)導(dǎo)又經(jīng)常出差，別人又不能簽，所以一拖再拖。建議學(xué)校簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率。建議加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)人員的考核。辦事環(huán)節(jié)多、打電話找不到人、互相推諉、一件事情只有一個(gè)人能辦等現(xiàn)象，在我校機(jī)關(guān)非常普遍，這些都是影響效率的重要原因。

7) 成立學(xué)校合理化建議辦公室(可以掛靠在校長(zhǎng)辦公室下)接受全校教職工和學(xué)生的合理建議，并積極公開，限時(shí)落實(shí)。

8) 學(xué)校召開各種會(huì)議應(yīng)該允許教職工旁聽，重要會(huì)議應(yīng)該有會(huì)議紀(jì)要和行動(dòng)計(jì)劃，并及時(shí)公開。行動(dòng)計(jì)劃就是指通過開會(huì)達(dá)成的共識(shí)，具體到何人何時(shí)落實(shí)的詳細(xì)信息。這套方法在中科院自動(dòng)化所領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)時(shí)所用，取得很好效果。這樣可以避免為開會(huì)而開會(huì)，開會(huì)不能解決問題、開會(huì)之后落實(shí)如何沒有辦法監(jiān)督等弊病。

總之，我個(gè)人認(rèn)為公開透明、務(wù)實(shí)高效是提高效率、避免腐敗的重要手段。群策群力、人才為本是發(fā)展學(xué)校的根本保證。

以上不成熟觀點(diǎn)，供您參考。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

教學(xué)助理的建議書篇六

設(shè)計(jì)內(nèi)容：

人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第四單元習(xí)作：學(xué)寫建議書。

教材分析：

本次習(xí)作包括兩方面的內(nèi)容，可以從中任選一個(gè)。其中一個(gè)就是寫一份建議書向有關(guān)部門反應(yīng)生活中浪費(fèi)資源和環(huán)境污染的現(xiàn)象。目的使學(xué)生學(xué)會(huì)建議書這種應(yīng)用文形式，重點(diǎn)指導(dǎo)建議書應(yīng)該包含的內(nèi)容和格式，同時(shí)要明確寫建議書時(shí)要注意的事項(xiàng)。另外，使學(xué)生珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)扎根心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。

設(shè)計(jì)理念：

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“高年級(jí)作文是能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文等”。要體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究，要在學(xué)生充分收集和整理資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行習(xí)作的分析和寫作訓(xùn)練，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第四單元的主題就是“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”。環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｌ崞鸬脑掝}，是學(xué)生最為熟悉的話題，結(jié)合學(xué)生生活中對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，讓學(xué)生從身邊環(huán)境說起，針對(duì)生活中環(huán)境保護(hù)存在的問題提出切實(shí)可行的建議，并通過例文直觀地指導(dǎo)學(xué)生建議書的寫作格式、內(nèi)容及注意事項(xiàng)等。結(jié)合學(xué)生在熟悉的生活中找到的寫作素材，交流建議書具體內(nèi)容的寫作方法，降低習(xí)作難度，寫出切合實(shí)際，有實(shí)效性的建議書。

學(xué)情分析：

寫建議書是學(xué)生初次學(xué)習(xí)，在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生有了書信的寫作基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的舊有知識(shí)情況，掌握建議書的格式是習(xí)作的重點(diǎn)，建議書的具體內(nèi)容作為學(xué)生習(xí)作的一個(gè)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

2、掌握寫建議書的格式以及應(yīng)該包含的內(nèi)容和必須說清楚的問題。

3、通過例文修改，了解寫建議書要注意語氣委婉、具體清楚、合理可行。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用正確的格式寫一份建議書。

2、了解建議書應(yīng)該包含的內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入。

簡(jiǎn)單回顧第四單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，談學(xué)后的體會(huì)。

二、確定習(xí)作主題。

1、出示資源浪費(fèi)、環(huán)境污染的相關(guān)圖片，交流觀后感。

2、引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境問題的思考，說說都發(fā)現(xiàn)了哪些問題。

3、確定習(xí)作主題：學(xué)寫建議書。

三、自學(xué)習(xí)作要求。

1、學(xué)生自學(xué)書本中的習(xí)作要求。

要求同學(xué)用筆標(biāo)記出有關(guān)寫建議書的格式和內(nèi)容要求的句子，多讀體會(huì)。

2、檢驗(yàn)自學(xué)效果。

（1）出示例文1，自主標(biāo)記出例文中的格式名稱以及具體包含哪些部分的內(nèi)容。

（2）指生上前面展示，集體糾正。

格式：標(biāo)題（居中）稱呼（定格）正文（另起一段）先署名后日期（右下）

內(nèi)容包含：存在的問題、產(chǎn)生的原因、解決問題的建議（最好分條說明）、號(hào)召性語言。

四、修改例文，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

1、出示例文2，生指出格式上的錯(cuò)誤。

2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)具體建議中存在的問題，并提出修改意見。

（師適時(shí)小結(jié)注意事項(xiàng)并板書）。

五、總結(jié)。

結(jié)合板書，師生一起回顧寫建議書的格式以及內(nèi)容的要求和注意事項(xiàng)。

教學(xué)助理的建議書篇七

老師：

您好!

老師，我心里有很多話想對(duì)您說，但是卻覺得不好意思開口。于是，我借助這次寫作文向您提出一些班級(jí)里的建議。

老師，在課間時(shí)我常常聽到有人在說語文課很無聊，覺得沒有一點(diǎn)生動(dòng)。只是講課文，做習(xí)題的，讓人覺得很枯燥。當(dāng)布置作文時(shí)，大家的煩惱就會(huì)上升：作文到底應(yīng)該寫一些什么呢?有時(shí)我也會(huì)這樣想。老師，我建議您能在上課時(shí)多加一些游戲在里面，學(xué)與玩一起，大家才會(huì)對(duì)語文課更加期待。比如說在早讀前十分鐘讓同學(xué)們舉辦腦筋急轉(zhuǎn)彎猜字謎和講故事。腦筋急轉(zhuǎn)彎可以提高同學(xué)們的智力和想象力;猜字謎可以讓大家對(duì)生字詞更加牢記;講故事的同學(xué)只要講出故事的前一部分，同學(xué)們就會(huì)展開豐富的想象力，接著編出下一部分。這樣既可以提高同學(xué)們的寫作水平，又能提高想象力，豈不是一舉兩得?老師，希望您能夠接受我的建議，讓我們班更有上進(jìn)力。

祝您：身體健康，萬事如意。

此致

敬禮！

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教學(xué)助理的建議書篇八

教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從中明確教學(xué)的著力點(diǎn)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。根據(jù)抽測(cè)情況，對(duì)全縣今后的小學(xué)語文教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：

知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)是語文教學(xué)重要任務(wù)之一，兩者必須并重齊抓。我們?cè)谧非笳Z文的人文性和藝術(shù)性的同時(shí)決不能忽視其工具性和科學(xué)性，要努力克服語文教學(xué)的泛化傾向，正確理解并把握語文的性質(zhì)和使命。從某種意義上講，語文知識(shí)是語文能力形成的前提條件，基礎(chǔ)知識(shí)的缺位，不可避免地會(huì)造成學(xué)生語言運(yùn)用能力的貧弱。如學(xué)生在答題中屢屢出現(xiàn)的錯(cuò)別字，古詩詞默寫錯(cuò)誤，基本的文學(xué)常識(shí)缺乏，寫作中語言表達(dá)貧乏等，都說明了我們忽視了積累，輕視了“雙基”訓(xùn)練。因此，語文教學(xué)要重視學(xué)生知識(shí)的積累和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從寫字規(guī)范減少錯(cuò)別字抓起，從提高語言應(yīng)用能力抓起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確工整寫字，學(xué)會(huì)遣詞造句，學(xué)會(huì)語言得體，學(xué)會(huì)文從字順。

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確理解，充分運(yùn)用好教材。平時(shí)都說“課文就是個(gè)例子”，但是沒有這個(gè)例子，何來的抓手？我們要做的就是通過課文這個(gè)例子，讓學(xué)生掌握閱讀的方法與技巧，用學(xué)過的知識(shí)解決新遇到的閱讀材料中的問題，能夠舉一反三、觸類旁通，讓學(xué)生獲得閱讀同類文章的鑰匙。如，關(guān)于準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問題，如果我們教師善于使用教材，就一定能夠引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握和理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。教師只要抓住第十一冊(cè)《窮人》《老人與海鷗》兩篇課文，就可熟練掌握省略號(hào)的用法；而關(guān)于破折號(hào)的用法，在《山雨》《草蟲的村落》《我的伯父魯迅先生》等多篇課文中都有出現(xiàn)。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的.實(shí)施，開放性、個(gè)性化和創(chuàng)新型試題將會(huì)成為試題的重要形式，那種“我說你聽、授受相與”的教學(xué)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)多元化時(shí)代的要求了，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)分意見，見仁見智的個(gè)性化閱讀已是勢(shì)在必行，視野寬廣、心智活躍的個(gè)性化作文更是必然的趨勢(shì)。所以，在教學(xué)過程中，我們必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，使他們能夠在語文學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，減少機(jī)械性訓(xùn)練，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要善于打開學(xué)生思維的空間，釋放學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生的潛能，努力提高課堂教學(xué)效率。

語文學(xué)習(xí)，讀書非常重要。沒有廣泛的閱讀，培養(yǎng)不了良好的閱讀能力。用新教育的理念創(chuàng)新學(xué)生閱讀方式，是擺在我們面前的重要課題。一是重視閱讀。讓學(xué)生愛上閱讀是主動(dòng)閱讀的首要條件。教師可以對(duì)教材進(jìn)行重組，以教材為依托，向名著經(jīng)典輻射；以課堂為依托，向課外閱讀延伸。在課堂上和學(xué)生一起欣賞這些書中的精彩片斷，當(dāng)學(xué)生對(duì)這些片斷產(chǎn)生興趣后，再鼓勵(lì)學(xué)生自己去讀其它的部分，就這樣，很多孩子在這樣的引領(lǐng)中自覺走進(jìn)了這些書。二是要加大閱讀量，積累語言材料，培養(yǎng)語感，拓寬知識(shí)面，特別是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議的課外閱讀篇目以及新教育的閱讀書目，堅(jiān)持“名著欣賞”的指導(dǎo)和交流，培養(yǎng)閱讀興趣，變“要我讀”為“我要讀”。三是要保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要保證每天晨誦課和每周一節(jié)的經(jīng)典誦讀課。讓學(xué)生在晨誦中開啟黎明，在午讀中豐盈生命，在暮醒中反思提升。學(xué)校要把握閱讀書目、篇章的落實(shí)以及檢查工作，根據(jù)低中高年級(jí)段的特點(diǎn)，定期舉行經(jīng)典誦讀考查。力爭(zhēng)每人每天閱讀500—1000字左右的文章，小學(xué)階段完成145萬字的課外閱讀量。每學(xué)期至少安排一次師生共寫隨筆。

習(xí)作教學(xué)是重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要精心指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。一要鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活提煉生活。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)他們觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。二要鼓勵(lì)學(xué)生抒寫真情實(shí)感。寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。要鼓勵(lì)學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。三要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。要學(xué)會(huì)合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。四要關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀因素。除了寫作興趣與自信、自由表達(dá)、有創(chuàng)意的表達(dá)之外，還要注重學(xué)生寫作中積極健康的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值取向。注重學(xué)生寫作的個(gè)性化，使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受，五要鼓勵(lì)互評(píng)互改和自我展示。要有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。

語文教學(xué)就是要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單：字寫端正，書讀熟練，話寫明白。通過我們今天的分析，要從中明確今后的語文教學(xué)努力方向，要在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力摸索提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生愛上語文，從而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。提高全縣小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)助理的建議書篇九

第一段：引言（200字）。

作為一名教學(xué)助理，我有幸參與了大學(xué)課程的教學(xué)工作，并有機(jī)會(huì)與學(xué)生們密切互動(dòng)。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)助理的重要性和價(jià)值。通過教學(xué)助理工作，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，而且明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。接下來，我將分享一下我在教學(xué)助理工作中的心得體會(huì)。

第二段：工作職責(zé)及收獲（200字）。

作為教學(xué)助理，我承擔(dān)了一系列的工作職責(zé)，包括備課、課堂輔助、答疑解惑以及學(xué)生作業(yè)批改等。在備課過程中，我深入研究課程內(nèi)容，拓寬自己的知識(shí)面，并學(xué)會(huì)整理出容易理解的教學(xué)材料。在課堂輔助中，我與教師緊密合作，了解教師的教學(xué)思路，能夠迅速幫助教師解決問題，提升教學(xué)效果。答疑解惑過程中，通過與學(xué)生互動(dòng)，我不僅及時(shí)解答了他們的疑惑，還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的幫助。在批改學(xué)生作業(yè)中，我不僅更好地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且通過批改作業(yè)糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤，提升了他們的學(xué)習(xí)能力。通過這些工作，我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)能力。

第三段：感受與挑戰(zhàn)（200字）。

教學(xué)助理工作讓我深刻感受到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。在面對(duì)學(xué)生的問題時(shí)，我需要有耐心和責(zé)任心，仔細(xì)聆聽并解答他們的疑惑，確保他們能夠順利學(xué)習(xí)。這需要我不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，時(shí)刻保持教學(xué)狀態(tài)。此外，作為一名教學(xué)助理，我還需要與教師和同學(xué)們密切合作，協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。這對(duì)我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力提出了更高的要求。雖然工作中遇到了許多挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段：影響與啟示（200字）。

教學(xué)助理工作給我?guī)砹松羁痰挠绊懞蛦⑹?。首先，通過與學(xué)生的互動(dòng)，我深刻感受到教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业膸椭氯〉眠M(jìn)步，我感到非常欣慰。這讓我對(duì)自己未來的教育事業(yè)充滿信心。其次，與教師的合作讓我深度學(xué)習(xí)了教學(xué)思路和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響。最后，教學(xué)助理工作讓我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要教師們的執(zhí)著和奉獻(xiàn)。我將努力提升自己的教育素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這段時(shí)間的教學(xué)助理工作，我真切地感受到了教學(xué)工作的重要性和價(jià)值。盡管工作中遇到了許多挑戰(zhàn)，但我通過與學(xué)生的互動(dòng)和與教師的合作獲得了許多收獲。在將來的教育道路上，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生們帶來更好的教育服務(wù)。我相信，教學(xué)助理的經(jīng)歷將是我未來教育事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)助理的建議書篇十

3.負(fù)責(zé)課表制定及調(diào)整，上傳課程通知等工作;。

4.協(xié)助收集學(xué)員的課程建議、評(píng)價(jià)并反饋給講師，協(xié)助講師優(yōu)化課程質(zhì)量;。

5.協(xié)助講師的日常維護(hù)，及時(shí)回復(fù)解決講師的問題，協(xié)調(diào)講師工作;。

6.協(xié)助部門團(tuán)建活動(dòng)及相關(guān)行政事宜;。

7.完成上級(jí)主管交辦的其他任務(wù)。

教學(xué)助理的建議書篇十一

敬愛的老師：

您好!感謝您幾年來對(duì)我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jī)。因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致成績(jī)好的同學(xué)會(huì)過度驕傲，還會(huì)傷了成績(jī)不理想的同學(xué)的自尊心。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出原因。或者在試卷上寫上一些鼓?lì)的話語，他感覺到您對(duì)他的信任，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長(zhǎng)!

此致

敬禮!

　建議人：xxx。

20xx年x月x日。

教學(xué)助理的建議書篇十二

期末來臨，近期不斷收到家長(zhǎng)反映學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、在家作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)的電話和信件，為切實(shí)加強(qiáng)初中學(xué)校的期末教學(xué)管理，優(yōu)化后期教學(xué)策略，切實(shí)減輕考試前學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)局黨委要求和初中教學(xué)工作實(shí)際，提出以下幾點(diǎn)意見，望認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、嚴(yán)格崗位職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)《肥城市初中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范和實(shí)施細(xì)則》，嚴(yán)格教學(xué)崗位、教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查巡視，杜絕隨意空課、調(diào)課、占課、拖課現(xiàn)象，保證教學(xué)各項(xiàng)工作科學(xué)、規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、科學(xué)制定計(jì)劃，精心安排復(fù)習(xí)。要督促?gòu)V大教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)結(jié)束新課，科學(xué)安排復(fù)習(xí)。學(xué)校要對(duì)各個(gè)學(xué)科、各位教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行督查，強(qiáng)化復(fù)習(xí)期間的教學(xué)秩序管理，切實(shí)杜絕隨意性、放鴨式復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性、有效性，提高復(fù)習(xí)效益。

二、優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效益

3、上好復(fù)習(xí)課，努力提高課堂效益。要重視復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究，加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、實(shí)施策略等具體問題的研討，努力通過凝聚集體智慧，構(gòu)建自主高效的復(fù)習(xí)課教學(xué)操作模式，強(qiáng)化知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)的遷移，實(shí)現(xiàn)能力的提升，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，激活學(xué)生的思維，提高課堂45分鐘的質(zhì)量效益。

4、嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，精細(xì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要堅(jiān)決摒棄靠題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械重復(fù)式作業(yè)提高質(zhì)量的做法，努力優(yōu)化提升習(xí)題、試題及作業(yè)水平，提高單位時(shí)間效益。各學(xué)校、各學(xué)科要把習(xí)題、試題和作業(yè)研究作為一個(gè)重要的課題，聚力聚智，常思常探，切實(shí)優(yōu)化題目設(shè)計(jì)，精心作業(yè)布置，及時(shí)測(cè)試講評(píng)，保證做到精練精批，反饋高效。

三、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)身心兩健

5、加強(qiáng)作業(yè)研究，嚴(yán)格控制作業(yè)量。各單位要認(rèn)真執(zhí)行省規(guī)40條，嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，杜絕超時(shí)超量布置校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)，杜絕過量使用成套的單元試卷，杜絕盲目使用教輔資料，確實(shí)把作業(yè)的數(shù)量降下來，把作業(yè)的實(shí)效提上來。因作業(yè)量的問題引發(fā)社會(huì)及家長(zhǎng)不滿造成不良影響的，將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師的責(zé)任。

6、加強(qiáng)生活指導(dǎo)，力促學(xué)生和諧發(fā)展。廣大教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更加關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此，要重視并加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排作息時(shí)間、調(diào)節(jié)心理，做到勞逸結(jié)合，身心兩健，以良好的狀態(tài)迎接期末考試。

四、科學(xué)統(tǒng)籌安排，部署好考試和放假工作

7、加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮考試效能。各單位要利用主題班會(huì)，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，教育學(xué)生誠(chéng)信考試。要充分發(fā)揮考試的診斷、激勵(lì)和發(fā)展功能，認(rèn)真評(píng)卷，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，指導(dǎo)教師寫好試題評(píng)價(jià)報(bào)告，在放假前做好試卷的講評(píng)和修改完善。

8、總結(jié)反思實(shí)踐，搞好工作總結(jié)。學(xué)期末，各單位要對(duì)一學(xué)期以來的教育教學(xué)改革工作進(jìn)行反思總結(jié)，按照教研室要求，及時(shí)上報(bào)20xx年下半的改革歷程，總結(jié)一年來教育教學(xué)改革的基本經(jīng)驗(yàn)，深刻查擺制約改革的問題，認(rèn)真研究新學(xué)期推進(jìn)改革的基本思路。各學(xué)科教師也要在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上做好不同層面的交流，共同促進(jìn)教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行。

9、科學(xué)統(tǒng)籌，做好假期工作。各學(xué)校要根據(jù)教育系統(tǒng)年終總結(jié)暨放假會(huì)的要求，嚴(yán)密部署假期工作。一要研究好假期作業(yè)的方式和內(nèi)容，指導(dǎo)好學(xué)生的假期生活，確保學(xué)生過一個(gè)充實(shí)愉快的假期;二要部署好家訪工作，在加強(qiáng)家校溝通的同時(shí)，監(jiān)控指導(dǎo)好學(xué)生的假期生活;三要高度重視安全工作，加強(qiáng)寒假期間的安全教育，確保不出任何安全問題。

教學(xué)助理的建議書篇十三

轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖說這已經(jīng)不是第一次實(shí)習(xí)了，但是仍然感覺每次的實(shí)習(xí)都有不一樣的收獲。

來到這里的第一天其實(shí)有點(diǎn)措手不及，本來我是中班的老師，結(jié)果小班缺一個(gè)老師把我借過去了，本來我有點(diǎn)不舒服，但是想想既來之則安之，況且我是來實(shí)習(xí)的，園長(zhǎng)怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度過了。

小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累，也不是那么輕松，不過，有孩子的陪伴，我覺得很快樂?，F(xiàn)在的孩子很懂禮貌，有什么不會(huì)的就說老師請(qǐng)幫忙！呵呵，真可愛??！

大約第三天，那個(gè)小班的帶班老師來了，我就回到了我的中班。

我們班的孩子自理能力很強(qiáng)，在這里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子們每天早上自己放，每天早晨孩子們都會(huì)和我互說早上好，然后他們自己把書包放好，有的和我說幾句話或者直接下去做早操。而我就在這個(gè)時(shí)候去擺桌子，消毒桌子打開窗子換氣，消毒小柜子。然后靜靜等待孩子們的到來！

中班的孩子會(huì)合作游戲，并且減少了語言的沖突，可以自己解決一些事情，比如：兩個(gè)孩子都想玩一種玩具他們就會(huì)說我們可以一起玩嗎或者說，你可以玩玩給我玩玩嗎！班里的游戲主要包含益智、繪畫、娃娃家和圖書。益智區(qū)的游戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同，這幾種之中，找不同普遍是孩子們認(rèn)為最難的游戲，他們很少會(huì)堅(jiān)持到找出全部。穿線主要鍛煉了孩子們的小肌肉群，但是很單調(diào)，所以很少孩子對(duì)它感興趣。娃娃家的孩子扮演角色的意識(shí)很強(qiáng)，普遍他們都會(huì)把自己當(dāng)成媽媽....繪畫的`孩子是最安靜的，有一次，我走到孩子們身邊，發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫都是沒有鼻子的，我嘗試問他們，你們看這幅畫上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵，但是你看看自己的臉，你覺得他少了什么?孩子們很快就回答了：鼻子！于是，他們很快的畫上了鼻子。

有一天下午，我和孩子一起去戶外活動(dòng)，一些孩子栽樹坑邊挖土，一個(gè)小女孩說你們幫我找我的小種子，孩子們把小種子又重新挖出來了，但是他們爭(zhēng)論這會(huì)長(zhǎng)大還是不會(huì)長(zhǎng)大，我走過去，蹲在孩子們的身邊，問他們：你們覺得這個(gè)小種子會(huì)發(fā)芽嗎?有的孩子說會(huì)，有的孩子說不會(huì)。我跟他們說那老師把這個(gè)小種子放在水杯里，過段時(shí)間我們一起來看看她會(huì)不會(huì)發(fā)芽好嗎?孩子們很開心的答應(yīng)了。從這以后，他們總是去自然角觀察這顆白蕓豆，還跟我說：老師，等白蕓豆長(zhǎng)大了，就會(huì)結(jié)出好多好多的豆子，到時(shí)候我們就能喝到白蕓豆的粥了！呵呵，真可愛??！

我很喜歡和班上的一個(gè)小男孩玩，他叫劉新宇，聽老師說，他是一個(gè)半漢族血統(tǒng)半朝鮮血統(tǒng)的孩子，他也很喜歡和我在一起玩，什么時(shí)候看見我都追著我問問題，，呵呵。尤其是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他就一定要和我一起玩，而且休息的時(shí)候還趴在我身上休息。

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

教學(xué)助理的建議書篇十四

多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強(qiáng)家校互動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況，對(duì)學(xué)校的建議。

一、關(guān)于生活健康：

二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：

三、關(guān)于家校溝通：

四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法：

五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：

六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：

全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多;多增加一些有意義的集體活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng);多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì);通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力;希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書;對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

七、其他：

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè);只帶耳朵來聽的家長(zhǎng)會(huì)就不開為好;恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。

教學(xué)助理的建議書篇十五

3、協(xié)助進(jìn)行教學(xué)部教師質(zhì)量監(jiān)督工作;。

4、協(xié)助進(jìn)行客戶滿意管理及教學(xué)質(zhì)量檢查工作;。

5、對(duì)接或組織集團(tuán)、教學(xué)部開展的培訓(xùn)及會(huì)議等;。

6、做好教師日常管理工作的協(xié)助，做好教師積分管理、教師手冊(cè)條例更新完善;。

7、對(duì)接總監(jiān)和帶頭人進(jìn)行教材、教輔資料的收集、更新等;。

8、負(fù)責(zé)學(xué)校與集團(tuán)日常及月度數(shù)據(jù)收集整理工作反饋與跟進(jìn);。

9、負(fù)責(zé)教師群內(nèi)維護(hù)，做好教師職級(jí)信息更新、教學(xué)部工作上傳下達(dá);。

10、配合教學(xué)部與人力資源部和其他部門(網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)等)的工作配合;。

11、完成上級(jí)交代的其他工作。