作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇一

在開展主題活動(dòng)"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認(rèn)識，所以決定生成"樹兒作用"這節(jié)綜合活動(dòng)。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

2.探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.對樹木有一定的認(rèn)識。

2.收集"樹木作用"資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt記錄紙圖片。

一、激情導(dǎo)入

師：前幾天，我們在"參社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個(gè)關(guān)于樹木的故事，和家一起分享。

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

(一)理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

師：聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?

為什么?

師:我們接著往下聽故事：

所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅(jiān)不可摧的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對森林的樹木更加愛護(hù)了。

師：現(xiàn)在你們明白了森林的樹木有什么作用?

師小結(jié)：(出示圖片)原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。

(二)幼兒討論交流，完成記錄表。

1.師：樹木還有哪些作用?請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

2.小組完成記錄表

3.小組個(gè)別幼兒交流

三、出示ppt，歸納提升。

師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看(出示ppt)

1.美化環(huán)境的作用師：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。

師小結(jié)：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。

3.調(diào)節(jié)氣候的作用師：樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的?

這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣，一個(gè)小朋友滿腕汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。

4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強(qiáng)，當(dāng)噪聲的聲波通過樹木時(shí)，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。

(三)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用，加深印象

四、拓展延伸

師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實(shí)樹的全身都是寶。

(樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養(yǎng)來源，一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來做地磚，中藥)(幼兒教育)

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇二

1、知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

2、認(rèn)識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

3、愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。）

2、小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的原因。

1、討論：我們的地球?yàn)槭裁磿兂蛇@樣？

提問：地球爺爺為什么會生病呢？

2、小結(jié)："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。

2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）

4、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧?。ㄓ懻摚ǔ鍪酒咸炎秧?xiàng)鏈）

5、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。

6、師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

討論：大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢？它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）

小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，、小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢？（這里如果時(shí)間來得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等）

五、集中交流分享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的'？

2、讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。

3、小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最后。

1、師："地球爺爺最后對我們說了什么？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。）

2、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。）

師：宣傳海報(bào)怎么做呢？請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報(bào)上，聽懂了嗎？現(xiàn)在可以開始了。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動(dòng)結(jié)束。

自從大象開了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng)，教師要多引導(dǎo)。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇三

1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

2、加深幼兒對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。

1、感覺草地。

請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺？（注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。）

2、認(rèn)識草地。

鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。（小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。）

人們?yōu)槭裁匆N草呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸，有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。）

3、討論如何保護(hù)草。

集體組畫：百草園

鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)郊游的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2.嘗試用各種敲擊方式表現(xiàn)節(jié)奏，并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作增強(qiáng)表演欲望和創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將幼兒春、秋游或外出游玩的'照片貼在表演角。

2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.在日常生活活動(dòng)中，教師經(jīng)常放該歌曲的錄音，讓幼兒熟悉歌曲的歌詞與旋律。

2.畫歌曲：請幼兒將聽到的歌詞畫出來。

3.教師與幼兒在日?；顒?dòng)中玩歌曲對唱游戲，可用一唱一和的形式，注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰、連貫。

4.跟隨音樂伴奏進(jìn)行歌唱游戲。

5.教師引導(dǎo)幼兒用齊唱、對唱、輪唱等多種形式進(jìn)行演唱。

6.引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演，在唱唱玩玩中感受歌唱與表演的樂趣。

7.用照片引起幼兒的回憶，啟發(fā)幼兒聯(lián)系外出游玩的體會，仿編歌詞并進(jìn)行演唱。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇五

理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。

培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

媽媽和男孩手偶。

風(fēng)車。

大紙箱。

不同的美工材料。

活動(dòng)過程

形式：集體/小組

1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來！”

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了。”（向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）

這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”

過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！

2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3、請幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：

每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”？

4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的`垃圾箱里。

6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

活動(dòng)評價(jià)

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議：

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇六

學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡單的紙偶，懂得利用廢棄材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《故事屋》幼兒用書或電子書第23頁。

幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。

圖畫紙、彩筆。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1．向幼兒提問：

·故事《狼來了》里面有哪些小動(dòng)物？

·你最喜愛故事里的哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？

2．出示幼兒用書或電子書第23頁，請幼兒觀察豬先生一家和狼是用什么材料做的。

3．請幼兒搜集不同的材料，如塑料瓶、紙筒等，用這些材料來制作簡單的豬先生一家和狼的造型。

4．教師引導(dǎo)幼兒注意：

·用什么材料做狼的耳朵？

·用什么材料做狼的眼睛？

·怎樣給狼設(shè)計(jì)衣服？

·怎樣表現(xiàn)狼的表情？

·在幼兒制作時(shí)教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，使幼兒都能獲得成功。

5．制作完成后，利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來了》的故事，并把作品放在展覽角，供同伴欣賞。

活動(dòng)評價(jià)

·能用不同材料創(chuàng)作簡單的立體紙偶。

·能簡單地復(fù)述故事。

活動(dòng)建議：

·在讓幼兒自己準(zhǔn)備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時(shí)，要提醒幼兒注意安全，如小心物品的尖角，注意物品的氣味等，教師更要細(xì)心檢查，確保廢舊物品的無毒無害，保證幼兒的安全。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇七

結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯(cuò)的。

a把口香糖粘到別人身上

b把口香糖吐到地上

c把口香糖粘到墻上

d把口香糖拿在手里玩

e把口香糖粘到汽車的座位上

f把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤廴经h(huán)境。

6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”

北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯(cuò)，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇八

1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎？為什么？”

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？

讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺??？

2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？ 引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇九

參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識。

能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）

錄音帶（環(huán)城河的自述）

幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

水體污染可以說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。

整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)地參觀環(huán)城河

帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？

一、讓環(huán)城河水變清

二、觀看錄像帶

觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。

師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？

師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。

環(huán)城河為什么會變成這個(gè)樣子呢？

聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

三、保護(hù)環(huán)城河

我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？

師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

我心中的環(huán)城河

我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來？

我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。

你心中的環(huán)城河是什么樣子的？

幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十

1、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。

2、分類有道，垃圾成寶。

3、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。

4、別把垃圾中的寶物與廢物混為一談。

5、垃圾分分類，資源不浪費(fèi)。

6、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。

7、垃圾要分類，生活變完美。

8、垃圾分一分，環(huán)境美十分。

9、分類在指尖，幸福在心間。

10、配合垃圾分類，爭做文明市民。

11、垃圾分類人人做，做好分類為人人。

12、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。

13、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

14、用心參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

15、舉手之勞小動(dòng)作，搞定環(huán)境大難題。

16、千家萬戶垃圾分類，文明城市更加潔美。

17、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

18、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。

19、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

20、垃圾分類我能行，綠色生活我先行。

21、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。

22、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。

23、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢想。

24、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

25、垃圾可變寶，分類更環(huán)保。

26、配合垃圾分類，爭做禮貌市民。

27、你們的舍棄卻是我的最愛，它們在這里找到了歸宿。

28、我們不想住在一起，請給我們分個(gè)家。

29、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

30、垃圾分類，人人有責(zé)。

31、積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

32、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。

33、垃圾是放錯(cuò)位置的資源。

34、垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。

35、我雖渺小，但好處重大。

36、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

37、垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家。

38、垃圾要分類，資源要利用。

39、要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>

40、垃圾要分類，生活更完美。

41、積極參與廢電池回收。

42、綠色餐飲，潔凈家園。

43、請給垃圾找個(gè)合適的.家。

44、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊來參與。

45、垃圾減量分類放，共建完美張家港。

46、今天分一分，明天美十分。

47、資源有限大難題，垃圾分類來解決。

48、垃圾分類，從小做起。

49、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

50、細(xì)節(jié)決定成與敗，分類決定廢與寶。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十一

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識事物的方法。

（二）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）喜歡探索動(dòng)物的秘密，知道不同的動(dòng)物有不同的成長方式。

（一）知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。

（一）引入主題

1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢？”

2、小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。

（二）查找資料

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法

（1）按需要找出所需資料。

（2）征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料

（三）分享資料

1、回活動(dòng)室，各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來，就會自己行動(dòng)（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來不會自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、討論：動(dòng)物成長需要什么”

小結(jié)：“原來，動(dòng)物都有自己的成長方式，可是動(dòng)物要成長的好，最需要人類關(guān)心愛護(hù)，還要有合適的環(huán)境?！?/p>

繪畫活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫下來，布置小畫廊。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十二

1．在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。

2．增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．樹和人呼吸循環(huán)圖。

2．六張背景圖。

3．輕音樂磁帶。

一．以美的語言引出主題，引起興趣。（配樂）

評析：活動(dòng)一開始就以配樂的優(yōu)美故事引出主題，引起幼兒濃厚的興趣，為接下來

二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)物們離開森林的原因。

1．為什么動(dòng)物都要搬家呢？

三．看看、講講樹和人的關(guān)系。

1．講講樹和人的關(guān)系。

（1）提問：樹可以給我們大家?guī)硎裁春锰幠?？我們可以用樹來干什么呢?/p>

（2）幼兒討論。

（3）交流。

2．重點(diǎn)了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。（出示教具圖）

（1）提問：大樹和人在干什么？它們吹得是什么氣？

（2）小結(jié)：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進(jìn)去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。

（3）幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹，小朋友做人游戲。

四．保護(hù)大森林。

1．提問：如何保護(hù)我們的大森林？

2．植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動(dòng)物都回到大森林里，好嗎？

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十三

地球是人類共同的家園， 幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來世界的締造者，因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識，是至關(guān)重要的問題。作為教師，是對幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，所以根據(jù)小狐貍賣空氣的故事設(shè)計(jì)了關(guān)于空氣污染的語言活動(dòng)，旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象，知道新鮮空氣的重要性，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識。

1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。

2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。

讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

視頻、圖片。

一、請幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容：

1、教師：“在我們的周圍充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。

2、“有沒有摸到”？“其實(shí)空氣是看不見，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽個(gè)故事。（播放視頻）

二、聽故事，了解空氣污染的途徑。 1.聽故事

（1）提問：“聽完這個(gè)故事，誰能說說你聽到了故事里講了什么？這個(gè)故事叫什么名字？

（2）小狐貍得了什么??？它怎么會得這種病的？

（3）平時(shí)，你見到過什么現(xiàn)象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢？

（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示有關(guān)圖片。）

教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。

2、了解空氣污染造成的危害。

（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？

（幼兒討論回答）

（2）污染的空氣除了對人會造成危害，還對誰有危害？

小結(jié)：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴(yán)重的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會無法生存下去。

3、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答） 小結(jié)：對了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。

4、評一評

（1）老師前兩天拍了許多照，現(xiàn)在要請小朋友來評一評，說一說，誰做的對，誰做的不對。

三、結(jié)束

今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應(yīng)該從我做起，還要監(jiān)督和督促好我們周圍的人，讓大家都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。 活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，通過故事、提問、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害，從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)目標(biāo)明確，條理清晰，整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位?；顒?dòng)結(jié)束后，我們制作了展板，希望大家都能來保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識。

節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十四

時(shí)至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。

1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂趣。

3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場地，音樂，紙團(tuán)，小箭頭等

1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂于參加體育活動(dòng)；

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活躍情緒。

師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加?，你們?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作，看看誰學(xué)的最好。

聽音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場

（由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢）

二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。（第一小運(yùn)動(dòng)高潮）

師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋？說說你是怎么過去的？怎么做到的？大家來學(xué)學(xué)他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過去呢？（自主商討采取措施，利用梅花樁）說說你是怎么過去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過河？大家來學(xué)學(xué)他。

師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個(gè)山洞呢？（鼓勵(lì)不同的鉆洞方法）

慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

（本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。）

三、運(yùn)用情境，進(jìn)行游戲。（大運(yùn)動(dòng)高潮）

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？

1、分成兩組，依個(gè)通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。

（本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。）

四、緩和情緒，放松身心。

師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。現(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。

（幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸）

師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。

幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。