我們需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。如何充分利用總結(jié)的作用來(lái)提高自己的能力？總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考方法和應(yīng)對(duì)策略，對(duì)我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。

初中作文等待教育篇一

有時(shí)也被浮云遮住了光芒。

你的才華不會(huì)永遠(yuǎn)被埋沒(méi)。

你要學(xué)會(huì)等待和安排自己。

千山雪蓮需要等待多少個(gè)寒冬的孕育，日月精華的澆灌，才可以綻放傲然的花朵;鐵樹需要經(jīng)過(guò)多少個(gè)春秋的輪回，風(fēng)雨的侵蝕，才可以開出驚艷的花穗;雛鷹需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)次的失敗，才可以成為雄鷹自由翱翔于廣闊的藍(lán)天......生命，需要等待，成長(zhǎng)，亦需等待!

有人說(shuō)，教育需要等待，教師是牽著蝸牛在散步;有人說(shuō)，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂;有人說(shuō)，教育是默默澆灌，靜待花開!

升入八年級(jí)，我感覺到學(xué)生們有了明顯的變化，上課時(shí)廢話看似少了些，學(xué)習(xí)的氛圍好像濃了些?？墒牵届o的表面下卻暗潮涌動(dòng)，學(xué)生上課形式堪憂，聽課心不在焉，暗地傳遞紙條，和老師玩著捉迷藏的游戲......這一切讓任課老師看在眼里，急在心里!

七年級(jí)不分上下，八年級(jí)兩級(jí)分化!如何在八年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，感受到學(xué)習(xí)的壓力，產(chǎn)生拼搏的動(dòng)力，讓他們?cè)谶@個(gè)分水嶺掌握好航行的船舵?我一直在思索著......

態(tài)度決定一切，問(wèn)題的根本還是要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正態(tài)度從心理開始。于是語(yǔ)文課很自然彌漫了政治課的色彩，我也變成了苦口婆心式的老師。和他們擺事實(shí)講道理，一遍又一遍灌輸著心靈雞湯，有時(shí)候我都被自己的話激發(fā)的熱血沸騰，可是再看看那些冤家，嘴角上揚(yáng)，臉上露出怪異的微笑，猶如晴天霹靂令我瞬間石化。

是教書，但更重要的是育人，他還沒(méi)有到十惡不赦的地步，我們應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，給予他信任，給予他關(guān)懷......

木子旭成績(jī)雖然欠佳，但是。

作文。

如果認(rèn)真寫的話還勉強(qiáng)能看。本單元主題是"至愛親情"，學(xué)習(xí)了幾篇文章后我布置了一篇作文------?我的爸爸?或?我的媽媽?。他寫的是?我的爸爸?。文章大意是通過(guò)父親秋收期間不小心手指受傷一事感受到父親的不易，以及自己的感動(dòng)。文章不長(zhǎng)，但是事真.情切，我真切的可以感受到他對(duì)父親的愛，以及字里行間的絲絲悔意，評(píng)講作文時(shí)打算把它作為范文朗讀。

事也湊巧，他的爸爸到學(xué)?？此?，一進(jìn)辦公室我就看見他右手被一塊厚厚的紗布包裹著。

"子旭最近咋樣?"。

"你先坐下，別著急，我們來(lái)聽聽他的這篇作文再說(shuō)。"。

我沒(méi)有給予他回答，而是給他讀了木子旭寫的作文，讀的過(guò)程中，我瞥見他的眼睛已然泛紅，有兩次仰起了臉，我想那是怕淚水流出來(lái)......

"孩子是個(gè)好孩子，可能小學(xué)文化基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣淡泊，他是個(gè)懂事的孩子，我相信，他慢慢會(huì)努力的，會(huì)理解父母的心，理解老師的心。"。

他爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，紅紅的眼眶里散發(fā)出異樣的神情......我的心也莫名地激動(dòng)著，為子旭，為他爸爸，也為我自己......

生命需要等待，我們要用生命去等待;成長(zhǎng)需要等待，我們要用心去等待!等待花開，等待燕來(lái)，等待四月天再來(lái)人間!

初中作文等待教育篇二

最漫長(zhǎng)的不過(guò)是等待。

默默地坐在公交車亭，慵懶的午后大街上人很少，我在等我想坐的車，渴望擺脫這樣狀態(tài)，我注視著車來(lái)的那個(gè)方向，目光呆滯而空洞，鞋底不停地磨擦著地面，或注視著被風(fēng)吹落的樟樹葉子。人們總是有掌控欲的，心里對(duì)時(shí)間、對(duì)事情都想有一定掂量與思考，如果心中沒(méi)底，便會(huì)變得焦灼。

當(dāng)人們?cè)絹?lái)越依賴外面的世界時(shí)，內(nèi)心就會(huì)孤獨(dú)。等待便會(huì)放大孤獨(dú)。當(dāng)你渴望著公交車駛來(lái)，渴望著身邊站著一個(gè)能與你聊天的人，渴望著眼睛有可看之處，有時(shí)為了緩解這種孤獨(dú)的尷尬，也想要靜靜地發(fā)個(gè)呆。等想等的車，等想等的人，卻又伴隨著多少焦灼和無(wú)奈，等來(lái)多少無(wú)聊、無(wú)趣和無(wú)味。

可是人生有多少等待，難道只是等幾趟車，等幾個(gè)人嗎？不單單是這樣。我們的成長(zhǎng)要學(xué)會(huì)等待，要適應(yīng)不知所措的焦灼。我們要學(xué)會(huì)先與自己相處，再去透視一次次等待背后最本質(zhì)、最樸實(shí)的愿望。等待因?yàn)檫€未來(lái)，遇見因?yàn)榈却谇f(wàn)萬(wàn)人的腳步中，等待自己想等待的事?；蚴且粋€(gè)機(jī)會(huì)，或是一個(gè)誓言，或是一個(gè)夢(mèng)。

我們?cè)介L(zhǎng)大越孤單。成年人常常在世俗的生活中迷失自己。這是因?yàn)樗麄儚奈赐Ｏ伦约捍颐Φ哪_步，未能在漫長(zhǎng)的等待中記得自己的初心。這當(dāng)然是不行的，就像一只丟掉了行李的駱駝，永遠(yuǎn)只能在大漠中徘徊。千萬(wàn)不要因?yàn)榈却?，而迷失了自己，亂了行進(jìn)的腳步。

時(shí)光流淌在四季里。等待藏在葉片上，隱在紋絡(luò)里，它像幾行文字，像一首短詩(shī)，被春風(fēng)發(fā)現(xiàn)，被春雨發(fā)現(xiàn)，被身處春天的你發(fā)現(xiàn)?？蓻](méi)等到你能去觸碰它時(shí)，它又將你帶入下一個(gè)季節(jié)，可怕的是你不覺其深意。

等待不是孤獨(dú)。正確的等待是成長(zhǎng)的歷練，耐得住無(wú)奈，擺脫不知所措，便能在渾濁的歲月中涂抹清澈的記憶。

耐得住漫長(zhǎng)的等待便能成功。

初中作文等待教育篇三

每個(gè)人的身上都有著不一樣的特點(diǎn)，也會(huì)閃爍出不一樣的光芒。

題記

很多事情我們無(wú)法去猜測(cè)，無(wú)法去衡量。失敗了，總得爬起來(lái)。面對(duì)未來(lái)是否會(huì)找到真正柔暖的光芒?沒(méi)有人知道。這一切還是得我們親自去尋找。

剛月考完，感覺自己沒(méi)考好，但是，在月考之前感覺自己復(fù)習(xí)的很好，信心滿滿的。

很期待自己的成績(jī)， 過(guò)了幾天月考成績(jī)出來(lái)了?？吹揭粡埌准埳厦娴囊粋€(gè)個(gè)名字和那些成績(jī)，忙忙碌碌的在尋找自己的名字…在之前我自己還很高興，也很期待看到自己的成績(jī)。

希望越大，失望就越大，這是相對(duì)效應(yīng)。這段話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。剛開始我就對(duì)希望大，之后就失望大。

每個(gè)人都有自己的光芒，或明或暗。雖沒(méi)有太陽(yáng)般溫暖，卻照亮身邊的世界，讓我們得以看清這個(gè)充滿光芒的世界。溫和的光芒需要你，前進(jìn)需要雙手建立。失敗可以重新再來(lái)，只要一雙手還存在，只要意志還是堅(jiān)定，成功就在不遠(yuǎn)前方，等待著你。

初中作文等待教育篇四

“鈴鈴鈴…”電話鈴聲響了起來(lái)，和著窗外的北風(fēng)讓人心情更加的煩悶。這幾天氣溫驟降，呵氣成冰。

“喂？媽媽啊，什么事呀？想我了呀！……啊……嗯……”

到底說(shuō)不說(shuō)呢？這幾天寢室里面冷得像冰窖，其他的室友早準(zhǔn)備好了棉被御寒，而自己……

“媽，其實(shí)里面有點(diǎn)冷，能不能給我送床被子來(lái)呀！花錢買的話太貴了?！?/p>

咬咬牙，終究還是說(shuō)了。電話里面?zhèn)鱽?lái)母親的應(yīng)答“行，明天叫你爸給你送去！”

夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。心里面那絲渴求的欲望北窗戶透過(guò)的冷風(fēng)吹滅。爸，那么累。每天休息還不夠怎么能折騰他來(lái)呢？要不忍忍吧！

拿起電話波動(dòng)一連串字符“媽，叫吧別來(lái)了。我等到放假自己去取吧！”

“知道了，你快睡吧，明天還得上課呢是不是？”

明顯的敷衍，略帶著的答非所問(wèn)，容不得我說(shuō)什么，那邊就已中斷了談話。

次日，我惴惴不安的等著，等著棉被？等著父親？？嘴角上揚(yáng)，露出一個(gè)苦笑。明明叫自己的父親別來(lái)，自己還等什么呀！

想雖這么想，但一下課還忍不住想寢室方向張望，可是仍沒(méi)有那個(gè)期盼中的身影。矛盾著，不安的，慌亂地等待著。

放學(xué)了，天黑了。那絲等待中就沒(méi)有換來(lái)結(jié)果，那絲失望蔓延全身，悻悻的回到寢室。床鋪上的不正是我的被子么？還是熟悉的那樣子！父親真的被我等來(lái)了。后來(lái)室友告訴我父親來(lái)時(shí)我正在上課就沒(méi)有打擾我，放下被子便走了。

那一夜我睡得很安穩(wěn)，那一夜我等到了我所想要等的，那一夜我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見爸媽對(duì)我說(shuō)“孩子，我們一直都牽掛著你！真的很愛很愛你??！”那一夜我悲哀所包圍，暖暖的。是等待的滋味，是愛的滋味呀！

等夏天，等秋天，等下個(gè)季節(jié)。即使等到月亮變圓，我也要等你來(lái)到我身邊。等待中，那絲滋味是忐忑不安的。等待中，那滋味略帶酸甜。等待中，我渴望得到那絲溫暖。

等待的滋味，矛盾重重。或喜或悲，或怨或念。愿人人能在等待中成長(zhǎng)，品嘗到屬于自己的那份滋味，那份神秘的，幸福的點(diǎn)點(diǎn)掛念。

初中作文等待教育篇五

雨季的夏日黃昏，我只身一人在擁擠的車廂里，孤獨(dú)與寂寞之感隨著閃電劈下的那一個(gè)瞬間襲上心頭。或許這種獨(dú)自求學(xué)的場(chǎng)景我早該習(xí)以為常，但是沒(méi)有長(zhǎng)硬的翅膀依舊是耐不住風(fēng)雨中的獨(dú)自飛行。就快到站，雨卻愈發(fā)下得驟，白晝仿若黑夜，低沉的烏云將欲聳的大廈壓的死死的。

思緒被一聲手機(jī)鈴聲收緊，顯示出媽媽的照片，我接起電話卻聽得她在哪里叨叨地問(wèn)道：“到站了沒(méi)有？”或是那句應(yīng)景的“傘帶了沒(méi)有？”我便回答著，但被她的一句驚醒起來(lái)。

“爺爺在車站等你??！”

我聽了一驚，整個(gè)人從座位上躍起，對(duì)著話筒道：“不是跟你說(shuō)了不讓他來(lái)接的嗎？他知道我一個(gè)人過(guò)去一定會(huì)……”眼前的玻璃外布滿水珠，朦朧中車站那站著一個(gè)老人，衣著白色汗衫，眼戴厚重老花鏡的矮老人——是我那爺爺啊！車門一開我便沖了出去，他見我來(lái)了一下子便笑開了，皺紋和松弛的皮膚笑起來(lái)都擰在一塊，卻格外慈祥。他顫抖著把我的小傘拿下?lián)Q上一把大傘，嘴里想說(shuō)很多，卻結(jié)結(jié)巴巴地嘴唇哆嗦地說(shuō)著：“等你等了三刻鐘??！雨那么大你……一個(gè)人……過(guò)來(lái)……我不放心??！”雨不見小，路上積水成河，爺爺?shù)囊律辣唤窳艘淮笃?，我拉起他的大手，用他十年前?duì)我講的那種口氣說(shuō)道：“爺爺，我們走！”

祖孫兩度過(guò)的風(fēng)雨已經(jīng)在一種暖流中吹開，只是事隔兩月我還記得那瞬間腦子里閃過(guò)的驚嘆號(hào)——“爺爺在等我！”；我還記得他那個(gè)駝背在風(fēng)雨中執(zhí)著等待的場(chǎng)景；我還記得他那句平淡卻抨擊我心靈的話語(yǔ)——“等了三刻鐘啊。”我知道他等我的三刻鐘風(fēng)雨大作是有多漫長(zhǎng)，但是他看來(lái)似乎是轉(zhuǎn)瞬之間的事，那日又與他提起這事，他笑著道：“看著一輛輛車過(guò)去，不知不覺就那么久了，只是一直猜著你就在下一輛車上?！蔽矣直粨u撼，他等待的信念便士堅(jiān)信我就在“下一輛車”上，而患有腿疾的他，竟用帶著一只假肢的雙腿在暴風(fēng)驟雨中站立等待了整整四十五分鐘。想到這里常會(huì)淚盈雙眼，心里只有了對(duì)爺爺無(wú)盡的感激，與難以言表的敬意了罷。

這件事常在生活中想起，后來(lái)逐漸品味后才發(fā)覺，我們這群做子女做小輩的，不管是有多大的風(fēng)雨阻隔，長(zhǎng)輩們總是用自己的力量與信念在那一方等著我們，無(wú)論時(shí)間多長(zhǎng)，身體多虛弱，我們也始終在另一頭接收著他們等待的信號(hào)。

初中作文等待教育篇六

我是一顆睡蓮的種子，無(wú)憂無(wú)慮地生活在一個(gè)小池塘，和兄弟姐妹一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。

不知過(guò)了多少月，多少年，但奇跡還是發(fā)生在了那一年的那一天晚上……

不知怎么回事，我被一聲巨大的沖擊聲吵醒，睡得正香的我不由得發(fā)怒，心想：怎么連個(gè)好夢(mèng)也都不讓做。我越想越發(fā)火，不由得翻過(guò)身來(lái)，揮著手指著盒子叫道：“干什么啊，這大半夜的干什么?。　本驮谖覄傉f(shuō)完，周圍忽然晃了起來(lái)，我被嚇得臉色發(fā)白，直冒冷汗，再也不敢多說(shuō)一句話了。

忽然，盒子在晃動(dòng)之下打開了，我被甩了出去，頭撞上了一塊石頭，便失去了知覺……

身上一陣涼意，我醒了。頓時(shí)一道道白光像劍一樣插入我的眼睛，疼痛難忍。當(dāng)我慢慢適應(yīng)，張開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正躺在池水邊，我開始回想昨天的事：原來(lái)昨天發(fā)了洪水，洶涌的洪水把墳?zāi)棺查_了，我因此而被釋放了出來(lái)。想到這里，我不禁手舞足蹈起來(lái)，被關(guān)了兩千年的我（我后來(lái)才知道自己被關(guān)了兩千年）終于能重見天日了，我又能擁有幸福了。

我因疲憊又沉沉地昏了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己竟然長(zhǎng)成了一朵含苞欲放的睡蓮。這時(shí)我才知道，我的幸?；貋?lái)了！

初中作文等待教育篇七

我一直在等待，等待一個(gè)可以幫助我打開“心門”的人。

從小，我的話就特別少。在幼兒園里不怎么和小伙伴們溝通交流，所以當(dāng)大家都在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，唯獨(dú)只有我一個(gè)人躺在草坪上，靜靜地望著天空，像是在等待著什么。可是老師卻不這么認(rèn)為，他們以為我是“特殊人群”，于是漸漸地，老師也不再關(guān)心我了。

就這樣我度過(guò)了三年的幼兒園生活與五年的小學(xué)生活。

終于，在初中，我的人生有了一次大轉(zhuǎn)變，我終于等待到了那個(gè)人，那個(gè)幫助我打開“心門”的人。

進(jìn)入初中后的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我關(guān)注到了我們的語(yǔ)文老師，她身高1米6幾，在女老師里算是很高的；但她十分瘦，雖然她的精神看上去不錯(cuò)，可給人一種多年受疾病困擾的模樣。從老師的外貌中我似乎也看到了我自己，多年的病史使我瘦得像竹竿一樣。

那節(jié)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，不是別的，就是自我介紹，在課前的三分鐘她會(huì)選擇兩名同學(xué)來(lái)介紹自己。

自我介紹？完了，完了，要在全班同學(xué)面前發(fā)言？我怎么行呢？可是，好不容易來(lái)到了一個(gè)全新的環(huán)境，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，這是一個(gè)改變自己的好機(jī)會(huì)，是應(yīng)該去拼一下。

抱著這樣的心態(tài)，我在家中不斷地練習(xí)。雖讓只有短短的幾句話，可我還是花了足足一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)練習(xí)。

等到我上臺(tái)作介紹的那一天了，我大步走上講臺(tái)。一上臺(tái)一開口，我緊張得連自己叫什么都快忘記了，所以整個(gè)介紹幾秒鐘斷一次，又幾秒鐘，又?jǐn)嘁淮?。教室里的同學(xué)都笑了，這使我一時(shí)間要說(shuō)什么全忘光了。真該死，竟然忘了，哎，又要重演以前的事嗎？正當(dāng)我在回想過(guò)去的失敗時(shí)，一個(gè)聲音打斷了我，“膽子大點(diǎn)，不用怕，講錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”是語(yǔ)文老師。不知為什么這么簡(jiǎn)單的一句話突然間使我信心大增，使我的頭腦一下子清醒起來(lái)，那次我勉勉強(qiáng)強(qiáng)算完成了任務(wù)。

也許就是從那時(shí)起，語(yǔ)文老師也對(duì)我關(guān)注起來(lái)，在課下于我多次交流。交談中我了解到老師小時(shí)候業(yè)和我一樣，是一位老師點(diǎn)醒了她，使她開朗起來(lái)，也是她決定走上教師的道路。從那以后我越發(fā)自信，不但在成績(jī)上有了飛躍在人際交流上也努力起來(lái)，直到現(xiàn)在我成為了我們年級(jí)的尖子生，我們班的副班長(zhǎng)。

與其說(shuō)我是在等待一個(gè)人，不如說(shuō)我是在等待一聲鼓勵(lì)的話。每個(gè)人都是這樣。

初中作文等待教育篇八

每件事物在世間都有屬于自己的那份等待，而那份屬于我的等待，則一直是經(jīng)歷風(fēng)雨洗刷后的長(zhǎng)大，從未動(dòng)搖，從未改變。

成長(zhǎng)的過(guò)程是艱辛的，每一個(gè)孩子都會(huì)等待長(zhǎng)大，渴望長(zhǎng)大后為家庭做出貢獻(xiàn)；渴望長(zhǎng)大后可以保護(hù)愛自己和自己愛的人，渴望長(zhǎng)大后可以心智成熟，獨(dú)自面對(duì)一切的困難和挫折。我也同樣。

我最渴望的，就是長(zhǎng)大。不知從何時(shí)起，我學(xué)會(huì)了為爸爸媽媽洗衣服，為他們整理房間；不知從何時(shí)起，我開始考慮爸爸媽媽的感受，站在他們的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，為他們分擔(dān)痛苦；但同樣的，我開始封閉自己，在受傷的時(shí)候，我再也不會(huì)像小時(shí)候一樣，坐在他們膝上，告訴他們說(shuō)學(xué)校的種種，傾訴煩惱，只會(huì)默默地坐在我的“小巢”里，默默地承擔(dān)，無(wú)論門外的敲門聲多響。

“長(zhǎng)大，意味著你成人了，有能力獨(dú)自面對(duì)困難，但并不意味著‘關(guān)閉’?！边@是媽媽在我執(zhí)著的不愿說(shuō)的時(shí)候，無(wú)可奈何地對(duì)我說(shuō)的一段話。我一直很“成熟”。但我一直在尋找那把丟失的鑰匙，一直在心里下定決心一定要讓它更牢固，在也不會(huì)被摧殘。

最近的這段時(shí)間里，我和爸爸媽媽經(jīng)歷了許多，我也長(zhǎng)大了許多。這段時(shí)間，我和他們一起承擔(dān)痛苦，一起分享快樂(lè)。他們頭上日漸花白的頭發(fā)、他們臉上日漸增多的皺紋、日漸憔悴的臉龐……無(wú)一不刺痛了我的心，讓我的心，好痛，好痛……我真希望我翹首等待的長(zhǎng)大快點(diǎn)到來(lái)，讓我真正的長(zhǎng)大，真正的有能力為了別人去拼搏。

其實(shí)我比誰(shuí)都清楚的知道，長(zhǎng)大是一頭老虎，它會(huì)讓你變得勇敢，無(wú)堅(jiān)不摧，也會(huì)吞噬你童年那一份最溫暖的親情，吞噬童年那一份最真摯的友誼，吞噬童年那一份獨(dú)有的天真和爛漫，吞噬……但我不怕，我想長(zhǎng)大，這目的很是單純，只為了讓自己堅(jiān)強(qiáng)，只為了讓自己可以把家人留在自己身邊，只為了心中的那一絲永久的慰藉。

其實(shí)我比誰(shuí)都清楚的知道，長(zhǎng)大，必須付出代價(jià)。有些代價(jià)是短暫而又痛苦的，而有些代價(jià)是永恒的。但我不會(huì)懼怕他，我愿意為此而等待，為了可以和家人享受那一份寧?kù)o。

我愿意為了這一切的一切，繼續(xù)等待，等待……

初中作文等待教育篇九

“歲月無(wú)情的流失，剩下的也僅為等待前的記憶”

————題記。

那年夏天，我最好的朋友突然轉(zhuǎn)學(xué)。

毫無(wú)預(yù)兆，只是在學(xué)校的走廊里面對(duì)著呆呆的我給我承諾：總是朋友。然后留下一個(gè)讓我心傷的背影。

那時(shí)候，我總是將時(shí)間花費(fèi)在給她打無(wú)休止的電話上面。只是爸媽不同意我們的通話時(shí)間太長(zhǎng)。我便開始思索新的通訊辦法。

寫信！這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮的話題。這種通訊方式我們兩個(gè)還從未接觸，她拿到了郵編和地址。

我開始趴在桌子上對(duì)著一張紙發(fā)呆，手里的筆，不斷地運(yùn)動(dòng)著。我急于知道她現(xiàn)在過(guò)得好不好。

信上的字，我寫得工工整整，內(nèi)容在我看來(lái)已經(jīng)豐富到無(wú)懈可擊了。我心里很忐忑，畢竟是第一次寫信。從提筆開始寫，到看著工作人員將信投進(jìn)信箱，我的心里都是神圣的，畢竟友誼本身就是如此。

接下來(lái)，除了等待她的回信，我不知道該做些什么。

等待無(wú)非就是漫長(zhǎng)得折磨人。

我焦急地等著，一天又一天。我總是在做事時(shí)豎起耳朵仔細(xì)地傾聽門鈴的聲音，仿佛要隔著兩層樓聽到郵差的叫喊聲；哪怕是在吃飯或是休息的時(shí)候，只要聽到門的響聲，我都會(huì)忙不迭地跑去開門，我多么希望門外站著身著綠色工裝的人對(duì)我說(shuō)：這是您的信件；也是在那段日子里，我學(xué)會(huì)了趴在陽(yáng)臺(tái)上看黃昏的來(lái)臨，我期望著在落日的光輝下能夠出現(xiàn)綠色ems的影子。每一個(gè)黃昏過(guò)去，我都由衷地高興，畢竟，又過(guò)了一天了。我每天都在掰著手指問(wèn)自己還有幾天會(huì)送到，幾天她會(huì)給我寄回來(lái)。但是每一次的失落，都在朝陽(yáng)的笑臉里展開。但是除了等待，我別無(wú)他法。我閑來(lái)無(wú)事，就在陽(yáng)臺(tái)上思念她，順便給我的花草澆澆水，我的花花草草，也像我對(duì)她的思念一樣飛速成長(zhǎng)。

漸漸地，失落慢慢代替了期盼。但是，我依舊是不甘心的。我們依然在聯(lián)絡(luò)，我沒(méi)有告訴她我已經(jīng)寄了信，我想讓她有個(gè)突然的驚喜。于是，只有我自己，分擔(dān)著自己的寂寞，自己的憂愁，自己的期待。

可是，慢慢地，回憶成了我最愛做的事情，我愿意回憶我們之間的一切一切，以此來(lái)補(bǔ)償我沒(méi)有收到信的心理空缺。

信，我是終究沒(méi)有等到的。但是，我在我們家的陽(yáng)臺(tái)上，將花花草草澆得亭亭玉立，吸引了對(duì)面樓上女孩的目光，我跟對(duì)面樓上的女孩，成了好朋友。偶爾，看著對(duì)面樓上女孩的樣貌，我就突然地想起了她，和那封我并沒(méi)有收到的，滿載著友誼的信。

初中作文等待教育篇十

“等待”這個(gè)平凡的字眼，交雜著等待者復(fù)雜的思緒，著實(shí)令人期待最后的結(jié)果。

我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿了等待。

從小學(xué)到現(xiàn)在，作為一名學(xué)生，就必須“擁有”等待。在進(jìn)入中學(xué)的第一次期中考試，作為一名成績(jī)一直是屬于在班中中上水平的我，這一次的期中考試成績(jī)心中的大概排名早已清楚，直到考完之后，放學(xué)回家，我的心真是焦躁不安了好久，就是在回家路上，我的心都沒(méi)靜過(guò)！知道分?jǐn)?shù)還要再過(guò)幾天，這幾天我都可以說(shuō)是度日如年了！晚上睡睡不好，吃吃不好，滿腦子都是分?jǐn)?shù)，好不容易想要快忘掉，父母就“火上澆油”，整天念叨著：“怎么樣，這次考試，感覺行嗎？時(shí)間來(lái)得及嗎？你有檢查嗎……”一大堆的問(wèn)題在我身邊打轉(zhuǎn)，這時(shí)的我突然發(fā)現(xiàn)等待是的“痛苦”，等待結(jié)果比考試前夕的日子還難過(guò)啊！

不過(guò)我總算還是熬出了頭，第3天，老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)，報(bào)名次。一張張?jiān)嚲戆l(fā)了下去，試卷越來(lái)越少，我的心撲撲直跳，手心開始冒汗，兩眼緊盯試卷，老師的每一句話我都覺得那么膽戰(zhàn)驚心，“xx同學(xué)，年級(jí)14名，有很大的進(jìn)步！”老師說(shuō)。我仿佛從地獄一下子升到天堂，懸在半空中的心也終于是放下了，只希望我現(xiàn)在時(shí)清醒的，我不敢相信，激動(dòng)地拿到了試卷，全班都以驚羨的目光注視著我，我突然覺得前幾天的等待是值得的，等待的結(jié)果令我感到自己是第一次那么的興奮。父母也沒(méi)，沒(méi)白等啊！

后來(lái)說(shuō)考好時(shí)后要去春游，我的心又像撒了一層蜜似的，繼續(xù)等待著春游的到來(lái)，雖說(shuō)還需過(guò)幾天，但那天，我考完試便已興奮得不得了，早與母親去超市購(gòu)買了一大堆的零食，又是艱辛的一場(chǎng)等待，我日日盼，夜夜盼，晚上做夢(mèng)都盼，等待的辛苦，我體驗(yàn)到了，可不想在體驗(yàn)了！兩天終于過(guò)去了！

“嘟……”車來(lái)了，上了車，這雖說(shuō)是上了春游的旅途，我卻依舊控制不了著急切的心，和旁邊同學(xué)交流得滔滔不絕。說(shuō)累了不得不躺會(huì)兒休息，到后，發(fā)現(xiàn)自己又經(jīng)歷了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待。

等待，你可把我折磨得“夠嗆！”

但好事的到來(lái)總是有等待，否則它怎會(huì)讓你等了這么久！因?yàn)槟阆胨?。等待，謝謝你，磨練了我的耐心！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你帶給我的快樂(lè)。

初中作文等待教育篇十一

從我們的生命在母親身體里孕育那一刻，我們就開始經(jīng)歷等待。父母等待著新生命的降生，出生后又等待著他的成長(zhǎng)。而當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，我們自己也體會(huì)了等待的滋味。上學(xué)時(shí)，我們等待放學(xué)，一周的緊張學(xué)習(xí)中，我們等待周末，就這樣等待寒假暑假，等待春游秋游，等待成為頂天立地的男子漢的那一天。我們何曾不是在等待中成長(zhǎng)，在等待中明白道理，在等待中學(xué)會(huì)做人。

等待需要恒心，或許結(jié)果會(huì)令你大失所望，但只要樂(lè)在其中，享受等待的過(guò)程也會(huì)感到一切都是值得的。等待需要信心，哪怕知道出現(xiàn)你期望的結(jié)果幾率微乎其微，但是堅(jiān)持到底就是勝利，別放棄，哪怕千分之一也大于零。

一次次平凡的等待，一段段美好的回憶……。

記得去年早春時(shí)節(jié)，我和爸爸媽媽前往安亭一小河邊釣魚。天氣晴朗，空氣清新，我貪婪地呼吸著郊外空氣中泥土青草的氣息，沐浴著溫暖愜意的陽(yáng)光。坐在小凳上，我拋出了魚線，平如鏡面的河水頓時(shí)濺起了小水花，漣漪一圈圈泛開，能看見清澈的水中魚兒騷動(dòng)著，游曳著，我開始等待魚兒上鉤。一抬頭，看見了河對(duì)岸的樹林，一大片郁郁蔥蔥的各色樹木，雖沒(méi)有“層林盡染”的壯觀，卻也婆娑婀娜，色彩層疊，在朝陽(yáng)的映照下呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，也真是城中少有的景色了。再低頭看手里的魚竿，毫無(wú)動(dòng)靜，還沒(méi)有魚兒咬鉤，不知道是這里的魚兒狡猾機(jī)靈還是魚餌口味不對(duì)，我深深地吸了口氣，放松心情，畢竟釣魚本來(lái)就是一種休閑，何必心情浮躁。更何況對(duì)岸的風(fēng)景叫人心曠神怡，那就邊欣賞邊等待吧。

不知不覺過(guò)去了半個(gè)鐘頭，河面依然平靜，魚兒還是沒(méi)咬鉤，我有點(diǎn)急躁了，但是我仍然克制著自己的情緒，心想，魚兒大概還不餓吧，再等會(huì)兒吧。抱著這樣的心態(tài)，我又繼續(xù)等待，再看河水猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，倒映著翠林美景，波光粼粼，心情也隨之平靜了。忽然手里感覺魚竿輕微一動(dòng)，浮標(biāo)那頭沉了下去，我使勁一拉，一條活蹦亂跳的小魚上鉤了。等待，總是有結(jié)果的。

等待是一種挑戰(zhàn)，是一種磨練，是一種讓人留戀的快樂(lè)而艱難的過(guò)程。哪怕沒(méi)有好的結(jié)果，但在有限的等待中享受到了過(guò)程的無(wú)限美好。等待是美妙的，夢(mèng)幻的。時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，是時(shí)間與意志的博弈，是所有事物的歸宿。

初中作文等待教育篇十二

堅(jiān)持等待一片不肯掉落的葉子墜下，想起整樹翠綠的青春。冬季即將到來(lái)，躲進(jìn)被窩準(zhǔn)備長(zhǎng)長(zhǎng)的冬眠，望著最后的枯葉飄蕩，為消逝的時(shí)光默哀。

——題記

有沒(méi)有想過(guò)父母把你生出來(lái)，還要養(yǎng)育你二十年之久，這不是需要等待嗎？上帝愛他的子民，不會(huì)讓他們吃虧的：只有善于等待的人，他的禮物才會(huì)來(lái)得及時(shí)，不會(huì)有那無(wú)謂的遲到。

等待，是一種耐心，耐不住性子的人休想成大事，反而可能會(huì)敗事。相信我吧！如果你學(xué)會(huì)等待，奇跡將在下一秒出現(xiàn)在你身邊。

等待，其實(shí)也是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)銓?duì)人生知多少？

蒲公英媽媽的孩子們被吹到世界的四面八方、天涯海角，卻有著各自完全不同的命運(yùn)。其中一顆被風(fēng)吹呀吹，吹到了一片土壤地中。他給自己鼓氣：“不能敗給自己，我要耐心慢慢等待到夏天，總有一片屬于自己的藍(lán)天?！彼o急媽媽的教誨：不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹！就這樣，他等待了二百零一個(gè)黑夜和黎明，等到了夏天，這片土地上看滿了蒲公英，比艷麗的玫瑰花和牡丹還美麗，正因?yàn)樗龥](méi)人伺候，自己孤獨(dú)地成長(zhǎng)。

種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果子成熟需要等待，嬰兒長(zhǎng)大需要等待，春夏秋冬需要等待。世間萬(wàn)物的一個(gè)發(fā)展過(guò)程都需要耐心等待。

那我們?cè)撛趺磳W(xué)會(huì)等待？是每天拿一把躺椅躺在沙灘上閉目養(yǎng)神，是每天焦急地盼望或等待一樣?xùn)|西？那這樣做就是毫無(wú)意義地等待，在等待的過(guò)程中絕不是無(wú)所事事，也不是焦頭爛額。在等待的過(guò)程中讓我們做些有意義的事，讓我們用心境去感受吧！

初中作文等待教育篇十三

從小外婆就是我的一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，是我的庇護(hù)所。她無(wú)微不至地照顧我，伴我成長(zhǎng)。

一次，學(xué)校組織活動(dòng)，班級(jí)要出一張很大的手抄報(bào)。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，所以需要幾個(gè)人合作，班長(zhǎng)通知我參加。

晚自習(xí)后，天黑乎乎的，還下著大雨。我和同學(xué)們一起來(lái)到辦公室出手抄報(bào)。不一會(huì)兒，一位同學(xué)被家長(zhǎng)帶回去了。我們看了一下鐘，都已經(jīng)9點(diǎn)了。我想，外婆此時(shí)應(yīng)該睡覺了，或許她知道我在學(xué)校有事。老師一看時(shí)間不早了，就說(shuō)：“今天就到這兒吧！”

我們幾個(gè)各自回家。這時(shí)雨越下越大。微弱的路燈光在濕漉漉的馬路上，路上似乎已沒(méi)人行走，變得寂靜。路兩旁的人家也早已熄了燈。我感到害怕起來(lái)，加勁往家騎著。

我站在門前的路上，淚水一下子涌了出來(lái)。真是她，雨水把她的褲淋濕了半截。

我朝家門走去。她一見我，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我身上淋濕了沒(méi)有，叫我趕緊洗澡換衣服，說(shuō)我不能受涼，要不然又要感冒了。

我再也說(shuō)不出話來(lái)，但我只想說(shuō)：“親愛的外婆，你只為我著想，何時(shí)為自己想想??！”

外婆，這棵我心目中的大樹，是安詳廣博的。你為了我，不知付出了多少勞苦，多少心血，可你卻不喊一聲苦、一聲累。外婆，我多想永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊，像你疼我一樣愛你啊！

初中作文等待教育篇十四

十七年，來(lái)回渡船中翠翠與爺爺相依為命，對(duì)了，還有那只十七年相伴相隨的狗。十七年的平靜，后來(lái)遇見了他，兩人交換了生命的盟誓，可是他走了，或許明天就回來(lái)，或許一輩子都不會(huì)來(lái)了，只是她還在等，等著他沒(méi)有結(jié)果的結(jié)果。

她一個(gè)人站在斑駁的船上，是不是在看著那靜靜從你腳下淌過(guò)的溪水，是不是在看那重建后微微泛新白塔，還是在看不舍遺留在山頭的垂暮，或許你的目光已經(jīng)隨著你的心去了那個(gè)有他的地方。湘西那是一個(gè)很簡(jiǎn)單的地方，那個(gè)渡口也是破舊的，只是承載了你們心意，你的等待，那里才有了一絲馨香。

你的心隨著他走了吧，不然怎的變得這般癡呆，飄忽不定的瞳孔中倒影著那次初見，雖未囂張跋扈，但也是你第一次罵人，后來(lái)知他就是二老，又羞又驚，驚得是自己難得的一次不得體竟然他看見，羞的是自己這樣說(shuō)他，他竟還送她回去。小小的喜歡在翠翠少女心中萌芽。

后面的故事也慢慢的，如同過(guò)電影一樣在翠翠的腦中循環(huán)播放著。只是后來(lái)他的哥哥天保竟也喜歡上她。8點(diǎn)檔電視劇中常看的兩男爭(zhēng)一女，總是很悲慘。不過(guò)這里是一個(gè)很純粹的小鎮(zhèn)，這里的人也沒(méi)有多少壞思想，哥哥天保，為了成就二老與翠翠的婚事，自己駕船離開，可是卻發(fā)生了意外。天保死了，儺送雖然仍然愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對(duì)老船夫有誤會(huì)，也在痛苦中離家去了桃源。從此，白塔下在也沒(méi)有蕩漾著那動(dòng)聽的歌。曾經(jīng)兄弟兩在百塔許下的諾言最終被溪水沖刷的無(wú)影無(wú)蹤。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所有的變故。

天保死了，儺送走了，爺爺死了，就連那座承載著她希望夢(mèng)想的白塔也塌了。他們都走了，都離開她了，多好，都奔向各自的安樂(lè)去了，此地空留她一人，只是奈何她對(duì)儺送的情誼難以舍棄，對(duì)那條大船難以舍棄，對(duì)這個(gè)她生活十七年的清心寡欲之地難以舍棄。所以她還是留在這里，在這里等待著，等著哪一天儺送回來(lái)，和她一起。

只是那個(gè)心心念念的男人還回得來(lái)么？也許吧，就這樣等下去吧。

也許明天就會(huì)回來(lái)，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)……。

初中作文等待教育篇十五

初三的生活，讓我感到喘不過(guò)氣來(lái)。壓力一天比一天大，而我也在茫然中等待著，等待著屬于我的那一束春天的陽(yáng)光。

第一次月考，是在開學(xué)后的第22天。我還可以記起走進(jìn)考場(chǎng)之前，我跟朋友夸下海口的樣子，一臉自信地夸下?？谡f(shuō)什么英語(yǔ)一定打滿分、數(shù)學(xué)一定上110之類的，然后昂首走進(jìn)考場(chǎng)，仿佛我已經(jīng)是勝利者?？墒鞘聦?shí)卻給了我沉重的打擊——考完數(shù)學(xué)的那一剎那，我就流下了眼淚——12分的題目，我連看一眼都沒(méi)有時(shí)間。其他科目的成績(jī)自然也不理想，對(duì)于第一次月考，我只能黯自傷神。明明還是初秋，我的世界似乎刮著凌冽的寒風(fēng)和冰冷的雪。

我在靜靜地等待那溫暖的春天，可是我越是等待，卻感覺它離我越發(fā)遙遠(yuǎn)？

在日復(fù)一日的等待中，我在不經(jīng)意間看到了這樣一句話：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”這是貝多芬說(shuō)過(guò)的一句話，卻使我遁悟。沒(méi)有付出努力，光是苦苦等待，春天的陽(yáng)光永遠(yuǎn)不會(huì)灑下，花朵永遠(yuǎn)不會(huì)綻放。我不應(yīng)該再等待春天，這樣只會(huì)白白消耗光陰；我不應(yīng)該再等待春天，這樣只會(huì)永遠(yuǎn)困在冬日；我不應(yīng)該再等待春天，這樣只會(huì)讓我慢慢喪失耐心和自信。我應(yīng)該像貝多芬那樣，靠自己的努力，創(chuàng)造出溫暖的春天。貝多芬是我所崇拜的音樂(lè)家，他可以做到，我相信我也可以！

從那天開始，我將這句話抄下來(lái)，貼在了我的書桌上。我開始加倍努力地學(xué)習(xí)，課后也認(rèn)真復(fù)習(xí)。沒(méi)錯(cuò)，春天離我并不遠(yuǎn)，我應(yīng)該主動(dòng)走向它。第二次月考時(shí)，我依舊自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，也滿臉微笑地走了出來(lái)。當(dāng)英語(yǔ)117分的卷子擺在我的面前時(shí)，當(dāng)大家詫異而又羨慕的眼光投向我時(shí)，我的世界突然充滿了春天的花香。

我知道，當(dāng)我不再等待春天時(shí)，當(dāng)我開始創(chuàng)造自己的春天時(shí)，春天的第一縷陽(yáng)光已經(jīng)悄悄地溜了進(jìn)來(lái)。而現(xiàn)在，薔薇花園里的花朵已經(jīng)全部綻開了笑臉。

初中作文等待教育篇十六

記得幼時(shí)總愛讀的那個(gè)小故事，書中的小女孩安靜，總是喜歡在花園里散步，靜靜地守護(hù)著她獨(dú)守內(nèi)心深處的純潔與善良，她渴望春天，她經(jīng)常在等待著春天的到來(lái)，然而，她所等待的，換來(lái)的卻是一片黑暗，她是一個(gè)盲人。但她一直等待著，終于在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天日，一只蝴蝶落在了她稚嫩的手掌間，她觸摸到了春天的痕跡，她的等待終于開出了最美的花。也許是她的執(zhí)著與堅(jiān)持才換來(lái)了真正屬于她的春天。

從前住在故鄉(xiāng)的老宅里，每次走過(guò)那棵村口的槐樹時(shí)，總會(huì)看見一位年過(guò)花甲的老奶奶站在樹下，眺望著遠(yuǎn)方，嘴里還念叨著什么，我不明白她總是在那里干什么。但我曉得，她無(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，她從未“缺席”過(guò)那棵槐樹，日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月的痕跡悄然爬向她的臉龐，但她從未終止過(guò)。聽爺爺說(shuō)，她等待的是她的妹妹，當(dāng)初妹妹遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，她們彼此約定在此見面，她的老伴逝世后，她對(duì)親情的渴望與守護(hù)就一直沒(méi)有停息過(guò)，她對(duì)妹妹的盼望與懷念也從來(lái)沒(méi)有淡忘，也許等待是她的宿命，是她一生最美的守候。直到后來(lái)，我離開了老家，聽姑姑說(shuō)，她的妹妹已經(jīng)回來(lái)了，她們姐妹倆相依為命，頤養(yǎng)天年，也許上天真的被她感動(dòng)了，等待總會(huì)換來(lái)真情的。

有時(shí)候，在靜謐的午后，在微風(fēng)吹起的簾子間，我曾靜靜地思考著：茫茫人海，我究竟在等待著什么？也許，在曾經(jīng)年少無(wú)知的花季里，我還在空虛地?fù)]霍著屬于我的青春；也許，在漫漫長(zhǎng)夜里，我還在嬉笑著訴說(shuō)著我心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；也許，在我不經(jīng)意間，曾經(jīng)的愿望已被掩埋在時(shí)光的細(xì)沙中。但我一直等待著，憧憬著那束屬于我的陽(yáng)光能在我小小的努力中，撒落在我的心田上。

花開花落，雁去魚來(lái)，也許曾經(jīng)已是物是人非，但世間的等待從未沒(méi)有因?yàn)槲业氖б舛Ｏ⑦^(guò)。等待著真正屬于我的人生，等待著心靈的慰藉。等待，一定會(huì)換來(lái)最美的人生。

初中作文等待教育篇十七

陽(yáng)光普照，漫山的花兒都洋溢著笑靨，競(jìng)相開放著?？芍^是“百般紅紫斗芳菲”，好一片生機(jī)盎然之春景！遠(yuǎn)處，似一位窈窕少女在山坡上疏影搖曳。走近一看，發(fā)現(xiàn)是一棵玉蘭在風(fēng)中嫵媚生姿。她優(yōu)雅地舒展著自己的身軀，一朵朵潔白的花瓣似鑲了金邊般閃耀，她，是那樣美麗，那樣圣潔！如今的光彩奪目，是多少個(gè)日夜不辭辛勞等待而來(lái)！

五年前，她，還是一株不為人知的小苗。她，懂得等待！即使春雨不懈地?fù)舸?，即使春風(fēng)不斷地拂面，她依然執(zhí)著，堅(jiān)定的立在那兒！她，在等待盛放！

夏之荷

時(shí)光悄然地消逝，剛走了春日的生機(jī)勃勃，夏日的熱浪便已迫不及待的猛然襲來(lái)。嬌弱的花兒，都掩映在樹蔭下，草叢中。唯獨(dú)，那一個(gè)亭亭玉立的身影，還在陽(yáng)光下接受著烈日的洗禮。她，張開了美麗的保護(hù)傘，露出一個(gè)個(gè)可愛的蓮子，和著白里透紅的花瓣，好一幅“映日荷花別樣紅”的美畫。這樣的紅，是日夜沉淀的紅。這樣的亭亭玉立，是日夜堅(jiān)守的姿態(tài)！

她，是那樣堅(jiān)強(qiáng)。即使烈日猛烈的暴曬，即使蜻蜓無(wú)情的踩踏，她，依然挺立在那兒！她，在等待盛放！

冬之梅

夏日的炎熱在秋風(fēng)中漸漸消散，留下的盡是一片涼爽。漸漸地，已是一片殘花敗葉之景，冬日的飛雪更是為此平添一抹悲涼。一切都已沉睡，而那凜冽的冬風(fēng)中，還有一抹堅(jiān)挺的紅屹立不倒！她，如星星般點(diǎn)綴在白雪皚皚中，火紅的花瓣如烈焰般在枝頭燃燒著，那柔弱手下的身軀下，隱藏著巨大的.能量。她是寒梅，即使在傲雪下，也絕不屈服！

她，散發(fā)著一種特殊的香氣，古詩(shī)云：“梅花香自苦寒來(lái)”。這是苦等而沉淀的香氛，這是不懼嚴(yán)寒，執(zhí)著等待的香氛！不論春夏秋冬，她都毅然挺立在那兒！她，在等待盛放！

因?yàn)榈却裉m得以在山間爛漫飛舞；因?yàn)榈却苫ǖ靡栽诔靥翢崆槭⒎?；因?yàn)榈却?，梅花可以在寒冬大放異彩！因?yàn)榈却▋旱靡允㈤_，因?yàn)榈却?，人，得以走向人生的珠峰！成功，不可一蹴而就，我們要等待盛放！用?zhí)著，用等待，用熱情，換來(lái)盛放！

初中作文等待教育篇十八

夜?jié)?，月色幽幽，風(fēng)輕輕呢喃；一切都像是一首曲子，平靜而悠揚(yáng)。而我站在這里，等待著身后晃動(dòng)的身影。那是我媽媽。我們正在散步。

走路本來(lái)是我媽提出來(lái)的，但是我真的愛上了。周圍環(huán)境真的很美。月光溫柔地灑滿大地，成千上萬(wàn)的燈準(zhǔn)時(shí)熄滅。窄路只有淺淺的月光和月光下的短影。我總能聽到晚風(fēng)的低語(yǔ)，它撫慰著黑暗中的樹和草入睡。

空氣清新，腳步清晰，充滿節(jié)奏，像是在唱著童年的歌。于是我回憶起小時(shí)候最喜歡做的事就是賽跑，一次又一次和媽媽玩“比誰(shuí)快”的游戲。我總是贏。當(dāng)時(shí)我不明白為什么我媽總是慢悠悠的走，總是笑著看我玩，直到累得跑不動(dòng)了，在塬邊停下等她，然后追上來(lái)笑著夸我。直到年紀(jì)大了，我才意識(shí)到我媽放棄了我?；貞浵袼粯觾A瀉，我笑了，笑當(dāng)時(shí)的天真和美好。于是，我和媽媽開了個(gè)玩笑。

我突然跑出來(lái)，轉(zhuǎn)身就跳：“來(lái)，追我！”我向后跑，向媽媽扔手。母親的興趣也提了起來(lái)。她慢慢邁出第一步，發(fā)出微弱的聲音。但她不再猶豫，最后還是跑了。我太激動(dòng)了，我的腳步聲突然變成了緊鑼密鼓的鼓聲，奏響了我心中的喜悅。在月光下看到我高大的影子，心里多少有些得意。但我隱約聽到了另一個(gè)腳步聲。它斷斷續(xù)續(xù)，像一把沒(méi)有弦的小提琴，又像沙漠中的小溪無(wú)力地掙扎。我趕緊回頭看我媽，她卻覺得有點(diǎn)一瘸一拐的往前走。皎潔的月色落下來(lái)，她的影子上下擺動(dòng)，忽短忽長(zhǎng)，像被風(fēng)吹起的燭影，隨時(shí)會(huì)熄滅。當(dāng)時(shí)我又看了看美麗的夜空，有些荒涼。

我很難過(guò)，我媽老了，跑不動(dòng)了。多年來(lái)，沉重的生活負(fù)擔(dān)壓在她虛弱的肩膀上。她像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，最后支撐不住了。她會(huì)被時(shí)間困住的。我覺得我媽再也追不上我了，我只好停下來(lái)，就像小時(shí)候一樣，等著我媽追上我。我站著，在晚風(fēng)中等待，滿懷期待。我媽媽的身影近在咫尺，腳步清晰。她來(lái)找我，問(wèn)我：“你怎么不跑？”我笑了：“我跑不動(dòng)了，等你追上來(lái)。”

在人生的道路上，我在前面拼命的跑，媽媽在后面拼命的沖，但是媽媽年紀(jì)大了走不動(dòng)了，所以這個(gè)時(shí)候的等待就成了最好的選擇。

初中作文等待教育篇十九

平淡的秋日，陽(yáng)光依舊慵懶，氣氛也依舊緊張。

每到這特定的日子，學(xué)校便會(huì)將月考的分?jǐn)?shù)打印在紙條上發(fā)下，并在而后的家長(zhǎng)會(huì)上，交給家長(zhǎng)。

重要性不必多講，所以每個(gè)學(xué)生都屏氣凝神，期待著或喜或悲的情景的降臨。

等待，尤其是迫近結(jié)果的等待，總讓人有種兼具矛盾和復(fù)雜的情感。雖無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，但那心跳加速的感覺一定會(huì)讓所有人永記不忘。

慢鏡頭般的，班長(zhǎng)緩步走向我，眼中蘊(yùn)著笑意。是嘲笑，還是欣賞，我沒(méi)空也不愿去想。結(jié)果近在眼前，并還在一步步地走近。

紙條從班長(zhǎng)手中落下，這將宣布我未來(lái)數(shù)月悲喜的結(jié)果，此刻竟輕飄飄地浮在空中，搖擺著緩緩下落，像是對(duì)我的嘲笑。

撿起“趴”在桌上的紙條，直到反復(fù)確認(rèn)。那印刷的不甚美觀的“年級(jí)17”的字樣不是眼睛的誤讀，我才長(zhǎng)呼一口氣。

回想起來(lái)，過(guò)去成績(jī)不甚優(yōu)良時(shí)，等待著成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)刻；肥胖過(guò)度時(shí)等待著標(biāo)準(zhǔn)身材的“到來(lái)”……于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉……做著一切可能的努力。如今，成績(jī)優(yōu)秀，身形也算強(qiáng)健的我卻為著因些許疏忽而未達(dá)到年級(jí)前10的成績(jī)糾結(jié)，為數(shù)日未做仰臥起坐而稍有變厚的腹部脂肪苦惱。一切目標(biāo)也都是如此吧，一旦達(dá)到，也就失去了等待時(shí)的魅力。

有些迷惘地望向藍(lán)灰的天空，我明白，這是個(gè)無(wú)人回答的追問(wèn)，只有自己才能獲知答案。

翌日英語(yǔ)課，一向開朗的老師滿面沉痛地走進(jìn)教室。不解的我們后來(lái)才知道，他的大學(xué)同學(xué)于昨日去世了。

昨日，我們與她一同等待。我們等到的是或喜或悲的成績(jī)，而她卻走向了死亡。都是等待，差別卻令人感慨。

又想想，也沒(méi)什么可感慨的。人生本就是一場(chǎng)定好結(jié)局的等待。這個(gè)亙古不變的結(jié)局，便是死亡。

秋風(fēng)吹來(lái)，拂過(guò)我望向蒼穹的面孔。然而這一次，沒(méi)有迷惘，有的僅是豁然開朗后的釋然。

人生像個(gè)圓，從出生開始，脫離虛空，再經(jīng)歷死亡，回到虛空。人生的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，或曰一個(gè)個(gè)等待的結(jié)果，如節(jié)點(diǎn)般存于圓上。不論點(diǎn)有多少，最后的都一定是原點(diǎn)。

不再盲目追尋結(jié)果，我感激地望向蒼穹。不論結(jié)局如何，目標(biāo)達(dá)到與否，我都會(huì)一直耐心地享受著等待。經(jīng)歷如此，我終于明白：等待，才是生命真正的過(guò)程！