無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)李白個(gè)人資料簡(jiǎn)介英文版通用一

在浮華與金錢(qián)交織的霓虹燈的世界里，爾虞我詐之風(fēng)吹得我們迷茫在生命不名一錢(qián)的彷徨世界。然而，凝望盛唐之雨，擲地之音讓我發(fā)現(xiàn)了生命的價(jià)值，生命的重量，生命的長(zhǎng)存。他揚(yáng)帆出海，他凝望煙云廬山，他蕩舟湍流之處。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的瀑布之壯美把他的心凝接于瀑布自由迸裂的一剎那，鑲嵌在心的最深處。流水不羈，任意東西，心的包袱得以解脫，發(fā)黑的葡萄才露出一點(diǎn)光澤，霜白的頭發(fā)才搖曳黑的光輝。李白把生命的真正的意義定格在自由自在的秀麗山水畫(huà)卷里，不讓污濁的泥淖玷污高潔的靈魂。也許他在物質(zhì)上很窮，然而精神之上他卻超越了眾人，尋得一方凈土安放自己的心靈。在山與水的交映下，諦聽(tīng)兩岸猿聲啼不住，想象朝辭白帝彩云間，放歌輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。水的靈動(dòng)，帶走了心的疲勞；山的厚重，增加了生命的重量！

李白，你那灑脫的心靈讓欣羨；你那不羈的仗劍天涯的豪情讓人留念；你那大自然的放曠心胸讓人追求！

漫漫人生路，昂首是春，低頭是秋，時(shí)間的車(chē)輪悠悠。人生的仕途，為民為國(guó)，人的使命應(yīng)崛起潛在于心的寶藏。他向往仕途，但又蔑視權(quán)貴，想追求自己心中的太平天地，然而命運(yùn)總和他開(kāi)玩笑。在那渾濁的官場(chǎng)，李白這支高潔之蓮欲出淤泥而不染，又怎能辦到呢？安能摧眉折腰事權(quán)貴的脊梁不能彎，處江湖之遠(yuǎn)也要昂揚(yáng)闊步。前途是光明的，道路是曲折的，貶謫在李白的沉浮之船上顯得那么分外招搖。失意之時(shí)，你高唱天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。心靈平靜的李白，行動(dòng)浮躁的李白，舉杯澆愁愁更愁徒以金樽之酒趕走失意之客，可乎哉？你成也金樽，敗也金樽，金樽定格了你的心聲！

李白，你那蓮之高潔的品行留給我們思考；你那不以物喜，不以己悲的豁達(dá)留給我們守你那金樽對(duì)月的豪情留給我們深思！

一代文豪，蓬萊文章建安骨！

千古豪情，青蓮居士謫仙人！

穿越千年古道，詩(shī)語(yǔ)的李白，生命的價(jià)值在泛渣的空氣里得到重生生命的意義在疲憊的床上得以休憩生命的力量在失意的涼風(fēng)下顯得那么活力四射。李白似風(fēng)，春風(fēng)歸來(lái)遍地綠，生命之禾不得不綠。李白似風(fēng)，秋風(fēng)君臨千葉黃，失意梧桐不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的四季里，永遠(yuǎn)不老的是這風(fēng)，是你，李白。沉浸在你的詩(shī)里，走進(jìn)你的心靈世界！

有關(guān)李白個(gè)人資料簡(jiǎn)介英文版通用二

作者: 李白

噫吁戲，危乎高哉！

蜀道之難，難于上青天！

蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然。

爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。

西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。

黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。

捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

問(wèn)君西游何時(shí)還，畏途躔巖不可攀。

但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山，蜀道之難，難于上青天！

使人聽(tīng)此凋朱顏。

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭(zhēng)喧虺，砰崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎哉！

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。

所守或匪親，化為狼與豺。

朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。

錦城雖云樂(lè)，不如早還家。

蜀道之難，難于上青天！側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。

有關(guān)李白個(gè)人資料簡(jiǎn)介英文版通用三

棄我去者，昨日之日不可留。

亂我心者，今日之日多煩憂。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。

《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》是李白在宣城與李云相遇并同登謝朓樓時(shí)創(chuàng)作的一首送別詩(shī)。此詩(shī)共九十二字，并不直言離別，而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷。全詩(shī)灌注了慷慨豪邁的情懷，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的激烈憤懣，表達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)光明世界的執(zhí)著追求。

有關(guān)李白個(gè)人資料簡(jiǎn)介英文版通用四

太白的詩(shī)都如此張狂，怎么的都是唐朝最動(dòng)人的曲調(diào)。

馬蹄聲聲，在太白的香味中醉去。輕舟總也追不上。

“仁者好山，智者樂(lè)水?！碧滓簧萌朊?，縱情山水，借酒做詩(shī)，每臻絕唱。不愛(ài)寧?kù)o的山壑、優(yōu)雅的林泉，獨(dú)倚奇峰絕壑的大山，天外飛來(lái)的瀑布，白波九道的江河，愿與星辰同呼吸與神靈相往來(lái)。太白的叛逆不羈和超現(xiàn)實(shí)的浪漫，贏得了謫仙人的美譽(yù)。

太白的詩(shī)沒(méi)有讀過(guò)幾首，太白的詩(shī)卻植入胸中。

“藻思綺合，清麗芋眠?！闭f(shuō)的是太白思如泉涌的豪情?！俺榈稊嗨?，借酒消愁愁更愁?！薄盎ㄩg一壺酒，對(duì)飲成三人。”“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！备嗟氖翘椎膫?。推之原因，但因他的多舛命運(yùn)。

太白四十多歲進(jìn)京，在翰林院作個(gè)供奉，卻只是皇帝用來(lái)點(diǎn)綴升平和宮廷生活的御用文人。后因他蔑視權(quán)貴，得罪了皇帝身邊的人，不到三年被排擠出京。安祿山造反后，他曾參加永王的抗敵軍。李白因此被放逐至貴州，半路得赦，最后死在當(dāng)途。

俗話說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄，多舛的命運(yùn)卻讓李白與酒結(jié)下了不解之緣。酒對(duì)大腦的刺激令李白詩(shī)才泉涌，拿出理由的是，李白的大多佳作出自酒醉。也有人說(shuō)李白不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還舉例道，李白借酒醉要求高力士為他脫鞋，然后才提筆做詩(shī)。不管后人猜測(cè)如何，李白與酒是分不開(kāi)的。酒可助興，亦可解憂。李白如此豪放人士喝起酒來(lái)當(dāng)然海量，戀酒亦是情理之中。

李白好交友，對(duì)朋友感情真摯。李白與杜甫相遇酒店，豪飲暢談，雖一面之緣，卻神交一生?！顿?zèng)汪倫》詩(shī)中：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。更道出了李白是個(gè)重情義的人。

李白憂國(guó)憂民。在他六十一歲時(shí)，還請(qǐng)纓殺敵，行至金陵，因病折回，所以他說(shuō)："天奪壯士心，長(zhǎng)吁別吳京。"如此說(shuō)來(lái)，李白一千年來(lái)被人稱(chēng)為"謫仙人"，但是，歸根到底還是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，不忘現(xiàn)實(shí)的偉人。

站在不即不離的地方看李白，看到的就是如此一個(gè)詩(shī)人。

有關(guān)李白個(gè)人資料簡(jiǎn)介英文版通用五

李白按由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)以展示蜀道之難。

在開(kāi)篇極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)明主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)，以下隨感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)如同一首樂(lè)曲的主旋律一樣。

那么為什么說(shuō)蜀道的難行比上天還難呢？這是因?yàn)樽怨乓詠?lái)秦、蜀之間被高山峻嶺阻擋，由秦入蜀春白峰道當(dāng)其沖，只有高飛的鳥(niǎo)兒能從低缺入飛過(guò)，太白峰在秦者咸陽(yáng)西南，是關(guān)中一帶的最高峰，詩(shī)人以夸張的筆墨寫(xiě)出了歷史上不可逾越的險(xiǎn)阻，并融匯了五丁開(kāi)山的神話點(diǎn)染了神奇色彩，猶如一部樂(lè)章的前奏引人入勝。

從“上有……”開(kāi)始著力刻畫(huà)蜀道的高危難行極寫(xiě)山勢(shì)的高危，山高寫(xiě)得越充分，愈可見(jiàn)路之難行，你看那突兀而立的高山，高標(biāo)接天擋住了太陽(yáng)神的運(yùn)行，山下則是沖波激衣，曲折回旋的河川詩(shī)人不但把夸張和神話融為一體，直寫(xiě)山高而且襯以“回川”之險(xiǎn)。唯其水險(xiǎn)，更見(jiàn)山勢(shì)的高危，詩(shī)人意優(yōu)豐足，又借黃鶴和猿猴來(lái)反襯，山高得連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了，以上可謂虛寫(xiě)手法層層映襯，結(jié)下具體描寫(xiě)青泥嶺的難行：青泥嶺“懸崖萬(wàn)仞，山多云雨”為唐代入蜀要道，詩(shī)人著重就其峰路的縈同和山勢(shì)的峻危來(lái)表現(xiàn)人行其上的艱難狀和畏懼心理，捕捉了在嶺上曲折盤(pán)桓，手摘星辰，呼吸緊張，撫胸長(zhǎng)吧等細(xì)節(jié)動(dòng)作加以摹寫(xiě)寥寥數(shù)語(yǔ)，便把行人艱難的步履，惶悚的神情，給聲繪色地刻畫(huà)出來(lái)，困危之狀如在目前。

寫(xiě)到這里蜀道的難行似乎寫(xiě)到了極處，但詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問(wèn)君”引出旅愁，以憂切低的旋律，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)古木荒涼，鳥(niǎo)聲悲姜的境界，杜鵑鳥(niǎo)空谷傳響，充滿哀悲凄心境界。那杜鵑鳥(niǎo)空谷傳響，充滿哀愁使人聞聲失色，更覺(jué)蜀道之難，詩(shī)人借景抒情用“愁鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等或情色彩濃厚的自然景觀渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力烘托了蜀道之難。

逶迤午里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光，自“連峰去天不盈正”開(kāi)始，主要從山川之險(xiǎn)來(lái)揭示蜀道之難，著力渲染驚險(xiǎn)的氣氛。而旭果“連峰去天不盈尺”是夸山峰之高，杜松倒掛倚絕壁則是襯托絕壁之險(xiǎn)。李白先托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫(xiě)出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，為像事的電影鏡頭；開(kāi)始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景畫(huà)面；接著平緩地推成枯松倒掛絕壁的特寫(xiě)；而后跟蹤而來(lái)的是一組快鏡頭；飛湍、瀑流、懸崖，轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快從眼前閃過(guò)，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，月不暇接，從而造成一種勢(shì)苦排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫(xiě)，簡(jiǎn)直達(dá)到了登峰造極的地步，如果說(shuō)上面山勢(shì)的高危已使人望而生畏那些處山川的險(xiǎn)要就要令人驚心動(dòng)魄了。

風(fēng)光變幻，險(xiǎn)象叢生，在十分驚險(xiǎn)的氣氛中，最后定到蜀中要塞劍閣，在大劍山和小劍山之間有一條長(zhǎng)計(jì)里的棧道，群峰如劍，連山聳立，削壁中斷如門(mén)，形成天然要塞，因其地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱(chēng)王者不乏其人，詩(shī)人從劍閣的險(xiǎn)要引出地政治形勢(shì)的描寫(xiě)，勸人引以為戒警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”人而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。

詩(shī)人李白以變化莫測(cè)的筆法淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古堯蜀道逶迤崢嶸高峻崎嶇的面貌描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)卷。

李白之所又描繪得如此動(dòng)人，還在于融貫其中的浪漫主義激情，詩(shī)人寄情山水，對(duì)自然景物熱情贊嘆借以抒發(fā)自己的理想感受那飛瑞悖流奇峰險(xiǎn)壑賦予了詩(shī)人的情感氣質(zhì)，因而才呈現(xiàn)出飛協(xié)的靈魂和瑰偉的姿態(tài)，詩(shī)人善于把想象，夸張和神話傳說(shuō)融為一體進(jìn)行寫(xiě)景抒情，言山之高峻則曰：“上有……”狀道之險(xiǎn)阻則曰：“地……從蠶叢開(kāi)國(guó)說(shuō)到五丁開(kāi)山，由之龍回日寫(xiě)到子規(guī)夜啼，天馬行空般馳騁想象，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界，充滿了浪漫主義色彩”。

有關(guān)李白個(gè)人資料簡(jiǎn)介英文版通用六

1．有感情地朗讀和背誦全詩(shī)。

2．掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3．讀懂詩(shī)句意思，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的感情，感受

詩(shī)歌美的意境。

讀懂詩(shī)句意思，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的感情，感受詩(shī)歌美的意境。

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同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？我也非常喜歡，因?yàn)楣旁?shī)是我們中華民族文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，自古以來(lái)，優(yōu)美詩(shī)作就浩如煙海。據(jù)我了解，同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少的古詩(shī)了，誰(shuí)愿意把你最喜歡的一首詩(shī)背給老師聽(tīng)一聽(tīng)？（3、4名同學(xué)，及時(shí)評(píng)價(jià)）

同學(xué)們背的詩(shī)真不少，看來(lái)都非常善于積累。

今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白所作。（板書(shū)：李白）對(duì)于李白，同學(xué)們并不陌生，誰(shuí)能向大家介紹一下李白呢？（指名說(shuō)）

現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)-----《望天門(mén)山》（齊讀）

1．自讀

大家喜歡這首詩(shī)嗎？那就趕快自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，待會(huì)兒老師檢查，看誰(shuí)讀得好。

2．檢查讀

剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？

指名讀，大家注意聽(tīng)他字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有。

大家覺(jué)得他讀得怎么樣？指名點(diǎn)評(píng)

誰(shuí)還想讀給大家聽(tīng)？師點(diǎn)評(píng)

為了把古詩(shī)讀得更好，老師建議大家再來(lái)讀古詩(shī)。合作理解詩(shī)意，再來(lái)讀古詩(shī)，相信大家會(huì)讀得更出色。（個(gè)人自學(xué)開(kāi)始）

現(xiàn)在，小組交流一下你的學(xué)習(xí)收獲。

同學(xué)們交流的非常認(rèn)真，下面我們就談一談，你從這首詩(shī)中體會(huì)到了什么樣的美景呢？

1．天門(mén)山

你們知道天門(mén)山在哪里嗎？為什么叫天門(mén)山呢？

（出示天門(mén)山圖片）

你們看，這就是天門(mén)山，你們覺(jué)得天門(mén)山怎么樣？

雄偉險(xiǎn)峻的東、西梁山分別矗立在長(zhǎng)江兩岸，兩山隔江相對(duì)，猶如天然的江上巨門(mén)，浩瀚的長(zhǎng)江水從中間擠開(kāi)一條通道，奔騰前行。

2．學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)

此時(shí)，作者李白看到了這壯觀的景象，不由得吟出了前兩句詩(shī)。

（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀前兩句？

（2）誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言描述一下這種情景？

真是山水相依，你沖我擋。

（3）從這兩句我們可以體會(huì)出江水怎么樣？

（洶涌的江水錄像）

你們看，洶涌的江水正奔流而下，多有氣勢(shì)?。?/p>

（4）我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？

指名讀，生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)

（5）學(xué)生練習(xí)，再指名讀，女生讀、男生讀、齊讀

3．學(xué)習(xí)后兩句

（1）讀到這里，我不由得要問(wèn)：這么壯美的景色，詩(shī)人是在什么地方看到的呢？你怎么知道的？

詩(shī)人是在船上看到的：兩岸青山------相對(duì)出

（2）“相對(duì)出“什么意思？青山為什么能出來(lái)呢？

（船隨著激流前行，詩(shī)人望著人前方迎面的天門(mén)山撲入眼簾，又向后移去，好像是出來(lái)迎接自己一樣。感覺(jué)不是船在動(dòng)，而是青山在逐漸靠近自己。）

（3）生活中你有這種感受嗎？（行駛的車(chē)輛）

詩(shī)人用詞多么精妙啊，一個(gè)“出”字把山給寫(xiě)活了。

（4）這青山仿佛是要出來(lái)迎接自己一樣，詩(shī)人的心情怎樣呢？

（高興、激動(dòng)、自豪）

那你就是李白，請(qǐng)你讀出詩(shī)人的這種心情。指名讀

（5）李白在高大的天門(mén)山面前，絲毫沒(méi)有感到自己的渺小，自己雖從遙遠(yuǎn)的天邊來(lái)，卻有這青山專(zhuān)程相迎，這又是多么豪邁呀！

讓我們齊讀后兩句。

詩(shī)中這么幾個(gè)字，我們卻品味欣賞了這么久，讓我們深深地感受到了詩(shī)歌中藏著的美，并從內(nèi)心產(chǎn)生一種震撼，一種敬畏，這就是詩(shī)的魅力。

4．再讀悟情

（1）請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的體會(huì)和感受再把詩(shī)讀一讀，看看詩(shī)中都描繪了哪些色彩鮮明的景物？（板書(shū)：青山碧水白帆紅日）

同學(xué)們都有一雙慧眼，你們看，青的山、綠的水、白白的帆、紅紅的太陽(yáng)，構(gòu)成了一幅多么精美的圖畫(huà)呀！真是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。

（2）同學(xué)們，詩(shī)歌感動(dòng)人心的藝術(shù)魅力不僅在于寫(xiě)景如畫(huà)，更在于借景抒情，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情呢？

（板書(shū)：熱愛(ài)祖國(guó)大好河山）

（3）請(qǐng)同學(xué)們帶著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山滿腔的愛(ài)一起朗誦。

評(píng)價(jià)：非常有感情，體現(xiàn)出了長(zhǎng)江流經(jīng)天門(mén)上時(shí)的壯觀景象。

1．下面就讓我們走近長(zhǎng)江，去領(lǐng)略一下它的風(fēng)采。

（播放《再說(shuō)長(zhǎng)江》的片段）

解說(shuō)：

長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，是我們中華民族的象征，在這個(gè)世界上已經(jīng)生活了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)春秋了，可她還是這樣年輕，這樣清秀，充滿著青春的活力。

你們看，這兩岸陡壁聳立，直插云天，浩瀚的長(zhǎng)江水只好緊束腰身，使出渾身力氣，從兩山之間擠出一條彎彎的水路，奔騰洶涌，勇往直前。她是那么百折不撓，銳不可當(dāng)。有人說(shuō)長(zhǎng)江像一幅展不盡的山水畫(huà)；也有人說(shuō)長(zhǎng)江是一條豐富多彩的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊；依我看，長(zhǎng)江倒更像一部輝煌的交響樂(lè)！你們聽(tīng)，由江流組成的主旋律多么高亢、多么雄壯！

2．我聽(tīng)到了同學(xué)們的驚嘆，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？

3．同學(xué)們說(shuō)得非常好，看到這驚心動(dòng)魄的江山勝景，我和你們的感受一樣，難怪當(dāng)年的李白看到后詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下這如此不同凡響的《望天門(mén)山》，連清代的乾隆皇帝都稱(chēng)贊這首詩(shī)：“詞調(diào)高華，言盡意不盡?！?/p>

1．同學(xué)們，這么好的一首詩(shī)，你們想不想背下來(lái)？試試看

誰(shuí)愿意上前面背給大家聽(tīng)？（配樂(lè)）

2．你們都能背下來(lái)嗎？

請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，面向聽(tīng)課的老師，讓我們用激情的朗誦把詩(shī)中的情傳送給在座的每一位老師。

同學(xué)們朗誦的非常精彩，讓我感受到了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

李白一生熱愛(ài)大自然，游歷了許多名山大川，因此，也寫(xiě)下了大量描繪祖國(guó)大好河山的詩(shī)，你們想一想，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)李白的哪一首詩(shī)也是抒發(fā)了這種感情？（《望廬山瀑布》)同學(xué)們記得可真清楚。

這首詩(shī)通過(guò)描繪廬山瀑布的壯美景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

同學(xué)們，我們祖國(guó)的江山真是美如畫(huà)，歷代詩(shī)人都為之陶醉，并留下了許多經(jīng)典之作，像這種贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)不僅李白寫(xiě)過(guò)，其他詩(shī)人也有很多，請(qǐng)你們回去后繼續(xù)搜集背誦，我們開(kāi)一個(gè)“贊美祖國(guó)誦詩(shī)會(huì)”！

板書(shū)：

望天門(mén)山

青山碧水熱愛(ài)祖國(guó)大好河山

白帆紅日

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我愿尊他為俠——李白

陳慶雯

中國(guó)人到底被李白什么樣的精神所吸引？或許是面對(duì)巴山楚水的不羈；或許是舉樽對(duì)月的豪邁；亦或是仗劍天涯的驕傲……有人說(shuō)，李白是我們敢想?yún)s不敢做的自己……

其實(shí)，我所折服于的是他那一身的俠氣，金庸先生說(shuō)：“俠之大者，為國(guó)為民?！被蛟S有人會(huì)發(fā)出疑惑，李白其人，若論武，未浴血奮戰(zhàn)，未金戈鐵馬，未為國(guó)家打下過(guò)半寸江山，若論文，未改革，未育人。空留下幾紙?jiān)娖?，他何以為俠？

其一，喜俠之事，具俠之形?！皾M堂花醉三千客，一劍霜寒十四州”，這一聯(lián)詩(shī)，滿足我對(duì)俠客形象的所有幻想。李白喜劍術(shù)，他曾說(shuō)自己“十步殺一人，千里不留行?！庇喙庵性凇秾だ畎住分袑?xiě)到“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐”，一篇詩(shī)，一斗酒，一曲長(zhǎng)歌，一劍天涯。從此，世人眼中，微風(fēng)吹過(guò)他的臉龐，鬢間的青絲在風(fēng)中舞得癲狂，酒氣一抖，氣吞山河，劍滿分作文網(wǎng)https:///上的寒光，凜冽了那暗處的月光。

其二，行俠之道，年青時(shí)，他“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”文中以“漂泊者”來(lái)為他命名，是的，他是一個(gè)不折不扣的漂泊者，他的足跡輻射到大唐各地。不拘泥于方寸間的案板，恣意徜徉九州才是他樂(lè)行之事。骨子里透露的清高，讓他不愿與世俗相爭(zhēng)，翩翩白衣，走過(guò)巴山楚水，也曾拔劍出鞘，而后“事了拂衣去，深藏功與名?！?/p>

其三，傳俠之情?；蛟S是因?yàn)檠}中帶著那一份彪悍，他的俠情，不僅僅存在于自身，更向橫向，甚至縱向彌漫開(kāi)來(lái)，中國(guó)的俠文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，到唐代更盛，李白則是其中最具代表的人物，不僅是他，后來(lái)的杜甫也寫(xiě)下“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動(dòng)四方”的名句。雖說(shuō)未在政權(quán)上掀起什么大浪花，但這份俠氣為后來(lái)的明清小說(shuō)提供了素材，也為《水滸傳》埋下伏筆。

與其說(shuō)大唐造就了他，不如說(shuō)他定義了一個(gè)截然不同的大唐，一個(gè)宛若仙境的大唐。飄然于世，漂泊于市，我愿尊他為俠。

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這首詩(shī)大約是天寶（唐玄宗年后，742～756）初年，李白第一次到長(zhǎng)安時(shí)寫(xiě)的。《蜀道難》是他襲用樂(lè)府古題，展開(kāi)豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川，并從中透露了對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切。

這首詩(shī)是襲用樂(lè)府舊題，意在送友人入蜀。詩(shī)人以浪漫主義的手法，展開(kāi)豐富的想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸，突兀，強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險(xiǎn)和不可凌越的磅礴氣勢(shì)，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國(guó)山河的雄偉壯麗。

至于本詩(shī)是否有更深的寓意，歷代有各種不同看法。然而就詩(shī)論詩(shī)，不一定強(qiáng)析有寓意。但從詩(shī)中，“所守或匪親，化為狼與豺”看，卻是在寫(xiě)蜀地山川峻美的同時(shí)，告誡當(dāng)局，蜀地險(xiǎn)要，應(yīng)好好用人防守。

詩(shī)采用律體與散文間雜，文句參差，筆意縱橫，豪放灑脫。全詩(shī)感情強(qiáng)烈，一唱三嘆，回環(huán)反復(fù)，讀來(lái)令人心潮激蕩。

詩(shī)人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)，以展示蜀道之難。

從“噫吁嚱”到“然后天梯石棧相鉤連”為一個(gè)段落。一開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。以下隨著感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，像一首樂(lè)曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦。

說(shuō)蜀道的難行比上天還難，這是因?yàn)樽怨乓詠?lái)秦、蜀之間被高山峻嶺阻擋，由秦入蜀，太白峰首當(dāng)其沖，只有高飛的鳥(niǎo)兒能從低缺處飛過(guò)。太白峰在秦都咸陽(yáng)西南，是關(guān)中一帶的最高峰。民諺云：“武公太白，去天三百?！痹?shī)人以夸張的筆墨寫(xiě)出了歷史上不可逾越的險(xiǎn)阻，并融匯了五丁開(kāi)山的神話，點(diǎn)染了神奇色彩，猶如一部樂(lè)章的前奏，具有引人入勝的妙用。下面即著力刻畫(huà)蜀道的高危難行了。

從“上有六龍回日之高標(biāo)”至“使人聽(tīng)此凋朱顏”為又一段落。這一段極寫(xiě)山勢(shì)的高危，山高寫(xiě)得愈充分，愈可見(jiàn)路之難行。你看那突兀而立的高山，高標(biāo)接天，擋住了太陽(yáng)神的運(yùn)行；山下則是沖波激浪、曲折回旋的河川。詩(shī)人不但把夸張和神話融為一體，直寫(xiě)山高，而且襯以“回川”之險(xiǎn)。唯其水險(xiǎn)，更見(jiàn)山勢(shì)的高危。詩(shī)人意猶未足，又借黃鶴與猿猱來(lái)反襯。山高得連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。以上用虛寫(xiě)手法層層映襯，下面再具體描寫(xiě)青泥嶺的難行。

青泥嶺，“懸崖萬(wàn)仞，山多云雨”（《元和郡縣志》），為唐代入蜀要道。詩(shī)人著重就其峰路的縈回和山勢(shì)的峻危來(lái)表現(xiàn)人行其上的艱難情狀和畏懼心理，捕捉了在嶺上曲折盤(pán)桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆等細(xì)節(jié)動(dòng)作加以摹寫(xiě)，寥寥數(shù)語(yǔ)，便把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫(huà)出來(lái)，困危之狀如在目前。

至此蜀道的難行似乎寫(xiě)到了極處。但詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問(wèn)君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥(niǎo)聲悲凄的境界。杜鵑鳥(niǎo)空谷傳響，充滿哀愁，使人聞聲失色，更覺(jué)蜀道之難。詩(shī)人借景抒情，用“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”、“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。

然而，逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。自“連峰去天不盈尺”至全篇結(jié)束，主要從山川之險(xiǎn)來(lái)揭示蜀道之難，著力渲染驚險(xiǎn)的氣氛。如果說(shuō)“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險(xiǎn)。

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我覺(jué)秋興逸，誰(shuí)云秋興悲？

山將落日去，水與晴空宜。

魯酒白玉壺，送行駐金羈。

歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。

歌鼓川上亭，曲度神飆吹。

云歸碧海夕，雁沒(méi)青天時(shí)。

相失各萬(wàn)里，茫然空爾思。

這首詩(shī)據(jù)說(shuō)是李白寫(xiě)個(gè)杜甫的送別詩(shī)，目前存疑，還沒(méi)有確定，不過(guò)和上面首《魯郡東石門(mén)送杜二甫》對(duì)比，地點(diǎn)都是在魯郡，季節(jié)也是在秋天，而且時(shí)間也很接近。這首據(jù)說(shuō)是746年所作，而上一首745年所作，也有說(shuō)是746年所作的?？梢?jiàn)，李白和杜甫離別時(shí)，李白有可能寫(xiě)了兩首送別杜甫的詩(shī)，由此可以看出，李白對(duì)杜甫的友情是多么深厚呀！一首詩(shī)表達(dá)還不夠，還另寫(xiě)一首再來(lái)表達(dá)。