競爭是現代社會的主旋律，無論是學業(yè)還是職場，我們都需要具備競爭力才能脫穎而出。在總結中，要表現積極向上的態(tài)度和對未來的期望。接下來將為大家分享一些總結的寫作思路和方法，希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力。

工程論文課題篇一

摘要：本文從組成工程項目風險管理全壽命周期的各階段分析項目已經存在的、潛在的風險，在閱讀相關論文基礎上結合工程項目風險管理實際探索風險管理新策略，亦求提高企業(yè)對建筑工程項目風險管理的水平。

關鍵詞：建筑工程；項目風險管理；風險策略。

（一）項目營銷階段風險內容。工程項目營銷階段風險包括市場信息的獲取風險、項目投標風險、合同洽談與簽訂風險三個內容。市場信息獲取是正確投標決策的基礎，在項目招標準備階段，信息收集不全面、深化設計深度不到位會導致技術風險。投標過程中的風險主要有外部環(huán)境風險、投標決策風險、承包商自身風險以及業(yè)主帶來的風險；工程項目由于市場環(huán)境不規(guī)范，施工合同比較復雜，業(yè)主在合同中將項目風險過多的轉嫁給承包商，增加承包商的風險。

（二）項目營銷階段風險策略。（1）市場信息獲取風險。首先加強項目信息的跟蹤與篩選，從中篩選信息，減少投標的盲目性，規(guī)避錯誤信息風險；其次企業(yè)應充分認識自身實力與技術水平，注意對業(yè)主單位考察；再次重視市場調查和工程項目現場考察，減少施工過程中的工程變更，降低風險。（2）投標過程風險。在投標階段風險主要是控制投標報價風險，提高造價人員自身專業(yè)水平和素質，選擇合理的投標策略，以此增強投標競爭力；承包商自身風險通過不斷提高企業(yè)自身綜合實力和企業(yè)信譽控制；針對業(yè)主帶來的風險承包商應注意業(yè)主資信考察，控制工程墊資等行為。（3）合同洽談與簽訂階段風險。合同簽約準備時檢查工程的合法性，業(yè)主資信情況；合同洽談過程中注意防范風險，準確計算合同價，仔細閱讀合同條款，避免不公平條款，完善企業(yè)自身合同管理制度，在合同實施的過程中有效的控制合同風險。

（1）施工準備階段風險內容。項目施工準備階段風險包括項目策劃風險和項目施工前期準備風險兩部分。項目策劃是對項目的整體規(guī)劃，其風險存在于項目策劃的各環(huán)節(jié)中。施工前期準備是為施工建立技術和資源條件，統(tǒng)籌安排施工現場等工作。（2）施工準備階段風險策略。在項目策劃過程中要細致徹底地合同交底，對合同中主要核心條款進行講解與討論；深入項目現場了解項目信息與現場情況；編制科學合理的施工組織設計，對重點、關鍵工程考慮資源配置。

（一）項目實施階段風險內容。建筑工程項目，尤其是大中型工程項目建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，實施過程中存在多種風險，一種為包括進度、安全、質量和技術等生產過程類風險，另一種為包括成本、資金、物資和設備等生產要素類風險。

（二）項目實施階段風險策略。（1）生產過程類風險。為保證工程進度，工程實施工程中應編制科學有效的進度計劃，實時監(jiān)測施工進度，依據合同中規(guī)定施工進度和進度責任進行進度考核；安全風險存在導致安全事故發(fā)生，降低安全事故發(fā)生的概率應加強安全風險管理制度建設，開展安全生產活動，加強安全教育與培訓以及安全文化建設；質量風險控制從質量影響因素入手，加強人、材料、機械、方法和環(huán)境的控制；技術風險貫穿項目周期始終，降低技術風險應在施工前細致做好圖紙會審、技術交底和技術復核工作。（2）生產要素類風險。運用成本風險管理體系進行成本風險控制，在項目成本形成過程進行成本預測、計劃、控制、核算、分析與考核，將項目的實際成本控制在計劃范圍內；企業(yè)應建立完善的項目資金管理制度，在此基礎上加強資金的預算與計劃管理，制定有效的預警機制，對資金的收支情況進行嚴格的監(jiān)督和考核；科學合理的規(guī)避和降低采購風險首先加強采購隊伍建設，嚴加內部控制，注重采購過程控制與管理；合理配置設備，設備在使用過程中執(zhí)行定人、定機、定崗制度，加強機械設備的維護與保養(yǎng)。

（1）工程項目竣工階段風險內容。項目竣工階段風險主要包括竣工驗收風險和竣工結算風險，主要體現于驗收人員失責和技術資料內容不全不真實；結算周期較長，結算價款計算錯誤等風險。（2）工程項目竣工階段風險策略。在進行工程竣工驗收前編制竣工驗收管理實施細則，準備完整的驗收技術資料，并保證資料的真實性，驗收合格后做好工程的收尾和交接工作；提高結算人員的業(yè)務水平，仔細分析，全面計算，避免出現漏項，保證工程價款計算的正確性。結論：本文通過對工程項目整個壽命周期的分析，剖析項目形成各階段存在的風險內容，并針對各階段不同的風險類型提出相應的風險應對策略，亦期望對施工企業(yè)在項目風險管理上提供有效參考和依據。

參考文獻：

工程論文課題篇二

摘要：以“回歸工程”為理念的卓越工程師培養(yǎng)計劃對于創(chuàng)新實踐動手能力的培養(yǎng)有著重要意義，本文就如何落實“回歸工程”的教育理念以及工業(yè)工程課程體系的創(chuàng)新改革進行論述。

關鍵詞：卓越工程師；教育理念；創(chuàng)新實踐。

自20世紀80年代，以麻省理工為代表的美國教育界提出“回歸工程”的教育理念開始，工程實踐在工程教學中的地位越來越重要。從數學和科學回歸實踐和實用，將實踐融入教育之后，更重要的是回歸工程的本質。工程教育越來越具有綜合性、社會性和個性化，且具有不足之處，因此工程教育在向實踐回歸的過程中，創(chuàng)新性的實踐方法和教學規(guī)劃就顯得尤為重要。

一、“卓越工程師”教育理念的貫徹落實。

1.師資建設。卓越工程師培養(yǎng)計劃是國家高等教育改革的重要一環(huán)，本質上已經超出了教育的范疇。高校能夠動用的社會資源和實踐環(huán)境以及器材經費都十分有限，企業(yè)不愿意接受大學生的實習，對其進行培養(yǎng)和引導，另一方面又在招聘時對其能力頗有微詞，這就形成了惡性循環(huán)。針對這一點，教育部積極協(xié)調企業(yè)和學校的`關系，激勵企業(yè)與學校合作，實現雙方的社會價值，充分激發(fā)企業(yè)的社會責任感?？傊胍鰪妿熧Y力量，首先需要政府在政策和經費兩個方面的有力支持。其次是教學管理，教學管理也是教學條件的一部分，為了提高學生的創(chuàng)新實踐能力，就要在學生信息登記管理、師資隊伍建設和課程體系等方面下足功夫，如降低數理化等基礎科學課程的比重，增加工程實踐環(huán)節(jié)等。目前，實踐條件不足，設備條件差，教學場地不足，教學隊伍水平不夠，無法進行雙語教學等問題依然存在。顯然，這些同樣需要教育行政管理部門和高校投入更多，以期循序漸進地解決。

2.課程建設。如果說教學條件屬于硬件建設，那么，展現學校軟實力的具體課程安排顯然占據著更為重要的地位。首先，工科人才的培養(yǎng)體現著團隊合作精神，任何工程的完成都是環(huán)環(huán)相扣的，而且這些工作絕不可能由一個人完成，那么，在進行課程安排的時候，每一個層次的教學都應該以小組為單位培養(yǎng)每個大學生的團隊意識。其次，“回歸工程”的含義應在課程安排上得到充分的體現，故而課程安排大體上應包括五個基本方面。一是公共基礎課和專業(yè)課，通過真實案例和教學經驗，優(yōu)化課程教學內容，調整課程比例。二是課程設計，即以項目教學的形式作為結課時的考核標準之一，將相關課程所涉及的知識技能濃縮成明確課題布置給小組，讓其根據要求，運用所學知識技能，通過確定項目的任務、制訂工作的計劃、組織項目的實施、考核評估以及總結歸檔等五個階段，查閱資料、問卷采訪、計劃執(zhí)行，并最終完成課題任務。三是實習，在學校相關實踐中心開展與工程相關的車間基本操作技能及流程練習，或去企業(yè)進行假期實習和畢業(yè)實習，提高工程實踐能力。四是畢業(yè)設計?？梢哉f，畢業(yè)設計是對學生大學生活的全面考核，只有在生活、學習和實踐中隨時保持清醒的頭腦，善于觀察，不斷思考和琢磨，才能有想去完成和研究的課題。五是參與項目，通過參與教師的科研項目和各種創(chuàng)新實踐活動，使學生時刻處在一種濃厚的工程實踐氛圍之中，熏陶學生的相關思維，培養(yǎng)學生的實踐意識和綜合修養(yǎng)。

3.周邊教育。“回歸工程”的教育理念本身就具有國際性，是全世界各教育機關都應該思考的問題，如何回歸到工程本身，需要方方面面的努力和加強。與世界高校進行合作交流，鼓勵交換生機制，聘請業(yè)內知名教授前來點撥授課，歡迎企業(yè)人事部講述對大學生的期許，這些都是在交流中的學習和進步。好想法需要一個很長的孕育期，但技術的進步卻只源自于一個念頭一個靈感，而靈感的誕生，總是在各方各界專業(yè)人士討論成果和總結缺點時誕生的。

二、“卓越工程師”的創(chuàng)新工業(yè)工程實踐研究。

1.在創(chuàng)新競賽中求創(chuàng)新。創(chuàng)新被視為21世紀最重要的能力之一，其實工程方面的創(chuàng)新能力并沒有什么不同，多參加創(chuàng)業(yè)比賽、學科競賽、設計競賽等，不一定獲獎，但對學生熟練掌握課堂所學知識，增加常識和人脈，培養(yǎng)細致的觀察力和思考力有很大幫助。在比賽過程中，學生勢必要了解相關的知識，并進行實地考察，這些都是一筆財富，做這件事本身也塑造著學生的做事方法。

2.執(zhí)行力比創(chuàng)新思維更重要。執(zhí)行力是21世紀是最值得稱贊的能力。如果一個人空有創(chuàng)新的想法，而必須靠別人將之付諸實踐，是很沒有成就感的一件事。從這方面來說，執(zhí)行力本身就是創(chuàng)新實踐的一部分，在工業(yè)工程中尤為重要。這方面的鍛煉還是強調企業(yè)實踐，如生產實習、畢業(yè)實習、假期實習、帶薪鍛煉等，或者就是給學生一個項目讓其完成，使學生熟悉企業(yè)的管理和運作，這種學習是校內的任何實踐和比賽都無法提供的。

參考文獻：

[1]韓延明.理念、教育理念及大學理念探析[j].教育研究，（9）.

[2]谷永新.教育理念及通識教育理念探析[j].黑龍江教育(高教研究與評估版)，（11）.

[3]苗露.卓越工程師培養(yǎng)中的實踐教學體系研究[j].價值工程，（5）.

[4]崔媛.基于學科專業(yè)特色的卓越工程師培養(yǎng)模式——來自哈爾濱工程大學的實踐[j].煤炭高等教育，2011（1）.

工程論文課題篇三

班級1621301。

指導教師薛善良。

提交時間2021年12月20日。

論文題目:讓軟件與用戶零距離。

姓名：杜潤乾。

班級：21軟工（1）班。

指導教師：薛善良。

摘要：通過這段時間的學習，我不僅獲得了許多軟件工程的理論知識，了解了軟件的基本概念，還在老師的引導與熱烈討論的課堂氛圍中學習得到很多思考模式與管理方法，讓自己受益良多。再比如與用戶的互動，舉個列子，目前已有許多品牌開啟會員生日送祝福的功能，這樣的活動充分調動了用戶積極性，讓大家都能體驗到被關注被重視的感覺，參與感大大提高。用規(guī)則的確定性來應對市場的不確定性。本質上，我們就是堅持做到了以客戶為中心，快速響應客戶的任何需求。

關鍵詞：貼近，愉快，參與，零距離，正反饋，積極有效，高效，目錄。

一、概述……………………………………………………1。

二、正文……………………………………………………4。

（一）引文…………………………………………………5。

1．引言………………………………………………………8。

2．解決方法…………………………………………………………14。

3．………………………………………………………………18。

（二）案例解析…………………………………………………22。

1．墨跡天氣的案例…………………………………………………………24。

2．……………………………………………………30。

參考文獻………………………………………………………………50。

讓軟件貼近用戶。

一、概述。

軟件工程是一門工程管理學說，更具體地說是一門研究用工程化方法去構建和維護有效的、高質量的和實用的軟件的學科。它涉及到方方面面，程序設計語言，數據庫的使用，系統(tǒng)平臺，標準化制定，還有設計模式等方面?，F代社會中，軟件隨處可見，已經成為我們生活中不可或缺的一部分，每個行業(yè)幾乎都有計算機軟件的應用，無論是工業(yè)，農業(yè)，銀行，抑或是航天航空，政府部門。軟件不僅促進了科技的飛速發(fā)展，同時還提高了人們的生活質量。而在學習過軟件工程這門課程之后，我深深認識到軟件不僅僅是編程寫代碼如此簡單，更是整個計算機學科的縮影，有豐富的內涵在其中。隨著社會的進步和科學技術的發(fā)展，相信在未來，軟件工程還會發(fā)揮更大的作用，為人類造福。

二、正文。

（一）生活中很多人都有同樣經歷，定期就會清理手機和電腦上不常使用的app軟件，更甚者會每天查看自己的內存和app數量，在其中找出“幸運兒”刪除掉。那么對于軟件開發(fā)者來說，如何讓自己開發(fā)的app在這種環(huán)境下生存下來就是一個重要的問題：

1、對app市場敏感，對用戶定位準確。

app的開發(fā)者要時刻保持對軟件市場敏銳的嗅覺，對市場的風向了如指掌，做順應時宜的軟件，事半而其功倍。如果你的app能準確把握用戶的口味，那你也就成功了一大半。

2、為用戶提供愉快的用戶體驗。

銷售屆有一句話：顧客即是上帝。對于軟件開發(fā)也同樣適合，app的界面，操作上手的難易程度，給用戶及時的播報，這些都能不同程度地提高用戶體驗。而重中之重則是在用戶提出問題地第一刻就著手解決，仔細傾聽來自用戶的聲音，逐步完善app。

3、對app進行營銷與適度推廣。

如果沒有足夠大的用戶基數，那么前期的一切努力都會付之東流，因此對app進行適當的推廣十分重要。目前市場上關于app的推廣層出不窮而同時也良莠不齊，要有選擇性的去挑選宣傳方式，讓更多的人有機會能遇見我們的app。切勿本末倒置，作出反向宣傳。

4、走自己的路，讓別人說去吧。

個性化的設計往往會吸引更多的用戶，而個性定制化更是能使產品與其他同類區(qū)分開來，提升辨識度和差異化，給人一種眼前一亮的感覺。如何讓我們的軟件設計脫穎而出的秘密似乎就在其中。而我相信個性化的設計也會讓用戶時刻保持新鮮的感覺，提高產品的“保質期”，有利于用戶建立長久的合作關系。

三、參考案例。

原來墨跡天氣的開發(fā)者十分重視app本身的屬性，一直在精品天氣推送軟件的道路上前進，不僅如此，墨跡天氣還十分注重用戶的使用體驗，市場調研是墨跡每一名員工的必修課。在疫情期間，墨跡天氣更是順應潮流，與官方平臺合作推出疫情消息推送，比如實時動態(tài)，在線問診，行程查詢，小區(qū)查詢，預警信息等等，用戶數量在此期間大幅增多?？v觀整個大數據板塊，天氣播報作為門檻最低的部分，早已經被各大巨頭虎視眈眈，而最近幾年也鮮有人能夠撼動墨跡的地位，這足以說明墨跡在用戶方面下的功夫，而最終也是功夫不負有心人，在去年成功上市，商業(yè)價值大增。目前有數據顯示，10年的時間里墨跡已經積累了超過6.5億c端用戶，足見其效果之深。讓軟件貼近用戶是軟件開發(fā)者需要思考和學習的一門重要課程。

四、結論與體會。

對于每一個軟件開發(fā)者來說，如何讓自己的產品更加貼近用戶，給予用戶良好的使用體驗，及時解決用戶提出的問題，注意傾聽來自用戶的聲音，對自己的app進行適度的營銷和推廣，最后，對產品進行個性化設計，吸引用戶加入。軟件開發(fā)，任重道遠。

參考文獻。

工具書類：《軟件設計的哲學》、《代碼大全》、《代碼整潔之道》、《重構》。

教材類：《人月神話》、《編譯原理》、《計算機導論》、《計算機文化》。

專著類：《人件》、《面向對象軟件工程》。

工程論文課題篇四

我從遙遠的地方回來了我乘坐的是飛機回來。

坐在飛機上，我開始浮想連翩了。同學們是什么樣的？媽媽過的好不好？

“吱”飛機突然停了，有個空姐對我說：“您好，中衛(wèi)已到”我對她點了點頭。我提上行李，走下飛機，我抬頭一看，哇！好美呀！對了，這不是中衛(wèi)吧？可是這牌子上明明寫著“中衛(wèi)站，”我走向前打探一下，果真是中衛(wèi)。突然，空中有一個紙條掉在了我的面前，上面寫著：“高雪，喝水晶電梯里的咖啡。”咦水晶電梯，怎么沒有啊！我在四處尋找，我正有向前走去。“哎喲”我的頭好痛。原來是碰在看不見的水晶電梯上了。這時我又感到好象我好象飛起來了，急忙用手一摸才知道是上了水晶在慢慢升高。我按照紙條上的指令去做，結果我看見了許多的房子在天上。

其中，有許多房子象寶塔一樣，姐姐在一座好似寶塔房子前等我，我知道那就是我的家。家都有飛碟、飛車、飛船、飛機，各樣的運輸工具。走進屋里又有許多小房間。誰的房間上又有誰的名字，這些房間還有“動物天地”、“玩具天地”、“書的天地”。

我讓秘書駕著飛機帶我去母校見同學。到了學校，我背上降落傘和秘書跳了下來。我的同學看見了，大聲喊著、跳著，我向下看著。降落傘慢慢落地了，我激動的對大家說：“同學們我好想你們呀！”我們正談的高興，我對大家說：“對了，好像差了一位主角?！贝蠹叶荚谒奶帍埻?，突然，從一架飛機上走下一個‘仙女’般的人。

她笑著對我們說：“大家還認識我嗎？”我仔細一看，原來是我的小學老師?！鞍?！不會吧！過了這么多年，老師還是這么年輕?！贝蠹殷@奇的說。老師告訴我們科學家發(fā)明了一種可以返回青春的藥。

20年來，我們的家鄉(xiāng)的變化可真大！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

工程論文課題篇五

課題名稱：《在課堂教學中提高小學生計算能力的研究》。

課題負責人：湯樸錢保強。

所屬學校：明光市逸夫小學。

課題研究時間：20xx年4月—20xx年12月。

滁州市教育科學規(guī)劃課題領導小組：

明光市逸夫小學20xx年4月申報并批準立項的滁州市教育科學規(guī)劃課題《在課堂教學中提高小學生計算能力的研究》，經過兩年的研究已初見成效。因此，現向滁州市教育科學規(guī)劃課題領導小組申請結題。

課題研究活動過程：

自20xx年4月起，課題組根據該課題研究計劃和方案，有計劃、有步驟、分階段地實施課題研究計劃，保證課題研究的順利進行。主要體現在：

1、課題組每月召開一次全體課題組成員會議，針對課題研究過程中出現的問題交換看法，對下一步課題研究的打算和計劃做出安排，有效保證課題研究工作的順利進行。

2、鼓勵課題組成員積極進行課題研究實踐，撰寫課題研究隨筆、案例、論文等，并及時參加各級各類的論文、案例評選，還積極鼓勵課題組教師撰文向有關的教育刊物投稿等。

3、課題組成員每人都積極閱讀教師教學理論專著，在課題研究過程中，學校不斷向課題組教師提供研究材料，保證教師有書可讀，在理論的指導下，課題組教師，寫讀書筆記不斷更新理念，以激活課題組教師的思想，開闊了教師的視野。

課題研究取得的主要成果：

1、積極編著該課題的研究成果《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀課例集》以及課堂實錄等。

2、在課題研究過程中，大力開展了《計算競賽活動》、《聽算、視算》等活動，培養(yǎng)了學生的學習習慣，激發(fā)了學生的計算興趣，促進學生計算能力的發(fā)展。

3、通過實驗與研究，促進了教師的專業(yè)化成長。

老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結的習慣，變得會教、善教，教學能力、科研能力也得到了提升。有多篇有關課題的論文、案例、經驗小結分別在市級獲獎交流。通過平時的點滴思考、點滴積累，課題組成員人人參與，紛紛撰寫了有關情境串教學的論文、案例、教學設計等，為今后參與這一學段的老師提供了寶貴的資料。

課題研究的結題，并不意味著課題研究的結束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去。

當然，計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效，也希望得到更多專家的指導和支持！謝謝！

小課題結題申請書二：課題結題申請書（1019字）。

課題名稱：構建農村小學高效課堂的策略研究。

所屬學校：港北區(qū)港城鎮(zhèn)旺嶺小學。

數學楊敬榮。

課題研究時間：20xx年1月——20xx年3月。

課題主研人員：黃紹新楊敬榮王旭平黃秋萍。

何志耀閉肖麗黃少玉黃珍瓊。

貴港市教育科研工作領導小組：

梁容吳幼琴。

港北區(qū)港城鎮(zhèn)旺嶺小學于20xx年3月向貴港市教育科研工作領導小組申請了“構建農村小學高效課堂的策略研究”課題，經過課題組成員一年多的努力，本課題研究已初見成效。20xx年3月本課題研究已到期，現向教育科研工作領導小組申請結題驗收。

課題的研究過程：根據研究的實際情況，我們分為三個階段開展了我們的研究。

第一階段：課題構建階段（20xx年1月-3月）。

(1)成立課題組，建立健全研究班子。

(2)分析自主學習存在的問題，做好前測工作。

(3)廣泛收集資料學習有關方面的文獻資料。

(4)擬定課題實施方案。

第二階段：課題研究的全面實施階段（20xx年4月——20xx年2月）。

(1)課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊試驗邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。

(2)定期開展研究活動，研究學生自主學習的內容、途徑、方法，著力研究課內自主學習的操作方法。

(3)按照實施方案具體實施研究。

(4)每學期定期開展專題性的研究。

第三階段：總結鑒定階段（20xx年3月）。

(1)做好后測工作。

(2)撰寫課題研究報告和研究總結以及有關論文。

(3)收集材料，健全資料臺帳。

取得的成果：

(一)教育教學質量：

每學期期末統(tǒng)考學校的教育教學質量均排在全鎮(zhèn)的前列，20xx年11月獲得了港北區(qū)20xx-20xx學小學教育教學成果三等獎，課題組指導徐靜老師代表我鎮(zhèn)參加港北區(qū)教師課堂教學比賽，獲二等獎；課題組成員閉肖麗獲課堂教學比賽三等獎；課題組指導覃華麗老師代表全鎮(zhèn)上語文移植公開課，受到中心校領導和各校聽課老師的一致好評；課題組成員有5人次獲得了港北區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、和優(yōu)秀大隊輔導員。有2人次獲得港北區(qū)教育教學成果獎。有6人次獲得了自治區(qū)級、國家級論文獎，指導的學生三個經典詩文朗誦節(jié)目獲得港北區(qū)一等獎，機器人組合和繪畫多人獲得獎勵。

（二）實效性成果。

1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。

2、建立起了新的課題工作評價機制。

3、形成了較高效的課堂教學策略。

4、學?？蒲泄ぷ鞯玫搅思訌姡瑯嫿巳碌挠司W絡。

港北區(qū)港城鎮(zhèn)旺嶺小學。

20xx年3月25日。

小課題結題申請書三：課題結題申請書（1093字）。

課題名稱：《基于生命化教育的農村小學新德育的構建研究》。

課題負責人：曹玉輝主持人：曹玉輝。

所屬學校：銅山縣張集鎮(zhèn)小學中心校。

課題研究時間：2006年12月—2009年4月。

徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃課題領導小組：

銅山縣張集鎮(zhèn)小學中心校2006年12月申報并批準立項的徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《基于生命化教育的農村小學新德育的構建研究》，經過兩年多的研究已初見成效。因此，現向徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃課題領導小組申請結題。

課題研究活動過程：

自2006年12月起，課題組根據該課題研究計劃和方案，有計劃、有步驟、分階段地實施課題研究計劃，保證課題研究的順利進行。主要體現在：

4、針對課題研究的預期成果——“讓生命開花”一書的內容，根據課題組教師的研究專長、所任學科進行合理分工，團結協(xié)作，使每個人的課題分解研究有目標，有任務，有方向，以保證課題研究預期成果的達成。

5、針對張集實驗小學特有的“生命化”的校園文化，在打造校園景點文化的同時，蘊育優(yōu)秀的校園文化對學生的影響和熏陶。

課題研究取得的主要成果：

1、積極編著該課題的研究成果一書——“讓生命開花”。（目前，第二稿根據專家的建議正在補充和調整之中）。

2、張集小學獨特的富有生命力的校園文化，已在全縣甚至更大的范圍內形成一定的影響和潮流。

3、構建農村小學的新德育體系——更多的關注“后進生”、“貧困生”、“弱勢群體”及“進步生”；給予學生更多的“自尊”、“尊重”、“平等”、“呵護”、“個性”等；讓更多的學生學會“感恩”、“感激”、“生活”、“學習”、“相處”等。

4、課題組教師公開課、優(yōu)質課獲獎；論文、案例、隨筆獲獎，及在公開刊物上發(fā)表的有關目錄。

5、課題組教師在徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃管理博客上的“博文”。

課題研究的結題，并不意味著課題研究的結束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去，期待著每一天都“讓生命開花”，也希望得到更多專家的指導和支持！謝謝！

2009年3月16日。

工程論文課題篇六

工程測量人員必須通過熟悉設計圖紙來對其放樣坐標、高程等進行核審核計算，杜絕放樣施工前存在任何錯誤，放樣過程中必須要按照施工圖紙設計進行操作，并要對中邊樁偏位、各結構標高及寬度進行有效控制，針對公路工程漸變段、變坡點以及橋涵等街購物的工程測量，測量人員一定要將誤差控制在允許范圍之內。放樣技術后測量人員要對其進行校核，若要發(fā)現不達標的放樣則要求施工人員重新操作，如果在實地測量過程中發(fā)現設計圖紙中存在漏洞或質量問題，則立即向上級管理人員或管理部門進行上報。最優(yōu)測量人員一定要加強一些隱蔽性、變更工程的測量工作，因為這些工程的測量結構將會對工程造價及工程質量產生直接影響。

2.1平面控制測量。

高速公路工程施工中對工程測量工作的精確度有著更高要求，在針對地物點與點之間的測量誤差要控制在0.5mm以內，因此，要求測量人員在首級平面控制點位中的誤差要控制在0.2mm以內，這樣才能確保工程測量工作成效可以滿足高速公路要求。現階段公路工程施工中平面控制測量一般都采用gps導線與光電測距導線相結合的`測量方式，gps測量技術是通過在導線上設置接收機來接受其衛(wèi)星信號，并通過對數據的整理來獲取該地的大地坐標，光電測距導線技術的工作原理與gps測量技術基本相同，只不過后者在工作中是利用電磁波測距儀來對兩點距離進行測量，而該測量技術在實際應用中容易受到角度影響而產生一定的誤差，因此，光電測距導線測量技術在實際應用中需要布設在不受距離測量系統(tǒng)誤差影響的直伸導線上，而工程測量中將兩種技術有機結合在一起便可取彼之長、補己之短。

2.2高程控制測量。

公路工程施工中高程控制測量最好布設成附合水準路線，并利用相應等級水準對其進行測量，在同一條公路上最好要采用同樣的高程控制測量系統(tǒng)，若要更換系統(tǒng)則要確定高程系統(tǒng)的轉換關系。

2.3地形測量。

公路工程施工中針對地形測量一般會運用大比例呈尺帶狀的地圖，常用的地圖比例分別為1：100、1：1000以及1：等三個規(guī)格，當前公路工程施工中一般會采用全站儀測繪法、航空攝影測量法以及gps實時動態(tài)定位技術測繪法來進行地形測量。全站儀測繪法是在野外數據收集、微機以及數控繪圖儀基礎上的測量技術，起可以實現公路工程地形數據的采集、處理、編輯以及繪圖等，航空攝影測量法是通過對城市地圖進行大比例繪制、更新以及勘測等技術手段，能夠為公路工程施工提供各種形式的地圖，最后一種測量技術可以對公路工程施工現場進行動態(tài)、實時測量，對提高公路工程的整體質量有著重要意義。

由于公路工程在建設過程中的場地條件十分復雜，所以會使道路工程施工測量工作難度較大，因此，在公路工程準備階段便要完成工程測量工作，公路工程施工階段的測量工作主要包括平面位置測量和高程測量兩項工作，通過合理的測量技術對公路工程施工現場進行測量，并繪制出滿足工程建設標準的地圖來促進建設目標的順利實現，這對提高公路工程的整體施工質量有著重要意義。

3結語。

綜上所述，工程測量工作作為公路工程施工中的基礎項目，其在實際上是一項技術含量很高、專業(yè)性很強的工作，不僅要為公路工程前提準備工作奠定良好基礎，同時也要為公路工程具體實施階段提供各項準確依據，以便于公路工程的整體施工質量可以滿足社會經濟發(fā)展要求。

工程論文課題篇七

摘要：隨著經濟的迅猛發(fā)展以及城鎮(zhèn)化進程的加快，我國建筑業(yè)也進入快速發(fā)展階段。筆者主要分析了目前建筑工程項目施工施工管理存在的問題，并提出了相應的對策，希望可以對未來施工施工管理工作起到一定的指導作用，幫助施工企業(yè)做好風險預測工作。

關鍵詞：建筑工程；施工施工管理；問題；對策。

在建筑行業(yè)競爭激烈的今天，建筑企業(yè)都在積極尋求能夠降低成本、縮短工期、保證工程質量的方法，希望借此來提高建筑企業(yè)在市場中的競爭力，雖然近些年建筑行業(yè)的安全形勢逐步趨于穩(wěn)定，但是其中還是存在著許多問題，對于建筑行業(yè)來說，加強施工管理是保障工程質量的最主要方式之一。施工與施工管理分不開，優(yōu)化施工管理，才可以保證施工順利進行，加強施工管理，是促進建筑向前發(fā)展的有效措施。

1當前建筑施工管理中存在的問題。

1．1施工管理模式沒有與時俱進。

隨著時代的進步、科技的發(fā)展，城市發(fā)展日新月異，一成不變的施工管理模式顯然已經不能適應當前的發(fā)展。由于企業(yè)中對建筑施工管理模式不夠重視以及沒有及時響應變化的需求，許多企業(yè)的施工管理還在運用以前的模式進行施工管理，導致施工管理的混亂，內部機構之間沒有明確的職責劃分、施工管理范圍，大大增加了施工管理的難度，導致施工管理滯后、決策不具有科學性與可操作性，降低了整體施工的工作效率，延緩了整個工作的進程。

1．2安全生產責任落實不到位。

一些施工企業(yè)通過制定一系列的操作要求以及規(guī)章制度，借此來實現安全生產監(jiān)督管理，但是建筑工程系統(tǒng)本身是極其復雜的，這直接導致了所制定的操作規(guī)范和規(guī)章制度很難實現。缺乏科學合理的安全生產章程，就不能對安全生產有效監(jiān)督管理。與此同時，一些沒有責任心的分包商，把施工安全管理當成了一種形式，這也直接導致了施工現場出現混亂，給施工的整個過程留下了極大的隱患。

1．3材料的管理存在漏洞。

部分企業(yè)在施工過程中，材料方面存在偷工減料行為，將昂貴建筑材料更換為廉價材料，雖然外表上無明顯差別，但是質量上存在嚴重差距，也為建筑埋下了很多安全隱患，甚至會危及人的生命。部分企業(yè)對于材料的檢查也存在著一些漏洞，由于材料在前期并無明顯影響，部分企業(yè)的施工材料管理人員對經過長時間運輸，可能存在損壞的材料并沒有進行嚴格的檢查，損壞的材料一旦運用到建筑施工中，會留下安全隱患。沒有認真研究材料的存儲環(huán)境、管理方法等，材料管理方面還存在很多的漏洞。

1．4建筑工程施工過程中存在的問題。

建筑工程的施工技術有了明顯的改善，但是在土石方施工、鋼筋施工和其他施工方面仍然需要改善。在土石方施工過程中，主要看能否采取支護和防排水手段，同時注意開挖面積的暴曬時間長短問題；在鋼筋施工中，主要針對鋼筋的質量、材質、規(guī)格的問題，保障鋼筋能夠符合工程的需要，鋼筋的強度和工藝的復雜程度，鋼筋的質量出現問題，將會導致建筑工程存在質量問題。在建筑工程現場施工管理中存在的問題主要是缺乏有效的管理手段，施工人員安全意識薄弱，施工單位對安全問題的重視不足。施工單位在安全管理方面嚴重缺失表現在施工現場沒有設置安全防護標示，安全措施不足。施工單位在建筑工程質量上缺少嚴格的管理機制，工程監(jiān)督不健全，沒有形成一個安全有效的施工管理方案，同時還有在施工操作中不規(guī)范、程序混亂等，嚴重影響著施工的工程質量。

2提高施工管理水平的對策。

2．1安全管理問題的措施。

施工管理中應該重點強調的是安全管理問題。首先要樹立安全意識，注重安全施工管理，避免事故發(fā)生。其次，施工管理人員要對工程項目定期檢查，確保安全；對工作人員要進行定期培訓，提升他們的安全意識和自身保護能力，事故發(fā)生時知道如何采取措施，保證損失最小。在進行安全管理過程中，一定要注意做好日常的檢查工作，發(fā)現問題及時解決，充分進行責任劃分，將安全責任落實到每個人身上，對工作情況進行監(jiān)督，從而消除潛在的安全隱患。要時刻進行安全生產的宣傳工作，促使工作人員提高安全意識，在施工時嚴格遵守安全規(guī)范。在進行一些具有高危工種人員選拔時，一定要求持有相關證件，并且通過了相關的技術培訓和考核。同時可以設立獎懲制度，樹立榜樣，提高積極性，對違規(guī)、有安全問題的項目及時制止并予以懲罰，防止事故發(fā)生。建筑施工安全管理水平提升時，建筑的水平、質量才能得到提升。

2．2加強材料與機械設備管控工作。

施工現場材料管理與控制也是工程的重要工作內容，一方面做好材料的采購工作，及時查漏補缺；另一方面監(jiān)理工程師要對材料進行質量驗收與評定。質量好的工程材料是土木工程質量的重要保證。工程材料從生產到使用每一個環(huán)節(jié)必須落實責任。避免出現責任不清晰，使不法分子渾水摸魚，從中漁利的現象。同時機械設備的質量和使用也非常重要，機械設備的選購和租賃必須要考慮性能，操作性等重要指標，這些指標直接影響到施工工藝和工程質量。

2．3提升施工各方面質量管理水平。

提升建筑行業(yè)施工管理的水平，最重要的目的就是要提升建筑工程項目的質量水平，保持建筑的核心競爭力。一個企業(yè)只有抓好了項目的質量，才有立足之地，這是企業(yè)長遠發(fā)展的根本。因此企業(yè)要想提升綜合施工管理水平，重點就是要抓質量管理。要杜絕施工中的偷工減料現象，減少建筑安全隱患，盡可能使建筑設計、施工科學化，盡量完善監(jiān)督機制，保證每個環(huán)節(jié)都不存在漏洞，明晰權責，讓每個部門都肩負自己的責任，一旦出現問題，追究責任人。保證施工人員的操作規(guī)范性、項目安全性、科學性。

2．4提升施工人員的專業(yè)技術水平。

施工人員的技術水平高低直接影響項目的進行。提升施工人員的素質，對提升建筑施工管理水平有重要意義。建筑企業(yè)既要對施工人員定期進行技能培訓，確保工作人員接觸到最先進的技術水平；也要對施工人員進行其他方面的知識培訓，包括安全知識、建筑知識、技術設備學習、質量意識等，優(yōu)化施工人員的技術水平，提升施工人員整體專業(yè)水平。單位內部也要定期對相關人員進行綜合素質考察。

3結語。

建筑工程施工管理直接影響工程質量和工程安全關系到企業(yè)的發(fā)展。在建筑工程項目的建設過程中，企業(yè)只有不斷提高施工管理的水平，提高自身管理能力，才能在激烈的市場競爭中發(fā)展壯大。我國建筑行業(yè)存在很多問題，提升施工管理水平也任重道遠。只要建筑企業(yè)堅持做到與時俱進、理論與實際相結合，將現代的先進技術與我國的建筑實際相結合，加強各部分的監(jiān)督，保證建筑的質量水平，就一定可以保證施工管理水平的不斷提升。

參考文獻：

工程論文課題篇八

鐵路作為現代出行的重要交通工具，具有環(huán)保、節(jié)能、快速的優(yōu)點。動車和高鐵的開通，為人們的生活帶來了巨大的便利，有著很大的發(fā)展前景。隨著鐵路出行的乘客越來越多，安全問題成為了鐵路工程建設中最重要的問題之一。論文通過對鐵路勘察的目的，鐵路勘察的現狀，改善鐵路勘察的措施，鐵路勘察的技術發(fā)展四個方面進行具體的闡述，希望對未來鐵路工程勘察技術的提高提供可參考性建議。

鐵路工程；勘察現狀；技術研究。

在經濟迅速發(fā)展的今天，交通運輸業(yè)在不斷地發(fā)展，這使得鐵路的建設也更加普遍，鐵路交通作為現今軌道交通的一種，具有省時、節(jié)能等優(yōu)點，存在巨大的發(fā)展空間。但是，作為重要的交通方式之一，鐵路的建設過程中安全問題應該放在首位，這就需要在施工之前對線路進行合理的勘察。在實際鐵路的勘察過程中，也還存在著一系列的問題有待于解決，由于鐵路一般是線性分布，由一個城市連接多個城市，這就會使途中的地質和地貌有很大的變化。因此，在鐵路的勘察過程中，應該盡量減少一些不利因素對于工程的影響，為路線更好的開發(fā)奠定基礎。

鐵路工程的建設前期最重要的工作就是勘察，鐵路勘察的主要目的就是熟悉鐵路所在區(qū)域的相關情況，尤其是地質情況，并對實際情況進行掌握，只有這樣，才能使鐵路的建設人員充分了解相關情況，并預測可能出現的事故等，使這一區(qū)域的地質可以得到最大限度的開發(fā)，避開開發(fā)的不利因素。按照地質條件的不同，可以實現鐵路因地制宜的開發(fā)項目，在實現物盡其用的同時，還能保障對所在區(qū)域鐵路施工的有效管理。對于鐵路的勘察，主要有以下幾點作用：第一，為幫助工程找到最佳的施工地點，可以在規(guī)劃的環(huán)節(jié)進行勘察，這就是選點的關鍵，鐵路是跨區(qū)域的施工工程，只有將各地區(qū)最適合施工的地點選好，才能保障后期的工程順利完成；第二，為建設工作更好的實施，需要勘察的過程中做好相應的規(guī)劃工作，在保障勘察資料具有一定的真實性和科學性的同時，要進行工程的可行性研究。

當前的鐵路行業(yè)雖然發(fā)展迅速，但在施工過程中，尤其是在勘察的過程中還有許多的問題有待于解決，具體包括以下三個部分：第一，工作人員在工作中的專業(yè)性較差，這主要是由于很大一部分的工程師對于其他的一些專業(yè)缺少了解，與此同時，設計人員和施工人員的勘察知識不多，就導致對于勘察的知識和技術不夠專業(yè)，很多情況下，由于一些工作人員對于鐵路的勘察專業(yè)知識不足，但卻對勘察的工作提出了一些想法，也有設計人員對鐵路的勘察工作進行隨意安排的現象，這些情況在很大程度上阻礙了勘察結果的科學性，更有甚者，完全不尊重施工地點的情況，不做勘察就直接進行施工，這在很大程度上致使事故發(fā)生；第二，在勘察的過程中資金沒有進行合理的安排，這是由于勘察人員的技術不足以及實際勘察具有很大的難度，致使勘察的成本超過實際的勘察預算，也會影響整個鐵路施工的建設進度；第三，勘察的周期沒有進行合理的安排，鐵路的勘察工作是非常復雜的，需要一定的周期。但是，在很多的鐵路工程中，經常是在工程項目進行報送時就需要提交相應的地質報告，或者是可研報告剛剛提交施工單位就要求提交相應的地質報告，這就在很大程度上導致鐵路的勘察周期縮短，勘察的.結果也受到很大的影響。

在鐵路的勘察過程中，往往會由于很多外界因素影響到鐵路的勘察效果，本文根據這些問題給出相應的措施，具體分為以下幾個方面：第一，應該重視鐵路的勘察對于環(huán)境的影響。這是由于鐵路是連接多個城市的重要運輸線路，每一個城市的環(huán)境也不盡相同。因此，在進行勘察的過程中，尤其要注意的是對于環(huán)境的影響，這種影響主要包括兩個方面：一是鐵路的勘察工作會對鐵路的周邊環(huán)境產生相應的影響，主要是由于一段鐵路的施工，可能會對這段鐵路原有的線路有一定的影響，二是鐵路的勘察會對鐵路的建設地的地質產生一定的影響，鐵路在勘察的過程中，就是對于原有的地質環(huán)境進行改變的過程，一旦施工不到位，就極有可能導致施工地點的地面出現變形等現象。第二，應該劃分好責任，這主要是清楚勘察工作的流程及技術管理，主要是由勘察單位負責來對問題進行解決。第三，對于施工方法要進行統(tǒng)籌管理，由于勘察要求不同，對應的巖土的勘察重點也不同，在勘察過程中應該盡量減少因目標不清晰造成的各種資源不能盡用的問題。第四，勘察應該加強與設計的聯系，這就需要勘察人員及時與設計人員進行溝通和聯系，在了解整個鐵路設計的前提下，熟悉鐵路設計中需要的參數，明確應該勘察的重點，對于勘察的項目進行有針對性的布置，減少工作成本的浪費。

現今的鐵路勘察技術已經逐漸的發(fā)展，本文對于勘察的幾個技術進行具體的分析：第一，測繪。測繪是鐵路勘察中最常用的也是最基礎的辦法之一，簡單來說就是在測繪知識的前提下，通過對要修建的鐵路位置進行相應的野外調查，對鐵路將要施工的區(qū)域進行相應的勘察，在勘察的同時記錄好相應的水文、地貌以及地質情況，并對這些數據加以分析和研究，通過分析的結果制定好相應的地形圖，從而達到可以幫助后期的施工工作順利進行的目的。第二，制定并完善相應的鐵路勘察管理制度。由于勘察單位不同，相應的勘察側重點和技術方法也不同，這就導致勘察的結果也不盡相同，這些因素會對鐵路的設計和使用方面產生各種不同的影響。因此，各單位應該設置相應的鐵路勘察管理機制，對已有管理制度的單位應該對其進行完善，致使鐵路相關的勘察單位具有相似的管理制度，從而在很大程度上解決這一系列的問題。第三，使用鉆探技術和坑探技術。鉆探技術和坑探技術可以有效地探明將要建造的鐵路的所在地的地質情況，并且是最重要的勘察手段之一，在鐵路工程的勘察工作中是不可缺少的。鉆探方法的使用是很廣泛的，可以根據具體地質的不同來進行具體的應用。

綜上所述，在鐵路工程的勘察過程中，可能會遇到很多問題。例如，工作人員在工作中的專業(yè)性較差，在勘察的過程中資金沒有進行合理的安排，勘察的周期沒有進行合理的安排等，針對這些問題，應該采取一系列的改進措施。例如，應該重視鐵路的勘察對于環(huán)境的影響，對于施工方法要進行統(tǒng)籌管理等。與此同時，本文根據現今的鐵路勘察情況，詳細敘述了幾種勘察技術的發(fā)展課題。例如，測繪技術、制定并完善相應的鐵路勘察管理制度、使用鉆探技術和坑探技術等。

工程論文課題篇九

軟件工程是計算機類專業(yè)課程中一門非常重要的專業(yè)課程，具有很強的理論性與實踐性。從工程意義講，軟件工程包括軟件的設計、開發(fā)、測試、運行及維護等一系列工程活動；從課程結構講，軟件工程表面看是一門課程，實質上系統(tǒng)綜合了計算機類的多門專業(yè)課程及項目管理類課程。因此，軟件工程課程是一門既抽象又綜合的工程類課程。軟件工程課程不僅是一門學生學習難度較大的課程，也是眾多任課教師較難進行有效課堂教學的課程。這主要源于傳統(tǒng)教學方式存在問題。

一、傳統(tǒng)教學中存在的問題。

（一）教材內容過于理論化。

目前，軟件工程教學使用的教材大多偏向于理論知識介紹，主要講解軟件開發(fā)過程的各個步驟及使用方法，缺乏有效案例和工程項目支撐。同時，大多數學生沒有軟件開發(fā)方面的經驗，對軟件開發(fā)及相關概念只停留在記憶層面，只知道有這些方法，卻不知道這些方法能用在哪些地方、什么時候用、怎么用，導致學生越學越迷茫，最終失去學習興趣。

（二）知識體系不完整。

雖然整個軟件工程的知識結構是完整的，但在進行課堂教學時，知識點的講解是單個的，割裂了知識的連貫性。盡管知識點前后有一定連續(xù)性，但軟件工程課程比較特殊。軟件工程可分為若干子階段，有需求分析、概要設計、詳細設計和編碼等子階段。每個子階段可以看作是一個里程碑，有自己的獨立性，導致各子階段對應知識點相對獨立。因此，課程對應的各階段知識點顯得孤立、沒有連續(xù)性，各章節(jié)知識點相互割裂，使學生無法系統(tǒng)完整地理解和掌握整個軟件工程各階段的知識點，無法形成整體的軟件工程概念和思想。

（三）重理論講解，少實踐練習。

軟件工程是一門實踐性很強的課程，但在傳統(tǒng)教學中，多數以講解軟件工程的基本原理、方法和理論為主，抑或增加一些對應知識點的簡單案例講解，學生大多時候都是被動接收，沒有參與內容或案例的分析討論，對知識點的理解只停留在表面，導致學生缺乏運用這些知識解決實際問題的能力。雖然也有一定的實驗教學要求，但一般只停留在編寫軟件項目文檔的單一環(huán)節(jié)上。若沒有進行實際項目演練，這種單純文件編寫的教學效果并不理想。

二、以項目為導向教學思想的提出。

針對上述幾點問題，要使軟件工程課程教學積極調動學生主觀能動性，改變以往學生感到難學、教師感到難教的局面，提出以項目為導向的軟件工程課程教學模式，即以軟件工程項目為導向，項目開發(fā)為主線，貫穿整個教學過程的教學新模式。具體內容包括：以項目開發(fā)為主線，輔以相應的理論講解，學生在項目開發(fā)過程中運用軟件工程中的理論知識分析和解決問題。這樣既學到了軟件工程的思想，又將理論知識運用到具體項目中，從而形成一個較完整的學習體系。該教學模式能取得積極成效的關鍵點在于工程項目的設計與選取。為使用于教學的工程項目能更好地提高教學效果，項目的選取可以從以下兩方面進行考慮。

第一，與軟件開發(fā)企業(yè)進行校企合作或聯合辦學，將企業(yè)內的項目劃出一些子項目讓學生開發(fā)，子項目在企業(yè)同時進行開發(fā)。每個開發(fā)階段，可將學生的文檔與企業(yè)項目文檔進行比較，找出差距，使學生能更有針對性地學習和理解各階段文檔的重要性及寫作規(guī)范。這種項目選擇方式，使學生接觸真實項目，且有實實在在的項目文檔進行比較和學習，使學生的學習不再抽象。

第二，從自身需求或較熟悉的領域獲得項目，如學生信息管理系統(tǒng)、學生宿舍管理系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等。這些項目學生都比較熟悉，與其生活和學習相關，易于理解，相對容易實施。然而，也存在一定的問題。由于這些項目需求較少，且是學生熟悉的領域，有些學生可能會拋棄軟件工程思想，跳過前期的可靠性分析、需求分析、概要設計等階段，直接進行編碼階段的項目編碼，完成項目制作。這樣，可能會讓學生產生前期工作可有可無的錯誤觀點。

目前，這種項目獲取方式是高校常用的一種方式。因此，采用這種項目獲取方式時，教師應根據學生的項目開發(fā)水平，適當增加項目難度，使學生運用軟件工程的項目開發(fā)思想，順利完成項目。

三、教學實施方案設計。

以項目為導向的教學模式在進行理論教學時，主要以教師的理論知識講解為主，并在講解過程中根據相關知識點提出問題，引導學生對該知識點進行分析和討論。實踐教學時，以學生的自主開發(fā)實踐為主，教師起輔助、輔導的作用，從而鍛煉學生自主分析問題、解決問題、團隊協(xié)作、文檔編寫等綜合能力。具體教學實施過程分為4個階段。

（一）教學準備階段。

在準備階段，任課教師根據軟件工程課程各章節(jié)教學內容的知識結構及內容間的聯系，按上述項目設計與選取原則，制訂若干工程項目課題。學生根據自身情況分成若干開發(fā)小組，每個小組從項目組中選擇一個項目課題。條件允許時，可以一組一題，也可以兩組一題。兩組一題的`好處是兩組間可以相互比較，取長補短。

（二）理論講解階段。

理論講解階段是把軟件工程課程的知識點按軟件開發(fā)順序進行講解。在理論教學時，以一個實際項目作為教學案例，貫穿軟件開發(fā)的整個過程，以體現軟件工程課程各知識點的連貫性和體系結構的整體性，培養(yǎng)學生軟件項目開發(fā)的全局意識。理論講解時，不能一味講理論知識，而要根據知識點，結合案例，多進行引導、分析和討論。通過案例引出要講解的知識點，然后結合知識點分析案例，再根據案例分析需要解決的問題，引發(fā)學生進行思考和討論，待學生思考和討論后，再對案例進行詳細分析講解，使學生了解如何在項目領域運用這些知識點，并運用這些知識分析自己的小組項目。

（三）項目實踐階段。

項目實踐階段以學生的工程項目實踐為主，教師指導為輔。學生開學之初選定項目課題，在整個理論教學過程中隨著理論知識的學習，對已選擇的項目課題建立初步設計思路，接下來把思路付諸于實踐。這個階段以學生自主進行工程項目設計為主，教師只需在旁邊進行指導和答疑。學生根據前期學習的理論知識，按照軟件工程步驟，從需求分析做起，一直到項目測試，完成整個工程項目的開發(fā)過程，從而鍛煉學生運用所學知識解決實際問題的能力。當一個完整的項目開發(fā)結束，學生會有很強的成就感，從而激發(fā)他們對項目開發(fā)的興趣和熱情，使他們更加深入地學習，實現知識擴展。

（四）項目驗收及評價階段。

到學期末，要對各組項目完成情況進行驗收。檢查項目的完成情況，并對項目的總體完成情況進行評價。評價時，可采取小組互評的方式，由教師主導，小組之間相互評價，找出各自的優(yōu)缺點，最后由教師根據各組項目的優(yōu)點和不足進行評價。通過小組評價，學生能學習各組之長，取長補短，不斷完善自己的工程項目課題。

四、結語。

以項目為導向的軟件工程教學方式，使學生站在軟件開發(fā)人員角度模擬完成項目，以項目開發(fā)過程為主線，在完成項目過程中學習軟件工程的各個知識點。該教學方式可以讓學生接觸真實項目，并在完成項目時運用軟件工程知識，達到學以致用的目的，使軟件工程中枯燥抽象的概念變得真實有用，大大激發(fā)學生學習軟件工程課程的興趣，提高學習積極性和主動性，有效解決傳統(tǒng)軟件工程教學中存在的學生興趣不足、概念不理解、理論與實踐脫節(jié)等教學難題。

工程論文課題篇十

摘要:建筑業(yè)作為國民經濟的重要產業(yè)，質量管理是工程施工管理的重要部分，也是加強建筑企業(yè)市場競爭力的核心環(huán)節(jié)。本文就是探討質量管理的理論應用于實際的建筑項目質量控制中，全面的進行項目質量的施工質量的控制，確保項目工程的質量管理。同時也是根據項目管理和質量控制等方面的信息，提出相關的有效建議，希望給建筑企業(yè)在質量管理方面帶來參考。

關鍵詞:房屋建筑；項目管理；質量控制。

施工管理是工程項目管理的核心，也是為工程項目奠定了發(fā)展的基礎，施工管理的重要性不容忽視。施工管理的情況與項目其他方面的管理是緊密相關的，它的質量狀況也會影響項目管理的全局發(fā)展，所以在進行項目管理的過程中，需要將施工管理放在突出位置。

本工程名稱是叫星空b區(qū)，建設地點主要在龍巖市永平橋橋頭，金山大道西北側，西南臨金榕路。本工程采用鋼筋混凝土框架結構體系，它是由十九座住宅樓組成，其中1、6、17、18、19號樓是為帶電梯九層樓，1到12號樓為沿街2層店面7層住宅樓，14、15號樓為7層住宅樓，16號樓為底層會所7層住宅樓，七層住宅頂部兩層為復式住宅，地下室一層，設在6、7號樓下部。本工程的特點:。

(4)采用框架結構，抗震等級高;。

(6)本設計圖除注明外，標高都以米計，其他的以毫米計。

2建筑施工質量的管理。

2．1鋼筋工程。

(2)檢查材料的報告。鋼筋只有能夠通過《鋼筋混凝土用熱軋帶勒鋼筋》gb1499等標準的檢驗，它才可以應用于工程之中。在鋼筋使用的過程中，必須對他們按照爐罐號、批次以及直徑的不同標準進行驗收，并且堆放整齊，防止混料，對其檢驗狀態(tài)也要標明，以防混用;(3)鋼筋切斷時需要按照鋼筋的號碼、直徑、長度和數量，長短合理搭配，先斷長料后斷短料，盡量的減少鋼筋短頭，以節(jié)約鋼材。鋼筋可以通過機械或人工調整，直徑小于12的圓盤鋼筋，需要運用冷拉調直hpb235級鋼筋的拉冷率不能大于4%，其他的等級的拉冷率盡量不大于1%;直徑大于12的鋼筋應用機械切斷、彎曲。經調直的鋼筋不得局部有彎曲、小波浪形等情況;(4)hpb235級鋼筋的末端應做180度彎鉤，他的彎弧內的直徑不應小于直徑的2．5倍，彎鉤的完后平直部分的長度不應小于鋼筋直徑的3倍。

2．2混凝土工程。

(1)地下室除注明外均為現澆鋼筋混凝土底板，側墻及頂蓋的厚度都要按照具體的施工圖紙來進行施工，地下室底板、側壁、頂板都要運用混凝土配合uea自防做法，側壁及頂端另加2mm水泥基防水涂料一層;(2)在7．45米高度左右的建筑外墻需要采取190190190小孔承重空心磚m5混合砂漿砌筑，戶內僅砌廚衛(wèi)的墻，厚度大約120，其他的墻面厚200，預留的孔頂埋件需要與所定設備大小無誤，那樣才可以施工;(3)磚墻和混凝土柱的拉接構造都要按照施工圖進行安排，所有的豎井應用1比3的水泥砂漿抹光，除地下室以外的墻體需要在一層室內標高以下－0．06m處設墻身防潮層。

2．3節(jié)能技術工程。

(1)維護結構設計。外墻是使用200厚磚，內外表層用聚苯顆粒保溫砂抹灰，外墻傳熱系數1．5w/平方米，外墻采用30厚齊塑泡沫板隔熱層，層頂傳熱系數1．0w/平方米。外墻采用塑鋼門窗，傳熱系數4．7w/平方米;(2)建筑設備節(jié)能設計。公用照明燈采用臨時開關，廚房及暗衛(wèi)采用專用排煙、排氣道，使廢氣向外排放。

2．4模板工程。

(2)模板安裝前檢查模板的雜物清理情況、浮漿清理情況脫模劑涂刷情況等;。

(5)地下室的墻柱和上面樓層與標準的樓層高不同，只能采取竹膠合板大模拼裝，滿堂架加固措施的施工方法。標準層墻柱、樓梯等地方，選擇定型的鋼模板和鋼管架加固。

2．5砌體工程。

(5)墻拉筋植筋、原材料檢測、配合比控制、試件留置、砂漿飽滿度作為砌體結構質量控制的重點。

3工程質量的控制。

(1)良好的質量狀況，必須在施工技術上面提高要求，制定好質量標準，讓施工人員能夠對施工的要求、工程特點以及質量標準等信息熟悉的掌握，這樣會有利于提高工程質量。

(2)在施工前需要對技術狀況進行審核，同時制定出質量事故的應急方案，對于技術發(fā)揮的作用，每個施工人員都要明確自身的責任，履行好自己的職責。

(3)選擇建筑材料的過程中，需要對所進的材料實施檢驗工作，按照相關的規(guī)定，遵循施工圖紙的安排，這也是對施工質量的重要保證。

(4)對于工程的間斷式完工，需要進行及時的驗收和監(jiān)督工作，只有真正的在施工的各個環(huán)節(jié)達到質量要求，才能保證建筑工程能夠通過竣工時的驗收標準，為了控制工程的質量，需要施工人員在施工過程中認真的做好驗收工作。同時也需要施工人員能夠及時的掌握產品質量和工程質量標準的信息，從而可以實施有效的質量改進措施以及有益的信息。

(5)遵循施工、交工和驗收制度，建筑的范圍比較大的時候，需要按照國家制定的統(tǒng)一標準進行施工，這是檢查施工單位的質量合格的要求，注意工程質量的評定，可以更好的發(fā)揮在建筑工程中的積極作用。

(6)需要了解工程質量標準的動態(tài)消息，在施工過程中引進先進的技術，提高工程進度的基礎上，可以確保工程的質量，能夠分析施工存在的問題，從而找出更好的施工方案。

4結束語。

建筑工程的施工管理主要是為了確保工程質量符合一些工程的質量標準，房屋的建筑工程管理的內容包括對施工人員的管理、施工材料的管理、安全管理以及工程質量的管理。建筑產品的特點決定了建筑施工的實施方案的制定。和其他工業(yè)產品相比較，建筑具有占地面積相對較大、種類多樣、不易分割、不易挪動等特點，這是建筑施工區(qū)別與一般的工業(yè)生產的特點。除此之外，它還具備“高空作業(yè)多、生產種類繁多，機械自動化水平較低”等特點，依據工程管理的這些特點，在工程建筑的過程中需要運用不同的、有效的管理方式，因為管理在工程質量控制方面發(fā)揮著重要的作用。