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2023年中班美術(shù)《魚》教案及反思(匯總14篇)

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2023年中班美術(shù)《魚》教案及反思(匯總14篇)
2023-11-11 23:34:45    小編:zdfb

教案可幫助教師提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能遇到的困難,制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在編寫教案時,教師需要合理安排教學(xué)時間,以確保教學(xué)內(nèi)容的充實和深入?!队⒄Z》教案范文

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇一

美麗的春天到來了,到處都是綠草如茵,鳥語花香,孩子們對身邊的這一切充滿了興趣,每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動。周末過后,班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片,一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是,我就有了一個想法,想設(shè)計一節(jié)活動,讓孩子們從中了解油菜花,并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的向往。

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱,向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。

2.初步了解油菜花的特點,學(xué)習(xí)用手指點畫的方法繪畫油菜花。

3.能夠積極主動的參與活動,動手動腦,表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點:學(xué)習(xí)手指點畫油菜花。

活動難點均勻地進行點畫。

教具:課間、玩偶、教學(xué)范例。

學(xué)具:彩色卡紙(紅、黑)若干油畫棒(綠色)若干。黃色顏料、餐巾紙。

一、觀看課件,引出課題。

1.觀看小玩偶(小畫家)的動畫,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。

教:我們的家鄉(xiāng)是安康,家鄉(xiāng)有很多的美景,有很多好玩的地方。

2.觀看春天油菜花的圖片,結(jié)合幼兒經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子。

3.教師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)安康是個美麗的地方,地域明顯,四季分明,每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花,家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節(jié),吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮,氣味清香,他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油,炒出可口的飯菜。

二、欣賞范例,學(xué)習(xí)手指點畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,幼兒欣賞。

討論:(1)你覺得這幅作品怎么樣?上面有什么?

(2)你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的?

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法。

(1)油菜花的花桿(用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿)。

(2)在花桿上點上花(用食指蘸上黃色顏料,在花桿上均勻地點上黃色的油菜花)。

在整個探索活動中教師積極的引導(dǎo)幼兒,請幼兒積極參與討論,并請個別幼兒來進行探索示范。

三、幼兒創(chuàng)作,教師進行指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料。

2.提醒幼兒點畫時用力均勻,要將花點在花桿上,盡量講話點多。

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,點完后用紙巾將手擦干凈。

4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富。

四、幼兒作品展。

幼兒將自己的作品展示給同伴。

本節(jié)課是一節(jié)手指點畫活動,手指點畫是幼兒園美術(shù)活動開展的形式之一,工具獨特,操作方便,讓孩子們用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物,從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題,與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合,讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中,體驗家鄉(xiāng)春天的美。同時,激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣,促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

在每一個活動中,只要能讓孩子們處于歡樂之中,能體驗到自己的成就感,這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高,在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展,活動真正的做到了以幼兒為主體,較好的達到了活動中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下,如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動還有待于我進一步的探索嘗試,我也將在在以后的活動中多總結(jié)提煉。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇二

借助一頂帽子,讓幼兒說說它的形狀、大小等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,并能在繪畫的過程中,表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。

2、通過學(xué)習(xí)繪畫的過程,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。

2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。

1、視頻展示臺

2、玩具小白兔

3、帽子實物及帽子的圖片

4、小動物的圖片

5、情景圖片若干

6、繪畫工具

一、觀察想象今天,有一個新朋友要和大家認(rèn)識,(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。

(師說故事)小白兔一大早就起來了,打扮得漂漂亮亮的,來和小朋友見面,在半路上,它撿到了一頂帽子(出示實物帽子,展示后交幼兒傳看觀察) 。

提問:

1、"這頂帽子看起來像什么?"

二、想象,豐富創(chuàng)作內(nèi)容(故事繼續(xù))小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴,它來到森林里。

小老鼠看見了說:呀,這頂帽真大呀,我要用它來(出示河流圖片,幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,回答問題,教師加以概括,給出答案)〔運用幼兒感興趣的事物或方式,結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作,將幼兒的興趣激發(fā)起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始,便采用問答、互動動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題,請幼兒來表現(xiàn)對生活的認(rèn)識?!承∷墒罂匆娏苏f:呀,好柔軟的帽子呀,用來當(dāng)床 (師示范做睡覺的動作,幼兒想象) 一定很舒服。

小蝸??匆娏苏f:呀,好漂亮的帽子,用它來做(展示蝸牛殼破損圖片,幼兒想象)房子真是再合適不過了。

公雞說:我可以用它做(展示下雨圖片,幼兒想象)把傘。

小羊說:我可以把它做成(提示小羊要購物,幼兒想象)籃子。

三、創(chuàng)作要求

1、在視頻展示臺上展示小動物的卡片。

2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進行情景組合。(如:公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……)

3、要求幼兒發(fā)揮想象,組合更多的情景。(教師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒的個體差異,因勢利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)

四、幼兒創(chuàng)作

1、教師示范作畫:

取繪畫工具,在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫。

a講解帽子和小動物的遮擋關(guān)系,簡單裝飾帽子;b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;c添加場景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹林……)

2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖,提出適當(dāng)意見,進行適當(dāng)修改。

3、幼兒創(chuàng)作(要求不可按教師示范繪畫)

五、作業(yè)點評

1、展示、介紹作品。

2、點評作品優(yōu)劣。(讓幼兒參與,通過鼓勵、正面評價幼兒的作品)

〔幼兒的評價、見解往往是很原始的,并且大致在他們的概念范圍內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,好與壞,好聽與不好聽,喜歡與不喜歡,雖然如此,但無論如何在任何情況下,都不能輕視這個美學(xué)見解的幼芽。我讓幼兒主動參與評價同伴的作品,再由教師加以引導(dǎo),發(fā)展和鞏固幼兒的評價觀念。在評價過程中,教師的評價絕不能根據(jù)自己的好惡或局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。使幼兒體驗到成功的喜悅,進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神)

在本次的教學(xué)過程中,以激發(fā)幼兒的繪畫興趣,啟發(fā)幼兒想象力為主,并結(jié)合幼兒的年齡特點,采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時間和空間的限制,他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件,給孩子一個無拘無束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性,很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容,并能將這些內(nèi)容與幼兒的實際能力相聯(lián)系,用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相融合,達到舉一反三,事半功倍的效果。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇三

1、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

1、談話導(dǎo)入:

師:小朋友,喜慶的日子很熱鬧,人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看?

幼:想。

師:好!看-----出示各種剪紙作品,請幼兒欣賞。

師:小朋友看到了什么?

幼:小兔子、老虎、花、剪紙······

幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······

師作總結(jié):“洞”是鏤空,對稱,四方連續(xù)······等方法。

2、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。

師指著四瓣花說:哎,孩子們看這張剪紙是什么?

幼:花朵。

師:對,這是四瓣花,那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的?

幼:想。

師:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?

幼:剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。

師:很好,下面我們來學(xué)一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:

(1)將長方形紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

(2)將正方形紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的`圖形,再剪出來。

3、觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形,了解對稱的美。

4、幼兒進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

5、展示欣賞幼兒作品,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇四

1、會將雪人按大小排列,并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

2、能理解操作要求,細(xì)心地操作活動材料。

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊p39。

會將雪人與小桶分類排列,并一一對應(yīng)擺放。

一、集體操作。

1、出示大小不同的四只熊。

師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

2、幫四只熊排排隊。

師:誰愿意幫它們排排隊?

3、給熊一家送食物。

(1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。

(2)請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。

二、堆雪人。

1、師:你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個雪人呀?它們一樣嗎?

2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作,教師重點指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對活動規(guī)則的理解。

三、組織集體交流。

1、表揚肯定操作正確的幼兒。

2、師:誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

在數(shù)學(xué)活動《給雪人戴帽子》活動中,我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問:小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作,為雪人穿衣戴帽。

這次數(shù)學(xué)活動效果還是不錯的,因為當(dāng)我在講給雪人戴帽子的時候,我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會連線,只有幾位孩子不會連線,所以我進行了個別指導(dǎo),但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒,其實是知道答案的,而且是正確的,就是不會連直線。從這一次的教學(xué)活動中,讓我知道了,在數(shù)學(xué)類的活動中,不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題,還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇五

1、能通過觀察各式帽子,發(fā)現(xiàn)簡單的裝飾美。

2、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進行簡單裝飾。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂,促進孩子動手能力的發(fā)展。

3、體驗裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子,使每名幼兒在活動中都有成功感。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

使幼兒充分認(rèn)識了解各種不同裝飾的帽子。難點:幼兒利用熟悉的圖案、材料進行簡單的裝飾。

1、方便面碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料(毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結(jié))、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。

2、各種樣子的帽子若干,老師裝飾好的成品帽子。

3、多媒體課件。

1、請幼兒為老爺爺想辦法,幫助老爺爺。

提問:

(1)動畫中的老爺爺遇到了什么事情?(丟了帽子)

(2)他很傷心,我們該怎么幫助他?(孩子們有的說“可以幫老爺爺制作漂亮的帽子?有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。)

2、參觀帽子店:讓幼兒觀察各種帽子,說一說帽子的樣子,找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋,上面有些什么圖案。

小結(jié):帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們的帽子都有些什么用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。

3、欣賞課件,讓幼兒了解各種各樣的帽子,發(fā)現(xiàn)還有什么樣的帽子,他們上面有什么圖案。

4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子,讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。

教師巡回指導(dǎo),讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。

幼兒自己選擇半成品的帽子,利用教師準(zhǔn)備的材料,通過粘、團、撕等方法進行簡單的裝飾。

請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進行展示,并把帽子送給小猴子。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇六

1、使幼兒學(xué)會用各種材制作、裝飾“太空汽車”。

2、培養(yǎng)幼兒在手工活動中獲得自信心。

3、使幼兒學(xué)會用語言表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。

2、“太空汽車”成品若干。

1、活動導(dǎo)入,引起幼兒興趣。 教師講述事件,引起幼兒的思考。

幼兒:……

教師:可我們怎么去呢?(引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神舟六號……)

幼兒:……

教師:我們做一輛太空汽車去吧!

幼兒:……

2、活動進行

(1)教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。

教師:今天,老師給你們帶來了幾個很特別的太空汽車,你們看是怎么做成的?(展示成品)漂亮嗎?(漂亮)那今天,老師和小朋友一切自己動手設(shè)計一輛漂亮的太空汽車,好不好?(好)

(2)教師行進一定的示范講解,并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)(輪子、前后鏡燈……)當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象,車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。

教師:那小朋友你們動動小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢?

幼兒:……

(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運用自己材料設(shè)計自己的太空汽車以及運用什么材料來進行裝飾,并給予幼兒鼓勵增強幼兒制作的自信心。

幼兒:……

教師:好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧!老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。

幼兒:……

(4)給幼兒必要的材料(各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷)

在幼兒制作過程中教師進行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品,正確給予幼兒鼓勵并記錄指導(dǎo)效果。

(5)制作完成后,請老師為自己的太空汽車寫上自己的名字(**號)活動自然結(jié)束。

1、幼兒能在手工活動中獲得自信心和手工制作的樂趣。

2、使幼兒學(xué)會用語言表達自己的想法。

1、講評幼兒作品,在講評時嘗試運用各種評價方式,并注意觀察幼兒的反應(yīng),觀察那一種方式最能增強幼兒的自信心。

2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評價。

新《綱要》強調(diào)選材的生活化,強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇七

1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。

2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

1.示國旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識中國國旗。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征,正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。

說一說外形特征、形狀、顏色等。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我們的國家。

2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

(1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。

(2)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。

3.幼兒制作國旗。

提醒幼兒在粘貼五星時應(yīng)注意其大小和位置的不同。

4.展示作品,請幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗。

5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

活動延伸

區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。

本次活動幼兒先認(rèn)識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇八

1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,發(fā)展幼兒想象力。

2、感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

報紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動物圖片ppt;

(一)觀察繪畫材料

師:看一下今天的繪畫材料有什么?

師:報紙可以怎么畫畫呢?

(二)幼兒探索繪畫方法,教師總結(jié)提升技巧

師:誰來試一下報紙是怎么畫畫的?還有什么方法?

老師提升:小小報紙本領(lǐng)大,既能看來又能畫,抓在手里揉一揉,再和顏料握握手,握完小手點點頭,顏料不會到處流。

轉(zhuǎn):報紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大大的腦袋就出現(xiàn);

拖:報紙球拖一拖,變條小蛇爬山坡;

點:報紙球點一點,就像恐龍在眨眼;

扭:報紙球扭一扭,找出動物好朋友。

(三)幼兒集體作畫,教師巡回啟發(fā)(音樂)

(四)色塊想象

1、觀察動物,經(jīng)驗鋪墊

師:小小色塊真神奇,里面藏著小秘密,到底什么秘密呢?眼睛快快看這里?。▌游飌pt)。

2、觀察色塊,發(fā)散想象

師:好多小動物都藏到色塊里了,大家快來把他找出來。

3、自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作

師:現(xiàn)在我們要添畫一些東西,讓它看起來更像,你們覺得要添畫什么?

(五)作品展示,分享成果

師:你的色塊里面藏著什么小動物?。坑脠蠹埱虍嫯嬆愀杏X怎么樣?

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、了解電話的簡單折法。

2、學(xué)先看步驟圖進行折紙電話。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備:

正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號的電話機一只。

活動過程:

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

1、師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。”

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。

1、請幼兒看第一副圖,上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思,第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話,老師指導(dǎo)。

1、發(fā)給幼兒人手一張紙,小朋友看步驟圖折電話,請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,共同體驗成功的快樂。

四、講評。

請折好的小朋友做打電話的游戲。

活動反思:

折紙是一項記憶性很強的工作,教師示范時,需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié),注意使感知的信息進入長時記憶系統(tǒng),注意發(fā)展水平低的兒童,其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園,幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,完成各種任務(wù),對集體承擔(dān)一定義務(wù),這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,注意服從于任務(wù)的.要求。

今天下午我教孩子們折紙電話,我在示范的時候,朱凱翔一直在小聲嘀咕,東張西望,等我示范完讓孩子們自己動手的時候,他傻眼了,他眼巴巴的看著我,我指了指黑板上的圖示,然后去輔導(dǎo)其他孩子了,當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候,他小聲說:“老師,我不會折?!笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅<械恼郫B,有的不時的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進行教學(xué)活動的時候,總會有某些幼兒注意力不集中,所以老師教的東西,他們無法學(xué)會。

作為老師應(yīng)教會幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法,由于有意注意是自覺進行的,保持有意注意需要克服一定的困難,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的語言來組織注意,或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒的有意注意,由于發(fā)展水平不足,需要依靠活動進行。在游戲中,幼兒能夠更好的維持有意注意,因為在游戲中,幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務(wù)。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇十

1、在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。

2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

3、鍛煉強化意識,一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明:

1、幼兒已有經(jīng)驗(去動物園玩,看到過孔雀)

2、創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動以動物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3、上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想,變形,這個效果也是不錯的。

一、欣賞孔雀舞

1、今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!

2、誰知道這是什么舞?(孔雀舞)

二、看ppt,觀察孔雀

1、整體觀察

師:孔雀長什么樣?

2、局部觀察

師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?

3、細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。

師:孔雀和其他動物相比,有哪個地方最不一樣?

三、啟發(fā)想象

四、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋,一起來試試吧!

五、利用投影儀進行講述、評價

1、自我講述畫面內(nèi)容。

2、同伴互評。

3、教師評價。

在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

不足之處:

開頭欣賞舞蹈時間稍長,短一點效果更好。畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人,沒有按照自己的想象去繪畫,下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇十一

1、結(jié)合已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,并能大膽講述自己的設(shè)計。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

各種帽子實物:建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

出示帽子

師:小朋友,看這是什么?帽子娃娃今天帶來了很多朋友,你們想不想看一看?

二、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子,能說出不同之處。

(1)材料不同:棉、毛線、布、塑料……

(2)顏色不同:紅、藍(lán)、黃……

(3)摸起來感覺不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的……

(4)形狀不同:圓的、方的……

請幼兒每人拿一個自己喜歡的帽子。

2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的帽子的名稱及用途。

師:誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子?

3、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子(如:廚師帽、護士帽、軍帽等),知道他們的特征及用途。

教師小結(jié):小朋友看到的帽子各不一樣,有的……有的……

三、以課件的形式,讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。

1、提出要求

2、播放課件

(1)小兔要外出旅游?需要一頂什么樣的帽子?

(2)冬天到了,小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢?

(3)阿姨在田里干活,幫她送一頂什么樣的帽子去?

(4)小狗買了輛摩托車,該買什么帽子?

3、播放課件,出示不常見的帽子

帽子娃娃還有很多朋友沒有來,但是他們把照片都帶來了,我們一起來看一下。

4、讓幼兒回答,以此激發(fā)對周圍事物的興趣。

四、設(shè)計帽子

幼兒設(shè)計教師巡回指導(dǎo)。

師:看過那么多的帽子,你們想不想自己來設(shè)計一頂帽子。然后把它畫出來。

本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇十二

今天上午的美術(shù)課是畫蝸牛,蝸牛對小朋友來說不是經(jīng)常見到,所以小朋友對它的經(jīng)驗不是很多。我看到xx老師在范畫上畫的蝸牛的背殼是螺旋形的,我想螺旋形對小朋友來說會不會太難,是不是畫從小到大的幾個圓對小朋友來說會更簡單一些,但想想還是讓xx老師先試一試吧!

xx老師在教小朋友畫蝸牛時,重點放在了蝸牛的背殼上,給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫時,我看到很多小朋友都會畫螺旋形的背殼,但是在畫蝸牛的身體和頭時卻遇到了很多困難,很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫了五、六個背殼,畫完背殼就向我求助,“王老師,蝸牛的身體怎么畫啊?”看來xx老師突破了本次活動的重點,卻沒有把握活動的難點,即背殼、身體和頭的連接。這時,教師可以針對小朋友出現(xiàn)的這些情況,及時調(diào)整教案,讓小朋友暫停手中的筆,教師重點講解我蝸牛各身體部位的連接。

小朋友而言,畫畫可能出現(xiàn)的難點及突破策略。在活動中針對大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況,及時調(diào)整教案。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇十三

美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中,對旗子的繪畫技能要求并不高,但要進行旗子的創(chuàng)意設(shè)計,實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前,要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累,畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來,這也是該活動的重難點所在。

活動實施過程中,教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛,發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認(rèn)識?;顒又杏變褐潦贾两K保持高昂的熱情,從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,活動開展得較為成功。

中班美術(shù)《魚》教案及反思篇十四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

1、范畫。

2、蠟筆、畫紙人手一份。

一、出示圖片裙子,引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

幼兒討論后,教師小結(jié):有的裙子上散開的花,整條裙子上都有,仔細(xì)看,它是上下左右有規(guī)則的對稱的。

有的裙子裙擺有花邊,它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點,線等幾何圖形進行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,很鮮明醒目,有的裙子色彩淺淡,用各種色搭配在一起,顯得柔和和淡雅。

二、交代作業(yè)

教師:請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,

教師:可以選用老師老師提供的花紋,也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,可以用對比或同種顏色搭配使用,使裙子色彩豐富。

三、幼兒做作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽制作和用色。

四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

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