總結(jié)是反思和總結(jié)過(guò)程的產(chǎn)物，它是對(duì)過(guò)去的回顧，對(duì)未來(lái)的展望。怎樣尋找幸福，享受生活？以下是一些值得借鑒的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇一

常?？匆?jiàn)同學(xué)作文時(shí)咬著筆桿，不知道從哪兒寫(xiě)起；常常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“寫(xiě)作文真難??！”其實(shí)學(xué)好作文并不難！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法，它就像幾把金鑰匙幫你開(kāi)啟學(xué)好作文的一道道大門(mén)！

第一把金鑰匙：留心生活，細(xì)心觀察。

作文的材料在同學(xué)的生活里。同學(xué)們要做生活的有心人，留心周?chē)娜撕褪拢龅接^察要有鮮明的目的，觀察要明確重點(diǎn)，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié)，抓住特點(diǎn)；養(yǎng)成多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想的好習(xí)慣。這樣在寫(xiě)作文時(shí)，自然會(huì)“為有源頭活水來(lái)”了！

第二把金鑰匙：多讀好書(shū)，勤奮積累。

書(shū)讀得多了，寫(xiě)作文自然得心應(yīng)手。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí)，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章、課外書(shū)廣泛地閱讀。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的快樂(lè)！

第三把金鑰匙：多寫(xiě)習(xí)作，多練修改。

五、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，并能主動(dòng)與他人交換修改。提倡多稿成文，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。

學(xué)好作文，要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，持之以恒。溝通課內(nèi)、課外的聯(lián)系。養(yǎng)成勤于觀察、勤于練筆、勤于修改的良好習(xí)慣。

同學(xué)們，把握開(kāi)啟作文大門(mén)的金鑰匙，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律?，F(xiàn)在，那就讓自信伴著你練觀察、練思維、寫(xiě)作文，不斷提高表達(dá)能力吧！

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇二

每年考研數(shù)學(xué)考試都不乏滿分試卷和高分試卷，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生來(lái)說(shuō)，高分似乎是可望而不可即的事情，但其實(shí)事情并沒(méi)有大家想象中的那么困難?？佳休o導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，考研數(shù)學(xué)一來(lái)依靠基礎(chǔ)，二來(lái)依靠方法，大家要學(xué)會(huì)利用最簡(jiǎn)單的知識(shí)去解決最復(fù)雜的問(wèn)題，才能在短時(shí)間內(nèi)提升自己的水平。

教材為本，扎實(shí)基礎(chǔ)。

考研數(shù)學(xué)考察的側(cè)重點(diǎn)還是基礎(chǔ)，包括基本定理、基本概念的理解，基本方法的運(yùn)用?？荚囍锌忌Х值囊粋€(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準(zhǔn)確，解題不得要領(lǐng)。所以在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)初，一定要狠抓基礎(chǔ)，扎實(shí)基礎(chǔ)，不可來(lái)半點(diǎn)虛的，不可有半點(diǎn)投機(jī)取巧?？佳休o導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，大家在復(fù)習(xí)時(shí)要把精力放在課本上，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行記憶和理解。如果要做練習(xí)，要以教材課后練習(xí)為主。

緊扣考綱，注重練習(xí)。

考研數(shù)學(xué)命題范圍有明確的.規(guī)定，所以考生在復(fù)習(xí)之初，可以把考綱作為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性工具。詳細(xì)了解考試的基本要求，題型、類(lèi)別和難度特點(diǎn)等，并準(zhǔn)確定位(進(jìn)入《歷年數(shù)學(xué)真題匯總)?？佳休o導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，大家對(duì)考綱中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解后，要把頭腦中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)很少單獨(dú)考某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考察考生的分析能力和綜合解題能力。

拋棄題海，勿缺勿濫。

考研數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要求考生進(jìn)行大量聯(lián)系，但并不贊成考生機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)。在考研練習(xí)方面，考生一定要從題海戰(zhàn)術(shù)跳出，進(jìn)行技術(shù)性的練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，考生要不斷反省，對(duì)的題要思考，錯(cuò)的題要總結(jié)，爭(zhēng)取做到做一道題會(huì)一類(lèi)題，練就舉一反三的本領(lǐng)。

合理休息，反對(duì)押題。

考研復(fù)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)考生的學(xué)習(xí)量都很大，有的考生把自己的休息時(shí)間都“借”給了復(fù)習(xí)。殊不知量的積累會(huì)導(dǎo)致質(zhì)變，長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，考生很容易崩潰，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生一定要調(diào)整好休息、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)之間的關(guān)系。在考研考試來(lái)臨之際，考生都會(huì)把希望寄托于押題上，提醒這很不科學(xué)，而且風(fēng)險(xiǎn)性很大，所以即便到了考試的最后一刻，考生也要按照自己的步伐進(jìn)行復(fù)習(xí)，千萬(wàn)不要因外界的變動(dòng)影響到復(fù)習(xí)規(guī)劃。

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇三

我進(jìn)初中了，小時(shí)候總想象初中是什么樣子的？在進(jìn)初中的第一周，我發(fā)現(xiàn)初中的功課沒(méi)有想象中的難，令人感到困難的還是如何自理。

刷卡進(jìn)入校門(mén)后，一天繁忙的學(xué)習(xí)就開(kāi)始了。上午學(xué)習(xí)過(guò)得很愉快，轉(zhuǎn)眼間就吃午飯了，漫長(zhǎng)的排隊(duì)使我想起了我兩個(gè)姐姐的表情，她們都是中雅出色的學(xué)子，可每每提到學(xué)校的飯菜，她們總是皺眉頭。正想的發(fā)呆，后面的同學(xué)拍了我一下，我才意識(shí)到前面沒(méi)人了。姐姐說(shuō)午餐味道并不好，我猶猶豫豫，后面的同學(xué)又拍我，媽媽不在，我都不知道點(diǎn)什么，真是火上澆油。無(wú)奈，我點(diǎn)了三份我平時(shí)喜歡的菜，找了一個(gè)地方坐了下來(lái)，我吃了一口，味道還不錯(cuò)，便開(kāi)始狼吞虎咽的吃起來(lái)，果然是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜啊”。

吃完午飯要睡覺(jué)，我又犯起難了，怎么睡？躺在地上睡？伏在桌子上睡？有了吃飯的反差體驗(yàn)我嘗試伏在桌子上睡，果然睡得很舒服，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

自理其實(shí)沒(méi)有想象的難，自理是只披著虎皮的羊，只要揭開(kāi)面紗，敢于親自嘗試，自理也就不難了。

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇四

今天，我正在家里看電視，突然門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我的鄰居林叔叔，我便請(qǐng)他進(jìn)來(lái)坐，我對(duì)林叔叔說(shuō)：“林叔叔，我爸和我媽都不在家，你有什么事我可以替你轉(zhuǎn)告給他們。”“我今天不是來(lái)找他們而是來(lái)找你的！”找我的？我有點(diǎn)出乎意料?！傲质迨澹椅矣惺裁词卵?？”林叔叔回答說(shuō)：“我這次來(lái)主要是因?yàn)槲乙瓗追葙Y料，你也知道的，我每天都很忙的，沒(méi)時(shí)間抄資料，所以想請(qǐng)你幫我抄，好嗎？”我一口答應(yīng)下來(lái)，可是我怕我的字跡和林叔叔的'不一樣，便問(wèn)林叔叔說(shuō)這樣行不行，他回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！放心，我不會(huì)讓你白做的，抄五份資料，50塊錢(qián)，怎么樣？”一聽(tīng)到還有錢(qián)可以賺，我連忙說(shuō)：“不用了！”心里卻很高興。

可是，雖然這錢(qián)看起來(lái)容易賺，可做起來(lái)卻不是那么容易，我一拿到資料，就趕快抄，可我才抄了三份資料就覺(jué)得想放棄了，可我又不想讓到嘴的肥羊飛了，所以我就堅(jiān)持把這資料抄好。于是，我得到了我努力得來(lái)的“稿費(fèi)”50元！我興奮極了，連晚上睡覺(jué)都在笑。其實(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，多少錢(qián)不重要，重要的是這錢(qián)是我靠自己的努力賺到的。

第二天，我正在玩電腦，突然聽(tīng)到外面有聲音，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，這時(shí)她走過(guò)我身邊，我以為媽媽是要批評(píng)我又在玩電腦，我便垂頭喪氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇蔽疫€沒(méi)說(shuō)完，誰(shuí)知媽媽卻興高采烈說(shuō)：“你昨天幫林叔叔抄了五份資料吧？”我以為是我寫(xiě)的不好，還是怎么了，便問(wèn)：“對(duì)呀，怎么了？”媽媽的回答卻出乎我的意料：“你昨天幫林叔叔抄的資料，你寫(xiě)的很漂亮，我一到樓下，便聽(tīng)很多人在夸你，我一走過(guò)去，他們便對(duì)我說(shuō)，你的字寫(xiě)得很漂亮，所以我……”“所以什么呀？”我迫不及待地問(wèn)，“所以……我再獎(jiǎng)勵(lì)你10元！”“耶！媽媽萬(wàn)歲！”我歡呼雀躍地喊道?！翱墒恰蔽矣终f(shuō)，“昨天的資料我都是馬馬虎虎寫(xiě)的，這也叫做漂亮嗎，那我平時(shí)認(rèn)真寫(xiě)的字不就算得上是‘非常漂亮’了嗎？”“怎么，這十塊錢(qián)你不要了？不要就算了！”“要要要，怎么能不要呢？”說(shuō)完，我笑著接過(guò)媽媽手中的10元錢(qián)。

就這樣，我憑我自己的努力，賺到了60塊錢(qián)！通過(guò)這件事，我知道了賺錢(qián)，其實(shí)也不難，關(guān)鍵看你是用苦力來(lái)賺錢(qián)，還是用腦力來(lái)賺錢(qián)！我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用我的智慧來(lái)賺錢(qián)??！

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇五

有的人追尋長(zhǎng)生不老的藥方，但這是不可能的。因?yàn)槿私K究會(huì)死，只是早晚而已。

大家認(rèn)為：好的體質(zhì)+現(xiàn)代醫(yī)療=長(zhǎng)命百歲。其實(shí)不然。真正的公式是：好的體質(zhì)+現(xiàn)代醫(yī)療+良好心態(tài)=長(zhǎng)命百歲。好的體質(zhì)是長(zhǎng)命百歲的基礎(chǔ)。體質(zhì)好了，免疫力也就跟著提高，患病率也減少了許多?，F(xiàn)代醫(yī)療是防線。不管一個(gè)人的免疫力有多好，他總難免不患病，生了病就要治療，所以現(xiàn)代醫(yī)療就派上用場(chǎng)。有了這兩步，身體健康就算是有保障了，而身體健康的同時(shí)，也要確保心理健康。良好心態(tài)則是長(zhǎng)命百歲的主導(dǎo)。大家可以想一想：如果一個(gè)人身體健康，而脾氣卻偏激易怒，那結(jié)果可想而知，肯定會(huì)被人氣得吐血。還有，如果一個(gè)人很郁悶，那也無(wú)法長(zhǎng)壽，因?yàn)樵缤頃?huì)因一件事而哭死，或者會(huì)得抑郁癥，那還真不得了！除此之外，還有一個(gè)，那就是自信和執(zhí)著。如果一個(gè)人患了很難治的疾病，要做的不是哭泣和自暴自棄，而是相信自己能熬過(guò)去。戰(zhàn)勝病魔，堅(jiān)持治療，樂(lè)觀面對(duì)，不泄氣，不向病毒低頭，那一定能戰(zhàn)勝疾病，超越極限！再加上每天的微笑，足以把生活的絆腳石化為踏腳石，登上生命的高峰。

如果你要長(zhǎng)命百歲，那就鍛煉吧，無(wú)論酷暑或寒冬；如果你想長(zhǎng)命百歲，那就微笑吧，無(wú)論是面對(duì)病魔或挫折！

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇六

那是在幾天前的一天，我乘著開(kāi)往文昌的公共汽車(chē)去看望我的。因?yàn)樾瞧谔?，所以乘?chē)的人很多，忽然看見(jiàn)一位身著樸素，臉色蒼白的一位老婦女走了上來(lái)，一看就是得了病的，可惜車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，她只好站著。

汽車(chē)出發(fā)了，路面上有些很明顯凸凹的地方，使車(chē)子左搖右擺地?fù)u晃著。只見(jiàn)老婦女那無(wú)力的手緊緊地抓住車(chē)桿，我們真為她，生怕她會(huì)摔倒。起初我想起來(lái)讓座，可是一站起來(lái)卻又坐了下去，我正猶豫著。突然，一名年輕的男子連忙站起來(lái)讓座，對(duì)老婦女說(shuō)：“阿姨，您到我這坐吧！”說(shuō)玩便走過(guò)去一把扶住她。這時(shí)，老婦女急忙說(shuō)道：“不了，不了！還是你坐吧！”這時(shí)坐在青年里面的一位老年男子你不耐煩的喊道：“兩個(gè)人都坐不下了，還能坐仨？”接著年輕男子又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓阿姨坐，我站著吧！”說(shuō)完，他扶著老婦女坐到座位上，那位老年男子很不滿地在一旁撇著嘴，還一邊嘮叨嘮叨?？赡俏磺嗄暌贿呑プ≤?chē)桿，嘴邊還哼著小曲，情緒十分，他不知道，這一車(chē)子上的人都在稱(chēng)贊著他，都在欣賞著他那光輝燦爛的品質(zhì)道德！

讓座其實(shí)并不難，如果上有多一些值得別人去欣賞的人，每一個(gè)人都像這位青年一樣富有著一顆值得別人欣賞的，那該多好??！

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇七

二月的天氣，總愛(ài)鬧脾氣。我站在窗口，看窗外的雨，從天空墜落到大地。只要那么一瞬間，便從高空落到低地。書(shū)桌上仍放著昨晚的數(shù)學(xué)卷，67分。那鮮紅的“67”讓我感到驚恐，窒息。我數(shù)學(xué)一直就不好，我知道。但如果每個(gè)人每天都在苦攻，考出的分?jǐn)?shù)卻未達(dá)到自己、家人、老師的期望，那心情是難以言說(shuō)的。我背負(fù)著很多壓力，我“壓”卻無(wú)聲。這種在春天播種下種子，秋天卻不收獲成果的勞動(dòng)，讓我對(duì)自己的未來(lái)很渺茫，很渺茫。路，到底在哪里?唉，行路難，行路難。

周末，母親帶著我去了一個(gè)山上，說(shuō)是要請(qǐng)觀音保我成績(jī)有成。我無(wú)語(yǔ)，但還是去了。在車(chē)窗里看外面的一切，時(shí)間在流逝，事物在變化，但沒(méi)變的是天氣，雨下的像老太婆走路一樣，綿綿無(wú)力。

行路，?難在你不敢踏出那一步。

行路，!

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇八

承諾的表達(dá)很容易，一個(gè)微微的點(diǎn)頭，一句同意的話語(yǔ)，但做出承諾后的履行卻并不輕松，承諾的背后，是多少辛勤與汗水、奮斗與付出。

每年暑假，學(xué)校都要布置一些動(dòng)手實(shí)踐性作業(yè)，內(nèi)容豐富、種類(lèi)繁多，再由班主任分配給同學(xué)，當(dāng)老師問(wèn)我是否愿意做“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”時(shí)，我隨口答應(yīng)道：“好?！?/p>

做出這個(gè)承諾時(shí)并未慎重考慮，本以為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)很容易，因此一個(gè)暑假都成了我游玩的大好時(shí)光，早把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的事忘到九霄云外去了。直到假期即將結(jié)束，我整理作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)遺忘在角落里的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)要求單。我心里有些著慌，但又安慰自己：沒(méi)事，這個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該很簡(jiǎn)單。

夏蟲(chóng)在窗外不知疲倦的鳴叫，也許是因?yàn)樘珶崃?，屋里的我雖吹著空調(diào)，卻也滿頭大汗——網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)怎么這么難，原想著用word文檔打些字，粘貼兩幅圖片就行了，沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的粘貼到我手里卻變得如此繁瑣，一會(huì)兒圖片蓋住了字，文字被可憐的擠到下一頁(yè)，一會(huì)兒我剪切的東西卻不知上哪兒去了，想著還有申請(qǐng)鏈接等更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著我，放棄充滿了我的頭腦，“不就頂多挨老師兩句批評(píng)嗎？！”心情郁悶的我將電腦忿忿關(guān)上。

夜深了，媽媽的書(shū)房還有響動(dòng)，我輕輕推門(mén)進(jìn)去，媽媽還在寫(xiě)一份文件，文件并不急著用，我知道是熱情的媽媽主動(dòng)幫朋友寫(xiě)的一些關(guān)于自己的.生活經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)生之道之類(lèi)的東西，我奇怪的問(wèn)：“這又不急著用，不過(guò)是一份額外的東西，干嘛非今晚寫(xiě)完？”老媽笑笑說(shuō)：“雖然不急，但我已做出承諾明天給人家，就必須履行啊。”我的心被觸動(dòng)了，若有所思的走出媽媽的房間。

第二天早上，我打開(kāi)電腦，懷著必須完成的決心，先上網(wǎng)搜了制作網(wǎng)頁(yè)的方法，又翻開(kāi)微機(jī)課本仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和動(dòng)手制作的過(guò)程很艱辛，炎熱的夏天炙烤著我的心，幾次想退縮，但承諾必須履行的決心激勵(lì)著我前行，終于，一個(gè)淡藍(lán)色底頁(yè)的網(wǎng)站誕生了，我將它取名“誠(chéng)信”，因?yàn)樾攀刂Z言的精神使我履行了這個(gè)我本想放棄的諾言。這一刻，我發(fā)現(xiàn)，履行承諾，其實(shí)并不難！

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇九

今天，媽媽帶我去濱江公園里的水上樂(lè)園去玩。

我興奮的抱著游泳圈在水里走來(lái)走去，媽媽在岸上看著我。我不會(huì)游泳的，最多攬著游泳圈來(lái)游。所以我只能在淺水區(qū)里緩緩的走動(dòng)。

我本來(lái)還走的蠻開(kāi)心的，可是我一扭頭，看見(jiàn)在深水區(qū)里玩耍的人們，心里就升起一種向往。不就是游泳嗎？想著，我便單手挎起游泳圈，大步大步地向深水池走去?？墒窃阶咴缴睿冶緛?lái)大步大步的步伐變得小心翼翼……我的呼吸變的緊促，水漫過(guò)了我的肩膀，漫過(guò)了我的喉嚨！我感到了驚慌失措，緊緊地抱著游泳圈，向岸邊游去。我坐在岸上大口大口地喘氣，想著剛才的場(chǎng)景真是心有余悸。可是我想起以前也很想學(xué)游泳，可卻也半途放棄了。我不能再這樣下去了，我要學(xué)游泳！可是，剛決定學(xué)游泳，我的心又犯起了嘀咕，又沒(méi)有游泳教練，怎么學(xué)??？看來(lái)我的游泳之路真是注定“一波三折”啊。算啦，我還是自己學(xué)游泳吧。

我挑了一些腳還能踮著地的深水池里的地方游，我緊張極了。我戴好潛水眼鏡和泳帽，深深吸了一口氣，推開(kāi)了游泳圈。我能感覺(jué)到我的身體在下沉。突然我感到我好像不再下沉了，便慢慢睜開(kāi)了眼睛，天啊，我竟然浮在了水里！我發(fā)現(xiàn)氧氣好像不夠了，便雙腳一蹬，浮出了水面。

有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我就開(kāi)始練游泳了，一次兩次氣沒(méi)憋住，我也不放棄。慢慢地，我能憋很久了。我也開(kāi)始慢慢地在水里伸展手和腿……我憋不住了，浮出水面，可我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在淺水區(qū)了，在這一刻，我就知道我成功了！

學(xué)會(huì)游泳，我真的很開(kāi)心?？墒俏抑懒?，學(xué)游泳！做其他事也一樣，只要用心去學(xué)，不放棄，就能學(xué)會(huì)！

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十

我十分討厭吃冬瓜，長(zhǎng)得似一個(gè)柱子，個(gè)子較大，可吃起來(lái)，那又軟又甜的味道令我難以下咽，甚至感覺(jué)是世界上最難吃的東西。

晚上，爸爸為了讓我學(xué)習(xí)吃冬瓜，只做了冬瓜湯，告訴我，如果不喝湯就不用吃飯了。我說(shuō)：“不吃就不吃，正好我也不餓。”說(shuō)完，頭也沒(méi)回的就走進(jìn)了房間?？墒牵灰粫?huì)兒，我的肚子背叛了我不停地發(fā)出聲響：“咕――咕――”我終于忍不住了，飛奔到餐廳，緩緩的夾起一片冬瓜。

我的腦中回想著冬瓜那可怕的味道，久久不敢張口，可我的肚子又響了起來(lái)，好像在催促我快點(diǎn)吃。最終我又輸給了我的肚子，沒(méi)有辦法，我張開(kāi)嘴巴，緊緊地閉上眼睛，捏住鼻子，努力地幻想著它不是一片冬瓜，而是好吃的薯片。筷子緩緩地向嘴巴移動(dòng)，緊接著，我的嘴巴猛地緊閉。

其實(shí)并不難吃到難以下咽，我又加了一片，兩片，三片......

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十一

看著匍匐在地的那一抹盎然的綠色，滿是生氣，卻會(huì)在不久之后化為頹然的影子。不禁對(duì)那株小草充滿同情，命運(yùn)選擇了你，你卻對(duì)它無(wú)能為力。涼風(fēng)吹過(guò)，你卻無(wú)緣她溫柔的撫摸。

這是第二次演講了，上一次在多久以前？似乎忘記了，只記得那是以失敗告終的。那時(shí)我似乎是一只被折斷了翅膀的雛鷹，被狠狠摔向懸崖。

“背的怎么樣了？上臺(tái)之前做好準(zhǔn)備，演講時(shí)一定不要緊張，我們相信你！”溫暖的話語(yǔ)似乎也融不化我心中失敗的陰影。心臟的跳動(dòng)似乎不是為了自己，壓抑的感覺(jué)充斥我的每一個(gè)細(xì)胞?！拔页鋈ゴ粫?huì)?！睕](méi)等他們回答，我就跑出去了。大口地吸著空氣，似乎那壓抑的感覺(jué)會(huì)隨著每一次呼吸而消散掉。

走到一個(gè)角，我想起了那株小草，不知為何想要看一看他的可憐樣。但是，他在哪？為何不見(jiàn)了？憑著記憶去尋找，哦！那是他嗎？昂首挺胸，頭癢得老高，倔強(qiáng)地立在那里。陽(yáng)光為他披上了彩衣，他帶給我的是無(wú)形的震撼。抬頭仰望著天空，不禁了然，是啊，你選擇不了命運(yùn)卻可以在命運(yùn)降臨后鼓足勇氣去反抗。折了雙翼的雛鷹又如何？展開(kāi)翅膀那一刻，他注定比旁人飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

嘴角不知何時(shí)銜起一抹自信的弧度。原來(lái)我丟掉了自信，現(xiàn)在卻把它拾了回來(lái)，這一次，絕不會(huì)在丟掉它。

演講成功了，雖然不出色，但我找回了曾經(jīng)遺失到角落的東西——自信。不禁呵呵一笑“自信，。”

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十二

數(shù)學(xué)考試并不是僅僅在比誰(shuí)掌握的知識(shí)有多好，還要比誰(shuí)在考場(chǎng)上的失誤最少。數(shù)學(xué)是令大多數(shù)考生頭疼的科目，聰明的考生能根據(jù)數(shù)學(xué)考試的特點(diǎn),來(lái)確定怎樣來(lái)參加考試及在考試過(guò)程中如何正常發(fā)揮水平乃至高水平發(fā)揮,這除了要求基本功外,更重要的一點(diǎn)是考試的“技藝戰(zhàn)術(shù)”問(wèn)題,即考試的策略問(wèn)題。

也就是說(shuō)，數(shù)學(xué)想考出好成績(jī)，不但需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、靈敏的解題思路、高超的計(jì)算能力，還需要具備適用考試的策略和良好的應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)。

20xx年內(nèi)蒙古高考文科狀元羅佳媛說(shuō)：

當(dāng)一個(gè)考生進(jìn)入考場(chǎng)后,他的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力就是一個(gè)訂值了,如何將自己的水平在短短的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)在答卷上,這不僅需要有很好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力,而且必須具備良好的心理素質(zhì)和適當(dāng)?shù)目荚嚰夹g(shù)。根據(jù)高考數(shù)學(xué)的特點(diǎn),怎樣來(lái)參加考試及在考試過(guò)程中如何正常發(fā)揮水平乃至高水平發(fā)揮,這除了基本功外,更重要的一點(diǎn)是考試的“技藝戰(zhàn)術(shù)”問(wèn)題,即考試的策略問(wèn)題。

一位多年活躍在教育一線的數(shù)學(xué)老師認(rèn)為，高考的性質(zhì)與平時(shí)的訓(xùn)練不同,高考的形式也與平時(shí)的作業(yè)有很大的區(qū)別,如時(shí)間的限制性,分?jǐn)?shù)的選拔性,評(píng)分的階段性等,都要我們采取一些不同平時(shí)的解題策略,他向考生們提出了兩條建議:。

1.由于高考時(shí)間的限制,因此拿到題后要迅速解決“從何處下手”,“向何方前進(jìn)”這兩個(gè)基本問(wèn)題,這與平時(shí)作業(yè)沒(méi)有時(shí)間限制有很大的區(qū)別,高考有明顯的速度要求。為了給解答題留下思考時(shí)間,選擇、填空題就應(yīng)在一、二分鐘之內(nèi)解決,解決不了就跳過(guò)去,不能糾纏。解答題中容易題也只能邊想邊寫(xiě),節(jié)省時(shí)間。對(duì)于客觀題與主觀題的時(shí)間分配應(yīng)以4:6為宜,具體到每一道題,一旦找到了解題思路,書(shū)寫(xiě)要見(jiàn)簡(jiǎn)明扼要,快速規(guī)范不能拖泥帶水,啰嗦重復(fù),須知“言多必失”,多寫(xiě)一步就是多出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),就多占用了后面高分題的時(shí)間,叫做“潛在丟分”。

2.靈活機(jī)動(dòng),由于高考題量大,且實(shí)行“分段評(píng)分”,所以考生必須作心理?yè)Q位,從平時(shí)做作業(yè)的“全做全對(duì)”要求,轉(zhuǎn)到立足于完成部分題目上來(lái),并積極爭(zhēng)取“分段得分”。即合理應(yīng)用數(shù)學(xué)解題策略,使所掌握的知識(shí)能充分表示出來(lái),并轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),比如:分解分步的解題策略;引理或中途點(diǎn)的解題策略;以退求進(jìn)的解題策略;正難則反的解策略;從特殊到一般的解題策略等解題技術(shù),使得進(jìn)可以全題解決,退可以分段得分。

在數(shù)學(xué)考試中，時(shí)間也是一個(gè)大問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，解答一套試題可經(jīng)過(guò)三個(gè)循環(huán),一頭一尾兩個(gè)小循環(huán),各用時(shí)10分鐘左右,中間一個(gè)大循環(huán)用時(shí)近100分鐘。

20xx年吉林省高考理科狀元馮鐵夫說(shuō)：

我考數(shù)學(xué)時(shí)所采取的原則是：“得分優(yōu)先，隨機(jī)應(yīng)變”。因?yàn)?，質(zhì)量與速度是同等重要的。要保證能得分的地方絕不丟分，不易得分的地方爭(zhēng)取得分，防止被難題耗時(shí)過(guò)多而影響總分。一旦審明題意，則要快速解答，扣住要點(diǎn)寫(xiě)，不要拖泥帶水，有的考生答得過(guò)多、過(guò)細(xì)，看似完美，實(shí)則得不償失，因?yàn)楦呖荚u(píng)分的原則之一是“按要點(diǎn)給分”，閱卷教師不會(huì)因?yàn)槟銓?xiě)的字?jǐn)?shù)多就多給分。

馮鐵夫的經(jīng)驗(yàn)是在考試中要靈活答題，以得分為第一原則。要想達(dá)到這個(gè)效果，就必須要執(zhí)行好答題的三個(gè)循環(huán)：

1.通覽全卷,先作簡(jiǎn)單的第一遍解答是第一個(gè)小循環(huán),按高考題的難度比例3:5:2計(jì)算,可先做30%的容易題,獲二、三十分,同時(shí)把情緒穩(wěn)訂下來(lái),將思維推向高潮。

2.第二個(gè)循環(huán)用時(shí)100分鐘,基本完成全卷,會(huì)做的都做完了,在這個(gè)大循環(huán)中,要有全局意識(shí),能整體把握,并要執(zhí)行“一快一慢”的原則。答題“一快一慢”這就是說(shuō)審題要慢,答題要快。審題要慢:是說(shuō)題目本身包含無(wú)數(shù)個(gè)信息,問(wèn)題是你將如何將這無(wú)數(shù)個(gè)信息通過(guò)加工、整理成你的有用的東西。這就是需要逐字逐句看清楚,力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義、解答形式、數(shù)據(jù)要求等各方法弄懂這一步不要怕慢?！俺稍趯忣},敗在審題”

3.第三個(gè)循環(huán)查收尾,用大約10分鐘的時(shí)間來(lái)檢查解答并實(shí)施“分段得分”,對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō),不可能在第二個(gè)循環(huán)中答對(duì)所有題目,因此要對(duì)那些答不全或答后一關(guān),即使做完了題目,也要復(fù)查,防止“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”,這一步是正常發(fā)揮乃至超水平發(fā)揮不可缺少的一步,否則將遺憾終身。

在高考數(shù)學(xué)試題中，選擇題客觀性最強(qiáng)，技巧也很多，除了正面進(jìn)攻的直接選擇法以外，還有其他一些事半功倍的方法可供采用。

因此，在掌握各種答題技巧的前提下，考生在答題時(shí)還要注意走出以下誤區(qū)：

1.審題不細(xì)心。這是應(yīng)考大忌。有的考生對(duì)審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以至于題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，這樣解題自然容易出錯(cuò)。比如，有的考生發(fā)現(xiàn)某一道題與過(guò)去的某題類(lèi)似，頓感興奮，提筆便按過(guò)去的“老辦法”照葫蘆畫(huà)瓢，實(shí)際上卻是只看出此題與做過(guò)的那道題的“大同”而忽視了“小異”，結(jié)果卻失了“大分”。因此，審題要慢，注意根據(jù)題目中的有關(guān)特征去聯(lián)想，挖掘隱含條件，準(zhǔn)確找出題目中的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵數(shù)據(jù)，從中獲取盡可能多的信息，才能找到有效的解題線索。

2.慌亂急躁。有的考生答題無(wú)計(jì)劃，表現(xiàn)出不應(yīng)有的慌亂和急躁。如做題時(shí)心情慌亂，看錯(cuò)題目，弄錯(cuò)符號(hào)，寫(xiě)錯(cuò)公式等;答題時(shí)慌亂，字跡潦草，卷面紊亂，缺乏平時(shí)應(yīng)有的思維層次。急躁的表現(xiàn)有：先做難題，急于得高分;思路還沒(méi)有完全理清就急于解答?？荚嚂r(shí)，們要把“沉著冷靜，細(xì)心答題”作為座右銘來(lái)鞭策和激勵(lì)自己，先使自己心情平靜下來(lái)后再開(kāi)始答題。

3.不重視復(fù)查?？荚嚂r(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間復(fù)查試卷，這種錯(cuò)誤的看法較普遍。檢查試卷是防漏補(bǔ)遺，減少不當(dāng)失分的過(guò)程，是一個(gè)不可忽視的基本環(huán)節(jié)。復(fù)查先是看有無(wú)遺漏，若有應(yīng)迅速解答。對(duì)各類(lèi)題盡量快速?gòu)?fù)查一遍，時(shí)間不夠則重點(diǎn)檢查，先查簡(jiǎn)單題，可查單位是否有誤，查計(jì)算公式引用有無(wú)錯(cuò)誤，若發(fā)現(xiàn)有疑問(wèn)則迅速更正。

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十三

在生活中，咱們不免會(huì)與他人發(fā)作對(duì)立，但分明知道自己錯(cuò)了，仍是不敢張口向他人說(shuō)一聲對(duì)不住，其實(shí)，說(shuō)聲對(duì)不住，并不難。

還記得那一天下午，咱們剛剛閱歷了一天的期中考試，早已筋疲力盡了。而咱們搞衛(wèi)生的同學(xué)還要為咱們“服務(wù)”完再走，當(dāng)我掃到第二組時(shí)，看見(jiàn)李萌萌身邊有許多小瑣屑，我小聲地對(duì)李萌萌說(shuō)：“費(fèi)事請(qǐng)你把廢物扔進(jìn)廢物桶。”李萌萌也許是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)仍是怎樣了，一直不為所動(dòng)。早已看不過(guò)眼的我氣憤地喊道：“你怎樣這樣，叫你撿起廢物，怎樣不動(dòng)呢？”李萌萌疑問(wèn)地說(shuō)：“我沒(méi)有亂扔廢物，這些廢物不是我的。”李萌萌邊說(shuō)邊把廢物撿進(jìn)廢物桶，我還不放過(guò)地說(shuō)：“我明日告知教師，讓你亂丟廢物污染環(huán)境?！蔽覛鉀_沖地告了教師。

公然，次日，教師在講堂上點(diǎn)名批評(píng)了李萌萌，而李萌萌居然當(dāng)眾哭了起來(lái)，我的心忽然閃過(guò)一絲哀傷，我想：我這是怎樣了，是不是我錯(cuò)怪了她，她歷來(lái)都沒(méi)有這樣悲傷過(guò)，我或許真的錯(cuò)怪她了，去跟她抱歉吧！。但我每次來(lái)到她的身邊，嘴唇就像被貼了封條相同，怎樣也張不開(kāi)?？偹阌辛艘还赡挠職猓异话驳刈呦蛩?，誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“對(duì)不住，那天我錯(cuò)怪你了，還讓你被教師責(zé)怪，”她笑了笑說(shuō)：“噢，沒(méi)事啊，一件小事罷了，我歷來(lái)都沒(méi)放在心上，咱們一直都朋友啊，”聽(tīng)到這兒，我的眼淚登時(shí)流了下來(lái)，說(shuō)聲對(duì)不住，不難。

每逢你覺(jué)得這件事很難時(shí)，做完，，僅僅你沒(méi)有勇氣與自傲罷了，說(shuō)聲抱歉對(duì)不住；上臺(tái)扮演；考試，其實(shí)這些并不難。

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十四

“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句話大家耳熟聞詳，而我卻認(rèn)為“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。也許你此刻會(huì)發(fā)出噓聲以表反意，那么我必須鄭重地告訴你，學(xué)習(xí)并不難，考出成績(jī)并不難。聽(tīng)我往下說(shuō)?；仡欁约壕拍甑牧x務(wù)教育學(xué)習(xí)生涯，盡在彈指一揮間，且不說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性，僅談學(xué)習(xí)量就少的可憐，也許有人反駁“萬(wàn)事開(kāi)頭難，我第一步就沒(méi)打好基礎(chǔ)”。事實(shí)真的是這樣嗎？據(jù)我所知，每個(gè)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)都基本一樣，同一堂課，同一個(gè)老師，同樣的課本同樣的45分鐘，為何收獲卻不盡相同？真正的根源在你的身上。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，大的數(shù)同學(xué)從六年級(jí)開(kāi)始甚至三五年級(jí)開(kāi)始就叫苦叫難，總是把學(xué)習(xí)當(dāng)做作一件苦差事，總是在心里暗示自己學(xué)習(xí)太難太累，而有此同學(xué)卻樂(lè)在其中，在學(xué)習(xí)中不斷提升，扶搖直上。這其中的區(qū)別就在于你學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。要知道，學(xué)習(xí)的真正受益人是自己，知識(shí)進(jìn)你的肚子里，而非老師家長(zhǎng)。搞清楚為何學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)是“樂(lè)學(xué)”的一大奧秘。

這時(shí)候，可能又有人會(huì)說(shuō)“我腦袋不好，學(xué)不動(dòng)”云云，把學(xué)習(xí)不成功的原因歸到自己先天條件比別人差上。你想，海倫、凱勒雙目失明、雙耳失聰，最后不也奇跡般考上大學(xué)了嗎？華羅庚自幼數(shù)學(xué)極差，最后不也成為了一名偉大數(shù)學(xué)家了嗎？貝多芬雙耳失聰，最后不也留下無(wú)數(shù)藝術(shù)寶藏？所以說(shuō)，吃得苦中苦，方為人上人，你想要在讀書(shū)領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先，就得下功夫哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，一張地抱怨、憂嘆，不過(guò)是自欺欺人罷了。愿意下勁學(xué)習(xí)，樂(lè)于解決疑難也是“樂(lè)學(xué)”的一大奧秘。

此時(shí)，可能還有人說(shuō)：“我每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)，絞盡腦汁學(xué)習(xí)，怎么還是沒(méi)效果”，這就要講到“樂(lè)學(xué)”的精髓了，人人都想事半功倍都想在學(xué)習(xí)道路中輕裝上陣。我告訴你，時(shí)間要花在刀刃上，功夫要下來(lái)平時(shí)，學(xué)習(xí)講求的是方法，并非一味的付出資本。平日里的讀書(shū)多思考可以抵得上你半夜趕得“無(wú)用功”，收獲來(lái)源于思考，精華來(lái)自于總結(jié)。你聽(tīng)課時(shí)可以一支筆都不帶，但一定記得帶“腦子”。自己多思考總結(jié)，才能真正實(shí)現(xiàn)“樂(lè)學(xué)”。

最后，我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，把思考當(dāng)成習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)，便會(huì)化為一件樂(lè)事。

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十五

那張記錄寒假作業(yè)的紙條上，清清楚楚地寫(xiě)著每周必須有一天“無(wú)電視日”，這一周的“無(wú)電視日”就是今天，怎么“熬”。

上午心情有點(diǎn)煩悶，一開(kāi)始對(duì)“無(wú)電視日”還感覺(jué)挺新鮮的，挺好玩的，隨著時(shí)間艱澀的流動(dòng)著，我感覺(jué)我的心越來(lái)越煩悶，我于是停了手中無(wú)聊的作業(yè)，捧起一本書(shū)，就這樣我打發(fā)掉了一個(gè)煩悶的上午。

到了中午，心情一下變得不錯(cuò)，媽媽做了一桌子好吃的飯菜，我就大開(kāi)吃戒，“吃”可以改變心情的（不知為什么，我一見(jiàn)了好吃的心情就特好），不一會(huì)兒，一桌子的菜和飯被我們吃得干干凈凈，片“菜”不留。吃完飯后，我趁著好的心情又寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，就被我那張舒適的小床給粘住了，迷迷糊糊、迷迷糊糊進(jìn)入了午休的夢(mèng)鄉(xiāng)。

下午我的心情超高興，因?yàn)槲业摹熬刃恰眮?lái)了，妹妹一家到我們家來(lái)玩。我可以不用寫(xiě)作業(yè)了，跟妹妹一起玩兒游戲，捉迷藏、過(guò)家家、互相追逐。真是太開(kāi)心了，快樂(lè)的下午！

晚上我躺在床上，想想度過(guò)了一個(gè)無(wú)輻射、快樂(lè)的一天，原來(lái)“無(wú)電視日”不難熬！

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十六

同學(xué)們，你們是否感覺(jué)到：許多事情，當(dāng)你尚未經(jīng)歷之前，總以為很難做到。比如，上臺(tái)表演、料理家務(wù)、獨(dú)自出行、初學(xué)某種技藝……甚至，對(duì)別人的一聲道歉、一次喝彩、一個(gè)承諾、一份關(guān)愛(ài)……——難嗎？其實(shí)并不難！只要你們勇于去體驗(yàn)、去思考，就能進(jìn)入一片嶄新的天地。

數(shù)學(xué)，我最怕的一門(mén)功課，也是最想逃避的科目?？刹还苁悄囊婚T(mén)功課，都會(huì)有關(guān)數(shù)學(xué)的出現(xiàn)，讓我不得不好好學(xué)。數(shù)學(xué)，其實(shí)并不難，也沒(méi)有想象中的那樣難。上數(shù)學(xué)課的時(shí)，老師將了一句話：其實(shí)數(shù)學(xué)并不難，只要你用心學(xué)，不懂就問(wèn)的話，以后肯定恨不得每天都上數(shù)學(xué)課。聽(tīng)了老師的話，起初我還不相信，之后，慢慢的`我感覺(jué)數(shù)學(xué)課過(guò)的好快好快，就似乎剛剛上課，幾分鐘后就下課了一般。

數(shù)學(xué)，其實(shí)并不難。數(shù)學(xué)應(yīng)用題到手的時(shí)，先讀懂題意，理清思路；然后提取有效數(shù)據(jù)，仔細(xì)進(jìn)行計(jì)算；最后答完整。

數(shù)學(xué)，其實(shí)并不難。數(shù)學(xué)計(jì)算題到手時(shí)，應(yīng)先看清數(shù)字；回憶公式；尋找最簡(jiǎn)便，最適合的公式，還不忘寫(xiě)“解“；仔細(xì)進(jìn)行計(jì)算；最后進(jìn)行檢驗(yàn)。

數(shù)學(xué)，其實(shí)并不難。數(shù)學(xué)畫(huà)圖題到手時(shí)，得先看題，仔細(xì)提取該題有關(guān)畫(huà)圖的數(shù)據(jù)；畫(huà)圖時(shí)應(yīng)用鉛筆、尺子、圓規(guī)筆等畫(huà)圖工具；畫(huà)完圖后在各處標(biāo)上有關(guān)數(shù)據(jù)；最后下結(jié)論。

數(shù)學(xué)，我最怕的一門(mén)功課，也是我想它逃避的科目。但那只是過(guò)去，而不是現(xiàn)在。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課，我再不是“鴨子聽(tīng)天雷”；現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課，不再偷偷做小動(dòng)作了；現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課，不再因?yàn)轭}難而不動(dòng)筆寫(xiě)，不思考了?！?/p>

同學(xué)們，其實(shí)萬(wàn)事并不難，只是自己是否勇于去體驗(yàn)，不思考罷了。

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十七

傳說(shuō)很久很久以前，只有天上才有快樂(lè)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人誕生后，上帝決定把快樂(lè)播撒到人間。

上帝召集了所有的天使們來(lái)商量快樂(lè)應(yīng)該放到哪里這個(gè)問(wèn)題。“何不省事一點(diǎn)把它分給人類(lèi)那呢？”一個(gè)天使說(shuō)道。上帝笑著搖搖頭說(shuō)道：“那樣人類(lèi)就不能體驗(yàn)到收獲得快樂(lè)的過(guò)程了。要使獲得快樂(lè)有一定的困難性，這樣人類(lèi)才會(huì)懂得珍惜它?！薄鞍阉氐缴掷铩薄鞍阉?，埋在雪里面?！薄鞍阉诺礁呱缴稀！疤焓箓兗娂姭I(xiàn)計(jì)。上帝依舊搖搖頭，說(shuō)道：“那豈不是只有一部分人能找到快樂(lè)嗎？“這時(shí)，一個(gè)美麗的天使用輕柔的聲音說(shuō)：“把它放進(jìn)每個(gè)人的心里?！薄班?！”上帝的臉上露出了滿意的笑容。

于是快樂(lè)被放進(jìn)了我們心中，我們肩負(fù)著尋找快樂(lè)的使命來(lái)到人間。我們每時(shí)每刻都為了完成任務(wù)而努力，而奮斗。有人認(rèn)為“快樂(lè)好難，它遙不可及?！暗墙?jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗，才發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)，快樂(lè)無(wú)處不在。

快樂(lè)在進(jìn)步中。只要今天的自己比昨天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那就是快樂(lè)，證明你已經(jīng)努力了。

快樂(lè)在小小的成功中。積累平時(shí)小小的成功，那就是快樂(lè)。比如，語(yǔ)文測(cè)試的一百分，數(shù)學(xué)考試的第一名，英語(yǔ)競(jìng)賽的前三甲，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的笑事情積累起來(lái)就是大快樂(lè)。

快樂(lè)在探索發(fā)現(xiàn)中。當(dāng)你戰(zhàn)勝困難之后，回想起來(lái)，是否有更簡(jiǎn)單省事的方法呢？如果找到了，那真是極大的快樂(lè)。

尋找快樂(lè)的方法真是多得數(shù)不勝數(shù)。

總之，歸根結(jié)底一句話：快樂(lè)。

數(shù)學(xué)其實(shí)并不難篇十八

智者：請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑吧，向所有的一切。

憂郁者：可是，我為什么要微笑呢？我沒(méi)有任何微笑的理由呀。

智者：當(dāng)你第一次向人微笑時(shí)，不需要任何理由。

憂郁者：那么，第二次微笑呢？以后我都不需要任何理由地微笑嗎？

智者：以后，微笑自會(huì)按照它的理由來(lái)找你。

于是，憂郁者走了，他要按照智者的指引，去尋找微笑，去付出微笑。一年后，一個(gè)快樂(lè)者來(lái)到智者面前。他告訴智者，自己就是一年前那個(gè)曾求教于他的憂郁者。現(xiàn)在，他的臉上陽(yáng)光燦爛，充滿自信，他的嘴角，總是掛著真誠(chéng)的微笑。

“現(xiàn)在，你有了微笑的理由了嗎？”智者笑問(wèn)。

“太多了！”曾經(jīng)的憂郁者說(shuō)，“當(dāng)我第一次試著把微笑送給那位我曾熟視無(wú)睹的郵遞員，他還我以同樣真誠(chéng)的微笑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天是那么藍(lán)，樹(shù)是那么綠，郵遞員離去時(shí)哼著的歌是那么動(dòng)聽(tīng)！”

“當(dāng)我第二次把微笑送給那位不小心把菜湯灑在我身上的侍者時(shí)，我收獲了他發(fā)自內(nèi)心的感激，我似乎看見(jiàn)了人與人之間流動(dòng)著的溫情，這溫情驅(qū)散了我內(nèi)心聚積著的陰云?！?/p>

“后來(lái)，我不再吝惜自己的微笑，我把微笑送給街邊子然獨(dú)行的老人，送給天真無(wú)邪的孩子，甚至送給那些曾經(jīng)辱罵過(guò)我的人。我發(fā)現(xiàn)，我都收獲了高于我所付出幾倍的東西，這里面有贊美、感激、信任、尊重，也有某些人的自責(zé)和歉意。這都是人間最美好的情感啊，它讓我更自信、更愉快，也更愿意付出微笑?！?/p>

“你終于找到了微笑的理由，”智者說(shuō)，“其實(shí)，微笑并不難?！?/p>

他們相視一笑。

是的，微笑其實(shí)并不難，是人都會(huì)做的表情，關(guān)鍵是要保持。所謂贈(zèng)人玫瑰手留余香，我們?cè)谖⑿Φ耐瑫r(shí)不光愉悅了自己，還溫暖了別人。那么，我們還有什么理由不去這樣做？讓我們也展開(kāi)笑顏吧。對(duì)家人微笑，是關(guān)懷與鼓勵(lì)；對(duì)有宿怨的人微笑，是寬容和大度，對(duì)同學(xué)微笑，是傳遞友情；對(duì)老師微笑，是表達(dá)尊敬。只要心中有愛(ài)，只要懂得用微笑傳達(dá)愛(ài)，每個(gè)人都可以是一朵澄凈的花。微笑之處，花朵綻放，剎那芬芳。