最新大班兒歌教案春雨(匯總18篇)

教案是教學活動的設計方案，是教師在開展教學工作中的重要依據(jù)。教案應該注重教學內(nèi)容的結構和組織，使學生在有序的教學環(huán)境中獲得充分的學習體驗。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學習和借鑒。

大班兒歌教案春雨篇一

活動目標：

1.能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3.激發(fā)幼兒上小學的愿望。

4.了解書包的結構和功能。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。

2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動過程：

(一)談話引出書包。

時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀?(討論講述)。

(二)集體觀察書包示意圖。

2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?

3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

(三)介紹學習折紙的形式。

1.提供有層次的材料：有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難?鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學習。

(四)學習折紙書包。

1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

3.提醒幼兒正確使用剪刀。

(五)評價：展示幼兒的作品。

1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。

2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。

3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

媽媽送我個小書包，

背在身上多神氣。

打開心愛的小書包，

一樣一樣看仔細：

鉛筆、橡皮、卷筆刀，

越看心里越歡喜。

背上心愛的小書包，

我呀就要上一年級。

再見吧!可愛的幼兒園!

再見吧!親愛的老師和阿姨!

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大班兒歌教案春雨篇二

1、 有感情朗讀這首詩，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；知道春雨對植物生長的作用。

2、 培養(yǎng)幼兒語言的表達能力。

3、 感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、 萌發(fā)對文學作品的興趣。

1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準確

2、能用字造詞、用詞造句

琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

一、【開始環(huán)節(jié)】

復習歌曲“云”導入主題：教師提問，云里裝的是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹、清潔空氣---）雨滴落下來是什么聲音？啟發(fā)幼兒來說（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽一聽。

二、【基本環(huán)節(jié)】

1、觀看雷雨碟片

豐富幼兒知識、詞匯（細雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說一說雨水給人類帶來的利與弊。

2、結合掛圖，學習詩歌《春雨》

（1）欣賞春雨。小朋友說了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說？激發(fā)幼兒學習欲望。

（2）示范朗讀。

（3）分句教并讀字卡。重點解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準如：種子、種瓜、樹、春。

（4）利用幼兒語言畫冊學習詩歌， 教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀 教師關注學習過程的表現(xiàn)和反應及時給與指導、肯定，注重學習過程。

三、【結束環(huán)節(jié)】

游戲：“接長龍”學運用詞語，師生互動。

游戲玩法—— 紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨點——點滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強弱說一句話也可以，因人施教，請接龍。

四、【活動延伸】

談話：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了？小草喝飽了水，長多高了？帶領幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復蘇。

通過理論的學習和實際的感觸，讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學習提高，同時這種貼近大自然的教學，對當今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很好的促進作用。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

大班兒歌教案春雨篇三

1、參與相應情境理解兒歌內(nèi)容，體驗友好相處的快樂。

2、結合兒歌內(nèi)容，認識有關的字，豐富詞匯。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

2、準備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

3、掛圖一副。

4、活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。

一、進入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：

1、小朋友們，你們聽聽這是什么聲音？

2、小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領強，我要把那新房子造的很漂亮。

3、提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？ 你是怎么知道的？

4、通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容：

小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行！

小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行！

小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！

齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？

（小鳥，小松鼠――告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）

小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？

松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！

二、學習兒歌《小熊砍樹》

1、引導幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

2、出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

3、讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）

4、教師借助圖片，文字完整的'朗誦兒歌，認識相關字。

5、帶領幼兒分角色學念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）

兒歌是幼兒喜愛的形式之一，它盡管幾句簡短的詩句，卻表達了十分深奧的道理。就像這首詩文一樣，以角色的形式來表現(xiàn)出愛護樹木的道理，環(huán)保意識在幼兒心中已是初步形成了。但是對于幼兒來說“環(huán)?！边@個詞卻是一個很抽象的詞匯，怎樣才能把它融入到幼兒心中呢，讓幼兒進一步理解其中的含義呢。這首詩文的內(nèi)容就給了幼兒答案。直接形象思維模式，在這首詩文中淋淋盡致的體現(xiàn)出來。在教學過程中，我盡量運用不同的教育策略來幫助幼兒理解詩文的內(nèi)容，和感受詩文的意境，懂得詩文表述的道理。

大班兒歌教案春雨篇四

2 開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3 根據(jù)圓形特點學會創(chuàng)編兒歌。

音樂《圓圈圈》 彩色卡片 油筆

以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

1 剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎？

2 那你們有沒有見過圓圈圈呢？

3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ？

4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了？

5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實圓圈圈就是圓形。

1 現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了？

2 你們想把圓圈圈變成什么了？

如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的， 就畫在相同的顏色上。

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實編兒歌一點都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

小圓圈真會變

變太陽紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友 編得很棒，回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

最后我們在把前面學舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結束。

大班兒歌教案春雨篇五

1。在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

2。通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

1。課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2。課件—音樂《how lucky i am?。ㄎ叶嘈疫\） 》

猜謎語，引起幼兒興趣

凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

1。課件聲音：嘆氣

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2。課件—照片：金魚

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導幼兒說出，找個好朋友）

課件—照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

3。我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4。欣賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

5。幼兒學習朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的.兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《how lucky i am?。ㄎ叶嘈疫\） 》表演，自然結束。

小金魚（兒歌）

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，

許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

大班兒歌教案春雨篇六

活動目標：

1、讓小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導小朋友學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復習。

1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動。

1、教師讓小朋友觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

小朋友：有燈籠和對聯(lián)。

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

小朋友：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求小朋友有表情地演唱。

3、請小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)小朋友自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。

2、小朋友聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的小朋友聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導小朋友進行打擊伴奏。

1、讓導小朋友嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的小朋友分成2——3組，教師指導小朋友看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、小朋友聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、小朋友換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領小朋友一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班兒歌教案春雨篇七

1、初步了解有關新年的`知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。

3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【活動準備】。

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】。

一、營造迎新年氣氛，激發(fā)孩子興趣，讓孩子知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請孩子觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教孩子學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

（1）引導孩子說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。

（3）引導孩子說出歌詞的內(nèi)容。

（4）教師帶領孩子學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

三、讓孩子自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導孩子用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。

（2）孩子自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請孩子自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

大班兒歌教案春雨篇八

依據(jù)《綱要》語言領域的內(nèi)容與要求第4條：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，達到語言領域的目標第2條：注意傾聽對方講話，能理解日常用語，第三條能清楚地說出自己想說的事，并樂意用不同的方式模仿散文中角色的語言。

1、錄音機、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。

2、春雨雨滴立體球偶一個(淺藍色即時貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線)，沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

3、背景圖：土壤(可以移動)、遠山等，插入教具：春雨、種子(擬人化)。

4、表演玩具：

擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);。

工具：封口膠、釘書機、剪刀、掛歷紙等。

2、配樂欣賞第一遍散文，后提問：

散文中春雨的好朋友是誰?他們之間發(fā)了什么樣的事?

3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：

1)寒冷的.冬天，春雨和種子分別在哪兒?

2)種子睡醒了，他感覺怎么樣?

3)這時，小種子能動彈嗎?為什么?他對大地媽媽說了什么?

4)小種子正著急時，周圍發(fā)生什么變化了?誰來了?對他說什么了?

5)小種子喝了春雨感覺怎么樣?

4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。

6、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動作進行表演。

區(qū)角活動：

語言角：

投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進行表演。

自然角：

與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長。

大班兒歌教案春雨篇九

1、學習并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、樂于參與游戲活動，體驗角色表演的快樂。

白米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙，螞蟻卡片或者玩具3-4個，黑板一塊。

一、導入，產(chǎn)生興趣

（幼兒猜測一番后，配班老師走出來和螞蟻打招呼。）

2、螞蟻來呀來，螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。

二、游戲中學習兒歌

1、咦，螞蟻怎么不過來啊？我們來問問它怎么了？

3、（把布揭開問，并給幼兒看）什么飯？（蛋炒飯）什么菜？（炒青菜）

總結：原來老師給螞蟻準備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。

（螞蟻慢慢爬過來說：“好香啊，那我用什么吃??？）

4、對啊，螞蟻用什么吃??？趕緊給螞蟻想想辦法。

5、瞧、老師給螞蟻準備了一雙筷子，用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。

什么筷，毛竹筷。（連續(xù)說幾遍）螞蟻給你。（螞蟻邊吃邊說：“真香，我一定要吃個飽，然后摸摸肚子說：“吃抱了。還有那么多，吃不完，怎么辦？）

6、“吃不完怎么辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。

7、對啊，吃不完搬回家。（螞蟻說：“還有那么多的.飯和菜我可搬不動”。）

8、來，我們一起來幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）

三、出示圖片，輸入完整。

1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…（整體輸入，并逐一出示范圖片）

2、我們一邊看著圖片，一邊來把兒歌讀一遍吧。（2到3遍，外加動作）

3、我們一起再來逗逗螞蟻，好嗎？（交換角色）

四、經(jīng)驗遷移

1、大家想一想，如果我們要再請螞蟻來做客，還可以準備些什么飯菜呢？

（引導幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里，大家一起念。）

2、我們把這個逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友，讓他們一起來玩玩這個游戲。

螞蟻來呀來，

快快來吃飯。

什么飯？蛋炒飯。

什么菜？炒青菜。

什么筷？毛竹筷。

吃不完，搬回家，

哼喲哼喲搬得歡。

大班兒歌教案春雨篇十

活動目標：

1、讓幼兒了解一年和四季、一年和十二個月之間的關系。

2、學習兒歌，初步了解十二個月中每個月的季節(jié)特征。

3、嘗試給兒歌配畫，體驗學習的快樂。

活動準備：

ppt、記號筆、畫紙。

活動過程：

教師：地球和太陽是好朋友，地球繞著太陽轉(zhuǎn)一圈，是多長時間呢？（一年）。

教師：“你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（四個季節(jié)），他們叫什么名字呀？（春、夏、秋、冬），它們是怎么排序的呢？”老師給小朋友準備了四塊不同顏色的紙，你覺得這四季分別用什么顏色來表示比較合適。

我們把這四種顏色拼一拼，就拼成了一年。

總結：你們看，這四季合起來變成了一個圓，是一年，他們就是這么輪回著的。

教師：“你們能告訴老師一年又幾個月嗎？（12個月），每季指哪幾個月？（春季：3、4、5；夏季：6、7、8；秋季：9、10、11；冬季：12、1、2）。

總結：一年有12個月，它們也是這么輪回著的'。

教師：“今天老師帶來了一首兒歌，一起來聽聽。“。

教師：“一邊聽一邊畫”

教師：“經(jīng)過小朋友的努力，十二個月都被我們畫出來了，我們一起來念念。先看數(shù)字，再看圖畫，這樣就能將完整的句子說出來了。

大班兒歌教案春雨篇十一

1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

課件10幅。

1、出示課件，引導幼兒學習、理解詩歌內(nèi)容。

“小朋友，誰來到我們班了（大老虎），大老虎端著相機去干什么？”

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，逐幅、逐段的出示兒歌，逐段的學習，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3、指讀字圖，提出目的.字。

4、提出目的字。

5、讀兒歌，敲打目的字。

6、文字搬家。

“這里有一棵果樹，調(diào)皮的小果子都到哪里去了？”以此形式進行文字搬家。

7、搶答字卡。

“秋天到了，果子成熟了，農(nóng)民伯伯大果子摘下來?！币源诵问竭M行搶答字卡。

8、指讀課文。（老師領讀、男孩領女孩讀、女孩領男孩讀等。）。

大班兒歌教案春雨篇十二

1。在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

2。通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

1。課件—照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2。課件—音樂《howluckyiam?。ㄎ叶嘈疫\）》。

猜謎語，引起幼兒興趣。

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）。

1。課件聲音：嘆氣。

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2。課件—照片：金魚。

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單）。

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導幼兒說出，找個好朋友）。

課件—照片：兩條金魚。

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）。

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

3。我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚。

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）。

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）。

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4。欣賞兒歌《小金魚》。

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的.兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）。

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）。

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）。

5。幼兒學習朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）。

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《howluckyiam?。ㄎ叶嘈疫\）》表演，自然結束。

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，

許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

大班兒歌教案春雨篇十三

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解多運動對身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

創(chuàng)設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

一、創(chuàng)設情境，談話導入

1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

2.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1.到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

a：游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。

b：防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

c：防止身體緊張抽筋

如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

d：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。

e：防止耳朵進水

對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的`一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學唱兒歌

1.教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動要當心。

健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。

大班兒歌教案春雨篇十四

1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。

2、嘗試用“abb”結構的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

用情景導入激發(fā)幼兒對食物味道的描述，引導幼兒初步接觸“abb”結構的詞語。接著讓幼兒體驗食物和調(diào)料的味道再引導幼兒學習描述它。在幼兒有了這些體驗后讓幼兒用兒歌的方式來整理學到的“abb”結構的詞語。

愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。

能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“abb”結構的'詞語來描述自己的感受。

餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

一、情景導入。

二、老師引導幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“abb”的結構詞語來描述。

師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導幼兒學習：甜滋滋、香噴噴等詞語。）

三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結果。

2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導幼兒大膽講述自己的感覺。

四、集體交流品嘗結果。

1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？

2、老師依次出示食物，引導幼兒用“abb”的結構詞語來進行描述。

五、引導幼兒編兒歌記憶“abb”結構的詞語。

2、引導幼兒編兒歌。

香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；

酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。

辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，

麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。

……

大班兒歌教案春雨篇十五

山東快書《有營養(yǎng)的食物我最愛》以明朗上口的快書形式介紹了胡蘿ト、豆腐、豬肝、菠菜的營養(yǎng)價值。

日常生活中，胡蘿ト、豆腐、豬肝、護菜等食物雖營養(yǎng)豐富，但因其味道特殊，不容易被幼兒接受。山東快書具有濃郁的地方特色，是幼兒平時不常接觸的表演形式?！队袪I養(yǎng)的食物我最愛》充滿童趣、節(jié)奏鮮明、富有韻律，能激發(fā)幼兒對胡蘿卜等食物的興趣，幫助幼兒了解這些食物的不同營養(yǎng)價值。本次活動引導幼兒感知山東快書的獨特魅力，培養(yǎng)幼兒傳承、發(fā)展地方曲藝文化的責任感?？彀宓氖址ǘ鄻?，幼兒掌握起來難度較大，活動過程中，可結合幼兒能力發(fā)展水平，采取先徒手、再打圓舞板、后嘗試打快板的指導方式。

1.了解山東快書獨特的節(jié)奏及語言特點，學習有節(jié)奏地說快書。

2.能用拍手、打圓舞板、打快板等形式邊表演邊朗通。

3.喜愛吃有營養(yǎng)但有特殊味道的食物。

4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

1.胡蘿卜、菠菜、豆腐、熟豬肝均放在容器中。

2山東快書視頻，圓舞板、快板若干，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言)cd。

1.請幼兒欣賞山東快書錄像，了解山東快書獨特的節(jié)奏及語言特點。

提問：表演者說了什么?他說話的口音和普通話有什么不一樣?

小結這就是山東快書，一邊打快板，一邊用山東話有節(jié)奏地表演，幽默、有趣、親切。

2.請幼兒分段欣賞山東快書，理解快書內(nèi)容并感受其節(jié)奏。

(1)表演快書第1段，引導幼兒學說串詞“當里個當，當里個當，當里個當里個當里個當”。

(2)表演快書第2段，鼓勵幼兒拍手打節(jié)奏并學說快書第2段。

提問：快板書里說了哪些蔬菜?吃了它會讓我們的身體變得怎樣?引導幼兒說出關于胡蘿ト、菠菜、豆腐及豬肝的'語句。

(3)表演快書第3段，著重引導幼兒感受節(jié)奏的變化。

提問：一共嘗了幾口?最后一句“長得壯”節(jié)奏是怎樣的?鼓勵幼兒嘗試口齒清楚地用一口氣說完“一ロ”至“八口”。

(4)教師完整表演，幼兒跟隨教師一起朗通。

3.提供圓舞板、快板等，請幼兒嘗試用不同形式打節(jié)奏朗通。

(1)根據(jù)幼兒能力，指導幼兒先拍手、后使用圓舞板、再嘗試使用快板朗通。

(2)提示幼兒說第2段時節(jié)奏由慢變快。

4.請幼兒品嘗胡蘿ト、疲菜、豆腐、豬肝制作的菜看。

可進一步引導幼兒說說還有哪些有特殊味道的食物以及它們對身體的好處。

大班兒歌教案春雨篇十六

1、理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

2、在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。

3、懂得不能隨便說大話的道理。

ppt 課件，錄音，頭飾道具若干，雙響筒。

1、聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的興趣。

2、看國畫風格的圖片，認識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。

3、在看看、找找、說說中學習兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗兒歌的獨特韻味。

（1）教師在節(jié)奏鼓點中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學習愿望。

（2）共同尋找兒歌的特點，模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動作。發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗北方人說話的特點。

（3）用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。

4、學習兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語言和動作，體驗兒歌幽默詼諧的風格。

（1）用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。

（2）聽錄音，感知兒歌的句式結構。

（3）看圖幫助了解對白含義，借助動作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。

（4）分角色練習對話，在呼應表演過程中進一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動作。

5、完整表演兒歌，體會并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性.

小結：說大話、愛吹牛皮可不是一件好事情，所以我們小朋友平時能不能說大話。

大班兒歌教案春雨篇十七

1.在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2.課件-音樂《howluckyiam!（我多幸運）》。

猜謎語，引起幼兒興趣。

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）。

1.課件聲音：嘆氣。

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2.課件-照片：金魚。

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單）。

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導幼兒說出，找個好朋友）。

課件-照片：兩條金魚。

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）。

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚。

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）。

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）。

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4.欣賞兒歌《小金魚》。

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）。

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）。

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）。

5.幼兒學習朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的'兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）。

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《howluckyiam!（我多幸運）》表演，自然結束。

大班兒歌教案春雨篇十八

大（四）時間：04.3.31（周三）

活動目的 1.培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。

2.認讀漢字：雜 貨 店 洗 鐘表飯

3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

活動準備：帶有節(jié)奏型的兒歌

活動過程：1.談話引起幼兒的學習興趣

2.欣賞兒歌--大街上

（2）.如果讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？

3.再次欣賞后

提問：這首兒歌與我們平時學的兒歌在念法上有什么不同？

讓幼兒跟隨錄音學習兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學習

流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏

5.集體仿編一首長長的兒歌《大街上》

6.延伸活動：

創(chuàng)造、想象畫——大街上