通過制定計劃，我們可以更好地了解我們的目標和所需的行動步驟。制定計劃時，要與他人進行溝通和協(xié)調，確保共同理解和支持。下面是一些成功人士的計劃分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園保教工作計劃秋季篇一

全面貫徹落縣教育局的工作要求，結合幼兒園三年發(fā)展計劃，加強課程意識，規(guī)范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步優(yōu)化保教質量，積極通過學習、研討，切實抓好教育教學常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質量。

本學期我園對課程管理更加規(guī)范，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規(guī)范，關注細節(jié)，發(fā)現問題、選擇方法、解決問題。扎扎實實做好課程管理工作。

1.保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。

2.利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發(fā)現的問題，共同商討對策，統(tǒng)一實施。

3.嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區(qū)活動安排表及周計劃表開展教育教學活動。

1.”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。

2.集體教學活動與區(qū)域活動相結合鞏固幼兒園特色課程。

3.以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。

1.繼續(xù)深化幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。

2.發(fā)揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。

3.落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業(yè)務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結合教師的實際需要，利用業(yè)務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業(yè)能力。

1.以本學期的一日保教優(yōu)化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累。

2.教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。

3.結合幼兒園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。

4.積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關材料上傳至360網盤，利于教師之間的相互學習。

1.做好課題的總結，上報工作。

2.做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。

3.堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。

4.提倡和鼓勵教師在網絡、教育雜志上投稿，積極參與論文的評定。

5.各個課題都要求在學期初制定好計劃，學期中有小結，學期末有總結，完成研究后有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。

增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。

1鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。

2.積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。

1.創(chuàng)設互動式環(huán)境，促進幼兒具有個性的和諧發(fā)展。

2.積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

3.注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。

4.加強健康教育，促進幼兒健康發(fā)展。

5.做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。

1.學期中，教師根據孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。

2.學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結合運動的戶外游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質量。

3.各班根據季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。

4.利用參觀、學習、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。通過與小學老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。

以上計劃依據上級精神，對業(yè)務工作作有機調整。

時間。

內容。

（9.1—9.4）。

1.大環(huán)境創(chuàng)設、班級環(huán)境創(chuàng)設、暑期師德培訓。

2.集體備課。

3.第一周周計劃制定。

5.幼兒報名注冊。

6.新教師崗前培訓。

（9.7—9.11）。

1.各班穩(wěn)定幼兒情緒。

2.各班班級環(huán)境布置。

3.“開學第一天”系列活動。

4.開學班級環(huán)境評比。

5.教研組制定計劃，班組教師制定、交流班務計劃。

6.班級開展9月10日教師節(jié)主題教育活動。

7.確定教研、科研主題。

8.早操練習。

9.收集幼兒信息采集表、幼兒學籍錄入工作。

10.市第二屆新課程研究班第十一次活動籌備工作。

（9.14—9.18）。

1.早操練習。

2.新生家長會。

3.備課本檢查。

5.升旗儀式開始。

6.簽訂師徒結對協(xié)議。

7.市第二屆新課程研究班第十一次活動。

（9.21—9.25）。

1.開展中秋節(jié)主題教育活動。

2.回收9月份成長檔案。

3.幼兒學籍錄入。

4.教研活動——新教師展示課。

5.科研活動。

6.班級主題墻、自然角、區(qū)角評比。

（9.28—10.2）。

1.教研活動：縣幼兒園音樂活動課堂教學評比園內選拔。

2.開展“迎國慶”主題教育活動，激發(fā)幼兒愛國情感。

3.備課檢查、評比。

4.幼兒學籍錄入。

（10.5—10.9）。

1.國慶節(jié)假期。

2.各段教研活動。

3.參加縣幼兒園音樂活動課堂教學評比園內準備工作。

（10.12—10.16）。

1.教研活動。

2.備課檢查、評比。

3.開展10月16日—世界糧食日主題教育活動。（晨會上進行宣傳教育、用餐等）。

4.幼兒學籍錄入。

5.第一屆創(chuàng)意美術嘉年華活動籌備工作。

6.組織教師參加縣幼兒園音樂活動課堂教學評比。

（10.19—10.23）。

2.教研活動、科研活動。

3.開展重陽節(jié)主題教育活動。

（10.26—10.30）。

1.教研活動、科研活動。

2.備課檢查、評比。

3.班級主題墻、自然角、區(qū)角評比。

4.回收10月份幼兒成長檔案。

6.縣幼兒園美術活動課堂教學評比園內選拔。

（11.2—11.6）。

1.教研活動、科研活動——大段家長開放日試教。

2.幼小銜接家長會。

3.參加縣幼兒園美術活動課堂教學評比準備工作。

（11.9—11.13）。

1.教研活動中段家長開放日試教。

2.備課檢查、評比。

3.組織教師參加縣幼兒園美術活動課堂教學評比。

4.大段家長開放日。

（11.16—11.20）。

1.教研活動——小段家長開放日試教。

2.幼兒自理能力比賽。

3..親子活動之：親子操活動。

4.科研活動。

5.中段家長開放日。

（11.23—11.27）。

1.中段家長開放日。

2.教研活動——小段家長開放日試教。

3.備課檢查、評比。

4.回收11月份幼兒成長檔案。

5.小段家長開放日。

（11.30—12.4）。

1.音樂組教研活動——進行期中教研小結，交流教師的教學經驗。

2.科研活動。

3.小段家長開放日。

4.班級主題墻、自然角、區(qū)角評比。

5.幼兒行為習慣比賽。

（12.7—12.11）。

1.教研活動。

2.備課檢查、評比。

（12.14—12.18）。

1.教研活動、科研活動：教師手工大賽。

（12.21—12.25）。

1.教研活動。

2.備課檢查、評比。

3.回收12月份幼兒成長檔案。

（12.28-1.1）。

1.音樂組教研活動。

2.班級主題墻、自然角、區(qū)角評比。

3.科研活動——教師經驗交流暨總結大會。

（1.4-1.8）。

1.備課檢查、評比。

2.教研活動。

（1.11—1.15）。

1.教學質量檢測。

（1.18——1.22）。

1.幼兒成長檔案袋、資料整理。

（1.25——1.29）。

1.學期末考核工作。

2.1月30日（農歷十二月二十一）寒假開始。

幼兒園保教工作計劃秋季篇二

7、能初步感受到環(huán)境與人生存和健康的關系，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛及保護的愿望。

8、加強對幼兒的安全教育。通過安全教育課讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。

9、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師的視線范圍。

(二)社會領域。

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，自信心強，并有一定的責任感。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心，能正確對待失敗和挫折。

3、會初步解決交往中出現的問題，會和同伴一起合作游戲，并會協(xié)商處理合作中出現的問題。

4、樂于使用學習文明禮貌用語，并主動使用普通話與人交往。

5、自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

6、有初步的責任感和集體意識，主動為集體、為他人做事，做事認真、有始有終，學習嘗試解決碰到的問題和困難，具有初步判斷是非、美丑的能力。

7、能感受和體驗到他人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是多民族的國家，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

8、認識廢舊物的利用價值，學會用廢舊物品制作有用的玩具。

9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說話，不制造噪音。

(三)科學領域。

1、積極主動地發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物和現象，并能用連貫的語言表達出自己觀察到的現象。

2、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象。

3、關注生活中的常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，樂于表達自己發(fā)現、觀察和探究的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在解決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理和10以內數的組成，相鄰數等。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。

(四)藝術領域目標。

1、能發(fā)現和感受環(huán)境、生活、和藝術作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡的參加藝術活動，并能大膽地用各種藝術形式表現自己的情感和體驗，能用簡單的語言描述音樂形象。

3、樂于參加舞蹈，能進行簡單的節(jié)奏表演和舞蹈表演。

4、樂于使用各種工具、材料、廢舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現事物形象。

5、樂意與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術表現活動，有較強的表現技能，并能用連貫的語言交流藝術表現活動的評價。

6、學習用打擊樂器為樂曲、歌曲伴奏，具有較好的節(jié)奏感和合作意識。

(五)家長工作目標。

1、通過家園聯(lián)系工作，對幼兒家庭情況進行了解，開展“家長開放日活動”等活動，與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。

2、定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

(六)幼兒銜接:。

1、提高自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。

2、增強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。

3、講究個人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，會正確使用手帕：會保持環(huán)境清潔。

4、改變作息制度和環(huán)境布置，適當延長集體活動時間，減少游戲時間，并按小學的桌椅擺設。

5、適當增加漢字的書寫以及文字的閱讀，培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和閱讀姿勢。

一、基本情況分析。

經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;口語能力和動手能力都有較大的進步;幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。

二、具體目標。

(一)保育工作。

1、自己穿脫衣服，折疊衣服。

2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。

3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。

4、不舒服能及時告訴老師。

5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。

措施。

1、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。

2、教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。

3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。

4、進行空氣消毒工作。

(二)健康領域。

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。

3、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

5、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。

6、動作協(xié)調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。

8、有事能主動告訴老師。

措施。

(一)。

1、通過體育游戲和體育課。

2、各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。

3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。

(二)社會領域。

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

7、樂于使用學習文明禮貌用語。

措施。

1、通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進行相關教育，培養(yǎng)幼兒關心他人品質。

2、在區(qū)活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習慣。

3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。

4、聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(三)語言領域。

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。

5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調基本準確。

措施。

1、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。

2、創(chuàng)設語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。

4、通過“小小播報員”，讓幼兒講述自己的新聞。

(四)科學領域。

1、積極主動地發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發(fā)現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。

措施。

1、自然角、認知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。

2、日常生活中學習數的加減，學習比較、分類、排序等方法。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。

(五)藝術領域。

1、能發(fā)現和感受環(huán)境、生活和藝術作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。3、樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進行簡單的節(jié)奏表演。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

措施：

1、設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。

2、美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，動手能力和對美的感受力。

3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

幼兒園保教工作計劃秋季篇三

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區(qū)教師進修校和市教科所對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，更好地促進兒童富有個性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長。

二、情況分析。

（一）幼兒現狀分析。

1、本學期全園17個班，幼兒總數為587名，其中收新生242名，7個大班245名幼兒，6個中班216名幼兒，4個小班126名幼兒。由于本學期小班新生剛入園，且中班插班生較多，因此幼兒在適應環(huán)境與養(yǎng)成良好的習慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心，并堅持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地、科學地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度，愉快地溶入幼兒園的生活。

2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢，對于該問題在養(yǎng)護上需要教師、后勤、家長三方面合力關注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見，指導教師與家長做好記錄、分析、實施等工作。

3、通過上學期各項大型活動的開展（小小運動會、繪畫比賽、奧運主題活動等），對我園幼兒在語言表達、對新聞的關注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現方面都有所觸動，但是要使這些問題能更進一步完善，還需要我們教師根據幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。

（二）教師現狀分析。

1、通過上學期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的'成長與進步，特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學經驗的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學習，積極實踐與研究，教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對青年教師思想的指導、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展。

2、在分層的檢查中，特別是組長的管理、行政領導的分段指導下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上，應提供舞臺讓他們更多的展現并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。

（三）保教現狀分析。

1、上學期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實效性，教師對教學研究內容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動根據課題研究實踐活動，解決實際問題，在互相碰撞、互相學習中教學行為改善了、進步了。整整一學期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進行教研。在這個過程中，幼兒園的課題得以切實落實和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權威人士的及時點撥、指導，教師在教研時常常就事論事，偏離核心問題，少數老師對課題的認識還是一知半解階段，聽課、評課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性，所以本學期應繼續(xù)加強教師對課題相關理論的學習，請權威人士給教師們適當的培訓與指導，使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。

2、以往教學工作中，教師更多關注教學，保育員則常常承擔一些常規(guī)保育任務，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的。所以本學期在加強教師保育意識的同時，應增進教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細致、更人性，同時加強對保育工作的指導與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺階。

3、通過網上班級博客的開通，家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高，我們應發(fā)揮家委會的橋梁作用，家園教育服務工作還需要規(guī)范，家園活動的方式有待改進。

4、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面，應加強教師對《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學習與研究。

5、在為散居兒童提供服務上，要加大宣傳力度，注意資料的收集與管理。

6、在幫扶工作中，加強片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。

7、通過上學期對各年齡段幼兒發(fā)展目標的測查，幼兒的各項目標完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動作發(fā)展完善、語言表達能力強、知識面豐富、自我保護能力良好等，但在折紙教學上本學期教師們要加強這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導幼兒講述的方法與技巧（時間、地點、人物、對話、開頭、結尾等）。

三、教科研工作。

（一）加強管理，注重教科研工作的實效性。

措施：

1、加大教師的學習新教材的力度。注重對新教材的研討，加強園新教材研討，使教師能通過講座傳達、備課組的研討、外來經驗的吸收等形式實施新教材。

2、繼續(xù)發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，保證骨干教師定期根據研究目標開放活動1次，并由業(yè)務領導指導與點評，課題教師互評，確保課題研究的實效性。

3、科學合理地安排學習、教科研時間，讓教師們利用有效的時間開展工作，調整活動時間為：周一、周二集中學習與教科研，周三、周四、周五教師備課時間自行安排，自覺備課、管理班級博客等。

（二）、豐富教研形式，完善教研制度，提高聽課、評課質效。

措施：

1、圍繞課題每月讀一篇好文章，并寫讀書心得。

2、繼續(xù)圍繞課題開展教學實踐研討，進行“一課多研”或“同課異構”，每一教研組期末上交一份成功的學習活動課例（錄像和書面材料）。

3、課題組成員選擇一個活動目標設計一節(jié)活動，并反復修改后相互交流經驗，并上交從開始到修改后的教案與反思，對于好的活動進行錄像。

4、完善教研活動制度，嚴肅教研活動紀律，認真記錄組員發(fā)言內容等，激發(fā)組員主動參與意識。

5、利用大教研活動的進行難點質疑與辯論，提高教師的理論與辨析能力（采取分組與集合的形式）。

6、豐富小教研活動形式，加強主題開展過程的研討，并開展教師的讀書交流與信息發(fā)布，開闊教師眼界及信息量。并進行自我反思交流，提升自我反思能力與反思質量，保教主任每月評選優(yōu)秀反思，最后應增加保育工作的研討時間內容，體現保教并重思想。

7、抓好課題組的研究工作，合理有效地使用周一、周二早上時間進行分組或集中的教科研工作。

8、抓好教學工作常規(guī)，如區(qū)角材料投放的及時檢查，每月互相聽課1-2次等。

9、加強特色教研活動，并注重相關資料積累，建立教師課題研究成長冊，把教師研究資料按學期照目標放入成長冊。

四、健全制度，促進學校、家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動。

措施：

1、園家長委員會每學期舉行1至2次例會，聽取園長關于幼兒園工作情況的通報，修改、商討家長服務公約，并定期聽取家長意見。如：參與幼兒教學和膳食管理、提供活動資源。

2、利用幼兒園的教育優(yōu)勢，對家長進行有針對性的家教指導。

（1）設立“園級家教指導專欄”：根據幼兒園的工作重點及在家長中間普遍存在的家教誤區(qū)進行有的放矢地指導。

（2）“班級家教指導專欄”：各班級根據班級幼兒家長實際的家教情況，有針對性地對家長進行家教知識的豐富，家教指導方法的引導。

（3）利用家園小報向家長宣傳，如：（飲食搭配、幼兒保健、親子交流等），并解答家長疑惑。

3、聘請有資質的學前教育專家為我們舉辦家長學校，幫助家長在理論上，思想認識上重視用科學的方法養(yǎng)育孩子。

4、以科研促進家教質量，提高家教指導的水平。在日常課題研究工作中，根據本班幼兒的發(fā)展情況與研究內容，常與家長進行溝通。

5、開展互動的家教指導活動。

（1）“家長志愿者”活動：有家長自愿報名，在老師指導下，參與班級課程活動的組織。

（2）家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動，增進家長與孩子間的親情，并讓家長進一步了解生活中真實的孩子、集體生活中所處的層次，從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育，做到因材施教，幫助孩子盡快的縱向發(fā)展。如：“娃娃親子運動會”、“親子一日游”等。

（3）加強幼兒園班級博客管理與宣傳。

搭建家園交流的平臺，幫助工作繁忙的家長了解家教的信息，設立班級博客，與教師交流育兒的體會，解決家教中遇到的問題，及時向家長反饋幼兒在園活動情況與活動內容，讓家長及時了解幼兒的發(fā)展目標。

6、優(yōu)質家長資源的開發(fā)。

充分利用家長的優(yōu)質資源，組織孩子進行相關的活動，充分發(fā)揮家長的作用。如：“各種特殊行業(yè)”的學習，“重大場所”的參觀，或有關家長來園與教師幼兒互動等。

7、做好0—3歲社區(qū)嬰幼兒早教指導工作。如親子早教課，嬰幼兒的動作、語言發(fā)展等，切實做好社區(qū)幼兒的教養(yǎng)工作，為社區(qū)散居兒童提供活動場所，并指導家長用科學的方式養(yǎng)育孩子。定期向未入園的散居幼兒發(fā)放宣傳資料。

五、幫扶工作（具體工作安排見幫扶計劃）。

1、為片區(qū)四所幫扶園定人、定期開展幫扶工作。

2、在上學期基礎上加大幫扶力度，制定幫扶制度，增加幫扶教師的補貼。

3、本學期重點幫助手拉手幼兒園（息烽實驗幼兒園）申報省級一類幼兒園，協(xié)助關嶺幼兒園建立資料管理檔案。

六、本學期工作安排。

1、8月27日——29日環(huán)境創(chuàng)設、衛(wèi)生打掃、消毒工作。

2、擬定學期計劃。

3、安排新生。

1、幼兒秋季疾病預防，各班在保育記錄本上做好預防情況記錄。

2、班級常規(guī)檢查（重點檢查活動區(qū)、幼兒衛(wèi)生習慣、活動環(huán)境創(chuàng)設）。

3、組織安排教科研工作、家長工作、幫扶工作、網絡建設工作等。

4、9月5日上午9：00開家委會、伙委會，10：00家長會。

5、9月17日參加教研室教師培訓。

6、新生家訪，本月完成。

7、9月30日早操比賽。

8、參加市教科所培訓。

1、開展豐富多彩愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。

2、進一步加強教育活動、保育工作、常規(guī)工作的管理，一日活動的管理為重點。

3、幼兒預防接種，引導教師做好宣傳與記錄工作，并及時報保健室。

4、秋季家長參與式活動。

1、全園家長開放日。

2、幼兒衛(wèi)生保健知識與衛(wèi)生習慣養(yǎng)成抽查、分析、評價、小結。

3、教研活動評比。

4、迎接區(qū)教委等級自評工作。

5、收集學習心得送市課題組。

2、幼兒園語言活動表演（分班組開展活動由班組自定）。

3、心理健康教育研討總結。

4、幼兒體格發(fā)育評價，引導教師作好記錄及反饋工作。

1、幼兒發(fā)展目標測查、分析、小結。

2、各項工作總結，資料歸類整理。

xxx幼兒園。

20xx年x月。

幼兒園保教工作計劃秋季篇四

根據《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《全園工作計劃》和《業(yè)務工作計劃》，結合幼兒園上學年本園實際工作情況，全面提升保教工作質量，重點落實《幼兒園課程實施方案》，為幼兒營造良好的生活和學習氛圍。

（一）繼續(xù)優(yōu)化一日常規(guī)管理，落實保教標準。

（二）全面落實園本化課程實施方案.

（三）出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質量。

（四）組織“xx”第七屆校園足球文化藝術節(jié)。

（一）優(yōu)化一日常規(guī)管理。

指導各班在開學初與家長配合做好春季幼兒入園的適應工作，各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等溫馨的歡迎詞。

2.班級于開學第一周完成環(huán)境創(chuàng)設，保證為幼兒入園造良好而溫馨的環(huán)境。

3.加強進班督查力度。

本學期將繼續(xù)抽出大量的時間走入班級，扎實常規(guī)，保證每日至少進班一次，同時結合半日跟崗，發(fā)現問題及時與老師溝通整改，更好的落實保教常規(guī)標準。

4.保教處要跟進班級會議，班級按要求嚴格落實每周“一會”。會議中班級三位教師要針對周活動安排、落實、調整與改進及班級配合等情況做詳細分析，讓班會更具有實效性。

5.以考核促成長。

每周對教師的常規(guī)工作進行不定期的抽查與指導，每月對重點工作進行檢查。對教師月重點考核內容及隨機檢查內容隨時進行記錄，重點考核內容提前告知老師，抽查內容包括一日生活各環(huán)節(jié)內容。

7.加強藝術教師的常規(guī)管理。

對藝術教師也要實行推門聽課，嚴考核，對藝術活動質量進行把關。

（二）全面落實園本化課程實施方案.

1.依據《幼兒園課程實施方案》，開學初，要求教師完成學期計劃書寫，各班要制定班級特色。同時根據園長辦要求指導班級完成課程安排、作息時間、一日教學活動安排及周計劃，為“主題+自主”的課程實施奠定基礎。

2.開學初指導班級完善班級各項環(huán)境創(chuàng)設，根據不同年齡段提出區(qū)域設置要求，各班級進行重新規(guī)劃、優(yōu)化。

3.創(chuàng)新性的開展全園教學觀摩：本學期全園教學觀摩將分層次進行，骨干教師于3月中旬進行示范課，與金融園互相走動聽課。成熟教師以同課異構的形式于抽條決定所講內容，3月底完成觀摩。新教師選擇自己最拿手的領域內容，于4月下旬完成觀摩。

4.集體備課：結合全園觀摩課內容進行，學期初保教處制定觀摩進度，教師進行內容選擇，分批次于周一和組內教師進行備課，主備教師準備初稿教案，備課時現場進行記錄修改，于隔周一進行組內聽評課，直到滿意為止，最后形成的教案在全園教學觀摩中進行展示。

5.主題說明會：本學期對主題說明會進行改革，刪減掉一些實效性不強的內容，將在上月主題反饋中要求組內教師都進行發(fā)言，增加互動性和實效性。年級組長要在下月主題說明中拎出核心經驗和知識鏈接，同時介紹領域情況，給教師提供實質引領。在材料分享環(huán)節(jié)更多注重提出有效建議，讓幼兒操作起來更有趣。

6.社團活動：開學初各班在計劃中體現，小中班以藝術活動內容為切入，形成班級特色，大班進行社團活動，開學初進行社團成立工作，督促社團負責人制定活動進度，于第一周上交保教處，并在第一周完成大班幼兒選團報名工作，第二周正式開始實施。

7.課程監(jiān)管：

（1）每周一進行周計劃、日計劃、案頭資料檢查，每月檢查一次月計劃，保證課程實施的連“序”性、銜接性、完整性，保證領域平衡。

（2）不定時進班查看或以每周推門聽課至少兩節(jié)的形式監(jiān)控集體教學及游戲活動的實施情況，以及教師的授課模式是否有效。

（3）各班教師在課程實施過程中對教案進行個性化修改，月主題結束后兩園部合作，由骨干教師和年級組長負責按月收集整理修改內容，形成班本課程，學期末上交園長辦。

（4）社團監(jiān)管：每周五下午對各社團活動組織情況進行抽查，日常發(fā)現情況及時與藝術教師進行溝通解決，請藝術教師參與主題說明會，根據主題核心經驗安排調整各年齡段社團活動內容，同時以考核的形式對社團活動質量進行監(jiān)管。

8.有效組織餐前活動。

各班級根據班級特色在餐前組織手指游戲、情感故事、音樂欣賞、經典誦讀等特色活動，在日計劃中進行體現。保教處根據日計劃進行不定期抽查。

9.環(huán)境檢查將采用動態(tài)的、兩園部走動的形式進行評比，班級結合課程每月更換一次環(huán)廊作品，主題墻采用留痕積累的形式分別做在班級的兩個板塊中，區(qū)域材料將通過幼兒的操作是否有積極性、層次性等方面作為標準。

（三）出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質量。

1.開學初繼續(xù)完成戶外活動場地打造方案，并提交主管領導審核。

2.方案移交綜合辦進行施工，整體施工完畢后，按活動功能進行戶外活動場地劃分。并將相應的材料投放到相應的區(qū)域內，為各班級劃分活動時間、場地，便于孩子們自主游戲，自主取放。同時不斷填充新的材料，監(jiān)控幼兒戶外活動情況，保證幼兒的活動量。

（四）組織“xx”第七屆校園足球文化藝術節(jié)。

根據藝術部的藝術節(jié)方案，做好人員分工，時間安排及活動監(jiān)控，高質量的組織好校園足球文化藝術節(jié)。

幼兒園保教工作計劃秋季篇五

秋季學期開始啦!來看看幼兒園的保教計劃是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理關于幼兒園保教。

的資料，希望大家喜歡。

上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施：

一、加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創(chuàng)造性的教育經驗。

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。

(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。

(1)通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質。(指導綱要171—178頁)。

以自學為主，學習后每人準備一篇。

幼兒園保教工作計劃秋季篇六

本學期，我們將在上級教育主管部門的引領下，繼續(xù)深入貫徹《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，注重從＂提高教師專業(yè)素質，優(yōu)化教師能力結構、增強教師專業(yè)意識“的角度出發(fā)，加強學習和研究，轉變教育觀念，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提升校園文化，塑造特色課程，教學上緊跟時代步伐，質量上不斷提高，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

（一）關注常規(guī)工作，優(yōu)化引導規(guī)范。

1．建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，保證每一個環(huán)節(jié)的有效開展。提高對常規(guī)工作的檢查力度，發(fā)現問題及時解決，加大對全體教師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導和規(guī)范。促使幼兒園保教工作有實效，保教質量有提高。

2.加強隨機跟班聽課工作，加大對幼兒園的保育教育、教科研、聽課評課等活動的指導力度和深度；引導教師樹立科學的專業(yè)發(fā)展意識，加強對教師專業(yè)成長路徑的引領，不斷提升師資隊伍的整體水平。

3.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，在習慣形成中積極地體驗情感，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規(guī)則、環(huán)保、安全等的認識與培養(yǎng)，提升幼兒對共同生活的適應能力；重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設“力所能及”的條件和環(huán)境，讓幼兒能充分自我服務，參與簡單的公益活動。

4.豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。二是合理、有效地挖掘、利用民間腰鼓游戲教育資源，讓幼兒學會玩多姿多彩的游戲，通過魅力無窮的游戲內容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。深入開展健康教育，落實幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽，提升幼兒體質，促進幼兒健全人格的發(fā)展。

（二）加強學習培訓，提高業(yè)務素質。

１.搭建教師專業(yè)成長平臺，鼓勵教師參加各種學歷進修和繼續(xù)教育。加大五年以下教師的培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師參加鎮(zhèn)級教學技能大賽，積極參加鎮(zhèn)級教研組活動。根據教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應的培訓學習機會，促進其專業(yè)得到發(fā)展。

２.加強教師隊伍優(yōu)質化建設。多形式開展日常研討，依靠骨干教師引領，幫助部分專業(yè)能力強的年輕教師進行某個領域的研究，形成獨特的教學風格。開展五年以上教師撰寫教育故事評比或教學設計比賽活動。加強教師教學反思的撰寫，每周每月一反思、五年以下教師撰寫日反思，促使教師學會觀察幼兒，反思自己的教育教學行為，進一步提升撰寫能力。

（三）聚焦游戲化教學，促進幼兒發(fā)展。

堅持以游戲為幼兒基本活動形式，真正的做到自主性游戲，根據幼兒的年齡特點，制定游戲計劃，關注游戲類型的平衡，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，提供多樣的游戲材料，注重各種活動相互滲透，做到趣味性、綜合性、和有效性。

關注幼兒區(qū)域活動，真正體現游戲材料的多功能性，讓幼兒自主控制材料創(chuàng)造玩法。關注和落實不同年齡段三大游戲的開展，統(tǒng)籌學園角色游戲區(qū)的創(chuàng)設，嘗試把學園角色游戲區(qū)與區(qū)域活動進行有機融合，充分利用有限空間保證教學活動有效開展。開展角色游戲的有效組織與指導研討活動，提升游戲水平。

（四）關注教研共同體，均衡保教質量。

有效整合教研組長、骨干教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發(fā)，扎實開展教學研究，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動內容，從而激發(fā)教師投身教研，樂于教研，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發(fā)揮教研活動應有的作用，進而均衡保教質量。

（五）強化課題研究，提升科研水平。

加強對園本特色課程的開發(fā)與研究。精心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內容，使之適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，并進行整理和收集教育資源，不斷優(yōu)化園本課程建設。

八、九月份：

2．如何整合三大創(chuàng)造性游戲。

3．師幼共同創(chuàng)設與主題有關的墻飾及活動區(qū)材料，開展園角色游戲區(qū)環(huán)境創(chuàng)設活動。

4．開展第18屆推普周活動。

5．開展“我們的節(jié)日－中秋”主題教育活動。

6．開展“體育特色活動”研討及教學反思撰寫互助學習活動。

7．啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

8.開展教師節(jié)活動。

9.迎接各級期初工作檢查。

10．開啟教師讀書分享活動。

11.年段教研：早操、晨間戶外體育活動、種植區(qū)創(chuàng)設。

12.交通安全宣傳教育周活動。

1.開展環(huán)境創(chuàng)設檢查活動（區(qū)域、自然角）。

2.開展“國慶節(jié)”主題活動，結合弟子規(guī)學習，開展重陽節(jié)敬老活動。

3.開展環(huán)境創(chuàng)設檢查活動（區(qū)域、自然角）。

4.組織參加晉江市幼兒園秋季衛(wèi)生保健工作例會。

5.推薦幼兒參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

6.幼師電腦節(jié)能比賽。

7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比。

1.舉行“家長開放月”系列活動。

2.開展各類談心交流活動。

3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。

4.教科研活動月。

5.迎接期中點園互檢活動。

6.大中小班段期中家長會。

7.組織師幼現場泥工比賽。

8.開展園級干部聽評課比賽。

9.組織幼兒做好一年一度護齒護眼保健。

10.?開展感恩系列活動。

十二、元月份：

1.開展紀念12.4全國法制宣傳日。

2.開展“感恩服務奉獻”主題教育活動。

3.迎接學期點園互檢活動。

4.舉辦幼兒園廚房人員操作比賽。

5.幼兒特色體育教學研討活動。

7.組織開展慶元旦主題活動。

8.舉行第三屆親子才藝展示活動。

9.做好期末各項資料的整理歸類工作，完成各類總結。

10.期末幼兒能力發(fā)展評估，填寫幼兒手冊。

幼兒園保教工作計劃秋季篇七

保教結合是我國幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。下面是本站小編收集整理關于秋季幼兒園保教。

的資料，希望大家喜歡。

新學期已經開始了，我們會以認真的態(tài)度對待自己的工作。為了能更好的完成工作，現制定了本學期的工作計劃如下：

一、工作目標。

1、認真做好新生家訪工作。

2、認真執(zhí)行幼兒園制定的規(guī)程，做好本職工作。

3、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。

5、認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。

二、具體措施。

(一)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西。

2.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品。學做一些力所能及的事。在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

4.在午睡時間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等。

5.認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

(二)幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

(三)加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。確保幼兒安全。對玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作。

(四)認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

(五)在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現異常及時詢問。認真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內物品的定點擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。

一、班級情況分析。

本學期主要由劉雅琴、胡小蘭、楊菊花三位老師負責大二班的工作，我主要負責語言、社會、奧爾夫、數學方面的教學，胡小蘭負責識字、科學、藝術、健康方面的教學，楊老師負責班級的保育保健工作，本班孩子的學習基礎較差，學習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況，我們三位老師將團結協(xié)作、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。

二、工作重點。

1、保育工作。

每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。

作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養(yǎng)幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。

二位教師繼續(xù)學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

3、品德教育。

在一日活動中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責任感，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身生活經驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

4、安全工作。

加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài)，并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經驗。

三、每月工作重點：

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

1、做好開學準備工作，加強班級常規(guī)管理。

2、布置班級環(huán)境，開設區(qū)域活動，豐富材料。

3、開展“我們愛祖國”的主題活動。

4、開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”活動，加強幼兒思想道德教育。

5、完成各類計劃的制訂。

1、省級示范園對外開放觀摩活動。

2、開展親子活動。

3、組織幼兒參加繪畫比賽。

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。對安全標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。

2、教研活動。

1、開展慶“元旦”大型運動會。

2、開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動。

1、組織好奧爾夫音樂、英語的匯報活動。

2、幼兒學習情況評估。超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

新學期開始了，我繼續(xù)擔任大班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心。

二、主要工作。

1.清潔衛(wèi)生習慣。

做好班內衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

2.良好進餐習慣。

要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽,不挑食,不浪費,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹,以提高促進孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習慣和有規(guī)律進食。

3.有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學習獨立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。

4.良好學習環(huán)境。

堅持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我的責任和義務。

5.配合老師開展教學活動。

做好課前準備,配合教師開展各項游戲,協(xié)助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。協(xié)助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

6.做好家長工作。

及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,熱情服務。

7.團結協(xié)作。

教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教。

工作方案。

團結一致共同努力互相關心每一個幼兒使孩子健康成長。在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

幼兒園保教工作計劃秋季篇八

20xx年，我園將以“文化內涵建設”為主線，以師資培養(yǎng)為抓手，繼續(xù)加強對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實《3～6兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，構建我園“打造現代幼教品牌、構建新型發(fā)展園所”的辦園目標；創(chuàng)設“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”的園所人文環(huán)境。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質量，繼續(xù)提高教師隊伍素質，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發(fā)展。

（一）衛(wèi)生保健。

1.制定衛(wèi)生保健制度和傳染病應急預案。

2.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，嚴把晨檢午檢關，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導并記錄。

3.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作，發(fā)現問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

4.嚴把幼兒入園體檢關，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。

5.按照“帶量食譜”軟件，科學制定食譜，及時調整每季度幼兒營養(yǎng)攝取所需的食品蔬菜量與種類。

6.修定《保育員日常量化考核內容》。配班老師每天嚴格按照量化考核內容規(guī)范保育工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數并有文字性總結。

7.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新配班老師，并有具體帶教方案。

8.組織保育老師一月一學習（衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等）配班老師做好學習筆記，年底上交。

9.每年舉行兩次配班老師實踐賽事，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。

10.全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。每月教學部參與一次保健部的衛(wèi)生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。

（二）教育教學。

1.培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)習慣，提高幼兒一日生活、學習、游戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣和自理能力；中班培養(yǎng)游戲活動常規(guī)；大班培養(yǎng)學習習慣。

2.修訂《幼兒園教師日常量化考核內容》，老師嚴格按照日常量化考核內容規(guī)范教學，認真有序做好一日活動。各班每日按時做好戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。

3.教學主任分工合作，保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結。

4.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業(yè)典禮活動。

5.每年2次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。

6.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。

7.開展節(jié)日主題教育活動，并及時開展與國事相關，激發(fā)孩子么愛國家獻愛心的主題活動。

8.每年組織兩次戶外親子運動會。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環(huán)境，展示園文化，建立彼此家園友誼。

9.各藝術特色公共課教師鉆教材，研幼兒，開發(fā)活動質量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調配合，承擔各種觀摩任務。

10.堅持每周二向分園送課活動。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。

11.一年一次總分園互觀互學活動。（總園分批次去分園聽課看環(huán)境，總園的優(yōu)質課觀摩邀及培訓請分園參加）。

12.做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動?！傲弧被顒?，分部分時間開展，組織形式為戶外演出和親子運動會相結合。以每教研組為單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節(jié)目。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。

13.全園各部老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

（一）新教師培訓。

1.新教師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。

2.教研組長每周一次抽查指導新教師一日活動及教案情況并有記錄。

3.對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。

4.師傅有帶教計劃，新教師兩周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優(yōu)缺點及時調整計劃并及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。

（二）骨干教師培養(yǎng)。

我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng)；幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實；有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。我園骨干教師任職兩年，20xx年，第二批骨干教師6名。將進行以下培訓。

1.建立骨干教師檔案，有計劃的送骨干教師外出培訓，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力。

2.每年一次示范課，授課領域不限，從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領帶動效果。

4.積極參與并深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。

（三）全員培訓。

1.重視教師教育理念更新和教學行為改變。每周四組織業(yè)務學習，學習《中小學、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》，重點學習解讀《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

2.為每教研組訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閱并實踐應用，認真寫心得反思，提高教學能力和文筆素養(yǎng)。

3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。

幼兒園保教工作計劃秋季篇九

本學期幼兒園教師6人，幼兒總數95名，有三個教學班，兩個大班，一個中班。開學初要求各班教師將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都要得到較大的發(fā)展。

認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。合理組織幼兒一日活動，注重活動的生活性、游戲性、趣味性，滿足幼兒感知、體驗、探索需求，保護和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力。杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

督促教師每天搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，洗手間男女生如廁要分開使用，加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現問題及時處理。積極配合婦幼保健院，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內容，各學科教師要制定好每月、每周教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，提高幼兒課堂教學質量，豐富課程內容，突出學科特色。

本學期各班開設了英語教學、美術教學、語言教學等，讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

通過晨間談話、日常談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動，本學期的節(jié)日很多，如：婦女節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、父親節(jié)等，特別是我們要結合兒童節(jié)開展“慶六一”親子運動會活動及幼兒畢業(yè)典禮匯報演出。我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動中來。

1.強化內部管理，嚴格各項管理制度的執(zhí)行與實施，結合上學期的執(zhí)行情況，以園本教研、園本培訓為主要平臺，以檢查、監(jiān)督、指導為策略。

2.加強常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，詳細地布置工作，檢查各種工作完成情況，及時反饋意見，促使每項工作都能及時、高質量地完成。繼續(xù)做好教師每月績效考核工作。

3.進一步加強園內的環(huán)境建設和管理，開展環(huán)境創(chuàng)設活動，引導幼兒觀察、探究，豐富幼兒的知識，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。組織全體教師認真學習理解貫徹《標準》，對照《標準》查漏補缺，根據現狀，提高教師執(zhí)行課程的能力和水平，實現教育網絡信息化。

4.繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作，豐富幼兒園網站，發(fā)揮網站的教育及宣傳功能，進行交流與資源共享，及時更新內容，不斷提高網站信息的質量，提高幼兒園的社會聲譽。

5.在家長工作的方法上，加大家園共育宣傳。通過不同形式的講座、家長會宣傳科學育兒，幫助家長樹立正確的育兒觀。建立家長開放日活動。如家長咨詢日、來園觀摩活動，親子共參與活動等。

6.安全管理要加強，對幼兒的安全教育、安全衛(wèi)生上做細做嚴，排查和消除安全隱患，各項制度落實到位。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。特別要重視幼兒一日活動中的看護，要正確對待幼兒的不良行為，注意正面引導，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，杜絕責任事故的發(fā)生，確保幼兒人身安全。特別是對園內的水電、消防、活動器具及設施設備要定期檢查，發(fā)現問題及時維修整改。還要加強對春季流行性疾病的預防，嚴禁傳染病的爆發(fā)和蔓延，不斷提高保育工作水平。

幼兒園保教工作計劃秋季篇十

幼兒園的保教質量關系著幼兒的發(fā)展，關系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質的保教服務，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，積極爭創(chuàng)民樂縣示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園教育指導綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師居多，相當一部分都是小學班中的優(yōu)異者，大多數都對孩子有耐心、富有愛心。通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。

規(guī)范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

四、具體目標與措施：

（一）對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

本學期，我們將結合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。

2、搞好教師和保育員兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容、要求，根據幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃。教案本期仍以書面形式呈現。教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。

幼兒園保教工作計劃秋季篇十一

我班幼兒人數為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養(yǎng)。進一步加強幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

利用各種游戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協(xié)調性，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應關系，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3，將數量1—3的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特征分類。

在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協(xié)作的地方，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長盡快轉變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時刊登家園聯(lián)系欄，加強家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對性的開展家訪活動。

進一步加強幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、游戲規(guī)則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服，知道不能觸摸危險物品，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護意識。

在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念，并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安排，通過“家長開放日”，舉辦親子游戲，培養(yǎng)家長和孩子團結協(xié)作的精神。另外，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。

幼兒園保教工作計劃秋季篇十二

一、指導思想：

本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標。

1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業(yè)研究型發(fā)展。

2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

3、創(chuàng)建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

三、主要工作重點與措施：

因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)、規(guī)范管理，緊抓教學質量。

1、抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)。

對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。

2、抓教學常規(guī)工作的檢查與指導。

園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

3、確保戶外活動時間。

嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。

4、注重環(huán)境的教育功能。

根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，并體現師幼合作內容。

(二)、開展活動，體現教研價值。

1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度。

在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業(yè)素質的提升。使有經驗的專業(yè)教師走向科研化;有經驗的教師走向專業(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經驗化。

2、合理制定課程計劃。

根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內容必須科學、合理，在主題統(tǒng)領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展。

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。

(三)、深化教育，提升隊伍素質。

1、加強業(yè)務學習，提高教師專業(yè)素質。

開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續(xù)對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。

加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新。

鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。

2、強化教師基本功，提高教師自身素質。

加強教師專業(yè)化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設展示、鍛煉的機會。

四、月份安排：

1、對教師進行教育法律法規(guī)、制度、職責等的培訓。

2、召開期初家長會，簽訂家長責任書，介紹幼兒園一日活動情況。

3、各班制定教育教學常規(guī)、計劃等，并準備早操。

1、做好各項開學工作，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。

2、結合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動。

3、組織期初防震減災應急演練活動。

4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”

5、開展“周四教研日”并落實每聽必評。

6、加強落實對一日活動常規(guī)的培養(yǎng)。

7、幼兒學習新操。

8、制定保教、年段、班級、常規(guī)計劃、課題計劃。

1、慶?！笆?一”國慶節(jié)，對幼兒進行愛國主義教育。

3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比檢查。

4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評。

5、一日活動常規(guī)檢查。

6、園級幼兒講故事比賽。

7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳。

1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動。

2、園級教師卡拉ok比賽。

3、保育員技能比賽。

4、一日活動常規(guī)檢查。

5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動。

6、檢查各班幼兒發(fā)展情況。

7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動。

1、開展園內觀摩活動。

2、園所安全檢查、一日活動常規(guī)檢查。

3、安全疏散演練。

1、檢查學期幼兒發(fā)展情況。

2、開展慶元旦活動系列親子活動。

3、家長開放活動。

3、組織寒假安全教育工作。

4、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作。

5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評。

6、總結2019年秋季工作，制定2019年春季工作意見。

7、教師業(yè)務考核。

幼兒園保教工作計劃秋季篇十三

在xx《保教常規(guī)工作標準》試運行以來，憑著“標準”我園的各項保教常規(guī)工作逐步進入規(guī)范階段，但在此同時任存在著一些不足，尤其是上學期從分園啟動后，一園多址的管理過程中暴露出很多問題，從幼兒園管理層中做了很大調整，如“切片式管理”，在此基礎上如何做好“分址但不分家”，目標一致、管理一致?在總園常規(guī)工作落實的同時如何更有效落實分園常規(guī)工作，給我們提出了更大的挑戰(zhàn)。現將本學期保教工作做如下計劃。

一、指導思想。

本學期我園繼續(xù)以《綱要》精神為依據，堅持以《36歲兒童發(fā)展與學習指南》為指導，以保教常規(guī)工作標準為抓手，通過提升教師素質，加強常規(guī)管理，不斷提高保教工作質量。

(一)樹立終生學習的理念，提高自身修養(yǎng)，營造文明向上的的書香校園;。

(三)落實“金融廣場幼兒園課程實施方案”，優(yōu)化課程資源庫;。

三、主要工作與措施。

(一)樹立終生學習的理念，提高自身修養(yǎng)，營造文明向上的的書香校園。

1.加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向，堅持用新的教育理論指導工作。

經過分領域對“指南”的學習，老師們對其有了一定的了解和認識，但對“指南”的重視度任不夠。本學期繼續(xù)以深入學習，延續(xù)分領域學習與實踐的方式來解讀“指南”,并將其與實踐相結合。由班主任牽頭，以健康領域為切入點，進行細讀，并選擇其中一個小點結合一日常規(guī)活動進行實施驗證，積累相關小策略分享給大家。

2.營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化。

(1)組織開展“同書共讀”、“好書推介”、“讀書分享”等系列活動。讓每一位教師把讀書當作知識的學習、氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉。幼兒園不限制教師讀書的內容、不規(guī)定完成時間，給老師充足的自由。本學期并將此活動有效與幼兒園每一次的學習、培訓活動有機結合。開學大會中以抽條的方式確定本學期全園教師好書推介的順序，老師們按照其順序做好相關準備即可。

(2)充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：我是小小故事王、經典誦讀、圖書漂流及讀書調查回饋等活動，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，并留存好相關活動過程性資料。

(3)以“家?；印蓖七M“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍。繼續(xù)推行每周分時間大型借閱活動，并做好統(tǒng)計，以學期為單位在全園評選出“讀書小書迷”金獎、銀獎大禮包的贈送活動，每學期由關工委工作部核實統(tǒng)計，按照要求上報“書香家庭”至關工委家長學校。

(二)依據“保教常規(guī)工作標準”有效落實新的保教人員考核辦法，規(guī)范一日保教活動，促進保教常規(guī)工作規(guī)范發(fā)展。

1.抓實施，扎扎實實落實“保教常規(guī)工作標準”。

(1)嚴格按照“保教常規(guī)工作標準”指導各項工作的有效開展，保證各項工作標準化、目標化、流程化落實。

嚴格按照一日作息時間開展各項活動，經園務會討論將本學期全園作息時間進行了重新的調整，除集體教學活動時間有所區(qū)別外，其他活動時間全部一致，比如：課間操的調整，三個年齡段由原來的分段進行調整為集中進行，減少不必要的等待現象，又便于分管領導檢查指導。

本學期開始取消大教研成員寫電子教案這一做法，全園授課教師統(tǒng)一書寫紙質教案，按照“標準”要求認真完成。

各年級組長要在學期初將重新整理好的主題課程統(tǒng)一打包發(fā)放到各班級，并在每月開始進行新主題前一周組織進行主題說明。教師要做到：1.認真?zhèn)湔n，不備課不準上課。認真做到四備,即備教材、備教法、備教具學具、備幼兒水平差異，確保教育教學質量;2.每位教師要寫詳案，每次活動后及時書寫反思，提倡超周備課。年級組長以定期進班或隨機檢查為主要方式，規(guī)范教案的書寫。

以我園“建立足球示范幼兒園”為契機，嚴格保證幼兒戶外活動時間。各年級組長及分管領導按照班級周活動安排隨機檢查，督促活動按時有效開展，保證幼兒戶外活動的質量。

2.在落實“保教常規(guī)工作標準”與試運行新的教師考核辦法的過程中，實施制度化、人性化相結合的管理。

(1)月工作檢查以常規(guī)檢查為主，不確定月考核項目，以考核組(行政領導)常態(tài)檢查記錄為主，最終將其匯總到年級組長處，以累計形式從滿分100分中扣除。

(2)固定考核內容由保教處根據實際需求確定并梳理其考核標準，以考核小組現場打分的形式進行考核，確定教師該項考核分?？己诵〗M由行政領導及教師代表組成，現場打分、匯總并將其結果進行公示，并組織全體教師進行現場交流學習。如：教案的規(guī)范書寫，出分后組織教師就那些互相分享交流，取長補短，真正做到以點帶面。

(3)學期考核實行月考核和學期工作重點考核綜合的原則。學期工作重點主要以環(huán)境創(chuàng)設、集體教學觀摩活動等為主。任以保教處制定相關考核標準，考核小組集體測評，現場出分為主。

(三)落實幼兒園課程方案，完善課程資源庫。

建立基礎課程和特色課程相結合的課程體系?；A性課程要面向全體幼兒，體現促進幼兒基本發(fā)展的課程。特色課程是以共同性課程為依據，以我園的辦園目標為方向，帶有幼兒園自身的特點，符合幼兒園實際情況，又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。二者互相補充，不斷完善，逐步形成科學化‘特色化、個性化的適合幼兒園發(fā)展的園本化課程。

1.認真落實幼兒園“課程實施方案”，發(fā)現問題及時整改。幼兒園認真制定適合我園的作息時間，一日教學活動安排表、功能室活動安排及合理的戶外場地的劃分等。

2.積極開展基礎性課程，年級組統(tǒng)一于學期初統(tǒng)一發(fā)放整合課程資源包，要求教師認真?zhèn)湔n，按照要求組織活動。

3.主動抓實特色課程(園本課程)。主要以音樂、美術、舞蹈活動為主，以普及及提高兩種形式開展活動。音樂活動以奧福音樂活動為主，本土化音樂教學為輔穿插進行，美術、舞蹈活動每班級每周一節(jié)集體普及活動，另利用早晚時間進行提高活動(每位藝術教師每周2課時)，學員的選擇以自主及代課教師的選擇為主。

4.加強課程管理。

(1)幼兒園制定落實課程具體可操作的制度及標準，來規(guī)范教師行為，(以保教常規(guī)工作標準為依據)。

(2)學期初保教處編排切實可行的一日教學活動安排表，并指導各班級完成班級“一日教學活動安排”及“周計劃”，及時粘貼到家園欄。

(3)年級組按照組內實際情況及教師所需制定合理的年級組教研活動計劃并附詳細的具體教研活動進度安排表，依計劃按時有效組織實施活動。

(4)幼兒園行政領導及保教處以“一日生活皆為課程”的原則，進行巡視檢查指導，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的管理，確保課程有效落實，發(fā)現問題及時處理。

(5)保教處每兩個月組織一次環(huán)境大檢查，依據“環(huán)境考核標準”，以考核小組現場打分的形式進行考評，作為一項學期重點考核內容，既給老師們一定的調整更換時間又保證環(huán)境的有效性，解決以往教師將多數時間埋頭做于環(huán)境中這一問題。

(6)每學期保教處組織全園教師進行一次集體性觀摩活動，本學期主要從以數學、語言領域為主，教師自主選擇領域以主題內容為主線進行備課，此項活動同樣以大考核團隊的方式進行的方式進行現場打分，并將其成績納入學期重點考核中。以此種方式督促老師們認真?zhèn)湔n，將經典案例納入課程資源庫，以實現資源共享。

(7)集體備課的組織。以大教研組為單位組織組內教師進行研課，每組教師每月集體備課至少2節(jié)，并按照區(qū)教研中心要求收集整理備課材料，經典案例不但要納入課程資源庫，并組織全園展示活動分享給大家。

(8)各年級組每月至少開展一次區(qū)域觀摩活動，主要以發(fā)現問題解決問題為主進行開展。觀摩的同時要組織個別化材料的研究、制作與投放方式等，從實際出發(fā)，解決實際存在問題，實現資源共享并收集到課程資源庫。

(9)繼續(xù)推進行政領導跟班活動。以業(yè)務部室為主，保教處提前安排制定相關跟班要求，活動后及時匯總問題，安排部署跟進督查，最終實現幼兒園一日生活常規(guī)要求一致。

(10)骨干教師嚴格按照分級管理要求及執(zhí)行。