無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

有關(guān)古人智慧勵志古文名句如何寫一

2、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡?！S名奎

3、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g

4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

5、讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》

6、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒?/p>

7、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書?！醢彩?/p>

8、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾

9、凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學矣?！醴?/p>

10、刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。――秦牧

11、博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！K軾

12、但患不讀書，不患讀書無所用。——朱舜水

13、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o要》

14、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之?！K軾

15、人能不食十二日，惟書安可一日無。——陸游

16、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

17、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

18、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。――朱熹

19、學而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>

20、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕?！?/p>

21、讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》

22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

23、用心不雜，乃是入神要路?！?/p>

24、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

25、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

26、人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

27、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆?/p>

28、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?/p>

29、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。――鄭板橋

30、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明

31、敏而好學，不恥下問，——孔子

32、書讀百遍，其義自見。——陳壽

33、學而時習之，不亦說乎？——孔子

34、讀之以為肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟?！荣?/p>

35、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明

36、讀書謂已多，撫事知不足。――王安石

37、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾

38、睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾

39、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

40、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

41、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U

42、讀而未曉則思，思而未曉則讀?！祆?/p>

43、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權(quán)放過，切身需要急思量?！懢艤Y

44、當以讀書通世事?！咴?/p>

45、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾

46、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

47、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?/p>

48、要知天下事，須讀古人書?！T夢龍

49、立身以立學為先，立學以讀書為本?！獨W陽修

50、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

51、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤?/p>

52、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>

53、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食?！諟Y明

54、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！填U

55、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向

56、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。——吳夢祥

57、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?/p>

58、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

59、生也有涯而知也無涯?！f子

60、人有坎，失于盛年；猶當晚學，不可自棄?！佒?/p>

61、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

62、盡信書，則不如無書。―――孟子

63、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》

64、讀書數(shù)萬卷，胸中無適主，便如暴?！凶?/p>

65、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。――朱熹

66、素食則氣不濁；獨宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁?！鴩?/p>

67、靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。——童銓

68、百學須先立志?！祆?/p>

69、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子

70、勉之期不止，多獲由力耘?！獨W陽修

71、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

72、讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?/p>

73、學必求其心得，業(yè)必貴其專精?！聦W誠

74、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>

75、溫故而知新，可以為師矣。——孔子

76、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

77、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?/p>

78、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘?！焖此洞鹨肮?jié)問》

79、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬

80、一日不書，百事荒蕪。——李詡

81、開卷有益。——趙光義

82、勞于讀書，逸于作文?！潭硕Y

83、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。——朱熹

84、讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用?！π?/p>

85、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅

86、為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！祆?/p>

87、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。——鄭板橋

88、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子

89、至樂莫如讀書，至要莫如教子?！对鰪V賢文》

90、學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明?！祆?/p>

91、士欲宣其義，必先讀其書。——王符

92、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

93、讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。——陳善

94、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W誠

95、強學博覽，足以通古今?！獨W陽修

96、讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。――袁枚

97、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x

98、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此?！祆?/p>

99、非學無以廣才，非志無以成學?！T葛亮

有關(guān)古人智慧勵志古文名句如何寫二

在人們印象中低年級的語文教學無非是識字、寫字，而閱讀方法的指導那是中高年級老師的任務，與低年級的老師似乎沒什么關(guān)系。如果你也是這樣想的，那就大錯特錯了，因為，低年級的孩子如果只會識字、寫字，那么在考試中一定會一敗涂地的。分析一下低年級孩子的語文試卷，你不難發(fā)現(xiàn)，識字、寫字固然是低年級語文教學的重點，但，讀和寫也非常重要，孩子們不僅僅要會寫一些字、詞、句，還要會簡單的閱讀，了解短文的意思，完成相關(guān)的練習。如果說小學語文教學的核心是閱讀，那么閱讀教學就應該滲透在各個年齡階段，在低年級閱讀教學中也同樣要注重閱讀方法的滲透。那么如何在低年級教學中進行閱讀方法的的引領與滲透呢?

一、重視課前預習，給予閱讀方法

低年級孩子剛剛進入閱讀課的學習，他們對于閱讀方法可以說是毫不知情的。所以，在教學第一篇課文時，我就給予了孩子們六個字：讀、標、圈、劃、描、查。讀，就是引導孩子拿到一篇課文后至少讀五遍。俗話說“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！彼宰x是學習一篇課文的前提。標，給課文標上自然段。這是閱讀課文，理清課文層次，為課文分段的必要前提。圈，圈出課文中的一類字，二類字。使學生明確課文中自己所要學習的生字。劃，劃出生字所能組成的詞語。劃詞語也是幫助孩子豐富詞匯，識記詞語的一種好方法。描，描紅所要學習的生字。讓孩子看懂生字的筆順后描紅，這樣孩子能更好的掌握生字的`筆順，為生字的書寫做好一定的準備。查，結(jié)合課文內(nèi)容，查查自己有疑惑的東西，或與課文有關(guān)的資料。這樣既能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也能讓孩子在查閱資料中逐步學到很多課本中沒有的知識。六個字，就是課前預習的六個要點。第一篇課文的學習，給予孩子們六個閱讀小方法，使孩子們知道每拿到一篇課文，就要僅僅圍繞這六個字，去預習課文。在這六個字的引領下，逐步滲透了簡單的課前預習方法，為以后的閱讀指導做好了鋪墊。

總結(jié)提煉規(guī)律，學會有效閱讀

科學的學習方法來源于成功的學習實踐。我們要注重引導學生在閱讀理解的基礎上回顧學習過程，幫助他們從成功的學習中總結(jié)出有效閱讀的規(guī)律，以便今后自覺運用這些規(guī)律去閱讀更多的內(nèi)容。比如，在閱讀教學中，我們經(jīng)常要讓孩子們理解詞語，而理解詞語的方法有很多?？磮D理解，聯(lián)系上下文，換一個詞語，結(jié)合以往所學———等等都是引導孩子理解詞語的好方法。那么在閱讀教學中，我們就不能僅僅使用這些方法，而是在使用后，要歸納，要總結(jié)。在總結(jié)中逐步滲透閱讀的方法。記得在教學《東方明珠》一課時，理解“美麗”、“非?！眱蓚€詞語時，我讓學生讀了相關(guān)的句子后，引導他們分別換一個詞語來理解這兩個詞的意思，孩子們一下子就找到了意思相近的詞語，也就很好得理解了這兩個詞語。在孩子們理解詞語后，我及時的總結(jié)：用找近義詞的方法是理解詞語的一種好方法。在我的總結(jié)引導下，孩子們就會慢慢明白理解詞語時可以找相近的詞語，使孩子習得了一種理解詞語的方法。在教學《誰的本領大》中，理解“得意”一詞時，我引導孩子們想想：自己什么時候最得意?孩子們結(jié)合自己的生活，說了很多得意的情景，這時理解“得意”一詞，就水到渠成了，此時，我總結(jié)：“是呀，結(jié)合我們的生活情景，也是理解詞語的一種好方法?！痹诮虒W《蘑菇該獎給誰》一文時，我出示了課文中的有關(guān)詞語：“參加”、“蘑菇”、“練習”。讓孩子們讀一讀，隨后問道，你是怎么知道這些詞語的。有的孩子說：“我是在電視中看到的。”有的孩子說：“我是在書中看到的?！庇械暮⒆诱f：“是爸爸、媽媽告訴我的。”聽了孩子的話，我及時總結(jié)到：“看電視，看書，聽故事，都是識字的好方法。”這樣的總結(jié)語，能使孩子們明白識字有很多途徑，也能使孩子們更好的去主動識字。因此，真正有效的閱讀，就是把主動權(quán)交給學生，課本讓學生讀、規(guī)律讓學生找、方法讓學生悟。我們老師負責總結(jié)提煉有效方法，有效規(guī)律，使有效閱讀的方法成為學生主動獲得的一種寶貴財富，一種完美引領。

三、提供遷移機會，運用閱讀方法

任何一種學習方法的掌握，孩子并非能做到一教就會、一點就悟;掌握有效閱讀方法，形成學習能力，也需要有一個逐步領悟和吸收的過程。因此，在學生初步掌握一些學習方法的基礎上，還要給他們創(chuàng)造學習遷移的機會，引導他們將已經(jīng)學到的閱讀方法運用于類似的學習情境中，進而領悟到閱讀方法的真諦。

1、圈圈畫畫法。

圈圈畫畫是最基本的閱讀方法。古人讀書講究“不動筆墨不讀書”。說的就是圈圈畫畫，摘摘抄抄這種閱讀的方法。在我們低年級的閱讀教學中也可以運用這種方法。但是我們低年級的小孩子把握不好該圈什么，畫什么。這就需要我們老師引領孩子們?nèi)ふ?，去發(fā)現(xiàn)。《看菊花》第二自然段是一小篇很好的閱讀教材，教學中，我引導孩子們用多種形式朗讀這一自然段后，想想：這一自然段主要寫什么?用筆劃出相關(guān)句子。孩子們在多形式朗讀后，很快找到了相關(guān)的句子：公園里的菊花好看極了。“那菊花到底好看在哪?”讓孩子們結(jié)合圖片接著回答?！邦伾每础薄熬栈ê芏唷薄澳蔷栈ㄓ行┦裁搭伾?那些詞語寫出菊花的多?”讓孩子們繼續(xù)圈出有關(guān)的詞語。孩子們很輕松的都能找到?！熬栈ㄊ鞘裁磿r候開放的?從哪個詞語中讀出來的?”大部分孩子一下子就找到了?！吧钋铩?。在引導中，孩子們?nèi)θ?，畫畫，學的很輕松，很自然。閱讀方法在不知不覺中滲透于教學中了。

2、半扶半放法。

半扶半放，從字面不難理解，就是先扶著孩子學，再放手讓孩子獨立學。在我們?nèi)粘５慕虒W中，也會經(jīng)常使用這種方法的。這樣的閱讀方法既能使孩子有話說，又不會扯得太遠?！稌呗返臉洹芬晃闹杏羞@樣一句話“小鳥跟著小樹去了很多有趣的地方，看到了很多有趣的事情。”教學時，我先出示圖片和句子“小鳥跟著小樹來到草地上，看到———”，“小鳥跟著小樹來到果園里，看到———”，“小鳥———，看到———”。這樣半扶半放的閱讀方法，使學生的想象力得到了很大的提高，口語能力也獲得的很大的提升。在理解感悟文本時也就輕松到位了。

3、情景想象法

為了拓展語文教材的廣度和深度，也為了更好的理解文本，感悟文本中人物的內(nèi)心，理解人物的所思，所想，我們在教學中就需要充分調(diào)動孩子的想象和聯(lián)想，讓孩子在頭腦中浮現(xiàn)文本所描寫的形象和景象，再現(xiàn)逼真的情景，從而進入文本的意境，體會文本中人物的內(nèi)心。《會“跑”的黑板》一文中的安培搞科學研究非常專心，以至于在散步時誤將馬車車廂的后壁當成了黑板，跟著黑板走起來，直到自己跟不上了，才發(fā)現(xiàn)那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。在教學安培聚精會神的演算，情不自禁跟著馬車走的這一自然段時，我不僅抓住文本中對安培的直接描寫的句子，還借助課文插圖創(chuàng)設情境，引導孩子發(fā)揮想象：“馬路邊散步的漂亮小組，悄悄地對身邊的女伴說———”、“戴禮帽的紳士看見了，心想———”、“馬路上的乘客發(fā)現(xiàn)了，自言自語地說———”這樣的想象，使語言表達得到充分的空間拓展，也積極調(diào)動、聯(lián)系了孩子自己的直接或間接的生活經(jīng)驗，在理解語言文字的基礎上，通過仔細揣摩進一步感知了課文內(nèi)容，對“安培搞科學研究非常專心”是一次走進角色內(nèi)心世界的真切體驗。

有關(guān)古人智慧勵志古文名句如何寫三

1、隨時莫起趨時念，脫俗休存矯俗心?！对鰪V賢文》

2、責己之心責人，愛己之心愛人。——《增廣賢文》

3、凡事當留余地，得意不宜再往?！渭毅t言

4、事君如天，古人格論，此等處最關(guān)陰德。試看忠孝之家，子孫未有不綿遠而昌盛者，切須慎之。

5、棍棒底下出孝子

6、養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。（《增廣賢文》）

7、兒小任情驕慣，大來負了親心。——《小兒語》

8、平生不作皺眉事，世上應無切齒人?！对鑫馁t文》

9、肝腸煦若春風，雖囊乏一文，還憐煢獨。——《增廣賢文》

10、一切眾生皆有如來智慧德相，但以妄想執(zhí)著而不能證得。

11、居家務期質(zhì)樸，教子要有義方。（《增廣賢文》）

12、訓子須從胎教始，端蒙必自小學初。——《增廣賢文》

13、天道虧盈而益謙；地道變盈而流謙；鬼神害盈而福謙；人道惡盈而好謙。

14、凡好何須父業(yè)，兒若不肖空積。（續(xù)小兒語）

15、養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬?！对鰪V賢文》

16、心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。（《增廣賢文》）

17、待人要寬和，世事要練達。——家誡要言

18、出而事君，行一事，毋謂君不知而自恣也。刑一人，毋謂君不知而作威也。

19、重資財，薄父母，不成人子?！挝馁t文

20、大都吉兇之兆，萌乎心而動乎四體，其過于厚者常獲福，過于薄者常近禍，俗眼多翳，謂有未定而不可測者。

21、愛為生生之本，忍為不育之根。

22、遠山難救近火，遠親不如近鄰。——《增廣賢文》

23、割不斷的親，離不開的鄰?！对鰪V賢文》

24、慈母手中線，游子身上衣

25、妻賢夫禍少，子孝父心寬?！对鰪V賢文》

26、須知孺子可教，勿謂童子何知?！对鰪V賢文》

27、勿恃勢力而凌逼孤寡，毋貪口福而姿殺生禽?！渭腋裱?/p>

28、貪愛沉溺是苦海，利欲熾燃是火坑?！对鑫馁t文》

29、與肩挑貿(mào)易，毋占便宜;見貧苦親鄰，須加溫恤。——冶家格言

30、馭橫切莫逞氣，遇謗還要自修?！对鑫馁t文》

31、常將有日思無日，莫待無時想有時?！对鰪V賢文》

32、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。——治家格言

33、從前種種，譬如昨日死；從后種種，譬如今日生；此義理再生之身。

34、讀書須用意，一字值千金?！对鰪V賢文》

35、靜坐常思己過，閑談莫論人非?！对鑫馁t文》

36、但當一心為善，正念現(xiàn)前，邪念自然污染不上。如太陽當空，魍魎潛消。此精一之真?zhèn)饕?。善改過者，未禁其事，先明其理。

37、命自我立，福自己求。

38、彼氣盈者，必非遠器，縱發(fā)亦無受用。稍有識見之士，必不忍自狹其量，而自拒其福也，況謙則受教有地，而取善無窮，尤修業(yè)者所必不可少者也。

39、應知學問難，在乎點滴勤?！愐恪妒緝号吩?/p>

40、見富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者莫甚?！渭腋裱?/p>

41、尊師而重道，愛眾而親仁?！对鰪V賢文》

42、幸名無德非佳兆。亂世多財是禍根?！对鑫馁t文》

43、美不美，鄉(xiāng)中水;親不親，故鄉(xiāng)人?！对鰪V賢文》

44、志從肥甘喪，心以淡泊明。——《增廣賢文》

45、能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳。（《增廣賢文》）

46、官長之前，止可將敬，不可逐膻?！艺]要言

47、人而無信，百事皆虛?！对鰪V賢文》

48、得意盎然，失意泰然。——《增文賢文》

49、心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫?！对鰪V賢文》

50、訓子須從胎教始，端蒙必自小學初。（《增廣賢文》）

51、祖國如有難，汝應作前鋒。——陳毅《示兒女》詩

52、飯前不訓子，睡前不訓妻

53、由儉入奢易，由奢入儉難?！对鰪V賢文》

54、純是濟世之心，則為端。茍有一毫媚世之心，即為曲。純是愛人之心，則為端。有一毫憤世之心，即為曲。純是敬人之心，則為端。有一毫玩世之心，即為曲。

55、須知孺子可教，勿謂童子何知。（《增廣賢文》）

56、當少壯時，須體念衰老的酸辛?！对鰪V賢文》

57、每事寬一分即積一分之福?！艺]要言

58、少壯不努力，老大徒傷悲?！对鰪V賢文》

59、父恩比山高，母恩比海深

60、善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。

61、兒孫自有兒孫福，莫與兒孫作牛馬?！对鰪V賢文》

62、許人一物，千金不移?！对鰪V賢文》

63、良田百畝，不如薄技隨身?！对鰪V賢文》

64、不自恃而露才，不輕試而幸功?！对鑫馁t文》

65、心口如一，童臾無欺?！对鰪V賢文》

66、國清才子貴，家富小兒嬌。——《增廣賢文》

67、一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物為維艱?！渭腋裱?/p>

68、愛鼠常留飯，憐蛾不點燈。

69、養(yǎng)不教，父之過。（《三字經(jīng)》）

70、人品須從小作起，權(quán)宜茍且詭隨之意多，則一生人品壞矣。（家誡要言）

71、老母一百歲，常念八十兒

72、春秋諸大夫，見人言動，億而談其福禍，靡不驗者，左國諸記可觀也。

73、孤寡極可念者，須勉力周恤?！艺]要言

74、治家舍節(jié)儉，別無可經(jīng)營?！艺]要言

75、善欲人知，不是真善，惡恐人知，便是大惡?！渭腋裱?/p>

76、器量須大，心境須寬?！艺]要言

77、商罪貫盈，如貯物於器。勤而積之，則滿；懈而不積，則不滿。

78、千里不欺孤，獨木不成林?！对鰪V賢文》

79、氣骨清如秋水，縱家徒四壁，終傲王公?！对鰪V賢文》

80、人有喜慶，不可生妒忌心;人有禍患，不可生欣幸心?！渭腋裱?/p>

81、兒小任情驕慣，大來負了親心。（《小兒語》）

82、寧可人負我，切莫我負人?！对鰪V賢文》

83、多讀書達觀古今，可以免憂?！艺]要言

84、富若不教子，錢谷必消亡；貴若不教子，衣冠受不長。（《增廣賢文》）

85、能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳?！对鰪V賢文》

86、要求子順，先孝爺娘。（續(xù)小兒語）

87、讀少則身暇，身暇則邪間，邪間則過惡作焉，憂患及之。——家誡要言

88、國清才子貴，家富小兒嬌。（《增廣賢文》）

89、早把甘旨當奉養(yǎng)，夕陽光景不多時?！对鰪V賢文》

90、不因群疑而阻獨見，勿任己意而廢人言?！对鑫馁t文》

91、每見寒士將達，必有一段謙光可掬。

92、父慈子孝，兄友弟恭

93、居家務期質(zhì)樸，教子要有義方。——《增廣賢文》

94、立身作家讀書，俱要有繩墨規(guī)矩，循之則終生無悔無尤。（家誡要言）

95、恥之于人大矣。以其得之則圣賢，失之則禽獸耳。此改過之要機也。

96、毋令長者疑，毋使父母怒?！艺]要言

97、匿怨而用暗箭，禍延子孫?！渭毅t言

98、一尺三寸嬰，十又八載功

99、養(yǎng)不教，父之過?！度纸?jīng)》

100、凡好何須父業(yè)，兒若不肖空積?！m(xù)小兒語

101、地之穢者多生物，水之清者常無魚；余好潔，宜無子者一。

有關(guān)古人智慧勵志古文名句如何寫四

1、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！侗憋L行》

2、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。(《孟子》)

3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》

4、文起八代之衰，道濟天下之溺。（《韓文公廟碑》）

5、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。（《浣溪沙》）——蘇軾

6、孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。”《孟子·盡心下》

7、有志者事竟成

8、究天人之際，通古今之變，成一家之言.——司馬遷

9、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——出自近代譚嗣同的《獄中題壁》

10、揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（《卜算子》）——蘇軾

11、庸人自擾——對自己過不去.......遇事生非........疑神疑鬼的自找麻煩．．．（天下無本事，只是庸人自擾之，因為這樣才將事情越弄越多，只要在開始時態(tài)度冷靜，一切事情便簡單了......陸象先語）

12、王侯將相寧有種乎！

13、“明犯強漢者，雖遠必誅！”漢朝在每一個國人的心中的地位不言而喻，這宣言到現(xiàn)在依然適用。

14、事不目見耳聞，臆斷其有無，可乎？（《石鐘山記》）

15、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

16、凡日月所照、江河所至，皆為漢土。

17、何日平胡虜，良人罷遠征?！蹲右箙歉琛?/p>

18、天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。（《留侯論》）

19、前車之鑒——比喻前人的失敗，可以作為后人的借鏡。

20、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。《夢油天姥吟留別》

21、孟子曰：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！薄睹献印す珜O丑上》

22、懸梁刺股——形容人勤奮苦學?！驴季鸵搅?，我決心效法古人懸梁刺股的精神來準備。

23、力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。——出自兩漢項羽的《垓下歌

24、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》

25、竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（《定風波》）——蘇軾

26、孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”《孟子·離婁下》

27、堯之都，舜之壤，禹之封。

28、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。《秋浦歌》

29、犯我大漢天威者，雖遠必誅！

30、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！对街杏[古》

31、孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅而愿立于其朝矣?！薄睹献印す珜O丑上》

32、滅人之國，必先去其史；滅人之枋，敗人之綱紀，必先去其史；絕人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史?！徸哉?/p>

33、孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和?！薄睹献印す珜O丑下》

34、浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（《前赤壁賦》）

35、白手起家——一切靠自己艱苦奮斗，創(chuàng)立了一番事業(yè)。

36、卷土重來——卷土：人馬奔跑時卷起的塵土。形容失敗后組織力量，重圖恢復。

37、山高月小，水落石出。（《后赤壁賦》）

38、得道者多助，失道者寡助。(《孟子》)

39、山隨平野盡，江入大荒流?！抖汕G門送別》

40、求物之妙，如系風捕影，能使是物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎！（《答謝民師書》）

41、生當作人杰，死亦為鬼雄。——出自宋代李清照的《夏日絕句》

42、半途而廢——是一種壞的作風和習慣(做事必須要有始有終，絕不能做了一半或只做了開頭就停了下來，這樣不但你所做的一半那怕做得多麼好，也是等於白費，更談不上是成功了）

43、想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！鲎运未翖壖驳摹队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧?/p>

44、三山半落青天外，一水中分白鷺洲?！兜墙鹆犋P凰臺》

45、百尺竿頭，更進一步

46、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！秾⑦M酒》

47、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。《菩薩蠻》

48、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！秾⑦M酒》

49、夫當今生民水患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。（《教戰(zhàn)守策》）

50、困獸猶斗——即使處在最艱困的情況下，雖已是精疲力盡，也還是要盡力掙扎，起來抵抗．．．

51、人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。（《和子由澠池懷舊》）

52、凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。（《超然臺記》）

53、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！妒竦离y》

54、碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。（《阮郎歸》）——蘇軾

55、使天而雨珠，寒者不得以為糯，使天而雨玉，饑者不得以為粟。（《喜雨亭記》）

56、良藥苦口——能治病的好藥，味苦難吃。

57、拔苗助長——嫌苗長得太慢了，用力拔高了一些，反而造成苗開始枯萎．．．（不顧客觀事物發(fā)展的規(guī)律，只憑著主觀的愿望辦事，以為這樣做法便可達到所希望的目的，但結(jié)果往往不但沒法達到目的，反而造成了錯誤，將事情弄糟了）

58、竹頭木屑——一個人心思慎密，極細小的事情也不遺留，或者極細小的東西也不拋棄...留為需要時來應用．．．

59、防微杜漸（防萌杜漸）——防止弊病須從小處著手．．．

60、暮鼓朝鐘自擊撞，閉門孤枕對殘紅。（《書雙竹湛師房二首（其二）》）

61、孟子曰：“不以規(guī)距，不能成方員（圓）¨¨¨不以六律，不能正五音?！薄睹献印るx婁上》

62、昔者以聲律取士，士雜學而不志于道；今也以經(jīng)術(shù)取士，士知求道而不務學。（《曰喻》）

63、三顧茅廬——敦請人的渴望和誠懇的心情，也就是不恥下問，虛心求才的意思．．．（劉備、關(guān)羽、張飛三次拜訪諸葛亮的誠懇態(tài)度表現(xiàn)）

64、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！缎葜x眺樓餞別校書叔云》

65、有志竟成——有堅定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。

66、游刃有馀——才廣識遠，處理事情不用怎樣費力，就能處理得井井有條．．．（技術(shù)好的原因，是因為知道使用技巧的原理，再加上熟能生巧，運用起來只需憑我精神的感覺，依著這精神的運用，就懂得該如何做了）

67、金石為開——至誠可感動任何事物。

68、大丈夫生當如此。

69、背道而馳——盡管你擁有的條件多富足，方向不對，永遠也達不到目的．．．

70、欲滅其國，必去其史！以人為鑒可以知得失，以史為鑒可以知興替。

71、寧叫我負天下人，勿叫天下人負我。

72、雖千萬人吾往矣！

73、晨鐘暮鼓——古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報時，用以使人驚悟的言論。

74、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！栋丫茊栐隆?/p>

75、有志竟成（有志者事竟成）——人只要有堅定的意志，就可以把事情做成功．．．（勉勵人立定志向，堅持不懈的取得事業(yè)上的成就）

76、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

77、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》

78、史者，所以明夫治天下之道也.——曾鞏《南齊書序》

79、未雨綢繆——做任何事情都應事先準備...以免臨時手忙腳亂...

80、蒼天已死，黃天當立。

81、前事不忘，后世之師。

82、驅(qū)逐韃虜，恢復中華！

83、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(最有名的）——文天祥

84、孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《孟子·梁惠王上》

85、大公無私——以才能做標準，不因他是仇人，存心偏見；不因他是親人，怕人議論，以公正態(tài)度做抉擇．．．

86、枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！（《蝶戀花》）

87、南轅北轍（同背道而馳之意）——人的實際行動與他的主觀愿望相反，永遠也達不到目的．．．

88、不識廬山真面目，只緣身在此山中。（《題西林壁》）

89、不以規(guī)矩，無以成方園。(《孟子》)

90、天下大亂，爾曹夷狄禽獸之類尤稱帝，況我中土英雄，何為不得稱帝也！

91、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。(孟子)

92、臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡？

93、投筆從戎——一個人拋棄文職而加入衛(wèi)國的行列。

94、力爭上游——努力爭取上進——求學做人都要力爭上游，不要自滿於現(xiàn)狀。

95、史乃"述往以為來者師也，經(jīng)世之大略"---王夫之

96、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃

97、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

98、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。（《鷓鴣天》）——蘇軾

99、孟子曰：“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其惡。胸中正則眸子了焉；胸中不正則眸子眊焉。聽其言也，觀其眸子，人焉瘦哉？”《孟子·離婁上》

100、破釜沉舟——比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。

101、竊鉤者誅，竊國者侯！

102、聞雞起舞——聽見雞鳴就起身，比喻人發(fā)奮學習。

103、勤能補拙——指勤勉努力能彌補天資上的不足。

104、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》

105、窮且益堅，不墜青云之志?！醪?/p>

106、天生我材必有用，千金散盡還復來。《將進酒》

107、舉杯邀明月，對影成三人。《月下獨酌》

108、浮云游子意，落日故人情?！端陀讶恕?/p>

109、人生識字憂患始，姓名粗記可以休。（《石蒼舒醉墨堂》）

110、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿浲魝悺?/p>

111、孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！薄睹献印じ孀酉隆?/p>

112、“赳赳老秦，共赴國難，血不流干，誓不休戰(zhàn)！”，秦朝一統(tǒng)華夏，喊出來的話兩千年后還能感受到那股子殺氣。

113、問心無愧——反省自問，心里沒有絲毫慚愧。

114、邯鄲學步——仿效別人行事而失去自己原有的本能．．．（人固然有缺點，但也必有其本能的優(yōu)點，截長補短，才是道理；若一味效人學事，而將自己原有的本能優(yōu)點置之不用，則畫虎不成反類犬，必將一事無成）

115、窮則獨善其身，達則兼善天下。(《孟子》)

116、孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄睹献印る墓隆?/p>

117、漁舟唱晚，響窮澎澧之濱?！醪?/p>

118、天時不如地利，地利不如人和。(《孟子》)

119、萬事到頭都是夢，休休。明日黃花蝶也愁。（《南鄉(xiāng)子》）——蘇軾

120、人定勝天——比喻人力可以戰(zhàn)勝自然?！獘寢尭嬖V我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。

121、死灰復燃——人雖失敗了，但能重新振奮起來

122、江流千古英雄恨，蘭作行舟柳作樊?！奶煜?/p>

123、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！赌狭陝e兒童入京》

124、成則為王，敗則為寇。

125、三折其肱——經(jīng)過多次挫折，從艱苦中奮鬬而得到的成功．．．（世界上的偉大人物，并不是與生俱來的，他一定是經(jīng)歷了不少挫折，卻仍不斷地奮鬬，結(jié)果終於獲得成功）

126、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》

127、欲寄相思千點淚，流不到，楚江東。（《江城子》）——蘇軾

128、飛閣流丹，下臨無地。——王勃經(jīng)典語錄

129、回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（《定風波》）——蘇軾

130、持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子》）——蘇軾

131、盲人摸象——凡事不要只知道一部分，就亂下結(jié)論，這樣不但會發(fā)生錯誤，與事實的真相不符，而且往往會把事情弄得更糟

132、孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！薄睹献印す珜O丑下》

133、一暴十寒（一日暴之，十日寒之）——指修學或做事，沒有恒心且作輟無常的一種做法

134、朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。

135、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（《念奴嬌》）——蘇軾

136、一鼓作氣——人們做事應該趁著精神旺盛，情緒高漲的時候快做．

137、臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜?/p>

138、孟子曰：“君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！薄睹献印るx婁下》

139、大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！

140、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

141、物華天寶，人杰地靈?！醪?/p>

142、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！缎新冯y》

143、愚公移山——人力勝天，一個人只要有大志，有恒心，堅持不懈地干下去，天大困難也可以克服．（山頭雖大，沒有愚公的志氣大；石頭雖堅，沒有愚公的意志堅...如果有...愚公移山...的恒心和意志，堅持不懈的鉆研，那麼什麼困難都會迎刃而解）

144、春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是離人淚。（《水龍吟》）——蘇軾

145、攬轡澄清——人在負責一件工作的開始，即立志要將這份工作之前的不好處...全部刷新，將它做好．

有關(guān)古人智慧勵志古文名句如何寫五

梁啟超所倡導的“新文體”，具有“平易暢達”、“縱筆所至不檢束”、“條理明晰，筆鋒常帶感情”等特點，這在本文中得到了鮮明的體現(xiàn)。具體來說，有如下幾點值得特別注意：

1.類比、對比手法的嫻熟運用。

本文的類比、對比有兩大特點：一是不局限于一時一事，而是自始至終，一貫到底?？梢哉f，類比和對比是全文意理建構(gòu)的骨架。二是類比處處滲透、筆筆投射，對比多角度多層面，洋洋灑灑。

2.排比、設喻，連珠噴發(fā)。

語言形式是文章風格的重要體現(xiàn)。本文語言給人以滔滔滾滾之氣勢美，除總體上的平易暢達外，主要得力于排比和設喻的連珠噴發(fā)。

如文章的第2自然段，在比較“老年與少年性格不同之大略”時，就一連用了幾十個排比句和幾十個比喻句。像這樣匯排比、對偶、比喻等修辭手法和類比、對比、層進等表達手法于一體的語言形式，像這樣大面積連珠噴發(fā)的語言氣勢，可以說是梁啟超“新文體”的一個十分耀眼的特點。

3.激情滾滾，一氣呵成。

梁啟超的文章，得力于氣勢，而氣勢之來則得力于激情，激情之生則得力于感憤之深重。有了真實、激越的情感，文章才有逼人之盛氣，作者才能“縱筆所至不檢束”，“情”、“氣”所至自成妙文。

【教學設計】

1.能解釋下列詞語：惡、澌、硎、冤業(yè)、八荒。

2.能用現(xiàn)代漢語翻譯重點語句。

3.能運用比喻論證法和類比論證法來闡述道理。

4.能體會作者的愛國之情。

能運用比喻論證法和類比論證法來闡述道理。

兩課時

第一課時

一、導人課文

梁啟超是生活在清末民初的杰出的政治活動家、啟蒙思想家、學問家?！鞍偃站S新”失敗后，他流亡日本，創(chuàng)辦《清議報》，大力介紹西方近代資產(chǎn)階級政治學說，批判封建專制主義?！渡倌曛袊f》就是當時發(fā)表在《清議報》上的一篇著名文章。此文影響頗大，被公認為梁啟超著作中思想意義最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己“開文章之新體，激民氣之暗潮”的代表作。

作者知恥于當時中國之“老大”，對封建專制的黑暗腐敗深惡痛絕，對滿清統(tǒng)治者的老朽昏庸深惡痛絕，對國家的落后十分痛心，對國民的愚昧十分痛心，因而從內(nèi)心爆發(fā)出一種不可遏止的激情，猛烈抨擊這一切令人厭惡的東西，并熱情呼喚一個充滿生機的“少年中國”盡快到來。這種昂揚的改革精神和深切的愛國情懷令人欽佩。

用老年人來類比“老大”的中國，用少年人來類比“少年”的中國，并從少年人必將取代老年人，認識到少年中國必將取代老年中國，這是進化論的觀點。這種進化論的社會發(fā)展觀，使梁啟超在極其黑暗、衰敗的時代，看到了一個腐朽王朝的必將滅亡，并充滿希望和信心地迎接新時代的到來，其積極因素不能抹煞。但進化論有待于發(fā)展為歷史唯物主義，否則，它就只能是社會改良主義的思想武器。梁啟超一生的政治思想多有變化，這恐怕正是進化論觀點和改良主義思想在其社會改革實踐中得失消長的體現(xiàn)。對此，我們應當有一個比較全面的認識。另外，與進化論相聯(lián)系，他認為老年人一切都不好，青年人一切都好，這雖多半出于社會改革的宣傳鼓動，但思想方法畢竟簡單化、絕對化，亦當予以辯證看待。

二、個性化吟誦

請大家自由地吟誦《少年中國說》，然后相互評價。

(古人云：書讀百遍，其義自見。我們要繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)教法，落實到操作層面上，就是要突出誦讀的地位，讓學生與文本親密接觸，走進文本，走進人物的思想感情世界里去，從而受到感染，獲得啟示。通過自吟、分段朗讀和表情讀等多種形式，以聲傳情，活化出鮮活的人物感情。)

三、自主翻譯

1.借助工具書和課下注釋，自主翻譯課文，不懂的地方做上記號。

2.小組交流翻譯的結(jié)果，共同探討疑難問題，小組不能解決的問題做上記號。

3.全班交流。

4.教師在全班交流過程中要適時點撥，和學生共同商量出需要重點掌握的詞語和句子。

(翻譯的過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在自我學習中發(fā)現(xiàn)問題，通過自學、探究、合作、交流的過程變老師“滿堂灌”為學生“自己喝”，引發(fā)學生學習文言文的興趣。)

四、個性化感悟

剛才大家誦讀了《少年中國說》。讀書，要為我所用，要從中獲得感悟，獲得啟示。下面希望大家多角度談出各自獨特盼讀書感受。

(思維一旦被激活，生生之間又相互啟發(fā)，鮮活的感悟就會異彩紛呈。個性化感悟就是要為展示學生對文本原生態(tài)的理解提供平臺。同時，閱讀是學生的個性行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。)

第二課時

一、個性化品讀

師生共同探討本文的特點，最后擬定品讀的提綱，分小組探究答案。

(在教學的過程中我欣喜地發(fā)現(xiàn)，一旦放開束縛學生思維的繩索。就會激發(fā)出他們智慧的火花。學生很快就分成主題探究、語言品味兩1個大組。展開了討論。要注意的`是，在這個過程中，教師不能在一邊坐視不理，而應和學生一起討論，提醒學生探究時不要架空文本，應從文本中去找答案。)

二、交流小組討論結(jié)果

要能允許有不同的觀點存在，但要求學生能從文中找到依據(jù)或聯(lián)系時代背景解讀。有疑點的地方全班共同商討。

三、個性化論壇

課文中把老年與少年、封建古老的“老大中國”與大有希望的“少年中國”作對比，極力贊頌少年勇于開拓進取的精神，針砭老年人消極保守的思想。有人認為，梁啟超的這種認識是片面的、偏激的。對此，你有什么看法?

(個性化論壇是自由表達、思維碰撞的平臺，是個性化感悟的具體展開。在這里，學生積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據(jù);在這里，聽與說雙方互動，口語表達能力的培養(yǎng)在具體的交際情景中進行;在這里，有個性的張揚、情感的流露。形成了學生個人獨特的價值判斷。)

有關(guān)古人智慧勵志古文名句如何寫六

批評也是一門藝術(shù)

在轉(zhuǎn)化后進生工作中，我曾經(jīng)碰到了我班上三個學生這樣的情況。

某天我班班長向我匯報,說最近有幾個同學中午時間在班級吵鬧.希望我能利用午休時間去班級看看。無奈，我只好利用午休時間到學校。一路上，我想著要怎么批評這幾個學生的任性，怎么把害我在午休時間去學校的怨氣發(fā)泄一通。到了教室，果然，這幾個學生在班級，圍成一團,亂轟轟的.我想批評要掌握事實，才能有的放矢。于是，我就站在教室外觀察.結(jié)果他們是在討論一道數(shù)學問題.只是聲音過與大聲,影響其他同學學習了.我就把他們叫到辦公室,告訴他們課外時間在教室大聲討論問題會影響其他同學的學習和休息.又告訴他們該如何利用課外時間學習,討論問題.他們聽了都說自己的行為影響大家學習和休息,今后一定會注意學習的方法.

還有一件是一個女生不愛上自習而躲在宿舍里.我知道后,只好奔到宿舍，此時的我，也是很氣憤,想你一個女生也這么刁蠻.但在路上,細想一下,這個女生平日乖巧懂事提醒了我。她確實不是個要操心的女生，也很少說話。一般來說，批評女生我總會盡可能顧及到她們的面子，女生臉皮薄，萬一弄得不好，就更能讓她們“記恨”你，那么以后不僅是對她自身的發(fā)展，還是對我的工作都是不利的。

來到宿舍，她還在抽泣，非常傷心難過的樣子。我沒有再就不請假擅自不去上晚自習而批評她，而是抓住了問題的關(guān)鍵——為什么不想讀書?在我再三追問下，她終于告訴我“成績總是考不好，學費又很貴,再念下去有什么用?還不如到職中去念一門什么專業(yè)，學一門什么技術(shù)特長?！甭犃怂脑挘彝蝗幌氲?，再過幾天，就要期末考試了，可能她是有點考前焦慮所引起的厭學癥。意識到這一點，我就打算來個“明修棧道，暗度陳倉”的迂回批評輸導法。

我用我的學習經(jīng)歷，告訴她，學習確實是個苦差事，曾經(jīng)我因為數(shù)學不好，也一度想放棄，但最終我挺了下來，誰能堅持到最后，誰才可能是贏家。所以，我勝利了。如愿考上大學。我又講了很多名人成功的例子，如愛迪生發(fā)明電燈，失敗了多少次，但從沒氣餒。引導她認識到“回頭”的可行性，從而堅定她改變錯誤思想的意志。同時，我又幫她分析了她目前的學習狀況和總體形勢：“沒有嘗試，你怎么知道這次你又會考不好呢?其實上次月考只是你沒發(fā)揮好,在半期考你也考的很好啊.只要你能認真學,就會有好成績的.講到這里，她已經(jīng)停止了哭泣，好像在重新思考這件事了。

這時，我就沒有再圍繞這件事講下去了，只是對她說：“老師今天幫你去向值班老師請假，允許你在宿舍，不去上晚自習。但你要答應老師一定要好好考慮退學與否的事，這也可以說是你的人生的轉(zhuǎn)折點，不能馬虎，一定要對你自己負責。如果你現(xiàn)在不能答應我，那老師本著對自己學生負責的態(tài)度，只能餓著肚子在宿舍里陪你，你看怎么樣?”她鄭重答應我她會好好考慮的。此時，我看她的情緒穩(wěn)定了，于是就事論事批評她擅自不上晚自習，讓老師擔心，讓她以后要注意，不能什么事都隨心所欲，做事前一定要考慮是否利人利己，或是損人也不利己。

就這樣，我走出了宿舍門，而走進了學生的心里。第二天，這位女生情緒明顯好多了，之后，我時刻關(guān)注她，并和家長配合，一起給她幫助和鼓勵，終于讓她走出了低谷。現(xiàn)在她學習非?？炭?，成績在不斷的提升。

批評，是教育者對被教育者進行教育的一種方式，是通過言語，曉之以理，動之以情的教育方法，也是教育者必不可少的教育手段。而“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”，古人把“忠言”與“苦藥”等同，足見批評的話確實不中聽。批評得當，一生受用;批評不當，則毀其一生。所以，我認為了解學生的個性差異是正確使用批評方式的前提。學生的性格五光十色、千差萬別，為了提高教育效果，教師必須善于觀察和分析，針對學生的性格差異，采取靈活多樣的批評教育形式。其實，批評的藝術(shù)，就在每個教育者善于捕捉的慧眼中，善于熱愛學生的胸懷中。

有關(guān)古人智慧勵志古文名句如何寫七

1、前事不忘，后事之師。

2、得道多助，失道寡助。

3、言非法度不出口，行非公道不萌于心?！啤罹?/p>

4、荀子：人定勝天。

5、以五十步笑百步。——《孟子》

6、不塞不流，不止不行。（韓愈）

7、所不欲，勿施于人。

8、老子：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

9、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。張孝詳

10、言必信，行必果。——《論語》

11、小不忍，則亂大謀?！墩撜Z》

12、對于每一個人，他所能選擇的奮斗方向是寬廣的——愛因斯坦

13、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的?！X學森

14、成由勤儉敗由奢。

15、夫君子之行，靜以修

16、青年應當有朝氣，敢作為?！斞?/p>

17、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》

18、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂尽?/p>

19、為中華之崛起而讀書（周恩來）

20、生于憂患，死于安樂?！睹献印?/p>

21、不要好了傷疤忘了疼。

22、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！A羅庚

23、立身以立學為先，立學以讀書為本。

24、將帥的堅強意志，就像城市主要街道匯集點上的方尖碑一樣，在軍事藝術(shù)中占有十分突出的地位。——克勞塞維茨

25、讀書破萬卷，下筆如有神。

26、忍一時之氣，免百日之憂。

27、人心公則如燭，四方上下，無所不照?！鳌ぱπ?/p>

28、雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。

29、毅力是永久的享受。

30、兼聽則明，偏信則暗。

31、第二次當它空虛時，卻用愛欲來填充。

32、曾子：吾日三省吾身。

33、多行不義必自斃?！蹲髠鳌?/p>

34、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

35、滿招損，謙受益。——《尚書》

36、公其心，萬善出?！鳌し叫⑷?/p>

37、達到重要目標有兩個途徑——努力及毅力。努力只有少數(shù)人所有，但堅韌不拔的毅力則多數(shù)人均可實行。

38、團結(jié)就是力量（毛澤東）

39、愛，始于自我欺騙，終于欺騙他人。

40、書乃物中精華，善求者必博。

41、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游?！苤?/p>

42、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

43、我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的，勞動，這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。

44、成功是一段路程，而非終點，所以只要在邁向成功的過程中一切順利，便是成功。

45、生于憂患，死于安樂

46、水能載舟，亦能覆舟。

47、立身不高一步立，如塵里振衣，泥中濯足，如何超達？——明·洪應明《菜根譚》

48、老驥伏櫪，壯心不已。

49、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操

50、貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒?！珴蓶|

51、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。

52、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎?/p>

53、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

54、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的?！s翰遜

55、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水?！啤だ畎?/p>

56、假如人生在世不站得高點，就不能看到遠處，好比在飛塵里打掃衣服，在泥水里洗滌雙腳，怎么能熬出頭，比別人強呢？正所謂，站得高，望得遠。只要把目標定的高一些，那么眼前的世界將會更加地開闊。

57、想，要壯志凌云；干，要腳踏實地。——緬甸

58、質(zhì)疑是邁向哲理的第一步一一伙德羅。

59、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r

60、做學問要花工夫，持之以恒，日積月累?！獏怯裾?/p>

61、平而后清，清而后明?！巍に抉R光

62、知人者智，自知者明。

63、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

64、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）

65、溫故而知新，可以為師矣。

66、第三次在困難和容易之間，它選擇了容易。

67、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

68、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。——李斯

69、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?/p>

70、知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

71、古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也。——王國維

72、知彼知己，百戰(zhàn)不殆一一孫子。

73、為學須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退?！T子咸

74、孟子：竊鉤者誅，竊國者為諸侯。

75、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天

76、表示驚訝，只需一分鐘；要做出驚人的事業(yè)，卻要許多年。

77、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

78、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

79、干嘛呀，干嘛要警醒自己呢？我就是我，我就是我的唯一，覺得誘惑太美麗，就去體驗一下…

80、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）

81、不以物喜，不以己悲。

82、生活中只有兩種悲?。阂粋€是沒有得到我們想要的，另外一個是得到了。

83、不入虎穴，焉得虎子？（后漢書）

84、無論何時，只要可能，你都應該模仿你自己，成為你自己?！獱柶?/p>

85、奮斗需要立志高遠，需要真才實學，需要真抓實干。信以立志，信以守身，信以處世，信以待人，毋忘立信，當必有誠。潘序倫

86、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神——巴斯德

87、任何人要達到自己的目的，愛也罷，追求也罷，目標必須明確?！趾ｖ?/p>

88、己所不欲勿施于人。

89、學而不思則罔，思而不學則殆。

90、面對成功與失敗，我們應該坦誠相待，不管是否成功，只要坦然，就會雖敗尤榮，信心十足去再度搦戰(zhàn)，奔向新的目標。只要堅持不懈不折不撓勢必成功，從此你會勇于向挫折發(fā)起搦戰(zhàn)，不久的將來你將比戰(zhàn)必勝。

91、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。——宋·張孝祥《論治體札子·甲申二月九日》

92、有志向的人不堅持自己的志向也會一事無成：而給自己制定一個太高、太大志向的人也容易一事無成，因為這個志向離自己太遠了，喪失了去實現(xiàn)它的信心和動力。有的人也有自己的志向，但是這個志向并不適合自己，可他們偏偏一意孤行，要堅持到底，那最后的結(jié)果就是離自己的目標越來越遠。

93、淡泊明志，寧靜致遠（諸葛亮）

94、人生中最困難者，莫過于選擇?！獱?/p>

95、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

96、由儉入奢易，由奢入儉難。

97、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。

98、經(jīng)歷滄桑的人是不會輕易氣餒的。

99、干干凈凈做事，堂堂正正做人。

100、第四次它犯了錯，卻借由別人也會犯錯來寬慰自己。

101、美國是唯一一個直接從野蠻進入頹廢、中間沒有經(jīng)過文明階段的社會

102、勞動是人類的命運。

103、不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾）

104、人到中年才能深切地體會到人生的意義責任和問題，反省到人生的究竟，所以哀樂之感得以深沉?！诎兹A

105、一個人最傷心的事無過于良心的死滅，一個社會最傷心的現(xiàn)象無過于正義的淪亡?！?/p>

106、隙穴之窺：比喻執(zhí)著地努力，最后達到目的。

107、知識就是力量，力量就是知識一一培根。

108、選擇就像是人位于一個岔路口。走哪條路都要靠他自己的決策。命運不是機遇，而是選擇。——j。e。丁格

109、三思而后行?！墩撜Z》

110、比起擁有更多的，還不如經(jīng)常選擇更少的希望?！聡骷覄P姆庇斯

111、如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你?！?9世紀俄國教育家烏申斯基

112、勿忘國恥，提高警惕，保衛(wèi)祖國。

113、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?/p>

114、做人要有高遠志向的古代格言有：

115、做事公正一小時，勝過祈禱五晝夜?！⒗?/p>

116、皮之不存，毛將焉附？——左傳

117、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

118、兼聽則明，偏信則暗?！顿Y治通鑒》

119、為人民服務（毛澤東）

120、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

121、為世界進文明，為人類造幸福，以青年之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！?/p>

122、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

123、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。

124、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

125、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤?！璧?/p>

126、世界上最慷慨的人莫過于溜須拍馬，他可以說盡天下最美麗的慌言；世界上最自私的人莫過于溜溜拍拍，他可以獵取別人的勞動成果，踢掉比他有本事的人。

127、鞠躬盡瘁，死而后已。

128、堅持不懈是他們成功的秘訣，他們都有信念，跌到了不氣餒，堅定地站起來，向著心中的理想奮斗，最終超越了自我！

129、天生我材必有用（李白）

130、我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空

131、斯巴達人原則是：“正義就是平等，但平等并不就是正義”?！獝郢I生

132、我們應有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。——居里夫人

133、有志不在年高，我志空活百歲?！窭?/p>

134、良好的開端是成功的一半一一賀拉斯。

135、令在必信，法在必行。

136、孔子：三人行，必有我?guī)煛?/p>

137、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！諟Y明

138、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

139、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！髯?/p>

140、鞠躬盡瘁，死而后已。

141、智若愚，大巧若拙，大辯若訥一一老子。

142、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

143、把意念沉潛得下，何理不可得，把志氣奮發(fā)得起，何事不可做?！獏卫?/p>

144、海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！旁娫娫?/p>

145、青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也?！畲筢?/p>

146、君子擇交莫惡于易與，莫善于勝己?！髂┣宄跛枷爰彝醴蛑?/p>

147、第一次當它本可進取時，卻故作謙卑。

148、志量恢弘納百川，邀游四海結(jié)英賢。——馬致遠

149、天下興亡，匹夫有責。

150、永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望?！鹚谷R

151、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

152、每個圣人都有過去，每個罪人都有未來。

153、見善則遷，有過則改。

154、成功最終屬于耐心等待得人。

155、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖?！∑章?/p>

156、敏而好學，不恥下問。

157、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?/p>

158、所謂平等，就是窮人不占富人的便宜?！獊喞锸慷嗟?/p>

159、民貴君輕，社稷次之。

160、貧而無諂，富而無驕。

161、人茍能自立志，則圣賢豪杰何事不可為？何必借助于人。

162、不患人之不己知，患不知人也。（孔子）

163、是我的奴隸，應該服從我的意志，供我使用一一馬克思。

164、孫武：兵者，國之大事，不可不察也。

165、只是路過，博君一笑

166、言必行，行必果（孔子）

167、耐心之樹，結(jié)黃金之果。

168、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。——黑格爾

169、要在文化上有成績，則非韌不可。

170、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說：“天國是努力進入的”。只有當勉為其難地一步步向它走去的時候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達到它。

171、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

172、天下興亡，匹夫有責?！度罩洝ふ肌?/p>

173、決定你是什么的，不是你擁有的能力，而是你的選擇．

174、志當存高遠。——諸葛亮

175、駱駝走得慢，但終能走到目的地。

176、要立志做大事，不要立志當大官。立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走，成功隨著工作來，這是一定的規(guī)律。立志、工作、成功是人類活動的三大要素。巴斯德人若無道，難成一事。這就說明了立志就是成功的基礎，志不立，就像沒有帆的船，沒有輪的車，不會有所成就。

177、樂以天下，憂以天下。