編寫一份好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。教案應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和難度，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。如果你對教案的編寫有困惑，以下是一些教案范文，希望能夠解決你的問題。

小主持課教案篇一

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》（蘇教版）八年級上冊第一單元“口語交際”。

2．學(xué)寫主持詞，主要是聯(lián)歡會串聯(lián)詞。

3．在特設(shè)的情境中進行語言實踐，學(xué)當(dāng)主持人。

讓學(xué)生在特設(shè)的情境中進行語言實踐，學(xué)當(dāng)主持人。

口語交際由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“促進學(xué)生發(fā)展”。精心創(chuàng)設(shè)口語交際情境，采用展示有關(guān)情境的圖片、展播錄像節(jié)目、播放錄音渲染氣氛、語言描述和表演等方式。多給學(xué)生口語交際的實踐機會，使學(xué)生更多地體驗成功和喜悅。設(shè)計“說、仿、讀、看、演”等教堂環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生全員參與、全程參與、全身心參與。教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、評價者、參與者。

一、課前準(zhǔn)備。

（一）指導(dǎo)學(xué)生了解一些著名主持人主持的節(jié)目。

（二）要求學(xué)生自學(xué)課文，依照課后練習(xí)題學(xué)寫主持詞，并為課堂上上臺主持做好準(zhǔn)備。

（三）教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目《青春宣言》用的道具是團旗。

二、課堂學(xué)習(xí)。

1．欣賞視頻：舞蹈《千手觀音》（中央電視臺20xx年春節(jié)聯(lián)歡會節(jié)目）主持詞及節(jié)目片段（前2分52秒）。

2．學(xué)生說自己喜歡的電視節(jié)目主持人。

3．大屏幕出示著名主持人照片，學(xué)生辨認并說出他們的姓名。教師適時點評一些主持人的風(fēng)格，如周濤、倪萍的親切，楊瀾、王小丫的聰穎，趙忠祥的深沉，李詠的幽默、火辣，崔永元的幽默、謙恭，畢福建的幽默、滑稽，朱軍的煽情。

4．指名學(xué)生模仿著名主持人。如模仿撒貝寧主持的今日說法。

1．學(xué)生閱讀課文，勾畫要點。2分鐘后發(fā)表見解。

2．教師明確要點，講清聯(lián)歡會串聯(lián)詞的要求和形式，講清開場白和結(jié)束語的安排。也可用多媒體課件展示要點。

自信口才串聯(lián)詞服務(wù)員。

串聯(lián)詞要求：準(zhǔn)確簡潔生動。

形式：直接播報引用原句。

概述內(nèi)容話題引入。

開場白精妙語言營造氛圍。

即情即景，借題發(fā)揮；或從幾句詩文、典故出發(fā)，來一段詩朗誦；或來一段幽默的令人開懷大笑的單口相聲；還可以說一段熱情的贊許、順耳的褒獎話，提一個有趣的問題，猜一個有關(guān)的謎語等等。

結(jié)束語點題祝愿說再見。

精彩節(jié)目多人登場高聲朗誦。

(三)分組交流主持詞。

同學(xué)們，課前我要求大家寫主持詞，現(xiàn)在請同學(xué)們把寫好的主持詞拿出來，小組內(nèi)說一說，大家都要說而且要放聲說。

(1)播放視頻：央視20xx年教師節(jié)專題晚會的開篇。

(2)說開場白。

(3)說串聯(lián)詞。

(4)加演節(jié)目。

(5)說結(jié)束語。

2、模擬主持“青年宣言---十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會。

(1)說開場白。

(2)說串聯(lián)詞。

(3)加演節(jié)目：舞蹈《看我七十二變》。

(4)舉行“十四歲青春宣言”儀式。

(5)說結(jié)束語。

(五)教師總結(jié)。

(六)布置作業(yè)。

從課后練習(xí)中題中任選一題，寫一篇完整的串聯(lián)詞（包括開場白、結(jié)束語）。

小主持課教案篇二

1、了解主持人的相關(guān)知識、技巧。

2、學(xué)會寫開場白，學(xué)會寫串聯(lián)詞。

3、培養(yǎng)學(xué)生在當(dāng)主持人時隨機應(yīng)變的能力。

圍繞主題寫開場白，根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞，實地當(dāng)好主持人。

學(xué)生：摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞，國慶聯(lián)歡會的節(jié)目單。

教師：央視著名主持人的片段，多媒體輔助教學(xué)手段。

時

生活處處是舞臺，一臺精彩紛呈的春節(jié)晚會，不僅需要身懷絕技的演員，更需要口齒伶俐的主持人；一場別開生面的演講會，需要主持人的靈活串場；就連一次班會活動課，也離不了主持人。

同學(xué)們想成為一名出色的主持人嗎？那好，這節(jié)課我們就來實現(xiàn)你的夙愿?。ò鍟n題）。

學(xué)生回答后，教師歸納、小結(jié)：

1、需要有好的“口才”、強烈的自信心；

2、臨場聰明機智，善于調(diào)控局面；

3、擁有廣博的知識，有服務(wù)意識，有親和力。

尊敬的'各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

金秋九月，伴著歡快的旋律，學(xué)校老師走進了我們八（3）班的課堂，他們是得勝教育界的精英。老師們的到來，使我們的課堂充滿智氣，也更有人氣，他們來關(guān)注和幫助我們更好地學(xué)習(xí)語文。我希望同學(xué)們搶抓時機，在課堂的大舞臺上展現(xiàn)出你們最可愛、最智慧的形象，誰將擁有擂臺上的王者風(fēng)范，我們拭目以待！

1、班級召開“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白和結(jié)束語。（提示：可以4人一組合作交流，兩人設(shè)計開場白，二人設(shè)計結(jié)束語。）。

2、國慶將至，學(xué)校要舉行“頌祖國”聯(lián)歡晚會，根據(jù)班上實際情況編出一個節(jié)目單，設(shè)計幾段生動風(fēng)趣的串聯(lián)詞。（說明：為節(jié)約時間，增加參與面，布置學(xué)生課前列好節(jié)目單。）。

1、請你主持召開下周的主題班會活動，想好主題和議程。

2、小組開展一次“吟古詩，話語文”活動，由你擔(dān)任這次活動的主持人。

素質(zhì)技巧。

良好的“口才”臨場機智。

廣博的知識有親和力。

幽默的語言激情激趣。

小主持課教案篇三

1課時。

授課者：朱蘇蘭。

1、學(xué)會寫開場白。

2、學(xué)會寫串聯(lián)詞。

圍繞主題寫開場白，根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞。

學(xué)生：摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞。

教師：準(zhǔn)備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。

1、明確學(xué)習(xí)重點。

2、感悟數(shù)字，設(shè)計開場白臺詞，并與同學(xué)合作表演。

3、欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。

討論：文藝節(jié)目的開場白有何要求？

4、明確開場白的要求。

5、欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。

設(shè)計串聯(lián)詞。

討論交流串聯(lián)詞的要求。

明確：

（1）、語言要有散文詩般的清新和淡雅。

（2）、能緊扣節(jié)目內(nèi)容。

（3）、不冗長。

（4）、生動風(fēng)趣。

欣賞《江山如此多嬌》，討論其中節(jié)目主持人主持節(jié)目語言表達上的特點。

7、思考“園丁頌”的節(jié)目。

8、設(shè)計開場白和串聯(lián)詞。

明確要求：

積極清新，重格調(diào)。

營造氛圍，重情感。

新穎自然，重交流。

9、紛紛上臺主持節(jié)目。

10、總結(jié)。

1、導(dǎo)入：

俗話說，紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節(jié)目，如果沒有節(jié)目主持人，就不會光彩奪目。忘不了倪萍的親切，忘不了趙忠祥的深沉，忘不了楊瀾的聰穎，忘不了李詠的'幽默……今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“當(dāng)一次文藝節(jié)目主持人”。重點學(xué)習(xí)“如何設(shè)計開場白”和“如何設(shè)計串聯(lián)詞”。

2、引導(dǎo)學(xué)生看一組數(shù)字“1949——1999”，讓學(xué)生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型聯(lián)歡晚會。

要求學(xué)生進行合作，并現(xiàn)場表演該聯(lián)歡會的開場白。

3、播放《江山如此多嬌》，組織討論：文藝節(jié)目的開場白有何要求？

提示：聯(lián)歡會的情調(diào)應(yīng)該是歡樂、愉悅的，因此，只需要考慮如何將氣氛和情緒調(diào)動起來，而不必過分地考慮聯(lián)歡會的節(jié)目內(nèi)容。

4、明確開場白的要求：

內(nèi)容要緊扣主題。

語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。

語言的形式要生動活潑。

主持人儀態(tài)大方，聲調(diào)抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。

5、播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學(xué)生設(shè)計串聯(lián)詞。

6、組織交流。播放主持人的串聯(lián)詞。討論并明確：串聯(lián)詞有何要求？

7、情境：金色的秋天，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里，我們即將迎來又一個教師節(jié)。假設(shè)我校將開一次由老師、學(xué)生、家長共同參加的文藝聯(lián)歡會，主題為“園丁頌”。我們可以準(zhǔn)備哪些節(jié)目？請報上節(jié)目名稱。

8、老師幫助寫好節(jié)目名稱。

9、組織學(xué)生合作演練。

10．總結(jié)。讓學(xué)生齊讀趙忠祥的名言。

小主持課教案篇四

俗話說，紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節(jié)目，如果沒有節(jié)目主持人，就不會光彩奪目。倪萍的親切，趙忠祥的深沉，楊瀾的聰穎，朱軍的激情，李詠的幽默……帶給我們一場又一場精彩的節(jié)目。今天，我們也來嘗試著“當(dāng)一次主持人”。（板書課題）。

了解第九屆金鷹節(jié)主持人盛典。簡介著名主持人，

生活中的主持人：婚慶、班級晚會、升旗儀式、電臺等。

在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上明確：

強烈的自信心風(fēng)格各異的口才。

生動的語言藝術(shù)熱情誠懇的態(tài)度。

一）請同學(xué)們欣賞優(yōu)秀主持人的開場白，并說說好的理由。

《東方之子》的主持人白巖松，在《學(xué)者系列——季羨林》開場白中，以平和的語氣講述了一個感動的故事：

北大的一位新生到學(xué)校報到的那天，在校園里碰到一位衣著樸素的老人，他以為是校工，便請他幫忙看行李，一個小時以后，他回來了，那位老人在行李旁等著他，他謝了老人。第二天的開學(xué)典禮上，這位新生驚奇地發(fā)現(xiàn)，主席臺上，昨天幫他看行李的老人正坐在校長的旁邊，他就是副校長季羨林。

二）交流“十四歲，我們邁開青春第一步”聯(lián)歡會的開場白。

點評學(xué)生開場白后，教者出示自己的開場白：

青春是枝頭那只唱歌的小鳥，以清清脆脆的歌喉伴春天歡歡欣欣的舞蹈；青春是苗圃那朵最芬芳的鮮花，以清清爽爽的馨香促生命挺挺拔拔地生長；青春是藍天那只奮飛的巨鷹，以蒼勁有力的雙翅，在時光中自自由在地翱翔。青春允許我們擁有，人生需要我們創(chuàng)造。今天我們在這里舉行“我們邁開青春第一步”的聯(lián)歡會，就是要我們擁有了無限美麗的青春，去創(chuàng)造出無限輝煌的人生。

三）明確開場白的要求：

1、內(nèi)容要緊扣主題。

2、語言親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。

3、語言的形式要生動活潑。

4、主持人儀態(tài)大方，聲調(diào)抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。

1、明確串聯(lián)詞的概念（見書）。

2、欣賞主持人的串聯(lián)詞。討論其中節(jié)目主持人在串聯(lián)詞語言表達上的特點。

片段二：回顧過去，我們充滿自豪，展望未來，我們豪情滿懷，在這春意融融的時刻，我們的生活又翻開了嶄新的一頁，為了慶祝新生活的到來，xxx給我們帶來優(yōu)美的歌曲《好日子》，祝愿大家在新的一年里工作處處順，生活步步高。

片段三：俗話說:“笑一笑,十年少”,當(dāng)我們遇到挫折與困苦時,只要保持著開朗樂觀的心態(tài)，學(xué)會淡然，學(xué)會釋放，相信任何事情都會得到滿意的答案，下面請欣賞xxx帶來的歌曲《滄海一聲笑》。

明確串聯(lián)詞要求：

（1）、語言要有散文詩般的清新和淡雅。

（2）、能緊扣節(jié)目內(nèi)容。

（3）、語言簡潔。

（4）、生動風(fēng)趣。

3、播放邢建中的長征組歌《七律·長征》和張明敏演唱的《我的中國心》。要求學(xué)生設(shè)計串聯(lián)詞。組織討論。

1、情境：金色的秋天，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里，我們即將迎來又一個國慶節(jié)。假設(shè)我校將開一次由老師、學(xué)生、家長共同參加的文藝聯(lián)歡會，主題為“歡度國慶節(jié)”。我們可以準(zhǔn)備哪些節(jié)目？請報上節(jié)目名稱。

2、設(shè)計開場白和串聯(lián)詞。

明確要求：

積極清新，重格調(diào)。

營造氛圍，重情感。

新穎自然，重交流。

復(fù)習(xí)鞏固以上學(xué)過的知識。

小主持課教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對播音與主持有一個初步的認識。2、熟悉本班學(xué)生的情況，包括學(xué)生的基本信息以及語言基礎(chǔ)等。3、使學(xué)生了解我們所學(xué)的課程的性質(zhì)和意義，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：1、何為“播音與主持”？2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、如何使自己成長？教學(xué)方法：討論法、講解法、說話法。教學(xué)過程：一、點名。二、朗誦：xx三、自我介紹：向?qū)W生簡單地介紹自己。四、請學(xué)生說一說自己為什么學(xué)習(xí)這門課程。（自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡）五、請學(xué)生們介紹自己（低段學(xué)生可以只介紹自己的姓名）。六、教師介紹自己播音與主持的經(jīng)歷路程。1、自己上小學(xué)三年級就開始播音。那時的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在，我們有這么好的條件。我們一定要好好學(xué)習(xí)。2.一直以來的不斷實踐和練習(xí)。七、介紹專業(yè)知識。1、什么是播音與主持？播音與主持專業(yè)是“口耳之學(xué)”。該專業(yè)最大的特點是實踐性比較強，考生進入專業(yè)學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)注重基本功訓(xùn)練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習(xí)和實踐。2、播音與主持會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？播音與主持概論普通話語音及播音發(fā)聲學(xué)基礎(chǔ)播音創(chuàng)作基礎(chǔ)即興口語表述文學(xué)作品朗讀節(jié)目策劃與主持綜合練習(xí)與實戰(zhàn)模擬我們主要學(xué)習(xí)基本的發(fā)音理論、即興口語表達、朗讀、禮儀、播音、主持。（簡單介紹每一項的基本內(nèi)容）3、為什么要學(xué)習(xí)播音與主持？（每一項都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋）使自己更加自信學(xué)會如何與別人溝通和交往使自己的禮儀語言更加得體使自己更加善于表現(xiàn)和表達為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎(chǔ)4、如何學(xué)習(xí)播音與主持？按照老師的要求不斷地練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。練習(xí)的方式：登臺。八、作業(yè)：（例，如何更好地向別人介紹自己？）參考：/blog/xuxiaotong/

小主持課教案篇六

播音與主持專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，具有一定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能從事播音與主持工作的大學(xué)專科文化層次的傳媒人才，播音主持教案（2）。實訓(xùn)課是播音與主持專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)參加工作之前所進行的一次集中實踐課，是三年教學(xué)活動中的一個重要組成部分。它是將三年所學(xué)的知識與播音與主持實踐相結(jié)合的一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過本綜合實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生驗證和鞏固課堂教學(xué)講授的理論知識，充實和豐富教學(xué)內(nèi)容；另一方面綜合運用所學(xué)知識，解決播音與主持運用中的實際問題。

本課程是一門綜合實訓(xùn)課，要求學(xué)生高度重視，端正態(tài)度，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求進行訓(xùn)練，根據(jù)實訓(xùn)單位的具體情況，力求把所學(xué)的播音與主持的有關(guān)專業(yè)知識與工作實際結(jié)合起來，解決實際問題。

語言表達是播音與主持專業(yè)的必修課，主要通過備稿方法、內(nèi)在語、情景再現(xiàn)、停連、重音等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過實訓(xùn)使學(xué)生更靈活的運用語言表達的內(nèi)外部技巧，著重改善學(xué)生的語言面貌和表達習(xí)慣，為上鏡處理綜合稿件做好準(zhǔn)備。

一、即興講話概述。

其實，我們每個人，尤其是年輕人都想在社會舞臺上展示自己，也希望能說會道，談吐有致，可就是嘴吧不爭氣。良好的談吐可以助你成功，說話木訥令人坐立不安。

（一）什么是即興講話。

即興講話，也叫即席說話。即興講話者事先未作準(zhǔn)備，是臨場因時而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā)的一種語言表達方式。

相對來說，生活中的語言表達以即興為多。如同志間一針見血的辯論，朋友間滔滔不絕的談吐，酒席上要言不繁的祝辭，談判時有條不紊的應(yīng)對等。有時不可能拿著稿子去念。因此，即興講話對我們每一個人來說非常重要。如果沒有即興講話的技巧，遇事則腦門充血，無言以對，顛三倒四，哼哼唧唧。

（二）即興講話的特點。

即興而發(fā)，針對性強。

形式自然，靈活多變。

相互制約，聽說并行。

情感激發(fā)，誘導(dǎo)聯(lián)想。

語言精煉，達意為上。

（三）即興講話的主題。

主題是即興講話最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容，是整個表達的根本依據(jù)。講話時每一層次、每一段落、每一句子、每一個詞都反映著一個意思，這些意思都要統(tǒng)帥于主題之下。因此，即興講話要尋找觸點，臨場發(fā)揮，及時提煉新穎而典型的主題。下面介紹幾種提煉主題的方法：

1．臨場發(fā)揮。著眼于臨場某一客觀事物的特點和本質(zhì)，進行主觀聯(lián)想，立即閃現(xiàn)出一種思想，然后把它言表于外。

2．內(nèi)心孕育。當(dāng)開展調(diào)研或檢查工作時，從別人講話中得到啟發(fā)，蔭發(fā)一個新的觀點，這時就成了孕育主題的素材。

3．問題凝練。問題是形成主題的搖籃。當(dāng)你參加會議，大家都說了話，你自己正襟危坐，此時不說也不行，于是你就向自己提出了一串串問題，怎么辦？說什么？怎么說？有價值的主題往往就形成于有價值的問題之中。

4．角度更新。對同一個問題從不同角度進行表達，使之更加新穎，表達出眾。如：以小草為題，有人說“小草默默無聞，造福人類”，有人卻說“小草逆來順受，軟弱無能，不思反抗”。

一，感情與氣質(zhì)類型演講離不開情感，毫無情感的感情演講只能是蒼白無力的，講者在演講中要流露真實情感，就要使感情表達得恰如其分，教案《播音主持教案（2）》。多血質(zhì)的即興演講者在演講時善于表達自己的感情，往往是或慷慨激昂聲淚俱下，或語重心長娓娓道來，其需要注意的問題是：情感表達的適度性、適量性。膽汁質(zhì)的即興演講者在演講時感情熾烈，表達迅速而猛烈，但缺乏穩(wěn)定性。持久性，有時易感情用事，因此要注意根據(jù)具體情況在前后基調(diào)一致的情況下訓(xùn)練自己表達情感的持久性。粘液質(zhì)的即興演講者情緒不易外露，故感情表達不充分，也缺乏變化，需要在動真情的基礎(chǔ)上充分地表達出自己的內(nèi)心情感，并探索情感表達的變化性和感染力。抑郁質(zhì)的即興演講者情緒不易外露，在演講時要注意大膽表達自己的符合演講場景的真實情感，不要忸怩，不要怯場，力求以感情充沛的形象出現(xiàn)在聽眾面前。

二，語言與氣質(zhì)類型。語言是人們交流思想。表達情感。傳遞信息的工具，而演講又是語言的藝術(shù)。因此我們不僅要研究語言的內(nèi)容，還要研究語言的形式。在有聲語言方面，多血質(zhì)者的音速、音調(diào)和音勢靈活多變，給人以優(yōu)美的音樂感。但也需做到有時尖銳潑辣，有時含蓄委婉，有時激越高亢，有時平和從容。膽汁質(zhì)的演講者在音速方面快而猛，在音調(diào)方面高而不穩(wěn)定，音勢重而不靈活，因此要注意使音速、音調(diào)、音勢在符合內(nèi)容的情況下，緩急有度，輕重得當(dāng)。粘液質(zhì)者要注意使音速、音調(diào)、音勢不那么單調(diào)乏味，要根據(jù)具體內(nèi)容調(diào)節(jié)音速、音調(diào)、音勢，使其靈活多變。抑郁質(zhì)者要注意音速不要過慢，音調(diào)適當(dāng)多用上聲調(diào)，音勢要重些，不要壓抑低沉。

作為語言另一種形式的態(tài)勢語言，是演講不可缺少的因素，我們對態(tài)勢語言的應(yīng)用原則是“臺下刻意訓(xùn)練，臺上聽其自然”。因為臺上如果仔細揣摩，便會失之做作，不會達到預(yù)期效果。多血質(zhì)演講者運用態(tài)勢語言應(yīng)注意不要貪多，貪多則濫，給人以手舞足蹈不夠莊重之感。臺下要精心設(shè)計各種情況下的手勢。眼神。面部表情和動作。膽汁質(zhì)演講者要注意運用態(tài)勢語言的適當(dāng)性，運用范圍。運用頻率。運用幅度要適當(dāng)增加。粘液質(zhì)演講者要注意增加一些符合演講內(nèi)容。情境的態(tài)勢語言來輔助有聲語言，以免給人單調(diào)。重復(fù)之感，以達到即興演講的成功。抑郁質(zhì)演講者運用態(tài)勢語言時要注意適當(dāng)大膽，不要畏縮，要敢于運用，善于運用，這樣在臺上的表現(xiàn)才會大方自然。

三．控制能力與氣質(zhì)類型。在演講臺上，控場能力直接決定著演講的內(nèi)容表達。風(fēng)格體現(xiàn)和演講者水平的發(fā)揮。即興演講的無準(zhǔn)備性，對演講者的控場能力提出了較高的要求。多血質(zhì)演講者一般具有良好的控場能力，具有引起聽眾注意的良好素質(zhì)，能塑造良好的自我形象，能把握演講的藝術(shù)分寸。膽汁質(zhì)演講者由于感受性高也能注意聽眾反應(yīng)。引起聽眾注意，但塑造自我形象方面有難度。粘液質(zhì)演講者在即興演講時要注意力求以奇制勝，不要在引起聽眾注意方面失之平常。抑郁質(zhì)演講者引起聽眾注意的能力需要鍛煉，要敢于表現(xiàn)自己。

四，應(yīng)變能力與氣質(zhì)類型。所謂應(yīng)變，就是指演講者在整個演講過程中，面對由主觀或客觀的突發(fā)事件和意外情況造成的障礙和干擾，敏銳、及時、準(zhǔn)確地作出反應(yīng)，并采取有效措施加以迅速、巧妙、果斷地排除和平息，從而使演講能繼續(xù)進行的一種技巧和方法。應(yīng)變能力就是這種迅速反應(yīng)的能力和處理能力。意外包括主觀、客觀兩方面的變化。多血質(zhì)演講者一般不會出現(xiàn)怯場、忘詞等主觀之變，即使出現(xiàn)也能靈活處理；如果出現(xiàn)諸如停電、聽眾騷亂等客觀之變，多血質(zhì)者也能敏捷反應(yīng)，果斷處理。膽汁質(zhì)者往往由于心氣浮躁而出現(xiàn)主觀之變，出現(xiàn)客觀之變時又容易急躁。因此，膽汁質(zhì)即興演講者在出現(xiàn)主、客觀之變時，要沉著穩(wěn)健，處變不驚，不急不躁，然后采取正確、果斷的措施。粘液質(zhì)即興演講者應(yīng)付主、客觀之變時，不要太常規(guī)，要盡量想一些方法新穎。效果良好的處理辦法。抑郁質(zhì)即興演講者則要鎮(zhèn)定精神，分析原因，不自我譴責(zé)，然后采取處理措施。

首先，觀點正確，分析到位。

拿到材料后，不要企圖找出幾個關(guān)鍵詞就急于得出結(jié)論，要從頭到尾通讀一遍，讀懂材料講的是什么意思，找到材料的側(cè)重點和考察點，究竟是要你討論什么事情的，從哪些角度談的。

其次，新穎獨特，有自己的看法。

這并不是說要每位考生都反彈琵琶，挖空心思求奇求異，而是看問題的角度獨具特色。比如有一篇材料的標(biāo)題是“今天你被監(jiān)控了么？”講的是在一個學(xué)校教室里安裝了監(jiān)控器，校方和學(xué)生反映不一。有位考生評述開始就自擬了一個題目“監(jiān)控與監(jiān)督”，然后圍繞什么才是真正有效的監(jiān)督展開論述，緊扣材料，有理有據(jù)，獨具匠心，得到了很高的分?jǐn)?shù)。

最后，思路清晰，邏輯清楚。

快樂幸福的實習(xí)時光總是在匆匆忙碌中一晃而過。追憶這段時光，覺得自己是在同學(xué)和老師的共同見證下成長了許多。這次實訓(xùn)就像是影射我的一面鏡子，它讓我看到自己閃光點的同時，也毫無保留地發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些不足。我將會在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，進一步完善自我，增強競爭力。

在行文收筆之際，我要再次衷心地感謝學(xué)校為我提供的這次寶貴的實習(xí)機會，同時還要衷心地感謝任瑜韋老師的辛勤栽培！

駐步路口，揮手告別的一剎那，我又清醒地知道：我又該趕路了。

小主持課教案篇七

坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。

寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？

二氣息練習(xí)。

打棗。

出東門，過大橋，大橋底下一樹栆，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一個繞口令，一氣兒說完才算好。

三詩歌朗誦。

葉子的眼睛。

水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛。

眨呀眨的好像說：天亮了，真高興！

吹牛。

甲:我們家是吹牛世家!

乙:我們家還是吹牛專業(yè)戶呢!甲:我們家吹牛不納稅。

乙:那怎么去?甲:床就當(dāng)廁所了唄!

乙:這叫尿床!甲:我三個月就會跑。

乙:那準(zhǔn)是個怪胎！

甲:三個月我媽就上班了,我只好奶奶家姥姥家兩頭跑。

乙:就這么跑呀!甲:要說吹牛,我可是沒人能比。

乙:我不信,你敢不敢在這兒比一比?甲:在這吹?沒問題!

乙:要說這飯量大,我一頓飯能吃五碗面條！

甲:我一頓飯能吃八斤水餃！

乙:哎呀,我發(fā)燒了！甲:哎呀,我也發(fā)燒了！乙:晚上睡覺我蓋著一床被子,第二天一看,被子燒了個大窟窿！

甲:晚上睡覺我手里攥著一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！

乙:我比樹高！甲:我比樓高！

乙:我頭頂天,腳踏地,伸手能抓大飛機！甲:我上嘴唇頂著天,下嘴唇頂著地！

乙:那你的臉呢?

甲:吹牛的人不要臉了!

乙:哎!-----一吐字歸音練習(xí)。

bp辨音對比練習(xí)。

補皮褲。

上刺兒山，爬刺兒樹，刺兒樹刮破我皮褲，皮褲破，補皮褲，皮褲不破不必補皮褲。

二詩歌朗誦練習(xí)。

我希望。

我希望。

天上的星星越來越亮人住的房子各式各樣全世界都不打仗。

所有的小孩都能吃飽，還能穿上好看的衣裳。

我希望。

書包變的越來越輕每人都有一個智力魔棒同學(xué)們都很友愛。

每天還能受到老師的表揚。

我希望。

想玩就玩想唱就唱穿上帶彈簧的鞋子在陽光下奔跑。

一步跨過大河，登上山崗。

我希望。

我有千百個希望我要坐上月亮小船飛呀，飛呀。

去尋找，實現(xiàn)我的希望。

定**·三月七日。

宋蘇軾。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

浣溪沙。

宋晏殊。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

烏鴉和狐貍的故事。

從前有一只烏鴉,它找到了一塊新鮮的肉,叼在嘴里高興地飛到了大樹上。這時,一只狐貍正巧經(jīng)過這里,看到了烏鴉嘴里叼著的肉,心想:“這一塊肉一定很好吃吧,但是用什么辦法才能把那塊肉弄到手呢?”狡猾的狐貍眼珠一轉(zhuǎn),想出了一個好辦法,于是,它來到大樹下,對著樹上的烏鴉大聲說到:“親愛的烏鴉小姐,你長得真漂亮啊,想必你的歌聲也一定很美妙吧,你能唱一支動聽的歌給我聽嗎?”烏鴉聽了狐貍的贊美,高興極了：“哎呀，那當(dāng)然了，那就聽我來為你唱一曲吧！”烏鴉話還沒說完，剛一張嘴肉就從嘴里掉了下來,剛好落在狐貍的嘴里。

故事講完了,它告訴我們這樣一個道理:不能輕易相信別人的話,要有自己的主見,還要認清自己,要保持清醒的頭腦,才不會受騙呀!

小主持課教案篇八

設(shè)計意圖：

許多孩子心中的夢想就是當(dāng)一名小士兵，在本次節(jié)奏樂活動中，我選擇的《小士兵進行曲》，節(jié)奏明快、朝氣蓬勃，讓幼兒充分感受做解放軍的自豪和光榮。進行曲常用于隊列行進，主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐一致的.要求，而這首曲子又是一首堅定有力地進行曲，常用2/4的拍子。我把活動定位于節(jié)奏樂活動，將樂曲匹配了x—|x—|xx|xx|等不同節(jié)奏型，和士兵訓(xùn)練當(dāng)中不同的動作、速度、聲音相結(jié)合。從而使幼兒能更好的理解、感受、表現(xiàn)這段樂曲。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞并熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)，認識反復(fù)記號。

2、引導(dǎo)幼兒將身體節(jié)奏動作和語言轉(zhuǎn)換成各種生活化樂器，學(xué)習(xí)看圖譜和指揮進行演奏。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和體驗小士兵朝氣蓬勃的精神面貌。

活動準(zhǔn)備：

ppt、圖譜。

活動重點：

熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受音樂。

活動難點：

看圖譜做相應(yīng)的動作，將身體節(jié)奏動作和語言轉(zhuǎn)換成各種生活化樂器進行演奏。

活動過程：

一、做律動，感受音樂的快慢。

聽琴聲的快慢，幼兒做相應(yīng)速度的動作，感受節(jié)奏的快慢。

二、欣賞音樂、猜想音樂畫面。

1、師：“小朋友的耳朵可真靈敏，能聽出不同的聲音。今天我?guī)砹艘皇滓魳?，音樂中發(fā)生了一個故事。聽聽音樂中有誰？他在干什么？”

幼兒回答。

2、師：“那這段音樂到底表達了什么意思呢？讓我們一起來看視頻?！?/p>

三、看視頻。

（一）看視頻、說一說。

1、師：“你在視頻里看到了誰？他們在干什么？”

2、師：“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫《小士兵進行曲》。

（二）聽音樂踏步走。

師：“讓我們一起來學(xué)學(xué)士兵踏步走，好嗎？”

四、出示、解讀圖譜。

（一）出示圖譜。

師：“今天，老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲?！?/p>

（二）解讀圖譜。

師：“誰能看懂這些小士兵在干什么呢？”

師：“你覺得哪個動作是最難的？”（重點練習(xí)）。

1、念一念節(jié)奏。

2、拍一拍節(jié)奏。

3、邊念邊拍節(jié)奏。

五、配樂做動作。

1、幼兒聽音樂，教師示范一遍。

2、師幼共同表演。

3、幼兒看圖譜表演。

活動反思：

這節(jié)活動設(shè)計是在原有基礎(chǔ)上稍做了改動，但仍在實施中遇到了一些問題，在解讀圖譜和配樂做動作這兩環(huán)節(jié)中，沒有遞進沒有對難度的挑戰(zhàn)，這時應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作、或是讓孩子在第一課時自己理解音樂、設(shè)計圖譜，第二課時加入樂器和表演效果會更好。

小主持課教案篇九

2、從優(yōu)秀主持人的身上學(xué)會做主持人要注意些什么。

3、積極參加在班級開展的活動，展現(xiàn)主持人的風(fēng)采。

１課時。

一、導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)你聽廣播、看電視或參與其他活動時，是不是往往會被節(jié)目主持人精彩、機智的語言所感染呢？你最喜歡哪位主持人？說說為什么喜歡。看來，不同的主持人有不同的風(fēng)格，那么在我們的學(xué)習(xí)生活中也有許多會議或活動需要我們主持，所以我們今天也要學(xué)做一回主持人。

二、討論表達。

1、選擇你最喜歡的.主持人，學(xué)一學(xué)他們怎樣主持節(jié)目，總結(jié)出他們身上的優(yōu)點。

2、采訪幾位主持過會議或活動的同學(xué)，請他們說說經(jīng)歷或感受。

3、小組討論：怎樣當(dāng)好主持人，主持節(jié)目要注意些什么。

4、小組派代表總結(jié)發(fā)言。

三、小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一些當(dāng)主持人的方法，我們更需要在實際活動中當(dāng)一回真正的主持人來鍛煉自己的能力。我們班要組織一次“挑戰(zhàn)主持人活動”，希望大家踴躍參加，并參與到“最佳主持人”評選活動。

小主持課教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解主持人的相關(guān)知識、技巧。

2、學(xué)會寫開場白，學(xué)會寫串聯(lián)詞。

3、培養(yǎng)學(xué)生在當(dāng)主持人時隨機應(yīng)變的能力。

教學(xué)重、難點：

圍繞主題寫開場白，根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞，實地當(dāng)好主持人。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞，國慶聯(lián)歡會的節(jié)目單。

教師：央視著名主持人的片段，多媒體輔助教學(xué)手段。

教學(xué)課時：

時

教學(xué)過程：

一，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

生活處處是舞臺，一臺精彩紛呈的春節(jié)晚會，不僅需要身懷絕技的.演員，更需要口齒伶俐的主持人；一場別開生面的演講會，需要主持人的靈活串場；就連一次班會活動課，也離不了主持人。

同學(xué)們想成為一名出色的主持人嗎？那好，這節(jié)課我們就來實現(xiàn)你的夙愿?。ò鍟n題）。

學(xué)生回答后，教師歸納、小結(jié)：

1、需要有好的“口才”、強烈的自信心；

2、臨場聰明機智，善于調(diào)控局面；

3、擁有廣博的知識，有服務(wù)意識，有親和力。

三、教師示范引路，就本堂課的實際情況，教師設(shè)計一段開場白。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

金秋九月，伴著歡快的旋律，學(xué)校老師走進了我們八（3）班的課堂，他們是得勝教育界的精英。老師們的到來，使我們的課堂充滿智氣，也更有人氣，他們來關(guān)注和幫助我們更好地學(xué)習(xí)語文。我希望同學(xué)們搶抓時機，在課堂的大舞臺上展現(xiàn)出你們最可愛、最智慧的形象，誰將擁有擂臺上的王者風(fēng)范，我們拭目以待！

四、學(xué)生參與活動，顯英雄本色。

1、班級召開“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白和結(jié)束語。（提示：可以4人一組合作交流，兩人設(shè)計開場白，二人設(shè)計結(jié)束語。）。

2、國慶將至，學(xué)校要舉行“頌祖國”聯(lián)歡晚會，根據(jù)班上實際情況編出一個節(jié)目單，設(shè)計幾段生動風(fēng)趣的串聯(lián)詞。（說明：為節(jié)約時間，增加參與面，布置學(xué)生課前列好節(jié)目單。）。

五、課外拓展，任選一題。

1、請你主持召開下周的主題班會活動，想好主題和議程。

2、小組開展一次“吟古詩，話語文”活動，由你擔(dān)任這次活動的主持人。

附：板書設(shè)計。

素質(zhì)技巧。

良好的“口才”臨場機智。

廣博的知識有親和力。

幽默的語言激情激趣。

小主持課教案篇十一

1、學(xué)會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。

2、大膽表達自己的想法，樂于與同伴交流、分享。

3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

4、提高自己的語言表達能力。

1、親子一對一或多對一了解什么是演講。

2、親子共同準(zhǔn)備演講稿。

重點：如何讓個性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的發(fā)展。

難點：如何調(diào)整幼兒競選失敗后的心態(tài)。

1、發(fā)布“好消息”。

（1）在了解什么是演講以及親子共同準(zhǔn)備演講稿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓全班小朋友都知道“競選主持人”這件事，由此引出畫海報。

教師：怎樣才能讓小朋友知道“競選主持人”活動呢？

幼兒：我們?nèi)ジ嘈∨笥颜f一下。

教師：要是小朋友忘記了怎么辦？

幼兒：有的小朋友可愛忘事了，光說一下不行？孩子們好一會兒沒說話。

教師：我們上次演節(jié)水童話劇“溪水生氣了”是怎么讓大家知道這個消息的呢？

幼兒：噢，我想起來了！畫海報！

“幼兒：對，這個主意好，我們把海報貼在門口，小朋友老看就不會忘記了！昕航的主意得到了大家的認同。

（2）引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計海報，可將幼兒分成若干小組，如構(gòu)思海報詞的語言組、負責(zé)裝飾的美工組等。

（3）師幼合作將海報張貼在班級最顯眼的位置。

引導(dǎo)幼兒分組討論并整理出競選主持人條件。

（1）站在臺上勇敢地說話，聲音洪亮。

（2）眼睛必須看著觀眾，表情自然。

（3）站姿大方，不能有小動作。

（4）演講要流暢，不能磕磕巴巴。

將主持人條件和“好消息”海報并列貼在一起。

（1）在老師準(zhǔn)備好的“競選主持人簽名單”上簽名。

（2）教師聘請能識字的幼兒做“競選演講”的主持人，并提前與他簡單交流主持的有關(guān)程序。

（3）引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認可的“主持人條件”觀看演講。

（4）參加競選的幼兒按照“主持人條件”輪流上場演講。

友的精彩表現(xiàn)所感染，勇敢地站在了演講臺上，并且表現(xiàn)非常出色……。

參加演講的幼兒一共有20人，其余幼兒來投票；每一個參加投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。第一輪按得票評出了3名幼兒，沒有得到花的幼兒被淘汰，還剩下十來名幼兒。我們決定進行第二輪投票，這一輪還要產(chǎn)生四名主持人?！霸鯓幽茼樌禺a(chǎn)生后四位主持人呢？”此時我想到了“拉票”，于是，幼兒開始“拉票”了。

第二輪又選出了5名幼兒，第7名有兩名幼兒，顧冉星和陶陶；只好進行第三輪，在他們倆中間選出一位，結(jié)果，顧冉星以28：11的絕對優(yōu)勢勝出。

評選完畢，我分別組織當(dāng)選與落選幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

后記：在新年聯(lián)歡會上，南競選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當(dāng)出色，成功地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會，老師只是充當(dāng)了服務(wù)者、支持者的角色。

教師順應(yīng)幼兒感興趣的主題活動“我們自己慶新年”的自然進展需要——“新年聯(lián)歡會誰來主持節(jié)目”，引導(dǎo)幼兒對“競選演講”發(fā)生興趣，從而產(chǎn)生本次主題活動，滿足了幼兒的需要，貼近幼兒的生活，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

極參與、大膽嘗試（第一次參加演講比賽、第一次進行“拉票宣言”）的平臺，讓幼兒的興趣始終積聚在這個主題上，愿意繼續(xù)深入、廣泛地探索，盡可能地挖掘幼兒的潛力，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師還鼓勵幼兒用多種方式（繪畫、言語等）表達自己的體驗與感受，從不同角度展示學(xué)習(xí)成果，總結(jié)獲得的經(jīng)驗。

另外教師還充分利用了家長資源，發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用，讓家長積極鼓勵、支持幼兒參加活動，并與幼兒共同準(zhǔn)備演講稿，這是活動獲得成功的重要因素。不過，“正確地看待自己，客觀地評價別人”這種心態(tài)，不可能通過一兩次的活動就能形成，因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_展多種活動，讓幼兒體驗、逐漸形成。

小主持課教案篇十二

節(jié)目單：

舞蹈《千手觀音》。

詩歌朗誦《孩子，抓住媽媽的手》。

歌曲《生活》。

短劇《生命不僅屬于自己》。

開場白：

擁有生命，就等于擁有了一切。只要你我還在，就存在夢想，滿懷希望。人生，源自于初來乍到的第一聲啼哭;結(jié)束在回首往事的最后一汪深切的留戀之中。何必要在彌留之際再去懺悔，未曾珍惜那所遺失的美好呢?因此，就讓我們共同懷著一顆敬畏生命的心迎接此次晚會開始吧。下面，“關(guān)愛生命”主題班會正式開始!

串詞：

結(jié)束語：

今天啊，各位演員出色的表現(xiàn)，將我們牽進了一場解讀生命的人生課題當(dāng)中來。想必大家也對“人生”二字有了更深刻的詮釋。關(guān)愛生命，幸福人生。讓我們一起銘記此次心靈的收獲，更加善待彼此最寶貴的生命吧!那么還要感謝此場出色的演出，感謝大家欣賞本次主題班會。最后，祝愿所有人都能夠健康，幸福，長壽。我宣布本次“關(guān)愛生命”主題班會到此結(jié)束，我們下次再見!