范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

精選日語論語范文范本一

您好!衷心感謝您對我的關注。

我是xx大學外國語學院日語系應屆畢業(yè)生。在即將畢業(yè)的時刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道我很仰慕，同時我也非常希望能用自己所學的知識為貴公司效力。我認為我可以符合貴公司的要求，故寫此自薦信請各位領導審查。

在校期間，除了刻苦學好本專業(yè)課程外，還學習了計算機、英語等，并考取了國家計算機二級，英語四級。還輔修了第二專業(yè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易，并掌握了一定的經(jīng)濟、貿(mào)易知識，能做到英語、日語的翻譯等工作。

在任組織部部長和社團聯(lián)合會副秘書長期間，積極參與、策劃并組織了一系列大型活動，具有一定的組織能力和宣傳能力。

請您給我一次面試的機會!謝謝!

求職人：xxx

20xx年x月xx日

精選日語論語范文范本二

近年隨著語言教育的不斷發(fā)展，語言專業(yè)學生數(shù)量劇增。隨著日企進入我國，日語專業(yè)的學生數(shù)量明顯增加，但畢業(yè)后能否找到與本專業(yè)相符的工作成為各界關注的焦點，同時也是我們?nèi)照Z專業(yè)學生關心的問題。本次研究主要是站在未畢業(yè)的日語專業(yè)學生的角度，思考并研究日語專業(yè)就業(yè)問題，為本專業(yè)學生提出建設性方案。

1、研究目的。通過分析日語專業(yè)學生就業(yè)問題，找出與之相對的應對措施，幫助日語專業(yè)學生在掌握原有的日語專業(yè)知識基礎之上，找到符合用人單位要求的其他技能要求。

2、研究對象。本次研究主要以我院2009～2012級日語專業(yè)畢業(yè)生和目前在校的日語專業(yè)學生，以及常熟市范圍內(nèi)（主要以東南開發(fā)區(qū)為主）的日資企業(yè)的人事部門、日語專業(yè)的從業(yè)人員為主要調(diào)查研究對象。

3、調(diào)查研究方法。主要是采用數(shù)據(jù)分析、問卷調(diào)查輔助的市場調(diào)查、電話郵件采訪以及文獻查找法來展開研究。

1、在校生現(xiàn)狀。對目前在校生現(xiàn)狀包括課程安排、校方培養(yǎng)計劃進行資料整理，列出日語專業(yè)學生在校所學內(nèi)容。通過分析得出目前哪些課程是對工作影響很大，哪些是未涉及到而企業(yè)恰巧需要的。

2、畢業(yè)生調(diào)查。從近年來我校日語專業(yè)畢業(yè)生情況，包括畢業(yè)前志向、畢業(yè)后實際從事職業(yè)以及在其工作中日語的使用比率等，來分析目前日語專業(yè)學生的就業(yè)方向和選擇。具體列出脫離日語工作、單憑日語工作以及日語與會計、it、管理相結合工作的比率。

3、用人單位需求。從市場需求的條件、用人單位對日語專業(yè)畢業(yè)生其他方面能力要求方面出發(fā)，進行調(diào)研，得出市場調(diào)查結果。

1、課程內(nèi)容分析。根據(jù)日語專業(yè)四個年級課程安排及培養(yǎng)計劃，得出如下分析：

①基礎知識方面：日語會話、聽力、語法、口譯、作品選讀。

②操作實踐方面：日語文字處理、日資企業(yè)見習、日語演講、國際會展實訓，學年設計。

③翻譯方面：基礎日漢互譯、商務模擬翻譯、高級口譯。

④商務方面：商務日語會話（新設：商務日語寫作、電子商務實踐）。

⑤其他知識擴充：職場英語、國際金融、進出口貿(mào)易、報刊新聞選讀。

企業(yè)所需要的學校課程都有涵蓋（企業(yè)所需由后文4可知）：會話（商務日語會話）、寫作（商務日語寫作）。課程中未曾涉及日語商務電函，不過這一課程有開設英語商務電函，我們應自行彌補學習。我們所欠缺的是：

①對自己感興趣領域的涉足，應當自行學習培養(yǎng)。

②對啟蒙基礎知識，未掌握、實際運用那少，應當扎實掌握，利用學校提供的實踐機會。

2、畢業(yè)生調(diào)查結果分析。我們采用自制的“日語專業(yè)學生畢業(yè)生情況調(diào)查”問卷，運用隨機抽樣的方法。通過網(wǎng)上問卷的方式進行，還有部分采用電話詢問的方式，將得到的回答也已以數(shù)據(jù)形式反映（樣品數(shù)為115，回收的有效問卷63份），具體問卷內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析如下所示：目前從事的工作是以下哪個方面？由數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以得到，2009～2012級日語專業(yè)畢業(yè)生目前從事與日語專業(yè)無關的工作占總數(shù)的20.63%，其次則是單憑日語工作的為19.05%，剩余均為從事日語+其他。由此歸結出，日語專業(yè)畢業(yè)生在實際就職中大部分都是將日語結合其他技能進行工作的。結合最多的有：財務、人事、計算機、采購、其他（包括國際貿(mào)易、市場營銷、產(chǎn)品設計）。另外，通過電話訪問得知：從事日語結合金融、人事、計算機的畢業(yè)生均在畢業(yè)前取得相關證書。從事其余類型工作的畢業(yè)生反映，企業(yè)有入職后的專門培訓與學習。關于問卷中涉及的日語畢業(yè)生“實際工作環(huán)境中用到日語哪方面更多”這一問題調(diào)查，有77.78%的畢業(yè)生表示會話在實際工作中用得更多，僅次其后的聽力為69.84%，寫作則為30.16%。此問題主要是為了調(diào)查日語專業(yè)學生在實際工作中日語的有效利用率。同時，也一定程度地反映了課程與實際的差異，從而得出我們應該加強哪一方面的訓練，并及早地發(fā)現(xiàn)自己是否背離日后工作的需要。結果顯示，會話與聽力占比例最大。當然，從電話采訪中可知，日語翻譯與文案編輯者，仍會用到寫作。因此要看個人選擇，但是從調(diào)查結果可以看出的是：會話與聽力為每一項日語工作者的最重要的能力?！霸诠ぷ髦凶詈蠡跊]具備哪方面知識？”統(tǒng)計結果顯示：日語專業(yè)知識使用（商務、金融）為42.86%；計算機方面知識為12.7%；企業(yè)崗位專業(yè)知識為7.94%。本題則是為了發(fā)現(xiàn)工作中應具備的其他能力大多有哪些，幫助在校生利用剩余時間進一步武裝自己，多學以備不時之需，但也并非遍地撒網(wǎng)，而是有目的地擴充知識。由此看出，日語專業(yè)畢業(yè)生在實際工作中，還需具備或應當扎實的知識技能有：其他外語、日語敬語、郵件函電、具體領域術語涉獵。

3、在校生現(xiàn)狀。在校生現(xiàn)狀主要包括心理現(xiàn)狀，對日語以及課程、未來走向的態(tài)度看法調(diào)查。通過網(wǎng)上問卷的形式對目前日語專業(yè)學生進行了問卷調(diào)查，以此為了進一步發(fā)現(xiàn)學生對課程的反應與實際要求相比的差距性。調(diào)查結果如下：當初選擇日語專業(yè)原因？有44.68%的學生表示沒有目的地選了日語專業(yè)（服從調(diào)劑），有38.3%的學生表示自己是對日語及日本文化感興趣；8.51%的學生為了以后就業(yè)；仍有8.51%為了去日本發(fā)展。另外，對于“除了日語，你是否還獲得了其他類的證書”的問題調(diào)查，從問卷結果看出68%的學生目前暫無，剩下的32%中以計算機和會計為多。從在校生的現(xiàn)狀及其對日語專業(yè)的態(tài)度進一步推進研究的進展，得出大多數(shù)日語學生的意圖與態(tài)度是積極的，并且有大部分的日語專業(yè)學生已選擇將日語結合其他技能作為自己日后從業(yè)的砝碼。

4、企業(yè)市場調(diào)查結果分析。以常熟地區(qū)主要是東南開發(fā)區(qū)以及周邊的日資企業(yè)（三菱電機自動化、東南相互電子、緯創(chuàng)資通、豐田物流）的人事主管為對象，主要采用問卷輔以問題采訪的形式調(diào)研，部分采訪則是通過日語從業(yè)人員的傳達完成。內(nèi)容主要是日資企業(yè)對日語專業(yè)畢業(yè)生的知識結構和工作能力的要求以及相關建議。采訪內(nèi)容：

①目前公司是否需要日語專業(yè)人員。

②日語從業(yè)人員的主要工作崗位或是負責范圍。

③對日語專業(yè)人員的相關標準，是否硬性規(guī)定證書獲得。

④應屆畢業(yè)生是否受歡迎，工作中更需要口譯還是筆譯。

⑤除了日語，還需具備哪些技能。

⑥用人單位對日語專業(yè)學習者有哪些要求和建議。

受訪用人單位回答總結如下：用人單位對日語的口語要求更高，但同時也補充了，崗位不同要求也會有一定不同（日語翻譯則側重于翻譯水平和寫作能力，不過大多數(shù)公司都是復合崗位，口語是基礎）。受訪用人單位表示，希望畢業(yè)生會商務電函基本回復，具備基礎的計算機操作技能（辦公軟件足以），具體的領域專業(yè)知識，畢業(yè)生不必太拘泥，企業(yè)會有后期培訓。對于能善于表達自己、有明確主張看法，并能及時處理事物的人，用人單位表示很樂于采用。受訪者認為從業(yè)的日語畢業(yè)生的欠缺之處是缺乏自信、不善表達自我主張。日語從業(yè)人員的從事的不單是日語，大部分為：采購員、會計或出納、秘書、業(yè)務擔當、總務、翻譯、市場銷售、財務秘書。另外，用人單位受訪者還表示，應屆畢業(yè)生受歡迎，有前途，是年輕血液。同時表明，對求職者的要求不是刻板不變的，證書不是硬性要求，主要看重你能否聽得懂說得出。有些水平是可以在日后鍛煉出來的，但并不代表不要求會，前提是你要會并能說出，水平是另一回事。

綜合上述的調(diào)查結果分析，日語專業(yè)課程安排與企業(yè)要求大致是相符的，也是更趨于實踐實訓，但日語專業(yè)學生欠缺的是將基礎學習扎實。根據(jù)調(diào)查得出，公司口語與商務日語會話這兩項是重點。對于復合型人才，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，企業(yè)更傾向于具備金融和計算機或者其他專業(yè)的日語畢業(yè)生。而大多數(shù)人都只是在單一的語言文字上熟悉，其他知識面較欠缺。企業(yè)所需要的人才趨勢是綜合能力較強的復合型人才。根據(jù)畢業(yè)生的調(diào)查可知，金融與計算機等復合技能是有必要的。這是目前得出的有利于在校生的有用信息。在此基礎上，在剩余時間熟悉某一領域則更能適應用人單位擇人要求。要有所長也要有專長。以上就是此次調(diào)查研究的總結與匯報。希望能對日語專業(yè)在校生起到一定作用，為以后努力的方向提供一些幫助與啟發(fā)。

本次研究調(diào)查為期十個月，課題小組第一次站在未畢業(yè)日語專業(yè)學生的角度去研究日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，從而找到讓自己適應就業(yè)需求的有效方法。整個研究過程從前期的`資料收集以及匯總搜集畢業(yè)生的聯(lián)系方式、設計調(diào)查問卷、在網(wǎng)上公開問卷并收集，到后來的在招聘會現(xiàn)場進行市場調(diào)查，進行電話采訪、用人單位采訪、與畢業(yè)生交流，這每一步的進展都離不開小組成員的分工與合作。問卷的設計是小組成員集體智慧的精華，雖說可能并不能代表所有學生的心聲，但也應該能反映絕大多數(shù)學生的想法。在研究過程中，有些采訪問題也是主要依據(jù)研究方向而設置的，未能做到具體細微，但精華與有用信息已寫入報告。希望本次研究調(diào)查能對日語專業(yè)在校生起到一定建設性作用，為以后努力的方向提供一些幫助與啟發(fā)。最后，我們還要感謝李敏英老師的指導以及趙靜、王京鈺、閆飛老師為我們提供的幫助。

[1]常熟理工學院日語專業(yè)本科生培養(yǎng)方案及培養(yǎng)計劃[z]。

[2]劉琦霞。淺談國際化和日資企業(yè)所需的專業(yè)人才[j]。對外經(jīng)貿(mào)實務，2009，（5）。

[3]秦秋，程冷杰。復合型外語人才培養(yǎng)的研究與實踐[j]。中國大學教學，2006，（9）。

[4]黎娟。日語專業(yè)學生的就業(yè)前景[j]。企業(yè)家天地，2009，（10）。

精選日語論語范文范本三

姓名：xxx

國籍：中國

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：肇慶

身材：154cm44kg

婚姻狀況：未婚

年齡：25歲

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應聘職位：

工作年限：2

職稱：無職稱

求職類型：均可

可到職日期：隨時

月薪要求：20xx——3500

希望工作地區(qū)：廣州

個人工作經(jīng)歷：

公司名稱：xx市番禺區(qū)舊水坑日立金屬廠

起止年月：20xx—03～20xx—04

公司性質：外商獨資

所屬行業(yè)：其他

擔任職務：品證部日語翻譯兼rohs擔當

工作描述：本人在前公司主要擔當rohs、品質保證部日常翻譯（包括日常口譯及文書翻譯：中翻日及日翻中）特采申請、品質改善計劃書作成并跟進等工作。也曾擔當過社外投訴。

離職原因：

刻育背景

畢業(yè)院校：私立華聯(lián)學院

學歷：大專

畢業(yè)日期：20xx—07—01

所學專業(yè)一：經(jīng)貿(mào)日語

所學專業(yè)二：

受教育培訓經(jīng)歷：

起始年月終止年月學校（機構）專業(yè)獲得證書證書編號

20xx—0920xx—07私立華聯(lián)學院經(jīng)貿(mào)日語日語能力測試1級

20xx—0920xx—11鑫橋教育連鎖機構初級會計電算化廣東省初級會計電算化考試成績合格證書

語言能力

外語：日語良好

其它外語能力：能說和看懂簡單英語和西班牙語

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：精通

工作能力及其他專長

本人在前公司主要擔當rohs、品質保證部日常翻譯（包括日?？谧g及文書翻譯：中翻日及日翻中）特采申請（向顧客提交特采申請書并跟進結果并將結果連絡到社內(nèi)各相關部門）、品質改善計劃書作成并跟進等工作。參加每月實施的與日本工廠進行的電視電話會議并做好會議記錄。也曾擔當過社外投訴，具有對異常分析、驗證及發(fā)現(xiàn)問題的能力，并熟悉從原料部門到最終出荷部門整個制造業(yè)流程。熟悉成形機、加工機等機器的部品專用日語單詞。

詳細個人自傳

本人對待工作認真負責、性格堅毅不拔、絕不輕言放棄、并且能夠吃苦耐勞。愿意接受有挑戰(zhàn)性的工作。作為日語的學習，平時喜歡看推理小說（日文版）和其它學習類的書，看日本人寫的文章，學習里面的寫作方式。本人喜歡學習，并相信自己的學習能力不會比別人差。平時周末喜歡跟朋友去逛街，有時還會去唱k或行山。

個人聯(lián)系方式

通訊地址：廣州市中山三路（郵編：510055）

聯(lián)系電話：135xxxxxxxxxx

精選日語論語范文范本四

尊敬的領導：

您好！

我是xx大學外語系20xx屆的一名學生。在即將畢業(yè)的時刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道我很仰慕，同時我也非常希望能用自己所學的知識為貴公司效力。我認為我完全可以符合貴公司的要求，故寫此自薦信請各位領導審查。

我于xx年以優(yōu)異的成績被xx大學外語系錄取。在校期間，除了刻苦學好本專業(yè)課程外，還自學了計算機、英語等。并掌握了一定的經(jīng)濟、貿(mào)易知識，能做到英語、日語的翻譯和對外談判等工作。

在任職組織部副部長期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動，具有一定的組織能力和宣傳能力。此外，我還積極參加各種體育運動，也曾在校運動會上為班級爭光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績。

我的人生信條就是：事在人為。我認為不論做什么事，只要你想做，并認真去做，就一定能做到。因此，從初中起我就時刻注意把自己鍛煉成一個做事認真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因為如此，我才能順利地考取重點高中、重點大學。

雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但我認為最重要的是保留在自己身上的那種堅忍不拔的精神，這種精神將同樣有助于我勝任貴公司的工作。請領導相信我的實力，給我一次證明自己的機會，也同樣證明貴公司的正確選擇。

最后，我衷心地祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，不斷前進！

xxx

20xx年x月x日

精選日語論語范文范本五

尊敬的公司領導:

您好！

本人姓x，男，21歲，20xx年12月畢業(yè)于xxxx外國語學院，日語專業(yè)。

今天看了貴公司的招聘信息，覺得應該符合貴公司的招聘要求，所以寫了一封求職信！

本人性格開朗，與人相處融洽，善于交談。我對別人很溫柔。我不要求效率高，但也不想馬虎大意！同時又不損失效率！我的缺點！現(xiàn)在有些缺乏自信，但是人一旦被高度重視，就會讓整匹馬受益！現(xiàn)任是缺乏社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗！愛打籃球！聽音樂！我對電腦操作也很有信心！

我對自己的日語能力有些信心，但也有些擔心。我的自信來自于自己的努力，我的擔心是日語術語還是有很大的不足。但這并不能阻止我對貴公司這個職位的渴望！我對日語的聽、說、讀、寫都有信心，但還是需要經(jīng)驗！我擅長團隊合作?；诖耍蚁雽τ谶@么大的一個群體，你們公司一定會有完善的管理體系！同時，對人才的渴望也是有標準的！

也是基于以上幾個方面，我感受到了貴公司悠久的歷史和蓬勃穩(wěn)定的發(fā)展前景，在這個競爭激烈的社會中有一個穩(wěn)定的位置！而且，貴公司對新人員利用有前衛(wèi)的信任！考慮提前計劃的機會！我對貴公司健康、進步、有計劃的發(fā)展有著無限的渴望和信心！

求職者:xxx

20xx年xx月xx日