親情作文的表達(dá)技巧大全（23篇）

總結(jié)是一種思維整理和歸納的過(guò)程，有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。為了寫出有說(shuō)服力的總結(jié)，我們需要與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或許對(duì)你有所啟發(fā)。

親情作文的表達(dá)技巧篇一

最喜愛(ài)的詩(shī)歌：

詠風(fēng)

肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。

去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。

日落山水靜，為君起松聲。

詩(shī)的大意：詩(shī)人以風(fēng)喻人，托物言志，著意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。風(fēng)不舍晝夜，努力做到對(duì)人有益。以風(fēng)況人，有為之士不正當(dāng)如此嗎？詩(shī)人少有才華，而壯志難酬，他曾在著名的《滕王閣序》中充滿激情地寫道：“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)?！痹谶@篇中則是借風(fēng)詠懷，寄托他的“青云之志”。宋計(jì)有功《唐詩(shī)紀(jì)事》稱此詩(shī)“最有余味，真天才也”，這大概就是其“余味”之所在了。

詩(shī)歌表達(dá)的情意：此詩(shī)的著眼點(diǎn)在“有情”二字。上面從“有情”寫其加林壑以清爽，下面復(fù)由“有情”贊其“為君起松聲”。通過(guò)這種擬人化的藝術(shù)手法，把風(fēng)的形象刻畫(huà)得栩栩如生。首句寫風(fēng)的生起，以“肅肅”狀風(fēng)勢(shì)之速。風(fēng)勢(shì)之緩急，本來(lái)是并無(wú)目的的，但次句用了一個(gè)“加”字，就使之化為有意的行動(dòng)，仿佛風(fēng)疾馳而來(lái)，正是為了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面寫風(fēng)的活動(dòng)，也是抓住“驅(qū)煙”、“卷霧”、“起松聲”等風(fēng)中的動(dòng)態(tài)景象進(jìn)行擬人化的描寫。風(fēng)吹煙霧，風(fēng)卷松濤，本來(lái)都是自然現(xiàn)象寫成了有意識(shí)的活動(dòng)。她神通廣大，猶如精靈般地出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來(lái)清爽，并吹動(dòng)萬(wàn)山松濤，為人奏起美妙的樂(lè)章。在詩(shī)人筆下，風(fēng)的形象被刻畫(huà)得惟妙惟肖了。

親情作文的表達(dá)技巧篇二

新聞播音語(yǔ)言的基本要求是：準(zhǔn)確規(guī)范，樸實(shí)無(wú)華，圓潤(rùn)飽滿，簡(jiǎn)潔明快，實(shí)聲為主。下面是小編為大家?guī)?lái)的新聞播音的表達(dá)技巧，歡迎閱讀。

任何新聞事件的發(fā)生發(fā)展都不是孤立的.，都有所處的歷史條件，都與周圍的事務(wù)有聯(lián)系。新聞背景對(duì)稿件的主題有烘托、深化的作用，有助于讀播者找準(zhǔn)播報(bào)的著眼點(diǎn)以及感情態(tài)度的分寸把握，也有助于受眾對(duì)新聞事實(shí)的理解。

就是將我們的傾向性隱藏在客觀事實(shí)背后，在不知不覺(jué)中影響受眾，達(dá)到宣傳的最佳結(jié)果。內(nèi)在語(yǔ)卆文字語(yǔ)言未能或不便表露的語(yǔ)句本質(zhì)和目的。也就是說(shuō)，我們?cè)诓?bào)時(shí)，因抓住語(yǔ)言的“言外之意，弦外之音”，努力挖掘語(yǔ)言背后更深一層的意思。

對(duì)新聞稿件導(dǎo)語(yǔ)的處理，要注意的是重音的處理以及語(yǔ)勢(shì)的起伏。語(yǔ)句的重音切忌太多，因?yàn)樘嗟闹匾暨x擇反而沒(méi)有了重點(diǎn)，一定要精選重音，找準(zhǔn)聲音的著力點(diǎn)，使整個(gè)語(yǔ)句的走勢(shì)有起伏變化，引起聽(tīng)眾、觀眾的興趣，切忌語(yǔ)勢(shì)僵直。

新聞的主體部分，就是新聞的主要部分，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)中所提出的最重要、最新鮮的事實(shí)做進(jìn)一步的闡述，使觀眾對(duì)新聞事實(shí)有一個(gè)完整具體的認(rèn)識(shí)。因此，要處理好主體內(nèi)部的層次和主持，才能把主體部分?jǐn)⑹銮宄?，讓受眾能清楚地了解新聞事?shí)，達(dá)到宣傳的目的。對(duì)主體部分的處理，主要把握兩個(gè)方面：

要注意層次內(nèi)部的集中，也就是我們平時(shí)常說(shuō)的語(yǔ)意要“抱團(tuán)”，加強(qiáng)句與句之間的關(guān)聯(lián)。少停多連。另外，還要注意，層次間語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換和銜接，避免平直無(wú)變化。

要注意運(yùn)用對(duì)疏密變化的調(diào)節(jié)來(lái)區(qū)分主次，對(duì)不重要的內(nèi)容往往加快速度放平語(yǔ)勢(shì)，在清楚表達(dá)的前提下一帶而過(guò);對(duì)重要的內(nèi)容，就要放慢速度揚(yáng)起語(yǔ)勢(shì)，加重語(yǔ)氣，說(shuō)透說(shuō)清，給受眾造成一種“反差”以引起他們的關(guān)注。

對(duì)具體情節(jié)的處理，一定要把握“感而不入”的境界。有了真是的感受而形成播講的愿望，才能播講清楚。但是，作為一篇消息播出，重要的是對(duì)事實(shí)的敘述報(bào)道與信息的傳遞，因此，必須注意新聞的節(jié)奏感，并且與消息類新聞的整體相協(xié)調(diào)。所以，要做到“感而不入”也就是說(shuō)，要有真切的感受，但不要陷進(jìn)去，否則會(huì)影響到對(duì)稿件的整體把握。

當(dāng)長(zhǎng)句子出現(xiàn)在新聞稿件中時(shí)，這就要求我們有聲語(yǔ)言的表達(dá)要將魚(yú)籽的語(yǔ)法關(guān)系、邏輯聯(lián)系表達(dá)清楚準(zhǔn)確，使語(yǔ)句的目的鮮明，使受眾能一聽(tīng)就明白。首先，在搞清楚語(yǔ)句的意思和語(yǔ)法關(guān)系的基礎(chǔ)上，處理好停與連，以免造成語(yǔ)意的含混。為了使長(zhǎng)句子的語(yǔ)意清楚又連貫，常常是停聲不停氣，采取一種似停非停似連非連的方法，以語(yǔ)流曲線的細(xì)微變化來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)句關(guān)系。其次，要精選重音，最后，要注意語(yǔ)勢(shì)的承上啟下，加大語(yǔ)流的起伏變化，突出語(yǔ)句目的。

在播讀數(shù)字的時(shí)候要在充分理解的前提下，把其所代表的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。讀準(zhǔn)讀清是基本要求，給數(shù)字著色是處理新聞稿件中數(shù)字最重要的一點(diǎn)。還要注意對(duì)數(shù)字著色要有選擇，要精選有價(jià)值的，最直觀的數(shù)字來(lái)予以著色，這樣才不會(huì)使整條新聞變得雜亂、累贅，使有聲語(yǔ)言的表達(dá)簡(jiǎn)潔明快。

最初，新聞的播音速度為每分鐘180字到200字之間，現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，播音的速度也明顯加快，達(dá)到250字到300字之間，甚至有些超過(guò)了300字。

新聞播報(bào)的提速一定要“有度”，即播報(bào)速度的加快不能超過(guò)讓人說(shuō)清楚聽(tīng)清楚的極限。速度過(guò)快，不僅讓聽(tīng)的人反應(yīng)不過(guò)來(lái)，同時(shí)也會(huì)使播報(bào)者的語(yǔ)音與思維脫節(jié)。因此，播報(bào)速度的“有度”提速”就需要：

打破標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的限制，在對(duì)整體內(nèi)容的把握下少停多連。利用語(yǔ)流的疏密變化，加大層次間以及語(yǔ)句內(nèi)部的主次對(duì)比，也就是說(shuō)，舒展主要的，帶過(guò)次要的。

既有發(fā)布新聞的新鮮感，又有發(fā)布重要消息的嚴(yán)肅感和持重感。適用于公告、通稿、訃告、名單、命令等，要求：氣息沉穩(wěn)、勻暢;聲音暢通、堅(jiān)實(shí)洪亮，不強(qiáng)調(diào)音色多變;口腔控制的力度較大，字正腔圓。

這是新聞播音中使用頻率最高的一種。既有報(bào)道新聞的準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷，又吸收了自然語(yǔ)勢(shì)的輕松自如，是介于宣讀式和談話式中間的一種語(yǔ)言樣式。

在新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷的前提下，盡可能多的保留了口語(yǔ)化的輕松自如。

親情作文的表達(dá)技巧篇三

第一段：引言（引出表達(dá)技巧的重要性和個(gè)人經(jīng)歷）。

在日常生活和工作中，我們經(jīng)常需要與他人進(jìn)行溝通和交流。而表達(dá)技巧的好壞，直接關(guān)系到交流的效果和溝通的順利程度。作為一名銷售經(jīng)理，我深刻體會(huì)到了表達(dá)技巧的重要性。在這篇文章中，我將分享我在工作中積累的表達(dá)技巧心得體會(huì)。

第二段：全面準(zhǔn)備（重視信息收集和整理）。

在與他人進(jìn)行交流之前，我們需要首先對(duì)要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行全面準(zhǔn)備。這包括收集信息，理順?biāo)悸泛蜏?zhǔn)備好適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我通常會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)和其他工具來(lái)收集關(guān)于產(chǎn)品和市場(chǎng)的信息，并將其整理成清晰的思路。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在交流中擁有充分的準(zhǔn)備，你的表達(dá)能力會(huì)更加自信和有說(shuō)服力。

第三段：言之有物（注重信息的結(jié)構(gòu)和邏輯）。

在表達(dá)過(guò)程中，我們需要保證我們的信息有條理、結(jié)構(gòu)清晰。觀點(diǎn)的表述要具有邏輯性，使聽(tīng)眾能夠很好地理解我們的意思。我經(jīng)常使用一些關(guān)鍵詞和短語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)我的聽(tīng)眾，如“首先、其次、最后”等。通過(guò)這樣的結(jié)構(gòu)化表達(dá)，能夠使我所說(shuō)的內(nèi)容更容易被理解和接受。

第四段：言之簡(jiǎn)潔（善于用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)）。

善于用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)是一個(gè)優(yōu)秀的表達(dá)者所需要具備的重要特質(zhì)。在工作中，我發(fā)現(xiàn)用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言表達(dá)可以更好地引起對(duì)方的興趣，并且能夠在有限的時(shí)間內(nèi)傳遞最重要的信息。此外，簡(jiǎn)潔的表達(dá)還可以減少誤解和歧義的可能性，使交流更加順暢。

第五段：傾聽(tīng)和回應(yīng)（注重傾聽(tīng)和恰當(dāng)回應(yīng)）。

表達(dá)技巧中，傾聽(tīng)和回應(yīng)也同樣重要。在與他人交流中，我始終注重傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，并及時(shí)給予回應(yīng)。這不僅可以體現(xiàn)我的尊重和關(guān)注，更重要的是可以建立良好的互信關(guān)系，從而更好地實(shí)現(xiàn)雙方的目標(biāo)。

結(jié)論：

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了一系列的表達(dá)技巧心得體會(huì)。全面準(zhǔn)備、言之有物、言之簡(jiǎn)潔以及傾聽(tīng)和回應(yīng)都是我在工作中非常重視的方面。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我能夠更好地與他人進(jìn)行交流和溝通，取得了良好的業(yè)績(jī)。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)和積累，不斷地提升自己的表達(dá)技巧，便能夠在各個(gè)方面取得更多的成功。

親情作文的表達(dá)技巧篇四

開(kāi)場(chǎng)用時(shí)間導(dǎo)入是最有代入感的演講，而時(shí)間往往伴隨著故事。比如“記得、大約在、曾經(jīng)、十年前、上個(gè)月、很久很久以前......”這樣的詞語(yǔ)一出現(xiàn)，我們就知道故事開(kāi)始了，帶入情景，這是就是即興演講的開(kāi)場(chǎng)。伴隨時(shí)間線，伴隨回憶，由此發(fā)聲。

細(xì)節(jié)描述--分享感受。

演講離不開(kāi)情感，毫無(wú)情緒或情感冷淡的演講只能是蒼白無(wú)力的。即興演講者在演講中要流露真實(shí)情感，就可以通過(guò)細(xì)節(jié)描述的同時(shí)分享自己內(nèi)心的感受。

卓越的即興演講者在演講時(shí)善于表達(dá)自己的情感，往往是或慷慨激昂聲淚俱下，或語(yǔ)重心長(zhǎng)娓娓道來(lái)，其需要注意的問(wèn)題是：情感表達(dá)的適度性、適量性。

那為什么要描述細(xì)節(jié)呢?因?yàn)榧?xì)節(jié)有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因后果，充滿畫(huà)面感生動(dòng)形象，可以瞬間將人帶入到演講者設(shè)置的情境中。

觀點(diǎn)表達(dá)--主題升華。

感召力很重要，這是三分鐘最后的升華。如何把一條線變短?那就是畫(huà)一條比它更長(zhǎng)的線。如何讓這三分鐘令人印象深刻，記得自己所發(fā)聲的意義，告訴大家，讓世界聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，大我永遠(yuǎn)超越小我。

此環(huán)節(jié)訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們會(huì)隨機(jī)選題登臺(tái)，學(xué)員課后反饋收獲很大：

“通過(guò)余歌老師的指導(dǎo)，我的演講內(nèi)容梳理得更加清晰、更加畫(huà)面感?！?/p>

“以前上臺(tái)我感覺(jué)我的語(yǔ)言系統(tǒng)都?jí)牧?，說(shuō)話沒(méi)思路沒(méi)邏輯，但是，通過(guò)余歌老師的幫助，感覺(jué)這一期課程沒(méi)白來(lái)!”

“上臺(tái)之前我真的是語(yǔ)言的邏輯沒(méi)有打通，沒(méi)有思維，特別緊張，余歌老師的引導(dǎo)加入了一個(gè)主題，聯(lián)系到自己的經(jīng)歷和故事，演講很自如，臺(tái)下聽(tīng)眾也聽(tīng)得很認(rèn)真，效果真的不一樣了!”

李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)：“有思想而不會(huì)表達(dá)的人，等于沒(méi)有思想?！奔磁d演講可以幫助每個(gè)演講者最短時(shí)間內(nèi)在聽(tīng)眾中傳達(dá)思想，可以毫不夸張地說(shuō)：即興演講是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的必備的技能。

親情作文的表達(dá)技巧篇五

第一段：引入表達(dá)技巧的重要性及其影響力（150字）。

表達(dá)技巧是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)能力，它不僅僅是簡(jiǎn)單地傳遞信息的工具，更是一種能夠影響他人思想與情感的力量。一個(gè)人的表達(dá)能力優(yōu)秀與否直接影響著他在社交、職場(chǎng)以及人際關(guān)系中的表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸的時(shí)代，好的表達(dá)技巧能夠使我們更好地與他人溝通，取得更好的協(xié)作效果，為我們的個(gè)人發(fā)展助力。

第二段：提出準(zhǔn)確和清晰表達(dá)的重要性（250字）。

準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)是好的表達(dá)技巧的核心要素之一。在日常生活中，我們會(huì)遇到很多需要表達(dá)自己觀點(diǎn)和想法的場(chǎng)合，而如果我們的表達(dá)方式不準(zhǔn)確或者不清晰，就很難達(dá)到預(yù)期的效果，甚至容易引起誤解和爭(zhēng)議。因此，我們需要注重提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。要做到準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)，首先需要明確自己的觀點(diǎn)并善于用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述；另外，與對(duì)方進(jìn)行有效的溝通交流，了解對(duì)方的需求和背景，避免使用過(guò)于專業(yè)或刻板的詞匯，盡量避免歧義。

第三段：培養(yǎng)良好的非語(yǔ)言表達(dá)能力（300字）。

非語(yǔ)言表達(dá)能力在交流中起到了至關(guān)重要的作用。人們通過(guò)肢體語(yǔ)言、眼神交流、面部表情等方式傳達(dá)信息和情感。一個(gè)人良好的非語(yǔ)言表達(dá)能力可以增強(qiáng)自己的說(shuō)服力，使得自己傳遞的信息更加真實(shí)和生動(dòng)。例如，一個(gè)微笑的面孔可以讓我們更容易與他人建立親近感，維持良好的人際關(guān)系。因此，我們需要培養(yǎng)良好的非語(yǔ)言表達(dá)能力，可以通過(guò)觀察他人、自我練習(xí)和使用大量的肢體語(yǔ)言來(lái)提高。此外，在非語(yǔ)言表達(dá)中也需要注意與對(duì)方的互動(dòng)，傳遞積極的信息，避免不必要的誤解和沖突。

第四段：展現(xiàn)控制情緒的能力（300字）。

情緒在表達(dá)中經(jīng)常會(huì)起到重要的作用?？刂魄榫w的能力不僅僅是為了避免沖動(dòng)的行為和言語(yǔ)，更是為了能夠以更冷靜和理性的態(tài)度與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。在面對(duì)重要的場(chǎng)合或者困難時(shí)，情緒的穩(wěn)定會(huì)使得我們的表達(dá)更加有力和清晰。為了做到情緒的控制，我們可以通過(guò)深呼吸、放松、積極思考等方式讓自己保持冷靜。此外，要注意傾聽(tīng)對(duì)方的聲音和意見(jiàn)，尊重他人的情感和觀點(diǎn)，從而減少可能引起沖突的因素。

第五段：總結(jié)表達(dá)技巧對(duì)我們的意義（200字）。

好的表達(dá)技巧是我們?cè)谏缃缓吐殘?chǎng)中取得成功的關(guān)鍵。它能夠幫助我們更好地與他人溝通，取得更好的合作效果。同時(shí)，良好的表達(dá)能力也是我們建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)之一，它使我們更容易與他人建立親近感和信任。在日常生活中，我們需要注重提升自己的表達(dá)技巧，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以此來(lái)不斷提高自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

親情作文的表達(dá)技巧篇六

詩(shī)的語(yǔ)言是最精煉、最優(yōu)美的。平時(shí)所說(shuō)的“詩(shī)一般的語(yǔ)言”，指的就是這個(gè)意思。由于它的押韻和分行，讀起來(lái)有極強(qiáng)的節(jié)奏感和音樂(lè)美。因此，閱讀詩(shī)歌時(shí)，要通過(guò)反復(fù)的朗讀，讀到瑯瑯上口，熟讀成誦，才能體會(huì)的出詩(shī)的情感。從而進(jìn)入詩(shī)所創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美的意境之中。

詩(shī)歌的一大特點(diǎn)就是想象。沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)。在詩(shī)歌中，詩(shī)人往往會(huì)把幾種互不相關(guān)的事物，通過(guò)想象，像一根線連接無(wú)數(shù)的珠子似的串起來(lái)，形成一個(gè)絕妙的統(tǒng)一體。因此，閱讀詩(shī)歌一定要展開(kāi)想象的翅膀，把詩(shī)歌中所描繪的形象在頭腦中形成一幅幅色彩鮮明，形象生動(dòng)的畫(huà)面。如此，既可加深對(duì)詩(shī)的理解，又可提高和豐富自己的想象能力。

詩(shī)歌通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，凝聚了詩(shī)人濃烈的思想感情，沒(méi)有感情就沒(méi)有詩(shī)歌。讀詩(shī)歌，關(guān)鍵就是要體會(huì)作者所抒發(fā)的情感，從中受到啟發(fā)與感染。而有些詩(shī)歌所包含的思想內(nèi)含較為深刻，如《題西林壁》。這首詩(shī)就要抓住后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在次山中。”通過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)，感悟詩(shī)中所表達(dá)的深刻的哲理。

1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。

2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。

抒情：可分為直接抒情，間接抒情（、；情景交融）。

描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫哀、哀景寫樂(lè)等。

3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、等。

4、篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、、、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、等。

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

親情作文的表達(dá)技巧篇七

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。

對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的方式。它的含義非常廣泛，簡(jiǎn)單說(shuō)包括各種表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法（寫作手法）的使用。

對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。

（一）表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等方式。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。

抒情可分為直抒胸臆（直接抒情）和間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。

（二）表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、類比、象征、渲染、烘托、懸念、對(duì)比、反襯、托物言志、賦比興、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、景情理合一等。

（三）行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、照應(yīng)等。

（四）材料取舍：主次、詳略、繁簡(jiǎn)等。材料是構(gòu)成文章的血肉，材料的詳略取舍往往體現(xiàn)了作者的用意。

（五）修辭手法：比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、用典、互文等。在實(shí)際的運(yùn)用中，多種修辭又往往是一起連用的。

親情作文的表達(dá)技巧篇八

溝通是人際關(guān)系中最重要的內(nèi)容。溝通與表達(dá)技巧有哪些?下面本站小編整理了溝通與表達(dá)技巧，供你閱讀參考。

言為心聲。當(dāng)顧客進(jìn)門，我們應(yīng)說(shuō)些什么?怎么說(shuō)?這是一種藝術(shù)，一門學(xué)問(wèn)。美國(guó)的售貨員對(duì)挑選商品的顧客，通常是禮貌地說(shuō)一聲,“我能幫您做些什么?”顧客既沒(méi)有立即要答復(fù)你“買什么”的壓力，也沒(méi)有被冷落和感覺(jué)。

有的專營(yíng)店，顧客一進(jìn)門便被導(dǎo)購(gòu)人員盯住，追問(wèn)“要什么?要知道，不一定每位到專營(yíng)店的顧客都是來(lái)買鞋的，而導(dǎo)購(gòu)人員“要什么?”，的潛臺(tái)詞則是“不買東西來(lái)干什么?”“要什么?”這類生硬的問(wèn)話往往一下子就把交際的雙方的置于單純購(gòu)買賣關(guān)系之中，似乎只有買才到專營(yíng)店里來(lái)，來(lái)就一定要買鞋，這樣就會(huì)使那些想先看看再?zèng)Q定買與不買的顧客，一下子難以回答導(dǎo)購(gòu)人員的問(wèn)話。不回答顯然不禮貌，回答說(shuō)‘‘什么也不買”似乎不是自己的意愿，因?yàn)橛袝r(shí)買什么東西自己也說(shuō)不準(zhǔn)。

顧客進(jìn)專營(yíng)店，導(dǎo)購(gòu)人員應(yīng)點(diǎn)頭微笑，問(wèn)一聲“你好!”這是接待顧客的第一禮物。眼睛注視顧客，使他感到自己受到重視，眼光順從他的目光一起移動(dòng)，當(dāng)他的目光落在某款鞋上超過(guò)5秒種并且眼睛發(fā)亮?xí)r，可及時(shí)地問(wèn)一句：‘‘喜歡這種款式嗎?”同時(shí)介紹性能、特點(diǎn)、價(jià)格等，還可與其他同類鞋進(jìn)行比較。如果他的目光落在某款鞋上不足5秒，說(shuō)明他對(duì)這款鞋尚未“一見(jiàn)鐘情”。

顧客走近專營(yíng)店，導(dǎo)購(gòu)人員應(yīng)首先與顧客打招呼，這是禮貌待客的具體表現(xiàn)，應(yīng)大力提倡。往往存在一些特殊情況，第一種情況是，主動(dòng)問(wèn)話反而引起顧客的反感。如顧客走進(jìn)專買店，導(dǎo)購(gòu)人員問(wèn)一聲“您買什么?”顧客聽(tīng)到這句問(wèn)話不僅不接受，反而質(zhì)問(wèn)導(dǎo)購(gòu)人員：“不買還不興我看哪”，結(jié)果雙方弄得都很尷尬：第：種情況是由于營(yíng)業(yè)繁忙或受其他客觀條件的限制和影響，有時(shí)導(dǎo)購(gòu)人員不可能做到對(duì)每一位顧客都主動(dòng)問(wèn)話;第三種情況是有的顧客從只顧看鞋，導(dǎo)購(gòu)人員問(wèn)也不是，不問(wèn)也不是，在這幾種情況下，導(dǎo)購(gòu)人員正確運(yùn)用掌握主動(dòng)問(wèn)話的技巧就顯得尤為必要.

1、握好詢問(wèn)時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)厥褂梦拿饔谜Z(yǔ)。

2、巧妙地使用轉(zhuǎn)化語(yǔ)，變被動(dòng)為主動(dòng)。

顧客沖導(dǎo)購(gòu)人員喊：“小姐，把這雙鞋拿過(guò)來(lái)我看看?！睂?dǎo)購(gòu)人員應(yīng)問(wèn)：“您穿還是別人穿?”這句問(wèn)話就屬于轉(zhuǎn)化語(yǔ)，由被動(dòng)答話轉(zhuǎn)為主動(dòng)問(wèn)話，可為整個(gè)服務(wù)過(guò)程順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

3、靈活機(jī)動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變。

導(dǎo)購(gòu)人員向顧客問(wèn)話不能死盯住“先生，您買那款?”“師傅，您要什么?’，不放。問(wèn)話的內(nèi)容要隨機(jī)應(yīng)變，要做到這一點(diǎn)，首先要求導(dǎo)購(gòu)人員針對(duì)顧客的年齡、性別、職業(yè)等特點(diǎn)來(lái)靈活地決定問(wèn)話的內(nèi)容。這種主動(dòng)性問(wèn)話，能消除顧客的疑慮，18時(shí)也能迅速地了解顧客的來(lái)意，為下一步的服務(wù)提供依據(jù)。其次要求導(dǎo)購(gòu)人員要根據(jù)顧客的動(dòng)作和姿態(tài)來(lái)靈活地掌握問(wèn)話的方式和內(nèi)容。比如，當(dāng)顧客在用手摸皮料，導(dǎo)購(gòu)人員便可主動(dòng)答：“這是柔軟羊皮”“很養(yǎng)腳”等，掌握服務(wù)的主動(dòng)叔。

回答的技巧，主要是指針對(duì)顧客對(duì)某一商品提出的疑問(wèn)，導(dǎo)購(gòu)人員所做的解釋說(shuō)明的技巧，其主要目的是說(shuō)服顧客買，卻又不能露出“說(shuō)服”’的痕跡，這就要求導(dǎo)購(gòu)人員以語(yǔ)言提高顧客興趣，化解其疑慮，使顧客最終購(gòu)買。

l、掌握好迂回的技巧。對(duì)顧客提出的疑問(wèn)，有時(shí)不便直接回答，特別是顧客對(duì)購(gòu)買產(chǎn)生“異議”時(shí)，更不宜“針?shù)h相對(duì)”。此時(shí)采取迂回曲折的方法從側(cè)面進(jìn)攻，可能會(huì)收到事半功倍的效果。

2、變換句式的技巧。當(dāng)顧客選擇某款鞋認(rèn)為價(jià)格太高時(shí)，導(dǎo)購(gòu)人員對(duì)這一問(wèn)題有兩種回答方法一種是“這款鞋雖然價(jià)格稍高了一點(diǎn)，但質(zhì)量很好”，另一種是“這款鞋雖然質(zhì)量奸，但價(jià)格太高了?！边@兩句話雖然只是前后順序顛倒了一下，但給人的印象卻完全不同。前一種說(shuō)法會(huì)使顧客感到這款鞋質(zhì)量好，即使價(jià)格高也值得買。而后一種說(shuō)法，則會(huì)使顧客感到這件款鞋不值那么多錢，買了不合算，因而會(huì)大大減弱購(gòu)買欲望。根據(jù)上述兩種表述形式，可歸納成這樣兩個(gè)公式：a、缺點(diǎn)一優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)，b、優(yōu)點(diǎn)一缺點(diǎn)：缺點(diǎn)。這是向顧客推薦價(jià)錢高的鞋時(shí)，一般應(yīng)利用公式。

3、用“兩多”、“兩少”的技巧。這種技巧是指回答顧客的詢問(wèn)時(shí)，多用請(qǐng)求式，少用命令式;多用肯定式，少用否定式。請(qǐng)求式的語(yǔ)言是以尊重顧客為前提的，是將自己的意志以征求對(duì)方意見(jiàn)的形式表達(dá)出來(lái)，使顧客感到親切，從而樂(lè)意接受;而命令式語(yǔ)言是以顧客必須服從為前提的，是強(qiáng)迫對(duì)方的一種行為。當(dāng)顧客提出導(dǎo)購(gòu)人員無(wú)法答應(yīng)的要求時(shí)，比如顧客要求退換時(shí)，如果導(dǎo)購(gòu)人員直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)‘‘不行”，就會(huì)使顧客不愉快。但如果說(shuō)：“請(qǐng)您原諒……”用和藹的請(qǐng)求口吻既拒絕了顧客的不適當(dāng)?shù)囊?，又不至于使顧客感到不愉快?？隙ㄊ绞窃诳隙櫩完愂龅幕A(chǔ)上提出自己的意見(jiàn)，容易被顧客接受;否定式是在否定顧客陳述的基礎(chǔ)上提出自己的意見(jiàn)，會(huì)使顧客產(chǎn)生一種被輕視的感覺(jué)，從而不愿意接受。例如，顧客問(wèn)：“這款鞋太貴了?”導(dǎo)購(gòu)人員回答：“是貴了一些，但與其它同類鞋相比，它多了一項(xiàng)功能，是值得購(gòu)買的?！边@就是肯定式的回答。如果導(dǎo)購(gòu)人員對(duì)顧客的這一問(wèn)題這樣回答：“一點(diǎn)也不貴，您就買雙吧。”這就是否定式的回答，這兩種不同回答方式會(huì)對(duì)顧客購(gòu)買行為產(chǎn)生截然不同的效果。又如當(dāng)顧客問(wèn)：“這款有棕色的嗎?”導(dǎo)購(gòu)人員回答道：“沒(méi)有”。這就是否定式。如果導(dǎo)購(gòu)人員換句話是：“是的，眼下只剩黑色，黑色穩(wěn)重，您穿起來(lái)一定很帥?！边@就換成了肯定式。藝術(shù)地使用肯定句式的回答方法，可給顧客以親切、可信的感覺(jué)。

親情作文的表達(dá)技巧篇九

詩(shī)歌中的記敘不同于其他文體中的記敘。小說(shuō)等記敘類文體中的記敘往往是不厭其細(xì)，越細(xì)越好，但詩(shī)歌中的敘事往往是粗線條的，比較簡(jiǎn)略，有時(shí)甚至還帶有較強(qiáng)的抒情性。常見(jiàn)的記敘手法有以小見(jiàn)大對(duì)比與鋪陳。

詩(shī)歌由于受篇幅所限，通常只截取生活中的一個(gè)片斷反映社會(huì)生活的全貌，即以小見(jiàn)大。例如，杜牧的《過(guò)華清宮》：

新豐綠樹(shù)起黃埃，

數(shù)騎漁陽(yáng)探使回。

霓裳一曲千峰上，

舞破中原始下來(lái)。

安史之亂使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，在唐朝歷史上產(chǎn)生了重要影響，而詩(shī)人卻只從安史之亂的紛繁復(fù)雜的史事中攝取了漁陽(yáng)探使回這一場(chǎng)景，并通過(guò)這樣一個(gè)典型的生活片斷折射了安史之亂即將爆發(fā)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，既揭露了安祿山的狡黠，又暴露了唐玄宗的糊涂，有一石二鳥(niǎo)的妙用。

詩(shī)人不但可以用典型的生活片斷反映整個(gè)社會(huì)生活的全貌，還可以用極平常的生活景象反映深刻的生活哲理。例如，葉紹翁的《游園不值》：

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，

小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿園關(guān)不住，

一枝紅杏出墻來(lái)。

詩(shī)人在記敘時(shí)還非常善于運(yùn)用對(duì)比通過(guò)有力顯示事物的差異突出事物的特點(diǎn)。對(duì)比有橫比和縱比兩種。橫比是不同事物間的對(duì)比，縱比是同一事物的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比。橫比往往是兩種生活、兩種事件、兩種環(huán)境、兩種人物、兩種氣氛、兩種思想、兩種感情之間的對(duì)比。例如，李約的《觀祈雨》：

桑條無(wú)葉土生煙，

簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，

猶恐春陰咽管弦。

全詩(shī)通過(guò)大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面與思想感情的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)尖銳的矛盾。

縱比，可以是人物前后遭遇和性格變化的對(duì)比，也可以是前后情節(jié)的對(duì)比。例如，歐陽(yáng)修的《生查子》：

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時(shí)，月與燈依舊。

不見(jiàn)去年人，淚滿春衫袖。

這首詩(shī)在今年與去年的對(duì)比中，把主人公對(duì)去年幸福幽會(huì)的懷念，以及對(duì)今年不見(jiàn)去年人的感傷，寫得細(xì)膩逼真：去年含情脈脈的約會(huì)是對(duì)封建禮教的挑戰(zhàn)；今年淚滿春衫袖的苦悶，則暗示了封建思想給青年男女帶來(lái)的不幸。由此，愛(ài)情的悲劇在對(duì)比中便表現(xiàn)得更加鮮明。

鋪陳也是詩(shī)歌中最常用的記敘方式。鋪陳即直書(shū)其事，也就是賦。這種手法在古詩(shī)詞中用得比較多，而且是多用來(lái)寫事，尤其是在《詩(shī)經(jīng)》中更是使用得比較普遍，是《詩(shī)經(jīng)》六義之一。運(yùn)用鋪陳手法不僅十分便于如實(shí)地記敘事件的來(lái)龍去脈，或交代故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等，而且在塑造人物時(shí)還非常便于交代人物的生活經(jīng)歷以及性格發(fā)展變化的過(guò)程。

例如，《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中的女主人公就是用鋪陳的敘述方式講述了自己從純真癡情的少女到忍辱負(fù)重的妻子再到含悲帶怒的棄婦的全過(guò)程，將少女由沉浸在愛(ài)情的幸福中載笑載言的快樂(lè)到對(duì)婚姻的冷靜反?。ㄊ恐①?，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也）再到最后的果斷決絕（反是不思，亦已焉哉），通過(guò)敘事曲折、立體地展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而將一個(gè)女子成長(zhǎng)的過(guò)程以及心理變化的過(guò)程都成功地呈現(xiàn)在了讀者面前。

值得注意的是，鋪陳其事一般要找到一條好的線索，才能把事件的各個(gè)方面，以及事件的各個(gè)發(fā)展階段或環(huán)節(jié)貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。因?yàn)椋辛司€索，事件的脈絡(luò)就清楚了，條理就井然了。例如，《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》是以女子的戀愛(ài)、婚姻、被遺棄為線索，《木蘭詩(shī)》是以木蘭從軍、征戰(zhàn)、凱旋為線索，《長(zhǎng)恨歌》是以唐明皇與楊貴妃的愛(ài)情悲歡為線索。

總而言之，記敘類詩(shī)歌常借助鋪陳對(duì)比以小見(jiàn)大等藝術(shù)表現(xiàn)手法，巧妙選取生活中的某個(gè)情節(jié)或片斷，寓情于事，寓理于事，以最簡(jiǎn)省的筆墨、最精練的語(yǔ)言反映深刻的社會(huì)生活，使作者的褒貶與愛(ài)憎在敘事中得以鮮明體現(xiàn)。

親情作文的表達(dá)技巧篇十

班級(jí)： 姓名：

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧

1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋 思

張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

這首詩(shī)寫法上最突出的特點(diǎn)是什么?試簡(jiǎn)要分析。

2、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題

寒 食

孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。

試從景情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“滿”字在表情達(dá)意方面的作用？

3、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

武陵春

李清照

風(fēng)住塵香花已遲，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。

“載不動(dòng)、許多愁”歷來(lái)為人所稱道，這一句好在哪里？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。

課前預(yù)習(xí)2

班級(jí)： 姓名：

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧

1、閱讀下面的一首詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題。 白 梅

王 冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。

本詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及作用是什么？試分點(diǎn)加以簡(jiǎn)要分析。

2、閱讀下面的一首詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題。

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

試分析這首詩(shī)中“動(dòng)靜結(jié)合”的手法。

3、閱讀下面的一支小令，回答后面的問(wèn)題

[清江引]( 秋懷 )

張可久

西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

試分析這首詩(shī)中景與情的關(guān)系。

親情作文的表達(dá)技巧篇十一

班級(jí)：姓名：

鑒賞。

1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋思。

張籍。

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

這首詩(shī)寫法上最突出的特點(diǎn)是什么?試簡(jiǎn)要分析。

2、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題。

寒食。

孟云卿。

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。

試從景情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“滿”字在表情達(dá)意方面的作用？

3、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

武陵春。

李清照。

風(fēng)住塵香花已遲，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。

“載不動(dòng)、許多愁”歷來(lái)為人所稱道，這一句好在哪里？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。

課前預(yù)習(xí)2。

班級(jí)：姓名：

鑒賞。

1、閱讀下面的一首詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題。白梅。

王冕。

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。

本詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及作用是什么？試分點(diǎn)加以簡(jiǎn)要分析。

2、閱讀下面的一首詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題。

蘭溪棹歌。

戴叔倫。

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

試分析這首詩(shī)中“動(dòng)靜結(jié)合”的手法。

3、閱讀下面的一支小令，回答后面的問(wèn)題。

[清江引](秋懷)。

張可久。

西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

試分析這首詩(shī)中景與情的關(guān)系。

親情作文的表達(dá)技巧篇十二

中考作文語(yǔ)言要精彩，首先要靈活地調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力;其次是運(yùn)用好的修辭，把生動(dòng)的比喻，大氣磅礴的排比，風(fēng)趣幽默的仿詞，語(yǔ)意含蘊(yùn)曲折的雙關(guān)等穿插全文;再次是用心調(diào)配句式，將長(zhǎng)句短句、整句散句巧妙配合，營(yíng)造音韻美。

1.精心錘煉詞語(yǔ)。要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)來(lái)寫景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉。

2.巧用修辭。巧妙運(yùn)用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇。如比喻的巧妙運(yùn)用：

“如血的殘陽(yáng)像一位戴著紅斗笠的俠客?！薄巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來(lái)的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫(huà)而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的豐富。又如比喻加排比：

生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;。

生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;。

生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。

3.獨(dú)創(chuàng)巧妙佳句。這是根據(jù)文章表達(dá)的需要?jiǎng)?chuàng)新語(yǔ)言的一種方法。比如：“班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版?！?/p>

“天醉了，映紅了天邊，云是山的使者吧，把風(fēng)扯來(lái)醒酒，卻弄醒水波粼剡。”上述創(chuàng)新出來(lái)的佳句妙語(yǔ)，讀后如飲醇酒，給人以極美的藝術(shù)享受。

4.力求含蓄蘊(yùn)藉。含蓄的'語(yǔ)言耐人尋味，含英咀華，如嚼橄欖。

比如：“海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)?！?/p>

“認(rèn)識(shí)自己是每個(gè)人的必修課，否則我們就會(huì)像烏云下生長(zhǎng)的花兒，失去了充滿陽(yáng)光的世界。請(qǐng)牢記：是魚(yú)兒，就不要向往天空;是鳥(niǎo)兒，就不要留戀海洋?！边@類警策性的話語(yǔ)，于形象中蘊(yùn)涵哲思，含蓄雋永，優(yōu)美凝練。

試想，閱卷老師看到有如此成熟思想的文字，怎能不為之動(dòng)情呢?

5.巧妙引用活用。名言名句，是語(yǔ)言的精華，對(duì)于文章創(chuàng)作有著非凡而絕妙的效用。適當(dāng)引用能使文章意蘊(yùn)深厚，神采飛揚(yáng)。如：

李商隱有詩(shī)日：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！蔽殷@訝于他的洞察力，然而，夕陽(yáng)下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風(fēng)景。

在這個(gè)充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的畫(huà)廊，或許這里的某個(gè)地方會(huì)出現(xiàn)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。

“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，這是五柳先生心中和諧美麗的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”，這足杜陵野老浣花溪畔的安寧生活;“濃妝淡抹總相宜”，這是東坡居士留給西湖的最和諧、最完美的評(píng)價(jià)。

6.凸顯個(gè)性特色，寫出自己的個(gè)性如果你是多愁善感的人，那么盡量寫詩(shī)意的文字;如果你以能言善辯見(jiàn)長(zhǎng)，那你不妨多些議論;如果你天性活潑幽默感強(qiáng)，那也不要浪費(fèi)自己的特點(diǎn)，就多些生動(dòng)的敘述和描寫吧。

親情作文的表達(dá)技巧篇十三

尤其是坦白的講出來(lái)你內(nèi)心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但絕對(duì)不是批評(píng)、責(zé)備、抱怨、攻擊。

二、不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨、不攻擊、不說(shuō)教。

批評(píng)、責(zé)備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會(huì)使事情惡化。

只有給予對(duì)方尊重才有溝通，若對(duì)方不尊重你時(shí)，你也要適當(dāng)?shù)恼?qǐng)求對(duì)方的尊重，否則很難溝通。

惡言傷人，就是所謂的“禍從口出”。

如果說(shuō)了不該說(shuō)的話，往往要花費(fèi)極大的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)，正是所謂的“一言既出，駟馬難追”、“病從口入，禍從口出”甚至于還可能造成無(wú)可彌補(bǔ)的終生遺憾哩!所以溝通不能夠信口雌黃、口無(wú)遮攔，但是完全不說(shuō)話，有時(shí)后也會(huì)變得更惡劣。

情緒中的溝通常常無(wú)好話，既理不清，也講不明，尤其在情緒中，很容易沖動(dòng)而失去理性，尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、沖動(dòng)性的“決定”，這很容易讓事情不可挽回，令人后悔!

不理性只有爭(zhēng)執(zhí)的份，不會(huì)有結(jié)果，更不可能有好結(jié)果，所以，這種溝通無(wú)濟(jì)于事。

不只是溝通才需要覺(jué)知，一切都需要。如果自己說(shuō)錯(cuò)了話、做錯(cuò)了事，如不想造成無(wú)可彌補(bǔ)的傷害時(shí)，最好的辦法是什么?!“我錯(cuò)了”，這就是一種覺(jué)知。

親情作文的表達(dá)技巧篇十四

首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào);概括要注意信息點(diǎn)的把握。

條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報(bào)喜不報(bào)憂"的特點(diǎn)。

形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定;概括要注意字?jǐn)?shù)。

內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開(kāi)拓思維，注重積累。

上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語(yǔ)境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。

如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。

【語(yǔ)段壓縮題】?

答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果，畫(huà)出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語(yǔ)病。

解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過(guò)程等，其次換，其次數(shù)，其次對(duì)，最后是理。

【語(yǔ)句擴(kuò)展題】

答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中"以……重點(diǎn)"的要求。一般情況下，以"……"為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫一串話(最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采)具體解釋"……"的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。例如，20xx年中考25題，解題思路是，首先考查語(yǔ)境要求："畢業(yè)典禮上"同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來(lái);"考試前夕"有兩種情況，一是心情緊張，一是對(duì)考試充滿信心，但是只有后一種才會(huì)有"歌聲"，同時(shí)還要在語(yǔ)句中出現(xiàn)"畢業(yè)典禮上"、"同學(xué)們"、"歌聲"等幾個(gè)詞語(yǔ)。

【句式仿寫題】

答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開(kāi)聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對(duì)象要同類，修辭手法要符合事理和情理。

【句式變換題】

答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志?變長(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。先寫出幾個(gè)句子，后選出符合要求不出語(yǔ)病的句子作答。

【綜合改錯(cuò)題】

這一類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語(yǔ)病部分的答題技巧。

親情作文的表達(dá)技巧篇十五

2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。

3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。

4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興（間接抒情的詩(shī)歌）等。

5、意象：作品中具體的人、物、景等。

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

7、詞語(yǔ)賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情）。

親情作文的表達(dá)技巧篇十六

所謂溝通并不是面對(duì)面的交流，除了語(yǔ)言溝通，還可以用書(shū)信、短息等文字交流來(lái)溝通。不同的場(chǎng)合采用不同的溝通方式才能達(dá)到自己的效果。比如，對(duì)方正生你氣的時(shí)候，你是沒(méi)有機(jī)會(huì)和對(duì)方面對(duì)面交流的，搞不好會(huì)事倍功半，這個(gè)時(shí)候就要選擇書(shū)信等文字交流來(lái)溝通。

有時(shí)候當(dāng)對(duì)方很忙，如果你不爭(zhēng)取就會(huì)失去溝通的機(jī)會(huì)。你要及時(shí)的告訴對(duì)方，你和他的交流只占用很短的時(shí)間，比如請(qǐng)給我一分鐘的時(shí)間。這樣或許你就有了交流的機(jī)會(huì)，只要你能夠語(yǔ)言夠精彩，話題夠吸引力，對(duì)方或許就會(huì)給你更多的時(shí)間來(lái)交流溝通。

小貼士：要利用一切可以利用的場(chǎng)合，你可以利用在等電梯的時(shí)間甚至是電梯轎廂里的機(jī)會(huì)和對(duì)方交流。

面對(duì)面溝通時(shí)話題要明確，言簡(jiǎn)意賅，能夠讓對(duì)方明白你表達(dá)的意思和意圖。溝通的時(shí)候，話講了一大堆，如果讓對(duì)方不知所云，或者你的話很歧義造成對(duì)方誤解則是大忌。

小貼士：有時(shí)候某些話題不可直接提出，則可以講些對(duì)方感興趣的話題，然后慢慢引導(dǎo)轉(zhuǎn)到你的話題上去。這就需要你做到前面的“五多”，為引導(dǎo)話題做鋪墊。

在面對(duì)面溝通時(shí)，除了用你的語(yǔ)言來(lái)與對(duì)方溝通，你還要善于用你的眼神來(lái)與對(duì)方交流，不時(shí)的用眼睛看看對(duì)方的眼睛，從而判斷對(duì)方是否贊同你的意見(jiàn)。當(dāng)然，你不能一直看著對(duì)方的眼睛，這是不禮貌的。

小貼士：交談中要始終保持者笑容，這是不變的真理。

面對(duì)面交流特別是在做銷售推廣時(shí)，你不僅要會(huì)用眼神、用妙用語(yǔ)連珠來(lái)征服對(duì)方，更要學(xué)會(huì)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)為你的溝通交流來(lái)提升溝通效果。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過(guò)你的手和身體語(yǔ)言，可以達(dá)到事半功倍的效果。

親情作文的表達(dá)技巧篇十七

不要放過(guò)那些可以發(fā)言的機(jī)會(huì)，多到經(jīng)常開(kāi)會(huì)的主席臺(tái)上，面對(duì)下面練習(xí)發(fā)言。在開(kāi)會(huì)講話的時(shí)候，不要直視下面的人。最好就當(dāng)作下面無(wú)人，只是一些木偶。講話的時(shí)候，不要去關(guān)注別人，而要專注于自己的思路。在講話之前，做好一些準(zhǔn)備，然后就順著自己的思路說(shuō)下去，不要看別人的臉色。經(jīng)常練習(xí)就好了。

先要把自己存在的問(wèn)題搞清楚，然后跟別人進(jìn)行交流。否則別人沒(méi)辦法給你幫助，無(wú)法回答你。在做任何一件事情的時(shí)候，先要考慮好，隨時(shí)檢查自己做這件事的目標(biāo)。目標(biāo)明確，才能保證正確的方向。

面子是要的，但別總是死要面子。如果放不下臉皮，放不下架子，別人說(shuō)什么你都不屑一顧，那么溝通無(wú)法進(jìn)行。多向身邊的朋友和同事學(xué)習(xí)，看看他們那些語(yǔ)言表達(dá)能力很好的人，不都是臉皮厚的比墻還厚嗎?不怕別人的嘲笑，不怕別人的打擊，不怕自己犯錯(cuò)，這樣自己才會(huì)進(jìn)步。

有時(shí)候，別人抗拒你，是因?yàn)樾畔⒉蛔悖瑢?duì)方對(duì)你拒絕，是在要求你提供更多的`信息。要問(wèn)正確的問(wèn)題，談?dòng)幸饬x的話題，才能引導(dǎo)對(duì)方的想法和觀念。不要試圖改變對(duì)方，讓對(duì)方自己說(shuō)服自己。

說(shuō)話的聲音大點(diǎn)。容易害羞的人，說(shuō)話都很小聲。不妨把自己的音調(diào)提高，你就會(huì)變得更加自信，相信自己更有權(quán)說(shuō)話。如果自己心中有些害怕，不妨把擔(dān)心的一切多往好處想，不要太在乎那些害怕的東西，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的變成了另一個(gè)人。很多人總認(rèn)為自己有了勇氣才去行動(dòng)，其實(shí)恰恰相反的是，有了行動(dòng)，一個(gè)人才會(huì)變得有勇氣。

親情作文的表達(dá)技巧篇十八

簡(jiǎn)潔是一種美。寫作文時(shí)，盡量使句子簡(jiǎn)潔一些，語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在美。人們形容語(yǔ)言的特點(diǎn)，常用一個(gè)詞：雅潔。其實(shí)，潔和雅之間存在因果關(guān)系，因潔而雅。簡(jiǎn)潔的句子會(huì)給人留下緊湊、干凈、鮮明的印象；相反，如果句子不夠簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言就會(huì)顯得松懈、雜蕪、模糊。讓句子變得簡(jiǎn)潔起來(lái)，關(guān)鍵是要突出一句話中的主要字詞，盡量刪除那些多余的、可要可不要的字詞。真正做到這一點(diǎn)不容易。這里介紹一種初中生容易掌握的簡(jiǎn)單方法：在一句話中，盡量少用沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞，即在不影響句子正常表達(dá)的前提下，盡量少用的、地、著、了、過(guò)、在、而、使、呢、嗎、當(dāng)?shù)纫约啊啊蟆薄啊瓡r(shí)”、“當(dāng)……的時(shí)候”等套話式的短語(yǔ)。初中生學(xué)寫作文時(shí)，常會(huì)不自覺(jué)的`過(guò)多使用這類詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)不該用時(shí)，句子會(huì)出毛病；不該用而用了，它們就會(huì)成為句子中的雜質(zhì)，影響句子的“純度”。

我在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，外婆卻在一點(diǎn)點(diǎn)地變老。

這是學(xué)生作文中的句子，沒(méi)什么問(wèn)題，但顯得不夠簡(jiǎn)潔。這句話里就有多余的虛詞，如果刪除句子中的兩個(gè)“地”字，句子就會(huì)變得簡(jiǎn)潔緊湊一些：

我在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，外婆卻在一點(diǎn)點(diǎn)變老。

這樣一來(lái)，句子里的每一個(gè)字詞都是必要的。有人可能會(huì)問(wèn)：句中兩個(gè)“在”字能不能也刪掉？如果刪掉它們，句子會(huì)更簡(jiǎn)潔，但句子的意思就會(huì)發(fā)生微妙的變化。有兩個(gè)“在”字，句子強(qiáng)調(diào)的是我正在長(zhǎng)大，外婆正在變老的過(guò)程；沒(méi)有兩個(gè)“在”字，句子強(qiáng)調(diào)的是我已長(zhǎng)大，外婆已變老的結(jié)果。由此可見(jiàn)，那些沒(méi)有什么實(shí)際意義的虛詞，也不能隨意亂刪，我們只刪多余的，對(duì)表達(dá)沒(méi)有什么作用的，甚至起負(fù)面作用的詞語(yǔ)。

親情作文的表達(dá)技巧篇十九

演講是一種很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，那么演講來(lái)了我們要怎么做，有什么技巧嗎，下面小編就為你收集整理了演講表達(dá)技巧，有需要的可以看看哦!

其實(shí)那些擔(dān)心演講出丑的人，真應(yīng)該來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的演講，我的普通話就不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚。

一直到今天我都被人叫大舌頭，說(shuō)話嘴里含著糖。你們?cè)儆蟹窖园l(fā)音，也不過(guò)如此吧?

那些擔(dān)心自己演講臺(tái)風(fēng)的人，應(yīng)該看看我，我也是吊絲，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高富帥訓(xùn)練，我也談不上什么風(fēng)度翩翩，我倒是干過(guò)講得興起，卷起袖子露出膀子開(kāi)掛的事情，到今天群內(nèi)小伙伴經(jīng)常曬我的演講激情胸部露點(diǎn)照。

我相信在演講分享，更多的人不是來(lái)看帥哥的，大家是來(lái)聽(tīng)一個(gè)有啟迪的故事的。

如果你能準(zhǔn)備好這樣的一個(gè)故事，你就能上臺(tái)演講。

其實(shí)就算你登臺(tái)演講過(guò)很多次，上臺(tái)還是有緊張感的，適度的緊張感會(huì)提升你的注意力，幫你發(fā)揮得更好，如果你確實(shí)緊張，邊講邊看那些對(duì)你微笑的聽(tīng)眾，你會(huì)慢慢放松下來(lái)。

如果你不敢看觀眾，就看觀眾頭部上方一尺的位置，對(duì)著空氣講，但是全場(chǎng)環(huán)視，大家會(huì)以為你有勇氣和他們互動(dòng)，慢慢進(jìn)入感覺(jué)就好了。

說(shuō)實(shí)話，我在一些場(chǎng)合遇到過(guò)面對(duì)800個(gè)人的劇場(chǎng)演講，這種場(chǎng)合難度更大。因?yàn)槠鋵?shí)你根本看不見(jiàn)聽(tīng)眾表情，臺(tái)下全是黑壓壓一片，你需要制造出掌聲或者笑聲才能得到反饋，這個(gè)難度比一個(gè)小范圍的演講難度確實(shí)高很多。

但是一樣要相信自己，我能行，我必須上!

一般重要的演講不會(huì)當(dāng)天才通知你，像2013年我參加古典老師的“做自己”論壇，我是提前四個(gè)月就預(yù)約了行程，所以在兩個(gè)月前，我就寫了一些文章，做了一些ppt，作為素材。

在六、七、八月份，我都找了機(jī)會(huì)進(jìn)行了三場(chǎng)小范圍試講，我要評(píng)估聽(tīng)眾對(duì)內(nèi)容的反應(yīng)，如果他們表現(xiàn)冷淡，那不管我覺(jué)得我的內(nèi)容有多么好，我會(huì)槍斃。

在正式開(kāi)始半個(gè)月前，我就提交了ppt，也期待官方的反饋，如果有變化，我還可以調(diào)整。

在中秋節(jié)前一周，我演講的主題有了很多新的素材，正好，我就用上了，于是又改了一遍ppt。

這次參加怪杰劇場(chǎng)公測(cè)，我專門來(lái)了一趟北京和申音老師交流，了解整個(gè)節(jié)目流程，第一場(chǎng)分享要求，然后回家我就寫ppt，其實(shí)我寫了兩個(gè)版本，第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)交流的版本被我否定了，因?yàn)槲矣X(jué)得缺乏在小劇場(chǎng)的互動(dòng)力，是自以為是，然后我又寫了第二個(gè)版本，這次很順利通過(guò)怪杰劇組認(rèn)可，然后我又反復(fù)排練。

很多人擔(dān)心自己演講緊張，其實(shí)平時(shí)做好足夠多的準(zhǔn)備，了解這場(chǎng)演講的環(huán)境，對(duì)象特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)度，你的排序(是開(kāi)場(chǎng)還是壓軸，或者中間被忽略?)，你到了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心里有底。

像我有個(gè)習(xí)慣，任何演講開(kāi)始前會(huì)測(cè)試投影，話筒和遙控筆，這樣正式演講就很難因?yàn)檫@些環(huán)節(jié)出瑕疵。

作為一個(gè)有9年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，十三年講課經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)老師，每次重要演講，我的態(tài)度很簡(jiǎn)單，全文寫演講詞，一字不拉寫演講詞!

我現(xiàn)在寫ppt演講稿，是在ppt里頁(yè)面下寫備注，然后用ppt導(dǎo)出成全文備注講義模式打出來(lái)，其實(shí)就是一個(gè)左邊是ppt，右邊是演講詞的表格，我再略微給每頁(yè)ppt單元行之間留下較寬的間隙，這樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就涂改，讓文字更適合口語(yǔ)化。

我寫演講詞還要考慮我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，盡量用發(fā)音比較容易聽(tīng)清楚的詞來(lái)表達(dá)我的想法。

我會(huì)考慮現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間限制，比如規(guī)定1800字的演講，不考慮互動(dòng)的話演講稿全文我需要控制在3200字以內(nèi)，否則會(huì)超時(shí)。像怪杰舞臺(tái)，需要互動(dòng)，演講詞我就需要控制在2500字以內(nèi)，否則也會(huì)超時(shí)。

有限制的演講稿長(zhǎng)度，對(duì)你進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，如何提供一個(gè)有吸引力的開(kāi)頭，如何制造亮點(diǎn)?如何給力結(jié)束，都需要斟酌。

寫演講詞最大的好處是可以顯化自己的思想，避免自己出現(xiàn)辭不達(dá)意或者不知所云的錯(cuò)誤，又避免自己在壓力下隨口發(fā)揮，導(dǎo)致演講內(nèi)容拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。

越是短的演講，對(duì)演講辭要求越高，一寸短一寸險(xiǎn)，寫演講詞是我必然的選擇，寫好了以后我還得反復(fù)改呢!

雖然已經(jīng)做了很多準(zhǔn)備工作，而且也做了試講，還寫了演講稿，但是我還需要一遍遍練習(xí)。

這次怪杰第二輪公測(cè)來(lái)北京的火車上，我一個(gè)人練了三遍，然后喊來(lái)同行的妹子，陪我互動(dòng)練習(xí)三遍，我對(duì)她才略微放心，繼續(xù)練我的，大概練習(xí)了9遍。第一場(chǎng)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，更不放心，我練習(xí)了12遍。

2013年《做自己》論壇那次，我一個(gè)人在臥鋪里念念有詞，以致對(duì)面的兩位小姑娘主動(dòng)要了我的微信“秋夜青語(yǔ)”的號(hào)碼關(guān)注。等我下火車，我在火車上已經(jīng)念了四遍。到了北京，上午沒(méi)有安排我出場(chǎng)，我干脆在賓館，繼續(xù)對(duì)著筆記本投影模擬試講，我又講了五遍。去會(huì)場(chǎng)的地鐵路上，我旁若無(wú)人的開(kāi)口背演講詞，大家都在看猴呢，我心里想，猴都看了，等下把你們當(dāng)猴看，我叫不緊張——其實(shí)下午開(kāi)場(chǎng)前，我又默默拿出稿子又看了兩遍。

好了，不說(shuō)了，口才不好的人都期望一鳴驚人，口才好的人都知道自己曾經(jīng)下苦功練過(guò)。

希特勒是個(gè)演講能力超人的魔頭，很少人知道他在臺(tái)上會(huì)為一個(gè)手勢(shì)反復(fù)排練;喬布斯是商業(yè)演講牛人，很少人知道他會(huì)為一個(gè)演講細(xì)節(jié)反復(fù)糾結(jié)。

1、排練一定要安排出聲排練，默讀再多次不能替代出聲排練。

2、要一次講完再調(diào)整失誤，哪怕中間磕磕巴巴，別講一段發(fā)現(xiàn)不好就停下來(lái)一段段改，一次講完對(duì)建立完整演講情緒和控場(chǎng)能力更有效，這是我的經(jīng)驗(yàn)。

第五、敢于自嘲

有的朋友到今天都記得我在2013年中秋節(jié)前發(fā)了兩次語(yǔ)音，我唱了一首《董小姐》，我的歌聲含蓄點(diǎn)說(shuō)是很有特點(diǎn)，直白的說(shuō)，算了，人艱不拆啊。

在2013年《做自己》論壇演講我聊到我是如何運(yùn)營(yíng)這個(gè)公眾賬戶“秋夜青語(yǔ)”的，當(dāng)然不能不談這個(gè)段子，結(jié)果《董小姐》這個(gè)典故一出來(lái)，全場(chǎng)就開(kāi)始笑場(chǎng)，大家還要我現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一個(gè)，我就現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了一個(gè)，然后我又跑調(diào)了...

當(dāng)著800人的面唱歌跑調(diào)，真的很需要勇氣，對(duì)吧，結(jié)果我下場(chǎng)，主辦方放的休息音樂(lè)就是正版宋東野的《董小姐》，有這樣高級(jí)黑嘉賓的嗎...

但是當(dāng)你敢于嘲諷自己的弱點(diǎn)，并用幽默的方式調(diào)侃它，大家看到的不是你的無(wú)奈，而是你的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。

我從來(lái)不怕自己有缺點(diǎn)，我怕的是我被自己的缺點(diǎn)打敗。

演講恐懼癥，本質(zhì)上恐懼是你要接納一個(gè)不那么完美的自己要暴露給很多很多人。

但是你要明白，你不完美，這不是你想掩飾你就能掩飾的，還不如你展示你自己，一個(gè)不完美的你一樣可以為你獲得掌聲。

我覺(jué)得熟能生巧，練習(xí)就是最絕殺的武器。

我很少看到害怕當(dāng)眾演講的人，能像我一樣，到處找機(jī)會(huì)練習(xí)，認(rèn)真寫演講詞，反復(fù)排練，甚至自嘲自己的無(wú)能。

但是當(dāng)我站上舞臺(tái)，我已經(jīng)克服了內(nèi)心的恐懼，這就是完美的我。

我這個(gè)人截止目前為止，沒(méi)有在任何方面發(fā)現(xiàn)有什么天賦，但我就是用功。

最后送大家一句話：要想讓別人看起來(lái)毫不費(fèi)力，你就得非常努力。

首先，確立一個(gè)明確而精簡(jiǎn)的主題。

很多人在演講的時(shí)候漫天撒網(wǎng)，最后講完觀眾卻茫然無(wú)知，或者毫無(wú)收獲，這便是因?yàn)橹黝}沒(méi)有確定好的問(wèn)題。在演講之初，便需要從大主題當(dāng)中選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，作為你自己的演講核心。

其次，擁有簡(jiǎn)單明確的演講架構(gòu)。

一般來(lái)說(shuō)，短演講的架構(gòu)應(yīng)該呈現(xiàn)一個(gè)邏輯論證的形式。

其層次應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。

而為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)層次，我們又有如下幾種方法。

方法一：提出一個(gè)問(wèn)題作為引入，并結(jié)合這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行正反闡述。

方法二：講一個(gè)故事，以故事作為引入，再進(jìn)行正反闡述。

方法三：方法三與方法二類似，以排比的形式舉出多個(gè)案例引入，再結(jié)合案例進(jìn)行正反闡述。

總而言之，所有的演講都應(yīng)當(dāng)有符合邏輯的架構(gòu)，這樣才能讓觀眾順著你的演講進(jìn)行思考，從而使觀眾最大限度的記住你所要闡述的思想和內(nèi)容。

然后，如何對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色。

方法一：用觀眾的語(yǔ)言與觀眾對(duì)話。很多人在演講的時(shí)候都喜歡用大段大段文縐縐的句子，不知道這是不是高中寫議論文所遺留的弊病。然而演講和寫文章不同，演講是一個(gè)面對(duì)面溝通的環(huán)節(jié)，你需要一些精巧的排比句來(lái)提升演講的文采和氣勢(shì)，但同時(shí)你也需要用觀眾能夠聽(tīng)懂的口語(yǔ)與觀眾交流。

方法二：運(yùn)用事例，類比，比較。研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于正反對(duì)比往往能留下更深刻的映像，這也是為什么反問(wèn)句比陳述句更有力量的原因。在演講中，多采用一正一反的事例，或者層層遞進(jìn)的事例，更能給觀眾留下更深的映像。

方法三：適當(dāng)幽默。李敖在演講的開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)道：“演講最怕有四種人，一種是根本不來(lái)聽(tīng)演講的，一種是來(lái)了去上廁所的，一種是上了廁所不回來(lái)的，一種是回來(lái)了不鼓掌的。”這樣一來(lái)，滿場(chǎng)鼓掌，氣氛也輕松了起來(lái)。當(dāng)然，幽默不是必備的，如果你天生沒(méi)有幽默感，也不必強(qiáng)求，這只是一種潤(rùn)色的手段罷了。

在演講當(dāng)中適當(dāng)運(yùn)用一些技巧，可以為你的演講加分。

第一，良好的開(kāi)頭和有力的結(jié)束。

開(kāi)頭自不必說(shuō)，八仙過(guò)海各顯神通，然而比起良好的開(kāi)頭更能振奮人心的，則是簡(jiǎn)短有力的結(jié)束。簡(jiǎn)短回顧各要點(diǎn)，給出聽(tīng)眾一些明確的建議，與有力的戛然而止，能夠在短短的半分鐘之內(nèi)，給予注意力或許不太集中的聽(tīng)眾們最濃縮的精華，這也是達(dá)到演講良好效果的手段之一。

第二，有效的肢體語(yǔ)言。

看了《我是演說(shuō)家》節(jié)目的人應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，就算是參加初賽的，講得并不怎么好的演說(shuō)者，也會(huì)有夸張的肢體動(dòng)作?？赡茏鳛槁?tīng)眾你會(huì)覺(jué)得有些夸張和可笑，但是正因?yàn)槟闳プ⒁馑膭?dòng)作，你也會(huì)不自覺(jué)地跟上演講者的思維，這就是肢體語(yǔ)言的重要性。長(zhǎng)時(shí)間盯著禁止的.東西注意力會(huì)漸漸發(fā)散，而手勢(shì)的運(yùn)用就是讓你在臺(tái)上變得動(dòng)態(tài)的一個(gè)過(guò)程，這也是吸引觀眾注意力的手段之一。

在這里，我們總結(jié)一下什么叫與肢體語(yǔ)言作用相類似的身體信息。

親情作文的表達(dá)技巧篇二十

有考生認(rèn)為，成為一名公職人員后，在日常辦公過(guò)程中，聽(tīng)懂并能流利地講出當(dāng)?shù)胤窖裕瑒t對(duì)日常工作很有幫助，有利于拉近與群眾的距離，更好地開(kāi)展基層工作。因此，在面試中使用方言無(wú)可厚非。這種觀點(diǎn)的合理之處是在考生已經(jīng)成為公職人員之后，處理日常基層事務(wù)過(guò)程中使用方言具有一定的優(yōu)勢(shì)。殊不知，在國(guó)家大力倡導(dǎo)使用普通話的過(guò)程中，作為政府公職人員的應(yīng)聘者，廣大考生還是應(yīng)該本著答題過(guò)程中使用普通話的原則，但有些特殊的職位可能要求會(huì)說(shuō)某種方言則另當(dāng)別論。

在此，我們提醒廣大考生，面試是從事公職類人才，在面試中應(yīng)盡量使用普通話。因?yàn)橹挥羞@樣，考生才能在共有語(yǔ)言的基礎(chǔ)上將觀點(diǎn)充分傳達(dá)給考官，否則，如果有部分考官無(wú)法聽(tīng)懂考生所說(shuō)的方言，就很容易陷入尷尬的境地。

在瞬息萬(wàn)變的面試考場(chǎng)上，廣大考生經(jīng)常出現(xiàn)的另外一個(gè)問(wèn)題就是答題過(guò)程中大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，在思考答題內(nèi)容的過(guò)程中就忽略了答題要點(diǎn)的組織，常常缺少邏輯層次和整體思路框架，沒(méi)有一個(gè)很好的邏輯脈絡(luò)主線將自己的答題要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而是一股腦的將自己想說(shuō)的話，想表達(dá)的觀點(diǎn)和盤托出，以至于會(huì)給考官留下想到什么就說(shuō)什么的倉(cāng)促感，這樣就會(huì)使考官在聽(tīng)考生答題時(shí)不容易抓住重點(diǎn)，給人以混亂缺乏頭緒的感覺(jué)。

對(duì)于邏輯混亂的問(wèn)題，我們建議廣大考生可以嘗試以下幾種辦法來(lái)加以改善：

一是善于運(yùn)用邏輯詞匯將自己要說(shuō)的內(nèi)容劃分成條，比如：第一、第二、第三、第四;首先、其次、再次、最后;一是、二是、三是、四是等等。

二是在句子和句子之間合理靈活運(yùn)用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的承上啟下，進(jìn)而突出邏輯關(guān)系。

三是合理利用面試考場(chǎng)發(fā)給各位考生的草稿紙，提前做好答題提綱，心中打好腹稿，這樣在答題的過(guò)程中循序漸進(jìn)的闡述自己的觀點(diǎn)，給考官留下一個(gè)良好的整體印象。

很多考生在面試考場(chǎng)答題的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)不同程度的口頭語(yǔ)、語(yǔ)言表達(dá)不順暢或詞不達(dá)意等問(wèn)題。這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因是多方面的，總的來(lái)說(shuō)，一是考生對(duì)于考場(chǎng)環(huán)境陌生加之考場(chǎng)布局和提問(wèn)方式帶來(lái)的壓迫感使考生心理非常緊張從而造成的語(yǔ)言表達(dá)障礙;二是考生日常生活中缺乏對(duì)規(guī)范化用語(yǔ)的使用和積累，語(yǔ)言表達(dá)帶有習(xí)慣性的口頭語(yǔ)而難以在面試過(guò)程中改變;三是考生在答題過(guò)程中缺乏對(duì)于題目回答內(nèi)容的整體把握，考生想起哪些觀點(diǎn)就說(shuō)哪些觀點(diǎn)，缺乏對(duì)自身思考內(nèi)容的邏輯梳理，這樣往往會(huì)導(dǎo)致說(shuō)了上句沒(méi)下句，從而造成表達(dá)不順暢。

針對(duì)廣大考生備考面試過(guò)程中語(yǔ)言上遇到的這些問(wèn)題，不妨每天堅(jiān)持采用以下幾種辦法：

一是早晨堅(jiān)持晨讀，大聲且有節(jié)奏的閱讀面試

親情作文的表達(dá)技巧篇二十一

下面舉一些例子．這其中的語(yǔ)言運(yùn)用雖然要表達(dá)的意思差不多，但由于表達(dá)的方式不一樣而會(huì)使客戶產(chǎn)生不同的感覺(jué)從而影響其與作為溝通另一方的你及你所代表的企業(yè)的關(guān)系：

你現(xiàn)在可以體會(huì)出其中的差別了？下面是更多的例子：

習(xí)慣用語(yǔ)：?jiǎn)栴}是那個(gè)產(chǎn)品都賣完了

專業(yè)表達(dá)：由于需求很高，我們暫時(shí)沒(méi)貨了

習(xí)慣用語(yǔ)：你怎么對(duì)我們公司的產(chǎn)品老是有問(wèn)題

專業(yè)表達(dá)：看上去這些問(wèn)題很相似

習(xí)慣用語(yǔ)：我不能給你他的手機(jī)號(hào)碼

專業(yè)表達(dá)：您是否向他本人詢問(wèn)他的手機(jī)號(hào)

習(xí)慣用語(yǔ)：我不想給您錯(cuò)誤的建議

專業(yè)表達(dá)：我想給您正確的建議

習(xí)慣用語(yǔ)：你沒(méi)有必要擔(dān)心這次修后又壞

專業(yè)表達(dá)：你這次修后盡管放心使用

有些專家建議，在下列的例子中盡量用”我”代替”你”：

習(xí)慣用語(yǔ)： 你的名字叫什麼

專業(yè)表達(dá)：請(qǐng)問(wèn)，我可以知道你的名字嗎？

習(xí)慣用語(yǔ)： 你必須．．．．．．

專業(yè)表達(dá)：我們要為你那樣做，這是我們需要的．

習(xí)慣用語(yǔ)：你錯(cuò)了， 不是那樣的！

專業(yè)表達(dá)：對(duì)不起我沒(méi)說(shuō)清楚，但我想它運(yùn)轉(zhuǎn)的方式有些不同．

習(xí)慣用語(yǔ)：如果你需要我的幫助，你必須．．．．．

專業(yè)表達(dá)：我愿意幫助你，但首先我需要．．．．．．

習(xí)慣用語(yǔ)：你做的不正確．．．．．．

專業(yè)表達(dá)：我得到了不同的結(jié)果．讓我們一起來(lái)看看到底怎么回事．

習(xí)慣用語(yǔ)：聽(tīng)著，那沒(méi)有壞，所有系統(tǒng)都是那樣工作的．

專業(yè)表達(dá)：那表明系統(tǒng)是正常工作的．讓我們一起來(lái)看看到底哪兒存在問(wèn)題．

習(xí)慣用語(yǔ)：注意，你必須今天做好！

專業(yè)表達(dá)：如果您今天能完成，我會(huì)非常感激．

習(xí)慣用語(yǔ)：當(dāng)然你會(huì)收到。 但你必須把名字和地址給我．

專業(yè)表達(dá)：當(dāng)然我會(huì)立即發(fā)送給你一個(gè)，我能知道你的名字和地址嗎？

習(xí)慣用語(yǔ)： 你沒(méi)有弄明白，這次聽(tīng)好了．

專業(yè)表達(dá)：也許我說(shuō)的不夠清楚，請(qǐng)?jiān)试S我再解釋一遍．

親情作文的表達(dá)技巧篇二十二

主持人必須意識(shí)到新人、親友、來(lái)賓不同的心理需求，愿望、情緒、反應(yīng)等，時(shí)時(shí)處處為他們著想，并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，與他們產(chǎn)生共鳴。

使相關(guān)人物、事件、情景、場(chǎng)面、景物、情緒等在主持人腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度情感，這個(gè)過(guò)程就是情景再現(xiàn)。在婚禮主持中使用這一技巧，不僅能調(diào)動(dòng)主持人自己的感情，也會(huì)更好的感染新人和來(lái)賓。

1、理清頭緒：腦海里連續(xù)活動(dòng)的畫(huà)面——開(kāi)頭是？——接下來(lái)的變化？——如何發(fā)展？——結(jié)果？——哪里是特寫？——要心中有數(shù)。

2、設(shè)身處地：處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場(chǎng)感，產(chǎn)生“我在現(xiàn)場(chǎng)”的感覺(jué)。

3、觸景生情：是情景再現(xiàn)的核心，主持中特別強(qiáng)調(diào)積極的反應(yīng)，在毫無(wú)準(zhǔn)備是情況下，一個(gè)具體的“景”的刺激，馬上引起具體的“情”，同時(shí)又不能偏題。

4、現(xiàn)身說(shuō)法：主持人在腦中再現(xiàn)了情景，經(jīng)過(guò)消化吸收，組織語(yǔ)言，再把這情景轉(zhuǎn)述出來(lái)，使聽(tīng)眾和觀眾產(chǎn)生某中情景再現(xiàn)，從中受到感染。

節(jié)奏是朗誦創(chuàng)作過(guò)程中所運(yùn)用的一種重要表達(dá)技巧，主要表現(xiàn)在有聲語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的變化中。把握節(jié)奏，首先要引發(fā)思想感情；運(yùn)用節(jié)奏技巧，有幾種方法：

（1）欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)

（2）欲停先連、欲連先停

（3）欲輕先重、欲重先輕

（4）欲快先慢、欲慢先快

婚禮主持中營(yíng)造莊重、浪漫、感人等氣氛都可以借鑒和使用朗誦的形式，靈活使用語(yǔ)節(jié)奏技巧能夠產(chǎn)生更強(qiáng)的感染力。

婚禮主持的過(guò)程正是與新人、親友、來(lái)賓進(jìn)行情緒和情感互動(dòng)的過(guò)程，主持人講述故事、提出問(wèn)題，表達(dá)感受，很重要的一個(gè)目的是為了激發(fā)他們的反應(yīng)。采用適時(shí)停頓的技巧，可以給聽(tīng)著留出思考、感受和表達(dá)的空間。

親情作文的表達(dá)技巧篇二十三

說(shuō)話很有學(xué)問(wèn)的,同樣的事,同樣的話,顛倒一下次序,調(diào)整一下語(yǔ)氣,或者換個(gè)場(chǎng)合等,都會(huì)達(dá)到不同效果。下面是小編分享的說(shuō)話表達(dá)技巧，一起來(lái)看一下吧。

一般人被稱贊時(shí)，多半會(huì)回答還好!或是以笑容帶過(guò)。

與其這樣，不如坦率接受并直接跟對(duì)方說(shuō)謝謝。

有時(shí)候?qū)Ψ椒Q贊我們的服飾或某樣?xùn)|西，如果你說(shuō)：這只是便宜貨!反而會(huì)讓對(duì)方尷尬。

當(dāng)你的對(duì)手或討厭的人被稱贊時(shí)，不要急著說(shuō)：可是…，就算你不認(rèn)同對(duì)方，表面上還是要說(shuō)：是啊，他很努力，顯示自己的'雅量。

舉例來(lái)說(shuō)：

如果對(duì)方是廚師，千萬(wàn)不要說(shuō)：你真是了不起的廚師。他心里知道有更多廚師比他還優(yōu)秀。

但如果你告訴他，你一星期有一半的時(shí)間會(huì)到他的餐廳吃飯，這就是非常高明的恭維。

比較容易讓人接受的說(shuō)法是：“關(guān)于你的…，我有些想法，或許你可以聽(tīng)聽(tīng)看?！?/p>

客氣話是表示你的恭敬和感激，所以要適可而止。

如果對(duì)方是經(jīng)由他人間接聽(tīng)到你的稱贊，比你直接告訴本人更多了一份驚喜。

相反地，如果是批評(píng)對(duì)方，千萬(wàn)不要透過(guò)第三者告訴當(dāng)事人，避免加油添醋。

忠言未必逆耳，即便你是好意，對(duì)方也未必會(huì)領(lǐng)情，甚至誤解你的好意。

除非你和對(duì)方有一定的交情或信任基礎(chǔ)，否則不要隨意提出批評(píng)。