高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表(優(yōu)秀8篇)

了解未來(lái)的計(jì)劃可以使我們提前做好準(zhǔn)備，避免臨時(shí)抱佛腳。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮時(shí)間的可行性和合理性，確保計(jì)劃能夠按時(shí)完成。以下是一些成功人士分享的計(jì)劃實(shí)施心得，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒吧。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇一

本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為北師大版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)選修系列2xx2、選修系列4x1兩冊(cè)全部?jī)?nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容。

1、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo)，準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)難度，切實(shí)領(lǐng)會(huì)新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學(xué)成效。

2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題建構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)，但反對(duì)盲目套用，要重視讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。

3、教學(xué)要注重基本知識(shí)、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學(xué)生，絕不能將新授課上成復(fù)習(xí)課，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題，保證學(xué)生經(jīng)過(guò)自身努力能基本完成。要體會(huì)教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編寫(xiě)意圖，更要領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神，準(zhǔn)確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。

4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，從而進(jìn)一步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀，實(shí)實(shí)在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。

5、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測(cè)試。要準(zhǔn)確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性和科學(xué)性。

6、系列3的課程可以按講座形式開(kāi)設(shè)，每本書(shū)開(kāi)設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面為目的。另外，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排適度的閱讀、調(diào)研、實(shí)踐等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、月考單獨(dú)出題。命題原則是面向全體學(xué)生，以課本例、習(xí)題為主，采用高考試卷模式，適當(dāng)滲透高考要求，充分保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時(shí)間待定。

9、培優(yōu)補(bǔ)差按分部要求安排。在期末對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)。

1、充分利用有利條件和組內(nèi)同課頭老師進(jìn)行探討研究。

2、備一堂優(yōu)質(zhì)教案上交教務(wù)處。

3、爭(zhēng)取做一個(gè)課題，具體內(nèi)容與安排由科組合議。

4、對(duì)程度不好的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)督促，程度好的多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取保持!

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇二

一、學(xué)情分析。

高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級(jí)前50名的學(xué)生有××人，總成績(jī)?cè)?00分的學(xué)生有××人。

二、工作要點(diǎn)。

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

新學(xué)伊始，我又迎來(lái)了自己的新一屆學(xué)生。面對(duì)一張張青春洋溢的臉龐，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我感慨萬(wàn)千。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學(xué)們才能成就我自己。我知道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，為了更好的完成本學(xué)期的工作特制定如下計(jì)劃。

在這一年里，我要繼續(xù)開(kāi)展新課改實(shí)踐，在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，以我?！?69”教學(xué)模式為依托，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“小組合作學(xué)習(xí)”向縱深方向發(fā)展。

我的第一個(gè)計(jì)劃是不占用學(xué)生課余的時(shí)間，將預(yù)習(xí)，作業(yè)，小組交流，課堂展示，老師分析點(diǎn)撥，測(cè)驗(yàn)，全部放入課內(nèi)時(shí)間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn)，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課堂上。高中的學(xué)生極其辛苦，高一的學(xué)生要學(xué)的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，如果所有課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成，要么成為空談要么剝奪學(xué)生吃飯休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師處罰力度大就完成那一科。我認(rèn)為這不是好的教學(xué)方法，這是在加速學(xué)生厭學(xué)的進(jìn)程，與教育規(guī)律背道而馳。

我的第二個(gè)計(jì)劃是將“導(dǎo)學(xué)案”真正用到實(shí)處。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我想要實(shí)踐“先學(xué)后教”學(xué)生是必須有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的，這個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是學(xué)案，其作用還是不可低估的。自己用的不好，只是說(shuō)明自己的認(rèn)識(shí)和方法有問(wèn)題，輕易的否認(rèn)多個(gè)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)無(wú)異于否認(rèn)練習(xí)冊(cè)后面的參考答案，多數(shù)情況都是懷疑的人自己錯(cuò)了。擺正心態(tài)就先過(guò)了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對(duì)策的問(wèn)題了。生搬硬套肯定不行，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒(méi)有一哪有二，沒(méi)有開(kāi)始哪有發(fā)展。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好，很實(shí)用，這樣既充分利用了學(xué)生手頭的資料也不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一舉兩得。

我的第三個(gè)計(jì)劃是學(xué)習(xí)寫(xiě)論文。這一直是我的短板，看的少寫(xiě)得更少。首先給自己訂一套《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專(zhuān)業(yè)眼界，先看別人怎么寫(xiě)，然后慢慢積累專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)詞匯學(xué)習(xí)寫(xiě)。知我者莫若我，不管別人怎么評(píng)價(jià)我，不管我得到了什么榮譽(yù)，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面還有很長(zhǎng)的路要走。相信努力總有收獲。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì)成為什么樣的人。我會(huì)朝著心中的教育的制高點(diǎn)不懈努力!

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的.工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃.

一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)。

一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1，讀書(shū)——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.

2，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn).并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃.

4，參加教科研活動(dòng).

二、德育工作計(jì)劃。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子.

1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.

2，與家長(zhǎng)溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通.

面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇三

任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51人，x22人;154班是美術(shù)班有男生23人，x21人，并且有音樂(lè)生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開(kāi)闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度。

3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇四

我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，第二步是考試查漏，第三步是改正易錯(cuò)，通過(guò)這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高，讓他們有所成就，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語(yǔ)文英語(yǔ)之類(lèi)的只需要死記硬背就能夠得到提升。

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過(guò)在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)短短的課堂時(shí)間，學(xué)生們雖然有部分聽(tīng)懂了但是不代表所有人都懂，因此，在課后的時(shí)候需要給他們一些練習(xí)，通過(guò)練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)知識(shí)，因?yàn)閷?shí)在課堂上，有什么問(wèn)題我也可以及時(shí)給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問(wèn)題通過(guò)練習(xí)反饋給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)直接收上來(lái)，而是會(huì)在課堂上讓學(xué)生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問(wèn)題，最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上學(xué)生們掌握了，但是那只是短期記憶，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充，讓他們牢記知識(shí)重點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式來(lái)提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力。

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)舉行月考，我覺(jué)得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問(wèn)題，我會(huì)私下里給班級(jí)進(jìn)行班級(jí)考試，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí)，或者是課后時(shí)間讓他們自己做，做完之后就會(huì)批改，讓后通過(guò)這樣的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把一些經(jīng)常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題跳出來(lái)作為一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)在課堂上講解，讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識(shí)，對(duì)待不同的學(xué)生方法不同，給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)錯(cuò)誤本，讓他們把在考試中遇到的問(wèn)題都寫(xiě)在本子上，然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)情況，看是否把這些問(wèn)題都解決了，使得學(xué)生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必須按時(shí)收上來(lái)，不上交的，也要抽時(shí)間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題就必須改正，學(xué)生們每掌握就是問(wèn)題，要是他們掌握就是改正，因此對(duì)于一些主要的題目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個(gè)只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透，弄明白，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯(cuò)題記錄，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收錄錯(cuò)題，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必須的。

這是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我希望通過(guò)這三步走，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)總體提升一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生們能夠在高考的時(shí)候取得好成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇五

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊(cè)，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測(cè)驗(yàn)的時(shí)間);第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí)，共計(jì)需要58個(gè)課時(shí)。本學(xué)期有兩次月考和五一長(zhǎng)假，實(shí)際授課時(shí)間為18周，按每周6課時(shí)計(jì)算，數(shù)學(xué)課時(shí)達(dá)到110課時(shí)左右，時(shí)間相當(dāng)充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在4月14號(hào)至4月17號(hào)進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時(shí)量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學(xué)期講授，這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí)。

我們備課組經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

(一單元)任意角的三角函數(shù)。

§4.1角的概念的推廣3課時(shí)。

§4.2弧度制3課時(shí)。

§4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時(shí)。

§4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時(shí)。

§4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時(shí)。

復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時(shí)。

單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)。

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)。

§4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時(shí)。

習(xí)題課3課時(shí)。

§4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時(shí)。

習(xí)題課2課時(shí)。

單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)。

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)。

§4.8正弦、余弦函數(shù)的'圖象和性質(zhì)5課時(shí)。

習(xí)題課2課時(shí)。

§4.9函數(shù)的圖象4課時(shí)總計(jì)授課53課時(shí)，余下課時(shí)可安排期中復(fù)習(xí)。

§4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時(shí)。

§4.11已知三角函數(shù)值求角4課時(shí)。

習(xí)題課2課時(shí)。

第四章復(fù)習(xí)4課時(shí)。

第五章。

(一單元)向量及其運(yùn)算。

§5.1向量1課時(shí)。

§5.2向量的加減法2課時(shí)。

§5.3實(shí)數(shù)與向量的積3課時(shí)。

§5.4平面向量的坐標(biāo)計(jì)算3課時(shí)。

§5.5線段的定比分點(diǎn)2課時(shí)。

§5.6平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算律3課時(shí)。

§5.7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時(shí)。

§5.8平移2課時(shí)。

習(xí)題課3課時(shí)。

單元測(cè)試與講評(píng)(隨堂)2課時(shí)。

§5.9正弦、余弦定理5課時(shí)。

§5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時(shí)。

實(shí)習(xí)與研究性課題4課時(shí)。

習(xí)題課3課時(shí)。

單元測(cè)試與講評(píng)2課時(shí)。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇六

在新的學(xué)期和新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌。為了做好這項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期，我將擔(dān)任高三數(shù)學(xué)、3（2）班班主任、學(xué)校通訊員等職務(wù)。在這里，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。

我重視實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué)，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。

我會(huì)積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，采取各種措施讓他們進(jìn)步。

教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo)和教學(xué)措施，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又保證了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求得到落實(shí)。這樣，素質(zhì)教育就可以成為整個(gè)教育教學(xué)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性，增強(qiáng)計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)注意教育的方法和機(jī)會(huì)，從而向?qū)W生傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)教師要結(jié)合所學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，吸收“營(yíng)養(yǎng)”的其他方面，開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

新學(xué)期伊始，我將以熱情和激情投入工作。在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專(zhuān)注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，說(shuō)話認(rèn)真多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的綜合能力。

為了把這個(gè)班建設(shè)成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)”的作風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。班級(jí)工作計(jì)劃是專(zhuān)門(mén)制定的：

1、確立班集體的目標(biāo)。

階級(jí)集體的共同目標(biāo)是階級(jí)集體的理想和方向。沒(méi)有共同目標(biāo)，階級(jí)集體就失去了動(dòng)力。所以一個(gè)好的班級(jí)要有一個(gè)集體目標(biāo)，這個(gè)集體目標(biāo)應(yīng)該是長(zhǎng)、中、短期目標(biāo)的終點(diǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生級(jí)聯(lián)激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的階級(jí)凝聚力。班主任作為班級(jí)的組織者，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活來(lái)制定班級(jí)的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育和自我教育的過(guò)程。每個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我”的風(fēng)格；

（1）通過(guò)各種手段糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

指導(dǎo)本班學(xué)生課外閱讀，組織召開(kāi)閱讀會(huì)，培養(yǎng)其良好的文化底蘊(yùn)。

（3）經(jīng)常與各學(xué)科老師交流，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)所有學(xué)生，一定要顧全大局，兩頭抓，中間促；

4、關(guān)鍵是要特別注意班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。抓紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，尤其是雙重差異的'后進(jìn)生，是極其重要的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表達(dá)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)于在娛樂(lè)方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)參加校內(nèi)外活動(dòng)，讓班級(jí)氛圍更加活躍。

6、挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和說(shuō)話能力，為他們?cè)缛仗ど仙鐣?huì)打下良好的基礎(chǔ)。在這方面，本學(xué)期計(jì)劃舉辦更多的主題班會(huì)，如演講比賽。

保持安靜，遵守紀(jì)律。

8、成績(jī)好，表現(xiàn)好的同學(xué)，要經(jīng)常鼓勵(lì)，不僅要肯定成績(jī)，還要不斷督促，不斷進(jìn)步。

9、努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，讓他們提高認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。

10、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。

11、完善班委，明確小學(xué)教師分工，提高學(xué)生管理能力。

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高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇七

在新的學(xué)期和新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌。為了做好這項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期，我將擔(dān)任高三數(shù)學(xué)（2）班班主任、學(xué)校通訊員等職務(wù)。在這里，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。

我重視實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué)，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。

我會(huì)積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，采取各種措施讓他們進(jìn)步。

教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo)和教學(xué)措施，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又保證了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求得到落實(shí)。這樣，素質(zhì)教育就可以成為整個(gè)教育教學(xué)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性，增強(qiáng)計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)注意教育的方法和機(jī)會(huì)，從而向?qū)W生傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)教師要結(jié)合所學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，吸收“營(yíng)養(yǎng)”的其他方面，開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

新學(xué)期伊始，我將以熱情和激情投入工作。在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專(zhuān)注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

我會(huì)從各個(gè)方面積極探索提高課堂教學(xué)效率的因素。我會(huì)積極學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)資料，重新認(rèn)識(shí)教育理論，目標(biāo)教學(xué)，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，智力因素和非智力因素，從而提高自己用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)習(xí)情況確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課好好教，40分鐘要求質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力備課、備教材、備學(xué)生、備教具、備教法。

在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，說(shuō)話認(rèn)真多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的綜合能力。

為了把這個(gè)班建設(shè)成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)”的作風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。班級(jí)工作計(jì)劃是專(zhuān)門(mén)制定的：

1、確立班集體的目標(biāo)。

階級(jí)集體的共同目標(biāo)是階級(jí)集體的理想和方向。沒(méi)有共同目標(biāo)，階級(jí)集體就失去了動(dòng)力。所以一個(gè)好的班級(jí)要有一個(gè)集體目標(biāo)，這個(gè)集體目標(biāo)應(yīng)該是長(zhǎng)、中、短期目標(biāo)的終點(diǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生級(jí)聯(lián)激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的階級(jí)凝聚力。班主任作為班級(jí)的組織者，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活來(lái)制定班級(jí)的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育和自我教育的過(guò)程。每個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我”的風(fēng)格；

（1）通過(guò)各種手段糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)本班學(xué)生課外閱讀，組織召開(kāi)閱讀會(huì)，培養(yǎng)其良好的文化底蘊(yùn)。

（2）經(jīng)常與各學(xué)科老師交流，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)所有學(xué)生，一定要顧全大局，兩頭抓，中間促；

4、關(guān)鍵是要特別注意班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。抓紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，尤其是雙重差異的后進(jìn)生，是極其重要的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表達(dá)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)于在娛樂(lè)方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)參加校內(nèi)外活動(dòng)，讓班級(jí)氛圍更加活躍。

6、挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和說(shuō)話能力，為他們?cè)缛仗ど仙鐣?huì)打下良好的基礎(chǔ)。在這方面，本學(xué)期計(jì)劃舉辦更多的主題班會(huì)，如演講比賽。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到禮貌、文明、自律、衛(wèi)生。在學(xué)校尊重老師，主動(dòng)打招呼；注意公共場(chǎng)所的班容、保持安靜，遵守紀(jì)律。

8、成績(jī)好，表現(xiàn)好的同學(xué)，要經(jīng)常鼓勵(lì)，不僅要肯定成績(jī)，還要不斷督促，不斷進(jìn)步。

9、努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，讓他們提高認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。

10、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。

11、完善班委，明確小學(xué)教師分工，提高學(xué)生管理能力。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇八

任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂(lè)生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開(kāi)闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度。

3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教