影視劇是一種通過影像和聲音來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式?？偨Y(jié)是一種思維整理的過程，可以幫助我們把零散的知識和經(jīng)驗整合成系統(tǒng)的知識體系。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對你的寫作有所啟發(fā)。

感動范文提綱簡短篇一

對于**省**市**區(qū)**鎮(zhèn)**村衛(wèi)生室的鄉(xiāng)村醫(yī)生**來說是很普通的一天。早上不到6點半，79歲的李秀英老人就敲開了她家的大門。說是敲，實際上**家的大門早已敞開，李秀英輕輕推一下就進來了。因為走得急，李秀英顯得有點氣喘吁吁。她是來打吊瓶的。李秀英有冠心病好多年了，每年的冬天就會來打幾天吊瓶。**麻利的為她測量了血壓，然后開方兌藥。“山里人窮，沒有錢去住院，只能在這里拿藥打針。”“大娘，到客廳去吧，那屋暖和?！崩钚阌⒆酱笊嘲l(fā)上，打吊瓶的架子是用一根酸棗樹枝綁在椅子背上做的?！岸焐嚼锢洌\療室里又沒錢生火，所以就讓打吊瓶的人到俺家客廳里?！薄敖裉爝€有東桃花泉村、西桃花泉村的兩位病人等著去打針。”說話間，電話鈴聲響了起來?！拔?，是我。感冒了？發(fā)燒39度？好，我馬上過去看看?！?*擱下電話，就去準備藥品了?！懊刻於际沁@樣，全身心的圍著病號轉(zhuǎn)，吃飯也不按時?！?*的丈夫張東槐看到她要出去，知道攔也攔不住，話語中帶著埋怨和無奈。

雪后初霽的山巒莽莽，在陽光的照射下格外刺眼。**一手提著藥箱，一手拄著木棍。她的家在村南頭，要去的病人家在村北頭，有三四百米遠。泥濘的小路，有的被積雪覆蓋，有的顯露出泥水。**深一腳淺一腳的走著?！澳愕耐日玻孔呗房雌饋硪蝗骋还盏?。”筆者問?！皼]事，右腳背里有一個斷針頭在里面，一不小心就會疼?！?*樂觀的說。她告訴我們，**村地處偏僻，離**鎮(zhèn)衛(wèi)生院有30多里路，且又不通公共汽車。村民有病就全靠她治療?！爸車尺@3個村，就俺這一名醫(yī)生。一天到晚忙個不停，早上飯吃到八九點，中午飯吃到三四點，晚上飯吃到十拉點，是常有的事。一天也就休息五六個小時。”正是這長久的勞累，使**患上了甲亢、糖尿病、冠心病等多種疾病。有病卻不能休息，那么多病人等著她去看呢。為了盡最大努力給病人提供方便，她上午在本村看病，下午出診到3公里外的東桃花泉村和西桃花泉村。有時光輸液的藥物就有30多斤重，她就縫制了兩個布書包，一前一后的掛在身上。每天步行都在40多里路，每年磨爛的鞋子就有四五雙，被群眾親切的稱為“背包醫(yī)生”。

44年來，她就這樣行走在崎嶇不平的山路上，走進生病的村民家中，使村民有了希望。

說起學(xué)醫(yī)，**心中不免有些酸楚。全家兄弟姊妹6人，8歲時，父親患上了胃癌。請醫(yī)生看病時，還要伺候好飯菜。母親要照顧父親，9歲時她就學(xué)會了攤煎餅，伺候醫(yī)生。那時，她就按下決心，一定要成為一名醫(yī)生，為鄉(xiāng)親看病，不吃百姓一口飯。16歲時，**初中畢業(yè)后到鄉(xiāng)衛(wèi)生院學(xué)習(xí)針灸和接生，從此，鄉(xiāng)村醫(yī)生這一稱號一直伴隨著她?！拔腋舍t(yī)生的基本原則，就是不吃病人的一口飯，病人隨叫隨到?！彼诘牧钟迨莻€山區(qū)搬遷村，3公里外還有東桃花泉、西桃花泉村，3個村總?cè)丝谥挥?00多人，且全都是老年人。“人不多，病不少。幾乎每個人都有病，家家戶戶都去過。誰家的`炕頭朝哪，叫啥名字，都說的過來。”從年輕時，走到現(xiàn)在，腿腳也不如以前靈便。家里兩個兒子，工作結(jié)婚都需要錢，自行車也買不起。春天買上了自行車，剛學(xué)會不長時間，雨天騎車去東桃花泉村出診，一不小心摔倒，造成左腿骨折。在床上一趟就是40多天。躺在床上還得看病，她在床上開方配藥，由丈夫?qū)⑺幩偷酱睬?，病人來到跟前打針。有些病人不忍心，說你這個樣子，還給俺們治病，心里不安哪。骨折治好后，留下了后遺癥，再也不能騎自行車了。去年8月16日晚上9點30分，她接到西桃花泉村村民朱秀良家屬的電話，說朱秀良高燒40多度，要她馬上過去治療。**二話沒說，馬上準備藥物，背上就出發(fā)。當(dāng)時，天上下著小雨，她一手撐傘，一手拿著手電筒，急匆匆的向3公里外的西桃花泉村趕去。在村頭爬坡時，腳下一滑，摔倒在泥濘中，包中的注射針頭刺破鞋幫，從右腳的腳面上扎進去，折斷在里面。她渾身疼痛，爬不起來，呼喊救命，也沒有人聽見。大約過了半個多小時，恰巧有一村民下班回來路過，才將她從地上扶起來。渾身濕透的**硬撐著身體，在這位村民的幫助下，到病人家中打上了針，才返回家中。由于針頭很深，去過幾次醫(yī)院，也沒能手術(shù)取出，現(xiàn)仍留在腳里，走路時一瘸一拐，不時地感到疼痛。

1月25日這天上午在本村看完病后，下午要到東桃花泉村和西桃花泉村出診，為病人輸液打針。她將病人用的藥物仔細清點好，帶上血壓計、碘伏等輔助治療設(shè)施，同時又帶上一些常用藥品。中午12點簡單的吃完飯后，背起了兩個鼓鼓囊囊的布包，向東桃花泉村趕去?！按蟛糠謺r間是一個人走在路上，寂寞無聊。但一想到病人，腳下就會加快了許多?！?0分鐘后，終于來到了東桃花泉村，不論是在房前曬太陽的，還是走在路上的，見了**都熱情地打著招呼。碰到一些看過病的病人，**主動詢問病情，囑咐上幾句。最后七拐八拐，才趕到朱秀忠家。未到家門口，就看到朱秀忠迎了出來，趕忙接過**手中的布袋。進門后，**就讓朱秀忠的妻子李秀玉躺到床上，先為她做了檢查。李秀玉患的是膀胱炎，今天是第三針。在兌藥時，看到**兩次將蒸餾水打到頭孢噻肟的瓶子里，使勁晃動?！盀榈氖撬幈M其用，保證療效。”原來，頭孢噻肟是粉劑，需要用蒸餾水稀釋后吸出，兩次就會把瓶子里的藥物吸出，全部用到病人身上。打上吊瓶后，**又灌上暖水袋，放到病人的胳膊上保暖，并叮囑朱秀忠應(yīng)該注意的事項。“她每次來，都這么認真仔細。從不叫苦犯難?！敝煨阒艺f。

連杯水也沒喝，**就背起藥物向西桃花泉村走去。王翠花因患冠心病躺在家中，今天已是第四天了。見到王翠花，**先給她量了血壓，聽了聽心肺，問了些情況，然后兌藥打針。走出王翠花家，剛來到村內(nèi)大路上，老遠就看到一位老大娘喊著她的名字，急匆匆的走過來。原來，老大娘叫王桂芬，她的老伴突然間肚子疼，要**去看看。**急忙趕到她家，經(jīng)過診斷，是原來的老毛病又犯了，需要打針。可**沒帶著藥，只好回去取藥再返回。“這是經(jīng)常地事兒，俺都已經(jīng)習(xí)慣了。白天還好說，晚上才麻煩呢?！?*說累，并快樂著。**從醫(yī)這么多年，從沒有人見她發(fā)過脾氣。對病人的服務(wù)勝似親人。鄰近的章丘市官莊鄉(xiāng)石門、響水泉、雙水泉3個村的老百姓也都過來找她看病。糖尿病并發(fā)的后遺癥，使她的左眼幾近失明，為此，她專門買上了一副平光鏡戴著。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。沒有固定的休息時間，因為她不知道誰什么時間就會生病。她就像一名戰(zhàn)士，已有病人信息，隨時就出發(fā)。有時一個村連續(xù)去了3趟，來回走的腳都腫了，也絲毫沒有怨言。**就這樣堅持著。她成了百姓心中的希望和靠山。因為這里窮，掙不到錢；這里閉塞，生活條件苦，沒有人愿意留在這里當(dāng)醫(yī)生。由于都是老年人，收入基本靠子女，有時沒有錢，病也得看，藥也得拿。到目前，**墊付的錢有3萬多元，其中“死賬”也有1萬多元。但**沒有怨言，因為，這里的百姓需要他?！白钆?*搬走了，她走了，我們的病就沒有人看了?！蔽魈一ㄈ逯煨愕勒f。

“我今年已經(jīng)59歲了，直到我走不動了，病也就不看了?！?*說。

**的堅守，讓百姓看到了希望。她也被推薦為**好人、**好人，獲得2012“感動**”年度人物提名獎，被**區(qū)委區(qū)政府授予十佳仁德模范。獲得了鄉(xiāng)村醫(yī)生30年榮譽證書。

感動范文提綱簡短篇二

數(shù)學(xué)考試成績單發(fā)了。不知道得到了什么樣的祝福，冠軍的寶座卻落在了我的頭上。心中不時有幸福的漣漪。但是誰知道成功的背后有多少汗水和努力！

我的數(shù)學(xué)一直不穩(wěn)定，波動很大。冠軍總是超過我。我只是班里的一個小卒，談不上大概的風(fēng)格。我在心里暗暗立下誓言:再怎么努力，也要把彈撥的弦停下來。我相信成功離我不遠了！

每天認真對待作業(yè)，做到100%有效率，利用業(yè)余時間復(fù)習(xí)以前的知識，每次遇到新的解題思路都要提取記憶，為下一次練習(xí)做好充分準備。

成績單發(fā)出來的時候，我很迷茫。這是我的嗎？還是過度想產(chǎn)生幻覺？真的不敢相信。那一刻，我差點窒息。新福來的有點太突然了。我傻傻地坐在椅子上。我的心跳讓人顫抖和魯莽...

人一出生就不完美，成功是汗水積累的。成功背后是多么痛苦的煎熬，換來的是永久的芬芳！

感動范文提綱簡短篇三

初中作文班級:姓名:成績:。

初中作文之記敘類作文小提綱。

題目:____________________。

描寫,心理描寫,語言描寫)二描寫。

社會環(huán)境:建筑、場所、街道、陳設(shè)等。

2.環(huán)境描寫。

自然環(huán)境:季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、草木等。

四修辭:比喻、擬人、排比、夸張等。

引用名句古詩文等:。

感動范文提綱簡短篇四

1，230年的斷層;。

1，3現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的知識分子化以及潛革命化;。

1，4當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的傷痕起點、先天不足及其異化;。

2，1西方文化的鮮花在封建的牛糞上怒放;。

2，2不知不覺中的狼奶哺育出不完整的人;。

2，3憤怒是當(dāng)代文學(xué)的助產(chǎn)士;。

2，4在欄架前因傷退卻的當(dāng)代文學(xué);。

3，1在拒絕人文精神的土地上發(fā)育不良的物種;。

3，2對強權(quán)或物質(zhì)的臣服是現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)的殊途同歸;。

4，1十年黃金時間對三十年的*的*;。

4，2斯德哥爾摩綜合癥是千年政治宗教造成的一種群體癥候。

4，3摸著石頭迷失在路上;。

5，1全民的泛物質(zhì)化，告別閱讀時代;。

——英語論文寫作格式要求。

感動范文提綱簡短篇五

總體目標(biāo):以突出中心,學(xué)會描寫為全年作文指導(dǎo)目標(biāo),通過一學(xué)年的指導(dǎo)訓(xùn)練,使大部分學(xué)生能寫出規(guī)范的記敘文。

具體內(nèi)容:。

一、培養(yǎng)學(xué)生想象能力(結(jié)合第一冊第一單元童話寫作訓(xùn)練),中心明確。

二、選材指導(dǎo)(選材要有意義),敘事清楚具體,材料詳略得當(dāng),以實現(xiàn)中心突出;與寫事作文相符,如“童年趣事”、“親情”作文。

三、學(xué)會描寫,表現(xiàn)性格,在寫人文中,學(xué)會運用語言、動作、情態(tài)、心理等細節(jié)表現(xiàn)人物性格特征,輔以作文“給我印象最深刻的人”、“思念”。

四、作文開頭形式指導(dǎo)五、作文結(jié)尾形式指導(dǎo)。

六、側(cè)面描寫寫作方法指導(dǎo),可結(jié)合課文《口技》《陌上桑》。

對比的寫作手法指導(dǎo),可輔以第二冊第一單元作文訓(xùn)練“喜看家鄉(xiāng)新變化”進行指導(dǎo)。

注:對于“突出中心,學(xué)會描寫”的目標(biāo),應(yīng)在每次作文批改和講評中都應(yīng)有所批示和評價指導(dǎo)。

總體目標(biāo):以話題作文訓(xùn)練為目標(biāo),以審題立意、語言訓(xùn)練為主線。

具體內(nèi)容:。

一、選材指導(dǎo):選材要寬泛,可以選取學(xué)校、家庭、社會等內(nèi)容,可寫人、可寫物,可寫具體,可寫抽象,發(fā)散思維,打開思路,但要敘真事抒真情。

二、作文立意指導(dǎo),立意要深刻。

(1)化大為小(以小見大)可以“戰(zhàn)爭”(2)化虛為實,可以“陽光”

(3)化實為虛可以“書”、“墻”“路”等訓(xùn)練。

三、作文語言訓(xùn)練。

從修辭角度指導(dǎo),也可從問句、感嘆句等句式指導(dǎo)。

四、多種作文形式指導(dǎo)。

書信體、日記體、小標(biāo)題式、題記式等。但不主張用試驗報告、教學(xué)方程式等形式。

五、借景抒情,情景交融的寫作手法訓(xùn)練,可結(jié)合《紫藤蘿瀑布》單元訓(xùn)練。

總體目標(biāo):以話題作文和材料作文訓(xùn)練為主,以立意訓(xùn)練和創(chuàng)意表達為主線,主要訓(xùn)練記敘文、敘事散文、抒情散文、議論性散文。

具體內(nèi)容:。

一、立意指導(dǎo),結(jié)合生活實際,聯(lián)系社會熱點,立意更高更深的方法之一。

二、立意的逆向思維訓(xùn)練。

三、訓(xùn)練新的作文形式,實現(xiàn)創(chuàng)意表達。1、故事新編式2、古人入文式3、詩詞入文式。

4、擬人手法(如紅綠燈的自述)四、材料作文訓(xùn)練。

感動范文提綱簡短篇六

1、作文提綱是寫作文時作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對作文的設(shè)計，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。

2、把握中心思想，作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作文體（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

3、中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。

4、要簡潔明了，作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

感動范文提綱簡短篇七

一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。(略)。

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點段)。

1.周麗把我扶到她的家。(次詳)。

2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)。

3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)。

三、我十分感動，至今記憶猶新。(略，點題)。

制定作文提綱時，要注意哪些問題呢?

第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水*而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水*的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

——文科類畢業(yè)論文寫作格式及要求。

感動范文提綱簡短篇八

語句:。

步入初三,各種原先無法想象的煩惱與壓力接踵而至。我覺得略有些累了。回望過去一步步爬上來的階梯,發(fā)現(xiàn)上面浸潤著諸多淚與汗,我便突然覺得成長其實并非是完全令人喜悅的。隨著年齡的增長,小時候無法理解的煩惱逐一跳出,橫在眼前阻撓了我前進的腳步,起初還能憑著一股沖勁過關(guān)斬將,然而時間久了,遇到再次升級的困難,便無端生出一股無力。這回該怎辦呢我如是想著。

偶爾有一天吃好晚飯正想向往常一樣去復(fù)習(xí)時,母親拉住了我,說是難得作業(yè)完成得早,何不出去逛一圈散散心,緩解一下壓力呢我想想也是,便隨母親出去了。

(然后描寫看到的景物,勾起了回憶,童年與而今的對比,令視野陡然開闊,重振旗鼓。)曾幾何時,我也擁有過天真,擁有過童趣,然而在我高步伐的成長下,它們便悄然退出了我的內(nèi)心。記不得是幾年前開始,我就不再整日玩耍,取而代之的是書桌前奮筆疾書的背影;我也不常在吃晚飯時眉飛色舞地描繪校內(nèi)一天的精彩生活,而是一臉沉重地坐在餐桌旁儼然小大人般與父母探討些家事,國事,天下事。

二、《關(guān)鍵詞:失去與擁有》。

語句:。

或許如朱自清先生所說,“赤裸裸”地來到這個世界,最終又“赤裸裸”地離去。人生在世,每個人都不可能毫無所獲,盡管兩袖清風(fēng),但人生也不會空白。直到最后連生命也失去了,才看到原來得到和失去之間有一個等號。

看來暫時的擁有并不代表一勞永逸,還需人們的好好珍惜;暫時的失去也不是永遠的黑暗,只要努力拼搏最后也能擁有成功。

擁有固然值得羨慕,然而失去也不必太過惋惜,失去后的擁有則最值得人們尊敬,因為這需要極大的毅力與勇氣!

珍惜擁有,感謝失去,才能成就人生的輝煌。

三、摘錄:。

2.無目標(biāo)的努力,無異于在茫茫黑海中遠征。-------------無名氏。

3.想知道將來發(fā)生什么事的人必須回溯過去。-------------富勒。

4.如果說生命是一列奔馳的火車,那么得與失就是那兩條延伸的鐵軌,不離不棄,始終伴隨在生命的兩旁。

5.生命的完美之處正在于它的不完美。一星隕落,你依然可以擁有星空燦爛;一花凋零,你依然可以獲得春色滿園;一月殘缺,你依然可以得到盈盈月光。

面對失去,讓我們從容獲得!

感動范文提綱簡短篇九

教學(xué)目標(biāo):。

1.了解作文提綱的內(nèi)容和特點。

2.學(xué)會列提綱的方法。

3.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生“作文先列提綱,不列提綱不作文”的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點:掌握列提綱的方法。

教學(xué)過程:。

一、談話法導(dǎo)入新課。

我們知道,蓋樓房要先繪出“圖紙”。寫文章也是如此,文章是“樓房”,寫作提綱就好比是建房的“圖紙”。有了寫作提綱,文章就有了一個輪廓,寫起來心中有數(shù),有條不紊。

中考作文是在特定的時間、特定的地點、特定的環(huán)境中寫作的,通常在1個小時左右完成600字以上的文章。加上考場心理緊張,往往平時有的感悟不知道去了哪里,平時已經(jīng)積累好的寫作材料也會不翼而飛,甚至有的寫到了一半,發(fā)現(xiàn)偏了題只得中途折返;還有的是邊寫邊改,往往詞不達意,真是“滿紙荒唐言,一把著急淚”??像這種狀態(tài)下寫出的考場作文絕對是要吃虧的。

為了解決這個問題,為了控制作文寫作中大的失誤,讓自己的考場作文高效率高質(zhì)量完成,讓每一位同學(xué)充滿自信的走出考場,擬定作文提綱就很必要了。

二、揭示課題板書“不列提綱,不寫作文”。

開玩笑。

開玩笑,沒有分寸不行!

有一次,企鵝弟弟從冰面上走過來,企鵝哥哥一伸腿,把企鵝弟弟拌倒了!冰面很薄,企鵝弟弟一下就砸破冰面,掉進了河里!冬天的河水太涼,企鵝弟弟在水中撲通了幾下,就沉到了河底,差點淹死。

還有一次,企鵝弟弟拿著一條小魚剛剛咬了一口,企鵝哥哥從背后走過來,一眼看到了企鵝弟弟。企鵝哥哥想嚇唬一下弟弟,從背后一把摟住了企鵝弟弟的脖子。魚刺正在企鵝弟弟的嗓子眼兒,結(jié)果企鵝弟弟被魚刺卡住,險些住院。那天,企鵝媽媽叫企鵝哥哥幫助弟弟鋪床,企鵝哥哥來到企鵝弟弟的床前。床邊有企鵝媽媽的針線包,企鵝哥哥就從里面拿出一根繡花針豎在了弟弟的褥子上。企鵝弟弟一躺,正好被繡花針扎中。繡花針折了,半截兒嵌進了企鵝弟弟的屁股,醫(yī)生開刀才取了出來。

開玩笑,一定要把握分寸!

三、強調(diào)目標(biāo)。

1.了解作文提綱的內(nèi)容和特點。

2.學(xué)會列提綱的方法。

四、知識講解(結(jié)合范文,側(cè)重學(xué)生悟道、動筆)。

提綱猶如工程的藍圖、作戰(zhàn)的計劃,要力求寫得符合要求。有些同學(xué)常寫成這樣的:。

1、事情的開始;。

2、事情的經(jīng)過;。

3、事情的結(jié)果。

(一)提綱就是要把我們之前亂如麻的作文思路,清晰化,條理化,是我們不至于在考場作文上犯迷糊。

(二)如何制定作文提綱呢作文提綱一般包含三部分內(nèi)容:。

作文提綱一般包含三部分內(nèi)容:。

1、擬題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

2、煉主句(主要內(nèi)容和中心)。即在題目下面,簡要地用一句話寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。(明確作文要寫什么)。

3、排結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)安排)。這是作文提綱最主要的部分。

向大家推薦三種結(jié)構(gòu)模式:。

(1)縱向直線。

題目:舅舅家的門。

主句:門,是舅舅家生活日漸富裕的見證。

結(jié)構(gòu):。

最初,舅舅家是一扇寒磣的小門;。

后來,有了一扇紅漆大門;。

現(xiàn)在,新樓前是一扇威武的大鐵門。

(2)橫想成面。

題目:《十年以后返校來》。

主句:十年后的學(xué)校,處處都是新的。

結(jié)構(gòu):。

1.宣傳窗有聲有色;。

2.陳列室碩果累累;。

3.圖書館書多人滿。

(3)多面立體。

題目:在我的世界里,一切都很美好。

主句:美妙的自然,多彩的生活,成長的人生,一切都很美好。

結(jié)構(gòu):。

1、在我的世界里,四季是美好的。

2、在我的世界里,味道是美好的。

3、在我的世界里,人生是美好的。

五、課堂練習(xí)。

(一)題目:。

1、諸葛亮的智慧,林黛玉的憂愁,孫悟空的猴性,李逵的魯莽,這些人物的形象已在我們腦海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,請你也為他們描上幾筆吧。請以“印象深刻的人”為話題寫一篇文章。文體不限,字數(shù)在600字以上。

請一二兩組的同學(xué)為這篇作文列出提綱作文。

2、第一次真好,第一次的感覺真奇妙。第一次去露營,第一次動手做飯,第一次坐火車,第一次坐飛機,第一次看見雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來??第一次的經(jīng)驗不一定都愉快,但新鮮而刺激,使人回味無窮。細細回想:在你的生命中,哪一個“第一次”值得你低回品味有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象請以《第一次真好》為題目,寫一篇文章,字數(shù)在600字以上。

請三四兩組的同學(xué)為這篇作文列出作文提綱。

(二)審題立意分組討論法。

小組討論交流審題心得,老師提示注意事項。

思路導(dǎo)引:。

(三)列提綱巡視指導(dǎo)點撥法。

根據(jù)文章立意快速列出提綱。板書明確提綱格式如下:。

題目:。

主句:。

結(jié)構(gòu):。

(四)學(xué)生進行口頭交流,老師組織學(xué)生進行評析。當(dāng)堂評定法。

1、評析題目是否新穎,有深意。

2、評析主句是否概括了題目所要表現(xiàn)的中心。

3、評析結(jié)構(gòu)是否有條理清楚,能否表現(xiàn)主句所強調(diào)的中心。

4、指出優(yōu)點,表彰鼓勵;指出不足,改進提高。

六、范文欣賞。

范文1《撒在心靈上的一縷陽光》。

范文2《第一次真好》。

七、小結(jié)本課:。

1、要寫作文,先列提綱。不列提綱,不寫作文。

2、提綱要做到擬題目,煉主句,排結(jié)構(gòu)。

3、簡單,快速,實用。

作文時,有了提綱的約束,按“計劃”行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清,詳略不當(dāng),丟三落四。因此,列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。這就提示同學(xué)們:要作文,先列提綱;不列提綱不作文。平時要這樣,考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從初三年級第一學(xué)期開始,練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。