每個人都需要定期總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的行動。通過總結(jié)，我們可以找到自己的不足并制定改進計劃。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。

六一兒童節(jié)繪畫篇一

童年是一首歌，一首悠揚動聽的歌，能時時刻刻的打動人心;童年是一塊石，能時時刻刻的敲出星星之火，讓我們走向光明的大道。童年是在我們校園的教室中，讓我們獲得成長的果實。童年是在下課后，在走廊上、操場上、四知堂上嬉戲、自由自在的玩。歲歲月月，朝朝暮暮;光陰似箭，日月如梭。剎那間，一年一度的六一兒童節(jié)又到了，今天是我們兒童自己的節(jié)日，我們特別的高興。因為兒童是祖國未來的花朵，兒童是祖國未來的小小接班人，兒童時期是在人生中不可缺少的一部分。讓我們好好珍惜最后一個六一兒童節(jié)吧。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蹦陱?fù)一年，日復(fù)一日。我們小學(xué)中的最后一個六一即將過去，讓我們一定好好珍惜最后一個六一兒童節(jié)吧。

在六一兒童節(jié)的早晨，我們學(xué)校舉行了精彩的文藝表演。第一個節(jié)目是羅漢拳，羅漢拳是我們學(xué)校的一大特色。第二個是啦啦操，啦啦操的節(jié)目馬上就要去金華市比賽了，他們的表演非常精彩，得到了全體師生的熱烈掌聲。我們學(xué)校的一大特色第三個節(jié)目是——滾鋼叉。這個節(jié)目主要由我們班的男生學(xué)的，更是我們班的語文老師帶的。我們第一次練鋼叉的時候都非常的害怕，怎么大個東西要怎么練。后來在楊老師的指導(dǎo)下，我們慢慢的把滾鋼叉的基本學(xué)會了。時間匆匆而過，就這樣我們一天天的訓(xùn)練，然后一步步的走向各個舞臺。六一兒童節(jié)的最后一個節(jié)目是——道琴，也是寶貴的非遺文化遺產(chǎn)。一個個精彩的表演讓一個個學(xué)生贊不絕口，還不斷地爆發(fā)出熱烈的掌聲。

開開心心的時間總是過得很快。到了下午我們就高高興興地玩起了學(xué)校舉辦的各種游園活動。我們班的游戲是夾黃豆，規(guī)則是30秒內(nèi)夾起10個算一分，10到15個2分，15個以上算3分。老師發(fā)了一張票還說了游園規(guī)則。然后讓我們到每一個班級里去玩，但是每個游戲只能玩一次，票不能丟，因為每個人只有一張沒了就沒得玩了。我在我們自己班得了3分然后到6(2)班玩百發(fā)百中。游戲規(guī)則是，裁判扔5個球，接到1至2個得1分，3個得2分，4個和四個以上得3分，而我的了3分。下午，我們高高興興的玩了每個班的游園活動。然后，看到票上寫著校級游戲，我想應(yīng)該在四知堂，于是我急急忙忙地走進四知堂，一看我猜的沒錯就是這，看了規(guī)則竟然是搶凳子，上面寫著第一3分、第二2分、其他3分。我在邊上越看越覺得好玩，最后我也上去玩了。玩的非常開心，這就是我們小學(xué)生涯的最后一個六一兒童節(jié)。

古人云：“少年強則國強，少年富則國富……”未來的祖國靠我們。如果我們不努力，以后的國家一定會敗落。因此，我們一定要把握好寶貴的時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們在小時候就打開知識的大門，使之成為國家的棟梁。

六一兒童節(jié)繪畫篇二

一、活動宗旨：

發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我，提高人文素質(zhì)。

二、活動主題：

弘揚傳統(tǒng)書畫精神，展示我院學(xué)子藝術(shù)風(fēng)采，向建團85周年獻禮。

三、活動內(nèi)容：

2、“紀念建團85周年”獲獎作品展。

四、主辦單位：

武漢交通職業(yè)學(xué)院院學(xué)生會。

五、承辦部門：

武漢交通職業(yè)學(xué)院院學(xué)生會宣傳部。

六、參加對象：

我院全體學(xué)生（有意參加者先在各班班長處報名，報名截止時間3月23日，各班班長必須將參賽名單于3月24日以前交至學(xué)生會宣傳部。聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx；xxxxxxxxxxx）。

七、征稿時間：

1、繪畫類作品必須在3月28日以前交至學(xué)工部辦公室（綜合樓206室）。

2、書法類作品于3月26日中午12：00在1號教學(xué)樓201教室現(xiàn)場展示（書法類作品要求自帶筆即可）。

八、交稿地點：

學(xué)工部辦公室（綜合樓206室）。

作品承交方式：參賽者先將作品交至各班班長，再由各班班長統(tǒng)一時間交至院學(xué)工部。

九、作品要求：

1。作品主題：弘揚傳統(tǒng)文化，反映時代風(fēng)貌，贊頌輝煌業(yè)績展示青春風(fēng)采。

2。注意事項：書法（含硬筆、軟筆）和繪畫（中國畫、水粉、水彩、素描）作品均可，在作品背面右下角用鉛筆詳細注明作者姓名、性別、年齡、學(xué)校院系年級及聯(lián)系電話，書法類作品寬度限為2尺，長度不限（硬筆類作品須使用統(tǒng)一硬筆書法專用紙）草書、篆書須另附釋文。提倡自撰詩詞、聯(lián)、賦等，不可簡繁字體混用。繪畫類作品畫種、規(guī)格不限，提倡裝裱。

十、評選辦法：

1、本次比賽分預(yù)賽和決賽兩輪。

2、大賽將邀請院藝術(shù)團進行公開、公正、公平評審。

3、由評委一、二、三等獎若干名并頒發(fā)證書和獎品。

4、獲獎作品經(jīng)再次評審，前五名的.作品將參加湖北省第三屆“楚風(fēng)杯”大學(xué)生書畫大賽暨第二十二屆大學(xué)生櫻花筆會。

十一、活動截止時間：

十二、活動經(jīng)費情況：

（待定）。

名稱數(shù)量價格。

寬為2尺的生渲紙待定待定。

墨精待定待定。

中勝羊毛筆2支20元。

六一兒童節(jié)繪畫篇三

二、活動時間。

2020年x月x日—2020年x月x日。

三、活動分店。

_店、_店、_店、_店。

四、活動內(nèi)容。

凡在_商店指定分店商店區(qū)購物滿_元且12歲以下小朋友，可參加兒童歡樂小小抽獎活動。(小票不累計，單張小票限抽3次。)。

紅色球—獎勵飛歐書包一個_名。

綠色球—獎勵卡通筆盒一個_x名。

藍色球—獎勵美樂多一排__名。

黃色球—獎勵85ml旺旺碎冰一條__名。

白色球—獎勵555ml水森活純正水一支__x名。

抽獎細則：憑學(xué)生證可以抽取一次，抽出的色球兌換相應(yīng)的禮品，即抽即獎，(紅色球x個黃色球x個，藍色球_個，綠色球_個，白色球_x個)。

六一兒童節(jié)繪畫篇四

為進一步發(fā)展和繁榮我院校園文化,發(fā)揮文化育人功能，引導(dǎo)大學(xué)生加強文化道德修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，促進大學(xué)生全面發(fā)展；展示高校素質(zhì)教育成果，努力打造校園文化活動品牌，積極營造有利于大學(xué)生健康成長成才的校園氛圍，搭建具有時代特征、青年特點的大學(xué)生校園文化藝術(shù)活動平臺,促進青年學(xué)生健康成長成才,學(xué)院決定舉辦第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動。

這次文化藝術(shù)節(jié)以“青春?使命”為主題，是為了反映當(dāng)代大學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興建功立業(yè)的主人公精神、服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感和朝氣蓬勃、積極向上的'青春風(fēng)采，展示他們高尚的人生追求、高雅的審美情趣和出色的藝術(shù)才華。

二、主辦單位。

南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委主辦，軟件學(xué)院團總支承辦，軟件學(xué)院宣傳部協(xié)辦。

三、活動時間。

20xx年3月23日至4月10日。

4月8日上交作品。

四、參賽對象。

南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院各院系學(xué)生。

五、比賽形式。

此次美術(shù)繪畫繪畫由個人或團體名義參加，自行創(chuàng)作并在規(guī)定時間內(nèi)上交比賽作品。建議各院系內(nèi)部先進行篩選。

六、賽事安排。

(1)、個人賽的參賽人員在規(guī)定時間內(nèi)上交作品；

(2)、團體現(xiàn)場賽的參賽人員要求熟悉比賽流程及相關(guān)規(guī)定；

(3)、由專業(yè)老師評選出此次校園文化藝術(shù)節(jié)的優(yōu)秀作品；

(4)、獲獎的參賽人員將獲得由主辦方給予的各項獎勵。

七、參賽要求。

(1)、參賽人員能熟悉比賽主題和相關(guān)流程；

(2)、參賽人員不得盜用其他人的作品或名字；

(3)、美術(shù)作品：中國畫、油畫、素描、水彩畫、宣傳畫、漫畫、版畫、動漫、年畫、連環(huán)畫、設(shè)計等。

（4）、作品題材應(yīng)圍繞“青春·使命”的主題，內(nèi)容健康向上，有創(chuàng)意，作品表現(xiàn)手法不限。作品規(guī)格要求不超過對開，適合中小型展覽，不裝裱，作品注明作者姓名、所在院系、聯(lián)系電話、作品名稱和品鐘，尺寸大小及創(chuàng)作時間。

八、評審及獎項設(shè)置。

軟件學(xué)院團總支將邀請各位專家、藝術(shù)老師作為評審團進行評審，并搭建平臺進行民意投票，其中評審團評審占總成績80%，學(xué)生投票占總成績20%。

美術(shù)組設(shè)：

一等獎1名。

二等獎2名。

三等獎3名。

聯(lián)系人：陳文峰：15905199535丁吳潔：15651013706。

軟件學(xué)院宣傳部。

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六一兒童節(jié)繪畫篇五

這幅畫描繪的是用圓形的畫面呈現(xiàn)出來的，上面描繪了一只蟬爬行是干枯的樹葉上的畫面，畫中有許多枯萎的樹枝，旁邊畫了一只螞蚱來相互襯托。

這幅畫描繪了兩片黃褐色的樹葉，再加上一只爬行的螞蚱，旁邊是齊白石的落款，整幅畫的底色是白色的，所以這幅畫看起來是很空白的。

六一兒童節(jié)繪畫篇六

今天是五月的最后一天，明天即將迎來新的一天開始，同時明天是“六一”兒童節(jié)。

下午，我們學(xué)校開展了“童心頌廣州”，“六一聯(lián)歡會”這個節(jié)目表演。我們班劉宇菲當(dāng)了主持人和一個六年級的哥哥一起。每一個節(jié)目都很吸引人，我們班的相聲也勃得了全校的熱烈掌聲。我覺得最人氣的節(jié)目是五【二】班表演的民族舞蹈。為什么我們班不集體大表演呢，其他班都是全班一起表演的。因為我們班是“獨一無二”的。今天路上很多來自不同小學(xué)、幼兒園的小朋友都穿著漂亮、帥氣的衣服來上學(xué)。我們班也不例外，只有這一天我們才能穿自己的衣服來，特別不容易。我覺得今天我們穿的衣服還是我最漂亮，這是我媽媽送給我兒童節(jié)的禮物，非常珍貴。節(jié)目結(jié)束后，回到課室，老師給了一袋零食，是老師送給我們的兒童節(jié)禮物。真到現(xiàn)在，我一包都還沒吃，我舍得，吃了就沒了。

孩子的童年時非常珍貴的，每一個孩子的童年只有一次，請父母們抽一點時間，陪孩子度過最后兩個兒童節(jié)。珍惜！珍惜！

六一兒童節(jié)繪畫篇七

1.學(xué)習(xí)詩歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩歌。

2.能用合適的詞語描繪事物，進行詩歌仿編。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副；輕柔抒情的音樂磁帶。

2.幼兒用書第3冊第30頁。

1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。

2，學(xué)習(xí)詩歌。

（1）欣賞詩歌《甜甜的節(jié)日》。

（2）配合掛圖進行提問，熟悉理解詩歌內(nèi)容。

（3）在音樂伴奏下，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

3，仿編詩歌。

（1）引導(dǎo)幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物，進行詩歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的`天空藍藍的....

（2）教師將幼兒仿編的詩歌串在一起，最后用詩歌中的最后兩句：六一是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾。

4，師幼共同創(chuàng)編動作，歡快的表演詩歌內(nèi)容。

六一兒童節(jié)繪畫篇八

托班是幼兒開始認識自己，學(xué)習(xí)與他人互動的重要階段，也是各種認知能力，身體運動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。聽，聞，摸，看是幼兒常用的認識事物的方式。給幼兒提供多種感官刺激的機會，促進各種感覺器官靈敏性的發(fā)展，也是此階段教書的重要內(nèi)容之一。因此，這個讀本無論從圖畫還是內(nèi)容，都是圍繞著這個目標而開展的，從封面上小熊抱著一個禮物盒，就開始讓孩子們猜測里面會是什么？再到讀本中的3至5頁，小熊通過聽一聽，聞一聞，看一看，最后摸一摸，一連串的動作，讓孩子們很自然的就可以說出相應(yīng)的文字，很直觀，而且寶寶們也很隨意的去模仿其中的動作，而且樂其不憊，很自然的讓幼兒學(xué)會了五官的用處。最后，禮物的驚喜，又讓孩子體會到猜對了和成功有一樣的成就感。

所以我覺得這個繪本既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個繪本，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。

（一）教學(xué)目標：

語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！倍矣螒蚺c幼兒自己可以親身參與所得來的經(jīng)驗是老師用多少引導(dǎo)語都不一定可以到達相等的效果，根據(jù)這些，結(jié)合幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、認知上：初步理解故事的簡單情節(jié)和內(nèi)容。

2、能力上：練習(xí)用自己的一句話講述畫面內(nèi)容，并可以用五官做出和小熊一樣的動作。

3、情感上：從《取禮物》的游戲中體驗快樂和驚喜。

（二）教學(xué)重、難點：

目標中提到：練習(xí)用自己的一句話講述畫面內(nèi)容。因此，在活動中，我把這點作為教學(xué)重點。

本班幼兒在五官上對鼻子和耳朵的用處在認識上還不是很好，我確定本次活動的難點是：可以用五官做出和小熊一樣的動作，來加深寶寶對他們的用處認識。

（三）教學(xué)具的準備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容的教授，我作了以下準備工作：

1、為了引出課題，我為幼兒準備了小熊的頭飾，來激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。

2、我為小朋友們準備了大書《兒童節(jié)的禮物》，這是為了讓幼兒能清楚地觀看和理解故事的簡單情節(jié)和內(nèi)容。

3、我還為幼兒準備了一個禮物盒和綢帶，里面有很多的食物和平時生活中經(jīng)常用到的生活用品，這是為了讓幼兒在游戲中更加的真實和充分的體驗驚喜和快樂。

1、教育心理學(xué)認為：“學(xué)習(xí)者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了以下幾種方法。

（1）我嘗試從書的第3頁開始，讓幼兒自己觀察看到了什么，它在做什么？鼓勵幼兒用自己的語言說出來，并模仿它的動作，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，和第一階段的知識鋪墊，聯(lián)想自然就豐富起來了。如當(dāng)小熊拿著禮物盒放在耳朵邊時，可以讓幼兒先模仿，再想是在做什么？后再說。第4頁，第5頁也是一樣。

（2）提問法：這是語言活動中最常用的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如看完第5頁我就問：“禮物盒里面到底是什么呢？”“誰會送它禮物呢？”“為什么要送禮物給小熊呢？”等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容及自己的.生活經(jīng)驗表達自己的想法。

2、整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、做做、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了啟發(fā)談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。

（1）啟發(fā)談話法：幼兒在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下無拘無束地說出自己的想法和意愿，這是幼兒練習(xí)說話的好機會。

（2）游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《綱要》提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的?！?/p>

結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

1、戴上小熊頭飾，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

2、在看看、說說、想想、做做中閱讀大書。

3、完整的梳理一次故事。

4、游戲：取禮物。

1、戴上小熊頭飾，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵。開始部分我先戴上小熊頭飾，采用創(chuàng)設(shè)懸念的手段，吸引大家看大書的欲望，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動起來了。

2、在看看、說說、想想、做做中閱讀大書。

這個環(huán)節(jié)我始終圍繞兩個簡單的問題讓幼兒討論：你看到了什么？它在做什么？怎樣做的？（讓幼兒通過先聯(lián)想到自己平時什么時候這樣做，看到后模仿出去，會怎么樣？繼而說出小熊在做什么）。

這一環(huán)節(jié)通過提問、自由講述的形式，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

3、完整地翻閱大書。

這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式初步理解故事的簡單情節(jié)和內(nèi)容，同時我還運用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：媽媽為什么要送小熊禮物？小熊又是怎樣知道是什么禮物的？然后再一起翻閱大書，瀏覽小熊到底是怎么做的故事畫面。鼓勵幼兒幼兒用自己的一句話講述畫面內(nèi)容，從而達到練習(xí)說話的目的。

4、游戲：取禮物。

這個環(huán)節(jié)是本次活動的高潮部分所在，也是根據(jù)故事內(nèi)容而設(shè)計的，它既可以讓故事的情節(jié)發(fā)展得比較完整，又可以滿足幼兒的表演欲望，并能讓幼兒在表演中獲得禮物和驚喜，充分地抒發(fā)他們的快樂情感，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。

俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個活動還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，和孩子一起探索教學(xué)捷徑，一起快樂成長！謝謝！

六一兒童節(jié)繪畫篇九

通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對油田的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

描繪油城未來，人人爭做文明小公民。

人人參與，人人受益。

一、剪紙、書法、繪畫、攝影、手工比賽：

1、繪畫作品限于用八開紙，書法作品用半開宣紙書寫，（硬筆書法用１６開白紙書寫）剪紙尺寸不限。

2、作品以設(shè)想未來的油城和學(xué)校，快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會的好人好事等為題材。

3、手工作品要求制作精致，設(shè)計巧妙，外形美觀。

4、各班在人人參與的基礎(chǔ)上，于５月20日將每項比賽選送優(yōu)秀作品至少４幅，送交德育辦（每班至少參加其中的三項）。

二、讀書知識競賽：

1.5月11日舉行讀書答卷活動，各班開展相應(yīng)的知識競賽。

2.5月中下旬學(xué)校在3—5年級舉行讀書知識競賽。（現(xiàn)場答題）。

三、征文比賽。

1、內(nèi)容緊扣主題，可以設(shè)想未來的油城和學(xué)校，描寫快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會的好人好事等。

四、演講比賽。

1、以征文為基礎(chǔ)，要求參賽者語言流暢，語速適當(dāng)，表情自然，儀態(tài)大方，動作適當(dāng)。

2.2—5年級每班推選一名選手參賽，時間不超過三分鐘，要求必須脫稿。

3、各班在5月17日前將參賽者姓名、性別、年齡、題目，指導(dǎo)教師等上報德育辦。

五、作品展示：

1、在“六一”前夕，將對參賽的各類作品以及活動課作品進行展示，并由老師和學(xué)生代表、家長代表組成的評審團進行評判，評選優(yōu)秀作品。

2、同時各班也參加評比，評選出學(xué)生們最喜愛的作品。

六一兒童節(jié)繪畫篇十

三冠名回報：

1、本次大賽預(yù)賽、決賽以企業(yè)名稱命名：xxx威海少兒舞蹈大賽；

2、在電視臺為企業(yè)作軟性廣告宣傳；

3、宣傳單、宣傳折頁主要位置為企業(yè)作廣告宣傳；

物以稀為貴，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女一代，是父母、爺爺、奶奶、外婆、外公的掌上明珠，孩子就是一個家庭甚至家族的關(guān)注焦點，舉辦全市少兒舞蹈大賽不僅僅是孩子來參加比賽，更牽動整個家庭成員的心，所以通過這次活動會讓更多的人關(guān)注xxx、了解xxx。

通過舉辦本次比賽可以體現(xiàn)貴企業(yè)的`藝術(shù)氛圍和對廣大少兒的關(guān)注，提高企業(yè)的公眾形象、信譽口碑和知名度，并為企業(yè)引來無限商機。

四、比賽地點：

xxxxxx。

五、比賽方式：

大賽分預(yù)賽、決賽共兩場；比賽組別：少兒組、少年組。

通過預(yù)賽分別遴選出12作品進入決賽，由決賽選出2個組別的冠、亞、季軍和優(yōu)秀獎。

大賽預(yù)賽、決賽過程將在在全校公布。（請參賽選手提前半小時做好準備）。

六、參賽對象。

所有舞蹈班的學(xué)生都可報名參加。

七、報名方式。

參賽者可以通過學(xué)校組織集體報名，也可以是個人單獨報名。

八、參賽模式。

形式不限，民族、古典、拉丁、現(xiàn)代、芭蕾、街舞等均可參賽，比賽可以是獨舞、雙人舞、群舞表演。

九、參賽要求。

2、參賽所有舞蹈不得超過5分鐘。

3、舞蹈組別：少兒組、少年組。

十、評獎方式。

少兒組：冠軍1名亞軍2名、季軍3名。

頒發(fā)少兒舞蹈才藝展示獲獎證書；并且有一定的禮品獎勵。

六一兒童節(jié)繪畫篇十一

一、比賽目的：

為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。

二、比賽要求：

1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學(xué)生須用鋼筆或中性筆（黑色或藍黑色）書寫。各年級統(tǒng)一命題，發(fā)放統(tǒng)一的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的方框欄目內(nèi)按要求填寫好自己的姓名、所在班級；參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

三、比賽方式：

1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班語文教師統(tǒng)一組織，精選10份作品和報名單一起上交，決賽由小學(xué)語文組教師根據(jù)書寫質(zhì)量統(tǒng)一評審，按1：2：3：4比例評選一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，頒發(fā)獎狀和獎品，并將一、二等獎全校展出。

2、小學(xué)語文組統(tǒng)一評選地點：111辦公室。

四、評比要求：

1、大賽作品必須以規(guī)范、標準的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯字、漏字等，即取消其評選資格。

2、按年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀和獎品以示鼓勵。

五、評委：

曾月芳任慧玉李明唐少敏劉曉靜謝靜敏雷珊羅小妹陳琳。

六、經(jīng)費預(yù)算。

略。

六一兒童節(jié)繪畫篇十二

1、春天里，有陽光；樹林里，有花香；童年里，有快樂，有夢想；六一兒童節(jié)快樂，愿你一生擁有童心，時常開心快樂！加倍努力向上，生活永遠對你充滿希望！

2、今天是國際兒童節(jié)，老板布置的作業(yè)可以不做，老爸規(guī)定的章程可以不理，生活給出的考題可以不答，沉悶乏味的氣氛可以不受。童心不泯，天天開心！

3、六月的天是藍的，六月的地是綠的；六月的風(fēng)是柔的，六月的陽光是暖的；六月的花是香的，六月的歌是甜的；六月的大人們是忙碌的，六月的孩子們是幸?？鞓返?！祝六一節(jié)快樂！

4、六一節(jié)到了，邀一邀童伴把童年找找，唱一唱童謠把憂愁丟掉，玩一玩童趣把壓力減掉，用一顆童心把快樂擁抱。祝你兒童節(jié)童顏大悅、幸福來到！

5、六一兒童節(jié)，人人喜洋洋。小孩穿新衣，美味盡情嘗。父母在一旁，心中也歡暢。工作拋一旁，壓力去天堂。一家全歡笑，其樂無窮樣。祝六一節(jié)快樂！

六一兒童節(jié)繪畫篇十三

1、元旦到了，想我就按，愛我就按，疼我就按，陪我就按，追我就按，約我就按，請我就按，暗戀我就按，嫁給我就按，想把你送給我，什么都不用按！就請關(guān)機來我家！祝你元旦快樂！

2、愿甜蜜伴你走過新年中的每天，愿溫馨隨你走過天中的每分，愿平安同你走過每時中的每分，愿快樂同你走過每分鐘中的每秒！元旦快樂！

3、我像一只孤獨的大雁，扇動著疲憊的翅膀，望天也迷茫望水也迷茫，但我衷心的祝福你――過的比我好！

4、元旦慶祝放禮花，看到禮花都會發(fā)；元旦祝福短信發(fā)，收到短信全發(fā)家；收到祝福要轉(zhuǎn)發(fā)，幸福傳遍你我他，我們一起來發(fā)家，幸福快樂樂哈哈。

5、人生愛恨交錯，悲喜一瞬而過；坦蕩面對生活，開心無時無刻；追求無需苛刻，心情無限快樂！新年新春之歌：祝您，健康平安幸福，喜事多多！

6、時間穿越一年四季，牽掛緊緊攥在手里；平凡忙碌又到年底，無形中把自己當(dāng)成了工具；松一松疲憊的身體，梳一梳心靈的沉積。掙錢重要，更要保重自己！

7、舊顏老貌一去不復(fù)返，新年伊始忘卻所有腦煩?？鞓氛b上陣走向陽光燦爛，幸?；ㄩ_實現(xiàn)自己的美好愿望。愿新年工作積極向上，有個好身體，元旦快樂！

8、雪花尚未飄，煙火尚未燃起，新年的鐘聲還未響，心中的祝福早已等不及。短信條條傳心意，思念一直在心底，暖暖問候也送去，提前祝你元旦快樂！

9、“元”有初始之意；“旦”指天明之時。一九四九年全國政協(xié)將陽歷月日確定為“元旦”。推理嚴密證據(jù)確鑿，所以我祝你元旦快樂，你就不要推辭了！

10、又是一年瑞雪至，豐收年景在眼前，又一年，祝你好運總相連，連連好運不間斷，樂無邊！祝福元旦快樂！