高效溝通是工作和生活中必不可少的技能，它可以減少誤解和提高效率。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些舉例和引用他人觀點(diǎn)的方式來(lái)豐富文章內(nèi)容。閱讀范文能夠增加我們對(duì)總結(jié)的信心和自信。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇一

在這個(gè)平常的星期五下午，我們舉行了一節(jié)不平常的班會(huì)課。

我們這次班會(huì)的主題是“學(xué)法、懂法、守法”。主要是與法律有關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們用一個(gè)個(gè)故事和一個(gè)個(gè)道理來(lái)講述，使我深有感觸。其中，我認(rèn)為最精彩的演講是，a和b同學(xué)的發(fā)言。

a同學(xué)上場(chǎng)了，拿著事先準(zhǔn)備好的稿子念道：小強(qiáng)和小明是對(duì)很要好的朋友，下午放學(xué)后，小強(qiáng)和小明經(jīng)過(guò)了一家賣(mài)手機(jī)的商店，不知不覺(jué)就走進(jìn)了店門(mén)。小強(qiáng)和小明都很想買(mǎi)，可是他們自己沒(méi)那么多錢(qián)，“手機(jī)”對(duì)于家里比較貧困的小強(qiáng)更是夢(mèng)寐以求的。突然小強(qiáng)被錢(qián)迷了心竅，小聲對(duì)小明說(shuō)：“看你那么喜歡的樣子，買(mǎi)一個(gè)好了，至于錢(qián)不夠，可以從別的地方取一些?！毙∶鞅恍?qiáng)說(shuō)的動(dòng)了心。第二天，小明手里拿著來(lái)路不明的錢(qián)，買(mǎi)了一部手機(jī)。這時(shí)，小明的電話響了，他一下慌了神，忙把手機(jī)遞給小強(qiáng)，急著說(shuō)：“你先幫我保管，過(guò)幾天，我再來(lái)取?！闭f(shuō)著，小明轉(zhuǎn)身就跑，小強(qiáng)也冷笑一聲，“抱”著手機(jī)回了家，再也不還給小明了?..。故事結(jié)束后，a同學(xué)問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)故事中的小強(qiáng)和小明犯了哪些關(guān)于法律的錯(cuò)誤？”同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，然后紛紛舉起手，搶著回答，使課堂氣氛活躍了起來(lái)。

b同學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)名副其實(shí)的主持人，剛一開(kāi)口，那饒有趣味的嗓音把我們的興趣引發(fā)到了極致，有時(shí)候我們也會(huì)笑得前仰后合。于是，我情緒飽滿地聽(tīng)完了他得演講。

這次的班會(huì)課，使同學(xué)們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)又深了一層，小故事大道理更是頗耐人尋味的。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇二

初中生活進(jìn)入了新的學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)生活也拉開(kāi)了帷幕。面對(duì)兩極分化的初二階段，每個(gè)同學(xué)都已制定好了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3月5日的下午，初二(4)班的同學(xué)們舉行了新學(xué)期第一次班會(huì)活動(dòng)。首先，主持人許晨蕾和陳怡琪向我們了解了寒假中做的有意義的事。文靜的女生們坐在座位上安靜思考，而男生們卻管不住自己的嘴了。他們迫不及待地向主持人匯報(bào)，于是各種各樣有趣的事從男生口中溜出，如自己收了多少紅包，和鄰家老奶奶吃年夜飯等等……第一個(gè)環(huán)節(jié)就在我們的笑聲中結(jié)束了。

接著，我們開(kāi)始了猜燈謎活動(dòng)。燈謎不多，所以大家都抓緊了機(jī)會(huì)，等待腦中得到答案。這一環(huán)節(jié)，女生們開(kāi)始踴躍起來(lái)，她們的嘴中蹦出一個(gè)又一個(gè)答案。也讓主持人驚訝不已。

這真是一場(chǎng)精彩的班會(huì)活動(dòng)啊。我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，便會(huì)堅(jiān)持計(jì)劃學(xué)習(xí)，并且多多舉辦這么有趣的班會(huì)活動(dòng)還能緩解我們緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏呢。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇三

當(dāng)明亮的燈光照射到教室里，三班的詩(shī)詞大會(huì)開(kāi)始了，我便懷著激動(dòng)不已的心情坐好了。

當(dāng)我高興地接到劉家翔給我的半塊月餅時(shí)，我聞到了月餅發(fā)出的淡淡的酒香味，我便吃了一口，我感覺(jué)到月餅?zāi)撬周涴W帶著甜夾著香，并且有一股酒香味，直給我的味覺(jué)帶來(lái)的沖擊，真是一塊好月餅！我很快把它全吃光了。我的耳畔又響起了那優(yōu)雅的詩(shī)，同學(xué)們帶有對(duì)詩(shī)特有的情感來(lái)給我們一句句朗讀，教室里有著那連綿不斷的詩(shī)句，使教室里充滿了文學(xué)氛圍。

當(dāng)詩(shī)詞大會(huì)結(jié)束時(shí)，我也感受感受到了詩(shī)人對(duì)月抒情的廣泛和喜愛(ài)。

文檔為doc格式。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇四

“我們是共產(chǎn)主義接班人……”今天星期四，我們六.一班又在舉行隊(duì)活動(dòng)了。

儀式一結(jié)束，中隊(duì)長(zhǎng)就上臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，家長(zhǎng)都希望我們成才，都給我們起了一個(gè)好名字?，F(xiàn)在，我們就來(lái)舉行一“名字普查”會(huì)。頓時(shí)，會(huì)場(chǎng)活躍，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)。

接著，一位梳著小辮子的女同學(xué)上臺(tái)說(shuō)：“我的名字叫春燕，是春天的燕子，我要象春天的燕子一樣，在祖國(guó)的晴空歡快地飛翔?！彼齽傊v完，教室里又是一陣掌聲。

掌聲一停，我就走上講臺(tái)。望著臺(tái)下許多雙眼睛。我激動(dòng)地說(shuō)：“我的名字叫智來(lái)，智慧一定會(huì)來(lái)。只要勤奮學(xué)習(xí)多動(dòng)腦筋，大家一定都會(huì)成為有智慧的人，為建設(shè)祖國(guó)添磚加瓦。”沒(méi)等我講完，教室里又是一陣“啪、啪，啪”的響聲。

在同學(xué)們的掌聲中，一位男同學(xué)走上講臺(tái)說(shuō)：“我的名字叫偉杰，偉大杰出，爸爸媽媽希望我長(zhǎng)大后，成為一名偉大杰出的人物。我要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望。我祝愿大家將來(lái)都成為偉大杰出的人?！薄芭尽⑴?，啪”，掌聲更響了。

最后，輔導(dǎo)員老師說(shuō)：“這一個(gè)個(gè)普通的名字，寄托著家長(zhǎng)對(duì)我們的美好愿望．我們一定要奮發(fā)向上，立志成才！”

“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”活動(dòng)在呼號(hào)聲中結(jié)束了。但同學(xué)們還坐在凳子上，沉思著、沉思著……。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇五

“請(qǐng)聆聽(tīng)我們內(nèi)心最真摯的聲音，請(qǐng)觀賞——七班的那些年”隨著語(yǔ)音的停落，那些年的歌聲伴隨著我們走進(jìn)主題班會(huì)。這是一次難忘的主題班會(huì)。這一次的主題班會(huì)由我和班長(zhǎng)主持。

休息了一個(gè)暑假，我們漸漸褪去了原本的幼稚，在20xx年xx月xx日，這天，我們初次回校。這天，我們首次見(jiàn)面，除了興奮憧憬之外，或多或少有些緊張，有些戒備。但看見(jiàn)彼此如陽(yáng)光般燦爛的笑容，便覺(jué)得親近了許多。我們的友誼也隨之開(kāi)始。我們展示了同學(xué)們的頭像，有些同學(xué)笑得合不攏嘴，有些同學(xué)看著自己的頭像被截圖在上面顯得有些害羞，我在想，或許他們的內(nèi)心深處正在浮現(xiàn)以前的美好回憶吧！

隨著“合唱比賽”的照片展現(xiàn)，回憶的畫(huà)面就像一串珍珠展示在眼前，我們永遠(yuǎn)也忘不了比珍珠還珍貴的友誼和回憶。雖然合唱比賽沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但那一個(gè)月的準(zhǔn)備，使我們更加體驗(yàn)到合作與競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。看著教室后面的黑板報(bào)，想起了我們?cè)?jīng)為慶祝各種節(jié)日，同學(xué)們細(xì)心描繪，過(guò)程中有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但這讓我們更體驗(yàn)到合作的幸福感。還記得教師節(jié)的時(shí)候，我們?yōu)楸磉_(dá)對(duì)老師的感激之情，班委們組織買(mǎi)了鮮花跟盆栽，贈(zèng)予老師最真摯的問(wèn)候與祝福。在初一的時(shí)候，同學(xué)們參加的'各種活動(dòng)也都收獲頗多，那一次班級(jí)頒獎(jiǎng)至今讓我們難以忘懷。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇六

‘叮零零’——清脆的鈴聲響起。學(xué)生們像接到命令的士兵一樣，飛快地向教室跑去。

喧鬧的教室突然變得安靜了。沈老師說(shuō)：‘今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘倒車(chē)房’。突然教室開(kāi)了鍋，吵起來(lái)了。大家又哭又喊，弄得一團(tuán)糟。

游戲規(guī)則是準(zhǔn)備兩組參加。每組有兩個(gè)學(xué)生。一個(gè)當(dāng)車(chē)，一個(gè)當(dāng)指揮(車(chē)庫(kù))，車(chē)從指揮的指揮停到車(chē)庫(kù)，少一個(gè)贏。

加油加油。我看見(jiàn)他們蒙著眼睛站在那里。學(xué)生們咯咯直笑。有些學(xué)生看起來(lái)像指揮官。一些學(xué)生伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)觀察情況。一些學(xué)生焦急地在桌子上跺腳。教室突然變成了歡樂(lè)的海洋。

第一組是‘沃野’和‘何的搭檔，沃野是‘車(chē)’，何是指揮官(車(chē)庫(kù))，表演開(kāi)始。沃野被蒙住了眼睛，何說(shuō)：“去吧，快結(jié)束了，可是沃野突然轉(zhuǎn)身向起點(diǎn)走去。這時(shí)，同學(xué)們的喊叫聲蓋過(guò)了何的聲音，還有一些同學(xué)故意發(fā)出了錯(cuò)誤的指令。沃野終于醒了，等車(chē)庫(kù)，時(shí)間不過(guò)30秒。

終于輪到我們上場(chǎng)了。我們組選了陳子如和陳。他們配合得天衣無(wú)縫，所以沒(méi)有讓我們失望。雖然洪兩次撞到旁邊的椅子，但他很快就去了車(chē)庫(kù)(陳子如)，獲得了第一名?；?0秒。我們組的學(xué)生又叫又跳。手掌發(fā)紅，腳痛，每個(gè)同學(xué)臉上都掛滿了得意的笑容。

這個(gè)活動(dòng)。排名不重要，同學(xué)之間的快樂(lè)與合作最重要。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇七

上次我們?cè)趹敉馍狭艘惶皿w驗(yàn)式的班會(huì)課，我深有體會(huì)。

許多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，都存在一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是注意力渙散，

上課時(shí)思想容易開(kāi)小差，閱讀時(shí)不專(zhuān)心，做習(xí)題時(shí)精力不集中，做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，粗心大意。這些同學(xué)只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學(xué)習(xí)搞好。

怎樣做才能克服掉這種缺點(diǎn)呢？

首先，在上課或做作業(yè)時(shí)，你要不斷對(duì)自己強(qiáng)化這兩件事的重要性。

“這堂課的內(nèi)容很重要??！注意聽(tīng)！”又如“這本書(shū)很有意思呀！我要好好讀?！薄蔼?dú)立完成作業(yè)是件愉快的事呀！我要出色地完成它?！庇纱四墚a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)注意力。

第二，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)思想開(kāi)小差時(shí)，立刻把它叫回來(lái)。

利用個(gè)人意志的力量也能控制自己的注意力。有意識(shí)地控制自己的注意力，不許注意力渙散，開(kāi)始有點(diǎn)困難，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，反而感到集中精力干事或?qū)W習(xí)是件很愉快的事，當(dāng)你有這種體會(huì)時(shí)，就說(shuō)明你的注意力水平提高了。

有位專(zhuān)家說(shuō)：“專(zhuān)心本身并沒(méi)有什么神奇，只是控制注意力而已?！?/p>

第三是培養(yǎng)注意重點(diǎn)的習(xí)慣。

不管是聽(tīng)課，或者是作業(yè)，還是做別的什么事情，都要?jiǎng)幽X子分析、綜合和比較，通過(guò)思考區(qū)別出所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，本質(zhì)和現(xiàn)象。動(dòng)腦子思考，不僅能把注意力吸引過(guò)來(lái)，而且一旦區(qū)別重要的與一般的內(nèi)容，便能使認(rèn)識(shí)得到加深，還會(huì)產(chǎn)生愉快地體驗(yàn)，使注意力穩(wěn)定得更久。

訓(xùn)練自己的注意力，一方面要將注意力穩(wěn)定于注意對(duì)象不斷發(fā)展整個(gè)過(guò)程，并要注意各種為同過(guò)程的系統(tǒng)性練習(xí)，同時(shí)還要在每一過(guò)程的練習(xí)中區(qū)別出主次、輕重、緩急。作為注意力的訓(xùn)練我們不僅要把語(yǔ)文課當(dāng)作練習(xí)注意的場(chǎng)合，把各門(mén)課程當(dāng)作練習(xí)注意的場(chǎng)合，還要把校外活動(dòng)當(dāng)作練習(xí)注意的好場(chǎng)合。

在每次活動(dòng)或上課時(shí)，都動(dòng)腦分析內(nèi)容的主次。堅(jiān)持下去就能增強(qiáng)你的注意力。

有的專(zhuān)家認(rèn)為，集中注意力就是將精力指向特定的對(duì)象，專(zhuān)心的意思主要指專(zhuān)注地思考對(duì)有關(guān)的事物進(jìn)行分析綜合、比較歸納、抽象概括和系統(tǒng)化、具體化的思維。

就必須訓(xùn)練自己的注意力，特別要訓(xùn)練自己專(zhuān)心進(jìn)行思維的能力。

有的心理學(xué)家指出，具體訓(xùn)練應(yīng)該這樣做：要對(duì)每一客體的知覺(jué)都保持得相當(dāng)好，同時(shí)還要從一般的東西分出主要的東西來(lái)，并把注意力集中在主要的東西上。

第四，培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是，訓(xùn)練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下，專(zhuān)心學(xué)習(xí)或工作。一旦確定了要干的事，你就有計(jì)劃有目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影響和干擾。據(jù)說(shuō)毛澤東主席青少年時(shí)代為了鍛煉自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書(shū)，而且能不受周?chē)h(huán)境的影響。堅(jiān)持無(wú)論讀書(shū)學(xué)習(xí)，還是干事情，都把它們當(dāng)作鍛煉注意力的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，久而久之，良好的注意習(xí)慣就逐步形成了。

原蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說(shuō)：“要想使自己成為一個(gè)注意力很強(qiáng)的人，

最好的方法是，無(wú)論干什么事，都不能漫不經(jīng)心！”

班會(huì)活動(dòng)作文字篇八

這次班會(huì)，我覺(jué)得大家都進(jìn)步了。其中我們創(chuàng)意手工藝展團(tuán)隊(duì)的學(xué)生關(guān)靈蕓進(jìn)步最大。

我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)會(huì)，大家圍坐在一起。我站在中間，問(wèn)大家到目前為止都做了些什么。我問(wèn)關(guān)靈蕓的時(shí)候，他用手撓了撓頭，皺著眉頭，苦著臉說(shuō):我什么都沒(méi)做，因?yàn)槲覒械萌プ觯鼊e說(shuō)去做了！于是，我們?nèi)チ宿k公室，朱老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，以后認(rèn)真就好了?！?。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。下午，他被分配去收易拉罐的拉環(huán)。

過(guò)了很久，他終于把它剪了，雙手握住拉環(huán)，舉過(guò)頭頂。他太高興了，我和葛魏一都笑著為他鼓掌。之后，他把標(biāo)簽交給老師，請(qǐng)老師幫他把剪下的標(biāo)簽插入作品。

第三天，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，他就自告奮勇去接另一個(gè)同學(xué)的任務(wù)，大家都夸他進(jìn)步。

我覺(jué)得他進(jìn)步的原因是他很認(rèn)真，很努力，所以各方面都有進(jìn)步，從被動(dòng)到主動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇九

“叮零零”，上課鈴聲響了起了，同學(xué)們都興高采烈地坐上了位。你們猜這節(jié)課是什么課？那就是以“開(kāi)心豆”為主題的班會(huì)。你們想來(lái)開(kāi)心一下嗎？那就跟我一起來(lái)吧！

首先，班長(zhǎng)成思越站在講臺(tái)上，說(shuō)出了第一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：老虎和兔子有什么關(guān)系？大家苦思冥想起來(lái)：只見(jiàn)李子昂急得面紅耳赤，陳沁也抓耳撓腮……，突然，一個(gè)尖銳的聲音響起了，不用說(shuō)，肯定是林睿，“當(dāng)然是老虎吃兔子的關(guān)系了！”他的回答引得同學(xué)們的哄堂大笑。正在這時(shí)，楊昊晨高聲回答：“應(yīng)該是動(dòng)物關(guān)系吧！”成思越贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恭喜你，答對(duì)了！獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)一張?！贝蠹叶汲瘲铌怀客度チw慕的眼光。

接著，陳曼青說(shuō)出了第二個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“貝多芬告訴我們的第一句話是什么？”大家又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)起腦筋，看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，過(guò)了好一會(huì)兒，都沒(méi)有人舉手回答。陳曼青看沒(méi)有人能夠回答，正準(zhǔn)備宣布正確答案，忽然，一個(gè)洪亮的聲音響起了：“肯定是寶貝很多！”，大家尋聲而去，原來(lái)是陳宇辰！陳曼青大聲宣布：“答對(duì)了！獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆一枝，大家掌聲鼓勵(lì)！”頓時(shí)，教室響起了一陣熱烈的掌聲。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇十

上上個(gè)星期三，令人興奮與期盼的六一節(jié)班會(huì)舉行了。

這次班會(huì)由我和戴鑫源主持，而ppt在兩個(gè)星期前就完成了，準(zhǔn)備非常充分，把握也很大，所以我們信心十足。

在班會(huì)課的前一節(jié)課快結(jié)束前，我們便做好了準(zhǔn)備：把桌子全部推到旁邊，把準(zhǔn)備好的糖盒拿出來(lái)，點(diǎn)開(kāi)ppt，在黑板上寫(xiě)“快樂(lè)的六一”，畫(huà)幾朵花，準(zhǔn)備工作便做好了。

班會(huì)結(jié)束后，有同學(xué)說(shuō)我的聲音太響；有同學(xué)說(shuō)場(chǎng)面有點(diǎn)亂；韓老師說(shuō)兒童節(jié)的來(lái)歷的背景色太濃了。結(jié)果，我們兩個(gè)人的評(píng)分都是4.5分，上次是5分，退步啦！我得吸取教訓(xùn)哪。

今天的班會(huì)總體不錯(cuò)，你們覺(jué)得呢？

班會(huì)活動(dòng)作文字篇十一

在校長(zhǎng)室對(duì)高一年級(jí)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著高考：站直了，而今邁步從頭越”的總要求下，年級(jí)確立了高一生涯規(guī)劃的主題“筑夢(mèng)”，即通過(guò)養(yǎng)成教育和主題班會(huì)等活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生品行，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展自我認(rèn)知、生涯認(rèn)知活動(dòng)，幫助學(xué)生明確奮斗方向，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，從而打好高中學(xué)習(xí)、生活的“底色”。

年級(jí)通過(guò)生涯規(guī)劃手冊(cè)的下發(fā)，以“筑夢(mèng)”為主題的班會(huì)示范課的開(kāi)設(shè)，宣告啟動(dòng)高中生涯規(guī)劃。此次班會(huì)課由高一15班班主任談巍薇老師于3月18日上午第三節(jié)開(kāi)設(shè)，高一年級(jí)班主任和年級(jí)工作委員會(huì)成員參與了聽(tīng)課、交流活動(dòng)。

班會(huì)課內(nèi)容共有四個(gè)部分：夢(mèng)的開(kāi)始、夢(mèng)的暢想、夢(mèng)的追逐和夢(mèng)的希望。整堂課環(huán)環(huán)相扣，課上許多學(xué)生進(jìn)行了展示和分享，給學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，設(shè)想未來(lái)人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。聽(tīng)課的老師一致覺(jué)得有啟發(fā)、能借鑒。

班會(huì)活動(dòng)作文字篇十二

今天是星期一，每個(gè)周一下午第三節(jié)都會(huì)上班會(huì)。

今天老師讓我們選出下周一的升旗手，競(jìng)爭(zhēng)是毋庸置疑的，同學(xué)們的喊叫聲能震破玻璃。我本來(lái)不想?yún)⒓?，我自以為自從上了初中后，變的就沒(méi)有上進(jìn)心，我胡亂寫(xiě)了幾個(gè)認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)生交給了老師。突然，我想起了一句話：于世無(wú)爭(zhēng)的桃花源是不存在的，世界本來(lái)就是羅馬競(jìng)技場(chǎng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人是一無(wú)所獲的。

想到這兒，我便自告奮勇地上黑板為選手寫(xiě)票，老師允許我寫(xiě)，不過(guò)，我可沒(méi)有那么自信。因?yàn)槲业淖煮w本來(lái)就不好，再加上在黑板上寫(xiě)，我有些緊張，老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我舒了一口氣認(rèn)真寫(xiě)了起來(lái)，另一個(gè)同學(xué)給我唱票，我寫(xiě)候選人的名字，然后在名字的后面用正字來(lái)計(jì)算他們的飄數(shù)。我邊寫(xiě)邊想：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)嗎？競(jìng)爭(zhēng)讓贏的人高興，輸?shù)娜藗?，這樣好嗎？我寫(xiě)了一會(huì)手有點(diǎn)酸，我不經(jīng)意的甩甩手，班主任便讓我先歇一會(huì)兒。我便站在哪里思考：我是比是剛把自己從上進(jìn)心的籬笆中出來(lái)，又把自己關(guān)進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的籬笆中，競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了人類(lèi)又為什么讓失敗的人類(lèi)傷心？忽然有人推了我一下，原來(lái)班主任讓我回到座位上，選票的結(jié)果讓我大吃一驚：我竟然被選為了升旗手。

上完課，我終于想明白了：一個(gè)成功的競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)經(jīng)得起風(fēng)雨，應(yīng)該具有抗挫能力。在競(jìng)爭(zhēng)中流淚的是弱者，在困境中成長(zhǎng)的人才會(huì)成為生活的強(qiáng)者。