唯有時(shí)光不可負(fù)(實(shí)用10篇)

科技的快速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，我們需要思考科技對(duì)我們生活的影響和作用。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例來(lái)進(jìn)行闡述。總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫(xiě)一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。

唯有時(shí)光不可負(fù)篇一

我看見(jiàn)有朵花。

開(kāi)在朝陽(yáng)里。

我開(kāi)始尋找你的足跡。

從花開(kāi)的清晨到花落的黃昏。

我不知道路途是否遙遠(yuǎn)。

要經(jīng)歷多少的血色浪漫。

才能，找到你。

沿途的風(fēng)景，風(fēng)吹著流云。

那朵花又開(kāi)了。

那枯萎的枝干上還有。

昨天的淚痕。

可是，她開(kāi)了。

開(kāi)成一片雪白，還有。

悅目的血紅。

驀然想起遠(yuǎn)方的'守候。

我哭了，哭的梨花帶雨。

我不怕路途遙遠(yuǎn)，山高水長(zhǎng)。

我怕自己迷失在夢(mèng)里。

直到藤蔓纏繞了目光。

我開(kāi)始坐在黃色的土地上。

等你。那時(shí)。

你會(huì)記得我，對(duì)嗎？

身邊的花開(kāi)花落。

是一種生命的繁華與蒼涼。

是我的想念。

和遺落了一地的相思。

只是，從此后。

咫尺天涯。

我再也沒(méi)有。

遇見(jiàn)你。

我不知道。

時(shí)光的前行與踏步。

還是希望，我忘記你。

還是，我從來(lái)。

都不在你的心里。

唯有時(shí)光不可負(fù)篇二

知識(shí)目標(biāo)：理解世界多極化趨勢(shì)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛(ài)和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念;認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展與作用;當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。

教學(xué)方法。

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生課前收集資料、整理數(shù)據(jù)、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過(guò)程。

課前準(zhǔn)備。

把全班同學(xué)分為五個(gè)小組，每個(gè)小組分別收集關(guān)于美國(guó)、歐盟、俄國(guó)、中國(guó)、日本在世界中處于重要地位的資料。(主要關(guān)于經(jīng)濟(jì)、科技和政治方面的)。

導(dǎo)入新課。

進(jìn)行新課。

一、透視世界若干力量中心。

教師活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)小組各派一名代表，就自己組所收集的那個(gè)國(guó)家的資料向全班同學(xué)做匯報(bào)展示。

學(xué)生活動(dòng)：從第i小組開(kāi)始，每個(gè)小組輪流發(fā)言。

教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟(jì)力量中心反映出世界格局多極化趨勢(shì)，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對(duì)峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國(guó)際關(guān)系民主化。中國(guó)作為維護(hù)世界和平的重要力量，在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)。

1.世界多極化不可逆轉(zhuǎn)是當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)每個(gè)小組的發(fā)言并結(jié)合教材p101思考當(dāng)今世界呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢(shì)的原因。

學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言。

教師活動(dòng)：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國(guó)之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國(guó)際格局向多極化發(fā)展。目前世界正在形成的若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心。美國(guó)、歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本等大國(guó)和國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中扮演著重要角色。廣大發(fā)展中國(guó)家是反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動(dòng)建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍，是我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的同盟軍。

世界多極化的發(fā)展將是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的充滿復(fù)雜斗爭(zhēng)的演變過(guò)程。

教師活動(dòng)：觀看視頻《金磚國(guó)家》，說(shuō)一說(shuō)金磚國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的作用。

學(xué)生活動(dòng)：積極討論、踴躍發(fā)言。

教師點(diǎn)評(píng)：伴隨著世界多極化的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。金磚國(guó)家為了更好的發(fā)展本國(guó)利益，創(chuàng)造條件使自己能成為多極化世界的一極。面對(duì)急劇變化的世界，許多國(guó)家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢(shì)。美國(guó)極力維護(hù)其世界唯一超級(jí)大國(guó)地位，日本和德國(guó)正努力躋身政治大國(guó)行列，中國(guó)堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

世界多極化的意義：世界向多極化發(fā)展，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國(guó)人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平與發(fā)展。

稱(chēng)霸與反霸的斗爭(zhēng)將長(zhǎng)期存在，這是影響國(guó)際和平與安全的一個(gè)基本因素。單極與多極的矛盾、稱(chēng)霸與反霸的斗爭(zhēng)，將成為21世紀(jì)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。

學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言。

唯有時(shí)光不可負(fù)篇三

末初，我終于翻開(kāi)老舍先生的《四世同堂》，從頭到尾閱讀完。一字字，一句句，沒(méi)有遺漏一顆字。盡管其間多次被小說(shuō)中某些無(wú)恥之徒氣憤得把書(shū)放下，卻總有一種魔力，讓我重新拿起書(shū)，繼續(xù)往后閱讀。斷斷續(xù)續(xù)讀了一個(gè)多月，終于讀完了這本字如螞蟻細(xì)細(xì)密密長(zhǎng)達(dá)1000多頁(yè)的書(shū)。

這本書(shū)講述了北平被日本占領(lǐng)八年，一個(gè)叫小羊圈的胡同里幾家人的不同態(tài)度與命運(yùn)。甚至同一個(gè)父母所生的兄弟，因?yàn)楦髯孕愿窈腿似凡灰粯樱哺髯栽庥霾煌娜松?。這部巨著，我尊稱(chēng)其為巨著，實(shí)在應(yīng)該在全中國(guó)中小學(xué)生中廣泛推廣閱讀。如果我是一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文老師，深知現(xiàn)在學(xué)生功課很重，我也會(huì)花一兩年時(shí)間，帶著我的學(xué)生，慢慢閱讀這部巨著。通過(guò)閱讀，一定能將一顆強(qiáng)烈的獨(dú)立自強(qiáng)的愛(ài)國(guó)之心，播種在我學(xué)生的心田，生根發(fā)芽。

小說(shuō)以小羊圈年歲最大四世同堂的祁老人擔(dān)心自己慶不了八十大壽開(kāi)始，講述祁老人三個(gè)孫子瑞宣，瑞豐，瑞全對(duì)日本侵占北平的不同態(tài)度和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)各自所處的位置。在學(xué)校教英語(yǔ)的長(zhǎng)孫瑞宣肩負(fù)養(yǎng)家的責(zé)任，不敢離開(kāi)北平，但是他鼓勵(lì)并幫助老三瑞全離開(kāi)了北平。老二瑞豐，一個(gè)毫無(wú)人格和思想又自私自利的人，巴結(jié)認(rèn)日本人為親爹的鄰居冠曉華夫婦，最后與流氓教工藍(lán)東陽(yáng)一道，全部淪為日本的走狗。冠曉華被日本活埋了。冠曉華的太太撈上了管理妓院的所長(zhǎng)職務(wù)，成為不可一世的冠所長(zhǎng)，最后在日本監(jiān)獄里發(fā)瘋而死。冠家小女兒淪為日本特務(wù)，最后被少年暗戀他的地下共產(chǎn)黨瑞全刺殺而亡。冠家大女兒打入日本特務(wù)內(nèi)部，為抗日工作。瑞豐的老婆胖菊子背叛瑞豐，為了處長(zhǎng)太太身份，跟了又臟又丑不學(xué)無(wú)術(shù)的小丑文人，也是瑞豐與冠曉華拜把兄弟藍(lán)東陽(yáng)。瑞豐不僅老婆被藍(lán)東陽(yáng)搶了，小命也被藍(lán)東陽(yáng)給弄了去。日本人安排藍(lán)東陽(yáng)去日本，還沒(méi)來(lái)得及離開(kāi)北平，就被瑞全給懲罰了。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將勝利，瑞全回到北平，瑞豐終于找到一盞不滅的燈，不僅去日本統(tǒng)治下的學(xué)校做教員，在特務(wù)眼皮底下宣傳抗日，還替老鄰居錢(qián)默吟先生分擔(dān)抗日工作。錢(qián)默吟老先生，是小羊圈里一個(gè)常年關(guān)在屋子里看書(shū)的老詩(shī)人。他的小兒子摔死了一車(chē)日本人，鄰居冠曉華為討好日本人去告密，錢(qián)老人被日本人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄九死一生，長(zhǎng)子，老妻被逼死以后，他孤獨(dú)悲壯地成為了堅(jiān)定的抗日勇士。

瑞宣是有思想，不甘當(dāng)亡國(guó)奴卻又割舍不了父母妻兒去為國(guó)家貢獻(xiàn)的長(zhǎng)子，瑞全是青春熱血的大學(xué)生。他們與錢(qián)詩(shī)人一樣，由普通的平民百姓，成長(zhǎng)為堅(jiān)定的抗日勇士，只因?yàn)樗麄冃闹袝r(shí)刻都滌蕩著一股家國(guó)清氣。而祁家老二瑞豐與冠曉華夫婦及小女兒，不學(xué)無(wú)術(shù)毫無(wú)廉恥之心卻又貪圖錢(qián)財(cái)。他們必然走上兩條不同的路。前者的路開(kāi)始崎嶇不平，但越走越寬敞明亮通暢無(wú)阻；而后者的路開(kāi)始光鮮亮麗，卻越走越暗越窄，直到走進(jìn)死胡同。

祁家與冠家是小羊圈兩個(gè)鮮明對(duì)比的家庭，也是那個(gè)時(shí)代兩個(gè)鮮明群體――抗戰(zhàn)人士和漢奸的縮影。小羊圈里還住著剃頭的，埋葬死人的，唱戲的，拉人力車(chē)的，等等。他們都是在一代代皇帝眼皮底下討生活過(guò)來(lái)的溫順的最不起眼的中國(guó)人。他們老實(shí)本分，卻也講究體面。剃頭的孫七，因?yàn)槿毡厩致?，最后不僅顧不得體面而走街串巷吆喝生意，還是餓得生病，與冠曉華一道被日本人拉出城外活埋了。人力車(chē)夫小崔，被日本人胡亂抓走并砍了頭。埋死人的李四爺，迫不得已當(dāng)了日本的里長(zhǎng)，被不敢罵日本人的窮苦鄰居謾罵，也被日本人野蠻地殺死了。

當(dāng)家園被野蠻人侵占，大家團(tuán)結(jié)一致奮起反抗才是王道。否則，以為把自己關(guān)進(jìn)自己的屋子，不招惹野蠻人，就會(huì)太平無(wú)事，這只是一廂情愿的癡人說(shuō)夢(mèng)。日本只是占領(lǐng)北平八年，并沒(méi)象占領(lǐng)南京時(shí)大開(kāi)殺戒，然而，北平仍然由一座生機(jī)勃勃的'古城一天天變成了死亡之城。連豬食都不如的共和面，讓瑞宣的小女兒妞妞餓得皮包骨頭，直至被共和面卡死。一朵本該生機(jī)盎然的花骨朵，被饑餓摧殘得奄奄一息，眼看勝利就要到來(lái)了，她終究沒(méi)有等到這一天。

小說(shuō)用淺顯的文字，偶爾夾雜一點(diǎn)北平方言，把當(dāng)時(shí)許多北平人的軟弱刻畫(huà)得入木三分。這是一部亡國(guó)史，不是英雄史，整部小說(shuō)的基調(diào)，透著一股濃得化不開(kāi)的悲涼。唯有孤獨(dú)的瑞宣無(wú)時(shí)無(wú)刻的自我反省與掙扎，帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)熹微的光亮。與瑞宣的光亮同時(shí)給閱讀帶來(lái)些許光芒的是瑞宣的妻子韻梅。韻梅詮釋了中國(guó)婦女的善良與堅(jiān)貞。

中華民族有瑞豐大赤包冠曉華藍(lán)東陽(yáng)這樣的敗類(lèi)漢奸，才讓中華民族一次次墜入萬(wàn)丈深淵；但所幸中華民族有瑞全錢(qián)老先生這樣的錚錚鐵骨力挽狂瀾；更幸運(yùn)的是，中華民族還有許多瑞宣韻梅夫婦這樣的人，正是他們以自己的堅(jiān)韌，無(wú)聲地承繼了中華民族的血脈。

感謝老舍先生，用心血為后人留下了《四世同堂》這樣的巨著，這樣一段亡國(guó)史，讓每個(gè)閱讀到他的后來(lái)者，心中點(diǎn)燃一盞明亮的燈：無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都要記住這樣的一段屈辱歷史，以史為鏡，不蹈覆轍。

201月30日星期二15:38。

唯有時(shí)光不可負(fù)篇四

午后的陽(yáng)光明艷絢麗，透過(guò)落地的玻璃窗，讓整個(gè)屋子都灑滿了淘氣快樂(lè)的氣息。我輕步走進(jìn)來(lái)，“嘩——”的一聲拉上了厚厚的窗簾，昏黃幽暗頓時(shí)籠罩了周身。放上cd，是石進(jìn)的《街道的寂寞》，柔緩的音符如溪水般潺潺流淌，仿佛在訴說(shuō)著封塵多年的孤單和哀傷。

我坐在地上，開(kāi)始整理一些陳年的物品——快搬家了，媽媽只讓我?guī)ё咭恍┳钪匾臇|西。手一伸進(jìn)櫥柜，我便摸到了那本相冊(cè)，天藍(lán)色的封面已然泛黃，上面落滿了厚厚的灰塵。輕輕翻開(kāi)，映入眼簾的是一個(gè)白皙的少年，高瘦的他穿著淺紫色的t恤衫，站在一墻燦爛的紫藤花前，正向我溫和地微笑——整整八年了，以這樣的方式，我終于和他再次相遇。

那是個(gè)盛夏，才上初一的他來(lái)我們家補(bǔ)課。媽媽是市一中的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，自然到了假期還要加班加點(diǎn)。那天，我穿著半新不舊的?；晟?，兩只小胖腿閑不住地在屋里亂轉(zhuǎn)，開(kāi)心極了，“就我一個(gè)人真不好玩，終于有大哥哥大姐姐來(lái)啦！”也不知怎么的，在一群嬉笑打鬧的學(xué)生中，我偏偏做了他的“跟屁蟲(chóng)”。他去廚房倒水，我就緊隨其后；他趴在桌上寫(xiě)作業(yè)，我硬是爬上旁邊的凳子賴(lài)著不走；甚至他去衛(wèi)生間，我都愣愣地蹲守在門(mén)口……媽媽覺(jué)著我礙手礙腳，想盡辦法攆我走，反倒是他笑著來(lái)勸：“張老師，寶寶并沒(méi)打攪我呀，沒(méi)關(guān)系的?！彼f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，每次上課，我就坐在他旁邊玩手指，一連兩個(gè)小時(shí)靜靜地連個(gè)泡兒都不冒。他似乎也很給我面子，往后便提早來(lái)二十分鐘，耐心地陪我盡興玩一會(huì)兒?！拔覀兗业暮飪海趺匆?jiàn)到你就乖得跟只小羊羔似的？”媽媽甚是稱(chēng)奇，不過(guò)也著實(shí)高興。

他叫江炎。那是1997年，我四歲，他十二歲。

我媽媽從教多年，各式各樣的學(xué)生見(jiàn)了不少，其中江炎便是她最看好的幾個(gè)學(xué)生之一。他聰穎過(guò)人，勤奮踏實(shí)，而且隨和謙遜，反正在我媽嘴里就是個(gè)“挑不出毛病的好孩子”。后來(lái)，偶然間知曉他的媽媽陳阿姨竟然和我媽是失散多年的“閨蜜”，我媽對(duì)他的疼愛(ài)和器重更是到了一發(fā)不可收拾的地步。因父母忙于公司事務(wù)常年在外，他和年邁的奶奶一起生活，我媽就經(jīng)常帶他回家來(lái)，學(xué)習(xí)上認(rèn)真輔導(dǎo)，生活上悉心照顧。我媽讓我叫他“哥哥”，可我自幼調(diào)皮，只是漫不經(jīng)心地叫了幾聲，便直呼“小炎”了。

用我媽的話說(shuō)，“小炎學(xué)習(xí)上超有悟性”。也正因如此，他便多出了許多輕松的課余時(shí)間，打打球，跑跑步，騎車(chē)兜兜風(fēng)，還有便是帶我出去玩。他的身邊圍繞著不少“跟班兒”，這一來(lái)倒是壯大了我們的“游樂(lè)團(tuán)隊(duì)”。

兩年過(guò)去了，我的拉丁舞終于“修成正果”，我也終于等來(lái)了渴盼已久的七歲生日。那天，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，當(dāng)然還有小炎、胖子和阿強(qiáng)帶來(lái)的一大群學(xué)生，齊聚首來(lái)為我慶生，那場(chǎng)面甚是壯觀。我穿著粉色的公主裙，頂著亮閃閃的壽星帽，在一個(gè)又大又漂亮的五彩蛋糕前大說(shuō)大笑、手舞足蹈。小炎送了我一只很精致小巧的玉鐲子，他輕輕地為我戴上，說(shuō)：“希望寶寶永遠(yuǎn)開(kāi)心，永遠(yuǎn)幸福！”我很陶醉于他的微笑，他一笑，眼睛便會(huì)彎成月牙兒，然后淺淺的笑紋蕩漾開(kāi)來(lái)，使人覺(jué)得溫馨非常、如沐春風(fēng)。可是這一次，我輕輕捂住了他的嘴，甩著兩條小麻花辮兒，嗔怪道：“小炎，我已經(jīng)七歲了，快上小學(xué)了，怎么還是‘寶寶’呢？”他一聽(tīng)，笑得更燦爛了，摸了摸我的頭說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，濛濛說(shuō)得很對(duì)。”于是，在當(dāng)了三年“寶寶”后，我終于成了小炎口中的“濛濛”。

1999年，我上了市一中附小，和小炎的初中部只隔著一條街。那一年，小炎初三。媽媽整日忙于畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，無(wú)暇照顧我，便請(qǐng)來(lái)了保姆趙婆婆。趙婆婆六十上下的年紀(jì)，十分溫和慈祥。每天下午五點(diǎn)，她就牽著我的手回家，我邊玩邊做，花一個(gè)小時(shí)寫(xiě)完了作業(yè)，便樂(lè)顛顛地拉上趙婆婆出去轉(zhuǎn)上一圈，而后便到陳大伯的小吃鋪上“報(bào)到”——排隊(duì)買(mǎi)米團(tuán)。那米團(tuán)是把一大勺米飯平攤在蒸鍋布上，倒上一小碟榨菜，抹上幾抹甜面醬，再放上一根火腿腸，然后把蒸鍋布卷起來(lái)，緊緊縐上幾道，打開(kāi)一看，一個(gè)又白又香的米團(tuán)便大功告成了。我打開(kāi)自帶的飯盒，裝上米團(tuán)，便向街對(duì)面的市一中門(mén)口奔去，急得陳大伯在身后直呼“小心”。那時(shí)大概是晚上七點(diǎn)，小炎他們畢業(yè)班正好放學(xué)。

我在“放學(xué)大軍”中費(fèi)勁地抬頭張望，一發(fā)現(xiàn)小炎，便樂(lè)得一蹦三尺高，像“自殺飛機(jī)”似的沖了過(guò)去。小炎也很開(kāi)心，順勢(shì)接住我，把我舉得老高。他那時(shí)十四五歲吧，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)鍛煉得相當(dāng)發(fā)達(dá)，抱起我這個(gè)“小布丁”簡(jiǎn)直易如反掌。腳剛著地，我就邀功似的塞給他米團(tuán)，他便送給我盼望了好久的笑容。隨后，他來(lái)到電話亭，給趙婆婆的bp機(jī)打傳呼留言：“婆婆，我接到濛濛了。晚些會(huì)送她回家?！比缓?，他摸了摸我的頭發(fā)，牽著我的小手，穿過(guò)四條街走進(jìn)了一家裝飾典雅的快餐店。在店里的僻靜處找到座位，小炎給我點(diǎn)了一盒薯?xiàng)l，一杯溫?zé)岬哪滩?，又遞來(lái)一本繪圖版《紅樓夢(mèng)》，自己便埋頭靜靜地做起了作業(yè)。我和小時(shí)候一樣，也不打攪他，很乖地在旁邊讀書(shū)。到了九點(diǎn)，做完了一大半作業(yè)，他便收拾好書(shū)包，載著我回家。

滿天繁星，夜色濃稠。有時(shí)，我興致很高，便給他唱歌：“柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)；風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘；洗洗干凈，多么漂亮……”或是搖頭晃腦、煞有介事地背誦《紅樓夢(mèng)》里新看來(lái)的。

詩(shī)詞。

：“良辰美景奈何天，賞心悅事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年……”他便笑言：“濛濛，你小小年紀(jì)，怎么這么多愁善感呀？”“什么叫‘多愁’，什么叫‘善感’呀？它們香嗎？好吃嗎？”我滿腹狐疑地望著小炎，似乎還沉浸在奶茶的美味中。他只是一個(gè)勁兒哧哧直笑，就是不說(shuō)話。如水的月色下，我們歡快如銀鈴的笑聲灑了一路。

上小學(xué)以后，每年“十一”長(zhǎng)假、“五一”長(zhǎng)假，更不用提寒暑假了，小炎總是帶著胖子、阿強(qiáng)，還有他高中時(shí)的同學(xué)“眼鏡”“飛毛腿”，一起帶我出去玩。媽媽總是在我面前有意無(wú)意地夸小炎：“這孩子越來(lái)越出色了，才上高二就一連拿了全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，將來(lái)一定不簡(jiǎn)單！”然后，便斜眼瞅著我嘆氣，“濛濛啊，近朱者赤，你什么時(shí)候能比得上小炎哥哥一半優(yōu)秀呢？”小炎就急忙在一旁打圓場(chǎng)，“張老師，濛濛還小，她只是成績(jī)不穩(wěn)定而已，以后加把勁兒準(zhǔn)行的?！蔽覍?duì)著媽媽扮著鬼臉，然后一轉(zhuǎn)身像猴兒似的爬上小炎的單車(chē)，一幫人前呼后擁，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

三年級(jí)時(shí)“五一”放假，小炎在我們家吃過(guò)午飯，送給我一本譯林精裝版的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。我竟然津津有味地一連看了四章，我媽甚是驚訝，“真是聽(tīng)話，只會(huì)好好讀你推薦的名著?！毙⊙自谝贿吢?tīng)了，笑而不語(yǔ)。這時(shí)，碰巧胖子他們來(lái)敲門(mén)，原來(lái)是約我們一起去溜冰。我迫不及待地套上一件藕荷色的背帶裙，簡(jiǎn)單梳了個(gè)童花頭，便纏著小炎一路去了。到了溜冰場(chǎng)我才發(fā)現(xiàn)，除了往常的一幫哥們兒，這次多了一個(gè)姐姐。她叫沈佳蕙，扎著高高的馬尾辮，白皙光滑的皮膚，真是個(gè)“臉若銀盤(pán)，眼如水杏”的大美女。那天，她穿著淺藍(lán)色的碎花短裙，透明絲襪，乳白色的淺口涼鞋，好不驚艷。她帶著一縷茉莉花香，窈窕走來(lái)，溫柔地叫了一聲：“小炎?！蔽也唤?jīng)意地一抬頭，小炎在淡淡地微笑?？粗駱?shù)臨風(fēng)的小炎，亭亭玉立的佳蕙姐，我突然有一種莫名的傷心和失落。

不過(guò)，我的“小傷感”很快就煙消云散了。小炎牽著我在溜冰場(chǎng)盡情地馳騁，我第一次體會(huì)到了什么叫作“驚險(xiǎn)刺激”和“風(fēng)馳電掣”。趁我不備，小炎輕輕抱起我轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，哇！酷斃了，周?chē)囊磺卸荚诳焖傩D(zhuǎn)，我簡(jiǎn)直樂(lè)到了極點(diǎn)。然后，小炎開(kāi)始耐心地教我滑冰，我不知哪兒來(lái)的膽量和毅力，在跌了無(wú)數(shù)次跤后，仍舊咬牙堅(jiān)持。他心疼地要過(guò)來(lái)扶我，我輕輕地推開(kāi)他，說(shuō)：“小炎，我能行的?！弊詈?，我終于也能有模有樣地滑上幾圈了。他欣喜地來(lái)和我擊掌慶祝，“飛毛腿”舉起相機(jī)——“咔嚓”一聲，兩張笑容滿面的臉龐，凝聚成了永恒的美好。

回家路上，“眼鏡”無(wú)意間抱怨道：“炎哥，你也太不給佳蕙面子了，這么冷落人家。你不知道，沈大美女這次是專(zhuān)程為你來(lái)的？在場(chǎng)邊站了半天，你也不顧她，結(jié)果坐了一會(huì)兒她就走了。你也忍心？”我在后座上，愣愣地等著小炎的反應(yīng)?？墒?，他什么也沒(méi)說(shuō)，只是沉默地低著頭，用力踩著腳踏板。阿強(qiáng)悄悄給“眼鏡”使了個(gè)眼色，朝我快速一瞥，高聲說(shuō)道：“你小子注意點(diǎn)場(chǎng)合，別玷污了人家小孩子純潔的心靈?！辈恢趺吹?，我一句話沖口而出：“誰(shuí)是小孩子？討厭，我才不小呢。”我心里莫名地難受極了，干脆一扭頭伏在小炎的后背上，再也不理一臉愕然的阿強(qiáng)和“眼鏡”了。

到了樓下，小炎獨(dú)自送我上樓?？斓介T(mén)口時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)我的身子，掏出干凈的藍(lán)方格手帕，幫我擦了擦眼角。他蹲下來(lái)，微笑著對(duì)我耳語(yǔ)道：“濛濛，別聽(tīng)他們胡吹。”我聽(tīng)了，心中大暢，馬上破涕為笑了，那時(shí)我才剛滿十歲。直到現(xiàn)在，我都否認(rèn)自己當(dāng)時(shí)對(duì)小炎產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。也許，身為獨(dú)生子女的我，只是對(duì)時(shí)刻依戀著的他將要離我而去，有一種深深的擔(dān)憂和恐懼吧。

后來(lái)，在和胖子一次偶然的閑聊中，我才知道沈佳蕙是市一中的“?；ā?，每次考試的年級(jí)名次都緊跟在小炎后面?！皠e說(shuō)是一個(gè)班了，我們學(xué)校追她的男生都能編上幾個(gè)營(yíng)呢。她主動(dòng)示好，炎哥還不領(lǐng)情，真不知道他哪根筋搭錯(cuò)了！”

不知不覺(jué)中，小炎已經(jīng)上了高二，一有空，他就牽著我的小手，帶我去快餐店解饞。不料，一個(gè)平常的秋夜，我們剛出店門(mén)，便看見(jiàn)了沈佳蕙。她定定地站在風(fēng)中，飄逸的長(zhǎng)發(fā)被吹亂了，可臉上的神情卻更迷亂。她快步上前，激動(dòng)地說(shuō)道：“小炎，你就這么對(duì)我？”小炎迅速緩過(guò)神兒，一字一句平靜地說(shuō)：“佳蕙，你的好意我心領(lǐng)了，該說(shuō)的話我也在那封信里都寫(xiě)明了。我們不要再互相牽扯了，好嗎？”我有些驚懼地看著她，曾經(jīng)嫻靜溫婉的風(fēng)姿早已蕩然無(wú)存?！澳俏宜闶裁?？”“你很優(yōu)秀，是我很欣賞的一個(gè)同學(xué)?！薄澳撬?？”佳蕙猛地指向我，尖聲問(wèn)道，“她又算什么？”小炎推開(kāi)佳蕙的手，表情突然嚴(yán)肅了，“不許你針對(duì)濛濛?！焙靡粫?huì)兒，佳蕙無(wú)聲地看著我們，然后低下頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，擦過(guò)樹(shù)杈發(fā)出“沙沙”的呻吟。我第一次覺(jué)得，如此美好的月夜，可以那么澄澈靜謐，也可以那么寒徹心扉。

2019年，小炎進(jìn)入了學(xué)生時(shí)代最關(guān)鍵的一年——高三。有時(shí)放學(xué)較晚，他就借宿在學(xué)校近旁的我家，我媽媽也會(huì)變著花樣給他加餐、加補(bǔ)品，可是也許真如他自己的笑言“能量消耗入不敷出了”——他每天仍然很疲憊。唯一值得欣喜的是，不久，捷報(bào)傳來(lái)，小炎如愿考取了清華大學(xué)建筑系。

七月份返校，我和媽媽參加了他的畢業(yè)典禮。艷陽(yáng)當(dāng)空，每個(gè)人都?xì)g喜非常。男生們穿著潔白的襯衫，深色牛仔褲，女生們身著潔白的連衣裙，胸前別著一朵玫瑰，束著淺粉色的發(fā)帶，偌大的校園里處處洋溢著花香和青春的朝氣。回去的路上，小炎和我并肩走著，他指著那些身著畢業(yè)裙的女生，微笑地看著我，“真不知道，濛濛十九歲時(shí)會(huì)是什么俏模樣？”然后，他理了理我的發(fā)辮，頗為鄭重地承諾道，“到時(shí)候，我一定去參加你的畢業(yè)典禮，好不好？”他頑皮的表情，讓那白皙的臉龐盈滿了神采。當(dāng)時(shí)，看著他身后的荷塘美景，我想起了“水光瀲滟晴方好”的柔美歡欣。

八年后的今天，我也十九歲了，同樣考取了清華大學(xué)建筑系。然而，在我的畢業(yè)典禮上，卻始終沒(méi)有等來(lái)小炎的身影。

這一年的暑假，正在攻讀博士學(xué)位的小炎同一群大學(xué)生千里迢迢自費(fèi)趕到貴州省，參與了當(dāng)?shù)毓睬鄨F(tuán)與《中國(guó)青年報(bào)》聯(lián)合主辦的支教活動(dòng)。

“看著高年級(jí)的學(xué)姐們?nèi)ニ拇ǖ鹊刂Ы蹋娴暮堋垧挕?，因?yàn)閰⒓又Ы淌锹癫卦谖倚闹性S久的一個(gè)小小夢(mèng)想。這個(gè)夏天終于將夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，真的很開(kāi)心?！?/p>

“那里的孩子特別可愛(ài)！真的希望通過(guò)支教，打開(kāi)他們的視野，讓他們看到希望，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的夢(mèng)想，哪怕只是點(diǎn)燃一個(gè)小孩的內(nèi)心，那對(duì)我們而言，都非常有意義?！?/p>

“離別的日子終于來(lái)臨了。我們深知孩子們害怕別離，就準(zhǔn)備早晨七點(diǎn)多鐘出發(fā)離開(kāi)。令我們沒(méi)想到的是，好多同學(xué)一大早就來(lái)到教師宿舍門(mén)口等我們。他們真的特別純樸，看到他們來(lái)相送，我們的眼眶都紅了。很多人都質(zhì)疑短期支教，但我想，我們或許做得還微乎其微，可是若能點(diǎn)燃他們內(nèi)心的希望之火，在他們心里播下快樂(lè)的種子，帶給他們不畏懼目前艱辛環(huán)境、沿著希望走下去的勇氣的話，我想我們做的還是一件非常有意義的事情?！?/p>

在給我的來(lái)信中，每每談及“支教”，小炎總是顯得十分動(dòng)情。

令我沒(méi)想到的是，畢業(yè)后，小炎和同去的一位女生竟毅然決然地到那里工作去了，他們要把美好的青春和金色的理想永遠(yuǎn)留給云貴大山的孩子們。

和我搭檔過(guò)的舞伴“豆干”，和我是從小學(xué)到高中的同學(xué)，他也是少數(shù)幾個(gè)見(jiàn)證了我和小炎曾經(jīng)的快樂(lè)，在失去小炎后陪伴我沉默的人。他仿佛知道我的心結(jié)，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“濛濛，想哭就哭吧。我只是不明白，他到底是你什么人呢？”我說(shuō)：“小炎，他既不是我的哥哥，也不是我的情人。但他無(wú)疑是我生命中，最難忘的一個(gè)人。對(duì)他任何輕率的定位，都是褻瀆。你明白嗎？”

人生漫漫，這個(gè)世界會(huì)淡忘掉許多許多的往事，但時(shí)光會(huì)永遠(yuǎn)記住那曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的相伴，曾經(jīng)一切的美好。

夜風(fēng)吹過(guò)，我默默地走在寂靜的街道上，耳機(jī)里播放著黃磊的老歌《云煙》——。

“切莫走近，讓他是云煙。切莫走近，讓他是云煙。到我的夢(mèng)里來(lái)，到你的夢(mèng)里去。我愛(ài)的人，愛(ài)過(guò)我的人，讓他永遠(yuǎn)是云煙，永遠(yuǎn)是少年，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是夢(mèng)幻……”

終于，我再一次旁若無(wú)人地淚流滿面。

唯有時(shí)光不可負(fù)篇五

——題記。

夜晚一點(diǎn)點(diǎn)被冷意滲透，最終隨風(fēng)沉落。渾濁的雨點(diǎn)從昏暗的天空落下，沒(méi)有星子，沒(méi)有月光，除了寂靜，還是寂靜。逆風(fēng)而行的我拽著一腔沉悶，在操場(chǎng)上奔跑，任憑這雨擊打我的全身。風(fēng)肆虐地吼著，將沉浸于悲傷的我撕扯得七零八落，心中有些惆悵。

一圈，兩圈，三圈，這是第一次肆無(wú)忌憚的在雨中奔跑。想到你即將離開(kāi)，內(nèi)心便無(wú)比復(fù)雜，雨水混雜著淚水在這無(wú)邊的黑暗中簌簌地落下，而夜風(fēng)，卻是無(wú)情地吹過(guò)這滿是水霧的睫毛。我試圖以跑步宣泄，試圖擁抱雨點(diǎn)，試圖搗爛所有的的情緒，用這濃稠的夜晚稀釋沖泡，再悄悄咽下去，取悅自己。

回到寢室，不敢與你對(duì)視，沒(méi)來(lái)得及講上話的我，已瞬間被室友的關(guān)切籠罩。望了望一個(gè)人呆站在角落的你，那已經(jīng)發(fā)紅的.眼角，心中不免一陣酸痛，卻依然裝出一副若無(wú)其事的樣子，固執(zhí)地做著自己的事情。直到你留著淚告訴我，看到這渾身濕透的我，你是多么的自責(zé)時(shí)，忍了再忍了的淚水才又一次不止地從眼眶中奪出。我們倚在墻角，望著凌亂的彼此，第一次內(nèi)心復(fù)雜而又無(wú)助……記憶的毛玻璃片拂去浮沉，我看到了往昔。

那年秋天，我遇見(jiàn)了你，我們成為朋友?；ハ嘁蕾?，成為那段時(shí)光里彼此的火花。你說(shuō)你是海洋里的魚(yú)，自由游弋；我說(shuō)我雖給不了你一片海，卻可以捧你一顆心。我曾無(wú)數(shù)次地想起那次夜雨中的擁抱，以及你給與的安慰；每次肚子痙攣得欲哭無(wú)淚時(shí)，你遞上的一杯熱水，以及曾幾何時(shí)，那孩童般單純的誓言……就好像你還在我身旁，我還可以對(duì)你說(shuō)著只有我們懂的悄悄話。

一輩子很短，我多想和你一起走，一輩子太長(zhǎng)，你有怎么可能一直陪伴我左右。你有你的路要走，而我們，只是在這個(gè)以夢(mèng)為馬的日子里，經(jīng)歷了屬于彼此的一段青春。時(shí)光的跫音被風(fēng)拉扯著，漸行漸遠(yuǎn)，我在記憶深處感謝時(shí)光，感謝你，讓我們的相遇成為就別重逢。

唯有時(shí)光不可負(fù)篇六

“有了這個(gè)交換器，我就可以交換到我想要的一切。”我手里拿著一個(gè)圓形的器物，愛(ài)不釋手?！斑?，這是什么？”交換器的左側(cè)，有個(gè)紅色的按鈕正閃著紅光，我不禁好奇地按了下去。

突然，交換器上端，浮現(xiàn)出一位老者的消瘦的身影，雖然白發(fā)如雪，但卻顯的極為精神。老者頓了頓說(shuō)到：“我是這個(gè)交換器的創(chuàng)造者，因?yàn)槟硞€(gè)疏忽，所以導(dǎo)致每個(gè)使用它的人，將只有一次交換的機(jī)會(huì)，至于交換所需的代價(jià)，我將自由的從你所擁有的東西中選取，但不得由你所決定。你要謹(jǐn)慎考慮，不要貪得無(wú)厭，切記物極必反?！?/p>

我怔怔的望著這個(gè)圓形的器物，腦中回放著老者所說(shuō)的話，卻突然眼前一黑，沉沉睡去。

“我希望能夠回到，上小學(xué)的時(shí)候，那里有我太多，太多，未完成的遺憾?！薄叭绻业脑竿軐?shí)現(xiàn)，我愿意用我所擁有的一切進(jìn)行交換?！?/p>

“家寧，家寧，快起床吃早飯了！”“嗯！”含著滿臉的起床氣，不滿地嗯了一聲?！翱炱饋?lái)今天可是你第一天上小學(xué)，可絕對(duì)不能遲到?！薄班牛?？小學(xué)？我不都初二了嗎，怎么回才上小學(xué)呢？幻聽(tīng)，一定是幻聽(tīng)，嗯，一定是。小學(xué)，小學(xué)，難道，我真的回到從前了？那交換的代價(jià)呢？算了，算了，不想了，好好的珍惜吧?！?/p>

吃著老媽精心準(zhǔn)備的早餐，無(wú)意間撇見(jiàn)了鐘表，七點(diǎn)。嗯？七點(diǎn)？我滴個(gè)神啊遲到了，都上課了！哦，怎么辦怎么辦。嗯，老英說(shuō)過(guò)：你寫(xiě)了沒(méi)對(duì)是能力問(wèn)題，但是你沒(méi)寫(xiě)就是態(tài)度問(wèn)題。所以我還是走吧?！白甙桑甙?，人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大；走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷痛苦和掙扎；走吧，走吧，……”我一邊走一邊喃喃著唱著。“等等，我好像回到了小學(xué)，那我還怕什么啊，可我用什么交換了呢？”“交換成功，消耗物品：心靈使用權(quán)，五年。使用完之后，將會(huì)有一段時(shí)間適應(yīng)接收的過(guò)程，時(shí)長(zhǎng)：少則三月，多則一年。即時(shí)生效……”

五年后，少年已升入六年級(jí)，但在他的'腦中或者說(shuō)他的心里，對(duì)于前五年，卻是迷茫的，似乎沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一般。少年開(kāi)始漸漸有了思想，不再如之前那般木訥著臉，開(kāi)始漸漸有了表情，但大多數(shù)還是迷茫的神色。對(duì)于之前，僅僅稍有改觀?！陲L(fēng)雨交加中又過(guò)了幾年，又到了今天。熟悉的場(chǎng)景，一個(gè)少年，拿著一個(gè)圓形的器物，說(shuō)出了埋藏在心底的心愿。

我們可以改變?cè)S多，但卻無(wú)法改變發(fā)生過(guò)的事，因?yàn)槟鞘敲\(yùn)的安排，無(wú)從刪改。

唯有時(shí)光不可負(fù)篇七

正在上初二的我們還有很多時(shí)間，我們?cè)趯W(xué)校中有壓力。在生活中也有壓力。我們總是在世界還未醒前出門(mén)，又在世界入睡之后才休息。不知有多少個(gè)夜深人靜的夜晚，昏黃的燈光下我們依然在奮力的拼搏。深夜的狗吠透過(guò)窗戶，清晰的傳入耳中，抬頭再看一眼黑漆漆的夜幕，一聲短嘆，透著無(wú)奈，穿過(guò)窗戶，在天空中消散。為了我們的夢(mèng)想，我們的學(xué)業(yè)，我們的前途，我們不止一次又一次的給自己施加壓力，明明承受不住，仍依然咬牙堅(jiān)持，以至于在早晨時(shí)匆忙出門(mén)，又在傍晚時(shí)急急回家，錯(cuò)過(guò)了沿途的一些風(fēng)景。

“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，何必讓自己的青春留有遺骸，只能用來(lái)回憶呢？偶爾感受著歲月靜好，何嘗不是一件快樂(lè)的事呢？何必如此壓抑自己，讓自己放松放松，鼓足能量，在中考和高考這兩條道路的盡頭，沖刺，爆發(fā)積攢已久的能量，摘下夢(mèng)想的旗子，讓青春沒(méi)有遺憾。

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唯有時(shí)光不可負(fù)篇八

時(shí)間在媽媽身上走得太快，不過(guò)是十幾年過(guò)去，媽媽已經(jīng)不復(fù)當(dāng)初的靚麗，鬢發(fā)花白，腳步蹣跚。時(shí)間啊時(shí)間，你能不能走得慢一點(diǎn)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)記起媽媽的好，讓媽媽知道我的心意。

還記得，六年級(jí)的時(shí)候，我燒到41度。

整個(gè)人昏昏沉沉的，又哭又鬧。

你急壞了，眼睛通紅好像快要哭出來(lái)。

背著我看病，走在深夜漆黑的路上。

聲音都在抖，還在溫柔地安慰我。

“囡囡，不要怕，我們快到醫(yī)院了”

還記得，讀書(shū)時(shí)的每一個(gè)早上。

黎明前的街道，最是黑暗。

你一次次提醒我們，小心看路，卻在每天清晨。

打著手電筒，送我和弟弟去上學(xué)。

“娃呀，靠著媽媽走，這邊亮”

還記得，在那一個(gè)快要廢棄的碼頭。

天灰沉沉的`，風(fēng)特別大，吹亂了頭發(fā)。

那時(shí)我才剛病號(hào)，坐在媽媽單車(chē)后頭。

記憶中從不抱我的媽媽?zhuān)鋈挥檬秩ψ×宋业募绨颉?/p>

“風(fēng)太大了，抱著會(huì)不會(huì)暖一些？”

還記得，小時(shí)候身體很弱，總是咳嗽。

那時(shí)很要面子，總不愿意請(qǐng)假去看病。

媽媽特意幫我請(qǐng)假，踩著自行車(chē)帶我去醫(yī)院。

走過(guò)了橋，走過(guò)了小巷，走過(guò)了大馬路……。

“累不累，要不抱著媽媽歇一歇”

還記得，高考前那個(gè)晚上，天熱得可怕。

我本來(lái)就害怕失眠，沒(méi)想到是熱得失眠。

煩躁得在床上跺腳，一直擔(dān)心明天考不好。

你進(jìn)來(lái)，輕輕地走在床邊，一下一下給我扇風(fēng)。

“睡吧，不要想太多，媽媽在旁邊呢”

還記得，我最叛逆的時(shí)候，是在高中。

別人都在好好學(xué)習(xí)，就我一個(gè)人逃課曠課打游戲。

老師把你叫去學(xué)校，你唯唯諾諾地答應(yīng)了。

回到家，看到一屋雜亂，卻泣不成聲。

“媽?zhuān)俏也粻?zhēng)氣，是我惹你傷心”

還記得，多少句媽媽溫柔的叮囑。

還記得，媽媽做菜時(shí)被燙傷的手臂。

還記得，燈光下媽媽縫補(bǔ)衣服的專(zhuān)注。

還記得，離家時(shí)媽媽越來(lái)越小的影子。

……。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?qǐng)你慢點(diǎn)老，讓我學(xué)會(huì)愛(ài)你！

唯有時(shí)光不可負(fù)篇九

正在上初二的我們還有很多時(shí)間，我們?cè)趯W(xué)校中有壓力。在生活中也有壓力。我們總是在世界還未醒前出門(mén)，又在世界入睡之后才休息。不知有多少個(gè)夜深人靜的夜晚，昏黃的燈光下我們依然在奮力的拼搏。深夜的狗吠透過(guò)窗戶，清晰的傳入耳中，抬頭再看一眼黑漆漆的夜幕，一聲短嘆，透著無(wú)奈，穿過(guò)窗戶，在天空中消散。為了我們的夢(mèng)想，我們的學(xué)業(yè)，我們的前途，我們不止一次又一次的給自己施加壓力，明明承受不住，仍依然咬牙堅(jiān)持，以至于在早晨時(shí)匆忙出門(mén)，又在傍晚時(shí)急急回家，錯(cuò)過(guò)了沿途的一些風(fēng)景。

“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，何必讓自己的青春留有遺骸，只能用來(lái)回憶呢？偶爾感受著歲月靜好，何嘗不是一件快樂(lè)的事呢？何必如此壓抑自己，讓自己放松放松，鼓足能量，在中考和高考這兩條道路的盡頭，沖刺，爆發(fā)積攢已久的能量，摘下夢(mèng)想的旗子，讓青春沒(méi)有遺憾。

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唯有時(shí)光不可負(fù)篇十

1.知識(shí)目標(biāo)：理解世界多極化不可逆轉(zhuǎn)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念;認(rèn)識(shí)我國(guó)與先進(jìn)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：中國(guó)應(yīng)該如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

難點(diǎn)：當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)。

【教材分析】。

【學(xué)情分析】。

學(xué)生在高一歷史必修一專(zhuān)題九中，學(xué)習(xí)了多極化趨勢(shì)知識(shí)。但本課涉及的國(guó)際關(guān)系復(fù)雜，高一學(xué)生受其年齡和知識(shí)面的制約，對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系知之甚少，不能透過(guò)現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，這是教學(xué)的一個(gè)最大的困難。所以，老師要有目地補(bǔ)充一些課外知識(shí)，設(shè)置學(xué)生感興趣的主題情景，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化。

【教學(xué)方法】。

學(xué)生自主探究、問(wèn)題教學(xué)式?、情境式教學(xué)。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入。

二戰(zhàn)后，美國(guó)主導(dǎo)建立了一個(gè)大的微信群，群主是美國(guó)。以前和群主關(guān)系最好的是英、法、德等國(guó)家，他們幾個(gè)經(jīng)常跟著群主去揍人。俄羅斯雖然也加了群，但老是和群主對(duì)著干。而中國(guó)很少參與是非，更不會(huì)跟著他們?nèi)ゴ蚣?，是一個(gè)愛(ài)和平的世界好群友。

最近，就是這個(gè)低調(diào)的群友，自己建了一個(gè)群，還在全球各大版面做廣告，邀請(qǐng)大家加入，引起美國(guó)群里熱烈討論。大家說(shuō)是什么群?對(duì)，就是亞投行。截止4月15日，已經(jīng)有57個(gè)群友遞交意向書(shū)。我們先來(lái)了解一下這個(gè)群。

二、新課教學(xué)。

(一)多極化發(fā)展趨勢(shì)。

教師播放亞投行視頻1。然后學(xué)生表演小品。

學(xué)生思考：

1.為什么美國(guó)先要拉攏英法，而不是緬甸、柬埔寨等國(guó)?

2.英法為什么拒絕美國(guó)而加入亞投行?

3.英法過(guò)去緊跟美國(guó)，現(xiàn)在拒絕美國(guó)，說(shuō)明了什么?