在現(xiàn)代社會中，計劃已經成為我們生活和工作的重要組成部分。計劃需要不斷進行評估和調整，以適應變化的環(huán)境和需求。以下是一些成功人士常用的計劃制定方法，希望能對你有所幫助。

學生每日自律計劃如何寫篇一

我作為一名公寓管理崗位員工，決心認真履行崗位職責，遵守學校各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，做到廉潔自律。在此鄭重承諾，遵守《公寓管理人員廉潔自律十項規(guī)定》，關心學生、愛護學生，在管理育人和服務育人的崗位上發(fā)揮自己的作用。如違反相關規(guī)定，接受公寓管理中心及公司的處罰。

承諾內容：

1、認真履行工作職責，執(zhí)行各項規(guī)章制度，執(zhí)紀公平，不徇私情；

2、不收受、索要學生或家長的禮物；

3、不接受學生或家長的吃請；

4、不指派、委托學生或學生家長為個人辦私事；

5、不隱瞞、包庇違紀行為，不編造謊言、提供偽證為違紀學生開脫；

10、協(xié)助樓長，做好本樓的廉潔自律工作，樹立宿管員工的良好形象，不給公寓管理中心和學校抹黑，贏得學生的尊重與信賴。

承諾人：

日期：

學生每日自律計劃如何寫篇二

雖然在大家眼里，高三才是比較緊張的，但是其實初三也是一樣的，有一個好的高中才會有一個好的大學。所以，初三的小伙伴們趕緊來計劃下寒假的學習計劃，備戰(zhàn)中考。

放假時間：7：00起床。

7：20洗涑完畢。

之后跑步：繞樓2樓(7：20----8：00)。

8：05吃飯。

8：20---8：50背單詞。

8：55---9：25背課文。

9：35---10：35數學。

10：45---11：45英語。

11：45---12：00課外書。

12：00---13：00午休。

13：10---14：10化學。

14：20---15：10物理。

15：20―16：20語文。

16：20---吃晚飯前free。

吃完飯后―21：00八科任選。

21;00―22：00電視，電腦，課外書。

學生每日自律計劃如何寫篇三

三年級是一個重要的轉型期，孩子的心理在發(fā)生著微妙的變化，課程也似乎一下子變得難，而良好的學習習慣是學習的“永動機”，是學生學業(yè)成功的一個關鍵因素。從習慣養(yǎng)成的特點上來看，三年級是改變不良習慣和強化良好學習習慣的關鍵期。作為一名數學教師，培養(yǎng)學生數感及思維能力至關重要，規(guī)范學生的數學書寫習慣更應值得重視。這學期我將從以下幾個方面入手：

一、學生方面。

1、嚴格規(guī)范書寫(行為習慣)。

總體要求：美：數字與符號的書寫要美觀大方。

細：書寫的格式要細心指導，認真規(guī)范。

正確：計算的準確率要高。

關于字體：認真學寫鋼筆字，寫字姿勢要要正確，做到三個一。保持“頭正、身直、臂開、足安”，養(yǎng)成良好的書寫習慣。以一種踏實、穩(wěn)健的筆觸，寫下每一個筆畫，從第一個字到最后一個字。

關于作業(yè)：對學生的每次作業(yè)提出了明確的書寫要求——正確、工整，并提出統(tǒng)一的格式要求。如：橫式、豎式的寫法，寫在什么地方，如字的大小，錯題的訂正形式等并實行積分制。

在數學學習上，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，不僅可以提高他計算的準確率，起到穩(wěn)中求實的作用，也有助于磨練學生浮躁的性情，培養(yǎng)做人做事的態(tài)度。

2、學生自主學習與總結反思(學習習慣)。

(1)課前3分鐘預習時間。要求端正坐姿，認真預習，安靜思考。老師要教給孩子們預習的方法。(這個需要我好好做功課準備)。

(2)這個學期我準備給學生再發(fā)兩個筆記本：錯題本(我準備讓學生稱。

的原因，盡可能寫的詳細一些，當然書寫也要規(guī)范，便于以后自己復習查看，寫的時間為作業(yè)課或興趣小組課上。錯題本我每周收兩次，周三和周五，便于及時發(fā)現(xiàn)學生錯誤的共性和及時訂正。數學日記本一周寫一次，寫的范圍比較廣，可以是數學學習過程中的進步、困惑、收獲等等，學生也可以給家長看。我一周收一次，適當點評，多以期待、鼓勵為主。

3、實行積分制。

每次上課，都要評出課堂表現(xiàn)積極小組(1個)、積極分子(3名)，每人相應加1分，每次練習冊全對的加1分，每次小測評滿分的加1分，每周只以這三項為標準，評出積分高的前五名“學習標兵”和進步大的前五名“進步明星”發(fā)表揚卡，評比結果也及時以校訊通反饋給家長。

4、學生自編題。

這個應該實行起來較為有難度，我之前很少涉及，學生也幾乎沒有這方面的意識。這學期我初步打算是先從少量簡單計算入手，找學習思維能力活躍的學生根據條件編題，師生都做，慢慢過度到全班大部分學生都可編題，然后學生們做自己編的題，遇到比較典型的老師可示范講解。自我覺得這種新穎的形式可能學生會比較積極參與，也能進一步鞏固知識。

二、老師方面。

1、老師的師范作用。

老師以身作則，時時以自己良好的習慣去影響學生，板書數字、格式規(guī)范，不寫錯字，別字，平時批改作業(yè)也要求自己書寫規(guī)范，工整，平時表達有耐心，多親和，少動怒，多鼓勵，少批評，學生會得到耳濡目染的教育。

2、及時批改，進行反饋。

“真棒、優(yōu)、良、中、差”五個等級為評價，書寫成績有“a+、a、b、c、d”五個等級。分別對應5、4、3、2、1分，兩者成績相加便是作業(yè)總成績。由科代表記錄在成績冊，例如：真棒a+為10分，優(yōu)b為8分等，每周每班評出前五名為作業(yè)書寫標兵，書寫標兵的作業(yè)將會在兩個班內的專欄公開展示。

3、設計練習題。

一次少練精練，長久堅持。精心設計練習題和課堂提問，一題多變，一題多解，一題多說，在減輕學生負擔的同時力求達到好的學習效果，這些是我的弱項，也是本學期自我所突破的重點，平時要用心、善于學習，多嘗試，多總結，多反思，典型例題一定要有詳細記錄和反思。

4、自我學習。

專業(yè)學習和管理能力學習。專業(yè)學習要多聽課，多讀一些專業(yè)的書籍、雜志，尤其是馬芯蘭的書，及時琢磨、反思，好的教學思維方法可嘗試用一用。管理能力要向班主任、同事、書籍學習，總之利用一些可學習的資源進行充電學習，讓自己時刻處在學習的狀態(tài)，最好形成文字記錄下來，便于翻看，學習，反思。

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