在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦介紹蒲公英范本一

___同志自參加工作以來，一直和我在一起工作，算是比較了解，簡要說兩點：

1、能努力學習政治相關理論知識，對黨的認識明確，對黨忠誠老實，特別在最近的科學發(fā)展觀學習中，積極認真，思想上已趨近成熟;

2、工作中也可以按要求完成自己的工作，我們科在測量站的許多遙測設備也經常發(fā)生故障，可以積極申請修理，同時本人也很容易學習，我們倆一起下去，遇到問題，可以積極地告訴我。

提出一些希望:

1、不僅要在組織上入黨，還要從思想上入黨，不要把入黨當成平衡，總是按黨員標準要求自己

2、工作要認真，團結課堂同志，虛心向大家學習，不要驕傲，不要停下來

3、不盲從，現在黨員隊伍變大了，思想境界不一樣，必須是善者。對一件事來說，不能隨波逐流(別人不能這樣做，我也能這樣做)，自己要有辨別是非的能力，經常注意，誠實地做人。

其實說這么多，只是作為你的介紹人，希望你以后能做的更好，積極努力，超越我們這些老黨員。

同意__同志轉入預備期。

推薦介紹蒲公英范本二

教學目標：

1. 能分角色朗讀課文。

2.學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3.了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。

4.在閱讀中感悟公儀休清正廉潔的高貴品格。

教學時間： 第二課時

教學過程：

一 復習導入

1. 同學們，這堂課我們繼續(xù)學習第27課，齊讀課題。

2. 上堂課我們已經讀了劇本，還記得劇中出現了哪幾個人物嗎?(公儀休，子明，管家)

3. 這堂課我們要通過朗讀，體會來演好這三個人物。

二學習第一部

1. 過渡：前的一個下午，公儀休家的客廳內，子明正坐在席上讀書，公儀休從內室走了出來。請兩位同學分角色讀他們的對話。

2.聽了他們的對話，你知道了什么?(公儀休很愛吃魚)是的。

3.哪里看出來他很愛吃魚?

85你是從公儀休的話中體會到的。

85你不僅找對了，而且讀的很好，從你的朗讀中，我感覺到公儀休非常愛吃魚。誰還想來試試?

你找對了，誰能把這句話讀好?

85從你的朗讀中我有點感覺到公儀休愛吃魚了，能讓這種感覺再強烈點嗎?誰再來試試?

還可以從哪里看出公儀休很愛吃魚?(回味似的)對，你是從公儀休的神態(tài)中體會到的。

85回味(出示)是什么樣子的?同桌之間互相做一做回味的樣子。

同學們做得很投入，剛才老師發(fā)現這位同學做得特別好，你來表演給大家看看。面向大家。真棒(鼓掌)

4、下面我們把這一段連起來讀一讀，老師讀子明的話，公儀休的話請同學們讀，注意讀好公儀休的語氣，還要加上適當的動作。

5. 誰能勇敢的到前面來與老師配合，演給大家看看?(鼓掌)

三學習第二部分

1. 你們知道嗎?當時，公儀休是魯國的宰相，一人之下，萬人之上，權利可大呢!既然他這么愛吃魚，自然就有人投其所好，給他送魚來了，你們瞧!老師范演管家。

(自我介紹，創(chuàng)設情境：我是李大夫的管家，我家主人說，公儀休是宰相，官兒可大呢!他愛吃魚，嘿嘿，咱就給他送兩條，討討他歡心，以后.我這就去，你們可別說呀!)

2、你看懂了什么?(管家來送魚，管家來拍馬屁)你從哪里看出來的?

(出示：滿臉堆笑)對，一起讀這個詞。如果換成滿面笑容好不好?不好，為什么?(笑得不真實)對的，你做給大家看看。

3. 是啊，這個笑是裝出來的，多虛偽啊，讓我們一起來讀好管家的話。

4. 看著管家手中的兩條活蹦亂跳的大鯉魚 ，公儀休并沒有收，他是怎么拒絕的呢?自己讀讀公儀休的話，并完成這個填空。

[投影出示：公儀休地拒收禮物。]

5. 巧妙的，機智的，你從哪兒看出來的?

公儀休拒絕得多巧妙啊!還可以怎么填?再讀讀這段話，看誰又有新的發(fā)現?(出示：務必)務必是什么意思?

6. 見公儀休這樣堅決，管家沒有辦法，只好無可奈何的走了。

7. 這一部分非常精彩，我們就一起來演一演。一二大排演管家，三四大排演公儀休，全體起立，別忘了加上動作。(引：大人)

大家演得的很認真。

四學習第三部分

1. 公儀休愛吃魚，卻沒有收別人送來的魚，一旁的子明看見了，疑惑地問，

(引)公儀休的話道了原因。聽(錄音)

聽懂了嗎?真的嗎?老師來考考你們，看，需要討論嗎?好，張口就來。

[投影：考一考：如果我收了人家的魚，那就( );如果照別人不好的意思辦了事，就;如果我犯了法，成了罪人，就( );因此( )。 ]

2. 看來同學們真的聽懂了，你覺得公儀休是個怎樣的人?是個怎樣的官?(清正廉潔)

3.你們看，他說的話多實在，道理講的多清楚啊，讓我們一起讀好他的話

(齊讀)

4. 聽了公儀休的話，子明也由原來的不界，變成了恍然大悟，你們能演一演子明神態(tài)變化的過程嗎?老師讀，你們演。5. 看來，公儀休不僅是一位清正廉潔的官員，也是一位循循善誘是老師，他為子明作出了很好的榜樣，也是我們所有人的老師。

6. 請男同學齊讀子明的話，女同學讀公儀休的話。把表情加上去。

五 表演

1. 剛才，我們通過朗讀，交流已經讀懂了這個獨幕劇，現在我們該完整地來演一演了，請同學們前后四人為一小小組，排一排，演一演。

2. 表演，評最佳演員。

六 拓展

公儀休拒收禮物是個真實的故事，在兩千多年前的漢朝的時候，偉大的文學家司馬遷就把這個故事寫入了《 史記》這本書。想讀一讀故事的原文嗎?

投影出示：

客有遺(wei)相(xiang)魚者，相不受。客曰(yue)：聞君嗜(shi)

魚，遺君魚，何故不受也?相曰：以嗜魚，故不受也。今為相。能自給

(ji)魚;今受魚而免，誰復給我魚者?吾(wu)故不受也。

――――選自《史記》司馬遷

注釋： 遺：贈送。相：宰相，公儀休

曰：說。 聞：聽說。

嗜：喜歡 以：因為。

自給：自己供應。 免：被革去官職。

復：再，又。 吾：我。

請同學們跟老師朗讀一遍。

3.發(fā)紙。課后請同學們對照注釋，讀一讀這篇古文，有什么疑問，歡迎同學們課后來跟老師進行交流。

六板書：

推薦介紹蒲公英范本三

各位團友，大家好!

歡迎來到洪秀全故居參觀!洪秀全是我們花都的驕傲，是中國歷史上一個閃亮的名字，所以大家來到花都一定不能錯過洪秀全故居。

大家都知道洪秀全領導的是一次農民運動，但洪秀全自己可不是一個農民，他是一個書生。古時有一句老話叫做“書生造反，十年不成”，但是我們這位書生卻是不同，不但造了反，而且造了大反，從廣東直打到南京，還揮師北進，直攻北京。為什么會有這樣的不同昵?我?guī)Т蠹覅⒂^時慢慢給各位講解，參觀完之后大家就全明白了。

好，大家進門先向左轉，這里有一間不起眼的小土屋，如果沒有導游帶領，散客們常常都漏掉它，但這才是真正的重點——洪秀全教書的私塾。大家進來看一下，是一間土坯磚砌成的簡陋小屋，里面光線暗淡，幾排古舊的小桌椅，但這就是這官祿抪村一百多年前的私塾了。當時叫“書房閣”，洪秀全5歲就開始在此讀書，到了16歲起又接過教鞭，開始在這里教書。

不過，這已不是原來的房子了，因為在洪秀全金田起義之后，清朝政府曾與1854年和1864年先后兩次到官祿抪“誅九族”，差不多所有的親人都被殺光，村里所有的房屋都被燒光，什么都推平了，這所私塾當然更不能幸免。所以現在的房子是解放后根據調查資料和考古發(fā)掘在原來的地基上重建的。

現在，大家跟我到洪家祠堂參觀，昔日洪秀全創(chuàng)立了“拜上帝會”后常在此處向村民宣講教義。金田起義后宗祠被清軍焚毀，1911年洪族后人將之修復。這里展示著太平天國起義的許多介紹資料。洪秀全當年也曾是一個讀書、參加科舉考試的書生，1843年他最后一次到廣州參加科考時見到了一本基督教小冊子《勸世良言》，上面宣傳眾生平等、人們都是兄弟姐妹等思想，這對他觸動很大，回來后他開始宣傳這些思想，并寫了《原道救世歌》、《原道醒世訓》等讓普通農民易記易懂的歌謠，讓孩子和農民們到處傳唱。里面說“天下多男人，盡是兄弟之輩，天下多女子，盡是姐妹之輩”、“天下一家，共享太平”等等。這些思想極受廣大農民們的贊頌。

這時候正是鴉片戰(zhàn)爭以后，國家為了賠給外國人錢拼命在民間搜刮，民不聊生。農民們?yōu)榱嘶蠲煌５匕l(fā)動暴動，1842到1850幾年間全國的農民暴動達90多次，但由于他們力量分散，也沒有一個有力的思想指導，很快就都被鎮(zhèn)壓下去。洪秀全可不是這樣急急忙忙沒有遠見的人，他只是在鄉(xiāng)間宣傳他的這些歌謠，給人們心中種下種子，并成立鄉(xiāng)民組織互助互幫，共同抵抗敢府和土豪劣紳的盤剝欺壓。這樣他在人民心中的地位越來越高，到1850年，在廣東、廣西的十多個縣里都建立了他創(chuàng)建的拜上帝會，會員超過l萬人。

1851年，廣西鬧災荒，人們實在過不下去了，于是洪秀全帶領他們在金田村發(fā)動了起義?？赡苡腥艘獑?，為什么他不是在家鄉(xiāng)宮祿抪村發(fā)動起義，卻跑到廣西的金田村去起義呢?這是因為一開始他在家鄉(xiāng)砸毀孔子牌位受到當地官紳的迫害，使他無法在家鄉(xiāng)立足，另一個原因是金田所在的那一片地區(qū)是廣東、廣西的交界處，還是漢、壯、瑤混居的地方，清政府統(tǒng)治的力量比較薄弱，所以洪秀全聰明地避實就虛，再加上當時是廣西鬧災荒，人們暴動的動力大，這些條件相加，造就了成功的金田起義。

起義之后，他建號“太平天國”，起義軍稱“太平軍”。因為他一直宣傳的就是“天下一家，共享太平”。接著太平軍北上，同年秋攻戰(zhàn)永安(今蒙山縣)，在這里整頓建制，這就是著名的“永安建制”，太平天國初步建立了政權。第二年春天奪取了武漢三鎮(zhèn)，隊伍發(fā)展到50萬人。再下一年春天，太平軍占領了南京，定都在這里，改名為“天京”，并在這里組織了北伐和東征、西征。

西征是賴漢英指揮，一路奪取安徽、湖北、湖南、江西，占領了大片土地。東征奪取揚州，攻破江北大營、江南大營，太平天國在軍事上達到了全盛時期。北伐就打得比較苦了，出發(fā)時一路順風，直打到天津，北京震動，巨商富民舉家遷徙。清政府嚇得發(fā)慌，派出了他們最厲害的僧格林沁一路攔截。由于洪秀全以及他的主要將領都是南方人，從不知北方的嚴冬會寒冷到什么地步，以至于睡在露天的士兵們凍死在冰凌上，沿路皆有。最后北伐軍一路浴血奮戰(zhàn)兩年，全軍覆沒，但連僧格林沁都說他們被圍時“糧米斷絕，但或戰(zhàn)或守，從容不迫，毫無潰亂情形”。

在這東征西討的過程中，留在南京的領導集團卻發(fā)生了變故。因為太平軍到底是一支農民的軍隊，封建意識非常嚴重，動不動就鬧什么“降神”的活劇。東王楊秀清為了奪權，常常表演上帝附身，讓洪秀全向他下跪，而許多人也都深信不疑，這樣內部的領導就亂了套。于是先是北王韋昌輝殺了楊秀清，然后韋昌輝又被殺，然后翼王石達開又出走，太平天國元氣大傷，洪秀全也病逝，最后被曾國藩率領的湘軍擊敗，堅持14年之久、勢力發(fā)展到18個省的太平天國革命終于失敗。

大家現在跟我出來去參觀洪秀全出生長大的地方?，F在大家看到的一排六間房就是他的父母、兄弟，和他以及妻兒所住的地方。最左邊的一間就是洪秀全夫婦的住房，現在門上掛著一塊匾額，寫著“洪秀全故居”，這塊匾是郭沫諾題寫的。1849年，洪秀全的長子洪天貴福(后為幼天王)就在此誕生。洪秀全所寫的《原道救世歌》等文獻也全都是在這所房子里完成的。

這是他父母的房間，里面現在掛著身穿清裝的洪秀全高祖夫婦畫像，上有洪秀全親筆題詩。其他是他的兄弟的房子和廚房等等，大家有沒有注意到那種獨特的床，四周略略高起，像一個槽似的，對了，這就是客家人獨有的木床，俗名叫“豬槽床”，可能有人要問“洪秀全是客家人嗎?”對!正是這樣，大家有沒有注意過太平天國的服裝，每個人都戴一個式樣獨特的頭巾，這正是廣東客家的人傳統(tǒng)服飾啊!直到現在粵北的河源、連平等地還有許多客家人是做這樣的打扮呢!

前面我們說過，當年金田起義之后清政府到這里來殺人放火，村里所有的房屋都給燒光，這些房子當然也燒光了，所以這也是在原墻基的地址上復原的。大家看看右手邊，這里還有沒復原的墻基，這就是太平天國的另一位名人洪仁玕的住所，他是太平天國的干王，在后期總理朝政，寫有《資政新篇》這部著名的我國第一部具有資本主義色彩的治國大綱，是中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案。

好，下面大家跟我來看看不遠這棵繁茂的大龍眼樹。這是洪秀全少年時親手種下的，它旁邊就是洪氏家族飲水的古井。當年因為井旁邊都是花崗巖，很難種活樹，種了許多次都長不成，終于只有洪秀全種的這一棵成活了，當時村中的人都說這娃子將來要成人物。相傳就在清政府來燒村的前一天，天降大雨，一道閃電擊中此樹，將它劈成兩半，于是它才逃過敵人的焚毀。沒想到此樹并沒有死，第二年又發(fā)出了綠芽，直到今天，每年的七八月聞依然碩果累累。

大家看它的樹身從中間分為兩半，并且匍匐在地，宛如偃臥雙龍，但倔強的它又從兩端向上伸展，五條新生枝干從樹身拔節(jié)而起，枝繁葉茂起來，蔭蓋的面積更大，一棵樹比兩棵樹的范圍還大。1959年9月，謝覺哉參觀時即席題詩一首：“天王理想今全現，掃盡不平才太平。留得千載龍眼樹，年年展眼看分明。”這棵樹正象征了洪秀全的精神，不屈不撓，戰(zhàn)斗到底，并永遠向往著太平美好的新生活。

推薦介紹蒲公英范本四

《公儀休拒收禮物》教學設計

《公儀休拒收禮物》教學設計

教學要求：

1、分角色朗讀課文。

2、學習生字，認識1個多音字，理解詞語。

3、了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。

4、通過自我診斷與矯治，理解公儀休最后一句話的含義，學習公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。

教學過程：

一、揭題，初讀課文，基礎性診斷。

1、揭題，說說：從題目看，課文講了什么內容？

2、通過預習，你發(fā)現本課有什么特點？

3、小結：介紹獨幕劇的特點以及朗讀注意點。

4、檢查初讀，正音，指導朗讀。

5、通讀全文，邊讀邊想：公儀休為什么不肯收下鯉魚？

二、群體診斷與矯治。

1、設問；根據題目，你能提出哪些問題？

2、交流，歸納篩選。問題大致如下：（1）公儀休愛吃魚嗎？從哪兒看出？（2）他為什么拒收鯉魚？（3）公儀休是怎樣拒收鯉魚的？

三、精讀感悟，發(fā)展性診斷與矯治，體會公儀休的品格。

1、圍繞以上幾個問題，引導學生閱讀相關內容，圈畫重點詞語，通過朗讀、品味以及自我診斷與矯治，體會公儀休對魚的喜愛之情以及公儀休的見解和清正廉潔的品格。

2、交流：相機出示公儀休的一段話，逐句朗讀，引導學生抓住關聯(lián)詞語理解。

a、可設計以下句式幫助理解。

（1）（ ）我喜歡吃魚，（ ）不能收人家的魚。

（2）（ ）我收了人家的魚，（ ）要照人家的意思辦事。

（3）（ ）照人家的意思辦事，（ ）難免要違犯國家的法紀。

（4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上魚。

b、設問：公儀休不收鯉魚就是為了“一直有魚吃”嗎？

出示：（5）我之所以不收人家的.魚，是因為（ ）。

1、指導朗讀，提示：根據括號里的提示和課文內容，體會人物特點，朗讀出不同的語氣并加以動作表演，真切體會語言。

2、通讀全文，說說自己的閱讀感受。

四、指導分角色朗讀，優(yōu)化矯治。

1、提示：根據人物特點，運用恰當的語氣及神態(tài)練習表演。

2、學生自主性練習（自由組合合作練習）。

3、指名上臺表演，群體診斷、矯治。

五、遷移練習，優(yōu)化訓練。

1、思考：子明在公儀休拒收禮物這件事上明白了什么？又會怎么做？可以用表演的形式或敘述故事的形式表達。

2、自主性練習。

3、交流，優(yōu)化評講。提示：表演或朗讀時人物的語言、態(tài)度要符合人物性格特點和當時環(huán)境。

推薦介紹蒲公英范本五

入黨介紹人意見，是黨支部全部黨員討論申請入黨對象是否具備黨員條件和上級黨委審批黨員的重要依據。入黨介紹人應本著對黨、對被介紹人負責的態(tài)度，在指導發(fā)展對象填寫好《入黨志愿書》相關欄目后，實事求是地在被介紹人的《入黨志愿書》上填寫自己的意見。

1.入黨介紹人意見的內容

入黨介紹人意見一般應包括三層意思：一是根據被介紹人的政治思想、工作學習、作風紀律等方面的表現寫出綜合性的意見。二是指出被介紹人的不足及今后的努力方向。三是按黨員標準全面衡量，表明對被介紹人能否入黨的態(tài)度，如“我認為該同志已基本具備黨員條件，自愿介紹其加入中國共產黨”。

2.填寫入黨介紹人意見時應注意的問題

第一，入黨介紹人要堅持黨性原則。在填寫意見時，一定要以黨章規(guī)定的黨員標準為指導，堅持對被介紹人全面分析，把在培養(yǎng)和考察過程中了解的被介紹人的思想覺悟、政治品質、現實表現和個人經歷等方面的情況如實反映出來。

第二，在寫明被介紹人的主要優(yōu)缺點時，優(yōu)點要概括得符合實際，缺點要具體，切中要害，不要只籠統(tǒng)、抽象、簡單地提點希望，更不能只填寫“同意入黨”。

第三，兩名介紹人都要有自己的意見。第二介紹人不能簡單地寫同意另一個介紹人的意見。

最新入黨介紹人意見的精彩內容就先到這里。更多精彩內容，還請大家持續(xù)關注我們網站。

推薦介紹蒲公英范本六

下午好！

現在站在你們面前的是來自四一班的姚蘇戀。

從幼兒園算起，我已參加過不少的比賽：繪畫比賽、朗誦比賽、舞蹈大賽、作文比賽、唱歌比賽、跳繩比賽……，班級比賽、校級比賽、區(qū)級比賽、市級比賽，但參加樹人小學的主持人比賽卻是頭一次。所以，別看我表面平靜，可我的胸膛內卻像藏了一頭小鹿，正砰砰亂跳，怎么按也按不下去！

主持對我來說是一個充滿誘惑的魅力空間，但我今天能不能脫穎而出并不重要，重要的是我又擁有了一次展示自我、認識自我、鍛煉自我的機會，擁有了一次向大家學習、提高的機會。所以，在此我要謝謝學校、謝謝老師、謝謝同學們！

主持人3分鐘自我介紹 篇3大家好！我叫xxx，今年十歲了，我喜歡表演，喜歡讀書，喜歡朗誦。我愛說話，我愛笑，愛跳舞，但是舞姿總是不如別人的好，媽媽總說我像個男孩子，同學們卻說我很嗨皮，老師們說我上課愛跑神，注意力不集中，不過考試時卻總能給老師帶來驚喜，課堂上最經常被點名的人是我，而發(fā)考卷時第一個叫到的名字也是我，一年級到四年級我一直是全校第一名。這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，嗨（擺手）當主持人是我的愛好，也是我的理想！大家要支持我哦！今天我給大家朗誦一首詩歌，名字叫《我的祖國》。

主持人3分鐘自我介紹 篇4各位老師你們好。我的名字叫xx，雖然寒是寒冷的寒，但是我卻有一顆火熱的心。我是一名高三學生，今年18歲。

我是一個活潑開朗，充滿夢想，對播音主持藝術、朗誦、解說、配音充滿追求的女學生。我來自克拉瑪依第六中學，在班級需要出節(jié)目時，我也會積極的伸出手，在老師和同學面前表現自己——我覺得這才是我真正想要做的。我的愛好是寫作，唱歌，畫畫。我現在學文科，喜歡文學、政治、歷史。平時沒事時自己很愛寫一些小文章，曾于初中二年級時在全國金苗杯作文大賽中獲得二等獎。同年又有另一作品《二十年后的我》發(fā)表于克拉瑪依報中。高中一年級時參加了克拉瑪依電臺舉辦的“我的fm最流行網絡歌手大賽”獲得第三名。學校的生活一點一滴的充實我，給我的夢的翅膀充實著羽毛，也為我在今后的工作中積累著經驗。

等我能真正的面對播音主持鏡頭露出我的微笑時，我想我就有資格報答父母對我的理想的支持，和老師對我的培養(yǎng)了。雖然目前我還沒有經過專業(yè)的訓練，但是我相信自己，我愛自己所選擇的。所以我就會盡力將它做到最好，于自己，也沒有一點遺憾了。

今天，你們給了我這個機會站在這里，這也是我自己的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢想增加一個臺階。到時候，我會以我真正的水平來迎接我的觀眾的檢驗。謝謝！

推薦介紹蒲公英范本七

會診制度

凡疑難病例，均應及時申請相關科室會診。申請會診醫(yī)師應做好必要的準備，如化驗、x光片等相關資料，填好會診申請單。

一、科內會診

對本科內較疑難或對科研、教學有好處的病例，由主治醫(yī)師提出，(副)主任醫(yī)師或科主任召集本科有關醫(yī)務人員參加，進行會診討論，進一步明確診斷和統(tǒng)一診療意見。會診時，由經治醫(yī)師報告病歷并分析診療狀況，同時準確、完整地做好會診記錄。

二、科間會診

1、門診會診

根據病情，若需要他科或專業(yè)會診者，由病人持門診病歷，直接前往被邀科室或專業(yè)會診。會診醫(yī)師應將會診意見詳細記錄在門診病歷上，并同時簽署全名;屬本科疾病由會診醫(yī)師處理，不屬本科診療范圍的病人應轉科被邀請科室或再請其他有關科室會診。

2、病房會診

院內科間會診申請務必經本科主治醫(yī)師以上醫(yī)師審批同意，會診醫(yī)師要求主治醫(yī)師以上醫(yī)師擔任(急癥例外)，會診醫(yī)師接到會診通知單后應簽收并注明時間，并于24小時內前往會診。如有困難不能解決，應請本科上級醫(yī)師協(xié)同處理。

申請會診科室務必帶給簡要病史、體檢、必要的輔助檢查結果以及初步診斷和會診目的及要求，并將上述狀況認真填寫在會診單上，由主治醫(yī)師簽字后送往會診科室。

被邀請科室醫(yī)師會診時，主管經治醫(yī)師應全程陪同進行，以便隨時介紹病情，聽取會診意見，共同研究治療方案，同時表示對會診醫(yī)師的尊重。會診醫(yī)師應以對病人完全負責的精神和實事求是的科學態(tài)度認真會診，并將檢查結果、診斷及處理意見詳細記錄于會診單上。如遇疑難問題或病情復雜時，應立即請上級醫(yī)師協(xié)助會診，盡快作出診療方案并提出具體意見。對待病人不得敷衍了事，更不允許推諉扯皮、延誤治療。

申請會診盡可能不遲于下班前一小時(急癥例外)。

3、急診會診

急診科值班醫(yī)師對于本科難以處理、急需其他科室協(xié)助診治的急、危、重癥病人，由經治醫(yī)師提出緊急會診申請，并在申請單上注明“急”字?；蛘咧苯与娫捦ㄖ脱?。會診醫(yī)師務必在10分鐘內到達申請科室進行會診。會診時，申請醫(yī)師務必全程陪同，配合會診及搶救工作。

4、院內大會診

疑難病例需多個科室會診時，由科主任提出，經醫(yī)務科同意，邀請有關醫(yī)師參加。一般應提前1-2天將病情摘要、會診目的及邀請會診人員報醫(yī)務科。醫(yī)務科確定會診時間，并通知有關科室及人員。

會診由申請科室的科主任主持，醫(yī)務科參加，必要時分管副院長參加，由主治醫(yī)師報告病歷，經治醫(yī)師作詳細會診記錄，并認真執(zhí)行會診確定的診療方案。

5、院外會診

本院不能解決的疑難病例，可邀請外院專家來院會診。由科主任提出申請，由主管病人的主治醫(yī)師填寫書面申請，包括簡要病史、體檢、必要的輔助檢查結果以及初步診斷和會診目的及要求等狀況，科主任簽字送醫(yī)務科批準。由醫(yī)務科或相關科室與有關醫(yī)院聯(lián)系，確定會診時間，并負責安排接待事宜。會診由科主任、醫(yī)務科主任或分管副院長主持。主治醫(yī)師報告病情，經治醫(yī)師作詳細會診記錄。

需轉外院會診者，經本科室主任審簽，送醫(yī)務科登記，報分管副院長審批。

6、外出會診

外院指定邀請我院醫(yī)師會診，務必帶給單位(醫(yī)務科)介紹信，經我院醫(yī)務科同意，辦理外出會診手續(xù)后方可外出會診，否則由此發(fā)生的醫(yī)療糾紛或交通事故，由外出應診醫(yī)師本人承擔一切職責。

7、會診時應注意的問題。

申請會診科室應嚴格掌握會診指征，務必由主治醫(yī)師以上醫(yī)師審核同意。

切實提高會診質量，做好會診前的各項準備工作。經治醫(yī)師要詳細介紹病歷，會診人員要仔細檢查，認真討論，充分發(fā)揚學術民主。主持人要綜合分析會診意見，進行小結，提出具體診療方案。

任何科室或個人不得以任何理由或借口拒絕按正常途徑邀請的各種會診要求。