教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的依據(jù)，對于教學(xué)的成功非常關(guān)鍵。教案的教學(xué)步驟和教學(xué)方法要選擇合適的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。對于編寫教案不知從何入手的教師來說，下面這些范文或許能給你一些啟示。

中班端午節(jié)教案篇一

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的`知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

2、幼兒進(jìn)一步豐富對端午節(jié)的理解認(rèn)識，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習(xí)俗。

3、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。

1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境。

2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目。

4、端午美食。

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。

（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？

中班端午節(jié)教案篇二

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們設(shè)計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。

1.了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日.

2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。

3.感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的`樂趣。

了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。

1.賽龍舟的圖片、鼓。

2.大粽子。

一、開始部分:故事導(dǎo)入。

有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物?；ㄆ牌欧浅８吲d，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節(jié)呀？花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

二、基本部分：了解端午節(jié)的習(xí)俗。

1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。

2.依次出現(xiàn)香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。

3.師小結(jié)：現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀(jì)念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。）。

4.請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？隨機介紹端午節(jié)的習(xí)俗。

――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門上。）。

――粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌屑t棗餡，有肉餡，有無餡的。

5.幼兒嘗試包粽子。

6.播放端午節(jié)劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。

三、結(jié)束部分。

劃龍舟出場。

中班端午節(jié)教案篇三

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是我國重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日之一。在園內(nèi)，我們要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿傳統(tǒng)文化氛圍的節(jié)日環(huán)境，讓幼兒在快樂的活動中了解和尊重中華傳統(tǒng)文化。

1.認(rèn)識端午節(jié)的來歷和意義，了解“包粽子”典故，增強民族自豪感；

2.培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力，鍛煉幼兒的動手協(xié)調(diào)能力、色彩感覺和觀察能力；

3.促進(jìn)親子互動，增強父母的參與感和責(zé)任意識，強化幼兒家庭觀念；

4.建設(shè)和諧家園，營造愉快的節(jié)日氛圍，增進(jìn)師生感情。

2.教學(xué)難點：幼兒的實際操作能力和安全意識，如何安全使用剪刀、粘貼剪紙等。

1.親子互動教學(xué)法。

2.游戲式學(xué)習(xí)法。

3.示范-引導(dǎo)教學(xué)法。

1.制作五彩紙粽。

教學(xué)目標(biāo)：通過制作五彩紙粽，了解端午節(jié)的著名典故“屈原與披麻攬粽子”傳說，培養(yǎng)幼兒用手做事情的能力和動手協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的空間認(rèn)知能力和顏色觀察能力。

教學(xué)步驟：

（1）準(zhǔn)備工具和材料：五彩紙、膠水、剪刀、棉線、蠟燭等。

（2）教師示范：教師示范制作五彩紙粽，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。

（3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動手制作五彩紙粽。

（4）粘貼彩紙：將五彩紙剪成方形，折疊成三明治狀，粘貼貼紙，制作成“粽子”的形狀。

（5）綁扎粽子：將制作好的“粽子”用棉線綁扎緊實。

（6）點綴粽子：將制作好的粽子點綴上棉線的美麗花紋和蠟燭的顏色。

2.制作五彩線艾草人。

教學(xué)目標(biāo)：通過制作五彩線艾草人，了解一些端午節(jié)的有趣知識，培養(yǎng)幼兒靈敏的動手能力和觀察能力，增強幼兒的`創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)步驟：

（1）準(zhǔn)備工具和材料：五彩線、艾草、棉線、剪刀等。

（2）教師示范：教師示范制作五彩線艾草人，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。

（3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動手制作五彩線艾草人。

（4）用線玩耍：將五彩線通過艾草，將艾草系在線上。

（5）線結(jié)：根據(jù)幼兒的想象和創(chuàng)意，進(jìn)行線的結(jié)合和固定。

（6）裝飾艾草人：將艾草人的頭、身體、手、腳等部分裝飾成不同的顏色和圖案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的線，象征端午節(jié)的粽子、龍舟和百草香。

2.準(zhǔn)備材料，保證充足數(shù)量和質(zhì)量。

3.安排時間，與家長溝通，開展親子活動，加強家園聯(lián)系。

4.組織幼兒積極參加制作活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)意。

5.對制作過程中情況進(jìn)行安全檢查，視頻記錄活動過程，方便隨時回放和總結(jié)。

6.活動結(jié)束后，對幼兒和家長進(jìn)行表揚和評價，分享成功的感悟和經(jīng)驗。

1.通過家長反饋，聽取家長對幼兒制作活動的評價和意見。

2.記錄活動過程，觀察幼兒各項能力的表現(xiàn)，給予肯定和建議。

3.組織評優(yōu)活動，選拔出優(yōu)秀作品，并在園內(nèi)展示，鼓勵幼兒努力進(jìn)取。

幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)手工教案，本著讓孩子們在開心中獲得學(xué)習(xí)的目的。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)能力，還促進(jìn)了幼兒與家長之間的交流。讓孩子們在親子互動中學(xué)習(xí)到端午節(jié)的良好傳統(tǒng)文化，不僅豐富了他們的知識面，也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子們的愛國主義思想。希望所有的孩子都能通過這個美好的活動，學(xué)習(xí)到更多的知識，感受到中國文化的深厚底蘊。

中班端午節(jié)教案篇四

1.了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

2.增強團(tuán)結(jié)意識，傳承中華文化。

3.培養(yǎng)惜食節(jié)食的好習(xí)慣。

4.活動中培養(yǎng)孩子們分類整理、制作環(huán)保節(jié)禮盒的能力。

【活動過程】。

1.整理關(guān)于端午節(jié)的圖片、書籍等教具。

2.準(zhǔn)備米、糯米、麻繩等材料。

3.打印小龍蝦的圖案。（可將小龍蝦的圖案相應(yīng)縮小，使其適合孩子制作）。

4.準(zhǔn)備各類環(huán)保材料和小器具。

5.布置環(huán)保材料臺及教室桌椅。

1.通過展示端午節(jié)的圖片及介紹端午節(jié)的.起源來激發(fā)孩子們的興趣。

2.讓孩子們跟隨老師起立，一起借助拍手打節(jié)拍或唱歌《五月五日》，從而增強孩子們對端午節(jié)的印象。

3.播放電影《大鬧天宮》，引導(dǎo)孩子們了解屈原的故事。

1.制作小龍蝦：現(xiàn)在流行在端午節(jié)期間制作小龍蝦，讓孩子們用省略紙成龍蝦的第一步嘗試制作。

2.制作粽子：制作粽子是一個需要孩子們進(jìn)行協(xié)作的體驗，可以讓大家分工合作。老師要及時指出如何正確地操作及注意事項。

3.完成各種節(jié)禮盒：利用環(huán)保材料制作可“食用”的節(jié)禮盒。

1.讓孩子們觀看粽子制作視頻，提醒大家在制作粽子時要特別注意安全衛(wèi)生。

2.孩子們選擇他們最喜歡的手工作品，由老師帶領(lǐng)畫一張珍藏的集體紀(jì)念照。

3.整理環(huán)境，收拾好現(xiàn)場。（注意堆放垃圾及固體廢物與環(huán)保事宜）。

【活動總結(jié)】。

通過本次活動，孩子們不僅明白了端午節(jié)的起源和習(xí)俗，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和惜食節(jié)食的好習(xí)慣。同時，通過制作環(huán)保節(jié)禮盒的活動，也注重教育孩子們珍惜資源、環(huán)保和分類整理的能力。整個活動體驗輕松、富有意義，也有助于增強孩子們對中華文化的了解和認(rèn)同，是一次非常成功的活動。

中班端午節(jié)教案篇五

設(shè)計思路：

一、說教材：眾所周知，端午節(jié)是我們中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著其獨特的風(fēng)俗，通常吃粽子、賽龍舟等慶?；顒邮亲顬槿藗兯私獾?。其實這些活動稍加設(shè)計，就能變成中班孩子了解端午節(jié)，提升民族自豪感的有效途徑，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)孩子對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。

端午節(jié)對于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的，對節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

我為本次活動設(shè)置了這樣兩個目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。

整個活動，采取看、聽、說、做等方式進(jìn)行，力圖讓孩子在說說做做中，進(jìn)一步加深對端午節(jié)的認(rèn)識和了解，同時，各個環(huán)節(jié)緊密相扣，通過觀看、提問、討論、交流，和孩子共同獲取更多有關(guān)端午節(jié)的知識。

活動目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。

活動準(zhǔn)備：

1、flash《屈原的故事》。

2、幼兒收集的各種各樣的粽子。

3、錄像：包粽子。

活動重點：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的。

活動難點：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

活動流程：故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子。

活動過程：

1、提問：

為什么要紀(jì)念屈原。

人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原。

2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗。

1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的.多樣。

提問：你帶來的是什么粽子。

它是什么形狀、什么口味的。

2．觀看錄像：包粽子，了解、認(rèn)識包粽子所需要的材料。

提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎。

(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)。

3、完整觀看錄像：包粽子。

討論：你看到人們是怎么包粽子的？

1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？

活動反思：

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。

其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動，因為自己事先做的準(zhǔn)備比較充分，因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

中班端午節(jié)教案篇六

2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。

3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

1、教學(xué)課件《端午節(jié)》。

2、兒歌《快樂的端午節(jié)》。

3、故事《屈原的故事》。

4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片。

5、粽子若干。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。

（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？

（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？

（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？

（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？

3、教師講述故事，調(diào)動幼兒的情感。

（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，認(rèn)識粽子以及包粽子的步驟方法。

（1）教師播放包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

（2）教師分發(fā)好吃的點心：粽子。

（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

中班端午節(jié)教案篇七

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的`話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

2

(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

(3)"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

(4)五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

中班端午節(jié)教案篇八

在幼兒園的教育教學(xué)中，注重民族文化傳承是不可或缺的一個方面。其中的端午節(jié)教育是非常重要的一部分，特別是在中班階段，需要更加生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式來呈現(xiàn)。

針對中班幼兒的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以從以下方面展開教學(xué)內(nèi)容：

簡單介紹端午節(jié)的起源和歷史，讓幼兒了解這個傳統(tǒng)節(jié)日與中國歷史和文化的`聯(lián)系。

2.中國的競技活動——龍舟賽。

以圖畫、模型為中心，通過幼兒所熟悉的模型，引導(dǎo)他們探究龍舟賽的奧秘。同時，以詩歌、情景劇為引子，教幼兒歌唱中國傳統(tǒng)文化——《兒童歌曲·龍舟賽》。

3.端午節(jié)中流傳的故事——屈原投江。

通過手偶劇、調(diào)制趣味糕點等形式，讓幼兒更好地理解屈原投江的故事，掌握重要的節(jié)日文化內(nèi)涵，感受愛國精神和家國情懷。

中班幼兒的認(rèn)知能力已經(jīng)漸漸的開始變強，因此在教學(xué)方式的選擇上可以更多地從他們的角度出發(fā)。

1.游戲式教學(xué)。

運用各種形式的游戲來增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的樂趣，如diy制作口訣卡、動手制作風(fēng)箏、龍舟模型的游戲環(huán)節(jié)等。

2.視覺教學(xué)。

通過各種圖片、多媒體的形式，讓幼兒全方位地感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，使學(xué)習(xí)更加生動形象。

3.親子互動體驗。

利用寶貴的家長帶孩子來園的機會，與家長共同參與制作和慶祝的過程，讓幼兒角色模擬家長，有機會切身體驗。

在開展有效的幼兒端午節(jié)教學(xué)中，還需要進(jìn)行反思和總結(jié)。需要對每種方式和方法的實施效果進(jìn)行評估，并及時調(diào)整教學(xué)策略，嘗試更加有效的方式，讓幼兒形成更加深刻的理解和記憶。

在反思的過程中，也有必要考慮每個幼兒的狀況和需求，并根據(jù)幼兒的興趣點做出有針對性的教育措施?？傮w上，幼兒端午節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和方式既要貼近幼兒生活、激發(fā)幼兒的興趣，又要兼顧教學(xué)目的和效果，讓幼兒在愉悅的氛圍中獲得深刻的教育體驗。

中班端午節(jié)教案篇九

1、知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、通過圖片了解端午節(jié)的習(xí)俗。

3、幼兒在游戲中感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。

1、重點：知道端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、難點：知道端午節(jié)的由來和習(xí)俗并參與到活動中去。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對端午節(jié)有一定印象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，熟雞蛋，彩筆若干。

1、導(dǎo)入：律動之后導(dǎo)入，現(xiàn)在請小朋友們動動你的小腦袋想一想我們都有什么傳統(tǒng)節(jié)日呢?春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)。哇，小朋友們知道的節(jié)日可真多呀!那么今天呢，我們一起走進(jìn)端午節(jié)。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

(1)你知道每年的農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

小結(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人：屈原。

3、出示圖片端午節(jié)習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)除了包粽子和劃龍舟，端午節(jié)還有什么習(xí)俗呢?

(2)圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看。

小結(jié)：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會包粽子，賽龍舟，掛艾草，掛香包，點雄黃酒，畫彩蛋。

4、游戲：畫彩蛋。

(1)老師出示已經(jīng)畫好的彩蛋，請幼兒觀察。

總結(jié)：我們可以用彩筆在彩蛋上畫一些小圓圈，畫一些線條做裝飾，也可以畫小動物、水果、植物等，然后涂上好看的顏色，這樣一個漂亮的彩蛋就畫好啦!做畫時一定小心，以防雞蛋弄壞。

(2)小朋友坐好開始做彩蛋。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

5、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師帶幼兒一起玩手指游戲，結(jié)束活動。

五月五，過端午。

劃龍舟，敲大鼓。

一二三四五。

你包粽子，我跳舞。

總結(jié)這次活動我們都學(xué)到了什么?端午節(jié)的日期、來歷以及習(xí)俗，還畫了各種各樣的彩蛋，小朋友真棒!

愉快的時光總是短暫的，我們的活動也要結(jié)束了!回家以后小朋友們可以和爸爸媽媽再講一下端午節(jié)有哪些習(xí)俗，然后動手和爸爸媽媽一起做一個漂亮的香包，好啦，小朋友們再見，拜拜!