好玩的超輕粘土教學(xué)設(shè)計(jì) 超輕粘土美術(shù)教案(5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于好玩的超輕粘土教學(xué)設(shè)計(jì)一

〆、飄著香的小吃店，莪和邇肩并著肩，淡淡的煙圈好玩的新鮮

愛我的人不愛我了

我愛的人愛上我了

[ 別把我想得太好，省的我把缺點(diǎn)展現(xiàn)給你的時(shí)候，又說我變了 ]

[ 別把我想得太壞，省的我把優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給你的時(shí)候，又說我假了 ]

我不完美，但是我能給的卻是獨(dú)一無二。

你不完美，但是你給我的卻是不可替代。

全世界，我什么都不要，只要你一個(gè)。

全世界，我誰都不會愛，只愛你一個(gè)。

男人的邏輯永遠(yuǎn)是“如果你愛我，你就不會走?！?/p>

女人的邏輯永遠(yuǎn)是“如果你愛我，你會來找我?！?/p>

我什么都不要只要你快樂

我什么都不求只求你安好

十七歲那年我吻過他的臉就以為能和他白頭到老

十七歲那年我吻過她的唇就以為能和她生死相依

終于等到你 還好我沒放棄 幸福來得好不容易 才會讓人更加珍惜

終于等到你 差點(diǎn)要錯過你 最好的年紀(jì)遇到你 才算沒有辜負(fù)自己

你是我眼都不眨就可以喜歡的人

我是你頭都不抬就可以放手的人

搶我女神者我定毀他現(xiàn)在

奪我男神者我定毀她未來

只因那時(shí)年少，還把承諾說的太早。

只因那時(shí)年少，還把未來想的太好。

伴我久久，還是玩完就走！

玩完就走，還是伴我久久！

你的密碼曾是不是寫下過誰的名字

你的心里曾是不是烙印過誰的名字

你是誰朝思暮念的筆尖少年、在絕城的荒途中輾轉(zhuǎn)成歌。

你是誰時(shí)刻掛念的指尖少女、在云端的夢海畔翩翩成舞。

我滿身是刺全身冰冷你愛嗎。

你滿身是刺全身冰冷我也愛。

℡「勿忘初心」 我望眼欲穿，看我看不到的你 ヾ

℡「勿忘初心」 我側(cè)耳傾聽，聽我聽不到的你 ヾ

╭ァ′我是否會明白他們的愛、即便化成無形的枷鎖、也還是永遠(yuǎn)溫暖的…

╭ァ′我是否會明白它們的愛、即便化成無形的束縛、也還是永遠(yuǎn)明媚的…

離開或在線已無區(qū)別。

隱身或在線已無區(qū)別。

騷年、我嫁你

菇?jīng)?、我娶?/p>

一起感受幸福的季節(jié)……

一起輕嗅花開的浪漫……

你的懷抱是我的！

你的小手是我的！

從此，做一個(gè)豐盈的男子，以果敢的步伐去奮斗拼搏；

從此，做一個(gè)明媚的女子，以優(yōu)雅的姿態(tài)去摸爬滾打；

我喜歡你，這句話，我來遲了，

我喜歡你，這句話，我也來遲了，

『忍她的好吃懶做』

『忍他的沒房沒車』

男人不流氓、發(fā)育不正常。

女人不流氓、發(fā)育會不良。

男孩在乎的是新歡

女孩在乎的是舊愛

雖說姐妹大過天，但是，我的男人你敢碰，我會讓你痛不欲生！

雖說兄弟大過天，但是，我的女人你敢動，我會讓你死不如生！

℡心室、心房、心臟這種結(jié)構(gòu)，裝滿的都是你。

℡過去、曾經(jīng)、回憶這種徘徊，都有你的存在。

一盞茶香，侵我半世燭光。 ？ @

吻我之眸，遮我半世流離。 ？ @

-love[我愛她]* 傾她城_____

-miss[我想他]* 戀他城_____

下一個(gè)雨季、我們擦肩而過而已。

下一個(gè)花季、我們各自悲傷而已。

我只是想告訴你、你要的幸福 我給得起。

我只是想告訴你、莪給的承諾 我做得到。

最暖的陪伴總在回頭時(shí)消散

最長的永久還是只并肩一半

老公抱抱~

老婆親親~

愛上一匹野馬，可我家里沒有草原

愛上一顆星星，可我家里沒有天空

姑涼我百毒不侵的心是不銹鋼做的。

騷年我麻木不仁的心是青花瓷變的。

自己安慰自己說這只是一場夢境

自己安慰自己說這只是一個(gè)笑話

白婚紗、長發(fā)及腰、嫁我愛的他

黑西服、腰纏萬貫、娶我愛的她

快點(diǎn)！牽著我的手，告訴全世界你很愛我！

速度！挽著我胳膊，告訴全世界你是我的！

﹏丶傻丫頭。別哭了。如果全世界都背叛了你，那么我愿意為你背叛全世界…

﹏丶臭小子。我不哭。如果全世界都背叛了我。那么你愿意為我背叛全世界…

關(guān)于好玩的超輕粘土教學(xué)設(shè)計(jì)二

從前，世界上有一個(gè)國家——好玩國。這個(gè)國家之所以叫好玩國，是因?yàn)樗麄兊膰鹾芎猛妗?/p>

一天早晨，好玩國王出去巡查，他在一所學(xué)校門前停下了腳步，仔細(xì)打量了起來。只見學(xué)校里悄無聲息，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真做作業(yè)，但每個(gè)人臉上都寫滿了疲倦和無奈。

好玩國王看著無比心痛，怎能袖手旁觀？他立刻下令：讓所有的教師帶著孩子們到操場上去做游戲，一邊玩一邊學(xué)習(xí)，在娛樂中學(xué)知識。

好玩國王也與孩子們一齊玩耍，什么老鷹捉小雞、跳方格等等游戲，都是好玩國王的強(qiáng)項(xiàng)。好玩國王和孩子們玩了一個(gè)午時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都很開心。第二天，孩子們找到好玩國王，期望國王能下令兒童節(jié)放假一天。好玩國王立刻同意，孩子們都樂壞了。

又一天晚上，好玩國王在街上散步。突然一陣哭泣聲傳了過來。好玩國王走過去一看，原先是一個(gè)年輕人蹲在地上哭。好玩國王問他為什么哭？他說：“我剛剛得知我媽媽在老家生病了，可是我此刻不能立刻回到她身邊陪伴照顧她。嗚………?！?/p>

好玩國王想：這可不行，媽媽沒照顧到，別他自我也病倒了。于是國王把年輕人帶回宮殿，拿出水晶魔法球，在水晶球里看到了年輕人的媽媽，還通了話。媽媽明白了他的關(guān)心，病很快好起來了。好玩國王還給他講了很多好玩的故事，想方設(shè)法逗他開心。

第二天，那個(gè)年輕人跟好玩國王告辭說：“多謝您，國王。您讓我在悲痛時(shí)開心，讓我媽媽在病痛前健康起來，您是最好的國王?！?/p>

好玩國王什么時(shí)候都在玩，但玩得都很有意義，在玩中幫忙了他的很多臣民。那么，你明白他此刻又在玩什么嗎？

關(guān)于好玩的超輕粘土教學(xué)設(shè)計(jì)三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，今天我說課的題目是：小班綜合活動《球兒真好玩》，這是我園園本課程——主題綜合活動“球”主題活動中的一個(gè)活動。

1、教材來源：本次活動來源于生活，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運(yùn)動器械之一，在秋天這一季節(jié)，人們應(yīng)該增強(qiáng)戶外體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼兒園里到處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球、鉛球等，其中大小不同，顏色不同，形狀不同，玩法不同，可以滾球、投籃、拋接球、踢球、拍球等，幼兒雖然知道各種球，但是對球的種類、質(zhì)地、作用、形狀、特點(diǎn)、玩法等還不了解，因此有必要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識有關(guān)球的知識，通過各種球類競賽活動，培養(yǎng)幼兒積極心態(tài)，體驗(yàn)合作樂趣，激發(fā)幼兒集體榮譽(yù)感，增進(jìn)家長與幼兒間的情感，體驗(yàn)集體生活的樂趣。

2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)及實(shí)際情況，確認(rèn)了認(rèn)知、能力、藝術(shù)、情感方面的目標(biāo)，其中，有操作、探索的部分，有表達(dá)的部分，目標(biāo)是：

a、通過操作摸弄，激發(fā)幼兒對球在水中沉浮現(xiàn)象感興趣。

b、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。

c、學(xué)習(xí)運(yùn)用三種以上的油畫棒進(jìn)行涂色、滾畫，從中感受多種色彩配合的效果。

d、能用多種方法進(jìn)行夾球，發(fā)展幼兒手的操作能力。

e、能和音樂一起快樂的游戲

根據(jù)目標(biāo)，我們把活動重點(diǎn)定位于：幼兒分組探索，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能分組探索，并用語言表達(dá)出來，能力較弱的幼兒能用正確的方法進(jìn)行球滾畫。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究的師幼互動”。因此本次互動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外，還挖掘此綜合活動的活動價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的方法有：

1、演示法：是教師通過講解談話，把實(shí)物和教具演示給孩

子看，幫助他們獲得一定的理解，本次活動的演示法是運(yùn)用實(shí)物展臺觀看各種球的圖片，引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識和區(qū)分各種類不同顏色、不同形狀的球，讓幼兒對球的種類有一個(gè)充分的認(rèn)識，更吸引小班幼兒的注意力，充分發(fā)揮多媒體的作用。

2、操作法：操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)《綱要》指出，教師在提供豐富的才襖做材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，本次活動有幾組操作活動：

a探索水中的球。

b、滾球畫。

c給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)服裝。

d、哪些工具可以把球取出來。本次活動主要引導(dǎo)探索球的外形特征、特性、玩法的多樣性，讓幼兒通過看一看、摸一摸、記一記、畫一畫、滾一滾、夾一夾中來認(rèn)識各種類型的球。

3、此外，我們還適時(shí)采用了交流法、鼓勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使

幼兒獲得探索球的興趣，知道有的球水中會浮上來，有的球放在水中會沉下去，有的工具會把球夾出來……，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性的和諧統(tǒng)一：

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒探究能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動采用的學(xué)法有：

1、表達(dá)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活

動，不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也增加了幼兒的合作能力。在活動中，我們提供各種球的圖片，讓幼兒看一看球的外形特征，然后用語言說一說表達(dá)出來，教師再出示準(zhǔn)備的游戲材料，激發(fā)幼兒探索球的興趣。

2、嘗試法：《綱要》指出教師活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼

兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。在探索活動中，我們把材料分成四組：

a玩水中的球、

b進(jìn)行滾球畫、

c嘗試用各種工具夾各種類型的球、

d給球?qū)殞毚┥掀恋囊路?，通過分組探索，幼兒知道有的球放在水中會沉下去，有的會浮上來，有的工具能把球夾起來，有的工具不能把球夾出來……

3、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，

人的記憶效果就會明顯的提高”。愛玩水是小孩的天性，老師讓

幼兒體驗(yàn)觀察球在水中的變化，增加幼兒探索球的興趣，同時(shí)，讓幼兒在游戲?qū)W會自主探索、觀察、合作、分享等方法，體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

本次活動我采用了環(huán)環(huán)相扣的組織程序，活動的流程為：激發(fā)興趣、觀看圖片——分組探索——交流探索體驗(yàn)，展示作品——游戲《大皮球》。

（一）激發(fā)興趣、觀看圖片：《綱要》提出：教師要為幼兒

創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴的交流、體驗(yàn)交流的樂趣，活動開始，教師以球?qū)殞殎戆嗉壸隹蜑榫€索，通過實(shí)物展臺觀看球的圖片，讓幼兒說出自己看到球的外形特征，從而吸引幼兒的注意力。

（二）分組探索：

當(dāng)老師帶領(lǐng)幼兒參觀準(zhǔn)備的材料時(shí)，幼兒對投放的材料很感興趣，他們想動手試試看看水中的球是什么樣子的，想用夾子玩玩球會發(fā)生什么樣？想把珠子放在盒子里滾一滾會出現(xiàn)什么圖案……，幼兒就在動手操作中感知，在互相交流中得到分享，幼兒不知不覺的在邊玩中學(xué)到了知識和技能。

（三）交流探索體驗(yàn)，展示幼兒作品。

《綱要》指出：教師要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試、支持、鼓勵他們大膽提出問題，并發(fā)表不同意見，

幼兒在分組操作完后，同伴間會互相交流自己玩完后的感受，因此及時(shí)設(shè)問：“你在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么，你給球?qū)殞毚┥鲜裁搭伾囊路?，你用了什么珠子進(jìn)行滾珠畫……？”幼兒通過實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的交流，知道了皮球在水中會浮出來，珠珠球在水中會沉下去，大夾子不能夾起珠珠球，并且把自己的作品拿出來讓大家看，從而發(fā)展幼兒手的操作能力，老師再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓幼兒真正理解水中的球和夾子與球的關(guān)系，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)的方法，又能讓幼兒感受到活動的快樂。

（四）游戲“大皮球”

活動結(jié)束，我讓幼兒一起跟著《大皮球》的音樂一起玩游戲，

讓幼兒知道球除了很多玩法以外，還可以通過音樂《大皮球》來游戲，增加幼兒活動的樂趣

關(guān)于好玩的超輕粘土教學(xué)設(shè)計(jì)四

一年一度的端午節(jié)又至，所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。今年端午節(jié)正值上海世博會舉辦，又逢高考結(jié)束、南非世界杯開賽。所以可以說，今年的端午節(jié)較之往年是更加的出彩和好玩。

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。兩千多年來，端午節(jié)一直是一個(gè)多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驅(qū)毒、祈求健康的民俗佳節(jié)。

端午節(jié)又名端陽節(jié)、重午節(jié)，據(jù)傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來，每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。史料記載，公元前278年農(nóng)歷五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。這一習(xí)俗綿延至今，已有兩千多年。

媽媽說：“千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，深入人心。人們惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾從此把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，與紀(jì)念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，始于春秋戰(zhàn)國的端午節(jié)也逐步傳播開來，成為中華民族的節(jié)日。

包粽子也是端午的保留節(jié)目之一。媽媽和阿姨總會買了好多的粽葉，用水少泡著，洗干凈碼好。粽子的餡一般是糯米，配上綠豆、紅棗等，煮熟。然后在媽媽和阿姨的一陣靈巧的忙碌之后，我們小孩便饞貓般圍著蒸籠轉(zhuǎn)，等待粽子出籠的時(shí)刻的到來……

長大了念書才知道，包粽子的習(xí)俗和我國歷史上的愛國詩人屈原有關(guān)呢?據(jù)說屈原跳入汨羅江后，群眾為了不讓水里的魚咬著詩人的身體便做了好多的粽子，扔到水里。這樣魚兒有的吃就不會傷害到詩人了。于是，為了保護(hù)并紀(jì)念這位偉大的愛國詩人，后來有了更為熱鬧的“賽龍舟”。

我們村里沒有賽龍舟，但在黃石每年都會有這樣的熱鬧非凡的場面出現(xiàn)：

在木蘭溪畔，人們早早地圍在岸邊，鑼鼓震天鞭炮齊鳴。水面，數(shù)支整齊的龍舟隊(duì)伍，衣裳鮮艷隨風(fēng)飄揚(yáng)，小伙子們激情澎湃躍躍欲試。隨著一聲鑼響，各支隊(duì)伍爭相競發(fā)，大家齊心協(xié)力，奮力爭先。這一刻，鼓聲、鞭炮聲人們的吶喊聲……湊成一片熱鬧非凡的畫面。

關(guān)于好玩的超輕粘土教學(xué)設(shè)計(jì)五

在好玩王國里，好玩的國王十分喜歡玩，他的房間里有很多玩具。有過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、鬼屋……

他的國家有數(shù)不清的錢，他每一天要買成千上萬種玩具給小兒子玩，因?yàn)樾鹤犹×?，需要爸爸陪他。漸漸地好玩國王也喜歡玩了。

有一天，艾米走進(jìn)了好玩王國，看到了玩具房子，用積木搭成的城市，連花朵都是積木做的。“天哪，這是什么呀？好玩國王，我都沒看到，真是受騙了！”艾米說。

好玩國王的士兵看見了艾米，便問：“請問你是來干什么的？來那里做什么？”艾米說：“我是來見好玩國王的?！笔勘犃苏f：“前面有個(gè)市場，拐個(gè)彎就到了?！卑渍f：“多謝你?！?/p>

艾米剛到，好玩國王就說：“你好，你來那里玩嗎？”艾米回答：“是的，可是沒有游樂場。”好玩國王說：“你跟我來?！庇谑撬麄?nèi)チ塑囌尽?/p>

到了車站，他們坐了“896號車”，到了游樂園，艾米和好玩國王一齊玩過山車、蹦床、鬼屋、海盜船……好玩國王還給艾米買了一個(gè)冰淇淋呢！

雖然好玩國王很愛玩，但他把他的國家管理成了最偉大的王國。

艾米想：他雖然很愛玩，但他也很善良，我要學(xué)習(xí)好玩國王的善良。