2023年班會(huì)活動(dòng)作文字(通用12篇)

高效溝通是工作和生活中必不可少的技能，它可以減少誤解和提高效率。在寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些舉例和引用他人觀點(diǎn)的方式來豐富文章內(nèi)容。閱讀范文能夠增加我們對總結(jié)的信心和自信。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇一

在這個(gè)平常的星期五下午，我們舉行了一節(jié)不平常的班會(huì)課。

我們這次班會(huì)的主題是“學(xué)法、懂法、守法”。主要是與法律有關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們用一個(gè)個(gè)故事和一個(gè)個(gè)道理來講述，使我深有感觸。其中，我認(rèn)為最精彩的演講是，a和b同學(xué)的發(fā)言。

a同學(xué)上場了，拿著事先準(zhǔn)備好的稿子念道：小強(qiáng)和小明是對很要好的朋友，下午放學(xué)后，小強(qiáng)和小明經(jīng)過了一家賣手機(jī)的商店，不知不覺就走進(jìn)了店門。小強(qiáng)和小明都很想買，可是他們自己沒那么多錢，“手機(jī)”對于家里比較貧困的小強(qiáng)更是夢寐以求的。突然小強(qiáng)被錢迷了心竅，小聲對小明說：“看你那么喜歡的樣子，買一個(gè)好了，至于錢不夠，可以從別的地方取一些?！毙∶鞅恍?qiáng)說的動(dòng)了心。第二天，小明手里拿著來路不明的錢，買了一部手機(jī)。這時(shí)，小明的電話響了，他一下慌了神，忙把手機(jī)遞給小強(qiáng)，急著說：“你先幫我保管，過幾天，我再來取?！闭f著，小明轉(zhuǎn)身就跑，小強(qiáng)也冷笑一聲，“抱”著手機(jī)回了家，再也不還給小明了?..。故事結(jié)束后，a同學(xué)問道：“請問故事中的小強(qiáng)和小明犯了哪些關(guān)于法律的錯(cuò)誤？”同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，然后紛紛舉起手，搶著回答，使課堂氣氛活躍了起來。

b同學(xué)可以說是一個(gè)名副其實(shí)的主持人，剛一開口，那饒有趣味的嗓音把我們的興趣引發(fā)到了極致，有時(shí)候我們也會(huì)笑得前仰后合。于是，我情緒飽滿地聽完了他得演講。

這次的班會(huì)課，使同學(xué)們對法律的認(rèn)識(shí)又深了一層，小故事大道理更是頗耐人尋味的。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇二

初中生活進(jìn)入了新的學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)生活也拉開了帷幕。面對兩極分化的初二階段，每個(gè)同學(xué)都已制定好了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3月5日的下午，初二(4)班的同學(xué)們舉行了新學(xué)期第一次班會(huì)活動(dòng)。首先，主持人許晨蕾和陳怡琪向我們了解了寒假中做的有意義的事。文靜的女生們坐在座位上安靜思考，而男生們卻管不住自己的嘴了。他們迫不及待地向主持人匯報(bào)，于是各種各樣有趣的事從男生口中溜出，如自己收了多少紅包，和鄰家老奶奶吃年夜飯等等……第一個(gè)環(huán)節(jié)就在我們的笑聲中結(jié)束了。

接著，我們開始了猜燈謎活動(dòng)。燈謎不多，所以大家都抓緊了機(jī)會(huì)，等待腦中得到答案。這一環(huán)節(jié)，女生們開始踴躍起來，她們的嘴中蹦出一個(gè)又一個(gè)答案。也讓主持人驚訝不已。

這真是一場精彩的班會(huì)活動(dòng)啊。我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，便會(huì)堅(jiān)持計(jì)劃學(xué)習(xí)，并且多多舉辦這么有趣的班會(huì)活動(dòng)還能緩解我們緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏呢。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇三

當(dāng)明亮的燈光照射到教室里，三班的詩詞大會(huì)開始了，我便懷著激動(dòng)不已的心情坐好了。

當(dāng)我高興地接到劉家翔給我的半塊月餅時(shí)，我聞到了月餅發(fā)出的淡淡的酒香味，我便吃了一口，我感覺到月餅?zāi)撬周涴W帶著甜夾著香，并且有一股酒香味，直給我的味覺帶來的沖擊，真是一塊好月餅！我很快把它全吃光了。我的耳畔又響起了那優(yōu)雅的詩，同學(xué)們帶有對詩特有的情感來給我們一句句朗讀，教室里有著那連綿不斷的詩句，使教室里充滿了文學(xué)氛圍。

當(dāng)詩詞大會(huì)結(jié)束時(shí)，我也感受感受到了詩人對月抒情的廣泛和喜愛。

文檔為doc格式。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇四

“我們是共產(chǎn)主義接班人……”今天星期四，我們六.一班又在舉行隊(duì)活動(dòng)了。

儀式一結(jié)束，中隊(duì)長就上臺(tái)說：“同學(xué)們，家長都希望我們成才，都給我們起了一個(gè)好名字?，F(xiàn)在，我們就來舉行一“名字普查”會(huì)。頓時(shí)，會(huì)場活躍，同學(xué)們都鼓起掌來。

接著，一位梳著小辮子的女同學(xué)上臺(tái)說：“我的名字叫春燕，是春天的燕子，我要象春天的燕子一樣，在祖國的晴空歡快地飛翔。”她剛講完，教室里又是一陣掌聲。

掌聲一停，我就走上講臺(tái)。望著臺(tái)下許多雙眼睛。我激動(dòng)地說：“我的名字叫智來，智慧一定會(huì)來。只要勤奮學(xué)習(xí)多動(dòng)腦筋，大家一定都會(huì)成為有智慧的人，為建設(shè)祖國添磚加瓦?！睕]等我講完，教室里又是一陣“啪、啪，啪”的響聲。

在同學(xué)們的掌聲中，一位男同學(xué)走上講臺(tái)說：“我的名字叫偉杰，偉大杰出，爸爸媽媽希望我長大后，成為一名偉大杰出的人物。我要從小樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望。我祝愿大家將來都成為偉大杰出的人?！薄芭?、啪，啪”，掌聲更響了。

最后，輔導(dǎo)員老師說：“這一個(gè)個(gè)普通的名字，寄托著家長對我們的美好愿望．我們一定要奮發(fā)向上，立志成才！”

“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”活動(dòng)在呼號聲中結(jié)束了。但同學(xué)們還坐在凳子上，沉思著、沉思著……。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇五

“請聆聽我們內(nèi)心最真摯的聲音，請觀賞——七班的那些年”隨著語音的停落，那些年的歌聲伴隨著我們走進(jìn)主題班會(huì)。這是一次難忘的主題班會(huì)。這一次的主題班會(huì)由我和班長主持。

休息了一個(gè)暑假，我們漸漸褪去了原本的幼稚，在20xx年xx月xx日，這天，我們初次回校。這天，我們首次見面，除了興奮憧憬之外，或多或少有些緊張，有些戒備。但看見彼此如陽光般燦爛的笑容，便覺得親近了許多。我們的友誼也隨之開始。我們展示了同學(xué)們的頭像，有些同學(xué)笑得合不攏嘴，有些同學(xué)看著自己的頭像被截圖在上面顯得有些害羞，我在想，或許他們的內(nèi)心深處正在浮現(xiàn)以前的美好回憶吧！

隨著“合唱比賽”的照片展現(xiàn)，回憶的畫面就像一串珍珠展示在眼前，我們永遠(yuǎn)也忘不了比珍珠還珍貴的友誼和回憶。雖然合唱比賽沒有取得很好的成績，但那一個(gè)月的準(zhǔn)備，使我們更加體驗(yàn)到合作與競爭的快樂。看著教室后面的黑板報(bào)，想起了我們曾經(jīng)為慶祝各種節(jié)日，同學(xué)們細(xì)心描繪，過程中有過爭執(zhí)，但這讓我們更體驗(yàn)到合作的幸福感。還記得教師節(jié)的時(shí)候，我們?yōu)楸磉_(dá)對老師的感激之情，班委們組織買了鮮花跟盆栽，贈(zèng)予老師最真摯的問候與祝福。在初一的時(shí)候，同學(xué)們參加的'各種活動(dòng)也都收獲頗多，那一次班級頒獎(jiǎng)至今讓我們難以忘懷。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇六

‘叮零零’——清脆的鈴聲響起。學(xué)生們像接到命令的士兵一樣，飛快地向教室跑去。

喧鬧的教室突然變得安靜了。沈老師說：‘今天我們來玩一個(gè)游戲，叫‘倒車房’。突然教室開了鍋，吵起來了。大家又哭又喊，弄得一團(tuán)糟。

游戲規(guī)則是準(zhǔn)備兩組參加。每組有兩個(gè)學(xué)生。一個(gè)當(dāng)車，一個(gè)當(dāng)指揮(車庫)，車從指揮的指揮停到車庫，少一個(gè)贏。

加油加油。我看見他們蒙著眼睛站在那里。學(xué)生們咯咯直笑。有些學(xué)生看起來像指揮官。一些學(xué)生伸長脖子仔細(xì)觀察情況。一些學(xué)生焦急地在桌子上跺腳。教室突然變成了歡樂的海洋。

第一組是‘沃野’和‘何的搭檔，沃野是‘車’，何是指揮官(車庫)，表演開始。沃野被蒙住了眼睛，何說：“去吧，快結(jié)束了，可是沃野突然轉(zhuǎn)身向起點(diǎn)走去。這時(shí)，同學(xué)們的喊叫聲蓋過了何的聲音，還有一些同學(xué)故意發(fā)出了錯(cuò)誤的指令。沃野終于醒了，等車庫，時(shí)間不過30秒。

終于輪到我們上場了。我們組選了陳子如和陳。他們配合得天衣無縫，所以沒有讓我們失望。雖然洪兩次撞到旁邊的椅子，但他很快就去了車庫(陳子如)，獲得了第一名?；?0秒。我們組的學(xué)生又叫又跳。手掌發(fā)紅，腳痛，每個(gè)同學(xué)臉上都掛滿了得意的笑容。

這個(gè)活動(dòng)。排名不重要，同學(xué)之間的快樂與合作最重要。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇七

上次我們在戶外上了一堂體驗(yàn)式的班會(huì)課，我深有體會(huì)。

許多學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，都存在一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是注意力渙散，

上課時(shí)思想容易開小差，閱讀時(shí)不專心，做習(xí)題時(shí)精力不集中，做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，粗心大意。這些同學(xué)只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學(xué)習(xí)搞好。

怎樣做才能克服掉這種缺點(diǎn)呢？

首先，在上課或做作業(yè)時(shí)，你要不斷對自己強(qiáng)化這兩件事的重要性。

“這堂課的內(nèi)容很重要?。∽⒁饴?！”又如“這本書很有意思呀！我要好好讀?！薄蔼?dú)立完成作業(yè)是件愉快的事呀！我要出色地完成它?！庇纱四墚a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)注意力。

第二，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)思想開小差時(shí)，立刻把它叫回來。

利用個(gè)人意志的力量也能控制自己的注意力。有意識(shí)地控制自己的注意力，不許注意力渙散，開始有點(diǎn)困難，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，反而感到集中精力干事或?qū)W習(xí)是件很愉快的事，當(dāng)你有這種體會(huì)時(shí)，就說明你的注意力水平提高了。

有位專家說：“專心本身并沒有什么神奇，只是控制注意力而已?！?/p>

第三是培養(yǎng)注意重點(diǎn)的習(xí)慣。

不管是聽課，或者是作業(yè)，還是做別的什么事情，都要?jiǎng)幽X子分析、綜合和比較，通過思考區(qū)別出所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，本質(zhì)和現(xiàn)象。動(dòng)腦子思考，不僅能把注意力吸引過來，而且一旦區(qū)別重要的與一般的內(nèi)容，便能使認(rèn)識(shí)得到加深，還會(huì)產(chǎn)生愉快地體驗(yàn)，使注意力穩(wěn)定得更久。

訓(xùn)練自己的注意力，一方面要將注意力穩(wěn)定于注意對象不斷發(fā)展整個(gè)過程，并要注意各種為同過程的系統(tǒng)性練習(xí)，同時(shí)還要在每一過程的練習(xí)中區(qū)別出主次、輕重、緩急。作為注意力的訓(xùn)練我們不僅要把語文課當(dāng)作練習(xí)注意的場合，把各門課程當(dāng)作練習(xí)注意的場合，還要把校外活動(dòng)當(dāng)作練習(xí)注意的好場合。

在每次活動(dòng)或上課時(shí)，都動(dòng)腦分析內(nèi)容的主次。堅(jiān)持下去就能增強(qiáng)你的注意力。

有的專家認(rèn)為，集中注意力就是將精力指向特定的對象，專心的意思主要指專注地思考對有關(guān)的事物進(jìn)行分析綜合、比較歸納、抽象概括和系統(tǒng)化、具體化的思維。

就必須訓(xùn)練自己的注意力，特別要訓(xùn)練自己專心進(jìn)行思維的能力。

有的心理學(xué)家指出，具體訓(xùn)練應(yīng)該這樣做：要對每一客體的知覺都保持得相當(dāng)好，同時(shí)還要從一般的東西分出主要的東西來，并把注意力集中在主要的東西上。

第四，培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是，訓(xùn)練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下，專心學(xué)習(xí)或工作。一旦確定了要干的事，你就有計(jì)劃有目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影響和干擾。據(jù)說毛澤東主席青少年時(shí)代為了鍛煉自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書，而且能不受周圍環(huán)境的影響。堅(jiān)持無論讀書學(xué)習(xí)，還是干事情，都把它們當(dāng)作鍛煉注意力的機(jī)會(huì)和場合，久而久之，良好的注意習(xí)慣就逐步形成了。

原蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說：“要想使自己成為一個(gè)注意力很強(qiáng)的人，

最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經(jīng)心！”

班會(huì)活動(dòng)作文字篇八

這次班會(huì)，我覺得大家都進(jìn)步了。其中我們創(chuàng)意手工藝展團(tuán)隊(duì)的學(xué)生關(guān)靈蕓進(jìn)步最大。

我記得有一次我們在操場上開會(huì)，大家圍坐在一起。我站在中間，問大家到目前為止都做了些什么。我問關(guān)靈蕓的時(shí)候，他用手撓了撓頭，皺著眉頭，苦著臉說:我什么都沒做，因?yàn)槲覒械萌プ?，更別說去做了！于是，我們?nèi)チ宿k公室，朱老師說:“沒關(guān)系，以后認(rèn)真就好了。”。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。下午，他被分配去收易拉罐的拉環(huán)。

過了很久，他終于把它剪了，雙手握住拉環(huán)，舉過頭頂。他太高興了，我和葛魏一都笑著為他鼓掌。之后，他把標(biāo)簽交給老師，請老師幫他把剪下的標(biāo)簽插入作品。

第三天，另一個(gè)同學(xué)沒來，他就自告奮勇去接另一個(gè)同學(xué)的任務(wù)，大家都夸他進(jìn)步。

我覺得他進(jìn)步的原因是他很認(rèn)真，很努力，所以各方面都有進(jìn)步，從被動(dòng)到主動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇九

“叮零零”，上課鈴聲響了起了，同學(xué)們都興高采烈地坐上了位。你們猜這節(jié)課是什么課？那就是以“開心豆”為主題的班會(huì)。你們想來開心一下嗎？那就跟我一起來吧！

首先，班長成思越站在講臺(tái)上，說出了第一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：老虎和兔子有什么關(guān)系？大家苦思冥想起來：只見李子昂急得面紅耳赤，陳沁也抓耳撓腮……，突然，一個(gè)尖銳的聲音響起了，不用說，肯定是林睿，“當(dāng)然是老虎吃兔子的關(guān)系了！”他的回答引得同學(xué)們的哄堂大笑。正在這時(shí)，楊昊晨高聲回答：“應(yīng)該是動(dòng)物關(guān)系吧！”成思越贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恭喜你，答對了！獎(jiǎng)勵(lì)貼畫一張。”大家都朝楊昊晨投去羨慕的眼光。

接著，陳曼青說出了第二個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“貝多芬告訴我們的第一句話是什么？”大家又開始開動(dòng)起腦筋，看來，這個(gè)問題有點(diǎn)難，過了好一會(huì)兒，都沒有人舉手回答。陳曼青看沒有人能夠回答，正準(zhǔn)備宣布正確答案，忽然，一個(gè)洪亮的聲音響起了：“肯定是寶貝很多！”，大家尋聲而去，原來是陳宇辰！陳曼青大聲宣布：“答對了！獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆一枝，大家掌聲鼓勵(lì)！”頓時(shí)，教室響起了一陣熱烈的掌聲。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇十

上上個(gè)星期三，令人興奮與期盼的六一節(jié)班會(huì)舉行了。

這次班會(huì)由我和戴鑫源主持，而ppt在兩個(gè)星期前就完成了，準(zhǔn)備非常充分，把握也很大，所以我們信心十足。

在班會(huì)課的前一節(jié)課快結(jié)束前，我們便做好了準(zhǔn)備：把桌子全部推到旁邊，把準(zhǔn)備好的糖盒拿出來，點(diǎn)開ppt，在黑板上寫“快樂的六一”，畫幾朵花，準(zhǔn)備工作便做好了。

班會(huì)結(jié)束后，有同學(xué)說我的聲音太響；有同學(xué)說場面有點(diǎn)亂；韓老師說兒童節(jié)的來歷的背景色太濃了。結(jié)果，我們兩個(gè)人的評分都是4.5分，上次是5分，退步啦！我得吸取教訓(xùn)哪。

今天的班會(huì)總體不錯(cuò)，你們覺得呢？

班會(huì)活動(dòng)作文字篇十一

在校長室對高一年級“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著高考：站直了，而今邁步從頭越”的總要求下，年級確立了高一生涯規(guī)劃的主題“筑夢”，即通過養(yǎng)成教育和主題班會(huì)等活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生品行，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，在此基礎(chǔ)上開展自我認(rèn)知、生涯認(rèn)知活動(dòng)，幫助學(xué)生明確奮斗方向，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，從而打好高中學(xué)習(xí)、生活的“底色”。

年級通過生涯規(guī)劃手冊的下發(fā)，以“筑夢”為主題的班會(huì)示范課的開設(shè)，宣告啟動(dòng)高中生涯規(guī)劃。此次班會(huì)課由高一15班班主任談巍薇老師于3月18日上午第三節(jié)開設(shè)，高一年級班主任和年級工作委員會(huì)成員參與了聽課、交流活動(dòng)。

班會(huì)課內(nèi)容共有四個(gè)部分：夢的開始、夢的暢想、夢的追逐和夢的希望。整堂課環(huán)環(huán)相扣，課上許多學(xué)生進(jìn)行了展示和分享，給學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，設(shè)想未來人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。聽課的老師一致覺得有啟發(fā)、能借鑒。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇十二

今天是星期一，每個(gè)周一下午第三節(jié)都會(huì)上班會(huì)。

今天老師讓我們選出下周一的升旗手，競爭是毋庸置疑的，同學(xué)們的喊叫聲能震破玻璃。我本來不想?yún)⒓?，我自以為自從上了初中后，變的就沒有上進(jìn)心，我胡亂寫了幾個(gè)認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)生交給了老師。突然，我想起了一句話：于世無爭的桃花源是不存在的，世界本來就是羅馬競技場，沒有競爭意識(shí)的人是一無所獲的。

想到這兒，我便自告奮勇地上黑板為選手寫票，老師允許我寫，不過，我可沒有那么自信。因?yàn)槲业淖煮w本來就不好，再加上在黑板上寫，我有些緊張，老師向我投來鼓勵(lì)的目光，我舒了一口氣認(rèn)真寫了起來，另一個(gè)同學(xué)給我唱票，我寫候選人的名字，然后在名字的后面用正字來計(jì)算他們的飄數(shù)。我邊寫邊想：競爭對嗎？競爭讓贏的人高興，輸?shù)娜藗模@樣好嗎？我寫了一會(huì)手有點(diǎn)酸，我不經(jīng)意的甩甩手，班主任便讓我先歇一會(huì)兒。我便站在哪里思考：我是比是剛把自己從上進(jìn)心的籬笆中出來，又把自己關(guān)進(jìn)競爭的籬笆中，競爭創(chuàng)造了人類又為什么讓失敗的人類傷心？忽然有人推了我一下，原來班主任讓我回到座位上，選票的結(jié)果讓我大吃一驚：我竟然被選為了升旗手。

上完課，我終于想明白了：一個(gè)成功的競爭者應(yīng)經(jīng)得起風(fēng)雨，應(yīng)該具有抗挫能力。在競爭中流淚的是弱者，在困境中成長的人才會(huì)成為生活的強(qiáng)者。