有時(shí)候，我們需要停下來，反思一下過去的種種經(jīng)歷?？偨Y(jié)不僅要展示成果，還要提出自己的反思和改進(jìn)方案。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇一

“肯定折不到九次！”咦？什么聲音？哦，原來是在做實(shí)驗(yàn)呀，讓我們也探知一下吧！

陸老師自我介紹完以后，她從包里拿出了一張很大很薄的報(bào)紙?！拔蚁葋韱栆幌?，一張紙能不能折到九次？”老師這一問，班上就開始七嘴八舌地討論了，有的說能，有的說不能。為了探知秘密，我們做了一次實(shí)驗(yàn)。

陸老師先選了一名同學(xué)上來折報(bào)紙。上前時(shí)，折紙人昂首挺胸，臉上掛了一絲微笑?！皥?bào)紙給你?！崩蠋煖厝岬卣f道。折紙人接過報(bào)紙，心里想：不就是一張報(bào)紙嗎？容易！她開始折了。當(dāng)折到第三次的時(shí)候，報(bào)紙已經(jīng)開始漸漸縮小了，并看著有點(diǎn)兒厚了。

第五次時(shí)，呀！誰知，報(bào)紙已經(jīng)差不多變成小紙團(tuán)了，厚度也增加了。折紙人的臉上那一絲微笑消失了，不禁開始緊鎖眉頭。在底下的同學(xué)，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙團(tuán)看，有的替折紙人捏了一把冷汗?！袄蠋?，我折不下去了。”折紙人的一句話打破了寧靜，隨后，她就垂頭喪氣地回位了?！斑€有誰想替她完成‘任務(wù)’的？”老師溫柔地問?！拔襾?！”坐在第一排的女生突然舉起手來。他胸有成竹地走上前去。

只見這為折紙人不慌不忙，先把紙團(tuán)在手上捏捏，然后再把捏好的紙團(tuán)在手上捏捏，然后把捏好的紙團(tuán)放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢，力大如牛的折紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵，折不下去了，她只好灰溜溜地跑回了座位。

看來，紙是不能折到九次的呀。這也證明了，不管是某事，都要經(jīng)過無數(shù)、若干次的實(shí)踐，才能得出結(jié)論。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇二

最近，我在讀一本關(guān)于戰(zhàn)爭的書。有一個(gè)故事是這樣的：兩個(gè)國家處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。一個(gè)國家經(jīng)常被打敗，因?yàn)榍閳?bào)經(jīng)常被敵人發(fā)現(xiàn)。因?yàn)橛兄橇Φ碾u蛋，這個(gè)國家很少在戰(zhàn)爭中失敗。我太好奇了，所以做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在父親的支持下，我準(zhǔn)備了一些材料：一個(gè)特大號的雞蛋、水和刷子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我把刷子浸在水里，在雞蛋上寫下我的名字。我把雞蛋放在沸水里，15分鐘后熄火，取出雞蛋。我很快把雞蛋去皮，但是蛋清上沒有我的名字。啊，原版所需的液體命名雞蛋這不是自來水！

第二天，我把滿是油漆的水拿了出來，寫下了我的名字。我還是把它放在沸水里，但還是不起作用。

我放松了，不想再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我父親猜到了我的心思，給了我建議。我父親摸了摸我的頭，對我說：“什么？”想要放棄我點(diǎn)點(diǎn)頭“孩子，如果你想放棄這件小事，你將無法取得偉大的成就。”。我想。

聽了父親的話后，我想成功地完成實(shí)驗(yàn)。午餐時(shí)，我看到桌上放著醋，心想：醋也是一種液體。我不妨稍后再試試。晚飯后，我把刷子浸在醋里，在雞蛋上寫上我的名字。我把雞蛋放進(jìn)沸水里，坐在客廳里。我感到不安。15分鐘后，我匆忙走進(jìn)廚房，拿出雞蛋。我緊張得手心汗水都流了出來。我用最快的速度剝下蛋殼，等待奇跡的出現(xiàn)。

蛋清中有明顯的文字，我歡呼道：“我的”；命名雞蛋終于出生了！成功后，我忍不住向父親炫耀。當(dāng)我的父親看到它時(shí)，他對我說：“我的`父親，我的父親，我的父親?！保荒憧?，功夫?qū)τ袗坌牡娜耸怯谢貓?bào)的。成功之后，我還有一個(gè)問題，為什么只蘸醋？寫作？我父親對我說：“我不知道；用醋酸在蛋殼上寫字，待醋酸干后煮熟。這些雞蛋會通過蛋殼被吸收并印在煮熟的蛋清上，但蛋殼上不會有任何痕跡，更不用說用肉眼了，甚至用顯微鏡也不會！

多么有趣的實(shí)驗(yàn)??！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇三

星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。

彭老師給我們來上課了，她手里抬著一盆水進(jìn)了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉(zhuǎn)過頭來一笑說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針?！蔽覀儾诺靡运闪艘豢跉?，老師拿出了五根針和一卷紙。

老師材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，實(shí)驗(yàn)就開始了，老師說：“這盆水和這五根針是有魔法的?！崩蠋熣f完了，我開始在想：老師是不是又在吹牛？老師請第一名同學(xué)來做，他自信滿滿地把針放下去，那根針一眨眼的時(shí)間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說：“誰叫你身先士卒的，失敗了吧！”第二位同學(xué)上去了，對盆說：“乖啊，別調(diào)皮，調(diào)皮我就打你了。”我們有的笑得趴在了地上，有的`笑哭了，還有的抱著肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用贊賞的目光看了看他。

老師對我們大家說：“其實(shí)水面上有一種張力，南極和北極的磁場吸引著它，所以針就浮起來了?！?/p>

其實(shí)生活中的大自然就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)房，只要你用心觀察，你就會從中得出一些道理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇四

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們都快步走進(jìn)教室坐在各自的座位上，等待著上科學(xué)課?？墒俏覀兊攘撕靡粫豪蠋熯€沒來，又過了一會兒，我們的科學(xué)老師——孟老師，手里拿著一堆東西走進(jìn)了教師，每個(gè)同學(xué)都好奇老師手里拿著什么？正當(dāng)我們疑惑的時(shí)候，老師告訴我們說：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)細(xì)心觀察?！?/p>

實(shí)驗(yàn)材料是兩樣再普通不過的東西：一杯滿滿的水和一些回形針。孟老師問我們：“把回形針放到滿滿的水里會發(fā)生什么？”

有的同學(xué)說，回形針會沉到水底，水會溢出來；有的同學(xué)說回形針會浮到水面，然后再沉到水底。有的同學(xué)說……總之，同學(xué)們的觀點(diǎn)各有不同，大家都躍躍欲試，迫不及待地等著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。

我和同學(xué)們一樣都懷著激動好奇的心，想知道謎底！孟老師用大拇指和中指捏著回形針，豎著讓它慢慢地碰到水面，然后放手，只見回形針沉到水底，但水并沒有溢出來。

是因?yàn)榛匦吾樂诺牟粔蚨鄦幔课覀冞@樣猜想。大家的眼睛連眨都不眨一下，孟老師把所有的回形針都依次放入這杯滿滿的水里，令人驚奇的是：水還是沒溢出來。

回形針已經(jīng)占了水的二分之一，但是還沒有溢出來。大家都議論紛紛，“這是怎么回事，為什么水沒有溢出來？”我摸著頭腦，百思不得其解：“是啊，是啊！這到底是什么原因。”孟老師最后揭開了這個(gè)謎。原來是水里含著礦物質(zhì)，而回形針在水里增加礦物質(zhì)，以至于水面的張力增大，同時(shí)我知道即使換成其它金屬也可以。

這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對世界又多了一份好奇，也讓我從中學(xué)到了很多知識，知識真是無窮無盡??！我要努力去探求我所不知道的一切。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇五

今天早上，我餓了，于是我準(zhǔn)備煮幾個(gè)雞蛋吃。我拿來一口鍋，先在鍋里倒入少量冷水，用洗碗的毛巾把鍋擦一擦，把鍋擦得干干凈凈，再倒入冷水。然后，我把鍋放在燃?xì)庠钌希娱_關(guān)，點(diǎn)著火，再把生雞蛋放入水中，等待水燒開。大功告成了，現(xiàn)在，就只需要等待雞蛋在開水中煮熟，我就可以吃到香噴噴的雞蛋了。

十分鐘過去了，我迫不及待地把火熄滅。又過了幾分鐘，我一口氣把三個(gè)雞蛋全部拿了起來，結(jié)果，我一不小心，手滑了一下，手中的一個(gè)雞蛋飛了出去，就像是從炮管里飛出的炮彈一樣。啪！雞蛋落到了地上，蛋殼碎了，“血”從“傷口”中流了出來。??？雞蛋還是生的！我急忙拿出一張衛(wèi)生紙蓋住雞蛋，捏住衛(wèi)生紙的四個(gè)角，把“受傷”的雞蛋包裹起來，丟進(jìn)了垃圾桶。

“雞蛋為什么是生的呢？都煮了十分鐘了，為什么還沒有煮熟呢？唉！”我把手中的雞蛋放了下來，心里想道。

這時(shí)，我想到了我的好朋友——羅于軒，他是一部小百科全書，他好像什么都知道。

恰好，羅于軒來我們家做客，這可真是說曹操、曹操就到。借此機(jī)會，我就問他：“你有辦法區(qū)分雞蛋是生是熟嗎？我煮了十分鐘的雞蛋，可是雞蛋還是生的。”

我的話音剛落，羅于軒就開口說：“我有一個(gè)辦法，可以區(qū)分雞蛋是生是熟，還很實(shí)用，就是可能比較麻煩。”

我聽了眼睛一亮，比天上的星星還亮，我急忙說道：“別賣關(guān)子了，快點(diǎn)告訴我，到底怎么區(qū)分雞蛋是生是熟！”

羅于軒便說道：“我的方法就是——清水區(qū)分法。”

“什么是清水區(qū)分法?！蔽覇柕馈?/p>

羅于軒又說：“就是把雞蛋放入鹽水中，生雞蛋就會浮起來，熟雞蛋就會——”

“就會沉下去！半生不熟的雞蛋不會沉到底下，也不會浮起！”我馬上明白了。

“對，因?yàn)槭祀u蛋比重大，生雞蛋比重小?！?/p>

我又聽得一頭霧水：“比重？比重是什么東西??！我比你重？”

“比重就是相對密度，固體和液體的比重，呃，是該物質(zhì)完全密實(shí)狀態(tài)的密度與標(biāo)準(zhǔn)氣壓下、3。98℃時(shí)純h2o的密度999。972㎏/m3的比值！算了算了，我說了你也不懂。我們回到話題，要準(zhǔn)備……”

我確實(shí)對他的大道理完全不懂，不過，我很快把他說的準(zhǔn)備材料備全了：食鹽，五個(gè)不知生熟的雞蛋，一個(gè)裝滿水的又大又深的透明塑料杯，我們可以開始實(shí)驗(yàn)了。

第一次，我在塑料杯中加入了大量的鹽，五個(gè)雞蛋果然全浮了起來，實(shí)驗(yàn)失敗。

第二次，羅于軒來為雞蛋“洗澡”，他把一小勺鹽加了進(jìn)去，雞蛋在水里面“潛水玩”，一個(gè)也不愿意浮起來，再次失敗。

“看樣子，你的‘清水區(qū)分法’不行?。　蔽艺f。

羅于軒馬上說：“別著急，我還可以用‘旋轉(zhuǎn)區(qū)分法’，書上說過，旋轉(zhuǎn)的生雞蛋穩(wěn)住之后快速松開手，雞蛋還會轉(zhuǎn)，但熟雞蛋不會轉(zhuǎn)，會馬上停下來。”

于是，我們把五個(gè)雞蛋快速轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)得像陀螺一樣，然后飛快用手指按一下，雞蛋們馬上停下來，停下之后，還有三個(gè)在轉(zhuǎn)。哇！有區(qū)別了！我們把停下的兩個(gè)雞蛋敲開，它們果然是熟的。我們成功了！

看來，科學(xué)知識果然奇妙而有用，今后我要多看書，多學(xué)習(xí)知識，將來用自己的知識讓祖國的未來變得更加美好。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇六

天依然是那么藍(lán)，云依然是那么白。我像往常一樣走在去學(xué)校的路上，手里捧著一顆生雞蛋，生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想：“老師讓拿雞蛋是做什么實(shí)驗(yàn)?。侩y道是孵雞蛋？還是蒸雞蛋？"想到這兒，我不禁嘿嘿地笑了。

一到教室，我就聽到：“啊哈哈哈，你竟然把雞蛋打碎了！還是"雙黃”蛋！雞蛋碎了，我看你一會兒怎么辦！哈哈哈！”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”，暗自慶幸它依然完好無損。

可是，幾乎與此同時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊：“我立住了！"并向我們炫耀著，吃驚的.聲音一波接著一波，有的同學(xué)羨慕地看著他，有的同學(xué)跑到這位同學(xué)的身邊問“立蛋”竅門，而我則是在座位上擺動著“蛋寶寶”，想著怎樣才能立住它。

實(shí)驗(yàn)開始了，我仔細(xì)琢磨著我的“蛋寶寶”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎么這么難！”正在我準(zhǔn)備歇息的時(shí)候，又有同學(xué)立住了他的“蛋寶寶”。這不，又把我的上進(jìn)心激起來了，我向“蛋寶寶”嚴(yán)厲地說：“要是你敢給我丟臉，我就把你拍得稀巴爛！"

我先是把我的雞蛋搖晃了幾下，滿心期望它能出現(xiàn)奇跡，可它還是立不起來?！拔铱次疫@輩子都立不起它來！”看著其他同學(xué)的“蛋寶寶”，我嫉妒極了！

屢次失敗后，白教授又教給了我們一個(gè)“立蛋”竅門：心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平。我又試了許多次，可還是沒成功。

就這樣，一直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我還是沒立起來，看著其他同學(xué)炫耀的目光，我心中滿滿的失望和嫉妒。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要心平氣和，要有持之以恒的精神，絕不能半途而廢。

這真是一次有趣的立蛋實(shí)驗(yàn)！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇七

哈哈！哈哈！咦？這是什么聲音？哦，原來是我們在玩一個(gè)有趣的游戲——笑死你。

老師發(fā)給我們每人三張紙，然后說：你們首先拿到這三張紙，接著在紙上分別寫上人名或稱呼、在什么地方、干什么，然后交上來，我會叫一個(gè)人來讀，如果抽到的紙條拼起來通順，大家就給予他熱烈的掌聲，如果不通順，就請他表演一個(gè)節(jié)目。

開始摸紙條了，老師首先點(diǎn)趙鑫上臺。趙鑫大模大樣地走上講臺，抽了三張卡片，看了一下，然后神秘地一笑，說：陳菲在馬桶里玩電腦！頓時(shí)，教室里炸開了鍋，笑聲一浪高過一浪，我也在捧腹大笑。

輪到胡鯤鵬了，胡鯤鵬從容不迫地走上講臺，隨手摸了三張卡片，然后笑了笑，說：老師在飛機(jī)上放風(fēng)箏！一瞬間，教室里沸騰起來，大家笑得前仰后合，連老師都笑了，還說道：這位老師可真牛呀！居然能在飛機(jī)上放風(fēng)箏！

老師還點(diǎn)了許多人，如：趙語昊、甘霖之我想：這次游戲可真好玩呀，尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語昊讀的紙條，真是好好笑呀！

雖然游戲結(jié)束了，但我們還依然沉浸在歡樂的海洋里。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇八

哈哈哈，爽朗的笑聲不斷地從樓下的操場上傳來，怎么回事呢？原來我們班在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，吧雞蛋從四樓扔下去，看看誰的雞蛋不會破。

為了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我前天晚上就在家做了充分的準(zhǔn)備。該用什么來作為雞蛋的保護(hù)甲才能保證從四樓扔下去不會摔破呢？我絞盡了腦汁，無意間看到了幾個(gè)羽毛球，便靈機(jī)一動，把雞蛋放進(jìn)羽毛球里，四周塞上軟軟的棉花，再用另外一個(gè)羽毛球?qū)凵先?，外面再纏上厚厚的膠布，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。

第二天，大家都興致勃勃地來到學(xué)校里，拿出來自己精心保護(hù)好的雞蛋。有的把雞蛋裝進(jìn)了盒子里，有的.幫雞蛋做了一個(gè)小降落傘，還有點(diǎn)再上面掛了幾個(gè)氣球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。

實(shí)驗(yàn)開始了，曹老師帶領(lǐng)我們到了四樓，宣布讓有降落傘的同學(xué)先上，我們都迫不及待地跑到下面去等了。曹老師一聲令下。大家的手一松，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的降落傘從天而降。有的速度很快，直線垂落到地上，有的飄飄悠悠地落下來。落地的雞蛋大部分都粉身碎骨，慘不忍睹，只有王金堯的雞蛋上綁著一個(gè)大大的塑料袋做降落傘，蛋上又裹了厚厚的泡沫，才得以完好無損。

輪到我們上場了，這一輪的雞蛋的保護(hù)甲真是各式各樣。我站在樓頂望著地上一片狼藉，心里膽戰(zhàn)心驚，害怕自己的雞蛋扔下去也是一樣的結(jié)果。開始！曹老師高聲宣布。我鼓足了勇氣，把蛋扔了下去。沒想到的是被樓下的盛佳誠給接住了，可又手一松，砰的一聲掉在了地上，真是讓我哭笑不得。我心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下的。我飛快地跑下樓去，找到了我的雞蛋，小心翼翼地拆開外包裝，打開一看，哇，沒壞，太好了！我高聲歡呼著，心里別提有多高興了。

最后，經(jīng)過老師的清點(diǎn)，一共有20名同學(xué)的雞蛋沒壞。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了凡事只要多開動腦筋，就能成功，就能收獲快樂！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇九

星期五，老師留了一個(gè)作業(yè)，讓我們回家去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做醋泡蛋。

我回到了家準(zhǔn)備了一個(gè)小桶，一些白醋，和一個(gè)小雞蛋。我首先把白醋倒到小桶里，然后我又把雞蛋泡到醋里，就開始靜靜地觀察了。

慢慢地，雞蛋周圍聚集了許多小泡，好像正在喝雞蛋媽媽的奶一樣。一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)，四小時(shí)過去了。小泡越聚越多，他們就像士兵一樣吞噬著雞蛋的地盤。最后，竟然快要把整個(gè)雞蛋都包起來了。雞蛋無聲地反抗著，可是無能為力。醋最終打敗了雞蛋。小雞蛋被醋的小泡一會托上去，一會又被壓下來。雞蛋連連求饒，可醋卻不理它，依然我行我素。

第二天，我奔向我的“雞蛋地”。只見雞蛋變胖了，皮膚的顏色變淡了，變得比原來更可愛了，堅(jiān)硬的外殼也稍稍變得有些彈性。就像我們吃得qq糖一樣有趣。這時(shí)，我的筷子不小心擦了一下雞蛋皮，只見那筷子就像一塊魔力橡皮擦，把雞蛋擦白了一條，我心痛不已。

第三天，我走到“雞蛋地”前，令我驚奇的`一幕發(fā)生了，“雞蛋地”的上面漂著一層粉紅的像米粒大小的“雞蛋衣”。我用筷子把“雞蛋地”上面的“雞蛋衣”撥到一邊，里面的雞蛋竟然是淡紅色的。我用筷子輕輕一擦，雞蛋露出了乳白色的“蛋衣”，我以為這就是雞蛋的蛋清吧，便害怕地縮回了手，認(rèn)為自己把蛋殼弄掉了，可仔細(xì)一看，“蛋衣”上還有裂紋呢，虛驚一場。

第四天，我小跑到“雞蛋地”前。“哇，白白胖胖的雞蛋呀！”我驚喜地叫起來。只見我的雞蛋娃娃要比普通雞蛋胖兩倍，而且它的皮膚是乳白色的，還很有有彈性，它已經(jīng)沉到了醋底。我馬上把它撈出來，小心地用筷子扎了個(gè)洞，蛋黃、蛋清還有醋水都流出來了。我馬上把它端給患有高血壓病的姥姥，因?yàn)樗菍Ω哐獕汉苡泻锰幍氖称贰?/p>

小小的雞蛋里都有這么大的學(xué)問，我們應(yīng)該在生活中多觀察，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文篇十

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)如同炸開了鍋了，變得異常喧鬧。因?yàn)榻裉?，我們將要進(jìn)行一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)dd制取二氧化碳和探究其性質(zhì)。

來到實(shí)驗(yàn)室，看到試驗(yàn)臺上擺滿了各類的實(shí)驗(yàn)器材，玲瑯滿目。好奇的我馬上來到座位上迫不及待地開始玩弄器材?？墒钱?dāng)那股新鮮感過了之后，我才開始發(fā)覺自己竟不知道該干什么。我開始有點(diǎn)慌忙。我左瞧瞧，右瞧瞧，才知道要開始制取二氧化碳。

我按照書本上的公式，將稀鹽酸從長頸漏斗中倒進(jìn)瓶內(nèi)。稀鹽酸與瓶內(nèi)的碳酸鈣接觸后發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣泡。平時(shí)少見多怪的我立刻被這新奇的現(xiàn)象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自帶的塑料瓶，將導(dǎo)氣管通入瓶內(nèi)，為了“防止”氣體逸出，我便用手將瓶口捂得嚴(yán)嚴(yán)密密，隨后就是坐等其成了。

突然，我感到仿佛有一位仙女在撫摸著我的手，我回過神一看。該死，液體溢出來了。我不知道該如何是好，液體不停地流出來，我驚慌失措，我立馬把實(shí)驗(yàn)器材全拆了，液體才停止流出。后來我反反復(fù)復(fù)地做，同樣的材料，同樣的步驟，得出的結(jié)果仍是一樣。我看著身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)成功地完成實(shí)驗(yàn)，心里更是著急。失落的我趴在臺上一撅不起。這時(shí)，旁邊的同學(xué)跟我說：“別灰心，我們再做一遍吧?！蔽冶е烀５南Ｍ?，還是和她重做了一遍。這一次，她指出了我的錯(cuò)誤。原來我不應(yīng)該用手捂住瓶口。知道原因后，我立馬重做了一次實(shí)驗(yàn)，這次，我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿著一瓶若有若無的二氧化碳，如同瘋子般笑了起來。但是，我既是驚喜又是緊張，因?yàn)檫€要去探究其性質(zhì)，如果不能發(fā)生反應(yīng)，那就意味著之前的功夫全白費(fèi)了。

我將二氧化碳通入紫色石蕊，漸漸地紫色石蕊變紅色了。那就意味著我制取的氣體是二氧化碳，沒錯(cuò)，這確實(shí)是二氧化碳。這也意味著我成功了。我成功地完成了實(shí)驗(yàn)，我長嘆了一個(gè)口氣。

想要成功，其實(shí)關(guān)鍵在于一步，也是最重要的一步dd細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)做好了，才有可能會成功，細(xì)節(jié)決定成敗。