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總結是思考人生的機會,是提高自身能力的必經之路??偨Y的內容應該客觀真實,做到實事求是,不盲目夸大成績或包裝形象。以下是一份優(yōu)秀總結范文,供大家參考和借鑒。
讀書活動總結篇一
近幾年,學校已陸續(xù)搞過五次教師讀書沙龍活動了。在全校集體交流、分組交流后再選擇讀書感悟好的老師全校交流、青年教師讀書交流的基礎上,學校今年又采取了分組交流和全校年級組長和教研組長交流展示的形式,覺得教師們日益進步著,讀書的內容更豐富了,感悟更深了,交流更自然了。
活動結束后,我這樣即興總結到:
假前,學校布置了教師讀書交流活動的任務,假期中,我們從博客里看到了很多教師的讀書感悟文章,大家寫得非常好。尤其可喜的是有不少年齡偏大、操作電腦有相當困難的老教師都在博客里上了文章,非常值得大家學習和尊敬。
從讀書能看出教師的層次和境界,從寫博客也能看出教師的層次和境界,從回復別人、與別人交流更能看出教師的層次和境界,我感覺大家在不斷提高著自己的修養(yǎng)和水平。
可以看得出,我們學校的年級組長和教研組長同學校年輕人相比,更自如、平和,更能看出底蘊和境界。
從剛才讀書展示活動中,大家都談到了教師要做有學問的人,需要經常咬文嚼字,要有研究的意識和情趣;需要不斷地掌握新知識。但對教師而言,更為重要的是并非“記”知識而是要“找”知識,尤其要學會從浩如煙海的網絡世界中尋找對自己有益的知識和信息。
讀書的確是教師自我學習、自我提高和自我教育的過程,其實也是自我享受的過程,我想大家從讀書中一定會感受到讀書的樂趣,感受到生活的樂趣。
無論是誰,無論你干什么,你都可以從讀書中獲得提升,從工作中表現出來的實力來證明你自己,讓大家知道你是不可小覷的,讓大家知道你的工作是非常重要的,而并沒有高低貴賤之分!
建議:
1、從大連教師網博客里讀孫曉明校長和趙華校長的讀書感悟文章;
2、利用網絡讀書;
3、讀《致加西亞的信》,體會主動工作的意義;
4、讀大連教師網的一篇博文。
讀書活動總結篇二
三余讀書社于20xx—20xx學年第二學期的第五周和第八周,舉行了“讀書之美”朗誦比賽的預賽與決賽。分別在第五周舉行預賽,第八周舉行決賽。希望通過本次舉行的比賽,提高同學們的朗誦水平,感受讀書之美,創(chuàng)建書香校園。本次比賽進行的很順利,有可圈可點的地方,也有不足之處,在此,我對本次朗誦比賽做一個總結。
1、活動方案和主持人稿。
本次活動的方案由我完成,通過借鑒往屆朗誦比賽方案初定本次活動方案,并在活動的前幾周,根據實際情況把完整的方案確定(因為要確定評委,工作人員的安排等)。主持人初稿由董趙皖萍負責,后經指導老師朱老師修改完成。
2、預賽前準備。
1)上傳“讀書之美”朗誦稿到自己的qq空間。作為《寒假作業(yè)》,要求每位社員將自己的朗誦稿上傳到自己空間,由于新的學期不斷有新成員加入,所以需要各副社長、助理及時跟進詩歌上傳情況,并且由秘書和各位助理匯總所有社員的朗誦題目以及朗誦稿。
2)海報。本次活動的海報是由xxx助理與社聯聯系溝通,由社聯幫我們制作。
3)評委邀請。本次活動由我負責邀請了預賽評委。邀請預賽評委是前副社長xxx同學、前副社長xxx同學、以及電氣系團總支副書記xxx同學。
4)后勤。
安排了計時員(xxx)。
計分員(xxx)。
督場(xxx)。
秩序維持和評分表準備(xxx)。
評委飲料準備(xxx)。
準備好計算器,拿評分表、講義(xxx)。
黑板寫活動主題(xxx)。
拍照攝影(xxx)。
檫黑板(xxx)。
關電源(xxx)。
擺放桌椅(xxx)。
并在第五周周二社長碰頭會時給工作人員開了一個會,明確各人的職責。
3、決賽前準備。
1)評委邀請。決賽邀請了公共課部的xxx老師、xxx老師和xxx老師擔任本次決賽評委。
2)號碼牌制作。助理xxx同學負責制作了選手的號碼牌。
3)獎品準備。一、二、三等獎獎品為圖書一本,經過商討決定由指導老師朱老師幫忙從網上購買。優(yōu)秀獎獎品為當月《讀者》一份,由xxx負責購買,并讓xxx填寫了字(獎項),并蓋上了三余讀書社的專用章。
4)ppt的制作。由各位助理收集每位進入決賽選手的朗誦題目及音樂伴奏,并由社長完成ppt的制作。
5)主持人輔導。本次朗誦比賽預賽和決賽本來是由我和董趙皖萍擔任本次比賽的主持人,但因董趙皖萍事務繁忙選擇中途退社,所以本次朗誦比賽預賽和決賽的主持人都由我和新搭檔xxx擔任,并由指導老師朱老師親自輔導,提出對讀稿的感情把握及發(fā)音標準的規(guī)范輔導。
6)選手輔導。由指導老師朱老師對每位進入決賽的選手進行輔導,提出對字體的發(fā)音,詩歌韻律節(jié)奏,感情的把握和肢體動作等方面的正確指導。
7)后勤。
1、評分表準備:xxx(負責打印評分統(tǒng)計表及成績統(tǒng)計表)。
2、記分員:xxx(負責統(tǒng)計比賽選手的最后分數)。
3、督場員:xxx(負責選手候場工作)。
4、秩序維持:xxx(負責維持賽場秩序)。
5、獎品準備:xxx(負責獎品的購買)。
6、選手號碼牌制作:xxx(負責選手比賽所需的順序號碼牌)。
7、黑板寫活動主題:xxx(負責在109教室黑板上寫活動主題)。
8、拍照攝影:xxx(負責決賽現象的拍照與攝像)。
9、注意事項:
準備好計算器,拿評分表、講義(xxx)。
評委老師飲料準備(xxx)。
獲獎選手獎品分類與蓋章(xxx)。
10、活動結束,xxx(檫黑板);xxx、xxx(關電源);xxx(擺放桌椅)。
1、預賽。
預賽共有38名同學參加。同學們依次上臺朗誦。同學們都做了較好的準備,在臺上展示著不同的風采。最后,因為名次并列,共有13位同學入圍決賽。預賽各位工作人員也都負責的很到位,希望再接再厲。
2、決賽。
共有13名同學入圍決賽,最后共有9名同學參加了比賽。決賽為了便于評委辨認,每個選手都佩戴了號碼牌。同學們在決賽中的表現較預賽有較大的提高。xx老師與xx老師對本次比賽做了點評,讓我們受益匪淺,兩位老師都肯定了同學們的積極參與以及讀書社不斷提高的朗誦水平,宋老師還特別的指出相比往屆朗誦比賽的區(qū)別就是本屆的所有選手都能順利的脫稿朗誦,相信全體社員都倍受鼓舞,包括宋老師的幽默風格,與李老師的誤說臺詞更是惹得全場笑聲連連。本次朗誦比賽組織得井然有序,參賽的選手也能全身心投入;主持人表現也有一定的進步,現場表現較為理想;后勤工作也做得很好。
本次比賽共決出一等獎一名(xxx《書的旋律》),二等獎兩名(xxx《月夜讀書》、xxx《讀書的樂趣》),三等獎三名(xxx《載我遠航》、xxx《書是知識的海洋》、xxx《讀書》)和優(yōu)秀獎三名(xxx《讀書》、xxx《談讀書》、xxx《讀書伴我成長》)。比賽結束后,由朱老師充分的肯定了次參賽同學的表現,同時也肯定了本次比賽的總體效果??偟膩碚f,大家都還是有進步的,希望能夠在以后的活動中繼續(xù)進步。
優(yōu)點:
1、本次比賽不管是預賽還是決賽,進行的都非常順利,井然有序,這一點做的是非常值得一提,當然這都離不開老師及各位管理層的努力。
2、本次社員的準備都非常的充分,同時本次比賽決賽如xxx老師說的那樣,選手們都能做到朗誦脫稿,包括搭配伴奏,這也是值得大家弘揚的一個優(yōu)點。
不足:
1、預賽的不足之處,第一是時間倉促,因為本屆參與人員數量較多,所以沒有把握好時間的安排,并且還出現個別朗誦超時的情況。另外預賽還需要注意加強對社員督促,做好候場準備的同時,督促每位社員要認真的欣賞其他選手的朗誦表現。
2、決賽的不足之處,首先是我們主持人配合的不夠到位,導致開場白漏了一小段“獎項內容”沒介紹,而最后只好選擇在頒獎前加以補充,所以會讓大家感到有點詫異。
3、本次決賽分數的計算有點拖延,所以導致了比賽中途中斷了一小會,這一點希望能在下回的比賽中得到改善。
4、決賽的ppt制作沒有完善,導致比賽開始前才進行修改。
5、黑板字寫活動主題沒有及時書寫,有待改進。
6、評委老師飲料購買沒落實到位,再一個以后購買給評委老師的飲料不能是凍的,按實際情況購買。
7、活動前評分表、計算器、獎品沒負責到位,導致后來由指導老師幫忙準備,并拿到活動地點。
8、獎品的購買沒負責到位,第一沒提前和指導老師商量獎品購買一事,第二是負責人獎品購買回來,沒及時拿到指導老師處題字(獎項),導致后來要麻煩前副社長李銳填同學到現場題字。
9、本次方案的工作任務安排不夠細致,沒責任到人,所以有待改進。
“讀書之美”朗誦比賽圓滿結束了,不僅讓同學培養(yǎng)對朗誦的認識,也讓同學們體會讀書帶來的文化,感受讀書之美,同時從一定程度上也提高了普通話的朗誦。我們倍感榮幸地在決賽時請到老師們來擔任評委,這使我們認識到老師們對我們讀書社的重視、關心和愛護。更要感謝我們讀書社的指導老師朱英梅老師以及各位管理層成員骨干們,在各個方面給予我們的指導和幫助。同時也要感謝各位工作人員的協助以及各位同學的配合。相信每位同學都能從本次活動中獲益匪淺,也相信讀書社在大家的共同努力下一定會越辦越好!謝謝大家。
讀書活動總結篇三
隨著時代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會對一中教學成績的期望越來越高,學校管理工作越來越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力,成為教育領域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質,所以,我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。
現將我們所做的工作匯報如下:
1、學校每年都直接從xx書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍,作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物,如近年我們?yōu)槔蠋熧徶昧藞D書,要求老師在平時的工作過程中認真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。
2、一中老師平時集中的閱讀時間較少,而假期是難得的集中學習與休息的時間,我們學校與xx市xx書店聯系合作,每年假期與其聯合舉辦xx一中讀書節(jié)活動,教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。
學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目,教學處制訂成《xx一中學生閱讀推薦書目》,教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況,制訂《xx一中教師閱讀推薦書目》,指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場xx折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值xx元的購書卡,鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習,假期教學研討會中,再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在xx書城舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。
3、充分有效利用???,將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
4、組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,學校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進行一定獎勵。
在長期營造的良好閱讀氛圍下,xx一中教師普遍具有閱讀意識,形成閱讀習慣,并涌現出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象,以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進個人。
讀書活動總結篇四
瑯瑯讀書聲,悠悠拌我心,在這美好的讀書月,我們小學全體師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,覺得自己有了很多很多的收獲?,F在將小學生讀書活動總結總結如下:
1。讓學生顯風采。
在讀書活動中,我校組織學生開展一系列相應的活動。如:利用早自習,讓學生讀美文、頌經典。一二年級讀《三字經》,三四年級《百家姓》,五六年級《千字文》。為此我校開展了師生同臺誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,鼓勵學生積極投稿到,與眾人分享讀書之樂。為此我們開展了現場作文大賽,孩子們賽出了水平,賽出了興趣。為了增強班級的讀書氛圍我們還開展了書香班級的評比。這些活動不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。
2。讓家長顯風采。
在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,我校組織家長會在家長會上大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,家長對我校這個做法贊口不絕,一致認為召開這樣的家長會好有實效,讓他們知道要做什么,怎么做。如今,以讀書活動為例,召開以家長會,這樣大大調動了家長的積極性,家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經驗,大家都認為這樣的家長會開得好,不但能讓家長與家長之間互相溝通,而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的家長會成了家長展示風采的大舞臺。
(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
(2)利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵學生多讀書,家長要滿足孩子的購書愿望。
(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,并按學校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。
(6)圍繞讀書活動,我校開展了一系列的活動:每日一頌活動,現場作文大賽,師生同臺誦讀活動,閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。
(7)要求學生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之,我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項,雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
讀書活動總結篇五
20xx年9月3日,xx市婦聯家庭教育讀書會第85期,這一期的主講老師是國家二級心理咨詢師、xx市婦聯家庭教育讀書會召集人、xx市一中教師蒲麗梅,主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老師的兒子在高中時期由被動消極學習變?yōu)榉e極主動學習,離不開蒲老師一直注重培養(yǎng)兒子的自信心、獨立性、自主性。讓孩子全面發(fā)展這已是許多家長不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領的催眠式放松下,大家進入了輕松愉悅的狀態(tài),聆聽蒲老師的教育心得。
蒲老師分享了兩個主題:“學好”和“考好”。
首先要學好。要想學好就必須要有目標,目標必須要明確,一個明確的目標可以成為“學好”的一大助力。定目標要有高標準,要敢想,敢定高目標。蒲老師用孫子兵法中“求其上,得其中;求其中,得其下;求其下,勵志,必敗”來解讀了制定高目標的重要性。有了高目標,再細化目標,分步實現目標,“學好”就是囊中之物了。對于初三、高三孩子,升入心儀學校的目標如果可以與人生目標結合起來,并適時調整,則在人生路上會收益良多。
許多家長為了讓孩子“學好”,主張補課。蒲老師對于補課也有自己的看法:尊重孩子,理性分析,不要一味盲從。蒲老師提出,多與老師溝通其實是“學好”的關鍵,老師是除父母外最期待孩子“學好”的.人,家長若與老師及時溝通,雙管齊下教育孩子,給予幫助,才能促成孩子學的更好。
“考好”是“學好”的有力表現。有了知識積淀固然重要,但一個淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視。淡定下來,平心靜氣,成績自然會出來。蒲老師特別強調,家長不要把成績當做自己的面子,如果自己足夠優(yōu)秀,我們不需要孩子給我們面子,當我們認真做事的時候,面子就會以結果出現,何愁孩子沒有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績的例子,讓我們看到“不放棄”的神奇作用,正因為“不放棄”,孩子學好、考好、同時收獲喜悅。蒲老師的教育充滿精華,值得我們從中汲取,用更有效的方式陪伴孩子重要的求學生涯。
讀書活動總結篇六
《語文新課標》指出:教師要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。不僅如此,《新課標》還對不同學習段提出明確的閱讀量,如整個小學階段學生的課外閱讀量不少于145萬字,九年義務教育期間的課外閱讀總量要達400萬字以上。總而言之一句話,新課程下的語文除了讓孩子學好教科書以外,還要進行大量的課外閱讀。因為讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體,是學生學習的主要方式和獲取知識的主要渠道,大量的閱讀能使學生積累知識,開拓視野。為了激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成熱愛讀書的良好風氣,我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個課外閱讀過程,有以下幾項措施是比較有實效的:
開展讀書活動決不是一項急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產生終身影響。好的讀書規(guī)劃,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是:
1.制定讀書計劃,使讀書活動有章可循。我每學期都要向家長推薦一本好書,要求每個學生都至少要完老師推薦的這一本書。上學年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》,今年我向學生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后,學生可以自己選擇喜愛的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng),每個月向學生家長推薦一本好書,便于家長選擇和購買。
2.出好讀書小報,整理收獲心得。每學期我都要布置讀一本書、寫一篇讀書心得或書評的作業(yè),學期中途進行評比、交流。每個學期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,將這些資料集中整理,分類編輯,以讀書小報的形式,在學期結束時評比展示。
環(huán)境能夠塑造人,人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中,自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要,只有當他沉浸在里面的時候,他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體,渲染讀書的氣氛。我的具體做法是:
1.全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室,使教室富有書香氣。我們班級的特色班牌上有這樣一句話:筆弱多臨秦漢貼,辭窮多讀古今書。在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開辟閱讀長廊,黑板上書寫有關讀書的名人名言,墻壁兩側懸掛熱愛讀書的書法作品:房小學習大,人勤文化高。教室后面是圖書角,讓孩子們浸潤在書香中。
2.班級開展讀書競賽活動,如閱讀考級、課本劇競賽等,舉行各類閱讀之星評比。比如上個學期我就在班級評選了童話大王、小說博士、科學小靈通等,表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據小學生課外閱讀推薦書目中的書籍,通過開展講演、表演、寫作讀后感等方式,推動學生熟讀好書,為學生的成長打好底色。
1.讓家長參與學生的閱讀過程中來。讀書兩字,關鍵在于讀,書的價值也在讀中體現,指導學生學會讀書,是我們的目標所在。在教給孩子們讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養(yǎng)學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣。要求每個學生都要做讀書筆記,并且把讀書筆記交給家長檢查,教師進行復查,采用教師、家長、學生三方聯系的形式,形成大閱讀氛圍。
2.嘗試建立隱形圖書館。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理,將愿意與同學共享的圖書列一書目清單,交予老師即可。教師對孩子們上交的書目清單逐一審核,將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對所有符合要求的書目清單登記造冊,登記時要記清書名、出版社、單價、持有人等詳細信息。登記表一式兩份,一份粘貼在班級圖書角的墻壁上,供孩子們查看有哪些圖書可供借閱,一份老師保留存檔。孩子們可根據自己的興趣愛好相互借閱圖書。這樣可以避免普通班級圖書角書籍陳舊、破損嚴重的問題。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。的確,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是,在讀書活動中,我也有許多困惑:
1孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā),讀書的后勁明顯不足,有很多孩子其實實在教師檢查筆記的壓力下讀書的。
2家長的素質各不相同,對孩子讀書活動的支持力度不同,有的甚至比較反對孩子讀課外書,認為讀課外書影響了學習,有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上,讀書的效果要打折扣。
3.授之以魚,不如授之以漁。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。但是在實踐過程中,我的讀書方法指導應該說不到位,也不得法,很多孩子讀了書卻沒有收獲,這也是我應該重點反思的。
讀書活動總結篇七
今天社團展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果,現總結如下:
中午放學我們馬上開動本次活動就在事先準備好的場地舉行。
:在活動的過程中,我們針對同學們的要求和意愿,改變了原有的活動方式,這是我們史料未及的。由于天氣原因風力較大,同學們一直想將自己喜歡的書籍借回去看。于是我們應廣大同學的要求,將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學們;每人最多可借兩本,時間是兩周。并且,我們做好了書籍的借閱記錄,以便于督促同學們及時將所借書籍還回。
同時,在活動中也出現一些不足之處,主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學們喜歡的書,有的我們沒能加以詳細介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同時也出現一個問題就是我們的口才有待提高,因此在活動過程中出現了一些講解上的失誤,其根本原因在于我們的口才不行,心里的東西用語言表達出來的效果不好,這樣的問題值得我們進行認真反思總結。
總之本次活動雖然只有短短一天時間,但是的確為本屆社團展示月開了一個好頭。以后有類似的活動,我們還會再搞下去??偨Y這次的經驗不足,我們將努力加以改正為大家更好地展現我們的風采。
讀書活動總結篇八
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯?!墩Z文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發(fā)展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
1、建立健全班級圖書角,發(fā)動學生把自己家的好書拿到學校和同學們一起分享。
2、學校整理出一部分圖書,充實到班級圖書角,方便學生看書。
3、每個學生一個學期向學校圖書室借書不少于5本。語文老師向學生介紹讀書的方法,以及怎樣做好讀書筆記。學生要及時積累,摘錄好詞好句。
4、讀二——五本完整的書,向學生推薦優(yōu)秀書籍。每個學生在讀書月活動期間堅持讀書,學生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。
5、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動,每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。
6、二年級進行了講故事比賽。經過老師的精心指導和同學的努力配合,王馳同學的《種金子》獲講故事比賽一等獎。
7、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。
通過讀書活動,學校、班級中涌現出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到,校園里讀書的聲音多起來了,讀書的人多起來了,到圖書館借閱圖書的人多起來了,到書店里買書的人多了,看到這些,我們作為讀書活動的組織實施者,作為一名教育工作者,感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展,激發(fā)了教師與學生的讀書熱情,推動建設學習型校園深入開展,此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點,感受讀書的快樂,進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發(fā)了學生的學習興趣,對提高學生的學習能力,營造書香校園,提高學習閱讀率都起到了積極的作用。
在肯定成績的前提下,不足的地方還是存在的,針對如何讀書活動真真實實地開展下去,扎扎實實地出成效,提出幾點建議:
1、現在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現象,我們應該根據班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動,指導學生看健康、有意義的書籍。
2、我們在閱讀中結合課文進行拓展時,有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳,激發(fā)學生讀好書的欲望。
3、有的同學讀書積極性還不高,課余時間不能主動去讀,把讀書看成負擔,沒有體會到讀書的樂趣。
4、有的同學還不懂得讀書的方法,看書囫圇吞棗,沒有消化積累。老師進一步要加強指導。
此次讀書活動雖然告一段落,但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號,更應該作為一個新的起點;不應該僅僅只是一時一事,更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到,今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組,希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去,并不斷得到充實、豐富和升華,讓讀書之風氣在我們校園內蔚然成風。
讀書活動總結篇九
為引導師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習慣,構建有特色的書香校園文化,提升學校品位,我校開展了以“營造書香校園,打造人文校園”為主題的校園讀書活動,完成了計劃中的大部分工作,取得了令人滿意的效果。
本次讀書活動,全校師生積極參與,多方支持,收到很好的學習效果。特別是班主任老師、語文老師積極參與,認真組織,指導引導,評稿修改,為使活動深入開展,促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,起到了很大的促進作用。學校也通過國旗下講話和晨會,強調讀書活動的重要性,激勵同學們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質。圖書館向學生全面開放,供同學們參考、借閱,交流。
一、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍。根據校領導的指導精神,按照活動月方案,我們迅速在全校開展了“校園讀書月”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、加強領導,落實責任,確保讀書活動的順利開展。為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校根據活動方案,層層落實任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結的讀書活動,確保了讀書活動的順利實施。
三、精心組織,開展各項讀書活動。學校根據縣教育局要求,精心組織本校4月份的讀書活動。以班級為單位制訂讀書計劃,繼續(xù)推進讀書月活動,參加月底的“書香班級評選”。讀書活動小組成員通過“自選”圖書進行閱讀、交流,增強了學生閱讀的積極性,并且組織了“讀后感”評選活動。
四、完善圖書角各班根據本班的特點為豐富圖書角資源,提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
此次讀書活動雖然告一段落,但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號,而應該作為一個新的起點;不應該僅僅只是一時一事,而應該把讀書作為一種終身的學習的良好素養(yǎng)。希望讀書活動在我校深入持久的延伸下去,不斷得到充實、豐富和升華,蔚然成風。
讀書活動總結篇十
20xx年度,在校工會的領導下,在學院領導的大力支持下,在全體院工會會員的努力下,學院工會本著“以人為本”的工作思路,認真落實學校工會的工作安排,積極推進教職工參與民主管理、院務公開,堅決樹立為教職工服務的思想。學院工會進行了細致地部署安排和落實,具體如下:
一、參與學院民主管理、監(jiān)督,配合學院的各項工作。
學院工會繼續(xù)堅持向學院領導班子會反映教職工的心聲,將學院工會工作融入學院的整體發(fā)展中,增強工會工作的實效性。院工會在學院領導的帶領下,經常參加黨政聯席會議,參與學院重大決策,協助學院做好本學院的教學工作。如:由我院承辦的代數年會中,院工會成員積極參與,在學院領導帶領下,為辦好會議、服務好本次會議做出了一定的貢獻,也給了學院工會支持和參與、籌建大型學術會議提供了寶貴的實踐經驗。
二、配合學院工作,積極履行職能。
進一步堅持做好學院教代會制度建設和實施,召開了學院二級教代會,推進院務公開,解決實際問題,很好的搭建了學院工作與教職工參與、溝通、交流的平臺。
三、充分發(fā)揮工會組織聯系群眾的橋梁和紐帶作用。
慰問住院病人,幫助老師處理老人后事,安排人員看望和慰問,以及積極參與青年教師婚禮慶典與生孩子辦喜酒等事情。通過積極開展這種暖人心的活動,關心教職工生活,盡量切實為教職工排憂解難,進而處處體現來自于學院的組織溫暖和單位關懷。
四、維護女教工特殊權益。
在“三八”婦女節(jié)期間代表學院慰問全體女教職工,采取群發(fā)短信送祝?;顒樱⒂晒款^為學院每位女教職員工發(fā)放節(jié)日慰問品;積極組織女教職工參加校工會舉辦的各項活動,關心女教職工的身心健康,配合校工會做好女職工檢查身體的工作。
五、培養(yǎng)新引進青年教師。
組織新引進教師加入工會組織,對青年教師的思想道德培養(yǎng)是工會配合學校黨政促進教職工隊伍建設的一項重要任務,因此,師德建設作為提高教職工隊伍素質的一項基礎性工作,需要工會的高度重視。學院工會認真學習、貫徹、落實師德師風建設活動文件精神,以師德師風建設為著眼點,使青年教師在參與中實現自我教育、自我提高,為全面提高青年教師的師德師風工作奠定了基礎。
六、積極組織教工參加文體和宣傳活動,豐富全院教職工業(yè)余生活。
繼續(xù)開展學院文化建設和文體活動,通過豐富的教職工文娛活動營造良好的學院氛圍。具體開展的活動包括“三八”婦女節(jié)活動、慶國慶活動、健身跑活動、教職工乒乓球賽、運動會、教職工羽毛球賽、慶元旦活動等。
七、在配合校工會組織的各項活動以及本院自己組織的活動,也盡量做好工會經費的使用,并及時向學院教職工進行了通報。
總結過去,展望未來,我院工會明年工作設想:
一、在堅決支持校工會工作的前提下,細化本院工會工作。
二、在不影響校工會組織活動之余,組織本院工會全體會員進行群眾性較強的業(yè)余文化活動,如撲克比賽等。
三、爭取開展有創(chuàng)新性的工會活動,組織教師積極參與社會實踐。
總之,在新的一年來臨之際,學院工會將一如既往,緊緊圍繞在校工會的周圍,繼續(xù)做好工會工作,百尺竿頭,更進一步,為開展我校工會工作的新局面添磚加瓦。
讀書活動總結篇十一
為充分展現我園教師的專業(yè)能力、個人才華和蓬勃向上的精神面貌,營造濃厚的學習氛圍,我園依托于和諧校園的建設,結合第25屆教師節(jié)開展校園教師讀書活動,以“讓讀書成為習慣”為主題,凸顯教師的主體意識,按照“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,豐富教師的業(yè)余文化生活,調動教師的讀書熱情,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進教師教學水平的提高;努力構建學習型校園、書香校園,營造和諧的校園文化氛圍。
本次讀書活動為期2個月,全園教師利用暑期積極開展自主學習活動,從好書中感受中華民族傳統(tǒng)文化,體會優(yōu)美的語言帶來的享受和震撼;感悟人生,感悟真理,感悟師魂,提升品味與品位。
特別是結合25屆教師開展的“展師風頌師德”讀書心得演講比賽,老師們積極參與、熱情高漲慷慨激昂,通過生動的語言、充實的內容、鮮明的主題、深遠的意境,傳遞出對自己對專業(yè)的熱愛及、展望、讀書心得體會或讀書與如何實現自我價值。
李蘭芬、黃勍老師分別從母愛和朋友的角度表達了自己對《愛的教育》的理解;杜星妹老師從解讀孩子的視角,感受到理解孩子是我們職業(yè)的關鍵;姚瑾老師以磅礴的氣勢解剖了教師性格在教育中的重要性,給大家?guī)砹巳碌母惺?;來存芳老師演講的《動人的師魂》發(fā)自內心,謳歌了教師的靈魂——師德在我們每個人心中的重要性。
最后通過評委公正、公平的評分,一致同意來存芳、姚瑾2位老師為本次是的演講比賽的一等獎,其它老師均分別獲得二、三等獎。
此次演講比賽雖沒有聲勢浩大的局面和非常隆重的形式,但卻用事實告訴教師們多讀書、讀好書對他們鑄就師魂、促進成長的重要性。通過這次活動充分展現了我園教師的精神風貌,和熱忱的求知欲望?;顒邮刮覉@全面了解了新時期教師職業(yè)道德的基本原則和基本要求,加深了心中的師德要求,進一步營造了良好的尊師重教氛圍。同時,活動拉近了教師之間的距離,增強了全園教職工的凝聚力。但我們也發(fā)現了活動中存在的問題,如,讀書活動未涉及園內其她人員的參與,普及面不夠廣泛,這也是我們在今后活動中所需要彌補的不足。
愿我們在共同感受祖國語言文字優(yōu)美的日子里,倡導科學文明健康的生活方式,弘揚民族文化精神,建設和諧校園環(huán)境。
讀書活動總結篇十二
為引導我院兒童多讀書、讀好書,形成熱愛讀書的新風尚,圖書館聯合校團委從4月5日至5月14日舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書,有效利用圖書館豐富資源。
為提高同學們的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,提升閱讀品位及文化修養(yǎng),引導同學們回歸名著、回歸經典,深入了解經典文學的深刻內涵,圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種,并將這些經典書目于圖書館向廣大讀者展出。
4月25日,圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我園文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的260余名師生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺,充分激發(fā)了兒童對我國古典文學的興趣,學到了許多課堂上學不到的知識。
4月17日至4月24日我館邀請數據庫廠商的專業(yè)技術人員來我院舉辦數據庫使用方法的系列培訓活動,以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開,為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴,加深了讀者對圖書館數字資源的了解,提高了同學們利用數字資源的能力。
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”,“品讀潤才華,書博得風雅”。讓我們在生活中多讀書、讀好書、好讀書。讓讀書充實自己的每一天,讓讀書成就自己美好的未來吧!
讀書活動總結篇十三
現就我們的做法總結如下:
1、建立班級書架。學期初由班委負責發(fā)動學生從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新,還采用讓學生自由交換的方式來閱讀,每人帶一本書到班級里與同學交換,這樣一本書就可以換六十來本,既可以方便學生自己課余閱讀,又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,我們還成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉。
2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書,要求學生每讀完一本書,都要做好摘抄筆記,把其中的優(yōu)美詞句進行摘錄,并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個晨誦時間,讓學生輪流進行交流,或是向同學推薦好書。這樣,在學生對閱讀有興趣的基礎上,指導學生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動筆不讀書,每讀書每思之的習慣。引導學生隨時記錄感想,反復賞析。
3、落實閱讀時間:每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間,讓學生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午抽出一段時間作為學生自由閱讀的時間,讓學生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。
4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書,經常讀書讀報以做好孩子的榜樣,有個別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會,為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎勵制度。對讀書活動中表現優(yōu)秀的學生及時給予獎勵,以進一步激發(fā)他們的閱讀熱情,建立獎勵制度。配合學校進行“小書迷”評選。
通過開展書香班級活動,大大提高了學生閱讀書籍的興趣,大大的提高了學生的語文閱讀水平,作文水平也有了一定的進步。
讀書活動總結篇十四
為了促進幼兒語言的發(fā)展,結合“書香幼兒園”創(chuàng)建活動我們開展了一一系列的“書香閱讀”活動。
首先,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個溫馨民主的、開放的的閱讀環(huán)境。根據幼兒的發(fā)展水平和喜好在閱讀區(qū)投放了不同類的書籍。閱讀區(qū)要有必要的閱讀規(guī)則,和孩子們一起商討,討論的結果,讓幼兒用圖畫的形式展現出來,發(fā)揮了幼兒的主動性。我們設置了圖書推薦,每月要推出兩本新書,讓幼兒能有目的地閱讀。為了激發(fā)幼兒讀書的`興趣和積極性,我們還選出“閱讀小明星”。當看到別人被評為“小明星”時,其余幼兒滿眼的羨慕,于是在活動區(qū)的時候多了許多孩子的身影。我們鼓勵孩子將自己的書帶來幼兒園和大家一起分享,我和幼兒們利用廢舊的分離閱讀盒子一起制作了放書的小書架,并請幼兒給每個書架起了名字,放不同類的書。
親子感情。我們也把家長與幼兒在一起閱讀的成果給一個展示的機會,開展了“親子故事會”,家長和孩子都積極準備,活動結束之后,家長的反應強烈,因為通過活動看到自己家的孩子的出色表現,對自己的付出的了回饋。有的家長在活動中看到自己孩子的不足,希望在以后多開展這樣的活動,給幼兒以展示的機會,以此來提高幼兒大膽表現的能力。
通過這半年的活動,我們班的孩子在語言表達方面有了很大提高,有近一半的幼兒有表現展示講故事的欲望。語言的發(fā)展不是一蹴而就的,需要在日常生活中滲透,通過多種方法,多種途徑來實現。
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