在學習和工作生活中，我們時常需要總結自己的表現(xiàn)。拓寬知識視野，提高對任務的理解和把握是寫一篇完美總結的重要策略。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考和學習。

神話故事篇一

我國具有上千年的悠久歷史，神話底蘊豐富，在歷史的長河中沉淀下來的神話故事數(shù)以萬計，數(shù)量巨大，內容多姿多彩。下面是本站小編為您整理的神話故事_中國神話故事，希望對你有所幫助!

相傳在很久以前，通甸壩子還是一片汪洋的時候，常有一群仙女每年的農(nóng)歷正月十五就會來到這里洗浴，她們在黎明之前到達這里，然后化身為一群美麗的白天鵝。從日出到日落，群結隊在湖中游泳嘻戲、梳洗，一直到太陽落山晚霞映照時離開湖泊。

湖泊周圍居住著世代耕作的白族先祖，他們在湖邊勞作放牧，卻很少有人知道湖里的天鵝是仙女的化身。

直到有一天，村里的放牛人落到湖里又被救起，人們才他那里聽到是一群仙女。

我奶奶說，那是很多年前的正月十五，一個叫阿琰放牧人在傍晚時分到湖邊找丟失的牛，突然他隱隱約約聽見女孩子的聲音從湖中傳來，起初他還以為是村里的女子在那兒，心想也許可以從她們那里打聽到一點牛的消息就尋聲而去，誰知那聲音卻越來越向湖中心移動，阿琰始終沒有看見人影，只見一些可愛的天鵝在泛著金色波浪的湖面上隨波蕩漾。

這時太陽快落山了，阿琰正要離開這里，不想腳下的泥土被踩崩了，阿琰驚叫一聲掉進了水中，他拼命掙扎、呼喊。他的腳卻深深嵌進淤泥里就象被什么東西拽著，水漸漸地淹沒了他的頭。

就在他快要絕望的時候，他感覺有十多個有著甜美聲音和漂亮身影的女孩從水中冒了出來，她們在阿琰快要失去知覺的時候擁著他并把他托上了湖邊的草地。

當阿琰從昏迷中悠悠醒來，已經(jīng)是黃昏時分，他清晰地記得自己落水獲救的情形，而且他堅信他聽到的聲音和救自己的少女的聲音一樣甜美，他仔細地在周圍的草地上尋找可能留下蹤跡，以表明自己卻確實遇到了天鵝仙子，但是除了空氣中彌漫的芳香外什么也沒有。

阿琰奇跡般的獲救后逢人就說自己被仙女救過，但是村里的大人小孩都笑他瘋癲。

因為阿琰身高不足五尺，一張瘦瓜臉上長著的五官就象是給人胡亂捏上的泥巴，年近三十沒意嫁他。姑娘見他從不正眼相看，她們生氣的時候就故意用手打他的頭部欺負矮小;男孩子常常罵他是縮瓜、丑八怪。所以他一說自己被仙子救過，大家認為是癡人說夢話。

阿琰氣不過，天天把牛兒趕到湖邊，日復一日地盼望能再看見那群仙子，有時候他就沖湖里其他天鵝說話，希望它們當中能有一只是救過自己的，但是他的舉動更加令村里的人厭惡，不敢接近他。

然而阿琰就是一個執(zhí)著的人，他相信自己沒有說謊，也不是做夢。依然每天在湖邊放牛，不停地尋找著認識他的白天鵝。

有一天，阿琰同往常一樣在湖邊放牛，突然那熟悉的聲音響起來了，盡管不是很大，但阿琰聽得異常清楚。

他朝湖中望去，呀!一群白色的天鵝在湖中央自由自在嘻戲，甜美的笑聲就是從那兒飄來的。這一天正是正月十五，阿琰瘋狂了，他揮著手縱情呼喊著。

天鵝被這突然發(fā)出的呼喊驚嚇得都朝他這個方向張望，她們的笑聲嘎然而止。任憑阿琰怎樣呼喊，天鵝們既不飛走，也不理采。

湖邊的農(nóng)人不禁哈哈大笑，都以為阿琰這次是真的瘋了。可憐阿琰就這么喊著，圍湖蹦跑。一直到了傍晚，農(nóng)人們都已歸去，田野顯得空曠寂寞。

正在這時阿琰看見一只天鵝離開鵝群朝他游來，只見天鵝游到跟前，當她輕盈地登上湖岸時，站在阿琰面前的已是身著白色衣裳的美麗姑娘。她的臉兒象早晨的桃花，眼睛閃著迷人光芒，笑容象旋轉的旋渦把阿琰、草木、空氣和一切都吸了進去。

只聽那姑娘微笑著對自己說，她和姐妹們都是觀音菩薩身邊的伺女，每年都要下凡給菩薩的凈瓶里盛水，因為這里的湖光山色實在太美，所以遲遲玩耍，舍不得離去。仙界中人本有禁令不許與世人相見的，只因前次不忍看阿琰落水淹死，才與姐妹一起將他送上岸邊。今日相見，只因為姐妹被阿琰的真誠和執(zhí)著感動，但又怕被人發(fā)現(xiàn)泄漏天機，所以等到現(xiàn)在偷偷相見。

阿琰仿佛已沉睡在夢中，呆呆地著這一切生，心里已是異常興奮，嗓子卻發(fā)不了聲。

這時湖心的白天鵝們也從湖中冉冉升起離開水中，她們一離水就現(xiàn)出了原先美麗的身影，白色的紗衣長裙在風中飄揚。活潑得象一蝴蝶，很快就飛到離湖岸很近的地方，一邊嘻笑一邊喊她們的妹妹一起回去。她們個個容貌俊俏，明眸皓齒，體態(tài)輕盈。

太陽已經(jīng)西沉，天空的最后一抹云霞也變得暗淡，阿琰只聽身邊的女子輕柔地說了聲道別的話，然后輕盈地從身邊飛起，跟別的仙子一起很快消失在天空中。

這一次阿琰知道了仙子的來歷，更加高興?；卮寰透鷰讉€平時最看不起他的少年人夸自己再次遇見仙子，還說了她們明年正月十五一定會來湖上取凈水。

又到了來年正月十五，阿琰早早來到了湖邊。天快亮的時候，一群白天鵝從天空中落到湖里。突然一支支箭從蘆葦叢中射向它們，天鵝們被射中，發(fā)出凄慘的哀鳴，在水中撲騰一陣后，白色的軀體飄泊在淡藍的水中。

阿琰簡直不相信自己的眼眼睛，看這一切突然生。原來是村里的少年聽了阿琰的奇遇，但他們根本不相信會有什么仙子，所以早就準備了弓箭埋伏在湖邊的蘆葦中獵殺天鵝，還興高采烈地嘲笑阿琰想美人想瘋了，編故事騙人。

因為阿琰的無知泄露了仙女的行蹤，讓人類殺死了天鵝仙子。他經(jīng)受著內心痛苦煎熬，在湖邊徘徊了整整一天之后再也沒有人見過他。

聽說有人看見他在當天跳進湖里淹死了，人們只當世上少了個瘋子，他的瘋話從此沒人提起。

說來也怪，那一年天一滴雨都沒下，發(fā)生了嚴重的饑荒，很多人在這場饑荒中死去。不久湖水干涸了，原來流過這里的瀾滄江從此改道，原本向南流的通甸河也從此倒流向北。

湖水干涸之后，在里留下一座孤零零的石山，它跟周圍的砂石山截然不同，于是人確信這是阿琰變成的石山，干旱是上天對人懲罰。

盡管人類受到了嚴重的懲罰，但人們總是不愿輕易承認自己的殘忍與自私，把阿琰的死說成是“癩蛤蟆吃天鵝肉，?？菔癄€不悔改”，從此便把這座山叫做蛤蟆山。

唐朝時候，有一為名叫韋固的人，有一次，他到宋城去旅行，住宿在南店里。

一天晚上，韋固在街上閑逛，看到月光之下有一各老人席地而坐，正在那里翻一本又大又厚的書，而他身編則放著一個裝滿了紅色繩子的大布袋。

韋固很好奇的過去問他說：“老伯伯，請問你在看什么書呀!”

那老人回答說：“這是一本記載天下男女婚姻的書?！?/p>

韋固聽了以后更加好奇，就再問說：“那你袋子里的紅繩子，又是做什么用的呢?”

老人微笑著對韋固說：“這些紅繩是用來系夫妻的腳的，不管男女雙方式仇人或距離很遠，我只要用這些紅繩系在他們的腳上，他們就一定會和好，并且結成夫妻?！?/p>

韋固聽了，自然不會相信，以為老人是和他說著玩的，但是他對這古怪的老人，仍舊充滿了好奇，當他想要在問他一些問題的時候，老人已經(jīng)站起來，帶著他的書和袋子，向米市走去，韋固也就跟著他走。

到了米市，他們看見一個盲婦抱著一個三歲左右的小女孩迎面走過來，老人便對韋固說：“這盲婦手里抱的小女還便是你將來的妻子?！?/p>

韋固聽了很生氣，以為老人故意開他玩笑，便叫佳奴去把那小女孩殺掉，看他將來還會不會成為自己的妻子。

家奴跑上前去，刺了女孩一刀以后，就立刻跑了。當韋固在要去找那老人算帳時，卻已經(jīng)不見他的蹤影了。

光陰似箭，轉眼十四年過去了，這時韋固以找到滿意的對象，即將結婚。對方是相州刺史王泰的掌上明珠，人長得很漂亮，只是沒間有一道疤痕。

韋固覺得非常奇怪，于是便問他的岳父說：“為什么他的眉兼有疤痕呢?”

相州刺史聽了以后便說：“說來令人氣憤，十四年前在宋城，有一天保母陳氏抱著他從米市走過，有一個狂徒，竟然無緣無故的刺了她一刀，幸好沒有。

生命。

危險，只留下這道傷疤，真是不幸中的大幸呢!”

韋固聽了，愣了一下，十四年前的那段往事迅速的浮現(xiàn)在他的腦海里。他想：難道他就是自己命仆人刺殺的小女孩?于是便很緊張的追問說：“那保母是不是一個失明的盲婦?”

王泰看到女婿的臉色有意，且問得蹊蹺，便反問他說：“不錯，是個盲婦，可是，你怎么會知道呢?”

韋固證實了這各式時候，真是驚訝極了，一。

時間。

答不出話來，過了好一會兒才平靜下來，然后把十四年前在宋城，遇到月下老人的是，全盤說出。

王泰聽了，也感到驚訝不已。

韋固這才明白月下老人的話，并非開玩笑，他們的姻緣真的是由神作主的。

因此夫婦兩更加珍惜這段婚姻，過著恩愛的。

生活。

不久這件事傳到宋城，當?shù)氐娜藶榱思o念月下老人的出現(xiàn)，便把南店改為“訂婚店”。

由于這個故事的流傳，使得大家相信：男女結合是由月下老人系紅繩，加以撮合的，所以，后人就把媒人叫做“月下老人”，簡稱為“月老”。

古老的時候，還沒有開辟平等大寨，侗家住在半山坡上，一個小山寨，只有十幾戶人家。

有個小山寨里有個后生，名叫布卡，娶了個妻子，名叫培冠。夫妻兩人十分恩愛，幾乎形影不離。

兩人干活回來，一個挑柴，一個擔草，一個扛鋤，一個牽牛，總是前后相隨。這培冠長得十分美麗，夫妻兩人過橋時，河里的魚兒也羨慕地躍出水面來看他們。

有一天早晨，河水突然猛漲。布卡夫婦急著去西山干活，也顧不了許多，同往寨前的小木橋走去。

正當他們走到橋中心，忽然刮來一陣大風，刮得布卡睜不開眼睛，培冠“哎呀”一聲跌落河中。

布卡睜眼一看，妻子不見了，知道刮下河了，他就一頭跳進水里，潛到河里?？墒?，來回找了幾圈都沒有找到。

原來河灣深處有一個螃蟹精，把培冠卷進河底的巖洞里去了。一下子，螃蟹精變成一個漂亮的后生，要培冠做他的老婆，培冠不依，還打了他一巴掌。他馬上露出兇相威脅培冠。培冠大哭大罵，哭罵的聲音從河底傳到上游的一條花龍耳朵里。

這時風雨交加，浪濤滾滾，只見浪頭里一條花龍，昂首東張西望。龍頭向左望，浪頭就向左打，左邊山崩，龍頭向右看，浪頭往右沖，右邊岸裂。小木橋早已被浪濤卷走了。

眾人膽戰(zhàn)心驚?？墒驱堫^來到布卡的沙灘邊，龍頭連點幾下浪濤就平靜了。隨后，花龍在水面上打了一個圈，向河底沖去。頓時，河底“骨碌碌骨碌碌”的響聲不斷傳來，大漩渦一個接一個飛轉不停。接著，從水里冒出一股黑煙，升到半空變成一團烏云，那花龍緊追沖向半空，翻騰著身子，把黑云壓下來，終于壓得它現(xiàn)出原形。原來是那只鼓樓頂那么大的黑螃蟹。

黑螃蟹慌慌張張?zhí)优?，爬到懸崖三丈高?；埾碌剿锓^，龍尾一擺，又把螃蟹橫掃下水來。這樣幾個回合，把螃蟹弄得精疲力盡，搖搖擺擺爬向竹林，想借竹子擋住花龍。可是花龍一躍而起，張口噴水，噴得竹林一片片倒下去，螃蟹又跌落河中。

花龍緊緊追到水底后，浪濤翻滾著便順河而下，這時再也看不見黑螃蟹露面了。后來，在離河灣不遠，露出一塊螃蟹形的黑石頭，就是花龍把螃蟹精鎮(zhèn)住的地方。這塊石頭，后人稱它為螃蟹石。

等到河面平靜之后，聽見對面河灘上有個女人的聲音在叫喚。布卡一看，那正是自己的妻子。布卡叫了幾個人馬上游水過去。

上岸以后，培冠對布卡說：“多虧花龍搭救啊!”大家這才知道是花龍救了她，都很感激花龍。這時，花龍往上游飛回去了，還不時向人們頻頻點頭。

這件事很快傳遍了整個侗鄉(xiāng)。大家把靠近水面的小木橋改建成空中長廊似的大木橋，還在大橋的四條中柱刻上花龍的圖案，祝愿花龍常在?？罩虚L廊式的大木橋建成以后，舉行了隆重的慶賀典禮，非常熱鬧。

這時，天空中彩云飄來，形如長龍，霞光萬道，眾人細看時，正是花龍回來看望大家。因此后人稱這種橋為回龍橋。有的地方也叫花橋，又因橋上能避風躲雨，所以又叫風雨橋。

神話故事篇二

神話是對客觀現(xiàn)實的反映,是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事,是人類早期的不自覺的藝術創(chuàng)作的源泉。神話作為文學、宗教和初民思維的表現(xiàn)形式,具有非常重要的文化意蘊和。

哲理。

蘊涵。下面是本站小編為您整理的神話故事_來自神話故事的。

成語。

希望對你有所幫助!

很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個優(yōu)點：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個不停，將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。

有些鳥說：“這有什么意思呀?這不是財迷精，大傻瓜嗎?”可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時候，他可發(fā)揮大用處了!

果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓得頭昏眼花，快支撐不下去了。這時，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關。

旱災過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。

古時候有個叫郭翰的先生，他能詩善畫，性格詼諧，喜歡開玩笑。盛夏的一個夜晚，他在樹下乘涼，但見長天如碧，白云舒卷，明月高掛，清風徐來，滿院飄香。這時，一位長得異常漂亮的仙女含笑站在郭翰面前。

郭翰很有禮貌地問：“小姐，您是誰?從哪來?”

仙女說：“我是織女，從天上來?！?/p>

郭翰問：“你從天上來，能談談天上的事情嗎?”

仙女問：“你想知道什么?”

郭翰說：“我什么都想知道?！?/p>

仙女說：“這可難了，你讓我從哪說起呀?”

郭翰說：“人們都說仙人聰明，你就隨便說說吧?！?/p>

仙女說：“天上四季如春，夏無酷暑，冬無嚴寒;綠樹常青，花開不謝。枝頭百鳥合鳴，水中游魚可見。沒有疾病，沒有。

戰(zhàn)爭。

沒有賦稅總之人間的一切苦難天上都沒有?！?/p>

郭翰說：“天上那么好，你為什么還跑到人間來呢?”

仙女說：“虧你還是個。

讀書。

人。你們的前輩莊周老先生不是說過‘在栽滿蘭花的屋子里呆久了，也聞不到香味’的話么。在天上呆久了，難免有些寂寞，偶然到人間玩玩?！?/p>

郭翰又問：“聽說有一種藥，人吃了可以長生不老，你知道哪有嗎?”

仙女說：“這種藥人間沒有，天上到處都是?！?/p>

郭翰說：“既然天上多得很，你該帶點下來，讓人們嘗嘗有多好呀?！?/p>

仙女說：“帶是帶不下來。天上的東西，帶到人間就失去了靈氣。不然早讓秦始皇、漢武帝吃了。”

郭翰說：“你口口聲聲說來自天上，用什么證實你不是說謊話哄人呢?”

仙女讓郭翰看她的衣服。郭翰仔細看，很詫異仙女的衣服是沒有縫的。

仙女說：“天衣無縫，你連這個都不懂，還稱什么才子，我看你是十足的大傻瓜?！?/p>

郭翰聽完哈哈大笑，再一瞧，仙女不見了。

春秋時期，楚國有一個自稱叫葉公的人。葉公經(jīng)常對別人說：“我特別喜歡龍，龍多么神氣、多么吉祥啊!”于是當他家裝修房子的時候，工匠們就幫他在房梁上、柱子上、門窗上、墻壁上到處都雕刻上龍，家里就像龍宮一樣。就連葉公自己的衣服上也繡上了栩栩如生的龍。

葉公喜歡龍的消息傳到了天宮中真龍的耳朵里，真龍想：“沒想到人間還有一個這樣喜歡我的人呢!我得下去看看他?！庇幸惶欤垙奶焐辖迪聛?，來到了葉公的家里。龍把大大地頭伸進葉公家的窗戶，長長的尾巴拖在地上。葉公聽到有聲音，就走出臥室來看，這一看可不得了了，一只真龍正在那里瞪著自己，葉公頓時嚇得臉色蒼白，渾身發(fā)抖，大叫一聲逃走了。

神話故事篇三

瑤姬是西天王母的小女兒，住在天上的瑤池宮里。她自幼跟三元仙君學道，有一身變化無窮的仙術。后來，她被封為云華夫人，專司教導仙童玉女之職。

瑤姬喜歡游玩。一日，她來到巫山上空，不禁為其秀美的景色吸引。不料，有十二條蛟龍正在此興風作浪，使當?shù)卦朴昝Ｃ！，幖Q心為人間除去惡龍。于是她手指蛟龍，施展法術。但聞驚雷滾滾，地動山搖。風平浪靜后，十二條蛟龍已然化作了十二座大山。

這十二座大山堵住了巫峽，壅塞了長江，四周汪洋一片。為了治理水患，人間司職治水的大禹趕到此地。然而，這里山勢高，水勢急，治水十分不容易。大禹日夜憂愁。

瑤姬為大禹治水的精神所感動，便派侍女傳授給他一些法術，同時，還派六位侍臣，施展仙術，疏導了三峽水道，讓洪水暢通東海。大禹十分感謝神女瑤姬的幫助，就登上巫山，當面致謝。

大禹上到巫山之頂，見到了在游龍、彩鳳、白鶴等簇擁下的瑤姬?，幖дf：“你治水有功，但還要懂得天地間事物變化的道理。”說完，又贈予大禹一部治水用的黃綾寶卷。大禹得了天書，拜謝而去。

水患治理后，瑤姬繼續(xù)留在巫山過她的神仙日子。她喜歡變幻成一座秀麗挺拔的山峰，長久的佇立在巫山上觀看日出日落，欣賞這美景。她的侍從也化作了一座座山峰，靜靜的守衛(wèi)在神女的身旁。

至今，在今天四川巫山一帶，還流傳著由瑤姬幻化的神女峰的傳說。當?shù)匕傩兆鸱Q瑤姬為“妙用真人”，還在飛鳳峰山麓，為她修建了一座凝真觀（即神女廟）。山腰上的一塊平臺，即神女向夏禹授書的授書臺。

神話故事篇四

故事會剛開始時，李老師請許虹藝當主持人，請其他同學當評委，還在教室后面放了一個攝影機。

故事會開始了，許虹藝說：“現(xiàn)在有請朱雯琳講《愚蠢的小鹿》，大家掌聲歡迎?！币簧吓_，我緊張得心不知道為什么跳個不停，手心直冒冷汗。我在心里對自己說：“都是自己的同學，不用緊張，我一定能把故事講好的。”于是我鼓起勇氣，不慌不忙，大大方方地講起《愚蠢的小鹿》的故事。我講得繪聲繪色，表情豐富，教室里頓時鴉雀無聲。剛講完故事，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

故事講完了，我也累了一身汗，這次班級故事會真是太有意義了，不僅鍛煉了我的膽量，還豐富了我們的快樂生活。

莊欣桐。

今天下午，激動人心的故事會將要開始了。聲音最優(yōu)美動聽的許虹藝擔任主持人，評委由同學們擔任。

故事會開始了，第一個上場的是朱雯琳，故事里有許許多多的英語，使評委給她評了高分。接著是鄭乾霖、許雨欣......他們講的故事豐富多彩。許亦洋同學進步非常大，平時很膽小，一下子勇氣升了起來。我給她評了95.5分。最后同學們一個比一個精彩，三年四班第二屆故事會圓滿結束。

快樂總是短暫的但它永遠留在我的腦海深處！不過有點遺憾的是，我沒有勇氣上臺！

張錚。

今天下午，我們舉行了故事會，這是我盼望了好久的事情，今天終于等到了。老師說：“人人都來當小裁判。”故事會開始了，第一位講故事的是朱雯琳，她故事的名字叫《愚蠢的小鹿》。她講的故事里面一會是英語一會是中文，真的叫“千變萬化”,而且也很有趣。我也有參加故事會哦！我講的故事是《聰明的小烏龜》，我講的時候有點兒緊張，也有一點兒結結巴巴的，不過最后我還是把故事講完了，我覺得能堅持到最后的我們才是最棒的。這些故事中我最喜歡的一篇故事就是王筱菁講的《沒有牙齒的老虎》，王筱菁模仿聲音很像，說話也很自然，沒有像我那樣結結巴巴的很大膽，這才是我應該向她學習的優(yōu)點。

?。〗裉斓墓适聲婢恃?！

陳一萍。

今天我們班舉行故事會，可是加上我才十四個同學報名講故事，我們班是有五十六個同學呀！我是第十一個同學，在我前面，有的同學有的講得很好，有的講得不好。比如雨欣講得斷斷續(xù)續(xù)就不好了。而鄭乾霖講得有趣又流利，同學們聽得津津有味，仿佛走進了童話故事里了。

輪到我了，我很緊張，我想：萬一講不好要怎么辦呀，我就不能得分了。我上臺了，講的是《小灰兔的幸?！?，我害怕又很緊張，可是我又想：我的好朋友朱雯琳是第一個講的，又講得那么好，我一定也可以講好的。于是，我鼓起勇氣把故事講完了。同學們紛紛議論起來，我想他們會不會說我講得不好呀？真期待明天老師把謎底告訴我。

張欣瑩。

今天下午第二節(jié)課，我們三年四班舉行了第二屆的講故事比賽。

故事會開始了。第一個上臺的是朱雯琳，她講的故事是《愚蠢的小鹿》，我非常欣賞她的故事。因為她講的故事里有許多英語單詞，這樣，我們就能邊聽故事邊學英語。下一個是莊佳琦，她講的故事是《家鼠和田鼠》她講的非常流利，而且，她講完了，還告訴我們做人的道理。其中，我最喜歡的是楊銳講的故事，她講的是《海瑞審石頭》因為，這個故事告訴我們：平時做事要多動腦筋，遇到事情要想辦法，我覺得楊銳會得第一！這時，下課鈴響了，剛好故事會結束了。我真希望下一屆的故事會快點舉行。

柯少欽。

今天下午，我們班舉行了講故事比賽。

第一先出場的是朱雯琳，她講的故事是《愚蠢的小鹿》，講的都是些英語，她什么時候學會這么多的英語？上英語課的時候，她都不注意聽，怎么還沒有過一星期就學會了這么多呢？她真強，我還比不過她了。她講很長，有感情，真好聽。

第二個出場的是鄭乾霖，他講的是《兔子的名片》。講的都是有關小動物的事，很好笑，而且又很長，很有想象力。

到了倒數(shù)第二個，就是王筱菁講的《沒有牙齒的老虎》，故事講狐貍拿糖騙最兇的老虎，老虎吃了那些糖，過幾天蛀牙了。老虎就去找大夫，大夫說：“要把全部的牙都拔掉?！崩匣⒄f：“可以，只要不疼就可以?！贝蠓蜷_始拔了。。。。。拔完了，老虎沒有了牙齒，只能說那種難聽的話了。

顏奕欣。

今天下午，我們班舉行了講故事比賽。同學們都準備了一個精彩、好笑的故事。我也準備了一個好聽的故事要講給大家聽。

比賽開始了，主持人需虹藝講了熱情洋溢的開場白。首先出場的是朱雯琳，她講的故事是《愚蠢的小鹿》寓意深刻。接下來是鄭乾霖、蔡恩澤......同學們講的故事都很動聽。終于輪到我了，我的心里有點緊張，不過還是大步流星地走到講臺上，大大方方地講起事先準備好的故事《小海螺和小海參》。我講完后，回到自己的座位上。佳琦表揚我：“你講得不錯啊?！蔽衣犃诵睦锩雷套痰模南耄骸跋Ｍ蠋熞舱f我講得好?！?/p>

故事比賽就這樣結束了，同學們講的故事都很精彩，也不知道我會得到第幾名。我心想：“下次的故事比賽，我要準備一個更精彩的故事給大家聽。”

神話故事篇五

1、創(chuàng)設交際情境，激發(fā)學生的交際欲望，讓學生樂于參與到交際活動中。

2、在模擬競選的說、編、聽、評、寫的過程中，進行多角度的口語交際訓練，培養(yǎng)學生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說話習慣。

3、讓學生在充分親近神話人物與角色體驗中，真切感受神話傳說的魅力與情趣，進一步激發(fā)學習神話傳說的興趣。

【教學過程】。

一、漫聊童話，激發(fā)興趣。

1、同學們，神奇有趣的神話傳說故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的神話人物？（指名發(fā)言）。

2、是呀，惹人喜愛的神話人物實在是太多了！今天這節(jié)口語交際課，我們就一起去那充滿神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。

二、創(chuàng)設情境，明確任務。

1、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女媧、哪吒、申公報、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。

2、孩子們，來，讓我們熱烈歡迎它們的到來，向它們打打招呼吧！（學生打招呼，老師以神話人物身份應答。）、創(chuàng)設情境，放飛思維：

（2）出示“最受歡迎的三大神話人物”的競選程序。最受歡迎的十大神話人物“闖三關”競選程序：第一關——“自我推薦關”：向觀眾介紹自己的特長、愛好、特殊優(yōu)勢等，時間一分鐘。第二關——“精彩演繹關”：講一個關于自己的生動有趣的小故事。第三關——“隨機應變關”：根據(jù)提供的情景，即興續(xù)編故事。

4、友情提醒：孩子們，現(xiàn)在你們可以找志同道合的伙伴，組成競選小組，幫助你們最喜歡的一個角色進行“闖三關”的競選準備。當然，除了大屏幕出示的這些人物，如果你有更好的特別喜歡的人選，也可以參加本次模擬競選。

5、學生組建競選小組，自由準備五分鐘。

三、模擬交際，多元交際。

1、“自我推薦關”

（1）各競選小組派一人上臺，以第一人稱介紹參賽神話人物的特長、愛好、特殊優(yōu)勢等。

（2）集體評議。評議要點：a.態(tài)度是否熱情自然；b.有無抓住人物特點進行介紹，給人留下深刻的印象。

2、“精彩演繹關”

1）各小組選派一人上臺講述競選人物的小故事或精彩片段，可以用第一人稱，也可以用第三人稱。

（2）集體評議。評議要點：a.故事情節(jié)是否生動有趣；b.講故事時是否面向聽眾，態(tài)度自然大方；c.聲音是否適當，眼神和聽眾是否有交流。

3、“隨機應變關”

（1）師提供特定情境：嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，我國的“神舟5號”飛船早已實現(xiàn)了飛天夢想。假如你乘坐“嫦娥號”飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環(huán)形山等等，又會演繹出怎樣的富有現(xiàn)代特征的神話故事呢？請用“廣寒宮、嫦娥、‘嫦娥號’飛船、運動會”等詞語編一個故事。

（2）準備兩分鐘，現(xiàn)場接編故事。

（3）集體評議。評議要點：a.故事情節(jié)是否完整、生動合理；b.儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

四、評選推薦，寫推薦詞。

1、根據(jù)“闖三關”中的表現(xiàn)，確定最有實力的三位推薦對象。

2、集體交流，寫推薦詞。

五、課堂總結，拓展延伸。

1、總結：孩子們，一個個精彩紛呈的神話故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來了許多美好的遐想。親近神話吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。

教學目標：

1、引導學生研讀作品，注重故事情節(jié)的梳理及人物形象分析。

2、通過對人物形象的分析，引導學生感受主要人物“普羅米修斯”身上具有的一些人文精神。

3、通過課堂學習，讓學生歸納出神話的一些基本特點。

4、推薦閱讀《希臘神話故事》、《中國古代神話》,激發(fā)學生閱讀中西方文學經(jīng)典的熱情。

說明：

希臘神話是希臘文化的最大成就。希臘神話故事譜系清晰、故事復雜、情節(jié)曲折、人物形象豐滿鮮明。19世紀德國浪漫派詩人古斯塔夫?施瓦布，以德國人特有的嚴謹和系統(tǒng)的精神，編撰了這本情節(jié)完整、譜系清晰的《希臘神話故事》。本課只是節(jié)選了其中的兩個經(jīng)典故事，作為自讀課文讓學生閱讀，初步感受這部世界經(jīng)典文學之一；因而幫助學生初步感受經(jīng)典是教學的第一步，也是激發(fā)學生閱讀文學經(jīng)典興趣的最重要一步。

本課中兩則故事《普羅米修斯》、《阿喀琉斯》，故事情節(jié)關聯(lián)不大；且篇幅較長，隱藏典故較多，人物名字多而復雜，故事中心人物形象刻畫筆墨的分析以及其身上具有的一些人文精神的感受就是課堂教學的主要學習行為。

在學習課文的同時，引發(fā)學生結合自身對一些神話故事已有的了解，進而綜合歸納出“神話”的一些基本特點。

教學重點和難點：

1、重點：注重故事情節(jié)的梳理，人物形象的分析。

2、難點：通過對人物形象的分析，引導學生感受主要人物“普羅米修斯”身上具有的一些人文精神。

說明：

《普羅米修斯》課文篇幅較長，情節(jié)較曲折，其中還涉及到“金蘋果”、“惡作劇”、“不吉祥預言”等多個未經(jīng)說明的典故，因而學生閱讀課文是有一定難度的。要達到理解人物崇高精神的最終目的，教師應該重視幫助學生梳理故事情節(jié)，理清文章脈絡，以人物分析為課堂主要學習行為。

對人物精神力量的感召應該是學生在進行上述學習行為后的一種水到渠成的結果，既是難點，也可以作為教學的突破口。畢竟精神是無國界的。

教學過程：

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖布置預習。

準備自讀課前布置預習作業(yè)：要求學生自檢生字、生詞，能把課文讀通讀暢；建議學生自己查閱課文相關資料。反復讀課文，熟悉課文內容，了解人物間大致關系。在學生熟悉課文的基礎上，提高課堂學習效率。

憶圖釋圖導入新課導入。

引導學生對插圖內容進行描述及概括。

1.課文中只有一幅插圖，請同學回憶并簡單地描述它的內容，誰來說說？

2.那如果用一句話、或者一個小標題來概括這幅圖的主要意思，你怎么說？1.聯(lián)想并簡單描述課文唯一插圖內容。

2.用一句話或更簡潔的小標題形式概括該圖內容。插圖內容即課文主要情節(jié)之一：“懸?guī)r受苦”1.檢查預習情況，引出課文情節(jié)的梳理環(huán)節(jié)。

2.集中學生的注意力，引起他們的學習興趣。梳理情節(jié)概括內容。

1.引導學生梳理故事情節(jié)，并概括這些情節(jié)內容。2.板書：取土造人。

授以文明（或幫助人類）智盜火種。

*報復人類（先寫再議）懸?guī)r受苦（已寫）。

終被救助。

1.再次默讀故事，了解普羅米修斯“懸?guī)r受苦”的前因后果。2.任選一組學生對故事情節(jié)依次進行概括。板書中的“報復人類”實際上是一個故事插曲，小標題是個“導火線”，將激發(fā)學生思考4、5兩段內容對普羅米修斯人物形象塑造的作用。（在這個環(huán)節(jié)中設下伏筆。）分析人物概括形象提問：

1.對普羅米修斯印象最深刻的一點？

提示：立足語言片段，分析人物形象。其中人物語言的片段內容理解要借重朗讀，教師作適當指導。

概括人物形象、精神，如：先覺者；人類的創(chuàng)造者、庇護神；不畏強權、勇敢堅毅等。

2.文中4、5兩段能否從課文中刪去？提示：對普羅米修斯人物形象塑造的作用。

如：分析對比的作用、與前后文有照應之處。思考并發(fā)表意見。關于4、5兩段取舍的問題能達成共識：不能刪去。在人物刻畫上，運用了大量的對比手法。先覺者與后覺者的對比、雅典娜對人類前后態(tài)度變化的原因、眾神與普羅米修斯對人類態(tài)度的不同表現(xiàn)等等，都起到了塑造普羅米修斯人物形象的作用。1.朗讀是理解的有效途徑，可以讓學生讀讀議議。

2.幫助學生強化照應和對比手法對主要人物形象塑造的作用的認識。

堅定信念,樹立理想提問：你愿不愿意成為“普羅米修斯”？

提示：要表述真實想法。做適當引導和概括。發(fā)表意見。

提問：你能根據(jù)課文和課外讀到的一些神話故事，說說神話有哪些基本特點？

延伸課外1.自讀《希臘神話故事兩則》之《阿喀琉斯》，做讀書筆記。

3.有興趣、有余力的同學還可以閱讀《中國古代神話故事》。就兩者的異同處做些思考。

獨立閱讀，交流體會。分層作業(yè)：

第1、2項為必做作業(yè)，第2項作業(yè)可用1個月的時間。第3項作業(yè)只涉及有興趣、有余力的同學。分層作業(yè)，有效調動學生作業(yè)興趣、提高相關能力，得到有效反饋。激發(fā)學生閱讀中西方文學經(jīng)典的熱情。由課內學習向課外拓展延伸。

思路點撥。

兩則故事描寫都有精彩之處，教師可以放手讓學生就文中精彩之。

處進行小組討論學習，一組一得后再組間交流；教師也可以引導學生抓住兩則故事中主要人物的共性進行分析理解；鑒于本篇譯作缺少人物肖像描寫內容，可以讓學生在理解課文的基礎上，用簡短的文字描寫文中任意一位人物在自己心目中的大致模樣；此外，還可以提供不同譯本的同一課文內容給學生閱讀，讓學生進行比較閱讀，注重語言的品味。

作為自讀課文，要多讓學生自己學習——多讀、多想、多議，教師只要適時適機進行點撥即可。希臘神話的藝術魅力不是學生能在一堂課就能領悟接受的，需要教師進行長時間的跟蹤教學，這樣將利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成經(jīng)典閱讀的良好習慣。

練習舉隅。

1、人類進程中涉及的許多重大命題，像戰(zhàn)爭與和平、英勇與懦弱、愛情與詭計、美德與奸詐、忠誠與背棄等等，在希臘神話中都有深刻表現(xiàn)。所以，希臘神話能夠跨越時空限制，不受語言障礙的影響，成為世界文明的經(jīng)典寶庫。請每位同學就課文故事中體現(xiàn)的上述任意一點做些闡述，進行一次讀書主題活動。

【自學指導】。

１、初步了解希臘神話故事產(chǎn)生的生活背景和它在世界文學史上的地位。

２、欣賞希臘神話故事不朽的藝術魅力。

３、體會希臘神話富有生動活潑、朝氣蓬勃的生活氣息?！菊粽帧俊?/p>

祇

椽

蹣跚。

踵

袒

嫉妒。

【積累詞語】。

視而不見。

聽而不聞。

一無所知。

春華秋實。

惡作劇。

大發(fā)雷霆。

金古燦燦。

無與倫比。

悄無聲息。

步履蹣跚。

健步如飛。

懸?guī)r絕壁。

無濟于事。

鐵石心腸。

堅不可摧。

言出必行。

尸橫遍野。

血流長河。

百發(fā)百中。

毫不畏懼21教育網(wǎng)。

【課文簡析】。

《普羅米修斯》和《阿喀琉斯之死》這兩則故事是希臘神話中的重要篇章，是古代希臘人在原始氏族階段創(chuàng)造的豐富多彩而完整的民間口頭文學。

火的發(fā)現(xiàn)和利用，是人類在與自然抗爭中的最重要的勝利，也是人類發(fā)展史上的重大轉折。普羅米修斯的偉岸形象，標志著希臘人從原始階段向文明階段的過渡。

阿喀琉斯是古代希臘特洛伊戰(zhàn)爭中杰出的民族精神代表。特洛伊戰(zhàn)爭在荷馬時代的希臘人心目中，是現(xiàn)實斗爭中無比光輝的事件，它被人們看作是光榮、英勇和威力的標志。

隨著文明時代的開始，神話和傳說時代告終。但是，作為一種豐富多彩的民間口頭文學，希臘神話為我們留下了全面而生動的記錄。它反映了人類早期生活的廣闊圖景，表現(xiàn)了當時生活風貌和人類童年時代的自尊、公正、剛強、勇敢的精神。

【思維訓練】。

（普羅米修斯是古希臘取火者形象。）４、這個神話故事說人類是怎樣被創(chuàng)造出來的？

含著人類對自然的思考、探索、想象、感嘆。）。

７、普羅米修斯與阿喀琉斯，兩個形象有什么不同？

（普羅米修斯，是具有理想光輝的神的形象；阿喀琉斯，是具有現(xiàn)實因素的英雄形象。）。

８、希臘神話給我們留下了什么？

（希臘神話為我們留下了全面而生動的記錄，它反映了人類早期生活的廣闊圖景，表現(xiàn)了當時生活風貌和人類童年時代的自尊、公正、剛強、勇敢的精神。）。

９、把《普羅米修斯》縮寫成三百字的短文。

神話故事篇六

從前有一個國王和一個王后，他倆僅有一個獨生子。王子長大了，國王和王后舉辦了洗禮節(jié)，給自我的兒子剪了發(fā)，一切都是按照民族風俗辦理的。他們從整個王國請來了名門貴族參加宴會。千萬盞燈火照亮了窗窗戶戶，乳白色的宮殿反映著金銀珠寶的光輝。夜晚來臨，姑娘們在花園里跳起了名叫“科洛”的環(huán)舞，無論你看到哪一位姑娘，你都舍不得移開目光！美女們一面跳著環(huán)舞，一面把溫柔的眼光盯在王子身上，似乎要把他吞進肚里去。

午夜時分，賓客散去，王子走出宮殿，來到長滿古老椴樹的小樹林中散步。月亮升起來了，周圍像白晝一樣亮，王子毫無睡意。小樹林如同著了魔法一般紋絲不動，株株老樹的粗大樹干投下了陰影，月光穿過樹葉的空隙在地上描繪出奇特的花紋。椴樹花香味撲鼻，如同教堂里神香一般芬芳。王子凝神沉思，沿著柔軟的草地信步而行，不知不覺之間走到一塊林間空地上。他一看，月光下站著一位小小的神女，她一身銀裝，金線刺繡閃閃發(fā)光。她的一頭長發(fā)披拂在肩上，頭上戴著一頂嵌滿寶石的金冠，放射出耀眼的光芒。這位神女矮小得很，簡直像個玩偶！放射出耀眼的光芒。這位神女矮小得很，簡直像個玩偶！王子停住腳步，目不轉睛的望著她。她卻忽然說起話來，那聲音像銀鈴一樣：

“漂亮的王子！我也曾被邀請去參加洗禮節(jié)，但我沒敢到你那兒去作客，因為我長得實在太小了。此刻我想在月光之下向你問好！對我來說，月光是代替陽光的?！?/p>

王子對小神女一見鐘情。這位夜間出現(xiàn)的巫神絲毫不曾使他害怕。他走到小神女身旁，握住了她的手，不料她掙脫了手，隨即消失不見了。王子手中只剩下神女的一只小手套。它是那樣的小，王子好不容易才把它套在自我的小手指上。他悶悶不樂地回到宮里。關于他在老樹林里遇到神女這件事，他對任何人都只字未提。

第二天夜間，王子再次來到小樹林里。他在明亮的月光下到處徘徊，一向在尋找小神女，可是哪里也找不到她。王子心中憂悶起來，他從懷中掏出小手套，吻了一下。就在同一瞬間，神女已經(jīng)出此刻他面前。王子心花怒放，樂得難以形容！他胸膛里的一顆心由于幸福之感而尷烈地跳動起來。他倆在月光下久久地漫游著，愉快地交談著。也真是怪事情！就在他們交談的時候，王子眼看著小小的神女顯著地長高了。到了他倆應當分手的時刻，她已經(jīng)比一天夜間長大了一倍。如今那小手套，她的手已經(jīng)戴不上了，神女把它送給王子，同時對他說：

“你把這手套拿去作為信物吧，你要好好地保藏著它?！?/p>

說完了這句話，她立刻消失了。

“我要把你的手套珍藏在自我的心間！王子高聲說?！?/p>

從那以后，每一天夜間，王子和神女都在林中老椴樹下相會。太陽尚未落山之前，王子總是坐立不安。他天天懷念自我的神女，心急如焚地等待著夜的降臨，等待著玉兔東升，并且每次都要揣測：“今夜我的神女會不會來”王子對小神女的眷戀越來越深，神女的身材則是一夜更比一夜高。到了第九夜，恰逢月圓之夜，神女已與王子齊身比肩了。

“從今以后，每當明月東升，我都會來和你相會！”神女用她那溫柔的聲調歡樂地說。

“不，我的親愛的！沒有你我活不下去！你應當是我的。我要你嫁給我！”

“我的親愛的！”神女對他說，“我能夠嫁給你，可是你必須”保證一生中只愛我一個人！”

“我保證，我保證！”王子不假思索地大聲說，“我保證永遠只愛你一個人，別的女人我連看都不看?！?/p>

“很好！只是你要記?。簝H有在你忠于自我諾言的時候，我才會是你的?！?/p>

三天以后舉行了婚禮，賀喜的賓客都對小神女之美嘆為觀止。

王子和自我的年輕妻子幸福地生活了七年。突然間，老國王故去了，前來參加葬禮的人多得不可勝數(shù)。靈柩旁，王國中最美麗、最高貴的婦女都灑下了珠淚。其中有一個黑眼珠、火紅頭發(fā)的美女，她既不禱告上蒼，也不哭別已故的國王，而是目不轉睛地盯著年輕的王子。王子最終發(fā)覺有一位火紅色頭發(fā)的美人兒一向在看著他，他覺得心里十分舒服。

送葬的行列走向墓地的時候，挽著妻子的手朝前走的王子，向黑眼睛的美人兒望了三次。猛然間，他的妻子被裙子絆住了，差一點兒沒跌倒。

“哎呀，你看，這連衣裙我穿著太長了呀！她驚嘆了一聲。”

也確實如此……只可是王子還不曉得，他妻子的身材已經(jīng)變矮了。

老國王已經(jīng)安葬完畢，人們都走回宮去?；鸺t頭發(fā)的美女緊跟在王子身后，寸步不離，他也不時地偷看她。在這種情景下王子并未發(fā)覺，他的妻子已經(jīng)變得和從前的小神女同樣的小了。他們剛剛走進老樹林，神女就完全失去了蹤跡。

神話故事篇七

黃帝花七年時間兼并了東方諸國，隨后又在中條山諸猛獸的協(xié)助下消滅了南方的競爭者蚩尤，終于讓中原王國的疆域擴張到前所未有的程度。

但首席大臣風后卻不識時務地用沉重的措辭向國王呈送新的戰(zhàn)報。風后說，零星的叛亂并未因此平息。蚩尤的殘部依舊侵犯著邊境各地的平靜。東南方向，著名的統(tǒng)帥相柳正重新招集蛇蟲，依托茂密的森林隨時準備反撲。西北方向，靈媒們也正加緊趕制招魂的法器，準備聚集蚩尤的魂魄，組建亡魂的軍隊，與黃帝再作搏殺。黃帝聽到這樣的報道，心里充滿恐懼。他再也無法站穩(wěn)，直直地向后傾倒。幸虧侍女敏捷，輕輕抱住國王，他才不至于硬生跌倒。風后趕緊將瓦解敵人的方法和盤托出。

數(shù)日后，黃帝獨自乘著一輛由各種火的符號裝飾的戰(zhàn)車，馳向泰山。這輛巨大的戰(zhàn)車載著黃帝在泰山顛簸的小路上奔馳了五天。到第六天時，黃帝忽然發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)車前閃過一團黑影子。這影子越來越大，越來越清晰，漸漸分出了頭頸與眉眼。它面朝戰(zhàn)車，向后飛行，背后的影子逐漸聚集過來，而正面的影子卻因為被風帶動，逐漸消散。

盡管如此，黃帝還是很快分辨出了它的形象。這個形象黃帝相當熟悉，此前，他曾經(jīng)統(tǒng)帥軍隊，與之戰(zhàn)斗，也曾經(jīng)下令在北方極端寒冷之地砍下他的頭顱，即使這樣寒風依然無法立即封凍腔中的黑血，名為蚩的甲蟲因此爬滿了北方的國土。它是蚩尤。黃帝大驚失色，完全癱軟在戰(zhàn)車中。他看到蚩尤的影子被一股疾風吹動，快速地析出一部分，逐漸凝結成手臂伸向自己。黃帝不知道對方想干什么，哀叫著抬起手，用袖子遮住臉，試圖阻止蚩尤的襲擊。

沒人聽到黃帝的哀叫。因為這叫聲被另一陣尖銳的聲音掩蓋了。黃帝只覺得一陣紅光閃過，象群便得了命令一樣停下了沉重的腳步。國王放下袖子再看，黑色的影子已經(jīng)消散，遠處，一只紅色的大鳥越飛越遠。四周安靜了下來，連草葉生長、蚯蚓呢喃的聲音也聽不到。

多年以后，風后才又向黃帝提起了那只紅色的鳥。他說，這只鳥名叫畢方，形態(tài)與鶴相似，習性也幾乎沒有區(qū)別，因此有時被誤認為只有一條腿。畢方的羽毛是深淺不一的紅色，喙相當寬大，黑色并帶有白色的花紋。正是這只鳥，將黃帝征討四方時殺死的敵軍封鎖在泰山之中。當然，借助這只鳥也可以將那支亡魂組成的。軍隊釋放出來。只是博學的風后也并不知道方法罷了。

從那以后，一共過了四千六百年，畢方再沒有在中原王國出現(xiàn)過。

神話故事篇八

在意大利境內的阿爾卑斯山脈中，有座狹長的山谷，山谷里有條川流不息的河流———多里奧納河。河岸邊聳立著一塊向前傾斜的巨大巖石，山谷里的居民稱其為皮塔加尼亞。直到此刻，人們還在講述一個有關這塊巨石的古老傳奇故事。

從前，在離多里奧納河不遠的地方，有個小村莊。那里山川秀麗，風景宜人。大山的群峰傲然挺立于云霄，草原上盛開著五光十色的花朵，河水清澈透明，魚兒長得又大又肥。這是一個十分美麗的地方，可是村莊里的村民心地并不善良，他們十分吝嗇，互相嫉妒，一天到晚爭吵不休。人們在村里從來也不能和睦相處。

大山之巔住著一個可惡的妖精。有些人說他公道正直，有些人認為他兇殘惡毒，還有一些人則認為他是扮成人形的惡魔。

山頂上的這個妖精，更恰當?shù)卣f這個妖魔長期以來一向窺伺著小村莊的村民，他很快明白他們個個心懷叵測。于是，夏天，他給山谷帶來狂風驟雨；冬天，他便使村莊受到雪崩的威脅。大塊大塊的雪團從山頂上嘩嘩啦啦地滾落下來，然而村民們對這些不祥之兆非但沒有引起足夠的警覺，他們的不良行為反而更加變本加厲。

惟一懂得大山啟示的人是一位年老的隱修士，他住在村莊頂上的森林里。沒有其他食糧時，他就以蘑菇、草莓和樹根充饑。他經(jīng)常幫忙村民們做些力所能及的事情，為他們打掃場地，整修被洪水沖垮了的山路，照管羊群。他多次警告村民們對大山的威脅不要掉以輕心，然而，村民們總是嘲笑他，把他看成一個怪人，當作一個瘋子。

之后，有一天，見到村民們比平常更加作惡多端，于是山上的魔鬼決定毀掉這個村莊。他想把這個村莊連根鏟除，所有的居民無論男女老少，任何人都不能幸免于難。

一個皓月當空的夜晚，魔鬼從山巔上搬起一塊巨石，里面塞進一些金塊。成把的紅寶石和珍貴的寶石，它們都是他從大深山拾來的。他想要用這塊大石頭壓死、砸死村民，以此懲罰他們的嫉妒和吝嗇。他將巨大的石塊背在肩上，騰空而起，直向那個村莊飛去。

他飛過山峰，掠過湖泊，嘴里哼著一曲曲幽傷的復仇小調。最終，他飛到了山谷上空，看到多里奧納河像一條銀色的彩帶在山谷中蜿蜒流動，他的歌聲隨之也變得更加狂暴和粗野。

這時，隱修士正站在他那間簡陋的茅屋前面，突然，他發(fā)現(xiàn)布滿星星的天空罩上了一塊巨大的陰影。他抬起頭，發(fā)現(xiàn)魔鬼肩上背著一塊巨大的巖石遮住了月亮和半邊天空。他立刻猜到了魔鬼此行的目的，焦慮使他的心不由得一顫，于是他向天空舉起雙臂高喊：

“請放下這個沉重的包袱，好好休息一會兒吧！這可是你的大恩大德??！”

可是，魔鬼飛得很高，沒有聽見。此時，他突然感到一種異樣的疲勞向他襲來，背上的巖石變得越來越沉重，但魔鬼仍然使勁向前飛了一會，這才決定休息片刻。他斷定，這一次任何村民都逃脫不了他的懲罰。于是，飛過樹頂之后，他便不慌不忙地將背上的大巖石放到一處寬闊的牧場上，震得大地嗡嗡作響，群山也不住地顫抖。魔鬼靠近巨大的巖石坐了一會，休息了一陣子，之后，他站起來，試圖重新將巖石找到肩上，哪知巖石紋絲不動。魔鬼暴跳如雷，他緊緊抓住巖石，使盡全身力氣搖撼，但巖石始終安穩(wěn)如山。

魔鬼氣得發(fā)狂，他兩手死死抓住巖石，想把它搬起來，可仍然達不到目的。于是魔鬼變成一頭高大的公牛，低著頭沖向巖石，想把它推向山谷；他又用堅硬的鐵蹄猛踢巖石，巖石迸發(fā)出閃光的火花，但這一切都徒勞無益。

隨后，他變成一頭獅子，野蠻地怒吼著，用前蹄敲擊巖石，直至爪子鮮血淋漓，可是枉費心機；他變成一條惡狗，試圖將巖石掘起，又變成一只老鷹沖向巖石，想將利爪伸進石頭，但巖石還是一動不動；他變成一只灰色的鴿子，站在巖石上低聲地念著咒語，咕咕地輕聲叫喚，想迷惑或搬動巖石，但巖石還是無動于衷；最終，他變成一只蝴蝶，圍著巖石飛來飛去，意欲以其閃閃發(fā)光的翅膀將巖石引向深淵，結果也是枉然。

第二天清早，魔鬼精疲力盡，自知無能為力。他重新變成原形，惡狠狠地瞪了巖石一眼，盡管氣得發(fā)瘋，還是無可奈何飛回山頂上去了。

一覺醒來，村民們發(fā)現(xiàn)山谷上聳立著一塊巨大的巖石，像在時刻威脅著他們，他們感到十分恐懼，一齊跑到隱修士那里，請他解釋為什么會出現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)像。于是，修士就將頭天夜間發(fā)生的事情原原本本地講給他們聽了。

一部分人相信這是真的，另一部分人則不相信?？墒?，從這一天起，村民們開始有了轉變。他們再不吝嗇、自私，也不互相嫉妒，再不令人厭惡，甚至在必要時，我還能互相幫忙。

之后，有一天，村民們鼓起勇氣，爬上高聳的巖石，他們發(fā)現(xiàn)巨大的巖石上有抓過和擦過的印痕，這些痕跡都是公牛的角、獅子和老鷹的利爪留下來的。他們還從石頭中找到了隱藏的金塊、一把把紅寶石和其他的寶石，村民們選擇其中最好、最漂亮的金塊和寶石獻給了隱修士。

從此以后，山谷中人人安居樂業(yè)，家家幸福歡樂。僅有那塊巖石總是使人想起村民們以前的惡劣行為，并且提醒他們從此引以為戒。