讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和概括，對(duì)自己的思維和知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行提升和擴(kuò)展。在寫讀后感之前，可以先做一些讀書筆記，記錄下自己的觀點(diǎn)和感受。在以下范文中，你可以找到對(duì)同一本書的不同讀后感寫作，對(duì)比和參考不同人的觀點(diǎn)和思考。

蟋蟀的住宅讀后感篇一

今天我讀了一篇文章《蟋蟀的住宅》，它是法國(guó)作家法布爾寫的《昆蟲記》中的一篇文章。

蟋蟀是一種不肯隨遇而安的動(dòng)物，它不利用現(xiàn)成的洞穴，它舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。而且它的住宅一定要排水優(yōu)良，有溫和的陽(yáng)光，這個(gè)洞只有九寸深一指寬，對(duì)于它來(lái)說(shuō)，這個(gè)洞穴十分寬敞。它的'洞穴十分隱蔽，內(nèi)部很清潔，墻壁很光滑。這個(gè)洞穴可以隨著天氣的變化和它身體的增長(zhǎng)進(jìn)行修正和加深加闊，即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。

從中我明白了，蟋蟀是一位勤勞的工程師。我也應(yīng)該勤勞一點(diǎn)，平時(shí)我做不出來(lái)的題目就很想別人直接幫我做掉，這樣是一種懶惰的行為，而且這樣也會(huì)產(chǎn)生一種依賴的后果，這樣很不好。我想對(duì)自己說(shuō)：“不能這樣做，難道我連一只小小的蟋蟀都不如了嗎？”我一定要改掉自己的壞習(xí)慣，向小蟋蟀學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞上進(jìn)的人！

蟋蟀的住宅讀后感篇二

學(xué)了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的時(shí)間都在秋天，它每長(zhǎng)大一點(diǎn)就要將房子擴(kuò)大，而且它造房子從不怕苦、不怕累，不辭辛苦地干著，讓我很佩服。我要學(xué)習(xí)它那種能吃苦耐勞的精神。蟋蟀的精神很值得我們學(xué)習(xí)，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅(jiān)持不懈。

蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一點(diǎn)一點(diǎn)的挖出來(lái)的，它用自己后腿的兩排鋸?fù)诰?，說(shuō)是鋸，其實(shí)是一些跟我的頭發(fā)差不多那樣細(xì)、那樣軟的毛，如果我們用自己的幾根頭發(fā)挖掘泥士的話，那會(huì)多么的困難??！

蟋蟀的住宅，不是其它的昆蟲那樣，隨便找一個(gè)地方住就行了，而是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦自己構(gòu)造的。它不會(huì)象其它的昆蟲那樣隨便、懶惰，而是很勤勞的昆蟲，就像那些小蜜蜂一樣。

蟋蟀的住宅，要能排水、舒適、光滑，還要能射入溫和的陽(yáng)光，從這里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤勞，還很聰明。

蟋蟀真是太值得我們學(xué)習(xí)了！

蟋蟀的住宅讀后感篇三

自從學(xué)了《蟋蟀的住宅》，我十分敬佩它的偉大工程，但同時(shí)也將信將疑，這小家伙真的如此不一般嗎?帶著這些疑問(wèn)，我走進(jìn)了田野。秋天的一個(gè)下午，我和爸爸來(lái)到剛剛收割過(guò)的玉米地，呵!蟋蟀的王國(guó)真熱鬧，個(gè)個(gè)歡蹦亂跳，對(duì)我這位遠(yuǎn)到而來(lái)的朋友十分熱情。我蹲下身，趴在地上，好不容易在一塊泥巴塊下發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞口。洞口果真隱蔽，最大的洞口有兩指半寬，最小的只有一指寬，如此說(shuō)，課本上所說(shuō)，法國(guó)蟋蟀洞口沒(méi)有中國(guó)蟋蟀的大是正確的，第一個(gè)問(wèn)題“ok?！蔽野褱?zhǔn)備好的小水瓶慢慢往它的住宅傾斜，才二三分鐘，水干了。乖乖，這幫家伙設(shè)計(jì)的排澇工程可真牛，超過(guò)三峽大壩。書上所說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，第二個(gè)問(wèn)題解決了。喂，小子!快滾進(jìn)老窩!，不然，我第三個(gè)問(wèn)題就泡湯了。我和爸爸四處堵截，蟋蟀無(wú)處可逃，最后只得狂蹦竄回家。哈!終于進(jìn)窩了，我把其它洞口堵住，只留一個(gè)小洞口，蟋蟀剛探出腦袋瓜子，就被我束手就擒，我逐一翻開(kāi)洞穴，哇，七縱八橫，好偉大的住宅。狡兔三窟，但是蟋蟀卻高出兔子一籌。

蟋蟀很聰明，給我的童年帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，但是蟋蟀卻破壞莊稼，真為它們感到惋惜!

2.嗨!大家好!我就是大名鼎鼎的蟋蟀拉!我不但唱歌很有名，我的住宅也很有名哦!接下來(lái)，就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯次业募野?

你們看，這就是我的家了。瞧，我的家外面滿是陽(yáng)光。我們蟋蟀都喜歡這種排水優(yōu)良、有溫和的陽(yáng)光、并干燥的住宅!

看，這叢草就是我住宅的門了。為了把我的住宅弄的隱蔽一些，我吃草時(shí)決不去碰這一叢!

我屋子的門口被我耙掃過(guò)后，就是我的平臺(tái)了。比較安靜的時(shí)候，我就在那兒彈琴。

接下來(lái)，我?guī)銈儊?lái)里面看看吧!看，我的住宅是傾斜的隧道，它順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬。

這里面沒(méi)什么東西，但墻壁很光滑。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槲矣凶銐虻臅r(shí)間去修理粗糙的墻壁。總的來(lái)說(shuō)，我的住宅很簡(jiǎn)樸、干燥、衛(wèi)生。

我的住宅雖小，但一應(yīng)俱全，歡迎你來(lái)我家做客。

在五年級(jí)學(xué)過(guò)一篇文章，是描寫蟋蟀的，我這篇沒(méi)有它細(xì)致，只是略略地觀察了一下。還沒(méi)等我觀察細(xì)致，蟋蟀早已鉆進(jìn)了它的新住宅，一點(diǎn)也不給我面子。

這件事還要從星期日說(shuō)起(-3-9)。我和幾個(gè)小朋友玩游戲?？匆?jiàn)沙地上的.沙子，我突然想起老師說(shuō)的土地沙漠化的危害，便下決心要改變沙地的沙漠化，實(shí)現(xiàn)我的理想：讓所有沙漠化的土地都成為可以栽草的土地。于是我便哄著那兩個(gè)小朋友，要比賽，看誰(shuí)栽草的棵數(shù)多。他們相信了，開(kāi)始干起來(lái)。

我讓他們從學(xué)校大樓后的狹窄小巷里弄來(lái)小草，栽在沙子里，澆了好幾遍水，苗幾乎快淹死了才讓她們停手。我看了一下，一個(gè)苗歪歪扭扭，一個(gè)苗精神抖擻，天壤之別啊!作為事先答應(yīng)她們的條件，我獎(jiǎng)勵(lì)了那個(gè)栽苗栽的好的小朋友。

本來(lái)我還吩咐她們要給苗澆水，大概她們不注意吧，好像不記得似的。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)懷疑了，她們會(huì)澆水嗎?我第二天要來(lái)看看。

蟋蟀!

是的，是蟋蟀，一只不怕太陽(yáng)的蟋蟀。它在頂著太陽(yáng)在筑巢呢。我見(jiàn)它奮力鉆進(jìn)沙地里，在向里探，被它扒的濕沙子在外面堆著，它的半截身子已經(jīng)探進(jìn)去了，很快，它的身子全鉆進(jìn)去了，我看不到了，我本來(lái)想用棍子扒扒它的洞的，可怕驚擾到它，使它害怕，再筑造巢，以前可沒(méi)見(jiàn)過(guò)它呀!它一定是搬到這里的。

今天我又去看，蟋蟀已經(jīng)不見(jiàn)了，沙子依舊是沙子，只是沒(méi)有了生靈。

看來(lái)，那篇文章說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，蟋蟀的住宅，真的隨遇而安呀!

蟋蟀的住宅讀后感篇四

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

（拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識(shí)這小東西嗎？叫什么？

蟋蟀。對(duì)，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。

師：“蟋蟀”兩個(gè)字怎樣寫，老師忘了，誰(shuí)來(lái)寫一寫？（一名學(xué)生到黑板上來(lái)寫，其余學(xué)生書空）。

師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你明白它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅）。

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“d”畫出有關(guān)句子。

2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）。

三、變換主角，再讀課文。

1、師：小家伙的住宅不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？

2、要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、我想了解一下各評(píng)委的水平。

分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀），每人找一位小老師幫忙糾正讀音。

四、再讀課文，找出生詞，討論。

1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、耐煩、寬敞。

2、討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。

（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái)）。

第二課時(shí)。

教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。

難點(diǎn)：

體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。

教學(xué)過(guò)程：

1、師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)各位評(píng)委再讀課文，用“d”畫下有關(guān)句子，并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。

2、學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。

3、請(qǐng)學(xué)生板書自我概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

4、討論、比較住宅特點(diǎn)。

師：小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰(shuí)的住宅好？（當(dāng)然老師的好）。

二、了解蟋蟀是怎樣建房的。

1、我的住宅比它好，為什么沒(méi)它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）。

2、讀后再比。

生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。

師：我建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。

生：蟋蟀不斷修整住宅。

師：老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習(xí)。

……。

透過(guò)比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家d蟋蟀住宅的出名，是靠自我長(zhǎng)年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。請(qǐng)你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語(yǔ)言，讀一讀，體會(huì)作者的情感。

（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

（3）假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真能夠算是偉大的工程了。

指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。

三、換主角，指導(dǎo)說(shuō)話。

1、下方請(qǐng)?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點(diǎn)等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。（讓學(xué)生把課本上的資料轉(zhuǎn)化為自我的東西。）。

四、深入了解，認(rèn)識(shí)蟋蟀。

1、看學(xué)生收集的圖片資料。

2、談體會(huì)：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不明白的知識(shí)？

五、看文章，做練習(xí)。

1、讀《秋蟲音樂(lè)會(huì)》（有關(guān)蟋蟀的童話）。

2、以下兩題任選一道做：

（1）用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上）。

螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

（2）仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一篇短文。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。

短文范例：

《小花貓》。

我家有一只小花貓，它渾身長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，黑一塊，白一塊，真可愛(ài)。它有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球一樣。白天，它的眼睛瞇成一條線。晚上，瞳孔放大，像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈，只要有一點(diǎn)聲音，它就把耳朵豎起來(lái)。它還有一條毛茸茸的尾巴，高興的時(shí)候，就左右擺動(dòng)，像?；ò粢粯印Ｋ哪_上有5個(gè)小小的肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。它白天蜷起來(lái)，呼呼睡覺(jué)，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要老鼠一出來(lái)，它就立刻撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來(lái)。我十分喜歡這只小花貓。

附：板書設(shè)計(jì)。

打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學(xué)生歸納的住宅特點(diǎn)。（做到美觀、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出）。

文檔為doc格式。

蟋蟀的住宅讀后感篇五

最近我讀了一章叫《蟋蟀的住所》這篇文章是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾住的調(diào)查日記，首要寫了蟋蟀住所的特色和修建才干。

蟋蟀住所的規(guī)范很嚴(yán)厲，一定要排水優(yōu)秀，并且有溫文的陽(yáng)光，它不必現(xiàn)成的窟窿，而是自己一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)，從大廳一直到臥室。它的'住所是那么的儉樸、清潔、枯燥，并且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時(shí)刻，并且它的蓋房東西是那么軟弱，僅僅一個(gè)像鋸的后腿，并且它的東西（也就是后腿）和頭發(fā)相同細(xì)，相同軟，我們用頭發(fā)發(fā)掘土地，底子不可能發(fā)掘出這樣的窟窿，而蟋蟀卻用它的“東西”發(fā)掘出了九寸長(zhǎng)、一指字典的一個(gè)舒適的窟窿。這體現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。

在家里，我就像一個(gè)小皇帝，沒(méi)有一點(diǎn)自理能力，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿意了自己的要求，才肯滿意，這次讀了《蟋蟀的住所》心里難免生出羞愧之情。由于我在家里一碰到困難不是想方設(shè)法地處理，而是成心去偷閑去躲避，莫非我還不如一只小小的蟋蟀嗎？不！我要鍥而不舍，鍥而不舍，不達(dá)意圖決不罷休！

蟋蟀的住宅讀后感篇六

這兩天，我學(xué)習(xí)了法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家——法布樂(lè)的《蟋蟀的住宅》。

這篇文章大量地運(yùn)用擬人的修辭手法，把蟋蟀的洞穴說(shuō)成了人的住宅，風(fēng)趣而親切，時(shí)時(shí)刻刻都流露出作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)與贊美之情。

文章分三部分寫。第一部分總起全文，點(diǎn)明題目，寫蟋蟀因住宅而出名。

第二部分從住宅的選址、外部和內(nèi)部特點(diǎn)三個(gè)方面介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)。作者拿蟋蟀與其他大多數(shù)昆蟲對(duì)比，說(shuō)明蟋蟀不肯隨遇而安的特點(diǎn)。在這里我也對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇并折服。

第三部分寫蟋蟀是如何精心建造、修建住宅的。作者通過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)心的觀察，把蟋蟀修建住宅的過(guò)程寫得具體而細(xì)致，并通過(guò)自己的“不耐煩”來(lái)襯托出蟋蟀的吃苦耐勞精神。

小小的蟋蟀，身軀柔弱，可它憑著那股不肯隨遇而安和吃苦耐勞的精神，竟建造出如此偉大的工程，多么令人震驚與佩服！大自然中看似卑微弱小的生命其實(shí)有著我們意想不到的智慧的堅(jiān)韌，讓我們用心去觀察這個(gè)世界，從中獲得更多的啟發(fā)吧！

蟋蟀的住宅讀后感篇七

讀了蟋蟀的住宅這篇課文，從中我知道蟋蟀這種昆蟲它常常慎重的選擇住址一定有排水優(yōu)良，而且朝陽(yáng)﹑隱蔽﹑寬敞。門口有青草﹑有平臺(tái)﹑墻壁很光滑，內(nèi)部清潔。

由于作者仔細(xì)﹑連續(xù)﹑長(zhǎng)時(shí)間有耐心觀察。他觀察到了蟋蟀整修住宅時(shí)的動(dòng)作如；它用前足扒土還用鉗子搬掉較大的土塊。他用強(qiáng)有力的后足踏地。后退上有兩排據(jù)，有他將泥土推到后面，傾斜的鋪開(kāi)。

法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾不僅對(duì)昆蟲的描寫。還通過(guò)他的修辭手法比如比喻；出口總有一叢草半掩著，就像一座們。擬人；它的出名不光由于它的唱歌，還有由于它的住宅它常常慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。

我們身邊到處是美，只要看你有沒(méi)有去善于觀察。讓我們一起走向大自然去發(fā)現(xiàn)美吧！

蟋蟀的住宅讀后感篇八

讀后感一:。

最近我讀了一本文章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾住的觀察日記，本文主要寫了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑才能。

蟋蟀住宅的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來(lái)，從大廳一直到臥室。它的住宅是那么的簡(jiǎn)樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時(shí)間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個(gè)像鋸的后腿，而且它的工具(也就是后腿)和頭發(fā)一樣細(xì)，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的“工具”挖掘出了九寸長(zhǎng)、一指字典的一個(gè)舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。

在家里，我就像一個(gè)小皇帝，沒(méi)有一點(diǎn)自理能力，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因?yàn)槲以诩依镆慌龅嚼щy不是想方設(shè)法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎?不!我要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不達(dá)目的決不罷休!

讀后感二:。

《蟋蟀的住宅》這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)著名科學(xué)家法布爾寫的一篇觀察日記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者還拿蟋蟀與其他大多數(shù)的昆蟲作比較，說(shuō)蟋蟀的特點(diǎn)是不肯“隨遇而安”，“不利用現(xiàn)成的洞穴”，而是“靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”。作者從住宅的特點(diǎn)想到挖掘的工具，形成了“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，對(duì)它的勞動(dòng)成果，不由得產(chǎn)生驚訝和敬佩之情!

從課文的字里行間，我能感受到作者是通過(guò)長(zhǎng)期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)這一個(gè)昆蟲世界中不為人知的秘密。

我學(xué)習(xí)了這篇課文，覺(jué)得蟋蟀是一個(gè)非常聰明的小昆蟲，它能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，而且會(huì)保護(hù)自己，它的工具是這么柔弱，卻可以創(chuàng)出那么美好的家園!

我還覺(jué)得法布爾是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)家，我要向他學(xué)習(xí)!今后要時(shí)時(shí)刻刻注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

讀后感三:。

學(xué)了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的時(shí)間都在秋天，它每長(zhǎng)大一點(diǎn)就要將房子擴(kuò)大，而且它造房子從不怕苦、不怕累，不辭辛苦地干著，讓我很佩服。我要學(xué)習(xí)它那種能吃苦耐勞的精神。蟋蟀的精神很值得我們學(xué)習(xí)，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅(jiān)持不懈。

蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一點(diǎn)一點(diǎn)的挖出來(lái)的，它用自己后腿的兩排鋸?fù)诰?，說(shuō)是鋸，其實(shí)是一些跟我的頭發(fā)差不多那樣細(xì)、那樣軟的毛，如果我們用自己的幾根頭發(fā)挖掘泥士的話，那會(huì)多么的困難啊!

蟋蟀的住宅，不是其它的昆蟲那樣，隨便找一個(gè)地方住就行了，而是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦自己構(gòu)造的。它不會(huì)象其它的昆蟲那樣隨便、懶惰，而是很勤勞的昆蟲，就像那些小蜜蜂一樣。

蟋蟀的住宅，要能排水、舒適、光滑，還要能射入溫和的陽(yáng)光，從這里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤勞，還很聰明。

蟋蟀真是太值得我們學(xué)習(xí)了!

蟋蟀的住宅讀后感篇九

最近我讀了一章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾住的觀察。

日記。

主要寫了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑才能。

蟋蟀住宅的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來(lái)，從大廳一直到臥室。它的住宅是那么的簡(jiǎn)樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時(shí)間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個(gè)像鋸的后腿，而且它的工具(也就是后腿)和頭發(fā)一樣細(xì)，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的“工具”挖掘出了九寸長(zhǎng)、一指。

字典。

的一個(gè)舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。

在家里，我就像一個(gè)小皇帝，沒(méi)有一點(diǎn)自理能力，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因?yàn)槲以诩依镆慌龅嚼щy不是想方設(shè)法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎?不!我要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不達(dá)目的決不罷休!

這篇，是一篇流暢、清楚的文章。

蟋蟀的住宅讀后感篇十

學(xué)了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的時(shí)間都在秋天，它每長(zhǎng)大一點(diǎn)就要將房子擴(kuò)大，而且它造房子從不怕苦、不怕累，不辭辛苦地干著，讓我很佩服。我要學(xué)習(xí)它那種能吃苦耐勞的精神。蟋蟀的精神很值得我們學(xué)習(xí)，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅(jiān)持不懈。

蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一點(diǎn)一點(diǎn)的挖出來(lái)的，它用自己后腿的兩排鋸?fù)诰?，說(shuō)是鋸，其實(shí)是一些跟我的頭發(fā)差不多那樣細(xì)、那樣軟的毛，如果我們用自己的幾根頭發(fā)挖掘泥士的話，那會(huì)多么的困難啊!

蟋蟀的住宅，不是其它的昆蟲那樣，隨便找一個(gè)地方住就行了，而是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦自己構(gòu)造的。它不會(huì)象其它的昆蟲那樣隨便、懶惰，而是很勤勞的昆蟲，就像那些小蜜蜂一樣。

蟋蟀的住宅，要能排水、舒適、光滑，還要能射入溫和的陽(yáng)光，從這里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤勞，還很聰明。

蟋蟀真是太值得我們學(xué)習(xí)了!

參考資料：蟋蟀的精神很值得我們學(xué)習(xí)，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅(jiān)持不懈。

當(dāng)你做一件事時(shí)，你會(huì)隨遇而安嗎?當(dāng)你做一件事時(shí)，你會(huì)繼續(xù)精益求精、錦上添花嗎?當(dāng)你做一件事時(shí)，你會(huì)堅(jiān)持努力，完成得更出色嗎?......也許你不會(huì)，但是“建筑師”蟋蟀卻能!

你們知道嗎?蟋蟀不僅是一名“歌唱家”，還是一名“建筑師”，它的“工具”盡管那樣柔弱，但是它們的“杰作”卻讓人對(duì)它刮目相看、贊不絕口。更讓我大吃一驚地是蟋蟀的住宅 盡管已是無(wú)可挑剔了，但是它們還是對(duì)自己的住宅精益求精。做了兩小時(shí)的工，作者都已經(jīng)不耐煩了，但它還堅(jiān)持著，這說(shuō)明蟋蟀是一種有耐心、持之以恒的昆蟲。

從一年級(jí)到四年級(jí)，老師常對(duì)我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！笔前。B一種小小的昆蟲都有這么一種好品質(zhì)，難道人類還不如它們嗎?我相信，做任何事情只要有恒心、有毅力、堅(jiān)持到底，就一定能成功!

今天，我們學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》這篇課文，我被蟋蟀超強(qiáng)的建筑能力感動(dòng)了。

它不足一指長(zhǎng)，但能挖出九寸深、一指寬的“豪宅”;它的工具雖然很普通，但是推動(dòng)它的卻是一股偉大而神奇的力量。

蟋蟀啊蟋蟀，你真是值得我佩服的大“蟀”哥啊!

這兩天，我學(xué)習(xí)了法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家——法布樂(lè)的《蟋蟀的住宅》。

這篇文章大量地運(yùn)用擬人的修辭手法，把蟋蟀的洞穴說(shuō)成了人的住宅，風(fēng)趣而親切，時(shí)時(shí)刻刻都流露出作者對(duì)蟋蟀的`喜愛(ài)與贊美之情。

文章分三部分寫。第一部分總起全文，點(diǎn)明題目，寫蟋蟀因住宅而出名。

第二部分從住宅的選址、外部和內(nèi)部特點(diǎn)三個(gè)方面介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)。作者拿蟋蟀與其他大多數(shù)昆蟲對(duì)比，說(shuō)明蟋蟀不肯隨遇而安的特點(diǎn)。在這里我也對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇并折服。

第三部分寫蟋蟀是如何精心建造、修建住宅的。作者通過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)心的觀察，把蟋蟀修建住宅的過(guò)程寫得具體而細(xì)致，并通過(guò)自己的“不耐煩”來(lái)襯托出蟋蟀的吃苦耐勞精神。

小小的蟋蟀，身軀柔弱，可它憑著那股不肯隨遇而安和吃苦耐勞的精神，竟建造出如此偉大的工程，多么令人震驚與佩服!大自然中看似卑微弱小的生命其實(shí)有著我們意想不到的智慧的堅(jiān)韌，讓我們用心去觀察這個(gè)世界，從中獲得更多的啟發(fā)吧!

蟋蟀的住宅讀后感篇十一

最近我讀了一章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾住的觀察日記，主要寫了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑才能。

蟋蟀住宅的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光，它不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來(lái)，從大廳一直到臥室。它的住宅是那么的簡(jiǎn)樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生，上面清楚地寫著蟋蟀的蓋房時(shí)間，而且它的蓋房工具是那么柔弱，只是一個(gè)像鋸的后腿，而且它的工具（也就是后腿）和頭發(fā)一樣細(xì)，一樣軟，我們用頭發(fā)挖掘土地，根本不可能挖掘出這樣的洞穴，而蟋蟀卻用它的.“工具”挖掘出了九寸長(zhǎng)、一指字典的一個(gè)舒適的洞穴。這表現(xiàn)了蟋蟀是那樣地聰明、勤勞。

在家里，我就像一個(gè)小皇帝，沒(méi)有一點(diǎn)自理能力，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一不滿意就要大必雷霆，把家里搞得雞犬不寧，直到滿足了自己的要求，才肯滿足，這次讀了《蟋蟀的住宅》心里不免生出慚愧之情。因?yàn)槲以诩依镆慌龅嚼щy不是想方設(shè)法地解決，而是故意去偷懶去逃避，難道我還不如一只小小的蟋蟀嗎？不！我要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不達(dá)目的決不罷休！

蟋蟀的住宅讀后感篇十二

目的：

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

（拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識(shí)這小東西嗎？叫什么？

蟋蟀。對(duì)，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。

師：“蟋蟀”兩個(gè)字怎樣寫，老師忘了，誰(shuí)來(lái)寫一寫？（一名學(xué)生到黑板上來(lái)寫，其余學(xué)生書空）。

師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你明白它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅）。

二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣貌。

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“d”畫出有關(guān)句子。

2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）。

變換主角，再讀課文。

1、師：小家伙的住宅不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？

2、要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、我想了解一下各評(píng)委的水平。

分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀），每人找一位小老師幫忙糾正讀音。

四、再讀課文，找出生詞，討論。

1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、耐煩、寬敞。

2、討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。

（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái)）。

第二課時(shí)。

教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。

難點(diǎn)：

體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。

教學(xué)過(guò)程：

1、師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)各位評(píng)委再讀課文，用“d”畫下有關(guān)句子，并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。

2、學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。

3、請(qǐng)學(xué)生板書自我概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

4、討論、比較住宅特點(diǎn)。

師：小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰(shuí)的住宅好？（當(dāng)然老師的好）。

二、了解蟋蟀是怎樣建房的。

1、我的住宅比它好，為什么沒(méi)它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）。

2、讀后再比。

生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。

師：我建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。

師：老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習(xí)。

……。

透過(guò)比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家d蟋蟀住宅的出名，是靠自我長(zhǎng)年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。請(qǐng)你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語(yǔ)言，讀一讀，體會(huì)作者的情感。

投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：

（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

（3）假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真能夠算是偉大的工程了。

指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。

三、換主角，指導(dǎo)說(shuō)話。

1、下方請(qǐng)?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點(diǎn)等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。（讓學(xué)生把課本上的資料轉(zhuǎn)化為自我的東西。）。

四、深入了解，認(rèn)識(shí)蟋蟀。

1、看學(xué)生收集的圖片資料。

2、談體會(huì)：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不明白的知識(shí)？

五、看文章，做練習(xí)。

1、讀《秋蟲音樂(lè)會(huì)》（有關(guān)蟋蟀的童話）。

2、以下兩題任選一道做：

（1）用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上）。

螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

（2）仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一篇短文。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。

短文范例：

《小花貓》。

我家有一只小花貓，它渾身長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，黑一塊，白一塊，真可愛(ài)。它有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球一樣。白天，它的眼睛瞇成一條線。晚上，瞳孔放大，像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈，只要有一點(diǎn)聲音，它就把耳朵豎起來(lái)。它還有一條毛茸茸的尾巴，高興的時(shí)候，就左右擺動(dòng)，像耍花棒一樣。它的腳上有5個(gè)小小的肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。它白天蜷起來(lái)，呼呼睡覺(jué)，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要老鼠一出來(lái)，它就立刻撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來(lái)。我十分喜歡這只小花貓。

附：板書設(shè)計(jì)。

打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學(xué)生歸納的住宅特點(diǎn)。（做到美觀、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出）。

蟋蟀的住宅讀后感篇十三

現(xiàn)在為了研究蟋蟀，他又搜索起它們的洞穴來(lái)。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，他來(lái)到堤岸邊，慢慢地彎下腰仔細(xì)的尋找著蟋蟀的住宅。在茂密的青草叢中，法布爾看到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，他想，這便是蟋蟀的家了。他先拿出尺子，仔細(xì)量了量蟋蟀洞穴的高度，大概是兩寸，然后伸出手來(lái)摸了摸里面的墻壁，洞里的墻壁又干燥又光滑非常干凈。緊接著他慢慢的趴了下來(lái)，仔細(xì)觀察洞口。

大概過(guò)了十分鐘，有一只可愛(ài)的小蟋蟀爬了出來(lái)，小蟋蟀來(lái)到了一叢嫩草旁，狠狠地一口咬下去了，看上去青草真是很可口。法布爾比較奇怪，為什么他不吃家門口的那叢草呢？這時(shí)小蟋蟀吃得飽飽地回到了洞里。

法布爾趴在那里繼續(xù)地觀察著，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他似乎有點(diǎn)不耐煩了，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了小蟋蟀又出動(dòng)了。蟋蟀們來(lái)到了草叢邊，開(kāi)始放聲歌唱，他們的歌聲在夜空中是那么動(dòng)聽(tīng)，那么嘹亮。法布爾頓時(shí)明白了，洞口就是小蟋蟀的平臺(tái)，小蟋蟀想放聲歌唱的時(shí)候就會(huì)到平臺(tái)上唱歌。過(guò)了幾天，法布爾又來(lái)到這個(gè)洞口繼續(xù)觀察小蟋蟀，只見(jiàn)洞口里不斷地冒出土來(lái)，他想了想原來(lái)小蟋蟀們長(zhǎng)大了，所以他們繼續(xù)挖土讓洞更深更闊。過(guò)了一個(gè)月，天氣漸漸冷了，他又來(lái)到了洞口發(fā)現(xiàn)小蟋蟀們還在不斷地拋出泥土。

法布爾想，我要一定要把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)，蟋蟀真是建筑住宅地小能手。

蟋蟀的住宅讀后感篇十四

《蟋蟀的住宅》出自法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾之手，而我最感興趣的是《虧昆蟲的“自殺”》這一章。

這章主要講述的是法布爾聽(tīng)說(shuō)有人看的蝎子在一圈火內(nèi)沖不出去，就會(huì)自殺。他想親自驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法真不真實(shí)，就取出一只蝎子，然后用一堆木炭圍住蝎子。風(fēng)助火勢(shì)，蝎子進(jìn)也不是退，也不是，就變得瘋狂起來(lái)。他正要刺自己的時(shí)候，卻突然倒下了。正當(dāng)法布爾把蝎子放在沙子上時(shí)，發(fā)現(xiàn)蝎子只是裝死而已。另外，他還想看蝎子被自己的同伴蜇到后會(huì)不會(huì)死亡。于是他從籠中取出兩只蝎子，并去激怒他們。只見(jiàn)它們怒氣沖沖，打了起來(lái)。果不其然，其中一只刺到另一只，被刺到的那一只，很快就倒下了。

從這個(gè)故事里，我懂得了一個(gè)道理：除了我們?nèi)?，很多生物都沒(méi)有自我犧牲的精神。我們?nèi)?，自以為有很大的勇氣，從苦難中解脫。但實(shí)際上是一種懦弱的表現(xiàn)。因?yàn)槲覀儾粦?yīng)該把生命看作是一種享受，一種磨難，而要把它看作一種義務(wù)，一種全力以赴的業(yè)務(wù)，要在有限的生命中活出無(wú)限的精彩。

蟋蟀的住宅讀后感篇十五

我也要像蟋蟀一樣，和爸爸媽媽共同造就一個(gè)溫暖、舒適的家！

這篇文章大量地運(yùn)用擬人的修辭手法，把蟋蟀的洞穴說(shuō)成了人的住宅，風(fēng)趣而親切，時(shí)時(shí)刻刻都流露出作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)與贊美之情。

文章分三部分寫。第一部分總起全文，點(diǎn)明題目，寫蟋蟀因住宅而出名。

第二部分從住宅的選址、外部和內(nèi)部特點(diǎn)三個(gè)方面介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)。作者拿蟋蟀與其他大多數(shù)昆蟲對(duì)比，說(shuō)明蟋蟀不肯隨遇而安的特點(diǎn)。在這里我也對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇并折服。

第三部分寫蟋蟀是如何精心建造、修建住宅的。作者通過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)心的觀察，把蟋蟀修建住宅的過(guò)程寫得具體而細(xì)致，并通過(guò)自己的“不耐煩”來(lái)襯托出蟋蟀的吃苦耐勞精神。

小小的蟋蟀，身軀柔弱，可它憑著那股不肯隨遇而安和吃苦耐勞的精神，竟建造出如此偉大的工程，多么令人震驚與佩服！大自然中看似卑微弱小的生命其實(shí)有著我們意想不到的智慧的堅(jiān)韌，讓我們用心去觀察這個(gè)世界，從中獲得更多的啟發(fā)吧！

蟋蟀的住宅讀后感篇十六

今天，我們學(xué)完了第七課：《蟋蟀的住宅》學(xué)完這篇文章我十分地佩服法布爾這位昆蟲文學(xué)大師。

為什么我佩服他呢？有以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)：竟然能巧妙地用修飾手法寫出了蟋蟀的洞穴，并把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫如：它舒適的住宅是他自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來(lái)的，從大廳一直到臥室。法布爾把他的洞穴比作“住宅”并說(shuō)是它“造”出來(lái)的房子。

第二點(diǎn)：法布爾竟然能廢寢忘食的觀察蟋蟀幾個(gè)小時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)，這不是一般人能做到的。這需要多大的忍耐力??！

可見(jiàn)發(fā)布而對(duì)昆蟲的喜愛(ài)和癡迷。

第三點(diǎn)：作者把蟋蟀的工具寫得如此軟弱，而把洞穴寫作“偉大的工程”寫得如此仔細(xì)，可見(jiàn)法布爾對(duì)洞穴觀察的多么詳細(xì)啊！

這點(diǎn)是我們?cè)搶W(xué)的。

總之我覺(jué)得，法布爾大師是“舉世無(wú)雙”讀他的文章，有不少的感想和收獲······。

蟋蟀的住宅讀后感篇十七

讀了《蟋蟀的住宅》這篇文章，我感受到蟋蟀不肯隨遇而安的個(gè)性。別的昆蟲都利用現(xiàn)成的洞穴藏身，而蟋蟀卻要慎重的選擇住址，它給自己建了一所隱蔽的，排水優(yōu)良的，溫和的陽(yáng)光能照射到的住宅，給自己準(zhǔn)備了一所干凈，舒適的住處。

蟋蟀還很能吃苦耐勞，它用自己的前足扒土，后腿堆土，用鉗子搬土塊，后足踏地，靠這些柔弱的工具以及它的堅(jiān)持不懈和辛勤勞動(dòng)，給自己創(chuàng)建了舒適的居住環(huán)境。和它相比，我真的相差太遠(yuǎn)了。我在家里就是被爸爸媽媽，爺爺奶奶寵的小公主，平時(shí)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，臭鞋子，臭??子滿天飛，書本，作業(yè)本隨處亂放，遇到一點(diǎn)小挫折就亂發(fā)脾氣，做事沒(méi)耐性，常常半途而廢。以后，我也要向蟋蟀學(xué)習(xí)，做一個(gè)能吃苦耐勞，做事能堅(jiān)持不懈的人。

蟋蟀的住宅讀后感篇十八

學(xué)了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的時(shí)間都在秋天，它每長(zhǎng)大一點(diǎn)就要將房子擴(kuò)大，而且它造房子從不怕苦、不怕累，不辭辛苦地干著，讓我很佩服。我要學(xué)習(xí)它那種能吃苦耐勞的精神。蟋蟀的精神很值得我們學(xué)習(xí)，我們做事不能半途而廢，要像蟋蟀那樣，堅(jiān)持不懈。

蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一點(diǎn)一點(diǎn)的挖出來(lái)的，它用自己后腿的兩排鋸?fù)诰颍f(shuō)是鋸，其實(shí)是一些跟我的頭發(fā)差不多那樣細(xì)、那樣軟的毛，用自己的幾根頭發(fā)挖掘泥士的話，那會(huì)多么的困難啊!

蟋蟀的住宅，不是其它的昆蟲那樣，隨便找一個(gè)地方住就行了，而是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦自己構(gòu)造的。它不會(huì)象其它的昆蟲那樣隨便、懶惰，而是很勤勞的昆蟲，就像那些小蜜蜂一樣。

蟋蟀的住宅，要能排水、舒適、光滑，還要能射入溫和的陽(yáng)光，從這里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤勞，還很聰明。

蟋蟀真是太值得我們學(xué)習(xí)了!

2.參考昆蟲記讀書筆記。

4.描寫荷花的詩(shī)句或短語(yǔ)。

蟋蟀的住宅讀后感篇十九

當(dāng)你做一件事時(shí)，你會(huì)隨遇而安嗎？當(dāng)你做一件事時(shí)，你會(huì)繼續(xù)精益求精、錦上添花嗎？當(dāng)你做一件事時(shí)，你會(huì)堅(jiān)持努力，完成得更出色嗎？。。。。。。也許你不會(huì)，但是“建筑師”蟋蟀卻能！

你們知道嗎？蟋蟀不僅是一名“歌唱家”，還是一名“建筑師”，它的“工具”盡管那樣柔弱，但是它們的“杰作”卻讓人對(duì)它刮目相看、贊不絕口。更讓我大吃一驚地是蟋蟀的住宅管已是無(wú)可挑剔了，但是它們還是對(duì)自己的住宅精益求精。做了兩小時(shí)的工，作者都已經(jīng)不耐煩了，但它還堅(jiān)持著，這說(shuō)明蟋蟀是一種有耐心、持之以恒的昆蟲。

從一年級(jí)到四年級(jí)，老師常對(duì)我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！笔前?，連一種小小的昆蟲都有這么一種好品質(zhì)，難道人類還不如它們嗎？我相信，做任何事情只要有恒心、有毅力、堅(jiān)持到底，就一定能成功！

蟋蟀的住宅讀后感篇二十

今天，我們學(xué)完了第七課：《蟋蟀的住宅》學(xué)完這篇文章我十分地佩服法布爾這位昆蟲文學(xué)大師。

為什么我佩服他呢？有以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)：發(fā)布爾竟然能巧妙地用修飾手法寫出了蟋蟀的洞穴，并把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫如：它舒適的住宅是他自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來(lái)的，從大廳一直到臥室。法布爾把他的洞穴比作“住宅”并說(shuō)是它“造”出來(lái)的房子。

第二點(diǎn)：法布爾竟然能廢寢忘食的觀察蟋蟀幾個(gè)小時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)，這不是一般人能做到的。這需要多大的忍耐力啊！

可見(jiàn)發(fā)布而對(duì)昆蟲的喜愛(ài)和癡迷。

第三點(diǎn)：作者把蟋蟀的工具寫得如此軟弱，而把洞穴寫作“偉大的工程”寫得如此仔細(xì)，可見(jiàn)法布爾對(duì)洞穴觀察的多么詳細(xì)??！

這點(diǎn)是我們?cè)搶W(xué)的。

總之我覺(jué)得，法布爾大師是“舉世無(wú)雙”讀他的文章，有不少的感想和收獲??????。