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通過總結,我們可以更好地認清自己的成長和進步,并找到改進的方向。寫總結時要注意修辭的恰當運用,避免語言的平庸和單調??偨Y范文中的觀點和結論獨到而深刻,幫助我們更好地認識總結的價值和意義。
手工興趣小組工作總結篇一
在學校的大力支持下,我們學校開展了興趣小組活動,我是教《機械制圖》的,是專業(yè)基礎課程,主要是培養(yǎng)學生的空間思維和畫圖能力,下面是我這一學期開展機械制圖興趣小組的工作總結:
一、培養(yǎng)了學生的興趣:
學習《機械制圖》要求學生有較強的空間想象力和實際動手能力。現(xiàn)在的技校學生,大多是初中畢業(yè),沒有學習過立體幾何,沒有接觸過生產(chǎn)實際,因此在學習這門課時難度很大,普遍認為課程不好掌握;教師在講這門課時也比較費勁而且效果不佳。通過興趣小組可以進一步的培養(yǎng)學生的空間思維能力和學習《機械制圖》的興趣。
二、培養(yǎng)學生的知識面:
興趣小組中不但講授基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多學習機械制圖的基本方法,使他們的知識面得到很大的拓展。不僅要求學生了解《機械制圖》這門課程基本特點,而且理解熟悉畫機械圖樣的基本步驟和方法,開拓他們的眼界,充分利用網(wǎng)上豐富的資源,讓他們對《機械制圖》這門課程有一個全面的認識。
三、
增加了實踐的機會:
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會。在興趣小組中他們學到了在課堂中學不到的知識,當然也更增加他們的學習興趣。
四、增加學生的獨立與合作意識。
對于現(xiàn)在學生來說,獨立與合作意識是不可或缺。平時的課程當中我就有意識的去培養(yǎng)他們的這兩種能力。在初期的學習中讓他們以個人為單位制作自己的獨立作品。在這些作品中貫穿的是他們自己的想象力與創(chuàng)造力。而中后期的學習中,我往往讓他們以3至4人為一組,制作大型的制圖作品,讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時,學會與他人的合作與分工。
當然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。
手工興趣小組工作總結篇二
本學期,我擔任了學校三年級奧數(shù)興趣小組的輔導老師。在這整整一學期的小組活動中,我認真負責地進行輔導,讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。
在小組活動初,我努力的去了解每一個學生的學習基礎和學習特點,然后針對他們的基礎和特點,認真制訂了一份教學計劃,希望能讓學生在每周的活動中都能學到一些知識,取得一些進步。在選擇教學內容時,我遵循以下幾方面原則:
低年級學生的思維以直觀形象為主,應選擇“擺火柴棍”、“豎式謎”、“找規(guī)律”等游戲內容。這種看一看、想一想、擺一擺、寫一寫的學習過程引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)了學習興趣。
根據(jù)“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。
在多樣化的活動中,學生不僅對學習數(shù)學更感興趣了,而且每一個學生都在活動中取得了一定的進步。我覺得,奧數(shù)小組有以下幾方面作用:
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識,很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,所以給很多同學以動手的機會,使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從實踐中來,服務于實踐”,使他們意識到學習數(shù)學的用處。
雖然在奧數(shù)小組活動中每一個學生都有所得,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:由于學生學習基礎的差異,導致教學簡單的內容時基礎較好的學生覺得太簡單;教學教難的內容時基礎較差的學生會覺得無從入手。又如:一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難,過份依賴老師的講解。針對這些問題,我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法,使學生能更主動的學習,取得更大的進步。。
總之,在本學期的興趣小組輔導工作中,我不僅讓學生取得進步,同時自己也獲得了許多教學的經(jīng)驗。我要在今后的興趣小組活動中再接再厲,爭取獲得更大的進步和收獲!
手工興趣小組工作總結篇三
一學期的教學工作即將結束了,為了下學期能更好的開展興趣小組,特將這一學期來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。
為了陶冶學生的情操,豐富學生的課外文化活動,引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始,兒童畫興趣小組依照慣例開始活動。
每周組織興趣小組的學生周二在美術教室訓練一次,每次都有訓練內容,對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力方面的基礎訓練。由于學生具有一定的美術興趣,有部分學生還具有一定的基礎,對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
為提高學生們的訓練積極性,也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來,在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵,達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練,繪畫技能有了進一步地提高。
另外在這一學期的工作中還存在著一些困惑與不足:
為此,我采取了分層作業(yè)計的應對措施,不過由于受到每課僅40分鐘的限制,所以教學效果并不理想。
可是課堂常規(guī)較差,控力差,當我在個別輔導學生的時候,他們就會管不住自己,影響他人,破壞我精心營造的繪畫氛圍,著實令人頭痛。
在下學期的工作中,我還將繼續(xù)探尋,找到更好的解決辦法。爭取更大的成績。
手工興趣小組工作總結篇四
注重培養(yǎng)智障學生對唱游的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上表演音樂。我在智障學生的音樂興趣小組課中,加入了一項讓學生自己介紹音樂、表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,并借助簡單的舞蹈動作等表演音樂。學生在實踐音樂活動的同時,也鍛煉了智障學生的綜合能力。
不足之處是我雖然注重培養(yǎng)智障學生的情感、興趣的培養(yǎng),卻忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟這三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
我校智障唱游興趣小組的人員是從培一、培三及培四三個班級按照學生自己的愛好及意愿抽調組成的。學生的年齡大小參差不齊,性格各異,這給我們課堂教學工作帶來了極大不便。為了使學生能輕松、愉快地上唱游課,我在教學時,常使用小紅花等鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出自己最好的一面。努力做到用好的教學設計抓住學生的注意力,對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是天真的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
本學期我在開展唱游興趣小組活動,大部分都在律動室進行。因為律動室中有學校新添置的點歌系統(tǒng)。每每學生見我打開了點歌系統(tǒng)時,都顯得很興奮。因為身在農村的智障孩子們,很少見過話筒,當他們看到動畫音樂視頻、手持話筒時,他們就覺得自己是個小明星,為此在歌唱時也格外賣力。
此外,在教學中我還發(fā)現(xiàn):如果當堂的這節(jié)課我自己精心收集了音樂資料,學生的情趣就格外高亢,學習的效果也很好。由此可見,充足的教學準備是有效教學的基礎。
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學科教學是班級授課制,教學目標面對全體學生,教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是,實際上,學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機。
(一)選擇新奇的內容,引發(fā)學生的學習興趣
圖83中有大大小小不同的長方形,學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)了學習興趣。
(二)選擇活動內容應貼近小學生的生活
根據(jù)“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。如低年級同學遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)鍵?學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦,對這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)的有關知識聯(lián)起來,學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個星期二和4個星期六,請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見,由自己設計制做卻不是一件容易的事。學生說,在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺,信心十足。
(三)選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容
組織興趣小組活動如果局限于課本內容,學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠,學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質,并根據(jù)運算順序解答四步以內的四則式題,在小組活動中可以應用計算法則和運算性質進行巧算。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本、高于課本,容易引起學生的學習興趣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應,不斷豐富認識結構,發(fā)展智力。
開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如“數(shù)學知識調查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題,學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此,組織興趣小組要在“動”上下功夫。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉向內部動力才能長久保持。
(一)加強思想教育,引發(fā)內部動力
在興趣小組活動中,教師應根據(jù)活動內容對學生進行思想教育,如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神;教育學生在活動中團結友愛,互相幫助;在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽,如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學生創(chuàng)造成功的機會,使學生樹立自信
在興趣小組活動中,教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來,并使同學感覺:“只要我努力一定能成功”。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗,使他們更樂于參加活動。
(三)滲透數(shù)學的思想方法,提高學生的學習能力
在興趣小組活動中,學生拓寬了知識視野,適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法,可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統(tǒng)計的思想,可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法,如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活。
學生如果逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題,將為今后的學習和工作打下良好基礎。
通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼,數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。實踐性和綜合性,在“趣”上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說:“課外活動是當代基礎教育的重要組成部分,也是使受教育者生動活潑。
手工興趣小組工作總結篇五
這學期,在學校的支持和組織下,我們繼續(xù)開展了美術興趣小組活動,通過活動提高了學生的繪畫能力和審美,為了下學年能更好的開展興趣小組,以便以后能做到取長補短,有所提高,特將這一年來的美術興趣小組活動情況總結如下:
本學期興趣活動主要是針對每個階段學生的年齡特點及其興趣愛好,將興趣小組培訓的主題為卡通畫。由于初一年級的學生年齡和繪畫基礎部分都比較低,因此,初一年級的學生以基本的卡通人像畫為主學習和訓練,通過這些訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力,同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀,提高了學生對美術學習的興趣和積極性。初二年級的學生對繪畫已有了一些基礎,因此,學習的主要內容是加強對卡通人物和環(huán)境結合的訓練和作品創(chuàng)作,在本學期中進行彩色卡通畫訓練,在卡通繪畫創(chuàng)作著重進行了結合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試,豐富了學生對繪畫工具、材料的認識,也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動,引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)展自己獨特的見解。
在美術教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神,鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
在一學期的工作中,有許多收獲、許多進步,當然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展,在今后的工作中我會更加努力,讓學生得到全面的發(fā)展!
以上是本學期的美術。
手工興趣小組工作總結篇六
小學生,參與各項活動是他們的天性,校文學社成立以來,就與課堂教學、課外活動、學生興趣小組結合起來,這樣就使學生對現(xiàn)實生活有了真實的發(fā)現(xiàn)與體會,就有了說真話、吐真情的欲望,也就有了作文能力的全面、真實的提高。
學生想寫了,那么怎樣才能使學生能寫出來,能真正地表達自己的情感,自己的身心感受呢?能寫的前提是言之有物,提高作文能力解決“怎么寫、寫什么”是關鍵。而引導學生發(fā)現(xiàn)生活并初步懂得體會生活、理解生活,讓他們有話說,有東西寫,并切實體驗到我想說,而不是別人要我說的快感,培養(yǎng)積極向上,正確鮮明的生活態(tài)度非常重要。所以,應該使學生樹立健康的生活態(tài)度,培養(yǎng)高尚的情感,建立獨立的人格,學會體驗平凡的生活,力求從平凡中挖掘偉大,并逐步學會提煉出展于自己的理解或人生哲理,這一指導思想的全部目的就應為了全面提高學生的寫作能力,促進他們人格素質的全面發(fā)展。
學生能寫了,那么如何正確引導,使學生“廣寫”呢?要想使學生能廣泛深入地寫,超越自我地寫,就必須做到拓展學生的視野,從而幫助學生解決寫作材料不足的問題,從而引導學生從生活細節(jié)中提煉寫作材料,體會人生的價值與意義,讓學生體會到作文不一定要寫“大事”,而生活中的“小事”,生活中的一個細節(jié)寫起來更能說明問題或更感人。這樣做就有力地調動了同學們課下廣泛閱讀的積極性和學習興趣。
以文學社為栽體,提高學生的學習成績,并使學生獲得全面發(fā)展是當時我校創(chuàng)建文學社的目的,也是我們工作的動力源泉。
手工興趣小組工作總結篇七
本學期我擔任小一班的美術興趣小組老師,上學期小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上,注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導為主,強調創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的發(fā)展。
繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容,使幼兒獲得有關經(jīng)驗,體驗成功,樹立自信心。在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外,這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時間,如果有不會畫的可以問老師,我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。而且,對于自己想畫的東西學起來也快。
除了興趣和直接經(jīng)驗以外,幼兒繪畫離不開教師的指導。
教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此,在繪畫活動中,我先讓幼兒從簡單的添畫后再涂色,到后面的裝飾畫,想像畫。特別是要教孩子畫一個新的事物,一般都是沒上色的范圖給他們觀察,再讓他們根據(jù)生洗經(jīng)驗自己描述,我再把他們描述的東西畫出來,給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的東西。如:小蝸牛我先讓幼兒觀察畫面,然后講述小蝸牛在旅行過程中看到了什么風景,最后再讓幼兒先用勾線筆描繪出小蝸牛的身體和蝴蝶的樣子,再根據(jù)剛剛的描述給小蝸牛旅游途中看到的風景用油畫棒展現(xiàn)出來。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫,獨創(chuàng)性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。另外,本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法,如添畫,手指點畫,棉簽畫、裝飾畫和想像畫等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
這學期我?guī)ьI我們興趣班的孩子都有很多的進步,如靜瑤、啟航、佳伊小朋友都能耐心、細心和發(fā)揮想像力完成每幅作品;斯鈺、凱銳、燦煬小朋友從開始的不動手到現(xiàn)在獨立地完成每幅作品,而且在涂色的時候能按同一方向來;特別是這次的興趣班作品展,獲得了家長的肯定,斯鈺小朋友剛開始學畫畫都是不動手,但是現(xiàn)在她對畫畫的興趣日漸增長,回家都會自己動手畫畫,整個人看起來開朗了很多,每個小朋友都有進步,興趣班的作品能有這次的成績,這是和孩子們一起努力的結果,今后我回更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動,并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗,表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
手工興趣小組工作總結篇八
日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的`地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
本學期我任教全校的書法興趣班。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各生的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同年級采用不同的批改方法,使學生對書法更有興趣,同時提高學生的書法水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的書法興趣班的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定目標,使每堂課都能讓學生有收獲??傊还茉谡n堂教學,還是在興趣班教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
用鋼筆。到第二學期末,使每個學生都能用鋼筆練習寫字;高年級能熟練地寫鋼筆字,除寫得正確、端正外,還要求行款符合要求,間架結構合理,每班每人寫出風格)。
為了提高全校寫字水平,我先從學生的雙姿開始抓起,書法室開設了作業(yè)展覽專欄,班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,練習書法,蔚然成風。為了促進學生寫字水平的提高,我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中,本學期參加書法班的學生已達到三十余人,經(jīng)過一個學期的學習,學生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生,學員大都在班上成了書法的主力軍。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些書法教學的特色點,為開創(chuàng)小學書法教學的新天地作出貢獻。經(jīng)過本學期書法教學,學生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步。
手工興趣小組工作總結篇九
在學校的大力支持下,我們學校開展了興趣小組活動,我是教《機械制圖》的,是專業(yè)基礎課程,主要是培養(yǎng)學生的空間思維和畫圖能力,下面是我這一學期開展機械制圖興趣小組的工作總結:
學習《機械制圖》要求學生有較強的空間想象力和實際動手能力?,F(xiàn)在的技校學生,大多是初中畢業(yè),沒有學習過立體幾何,沒有接觸過生產(chǎn)實際,因此在學習這門課時難度很大,普遍認為課程不好掌握;教師在講這門課時也比較費勁而且效果不佳。通過興趣小組可以進一步的培養(yǎng)學生的空間思維能力和學習《機械制圖》的興趣。
興趣小組中不但講授基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多學習機械制圖的基本方法,使他們的知識面得到很大的拓展。不僅要求學生了解《機械制圖》這門課程基本特點,而且理解熟悉畫機械圖樣的基本步驟和方法,開拓他們的眼界,充分利用網(wǎng)上豐富的資源,讓他們對《機械制圖》這門課程有一個全面的認識。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會。在興趣小組中他們學到了在課堂中學不到的知識,當然也更增加他們的學習興趣。
對于現(xiàn)在學生來說,獨立與合作意識是不可或缺。平時的課程當中我就有意識的去培養(yǎng)他們的這兩種能力。在初期的學習中讓他們以個人為單位制作自己的獨立作品。在這些作品中貫穿的是他們自己的想象力與創(chuàng)造力。而中后期的學習中,我往往讓他們以3至4人為一組,制作大型的制圖作品,讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時,學會與他人的合作與分工。
當然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的'思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。
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