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心得體會
英語視聽說心得體會中文及收獲 英語視聽說總結(jié)體會(8篇)
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下我給
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一
英語視聽說心得體會中文及收獲 英語視聽說總結(jié)體會(8篇)
2023-01-02 15:49:50    小編:ZTFB

當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

2022英語視聽說心得體會中文及收獲一

您好!

我是xxx大學(xué)英語系07級的一名畢業(yè)生,即將于明年七月完成本科學(xué)業(yè),真正地步入社會,開始人生新的一段征程。感謝您能翻閱我的自薦書。

上大學(xué)后,我便告訴自己:大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方,更是提升自我之地,一個步入社會的階梯。學(xué)通你的專業(yè),利用它為你的人生開辟道路。于是我以交際英語為方向,首先側(cè)重于打好基礎(chǔ),從聽,說,讀,寫幾方面訓(xùn)練基本技能,在達到自如地運用英語地基礎(chǔ)上,本人涉獵了英美概況,英美文學(xué),語言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識。,并于大二時通過了英語專業(yè)四級考試,還將于明年三月參加專業(yè)八級測試。

深知語言交際作用地重要性,我特別注重學(xué)以致用。除了積極地,有選擇地參加院,校組織地活動外,我還時常在課外輔導(dǎo)班做兼職家教等,讓我有了將所學(xué)理論負于實踐的機會,并結(jié)交了很多朋友,豐富了閱歷,而且感到生活更加充實。

我沒有任何引人注目地特長,但我愛好廣泛(音樂、吉他、寫作、健美操等);善于交際與溝通,有極強的責(zé)任感,能和同伴很好的合作。熱愛教育事業(yè),喜歡教師職務(wù),學(xué)習(xí)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),不斷完善自己的教育理念和方法,愿以一顆真誠的心,在孩子們的成長道路上做一盞溫暖的引路燈。

大學(xué)四年里,有收獲也有遺憾,但欣慰地是,這些經(jīng)歷使我學(xué)會了冷靜,執(zhí)著,變得愈加獨立,堅韌;學(xué)會在人生地坐標(biāo)上尋找適合自我地位置,并不斷調(diào)整與完善自本人;更讓我意識到要勇于在人生地不同階段迎接新地挑戰(zhàn)。因此當(dāng)又一次走到人生地十字路口時,我誠摯地希望能加入您們這群充滿生命力,競爭力與挑戰(zhàn)力地精英當(dāng)中,在各方英才地領(lǐng)導(dǎo)與幫助下,取得更大的進步與成長。祝福每一位為教育事業(yè)服務(wù)的老師與領(lǐng)導(dǎo)!

xxx

年月日

2022英語視聽說心得體會中文及收獲二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

請原諒我占用了您的一些時間來看這封你可能沒有意想到的信,我寫信來意在詢問在您學(xué)校的英語老師是否有空缺的職位。

我是湖北理工學(xué)院外國語學(xué)院20xx級英語教育班的一名在校大學(xué)生,還有將近一年的時間我就要畢業(yè)了,作為一名英語專業(yè)的學(xué)生,在畢業(yè)前我將接受足足三年的專業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練。在大一的時候我就輕松的通過了大學(xué)英語四級,并報名參加了今年六月中旬的大學(xué)英語六級考試,目前正在緊湊的備考當(dāng)中,我對自己充滿了信心。我知道要把教育專業(yè)學(xué)好不能僅僅把眼光局限在課堂里理論知識的學(xué)習(xí)上,實踐鍛煉必不可少,因此我曾走出校園在黃石市天驕教育培訓(xùn)中心任小學(xué)英語代課教師半年有余.因此我覺得我的基本知識和工作經(jīng)驗是值得相信的。

在校的兩年里我曾擔(dān)任過系實踐部副部長,組織和參加過多次校內(nèi)外志愿者活動,同時我還是班上的團支書,這些經(jīng)歷都大大促成了我良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時我具有良好的團隊合作精神和抗壓能力,較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力。我相信我一定能以我先進的教學(xué)理念、活躍但松弛有度課堂氣氛,耐心、熱情、責(zé)任心和友好成功地教好學(xué)生。

非常感謝您抽出時間來。我特別樂意有機會親自和您談?wù)撽P(guān)于我的更多細節(jié)。我隨時可以接受面試,您可以在任何時間聯(lián)系我,我的移動電話號碼:xxxxxxxxxx。我期待著你的消息。

此致

敬禮!

時間

自薦人:xxx

2022英語視聽說心得體會中文及收獲三

在小學(xué)的英語教學(xué)的過程中,教師有時往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,經(jīng)常會利用游戲,因為游戲受到學(xué)生的喜愛。課堂上唱唱跳跳,說說演演,形式花哨,十分熱鬧,使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價值取向。但時間一久,我們不難發(fā)現(xiàn):很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降,原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在,他們會因為有些游戲的重復(fù),而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的情況:課前教師不遺余力的精心設(shè)計游戲組織來吸引學(xué)生興趣;課上學(xué)生走來走去,又是叫又是跑,甚是熱鬧,這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程,教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式;往往一堂課后,學(xué)生懵懵懂懂,一知半解;長此以往,學(xué)生捧著課本迷惑地望著你,不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些內(nèi)容。究其原因不難發(fā)現(xiàn),課堂環(huán)節(jié)安排不合理,所學(xué)的知識沒及時鞏固,知識沒能螺旋上升,直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往大家都不滿意。面對如此頻頻告急的教學(xué)危機,這不能不引發(fā)我們的反思。

我個人認(rèn)為,激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中,不能只停留在課堂表面的“活”,“樂”,“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點:

一、 面向全體,分層教學(xué)

在游戲教學(xué)過程中,不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我們設(shè)計的游戲要注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與??梢愿鶕?jù)學(xué)生的個人素質(zhì),性格特點,記憶力反應(yīng)速度等,因材施教,分層要求,以求最有效的激勵機制促學(xué)生不斷上進。

二、組織得法,嚴(yán)謹(jǐn)有序

做好游戲的組織工作,做到有條不紊,活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲,爭強好勝,有些學(xué)生做起來容易忘乎所以,甚至在課堂上,有時會情不自禁地高聲喊,因此,首先,有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求,評分標(biāo)準(zhǔn),防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂,要能理解學(xué)生的心理,不一味批評,而是積極講清楚,在集體活動中,大家應(yīng)該遵守規(guī)則。

三、 適時適度

我認(rèn)為不能力求面面俱到,游戲過多,而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練,喧賓奪主,把英語課上成游戲娛樂課,那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù),當(dāng)他成為一種擺設(shè),或者是為游戲而游戲的時候,課堂游戲就失去了他的魅力了。

小學(xué)英語教學(xué)反思(四)

英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉??梢赃@樣說,學(xué)會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具,認(rèn)識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。 從日常工作中的點點滴滴,總結(jié)以下幾點反思:

一、靠持續(xù)不斷的語言知識,而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進行語言學(xué)習(xí)。

二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,不要求學(xué)生掌握詞匯,而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難。

三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)大綱和考試形式上呢,還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實證明,認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人,一般來說,其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外,在外語學(xué)習(xí)過程中,由于外界因素的影響,學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,英語教師作為教學(xué)活動的組織者,應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級階段,英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生,注意激勵學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負”工作中,英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,親近學(xué)生,使學(xué)生喜愛英語教師和英語課,從而提高英語課堂教學(xué)的效益。

2022英語視聽說心得體會中文及收獲四

尊敬的用人單位:

您好!

我非常感謝你在百忙之中惠閱我的自薦材料!

我叫xxx,來自安徽淮北,今年24歲,現(xiàn)為淮xxx學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)學(xué)生。

在大學(xué)四年的光陰歲月里,我更是惜時如金,不斷從各方面嚴(yán)格地要求自己。因為自己深知未來就是“知識就是力量”的社會,我利用本專業(yè)知識和自己感興趣的領(lǐng)域的信息,對有關(guān)信息進行分析并得出自己的結(jié)論,掌握相關(guān)領(lǐng)域的動態(tài),熟悉相關(guān)企業(yè)的用人需求和管理風(fēng)格,更主要是可以培養(yǎng)提升自己分析信息能力的水平。除了完成大學(xué)里面的教學(xué)大綱要求,并且取得成績優(yōu)秀總評之外,我還大量涉獵各方面的知識,通過看報、聽廣播、看電視、上網(wǎng)、與老師、同學(xué)討論等等,不僅擴大自己的知識面、增長見識,而且?guī)椭约赫_地樹立了人生觀、價值觀:對社會做出自己的貢獻!

隨著知識經(jīng)濟的誕臨,社會將更加需要“專業(yè)突出,素質(zhì)全面”的復(fù)合性人才。課外的我積極投身于各種班級、學(xué)院及社交活動,從不同層次、不同角度鍛煉自己,例如培養(yǎng)自己的溝通能力,創(chuàng)新能力,團隊合作精神,增強自己的責(zé)任心和自信心等個人技能,個人技能的形成更多依賴于自我的修養(yǎng),而從我一進校園,我就嘗試對未來的職業(yè)生涯進行規(guī)劃,這可以幫助自己更好的了解自己。

誠實正直的我,使我懂得如何用真心與付出去獲取別人的回報,我會用努力與智慧去爭取我的空間,讓社會來容納我。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),相信你伯樂的慧眼,相信我的能力,我真誠地希望能夠成為你的麾下,共同創(chuàng)造美好的未來.熱切期盼您的回音,謝謝!

我相信只要您給我一個機會,我會讓您滿意您的選擇!相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功!

此致

敬禮

自薦人:xxx

時間:xxxx年xx月xx日

2022英語視聽說心得體會中文及收獲五

中國考生回答問題時,往往眼瞼下垂,這是一種東方人很喜歡的表情,但在歐洲人民和美國人看來,這是失去信心的表示。在雅思口語考試時,請與考官保持目光接觸,以便交流,這比較符合西方人的溝通習(xí)慣。

有些考生英語并不壞,但是當(dāng)他開始自我介紹時卻這樣自謙,我的英文不是很好。.。.。.提醒你,即使你的英語真的不好,但是也不要自己說出來,更應(yīng)該表露出足夠的自信。

許多考生在考試時,因為聽覺不靈敏,不能快速反應(yīng)。建議你找一個朋友,進行雅思口語測試的現(xiàn)場模式,熟悉環(huán)境,這可以鍛煉聽力和反應(yīng),而且還培養(yǎng)了現(xiàn)場的眼神交流等細節(jié)。

有些考生考試時沒有聽懂問題,但是他不想公開表示自己沒有聽懂,所以試著猜問題,試著去回答。這樣做,存在風(fēng)險,因為如果問題回答錯誤,考官會認(rèn)定你的聽力很差。事實上,要求考官重復(fù)或確認(rèn)測試非常正常,所以,遇到這樣的情況,你可以大大方方地說對不起,請再說一遍。

遇到難以馬上回答的問題,適當(dāng)停止非常重要。例如:

問:你喜歡唱歌嗎?答:唱歌?嗯,我不是很熱衷于唱歌,但我喜歡聽音樂做的事???,重復(fù)問題,這也是技巧停頓的方法。

當(dāng)考生背書回答問題時,考官很容易就會發(fā)現(xiàn)。背書是一種投機,不能真實地反映考生的英語口語,同時也會導(dǎo)致考官的懷疑。所以,要認(rèn)真練習(xí)口語,注意語速不要太快,語調(diào)自然起伏,避免單一。

2022英語視聽說心得體會中文及收獲六

本次五年級英語試卷含題量較多,覆蓋的知識面卻很廣,內(nèi)容靈活多樣。重點考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運用語言的能力。試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式;在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題,下面就考試試卷做以下分析。

1、注重基礎(chǔ)知識的考查

試卷堅持依據(jù)于課本,但又避免教材中機械的知識,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容,因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、突出語言的交際功能

英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進行。因此,整個考試加大了對聽說能力的考查。

3、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識,而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。本次試卷的問題設(shè)計上,增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

(一)聽力部分

聽力測試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。

1、五年級聽力滿分為40分。聽力第一題是聽錄音,在括號里標(biāo)序號。平均正確率為94.4%。第二題考查聽錄音,選擇正確的單詞短語。本題難度比較適中。得分率教高,平均正確率為96.7%。這兩題達到了預(yù)期效果,成績較好;第三題考查學(xué)生的時間表達能力,此題失誤較多。因為學(xué)生在聽錄音之前只瀏覽了第一或第二大題,等到接下去再聽第三大題時已沒有時間再閱題了。第四題聽錄音,根據(jù)對話及問題,選擇正確答案。本題有一定難度,得分率不高,有很多學(xué)生把對話聽完后,搞不明白是什么。聽力第五題是寫出相應(yīng)的單詞,本題難度適中,得分率較高。

(二)筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括詞、詞組(習(xí)慣用語)、語法的正確運用和讀寫能力的考查?,F(xiàn)分述如下:

從整個筆試部分的分析來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,但還不能靈活運用;基本的語法概念較模糊;知識面狹窄,缺乏一定的生活常識;語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。

本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問題很多?,F(xiàn)對如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué),提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點建議:

1、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。打好扎實的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、語法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。在課堂教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等,把更多的時間讓給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

2、中、高年段要強化閱讀訓(xùn)練。平時應(yīng)加大閱讀量,教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強的短文,對學(xué)生進行訓(xùn)練,以提高學(xué)生的閱讀能力。比如:“書蟲”讀物等。

3、加強答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中,一方面要規(guī)范答題要求,另一方面要加強思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生在不斷的實踐中掌握正確的方法。

4、學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進一步加強,小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練,口語好于書面語。但是卷面的許多錯誤(如四年和五年級的書面表達題型中出現(xiàn)的大部分錯誤)都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系,如果學(xué)生平時有大量英語朗讀和口頭表達的習(xí)慣,許多錯誤完全可以避免。

2022英語視聽說心得體會中文及收獲七

新課程改革是一次深刻的改革,強調(diào)課程要促進每個學(xué)生的身心健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)由原先注重知識的傳授而強調(diào)讓學(xué)生構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,教學(xué)的重點由重傳授向重發(fā)展,由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式和英語教學(xué)方式也應(yīng)隨不一樣年級的學(xué)生而變化。

一、剛學(xué)英語的時候,學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿。可是,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學(xué)。

二、牛津教材詞匯量增加,資料難度加大,學(xué)生怕苦而不能及時鞏固。課文的配套練習(xí)也不能自覺的去獨立完成。

三、教師應(yīng)對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們理解語言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時候,就會馬虎,注意力不集中。

四、教師在有些知識點講過后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強調(diào)了,學(xué)生仍沒有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生,并所以加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

針對這種現(xiàn)狀,我主要從以下幾個方面入手:

小學(xué)階段英語只注重聽說讀,而寫的練習(xí)相對較少,英語考試也僅僅是流于形式。而農(nóng)村小學(xué)由于師資問題,英語課的教學(xué)質(zhì)量也受到限制。絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)僅限于會朗讀26個字母,而不能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)、寫出26個字母;興致高時,能朗讀幾個帶有chilish的英文單詞及幾句日常用語。

所以,接手初一新的教學(xué)班時,要對學(xué)生進行難易適當(dāng)?shù)脑\斷性英語考試,包括字母測試、詞匯測試等。經(jīng)過測試,了解學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ),精心備課、上課。針對基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生進行分層次教學(xué),避免有必須的基礎(chǔ)的學(xué)生對重炒舊菜,索然無味;同時對于毫無基礎(chǔ)的學(xué)生精心施教,夯實基礎(chǔ)。

英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程主要包括預(yù)習(xí)-上課-復(fù)習(xí)。牛津教材與以往教材的不一樣在于它增加了很多由學(xué)生獨立完成的練習(xí),而詞匯和知識點滲透其中,這就要求學(xué)生必須做好預(yù)習(xí)工作,在質(zhì)疑中自主學(xué)習(xí)知識,從而體驗到上英語課的“成就感”。但英語學(xué)科的特殊性又決定了它的預(yù)習(xí)具有必須的難度,那么音標(biāo)的教學(xué)顯得至關(guān)重要。

筆者認(rèn)為,在學(xué)完字母及若干基本詞匯之后,要打破教材的編排順序,系統(tǒng)講授音標(biāo)知識。可采用“分散歸納”的教法,及時利用字母以及必須量的詞匯歸納出音標(biāo),教授讀音規(guī)則,如:字母組合的發(fā)音、輔音連綴、多音節(jié)的劃分等,讀音規(guī)則與音標(biāo)結(jié)合起來,給學(xué)生記憶單詞的拐杖。也能夠在音標(biāo)教學(xué)中,編一些與音素相關(guān)的歌謠、繞口令及小短文,讓學(xué)生在趣味的活動中鞏固枯燥的音標(biāo)讀音規(guī)則,為將來成功記憶單詞打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然,音標(biāo)的教學(xué)不能孤立的進行,應(yīng)結(jié)合單詞來認(rèn)識其讀音,這樣將起到事半功倍的效果。掌握了音標(biāo),學(xué)生可自行拼讀和記憶單詞,既減輕了教師的負擔(dān),又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和本事。

“興趣是最好的教師”。僅有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動其進取性,才能持之以恒地學(xué)好英語。

教師在教學(xué)中要善于運用豐富多采的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學(xué)中,能夠采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫等教學(xué)手段來加強教學(xué)的取見性,激發(fā)學(xué)生興趣,或者在課前進行詞匯、聽寫接力賽;句型教學(xué)中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強,能夠讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學(xué)句子,如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話,會什么,說什么,不搞每錯必糾,減輕學(xué)生的心理壓力。鞏固單詞和詞組時,我經(jīng)常采用“競賽法”,以小組為單位,拼寫單詞或翻譯詞組,評出“thebestteam”,培養(yǎng)他們的合作精神,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

如我教第六單元fashion時,要求學(xué)生穿上自我最喜愛的衣服,用showme______句型,讓學(xué)生展示所說的實物,并用英語簡單介紹并走秀,學(xué)生興趣盎然,同時也掌握了一系列和服飾有關(guān)的詞匯,大大提高了學(xué)習(xí)效果。

另外,教師要注重授學(xué)生以“漁”,讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識,使學(xué)生靈活的解決問題,提高學(xué)生的應(yīng)用本事和思維本事。英語教學(xué)中,動詞的時態(tài)是一大難點。在教學(xué)中,我除了讓學(xué)生記住時態(tài)的構(gòu)成及與哪些時光狀語連用外,更重要的是教給其方法:找時光,看主語,對規(guī)則。如shealways___toschoolearly。a。gobgoescwentdisgoing。此題中有副詞always,學(xué)生確定用一般此刻時,主語是she,再看動詞是否是規(guī)則動詞,go的第三人稱單數(shù)加上“es”,所以選b。再如,hismother____(cook)inthekitchennow。根據(jù)now確定是此刻進行時,mymother是單數(shù),填iscooking。這樣的練習(xí)使學(xué)生融會貫通地掌握不一樣知識的聯(lián)系與區(qū)別,到達了舉一反三的效果。

要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的,所以教師能夠利用空余時光開展課外教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生大膽地用英語交流,根據(jù)不一樣班級、不一樣層次進行組織,加強課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。如,充分利用早讀課的時光檢測學(xué)生的知識掌握情景,聽、說、讀、寫訓(xùn)練皆可。再如,培養(yǎng)“小助手”,把班級分為十個小組,每組一名組長,要求他們主動幫忙基礎(chǔ)差的學(xué)生,不要嘲笑他們的錯誤,耐心地教他們讀和說,以此帶動班上落后學(xué)生。成績提高者及時獎勵,在班級內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

在抓好課堂質(zhì)量的同時,作業(yè)的布置和批改亦不容忽視。作業(yè)的選擇很重要,我們要注重練習(xí)的典型性,我多以考試中常出現(xiàn)的基礎(chǔ)及易錯題為主,一天幾題,積少成多,及時鞏固,做到精講精練。作業(yè)的批改中,我不忘給學(xué)生評價,及時贊賞提高較大的學(xué)生,激發(fā)和保護他們的信心,對于退步的同學(xué)不忘寫上幾句鼓勵或提醒的話。

2022英語視聽說心得體會中文及收獲八

一、活動目的:

擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)英語,提高英語;提供人與人之間交流學(xué)習(xí)的平臺,增強交際能力;營造英語的學(xué)習(xí)氣氛;結(jié)識新朋友,豐富大家的業(yè)余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角,使學(xué)員的英語水平有所提高。更重要的事,希望能夠營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)英語的氣氛。

二、活動主題:icanspeakgoodenglish

三、活動對象、時間及地點:

活動對象:全體英協(xié)成員

活動時間:待定

活動地點:待定

四、活動前期準(zhǔn)備工作:

1、會場布置:準(zhǔn)備好布置會場物品:氣球,雙面膠,透明膠等,是由外聯(lián)部,秘書部,文體部人員來負責(zé)英語角活動策劃書5篇英語角活動策劃書5篇。

2、信息采集:是由宣傳部人員來負責(zé),并利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布英語角活動的信息。

3、學(xué)習(xí)部負責(zé)音響設(shè)備,申請教室,確定主持人,多媒體操作員,茶水提供人員。

4、組織部負責(zé)活動的策劃,維護會場秩序。

五、活動內(nèi)容及形式:

1、由主持人致開場詞并自我介紹,并介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓,歡迎各位的到來。

2、有請會長講話,宣布活動正式開始。

3、表演:待定

4、自由交談:由主持人闡述一個主題,大家圍繞這個主題展開討論,發(fā)表自己的觀點和看法

5、英語小游戲:

(1)猜單詞(你來劃分,我來猜)

(2)瞬間背單詞

(3)單詞接龍

(4)大家之間互相交流對話

(5)由主持人宣布活動結(jié)束,播放音樂

六、活動后期工作:

1、會干留下來負責(zé)場地收拾,做好清潔工作

2、活動總結(jié)(討論每一期活動的進行更改,為了下一期活動做好準(zhǔn)備,要以求做的更好)

七、活動的注意事項:

1、注意安全,確保個人生命財產(chǎn)安全

2、注意儀容儀表,不許玩手機

3、本次活動使用英語交流,到場者不必拘謹(jǐn),學(xué)會尊重他人觀點,使用文明用語,以禮相待,鍛煉自己的大量和能力。

4、關(guān)鍵是中心老師要帶動氣氛,讓大家一起互動說英語。

5、定期進行一次游戲,對踴躍表現(xiàn)學(xué)員進行獎勵。

八、活動緊急事件處理方案:

1、會間,設(shè)施設(shè)備異常(如:話筒失靈等):

(1)做好前期工作,確保多媒體和音響設(shè)備的工作正常;

(2)預(yù)備一些應(yīng)急設(shè)備,如向物資管理部借用麥克風(fēng);

2、與會人員太多或太少:

(1)在前期工作中,合理預(yù)計人流量,借用較寬敞的會場;

(2)若人員太少,協(xié)會成員極力參與

3、天氣惡劣,英語角難以如期舉辦,發(fā)道歉信與通知;

4、活動時間延長:

(1)延長時間15分鐘以內(nèi)時,照常進行;

(2)延長時間超過15分鐘,刪除部分內(nèi)容(互動交流時間縮短);

九、活動資金預(yù)算:

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