那一刻我長(zhǎng)大了教案 那一刻我長(zhǎng)大了(通用8篇)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

那一刻我長(zhǎng)大了教案篇一

幾年前的一天，我的外婆到我們家里來(lái)吃飯。吃完飯后，我們聊了一會(huì)兒天，外婆就回家了。等外婆走后，我們才發(fā)現(xiàn)她有東西落在家了。爸爸和媽媽想讓我一個(gè)人給外婆送回去，我只好不情不愿地去了。

我把東西拿在手中，向外面看了看，黑夜已經(jīng)吞沒(méi)了白日，周圍一片漆黑。黑夜像一只怪物似的張著嘴，等待著獵物送上門來(lái)。

我慢吞吞地關(guān)上門，突然吹過(guò)一陣?yán)滹L(fēng)，我一下想起書中的妖魔鬼怪，心中很是害怕，但還是壯起膽子向前走。走著走著，我心里就不那么害怕了。但這時(shí)，一個(gè)黑影閃過(guò)，我慌了，心想：“啊，不會(huì)是壞人吧？怎么辦？”我走得慢了許多，用最大的勇氣，緩緩向前挪了幾步，只看見(jiàn)原來(lái)是一只小野貓。

終于有驚無(wú)險(xiǎn)的到了外婆家，我感到些許成就感。因?yàn)?，這，是我第一次一個(gè)人走夜路。

這一刻，我感到自己長(zhǎng)大了。

那一刻我長(zhǎng)大了教案篇二

音樂(lè)《我長(zhǎng)大了》

1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。

2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做出動(dòng)作。

1、學(xué)唱歌去，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符的`唱法。

2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

集體

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

感受長(zhǎng)大的心情

場(chǎng)地、音樂(lè)我長(zhǎng)大了

一、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了

二、幼兒學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。

3、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。

四、幼兒結(jié)合自身

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

1、開(kāi)學(xué)啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里學(xué)會(huì)了什么？

2、那我們一起來(lái)發(fā)音練習(xí)吧！

3、說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)做哪些事情，把他唱到歌曲里去。

那一刻我長(zhǎng)大了教案篇三

在我的腦海中有許多的事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了，可有一件事使我怎么也忘不掉。

五年前，媽媽帶著我去超市，一進(jìn)超市的門，我就被貨架上的芭比娃娃吸引住了。眼神怎么也不能從它的身上挪走，我大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“我要買這個(gè)?？旖o我買。”

媽媽看了一眼價(jià)格說(shuō)：“209元太貴了。寶寶，我們下次再買好不好啊？

我一聽(tīng)，氣一下子就上來(lái)了，大吵道：“我不要，我就現(xiàn)在要買，快點(diǎn)！”我不僅吵，還哭了起來(lái)，我哭的聲音引來(lái)了許多眾人的目光。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”媽媽的手機(jī)響了，她的手機(jī)里傳出一個(gè)男人粗魯?shù)穆曇?，“喂，你的文件什么時(shí)候好啊？你還想不想干了”一下子，我不哭了。抬起淚汪汪的眼睛，媽媽每天辛苦工作的場(chǎng)景在我眼前一幕幕出現(xiàn)甚至我很晚的時(shí)候無(wú)理取鬧地想看電視，媽媽都忍著我哭鬧，把我抱到床上。

那一刻，我明白了。媽媽平時(shí)在工作上還要接受上司的壓力，在家里需要接受我的哭鬧，我真心的感受到了媽媽的不容易，我覺(jué)得自己這樣無(wú)理取鬧太不應(yīng)該了。

如今，我不再是從前那個(gè)無(wú)理取鬧的兒童了，而是一個(gè)真正長(zhǎng)大的孩子。

那一刻我長(zhǎng)大了教案篇四

1.能將從某件事、某個(gè)瞬間中受到的觸動(dòng)、得到的成長(zhǎng)具體真實(shí)地記錄下來(lái)。

2.能自主修改作文,根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改作文。

一、圖片導(dǎo)入,引出主題。

(多媒體播放學(xué)生嬰幼兒時(shí)期的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的人是誰(shuí)。學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)。)剛才播放照片的時(shí)候,同學(xué)們臉上都洋溢著幸福的笑容。大家看到自己小時(shí)候的照片,腦海里一定閃現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)中的故事。老師看到這些照片,也感慨萬(wàn)千。轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們已經(jīng)從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的娃娃,長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年,長(zhǎng)大仿佛就在一瞬間啊!

二、小組討論,感受成長(zhǎng)。

1.小組討論:什么是長(zhǎng)大?你在哪一刻感到自己長(zhǎng)大了?那一刻你做了什么事情?事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的?你是怎么想的?先請(qǐng)同學(xué)在小組內(nèi)交流一下,然后與全班同學(xué)分享。

2.學(xué)生匯報(bào)交流內(nèi)容,師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

長(zhǎng)大,不僅是年齡的增長(zhǎng)、形體的變化,更重要的是學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了孝順,學(xué)會(huì)了辨明當(dāng)前最主要的任務(wù),懂得了責(zé)任的真正內(nèi)涵。

(學(xué)生互動(dòng)交流成長(zhǎng)故事,一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、思考問(wèn)題,從而養(yǎng)成說(shuō)真話、寫真實(shí)故事的習(xí)慣。另一方面,讓學(xué)生養(yǎng)成多問(wèn)為什么的習(xí)慣,從而讓學(xué)生明白只有想得具體才能寫得具體。)

三、回顧教科書,點(diǎn)撥寫法。

1.聯(lián)系課文《梅花魂》,作者寫了關(guān)于外祖父的幾件事?(讀詩(shī)詞落淚、珍愛(ài)墨梅圖、因不能回國(guó)而哭泣、贈(zèng)“我”墨梅圖、送“我”繡著梅花的手絹)重點(diǎn)是什么?作者在寫這些事情的時(shí)候重點(diǎn)寫的是事情的哪個(gè)要素?(經(jīng)過(guò))

小結(jié):如何把一件事情寫具體:(1)要把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾步,按照一定的順序來(lái)寫;(2)要寫清“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面,給人如經(jīng)其事、如睹其物之感;(3)要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來(lái),達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。

小結(jié):借助自然景物,移情于景,表達(dá)作者對(duì)自由的向往和熱愛(ài)以及對(duì)童年的懷念。引導(dǎo)學(xué)生在課文選段中學(xué)到寫作的方法。

3.從剛才的討論中選擇一件令你成長(zhǎng)的故事,將故事的經(jīng)過(guò)寫清楚,表達(dá)自己的真情實(shí)感。

四、佳作共賞。

1.剛才我們獲得了寫作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn),我們來(lái)欣賞一篇佳作,看看小作者是如何體會(huì)成長(zhǎng)的。

2.教師出示范文,由學(xué)生朗讀。教師提問(wèn):文章最讓你感動(dòng)的地方是什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。

3.教師點(diǎn)撥總結(jié):文章要想感人,就要說(shuō)真話,訴真情。

五、寫作實(shí)踐,交流共評(píng)。

1.出示寫作要求:寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情,要把事情的`經(jīng)過(guò)寫清楚,還要把自己受到感觸、感到成長(zhǎng)的那個(gè)瞬間寫具體,記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。

2.學(xué)生完成習(xí)作。

3.學(xué)生互評(píng),交流共享。

聽(tīng)了同學(xué)們的成長(zhǎng)故事,我發(fā)現(xiàn),此時(shí)此刻,同學(xué)們真的長(zhǎng)大了,記得有位名人說(shuō)過(guò):生活是創(chuàng)作的源泉,閱讀是寫作的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?善于觀察,勤于寫作,說(shuō)真話、做真人。

教學(xué)反思

作文教學(xué)就是老師引導(dǎo)學(xué)生觀察、寫作、點(diǎn)評(píng)的過(guò)程,通過(guò)對(duì)學(xué)生寫作目的的不斷強(qiáng)化,通過(guò)學(xué)習(xí)不同表達(dá)方法的訓(xùn)練,盡可能地鍛煉、提升學(xué)生的觀察能力和寫作能力,從而更好地引導(dǎo)他們寫好故事,更準(zhǔn)確地刻畫人物。

那一刻我長(zhǎng)大了教案篇五

“呀，你的書包怎么這么重？來(lái)我?guī)湍惚??！薄鞍。挥貌挥?。”小學(xué)可時(shí)代的黃昏，一如既往的，媽媽接我回家，總是免不了她的嗔怪與抱怨：書包太重，媽媽總是要求她來(lái)幫我背。若是平時(shí)，我會(huì)心安理得地把書包扔給媽媽，而此時(shí)我卻謝絕了。

媽媽對(duì)我的一反常態(tài)感到有些忙驚訝，隨即又欣慰地笑了：“咱女兒長(zhǎng)大了。”這句話使我心頭一震，是啊，我長(zhǎng)大了，不再是依賴媽媽的“大小孩”了。想到這兒，眼前漸漸浮現(xiàn)起了令我“轉(zhuǎn)變”的那一刻。

傍晚，太陽(yáng)收斂起刺眼的光芒，變成一個(gè)金燦燦的光盤。我像平常一樣，在人群中找到那個(gè)熟悉得不能再熟悉的身影，興沖沖地朝那兒奔去：“媽媽！我放學(xué)字！接好！”然后順手將書包朝媽媽懷里一扔，“咚”的一聲悶響，我吃驚地回頭一看，只見(jiàn)媽媽正彎腰撿起地上的書包。“咦，真奇怪，今天怎么沒(méi)接??？”媽媽寬容地笑笑，不說(shuō)話，輕輕拍去書包上的灰塵，和往常一樣把包背在肩上，說(shuō)：“你這個(gè)小調(diào)皮，快走吧，公交車來(lái)了?！蔽襾?lái)不及細(xì)想，拔腿就向公交車沖去，站在車旁朝著被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的媽媽扮了個(gè)鬼臉。

到家后，媽媽如釋重負(fù)地放下書包，吩咐道：“趕緊寫作業(yè)吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從書包里拿出了作業(yè)。真奇怪！媽媽今天怎么了？我疑惑地看著媽媽的背影消失在房門后。爸爸回來(lái)了，正好我有一題答不上來(lái)，連忙喊：“爸爸，快來(lái)幫我看看這題?！?/p>

爸爸邊換鞋，邊探頭看向房間，說(shuō)：“等會(huì)兒，我先去看看你媽?！薄安皇钦f(shuō)作業(yè)第一嗎？不按時(shí)完成作業(yè)，你又?jǐn)?shù)落我不抓緊時(shí)間?！蔽也粷M地嘟噥著。爸爸接過(guò)我的作業(yè)本看也不看，有些惱火地說(shuō)：“今天你媽接你回家，你難道就沒(méi)發(fā)現(xiàn)媽媽生病了嗎？”“不會(huì)吧！媽媽今天還幫我背了書包的呢……”看著爸爸有些生氣的樣子，我有些不知所措，心中掠過(guò)一絲不安。在我的記憶里，媽媽是個(gè)“女強(qiáng)人”，幾乎從沒(méi)有生過(guò)病。

爸爸瞪了我一眼，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了房間，那責(zé)備的眼神把我還未說(shuō)完的話嗆了回去。我連忙跟在爸爸身后走進(jìn)房間，媽媽躺在床上，眉頭昆皺著，床頭放著一包面紙巾和一堆小山似的用過(guò)的紙團(tuán)。爸爸摸了摸媽媽的額頭，說(shuō)：”要你在家休息你不聽(tīng)，非要去上班，這下感冒回重了，更難受了吧？”我這才恍然大悟：原來(lái)公交車?yán)镆稽c(diǎn)兒也不悶，是我太粗心了。

坐在書桌前，我眼前浮現(xiàn)出每次耍花樣“砸”媽媽的場(chǎng)景，有多少次“砸”中的是病中的媽媽？不敢去想，也無(wú)法可想。我每次口口聲聲說(shuō)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，實(shí)際上還是這么幼稚，不讓大人省心。我真是個(gè)長(zhǎng)不大、不懂事的孩子??！

想著想著，我的眼淚悄悄爬出眼眶，我忙擦了擦，隨即為媽媽倒了一杯熱水，又將一粒“感康”摁在她手心，輕輕地給媽媽蓋好被子。轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音在背后響起：“咱女兒長(zhǎng)大了，真好！”我那不爭(zhēng)氣的眼淚滲過(guò)眼眶，順著面頰滑下，吧嗒吧嗒地滴落在衣領(lǐng)上濺起一朵朵晶瑩剔透的淚花。

那一刻，我長(zhǎng)大了。

現(xiàn)在，那個(gè)大書包又背在了我的肩上。

長(zhǎng)大的感覺(jué)，真好！

那一刻我長(zhǎng)大了教案篇六

生活讓我們從天真幼稚到逐漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的`過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)看到家人的辛苦，發(fā)現(xiàn)美好生活的來(lái)之不易。這就是成長(zhǎng)吧！

一直以來(lái)，都是媽媽給我做早飯吃，因?yàn)槲疑蠈W(xué)早，媽媽只好每天都跟我一塊兒早起，我向來(lái)覺(jué)得這沒(méi)什么，是天經(jīng)地義的。

直到有一天早上，我發(fā)現(xiàn)媽媽特別疲憊，我立即想到是媽媽昨天加班，幾乎只睡了3個(gè)小時(shí)。只見(jiàn)她臉色很差，身體也一副沒(méi)有力氣的樣子。這時(shí)我覺(jué)得不能再這樣了，我應(yīng)該要每天早起，自己做早飯。

于是，每天晚上我都會(huì)偷偷地跟著媽媽學(xué)做飯，晚上她出去散步了，我就自己試著做煎蛋，可一直都不成功。要么是雞蛋沒(méi)煎熟，要么是雞蛋煎糊了，更慘的是，油從鍋中噼噼啪啪地濺到我手上，那疼的感覺(jué)才叫酸爽。

幾天后，我覺(jué)得我的手藝已經(jīng)足以做一頓早飯了，于是我來(lái)到媽媽的房間，輕輕地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我以后都自己來(lái)做早飯?！笨蓩寢尫且饋?lái)，我把手按到她肩上，說(shuō)道：“你要相信你女兒呀！”說(shuō)完，她只好又躺下去。

這天，我吃著自己做的早飯，內(nèi)心里暖暖的。雖然味道不怎么樣，但是，這早餐里凝聚著成長(zhǎng)的力量。那一刻，我長(zhǎng)大了。

父母對(duì)我們的愛(ài)總是無(wú)私的，可總有一天他們會(huì)變老，我們也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母感恩父母。

那一刻我長(zhǎng)大了教案篇七

坐在窗前，聆聽(tīng)著窗外的雨聲，已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋，我已不是當(dāng)年牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，在愛(ài)把迷惘的我給喚醒時(shí)，我長(zhǎng)大了。

時(shí)間追溯到一年前，那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，我下來(lái)吃飯，但身體卻有點(diǎn)難受，本來(lái)我認(rèn)為沒(méi)什么大礙，但是在吃飯時(shí)，身體難受得不行了，我有氣無(wú)力地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好熱，頭好暈，好難受?！眿寢屄?tīng)了后趕緊讓我去三樓躺著，我正無(wú)力的躺在床上，臉通紅的，額頭燙燙的，呼吸急促，我難受得發(fā)出呻吟聲，媽媽站在一邊，拿著體溫計(jì)看了一會(huì)，臉上浮現(xiàn)出焦急的神色，她對(duì)爸爸說(shuō)：“39.5度，發(fā)燒了，趕緊去買一些藥過(guò)來(lái)。”爸爸急忙跑了出去，媽媽讓我睡一會(huì)，可是我難受得不行，全身發(fā)熱，頭暈，但是卻睡不著，我盼望著爸爸去附近的藥店拿來(lái)藥，好讓我的病情稍微好點(diǎn)。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽仍然焦急地在一旁徘徊著，卻不見(jiàn)爸爸的身影，我有點(diǎn)口渴，沙啞地對(duì)媽媽說(shuō)：“水，水?！眿寢屢宦?tīng)到我說(shuō)話，急忙拿來(lái)熱水壺把水倒進(jìn)茶杯里，把水嘗一下，太燙了便吹下，在媽媽的反反復(fù)復(fù)幾次下，我才得以喝到了水，喝完水后，我有氣無(wú)力地問(wèn)媽媽：“爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)，好難受啊?！辈∧д治g著我的身體，我的身體難受得不行，媽媽也很著急，雖然著急，但安慰我爸爸馬上回來(lái)，讓我放心。

又過(guò)了一會(huì)兒，爸爸終于回來(lái)了，他身上的衣服已經(jīng)被淋濕，頭發(fā)上滿是雨珠，臉上都是一道道雨滴落下來(lái)留下的痕跡，他二話不說(shuō)，將藥遞給了媽媽，我張開(kāi)嘴，媽媽把藥放了進(jìn)去，再拿著杯子給我喂水，我吃了藥后，身體好多了，正準(zhǔn)備睡時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽和爸爸的對(duì)話。先是媽媽問(wèn)爸爸為什么這么晚回來(lái)，爸爸解釋說(shuō)車被我伯伯開(kāi)走了，他冒著雨跑到藥店去買藥。我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的回答，不禁一陣感動(dòng)，爸爸冒著雨跑這么遠(yuǎn)給我買藥，全身上下被淋濕，我的眼淚不禁流下來(lái)了，我責(zé)怪起自己，為什么會(huì)感冒，為什么不做好防感冒的措施，讓爸爸冒著雨去買藥，我在那一刻，明白了爸媽的辛苦，明白了這么多年來(lái)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

事情過(guò)去了一年，我不在是當(dāng)年朦朧無(wú)知的小孩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我明白了我要做什么，而不是一味的索求，我在父愛(ài)與母愛(ài)的交織下，我長(zhǎng)大了。

那一刻我長(zhǎng)大了教案篇八

人生中總有那么一刻，就像踏踏實(shí)實(shí)地踩在沙灘上的腳印，刻骨銘心，難以忘懷。也許里面總透著一些苦澀亦或是甜蜜，其實(shí)，這就是成長(zhǎng)。

記得那是一次周五放學(xué)，天空毫無(wú)征兆地下起了小雨，天暗得很，像一個(gè)想哭但又不能哭的孩子，憋得慌。忽然，一道閃電將天空劈成兩半，轟隆隆的一聲巨響，教室里也響起一片尖叫。望著隨之而來(lái)的瓢潑大雨，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地被自己的媽媽爸爸們接走，我發(fā)著呆，心想著媽媽什么時(shí)候才能來(lái)，突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，媽媽撐起雨傘奔向校門口。那花花綠綠的傘，為雨搭建了一個(gè)絕妙的舞臺(tái)。

雨紛紛落下，奏出一支輝煌的交響樂(lè)。突然風(fēng)變大了，雨也越下越大了，路上沆洼的表面里的水濺到了褲腳上、鞋子上，濕了一大片。雨水順著傘尖又迸到了我的袖口，難受極了，我正想抱怨，不要緊吧？沒(méi)淋濕吧？媽媽關(guān)切地問(wèn)道，我抬頭看了一下媽媽，才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閯偛诺挠晏罅?，媽媽一直把雨傘往我這邊，自己卻全身都濕透了。望著路上的行人，再看看媽媽為我打雨傘生怕把我淋濕的樣子，突然感覺(jué)心里像打翻了五味瓶一樣，不是滋味，不由得放慢了腳步，一路上心不在焉。

到家后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽的袖口、褲腳、領(lǐng)口，還有上衣全濕透了！我愣住了，原來(lái)媽媽濕得如此厲害！

淋濕了吧，快去沖個(gè)熱水澡，洗熱一點(diǎn)哦。媽媽關(guān)心地說(shuō)道。這些話在我耳邊變得模糊，腦子里的一幕幕卻像雨水沖洗過(guò)一般清晰。

小時(shí)候的我真是格外調(diào)皮，每到夏日的午后，太陽(yáng)高高地掛在天空，照得人睜不開(kāi)眼睛。媽媽就會(huì)微笑著告訴我，她要睡午覺(jué)。每到這種時(shí)候，我的內(nèi)心都有一種極大的不情愿--沒(méi)人陪我玩了，這是多么痛苦?。寢屢婚]上眼睛，我就開(kāi)始在屋里翻云覆雨地折騰，以把媽媽吵醒為目標(biāo)不停地奮斗著。終于，那一個(gè)漫長(zhǎng)的夏天，因?yàn)槲业臒o(wú)理取鬧，媽媽不知少睡了多少午覺(jué)，而我卻因此不知多了多少快樂(lè)。

我終于上小學(xué)了，不知這對(duì)于媽媽是喜還是憂？我終于沒(méi)有機(jī)會(huì)吵醒她的午覺(jué)。然而，某個(gè)陽(yáng)光普照大地的夏日--那是一個(gè)周末，媽媽再次告訴我，她要睡午覺(jué)了，希望我不要吵她。那一刻，我竟再也找不到想要吵醒媽媽的沖動(dòng)和原因。媽媽一閉上眼睛，我就默默地寫著作業(yè)，偶爾望望睡得正香的媽媽，我竟生怕筆尖摩擦作業(yè)本的聲音會(huì)吵醒她。

外面的雨正酣，可我心中的陽(yáng)光獨(dú)好，烏云漸漸散開(kāi)，望著天空，那一刻，我長(zhǎng)大了。