在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

原來是他作文字 原來是他作文篇一

雷鋒是一名軍人，他樸素，節(jié)儉。努力地幫助著一個(gè)又一個(gè)的人，是他，將整個(gè)寒冷的冬天給溫暖了。是他，將整片漆黑的夜晚給照亮了。是他，將現(xiàn)實(shí)的殘酷和那些冰冷的心給融化了。 他，是一輪新的太陽，在冬天給予人溫暖，在黑夜給予人光明。我們尊敬他，愛他，信奉他的精神，這遠(yuǎn)比那些所謂宗教要實(shí)在的多。

每個(gè)人都喜歡親切的叫他‘雷鋒叔叔’，我們現(xiàn)在是，以后也是，我們的孩子都是。如果沒有雷鋒，我想現(xiàn)在的社會(huì)可能真的如冰窖了，所有人的心都被一層厚厚堅(jiān)冰包裹著，冰封著。 這不是保護(hù)，是隔離，是疏遠(yuǎn)，是冷血。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)的我們，還搞不清楚是否真的還有雷鋒叔叔的那種精神，我只能說，當(dāng)然有，只是很少很少了。助人為樂的品德，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)下去，如果一個(gè)人沒心沒肺的活著，那他就真的太可憐太孤單了。我們的那顆心，需要陽光的溫暖。冰化了，就是水。

讓我們忘記現(xiàn)實(shí)的殘酷，用自己的薄力去幫助那些需要幫助的人，用自己的心去融化冰冷的社會(huì)。 當(dāng)我們把自己關(guān)起來時(shí)，不要只看到床角的陰霾，打開窗戶，陽光正在和你擁抱。

世界是公平的，每個(gè)人都有權(quán)利享受陽光，我有，你有，他也有，我們大家都有。我們不要忘了雷鋒叔叔，學(xué)習(xí)他的品德，精神，和快樂。

雷鋒是快樂的，不是么。 幫助人本身也就是一種快樂，一種來自心靈上的認(rèn)可，來自所有人對(duì)自己的認(rèn)可。

我們都是雷鋒，我是，你是，他是。

原來是他作文字 原來是他作文篇二

風(fēng)靜悄悄地，天氣還是有些寒意，我慢步在小道上……

想到那幾天的事，我不由得笑了……

小時(shí)侯，記得和表哥‘夜’的感情并不是很好，在我印象中，‘夜哥哥’很厭煩我、討厭我。那時(shí)，真奇怪！為什么所有人都喜歡我，而他卻如此地不同尋常呢？

那是一個(gè)瀕臨月考的前一個(gè)禮拜，我努力地復(fù)習(xí)著！可是，盡管這樣，歷史和數(shù)學(xué)的成績(jī)總也提高不了。

直到那晚——我看書看到深夜，在疲勞下爬在桌子上睡著了。我感到有人把我抱起來放在床上，隨后便走了。雖然很輕，但我還是醒了！

本想回到課桌上繼續(xù)復(fù)習(xí)，誰知——我看到‘夜哥哥’在我的椅子上坐著，他把書輕輕地翻開，仔細(xì)地閱讀著，眉毛緊皺，1分、2分……7分鐘！他都一動(dòng)不動(dòng)，他翻看著、寫著、思考著，忽然，他的眉頭松懈了！他笑了，似乎看到了一絲希望，找到了一絲的解決方法。

他的手指緊握著筆，不停地寫著，不停地寫著……

他忽然哆嗦了一下，只見他站起身，推開椅子，合上書，打開抽屜，拿出消炎藥，走到飲水機(jī)面前，接水，緊接著吞下了藥。

看著‘夜哥哥’這樣的為我付出，我流下了一行淚。我以為他要回房間睡覺，可是我再一次錯(cuò)了，他又坐了回去，寫著。只記得，他寫到很晚……

陽光斜射在窗戶上，照在他疲倦的臉上，顯得格外妖嬈，我輕輕地抱住他，‘夜哥哥’被我驚醒了，我對(duì)他說：“哥哥，謝謝你，為我做這么多！”

他只是傻傻地一笑。

原來是他作文字 原來是他作文篇三

說起我最熟悉的人，一定是他。

他是典型的金牛座，用星座物語來說，就是“腳踏實(shí)地，但愛鉆牛角尖”。而且他又屬牛，所以他是極端務(wù)實(shí)（摳門）的人。去年生日，媽媽問要哪款蛋糕，他想都沒想說：“直接把買蛋糕的錢給我吧。”媽媽說“過生日，給你買件新衣服吧！”他說，“衣柜里這幾件還很好，轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金吧?！眿寢岓@訝，非常驚訝。其實(shí)，買蛋糕和衣服的錢，他用來買了課外書。

上個(gè)月數(shù)學(xué)考試，他只考了65分。老師看到分?jǐn)?shù)，把眼鏡擦了擦又重新的對(duì)了對(duì)名字，“上次95，這次65，請(qǐng)這位同學(xué)好好反省反省！”他其實(shí)也想知道，為什么第六題的補(bǔ)充條件在一個(gè)小時(shí)后才給，他始終覺得有一道題沒做出來，便沒有了繼續(xù)答題的動(dòng)力?？龋@是有多不會(huì)變通。

他是冷面王子。他從不隨流打鬧，也不和同學(xué)們組團(tuán)打電子游戲。課間或者課后，他喜歡看一些圖畫書，寫一些感受，或者看著窗外嬉戲的伙伴們發(fā)呆，仿佛覺得“他是一個(gè)世界，其他是另一個(gè)”。其實(shí)，他的內(nèi)心并不冰冷。他曾經(jīng)把午餐的錢給了一個(gè)乞丐，可事后發(fā)現(xiàn)乞丐是正常人喬裝的。他曾經(jīng)和小伙伴踢足球，卻因?yàn)槭д`，成了隊(duì)友嫌棄的對(duì)象。他曾經(jīng)熱心的幫同學(xué)拿東西，結(jié)果摔壞了同學(xué)最喜歡的杯子......。別人可能認(rèn)為他受了生活給的“重傷”，其實(shí)他沒有，如果小伙伴們需要，他還會(huì)重返球場(chǎng)，有求必應(yīng)。這不，他每天練球，爭(zhēng)取不拖隊(duì)伍后腿。至于那個(gè)乞丐，他也不傷心，只是很生氣他們?yōu)槭裁床豢侩p手掙錢。

此外，他上課經(jīng)常走神，偶爾還會(huì)小瞌睡。不怎么愛收拾東西，還略微有點(diǎn)拖延癥。不過他都意識(shí)到了這些問題，并且決心去改正。

也許你會(huì)問，你怎么這么了解他，好像鉆到人家心里了似的。其實(shí)，我寫的“他”就是我自己，我最了解的人是我自己。