9.總結(jié)是對(duì)自身成長(zhǎng)與發(fā)展的一種自我審視和反思怎樣寫一篇簡(jiǎn)明扼要但富有亮點(diǎn)的總結(jié)？掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng)，可以參考以下范文，豐富自己的寫作技巧。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇一

設(shè)計(jì)題目:減速器箱體。

姓名梁晟豪。

學(xué)號(hào)108102315。

院（系）航空工程系。

專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制作及其自動(dòng)化自動(dòng)化。

指導(dǎo)教師于斐。

2012年11月28日。

1、打開ug6.0軟件，新建文件夾；再在模型選項(xiàng)卡的模板類型為模型，進(jìn)入新的環(huán)境。

2、進(jìn)入繪制草圖環(huán)境，繪制如下草圖：

3、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，確定拉伸開始值和終點(diǎn)值，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對(duì)稱值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值160；其他采用系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置；如下圖：

4、進(jìn)入繪制草圖平面，選著yc-zc平面繪制如下草圖：

5、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對(duì)稱值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值60，在布爾區(qū)域中選擇求和選項(xiàng)，其他的采用系統(tǒng)默認(rèn)對(duì)象，如下圖：

6、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：

7、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，如下圖：

8、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：

9、完成草圖后，進(jìn)行回轉(zhuǎn)命令，確定回轉(zhuǎn)起始值和結(jié)束值，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇值選項(xiàng)，并在其下的角度文本中輸入值0，在終點(diǎn)下拉列表框中選擇值選項(xiàng)，并在其下的角度文本框中輸入值360，在布爾區(qū)域中選擇求和選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：

10、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：

11、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對(duì)稱值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值50；在布爾區(qū)域中的下拉列表框中選擇求差選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：

12、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：

13、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇貫通選項(xiàng)，在終點(diǎn)的下拉列表框中選擇貫通選項(xiàng)，布爾區(qū)域中的下拉列表框中選擇求差選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：

14、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：

15、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，如下圖：

16、進(jìn)行鏡像命令，如下圖：

17、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：

18、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇對(duì)稱值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值5，在布爾區(qū)域中選擇求和選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：

19、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：

20、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，在限制區(qū)域的開始下拉列表框中選擇值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值0，在終點(diǎn)的下拉列表框中選擇值選項(xiàng)，并在其下的距離文本框中輸入值5，在布爾區(qū)域選擇求和選項(xiàng)，其他采用默認(rèn)對(duì)象，如下圖：

21、進(jìn)行孔命令，孔的類型選取簡(jiǎn)單孔，孔的直徑為14.5，深度為38，頂錐角為118，然后孔的安放的位子如圖所示：

22、進(jìn)行孔命令，孔的類型選取簡(jiǎn)單孔，孔的直徑為13.5，深度為22，頂錐角為118，然后空的安放的位子如圖所示：

23、進(jìn)入繪制草圖平面，繪制如下草圖：

24、完成草圖后，進(jìn)行拉伸命令，如下圖所示：

25、進(jìn)行鏡像命令，如下圖所示：

26、進(jìn)行倒圓角命令，位子如圖所示。

27、進(jìn)行孔命令，孔的類型選取沉頭孔，沉頭孔直徑為30，沉頭孔深度為3，孔徑為15.5，孔深度為20，頂錐角為118，空的安放位子如下圖所示：

28、進(jìn)行鏡像命令，如下圖所示：

29、進(jìn)行孔命令，孔的類型選取螺紋孔，孔的直徑為7，深度為20，在螺紋中大徑為8，長(zhǎng)度為20，螺距為1.5，角度為60，位子如下圖所示：

30、進(jìn)行鏡像命令，如下圖所示：

31、進(jìn)行孔命令，如下圖所示：

32、進(jìn)行鏡像命令，如圖所示：

33、進(jìn)行倒圓角命令，半徑為1，如下圖所示：

設(shè)計(jì)完畢。。。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇二

學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)材料成型及控制工程班級(jí)一姓名王星福周武斌學(xué)號(hào)20090310040128（29）。

題目肥皂盒下殼。

指導(dǎo)老師周慧蘭__實(shí)訓(xùn)時(shí)間第17周。

2.通過(guò)拉伸、、旋轉(zhuǎn)、剪切以及倒圓角的各種工具獲得三維造型。

三維造型俯視圖。

三維造型地面外觀。

4.通過(guò)復(fù)制，分型面拉伸，并且進(jìn)行合并處理獲得分型面。

下圖所示：

文件，通過(guò)保存副本的方式將型腔零件轉(zhuǎn)換成“**.stp”格式。文件。

五．型腔零件的ug數(shù)控加工設(shè)計(jì)。

1.建模模式下，利用長(zhǎng)方體工具繪制毛坯，毛坯比型腔的四周及上面高出2mm，留予加工表面。2.開始---加工，開始設(shè)計(jì)加工工序，“指定部件”選擇調(diào)入的型腔零件，“指定毛坯”選擇剛繪制的毛坯。

4.模型樹中，復(fù)制第一道工序，并進(jìn)行粘貼，右鍵編輯粘貼得到的工序。每刀深度改為1mm.每齒進(jìn)給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為（參數(shù)由金屬切削手冊(cè)查得）：

該工序加工的效果。

5.第三道工序----腔體內(nèi)精銑。

該工序的加工余量為0，刀具為立銑刀，每刀深度改為0.2mm.每齒進(jìn)給量0.1nn/z,切削速度m/min,加工余量0.2mm,刀具改為：

7.利用平面銑加工澆口澆道，具體方法為，先在建模模式下繪制直線。

以此作為參照選為“部件邊界”，“指定底面”則通過(guò)平面的偏距獲得澆口、澆道的底部平面。這里的加工為選用與要加工槽大小相同刀具一次成型。

三把刀的刀具參數(shù)如下：

澆口，澆道的加工效果：

固定孔的加工效果。

9.到此肥皂盒型腔零件的cam設(shè)計(jì)完成。最終加工效果圖如下。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇三

1．搶答器工藝的技術(shù)要求。

實(shí)用搶答器的這一產(chǎn)品是各種競(jìng)賽活動(dòng)中不可缺少的設(shè)備，無(wú)論是學(xué)校、工廠、軍隊(duì)還是益智性電視節(jié)目，都會(huì)舉辦各種各樣的智力競(jìng)賽，都會(huì)用到搶答器。目前市場(chǎng)上已有的各種各樣的智力競(jìng)賽搶答器絕大多數(shù)是早期設(shè)計(jì)的，只具有搶答鎖定功能的一個(gè)電路，以模擬電路、數(shù)字電路或者模擬電路與數(shù)字電路相結(jié)合的產(chǎn)品，這部分搶答器已相當(dāng)成熟?，F(xiàn)在的搶答器具有倒計(jì)時(shí)、定時(shí)、自動(dòng)（或手動(dòng)）復(fù)位、報(bào)警（即聲響提示，有的以音樂(lè)的方式來(lái)體現(xiàn)）、屏幕顯示、按鍵發(fā)光等多種功能。但功能越多的電路相對(duì)來(lái)說(shuō)就越復(fù)雜，且成本偏高，故障高，顯示方式簡(jiǎn)單(有的甚至沒(méi)有顯示電路)，無(wú)法判斷提前搶按按鈕的行為，不便于電路升級(jí)換代。本設(shè)計(jì)要求就是利用plc作為核心部件進(jìn)行邏輯控制及信號(hào)的產(chǎn)生，用plc本身的優(yōu)勢(shì)使競(jìng)賽真正達(dá)到公正、公平、公開。

2．搶答器電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求。

1）搶答器同時(shí)供8名選手或8個(gè)代表隊(duì)比賽，分別用8個(gè)按鈕s0~s7表示。

2）設(shè)置一個(gè)系統(tǒng)清除和搶答控制開關(guān)s，該開關(guān)由主持人控制。

3）搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動(dòng)按鈕，鎖存相應(yīng)的編號(hào)，并在led數(shù)碼管上顯示，同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)出報(bào)警聲響提示。選手搶答實(shí)行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號(hào)一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。

4）搶答器具有定時(shí)搶答功能，且一次搶答的時(shí)間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人啟動(dòng)“開始”鍵后，定時(shí)器進(jìn)行減計(jì)時(shí)，同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)出短暫的聲響，聲響持續(xù)的時(shí)間0.5秒左右。

5）參賽選手在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行搶答，搶答有效，定時(shí)器停止工作，顯示器上顯示選手的編號(hào)和搶答的時(shí)間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。

6）如果定時(shí)時(shí)間已到，無(wú)人搶答，本次搶答無(wú)效，系統(tǒng)報(bào)警并禁止搶答，定時(shí)顯示器上顯示00。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇四

為期十多天的機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)馬上就要結(jié)束了，回首這幾天，幾分坎坷幾分歡欣。

炎炎烈日，烘烤著大地，沒(méi)有空調(diào)的經(jīng)管210就像一個(gè)大蒸爐，再加上每個(gè)人排出的溫度，此時(shí)的教室儼然就是人間地獄，然而，在這地獄之中卻發(fā)生了一件詭異的事情：酷暑難耐，作業(yè)繁重，本來(lái)這是一件十分痛苦的事情，本應(yīng)該度日如年，可事實(shí)偏偏與此相反，每天早早的來(lái)到經(jīng)管，時(shí)間似流水一般悄無(wú)聲息的從指間劃過(guò)，不知不覺(jué)一天就這樣從身邊走過(guò)。地獄般的生活本該痛不欲生，苦不堪言，可一路走來(lái)，汗水中夾雜著喜悅，似乎輕輕松松，預(yù)期的苦痛并沒(méi)有如約而來(lái)?，F(xiàn)在想來(lái)，有點(diǎn)不可思議，這也許就是機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處吧。

每天雖然很忙碌很疲勞，但感覺(jué)很充實(shí)，收獲頗多。每天的專注和辛勞，喚回了我對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課的重新認(rèn)識(shí)，還有一種對(duì)設(shè)計(jì)制圖工作的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，看著圖紙上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得沒(méi)有枉費(fèi)這兩周來(lái)的心血。在這次設(shè)計(jì)中進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)工程設(shè)計(jì)的獨(dú)立能力，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，掌握常用的機(jī)械零件，機(jī)械傳動(dòng)裝置和簡(jiǎn)單機(jī)械設(shè)計(jì)的方法和步驟。在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心。

現(xiàn)在想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的，其實(shí)正向老師說(shuō)得一樣，機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個(gè)心理我一步步走了過(guò)來(lái)，最終完成了我的任務(wù)。制圖測(cè)繪是學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的一個(gè)非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)各種圖紙的測(cè)繪，讓我們?nèi)娴?、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)機(jī)械制圖課程所要求掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

通過(guò)十多天的課程設(shè)計(jì)，自己感悟頗多，知道了設(shè)計(jì)絕不是一件簡(jiǎn)單的事，一根線條，一個(gè)結(jié)論，都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮，反復(fù)思考后才能加以確定（最后還不一定正確），也明白了要想學(xué)好機(jī)械制圖，不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，還需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，感謝老師這十多天陪我們一路走來(lái)。這十多天，雖然艱辛，但也有喜悅，雖然痛苦，但也有歡愉，相信這十多天會(huì)成為我大學(xué)生活中最值得回憶的一段特殊時(shí)光。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇五

1、回答時(shí)間設(shè)置：（假設(shè)回答問(wèn)題的時(shí)間為15秒）。

按一下“回答時(shí)間設(shè)置”按鍵，進(jìn)入回答時(shí)間設(shè)置界面。此時(shí)的在時(shí)間界面上，顯示時(shí)間（好像）是23:59，長(zhǎng)按回答時(shí)間設(shè)置按鍵，時(shí)間會(huì)快速調(diào)整（按一次本按鍵時(shí)間調(diào)整一秒）。兩者結(jié)合起來(lái)調(diào)整時(shí)間，直到界面顯示變成00:15為止，便完成了回答時(shí)間的設(shè)置。

2、搶答時(shí)間設(shè)置：（假設(shè)回答問(wèn)題的時(shí)間為10秒）。

其實(shí)這個(gè)設(shè)置的方法也是跟上面那個(gè)設(shè)置的方法是一樣的，只要安裝上面的方法做。

一次就可以了。

3、當(dāng)回答時(shí)間和搶答時(shí)間設(shè)置完成后，按復(fù)位鍵回到準(zhǔn)備界面。這個(gè)時(shí)候可以檢查一下你的設(shè)置是否已完成。方法如下：按復(fù)位鍵回到準(zhǔn)備狀態(tài)，按開始鍵（此時(shí)界面上顯示10的搶答時(shí)間在倒數(shù)），然后隨便按一個(gè)號(hào)碼（如5），界面正常顯示應(yīng)該為（組別顯示5，時(shí)間顯示在倒數(shù)15秒）。

4、當(dāng)檢查完這些設(shè)置后，便可開始搶答環(huán)節(jié)。每個(gè)問(wèn)題結(jié)束后，按復(fù)位鍵。主持人在下一個(gè)問(wèn)題讀完后，主持人說(shuō)請(qǐng)搶答（開始按鍵必須在主持人說(shuō)請(qǐng)搶答的答字前按下）后，選手們才能搶答。在這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題，如果主持人在沒(méi)有說(shuō)完請(qǐng)搶答和按下開始按鍵的時(shí)候，有個(gè)別組（如5）超前搶答的，界面顯示的是（組別顯示5，時(shí)間顯示空白），這樣就代表組5違反規(guī)定。

二、需要注意問(wèn)題。

1、當(dāng)回答時(shí)間與搶答時(shí)間設(shè)置好后，主持人要做的是負(fù)責(zé)復(fù)位鍵（一個(gè)問(wèn)題結(jié)束）和開始鍵（下一個(gè)問(wèn)題開始）。

2、本機(jī)器最好是由主持人自己控制，主要難度是主持人在說(shuō)請(qǐng)搶答與什么時(shí)候按下開始按鍵的時(shí)間配合，做到公平、公正。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇六

其中包括：采煤機(jī)的設(shè)計(jì)，三維建模與運(yùn)動(dòng)仿真（帶仿真視頻）（校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)）“葉子”搬運(yùn)機(jī)器人設(shè)計(jì)（帶仿真視頻）（院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)）。

福田奧鈴ctx輕卡變速器設(shè)計(jì)。

特種裝載車（航空彈藥裝載）托舉機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。

液壓挖掘機(jī)的設(shè)計(jì)。

如有需要以及任何疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系我注：會(huì)依據(jù)其畢業(yè)設(shè)計(jì)含金量定價(jià)，但是肯定比淘寶便宜。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇七

機(jī)器通常是由原動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)系統(tǒng)和工作機(jī)三個(gè)部分所組成的。

傳動(dòng)系統(tǒng)是將原動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳遞給工作機(jī)的中間裝置。它常具有減速（或增減）、變更運(yùn)動(dòng)形式或運(yùn)動(dòng)方向，以及將運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力進(jìn)行傳遞與分配的作用。可見，傳動(dòng)系統(tǒng)是機(jī)器的重要組成部分。傳動(dòng)系統(tǒng)的質(zhì)量和成本在整臺(tái)機(jī)器中占有很大的比重。因此，在機(jī)器中傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的好壞，對(duì)整部機(jī)器的性能、成本以及整體尺寸的影響都是很大的。所以合理的設(shè)計(jì)傳動(dòng)系統(tǒng)是機(jī)械設(shè)計(jì)工作的一個(gè)重要組成部分。

傳動(dòng)方案通?？梢杂脵C(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖來(lái)表示，它反映運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳遞路線與各部件的組成和聯(lián)接關(guān)系。

合理的傳動(dòng)方案首先應(yīng)滿足工作機(jī)的性能要求，其次要滿足工作可靠、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、尺寸緊湊、傳動(dòng)效率高、使用維護(hù)方便、工藝性和經(jīng)濟(jì)性好等要求。

由題意，選擇二級(jí)圓柱齒輪減速器，這種方案結(jié)構(gòu)尺寸小，傳動(dòng)效率高，適用于較差環(huán)境下長(zhǎng)期工作。

二、電動(dòng)機(jī)的選擇。

選擇電動(dòng)機(jī)包括選擇電動(dòng)機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)形式、功率、轉(zhuǎn)速和型號(hào)。

1.選擇電動(dòng)機(jī)的類型和結(jié)構(gòu)形式。

電動(dòng)機(jī)的類型和結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)電源種類（電流或交流）、工作條件（環(huán)境、溫度等）。工作時(shí)間的長(zhǎng)短（連續(xù)或間歇）及載荷的性質(zhì)、大小、起動(dòng)性能和過(guò)載情況等條件來(lái)選擇。工業(yè)上一般采用三相交流電動(dòng)機(jī)。y系列三相交流異步電動(dòng)機(jī)由于具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、價(jià)格低廉、維護(hù)方便等優(yōu)點(diǎn)，故其應(yīng)用最廣。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量和啟動(dòng)力矩較小時(shí)，可選用y系列三相交流異步電動(dòng)機(jī)。在經(jīng)常啟動(dòng)、制動(dòng)和反轉(zhuǎn)、間歇或短時(shí)工作的場(chǎng)合（如起重機(jī)械和冶金設(shè)備等），要求電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量小和過(guò)載能力大，因此，應(yīng)選用起重及冶金用的yz和yzr系列三相異步電動(dòng)機(jī)。

2、確定電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速。

同一功率的異步電動(dòng)機(jī)有同步轉(zhuǎn)速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等幾種。一般來(lái)說(shuō)，電動(dòng)機(jī)的同步轉(zhuǎn)速愈高，磁極對(duì)數(shù)愈小，外廓尺寸愈小，價(jià)格愈低；反之轉(zhuǎn)速愈低，外廓尺寸愈大，價(jià)格愈貴。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇八

封面（見附件1）。

目錄（小標(biāo)題、頁(yè)碼）。

1．設(shè)計(jì)題目（包括機(jī)器的功能、工作條件及設(shè)計(jì)要求、原始數(shù)據(jù)）。

2．原動(dòng)機(jī)的選擇。

3．總傳動(dòng)比的確定及選定運(yùn)動(dòng)方案中傳動(dòng)比分配。

4．執(zhí)行機(jī)構(gòu)的選擇與比較。

5．傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的選擇（含原動(dòng)機(jī)）與比較。

6．機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案的擬定（方案布置圖4種）。

7．機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案的分析與比較。

7．1方案1分析（主要指原理分析）。

7．2方案2分析。

7．3方案3分析。

7．4方案4分析。

7．5各方案的比較（可從是否能順利地實(shí)現(xiàn)預(yù)定功能目標(biāo)，是否滿足其運(yùn)動(dòng)性能及動(dòng)力性能，機(jī)械效率，機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度、制造的難易程度等經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性等多方面進(jìn)行比較，最后選出最優(yōu)方案。）。

8．執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。

8．1執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)參數(shù)的選定及設(shè)計(jì)。

8．2執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)態(tài)靜力分析。

9．設(shè)計(jì)小結(jié)（課程設(shè)計(jì)的體會(huì)、本人設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見）。

10．參考資料（作者、書名、出版單位、出版時(shí)間）。

(例：1.孫桓,陳作模.機(jī)械原理.北京:高等教育出版社,2001.2.作者…)。

說(shuō)明：3，8項(xiàng)內(nèi)容可根據(jù)各組設(shè)計(jì)題目要求調(diào)整，其它為必寫內(nèi)容。

二．說(shuō)明書撰寫規(guī)范。

1．封面用a4紙電子文本打印。

2．課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書要求手工書寫在a4紙上，上下左右邊距各留20mm，說(shuō)明書中的計(jì)。

量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號(hào)應(yīng)遵循國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。格式如下：

20mm……………………20mm2．原動(dòng)機(jī)的選擇。

電動(dòng)機(jī)因構(gòu)造簡(jiǎn)單、工作可靠、控制簡(jiǎn)便、維護(hù)容易，一般生產(chǎn)。

訂

轉(zhuǎn)速。

n=1000。

r/min電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速n=--------……………………。

7．機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案的分析與比較。

……………………。

……………………。

2）機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案圖中應(yīng)包括電動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)三部分，全部用計(jì)算機(jī)繪圖。

粗實(shí)線、細(xì)實(shí)線應(yīng)按國(guó)標(biāo)規(guī)定。

4）應(yīng)用三維造型軟件進(jìn)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真時(shí)，要求選擇反映多數(shù)構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)平面為視圖。

平面并打印在a4上。

三.參考文獻(xiàn)。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇九

題目：二級(jí)圓柱齒輪減速器造型設(shè)計(jì)院（部）：機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化班級(jí)：0801學(xué)生姓名：李維指導(dǎo)教師：

何麗紅譚加才完成日期：2011年1月8日

目錄。

第1章前言。

1.1引言。

目前大學(xué)生就業(yè)壓力極大，要想畢業(yè)后找到一份不錯(cuò)的工作的話，就一定要有足夠的知識(shí)水平，作為一個(gè)工程技術(shù)人員，掌握ug繪圖的本領(lǐng)是必須的。

另外現(xiàn)在的實(shí)際生產(chǎn)中，手工制圖已經(jīng)成為歷史，為此熟練掌握至少一項(xiàng)的制圖軟件是十分用必要的，此外將二維圖轉(zhuǎn)為三維圖也是十分重要的一項(xiàng)技能。是作為工程型人才必備的基本素質(zhì)。

1.1.1減速器的功能。

本品為二級(jí)減速器，其功能為連接電動(dòng)機(jī)和工作機(jī)，將電動(dòng)機(jī)相對(duì)于工作機(jī)高速的動(dòng)力經(jīng)過(guò)其內(nèi)部的兩對(duì)齒輪轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為低速的。

1.1.2減速器傳動(dòng)方案。

高速端連接電動(dòng)機(jī)的，其為一對(duì)直齒輪傳動(dòng)，再由一對(duì)斜齒輪傳動(dòng)至工作機(jī)。

54213圖1.1二級(jí)圓柱齒輪減速器傳動(dòng)方案。

1-電動(dòng)機(jī)2-聯(lián)軸器3-減速器4-聯(lián)軸器5-工作機(jī)。

1.2任務(wù)安排。

1.2.1基本任務(wù)：

結(jié)合各人已完成機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)等課程設(shè)計(jì)成果，綜合應(yīng)用ug等cad軟件完成齒輪減速器三維實(shí)體造型及工程圖設(shè)計(jì)。

1.2.2設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求。

1）減速器零部件三維造型設(shè)計(jì)。

建模必須依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙表達(dá)出零件的主要外形特征與內(nèi)特征，對(duì)于細(xì)部結(jié)構(gòu)，也應(yīng)盡量完整的表達(dá)。

2）應(yīng)用工程圖模塊轉(zhuǎn)化生成符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)二維工程圖。

裝配圖上應(yīng)標(biāo)注外形尺寸、安裝尺寸、裝配尺寸以及技術(shù)特性數(shù)據(jù)和技術(shù)要求，并應(yīng)有完整的標(biāo)題欄和明細(xì)表。

零件工程圖上應(yīng)包括制造和檢驗(yàn)零件所需的內(nèi)容，標(biāo)注規(guī)范（如形位公差、粗糙度、技術(shù)要求，對(duì)齒輪還要有嚙合參數(shù)表等）。

3）減速器虛擬裝配。

將各零件按裝配關(guān)系進(jìn)行正確定位，并生成爆炸圖。4）撰寫課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書。

說(shuō)明書應(yīng)涵蓋整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括總體方案的確定，典型零件造型的方法，工程圖生成過(guò)程，虛擬裝配介紹，心得體會(huì)（或建議）等，說(shuō)明書的字?jǐn)?shù)不少于3千字。

1.2.3進(jìn)度安排：

第四天：虛擬裝配、撰寫說(shuō)明書；第五天：檢查、答辯。

第2章減速器零件建模。

2.1引言。

ug軟件建模是基于特征的復(fù)合建模，是顯示建模、參數(shù)化建模、基于約束的建模技術(shù)的選擇性組合。

顯示建模：顯示建模的對(duì)象是相對(duì)于模型空間，而不是相對(duì)于彼此建立。對(duì)一個(gè)或多個(gè)對(duì)象所做的變化不影響其他對(duì)象。

個(gè)模型。

基于約束的建模:模型幾何體的一組設(shè)計(jì)規(guī)則的定義，稱之為約束。模型是通過(guò)約束或求解的。這些約束可以是尺寸約束或幾何約束。

2.2零件的建模如圖2.1。

圖2.12.2.1大的直齒輪建模。

建立齒輪的平面圖進(jìn)行回轉(zhuǎn)并建鍵槽如圖2.2。

圖2.2。

在齒輪腹板開減重孔如圖2.3。

圖2.3。

輸入表達(dá)式如圖2.47。

圖2.4。

生成漸開線如圖2.5。

圖2.5。

生成齒如圖2.68。

圖2.6。

第3章工程制圖。

3.1箱蓋的轉(zhuǎn)換。

打開箱蓋模型圖如圖3.19。

圖3.1。

設(shè)置圖紙為a3建立基本視圖如圖3.2。

圖3.2。

將圖導(dǎo)出cgm如圖3.310。

圖3.3。

將圖導(dǎo)出dxf/dwg在caxa中打開調(diào)入a3圖框如圖3.4。

圖3.4。

第4章虛擬裝配。

4.1引言。

零件之間的裝配關(guān)系就是零件之間的位置約束，也可以見零件組裝成組件，然后再將多個(gè)組件裝配成總裝配件。

根據(jù)裝配的模型和零件模型的引用關(guān)系，ug軟件有3種創(chuàng)建裝配體的方法，即從頂向下裝配、從底向上裝配和混合裝配。

自頂向下裝配：如果裝配模型中的組件存在關(guān)聯(lián)，可以基于一個(gè)組件創(chuàng)建一個(gè)組件，即首先完成裝配級(jí)的裝配模型，然后再根據(jù)裝配級(jí)模型創(chuàng)建其子裝配件。也可以首先完成頂層裝配模型文件，然后在裝配體中創(chuàng)建零部件模型，再將其中的子裝配體另外存儲(chǔ)。

從底向上裝配：先創(chuàng)建零件模型，再組合成子裝配模型，最后由子裝配模型生成總裝配件的裝配方法。

4.2總裝配圖。

4.2.1總裝配圖。

根據(jù)配對(duì)與中心的方法裝配好端蓋如圖4.112。

圖4.1。

同樣方法裝好軸承如圖4.2。

圖4.2。

把軸裝好如圖4.313。

圖4.3。

裝好齒輪如圖4.4。

圖4.4。

蓋好蓋并裝好其余零件如圖4.514。

圖4.5。

心得體會(huì)。

說(shuō)句實(shí)話，在沒(méi)搞ug課程設(shè)計(jì)之前，我對(duì)ug這個(gè)制圖軟件還很不熟練很所東西都不會(huì)，cad還馬馬虎虎，但是在這一個(gè)星期的ug課程稱設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了很多，從基本不會(huì)到慢慢熟悉，這種過(guò)程真的很美妙，這一個(gè)星期我感覺(jué)真的很充實(shí)，不過(guò)期間我也搞得很煩燥，有的時(shí)候也想干脆不搞算了，但是做事情沒(méi)有一帆風(fēng)順的，一個(gè)人要想成為一個(gè)能在社會(huì)上立足的人的話，就一定要在失敗，困難中學(xué)到知識(shí)，所以我還是在老師和同學(xué)的幫助下完成了本次設(shè)計(jì)任務(wù)，課程設(shè)計(jì)其實(shí)很長(zhǎng)知識(shí)，很有意義。

這次ug課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)這款軟件的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，使我熟悉了很多以前不懂得不熟悉的操作及其功能，通過(guò)查閱書籍或上網(wǎng)查閱資料并詢問(wèn)同學(xué)，使自己對(duì)這款軟件印象更深刻了，既鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)也學(xué)到了很多書本上沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論才能真正為啥社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

這次課程設(shè)計(jì)跟我們以后的工作性質(zhì)很相似，很多機(jī)設(shè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)工作后去從事技術(shù)研發(fā)，這就要求自己有一定的專業(yè)素養(yǎng)，并且有獨(dú)立的思考能力，會(huì)熟練的利用一門或幾門制圖軟件，這次整個(gè)三維設(shè)計(jì)均是利用ug軟件制圖，它運(yùn)用方便，易修改，速度快，且易學(xué)好懂，不過(guò)還有很多不是太熟練的地方，這就要求我以后多加練習(xí)，更加熟練的運(yùn)用此款軟件，為以后找工作加些堅(jiān)實(shí)的籌碼。

本次的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程的理論知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)解決工程實(shí)際題目的能力；在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還培養(yǎng)出了我們的團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們共同協(xié)作，解決了很多個(gè)人無(wú)法解決的題目；在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)更加努力和團(tuán)結(jié)。

這次課程設(shè)計(jì)使我收獲頗大，真切感受到ug的強(qiáng)大功能，作為一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該熟練掌握ug的各項(xiàng)功能，快速制作出三維實(shí)物，還使我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，與同學(xué)們一起解決難題，也鍛煉了我的毅力，不怕困難不怕失敗，擁有恒心去解決任何的困難，這正是以后我們工作中所需要的，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也找到了自己在很多方面的額不足，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，充實(shí)自己，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，為以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇十

1．機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書………………………………………………3。

2．設(shè)計(jì)目的及總體分析…………………………………………………。

3．電動(dòng)機(jī)選擇…………………………………………………………6。

4．傳動(dòng)裝置總傳動(dòng)比及分配傳動(dòng)比…………………………………7。

5．傳動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算…………………………………8。

6．v帶的傳動(dòng)設(shè)計(jì)……………………………………………………8。

7．齒輪的傳動(dòng)設(shè)計(jì)……………………………………………………10。

8.軸的設(shè)計(jì)……………………………………………………………13。

9．軸承的設(shè)計(jì)…………………………………………………………18。

10.鍵與聯(lián)軸器的選擇………………………………………………26。

11．潤(rùn)滑方式與密封方式……………………………………………27。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇十一

目：

三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

學(xué)院：**學(xué)院。

目錄。

三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

二、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)與目的1.性質(zhì)。

cad輔助課程設(shè)計(jì)是開設(shè)《工程制圖》課程之后進(jìn)行的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是autocad知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和系統(tǒng)集成的綜合應(yīng)用能力。它對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)有重要意義。

2.目的：通過(guò)該課程設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生具備以下基本操作技能：

1)。

熟悉繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)繪制和閱讀常見機(jī)器或部件零件圖和裝配圖的基本能力。

2)熟悉autocad軟件，靈活并綜合運(yùn)用cad命令繪圖，進(jìn)一步加深對(duì)cad軟件的熟練程度。

3)通過(guò)課程設(shè)計(jì)，掌握新產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過(guò)程和方法，培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力，訓(xùn)練和提高cad輔助設(shè)計(jì)技能。

1.熟悉autocad軟件，進(jìn)一步加深對(duì)cad軟件的熟練程度。

2.掌握綜合性的cad設(shè)計(jì)的基本過(guò)程。掌握綜合性cad及二維工程圖樣設(shè)計(jì)、三維建模的方法。

3.認(rèn)真撰寫總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。

每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成的設(shè)計(jì)工作量及要求：

左上：主視圖。

左下：俯視圖。

右上：東南等軸測(cè)右下：左視圖二、三維模型圖樣。

三、裝配圖。

四、步驟：

一、角塊。

3.將兩塊移動(dòng)至指定位置并合并，即成角塊。

二、棱塊。

2.繪出長(zhǎng)方體，并用slice截去多余塊，縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求。

差集；

3.將兩塊移動(dòng)至指定位置并合并，即成棱塊。

三、中心塊。

2.在指定位置分割成上下兩塊；

3.上塊下表面倒角并與4個(gè)圓柱合并；4.下塊其中心與圓柱求差，并倒圓角。

四、十字架。

1.將三圓柱成直角相交；

3.將剩余兩個(gè)圓柱頭縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求差集。

五、螺釘。

1.利用螺旋、掃掠做出螺紋，并與六棱柱合并。

六、裝配。

分別將各零件放入同一窗口中，復(fù)制、旋轉(zhuǎn)并移動(dòng)到指定位置，即完成裝配；

五、設(shè)計(jì)收獲與體驗(yàn)。

在此次autocad課程設(shè)計(jì)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)給定ppt以及自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)文檔和視頻教程完成了三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作。

基本學(xué)會(huì)了autocad2007的使用方法及技巧.但在這個(gè)過(guò)程中我也因?yàn)閷?duì)其使用方法和操作一點(diǎn)小的不理解和不熟悉而感到沮喪。在今后的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐過(guò)程中我將盡力避免這樣的不成熟的個(gè)人因素，我也將繼續(xù)摸索autocad的更多的使用方法和技巧爭(zhēng)取能夠熟練使用。

六、參考文獻(xiàn)。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇十二

專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。

班級(jí)：1201班。

姓名：閆佳榮。

學(xué)號(hào)：20121804141指導(dǎo)老師：馬利云。

呂梁學(xué)院學(xué)院礦業(yè)工程系。

完成時(shí)間：2015年。

目錄。

第一章前言.............................................................（3）。

第二章減速器零部件三維造型設(shè)計(jì).........................................（3）。

2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過(guò)程.....................................（3）。

2.2大端蓋建模主要參數(shù)及主要過(guò)程...................................（7）。

2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過(guò)程.............................（8）。

第三章虛擬裝配..........................................................（11）。

3.1制作裝配圖.....................................................（11）。

第四章心得體會(huì)..........................................................(13)第五章參考文獻(xiàn)..........................................................(14)。

第一章前言。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（cad）技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域中設(shè)計(jì)技術(shù)之一，也是使用最廣泛的技術(shù)。ug作為中高端三維cad軟件，具有功能強(qiáng)大、應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)此被認(rèn)為是具有統(tǒng)一力的中高端設(shè)計(jì)解決方案。

ug由許多功能模塊組成，每一個(gè)模塊都有自己獨(dú)立的功能，可以根據(jù)需要調(diào)用其中的一個(gè)或幾個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。還可以調(diào)用系統(tǒng)的附加模塊或者使用軟件進(jìn)行二次開發(fā)工作。下面介紹ug集成環(huán)境中的四個(gè)主要cad模塊。

1.基礎(chǔ)環(huán)境基礎(chǔ)環(huán)境是ug啟動(dòng)后自動(dòng)運(yùn)行的第一個(gè)模塊，是其他應(yīng)用模塊運(yùn)行的公共平臺(tái)。

2.建模模塊建模模塊用于創(chuàng)建三維模型，是ug中的核心模塊。ug軟件所擅長(zhǎng)的曲線功能和曲面功能在該模塊中得到了充分體現(xiàn)，可以自由地表達(dá)設(shè)計(jì)思想和進(jìn)行創(chuàng)造性的改進(jìn)設(shè)計(jì)，從而獲得良好的造型效果和造型速度。3.裝配模塊使用ug的裝配模塊可以很輕松地完成所有零件的裝配工作。在組裝過(guò)程中，可以采用自頂而下和自下而上的裝配方法，可以快速跨越裝配層來(lái)直接訪問(wèn)任何組件或子裝配圖的設(shè)計(jì)模型。

4.制圖模塊使用ug三維模型生成工程圖簡(jiǎn)單方便，只需對(duì)自動(dòng)生成的視圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改或標(biāo)注就可以完成工程圖的繪制。同時(shí)，如果在實(shí)體模型或工程圖二者之一做任何修改，其修改結(jié)果就會(huì)立即反應(yīng)到另一個(gè)中，使得工程圖的繪制更加輕松快捷。

這次二級(jí)減速器造型設(shè)計(jì)能夠使我們學(xué)習(xí)機(jī)械產(chǎn)品ug設(shè)計(jì)基本方法，鞏固課程知識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行三維造型及裝配設(shè)計(jì)、工程圖繪制方面的能力，了解軟件間的數(shù)據(jù)傳遞交換等運(yùn)用。

第二章。

減速器零部件三維造型設(shè)計(jì)。

2.1箱座建模主要參數(shù)及主要過(guò)程。

1、繪制箱座底座，如圖2.1-1所示。

利用草圖和拉伸操作完成箱座大至尺寸的建模。

圖2.1-1。

2、箱體的壁厚取12，如圖2.1-2所示。

圖2.1-2。

圖2.1-3。

圖2.1-4。

圖2.1-5。

4、箱體通過(guò)拉伸打孔等特征操作最后箱體如圖2.1-6。

圖2.1-6。

5、利用孔、螺紋特征工具制作油塞孔、視孔、通氣器孔及吊環(huán)孔，如圖2.1-7所示。

圖2.1-7。

8、油塞螺紋孔的創(chuàng)建參數(shù)如圖2.1-8所示。

圖2.1-8。

9、倒圓角、倒斜角操作完善箱座建模。

圖2.1-9。

9、用到的其他特征和操作：插入墊塊，建立平面和基準(zhǔn)。

圖2.1-102.2大端蓋建模主要過(guò)程。

1、建立草圖、拉伸完成箱蓋大至外形建模2.2-1。

圖2.2-1。

4、運(yùn)用拉伸、利用孔完成凸臺(tái)上螺栓沉頭孔的建模如圖2.2-2。

圖2.2-2。

5、運(yùn)用鏡像操作，完成箱蓋主體建模即完成大端蓋建模如圖2.2-3。

圖2.2-3。

圖2.2-4。

7、利用倒斜角、倒圓角完善箱蓋建模，完成效果圖如圖2.2-5。

圖2.2-5。

2.3軸及軸上零件建模主要參數(shù)及主要過(guò)程。

1、軸的建模：建立草圖、回轉(zhuǎn)（臺(tái)階軸）——草圖，拉伸、布爾操作（鍵槽）。

——倒斜角如圖2.3-1。

圖2.3-1。

2、利用ug斜齒輪建模插件，輸入?yún)?shù)，自動(dòng)生成斜齒輪。

圖2.3-2。

3、運(yùn)用鍵特征生成鍵如圖2.3-3。

圖2.3-3。

4、運(yùn)用拉伸和倒角特征完成最后零件如圖2.3-4。

圖2.3-4。

5、軸承端蓋：草圖——回轉(zhuǎn)——孔——倒斜角、倒圓角如圖2.3-5。

圖2.3-5。

6、通氣蓋板草圖——拉伸——孔——矩形陣列——倒圓角。

圖2.3-6。

7、通氣塞。

圖2.3-7。

8、螺栓和起蓋螺釘。

圖2.3-8。

9、軸承的建模。

軸承是標(biāo)準(zhǔn)件，利用ug軟件插件獲得軸承模型。

圖2.3-9。

10、軸套按照實(shí)際尺寸，建立草圖——回轉(zhuǎn)獲得。

圖2.3-10第三章虛擬裝配。

3.1制作裝配圖。

1）新建文件設(shè)置如圖并打開，開始-裝配如圖3.1-。

1、3.1-2所示。

3）點(diǎn)擊“添加組件”以絕對(duì)原點(diǎn)的方式添加零件如圖3.1-3。

圖3.1-45）分別添加零部件最后裝配圖渲染效果如下圖3.1-5。

圖3.1-5。

第四章心得體會(huì)。

機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的一些符號(hào)相混，結(jié)果往往是張冠李戴。但如果書上的知識(shí)沒(méi)有掌握，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中會(huì)遇到很多麻煩，就像有許多公式記不起來(lái)，結(jié)果是弄得自己手忙腳亂，只好再?gòu)臅喜檎遥煌ㄟ^(guò)這次設(shè)計(jì)，我查找資料的能力和軟件操作能力也得到了很大的提高。

經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我的三維造型能力得到很大的提高。在這個(gè)二級(jí)減速器造型設(shè)計(jì)過(guò)程中，我的ug制圖知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固，同時(shí)還知道了許多的技巧。例如，箱體上螺紋孔的創(chuàng)建。我還有一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì)了查資料來(lái)解決問(wèn)題，我本來(lái)不知道圓柱直齒輪是怎么建模的，于是我到圖書館找了幾本書回來(lái)看，最后，我才懂得用掃掠的方法來(lái)畫斜齒輪。所以，我應(yīng)該感謝這次課程設(shè)計(jì)使我獲得了進(jìn)一步的提高。

這次的設(shè)計(jì)，使我也懂得所學(xué)的理論知識(shí)要做到真正的融會(huì)貫通，就必須是理論同實(shí)踐相結(jié)合。在現(xiàn)實(shí)生活中要勤于用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析遇到的問(wèn)題。

第五章參考文獻(xiàn)。

[1]nx7.0中文版機(jī)械設(shè)計(jì)從入門到精通.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.[2]吳宗澤等.機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：高等教育出版社，2006.[3]nx6.0中文版產(chǎn)品建模.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2010.[4]濮良貴等.機(jī)械設(shè)計(jì).北京：高等教育出版社.北京：高等教育出版社，2006.

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇十三

機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)是對(duì)本專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的一次綜合訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生掌握、運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)情況的考查，綜合反映出學(xué)生的分析能力、計(jì)算能力、設(shè)計(jì)能力以及邏輯思維語(yǔ)言表達(dá)能力。

設(shè)計(jì)要求：每人針對(duì)零件加工過(guò)程中的某一個(gè)或幾個(gè)工步、工序制定裝夾方案，可采用氣動(dòng)、液壓、手動(dòng)形式。

設(shè)計(jì)工作量：

1、夾具裝配圖1張（根據(jù)實(shí)際需要，a1或a2均可，手繪）繪圖比例一般為1:1；

主視圖應(yīng)取操作者實(shí)際工作位置；零件視為“假想體”，雙點(diǎn)劃線繪制輪廓；夾緊機(jī)構(gòu)處于夾緊狀態(tài)。

2、設(shè)計(jì)說(shuō)明書1份（7～10頁(yè)，手寫）(1)制訂簡(jiǎn)單的工藝路線（工藝規(guī)程）；

切削力及夾緊力計(jì)算等。設(shè)計(jì)時(shí)間：1周設(shè)計(jì)圖紙要求：

(1)圖紙規(guī)范，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；

(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、正確；

(3)結(jié)構(gòu)表達(dá)正確；(4)圖面清晰、整潔；(5)尺寸、配合標(biāo)注完整；

(6)文字表達(dá)準(zhǔn)確、工整。

設(shè)計(jì)說(shuō)明書要求：

(1)撰寫規(guī)范、條理清晰；(2)計(jì)算內(nèi)容正確、完整。參考文獻(xiàn)：

1.趙家齊.機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書.2版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1998.2.機(jī)床夾具設(shè)計(jì)集錦.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.3.哈爾濱工業(yè)大學(xué)，上海工業(yè)大學(xué).機(jī)床夾具設(shè)計(jì).上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1980.4.王先逵.機(jī)械加工工藝手冊(cè).2版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007.5.王棟.機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.6.李益民.機(jī)械工藝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明手冊(cè).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1994.7.趙長(zhǎng)發(fā).機(jī)械制造工藝學(xué).3版.哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社,2013.8.機(jī)床夾具圖冊(cè)、機(jī)械工藝師手冊(cè)、機(jī)械工程師手冊(cè)、機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)等相關(guān)的參考資料。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇十四

1、箱體零件建模過(guò)程。

1、新建零件命名為箱體，確定進(jìn)入草繪環(huán)境。

2、草繪箱體輪廓，完成后確定，拉伸160。

3、選擇抽殼工具，選擇平面放置，輸入厚度為12。

4、選擇上平面草繪，提取外邊繪制長(zhǎng)方形，到提取的邊左右為32.25，上下為25。單擊確定完成草繪。

5、選擇相反方向拉伸。

7、刪除多余線段，點(diǎn)擊完成，拉伸25.8、單擊草繪使用先前平面進(jìn)行草繪，繪制三個(gè)同心圓。直徑分別為100、71、71。單擊確定，拉伸25.9、使用先前平面草繪三個(gè)同心圓直徑分別為84、61、61.確定拉伸去除材料。

10、選擇上三步拉伸鏡像。選擇筋工具繪制兩個(gè)加強(qiáng)筋，鏡像，完成箱體建模。底座建模方式相同。箱體建模主要采用拉伸、旋轉(zhuǎn)、鏡像，基準(zhǔn)面、基準(zhǔn)軸的建立等。

11、二、裝配。

1、輸入軸裝配。

新建組建命名為輸入軸裝配，點(diǎn)擊確定進(jìn)入組件裝配界面。插入軸3選擇缺省，點(diǎn)擊完成，再插入軸承，點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，選擇軸3中心軸和軸承中心軸完成部分約束。新建約束，選擇對(duì)齊，選擇軸承面與軸面，完成完全約束。同上完成另一軸承與齒輪的裝配。

2、中間軸的裝配。

新建組建命名為中間軸裝配，點(diǎn)確定進(jìn)入裝配環(huán)境。插入軸2選擇缺省點(diǎn)擊完成，再插入軸承1點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊進(jìn)行約束，選擇兩零件的中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承面與軸端面完成完全約束，重復(fù)插入軸承與軸另一端面完成約束。插入齒輪，點(diǎn)擊放置選擇兩零件中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承端面與軸的面完成完全約束。

3、輸出軸裝配。

新建組建不使用缺省模板命名為輸入軸裝配，進(jìn)入組件裝配環(huán)境，插入軸1選擇缺省點(diǎn)擊完成，再插入軸承點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，選擇兩零件中心軸完成部分約束，新建約束，選擇對(duì)齊，再選擇軸承面與軸端面完成完全約束。同樣方法插入軸承完成輸出軸的約束。

4、總裝配。

新建組建不使用缺省模板，命名為總裝配，點(diǎn)擊確定進(jìn)入組件裝配環(huán)境。插入底座選擇缺省點(diǎn)擊完成。插入輸入軸裝配組件點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，然后選擇底座大圓中心軸與輸入軸中心軸完成部分約束，新建約束選擇對(duì)齊選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)面完成完全約束。插入中間軸裝配組件點(diǎn)擊放置，選擇對(duì)齊，然后選擇軸承與底座中間圓的中心軸完成部分約束，新建約束，選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)表面完成完全約束。再插入輸出軸裝配組件，點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，然后選擇輸出軸與底座最后一個(gè)圓的中心軸完成部分約束，新建約束選擇對(duì)齊，然后選擇軸承內(nèi)端面與底座內(nèi)表面完成完全約束。

插入箱蓋，點(diǎn)擊放置選擇對(duì)齊，然后選擇底座與箱蓋上對(duì)應(yīng)孔的中心軸完成部分約束，新建約束，然后選擇底座與箱蓋面完成完全約束。插入螺栓，點(diǎn)擊放置，然后選擇螺栓與箱體上孔的中心軸完成部分約束，新建約束選擇對(duì)齊然后選擇螺栓帽下表面與箱蓋上面對(duì)齊完成完全約束。同樣方法完成六個(gè)螺栓與螺母的裝配。

建模過(guò)程其余零部件截圖如下：3。

三、工程圖。

1、輸入軸工程圖。

右鍵選擇插入普通視圖，在視圖類型里面選擇幾何參照，設(shè)置好參照。在視圖顯示里面顯示類型選擇線框相切邊顯示樣式選擇無(wú)，完成設(shè)置。插入尺寸新參照標(biāo)注零件尺寸，如上圖所示。

2、大齒輪工程圖。

建立方法與輸入軸工程圖方法相同。

這次關(guān)于圓柱齒輪減速器的課程設(shè)計(jì)是我們真正理論聯(lián)系實(shí)際、深入了解設(shè)計(jì)概念和設(shè)計(jì)過(guò)程的實(shí)踐考驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想;訓(xùn)練綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力;鞏固、加深和擴(kuò)展有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)；提高我們機(jī)械設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)等方面有重要的作用。

通過(guò)兩三個(gè)星期的設(shè)計(jì)實(shí)踐，使我們對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此次設(shè)計(jì)過(guò)程中，不但使我們樹立起了正確的設(shè)計(jì)思想，而且，也使我們學(xué)到了很多機(jī)械設(shè)計(jì)的一般方法，基本掌握了一般機(jī)械設(shè)計(jì)的過(guò)程，還培養(yǎng)了我們的基本設(shè)計(jì)技能，所以這次課程設(shè)計(jì)我們的收獲是非常巨大的。

機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械工業(yè)的基礎(chǔ),是一門綜合性相當(dāng)強(qiáng)的技術(shù)課程，它融《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《公差與配合》、《cad實(shí)用軟件》、《機(jī)械工程材料》、《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》等于一體。

在這次的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,綜合運(yùn)用先修課程中所學(xué)的有關(guān)知識(shí)與技能,結(jié)合各個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行機(jī)械課程的設(shè)計(jì),逐步提高了我們的理論水平、構(gòu)思能力、工程洞察力和判斷力,特別是提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在此期間我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對(duì)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)我們面地團(tuán)隊(duì)精神。在這些過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)理解和接受應(yīng)用方面的不足，將來(lái)要近一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。為我們以后對(duì)專業(yè)產(chǎn)品和設(shè)備的設(shè)計(jì)打下了寬廣而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一分耕耘一分收獲，雖然兩三周的設(shè)計(jì)時(shí)間很緊迫，每天都要計(jì)算、畫圖到深夜，但是我們的收獲也是很巨大的，相信這次的課程設(shè)計(jì)必將是我們走向成功的一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在本次設(shè)計(jì)過(guò)程中得到了各位指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助和支持。衷心的感謝老師們的指導(dǎo)和幫助.設(shè)計(jì)中還存在不少錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)設(shè)計(jì)習(xí)慣和思維從而提高設(shè)計(jì)實(shí)踐操作能力。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇十五

三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，緊張而又充實(shí)，有煩惱也有喜悅！這是我們的第一次獨(dú)立設(shè)計(jì)，雖然和實(shí)際工作中的設(shè)計(jì)還有很大差距，但是對(duì)于我們的能力的提升仍然有很大的幫助，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，對(duì)于設(shè)計(jì)也有了更深一層的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

對(duì)于這次設(shè)計(jì)，感觸最深的就是我們?nèi)鄙賹?duì)設(shè)計(jì)的整體把握。由于我們本身對(duì)機(jī)器接觸的比較少，對(duì)設(shè)計(jì)也是紙上談兵，沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，很多實(shí)際中應(yīng)注意的問(wèn)題，我們都沒(méi)有考慮到。比如在螺栓的裝配，當(dāng)時(shí)在畫圖時(shí)，畫的螺栓是從下面往上面裝，其實(shí)，螺栓的長(zhǎng)度，已經(jīng)大于下面留的安裝空隙了，實(shí)際裝配時(shí)根本裝不上去，只有重新改為從上面向下面裝了。其實(shí)老師也講過(guò)這樣的問(wèn)題，但是在設(shè)計(jì)中，我們確實(shí)沒(méi)考慮到位。剛開始設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們沒(méi)有清晰的設(shè)計(jì)思路，感覺(jué)無(wú)從下手，相信每個(gè)設(shè)計(jì)初學(xué)者都有這樣的體會(huì)，但當(dāng)設(shè)計(jì)一展開，一步一步做下去，到設(shè)計(jì)完成也是水到渠成了。

我們組是三個(gè)人，組員也都很賣力，前幾天主要是計(jì)算，先是根據(jù)原始數(shù)據(jù)算出各個(gè)軸的轉(zhuǎn)速、功率、扭矩，再來(lái)選擇電動(dòng)機(jī)，然后算設(shè)計(jì)計(jì)算齒輪、軸、軸承以及聯(lián)軸器等。在設(shè)計(jì)中每個(gè)部分都是緊密聯(lián)系的，組員一定要相互溝通。開始的時(shí)候我們也是比較順利，電動(dòng)機(jī)的選擇我們一起努力計(jì)算，很快就完成了。接下來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)人，每人算一根軸，每人算一對(duì)齒輪，效率也挺高的。我們組在分工合作方面做的非常好，每個(gè)人都有自己的事情做，大家做出的數(shù)據(jù)都放在一起，彼此交流自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程，遇到問(wèn)題，一起討論攻破難點(diǎn)，共同確定一些關(guān)鍵尺寸，使我們的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)最好的配合。有點(diǎn)麻煩的感覺(jué)就是箱體了，因?yàn)檫@個(gè)不能單單是算的，要邊畫邊算，邊算邊改。其實(shí)軸在前期的設(shè)計(jì)中也不是很準(zhǔn)確，在畫圖的過(guò)程中，也需要改，但是如果在前期的計(jì)算中和組員交流的比較好，軸的改動(dòng)也不會(huì)很大。就是箱體，要根據(jù)整體布局來(lái)設(shè)計(jì)，螺釘長(zhǎng)度和位置，有時(shí)候會(huì)發(fā)生干涉，很難發(fā)現(xiàn)。我們組的較大的軸承端蓋螺釘位置和箱體螺栓位置就出現(xiàn)了問(wèn)題，剛開始也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，也沒(méi)有去注意這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)畫一個(gè)剖視圖的時(shí)候，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)螺栓發(fā)生了干涉，只有嘆口氣，再去改了。還是考慮的太不周全了。

關(guān)于課本上老師講過(guò)的東西還不錯(cuò)，像軸承端蓋與罩杯，罩杯與機(jī)壁間的墊片，軸承端蓋與軸承間的間隙，加工面與非加工面的區(qū)別等，也都注意到了。有的地方局部剖視做的還不是太好，有的不是很必要卻畫上了，有的必要?jiǎng)t是沒(méi)畫，都是后來(lái)才補(bǔ)上，以后都得注意。剛開始的時(shí)候，最基本的沉槽都沒(méi)注意，也都是后來(lái)補(bǔ)上的，以后也得提前考慮。

在設(shè)計(jì)中最令人頭疼的就是畫好的圖突然發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。當(dāng)你看著你自己費(fèi)了那么多心血畫出的漂亮圖紙，實(shí)在不忍心擦掉，哪怕只有一點(diǎn)，哪怕只有幾根線條，尤其是加深過(guò)的，就更悲催了，好像一個(gè)美人臉上突然長(zhǎng)了一道疤痕，大煞風(fēng)景，讓人很是無(wú)奈，以后一定得把草圖搞好，什么都考慮周全了再加深。

在最后的尺寸標(biāo)注上，也遇到一點(diǎn)問(wèn)題。剛開始標(biāo)準(zhǔn)記得不是很清楚，一些細(xì)節(jié)沒(méi)注意到，后來(lái)才又仔細(xì)查了標(biāo)準(zhǔn)才完善了尺寸標(biāo)注。比如裝配圖的尺寸標(biāo)注，主要有五條，一是配合尺寸，二是相對(duì)位置尺寸，三是安裝尺寸，四是外形尺寸，五是其他重要尺寸，公差也是查了才標(biāo)。零件圖的尺寸標(biāo)注就比較復(fù)雜一點(diǎn)，一些細(xì)節(jié)只有照著圖冊(cè)來(lái)標(biāo)了。但是，我們最后還是漏掉了一個(gè)重要的尺寸，裝配圖上中心距的極限偏差，經(jīng)老師的提醒才知道，這個(gè)是非常重要的尺寸，一定得標(biāo)，到最后才又補(bǔ)上。

減速器算是比較簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)了，但是里面的知識(shí)點(diǎn)也不少，很多地方都有具體的規(guī)定，在任務(wù)指導(dǎo)書里面都有，開始我們也都看了任務(wù)指導(dǎo)書，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中，很多細(xì)節(jié)都忽略掉了，到設(shè)計(jì)收尾環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)很多漏洞，我感覺(jué)這是我們對(duì)減速器理解的還不夠，如果我們做到對(duì)減速器每個(gè)零件，每個(gè)部位的功能和作用都能了解透徹，那么我們的設(shè)計(jì)將會(huì)輕松很多。

最后我們都按時(shí)完成了設(shè)計(jì)，看著親手畫出來(lái)的圖紙，心中有一種興奮和喜悅，設(shè)計(jì)中的煩惱一掃而空。這是我們第一次畫零號(hào)圖紙，以后估計(jì)機(jī)會(huì)也很少了，真有一種想把圖紙永久收藏的沖動(dòng)，要是不用交該多好??！只能拍照留念了。

總之，經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)，我們的收獲是非常大的，有了設(shè)計(jì)的初步經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)課本上的知識(shí)在實(shí)踐中加以應(yīng)用，加深了對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的理解和體會(huì)。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書篇十六

二、沖裁模介紹………………………………………………3。

三、模具簡(jiǎn)介…………………………………………………4。

四、使用電腦軟件繪圖………………………………………4。

五、凸模零件及其加工工藝…………………………………5。

六、模具裝配圖………………………………………………8。

七、實(shí)驗(yàn)心得…………………………………………………9。

一.沖壓工藝的介紹。

沖壓主要是按工藝分類，可分為分離工序和成形工序兩大類。分離工序也稱沖裁，其目的是使沖壓件沿一定輪廓線從板料上分離，同時(shí)保證分離斷面的質(zhì)量要求。成形工序的目的是使板料在不破坯的條件下發(fā)生塑性變形，制成所需形狀和尺寸的工件。在實(shí)際生產(chǎn)中，常常是多種工序綜合應(yīng)用于一個(gè)工件。沖裁、彎曲、剪切、拉深、脹形、旋壓、矯正是幾種主要的沖壓工藝。

沖壓用板料的表面和內(nèi)在性能對(duì)沖壓成品的質(zhì)量影響很大，要求沖壓材料厚度精確、均勻；表面光潔，無(wú)斑、無(wú)疤、無(wú)擦傷、無(wú)表面裂紋等；屈服強(qiáng)度均勻，無(wú)明顯方向性；均勻延伸率高；屈強(qiáng)比低；加工硬化性低。

模具的精度和結(jié)構(gòu)直接影響沖壓件的成形和精度。模具制造成本和壽命則是影響沖壓件成本和質(zhì)量的重要因素。模具設(shè)計(jì)和制造需要較多的時(shí)間，這就延長(zhǎng)了新沖壓件的生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間。

模座、模架、導(dǎo)向件的標(biāo)準(zhǔn)化和發(fā)展簡(jiǎn)易模具(供小批量生產(chǎn))、復(fù)合模、多工位級(jí)進(jìn)模(供大量生產(chǎn))，以及研制快速換模裝置，可減少?zèng)_壓生產(chǎn)準(zhǔn)備工作量和縮短準(zhǔn)備時(shí)間，能使適用于減少?zèng)_壓生產(chǎn)準(zhǔn)備工作量和縮短準(zhǔn)備時(shí)間，能使適用于大批量生產(chǎn)的先進(jìn)沖壓技術(shù)合理地應(yīng)用于小批量多品種生產(chǎn)。

沖壓設(shè)備除了厚板用水壓機(jī)成形外，一般都采用機(jī)械壓力機(jī)。以現(xiàn)代高速多工位機(jī)械壓力機(jī)為中心，配置開卷、矯平、成品收集、輸送等機(jī)械以及模具庫(kù)和快速換模裝置，并利用計(jì)算機(jī)程序控制，可組成高生產(chǎn)率的自動(dòng)沖壓生產(chǎn)線。

在每分鐘生產(chǎn)數(shù)。

沖壓加工也存在著一些問(wèn)題和缺點(diǎn)。主要表現(xiàn)在沖壓加工時(shí)產(chǎn)生的噪音和振動(dòng)兩種公害，而且操作者的安全事故時(shí)有發(fā)生。不過(guò)，這些問(wèn)題并不完全是由于沖壓加工工藝及模具本身帶來(lái)的，而主要是由于傳統(tǒng)的沖壓設(shè)備及落后的手工操作造成的。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，隨著機(jī)電一體化技術(shù)的進(jìn)步，這些問(wèn)題一定會(huì)盡快二完善的得到解決。沖壓成形用戶市場(chǎng)的迅猛發(fā)展為沖壓行業(yè)帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇，雖然在沖壓業(yè)發(fā)展的道路上還存在著各種各樣的阻力與障礙，但我們始終相信，這些都阻擋不了沖壓行業(yè)前進(jìn)的步伐。

二.沖裁模介紹。

沖裁模是沖壓生產(chǎn)中不可缺少的工藝裝備，良好的模具結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)工藝方案的可靠保證。沖壓零件的質(zhì)量好壞和精度高低，主要取決于沖裁模的質(zhì)量和精度。沖裁模結(jié)構(gòu)是否合理、先進(jìn)，有直接影響到生產(chǎn)效率及沖裁模本身的使用壽命和操作的安全、方便性等。由于沖裁件形狀、尺寸、精度和生產(chǎn)批量及生產(chǎn)條件不同，沖裁模的結(jié)構(gòu)類型也不同。

沖裁模是從條料、帶料或半成品上規(guī)定輪廓分離板料所使用的模具，通常指落料模和沖孔模。根據(jù)沖制零件尺寸、精度要求不同，沖裁模分為普通沖裁模和精密沖裁模。普通沖裁是以凸、凹模之間產(chǎn)生剪切裂紋的形式實(shí)現(xiàn)板料的分離。精密沖裁是以塑性變形的形式實(shí)現(xiàn)板料的分離。精密沖裁沖出的零件斷面垂直、光潔、精度高。

沖裁模結(jié)構(gòu)的合理性和先進(jìn)性，對(duì)沖裁件的質(zhì)量和精度，沖裁加工的生產(chǎn)率與經(jīng)濟(jì)效益、模具的使用壽命與操作安全等全都有密切的關(guān)系。

任何一副沖裁模都是由上模和下模兩部分組成的。上模通過(guò)模柄或上模固定在壓力機(jī)的滑塊上，可隨滑塊做上、下往復(fù)運(yùn)動(dòng)，是沖模的運(yùn)動(dòng)部分；下模通過(guò)下模座固定在壓力機(jī)工作臺(tái)或墊板上，是沖模的固定部分。

三.模具簡(jiǎn)介。

本周課程設(shè)計(jì)我們這組分到的是導(dǎo)柱式固定卸料落料模，如圖所。

示。導(dǎo)柱式卸料落料模凹模凸模是工作零用進(jìn)保。

件，這種沖模的上、下模正確位置是利導(dǎo)柱和導(dǎo)套的導(dǎo)向來(lái)保證的，且凸模在行沖裁之前，導(dǎo)柱已經(jīng)進(jìn)入導(dǎo)套，從而證了在沖裁過(guò)程中凸、凹模之間間隙的均勻性。該模具沖件由凸模逐次從凹?？字型葡虏⒔?jīng)壓力機(jī)工作臺(tái)孔漏入料箱。

四.使用電腦軟件繪圖。

1、pro/e系統(tǒng)軟件介紹。

pro/engineer是美國(guó)ptc公司的產(chǎn)品，于1988年問(wèn)世。10多年來(lái)，經(jīng)歷20余次的改版，已成為全世界及中國(guó)地區(qū)最普及的3dcad/cam系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)軟件，廣泛應(yīng)用于電子、機(jī)械、模具、工業(yè)設(shè)計(jì)、汽車、航天、家電、玩具等行業(yè)。pro/e是全方位的3d產(chǎn)品開發(fā)軟件包，和相關(guān)軟件pro/desinger（造型設(shè)計(jì)）、pro/mechanica（功能仿真），集合了零件設(shè)計(jì)、產(chǎn)品裝配、模具開發(fā)、加工制造、鈑金件設(shè)計(jì)、鑄造件設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、逆向工程、自動(dòng)測(cè)量、機(jī)構(gòu)分析、有限元分析、產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)管理等功能，從而使用戶縮短了產(chǎn)品開發(fā)的時(shí)間并簡(jiǎn)化了開發(fā)的流程；國(guó)際上有27000多企業(yè)采用了pro/engineer軟件系統(tǒng)，作為企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)軟件進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

pro/e獨(dú)樹一幟的軟件功能直接影響了我們工作中的設(shè)計(jì)、制造方法。與其他同類三維軟件（mdt、ug、catia等）相比，proe/engineer的不同之處在于以下幾點(diǎn)：（1）基于特征的（feature-based）。

pro/engineer是一個(gè)基于特征的（feature-based）實(shí)體模型建模工具，利用每次個(gè)別建構(gòu)區(qū)塊的方式構(gòu)建模型。設(shè)計(jì)者根據(jù)每個(gè)加工過(guò)程，在模型上構(gòu)建一個(gè)單獨(dú)特征。特征是最小的建構(gòu)區(qū)塊，若以簡(jiǎn)單的特征建構(gòu)模型，在修改模型時(shí)，更有彈性。

（2）關(guān)聯(lián)的（associative）。

通過(guò)創(chuàng)建零件、裝配、繪圖等方式，可利用proe/engineer驗(yàn)證模型。由于各功能模塊之間是相互關(guān)聯(lián)的，如果改變裝配中的某一零件，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)地在該裝配中的其他零件與繪圖上反映該變化。（3）參數(shù)化（parametric）。

pro/engineer為一參數(shù)化系統(tǒng)，即特征之間存在相互關(guān)系，使得某一特征的修改會(huì)同時(shí)牽動(dòng)其他特征的變更，以滿足設(shè)計(jì)者的要求。如果某一特征參考到其他特征時(shí)，特征之間即產(chǎn)生父/子（parent/child）關(guān)系。（4）構(gòu)造曲面（surface）。

復(fù)雜曲面的生成主要有三種方法：1）由外部的點(diǎn)集，生成三維曲線，再利用pro/e下surface的功能生成曲面。2）直接輸入由pro/desinger（造型設(shè)計(jì)）產(chǎn)生的曲面。3）利用import（輸入）功能，以iges、set、vda、neutral等格式，輸入由其他軟件或三維測(cè)量?jī)x產(chǎn)生的曲面。

（5）在裝配圖中構(gòu)建實(shí)體。

該功能是由軟件自帶的機(jī)構(gòu)模塊實(shí)現(xiàn)的。機(jī)構(gòu)模塊（mechanisms）主要有兩大功能：定義機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)仿真運(yùn)動(dòng)。由此可見，該模塊主要應(yīng)用于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)檢測(cè)及仿真設(shè)計(jì)。

產(chǎn)品各零件之間的裝配關(guān)系，可使用仿真模塊模擬實(shí)際操作。它可快速、準(zhǔn)確地檢測(cè)零部件的干涉、物理特征，模擬使用產(chǎn)品的操作過(guò)程，直觀顯示存在問(wèn)題的區(qū)域及相關(guān)的零部件，指導(dǎo)設(shè)計(jì)者直接、快速地修改模型，從而縮短修改時(shí)間，提高設(shè)計(jì)效率。

2、軟件在產(chǎn)品開發(fā)后期的應(yīng)用（1）．生成工程圖。

pro/e的渲染工具可幫助用戶以真實(shí)的照片有效地交流其設(shè)計(jì)。用戶完成的高質(zhì)量的零件、裝配圖、裝配爆炸效果圖，可用于演示、設(shè)計(jì)檢查、市場(chǎng)銷售、制作說(shuō)明書等用途.最直觀的pro/e拋棄傳統(tǒng)cad/cam軟件中的線框和表面模型，而直接簽于3d實(shí)體。這使我們的設(shè)計(jì)環(huán)境完全從2d或2d與3d混合狀態(tài)上升為純3d模式。產(chǎn)品或模具的描述信息變得更加完整，概念更加清晰，更易于抓住設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)質(zhì)量和速度也大大提高，尤其是結(jié)合快速原型技術(shù)，可以大大縮短產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)上市周期?？傊S著pro/e的不斷完善和發(fā)展，越來(lái)越多的問(wèn)題將被解決，越來(lái)越多的理想將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。pro/e的魅力將更多地體現(xiàn)為生產(chǎn)力水平的極大提高。

五.模具零件及其加工工藝。

1，落料凸模的作用。

a）用于較大直徑的凸模。

b）用于較小直徑的凸模。

一般說(shuō)來(lái)，對(duì)于形狀簡(jiǎn)單。沖壓件尺寸不大的模具工作零件，常選用碳素工具鋼。所以該凸模材料選用t10a碳素工具鋼。

4，加工過(guò)程。

工序1；下料。棒料為鍛造后的t10a碳素工具鋼。工序2,；車端面。工序3；車外面。工序4；精車端面。

工序5；精車外面。

工序6；對(duì)工件進(jìn)行淬火熱處理。工序7；研磨。5，凸模零件三維圖。

六．模具裝配圖。

七.實(shí)驗(yàn)心得。

一周的課程設(shè)計(jì)使我們認(rèn)識(shí)到了作為一名工程技術(shù)人員需具備的素質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較寬的知識(shí)面，我們?cè)O(shè)計(jì)者之間團(tuán)隊(duì)的重要性，一周的時(shí)間里的能夠讓我們學(xué)到很多很多的實(shí)際性的知識(shí)，怎樣才能在這一周里更好的運(yùn)用學(xué)的知識(shí)來(lái)完成設(shè)計(jì)任務(wù)呢？這無(wú)疑讓我們有時(shí)間做一個(gè)理性的思考。把所學(xué)的知識(shí)在這次設(shè)計(jì)中和自己的想法結(jié)合起來(lái)并在自己的設(shè)計(jì)中形象而生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，我認(rèn)為此次課程設(shè)計(jì)是我們走向工作的前奏也算是對(duì)個(gè)人的一個(gè)實(shí)踐性的訓(xùn)練。

美麗而多彩的大學(xué)生活把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂，為了將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì)，為了把我們已基本掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)課程更好的融會(huì)、貫通，而課程設(shè)計(jì)就是這道橋梁。

隨著高新技術(shù)時(shí)代的發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)越來(lái)越表現(xiàn)出其特有的結(jié)構(gòu)化新穎的作用，通過(guò)此次機(jī)械設(shè)計(jì)，使我對(duì)機(jī)械零件設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)思想，得到了充分掌握，真正地能把所學(xué)到的知識(shí)初步地運(yùn)用到了實(shí)踐之中，收益很大，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的多方面的不足之處。

在這段時(shí)間里我們通過(guò)彼此之間的相互合作，交流學(xué)習(xí)，了解了許多新知識(shí)，尤其對(duì)機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)有了系統(tǒng)的掌握。但由于時(shí)間有限，學(xué)習(xí)心得不夠深刻，還不能對(duì)所學(xué)的知識(shí)達(dá)到熟練的運(yùn)用，這就需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏写龑W(xué)習(xí)和提高。

這次接觸課程設(shè)計(jì)，有一種特別的感覺(jué)，和以前接觸的是完全不同的境界。一切都從零開始許多所學(xué)知識(shí)都已經(jīng)淡忘了，翻閱資料，到圖書館借書，試著照書上的例題設(shè)計(jì)。校核、繪圖，并且不斷的修改，反復(fù)修改再驗(yàn)證。每一部分、每一個(gè)步驟都讓我們感到了許多事情都是顯得有些無(wú)奈必須都按技術(shù)要求來(lái)設(shè)計(jì)。雖然，我們?yōu)槟苋缙谕瓿闪苏n程設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的全面性還還不夠，考慮問(wèn)題的周密性也不強(qiáng)，所設(shè)計(jì)的最后結(jié)果還沒(méi)有達(dá)到最優(yōu)效果。這其中有多方面原因，這包括對(duì)所學(xué)的知識(shí)不夠熟練，在繪圖中重新學(xué)了一下autocad真的感覺(jué)到了它的方便和實(shí)用性。這也包括我們對(duì)實(shí)踐中的機(jī)械零件的接觸的太少了,在繪出標(biāo)準(zhǔn)的圖形和用視圖表達(dá)零件的方法上走了不少的彎路。

參考文獻(xiàn)。