方案的制定需要團隊成員之間的協(xié)作和溝通，保證每個人的意見都得到充分考慮。方案的制定應(yīng)該具備可行性，能夠在現(xiàn)實條件下得以實施。請看下面的范文示例，希望能夠給大家提供一些思路和參考。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇一

到2024年底，全縣34個鄉(xiāng)村振興示范村與14個鄉(xiāng)村振興市級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村（引領(lǐng)區(qū)）同步推進，鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接走在全縣前列，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化取得階段性重大進展，鄉(xiāng)村建設(shè)取得突出成效，鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境顯著改善，鄉(xiāng)村治理能力明顯增強，農(nóng)民持續(xù)增收的能力顯著提升，獲得感、幸福感、安全感不斷提高，為全縣鄉(xiāng)村振興提供示范。

（一）鞏固脫貧成果。持續(xù)推動鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，確保不發(fā)生規(guī)模性返貧。將易返貧致貧人口和突發(fā)嚴重困難對象納入監(jiān)測范圍，做到應(yīng)納盡納，落實幫扶措施。加強產(chǎn)業(yè)和就業(yè)幫扶，逐步提高各級財政銜接推進鄉(xiāng)村振興補助資金用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的比重，到2024年末達到70%以上，重點支持幫扶產(chǎn)業(yè)補上技術(shù)、設(shè)施、營銷等短板。千方百計做好脫貧人口穩(wěn)崗就業(yè)工作，促進就地就近就業(yè)，農(nóng)村居民人均可支配收入高于本地區(qū)平均水平10%以上。

（二）突出規(guī)劃引領(lǐng)。以高質(zhì)量村莊規(guī)劃為龍頭，帶動鄉(xiāng)村“三生融合”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、設(shè)施建設(shè)、環(huán)境整治等各項工作，夯實鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)。因地制宜，把好編制依據(jù)、組織審批、技術(shù)水平“三關(guān)”，提升規(guī)劃質(zhì)量，確保可落地、可操作。2022年7月底前，全面完成“多規(guī)合一”村莊規(guī)劃。

（三）做強鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)。堅決守住糧食安全底線，穩(wěn)定糧食生產(chǎn)面積和產(chǎn)量，堅決遏制耕地“非農(nóng)化”“非糧化”。大力發(fā)展“一村一品”，形成1個及以上帶動農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收致富的主導(dǎo)產(chǎn)品和富民產(chǎn)業(yè)。大力培育示范帶動作用明顯的種植大戶、家庭農(nóng)場、合作社、龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體和社會化服務(wù)組織等新型經(jīng)營主體，至少有1個縣級示范家庭農(nóng)場或1個縣級農(nóng)民合作社，逐年爭創(chuàng)市級、省級示范家庭農(nóng)場和省級、國家級示范社。村級集體經(jīng)濟收入逐年增長，到2024年底，村級集體經(jīng)濟收入不低于50萬元。

（四）完善基礎(chǔ)設(shè)施。完成“四好農(nóng)村路”示范創(chuàng)建，加強鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)路、旅游路、資源路建設(shè)，推動農(nóng)村公路建設(shè)項目更多向進村入戶傾斜。鞏固和新增農(nóng)村自來水人口，確保農(nóng)村飲水安全保障率100%；有條件的村積極推進農(nóng)村供水工程建設(shè)，加強供水工程維護。鞏固提升農(nóng)村電力保障水平，加快農(nóng)村電網(wǎng)改造升級。提升農(nóng)村通信網(wǎng)絡(luò)水平，實現(xiàn)第五代移動通信（5g）、移動物聯(lián)網(wǎng)全覆蓋。實施鄉(xiāng)村清潔能源建設(shè)工程，推進燃氣下鄉(xiāng)，因地制宜推進太陽能、風(fēng)能、水能等清潔能源利用。扎實推進數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”公共服務(wù)平臺全覆蓋。

（五）抓好環(huán)境整治。深入開展農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動，全力抓好農(nóng)村建房風(fēng)貌管控，開展村民集中建房試點。全面深化“首廁過關(guān)制”，高質(zhì)量完成改（新）建農(nóng)村戶用無害化衛(wèi)生廁所任務(wù)，打造一批美麗屋場、美麗庭院。到2024年，各村無非正規(guī)垃圾集中堆放點，無敞口垃圾池，無露天焚燒垃圾，村莊保潔覆蓋面和垃圾集中收運處理率達到100%，生活污水收集及處理設(shè)施覆蓋率達到100%，衛(wèi)生廁所普及率、廁所糞污無害化處理率均達到95%以上，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村振興示范村至少一個創(chuàng)建成為省級美麗鄉(xiāng)村。

（六）深化鄉(xiāng)風(fēng)文明。大力弘揚社會主義核心價值觀，積極開展“最美鄉(xiāng)賢”和身邊好人、好婆媳、好鄰居等學(xué)習(xí)宣傳活動。持續(xù)推進農(nóng)村移風(fēng)易俗，推廣積分制等治理方式，有效發(fā)揮村規(guī)民約、家庭家教家風(fēng)作用，逐步解決高價彩禮、大操大辦、厚葬薄養(yǎng)等現(xiàn)實難題，提高鄉(xiāng)村社會文明程度，深入開展文明村建設(shè)工作，爭創(chuàng)省級以上文明村，樹立健康文明、積極向上的新風(fēng)尚。建設(shè)新時代文明實踐站和核心價值觀主題文化墻，每年至少開展5次以上文化活動。豐富鄉(xiāng)村文化生活，每個村有1個標(biāo)準的農(nóng)家書屋，每年至少開展1次“三下鄉(xiāng)”活動。加強歷史文化名村、歷史街區(qū)、傳統(tǒng)村莊、農(nóng)業(yè)遺跡等文化遺產(chǎn)保護，傳承創(chuàng)新本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進紅色旅游與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展。建設(shè)“湘妹子能量家園”項目。

（七）改進鄉(xiāng)村治理。加強黨的農(nóng)村基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮駐村第一書記和工作隊抓黨建促鄉(xiāng)村振興作用。嚴格按照“五化”標(biāo)準建設(shè)村黨支部，不斷加強支村兩委班子戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的三治結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，推行網(wǎng)格化管理、數(shù)字化賦能、精細化服務(wù)，深化鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)試點示范。推廣村級組織依法自治事項、依法協(xié)助政府工作事項等清單制，減輕村級組織負擔(dān)。組建本村鄉(xiāng)賢和鄉(xiāng)村振興帶頭人隊伍。

（八）提升公共服務(wù)。落實農(nóng)村低保、特困人員供養(yǎng)制度，加強對農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人以及困境兒童的關(guān)愛服務(wù)。全面推進健康鄉(xiāng)村建設(shè)，實現(xiàn)村衛(wèi)生室產(chǎn)權(quán)公有，標(biāo)準化建設(shè)達100%，配備1名以上合格村醫(yī)，設(shè)立公共衛(wèi)生委員會，為婦幼、老年人、殘疾人等重點人群提供健康服務(wù)，全面提升農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力。

示范建設(shè)三年行動根據(jù)各村的實際情況，按照整體規(guī)劃、分步推進的原則推進。

（一）逐村建立任務(wù)清單。2022年6月底前，各村對照指導(dǎo)標(biāo)準，強化目標(biāo)導(dǎo)向，聚焦短板弱項，深入開展調(diào)研走訪，充分尊重村情民意，逐村制定示范建設(shè)三年行動任務(wù)清單，報縣級聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)審定，縣鄉(xiāng)村振興局匯總。

（二）確定年度項目清單。每年3月底前，各村對產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)目標(biāo)任務(wù)實現(xiàn)項目化管理，區(qū)分輕重緩急，確定年度實施計劃，形成年度項目清單，經(jīng)縣級聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)審核后，由縣鄉(xiāng)村振興局匯總報縣委實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（三）建立專項任務(wù)責(zé)任清單。每年4月初，按照職責(zé)分工，將項目分解到各職能部門，各縣直責(zé)任單位應(yīng)將本行動方案確定的年度任務(wù)納入本單位本年度工作計劃，重點保障實施。

（四）組織驗收。每年12月底前，縣鄉(xiāng)村振興局牽頭，會同有關(guān)部門對各村實施的項目進行驗收，驗收結(jié)果作為對相關(guān)單位年度鄉(xiāng)村振興實績考核的重要依據(jù)。2024年12月至2025年1月，對照指導(dǎo)標(biāo)準進行全面驗收。

（一）加強統(tǒng)籌?？h鄉(xiāng)村振興示范建設(shè)工作在縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，縣鄉(xiāng)村振興局加強統(tǒng)籌、督促推動、監(jiān)督檢查，縣委組織部、縣委宣傳部、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等其他有關(guān)單位按職責(zé)分工抓好任務(wù)落實。注重充分發(fā)揮鄉(xiāng)村振興駐村工作隊作用。

（二）整合資源。整合現(xiàn)有資源，統(tǒng)籌科學(xué)安排，充分調(diào)動政府和社會力量投入的積極性。縣直相關(guān)部門單位國、省、市、縣涉農(nóng)專項資金申報、鄉(xiāng)村振興有效銜接資金安排，以及農(nóng)業(yè)、水利、林業(yè)、交通等項目要優(yōu)先保障鄉(xiāng)村振興市、縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村示范建設(shè)。注重發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)作用和杠桿作用，撬動金融和社會資本更多投向鄉(xiāng)村振興示范創(chuàng)建。

（三）從嚴考核。建立“每月調(diào)度、雙月盤點，季度講評，年終總結(jié)”的調(diào)度機制，從嚴考核督導(dǎo)，由縣委分管副書記或縣政府分管副縣長每半年主持召開1次鄉(xiāng)村振興市、縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村示范創(chuàng)建工作推進會，不定期開展督查檢查，及時解決問題。適時總結(jié)提煉特色亮點，推出一批鄉(xiāng)村振興典型創(chuàng)新經(jīng)驗、做法，表彰有關(guān)先進個人和單位。鄉(xiāng)村振興示范建設(shè)工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門單位鄉(xiāng)村振興實績考核評價范圍。對因工作不落實、責(zé)任不落實導(dǎo)致成效不明顯的地方和單位將按有關(guān)規(guī)定予以處理。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇二

為把我區(qū)建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、民風(fēng)淳樸的“美麗鄉(xiāng)村”，特制定本方案。

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，瞄準建設(shè)宜工宜游宜居新xx宏偉目標(biāo)，堅持“開放引領(lǐng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、民生優(yōu)先、生態(tài)興區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略和“打開大通道、念好山水經(jīng)”的發(fā)展舉措，圍繞我區(qū)農(nóng)村建設(shè)功能定位，結(jié)合沉陷區(qū)治理、棚戶區(qū)改造和礦山地質(zhì)環(huán)境整治，結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境整治，結(jié)合文明城區(qū)建設(shè)，積極組織和調(diào)動各方力量，大力開展“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)行動，著力打造富有格調(diào)、潔凈優(yōu)美的城鄉(xiāng)風(fēng)貌，著力實現(xiàn)無山不綠、有水皆清的生態(tài)目標(biāo)，著力形成文明知禮、淳樸和諧的人文環(huán)境。

為改善村民生產(chǎn)生活環(huán)境，計劃在立新村建硬化1780延長米的邊溝，鋪設(shè)人行道1760延長米，改造自來水管線20xx延長米，修生產(chǎn)生活橋一座，安裝太陽能路燈60盞，以上工程造價150萬元。

東風(fēng)村計劃20xx計劃在東風(fēng)村硬化邊溝1380延長米，鋪設(shè)人行道20xx延長米，修生產(chǎn)生活橋3座，安裝太陽能路燈60盞，以上工程造價170萬元。

計劃對宏強村修橋一座，安裝太陽能路燈30盞，改造自來水管線1000延長米，鋪設(shè)人行道20xx延長米，工程造價100萬元。

通過三個村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，能夠改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活條件，使村民村能夠充分體會到美麗鄉(xiāng)村建設(shè)帶來的獲得感和幸福感。圍繞示范村科學(xué)規(guī)劃布局、生產(chǎn)生活設(shè)施的完備、村容村貌的改善，環(huán)境衛(wèi)生的整潔、增強農(nóng)民在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)增收的信心。

1、村民生活環(huán)境的改造。對立新村、東風(fēng)村、宏強村鋪設(shè)人行道5760延長米，硬化邊溝3060延長米，改造自來水3000延長米，安裝太陽能路燈150盞。項目計劃20xx年10月末完工。對村屯能啟到凈化美化作用。

2、環(huán)境綠化：栽植綠化樹木20000平方米，進一步綠化美化示范村環(huán)境。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇三

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近年來，xxx小學(xué)扎實展開語言文字工作，積極創(chuàng)建語言文字特色學(xué)校。在創(chuàng)建過程中，我校真抓實干，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，現(xiàn)匯報如下：

（一）高度重視，建章立制。

學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機構(gòu)，形成上下一致、全員參與的工作格局。制定了工作計劃、相關(guān)制度，使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實處。學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，積極改革評價制度。

（二）營造氛圍，提高認識。

學(xué)校通過教師會議、各種宣傳活動和陣地大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。學(xué)校還將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用字規(guī)范；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)等都體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

（三）校本培訓(xùn)，教學(xué)相長。

1.三筆字培訓(xùn)。

學(xué)校為每個辦公室配備了一塊小黑板，要求教師每天堅持練粉筆字。為每位教師統(tǒng)一購買了鋼筆字、毛筆字字帖、訓(xùn)練紙，每月上交優(yōu)秀作品。每學(xué)期初，學(xué)校都組織骨干教師給全體教師上書法課，上寫字教學(xué)指導(dǎo)課。2017年6月，學(xué)校還組織教師參加了區(qū)“最美教育人.書法贊天心”毛筆字、鋼筆字比賽活動，全員參與，人人上交了作品，展現(xiàn)了教師們良好的素養(yǎng)。

2.普通話培訓(xùn)。

近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍和碟片發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。2016年8月，我校組織全體教師參加了由普通話測試員湖南一師一附小校長余運群主講的普通話培訓(xùn)。學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。目前，在全校32名教職工中，普通話達標(biāo)率為100%。學(xué)校舉行了以“我的愛心教育”為主題的演講比賽。全體教師人人參與，用真實的感情講真實的教育故事。以賽代訓(xùn)，讓校園成為教學(xué)相長的共同樂園。

3、常規(guī)培訓(xùn)。

為落實新課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求，進一步促使廣大教師重視課堂教學(xué)常規(guī)，促進學(xué)生樹立規(guī)范書寫的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)常規(guī)》。校長就如何進行小學(xué)生的課堂教學(xué)常規(guī)進行了細致解讀，并找來了相關(guān)的教學(xué)視頻，供全體老師觀摩學(xué)習(xí)，并提出要求。

4、閱讀分享。

從去年開始的青年教師共讀一本書，到今年教師的閱讀分享，學(xué)校一直提倡教師閱讀，希望教師愛讀書的榜樣力量感染學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

（一）加強過程監(jiān)管，落實工作制度。

教導(dǎo)處狠抓常規(guī)落實，堅持做到各項工作統(tǒng)一規(guī)范、要求明朗、定期檢查。每天行政值日檢查課堂常規(guī)、每周二隨堂聽課、每月中、月末教案作業(yè)檢查，每期末教案作業(yè)評優(yōu)。

1．監(jiān)控作業(yè)質(zhì)量:減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),控制作業(yè)數(shù)量。教導(dǎo)處每月中旬的作業(yè)抽查和月底的全面檢查，第一目的是監(jiān)控作業(yè)量，第二目的是對作業(yè)質(zhì)量的把關(guān)，力爭做到量少而精。制定了《新開鋪小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)評比方案》，每學(xué)期期末進行全校優(yōu)秀作業(yè)展評，以評比促管理，提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)生的寫字能力。

2．落實書寫督查：通過每周隨堂聽課、“創(chuàng)新杯”教學(xué)競賽、家長開放日公開課等，督查課堂常規(guī)。課堂板書是教師練字的好場所，每天行政值日將板書規(guī)范列為課堂巡查重點，隨堂聽課的評價重點。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，每學(xué)期開展規(guī)范書寫督查，對班級進行驗收評比。2016年在天心區(qū)“愛閱讀?善表達?規(guī)范書寫”活動中獲得特等獎。

3.開展常規(guī)競賽：每年定期開展“聽寫大會”和“書法比賽”，通過比賽，我們既關(guān)注了學(xué)生的書寫常規(guī)，又了解到本學(xué)期學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的基本情況；既是對常規(guī)教學(xué)工作的督促，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵和促進。學(xué)校櫥窗和各班黑板報常年有學(xué)生優(yōu)秀書法作品、作業(yè)展示板塊，經(jīng)常更新。

（二）提供良好環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

全新的學(xué)校圖書室新進了一萬多冊書，每天早晚對師生開放。新建的班級圖書角和樓道圖書角，定期更換書籍，鼓勵學(xué)生多看書、愛看書。

學(xué)校每天安排20分鐘的午間閱讀時間用于學(xué)生的集體課外閱讀，閱讀經(jīng)典美文。如：一乙班弟子規(guī)誦讀，二乙班《日有所誦》等。經(jīng)過兩年的努力，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。語文老師跟著學(xué)生一起閱讀，也成為了一種習(xí)慣。廣大師生將傳承祖國悠久語言文字變?yōu)樽杂X行動，并在濃郁的語言書香中受到民族文化的熏陶。

（三）開展實踐活動，深化文字應(yīng)用。

1.推普進社區(qū)活動：2017年9月，2--6年級學(xué)生代表來到橋頭社區(qū)開展推普活動。每個班都表演了一個推普小節(jié)目。同時，小小宣傳員還向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料200份，宣傳說普通話，寫規(guī)范字的意義。此次活動以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。紅網(wǎng)、中國未成網(wǎng)都對此次活動進行了報道。

2.語文綜合實踐活動。低年級自制識字卡，中高年級通過搜集資料制作古詩配畫、遨游漢字王國、經(jīng)典閱讀手抄報、詩歌推薦卡，以及開展規(guī)范漢字糾錯行動等等。

3.假期快樂體驗活動。2017年元月，少先隊員們和社區(qū)居民們一起參加新開鋪街道橋頭社區(qū)組織的寫春聯(lián)、送春聯(lián)活動。

經(jīng)典浸潤童心，誦讀傳承文明。中華經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。開展中華經(jīng)典誦讀活動是加強校園文化建設(shè)的主要途徑和有效實踐。

1．主題班隊活動：大隊部組織開展豐富多彩的主題活動，各班結(jié)合主題，通過多種形式的經(jīng)典誦讀，實現(xiàn)德育目標(biāo)。在“呵護童心，學(xué)會感恩”、“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就在我們身邊”、“感恩父母·努力學(xué)習(xí)”、“三愛三節(jié)”等主題活動中，通過誦讀經(jīng)典詩文名句、蒙學(xué)課堂、現(xiàn)代名篇美文，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，或是講反映民族精神的傳統(tǒng)故事，如“精忠報國”、“聞雞起舞”、“一諾千金”、“孔融讓梨”等，誦讀內(nèi)容涉及廣泛，學(xué)生誦讀形式新穎有趣、豐富多樣。在誦讀中感受蘊涵其中的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚中華傳統(tǒng)美德。

3.六一慶?；顒?在六一“承中華美德，亮文明童心”文明校園主題活動中，孩子們的《三字經(jīng)》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等語言類節(jié)目贏得了陣陣掌聲。

4.朗讀啟動儀式:4月23日是世界閱讀日，二乙中隊代表學(xué)校參加了由湖南交通頻道主辦的“心愿湖南朗讀春天——720分鐘全民朗讀馬拉松啟動儀式”，朗讀詩歌《少年強》獲得了好評，并獲得了湖南省廣播電視傳媒中心頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”。

5.幼小銜接活動：5月，金色搖籃興威幼兒園四十多名大班幼兒來到學(xué)校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古詩新唱《春曉》課，為孩子們進入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（一）開展教學(xué)研究，探索“雙推”新路。

1.2016年9月，學(xué)?！锻慕逃１菊n程資源開發(fā)研究》的課題成為了長沙市教育科學(xué)規(guī)劃辦的立項課題。目前，童心繪本校本課程是童心教育下的主打課程,深受學(xué)生的喜愛。經(jīng)過一年的時間，學(xué)校已成功舉辦了兩次童心繪本大賽，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀自編繪本；編印校本教材《童心繪本》2冊，向?qū)W生免費發(fā)放.

2.積極開展識字寫字課課型研究。2016年下學(xué)期，南大橋小學(xué)、金峰小學(xué)和新開鋪小學(xué)三所學(xué)校聯(lián)合開展了“三校聯(lián)動，共話成長”語文校本研訓(xùn)活動。我校主持研訓(xùn)活動的主題是低段語文教學(xué)“如何把握識字課的特點”，由尹曦婕和龍安琪兩位老師帶來了二年級的兩節(jié)識字課，有幸請到了黃祖訓(xùn)教授的親臨指導(dǎo)。校內(nèi)，李游、伍戀名等老師先后上了4堂識字寫字教研課。

3.教師們善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。周并老師撰寫的《新課程背景下關(guān)于語文評價的設(shè)想》獲區(qū)二等獎；劉娟老師撰寫的《讀寫結(jié)合在寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討》獲市三等獎；劉佳利老師的《每一個漢字就像一個故事》獲2016年長沙市第十二屆“我與語言文字”征文一等獎。

（二）開設(shè)童心社團，感受語言魅力。

為進一步豐富課程體系，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校積極探索課程改革新模式，從2017年下學(xué)期開始，在每個雙周的星期二下午開展“選課走班”活動，開設(shè)了朗讀者、弟子規(guī)、趣味語文、書法、童心劇本、童心繪本閱讀社團等二十多個特色社團。

回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。講普通話、寫規(guī)范字是一項長期的工作，我校將在各級語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇四

語言文字達標(biāo)創(chuàng)建工作計劃xx醫(yī)院年度語言文字規(guī)范化達標(biāo)創(chuàng)建工作計劃根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神，我院本年度的語言文字工作將"熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧文明醫(yī)院"為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范醫(yī)院為主要目標(biāo)，加強學(xué)_，科學(xué)管理，扎實活動，以推進我院語言文字工作更深入地開展。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語言文字組織機構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人。

組長：xx副組長：xx領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由辦公室主任負責(zé)日常工作。

二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性語言文字工作關(guān)系到醫(yī)院辦文明醫(yī)院和xx縣語言文字達標(biāo)創(chuàng)建的大局，醫(yī)院將認真做好普及普通話和用字規(guī)范化工作。

1.結(jié)合我院的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，將此項工作納入醫(yī)院管理常規(guī)、滲透到病歷書寫、用語規(guī)范等各方面。

2.把語言文字工作列入醫(yī)院各類工作計劃之中并制定工作意見，目標(biāo)要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。

三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性1.加強組織建設(shè)，明確職責(zé)抓重點醫(yī)院各部門及全體職工要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為醫(yī)院日常語言。要進一步完善醫(yī)院、科室管理網(wǎng)絡(luò)體系，各部門各司其職、各負其責(zé)，確保語言文字工作的順利實施。

2.加強制度建設(shè)，措施得力抓落實醫(yī)院要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在醫(yī)院常規(guī)管理、績效考核、評選先進等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。

講好普通話，讓普通話成為學(xué)_、工作、生活的語言。一是把推普工作作為招聘員工、績效考核的條件之一。二是鼓勵員工參加普通話達標(biāo)測試。三是全體職工工作中必須使用普通話。推行規(guī)范漢字，醫(yī)院的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和病歷必須嚴守規(guī)范。

3.加強檢查考核，管理到位促深化加強醫(yī)院日常用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規(guī)范化工作得到深化。

4.加強檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好"語言文字規(guī)范化示范校"驗收檔案資料的準備工作。

四、加強醫(yī)院文化建設(shè)，加大宣傳力度，營造良好氛圍醫(yī)院將根據(jù)具體情況，認真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動，在醫(yī)院大門口懸掛條幅;在醫(yī)院顯要位置張貼標(biāo)語;出宣傳專欄;舉辦誦讀比賽等。通過開展活動，積極營造醫(yī)護都說普通話、使用規(guī)范字的良好就醫(yī)環(huán)境。

五、發(fā)揮推廣普通話和使用規(guī)范字的輻射作用。

我院要在組織好本醫(yī)院內(nèi)部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規(guī)范醫(yī)院周邊場所語言文字的使用，增強醫(yī)護語言規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平和能力。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇五

語言文字工作達標(biāo)匯報重慶市萬州區(qū)太龍學(xué)校(籌)創(chuàng)建重慶市中小學(xué)語言文字工作達標(biāo)學(xué)校匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：今年以來，我校扎實開展語言文字達標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建工作，根據(jù)重慶市中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準，結(jié)合學(xué)校實際，逐條對照落實?，F(xiàn)將創(chuàng)建軍情況報告如下：

一、學(xué)校語言文字工作的基本情況萬州區(qū)太龍學(xué)校是根據(jù)區(qū)委區(qū)政府改革發(fā)展規(guī)劃和區(qū)教委的統(tǒng)籌安排，將原太龍中心小學(xué)和太龍初級中學(xué)整合資源，于年9月創(chuàng)辦而成的九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)地點設(shè)在原太龍初級中學(xué)。兩校合并后，各項工作有序推進，師生齊心協(xié)力，共同致力于打造有內(nèi)涵有特色的九年一貫制學(xué)校。

我校在開展語言文字工作的過程中，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話寫規(guī)范字的語言環(huán)境，不斷提高師生普通話和規(guī)范字的水平，全面推進我校的語言文字工作。全校師生講普通話，寫規(guī)范字，已經(jīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，至今能自覺運用于教學(xué)和日常生活中。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)_中熱愛語言、感受語言、運用語言，力求培養(yǎng)一批具有良好語言文字素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

二、學(xué)校語言文字工作的主要做法(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視成立以王傳權(quán)校長為組長，分管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各科室為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。有專設(shè)的辦公機構(gòu)，由王本火任1同志擔(dān)任語言文字辦公室主任，鄧仕林為語言文字工作專職人員。責(zé)任到人，措施到位。

(二)建章立制，規(guī)范管理學(xué)校從上而下十分重視語言文字工作，切實把語言文字工作置于推進素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要位置。加大管理力度，完善工作機制。為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，把語言文字工作納入日程管理，體現(xiàn)在今年制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中。學(xué)校制定了語言文字工作實施計劃，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校制定了太龍學(xué)校語言文字工作實施方案太龍學(xué)校語言文字規(guī)范工作要求太龍學(xué)校學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案太龍學(xué)校行政巡課制度太龍學(xué)校語言文字規(guī)范使用制度太龍學(xué)校語言文字檢查落實制度，同時修訂了太龍學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核方案太龍學(xué)校語言文字工作表彰制度等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求。

學(xué)校重視各項制度的實施，有定期的檢查落實和獎懲機制，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。我們認識到：只有認真執(zhí)行、規(guī)范管理才能真正提高語言文字工作的良好使用，才能真正為教學(xué)服務(wù)。

加強后勤保障，兩校合并后，到處都需要用錢，資金十分緊張，但是在語言文字工作的經(jīng)費投入上，學(xué)校舍得花，規(guī)范用，把錢用在刀刃上，收效顯著。

(三)強化應(yīng)用，完善資料學(xué)校充分認識到語言文字工作對學(xué)校發(fā)展對師生發(fā)展2產(chǎn)生的重要作用，鼓勵師生講普通話、寫規(guī)范字，促進師生全面發(fā)展。

1.強化教師能力的培養(yǎng)學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，開展好語言文字工作是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我們要求教師熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策，自覺規(guī)范使用語言文字。把語言文字工作落實到備上輔改考等日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。一是采取推門聽課方式，檢查教師講普通話寫規(guī)范字的情況，當(dāng)時通報，每周匯總。

二是每月檢查教師的教學(xué)設(shè)計和作業(yè)批改，查看教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)_記錄，發(fā)現(xiàn)寫字不規(guī)范的問題，及時指出，及時糾正。三是每學(xué)期舉辦兩次校本培訓(xùn)，強調(diào)培訓(xùn)效果，助力教師成長。

2.強化學(xué)生能力的培養(yǎng)把學(xué)生對語言文字的規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力。每個班級都專門開設(shè)了書法課，增強學(xué)生愛寫字、寫好字意識，達到字跡規(guī)范、書寫工整。舉辦誦讀社團，培養(yǎng)學(xué)生講好普通話，韻味傳統(tǒng)文化之美。

3.強化學(xué)校的科學(xué)發(fā)展學(xué)校重視師生語言學(xué)_和傳統(tǒng)文化的研究，積極搭建平臺，鼓勵教師在語言文字工作方面的相關(guān)學(xué)術(shù)成果，探索學(xué)校語言文字工作的新途徑和新方法。

4.完善檔案資料學(xué)校根據(jù)重慶市中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準，分類建檔，內(nèi)容齊全，規(guī)范有序，管理完善。

(四)注重活動，加強滲透3精心規(guī)劃，科學(xué)組織，開展豐富多彩的活動。我校語言文字工作的活動安排是：1.古詩誦讀比賽(年5月)六一兒童節(jié)前夕組織游園活動中加入古詩背誦比賽。

2.推普周活動(年9月)在"推普周"活動中，學(xué)校組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽、口語競賽等活動，各班以"講普通話、用規(guī)范字"為主題開展班團活動。通過這一系列活動的開展，讓學(xué)生切身體會到說標(biāo)準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)_、工作產(chǎn)生的影響。

3."我講誠信故事"比賽(年10月至11月)由各班、各校點在開展讀書講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推薦兩名學(xué)生參加學(xué)校匯報比賽。

4.朗讀比賽(年12月)以班級、校點為單位，全體參加，朗讀內(nèi)容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文、精彩的章節(jié)。

5.讀書演講比賽(年1月)以"與書為伴，親近書籍"為主題，由各班、各校點在班級初賽后推選兩名學(xué)生參加學(xué)校比賽。

學(xué)校語言文字工作只有做到讓師生入腦入心，滲透到學(xué)生的每個情境，才能讓學(xué)生切身感受到祖國語言文字的博大精深，提高語言文字的運用能力。校內(nèi)制作有永久性的宣傳標(biāo)語"講普通話，寫規(guī)范字"，在教學(xué)樓的每層樓都設(shè)置了相應(yīng)的提示語。全校用語用字規(guī)范標(biāo)準，讓每一處景每一幅字都滲透著語言文字的魅力。我校還利用周一國旗下講話、集會、班會等形式和途徑營造宣傳普通話的良好氛圍。利用學(xué)生周4末時間，帶動家長一起講普通話，在社區(qū)和場鎮(zhèn)查找并糾正錯別字。

三、學(xué)校語言文字工作需要改進的地方(一)講普通話寫規(guī)范字的質(zhì)量需要提升。我校整體而言，教職工老齡化較嚴重，雖然師生人人能講普通話，但是因為多種原因，仍然存在讀音不夠標(biāo)準，不流暢現(xiàn)象，尚需提升。

寫規(guī)范字方面，也需要進一步提高書寫質(zhì)量。

(二)語言文字工作的研究還還需要加強。教職工對語言文字學(xué)術(shù)方面的研究的積極性還有待提高，研究的方法還需要學(xué)_。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇六

隴西縣八盤小學(xué)地處農(nóng)村，現(xiàn)有學(xué)生82人(小學(xué)部49人，附設(shè)幼兒園33人)，8個教學(xué)班(小學(xué)部6個，附設(shè)幼兒園2個)，現(xiàn)有專任教師14人，學(xué)歷合格率達92.86%，普通話測試合格率100%(55歲以上2人無證)。

一直以來，學(xué)校始終堅持把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用能力和創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校作為學(xué)校工作目標(biāo)?，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，普通話已經(jīng)變成我校的教學(xué)語言和校園語言，校園用字如校內(nèi)標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等都達到了規(guī)范化的要求。現(xiàn)將情況匯報如下：

1、提高思想認識，強化細化管理。

說普通話和寫規(guī)范字對于培養(yǎng)師生的語言交際與表達能力，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“提高思想認識，確保語言文字工作順利開展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，寫入學(xué)校章程和工作計劃中，建立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校”過程中，校委會精細規(guī)劃，多次在教師會上強調(diào)這方面的工作。學(xué)校多次召開專門會議，組織師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校性大會等各項集會活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。

2、健全機構(gòu)，明確責(zé)任。

近幾年來，學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程，緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達標(biāo)工作，多次專門召開師生動員大會，認真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，組織全體師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》等有關(guān)文件，同時利用宣傳欄、標(biāo)識牌等方式，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高認識。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力，是推進素質(zhì)教育的迫切需要;做好用字用語規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、教導(dǎo)主任任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

3、制定制度，確保實施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。

語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。

1、為確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年都要對語言文字工作目標(biāo)完成情況進行自查。相關(guān)組室每年也要專項總結(jié)。都定期對教職工組織普通話培訓(xùn)測試，使其普通話水平達到規(guī)定等級。

加強課堂考查。

3、將語言文字工作納入評優(yōu)評先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班級工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教師工作管理，把教師課堂說普通話與評先、評優(yōu)、職稱晉級掛鉤。

4、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。要求教師，尤其語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰;將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程;作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導(dǎo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進了語文教學(xué)的改革。80%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準的普通話，85%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字。

5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準化，我校堅持組織師生開展形式多樣的誦讀、演講、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進行獎勵，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。

6、以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學(xué)生查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動不僅增強了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會等，都將普通話是否標(biāo)準作為評分的重要指標(biāo)。

1、強化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測試達標(biāo)率。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。教師統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對全校教師進行普通話培訓(xùn)。

2、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字督查活動”。對學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳欄、班內(nèi)展示欄、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進行不規(guī)范用字督查;對教師、學(xué)生課上、課下交談用語等進行不規(guī)范用語糾察。這一活動有效的促進了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

3、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進行打招呼和交流。

4、現(xiàn)階段，我校已基本做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定專門教師和學(xué)生擔(dān)任推普員?；緦崿F(xiàn)普通話成為“校園用語”目標(biāo)。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字規(guī)范。

總之，一直以來，我校的語言文字工作在“普通話示范校”創(chuàng)建活動的推動下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后還要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇七

報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)上級機關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

我校按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，以及鄉(xiāng)聯(lián)校工作部署，積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，以《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想，大力推進我校語言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美等各項教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高?，F(xiàn)從以下幾方面簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報：

一、大力加強學(xué)校管理。

把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。

1、機構(gòu)健全，責(zé)任落實。

學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機構(gòu)，成立了創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長王九仲同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任魏章華同志任主任，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時落實了年級分管和班級分管人員。

2、制定制度、措施、計劃，健全檔案。

由校委會討論制定了《張寨鄉(xiāng)實驗小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學(xué)備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計劃》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

3、大力開展宣傳工作。

在校門口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，學(xué)校內(nèi)醒目位置制作安裝了長期性的“普通話是教師的職業(yè)語言”、“請說普通話，請寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等20塊大幅宣傳標(biāo)牌，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會分發(fā)了倡議書，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。建立普通話規(guī)范字校報，日常用語糾錯欄、學(xué)校普通話活動宣傳欄、“我是推普小標(biāo)兵”欄，對日常用語用字進行監(jiān)督、糾錯、帶動、宣傳。

開展學(xué)生教師普通話朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。

4、加強常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達標(biāo)納入學(xué)校工作計劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評估方、教師評先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。

二、全面推廣、普及普通話。

1、加強培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。

對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。

2、強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。

學(xué)校利用集會、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。

具體措施：

普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的.硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴禁進課堂。

普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議等均使用普通話。

普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

3、強化口語實踐，豐富校園生活。

學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。

三、正確認識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。

1、實行負責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。

教導(dǎo)處：負責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字。

總務(wù)處：負責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報的用字。

語文教師：負責(zé)所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。

2、加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認真自查，我們認為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近年來，xxx小學(xué)扎實展開語言文字工作，積極創(chuàng)建語言文字特色學(xué)校。在創(chuàng)建過程中，我校真抓實干，充分利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，現(xiàn)匯報如下：

（一）高度重視，建章立制。

學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機構(gòu)，形成上下一致、全員參與的工作格局。制定了工作計劃、相關(guān)制度，使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實處。學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，積極改革評價制度。

（二）營造氛圍，提高認識。

學(xué)校通過教師會議、各種宣傳活動和陣地大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。學(xué)校還將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用字規(guī)范；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)等都體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

（三）校本培訓(xùn)，教學(xué)相長。

1.三筆字培訓(xùn)。

學(xué)校為每個辦公室配備了一塊小黑板，要求教師每天堅持練粉筆字。為每位教師統(tǒng)一購買了鋼筆字、毛筆字字帖、訓(xùn)練紙，每月上交優(yōu)秀作品。每學(xué)期初，學(xué)校都組織骨干教師給全體教師上書法課，上寫字教學(xué)指導(dǎo)課。2017年6月，學(xué)校還組織教師參加了區(qū)“最美教育人.書法贊天心”毛筆字、鋼筆字比賽活動，全員參與，人人上交了作品，展現(xiàn)了教師們良好的素養(yǎng)。

2.普通話培訓(xùn)。

近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍和碟片發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。2016年8月，我校組織全體教師參加了由普通話測試員湖南一師一附小校長余運群主講的普通話培訓(xùn)。學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。目前，在全校32名教職工中，普通話達標(biāo)率為100%。學(xué)校舉行了以“我的愛心教育”為主題的演講比賽。全體教師人人參與，用真實的感情講真實的教育故事。以賽代訓(xùn)，讓校園成為教學(xué)相長的共同樂園。

3、常規(guī)培訓(xùn)。

為落實新課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求，進一步促使廣大教師重視課堂教學(xué)常規(guī)，促進學(xué)生樹立規(guī)范書寫的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)常規(guī)》。校長就如何進行小學(xué)生的課堂教學(xué)常規(guī)進行了細致解讀，并找來了相關(guān)的教學(xué)視頻，供全體老師觀摩學(xué)習(xí)，并提出要求。

4、閱讀分享。

從去年開始的青年教師共讀一本書，到今年教師的閱讀分享，學(xué)校一直提倡教師閱讀，希望教師愛讀書的榜樣力量感染學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

（一）加強過程監(jiān)管，落實工作制度。

教導(dǎo)處狠抓常規(guī)落實，堅持做到各項工作統(tǒng)一規(guī)范、要求明朗、定期檢查。每天行政值日檢查課堂常規(guī)、每周二隨堂聽課、每月中、月末教案作業(yè)檢查，每期末教案作業(yè)評優(yōu)。

1．監(jiān)控作業(yè)質(zhì)量:減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),控制作業(yè)數(shù)量。教導(dǎo)處每月中旬的作業(yè)抽查和月底的全面檢查，第一目的是監(jiān)控作業(yè)量，第二目的是對作業(yè)質(zhì)量的把關(guān)，力爭做到量少而精。制定了《新開鋪小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)評比方案》，每學(xué)期期末進行全校優(yōu)秀作業(yè)展評，以評比促管理，提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)生的寫字能力。

2．落實書寫督查：通過每周隨堂聽課、“創(chuàng)新杯”教學(xué)競賽、家長開放日公開課等，督查課堂常規(guī)。課堂板書是教師練字的好場所，每天行政值日將板書規(guī)范列為課堂巡查重點，隨堂聽課的評價重點。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，每學(xué)期開展規(guī)范書寫督查，對班級進行驗收評比。2016年在天心區(qū)“愛閱讀?善表達?規(guī)范書寫”活動中獲得特等獎。

3.開展常規(guī)競賽：每年定期開展“聽寫大會”和“書法比賽”，通過比賽，我們既關(guān)注了學(xué)生的書寫常規(guī)，又了解到本學(xué)期學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的基本情況；既是對常規(guī)教學(xué)工作的督促，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵和促進。學(xué)校櫥窗和各班黑板報常年有學(xué)生優(yōu)秀書法作品、作業(yè)展示板塊，經(jīng)常更新。

（二）提供良好環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

全新的學(xué)校圖書室新進了一萬多冊書，每天早晚對師生開放。新建的班級圖書角和樓道圖書角，定期更換書籍，鼓勵學(xué)生多看書、愛看書。

學(xué)校每天安排20分鐘的午間閱讀時間用于學(xué)生的集體課外閱讀，閱讀經(jīng)典美文。如：一乙班弟子規(guī)誦讀，二乙班《日有所誦》等。經(jīng)過兩年的努力，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。語文老師跟著學(xué)生一起閱讀，也成為了一種習(xí)慣。廣大師生將傳承祖國悠久語言文字變?yōu)樽杂X行動，并在濃郁的語言書香中受到民族文化的熏陶。

（三）開展實踐活動，深化文字應(yīng)用。

1.推普進社區(qū)活動：2017年9月，2--6年級學(xué)生代表來到橋頭社區(qū)開展推普活動。每個班都表演了一個推普小節(jié)目。同時，小小宣傳員還向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料200份，宣傳說普通話，寫規(guī)范字的意義。此次活動以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。紅網(wǎng)、中國未成網(wǎng)都對此次活動進行了報道。

2.語文綜合實踐活動。低年級自制識字卡，中高年級通過搜集資料制作古詩配畫、遨游漢字王國、經(jīng)典閱讀手抄報、詩歌推薦卡，以及開展規(guī)范漢字糾錯行動等等。

3.假期快樂體驗活動。2017年元月，少先隊員們和社區(qū)居民們一起參加新開鋪街道橋頭社區(qū)組織的寫春聯(lián)、送春聯(lián)活動。

經(jīng)典浸潤童心，誦讀傳承文明。中華經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。開展中華經(jīng)典誦讀活動是加強校園文化建設(shè)的主要途徑和有效實踐。

1．主題班隊活動：大隊部組織開展豐富多彩的主題活動，各班結(jié)合主題，通過多種形式的經(jīng)典誦讀，實現(xiàn)德育目標(biāo)。在“呵護童心，學(xué)會感恩”、“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就在我們身邊”、“感恩父母·努力學(xué)習(xí)”、“三愛三節(jié)”等主題活動中，通過誦讀經(jīng)典詩文名句、蒙學(xué)課堂、現(xiàn)代名篇美文，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，或是講反映民族精神的傳統(tǒng)故事，如“精忠報國”、“聞雞起舞”、“一諾千金”、“孔融讓梨”等，誦讀內(nèi)容涉及廣泛，學(xué)生誦讀形式新穎有趣、豐富多樣。在誦讀中感受蘊涵其中的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚中華傳統(tǒng)美德。

3.六一慶?；顒?在六一“承中華美德，亮文明童心”文明校園主題活動中，孩子們的《三字經(jīng)》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等語言類節(jié)目贏得了陣陣掌聲。

4.朗讀啟動儀式:4月23日是世界閱讀日，二乙中隊代表學(xué)校參加了由湖南交通頻道主辦的“心愿湖南朗讀春天——720分鐘全民朗讀馬拉松啟動儀式”，朗讀詩歌《少年強》獲得了好評，并獲得了湖南省廣播電視傳媒中心頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”。

5.幼小銜接活動：5月，金色搖籃興威幼兒園四十多名大班幼兒來到學(xué)校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古詩新唱《春曉》課，為孩子們進入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（一）開展教學(xué)研究，探索“雙推”新路。

1.2016年9月，學(xué)?！锻慕逃１菊n程資源開發(fā)研究》的課題成為了長沙市教育科學(xué)規(guī)劃辦的立項課題。目前，童心繪本校本課程是童心教育下的主打課程,深受學(xué)生的喜愛。經(jīng)過一年的時間，學(xué)校已成功舉辦了兩次童心繪本大賽，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀自編繪本；編印校本教材《童心繪本》2冊，向?qū)W生免費發(fā)放.

2.積極開展識字寫字課課型研究。2016年下學(xué)期，南大橋小學(xué)、金峰小學(xué)和新開鋪小學(xué)三所學(xué)校聯(lián)合開展了“三校聯(lián)動，共話成長”語文校本研訓(xùn)活動。我校主持研訓(xùn)活動的主題是低段語文教學(xué)“如何把握識字課的特點”，由尹曦婕和龍安琪兩位老師帶來了二年級的兩節(jié)識字課，有幸請到了黃祖訓(xùn)教授的親臨指導(dǎo)。校內(nèi)，李游、伍戀名等老師先后上了4堂識字寫字教研課。

3.教師們善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。周并老師撰寫的《新課程背景下關(guān)于語文評價的設(shè)想》獲區(qū)二等獎；劉娟老師撰寫的《讀寫結(jié)合在寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討》獲市三等獎；劉佳利老師的《每一個漢字就像一個故事》獲2016年長沙市第十二屆“我與語言文字”征文一等獎。

（二）開設(shè)童心社團，感受語言魅力。

為進一步豐富課程體系，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校積極探索課程改革新模式，從2017年下學(xué)期開始，在每個雙周的星期二下午開展“選課走班”活動，開設(shè)了朗讀者、弟子規(guī)、趣味語文、書法、童心劇本、童心繪本閱讀社團等二十多個特色社團。

回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。講普通話、寫規(guī)范字是一項長期的工作，我校將在各級語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實寧河10號文件要求，結(jié)合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標(biāo)以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標(biāo)，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準的認知度，形成與教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教學(xué)的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)星辰中心園成立語言文字工作達標(biāo)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：龐文斌副組長：李曉娜成員:張小彤于寧寧各班教師下設(shè)辦公室，負責(zé)達標(biāo)建設(shè)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話：6925三、實施步驟(一)調(diào)查摸底(負責(zé)人:龐文斌)1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解情況(特別是全園教師普通話達標(biāo)的情況)，找出存在的問題，積極整改。

2.對園內(nèi)用字(包括各種指示牌、標(biāo)志牌、宣傳欄、標(biāo)語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書寫評語等等)進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

(二)宣傳發(fā)動(負責(zé)人：龐文斌)1.組織全園師幼學(xué)_有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標(biāo)建設(shè)活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。

2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

(三)制度保障(負責(zé)人：龐文斌)1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標(biāo)培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會實踐等活動之中。

2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關(guān)規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建局語言文字達標(biāo)建設(shè)的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

(四)強化訓(xùn)練(負責(zé)人:李曉娜)1對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。

(1)要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。

(2)教職員工與幼兒交談使用普通話。

(3)教職員工之間交談使用普通話。

(4)將普通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓(xùn)。

(5)各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。

(6)利用"推普周"活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓(xùn)練。

(7)利用"推普周"活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求(1)小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)_使用普通話。

(2)中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

(3)大班幼兒能用較標(biāo)準的普通話連貫地表達。

(4)幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

(5)幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓(xùn)練與要求(1)要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

(2)家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

(3)家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。

(4)引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的"推普周"活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

(五)檢查考核(李曉娜)1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)活動，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。

5.堅持把語言文字達標(biāo)工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

(六)檔案收集(負責(zé)人：龐文斌)辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

語言文字達標(biāo)創(chuàng)建工作計劃xx醫(yī)院年度語言文字規(guī)范化達標(biāo)創(chuàng)建工作計劃根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神，我院本年度的語言文字工作將"熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧文明醫(yī)院"為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范醫(yī)院為主要目標(biāo)，加強學(xué)_，科學(xué)管理，扎實活動，以推進我院語言文字工作更深入地開展。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語言文字組織機構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人。

組長：xx副組長：xx領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由辦公室主任負責(zé)日常工作。

二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性語言文字工作關(guān)系到醫(yī)院辦文明醫(yī)院和xx縣語言文字達標(biāo)創(chuàng)建的大局，醫(yī)院將認真做好普及普通話和用字規(guī)范化工作。

1.結(jié)合我院的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，將此項工作納入醫(yī)院管理常規(guī)、滲透到病歷書寫、用語規(guī)范等各方面。

2.把語言文字工作列入醫(yī)院各類工作計劃之中并制定工作意見，目標(biāo)要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。

三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性1.加強組織建設(shè)，明確職責(zé)抓重點醫(yī)院各部門及全體職工要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為醫(yī)院日常語言。要進一步完善醫(yī)院、科室管理網(wǎng)絡(luò)體系，各部門各司其職、各負其責(zé)，確保語言文字工作的順利實施。

2.加強制度建設(shè)，措施得力抓落實醫(yī)院要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在醫(yī)院常規(guī)管理、績效考核、評選先進等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。

講好普通話，讓普通話成為學(xué)_、工作、生活的語言。一是把推普工作作為招聘員工、績效考核的條件之一。二是鼓勵員工參加普通話達標(biāo)測試。三是全體職工工作中必須使用普通話。推行規(guī)范漢字，醫(yī)院的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和病歷必須嚴守規(guī)范。

3.加強檢查考核，管理到位促深化加強醫(yī)院日常用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規(guī)范化工作得到深化。

4.加強檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好"語言文字規(guī)范化示范校"驗收檔案資料的準備工作。

四、加強醫(yī)院文化建設(shè)，加大宣傳力度，營造良好氛圍醫(yī)院將根據(jù)具體情況，認真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動，在醫(yī)院大門口懸掛條幅;在醫(yī)院顯要位置張貼標(biāo)語;出宣傳專欄;舉辦誦讀比賽等。通過開展活動，積極營造醫(yī)護都說普通話、使用規(guī)范字的良好就醫(yī)環(huán)境。

五、發(fā)揮推廣普通話和使用規(guī)范字的輻射作用。

我院要在組織好本醫(yī)院內(nèi)部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規(guī)范醫(yī)院周邊場所語言文字的使用，增強醫(yī)護語言規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平和能力。

近年來，我局依托廣播電視新聞媒體和公共文化傳播雙重優(yōu)勢，對內(nèi)完善制度、強化管理，對外以宣傳示范、加快推廣，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為推進全縣的語言文字規(guī)范化工作做出了積極的貢獻?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮制度保障作用。

為了加強語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，下屬有關(guān)單位負責(zé)人為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門辦公室，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促全系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作。

語言文字規(guī)范化，完善制度是基礎(chǔ)。我局先后制定了《固始縣文廣新局加強語言文字工作三年規(guī)劃(2015-2017年)》《固始縣縣文化廣電新聞出版局迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》《固始縣文化廣電新聞出版局語言文字工作制度》等規(guī)章制度，明確規(guī)范用字用語和考核獎懲標(biāo)準，從而保證了語言文字規(guī)范化工作扎實有效地開展。

二強化管理，提升自身工作水平。

為了充分發(fā)揮文化廣電新聞出版部門在全縣語言文字推廣中的榜樣示范作用，我局重點抓了三個環(huán)節(jié)。

一抓素質(zhì)提升。把規(guī)范使用語言文字作為全系統(tǒng)廣大干部職工的一項基本素質(zhì)來要求。組織機關(guān)工作人員和有關(guān)部位的工作人員參加語言文字規(guī)范化培訓(xùn)、基礎(chǔ)知識考試和普通話水平測試。同時，把好人員入口關(guān)，把普通話水平和語言文字工作水平作為錄用的必要條件下屬單位新招錄(聘用)人員的主要條件。目前，局機關(guān)適齡公務(wù)員和下屬公共服務(wù)窗口、新聞媒體從業(yè)人員普通話水平測試合格率為100%。

二抓機制完善。把示范推廣語言文字工作作為一項基本職責(zé)，把講普通話、規(guī)范使用語言文字作為一項基礎(chǔ)性工作來安排，健全制度，完善機制，明確標(biāo)準，獎罰分明，使講普通話、規(guī)范使用語言文字成為全員的自覺行為。

三抓環(huán)境營造。設(shè)立規(guī)范使用語言文字宣傳欄，在辦公場所和服務(wù)窗口醒目位置設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語，營造了良好的規(guī)范使用語言文字工作氛圍。同時，對以前設(shè)置的各類標(biāo)語、標(biāo)牌和宣傳品進行全面排查和整治。

三、強化宣傳，發(fā)揮推波助瀾作用。

公共文化服務(wù)和新聞媒體既是語言文字工作的窗口，又是宣傳、推廣規(guī)范使用語言文字的主要平臺。在縣委、縣政府、縣語委會的安排部署下，我們在宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面主要做了一下四項工作：

一是媒體宣傳引導(dǎo)。開設(shè)廣播電視欄目，播發(fā)公益廣告，面向全縣受眾，宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面的法律法規(guī)、基本知識以及爭創(chuàng)語言文字工作三類城市的意義、步驟、任務(wù)、措施等，使全縣上下形式共識合力，有效地推進了規(guī)范使用語言文字工作的開展。

二是全民閱讀活動。2017年4月23日，是第22個世界讀書日，縣圖書館在少兒閱覽室舉辦《今天你讀書了嗎》專題讀書會活動，吸引了廣大讀者的踴躍參與。4月25日，圖書館與永和惠民幼兒園聯(lián)合在少兒閱覽室舉辦了親子閱讀活動，參加活動的家長和少兒有100多人。5月初，圖書館參加“尋找最美讀書聲”——“悅”讀河南朗讀大賽，選送的10個作品，分別獲得2個二等獎、2個三等獎、6個優(yōu)秀獎，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎。在“2016全民閱讀——河南省少年兒童閱讀年”活動中，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎;在“愛國情、中國夢”經(jīng)典誦讀大賽中，獲得2個優(yōu)秀獎。通過圖書館牽頭開展全民讀書活動，對全民規(guī)范使用語言文字工作起到了潛移默化作用。

三是群眾文化活動。我局多次組織文藝工作者進農(nóng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)，采取展覽展示和送文藝、送春聯(lián)、送文明用語等形式，普及語言文字知識。2017年2月5日—2月22日，縣文化館與縣書畫院聯(lián)合舉辦了“固始縣2016迎春書畫展”，展出作品200幅。4月29日-5月7日，與縣書法家協(xié)會聯(lián)合舉辦了“固始縣首屆書法臨帖展”，展出作品100多幅。借助“舞臺藝術(shù)送農(nóng)民”和“農(nóng)村電影放映工程”，把規(guī)范使用語言文字知識送到千家萬戶。

四是文藝演出活動。2017年6月22日，我局舉辦“群星耀中原”喜迎十九大暨2017年河南省群眾文化系列活動(固始片區(qū))展演，來自各條戰(zhàn)線的演員通過歌舞、快板、春羅、詩朗誦等藝術(shù)表演形式，宣傳了推廣使用普通話、使用規(guī)范字的重要性，同時也活躍了城鄉(xiāng)文化生活。

根據(jù)上級語委辦有關(guān)文件精神，按照《三類城市語言文字工作評估實施細則》的要求，為語言文字工作辦公室配備了檔案柜、檔案盒等，從2015年開始對語言文字工作建檔，收集整理有關(guān)資料，保證了檔案的真實性和完整性，為檢查驗收打下了基礎(chǔ)。

規(guī)范使用語言文字，既是全縣三類城市語言文字達標(biāo)的需要，更是我們文化新聞廣電出版系統(tǒng)的本職工作。我們將以此次評估為契機，繼續(xù)做好規(guī)范使用語言文字的各項工作，為提升城市文明形象，提高城鄉(xiāng)居民文化素質(zhì)做出積極的貢獻!

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達標(biāo)校匯報規(guī)范語言文字構(gòu)建文明校園xxxxxxxx創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達標(biāo)校匯報材料xxxx小學(xué)位于淮安市淮安區(qū)涇口澗河南路橋頭村境內(nèi)。學(xué)校始建于xxxx年，占地約xxxx平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。學(xué)?，F(xiàn)有xxxx名教職員工，xxxx個教學(xué)班，xxxx名學(xué)生。

學(xué)校一貫重視語言文字工作，緊緊圍繞"推廣普通話，使用規(guī)范字"的工作目標(biāo)，把做好語言文字工作作為深化改革，全面推進素質(zhì)的重要抓手，把語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校各項教學(xué)活動中，如今學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項指標(biāo)均已較好地達成，現(xiàn)按照評估標(biāo)準進行自查自評，并將以評促改，以評促進!

一、加強管理，優(yōu)化語言文字創(chuàng)建。

(一)健全機構(gòu)學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，健全管理機構(gòu)，成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由xxxx校長擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管教學(xué)的xxxx副校長擔(dān)任副組長，教務(wù)處、語文教研組成員擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境在語言文字規(guī)范化工作中，我校大力營造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了"倡導(dǎo)文明用語，爭做文明學(xué)生"、"說普通話，寫規(guī)范字，做文明人"等關(guān)于語言文字規(guī)范化工作的宣傳標(biāo)語;各辦公室、教室張貼了"說好普通話，寫好規(guī)范字"的宣傳牌;班級黑板報開辟了"說普通話、寫規(guī)范字"宣傳專欄，少先隊充分利用晨會、升旗儀式、雛鷹廣播等陣地宣傳推廣普通話和規(guī)范字的意義。各班設(shè)立推普監(jiān)督員，將學(xué)生說普通話的情況納入班級常規(guī)檢查評比。通過這些軟件建設(shè)的加強，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的教職員工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話，寫規(guī)范字的濃厚氛圍。

(三)課堂教學(xué)加強寫字教學(xué)。嚴格按照課程設(shè)置方案每周開設(shè)一節(jié)寫字課，同時規(guī)定每節(jié)語文課必須確保不少于五分鐘的寫字教學(xué)。

重視語文教學(xué)。語文課上落實學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，作業(yè)嚴格要求，提高學(xué)生寫字水平，重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力。

1(四)口語實踐推廣普通話，學(xué)校是基礎(chǔ)。我校積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向社會推廣普通話工作1.教職工與家長聯(lián)絡(luò)時，要使用普通話。

2.教職工、學(xué)生堅持在社會上、家庭中說普通話。

3.積極組織學(xué)生參加校外普通話實踐活動，推廣普通話。

4.利用信息化平臺推廣普通話。學(xué)校建有"xx朗讀志愿者群"、"xx青少年閱讀會"教師、家長、學(xué)生層面的兩個閱讀微信群，常態(tài)化的開展誦讀活動，推廣普通話。

5.利用各種機會，加強學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，如早讀、半日閱讀、校園雛鷹廣播等。利用班會開展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動，在實踐中，鍛煉學(xué)生的口語表達，增強使用普通話的意識。

二、推廣用語，熱化語言文字創(chuàng)建。

學(xué)校全體教師必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級水平是必備條件之一，語文老師要達到二甲以上，其他老師要達到二乙以上。學(xué)校積極強化用語規(guī)范化工作，嚴格要求普通話作為"四種用語"即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。目前我校專任教師普通話合格率100%，校園用語規(guī)范。

三、規(guī)范用字，強化語言文字創(chuàng)建。

(一)加強檢查，規(guī)范教師用字。

規(guī)范教師用字工作，主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：1.通過聽課檢查教師板書用字;2.通過教學(xué)工作檢查，規(guī)范教師教案書寫用字;3.通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字;4.通過每學(xué)期的"學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價報告手冊"的撰寫檢查班主任用字的規(guī)范化。

(二)分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字。

學(xué)校教務(wù)處、少先大隊部、班主任、課任教師充分利用雛鷹廣播、國旗下講話、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范字的重要意義，并以"國慶""元旦""六一"等重要節(jié)慶日為契機，通過豐富多彩的朗誦、手抄報、書法等活動方式，在學(xué)生中進行語言文字競賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運用語言文字的能力。

2(三)落實責(zé)任，規(guī)范校園用字。

學(xué)校的標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄等用字的規(guī)范化均采取了部門負責(zé)制。校長室負責(zé)公文、公章的用字;教導(dǎo)室、總務(wù)室負責(zé)校園環(huán)境、教室布置用字;教導(dǎo)室、大隊部負責(zé)教室黑板報、學(xué)生講話稿等用字。

(一)充分利用校園雛鷹廣播，文化墻、國旗下講話，班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。

(二)結(jié)合國慶、元旦、六。

一、科學(xué)藝術(shù)節(jié)等重要節(jié)日和紀念日以及"文明禮貌月""革命傳統(tǒng)月"等重大德育活動，開展形式多樣的詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、黑板報比賽、手抄報比賽等活動豐富學(xué)生的校園生活。

(三)充分利用教職工政治學(xué)_、業(yè)務(wù)學(xué)_時機宣傳語言文字工作，利用教學(xué)活動，師德師風(fēng)建設(shè)活動，組織教師開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比、演講比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽等，來豐富教職工的業(yè)余文化生活、并提高規(guī)范用語能力。

五、存在問題和努力方向語言文字工作，只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好。

我校語言文字規(guī)范工作中尚有不足，主要有：1.語言文字工作管理水平有待提高。學(xué)校語言文字工作專兼職教師雖有很高的創(chuàng)建熱情，但常感駕馭全校語言文字工作能力不足。

2.語言文字工作的制度有待進一步健全和完善，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的基本條件，作為學(xué)生行為規(guī)范和評優(yōu)評先的基本條件，在實際工作中貫徹的力度不夠。

3.教師的普通話水平，規(guī)范漢字使用能力，因年齡、所授學(xué)科差異和用語用字規(guī)范化意識不同存在差異;從教師到學(xué)生規(guī)范使用語言文字局面雖初步形成，但要蔚然成風(fēng)，還要進一步努力。

語言文字工作達標(biāo)匯報重慶市萬州區(qū)太龍學(xué)校(籌)創(chuàng)建重慶市中小學(xué)語言文字工作達標(biāo)學(xué)校匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：今年以來，我校扎實開展語言文字達標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建工作，根據(jù)重慶市中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準，結(jié)合學(xué)校實際，逐條對照落實?，F(xiàn)將創(chuàng)建軍情況報告如下：

一、學(xué)校語言文字工作的基本情況萬州區(qū)太龍學(xué)校是根據(jù)區(qū)委區(qū)政府改革發(fā)展規(guī)劃和區(qū)教委的統(tǒng)籌安排，將原太龍中心小學(xué)和太龍初級中學(xué)整合資源，于年9月創(chuàng)辦而成的九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)地點設(shè)在原太龍初級中學(xué)。兩校合并后，各項工作有序推進，師生齊心協(xié)力，共同致力于打造有內(nèi)涵有特色的九年一貫制學(xué)校。

我校在開展語言文字工作的過程中，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話寫規(guī)范字的語言環(huán)境，不斷提高師生普通話和規(guī)范字的水平，全面推進我校的語言文字工作。全校師生講普通話，寫規(guī)范字，已經(jīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，至今能自覺運用于教學(xué)和日常生活中。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)_中熱愛語言、感受語言、運用語言，力求培養(yǎng)一批具有良好語言文字素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

二、學(xué)校語言文字工作的主要做法(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視成立以王傳權(quán)校長為組長，分管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各科室為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。有專設(shè)的辦公機構(gòu)，由王本火任1同志擔(dān)任語言文字辦公室主任，鄧仕林為語言文字工作專職人員。責(zé)任到人，措施到位。

(二)建章立制，規(guī)范管理學(xué)校從上而下十分重視語言文字工作，切實把語言文字工作置于推進素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要位置。加大管理力度，完善工作機制。為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，把語言文字工作納入日程管理，體現(xiàn)在今年制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中。學(xué)校制定了語言文字工作實施計劃，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校制定了太龍學(xué)校語言文字工作實施方案太龍學(xué)校語言文字規(guī)范工作要求太龍學(xué)校學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案太龍學(xué)校行政巡課制度太龍學(xué)校語言文字規(guī)范使用制度太龍學(xué)校語言文字檢查落實制度，同時修訂了太龍學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核方案太龍學(xué)校語言文字工作表彰制度等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求。

學(xué)校重視各項制度的實施，有定期的檢查落實和獎懲機制，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。我們認識到：只有認真執(zhí)行、規(guī)范管理才能真正提高語言文字工作的良好使用，才能真正為教學(xué)服務(wù)。

加強后勤保障，兩校合并后，到處都需要用錢，資金十分緊張，但是在語言文字工作的經(jīng)費投入上，學(xué)校舍得花，規(guī)范用，把錢用在刀刃上，收效顯著。

(三)強化應(yīng)用，完善資料學(xué)校充分認識到語言文字工作對學(xué)校發(fā)展對師生發(fā)展2產(chǎn)生的重要作用，鼓勵師生講普通話、寫規(guī)范字，促進師生全面發(fā)展。

1.強化教師能力的培養(yǎng)學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，開展好語言文字工作是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我們要求教師熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策，自覺規(guī)范使用語言文字。把語言文字工作落實到備上輔改考等日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。一是采取推門聽課方式，檢查教師講普通話寫規(guī)范字的情況，當(dāng)時通報，每周匯總。

二是每月檢查教師的教學(xué)設(shè)計和作業(yè)批改，查看教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)_記錄，發(fā)現(xiàn)寫字不規(guī)范的問題，及時指出，及時糾正。三是每學(xué)期舉辦兩次校本培訓(xùn)，強調(diào)培訓(xùn)效果，助力教師成長。

2.強化學(xué)生能力的培養(yǎng)把學(xué)生對語言文字的規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力。每個班級都專門開設(shè)了書法課，增強學(xué)生愛寫字、寫好字意識，達到字跡規(guī)范、書寫工整。舉辦誦讀社團，培養(yǎng)學(xué)生講好普通話，韻味傳統(tǒng)文化之美。

3.強化學(xué)校的科學(xué)發(fā)展學(xué)校重視師生語言學(xué)_和傳統(tǒng)文化的研究，積極搭建平臺，鼓勵教師在語言文字工作方面的相關(guān)學(xué)術(shù)成果，探索學(xué)校語言文字工作的新途徑和新方法。

4.完善檔案資料學(xué)校根據(jù)重慶市中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準，分類建檔，內(nèi)容齊全，規(guī)范有序，管理完善。

(四)注重活動，加強滲透3精心規(guī)劃，科學(xué)組織，開展豐富多彩的活動。我校語言文字工作的活動安排是：1.古詩誦讀比賽(年5月)六一兒童節(jié)前夕組織游園活動中加入古詩背誦比賽。

2.推普周活動(年9月)在"推普周"活動中，學(xué)校組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽、口語競賽等活動，各班以"講普通話、用規(guī)范字"為主題開展班團活動。通過這一系列活動的開展，讓學(xué)生切身體會到說標(biāo)準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)_、工作產(chǎn)生的影響。

3."我講誠信故事"比賽(年10月至11月)由各班、各校點在開展讀書講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推薦兩名學(xué)生參加學(xué)校匯報比賽。

4.朗讀比賽(年12月)以班級、校點為單位，全體參加，朗讀內(nèi)容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文、精彩的章節(jié)。

5.讀書演講比賽(年1月)以"與書為伴，親近書籍"為主題，由各班、各校點在班級初賽后推選兩名學(xué)生參加學(xué)校比賽。

學(xué)校語言文字工作只有做到讓師生入腦入心，滲透到學(xué)生的每個情境，才能讓學(xué)生切身感受到祖國語言文字的博大精深，提高語言文字的運用能力。校內(nèi)制作有永久性的宣傳標(biāo)語"講普通話，寫規(guī)范字"，在教學(xué)樓的每層樓都設(shè)置了相應(yīng)的提示語。全校用語用字規(guī)范標(biāo)準，讓每一處景每一幅字都滲透著語言文字的魅力。我校還利用周一國旗下講話、集會、班會等形式和途徑營造宣傳普通話的良好氛圍。利用學(xué)生周4末時間，帶動家長一起講普通話，在社區(qū)和場鎮(zhèn)查找并糾正錯別字。

三、學(xué)校語言文字工作需要改進的地方(一)講普通話寫規(guī)范字的質(zhì)量需要提升。我校整體而言，教職工老齡化較嚴重，雖然師生人人能講普通話，但是因為多種原因，仍然存在讀音不夠標(biāo)準，不流暢現(xiàn)象，尚需提升。

寫規(guī)范字方面，也需要進一步提高書寫質(zhì)量。

(二)語言文字工作的研究還還需要加強。教職工對語言文字學(xué)術(shù)方面的研究的積極性還有待提高，研究的方法還需要學(xué)_。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇八

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實寧河10號文件要求，結(jié)合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標(biāo)以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標(biāo)，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準的認知度，形成與教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教學(xué)的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)星辰中心園成立語言文字工作達標(biāo)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：龐文斌副組長：李曉娜成員:張小彤于寧寧各班教師下設(shè)辦公室，負責(zé)達標(biāo)建設(shè)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話：6925三、實施步驟(一)調(diào)查摸底(負責(zé)人:龐文斌)1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解情況(特別是全園教師普通話達標(biāo)的情況)，找出存在的問題，積極整改。

2.對園內(nèi)用字(包括各種指示牌、標(biāo)志牌、宣傳欄、標(biāo)語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書寫評語等等)進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

(二)宣傳發(fā)動(負責(zé)人：龐文斌)1.組織全園師幼學(xué)_有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標(biāo)建設(shè)活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。

2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

(三)制度保障(負責(zé)人：龐文斌)1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標(biāo)培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會實踐等活動之中。

2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關(guān)規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建局語言文字達標(biāo)建設(shè)的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

(四)強化訓(xùn)練(負責(zé)人:李曉娜)1對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。

(1)要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。

(2)教職員工與幼兒交談使用普通話。

(3)教職員工之間交談使用普通話。

(4)將普通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓(xùn)。

(5)各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。

(6)利用"推普周"活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓(xùn)練。

(7)利用"推普周"活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求(1)小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)_使用普通話。

(2)中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

(3)大班幼兒能用較標(biāo)準的普通話連貫地表達。

(4)幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

(5)幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓(xùn)練與要求(1)要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

(2)家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

(3)家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。

(4)引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的"推普周"活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

(五)檢查考核(李曉娜)1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)活動，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。

5.堅持把語言文字達標(biāo)工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

(六)檔案收集(負責(zé)人：龐文斌)辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇九

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達標(biāo)校匯報規(guī)范語言文字構(gòu)建文明校園xxxxxxxx創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達標(biāo)校匯報材料xxxx小學(xué)位于淮安市淮安區(qū)涇口澗河南路橋頭村境內(nèi)。學(xué)校始建于xxxx年，占地約xxxx平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。學(xué)?，F(xiàn)有xxxx名教職員工，xxxx個教學(xué)班，xxxx名學(xué)生。

學(xué)校一貫重視語言文字工作，緊緊圍繞"推廣普通話，使用規(guī)范字"的工作目標(biāo)，把做好語言文字工作作為深化改革，全面推進素質(zhì)的重要抓手，把語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校各項教學(xué)活動中，如今學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項指標(biāo)均已較好地達成，現(xiàn)按照評估標(biāo)準進行自查自評，并將以評促改，以評促進!

一、加強管理，優(yōu)化語言文字創(chuàng)建。

(一)健全機構(gòu)學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，健全管理機構(gòu)，成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由xxxx校長擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管教學(xué)的xxxx副校長擔(dān)任副組長，教務(wù)處、語文教研組成員擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境在語言文字規(guī)范化工作中，我校大力營造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了"倡導(dǎo)文明用語，爭做文明學(xué)生"、"說普通話，寫規(guī)范字，做文明人"等關(guān)于語言文字規(guī)范化工作的宣傳標(biāo)語;各辦公室、教室張貼了"說好普通話，寫好規(guī)范字"的宣傳牌;班級黑板報開辟了"說普通話、寫規(guī)范字"宣傳專欄，少先隊充分利用晨會、升旗儀式、雛鷹廣播等陣地宣傳推廣普通話和規(guī)范字的意義。各班設(shè)立推普監(jiān)督員，將學(xué)生說普通話的情況納入班級常規(guī)檢查評比。通過這些軟件建設(shè)的加強，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的教職員工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話，寫規(guī)范字的濃厚氛圍。

(三)課堂教學(xué)加強寫字教學(xué)。嚴格按照課程設(shè)置方案每周開設(shè)一節(jié)寫字課，同時規(guī)定每節(jié)語文課必須確保不少于五分鐘的寫字教學(xué)。

重視語文教學(xué)。語文課上落實學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，作業(yè)嚴格要求，提高學(xué)生寫字水平，重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力。

1(四)口語實踐推廣普通話，學(xué)校是基礎(chǔ)。我校積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向社會推廣普通話工作1.教職工與家長聯(lián)絡(luò)時，要使用普通話。

2.教職工、學(xué)生堅持在社會上、家庭中說普通話。

3.積極組織學(xué)生參加校外普通話實踐活動，推廣普通話。

4.利用信息化平臺推廣普通話。學(xué)校建有"xx朗讀志愿者群"、"xx青少年閱讀會"教師、家長、學(xué)生層面的兩個閱讀微信群，常態(tài)化的開展誦讀活動，推廣普通話。

5.利用各種機會，加強學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，如早讀、半日閱讀、校園雛鷹廣播等。利用班會開展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動，在實踐中，鍛煉學(xué)生的口語表達，增強使用普通話的意識。

二、推廣用語，熱化語言文字創(chuàng)建。

學(xué)校全體教師必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級水平是必備條件之一，語文老師要達到二甲以上，其他老師要達到二乙以上。學(xué)校積極強化用語規(guī)范化工作，嚴格要求普通話作為"四種用語"即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。目前我校專任教師普通話合格率100%，校園用語規(guī)范。

三、規(guī)范用字，強化語言文字創(chuàng)建。

(一)加強檢查，規(guī)范教師用字。

規(guī)范教師用字工作，主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：1.通過聽課檢查教師板書用字;2.通過教學(xué)工作檢查，規(guī)范教師教案書寫用字;3.通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字;4.通過每學(xué)期的"學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價報告手冊"的撰寫檢查班主任用字的規(guī)范化。

(二)分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字。

學(xué)校教務(wù)處、少先大隊部、班主任、課任教師充分利用雛鷹廣播、國旗下講話、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范字的重要意義，并以"國慶""元旦""六一"等重要節(jié)慶日為契機，通過豐富多彩的朗誦、手抄報、書法等活動方式，在學(xué)生中進行語言文字競賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運用語言文字的能力。

2(三)落實責(zé)任，規(guī)范校園用字。

學(xué)校的標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄等用字的規(guī)范化均采取了部門負責(zé)制。校長室負責(zé)公文、公章的用字;教導(dǎo)室、總務(wù)室負責(zé)校園環(huán)境、教室布置用字;教導(dǎo)室、大隊部負責(zé)教室黑板報、學(xué)生講話稿等用字。

(一)充分利用校園雛鷹廣播，文化墻、國旗下講話，班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。

(二)結(jié)合國慶、元旦、六。

一、科學(xué)藝術(shù)節(jié)等重要節(jié)日和紀念日以及"文明禮貌月""革命傳統(tǒng)月"等重大德育活動，開展形式多樣的詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、黑板報比賽、手抄報比賽等活動豐富學(xué)生的校園生活。

活動，組織教師開展教學(xué)論文、

教學(xué)設(shè)計。

評比、演講比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽等，來豐富教職工的業(yè)余文化生活、并提高規(guī)范用語能力。

五、存在問題和努力方向語言文字工作，只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好。

我校語言文字規(guī)范工作中尚有不足，主要有：1.語言文字工作管理水平有待提高。學(xué)校語言文字工作專兼職教師雖有很高的創(chuàng)建熱情，但常感駕馭全校語言文字工作能力不足。

2.語言文字工作的制度有待進一步健全和完善，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的基本條件，作為學(xué)生行為規(guī)范和評優(yōu)評先的基本條件，在實際工作中貫徹的力度不夠。

3.教師的普通話水平，規(guī)范漢字使用能力，因年齡、所授學(xué)科差異和用語用字規(guī)范化意識不同存在差異;從教師到學(xué)生規(guī)范使用語言文字局面雖初步形成，但要蔚然成風(fēng)，還要進一步努力。

創(chuàng)建語言文字工作達標(biāo)建設(shè)實施方案篇十

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近年來，**x小學(xué)扎實展開語言文字工作，積極創(chuàng)建語言文字特色學(xué)校。在創(chuàng)建過程中，我校真抓實干，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，現(xiàn)匯報如下：

(一)高度重視，建章立制。

學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機構(gòu)，形成上下一致、全員參與的工作格局。制定了工作計劃、相關(guān)制度，使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實處。學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，積極改革評價制度。

(二)營造氛圍，提高認識。

學(xué)校通過教師會議、各種宣傳活動和陣地大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。學(xué)校還將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌;校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用字規(guī)范;教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)等都體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

(三)校本培訓(xùn)，教學(xué)相長。

1.三筆字培訓(xùn)。

學(xué)校為每個辦公室配備了一塊小黑板，要求教師每天堅持練粉筆字。為每位教師統(tǒng)一購買了鋼筆字、毛筆字字帖、訓(xùn)練紙，每月上交優(yōu)秀作品。每學(xué)期初，學(xué)校都組織骨干教師給全體教師上書法課，上寫字教學(xué)指導(dǎo)課。2017年6月，學(xué)校還組織教師參加了區(qū)“最美教育人.書法贊天心”毛筆字、鋼筆字比賽活動，全員參與，人人上交了作品，展現(xiàn)了教師們良好的素養(yǎng)。

2.普通話培訓(xùn)。

近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍和碟片發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。2016年8月，我校組織全體教師參加了由普通話測試員湖南一師一附小校長余運群主講的普通話培訓(xùn)。學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。目前，在全校32名教職工中，普通話達標(biāo)率為100%。學(xué)校舉行了以“我的愛心教育”為主題的演講比賽。全體教師人人參與，用真實的感情講真實的教育故事。以賽代訓(xùn)，讓校園成為教學(xué)相長的共同樂園。

3.常規(guī)培訓(xùn)。

為落實新課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求，進一步促使廣大教師重視課堂教學(xué)常規(guī)，促進學(xué)生樹立規(guī)范書寫的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)常規(guī)》。校長就如何進行小學(xué)生的課堂教學(xué)常規(guī)進行了細致解讀，并找來了相關(guān)的教學(xué)視頻，供全體老師觀摩學(xué)習(xí)，并提出要求。

4.閱讀分享。

從去年開始的青年教師共讀一本書，到今年教師的閱讀分享，學(xué)校一直提倡教師閱讀，希望教師愛讀書的榜樣力量感染學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

(一)加強過程監(jiān)管，落實工作制度。

教導(dǎo)處狠抓常規(guī)落實，堅持做到各項工作統(tǒng)一規(guī)范、要求明朗、定期檢查。每天行政值日檢查課堂常規(guī)、每周二隨堂聽課、每月中、月末教案作業(yè)檢查，每期末教案作業(yè)評優(yōu)。

1.監(jiān)控作業(yè)質(zhì)量:減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),控制作業(yè)數(shù)量。教導(dǎo)處每月中旬的作業(yè)抽查和月底的全面檢查，第一目的是監(jiān)控作業(yè)量，第二目的是對作業(yè)質(zhì)量的把關(guān)，力爭做到量少而精。制定了《新開鋪小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)評比方案》，每學(xué)期期末進行全校優(yōu)秀作業(yè)展評，以評比促管理，提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)生的寫字能力。

2.落實書寫督查：通過每周隨堂聽課、“創(chuàng)新杯”教學(xué)競賽、家長開放日公開課等，督查課堂常規(guī)。課堂板書是教師練字的好場所，每天行政值日將板書規(guī)范列為課堂巡查重點，隨堂聽課的評價重點。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，每學(xué)期開展規(guī)范書寫督查，對班級進行驗收評比。20**年在天心區(qū)“愛閱讀?善表達?規(guī)范書寫”活動中獲得特等獎。

3.開展常規(guī)競賽：每年定期開展“聽寫大會”和“書法比賽”，通過比賽，我們既關(guān)注了學(xué)生的書寫常規(guī)，又了解到本學(xué)期學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的基本情況;既是對常規(guī)教學(xué)工作的督促，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵和促進。學(xué)校櫥窗和各班黑板報常年有學(xué)生優(yōu)秀書法作品、作業(yè)展示板塊，經(jīng)常更新。

(二)提供良好環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

全新的學(xué)校圖書室新進了一萬多冊書，每天早晚對師生開放。新建的班級圖書角和樓道圖書角，定期更換書籍，鼓勵學(xué)生多看書、愛看書。

學(xué)校每天安排20分鐘的午間閱讀時間用于學(xué)生的集體課外閱讀，閱讀經(jīng)典美文。如：一乙班弟子規(guī)誦讀，二乙班《日有所誦》等。經(jīng)過兩年的努力，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。語文老師跟著學(xué)生一起閱讀，也成為了一種習(xí)慣。廣大師生將傳承祖國悠久語言文字變?yōu)樽杂X行動，并在濃郁的語言書香中受到民族文化的熏陶。

(三)開展實踐活動，深化文字應(yīng)用。

1.推普進社區(qū)活動：20**年9月，2--6年級學(xué)生代表來到橋頭社區(qū)開展推普活動。每個班都表演了一個推普小節(jié)目。同時，小小宣傳員還向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料200份，宣傳說普通話，寫規(guī)范字的意義。此次活動以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。紅網(wǎng)、中國未成網(wǎng)都對此次活動進行了報道。

2.語文綜合實踐活動。低年級自制識字卡，中高年級通過搜集資料制作古詩配畫、遨游漢字王國、經(jīng)典閱讀手抄報、詩歌推薦卡，以及開展規(guī)范漢字糾錯行動等等。

3.假期快樂體驗活動。20**年元月，少先隊員們和社區(qū)居民們一起參加新開鋪街道橋頭社區(qū)組織的寫春聯(lián)、送春聯(lián)活動。

經(jīng)典浸潤童心，誦讀傳承文明。中華經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。開展中華經(jīng)典誦讀活動是加強校園文化建設(shè)的主要途徑和有效實踐。

1.主題班隊活動：大隊部組織開展豐富多彩的主題活動，各班結(jié)合主題，通過多種形式的經(jīng)典誦讀，實現(xiàn)德育目標(biāo)。在“呵護童心，學(xué)會感恩”、“喜迎**大，我向***說句心里話”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就在我們身邊”、“感恩父母·努力學(xué)習(xí)”、“三愛三節(jié)”等主題活動中，通過誦讀經(jīng)典詩文名句、蒙學(xué)課堂、現(xiàn)代名篇美文，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，或是講反映民族精神的傳統(tǒng)故事，如“精忠報國”、“聞雞起舞”、“一諾千金”、“孔融讓梨”等，誦讀內(nèi)容涉及廣泛，學(xué)生誦讀形式新穎有趣、豐富多樣。在誦讀中感受蘊涵其中的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚中華傳統(tǒng)美德。

3.六一慶?；顒?在六一“承中華美德，亮文明童心”文明校園主題活動中，孩子們的《三字經(jīng)》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等語言類節(jié)目贏得了陣陣掌聲。

4.朗讀啟動儀式:4月23日是世界閱讀日，二乙中隊代表學(xué)校參加了由湖南交通頻道主辦的“心愿湖南朗讀春天——720分鐘全民朗讀馬拉松啟動儀式”，朗讀詩歌《少年強》獲得了好評，并獲得了湖南省廣播電視傳媒中心頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”。

5.幼小銜接活動：5月，金色搖籃興威幼兒園四十多名大班幼兒來到學(xué)校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古詩新唱《春曉》課，為孩子們進入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

(一)開展教學(xué)研究，探索“雙推”新路。

1.2016年9月，學(xué)?！锻慕逃１菊n程資源開發(fā)研究》的課題成為了長沙市教育科學(xué)規(guī)劃辦的立項課題。目前，童心繪本校本課程是童心教育下的主打課程,深受學(xué)生的喜愛。經(jīng)過一年的時間，學(xué)校已成功舉辦了兩次童心繪本大賽，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀自編繪本;編印校本教材《童心繪本》2冊，向?qū)W生免費發(fā)放.

2.積極開展識字寫字課課型研究。2016年下學(xué)期，南大橋小學(xué)、金峰小學(xué)和新開鋪小學(xué)三所學(xué)校聯(lián)合開展了“三校聯(lián)動，共話成長”語文校本研訓(xùn)活動。我校主持研訓(xùn)活動的主題是低段語文教學(xué)“如何把握識字課的特點”，由尹曦婕和龍安琪兩位老師帶來了二年級的兩節(jié)識字課，有幸請到了黃祖訓(xùn)教授的親臨指導(dǎo)。校內(nèi)，李游、伍戀名等老師先后上了4堂識字寫字教研課。

3.教師們善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。周并老師撰寫的《新課程背景下關(guān)于語文評價的設(shè)想》獲區(qū)二等獎;劉娟老師撰寫的《讀寫結(jié)合在寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討》獲市三等獎;劉佳利老師的《每一個漢字就像一個故事》獲2016年長沙市第**屆“我與語言文字”征文一等獎。

(二)開設(shè)童心社團，感受語言魅力。

為進一步豐富課程體系，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校積極探索課程改革新模式，從2017年下學(xué)期開始，在每個雙周的星期二下午開展“選課走班”活動，開設(shè)了朗讀者、弟子規(guī)、趣味語文、書法、童心劇本、童心繪本閱讀社團等二十多個特色社團。

回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。講普通話、寫規(guī)范字是一項長期的工作，我校將在各級語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。