最新學校教學節(jié)活動方案(大全17篇)

一個好的方案應該考慮到各種因素，包括時間、資源和成本。制定完美方案需要經(jīng)驗與理論的結合，要善于借鑒前人的經(jīng)驗和教訓。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考。這些范例展示了不同領域、不同問題的解決方案，讓我們一起來學習吧。這些方案是經(jīng)過實踐驗證的，可以為我們提供啟示和思路。當我們面臨問題時，可以借鑒這些方案的經(jīng)驗和教訓，避免重復勞動，更快地找到解決問題的方法。讓我們共同學習這些范例，提高我們制定方案的能力。

學校教學節(jié)活動方案篇一

為深入推進課堂教學改革，促進片區(qū)學校學科教學交流，努力提高課堂教學效益，經(jīng)片區(qū)學校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術學校舉行胡家片區(qū)中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：

一、活動時間：

xx年5月25日。

二、活動地點：

歷史學科在高中部階梯教室，政治學科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進行教學展示并在二樓小會議進行教學研討。

三、邀請人員：

縣教研室康丕茂主任(負責中學政治、歷史學科教研工作)及中學政治、歷史學科教研員。

四、工作分工：

1、學校教科室具體負責此次活動的組織及開展(榮譽證書到教研室蓋章)。

2、學?？倓仗庁撠熀笄诠ぷ骷皹s譽證書的購買。

3、信息中心負責四樓會議室多媒體設備等的準備、攝影、攝像工作。

4、學校負責領導的邀請。

5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導。

6、徐霞負責各校參加活動人員的報到、接待工作。

7、程校長致辭，周校長、冉校長負責此次活動的總結。

8、徐譙、徐霞分別負責歷史、政治學科教學展示及觀摩研討活動的組織工作。

9、王道友老師代表我校對政治教學展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學展示作交流發(fā)言。

10、劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。

11、何少蘭負責兩個教學展示的地方各拉一幅標語：胡家片區(qū)學校xx年課堂教學觀摩及研討活動;校門口拉一副標語：

五、活動程序：

1、5月24日下午參加教學展示的教師到我校熟悉學生、多媒體設備、檢查課件，參加活動人員報到，總務處安排好生活、住宿等。

2、5月25日上午7：00——7:30來校參加活動人員吃早餐。

3、5月25日上午7：50——8:00由各組織者介紹活動程序。

4、8:00——8:05由學校副校長致辭。

5、8:10——9:50進行教學展示,具體安排如下(根據(jù)展示年級臨時調整)：

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學校教學節(jié)活動方案篇二

一、研究主題：

如何在計算中培養(yǎng)學生能力。

二、參加對象：

四年一、二、六、八、九班。

三、四年級數(shù)學教師。

四、活動目標：

1.通過本次教研活動，促使教師以研促教，在教研中提升教學能力。

2.讓學生在教師的指導下掌握計算技能與技巧。

3.培養(yǎng)學生計算的能力，提高計算的正確率和速度。

五、教研過程：

（一）教研組長簡述確立本次研究主題的背景：

針對本年級的實際，結合上學期末質量分析所反饋的情況，大部分學生的計算不扎實、正確率不高，本學期我們把提高學生計算技能為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“賞識”對學生計算能力的培養(yǎng)主題研究，準確地把握教師專業(yè)發(fā)展的內涵，以提高本年級小學數(shù)學教學質量。

（二）各位教師圍繞主題談自己在日常教學中是怎樣進行計算指導的。

1：教學中可利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，避免重犯同樣的錯誤。

2：計算教學必須使學生明白算理，每一步是怎么得來的？學生理解了算理，做起來就容易了。

3：在自主探究中總結出規(guī)律，并能靈活運用規(guī)律。

4：書寫格式必須規(guī)范、數(shù)位對齊，豎式的數(shù)字要稍分開一點。

5：弄清計算的順序，乘法從個位先乘，除法從最高位除起，乘法的難點是進位疊加，除法的難點是試商。

（三）集體共研。

一、根據(jù)研究主題，我們選擇四年級上冊第三、五單元中的口算、筆算乘除法集體備課：

1.備教材———發(fā)揮集體備課的力量。

（1）依據(jù)《新課程標準》確定教學目標。

（2）分析教材，結合學生情況，確定教學中的重點、難點。

（3）挖掘教材隱性內容，確定能力目標和情感目標。

2.備學生———。

（1）了解學生的學習狀況。

（2）了解學生的學習態(tài)度、學習習慣、思維特點。

（3）了解學生在課堂上對教學的適應性和接受性。

3.備教法———針對教材的內容和知識的特點，結合教研主題，確立教學方法和教學步驟。

4.備學法———探討針對本次活動主題，學生怎樣才能在輕松、和諧的氛圍下學會除法筆算方法。

二、課堂教學展示。

（1）、在課堂教學環(huán)節(jié)中讓五位老師各上一堂展示課，然后聽課教師對所聽的課進行評議，肯定好的、可借鑒的地方，提出建設性的意見等。通過評議，使執(zhí)教教師認清自我，受到啟發(fā)和教益，聽課老師也在這樣的學習研討機會中得到學習和提高。在課堂交流后，組織學科組的老師討論是必不可少的環(huán)節(jié)。這是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。分析思考課堂教學中教師的行為和對策的合理性，鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。互動研討時，充分調動參與者的主動性和積極性。

（2）、“二練”老師在“一練”的基礎上，特別注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，用課件演示更加深學生的印象。

（3）、“三練”老師在前幾位老師教學的基礎上；注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，明白算理。教學中重學法指導，利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，很好利用課堂生成資源進行教學。

五、活動設計簡析：

《新課程標準》把數(shù)與計算方面列為重要的一部分，乘、除法是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。為此我們特別設計了這次教研活動，發(fā)揮團隊精神，各抒己見，讓每個教師從確立主題、收集資料、集體備課到互動教學都全程參與，最后以“一課多磨”的形式將教研主題展現(xiàn)出來，將理論還原于課堂，提高教研活動的實效性。

通過本次活動教師把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，加深對教育教學規(guī)律的認識，指導教學實踐，提升教師的學術水平和研究能力。學生的計算能力并非一節(jié)、兩節(jié)課就能解決的問題，平時可采用每節(jié)課的課前幾分鐘訓練，長期堅持學生的計算能力一定能提高。

學校教學節(jié)活動方案篇三

１、家長形成正確的社會交往觀念。

２、家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

情景表演。

內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

１、揭示辯論主題。

２、家長分為兩組展開討論，辨析。

３、教師運用科學理論依據(jù)進行小結，并引出下一交流話題。

全體家長。

一、引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二、針對情景表演內容展開辯論。

１、提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

２、請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

３、現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

４、先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經(jīng)常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的`孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊！

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

５、現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

學校教學節(jié)活動方案篇四

今年是xx市老干部大學成立25周年，為展示我市老年教育25年來的豐碩成果，展現(xiàn)新時代老年人風采，促進校際間交流，推動全市老年教育健康發(fā)展。經(jīng)研究，決定舉辦全市老年教育現(xiàn)場咨詢會、全市老干部大學教學成果展示和征文等系列活動?，F(xiàn)將有關活動方案通知如下：

一、主辦單位。

xx市老干部大學。

二、舉辦時間。

擬于20xx年6月，各項活動具體時間另行通知。

三、活動項目、地點。

1、全市老年教育現(xiàn)場咨詢會。

地點：綠城廣場西廣場。

2、書畫、攝影、布藝堆畫及手工藝等作品教學成果展示。

地點：xx市老干部活動中心綜合樓5樓。

3、舞蹈器樂類藝術展演。

地點：綠城廣場大舞臺。

4、征文比賽。

四、具體要求。

（一）全市老年教育現(xiàn)場咨詢會要求。

1、每個參展單位須制作宣傳版面1塊（含架子）：版面尺寸為高1、2m、寬2、4m，內容實事求是，能展現(xiàn)良好的辦學特色。

2、每個參展單位可根據(jù)自身情況，制作宣傳資料，形式不限。

3、每個參展單位須選派2-5名宣傳人員。

（二）教學成果展示要求。

1、書畫、攝影、布藝堆畫及手工藝等作品教學成果展示。

（1）書畫類：包括書法、國畫、素描等。為近期創(chuàng)作作品，內容健康向上。書法、國畫作品大小為4尺整張，裝裱成1、8米。素描作品大小為4開整張，裝裱后尺寸為高70cm、寬50cm。每單位限交10幅。

（2）攝影類：以展現(xiàn)祖國大好河山、時代變遷和美好生活為題材。交電子版（每單位限交10張）。被選上的作品各單位自行裝裱后參展。裝裱后尺寸為高55cm、寬65cm。

（3）布藝堆畫類：內容積極健康，反映良好的精神風貌，作品完整裝裱。每單位限交10幅（件）。

（4）手工藝類：作品情趣高尚，必須是可擺放或懸掛物件。每單位限交10件。

2、舞蹈器樂類等藝術展演。

所有節(jié)目以集體表演形式參加，要求節(jié)目內容健康，富有情趣，并具有較強觀賞性，能反映新時代老年人風采。各單位推薦上報2個精品節(jié)目，節(jié)目形式不能重復。除合唱類以外，其他類別參演節(jié)目人數(shù)控制在8-20人。

（1）體育類、服裝服飾展示類：時間在10分鐘以內；

（2）舞蹈類、健身操類、戲曲類和器樂類：時間在6分鐘以內；

（3）合唱類：人數(shù)在50人以內，每隊可唱2首歌曲，時間在10分鐘內。

（三）征文比賽要求。

1、創(chuàng)作主題：我與老干部大學。

2、內容：回顧老干部大學的發(fā)展歷史，謳歌學校的辦學成績，回憶美好校園生活，敘述教師風范、同窗情誼，展望學校美好的明天等等。

3、征文對象：全市老干部大學學員及全體教職員工。

4、體裁不限（紀實敘事、散文隨筆、詩歌、日記均可）題目自擬，圍繞主題發(fā)揮即可。字數(shù)在2000字以內。

文章內容完整、文筆流暢，情感真摯，不落俗套。

5、要求稿件為原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。

6、文字稿、電子稿均可。須注明作者真實姓名、單位、聯(lián)系方式。

7、來稿恕不退還，請自留底稿。

五、工作安排。

（一）動員準備階段（4月10日至5月31日）。

1、各單位按要求認真做好動員工作。

2、請參加全市老年教育現(xiàn)場咨詢會的單位于5月20日前將報名表（附件一）發(fā)至email，宣傳展板于5月31日前制作完畢。聯(lián)系人：xx電話：xx。

3、書畫、布藝堆畫及手工藝等作品請于5月20日之前交到市老干部大學綜合樓辦公室，攝影作品交電子版到mail，交作品時務必注明作者、單位、作品名稱及聯(lián)系方式。聯(lián)系人：xx，電話：xx。

4、舞蹈器樂類等節(jié)目，請于5月31日之前，以光盤形式（一式兩份），及舞蹈器樂類報送節(jié)目信息表（附件二），報送到市老干部大學綜合樓辦公室。聯(lián)系人：xx，電話：xx。

5、參加征文比賽的稿件，請于5月31日之前，將文字稿：交到xx市老干部大學，或電子稿發(fā)至xx請在郵箱主題欄標明“校慶征文”字樣。聯(lián)系人：xx，電話：xx。

（二）評審篩選階段（6-7月）。

由評委會對各單位上報作品、節(jié)目、文章等進行評審。

（三）節(jié)目彩排階段（具體時間另行通知）。

組織各單位參演節(jié)目進行彩排，進一步完善相關程序及細節(jié)，明確有關要求。彩排地點、時間另行通知。

六、獎項設置。

本次書畫、攝影、布藝堆畫及手工藝等作品教學成果展示設優(yōu)秀獎，學校對部分作品進行收藏，并頒發(fā)收藏證書和獎品。舞蹈器樂類等藝術展演設金獎、銀獎、銅獎若干。征文比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎作品將在校報上刊登。為積極參與活動的單位設優(yōu)秀組織獎。獎項分配將根據(jù)節(jié)目、作品數(shù)量確定，評選方式由評委會研究確定。

學校教學節(jié)活動方案篇五

以提升教育教學質量為核心，進一步規(guī)范我校教師教學行為，促進我校內涵發(fā)展。

全區(qū)72名專任教師的個人教學常規(guī)材料。

曬教師教案；曬教師所任教學科作業(yè)批改；曬教師所任教學科學生學業(yè)水平測試情況。

（一）集中化：期中、期末考試后一周集中曬教師個人教學常規(guī)材料。

1、通過全校教學常規(guī)檢查，對每位教師教學常規(guī)落實情況作出評價，將評價結果向校內外公布。

2、將教師個人教學、教研常規(guī)材料集中展示，自覺接受學校、教師、學生、家長監(jiān)督。

3、召開考試質量分析會，曬教師所任教班級學生學業(yè)水平測試情況，通過對學生學業(yè)水平測試情況對比分析，反饋教師教學質量。

（二）每五周檢查老師的集體備課、作業(yè)及批改情況。

1、每五周組織年級（備課）組長檢查教師集體備課、作業(yè)及批改情況，檢查結果在校內公開展示。

2、分學科組開展“三曬”，組內互相交流、取長補短，相互促進。

（一）組織機構。

組長：羅運?。ㄐｉL）。

副組長：王雄（教學副校長）。

組員：廖厚軍（教研室主任助理）。

李天貴（語文教研組組長）。

林海英（數(shù)學教研組組長）。

馬艷蕾（英語教研組組長）。

潘明葉（綜合組組長）。

各年級（備課）組長具體負責每五周的.常態(tài)檢查。

（二）保障機制。

1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰，并全校通報。

2、依照學?！丢剟钚钥冃ЧべY分配方案》實施獎罰。

本實施方案自公布之日起執(zhí)行。

學校教學節(jié)活動方案篇六

以提升教育教學質量為核心，進一步規(guī)范我校教師教學行為，促進我校內涵發(fā)展。

二、“三曬”范圍。

全區(qū)72名專任教師的個人教學常規(guī)材料。

三、“三曬”內容。

曬教師教案；曬教師所任教學科作業(yè)批改；曬教師所任教學科學生學業(yè)水平測試情況。

四、“三曬”方式。

（一）集中化：期中、期末考試后一周集中曬教師個人教學常規(guī)材料。

1、通過全校教學常規(guī)檢查，對每位教師教學常規(guī)落實情況作出評價，將評價結果向校內外公布。

2、將教師個人教學、教研常規(guī)材料集中展示，自覺接受學校、教師、學生、家長監(jiān)督。

3、召開考試質量分析會，曬教師所任教班級學生學業(yè)水平測試情況，通過對學生學業(yè)水平測試情況對比分析，反饋教師教學質量。

（二）每五周檢查老師的集體備課、作業(yè)及批改情況。

1、每五周組織年級（備課）組長檢查教師集體備課、作業(yè)及批改情況，檢查結果在校內公開展示。

2、分學科組開展“三曬”，組內互相交流、取長補短，相互促進。

五、組織保障。

（一）組織機構。

組長：羅運?。ㄐｉL）。

副組長：王雄（教學副校長）。

組員：廖厚軍（教研室主任助理）。

李天貴（語文教研組組長）。

林海英（數(shù)學教研組組長）。

馬艷蕾（英語教研組組長）。

潘明葉（綜合組組長）。

各年級（備課）組長具體負責每五周的常態(tài)檢查。

（二）保障機制。

1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰，并全校通報。

2、依照學校《獎勵性績效工資分配方案》實施獎罰。

本實施方案自公布之日起執(zhí)行。

學校教學節(jié)活動方案篇七

為了深入推進“優(yōu)化課堂，提高課效”的活動，突出課效活動的群眾性、持久性，構建提高課效的長效機制，進一步提高我鎮(zhèn)中小學教師的課堂教學質量。經(jīng)鎮(zhèn)中心學校研究決定在全鎮(zhèn)范圍內開展“優(yōu)化教學提高課效達標課送講”活動，現(xiàn)將相關事項通知如下：

全鎮(zhèn)中小學（含學前幼教）的教師。

20xx年春季講課內容：初中為中考科目課程，小學為語文、數(shù)學、英語、科學、品社、體育、音樂等七科，幼教為語言、拼音、數(shù)學、社會、美術等五科，具體內容由鎮(zhèn)中心學校在每次講課前抽簽確定。

采取“六現(xiàn)”講課形式，即：現(xiàn)場抽課、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場講課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場思課。

小學講課時間一般定在每周五下午進行，如有變化，提前通知。初中的講課時間由各初中自主安排，安排表和結果報中心學校存檔。

初中講課的評委由各初中自主確定，小學各科評委初步通知如下，如有調整，另行通知：

文科組：z。

理科組：z。

1、每次講課活動安排、講課教案、講課課件、說課稿、評課記載、課后反思等資料均要交講課教師所在學校教務處存檔備查。

2、每次聽課評委不得少于3人，各小學之間的評委實行錯開聽課評課，三名評委各自獨立打分，再求平均分為教師的`講課積分。

3、鎮(zhèn)中心學校將以學期為單位來計算各學校教師的講課平均積分，講課平均積分將作為專項工作積分，按一定比率計入到各學校的綜合考核積分當中。

4、參加隨機講課的教師，平均分數(shù)在90分以上的，可以免去每年教學質量年度考核中的講課環(huán)節(jié)，其講課平均分數(shù)可以作為各學校教學質量年度考核的講課環(huán)節(jié)的參考分數(shù)。

5、鎮(zhèn)中心學校隨機抽簽確定參加講課的教師，無故拒不參加講課的，教學質量年度考核將定為最低等級，統(tǒng)考如果獲獎只發(fā)50%的獎金，師德不評為優(yōu)秀等次，其它事項按“一票否決”制度執(zhí)行。

學校教學節(jié)活動方案篇八

１．家長形成正確的社會交往觀念。

２．家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

情景表演。

內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

１．揭示辯論主題。

２．家長分為兩組展開討論，辨析。

３．教師運用科學理論依據(jù)進行小結，并引出下一交流話題。

全體家長。

一．引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二．針對情景表演內容展開辯論。

１．提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

２．請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

３．現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

４．先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經(jīng)常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待?。?/p>

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

５．現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

學校教學節(jié)活動方案篇九

一、展評目的：

通過教案展評，增進教師進步教案書寫質量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開教科研實踐活動的一個非常重要的組成部份中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可鑒戒性的教學參考書。

二、初評對象：教學一線上課的所有任課教師。

三、展評對象：

以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出語文、數(shù)學各一位，英語教研組評出一位，綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一位。

四、評比時間：20__年6月15日下午第三節(jié)課。

五、教案展評標準：

1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。

2、備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時劃分公道。

3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、進程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。

4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力練習點。

5、導學流程清楚、科學、公道、可操縱性強，師生活動、重點知識體現(xiàn)好。

6、板書設計科學公道，凸顯教師基本功。

7、教學反思真實到位，有價值。到達思得、思失、思改。

8、能應用現(xiàn)代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現(xiàn)。

六、具體安排：

1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。

2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。

3、評委要高度重視此次活動，結合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，假如出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評委資格，按工作制度處理。

評委組組長：

評委組副組長：

評委組成員：

4、此次展評活動按分值評選出優(yōu)秀教案，并設一二三等獎。

活動結束后教研組長組織本組教師在組內進行集體備課，主要議題：結合這次展評目的聯(lián)系自己實際討論今后教案該如何設計教案，并上交所有人的發(fā)言材料。

學校教學節(jié)活動方案篇十

通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學生鉆研技術、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的專業(yè)技能水平，促進數(shù)控專業(yè)建設，專業(yè)部將結合學校的.技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。

組長：

林xx（競賽活動統(tǒng)籌）。

副組長：

鐘xx（活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員）。

組員：

謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx。

龍、陳xx、湯xx（各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎）。

趣味制圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數(shù)控銑工。

數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、12春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、11秋數(shù)控（1）班、11春數(shù)控二（1、4）班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。

（一）班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質量的提高。

（二）每學期技能節(jié)，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內完成所有項目的競賽，并評出名次。

五、獎勵辦法。

（一）每學期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進行獎勵，一等獎設10%，二等獎設20%，三等獎設30%。

（二）平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。

xx年6月20日。

學校教學節(jié)活動方案篇十一

活動名稱：

幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)。

活動目標：

1．家長形成正確的社會交往觀念。

2．家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

活動準備：情景表演。

內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

指導內容：

1．揭示辯論主題。

2．家長分為兩組展開討論，辨析。

3．教師運用科學理論依據(jù)進行小結，并引出下一交流話題。

指導對象：全體家長。

指導過程：

一．引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的'辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二．針對情景表演內容展開辯論。

1．提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

2．請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

3．現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

4．先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經(jīng)常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待?。?/p>

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

……。

5．現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

略

學校教學節(jié)活動方案篇十二

根據(jù)《__市教育局關于__市“__”中小學教師培訓工作的實施意見》和縣教育局有關文件精神，__—__學年度我學區(qū)將組織實施教師“有效教學模式”主題培訓活動。為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升教師全員培訓質量，特制定本方案。

一、培訓目標。

圍繞全面實施素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習目標，引導全體教師重點學習重要的和新出臺的師德規(guī)范與法律法規(guī)，開展“有效教學模式”主題培訓，提升教師師德修養(yǎng)和有效教學能力。

二、培訓對象。

全學區(qū)全體在職教師。

三、培訓內容。

1、視頻學習《做最好的教師》。

2、學科講座：“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用。

3、電教培訓：微課制作。

四、活動安排：

(注：專職常識、體藝學科教師選一學科類別參加活動)。

1、文科類教師培訓。

時間：20__年__月__日(星期三)。

地點：中心學校多媒體教室。

內容：

上午：8：30—10：30視頻學習《做最好的教師》——李__。

10：40—12：15學科講座：

小學語文學科“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用。

主講：季__。

下午：13：30—16：20電教培訓：微課制作。

主講：榮__。

2、理科類教師參加培訓。

時間：__年11月20日(星期四)。

地點：中心學校多媒體教室。

五、培訓考核。

建立健全、優(yōu)化細化教師培訓學年度考核制度，堅持過程性考核與終結性考核并重，實行“教師培訓檔案袋”評價方法，以觀念轉變、理念更新、知識重構、技能提升、問題解決和行為改進為考核內容。

學年度在職教師崗位培訓考核權重為集中培訓占30%、公需課遠程培訓占30%、校本研修占40%，各項考核全部合格，方可認定學年度培訓合格，認定72學時。

六、相關要求：

1、各校要高度重視本次培訓學習活動，要做到分工細致，責任明確，措施有力，確保教學、培訓兩不誤。

2、全體參學人員依據(jù)培訓類別，準時參加相關學科的培訓學習活動，不得遲到、早退，不得無故缺席，否則，按曠課處理。

3、參學時須帶本年度校本教材與手冊到會，培訓過程中應仔細聽講，認真填寫好手冊中相關內容。

學校教學節(jié)活動方案篇十三

為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。

組長：

副組長：

成員：

教導處負責評選工作的資料收集、初審、推薦以及優(yōu)秀人員名單的'上報。

2、評選比例：按照局人事科分配及學校支委會擴大會議研究討論后確定的人數(shù)。

4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；

5、教學質量評價結果為優(yōu)秀；

6、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。

（2）發(fā)生過教學事故者；

（3）病假一個月以上或事假累計超過10天以上者或有曠工行為者；

（4）無故不參加學校組織的活動者；

（5）被學校或主管部門處分者；

（6）違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》或違法亂紀的。

1、本人申請。

申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。

2、資格審查公示。

學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。

3、初評。

（1）測評：對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評（優(yōu)秀教師由教導處提供上一年考核成績作為測評依據(jù)；每個學科組推薦成績得分最高的教師。

（2）根據(jù)相應名額從最高分依序往下排名確定優(yōu)秀名單。

（3）將名單和有關材料報評選領導小組。

4、審查。

評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。

5、公示。

將評選結果在我校師生中進行公示。

（1）年度優(yōu)秀教師每年評選一次，不受往年結果影響。

（2）優(yōu)秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。

學校教學節(jié)活動方案篇十四

一、活動宗旨：研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、具體目標：

1、通過教師的`課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。

三、活動步驟：

1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課;。

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課;。

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

四、具體操作流程：

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設計教學流程。

3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。

6寫出聽課反思。

五、活動時間與參加對象：

1、活動時間__年10月16日至26日。

2、教師上課時間、地點安排：

星期一沈士偉高秀娟。

星期二張金亞李翠田。

星期三高玉林張學才。

星期四張新廷郭麗云。

星期五潘新花鄧喜玲。

第二周。

星期一于書貴高彩霞。

星期二楊培靈張秀萍。

六、活動成果表達形式：

1、上課教師提交教案一篇。

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課。

學校教學節(jié)活動方案篇十五

以提升教育教學質量為核心，進一步規(guī)范我校教師教學行為，促進我校內涵發(fā)展。

二、“三曬”范圍。

全區(qū)72名專任教師的個人教學常規(guī)材料。

三、“三曬”內容。

曬教師教案;曬教師所任教學科作業(yè)批改;曬教師所任教學科學生學業(yè)水平測試情況。

四、“三曬”方式。

(一)集中化：期中、期末考試后一周集中曬教師個人教學常規(guī)材料。

1、通過全校教學常規(guī)檢查，對每位教師教學常規(guī)落實情況作出評價，將評價結果向校內外公布。

2、將教師個人教學、教研常規(guī)材料集中展示，自覺接受學校、教師、學生、家長監(jiān)督。

3、召開考試質量分析會，曬教師所任教班級學生學業(yè)水平測試情況，通過對學生學業(yè)水平測試情況對比分析，反饋教師教學質量。

(二)每五周檢查老師的集體備課、作業(yè)及批改情況。

1、每五周組織年級(備課)組長檢查教師集體備課、作業(yè)及批改情況，檢查結果在校內公開展示。

2、分學科組開展“三曬”，組內互相交流、取長補短，相互促進。

五、組織保障。

(一)組織機構。

組長：羅運巍(校長)。

副組長：王雄(教學副校長)。

組員：廖厚軍(教研室主任助理)。

李天貴(語文教研組組長)。

林海英(數(shù)學教研組組長)。

馬艷蕾(英語教研組組長)。

潘明葉(綜合組組長)。

各年級(備課)組長具體負責每五周的常態(tài)檢查。

(二)保障機制。

1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰，并全校通報。

本實施方案自公布之日起執(zhí)行。

學校教學節(jié)活動方案篇十六

根據(jù)《xx市教育局關于xx市“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》和縣教育局有關文件精神，xx—xx學年度我學區(qū)將組織實施教師“有效教學模式”主題培訓活動。為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升教師全員培訓質量，特制定本方案。

圍繞全面實施素質教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習目標，引導全體教師重點學習重要的'和新出臺的師德規(guī)范與法律法規(guī)，開展“有效教學模式”主題培訓，提升教師師德修養(yǎng)和有效教學能力。

全學區(qū)全體在職教師。

1、視頻學習《做最好的教師》。

2、學科講座：“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用。

3、電教培訓：微課制作。

（注：專職常識、體藝學科教師選一學科類別參加活動）。

1、文科類教師培訓。

時間：20xx年xx月xx日（星期三）。

地點：中心學校多媒體教室。

內容：

上午：8：30—10：30視頻學習《做最好的教師》——李xx。

10：40—12：15學科講座：

小學語文學科“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用。

主講：季xx。

下午：13：30—16：20電教培訓：微課制作。

主講：榮xx。

2、理科類教師參加培訓。

時間：xx年11月20日（星期四）。

地點：中心學校多媒體教室。

建立健全、優(yōu)化細化教師培訓學年度考核制度，堅持過程性考核與終結性考核并重，實行“教師培訓檔案袋”評價方法，以觀念轉變、理念更新、知識重構、技能提升、問題解決和行為改進為考核內容。

學年度在職教師崗位培訓考核權重為集中培訓占30%、公需課遠程培訓占30%、校本研修占40%，各項考核全部合格，方可認定學年度培訓合格，認定72學時。

1、各校要高度重視本次培訓學習活動，要做到分工細致，責任明確，措施有力，確保教學、培訓兩不誤。

2、全體參學人員依據(jù)培訓類別，準時參加相關學科的培訓學習活動，不得遲到、早退，不得無故缺席，否則，按曠課處理。

3、參學時須帶本年度校本教材與手冊到會，培訓過程中應仔細聽講，認真填寫好手冊中相關內容。

xx中心學校。

xxx年xx月xx日。

學校教學節(jié)活動方案篇十七

為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力，增強團結、友愛、合作精神，提高對語文閱讀的興趣，提高學生的綜合素質，進一步推進學校素質教育，豐富校園文化生活，給全體學生提供一個展現(xiàn)自我，展示特長的舞臺，我們一年級三個班級開展了以“畫家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實踐活動。

(1)關注興趣：基于學習者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設計、實施相關活動，充分關注學習者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學科知識結構與邏輯體系的超越。

(2)回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動設計向真實生活情景轉化，最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語文綜合實踐活動選擇內容時必須堅持的一條最基本的準則。

1.動腦背《畫家鄉(xiāng)》：小學生只有背誦大量的課文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取文章的精華，得到文化的浸潤，從而豐富自己的語言?，F(xiàn)代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。

2.動手畫家鄉(xiāng)：引導學生用畫筆展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，以圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

3.動嘴說家鄉(xiāng)：鍛煉學生口頭表達能力，學會傾聽，互動交流。

4.動手寫家鄉(xiāng)：可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色，也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學生的寫作表達能力，又激發(fā)學生想像力。