2023年中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀(模板19篇)

編寫(xiě)教案需要教師結(jié)合學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善和調(diào)整。教案的評(píng)價(jià)要客觀公正，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下教案范例展示了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和靈感。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇一

《漂亮的花圍巾》是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動(dòng)操作活動(dòng)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)參與“坐火車(chē)"互動(dòng)游戲和制作花圍巾的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)加深對(duì)間隔排序規(guī)律的認(rèn)知。并在讓幼兒欣賞、制作的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

1．情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。

2．能力與知識(shí)目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。

3．技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語(yǔ)言，表述自己的想法。

4．創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

1．知識(shí)準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)ppt課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3．環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車(chē)，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

一、觀察感知導(dǎo)入。

出示課件，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，初步感知間隔排序。

教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺(jué)?森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車(chē)去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車(chē)的車(chē)廂上有什么?第一節(jié)的車(chē)廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的`?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車(chē)出發(fā)去森林王國(guó)嘍!

二、深化表征展開(kāi)。

2．出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開(kāi)始的，他們是怎樣排列的?

3．教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

教師：小朋友，看老師手里的這條沒(méi)有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開(kāi)始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來(lái)粘貼，小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。

4．請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示概括總結(jié)。

1．展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講解排列方法。

2．組織幼兒按照間隔排列的方法來(lái)站隊(duì)，去給小動(dòng)物送圍巾。

教師：請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來(lái)，我們從小男孩開(kāi)始，按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列：d-法來(lái)站隊(duì)，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧，他們帶上一定會(huì)很暖和，很高興的。

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼jl對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇二

1.學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。

2.體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

2.難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。

1.各種印染手絹的圖片，實(shí)物。

2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤(pán)、棉棒、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。

一．欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。

1.與幼兒討論看到了什么？

2.這些手絹和我們平時(shí)用的手絹有什么不同？

二.教師示范講解印染手絹的具體方法：

1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請(qǐng)小朋友看一下，小朋友想不想自己動(dòng)手做一下呢。

2.教師講解：

1教師示范染邊。

引導(dǎo)幼兒染不到得地方可以用棉棒進(jìn)行點(diǎn)染。

三．幼兒進(jìn)行染紙：

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師提要求。

2．幼兒動(dòng)手操作。

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上的顏料，注意衛(wèi)生。

四．展示幼兒作品。

請(qǐng)幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五．結(jié)束課程：

小朋友染得小手絹都很漂亮，現(xiàn)在拿出你的小相機(jī)我們一起來(lái)給它照相吧！

下次活動(dòng)，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形。

這節(jié)課一開(kāi)始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí)，也引起了幼兒的興趣。他們會(huì)想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來(lái)的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來(lái)我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的感受染出來(lái)的手絹，說(shuō)說(shuō)他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點(diǎn)。

教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的`指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。

雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過(guò)程中有遇到的困難，應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo)，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點(diǎn)染時(shí)，應(yīng)該說(shuō)的更詳細(xì)些準(zhǔn)確些，以免幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可以引出不同形狀的紙印染出來(lái)的手絹，為下次活動(dòng)做鋪墊。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇三

1、給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠

按規(guī)律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

一、開(kāi)始部分

1、出示背景圖：花園里開(kāi)滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。

2、提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎?

3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢舊用品的價(jià)值。

讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。

1、觀看圖片

2、回答提問(wèn)

二、基本部分

1、教師示范講解制作紙杯花的過(guò)程。

2、注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫(huà)滿會(huì)翹起來(lái)。

3、分發(fā)材料。

鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。

1、看教師操作。

2、幼兒自己進(jìn)行操作。

三、結(jié)束部分

組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂(lè)聲中欣賞自己的作品。

1、張貼紙杯花。

在音樂(lè)聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇四

1、感受冬天圍巾漂亮的圖案和顏色。

2、能用基本的線條（波浪線、鋸齒線裝飾圍巾）并進(jìn)行均勻涂色。

圍巾實(shí)物、范例三份。

大膽設(shè)計(jì)圍巾的花紋并能有規(guī)律的涂色。

你們看，這是什么呀？（圍巾）。

你喜歡哪條圍巾，為什么？（啟發(fā)幼兒從樣式、顏色、花紋上來(lái)說(shuō)、）。

二、出示范例。

老師也畫(huà)了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）。

你最喜歡哪一條，它是怎么樣的？

1、鋸齒形的花紋，中間有圓形，間隔的涂色。

2、波浪線的花紋，五顏六色。

3、格子圍巾，三種顏色交替涂。

你們想學(xué)哪種花紋？不明白的地方提出來(lái)，老師來(lái)示范給你們看。

三、幼兒設(shè)計(jì)、老師指導(dǎo)。

每個(gè)人一條白色的圍巾，可以設(shè)計(jì)上任何自己喜歡的.花紋，可以和老師不一樣，最后再涂上漂亮的顏色。提醒幼兒涂顏色的時(shí)候要涂均勻，不要涂到線外。

四、交流分享。

誰(shuí)的圍巾最漂亮？

讓幼兒觀察同伴的圍巾，引發(fā)幼兒的興趣，并發(fā)現(xiàn)圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。

范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺(jué)沖擊。

幼兒設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出有規(guī)律的線條，并涂上漂亮的顏色，讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇五

嘗試用搓、壓、剪的方法制作并裝飾圍巾，知道圍巾是冬天保暖的日常用品，體驗(yàn)制作圍巾的樂(lè)趣。

各種圍巾圖片；長(zhǎng)方形的圍巾范例；面泥。

一.觀察討論。

冬天到了，很多小朋友都戴上了圍巾上幼兒園。

今天，老師也帶了一些特別的圍巾，我們一起來(lái)看看。（出示圍巾圖片）。

小結(jié)：原來(lái)圍巾有不同的花紋、顏色、長(zhǎng)短和材料。冬天戴上圍巾不但給我們帶來(lái)溫暖，各種各樣的圍巾還能把我們打扮得更加漂亮。

二.裝飾圍巾。

過(guò)渡：森林里要開(kāi)一家圍巾商店，很多動(dòng)物都要來(lái)買(mǎi)，老板小兔來(lái)不及做那么多圍巾，我們一起來(lái)幫忙吧。（出示范例）。

1.老師示范。

（1）先用面泥搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的`，再壓扁；

（3）用剪刀在細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的面泥兩端剪成條狀，圍巾就制作成功。

2.幼兒制作。

老師提供裝飾花樣的步驟圖，幼兒自選圖案用面泥裝飾圍巾。

小結(jié)：在一條圍巾用幾種連續(xù)花樣裝飾會(huì)更漂亮。

三.交流分享。

1.（教師分類展示作品）集體欣賞作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹裝飾的方法。

2.鼓勵(lì)幼兒到區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)嘗試設(shè)計(jì)各種花樣的圍巾。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫(huà)。

2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲捉迷藏導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？

怎么玩的呀？

今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩捉迷藏的游戲呢！

二、由圖片猜測(cè)小動(dòng)物。

1.小鳥(niǎo)（露出嘴巴部分）師：我們一起來(lái)找一找，第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個(gè)小嘴巴，就能猜到是小鳥(niǎo)了。

2.蝴蝶（露出一點(diǎn)翅膀）師：這又會(huì)是誰(shuí)呢？

3.海馬（露出一點(diǎn)身體的輪廓）師：最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特，看看會(huì)是誰(shuí)呢？

三、根據(jù)線條進(jìn)行想象。

教師出示各種線條引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物，簡(jiǎn)單的由幼兒添畫(huà)，復(fù)雜的由教師添畫(huà)。

四、幼兒創(chuàng)作：我和動(dòng)物寶寶玩游戲。

師：找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：那里還有很多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷兀?，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待?huì)先找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物，然后把它畫(huà)出來(lái)，找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢，也把它畫(huà)下來(lái)，最后用顏料染色。

五、評(píng)價(jià)作品。

師：你找到了哪些小動(dòng)物，有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

六、結(jié)束活動(dòng)。

師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩捉迷藏的游戲好嗎？

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋(píng)果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

2、回憶以往作畫(huà)的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫(huà)工具，棉簽畫(huà)，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟?huà)感興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

4、了解棉簽畫(huà)和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫(huà)，并樂(lè)意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫(huà)中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說(shuō)謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)4首（入場(chǎng)，舞蹈，作畫(huà)操作時(shí)，出場(chǎng)）。

2、水果4種（草莓，蘋(píng)果，梨子，葡萄）。

3、蠟筆，水彩筆，各一盒。

4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。

5、畫(huà)上水果娃娃的大白紙3張。示范畫(huà)兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、音樂(lè)《棉花糖》入場(chǎng)。

2、送上音樂(lè)舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

1、讓個(gè)別孩子把禮物拿出來(lái)，并讓拿禮物的孩子說(shuō)出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤(pán)中。

2、全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

三、提問(wèn)。

假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會(huì)把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。

四、提問(wèn)。

我們平時(shí)是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)和涂顏色的？勾起幼兒對(duì)以往作畫(huà)工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來(lái)引出，新的作畫(huà)工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫(huà)的。

五、介紹棉簽的作畫(huà)方法。

1、介紹四種顏料，提問(wèn)幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫(huà)，其中一幅，有一種水果沒(méi)有涂顏色的，讓幼兒說(shuō)出來(lái)，教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣。邊示范邊給幼兒說(shuō)說(shuō)操作的方法。

（如何正確使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問(wèn)題。

六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。

融入合作的氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫(huà)。

七、向客人老師展示自己的作畫(huà)，體現(xiàn)小畫(huà)家的自豪感。

八、活動(dòng)結(jié)束。

洗手，吃水果，自然結(jié)束活動(dòng)，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹(shù)。

2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

3、嘗試用畫(huà)波浪，直線，初步感覺(jué)色彩的組合美。

4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、基本大樹(shù)的圖片。

2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。

3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

4、一段抒情的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。

2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹(shù)。

3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。

二、基本部分。

1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》，提問(wèn)畫(huà)上都有什么。

2、講解植樹(shù)造林對(duì)我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的家園。

3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天真認(rèn)真聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動(dòng)結(jié)束：

放一段歡快的音樂(lè)由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇九

1、嘗試通過(guò)紙杯變形制作出紙杯花。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行完成變形活動(dòng)。

1、幼兒剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)的動(dòng)手操作能力。

2、耐心完成作品體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)。

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt.

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、欣賞

在優(yōu)美的音樂(lè)中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2、討論

這是什么?這些花有什么特別的地方呢?這些花是用什么做成的?鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、出示紙杯花俘

2、教師提問(wèn)：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。(ppt及展示品中會(huì)有很多不同的.花，但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)單的進(jìn)行制作，如太陽(yáng)花等。因?yàn)槲覀儼嘁还彩?9名幼兒所以分成四組，每組準(zhǔn)備的材料也是不同的，幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。)

4、教師提問(wèn)后幼兒講述紙杯花制作的步驟。

5、提出要求(注意事項(xiàng)等問(wèn)題)

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū)。

2、教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒做的更好。

四、延伸環(huán)節(jié)

廢舊紙杯還可以做什么?

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

1、看看線條的排列，引起興趣。

請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。

原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

二、幼兒作畫(huà)，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

3、教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用套色裝飾魚(yú)的邊。

三、展示幼兒作品。

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各式各樣的手套，圍巾若干。

2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。

3.蠟筆，勾線筆等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

問(wèn)：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢?

答：戴手套吧，戴圍巾。

1.欣賞圍巾，手套。

(1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。

問(wèn)：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

(2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?

(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的.圍巾和手套，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的，兩只手是一樣的。

2.幼兒裝飾活動(dòng)：

天氣冷了，我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)“送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。”(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十二

日期活動(dòng)名稱娃娃的圍巾執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、感受冬天圍巾漂亮的圖案和顏色。

難點(diǎn)大膽設(shè)計(jì)圍巾的花紋并能有規(guī)律的涂色活動(dòng)過(guò)程：

你們看，這是什么呀？（圍巾）。

你喜歡哪條圍巾，為什么？（啟發(fā)幼兒從樣式、顏色、花紋上來(lái)說(shuō)、）。

二、出示范例。

老師也畫(huà)了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）。

你最喜歡哪一條，它是怎么樣的？

1、鋸齒形的花紋，中間有圓形，間隔的涂色。

2、波浪線的花紋，五顏六色。

3、格子圍巾，三種顏色交替涂。

你們想學(xué)哪種花紋？不明白的地方提出來(lái)，老師來(lái)示范給你們看。

三、幼兒設(shè)計(jì)、老師指導(dǎo)。

每個(gè)人一條白色的圍巾，可以設(shè)計(jì)上任何自己喜歡的花紋，可以和老師不一樣，最后再涂上漂亮的顏色。提醒幼兒涂顏色的時(shí)候要涂均勻，不要涂到線外。

四、交流分享。

誰(shuí)的圍巾最漂亮？?jī)r(jià)值分析：

讓幼兒觀察同伴的圍巾，引發(fā)幼兒的興趣，并發(fā)現(xiàn)圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。

范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺(jué)沖擊。

幼兒設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出有規(guī)律的線條，并涂上漂亮的顏色，讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。反思與調(diào)整：

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫(huà)傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞雨傘圖片。

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)。

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)。

2、雨傘的用途。

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng))。

師：小朋友真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

3、故事：

(給他送雨衣，給他打傘。)。

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4、幼兒作畫(huà)。

5、作品分析。

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動(dòng)結(jié)束：

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂(lè)詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節(jié)課，畫(huà)雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。

文檔為doc格式。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十四

1、初步學(xué)習(xí)顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。

2、感受完成任務(wù)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

教師準(zhǔn)備：

1、實(shí)物圍巾5條，深淺搭配，簡(jiǎn)單圖案的。

2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

幼兒準(zhǔn)備：

1、水彩筆、油畫(huà)棒。

2、勾線筆。

一、任務(wù)卡引出主題，直接導(dǎo)入。

出示一封信和任務(wù)卡。

師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信。

師：任務(wù)內(nèi)容：欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過(guò)冬的圍巾，但是他們又想不到太多設(shè)計(jì)方案。想請(qǐng)中一班的小朋友來(lái)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮圖樣！

二、展開(kāi)活動(dòng)。

師：在設(shè)計(jì)之前我們一起來(lái)欣賞一下，漂亮的圍巾。

1、出示：淺藍(lán)色和深藍(lán)色搭配的圍巾。

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

這些圖案是什么顏色?

這條圍巾的底色又是什么顏色？

師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來(lái)這樣一深一淺的顏色搭配起來(lái)的圍巾很好看。

2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾。

師：老師還帶來(lái)了兩條漂亮的圍巾，我們一起來(lái)看一下。

出示：黃色和黑色搭配的.圍巾，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結(jié)圖案深淺搭配的圍巾。

出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。

師提問(wèn)：

小朋友來(lái)看一看這條圍巾和上一條有什么不同？

老師還有很帶來(lái)了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。

三、引出繪畫(huà)任務(wù)紙。

現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們?cè)O(shè)計(jì)圍巾圖樣吧。

師:在畫(huà)之前，請(qǐng)你們聽(tīng)清楚李老師的要求，你也可以自己想象設(shè)計(jì)更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來(lái)裝飾圍巾。想好你要設(shè)計(jì)圖案，用記號(hào)筆畫(huà)出來(lái)，然后用油畫(huà)棒和水彩筆進(jìn)行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點(diǎn)。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會(huì)更喜歡。

我們開(kāi)始動(dòng)手吧！

四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）隨時(shí)觀察，隨時(shí)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)幼兒，用圖形，圖案來(lái)裝飾，有規(guī)律的深淺搭配涂色。

2、指導(dǎo)能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。

五、作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。

1、請(qǐng)幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進(jìn)行展示和欣賞。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的圍巾運(yùn)用了那些深淺搭配的顏色。

師：哇，小朋友你們可真能干。設(shè)計(jì)了這么多漂亮的圍巾圖樣。經(jīng)過(guò)你們裝飾出來(lái)的圍巾，可是真漂亮呀！

師：那誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的那條圍巾圖樣。

圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？

教師鼓勵(lì)肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區(qū)的小朋友們也一定會(huì)很喜歡的！

六、結(jié)束活動(dòng)。

我們一起把這些圍巾圖樣裝進(jìn)信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會(huì)把今天設(shè)計(jì)最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區(qū)的小朋友手里！

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

2.通過(guò)折疊、繪畫(huà)、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。

2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。

3.展示板。

活動(dòng)過(guò)程：

1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教師：你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？是什么樣的？

2.觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。

（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。

個(gè)別幼兒嘗試。

（2）幼兒操作探索折疊的方法。

（3）欣賞雪花，探索剪的方法。

教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？

3.教師交代用要求，幼兒操作。

教師：現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！

教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫(huà)后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。

（1）幼兒介紹自己的作品。

（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。

活動(dòng)延伸：

用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

20xx美術(shù)活動(dòng)教案小鴨戲水。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫(huà)的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

3．能耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)，初步形成節(jié)約意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號(hào)筆。

2．水粉顏料、水粉筆，每組一個(gè)空紙簍3．小鴨玩具一個(gè)。

4．幼兒用書(shū)：《小鴨戲水》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

2．幼兒自由回答后，教師小結(jié)。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來(lái)游去真可愛(ài)。

二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1．探索撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒(méi)有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕）。

2．探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對(duì)折一部分撕出半圓形后，打開(kāi)就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的半圓形，打開(kāi)后就是橢圓形。）。

3．教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略，對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕；對(duì)于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫(huà)位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來(lái)的？它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里呢？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上。）。

三、討論添畫(huà)內(nèi)容。

教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫(huà)一些其他的物體，你會(huì)畫(huà)什么呢？（可具體引導(dǎo)：水里有什么？小鴨子會(huì)遇到誰(shuí)？。..）。

四、幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行撕貼添畫(huà)活動(dòng)，教師幫助個(gè)別幼兒。

1．教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕，要有耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

教師：按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動(dòng)，小的從邊上開(kāi)始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

五、點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒看自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。

教師：說(shuō)一說(shuō)，你的小鴨子在干什么？

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤(pán)，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。

1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。

3.平晾：將浸染好的.紙漫漫打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上晾干。

三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

2.染好后，小心地將染紙打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

4.舉辦小熊商店“圍巾展覽會(huì)”，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)審美情趣。

活動(dòng)反思：

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十七

1.在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.各式各樣的手套，圍巾若干。

2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。

3.蠟筆，勾線筆等美工材料。

。

導(dǎo)入：

答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

問(wèn)：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢?

答：戴手套吧，戴圍巾。

1.欣賞圍巾，手套。

(1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。

問(wèn)：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

(2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?

(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的，兩只手是一樣的。

2.幼兒裝飾活動(dòng)：

天氣冷了，我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的.兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。

2、能將五官畫(huà)在雞蛋上，并運(yùn)用繪畫(huà)粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)雞蛋作畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、正確在雞蛋上添畫(huà)五官。

2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾，制作與眾不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋，底座。

2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

3、范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

師：你們都吃過(guò)雞蛋，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢？

師：老師今天帶來(lái)了一些不一樣的雞蛋，你們來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些不一樣呢？

2、提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃？為什么？

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來(lái)裝飾呢？

（引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來(lái)描述。）。

二、教師講解示范，幼兒動(dòng)手操作。

1、先添畫(huà)五官，設(shè)計(jì)臉部表情。

（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）。

師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。

師：我們要先給你的蛋寶寶畫(huà)上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。

2、運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

（粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）。

師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

三、欣賞活動(dòng)，提高審美情趣。

1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得哪個(gè)蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？

中班美術(shù)漂亮的圍巾教案反思優(yōu)秀篇十九

1、能夠用玩具印制漂亮的圍巾，知道印制時(shí)不能移動(dòng)。

2、細(xì)致觀察，大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

3、能和同伴共享活動(dòng)空間和活動(dòng)材料，知道將用過(guò)的玩具放回原處。

1、對(duì)印跡有初步的認(rèn)識(shí)，有過(guò)印制的經(jīng)驗(yàn)。

2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數(shù)量為八個(gè))，四個(gè)盤(pán)子(將薄海綿剪成盤(pán)底大小的形狀放入盤(pán)中，分別倒人四種不同的'顏料)。

3、剪成圍巾形狀的長(zhǎng)條紙每人一張。

1、聽(tīng)音樂(lè)，做圍巾秀表演。

教師：你還會(huì)做什么動(dòng)作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?

2、和同伴說(shuō)說(shuō)自己的圍巾。

教師：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?

3、集體交流：自己喜歡的同巾。

教師：你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的邊上還有什么?

4、學(xué)習(xí)印制方法，教師及時(shí)指導(dǎo)。

(1)教師：看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?

(2)教師：怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來(lái)印畫(huà)?

要點(diǎn)提示：

1)印制材料的提供要多樣化，如木頭制品、塑料制品、纖維制品等，且形狀、大小、虛實(shí)不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣。

2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。

3)印制時(shí)一定不能移動(dòng)實(shí)物，否則印跡會(huì)不清晰。

5.操作活動(dòng)：印制圍巾。

教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?

6.作品展評(píng)。

教師：你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?

活動(dòng)延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。

區(qū)角活動(dòng)將幼兒帶來(lái)的圍巾展示在區(qū)域內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒欣賞、交流。

家園共育和媽媽一起整理圍巾，看看家里的圍巾是什么樣子的，自己最喜歡哪一條。