教案應(yīng)該具備合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)內(nèi)容。教案要注意綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。下面是一份精心編寫的教案，希望對大家的教學(xué)工作起到一定的指導(dǎo)作用。

我長大了大班社會活動教案篇一

一、活動目標(biāo)：

1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。

二、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程：

1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

2、了解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。）。

圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了）。

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）。

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。）。

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！

（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)！

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生）。

（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開學(xué)時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。

活動目標(biāo)：

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗想像未來帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。

活動過程：

一、聯(lián)想談話。

2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))引起幼兒興趣)。

3、指導(dǎo)要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

二、討論要點。

1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?

2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點的標(biāo)志、動作、環(huán)境等角度進行構(gòu)思。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))涂色均勻。

3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"。

2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

我長大了社會領(lǐng)域教案。

我長大了大班社會活動教案篇二

活動意圖：

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

活動目標(biāo)：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點）。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。（難點）。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”

“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”

2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”

3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”

幼兒看《滎陽―――――中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：（1）多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？（項羽和劉邦）。

（2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了。

（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎？（楚河漢界）。

（4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）。

4、幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）。

咱們認(rèn)識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么？

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？

幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

車――――――戰(zhàn)車馬――――――戰(zhàn)馬象―――――丞相，大象。

士――――――保護將軍的士兵將（帥）――――――整個部隊的首領(lǐng)。

卒（兵）―――――――打仗最前面的士兵炮――――――大炮。

活動反思：

其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。

我長大了大班社會活動教案篇三

：大班幼兒好奇心和求知欲強烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設(shè)計了“小 問號”這一單元活動，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動，幼兒的問題就更多了，所以我們準(zhǔn)備了這個知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問題。

活動教案

活動名稱：小問號大王(社會) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷

1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;

第二層次：積極搶答知識性問題;

第三層次：能回答一些知識性問題。

2.喜歡參加知識類學(xué)習(xí)活動。

1.紅、黃、藍(lán)、綠隊的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運排行榜;

2.電腦題庫(動物類);

3.每隊鈴鼓一個;

4.每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。

一、各參賽隊入場，渲染氣氛

1.主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。

2.各隊討論并呼己的口號，鼓舞士氣。

二、“小問號大王”競賽

1. 必答題部分。

2. 搶答題部分。

主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個隊機會)

3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。

每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。

三、統(tǒng)計成績

根據(jù)每隊笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎品。

附：競賽問題：

(陸地)

1、狗為什么愛伸舌頭?

2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

3、為什么蛇沒有腳卻能走?

4、恐龍是什么時候出現(xiàn)的?

5、牛不吃草為何還嚼個不停?

(飛禽)

1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?

2、鳥的尾巴有什么作用?

3、啄木鳥為什么要啄木?

4、為什么孔雀要開屏?

5、為什么鸚鵡會說話?

(海洋)

1、為什么螃蟹橫著爬?

2、鯊魚會吃人嗎?

3、珊瑚是植物還是動物?

4、為什么鯨魚會噴水?

5、為什么河馬總在水里?

(昆蟲)

：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應(yīng)該緊湊一點，體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。

我長大了大班社會活動教案篇四

1、激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。

2、鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種職業(yè)圖片。

（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。

2、請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

（二）請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

（三）抽圖片講述。

每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的'當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

（四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。

（六）小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。

我長大了大班社會活動教案篇五

1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

2、了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計、制作好朋友電話簿。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解家人及親戚的電話號碼。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。

一、游戲?qū)搿?/p>

1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。

小朋友們，今天來了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學(xué)了一個好玩的游戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂幼兒表演。

2、教師提問：小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的？

（打電話）小朋友想和好朋友玩時，你們是怎么聯(lián)系的？（打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家）。

師：小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多，你覺得哪種方式最方便呢？（打電話）。

打電話要撥什么？（電話號碼）。

二、了解電話號碼的多樣性。

1、小朋友，你知道誰的電話號碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶......）。

小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的`少）手機號碼有幾位數(shù)字？（9位）這是什么號碼？（家庭座機）它有幾位？這一個呢？0531是區(qū)號，不同地區(qū)有不同的區(qū)號，泰安的區(qū)號是0538，你還知道哪里的區(qū)號？我們在撥打外地座機時需要撥打區(qū)號。

2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼？

急救電話：119、120、110。

銀行電話：95599、95566。

三、制作電話簿，了解電話簿的作用，知道保存電話號碼的方法。

1、制作電話簿，了解它的作用。

小朋友，老師在這些電話號碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什么？一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號碼，忘了可以在電話簿上找到號碼）。

2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎？（存在手機上，電腦上）。

3、小結(jié)。

四、幼兒制作電話簿。

1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

討論：你想記錄誰的電話？不會寫字怎么辦？（做標(biāo)記）你想把它裝飾成什么樣的？強調(diào)記錄電話號碼的準(zhǔn)確性。

2、展示自己的電話簿，說說好朋友的電話。

五、活動延伸。

小朋友，回家后用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼，嘗試給同伴打電話。

我長大了大班社會活動教案篇六

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

2.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的人，并體驗其中的快樂。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。

師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走?放郊游音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下，肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂。

1、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)。

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)。

誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?

2.出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。

小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)。

我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)。

讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。

體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。

現(xiàn)在我們再在森林里仔細(xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)。

4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。

(幼兒選擇頭，進行表演)。

請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

三、遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人，并體驗其中的快樂。

1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

(1)媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

(2)小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他(她)快樂。

(3)老爺爺年紀(jì)大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?

3、實踐活動：讓客人老師快樂。

師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。

四、隨音樂跳快樂舞，表達(dá)快樂心情。

五、活動延伸。

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。(隨音樂出教室)。

我長大了大班社會活動教案篇七

1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。

2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。

3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。

重點：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。

難點：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會堅持自己的夢想。

一、導(dǎo)入課題。

1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。

2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。

3、指名學(xué)生上臺發(fā)言。

4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻。

5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的'爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。

可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。

6、教師：同學(xué)們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）。

二、感受話題。

2、教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。

3、教師點撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想________________。因為___________________，所以_______________________。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師指導(dǎo)。

三、我是小記者。

2、同學(xué)點評。他們點評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點評總結(jié)。

四、升華主旨。

1、教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們怎么樣去實現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實習(xí)自己的目標(biāo)。

2、請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結(jié)果。

3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標(biāo)更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識，這樣我們才能一點點的實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

五、課堂小結(jié)。

六、布置作業(yè)。

七、教學(xué)反思：

我長大了大班社會活動教案篇八

這是大班社會活動過大年教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)。

1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

重難點了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

活動準(zhǔn)備1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的`圖片。

3、幼兒用書：《過大年》。

活動過程1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

幼兒分組交流。

集體交流，教師總結(jié)。

2、幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣賞各種春節(jié)用品。

幼兒欣賞、討論、交流。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

活動反思：

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認(rèn)識，但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

我長大了大班社會活動教案篇九

1.了解一些基本的交通規(guī)則，能根據(jù)交通規(guī)則對人們的行為進行評價。

2.在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒用書各種交通標(biāo)志圖片若干

一.馬路上發(fā)生的事情。

幼：汽車的聲音

引導(dǎo)幼兒說出這組聲音的來源。教師出示一張照片

幼：大卡車、摩托車、自行車。還有道路上的行人。

幼：持續(xù)不斷的喇叭聲。

這些人為什么要持續(xù)不斷的按喇叭?他們這樣做對嗎?

引導(dǎo)幼兒說出車子沒有遵守交通規(guī)則導(dǎo)致馬路變得擁擠和雜亂無章的現(xiàn)象。

幼：展開討論、想象自由回答教師給予肯定。

引導(dǎo)幼兒說出要遵守交通規(guī)則就必須按照馬路邊上的交通提示來做。

二、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義

師：其實啊，在馬路上有一些交通標(biāo)志一直在提醒我們注意交通安全，老師照片的汽車會變得交通擁擠就是因為他們沒有及時的看路邊的交通標(biāo)志牌而造成的。

出示紅綠燈標(biāo)志

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈得作用。

出示人行橫道標(biāo)志

出示一些簡單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過馬路。

了解了這些以后我們過馬路的時候就會變得更加的安全

三、評價幼兒用書圖中的人們在馬路上的行為

師：1.圖中哪些人是遵守交通規(guī)則的，哪些人沒有遵守交通規(guī)則?為什么?

遵守交通規(guī)則的：紅燈亮?xí)r，在人行橫道一側(cè)等待，綠燈亮?xí)r，車輛靠右側(cè)通行

師：那哪些人是沒有遵守交通規(guī)則的。

幼：車輛闖紅綠燈、車輛停放在禁止停放的地方，小朋友在路邊踢球，小貨車違規(guī)左轉(zhuǎn)彎

師：你想對違反交通規(guī)則的人說什么?

情景表演：

請三兩個幼兒表演開汽車，沿途要經(jīng)過老師設(shè)計好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演經(jīng)過十字路口時的馬路的情景，增加他們對交通安全的認(rèn)識，請其他幼兒配合說明這些人是怎樣過馬路的。

四、結(jié)束部分

兒歌《過馬路》

大大的馬路寬又平，車來車往忙不得

紅燈亮了車輛行，綠燈亮了趕快行

要過馬路怎么辦，斑馬線上快步行

不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清

請幼兒回家畫一張遵守規(guī)則的交通畫送給老師，同時也提醒自己要牢牢遵守我們的交通規(guī)則吧。

今天，我進行了一節(jié)大班的社會活動《馬路上發(fā)生的故事》。在這次活動中，我感覺幼兒對交通安全的認(rèn)識有所提高，在整節(jié)課上，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規(guī)則的重要性，達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。在這節(jié)課中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會遵守交通規(guī)則。當(dāng)然，我的教學(xué)還存在著一定的不足，在今后的教學(xué)過程中要努力向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，達(dá)到每節(jié)活動課的目的。

我長大了大班社會活動教案篇十

1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。

2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。

3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。

1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

2、幻燈片。

3、題板、小笑臉等。

一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”

1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。

（幼兒意識到自己在不斷長大）。

二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：

教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。

2、通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強了：

提問：“小朋友，你們想想，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的.

變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。

通過做題板，說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。

認(rèn)識題板（通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。

三、延伸部分。

1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。

2、說說小學(xué)生要會些什么？

3、延伸出：“你們再長大點也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

4、幼兒操作整理好書包。

四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊。

五、音樂中退場，結(jié)束活動。

我長大了大班社會活動教案篇十一

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。

2.說出郵票的基本特征。

3.認(rèn)識郵票上的數(shù)字。

4.認(rèn)讀“郵票”。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。

2.每人一個放大鏡，一張郵票。

1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。

4.認(rèn)讀“郵票”。

5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。

在觀察郵票時，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

讓幼兒自己設(shè)計郵票。

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

我長大了大班社會活動教案篇十二

1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。

2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。

2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。

3、教學(xué)掛圖《龍》、《健康－社會》p2-3。

1、說說印象中的龍。

--你見過龍嗎？龍是什么樣子的？

--請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。

--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉，請幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個部位都像什么。

2、聽一聽龍的由來。

--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

--教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

3、欣賞舞龍表演。

--放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

4、練習(xí)舞龍。

--幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。

--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。

我長大了大班社會活動教案篇十三

記得女兒小時候的一次提問，才讓我想更直觀的告訴我的孩子們，什么是“性”。女兒在兩歲多時，經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍，偶見她的叔叔站著撒尿，就問我說：“媽媽，我也要像小叔叔那樣站著撒尿?！蔽抑皇呛唵蔚母嬖V女兒：“你是女孩子，應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿。”女兒不理解，我也就含糊其辭給敷衍過去了。這樣的敷衍有時可能反而助長孩子的好奇心，導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案，無法建立起健康的性認(rèn)知。其實，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，他們希望了解這個器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體的任何一個部位。直到我偶然看到這一繪本，才覺得應(yīng)該直視這個問題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同，他們對生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，很多孩子會問父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響，會像我一樣，其實，家長們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心，我們越是隱瞞，他們就越想知道，家長越想模糊帶過，孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會對孩子造成很深的心理傷害。所以，最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么?！靶浴迸c生俱來，伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛教育”，而是包含了性別與尊重的教育、愛與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。一個具有健康開明的性觀念、懂得科學(xué)的性知識、能夠控制自己的性沖動、懂得保護自己不受性傷害的孩子，才是健康純潔的孩子。

1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。

2.懂得愛護和保護自己的隱私部位。

3.感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

繪本《小雞雞的故事》ppt幼兒身體圖

觀察封面，激發(fā)閱讀興趣

1.出示繪本封面，引起幼兒興趣

師：這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來聽聽這個故事，故事的名字叫《小雞雞的故事》。

2.播放繪本故事ppt，引導(dǎo)幼兒思考

(1)幼兒閱讀繪本

(2)提出問題，引起幼兒思考

3.出示男孩兒女孩兒的身體圖

(2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請幼兒指出)

(3)這些部位的名稱是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)

二、閱讀繪本，了解隱私部位

1.提問：哪些地方是私密部位?

(1)請幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)

(2)有些地方雖然沒有被遮住，但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位，想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)

(3)學(xué)會自己清洗私密部位，并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小結(jié)：身體上有些部位不能讓別人看見，是很私密的地方，需要用衣服遮蓋的部位，我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。

2.引導(dǎo)幼兒討論自我保護的方法

(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么辦?一定要拒絕趕緊離開，告訴爸爸媽媽或認(rèn)識的人。

(2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等，讓我們做不好的事，怎么辦?我們要學(xué)會拒絕，避免受到傷害。

(3)如果有人問路，要求你帶路，怎么辦?

(4)如果有人說是你的親戚，要帶你回家，怎么辦?

雖然在繪本閱讀時幼兒有翻閱過這本書，孩子們反應(yīng)也很強烈?；顒右婚_始，當(dāng)有幼兒念出繪本名字時，孩子們哈哈大笑，女孩兒覺得好玩、有趣，而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動及繪本內(nèi)容的不斷深入，男孩兒也積極大膽地表達(dá)自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子，誰會來幫忙，大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗，少了孩子動手的機會。通過繪本的閱讀學(xué)習(xí)，孩子們都說以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小內(nèi)褲，自己洗自己私密部位。我說以后誰自己洗澡，老師會給他獎勵“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。

我長大了大班社會活動教案篇十四

鑒于此種情況，我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

卷尺；體重秤。

（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？

（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。

（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》。

一年過去了，新年又來到。

量量看，我長高了多少？

稱稱看，我重了多少？

想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？

算算看，離上學(xué)上的時間還差多少？

媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。

（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的`圖片，布置“小學(xué)生活展覽”

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。

所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進去角色游戲會更好。

我長大了大班社會活動教案篇十五

1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。

2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化，對特有的民間節(jié)日感興趣。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子。

照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片。

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣“小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？”

“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎？”

二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗。

“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎？”

請兩名幼兒同時到黑板前拼圖。

“你們看出來了嗎？這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？”

“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的'呢？”

播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。

“除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？

“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說一說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎？”

幼兒自由分組進行討論。

“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？”

幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物。

“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎？這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢？”

“今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)？”

“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！”

三、幼兒游戲，增進對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識。

幼兒分成兩組進行“龍舟競賽”

幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。

“玩的開心嗎？老師還為你們準(zhǔn)備了粽子，一起來嘗嘗吧?！?/p>