合理的方案設(shè)計(jì)可以減少隨機(jī)性和不確定性，提高工作的可控性。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。方案的實(shí)施應(yīng)該充分動(dòng)員各方的積極性和創(chuàng)造力，形成共同的合力。

備考方案如何寫篇一

專業(yè)四級(jí)閱讀備考作者：建昆離考試還有整整一個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)月對(duì)于考試取得好成績起著重要的作用。如何能在一個(gè)月之內(nèi)取得閱讀理解題型理想的成績，各位考生需要從以下幾個(gè)方面著手：

一、保持良好的心態(tài)，對(duì)自己充滿信心。

考試永遠(yuǎn)都是冷漠的，但是考試選擇的是心態(tài)和狀態(tài)最好的考生。各位考生在準(zhǔn)備過程中不要急躁，更不能功利。不能因?yàn)橐惶最}的失敗就導(dǎo)致心情的`異樣，否定過去幾個(gè)月的努力和堅(jiān)持練習(xí)的作用；也不能因?yàn)橐惶最}的成功就放松練習(xí)，導(dǎo)致最后功虧一簣。confidenceisthebridgetosuccess.必須有自信才能扛起專四考試，特別是閱讀的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

二、一切以真題為核心。

真題最能說明出題者的出題套路和思路，所以考生一定以真題為練習(xí)核心?？梢赃m當(dāng)配以模擬題作為練習(xí)，但是一定要把真題弄懂，確保沒有任何生詞和難點(diǎn)，牢記各種題目的解題方法。

對(duì)于專四(c0)十一套真題，備考同學(xué)需要做到：

按照上課講的方法進(jìn)行練習(xí)，從而使做題方法和技巧內(nèi)化；

n做題時(shí)間必須嚴(yán)格按照考試要求。

每個(gè)題目都需要深究，包括錯(cuò)誤原因，生詞，以及文章相關(guān)背景知識(shí)。

三、解決常見的考前疑問。

question1：專四閱讀部分做題時(shí)間是多長?怎樣安排復(fù)習(xí)最合理?

閱讀部分四篇文章解題時(shí)間為25分鐘，每篇文章平均不能超過6分鐘，占據(jù)過長的時(shí)間會(huì)影響后面寫作部分的解答。雖然要求考生的解題速度，但是復(fù)習(xí)中仍然應(yīng)該先練習(xí)正確率然后提高速度，不要一味過于追求速度，而是以理解和正確為練習(xí)方向，然后在在追求正確的同時(shí)，將速度的要求加上。

question2：理解整個(gè)文章基本含義，但是解題過程中仍然不確定選項(xiàng)?

正如我們?cè)谡n上說的，在專四考試閱讀理解部分，雖然對(duì)于文章整體把握至關(guān)重要，但是在解題中有一點(diǎn)必須要牢記，就是專四閱讀理解的題目遵循兩個(gè)原則。一是依次而下的順序出題原則，二是各題專屬各自區(qū)域的原則。第一個(gè)原則很好理解。主要是第二個(gè)原則，考生必須根據(jù)題目的關(guān)鍵詞確定每個(gè)題目的出題區(qū)域，題目的答案要從該區(qū)域中尋找，這樣可以幫助排除干擾項(xiàng)。

question3：專四閱讀不同文章體裁到底如何解題效果最好?

專四閱讀分成記敘文和議論文兩種。記敘文需要通讀全文，了解故事的起承轉(zhuǎn)合然后解題。議論文其實(shí)是圍繞一個(gè)中心展開，因此更多的是需要找到每個(gè)題目在文中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)解題。因此，議論文的解題方法是確定題型，抓住題干關(guān)鍵；瀏覽全文，找到關(guān)鍵和出題點(diǎn)；依次而下確定出題區(qū)域。

相信所有的考生只要充滿信心，認(rèn)真細(xì)致的復(fù)習(xí)上課的內(nèi)容，同時(shí)將這些方法和解題過程付諸實(shí)踐，一定能在專四考試中戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，獲得勝利！

備考方案如何寫篇二

要參加2016年注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)階段的考試，現(xiàn)在完全可以進(jìn)入強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)了。教材比較厚、難度比較大，僅靠臨時(shí)抱佛腳通過的幾率是非常渺茫的。尤其是對(duì)于非全職考生來說，更該早作準(zhǔn)備。

科學(xué)的科目搭配要充分考慮到你的基礎(chǔ)、所能支配的.復(fù)習(xí)時(shí)間以及各科之間的聯(lián)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)2015年平均每人報(bào)考科次為2.56，一年報(bào)2～3科是比較理想的搭配，如果是首次考的考生一般建議優(yōu)先通過會(huì)計(jì)科目。

復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定要給自己留下一定的彈性空間，不可排的過滿，而且長時(shí)間單調(diào)的復(fù)習(xí)也會(huì)影響復(fù)習(xí)的效率。每天一個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)每個(gè)小目標(biāo)完成后，你就離通關(guān)不遠(yuǎn)了。

在考之前想清楚自己為什么要去考？是經(jīng)過慎重考慮的必須要考還是一時(shí)興起。如果必須要考任何時(shí)候都要對(duì)自己不拋棄不放棄，一步一步的去復(fù)習(xí)，終會(huì)通過考試。

教材是最基本的，無論做哪套題都要回歸教材，這樣才能把教材上的知識(shí)學(xué)活，學(xué)透徹，在真正考試的時(shí)候才能活學(xué)活用。切忌埋頭做題，把課本丟了。

注會(huì)教材一年比一年厚，要想面面俱到實(shí)在太難了，在復(fù)習(xí)的過程中要抓重點(diǎn)，細(xì)致的復(fù)習(xí)，給予比較多的時(shí)間，其他的兼顧復(fù)習(xí)，可以不做深入研究。

看不懂了站起來一會(huì)兒干這，一會(huì)兒干那，時(shí)間不知不覺就過去了，發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)仍舊不會(huì)。對(duì)于自制力不強(qiáng)的考生來說，有條件的話建議報(bào)個(gè)班，跟著老師的進(jìn)度走會(huì)好很多。

平時(shí)的題和模擬題畢竟還是有所不同的，在模擬的時(shí)候可以卡一下時(shí)間，看看自己多久能做完。把所有知識(shí)放在一張?jiān)嚲砩系臅r(shí)候感受一下整體的風(fēng)格和難度。

自己總結(jié)過的知識(shí)點(diǎn)比較印象深刻，也更容易了解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。起碼在第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候就要試著自己去總結(jié)了。

不管復(fù)習(xí)的如何，能夠進(jìn)入考場(chǎng)的每個(gè)人都值得點(diǎn)贊，考試時(shí)間過的很快，在有限的時(shí)間里，無論對(duì)你來說會(huì)多少，都要認(rèn)真把能做的做完，并爭取拿到分?jǐn)?shù)。

備考方案如何寫篇三

充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過關(guān)。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。

書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時(shí)大量的語言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。

把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應(yīng)引起考生的高度重視。

高考試題具有高度的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員智慧的結(jié)晶，是其他任何資料都不可替代的。通過熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢(shì)，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)良好的考感， 盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手。

實(shí)質(zhì)上，高考是考生與命題人員以試題為舞臺(tái)進(jìn)行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利，就必須做到“知己知彼”，從而“有的放矢”，提高復(fù)習(xí)效率。

英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。

所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長一段學(xué)習(xí)和使用時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘。另外只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。

高考中語言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用題的命題原則為：語言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語境中以聽、說、讀、寫、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練，不斷應(yīng)用，切實(shí)提高“靈活”運(yùn)用語言的能力。

要對(duì)照大綱要求，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué)，哪些東西點(diǎn)到為止，從而提高時(shí)間的利用效率。

好英語首先是“讀”出來的。朗讀不僅可以練習(xí)自己的語音語調(diào)，增強(qiáng)語感，而且有助于聽力水平的提高。背誦可以加深學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解和記憶，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，從而潛移默化的提高學(xué)生的口語及書面語的表達(dá)能力。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語言的方式之一。而復(fù)述可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用語言的綜合能力。

聽、說、讀、寫、譯是英語學(xué)習(xí)的五種基本形式，也是高考要求考生應(yīng)該達(dá)到的五種基本能力。在日常的復(fù)習(xí)中學(xué)生要做到敢說、常聽、樂讀、多寫和活譯，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面，不斷充實(shí)自己的文化背景知識(shí)，在大量的語言實(shí)踐中提高語言的運(yùn)用能力。

總體上，從詞匯的角度講，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，冠詞是難點(diǎn)，介詞、連詞和代詞是易錯(cuò)點(diǎn);從語法的角度講，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、狀語從句、定語從句、名次性從句是重點(diǎn)，非謂語動(dòng)詞是難點(diǎn)，主謂一致、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句是易錯(cuò)點(diǎn)?？忌鶕?jù)個(gè)人的情況，區(qū)別對(duì)待，逐個(gè)擊破。

在復(fù)習(xí)過程 中不能一味搞“題海”戰(zhàn)術(shù)，有時(shí)反思和回悟比做題更重要。在訓(xùn)練的同時(shí)要把知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并悟出特點(diǎn)、悟出規(guī)律、悟出方法，以達(dá)到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。

大綱明確要求考生要聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對(duì)話或獨(dú)白;做到理解主旨大意;獲取事實(shí)性的具體信息;對(duì)所聽內(nèi)容作出簡單推斷;理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。 為此考生每天都應(yīng)選擇一些口語化、生活化、交際性強(qiáng)、語言地道的材料進(jìn)行精聽訓(xùn)練。并對(duì)好的聽力材料進(jìn)行朗讀、跟讀，模仿其語音、語調(diào)，并對(duì)一些優(yōu)美、實(shí)用的句子進(jìn)行摘抄、背誦和默寫。在聽力測(cè)試時(shí)要做到：聽前快速瀏覽試題，進(jìn)行初步預(yù)測(cè);聽中心無雜念，注意力集中;重視前5個(gè)小題;處理好關(guān)鍵詞和語篇的關(guān)系;果斷選擇不猶豫。另外還可以通過聽英語歌曲、看英文電影、聽英語廣播，看英文電視節(jié)目等方式進(jìn)行泛聽，從而不斷提高英語聽力水平。

考生必須原則上做到語境為主，兼顧語法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習(xí)中要牢記基本詞匯的本意、轉(zhuǎn)化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動(dòng)詞的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)(時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動(dòng)詞、詞義辨析);要強(qiáng)化從句的學(xué)習(xí)(狀語從句、定語從句、名詞性從句)。

該題型綜合考察學(xué)生在特定語境下綜合運(yùn)用語言的能力。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。

在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義;常讀、常思、常悟、常總結(jié)，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。

高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。

在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，把a(bǔ)、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過排除或?qū)Ρ葋慝@得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。

該題型重點(diǎn)“檢測(cè)考生對(duì)書面語篇的校驗(yàn)?zāi)芰Α?，設(shè)題方式有多詞、少詞 、錯(cuò)詞和正確四種?？疾檎Z言的錯(cuò)誤主要包括：動(dòng)詞 (時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、平行結(jié)構(gòu)、非謂語動(dòng)詞)、名詞(單復(fù)數(shù)、所有格)、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、固定搭配、習(xí)慣用法等。

在日常學(xué)習(xí)中考生應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，注意搜集和更正自己習(xí)作當(dāng)中常犯的典型錯(cuò)誤。多讀文章、多寫文章、多改文章，以增強(qiáng)語感。

該題型是讓考生在特定的語境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體(書信、便條、請(qǐng)假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等)進(jìn)行語言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。

在應(yīng)試的過程中可采用七步寫作法提高書面表達(dá)的整體水平。具體操作步驟為：一審(審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式)、二定(確定主題和結(jié)構(gòu))、三列(列出簡明要點(diǎn))、四連(連詞成句，連句成文)、五美(綜合運(yùn)用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果)、六查(檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致)、七抄(將草稿快速、工整地謄寫到試卷上)。

總之，在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ hard work”為前提，以 “ambition”為導(dǎo)向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對(duì)自己的進(jìn)步說“yes”，即能做到“happy” 備考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，就一定會(huì)在六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?/p>

備考方案如何寫篇四

如果基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)過后還有時(shí)間，一定要將知識(shí)點(diǎn)再詳細(xì)回顧一遍，如果時(shí)間緊迫可以作罷，進(jìn)入下一階段，但仍然建議把你不熟悉的章節(jié)詳細(xì)回顧。具體的方法，可以看書，整理之前的筆記，或者將稅務(wù)師課程快速播放，稅務(wù)師課程就提供1.5倍速播放，將知識(shí)點(diǎn)迅速過一遍。時(shí)間少，可以將視頻或者音頻課程下載下來，在上班路上聽，利用碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別要注意一些重點(diǎn)內(nèi)容，如果沒有理解，多看幾遍加深映象嘗試?yán)斫?，還是不行，最好尋求幫助，在答疑板塊，會(huì)有稅務(wù)師名師進(jìn)行指導(dǎo)。有問題不解決，只會(huì)影響后續(xù)學(xué)習(xí)。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，你的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該從稅務(wù)師知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)移一些到做題練習(xí)上，這個(gè)時(shí)候可以進(jìn)行章節(jié)練習(xí)和真題練習(xí)，熟悉稅務(wù)師考試的出題思路，在練習(xí)時(shí)一定要注意總結(jié)解題方法，看答案要注意思考答題思路。此外，一些重點(diǎn)的內(nèi)容還要繼續(xù)回顧，一般注會(huì)輔導(dǎo)書和課程都會(huì)有所總結(jié)。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都已經(jīng)理解，問題會(huì)集中在答題上，建議報(bào)名課程或者購買權(quán)威的.注會(huì)輔導(dǎo)書幫助復(fù)習(xí)。

這是比較重要的一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間非常不足的情況下，這一輪也是無論如何也不能省的。必須進(jìn)行模擬題練習(xí)，在?？季毩?xí)時(shí)，可以仿照真實(shí)考試情況，讓自己熟悉考試時(shí)間、氣氛等。最關(guān)鍵的一步，是在最后訂正時(shí)，一定要分析自己錯(cuò)誤試題，是解題思路、方法問題還是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握的問題。前者，積極思考，想一想解析里為什么如此解答，總結(jié)方法;如果是后者，及時(shí)復(fù)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)，將其前后的知識(shí)點(diǎn)再串聯(lián)回憶一下。如此，基本上就可以完成對(duì)稅務(wù)師知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

三輪復(fù)習(xí)只是基礎(chǔ)，如果時(shí)間允許，四輪、無論復(fù)習(xí)都可以，關(guān)鍵是要不斷熟悉知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)記憶運(yùn)用到答題中去。到了后期，一定要注意哪里最弱補(bǔ)哪里，不會(huì)解題，多練習(xí);記憶不牢靠，多背誦;而時(shí)間不夠的時(shí)候，記得有所取舍，優(yōu)先不足自己最不弱環(huán)節(jié)。

備考方案如何寫篇五

對(duì)于成績較好的學(xué)生應(yīng)每周至少做一套數(shù)學(xué)的綜合模擬測(cè)試，適當(dāng)?shù)卦僮鲆恍┌胃叩念}。

基礎(chǔ)較好的同學(xué)不要盲目地去做很多的習(xí)題，要做有代表性的習(xí)題。成績較差的同學(xué)要重視基礎(chǔ)題型，我們沈陽市的中考題的難易程度比例為7：2：1，也就是說有70%都是較為簡單的題，其中20%的題型是中等難度的題，有10%的題型是較為難的題型。

良好的心態(tài)是成功的一半

語文是一門什么時(shí)候努力想學(xué)都來得及的科目，所以同學(xué)們不要喪失信心，良好的心態(tài)是成功的一半，同學(xué)們要認(rèn)清自己哪一部分的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握清楚，可以通過做一套題檢驗(yàn)一下基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀中的文言文、現(xiàn)代文、寫作等這四個(gè)部分差在哪里，哪塊知識(shí)點(diǎn)有問題就學(xué)哪部分知識(shí)點(diǎn)，要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不要盲目的學(xué)習(xí)。

剩下的時(shí)間里，同學(xué)們應(yīng)該重視一下基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，像字音、字形應(yīng)該仔細(xì)復(fù)習(xí)，可以采用排查法，把這些基礎(chǔ)知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，把不會(huì)的記下來，然后著重練習(xí)。的文體特征一定要整理清楚，把記敘文、議論文、說明文這三種文體的知識(shí)要灌輸，對(duì)文體知識(shí)不要混淆。

每天堅(jiān)持寫一篇英語作文

我們部分同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候都有誤區(qū)，不是死摳難題，就是總做簡單的題，對(duì)此，我們初三的應(yīng)屆生首先要了解中考，要知道中考都考哪些知識(shí)點(diǎn)，怎樣應(yīng)對(duì)中考。

“建議學(xué)生要每天練習(xí)英語寫作，每天保證寫一篇作文，不要覺得自己的英語很差，要對(duì)自己有信心，開始時(shí)可以用簡單的句子寫。對(duì)于我們經(jīng)常用的基本句型，學(xué)生們要反復(fù)地練習(xí)、反復(fù)地寫作，這樣不但能培養(yǎng)英語語感，也能為英語寫作積累詞匯、句子?！?/p>

備考方案如何寫篇六

應(yīng)該說，考試說明是依據(jù)教學(xué)大綱制定的，教學(xué)大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的，因此，教學(xué)大綱的涵蓋比考試說明更廣一些。教材是把教學(xué)大綱中一些抽象的規(guī)定加以具體化，學(xué)生學(xué)習(xí)基本上是以教材為依托。剛才說明教學(xué)大綱與考試說明的關(guān)系，實(shí)際上也是教材和考試說明的關(guān)系。所以，作為備考來說，也應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對(duì)考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。

從表面上看，考試是通過題目來進(jìn)行的，實(shí)際上，解題技巧對(duì)提高成績有一定作用，但不是最主要的作用。正確的態(tài)度是，在盡可能深刻地理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上適量進(jìn)行解題訓(xùn)練。解題中出現(xiàn)問題和困難的時(shí)候，不要急于去看解答，而是要回過頭來思考相關(guān)的知識(shí)應(yīng)如何理解，在知識(shí)后面隱含了什么樣的思想方法，自己掌握了沒有。即使因?yàn)榇_實(shí)想不通而去看解答或請(qǐng)教老師同學(xué)，也要回頭想想自己為什么沒有想通，不要輕易放過。解題不在于多而在于精，在于每解一題都有收獲。

如果我們將知識(shí)比為一張漁網(wǎng)，重點(diǎn)知識(shí)就好像是這張網(wǎng)的綱，一般知識(shí)就好像是由一根根網(wǎng)線織成的目。所謂綱舉目張，重點(diǎn)知識(shí)是構(gòu)成學(xué)科知識(shí)體系的基石或關(guān)鍵，只有把這些關(guān)鍵知識(shí)都理解深透了，才能對(duì)整個(gè)學(xué)科的知識(shí)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建起相關(guān)學(xué)科的框架，從一個(gè)高的立足點(diǎn)上去理解認(rèn)識(shí)學(xué)科的一般知識(shí)。

但是重點(diǎn)知識(shí)離不開一般知識(shí)的支撐。從考試的角度來看，試題多數(shù)落在重點(diǎn)知識(shí)上，但是又直接與相關(guān)的一般知識(shí)掛鉤，不管是重點(diǎn)還是非重點(diǎn)，都應(yīng)掌握好。

高考的題目有難、中、易之分。

一般情況下，絕大多數(shù)學(xué)生也不是能夠在所有高考的學(xué)科上都達(dá)到最高水平。要承認(rèn)這種差別，要正視自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，對(duì)自己的知識(shí)和能力水平有一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。不要一味追求難，好高鶩遠(yuǎn)，結(jié)果是花費(fèi)大量時(shí)間去進(jìn)行無效的追求，得不償失。

現(xiàn)在有一種論調(diào)，說這樣面面俱到的教育和考試方法不好，某某歷史名家當(dāng)年在中學(xué)里數(shù)學(xué)就不及格，如果在今天就考不上大學(xué)，更不要說成為名家了。這種特殊的人才是有的，但只是極少數(shù)。更重要的是，對(duì)于這類特殊人才和大師級(jí)人物學(xué)習(xí)方法，需要有特殊的培養(yǎng)方式。

保證在各個(gè)學(xué)科上有均衡的發(fā)展，在這樣的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，既是獲得高考好成績的需要，也有利于學(xué)生今后的發(fā)展。

備考方案如何寫篇七

20xx年真題已經(jīng)新鮮出爐，閱讀一如既往的延續(xù)之前的風(fēng)格。對(duì)考研英語稍有了解的人都是知道這句話：得閱讀者得天下。鑒于閱讀的重要性，為了讓xx屆備考學(xué)子備考，我將結(jié)合20xx年閱讀真題提出幾點(diǎn)建議。

首先是考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段閱讀基礎(chǔ)單詞和語法的夯實(shí)，投入大量的時(shí)間和精力，當(dāng)然我們不否認(rèn)一定量時(shí)間精力投入的必要，問題是很多考生屬于漫天撒網(wǎng)式復(fù)習(xí)，考研單詞無方法的記憶，語法無重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，完全忽視了考研英語的特殊性?；谶@個(gè)問題，跨考產(chǎn)品中心英語教研室專門為我們的學(xué)員設(shè)計(jì)了相關(guān)課程，根本目的是引導(dǎo)考生在考研英語復(fù)習(xí)少走彎路，讓考生有限的時(shí)間和精力做的都是有用功。

說到這里有考生會(huì)想我的英語基礎(chǔ)很好，不需要打基礎(chǔ)了。但是事實(shí)是這類考生普遍存在這樣的問題：在閱讀沒有太多障礙的情況下分?jǐn)?shù)依然不能穩(wěn)定的提高，或者是徘徊在24-30分之間。原因很簡單：這部分考生具備了不錯(cuò)的閱讀基本功，卻在把基本功轉(zhuǎn)化成實(shí)際的分?jǐn)?shù)上，苦于無門。

我們知道，考研閱讀是要求在有限的時(shí)間，或者具體一點(diǎn)說，就是要在60—75分鐘的時(shí)間里精讀完四篇文章并解決掉20道題目。那么自然，閱讀得分必然依賴于兩個(gè)因素：一閱讀的速度，二答題的正確率。閱讀速度的提高依賴于詞匯的掌握程度和長難句分析能力；答題的正確率則依賴于對(duì)文章的理解和題目的應(yīng)對(duì)方法。兩者綜合在一起，閱讀的得分提高就依賴于四大要素：單詞的熟悉程度、長難句分析能力、文章理解的程度以及題目的應(yīng)對(duì)方法。前兩者屬于基礎(chǔ)問題，考生只要根據(jù)英語教研中心在各階段給考生開設(shè)的課程按部就班的復(fù)習(xí)既可?，F(xiàn)在我們是在解決英語基礎(chǔ)不錯(cuò)的考生的疑慮，我們就把重點(diǎn)放在后兩者。對(duì)于文章的理解，其實(shí)在我們掌握完了大綱要求的詞匯量，我們的提高就幾乎達(dá)到可以理解的極限了。當(dāng)然在這個(gè)極限上，我們?nèi)匀徊豢赡芡耆斫馕恼碌膬?nèi)容——這也正是閱讀出現(xiàn)瓶頸的癥結(jié)所在。

我們知道，大綱明確要求試題中要出現(xiàn)3%左右的生單詞，一篇文章400多字，也就是說，每篇文章中至少會(huì)出現(xiàn)12個(gè)生單詞，由此我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，即無論我們單詞背得如何的熟練、訓(xùn)練題做得如何的多，在考場(chǎng)中我們?nèi)匀皇菬o法完全準(zhǔn)確的理解文章的內(nèi)容，所以同學(xué)們現(xiàn)階段閱讀文章不要奢求文章完全準(zhǔn)確的理解。一篇考研閱讀理解400單詞左右，這里面的真正的核心信息大約有50個(gè)單詞左右，其他有用信息大約200個(gè)單詞左右，把握這大約250個(gè)單詞基本上已經(jīng)把握文章的主旨大意和作者的態(tài)度。所以同學(xué)們就應(yīng)該在打好基礎(chǔ)的前提下，在提高強(qiáng)化階段學(xué)會(huì)如何把握這些有用信息，把握尋找有用信息的方法，了解有用信息帶有哪些標(biāo)志。這些就應(yīng)該是考生在夯實(shí)基礎(chǔ)之后的復(fù)習(xí)重點(diǎn)了。

但是事實(shí)也證明，很多同學(xué)能理解文章主要內(nèi)容，能夠把握文章的主旨大意，但是做題的準(zhǔn)確率仍然不高，這是考生在最后沖刺階段的突出問題。我們有沒有辦法解決呢？答案就是解題方法或者說反命題，實(shí)質(zhì)上，在有一定的理解基礎(chǔ)上，好的解題方法可以與理解能力進(jìn)行相互替代，或者直接一點(diǎn)的講就是有了好的解題方法或技巧，可以幫助你在對(duì)文章一知半解的情況下選出正確答案來，這樣以來，解題的方法在考研閱讀中顯得尤為重要了，或者說是構(gòu)成了閱讀高分的關(guān)鍵門檻。其實(shí)這一點(diǎn)考研英語大綱有明確的規(guī)定，而這一點(diǎn)也是考生突破瓶頸的關(guān)鍵。所以幫助我們的學(xué)員突破這個(gè)瓶頸，在閱讀這個(gè)重頭戲上取得理想的成績就成了跨考英語教研中心的最后授課重點(diǎn)。

講到這里我們可以把考研閱讀復(fù)習(xí)總結(jié)為三個(gè)步驟：詞匯語法基礎(chǔ)提高、把握文章主旨大意的訓(xùn)練，閱讀技巧的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們能夠按部就班的復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成不同階段的重點(diǎn)任務(wù)，最后的好成績也就成了水到渠成的事，考研英語閱讀這部戲也可以完美落幕了。

備考方案如何寫篇八

導(dǎo)語：2017年統(tǒng)計(jì)師備考，你是怎樣做的?下面是百分網(wǎng)小編的一點(diǎn)個(gè)人看法，希望可以為您提供幫助。

拿到教材先閱讀，自學(xué)新課，查出理解上的障礙，先用鉛筆勾畫出自己認(rèn)為的重點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

備注：這一點(diǎn)可以做到。在目前還不忙的'狀態(tài)下，放棄游戲、閑聊的時(shí)間，綽綽有余。

預(yù)習(xí)中形成的求解心理定勢(shì)，集中精神帶著問題聽老師的思路，不懂就問，與老師共同破除障礙，這時(shí)再劃出老師的重點(diǎn)。

備注：這一點(diǎn)答疑板的專業(yè)老師會(huì)隨時(shí)解答，無后顧之憂，因?yàn)槭切率?，肯定?huì)有很多鉆牛角尖的，但是我們雄鷹網(wǎng)校的老師可是一流的，絕對(duì)會(huì)不厭煩的。

前兩輪記過的知識(shí)在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。梳理出知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

備注：遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)多記憶，好嘴不如爛筆頭，多背不如多寫。

通過習(xí)題，使初步掌握的知識(shí)加深理解和強(qiáng)化記憶。應(yīng)用知識(shí)，是理解知識(shí)的最佳手段。

備注：目前，聽課之后主要做課后和基礎(chǔ)班的習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)書本的知識(shí)掌握。

教材的題相對(duì)來說簡單一些，基礎(chǔ)班、習(xí)題班的課件就明顯拔高，在做題過程中要循序漸進(jìn)，不可操之過急。