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關(guān)于考研的作文(通用14篇)
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閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑,我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在寫總結(jié)時,我們可以結(jié)合實際例子,具體描述我們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。在下面的范文中,我們可以看到不同角度的總結(jié)方法和思路。

關(guān)于考研的作文篇一

考研英語作文是考研英語中的重要部分,掌握好作文可以使考研英語成績大大提升。新東方在線考研提醒大家在作文復(fù)習(xí)中一定要注意以下三點:

許多考生記不住、不理解英語語法,在作文中出現(xiàn)了大面積的語法錯誤,嚴(yán)重影響文章的得分。在平時,同學(xué)們就要注意鞏固和積累英語語法知識,結(jié)合例句來記憶和背誦,買一個專門的本子來總結(jié)和歸納語法知識,這樣能形成系統(tǒng)的英語語法體系。在平時的訓(xùn)練中,關(guān)注閱讀文章中的語法知識,在自己的寫作中靈活應(yīng)用語法知識,讓語法成為提升考研英語分?jǐn)?shù)的有力武器。

英語詞匯富于變化、追求生動,講究不拘一格和多樣化??忌枚喾N方法加強句式和詞匯積累。在具體閱讀中,重點記憶精彩句式和關(guān)鍵詞匯,結(jié)合例句進(jìn)行訓(xùn)練,這樣才能舉一反三。同時,在平時多看一些帶中英字幕的英語視頻,用聽視頻、看字幕的方式提升英語能力,這樣能學(xué)習(xí)到地道標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方式,為自己的文章增光添彩。

在平時有意識地練習(xí)和模仿好文章。如果簡單地背誦范文,難以真正消化其中的精華。只有靈活背誦和記憶范文,在平時的練習(xí)中多使用、多回顧,才能為己所用。優(yōu)秀范文的遣詞造句和寫作思路都是值得借鑒的。同時,同學(xué)們還可以選擇性背誦其中的經(jīng)典片段、精彩句子、重點詞匯。記憶不是考研英語復(fù)習(xí)的最終目的,運用才是根本。

英語寫作訓(xùn)練和背單詞不同,是一個循序漸進(jìn)、緩慢的過程,只有堅持訓(xùn)練和歸納總結(jié),才能逐漸提升自己的寫作能力和語言駕馭能力。在訓(xùn)練中不斷發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤,這樣才能排除母語的干擾,形成英語寫作的技能。

關(guān)于考研的作文篇二

寫作的復(fù)習(xí)時間可以放在整個考研英語復(fù)習(xí)的后期,可以在我們的詞匯和語法等基本知識,以及前面的完型,閱讀,翻譯都掌握到一定程度之后再開始。一方面是因為它需要我們有一定積累,另一方面,如果所有題型,知識都是一團糟的話,容易什么都抓不住。具體時間可以根據(jù)個人情況做具體調(diào)整。但是不要拖到太晚,比如考前半個月才開始著手準(zhǔn)備,勢必不會準(zhǔn)備充分。條件允許的話,盡可能早地開始比較好。

寫作部分的復(fù)習(xí)同樣應(yīng)該以真題為依據(jù),比如20xx-2016年12年的真題中,有12篇小作文,12篇大作文。從考試的角度來說,把這大,小各12篇作文徹底掌握,對于考試足夠了。而掌握程度的高低好壞決定了考場上的發(fā)揮以及最后的分?jǐn)?shù)。

什么叫徹底掌握,怎么徹底掌握?這里提供一種可行的方法。經(jīng)驗證,這種方法是有效的,有同學(xué)去年用這種方法復(fù)習(xí)考研寫作,也是從最開始的無從下筆,到最后小作文8分,大作文17分,算是比較高的分?jǐn)?shù)了。

關(guān)于考研的作文篇三

很多同學(xué)提到考研英語作文痛苦不已,究竟怎樣在英語作文中取得高分,讓自己少走彎路?老師提出英語作文高分秘訣,唯“積累”二字。

重磅閱讀

1.詞匯的積累:考研要求同學(xué)們掌握大綱上5500詞匯,盡管不能一一掌握,但也要掌握常用詞匯。大家不妨從考研歷年真題入手,將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個拿不準(zhǔn)的單詞,就記到本子上,查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義,然后在空閑的時間,經(jīng)常翻閱。

2.語法的積累:英語寫作中,語句對錯的唯一檢查標(biāo)準(zhǔn)便是語法是否正確。同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中,除了記住輔導(dǎo)班老師上課講的語法知識外,還應(yīng)該準(zhǔn)備一本專門講語法的書,仔細(xì)推敲里面的.語法知識,要能夠在腦袋里面形成一個清晰的語法結(jié)構(gòu)圖??佳杏⒄Z寫作中,如果能夠出現(xiàn)非謂語動詞、從句以及一些插入語,會為文章增色不少。

3.閱讀的積累:同學(xué)們平時應(yīng)該大量閱讀英語美文,可以訂閱一些英語報刊,摘抄美文進(jìn)行背誦。注意總結(jié)一些高難句模板,在寫作中時自然而然地運用幾句也可以為作文加分不少。

4.練筆的積累:有些同學(xué)平時從來很少寫作文,認(rèn)為多記一些模板就可以了。其實,大家平時應(yīng)該多練練筆,可以用英語寫一些日記,一個星期至少寫1到2篇的英語作文,并且經(jīng)常找老師修改,糾正自己的語法錯誤,只有這樣才能夠逐漸讓英語寫作能力得到提高。

5.書寫的積累:這是一個被很多同學(xué)所忽視的問題。由于考研為掃描后再閱卷,電腦中看起來,要比在試卷上的更潦草,所以大家的書寫非常重要,漂亮的英語書寫能夠為作文加分,同學(xué)們在平時應(yīng)當(dāng)有意識加強書寫訓(xùn)練。

關(guān)于考研的作文篇四

道歉信,推薦信,邀請信,慰問信,申請信,請求信。

這些未考類型很有可能是今年命題的方向,尤其是慰問信、申請信、請求信這三類在英語一、英語二中都還沒有考過,所以更需引起大家的重視。

在考研英語試卷上,考場上一般都會選擇先以小作文為開端,如果能順利的完成一篇感覺不錯的小文章,不僅能給自己信心,很快進(jìn)入寫作狀態(tài),還能給大作文預(yù)留下充分的時間。因此同學(xué)們在學(xué)習(xí)大作文寫作的同時不要忽略了對小作文的備考練習(xí)!

另外為了方便大家學(xué)習(xí),提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱,更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊??佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功!

關(guān)于考研的作文篇五

2013考研數(shù)學(xué)大綱暫未進(jìn)行公布,預(yù)計將會在9月中旬左右進(jìn)行公布2013年考研數(shù)學(xué)大綱信息,屆時,請考生關(guān)注2013年考研數(shù)學(xué)大綱欄目,考研教育網(wǎng)將會在第一時間為大家提供2013年考研數(shù)學(xué)大綱??忌部梢韵韧ㄟ^參考20考研數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),為2013年考研數(shù)學(xué)考試做好充分準(zhǔn)備。

大學(xué)網(wǎng)考研頻道。

關(guān)于考研的作文篇六

10年考研英語大綱解析中寫作部分是:該部分由a、b兩節(jié)組成,考查考生的書面表達(dá)能力??偡?0分。

a節(jié):考生根據(jù)所給情景寫出一篇約100詞(標(biāo)點符號不計算在內(nèi))的應(yīng)用性短文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題卡2上作答。滿分10分。

b節(jié):考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點符號不計算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等??忌诖痤}卡2上作答。滿分20分。

對比往年大綱不難看出09年考研英語對寫作的要求沒有發(fā)生變化,所以對于考生來說,要得到理想的成績必須有意識地根據(jù)大綱要求進(jìn)行練習(xí),掌握一定的方法與技巧。

小作文是一篇100字左右的應(yīng)用性短文,文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。書信是日常生活中常用的文體,是用以交涉事宜、傳達(dá)信息、交流思想、聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)了解的重要工具。書信一般可分為商務(wù)信件或公函和私人信件兩大類。文體包括有信件、便箋、備忘錄等。具體的說包括求職信和辭職信、訂購或退貨信、投訴信、感謝信、申請信、安排通知的寫法。英語書信通常包括下面幾個組成部分:信端、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語、簽名、附件、再啟等。

考生平時要注意應(yīng)用文寫作特定的格式要求,有意識的掌握各類應(yīng)用文的寫作方法。按照大綱的要求,要注重寫作內(nèi)容信息點覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。不要簡單認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)用文就是復(fù)習(xí)相應(yīng)的格式,格式只是應(yīng)用文寫作的`最起碼要求,要想在10分鐘左右寫好一篇應(yīng)用短文,這既需要英語語言基本功,又需要根據(jù)題目所給框架迅速構(gòu)思成篇的能力。

大作文占20分,要求的字?jǐn)?shù)是160-200個詞匯,從歷年短文寫作命題來看,其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫作文”。命題作文有統(tǒng)一標(biāo)題,有一個規(guī)定好的框架,有的甚至還有段首句,考生只需按規(guī)定思路發(fā)展3至4句便可。圖表圖畫作文需要考生自己挖掘圖中所表達(dá)的主要信息,通常要用對比分析、歸納、演繹等方法進(jìn)行,要從數(shù)字、圖像中總結(jié)出趨勢來,抓往隱性的思想內(nèi)容,闡明自己的看法,主張,觀點。從命題內(nèi)容上來看,今年的漫畫或圖表作文一定還是有關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長以及文化交流等話題。

考生平時練習(xí)時更要注意寫作基本功的訓(xùn)練,要注意選詞的準(zhǔn)確性,句式的多樣性,文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性,標(biāo)點符號的正確性以及不要捏造,要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。即考研作文仍然要做到“四化”:語言準(zhǔn)確化,詞句多樣化,內(nèi)容簡單化,結(jié)構(gòu)清晰化。

關(guān)于考研的作文篇七

一、函數(shù)、極限、連續(xù)部分:

極限的運算法則、極限存在的準(zhǔn)則(單調(diào)有界準(zhǔn)則和夾逼準(zhǔn)則)、未定式的極限、主要的等價無窮小、函數(shù)間斷點的判斷以及分類,還有閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(尤其是介值定理),這些知識點在歷年真題中出現(xiàn)的概率比較高,屬于重點內(nèi)容,但是很基礎(chǔ),不是難點,因此這部分內(nèi)容一定不要丟分。

二、微分學(xué)部分:

主要是一元函數(shù)微分學(xué)和多元函數(shù)微分學(xué),其中一元函數(shù)微分學(xué)是基礎(chǔ)亦是重點。

一元函數(shù)微分學(xué),主要掌握連續(xù)性、可導(dǎo)性、可微性三者的關(guān)系,另外要掌握各種函數(shù)求導(dǎo)的方法,尤其是復(fù)合函數(shù)、隱函數(shù)求導(dǎo)。微分中值定理也是重點掌握的內(nèi)容,這一部分可以出各種各樣構(gòu)造輔助函數(shù)的證明,包括等式和不等式的證明,這種類型題目的技巧性比較強,應(yīng)多加練習(xí)。函數(shù)的凹凸性、拐點及漸近線,也是一個重點內(nèi)容,在近幾年考研中常出現(xiàn)。曲率部分,僅數(shù)一考生需要掌握,但是并不是重點,在考試中很少出現(xiàn),記住相關(guān)公式即可。

多元函數(shù)微分學(xué),掌握連續(xù)性、偏導(dǎo)性、可微性三者之間的關(guān)系,重點掌握各種函數(shù)求偏導(dǎo)的方法。多元函數(shù)的應(yīng)用也是重點,主要是條件極值和最值問題。方向?qū)?shù)、梯度,空間曲線、曲面的切平面和法線,僅數(shù)一考生需要掌握,但是不是重點,記憶相關(guān)公式即可。

三、積分學(xué)部分:

一元函數(shù)積分學(xué)的一個重點是不定積分與定積分的`計算。這個對于有些同學(xué)來說可能不難,但是要想用簡便的方法解答還是需要多花點時間學(xué)習(xí)的。在計算過程中,會用到不定積分/定積分的基本性質(zhì)、換元積分法、分部積分法。其中,換元積分法是重點,會涉及到三角函數(shù)換元、倒代換,這種方法相信多數(shù)同學(xué)都會,但是如何準(zhǔn)確地進(jìn)行換元從而得到最終答案,卻是需要下一番工夫的。定積分的應(yīng)用同樣是重點,??嫉氖敲娣e、體積的求解,同學(xué)們應(yīng)牢記相關(guān)公式,通過多練掌握解題技巧。對于定積分在物理上的應(yīng)用(數(shù)一數(shù)二有要求),如功、引力、壓力、質(zhì)心、形心等,近幾年考試基本都沒有涉及,考生只要記住求解公式即可。

多元函數(shù)積分學(xué)的一個重點是二重積分的計算,其中要用到二重積分的性質(zhì),以及直角坐標(biāo)與極坐標(biāo)的相互轉(zhuǎn)化。這部分內(nèi)容,每年都會考到,考生要引起重視,需要明白的是,二重積分并不是難點。三重積分、曲線和曲面積分屬于數(shù)一單獨考查的內(nèi)容,主要是掌握三重積分的計算、格林公式和高斯公式以及曲線積分與路徑無關(guān)的條件。對于數(shù)一考生來說,這部分是重點,也是難點所在。散度、旋度同樣是數(shù)一考生單獨考查內(nèi)容,但是不是重點,會進(jìn)行簡單計算即可。

四、向量代數(shù)與空間解析幾何部分:

這部分內(nèi)容只對考數(shù)一的同學(xué)要求,但不是重點。從近些年考研真題來看,考查很少,偶爾以選擇、填空的形式出現(xiàn)。

五、無窮級數(shù)部分:

這部分內(nèi)容對數(shù)二的考生不作要求。數(shù)一、三的考生需要掌握兩個重點:一是常數(shù)項級數(shù)性質(zhì)問題,尤其是如何判斷級數(shù)的斂散性;二是冪級數(shù)。考生要熟練掌握冪級數(shù)的收斂區(qū)間、收斂半徑、和函數(shù)以及冪級數(shù)的展開問題。

六、微分方程與差分方程部分:

差分方程只對數(shù)三考生要求,但不是重點。這里有兩個重點:一階線性微分方程;二階常系數(shù)齊次/非齊次線性微分方程。

關(guān)于考研的作文篇八

20xx考研初試將至,英語作文也是考生最后沖刺復(fù)習(xí)的重點之一。那么,都是怎么評分的呢,啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”,以供大家參考。20分樣板作文——“……20xx考研初試將至,英語作文也是考生最后沖刺復(fù)習(xí)的重點之一。那么,都是怎么評分的呢,啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”,以供大家參考。

20分樣板作文——“內(nèi)容切題,包括提綱的全部要點,文章通順,言之有物,語言流暢,句式變化多,用語面寬。雖有個別不妥之處,但是該生基本功較好,表達(dá)能力較強,文章的長度符合要求”。

16分樣板作文——“內(nèi)容切題,包括提綱的全部要點,言之有物,表達(dá)基本清楚,文字連貫,句式變化較多,結(jié)構(gòu)和用詞有少量的一般性錯誤,文章的長度符合要求”。

12分樣板作文——“內(nèi)容切題,包括提綱的全部要點,表達(dá)基本清楚,但結(jié)構(gòu)和用詞錯誤較多,有少數(shù)是嚴(yán)重錯誤,文章的長度符合要求”。這里的“嚴(yán)重錯誤”一般指的是搭配關(guān)系出錯,比如“starton”被錯寫成“startwith”。

8分樣板作文——“內(nèi)容切題,包括提綱中所列的要點,表達(dá)尚可理解,但結(jié)構(gòu)和用詞錯誤多,有些是嚴(yán)重錯誤。文章的長度基本符合要求”。比如要求寫200個字,只寫了190字,就叫做“長度基本符合要求”。

4分樣板作文——“短文和題意勉強有關(guān),但條理不清,篇章結(jié)構(gòu)不完整,語句錯誤多,且多為嚴(yán)重錯誤——詞不達(dá)意”。

2分樣板作文——“條理不清,詞不達(dá)意;語句錯誤都為嚴(yán)懲錯誤,字?jǐn)?shù)不足”。

在正式樣閱卷的時候,閱卷老師用這些“樣板作文”當(dāng)作評分的參照。比如,老師審閱了你的作文,然后和“樣板作文”進(jìn)行對照,感覺你的作文基本相當(dāng)于8分的樣板作文,但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點,那最后就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點,那最后就給7分,只是有這樣一個上下的浮動。

有了這些“樣板作文”,向高分作文努力也有就有了標(biāo)準(zhǔn),考試結(jié)束后估分也有了尺度,以免出現(xiàn)估分高,實際卻很低而有心里上的落差。最后不到一周了,希望大家不要緊張,調(diào)整好狀態(tài),祝大家考研順利!

關(guān)于考研的作文篇九

根據(jù)國家教委公布的《全國碩士研究生入學(xué)考試英語大綱》的規(guī)定,考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等,還應(yīng)能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時,考生應(yīng)能:

1)做到語法、拼寫、標(biāo)點正確,用詞恰當(dāng);

2)遵循文章的特定文體格式;

3)合理組織文章結(jié)構(gòu),使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;

4)根據(jù)寫作目的和特定讀者,恰當(dāng)選用語言。

作為閱卷老師,評定短文寫作的成績,首先看內(nèi)容是否切題,是否符合題意的要求,然后看語言表達(dá)是否清楚、連貫、正確,語言基本功是否扎實,根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞,采用通篇分檔計分,計分標(biāo)準(zhǔn)如下:

(一)評分原則和方法。

1、a節(jié)應(yīng)用文的評分側(cè)重點在于信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準(zhǔn)確性、格式和語域的恰當(dāng)。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞,但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。b節(jié)作文的評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確性。

2、評分時,先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。

4、拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面。評分時,視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

5、如書寫較差,以致影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。

(二)一般評分標(biāo)準(zhǔn)。

很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

---包含所有內(nèi)容要點;(老馬說過,要內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。不僅要有華麗的句型,還要把跟主題相關(guān)的文字加進(jìn)去)。

---使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;(通篇簡單句能拿到高分?金翅對這種說法,不能茍同)。

---語言自然流暢,語法錯誤極少;

---有效地采用了多種銜接手法,文字連貫,層次清晰;

---格式和語域恰當(dāng)貼切。對目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

---包含所有內(nèi)容要點,允許漏掉1、2個次重點;

---使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;

---語言基本準(zhǔn)確,只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;

---采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址?,層次清晰,組織較嚴(yán)密;

---格式和語域較恰當(dāng)。

對目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

3、第三檔a節(jié)(5-6分)b節(jié)(9-12分)。

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

---雖漏掉一些內(nèi)容,但包含多數(shù)內(nèi)容要點;

---應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;

---有一些語法及詞匯錯誤,但不影響理解;

---采用了簡單的銜接手法,內(nèi)容較連貫,層次較清晰;

---格式和語域基本合理。

對目標(biāo)讀者基本完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

4、第二檔a節(jié)(3-4分)b節(jié)(5-8分)。

未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。

---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點,寫了一些無關(guān)內(nèi)容;

---語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限;

---有較多語法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內(nèi)容的理解;

---未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?,?nèi)容缺少連貫性;

---格式和語域不恰當(dāng)。

未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。

5、第一檔a節(jié)(1-2分)b節(jié)(1-4分)。

未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

---明顯遺漏主要內(nèi)容,且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;

---語法項目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);

---語言錯誤多,有礙讀者對內(nèi)容的理解,語言運用能力差;

---未采用任何銜接手法,內(nèi)容不連貫,缺少組織、分段;

---無格式和語域概念。

未能傳達(dá)信息給讀者。

6、零檔(0分)。

所傳達(dá)的信息或所使用語言太少,無法評價;內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認(rèn)。

此外,作文的字?jǐn)?shù)也有規(guī)定,要求不少于200字,長度的具體計分標(biāo)準(zhǔn)分析:151-160詞:扣1分;141-150詞:扣2.5分;131-140詞:扣4分;121-130詞:扣6分;111-120詞:扣8分;101-110詞:扣10分;100詞以下:扣12分。

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關(guān)于考研的作文篇十

模板本身并沒有絕對的褒貶色彩,但是絕對脫離模板的文章是根本不存在的。它只是我們平時在寫作當(dāng)中形成的固定格式,就像建筑物需要框架、城市需要規(guī)劃圖、人不能光有血肉,還要有骨架一樣,模板也是文章的必要部分,不可或缺,所以很多時候我們很多人混淆了概念。一個好的文章不能只有具體的內(nèi)容,必須有自身的構(gòu)架。

為什么現(xiàn)在的考研作文充斥著各種各樣的模板?

事實是,這個問題仍然是偷換了概念。并不只是考研寫作里有,在國內(nèi)的各種類型考試?yán)锒即嬖谀0暹@個現(xiàn)象。究其原因,一方面是我剛才提到的上述原因,另一方面,也是因為考研人數(shù)的不斷翻倍。

很多考生現(xiàn)在考研的目的,并不是為了真心學(xué)習(xí)好英語,主要問題在于,很多考生短時間內(nèi)做不到將英語有一個質(zhì)的突破,于是希望借助模板這種形式,來降低自己寫作的負(fù)擔(dān)和壓力,從而應(yīng)付考研英語這門考試。時間久了,這個東西就被大眾化了。

不管是四六級還是考研,這種考試完全是針對英語水平的測試。雖然考研不像四六級明確冠名級別類的考試,但是客觀事實畢竟存在,因為它面向的考生主要仍然是多數(shù)英語基礎(chǔ)本身就存在問題,寫作方面連基本的單詞和語法錯誤都不是特別容易規(guī)避的那部分人。

對于這樣的群體而言,考試的目標(biāo)自然不言而喻。寫作首先要規(guī)避錯誤,因為你寫得再高級,寫錯了是沒有任何意義的,其次要看語言質(zhì)量,注意這里說的是語言質(zhì)量而不是內(nèi)容。語言質(zhì)量過關(guān)了,基本印象就有了,分?jǐn)?shù)自然低不了??佳虚喚砣说拈喚砹渴欠浅4蟮?,而且閱卷時間非常短暫,在這么有限的時間里,不可能對你的內(nèi)容逐字逐句分析,只要不跑題,更多留下來的印象還是你的語言水平,也就是單詞和句型的質(zhì)量。

寫作的高分標(biāo)準(zhǔn),一是錯誤率低,二是閃光點多,也就是單詞和句式水平高,內(nèi)容居其次。

高分還是低分的主要因素,不是是否使用了模板,而是語言質(zhì)量是否高級,是否出現(xiàn)特別低級的詞性錯誤。無論模板與否,閱卷人沒有任何理由跟一篇完全寫對了的文章過不去。考生真正要重視自己基本功的訓(xùn)練,而不是單純糾結(jié)于用模板與否。

最好的方法是,平時多積累閃光句,借鑒別人的模板,內(nèi)化為自己的模板。

關(guān)于考研的作文篇十一

很多同學(xué)閱讀過無數(shù)篇考研經(jīng)驗帖子,有些學(xué)姐學(xué)長告訴你套用模板就可以。但是大家在使用寫作模板這個問題上是存在很大的誤區(qū)的,經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問題。

比如:我們在書信結(jié)尾的時候會說iamlookingforwardtohearingfromyou.而學(xué)生卻把這句話寫成了iamlookedforwardtohearfromyou.這種現(xiàn)象非常普遍,可見,學(xué)生的寫作態(tài)度并不是很端正,很認(rèn)真。

再好的模板,如果所有的學(xué)生都是用也就變成了一張白紙,沒有任何亮點。而這個錯誤也正是急功近利的學(xué)生容易犯的。

那么,英語作文模板到底可不可以用?

可以用。模板給我們預(yù)先規(guī)定好寫作的框架,可以幫助我們很快構(gòu)思出每一段大致寫什么內(nèi)容。再者,通過背誦模板,可以有效彌補我們的詞匯和句式多樣性的匱乏,從遣詞造句上迅速提升作文的水準(zhǔn)。但是要注意方法,只靠通用的模板本身是很難在閱卷老師那里蒙混過關(guān)的,尤其是近年考研閱卷已經(jīng)十分重視反模板化。模板用的好會給你的作文錦上添花,用的不好反而會暴露你真實的蹩腳英語水平。我們要通過自己的練習(xí),對模板不斷完善升級,從而打造屬于自己的個性化模板。

怎么打造屬于自己的個性化模板呢?大家可以通過下面三步來做:

第一步:要做到對自己所用模板的每個詞每句話意思清楚,以及空缺的部分應(yīng)該填補詞還是句子。

第二步:利用模板仿寫真題和模擬題,反復(fù)實踐。在實踐中反復(fù)熟悉模板的內(nèi)容以做到靈活的使用。在這個過程中,你寫作的不足和障礙也會有效暴露出來,記得要及時的補救。而且大家可以根據(jù)你手上的模板中一些強烈模板句的開頭或者連接句進(jìn)行自己的改造,同時在可以嘗試把多個模板糅合成一個你自己獨創(chuàng)的新的模板。

第三歩:在此基礎(chǔ)之上,同學(xué)們還需要積累一些必要的寫作素材,拓寬寫作思路,這樣才能真正做到在考場上得心應(yīng)手,言之有物。比如,大家可以在閱讀中學(xué)習(xí)寫作,遇到使用范圍較廣的句子就可以記錄下來,像環(huán)保類,法律類,道德品質(zhì)類等,一般適用性都比較強。當(dāng)然,隨著寫作能力的上升也可以不再拘泥于模板。

關(guān)于考研的作文篇十二

模板可以用上課時老師給定的,也可以在課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合范文歸納總結(jié)。模板并不是機械的死記硬背,其使用目的有三點:

1、通過模板的復(fù)習(xí),解決每一段大致寫什么內(nèi)容的問題。這樣在拿到一篇題目時,不至于花太多的時間構(gòu)思寫作內(nèi)容上,而是把主要精力放在語言上。

2、模板的復(fù)習(xí)能夠使得大家熟悉英語文章,尤其是應(yīng)用文部分的寫作格式。在現(xiàn)階段解決這個問題,將有助于良好習(xí)慣的形成,從而避免不必要的失分。

3、模板中往往是含有很多好詞好句的,背誦模板,也能從很大程度上豐富寫作素材。即使今后隨著寫作能力的上升不再拘泥于模板,其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫作時拿分的武器。

第二步:積累好詞好句。

在第一步的復(fù)習(xí)完成后,你對于自己的寫作思路已經(jīng)大致清晰了?,F(xiàn)在的問題在于積累的寫作素材還不夠多,這時建議在閱讀中學(xué)習(xí)寫作??梢蚤喿x寫作范文、外國報刊乃至閱讀真題,尋找那些可以用到模板中,適用范圍比較廣的句子。

在這一階段的復(fù)習(xí)過程中,可以采用翻譯的方法練習(xí),即看完一個句子,理解它的中文意思后立刻把英文遮擋起來,嘗試著根據(jù)中文自己翻譯出一個句子。應(yīng)用這種方法,自己寫做過程中的不足就會立刻暴露出來,起到事半功倍的效果。以前曾經(jīng)有學(xué)生嘗試過把新概念四以漢譯英的方式進(jìn)行寫作學(xué)習(xí),效果非常不錯,基礎(chǔ)比較好的同學(xué)可以參考這種方法。

第三步:通過練習(xí),把所學(xué)的內(nèi)容落到卷面上。

如果前面兩步復(fù)習(xí)不錯的話,這個階段的復(fù)習(xí)可以說是一種享受,能夠把自己所學(xué)的東西很順暢的寫出來,并且寫的很好,首先不僅是對自己寫作的提升,還是對自己復(fù)習(xí)的一種肯定。建議大家使用何凱文的《20xx考研英語絕對考場最后六套題》來進(jìn)行練習(xí),在鍛煉自己能力的同時還能掌握真題的出題趨勢。

關(guān)于考研的作文篇十三

a節(jié)(9~10分)。

b節(jié)(17~20分)。

很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

包含了所有內(nèi)容要點;

使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;

語言自然流暢,語法錯誤極少;

有效地采用了多種銜接手法,文字連貫,層次清晰;

格式與語域恰當(dāng)貼切。

對目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

a節(jié)(7~8分)。

b節(jié)(13~16分)。

較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

包含所有內(nèi)容要點,允許漏掉一、兩個次重點;

使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;

語言基本準(zhǔn)確,只有在試圖使用較復(fù)雜或較高級詞匯時才有個別錯誤;

格式與語域較恰當(dāng)。

對目標(biāo)讀者產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

a節(jié)(5~6分)。

b節(jié)(9~12分)。

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

雖漏掉了一些內(nèi)容,但包含多數(shù)內(nèi)容要點;

應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;

有一些語法及詞匯錯誤,但不影響理解;

采用了簡單的銜接手法,內(nèi)容較連貫,層次較清晰;

格式和語域基本合理。

對目標(biāo)讀者基本產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

a節(jié)(3~4分)。

b節(jié)(5~8分)。

未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。

漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點,寫了一些無關(guān)內(nèi)容;

語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限;

有較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內(nèi)容的理解;

未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性;

格式和語域不恰當(dāng)。

未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。

a節(jié)(1~2分)。

b節(jié)(1~4分)。

未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

明顯遺漏主要內(nèi)容,且有許多不想關(guān)的內(nèi)容;

語法項目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);

語言錯誤多,有礙讀者對內(nèi)容的理解,語言運用能力差;

未使用任何銜接手法,內(nèi)容不連貫,缺少組織、分段;

無格式與語域概念。

未能傳達(dá)信息給讀者。

所傳達(dá)的信息或所用語言太少,無法評價;內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認(rèn)。

關(guān)于考研的作文篇十四

在寫作部分,很多人的都會將重點放在大作文上,而忽視小作文的備考。其實,小作文是最容易拿分的部分,但由于多數(shù)考生的忽視,導(dǎo)致了一些本該拿到的分?jǐn)?shù)卻可惜的失去了。今天小編將重點講一講小作文中需要注意的事項。

這里主要指中英文在表達(dá)時間和地點的時候出現(xiàn)的差異。英文中時間和地點的表達(dá)順序和漢語相反。漢語中在表述地點的時候,通常是從大到小,先寫大地方,再寫小地方;而英語則是恰恰相反,它是從小到大,即先寫小地方,再寫大地方。在描述時間的時候,中文的常見表達(dá)是“年,月,日”;而英文的常見方式是“月,日,年”。這常見于邀請信和通知中。二者的差異較大,小編建議大家千萬不能忽視這些細(xì)節(jié)問題。

此外,另一個細(xì)節(jié)問題就是不能抄寫direction中的句子,這只是出題人用于引導(dǎo)思維,指導(dǎo)寫作的話。但我們在寫作的時候可用其中的部分詞或者是短語。小編認(rèn)為,一個較為實用的方法,是對題目進(jìn)行同義改寫,既能拓展思路,也能豐富語言,得到高分。

書信的格式包括稱呼、正文、落款;而通知的格式則是:標(biāo)題、正文和落款。由此,我們可以發(fā)現(xiàn)很容易把它們的格式弄混淆,二者的區(qū)別在于書信沒有標(biāo)題,通知有標(biāo)題;書信有稱呼,而通知沒有。

考研英語的作文,不管是大作文還是小作文,從格式上說都屬于正式語域。所謂的正式語域,也就是說語言的風(fēng)格較為正式。既然如此,那作文就應(yīng)該使用書面語言,而非口語。而且,不能單詞不能出現(xiàn)縮寫的形式,因為這不屬于正式語域。

上面是我們在考研英語小作文的寫作中經(jīng)常容易忽視的一些問題。但,小編認(rèn)為,對于這些問題,我們一定要給與一定的重視,畢竟細(xì)節(jié)決定成敗,況且“千里之堤毀于蟻穴”的事情也不在少數(shù),只有從細(xì)節(jié)上制勝,才能屹立于勝利之巔。

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