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心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一
師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要組成部分,對于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在參加師德師風(fēng)培訓(xùn)后,我深感心得頗多。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟,從培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問題、實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)與措施、師德師風(fēng)的價值與意義以及我個人的成長與收獲五個方面,進(jìn)行闡述。
首先,師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容與目標(biāo)守正出奇,不僅圍繞職業(yè)規(guī)范、教育倫理等方面展開,還注重以實(shí)際問題為切入點(diǎn),引導(dǎo)教師思考與研究。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我了解了教師應(yīng)該具備的基本常識,如教師職業(yè)道德概念、師德師風(fēng)的內(nèi)涵等。同時,培訓(xùn)也從校園暴力、家長溝通難題等實(shí)際問題出發(fā),幫助教師分析并解決問題,提升師德師風(fēng)的實(shí)踐水平。通過這樣全面而有針對性的培訓(xùn),我對師德師風(fēng)有了更加深入的認(rèn)知。
其次,師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問題之間存在較大的差距,需要加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范的建立與落實(shí)。在培訓(xùn)中,我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵不僅包括了教育道德、職業(yè)操守等,還涉及到課堂管理、關(guān)愛學(xué)生等方面。然而,在實(shí)際工作中,不少教師存在師德師風(fēng)缺失的問題,如懈怠教育、對待學(xué)生不平等等。因此,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師職業(yè)行為規(guī)范的培訓(xùn)和引導(dǎo),確保教師在實(shí)踐中踐行師德師風(fēng)。
第三,實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在缺乏量化評價和實(shí)踐操作的困擾上。在師德師風(fēng)培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性,但同時也指出實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)所在。如何準(zhǔn)確量化評價師德師風(fēng),如何使教師實(shí)踐所學(xué),成為了需要克服的難題。為了解決這些問題,我們應(yīng)該開展師德師風(fēng)實(shí)踐的積極探索,建立科學(xué)的評價體系,促使教師踐行師德師風(fēng)。
第四,師德師風(fēng)的價值與意義體現(xiàn)在提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面。師德師風(fēng)直接關(guān)乎教師的道德修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過程中的尊重、公正和負(fù)責(zé)。只有合格的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時,師德師風(fēng)的踐行也能夠推動學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
最后,對于我個人而言,師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增長了知識,也讓我在實(shí)踐中有了更深刻的體會。通過培訓(xùn),我充分認(rèn)識到教師的職業(yè)責(zé)任和使命感,明確了踐行師德師風(fēng)的重要性。同時,我也有了更多尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),使我在課堂教學(xué)中更加積極主動,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。師德師風(fēng)培訓(xùn)對我個人的成長和收獲是不可估量的。
綜上所述,師德師風(fēng)培訓(xùn)在促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面具有重要意義。我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)評價體系建設(shè),推動師德師風(fēng)在教育教學(xué)過程中的踐行。同時,個人的成長和收獲離不開個人的努力,我將永遠(yuǎn)銘記師德師風(fēng)培訓(xùn)給予我的啟示,不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風(fēng)問題,不少教育家曾有過精辟的論述,有人說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
20xx年,我從畢業(yè)班退到了八年級,任八四班主任。班里有一名女同學(xué),她成績平平,也很聽話,但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴(yán)厲,又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心,待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心,對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。
在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,課件制作,發(fā)博文那,要不斷創(chuàng)新,開辟新的教學(xué)方法所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學(xué)生的信任,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認(rèn)真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在。這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,讓夕陽更紅,更燦爛。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三
師域培訓(xùn)是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分,旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺,不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓(xùn)中,重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng),只有具備高尚的師德師風(fēng),才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。因此,本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?/p>
作為一名教育工作者,師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中,我不僅要注重自身的言行舉止,更要為學(xué)生樹立榜樣,讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚。從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中,我意識到師德師風(fēng)除了誠信勇敢之外,還有包括責(zé)任心、寬容心、耐心等多個方面。我認(rèn)為,只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵,才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。
三段:師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實(shí)際應(yīng)用
在師域培訓(xùn)的過程中,師德師風(fēng)的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風(fēng),才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程。因此,在實(shí)際的師域培訓(xùn)中,我秉持為人師表的要求,注重言行一致,嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng),努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平,不斷推進(jìn)自我完善和專業(yè)發(fā)展。
四段:師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系
師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下,只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫,才能從教育市場中脫穎而出,為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此,我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準(zhǔn)備。
五段:結(jié)語
總之,師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng),才能對學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中,我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng),從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考,共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展!
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四
為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),-年8月2日上午,實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座,徐書記幽默風(fēng)趣的語言,深入淺出的講解吸引著我們大家,特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來解析師德師風(fēng)的含義,讓我對"師德,師風(fēng)"這兩個概念有了一個重新的認(rèn)識,心得體會《師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》。
第一,"自覺抵制誘惑".作為教師,要熱愛學(xué)校,熱愛班級,熱愛學(xué)生,真正做到"三愛"。不收學(xué)生家長的禮金,財(cái)物,不以權(quán)謀私,平等對待每一位學(xué)生,一心一意做好自己的本職工作。
第二,"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響,那么一個固步自封,閉門造車的教師又會帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難?所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神,更新教育理念,提高業(yè)務(wù)知識,提升人格魅力,開拓視野,以更高的站姿影響學(xué)生,指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。
第三,以身作則,率先垂范。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。
總之,"師德師風(fēng)"其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個字——愛。愛校,愛班,愛生,愛己,愛生活……面對現(xiàn)在這個物欲橫流的社會,讓我們教師在"師德師風(fēng)"的熏陶下更愛自己的工作吧!
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五
師德師風(fēng)是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范方面的具體體現(xiàn)。為了提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì),不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情,我校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性,體會到了自身的不足,并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。
第一段:認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性
師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師的個人形象,更重要的是影響著學(xué)生成長和發(fā)展。培訓(xùn)中,我們聽取了教育行政部門及各級學(xué)校的相關(guān)政策法規(guī)和要求,并學(xué)習(xí)了一些典型案例。這些案例有的是道德模范,有的是道德敗壞的例子,通過反思學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性。只有具備良好師德和高尚情操的教師,才能夠?qū)W(xué)生起到積極的榜樣作用,引導(dǎo)他們健康快樂地成長。
第二段:發(fā)現(xiàn)自身的不足
通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面存在一些不足之處。比如,課堂管理方面,我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷;在與學(xué)生相處時,有時會因?yàn)閭€人情緒而影響教學(xué)效果;在與同事相處時,有時會表現(xiàn)出一些競爭心理等。這些問題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也影響了教育工作的和諧氛圍。我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間。
第三段:思考如何踐行和展示師德師風(fēng)
在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了師德師風(fēng)案例分析和角色扮演的活動,通過這些實(shí)際操作,我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。首先,在和學(xué)生的相處中,我應(yīng)該注重自身情緒的把控,避免個人情緒對教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響;其次,在課堂教學(xué)中,我要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,關(guān)注他們的個體差異和需求,因材施教。此外,作為一名教師,要善于傾聽學(xué)生的意見和建議,不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。
第四段:樹立明確的師德觀念
要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對師德的認(rèn)識和理解,是教育工作者價值觀的體現(xiàn)。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了師德新聞評論和集體研討的活動,通過與同事的交流,我認(rèn)識到師德的內(nèi)涵是廣泛的,既包括個人修養(yǎng)和職業(yè)道德,也包括對學(xué)生和社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有牢固樹立正確的師德觀念,才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。
第五段:實(shí)踐與交流
培訓(xùn)結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次實(shí)踐和交流活動,通過自我反思和同行評議,查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)工作中的不足之處,進(jìn)一步提升師德師風(fēng)素質(zhì)。同時,培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性,我們要不斷反思自我,提高自身素質(zhì),不斷完善自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。
通過這次培訓(xùn),我對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,也更加明確了踐行和展示師德師風(fēng)的具體方法。作為一名教育工作者,我要時刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操,把師德師風(fēng)的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅(jiān)持踐行和展示師德師風(fēng),才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六
20__年9月我有幸聽了教師師德師風(fēng)報(bào)告會,對于教師這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識,教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。對學(xué)生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。有的沒學(xué)過,還有的學(xué)過一點(diǎn),掌握程度相差很大。對于這種情況,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來,教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注,因?yàn)閮?yōu)秀的師德師風(fēng)不僅能提升教師的教學(xué)水平,也能為學(xué)生樹立榜樣。為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)。我參加了此次培訓(xùn),并深受啟發(fā)。在接下來的文章中,我將分享我對師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會。
首先,培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵和重要性。師德師風(fēng)是教師品質(zhì)和素養(yǎng)的集中體現(xiàn),是教師規(guī)范自身行為的準(zhǔn)繩。培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識到,優(yōu)秀的教師不僅僅是教書育人,更要具備良好的品行和道德修養(yǎng)。作為教師,我們應(yīng)該以身作則,做學(xué)生的榜樣。只有做到誠信、公正、恪守職責(zé),我們才能獲得學(xué)生的尊重與信任。
其次,培訓(xùn)中,我們深入探討了教師在日常教育教學(xué)中的具體表現(xiàn)。師德師風(fēng)不僅僅是空洞的理念,更需要在實(shí)際工作中踐行。作為教師,我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守,規(guī)范教學(xué)行為,在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真地備課授課,熱愛教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時,我們還要注重與學(xué)生的良好關(guān)系,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,耐心傾聽學(xué)生的問題和需求,關(guān)注他們的成長和發(fā)展,做到真正關(guān)心學(xué)生,關(guān)心他們的身心健康。只有這樣,我們才能成為學(xué)生心目中的好老師。
再次,培訓(xùn)中,我們分享了各自工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過與他人的交流,我們不僅可以互相借鑒,還可以找到解決問題的方法。有一位老師分享了她在教育上的創(chuàng)新實(shí)踐,并取得了非常好的效果。她說,每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采取不同的教育方式和方法。這讓我深受啟發(fā),明白了教育不能一刀切,應(yīng)該因材施教。同時,還有一些老師分享了自己在師德師風(fēng)方面的困惑和難題。通過大家的討論和互相的解惑,我們找到了解決問題的方法,也感到更加堅(jiān)定了要提升師德師風(fēng)的決心。
最后,培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一次反思與總結(jié)。通過寫寫教學(xué)日志、填寫師德師風(fēng)考核表等方式,讓我們深入思考自己在師德師風(fēng)方面的不足和需要改進(jìn)的地方。同時,我們也明確了今后提升師德師風(fēng)的具體措施和目標(biāo)。我覺得這次培訓(xùn)非常實(shí)用,它不僅讓我認(rèn)識到了自己的不足之處,也讓我明白了提升師德師風(fēng)的重要性。從今以后,我將不斷努力,在工作中嚴(yán)于律己,尊重學(xué)生,做出更好的表率。
總之,這次師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流,我對師德師風(fēng)的要求有了更加深入的理解,也明確了自己今后的目標(biāo)和方向。我會繼續(xù)努力,提升自己的師德師風(fēng),成為學(xué)生心目中的好老師。同時,我也會積極向身邊的老師學(xué)習(xí),不斷完善自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)雖然是一個長久的過程,但只要我們始終堅(jiān)守初心,不斷努力,必定能夠取得優(yōu)秀的成果。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八
暑假以它特有的熱情悄悄拉開帷幕,而20xx年的7月4號到6號期間又是一個特別的日子——我人生中第一次師德培訓(xùn)。培訓(xùn)共計(jì)三天,在中心校,我們認(rèn)真聆聽了20xx年惠濟(jì)區(qū)最美教師韓紅娟、??∑健⒔谷鸺t的演講;在79中我們聽取了胡靜教授的“知書達(dá)‘禮’,精彩人生”、張振宇教授的“校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對策略”的精彩報(bào)告以及學(xué)校自行安排的學(xué)習(xí)中,使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德》里的六條簡稱“三愛兩人一終身”。在“愛”的子標(biāo)題下除了“愛國守法”是基本要求以外,排在前列的就是“愛崗敬業(yè)”。要熱愛自己的崗位,愛教育。最美教師牛俊平校長在父親病危的緊急情況下為了完成學(xué)校的工作毅然奮斗在工作崗位上。其實(shí)我們身邊也不乏這樣的老師:還記得是上學(xué)期期末的時候,二二班班主任朱曉煥老師在高輕度的復(fù)習(xí)階段,嗓子累壞了,幾乎無法發(fā)聲,醫(yī)生建議不得不進(jìn)行輸液。為了不耽誤孩子們緊張的期末復(fù)習(xí)時間,為了多批改幾本作業(yè)、幾張卷子,她拒絕了去醫(yī)院輸液。在辦公室她一邊打吊針,一邊批改作業(yè)的情形讓誰看了都會心疼。難道她不可以向校領(lǐng)導(dǎo)請假嗎?不是的,她熱愛的是她的崗位、她的職業(yè),她舍不了那群可愛的孩子們。職責(zé)和使命告訴她:我不能就這樣離開,不能耽誤孩子們的復(fù)習(xí)。試想一下,如果沒有對教育的天然熱愛,又怎能做出如此舉動?這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,也是師德的首要條件。
捷克教育家夸美紐斯曾說過:“在人身上,唯一能持久的東西是少年時期吸收得來的。”由此可見,作為一名中小學(xué)教師特別是小學(xué)教師的重要性。我們應(yīng)該如何對孩子,才能使他們形成了良好、健全的品格?教師是人類靈魂的塑造者,教師只有以身作則才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。我們不能一味地愛或者一味地訓(xùn)孩子,在對待學(xué)生方面要讓他們對我們感到“又愛又恨”。教師對學(xué)生的愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
教師與學(xué)校的關(guān)系可以說是“一榮俱榮,一損俱損”,小到粉筆頭,大到各種硬件設(shè)施都是學(xué)校的心血積累。作為花園口小學(xué)的一名教師,我有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。時常會遇見一些繁瑣工作,我也會時不時抱怨一番。但當(dāng)我看到一張張表彰學(xué)校的牌匾、證書接踵而至?xí)r,才恍然,我們做的繁瑣小事原來都是為了使這個學(xué)校變得更好。誰不愿意自己的學(xué)校年年先進(jìn)、各種頭籌?人要學(xué)會知足,愛學(xué)校的一草一木、愛學(xué)校的陽光空氣、愛自己的學(xué)校,更要用自己的努力去為自己的學(xué)校增姿添彩。
滿打滿算,我已工作整整一年,這一年中收獲頗多。參加了各種活動,得到了很多歷練。雖然有些活動沒去的成績,但,經(jīng)歷的過程也是提升的過程。扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力是做好一名教師的先決條件,一個只會管理班級的不會上好課的老師不是個好老師。一天之中和學(xué)生相處最多的時光的還是在課堂上,如何快速高的上好一節(jié)課,這是個問題?從自生來說就需要“腿勤、眼勤、心勤”?!巴惹凇薄皶r請教,不懂就問。老帶新的幫助活動中能讓我們有很大提升?!把矍凇薄綍r多借助網(wǎng)絡(luò)資源,好好設(shè)計(jì)一節(jié)課;對于一些含有教學(xué)藝術(shù)的專業(yè)書籍必須涉獵?!靶那凇薄鰝€有心人,善于記錄和思考總結(jié),把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。
“一千個觀眾,就會有一千個哈姆雷特”,同樣一次培訓(xùn),不同的老師會有不同的感悟。我想,最偉大的教育應(yīng)該蘊(yùn)含在最平凡的小事中?!安煌跣模降檬冀K”,還記得我第一次邁進(jìn)花小大門時對自己說的一句話:“我要做一名對得起孩子及他們背后家長的好老師”。這句話時刻提醒我應(yīng)該快樂地迎接每一天,以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的工作,面對自己的學(xué)生,爭取早日實(shí)現(xiàn)該“好老師”的夢想!
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九
師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)該具備的一種精神風(fēng)貌,它體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育責(zé)任感。為了提高教師師德師風(fēng)的素養(yǎng),學(xué)校定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)。近期,我參加了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性,并收獲了一些寶貴的心得體會。
首先,師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。培訓(xùn)過程中,我了解到教師的師德是一種高尚的道德品質(zhì),包括教師的道德感修養(yǎng)、師德操守和職業(yè)道德等內(nèi)容。教師應(yīng)該以道德自律為首要基本要求,嚴(yán)守教育事業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范,對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)科負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)。只有具備良好的師德,教師才能起到良好的示范、引領(lǐng)和激勵作用,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
其次,師德師風(fēng)培訓(xùn)提醒我們教師要時刻保持自身修養(yǎng)。教師是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要角色,繁重的教育工作使得教師容易陷入疲倦和壓力之中。然而,作為培育未來的希望和靈魂的引領(lǐng)者,我們必須時刻提醒自己,要保持積極向上的心態(tài),不斷提升自身素質(zhì)和能力。培訓(xùn)過程中,我們通過案例分析、優(yōu)秀教師事跡分享等方式,感受到了教師精神狀態(tài)的重要性。教師只有在做到德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏幕A(chǔ)上,才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的教育力量。
再次,師德師風(fēng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師的崗位職責(zé)和社會責(zé)任。教師是社會的棟梁之才,肩負(fù)著傳播知識、培養(yǎng)人才的偉大使命。在培訓(xùn)中,我們通過研討教育改革、教育困境等問題,認(rèn)識到教師除了應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能外,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和社會責(zé)任感。在現(xiàn)代社會,青少年面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困境,作為教師,我們應(yīng)該積極關(guān)心學(xué)生的成長環(huán)境,創(chuàng)造一個溫馨、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
最后,師德師風(fēng)培訓(xùn)要求教師勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。教師的工作經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境,例如教學(xué)內(nèi)容更新、學(xué)生習(xí)慣差異、家長溝通等問題。在這些問題面前,教師應(yīng)該保持開放的心態(tài),勇于接受挑戰(zhàn),并主動尋找解決問題的方法。同時,教師還需要與同事和家長保持良好的溝通和合作,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。師德師風(fēng)培訓(xùn)告訴我們,只有敢于面對困難和挑戰(zhàn),才能不斷創(chuàng)新,不斷提高教育質(zhì)量,為學(xué)生的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
總之,參加師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我對教育工作有了更深刻的認(rèn)識,認(rèn)識到作為教師不僅僅是傳授知識,更是對青少年人格塑造和社會責(zé)任的承擔(dān)。只有不斷提升自身師德師風(fēng)的素養(yǎng),才能夠更好地為學(xué)生的健康成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識和技巧,將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐中的具體行動,不斷提升自己的職業(yè)能力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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