每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到一些特殊的時(shí)刻，讓人難以忘懷。注意總結(jié)的篇幅，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來(lái)合理控制字?jǐn)?shù)。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，不妨先來(lái)看看以下這些范文，或許會(huì)有所收獲。

初中寫(xiě)景作文字模板篇一

我們走在沙灘路上，欣賞著遠(yuǎn)方的風(fēng)景。慢慢地，我們來(lái)到了一塊“大巖石”跟前。我覺(jué)得很新奇，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的巖石，就拿著照相機(jī)“咔嚓咔嚓”的拍起來(lái)了。

洋沙山最有名的是那誘人的燒烤，站在遠(yuǎn)處也可以聞到濃濃的燒烤味。但因?yàn)槭谴竽瓿跻?，小攤們都回家過(guò)年了，我沒(méi)有吃到這美味的燒烤。我決定下次去一定要品嘗可口的燒烤。

天色漸漸暗下來(lái)了，我們也準(zhǔn)備回家了，可是我還是依依不舍。洋沙山，我還會(huì)再來(lái)看你的！

初中寫(xiě)景作文字模板篇二

今年的春天走得太早。

這絕不是春天。姿勢(shì)太拘謹(jǐn)，模樣太統(tǒng)一，沒(méi)有肆意爛漫的春草，沒(méi)有漫山遍野的野花。這樣的所謂春天，甚至沒(méi)有像樣的花期。

暮色中，路燈亮起來(lái)，從眼前一路蜿蜒到遠(yuǎn)方，點(diǎn)亮寂寞的天際。我忽然懷念起童年，懷念起曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的春天，也懷念起曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的花期。

小小的山坡上，野花野草們正值花期。鴨跖草的花朵藍(lán)得澄澈透明，深藍(lán)淺藍(lán)，一派明媚春意；鵝腸草有著長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，小小的白花點(diǎn)綴其間，如草叢間遺落的雪；野豌豆形如豌豆花的紫紅色花朵矜持地昂著頭，細(xì)長(zhǎng)的藤蔓攀附著細(xì)草，早開(kāi)的花已結(jié)出嫩綠的豆莢，又癟又小，卻醞釀著飽滿的種籽；蛇莓亮紅色的果實(shí)綠葉中掩映，嫩黃色的五瓣花朵張揚(yáng)地開(kāi)——這是春的花期，亮麗的，張揚(yáng)的，是天真熱情的孩童，一路奔跑在小山坡上。

我也奔跑在小山坡上。大片大片“春天的微笑”怎么也踩不倒，調(diào)皮地彎了腰，又直起腰。酢漿草心形的葉片微風(fēng)中招搖，明黃色的花朵與蝶共舞，風(fēng)中竟辨不分明。

微風(fēng)拂來(lái)草木清香。那是春的味道——明朗清新的味道——也是花期的味道。

那時(shí)我還小。天空還很藍(lán)，日光還很燦爛。小小的野花野草們，還守著花期定時(shí)開(kāi)。一大片一大片爛漫了山野，爛漫了整個(gè)花期。如今的城市，野花野草們剛探出頭便被匆匆拔去，我再難看到它們的花期。兒時(shí)的它們太過(guò)平常，我總是理所當(dāng)然地忽視，殊不知那些看似平常的，才是最值得珍惜的！

我錯(cuò)過(guò)了曾經(jīng)生機(jī)勃勃的春天，錯(cuò)過(guò)了平凡卻美好的花期。

一只羽毛凌亂的麻雀，掠過(guò)灰蒙蒙的天空。嘶啞的哀鳴聲，似悲涼的詠嘆調(diào)。

初中寫(xiě)景作文字模板篇三

走進(jìn)公園大門(mén)，緩緩地步入了林蔭小路，一股“透心涼”的感覺(jué)席卷而來(lái)。看向路旁錯(cuò)落有致的樹(shù)木，那生機(jī)勃勃的綠意伴著陽(yáng)光在我眼前跳躍著，就如綠色的精靈享受“日光浴”。羊蹄狀的葉片滿懷稚氣，就好像一群穿著綠衣的孩童，時(shí)而聚在一起放聲歌唱，靈動(dòng)的“沙沙”聲縈繞于耳；時(shí)而三三兩兩地絮絮低語(yǔ)，暢談著美好的夢(mèng)想。仔細(xì)一瞧，高處的葉片都鍍了一件金衣，變得更加光彩動(dòng)人。一陣清風(fēng)飄過(guò)，樹(shù)木都不禁舒展著身軀，那絲絲清涼的氣息也隨之撲面而來(lái)，在我的身邊徘徊著，使人感到十分愜意。放眼望去，有的樹(shù)木粗壯有力，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，猶如相親相愛(ài)的兄弟姐妹擁抱在一起傾訴衷腸；有的樹(shù)木纖細(xì)苗條，婀娜多姿，就像參加選美的姑娘，將自己曼妙的身姿展現(xiàn)得淋漓盡致；還有的像忠實(shí)的人民公仆，將身子往小路上傾斜，為過(guò)往的行人遮風(fēng)擋雨。

樹(shù)下的的花花草草嬌小欲滴，幸福地依偎在大樹(shù)媽媽的懷抱里。

我接著往前走，和著淡淡的薄荷香氣，讓陽(yáng)光傾瀉在我的頭發(fā)上，泛著細(xì)碎的金光。頓時(shí)，一幅美輪美奐的畫(huà)面映入眼簾，使我不禁駐足靜立：清澈的池塘波光粼粼，魚(yú)鱗般的波紋向四周散開(kāi)，亦如奶奶臉上祥和的皺紋，安詳而又恬靜。一陣微風(fēng)輕輕地吻過(guò)湖面，那井然有序的波紋又消失得無(wú)影無(wú)蹤。池上的荷花仿佛亭亭玉立的姑娘嬌美欲滴。有的荷花從荷葉里羞澀地探出頭，含苞帶放，靜靜地享受著被陽(yáng)光包裹著的那份溫暖；有的荷花俏皮美麗，粉嫩嫩的，好比一個(gè)不食人間煙火的豆蔻少女，偶爾有蜻蜓立上頭，便幸福洋溢地竊竊私語(yǔ)……看著這一池充滿活力的美景，我也不禁感到朝氣蓬勃。

初中寫(xiě)景作文字模板篇四

習(xí)作題目：（自擬題目）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。

2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。

教學(xué)難點(diǎn)：

明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。

課型結(jié)構(gòu)：

課堂習(xí)作。

課時(shí)按排：

一課時(shí)。

教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)合作討論細(xì)致表達(dá)。

課前準(zhǔn)備：

演示文稿。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。

2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。

3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。

4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心?！?/p>

二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：

1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。

3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)?，從而提?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。

板書(shū)：顏色形態(tài)。

氣味聲音。

大小……。

7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

生動(dòng)。

板書(shū)：形象。

具體。

8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。

9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：

（1、）寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）。

（2、）可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）。

（3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。

（4、）寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。

（5、）寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

（6、）適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

三、佳作賞析，積累運(yùn)用。

1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。

2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫(xiě)得好？為什么好？

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

比喻。

板書(shū)：擬人。

夸張。

四、欣賞美景，筆下生輝。

1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。

2、構(gòu)思動(dòng)筆寫(xiě)作。

要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

3、師巡視指導(dǎo)。

4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)景（題目自擬）。

1、細(xì)觀察：

按一定順序脈絡(luò)清楚。

2、抓特點(diǎn)。

形態(tài)顏色比喻生動(dòng)。

氣味聲音擬人形象。

大小夸張具體。

3、多積累。

初中寫(xiě)景作文字模板篇五

我的家鄉(xiāng)紹興有著魅力江南的美稱，這里不僅風(fēng)光秀麗，人也多才多藝，從鄉(xiāng)村文化全民才藝pk賽就可見(jiàn)一斑了！

這是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，星星在天上孤寂的眨著自己的小眼睛，明珠廣場(chǎng)卻十分熱鬧，從遠(yuǎn)處向那兒看，仿佛雪山上的一團(tuán)火焰一樣引人注目，倪虹閃爍，總決賽就在這里舉行了，我也沉醉在其中。一曲優(yōu)美的《找回鑒湖》響起，雷鳴般的掌聲和歡呼聲夾雜在一起，主持人漸漸走上舞臺(tái)，是小梅姐姐，怎么只有一個(gè)主持人呀！我很疑惑，我左顧右盼、東張西望地尋找另一位主持人！經(jīng)過(guò)小梅姐姐的一番介紹，另一位主持人的身份也公開(kāi)了，他就是中國(guó)好聲音的華少，我簡(jiǎn)直不敢相信，華少會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)舞臺(tái)上。我經(jīng)?？粗袊?guó)好聲音，也認(rèn)識(shí)華少。今天居然見(jiàn)著活的啦！我激動(dòng)著，這才注意到周?chē)沫h(huán)境，今天是現(xiàn)場(chǎng)直播，正好攝像機(jī)對(duì)著我，我不停地?fù)]手，這樣電視機(jī)前的人就能認(rèn)識(shí)我了！伴隨著一陣熱烈的掌聲，總決賽開(kāi)始了，把我拉回了自己的世界！

比賽類(lèi)型多種多樣，看的我們眼花繚亂。紹興人最喜歡的節(jié)目，要數(shù)蓮花落和越劇了我雖然是紹興人，但不會(huì)講紹興話。雖然越劇我聽(tīng)不懂，但我也要為他鼓掌加油！但正如主持人所說(shuō)的無(wú)論從站姿還是聲調(diào)來(lái)看都不是業(yè)余的水平。都是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，選出來(lái)的好選手，當(dāng)然不錯(cuò)了！蓮花落幾乎每一個(gè)紹興人都會(huì)唱幾句，臺(tái)上的張明爺爺說(shuō)的一口紹興話，老人都很喜歡聽(tīng)，我也是，因?yàn)橛行┥徎湎裥υ捯粯邮钟哪?/p>

由40歲左右的媽媽們組成的排舞團(tuán)，叫輕舞飛揚(yáng)，在臺(tái)上的她們并不感覺(jué)那么老，而是感覺(jué)很年輕，該跳的跳，該轉(zhuǎn)圈的轉(zhuǎn)圈，十分活潑，在舞蹈里還有變魔術(shù)呢！她們的手輕輕的一揮就變出了五顏六色的花，我不論怎么揮手也變不出來(lái)，太神奇了！最后，雖然她們落選了，但是她們的舞蹈已經(jīng)刻在了我們的心頭。

江南鄉(xiāng)韻多姿多彩，每品味一次都別有深意！

初中寫(xiě)景作文字模板篇六

春天來(lái)了，春風(fēng)吹拂，花紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，小動(dòng)物們都醒了，這一切看上去就像一幅美麗的圖畫(huà)。

大地穿上了碧綠的外衣，小草從土地下跳了出來(lái)，燕子從南方飛了回來(lái)，大樹(shù)的葉子發(fā)芽了，大地上到處都是生機(jī)勃勃的一片。

小河上的冰融化了，小河也變得熱鬧了，河水清澈見(jiàn)底，河底下的石頭有白色的，有象翡翠的碧綠色的，好多的小魚(yú)兒，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，自由自在，好像在水里玩捉迷藏。河水里的蝌蚪成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去。太陽(yáng)光照射在水面上，水面金光閃閃的，岸邊桃花樹(shù)上的花瓣落在水面上，好美麗呀！

小朋友們都穿上了薄薄的外衣，在碧綠的草地上放風(fēng)箏，你看：天上的風(fēng)箏真多，有的是老虎風(fēng)箏；有的是蝴蝶風(fēng)箏；有的是小雞風(fēng)箏，風(fēng)箏們正在跟白云玩耍，下面的小朋友快樂(lè)的笑了。

春天太美麗了！它帶著我們美好的理想放飛。

初中寫(xiě)景作文字模板篇七

聽(tīng)到春游要去河姆渡這個(gè)震奮人心的消息后，大家都興奮不已，高興地手舞足蹈，歡呼雀躍。

聽(tīng)到“下車(chē)?yán)病币院螅覀兣胖R的隊(duì)伍走進(jìn)河姆渡遺址博物館，聽(tīng)說(shuō)這里足有四萬(wàn)畝地呢，我大吃一驚。這里好大呀，我們好像走進(jìn)了一個(gè)大房間，那兒陳列著很多的泥人，描繪著當(dāng)時(shí)的生活……look！有的在做矛，有的在捉魚(yú)，有的在捕捉野獸，還有的在種小苗兒……想不到他們的生活還那么豐富??！

走進(jìn)另一個(gè)展覽廳，那里放著數(shù)不勝數(shù)的陶罐子，上面雕刻著精美動(dòng)人的圖案，大多數(shù)是鳥(niǎo)獸和太陽(yáng)，我不禁為河姆渡先民的聰明驚嘆不已。

接著，我們又進(jìn)入了第三個(gè)展區(qū)——發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，那邊像個(gè)被焚燒過(guò)的大沼澤地，除了好多的木頭，還是木頭，我呆頭呆腦地?cái)?shù)了起來(lái)：“1、2、3、4……”最后，數(shù)得我頭暈?zāi)垦！?/p>

我們幾個(gè)才不信邪哩，大步流星地走出茅草屋，才知道是“廣播”干的“好事”。我們還去了綠樹(shù)成蔭的公園、年代久遠(yuǎn)的枯井以及生育廳、雜物室……真是大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

吃“呼”，我的肚子早已餓扁了。組長(zhǎng)一說(shuō)：“可以開(kāi)吃了?！贝蠹揖屠峭袒⒀势饋?lái)。我津津有味地吃著“奇多”，突然發(fā)現(xiàn)我的“呀！土豆”和“妙脆角”不翼而飛了。我環(huán)視四周，干笑了幾聲，想：王燚波，你這壞小子，居然偷人家東西！我走過(guò)去，他逃，我追。王燚波一不留神，跳進(jìn)了大泥潭，真是“罪有應(yīng)得”，自作自受??！

“要回去了！”聽(tīng)見(jiàn)這聲音，雖然我們依依不舍，可也只好蔫蔫地回去。不過(guò)，回去之前，我們要把“戰(zhàn)場(chǎng)”收拾干凈。我拎著一大包垃圾，東找找，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“龔靜，干什么呢？”組長(zhǎng)問(wèn)?！叭印永?、垃圾?！蔽彝掏掏峦隆！芭?，那兒有個(gè)大垃圾桶，去那兒扔吧?！闭f(shuō)完，他走了。我趕緊跑去處理垃圾，我可不想一直和垃圾作伙伴。在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，我們把場(chǎng)地收拾得干干凈凈。

這次春游多么有趣啊！令我回味無(wú)窮。下一場(chǎng)好玩的春游，會(huì)在什么時(shí)候呢？我們期待著…….

初中寫(xiě)景作文字模板篇八

夜，慢慢的深了，在窗口旁看著電腦，聽(tīng)著雨帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，雨點(diǎn)像斷了線的珍珠，從天上落下來(lái)，一發(fā)不可收拾。

晚上，出去買(mǎi)泡面，雨已經(jīng)來(lái)到，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的掉著，沖刷著地面的泥土，帶來(lái)了綠色的味道，自然中充滿了讓人放松的清新空氣，使人恨不得想停留在這雨中，呼吸著空氣，愉悅著心情。

回到家，雨下大了，樓下沒(méi)有一個(gè)人，仿佛都在家里和我一樣感受喜悅，嘩嘩的雨打著節(jié)奏，上演了一場(chǎng)激烈的音樂(lè)會(huì)，而我就是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的聽(tīng)眾，倒上一杯飲料，躺在床上，聆聽(tīng)著屬于大自然的音樂(lè)，這場(chǎng)盛宴持續(xù)了很久，很久。

雨漸漸的小了，我也有一絲困意，身體放松，雨好像也累了，把聲音放柔和了，輕輕的，安撫我睡覺(jué)，我也感受到了大自然的靈性，在回味中，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

早晨，陽(yáng)光照進(jìn)屋子，走在下過(guò)雨的道路上，每個(gè)人都很開(kāi)心，晨練的爺爺也很精神，跑步輕盈，充滿活力，這場(chǎng)雨在初春的早上，活躍了整個(gè)世界。

初中寫(xiě)景作文字模板篇九

走下樓，在路口靜靜地等候著媽媽。雖然躲在樹(shù)下，雨水還是淋濕了我的衣服。一陣冰冷的寒風(fēng)刺骨地襲過(guò)，通體地寒冷。

剛才還很平靜的我，漸漸著急了起來(lái)。媽媽會(huì)不會(huì)忘記來(lái)接我了?雨會(huì)不會(huì)越下越大……刺骨的寒風(fēng)使我的急迫又上了一個(gè)臺(tái)階。

雨串成了線，橫掃著路面。遠(yuǎn)處，一個(gè)打著傘的，模模糊糊的身影向我跑來(lái)。我揉了揉眼睛，定睛一看，原來(lái)是媽媽!見(jiàn)到我的剎那，她移過(guò)傘面遮住我的頭。一手接過(guò)我的書(shū)包，一手把傘遞給我。

“今天有些事來(lái)晚了，對(duì)不起喲!”媽媽邊說(shuō)邊給我把衣服上的雨滴拍打干凈。

她的大半個(gè)身子被雨水淋濕了，短短的頭發(fā)濕漉漉的，像是被沖洗過(guò)了。她一手牽著我，一手撐傘，嘴里還吐出一句：“沒(méi)事吧?雨下得這么大!”

“沒(méi)事?！蔽乙贿呥┲翘橐贿吇卮?。

上了車(chē)，媽媽在車(chē)前臺(tái)抽了幾張紙巾，給我把鼻涕擦干凈，又給我把衣服擦干。不由分說(shuō)地脫下自己的外套，遞給了我：“披上吧!不然要感冒的!”

我接起衣服，披在身上，整個(gè)人都變得溫暖了。

汽車(chē)行駛在路面上，我百感交集，有一種說(shuō)不出的想法。

終于到了外婆家，我與媽媽告別。車(chē)子扭過(guò)頭沖進(jìn)雨霧，呆立在窗前的我頓時(shí)熱淚盈眶。隔著玻璃，外面霧氣彌漫，晶瑩的淚水不由自主地像斷了線的珍珠般落下來(lái)。

初中寫(xiě)景作文字模板篇十

聽(tīng)！鳥(niǎo)兒的鳴叫；看！青山的聳立；嗅！清新的空氣；觸！涼爽的風(fēng)氣，青山綠水好景象，這就是大自然的一草一木，無(wú)所拘束的在這片廣大的自然天地中，欣賞大自然的規(guī)律，真是一大享受！

睡眼惺忪的我，踏出房門(mén)，在半睡半醒中，我隱約聽(tīng)到媽媽提議要去看日出，望著窗外，天色灰灰暗暗的，太陽(yáng)公公似乎尚未起床，媽媽說(shuō)：“要看日出，就要早起?！蔽抑缓煤椭芄f(shuō)再見(jiàn)，趕緊把身上的瞌睡蟲(chóng)都趕走，經(jīng)過(guò)一翻梳洗后，精神充沛，期待這次的旅游。上了車(chē)，一邊欣賞公路風(fēng)景，一邊品嘗著早餐，早已忘了原有的困意，看著一路上林立的高樓大廈，一個(gè)人影都沒(méi)有，想必大家都還沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)吧！

抵達(dá)海邊，等待著太陽(yáng)的出現(xiàn)，仔細(xì)凝視，在東方天際的紅光下方，隱隱約約的出現(xiàn)了一條閃動(dòng)的水平線，彷佛是在空中跳動(dòng)的彩帶，一輪旭日像是從那天水相接的交界處跳出來(lái)似的。忽然，天邊出現(xiàn)了一片紅暈，慢慢地變成一片朝霞，就好比一只火燕向我們飛來(lái)?！疤?yáng)出來(lái)了！太陽(yáng)終于出來(lái)了！”我高興的歡呼著，媽媽也露出一抹微笑，當(dāng)時(shí)的媽媽，因?yàn)殛?yáng)光的照射，笑得好甜好燦爛。

我目不轉(zhuǎn)睛的看，看見(jiàn)離朝霞不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)大火球，火球冉冉升起，頓時(shí)光芒四射，它把光灑在大地上，田野都披上了金色的衣裳，亮的讓人睜不開(kāi)眼睛。變化多端的云朵，像似身穿著的少女，正在隨風(fēng)而翩翩起舞，與藍(lán)天共跳著一支美妙的華爾滋。欣賞完大地的表演，也與它合影留讀，不久，我們也準(zhǔn)備回家了；在歸途中，腦中忽然浮現(xiàn)了一句話：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃?！爆F(xiàn)在回想，雖然別人還在呼呼大睡，我們卻要咬著牙早起，但起床后所看到的景象，卻是如此的美好珍貴，我想，這就是人生的一大享受！

經(jīng)過(guò)這次全新的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到農(nóng)夫早睡早起的好處，也欣賞到不同于以往的景象；原來(lái)，除了車(chē)水馬龍，早上也有如此漂亮的風(fēng)景，真是讓我大開(kāi)眼界。往后，我也要時(shí)常早起，繼續(xù)尋找這寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

初中寫(xiě)景作文字模板篇十一

窗外，依舊是那綿延的雪，一寸不留地用自己的身軀掩蓋住了那雄厚大地，將星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色包裹進(jìn)那一片雪白。

掙扎著，抵抗著，最終還是在密不透風(fēng)的重荷之下屈服，順從，但他甘心就這樣泯滅在敵人的威壓之下嗎？不！他仍然掙扎著，卻沒(méi)有絲毫的希望。在一絲絲細(xì)微的空氣流動(dòng)中，他感受到了生命的召喚，一種像是從遠(yuǎn)古而來(lái)的呻吟，愈行愈近，最終在被死亡所包裹的氣息中由呻吟轉(zhuǎn)變成了低沉的自言自語(yǔ)，重新喚回了他對(duì)活下去的信心，我不能夠放棄，為了她，為了他們，為了我的家人，為了一切的一切，我不能夠這樣輕易的死掉！絕對(duì)不行！在某一刻，他感覺(jué)頭頂上的雪似乎停了，一滴晶瑩如寶石般的液體順著他的額頭流下，最后流進(jìn)他的嘴中，是那么的甘甜，就像生命的味道。想到這兒，他腦海中尚未完全泯滅的希望開(kāi)始覺(jué)醒似的冒出來(lái)，甚至他開(kāi)始不顧一切地用凍僵的雙手瘋狂的抓那些堅(jiān)硬的如鎧甲般的冰層。

雙手滿是鮮紅，那是一絲淚光在眼中閃爍，倒映出人性的悲哀與頑強(qiáng)！冰層在陽(yáng)光和那一縷鮮紅之下褪去原有的冰冷，熱情的抓住那一片被鮮紅染盡墨綠色光芒的柔軟葉莖，一股狠勁如飛般的將哪一片雪白盡數(shù)推開(kāi)，重見(jiàn)天日。

他滿以為現(xiàn)正是青春年少，豈料故人皆是不知何處去，那堪回首月明中。大地因?yàn)檫@漫天的飛雪多了一種脫俗的氣質(zhì)，飛雪因?yàn)檫@厚重的土地缺了一份華麗的孤獨(dú)。

初一：舊夢(mèng)顏。