六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字(通用20篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作等方面的實(shí)踐中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟，它可以幫助我們總結(jié)和梳理自己的思路，提高自我認(rèn)知。寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，從而在未來(lái)取得更好的成果。心得體會(huì)的寫作可以是一種對(duì)自己的反思和總結(jié)，也可以是與他人分享交流的方式。心得體會(huì)的寫作要注意結(jié)構(gòu)的完整性和條理性。這些范文中包含了豐富的觀點(diǎn)和深入的思考，對(duì)我們撰寫心得體會(huì)有很大的啟示作用。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇一

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到各種各樣的商品打著“折扣”的標(biāo)志。所謂折扣，就是在原價(jià)的基礎(chǔ)上打折，以吸引更多的消費(fèi)者。折扣的數(shù)學(xué)運(yùn)用也十分廣泛，特別是在購(gòu)物中計(jì)算打折后的價(jià)格，更是十分重要。

第二段：學(xué)校教育中的折扣教學(xué)。

作為數(shù)學(xué)課程中重要的一環(huán)，折扣在學(xué)校的教育中也占有一定的比重。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課中，我們學(xué)習(xí)了折扣的定義、計(jì)算方法、應(yīng)用和注意事項(xiàng)等，培養(yǎng)了我們的計(jì)算能力和金錢觀念。

第三段：折扣教學(xué)對(duì)我們的價(jià)值。

通過(guò)學(xué)習(xí)折扣的知識(shí)，我們第一時(shí)間意識(shí)到了商品折扣的作用。在購(gòu)物中，我們能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出商品的實(shí)際價(jià)格，避免因打折而被騙。同時(shí)，還培養(yǎng)了我們的消費(fèi)觀念，讓我們更加理性地購(gòu)物消費(fèi)。

第四段：折扣教學(xué)對(duì)我們的思維。

除了培養(yǎng)我們的消費(fèi)觀念，折扣教學(xué)還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。在計(jì)算折扣時(shí)，我們需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，同時(shí)還需要注意單位轉(zhuǎn)換和小數(shù)的計(jì)算，這種思維訓(xùn)練能夠鍛煉我們的計(jì)算能力。

第五段：折扣教學(xué)的啟示。

折扣教學(xué)對(duì)我們有著很多啟示。它告訴我們，只有真正掌握了知識(shí)，在實(shí)際生活中才能夠更好地應(yīng)用。同時(shí)，也為我們的未來(lái)提供了幫助，讓我們?cè)谖磥?lái)的打折購(gòu)物中能夠更加理性、準(zhǔn)確地計(jì)算商品的實(shí)際價(jià)格。

總之，六年級(jí)數(shù)學(xué)中的折扣教學(xué)不僅培養(yǎng)了我們的計(jì)算能力和金錢觀念，還鍛煉了我們的邏輯思維，對(duì)我們的未來(lái)也提供了幫助和指引。希望我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)并應(yīng)用在實(shí)際生活中。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇二

在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，折扣是一個(gè)不可避免的話題，我們都學(xué)習(xí)了如何計(jì)算折扣，利用折扣購(gòu)買物品，同時(shí)也會(huì)遇到一些拓展性的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了折扣的重要性。通過(guò)數(shù)學(xué)折扣的學(xué)習(xí)，我不僅了解了如何花更少的錢買到更多的東西，而且掌握了解決實(shí)際問(wèn)題的方法，讓我在生活中倍感實(shí)用和自信。

第二段：折扣的計(jì)算方法。

首先，折扣的計(jì)算方法是我們學(xué)習(xí)課程的核心。在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了折扣的四種算法：按比例計(jì)算、按尾數(shù)計(jì)算、按原價(jià)計(jì)算和按利潤(rùn)率計(jì)算。對(duì)于每一種折扣的計(jì)算方法，老師都給我們舉了例子，讓我們理解和掌握。我們通過(guò)老師的講解和布置的課后作業(yè)，練習(xí)了各種題型，從而熟練掌握折扣的計(jì)算方法。

第三段：利用折扣買到更多的東西。

其次，折扣可以幫助我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上更加合理地使用我們的資金。在購(gòu)物時(shí)，我們通過(guò)計(jì)算折扣比率和優(yōu)惠價(jià)格，可以購(gòu)買更多的商品，實(shí)現(xiàn)“一分錢，一分貨”的效果。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限的家庭來(lái)說(shuō)，折扣是一種省錢的良心策略，更可以讓我們學(xué)會(huì)如何在生活中精打細(xì)算，做一個(gè)經(jīng)濟(jì)型的人。

第四段：拓展性問(wèn)題的解決。

除了折扣的基本計(jì)算方法外，我們也學(xué)習(xí)了一些拓展性的問(wèn)題，在理解能力與計(jì)算技能方面得到了更高的挑戰(zhàn)。如：如何通過(guò)折扣率和原價(jià)計(jì)算成本價(jià)；如何通過(guò)折扣率和售價(jià)計(jì)算利潤(rùn)；如何通過(guò)折扣率和利潤(rùn)率計(jì)算原價(jià)；如何通過(guò)最終所需付款和折扣率計(jì)算原價(jià)。除此之外，學(xué)校的校外實(shí)踐課也讓我們應(yīng)用折扣知識(shí)走進(jìn)商場(chǎng)，實(shí)踐操作，增強(qiáng)了我們的知識(shí)背景和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

在我來(lái)看，學(xué)習(xí)折扣知識(shí)是一件有益的事情。知道如何正確地計(jì)算折扣，可以讓我們更好地理解商業(yè)和市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律；在購(gòu)物和消費(fèi)時(shí)，折扣可以讓我們?cè)诠?jié)約金錢的同時(shí)，買到更實(shí)惠、更高品質(zhì)的商品；同時(shí)，通過(guò)折扣的學(xué)習(xí)，我們還能應(yīng)用數(shù)學(xué)題目來(lái)增強(qiáng)我們的數(shù)學(xué)分析能力和邏輯思維能力。折扣也讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了解決實(shí)際問(wèn)題和提高自己，為以后的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)參與埋下了伏筆，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真珍惜這些寶貴的知識(shí)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇三

數(shù)學(xué)是一門需要用邏輯思維解決問(wèn)題的學(xué)科。六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課程讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是一種知識(shí)，更是一種解決問(wèn)題的方式和工具。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了在解決問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的技巧和方法，提高了我的邏輯思維能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)和思考，才能更好地掌握。

二、對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)。

整數(shù)是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念。通過(guò)學(xué)習(xí)整數(shù)的概念和運(yùn)算法則，我對(duì)整數(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零的關(guān)系，能夠正確地進(jìn)行加減法運(yùn)算，還學(xué)會(huì)了用尺規(guī)作圖的方法求解整數(shù)運(yùn)算的問(wèn)題。整數(shù)運(yùn)算中，我通過(guò)不斷的練習(xí)，逐漸提高了我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，也增強(qiáng)了我解決問(wèn)題的信心。整數(shù)的學(xué)習(xí)讓我感受到數(shù)學(xué)的奧妙和魅力，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

三、對(duì)比例的認(rèn)識(shí)。

六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)還涉及到了比例的概念和運(yùn)算。通過(guò)學(xué)習(xí)比例，我認(rèn)識(shí)到比例是各種關(guān)系的一種特殊形式，可以用來(lái)描述兩個(gè)或多個(gè)量之間的比較關(guān)系。通過(guò)練習(xí)比例的計(jì)算和應(yīng)用，我掌握了比例的基本性質(zhì)和運(yùn)算方法，能夠靈活運(yùn)用比例解決實(shí)際問(wèn)題。比例的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和綜合運(yùn)用能力，使我對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力得到了提升。比例也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，使我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力和興趣。

四、對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

在六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)中，幾何圖形是一個(gè)重要的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)幾何圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)，我了解了圓、直線、平行線、相交線等基本幾何概念。我學(xué)會(huì)了用尺規(guī)作圖的方法構(gòu)造幾何圖形，也學(xué)會(huì)了計(jì)算幾何圖形的面積和周長(zhǎng)。通過(guò)練習(xí)幾何圖形的繪制和計(jì)算，我提高了我的空間想象力和觀察力，也培養(yǎng)了我的準(zhǔn)確性和耐心。幾何圖形的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是抽象的符號(hào)和公式，而且也是有形的、可見的，與我們的生活息息相關(guān)。

五、數(shù)學(xué)在我日常生活中的應(yīng)用。

六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，還讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)在我日常生活中的廣泛應(yīng)用。在生活中，我能夠利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決度量單位的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算問(wèn)題，能夠計(jì)算商品的折扣和優(yōu)惠，能夠推算出比例關(guān)系。數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一門單純的學(xué)科，而是一種解決實(shí)際問(wèn)題的工具。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我更加自信地面對(duì)各種數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活問(wèn)題，讓我喜歡上了思考和探索的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅影響了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，更讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了希望。

通過(guò)六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入，技能也得到了提高。我理解了整數(shù)的概念和運(yùn)算法則，掌握了比例的基本性質(zhì)和運(yùn)算方法，熟練了解幾何圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)的收獲，更培養(yǎng)了我的邏輯思維能力、綜合運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓我更加自信地面對(duì)各種實(shí)際問(wèn)題。六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛，也為我的學(xué)習(xí)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇四

20xx秋季學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過(guò)程活動(dòng)中真正的主人，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn)，。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生，他們都是特殊的個(gè)體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學(xué)中，我主要從課堂教師語(yǔ)言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)發(fā)言等，多使用激勵(lì)性語(yǔ)言。如：“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說(shuō)”、“誰(shuí)還有不同的想法”等等，營(yíng)造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯心理，尤其是后進(jìn)生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)這一學(xué)期以來(lái)師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，大部分學(xué)生都能積極探索，質(zhì)疑問(wèn)難，踴躍發(fā)言。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識(shí)的.學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對(duì)所學(xué)材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強(qiáng)，參與意識(shí)就愈高。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，如：在教學(xué)倒數(shù)時(shí)，我設(shè)計(jì)了幾道題，讓學(xué)生填寫，當(dāng)學(xué)生束手無(wú)策時(shí)，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭，我補(bǔ)充說(shuō)：“誰(shuí)能再出幾道類似的題目，你一出完，我馬上就能填出答案”，話音剛落，學(xué)生就興趣十足地爭(zhēng)著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)料，“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再探求教學(xué)問(wèn)題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2、加強(qiáng)操作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“人的智慧來(lái)自手指尖”，有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過(guò)手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、面積計(jì)算時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自制圓片，通過(guò)用繩子繞圓周一圈，將圓的周長(zhǎng)曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過(guò)將圓剪拼成近似長(zhǎng)方形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生的思維，同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)操作，以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理，知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇五

數(shù)學(xué)是一門抽象而又實(shí)用的學(xué)科，它需要我們有良好的邏輯思維和數(shù)學(xué)技巧。作為六年級(jí)學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)，我想與大家分享一下。

首先，我認(rèn)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要積累的學(xué)科，每天都要保持練習(xí)的習(xí)慣。我記得在六年級(jí)初，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)列的知識(shí)。剛開始時(shí)，我覺得數(shù)列很難理解，每次做題都很吃力。但是，我沒有放棄，在老師的指導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持做數(shù)列練習(xí)題。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸理解了數(shù)列的概念和解題方法。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績(jī)。

其次，我認(rèn)為要善于總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)知識(shí)十分廣泛，我們需要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類和歸納。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一些解方程的方法后，我們可以將這些方法進(jìn)行總結(jié)，畫出解方程的思維導(dǎo)圖，這樣不僅可以幫助我們記憶，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，總結(jié)歸納常常起到了事半功倍的作用。

再次，學(xué)會(huì)善于思考是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)需要我們靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。在解題時(shí)，我們要善于思考，不斷探索解題的方法。有一次，老師給我們出了一道關(guān)于比例的難題。剛開始，我沒有頭緒，但是我并沒有放棄，而是停下來(lái)思考。最后，我借助圖形進(jìn)行分析，找到了解題的突破口。當(dāng)我成功解答出這道題目時(shí)，我感到非常的驕傲和滿足。這次經(jīng)歷讓我明白了解題時(shí)的思考過(guò)程是多么的重要。

最后，六年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們與他人進(jìn)行合作。數(shù)學(xué)并不是一個(gè)孤立的學(xué)科，我們需要和同學(xué)們一起討論，互相幫助。我記得在學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，老師把我們分成小組，讓我們一起進(jìn)行概率實(shí)驗(yàn)。在小組合作的過(guò)程中，我們交流了解題的思路，共同克服了難題，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從那時(shí)起，我明白了合作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加深理解。

總之，在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)歸納，善于思考和合作是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要持之以恒的學(xué)科，只有不斷的努力和探索才能夠取得更好的成績(jī)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷向前。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇六

在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的科目之一。通過(guò)持續(xù)努力和老師的指導(dǎo)，我在數(shù)學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我也積累了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和思考的學(xué)科，有時(shí)會(huì)遇到難題，但是我們不能輕易放棄。我發(fā)現(xiàn)，只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇敢地面對(duì)困難，就能夠找到解決問(wèn)題的方法。有時(shí)候，我還會(huì)主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助，這樣不僅可以解決我的問(wèn)題，還能夠加深我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

其次，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的打牢。數(shù)學(xué)是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，基礎(chǔ)非常重要。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我會(huì)先復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，確保自己對(duì)基本概念和方法有清晰的理解。同時(shí)，我也會(huì)刻意加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)中常用公式和定理的記憶，這樣在解題過(guò)程中才能夠靈活運(yùn)用。通過(guò)不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加輕松和自信。

另外，要注重培養(yǎng)解題思維。數(shù)學(xué)是一門啟發(fā)思維的學(xué)科，解決一個(gè)問(wèn)題往往會(huì)有多種方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，還要培養(yǎng)自己的解題思維。有時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)思考一些拓展性的問(wèn)題，通過(guò)嘗試不同的解決思路，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門用來(lái)解題的學(xué)科，更是培養(yǎng)自己思維能力的一門重要課程。

最后，要勤于練習(xí)和總結(jié)。數(shù)學(xué)是需要大量練習(xí)的學(xué)科，通過(guò)不斷地做題來(lái)提高自己的解題能力。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，我們收集了很多典型題目和解題方法，我也經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在解題過(guò)程中，我會(huì)思考為什么這樣做，有什么規(guī)律可循，通過(guò)總結(jié)和歸納，我逐漸掌握了解題的方法和技巧。同時(shí)，練習(xí)也讓我形成了良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高了解決問(wèn)題的能力。

綜上所述，六年級(jí)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重打牢基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)解題思維能力，并勤于練習(xí)和總結(jié)，提高了自己的數(shù)學(xué)水平。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，不斷努力，不斷進(jìn)步。因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)，更為我開拓了智慧的天地。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇七

六年級(jí)數(shù)學(xué)，作為小學(xué)階段最后的一年，是學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段。在這一年里，學(xué)生們將接觸更加深入、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)?；仡櫫昙?jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力，同時(shí)也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我最大的感悟就是要理解數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)似乎只是一種機(jī)械地運(yùn)算和計(jì)算的工具。然而六年級(jí)的數(shù)學(xué)告訴我，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是人類思維和智慧的結(jié)晶。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，始終保持著對(duì)知識(shí)的熱愛和追求，努力理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和用途。

另外，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也教會(huì)了我一個(gè)關(guān)鍵的技巧，那就是靈活運(yùn)用不同的解題方法。數(shù)學(xué)中的解題方法有很多種，有時(shí)候我們可能陷入固定的思維模式而無(wú)法找到解題的途徑。而六年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)的世界充滿了創(chuàng)造和想象的空間，只要我們有足夠的靈活性和創(chuàng)造力，就能夠找到解題的奇妙途徑。因此，我在解題時(shí)盡量多角度思考，嘗試不同的方法，從而提高解題的能力和水平。

六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還讓我更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)性。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是建立在一系列基礎(chǔ)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上的。如果我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)中很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和困惑。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，一直堅(jiān)持做好基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。通過(guò)不斷地重復(fù)訓(xùn)練和思考，我逐漸提高了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，從而在后續(xù)的學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。

此外，在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)常常需要我們進(jìn)行思維和推理的訓(xùn)練，而與他人合作能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)不同的思路和方法。在數(shù)學(xué)小組討論和解題活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了和他人進(jìn)行有效的合作。通過(guò)與同學(xué)們一起探討問(wèn)題、互相幫助，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

最后，在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，勤奮和堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)作為一門知識(shí)門檻較高的學(xué)科，需要我們付出更多的努力和時(shí)間來(lái)掌握。我很慶幸自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地鉆研。通過(guò)不斷努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提升，也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

總結(jié)起來(lái)，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多成果和收獲。通過(guò)理解數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，靈活運(yùn)用不同的解題方法，重視基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)性，與他人合作解決問(wèn)題，同時(shí)堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不僅掌握了更深入的知識(shí)，提高了解題的能力，而且培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。相信這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨我走向更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也將在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮重要的作用。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇八

數(shù)學(xué)是一門理性思維和邏輯推理能力的訓(xùn)練性課程，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)他們的思維能力、觀察力和解決問(wèn)題的能力的重要一環(huán)。通過(guò)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我積累了許多心得體會(huì)。下面我將從積極的態(tài)度、方法的選擇、啟發(fā)式思維、數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧和解題策略等方面進(jìn)行探討。

首先，我深深意識(shí)到在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，積極的態(tài)度是成功的先決條件。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持一個(gè)積極的心態(tài)可以幫助我更好地解決問(wèn)題。我常常告訴自己“數(shù)學(xué)就像一座千層塔，只要我一步步往上攀登，就一定能到達(dá)頂峰?！边@樣的信念鼓舞著我不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，我還習(xí)慣于將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零、在接水時(shí)計(jì)算比例等。這種積極的態(tài)度讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到興奮和樂(lè)趣。

其次，方法的選擇對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些數(shù)學(xué)題目只要通過(guò)規(guī)律和思維可以快速解決，而有些問(wèn)題需要用到具體的步驟和方法。因此，選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)于提高解題效率非常關(guān)鍵。在六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多解題方法，如畫圖法、列式法、推理法等。當(dāng)我遇到一道題目時(shí)，我會(huì)先分析題目的要求和條件，然后選擇合適的方法進(jìn)行解答。通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，我逐漸掌握了更多的解題技巧。

啟發(fā)式思維也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。通過(guò)啟發(fā)式思維，我們可以靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判斷力。例如，在解決一個(gè)難題時(shí)，我會(huì)先想一想是否有類似的例子，然后運(yùn)用類似的方法進(jìn)行求解。如果還無(wú)法解決，我會(huì)嘗試逆向思維，從最后的結(jié)果倒推回來(lái)，找出其中的規(guī)律。這樣的思維方式不僅提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。

數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功也起著至關(guān)重要的作用。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、小數(shù)運(yùn)算等一系列的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧。通過(guò)不斷地練習(xí)和鞏固，我掌握了正確的運(yùn)算規(guī)則和順序，提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則，將運(yùn)算步驟合理組織，從而縮短解題的時(shí)間。掌握了這些數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)變得更加輕松和愉快。

最后，解題策略也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)根據(jù)問(wèn)題的要求和條件，制定一個(gè)解題方案。首先，我會(huì)仔細(xì)閱讀題目，確定問(wèn)題的關(guān)鍵詞匯和信息。然后，我會(huì)借助畫圖和列式等工具，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為更容易解決的形式。接下來(lái)，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê瓦\(yùn)算規(guī)則，進(jìn)行計(jì)算和求解。最后，我會(huì)檢查和驗(yàn)證解答的正確性。這樣的解題策略讓我在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)思路清晰，方法合理，提高了解題的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

通過(guò)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是培養(yǎng)我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力的重要手段，同時(shí)也是鍛煉我們的耐心和堅(jiān)持的過(guò)程。只有保持積極的態(tài)度、選擇合適的方法、發(fā)展啟發(fā)式思維、掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧和運(yùn)用解題策略，我們才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。正是通過(guò)這些探索和實(shí)踐，我在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇九

新課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教材突出了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，許多教學(xué)內(nèi)容都建立了形象的生活情境，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，我也特別注意了這一點(diǎn)。我們既要肯定學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思想，更要認(rèn)可學(xué)生源自于生活的見解。因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就不是獨(dú)立于生活之外的一種純理論的東西，它來(lái)源于生活，最終也要還原應(yīng)用于生活。重視學(xué)生源自生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)，不僅可以充分地發(fā)掘其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更大程度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且對(duì)于其創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。我通文山教育局許老師的培訓(xùn)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)有了一定的了解，首先是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，是對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)、能力的一種綜合提升。要想取得理想的成績(jī)，現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)至關(guān)重要。如何才能搞好復(fù)習(xí)呢？我們小學(xué)教師就像許老師認(rèn)為那樣必須要把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

評(píng)價(jià)依據(jù)：是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

目標(biāo)不僅僅是為了鞏固知識(shí)，還要著眼于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

準(zhǔn)確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)情。

作為復(fù)習(xí)課，有它的特殊性，復(fù)習(xí)的知識(shí)都是過(guò)去學(xué)過(guò)的。就全班而言，有的學(xué)生學(xué)得好，有的學(xué)生學(xué)得不好，就知識(shí)而言，有的內(nèi)容學(xué)得扎實(shí)，有的內(nèi)容學(xué)得不扎實(shí)，教師應(yīng)深入、具體地做好調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握學(xué)情，做到心中有數(shù)，方能有的放矢，實(shí)現(xiàn)每課必得。

準(zhǔn)確把握命題動(dòng)向。

用發(fā)展的眼光試題，從中領(lǐng)悟哪些地方要加強(qiáng)，哪些地方要弱化。準(zhǔn)確把握穩(wěn)定的命題風(fēng)格、命題動(dòng)向，有利于學(xué)生適應(yīng)考試情境，提高復(fù)習(xí)的有效性。

考查重點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的。

基本要求。

總體目標(biāo)和具體目標(biāo)參看課標(biāo)。

視為不進(jìn)行考查的內(nèi)容：對(duì)于一些爭(zhēng)議較大的問(wèn)題和新教材調(diào)整后還末達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題。

如：脫式計(jì)算和遞等式計(jì)算這些名詞在試卷中不出現(xiàn)；乘法算式的讀法；除法的“第一種分法”、“第二種分法”；最小的自然數(shù)、偶數(shù)各是多少；教材中的選學(xué)內(nèi)容、容易產(chǎn)生歧義不便于書面考查的內(nèi)容等等。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課本的最后一個(gè)單元是總復(fù)習(xí)。在這個(gè)單元中安排了一定數(shù)量的練習(xí)題，這些題基本上概括了學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過(guò)的全部數(shù)學(xué)內(nèi)容。這些題要讓同學(xué)們認(rèn)真去做，對(duì)復(fù)習(xí)好所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)是非常必要的。另外，這些題也可以作為一面鏡子，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

第一部分：過(guò)程性評(píng)價(jià)，分值20分。平時(shí)教學(xué)過(guò)程中完成。主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度、情感，其次是學(xué)習(xí)方法、技能、技巧。

第二部分：紙筆測(cè)試。時(shí)間100分鐘，分值100分。

試題易、中、難比例約為3∶5∶2。

紙筆測(cè)試的題型主要有：填空、判斷、選擇、計(jì)算、列式計(jì)算、操作、應(yīng)用等。

填空題：這部分試題主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的掌握情況，以及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考查的內(nèi)容是非常豐富的。

判斷題：這部分試題是要求學(xué)生對(duì)給出的命題判斷正、誤。這類題主要是考查學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況，以及應(yīng)用基本概念進(jìn)行判斷的能力，同時(shí)也考查學(xué)生思考問(wèn)題的嚴(yán)密性。

選擇題：這部分試題也是以填空的形式出現(xiàn)。一個(gè)題給出幾個(gè)答案，其中有一個(gè)或者幾個(gè)是正確的，要求學(xué)生選出正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。這類題除了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還考查學(xué)生的判斷能力。

計(jì)算題：這部分試題分值比較重，包括的內(nèi)容也比較多。如解方程、解比例、文字式題、完成統(tǒng)計(jì)圖表、解答應(yīng)用題的過(guò)程等等。這部分試題考查的內(nèi)容多，范圍廣，要高度重視。

操作題：這部分試題主要是考查幾何初步知識(shí)中的一些基本的.測(cè)量、操作、作圖等方法，也是今后到中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。這部分試題，難度不大，只要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，勤于動(dòng)手，就能掌握基本的操作方法。

解決問(wèn)題：考查的目的主要有三個(gè)方面：

1、考查學(xué)生對(duì)加、減、乘、除法的基本應(yīng)用和常見的一些數(shù)量關(guān)系的掌握情況。

2、考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的概念、性質(zhì)、法則、公式、解題方法、解題思想等知識(shí)、基本方法分析解答整數(shù)和小數(shù)應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、比和比例應(yīng)用題、幾何知識(shí)方面的應(yīng)用題的能力，以及列方程解答應(yīng)用題的能力。

3、考查學(xué)生初步的邏輯思維能力和空間觀念。

應(yīng)用題是考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，題量比較大，試題一般是由基礎(chǔ)題、一般題和較難的題組成的。也是拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)檔次的試題。

教材上是按知識(shí)塊分類，有好的一面，但對(duì)于綜合應(yīng)用不是十分有利。我們不妨將知識(shí)塊打散，重新組成新的系統(tǒng)，以便于知識(shí)的綜合應(yīng)用。下面重點(diǎn)從幾個(gè)板塊來(lái)談一談：（沒有嚴(yán)格按“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合應(yīng)用”四大領(lǐng)域來(lái)分析）。

本學(xué)年是小學(xué)新課程畢業(yè)首次水評(píng)測(cè)讓我們的復(fù)習(xí)是束手無(wú)策，有了教育局的許老師指導(dǎo)我的復(fù)習(xí)正在有序地進(jìn)行著。隨著新課程的運(yùn)行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式，把握好以上的題型，對(duì)癥下藥。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，有時(shí)效的期末復(fù)習(xí)。

總之，新課程對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng)，才會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。我通過(guò)培訓(xùn)爭(zhēng)取把學(xué)生期末水平測(cè)試出優(yōu)異的成績(jī)而努力奮斗。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十

數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科，我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)我成功解開一個(gè)難題時(shí)，心中就涌起一種巨大的成就感。數(shù)學(xué)讓我感到快樂(lè)，讓我對(duì)知識(shí)充滿了渴望。正是因?yàn)檫@份樂(lè)趣，我愿意花費(fèi)很多時(shí)間去鉆研數(shù)學(xué)。

二、數(shù)學(xué)讓我變得更聰明。

通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我的思維能力得到了很大的提升。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在解題時(shí)，我要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析問(wèn)題的要點(diǎn)，找出解決辦法。這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了很大的提高，更讓我在其他學(xué)科中也能得心應(yīng)手。

三、數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈。

數(shù)學(xué)是需要堅(jiān)持的學(xué)科，不能靠一蹴而就。每當(dāng)遇到困難的題目時(shí)，我會(huì)去思考，去嘗試，雖然有時(shí)會(huì)失敗，但我從不放棄，我會(huì)繼續(xù)努力直到解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)讓我懂得了解題需要耐心和毅力，不達(dá)目的決不罷休?，F(xiàn)在的我越來(lái)越堅(jiān)持，無(wú)論學(xué)習(xí)中還是生活中，都能夠持之以恒。

四、數(shù)學(xué)讓我意識(shí)到我的潛力。

通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己是有很大潛力的。曾經(jīng)我以為自己是一個(gè)不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的人，但當(dāng)我努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步之后，我意識(shí)到了自己的潛力。數(shù)學(xué)讓我相信，只要有恒心和努力，就能夠突破自我，達(dá)到更高的目標(biāo)。在數(shù)學(xué)的世界里，我感受到了無(wú)限的可能性，我相信只要我堅(jiān)持下去，就能夠取得更好的成績(jī)。

五、數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)教會(huì)了我一種獨(dú)特的思維方式，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解題過(guò)程中，我需要運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和想象力。通過(guò)數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，我的思維變得更加敏銳，能夠快速地找出解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)不僅幫助我得到準(zhǔn)確的答案，更帶給我無(wú)盡的想象空間，鼓勵(lì)我去創(chuàng)造。

總結(jié)：數(shù)學(xué)讀書經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，提升了思維能力，培養(yǎng)了毅力，激發(fā)了潛力，啟發(fā)了創(chuàng)造力。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了解題技巧，更獲得了一種更全面的教育。數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷超越自我，成為更好的自己。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十一

六年級(jí)是學(xué)生們接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最后一年，這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是他們中小學(xué)生涯中最關(guān)鍵的一年。六年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容豐富，難度較高，對(duì)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力要求也更高，同時(shí)也是為他們進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一年?；仡櫫昙?jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，我深感受益匪淺，下面我就我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享。

首先，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要運(yùn)用邏輯思維去解決各種問(wèn)題，如解方程、分?jǐn)?shù)計(jì)算、三角函數(shù)等。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了邏輯思維的習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維分析和解決問(wèn)題。這不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的綜合分析能力，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)也充分發(fā)揮了積極作用。

其次，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的問(wèn)題解決能力。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要分析問(wèn)題的本質(zhì)，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。這個(gè)過(guò)程涉及到觀察、總結(jié)、歸納等能力，通過(guò)這些能力的培養(yǎng)，我能夠更快地理解問(wèn)題，找到解題思路，提高解題效率。而這種問(wèn)題解決能力也是我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅礁鞣N問(wèn)題時(shí)所必備的。

再次，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，需要進(jìn)行小組討論和合作解決。通過(guò)和同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也能主動(dòng)提出自己的見解，互相幫助，共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作的能力在日后的工作和生活中都是非常重要的，因?yàn)橥枰覀兣c他人共同努力才能夠取得更好的結(jié)果。

另外，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注重實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與日常生活和實(shí)際問(wèn)題相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，并將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，而且數(shù)學(xué)在解決生活中的問(wèn)題時(shí)具有重要的作用。這也進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。

最后，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教會(huì)了我堅(jiān)持和解決問(wèn)題的毅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，有時(shí)候解決一個(gè)問(wèn)題可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力。但是，通過(guò)不斷地嘗試和努力，我學(xué)會(huì)了不怕困難，勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。這種毅力和堅(jiān)持不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有用，而且在日后的學(xué)習(xí)和生活中也是非常重要的品質(zhì)。

總之，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一次思維能力和解決問(wèn)題能力的磨煉，是一次團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，而且也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。我相信這些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的成果和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十二

本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法、利用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容都屬于分?jǐn)?shù)中的基本知識(shí)和技能。利用這些知識(shí)不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，以及百分?jǐn)?shù)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。

1．建立分?jǐn)?shù)乘法的原型，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2．理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。

3．會(huì)利用分?jǐn)?shù)乘法解決一些實(shí)際問(wèn)題。4．使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

1、在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生自主構(gòu)建新的知識(shí)。本單元內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)有密切的聯(lián)系。如，分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算對(duì)于學(xué)生而言是新的內(nèi)容，它的計(jì)算方法與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算方法有很大區(qū)別。但它的學(xué)習(xí)與整數(shù)乘法和分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)有緊密聯(lián)系。分?jǐn)?shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導(dǎo)入分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，再擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)。再如分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理及解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題都與分?jǐn)?shù)乘法的意義緊密聯(lián)系，特別是對(duì)單位“1”的理解。又如，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算，還要用到約分的知識(shí)。所以，教師應(yīng)注意讓學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，自主建構(gòu)新知識(shí)。

2、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中學(xué)習(xí)計(jì)算。

把計(jì)算與應(yīng)用緊密結(jié)合，是新課程的要求和本套教材的特點(diǎn)。教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合教材提供的實(shí)例，也可以選擇學(xué)生身邊的事例，有條件的地方也可運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。同時(shí)注意在練習(xí)中安排應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題或?qū)W生身邊的問(wèn)題，體會(huì)計(jì)算是解決實(shí)際問(wèn)題的需要，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。

在教材說(shuō)明中我們已經(jīng)了解到教材簡(jiǎn)化了說(shuō)理及思考過(guò)程的敘述，不出結(jié)論性的內(nèi)容，主要是為了突出自主探索與合作學(xué)習(xí)。根據(jù)這一編排意圖，教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供充分開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在觀察、操作的基礎(chǔ)上開展探索、討論與交流，理解計(jì)算算理，歸納計(jì)算法則，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問(wèn)題的思路，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

4、本單元內(nèi)容可以用12課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十三

隨著六年級(jí)生活的結(jié)束，我回首過(guò)往，發(fā)覺六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅在知識(shí)上有所提升，而且在思維方式和解決問(wèn)題的能力上也有了很大的進(jìn)步。我深深感受到數(shù)學(xué)的神奇之處，下面我將就這些心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，數(shù)學(xué)讓我建立了數(shù)學(xué)思維。在六年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我漸漸明白了“理解、掌握、運(yùn)用”這個(gè)互相聯(lián)系的過(guò)程。在解題過(guò)程中，我不再簡(jiǎn)單機(jī)械地套公式，而是逐漸學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的本質(zhì)和解題的邏輯。通過(guò)舉一反三、找出共性等方法，我培養(yǎng)了辨析問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，鍛煉了自己的數(shù)學(xué)思維。

其次，數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何沉下心來(lái)，對(duì)待問(wèn)題。很多時(shí)候，解題并不一定需要高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是需要我們沉下心去體會(huì)，并通過(guò)耐心思考找到解決問(wèn)題的方法。在許多難題中，我發(fā)現(xiàn)如果我能保持冷靜的頭腦和持久的毅力，細(xì)致入微地思考每一步，最后一定會(huì)找到解題的線索。這種扎實(shí)的解題態(tài)度，也在我日常生活中影響著我對(duì)待其他問(wèn)題的態(tài)度，不輕言放棄，堅(jiān)持到底。

再者，通過(guò)數(shù)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的魅力和樂(lè)趣。做數(shù)學(xué)題并非只是為了得到結(jié)果，而是背后隱藏著豐富的數(shù)學(xué)邏輯和智慧。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一道題目的突破口，覺得它“動(dòng)人”時(shí)，我就倍感自豪和快樂(lè)。數(shù)學(xué)讓我明白了問(wèn)題的“不可思議”，更激發(fā)了我對(duì)力求突破的渴望。在我不斷解答問(wèn)題的過(guò)程中，我時(shí)常感受到“拓展思維的快樂(lè)”和“進(jìn)步的喜悅”，這使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱愛。

最后，數(shù)學(xué)讓我明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用性。數(shù)學(xué)既是一門學(xué)科，更是一種工具，可以輔助我們解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我遇到了很多實(shí)際問(wèn)題，例如通過(guò)線段的比例來(lái)計(jì)算真實(shí)物體的高度等。在解決這些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，越發(fā)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了我個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)科的基石，更深培養(yǎng)了我思維的廣度和深度。這不僅僅是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的積累，更是因?yàn)閿?shù)學(xué)帶給我認(rèn)識(shí)世界的眼光和解決問(wèn)題的思維。數(shù)學(xué)的魅力正是在于它的普遍性和實(shí)用性，盡管有些時(shí)候會(huì)覺得數(shù)學(xué)很抽象，但我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了更好地認(rèn)識(shí)世界和解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)六年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我明白了這一點(diǎn)，也為將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十四

第一段：引言（100字）。

數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，也是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而，通過(guò)努力和堅(jiān)持，我逐漸開始理解并喜歡上了數(shù)學(xué)。六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但也給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第二段：學(xué)習(xí)方法（200字）。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，良好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)在六年級(jí)上冊(cè)，老師注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題技巧。他們常常鼓勵(lì)我們多思考，多討論，并引導(dǎo)我們尋找解決問(wèn)題的方法。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯推理和分析來(lái)解決各種問(wèn)題，這讓我感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處。

第三段：知識(shí)點(diǎn)掌握（300字）。

六年級(jí)上冊(cè)涵蓋了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，包括分?jǐn)?shù)、小數(shù)、幾何圖形等。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系，也逐漸理解了它們的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它們?cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)際應(yīng)用非常廣泛，如分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算、比較大小等。通過(guò)切實(shí)的練習(xí)，我逐漸將這些知識(shí)點(diǎn)掌握，并能夠熟練應(yīng)用于解題過(guò)程中。

第四段：思維能力培養(yǎng)（300字）。

數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的思維能力，這一點(diǎn)在六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得尤為明顯。通過(guò)解決各種題目，我學(xué)會(huì)了觀察、思考、分析和歸納。我發(fā)現(xiàn)，在解答問(wèn)題的過(guò)程中，靈活的思維和創(chuàng)造性的解決方法非常重要。六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)提高了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，讓我更加懂得如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法去思考問(wèn)題。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和愛好。數(shù)學(xué)是一門需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不懈努力的學(xué)科，我深知要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生還有很長(zhǎng)的路要走。但是，我相信只要保持好奇心和對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，我一定可以不斷進(jìn)步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅為了提高自己的成績(jī)，更重要的是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)，讓我不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我！

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十五

我是一小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，剛接任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙?jí)數(shù)學(xué)以來(lái)的教學(xué)心得和感觸和大家進(jìn)行交流。

接手本班的時(shí)候，面對(duì)一群完全陌生的可愛的面孔時(shí)，了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù)。我通過(guò)同事及家長(zhǎng)的幫助，對(duì)他們的情況有所了解。比如誰(shuí)最調(diào)皮，誰(shuí)最愛搗亂，誰(shuí)比較聰明，誰(shuí)最愛動(dòng)腦筋，誰(shuí)的成績(jī)比較好，誰(shuí)的成績(jī)比較差等等。還因?yàn)檫@次村小合并而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級(jí)起就不怎么好，學(xué)習(xí)成績(jī)更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后，我及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài)，制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施。

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課，但是在實(shí)際操作中，因?yàn)槊堪嗟膶W(xué)生實(shí)際情況和教師對(duì)教材的理解程度的不一樣，因此每節(jié)課都會(huì)在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動(dòng)。那到底該怎么改，這節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)和合理優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程是什么呢？這就需要同年級(jí)的教師一起研討自己對(duì)本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問(wèn)題，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計(jì)出一節(jié)好課的。我想這也是我們學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)集體成績(jī)比較高的一個(gè)非常重要的原因吧，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)下去的。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實(shí)效。我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)外，解答數(shù)學(xué)的方法和過(guò)程也是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中，我特別關(guān)注這一點(diǎn)。我班有部分小男孩對(duì)數(shù)學(xué)特感興趣，每次的解題方法各式各樣，我在給予肯定的同時(shí)，再讓學(xué)生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學(xué)生思路，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

十根手指都有長(zhǎng)有短，更何況是來(lái)自各個(gè)家庭性格迥異的學(xué)生。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出，明顯的兩極分化，每次測(cè)試都有近滿分的，但也有個(gè)位數(shù)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級(jí)的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。特別是對(duì)于差生，我更是課后利用休息時(shí)間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營(yíng)造適宜的氛圍。六年級(jí)學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以，當(dāng)我們?cè)谡麄€(gè)班級(jí)中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。

總之，我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細(xì)、更深入的方向發(fā)展，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績(jī)的整體提高。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)新的學(xué)期又開始了，在這開始之時(shí)讓我感到迷茫，初教六年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材很陌生，不知應(yīng)如何讓學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。就在此時(shí)教研室為我們展開了小學(xué)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和教材專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)來(lái)的及時(shí)有效，正如初春的和風(fēng)。

這次培訓(xùn)包括教師對(duì)全冊(cè)教材的'概況、對(duì)單元教學(xué)的解讀、對(duì)全冊(cè)教材的回顧與反思等環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)我深深感受到了教研室對(duì)我們教師的關(guān)心，對(duì)我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無(wú)從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的初春和風(fēng)，實(shí)抓我們的備課、我們的教學(xué)。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地，讓我們的教育落到實(shí)處。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十七

20xx年5月31日在線上參加了“雙減”背景下六年級(jí)復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課、培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立起來(lái)的認(rèn)識(shí)、理解和處理周圍事物時(shí)所具備的`品質(zhì)，通常是在人們與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的思考方式和解決問(wèn)題的策略。

紅星小學(xué)數(shù)學(xué)教師為我們帶來(lái)了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，她這節(jié)課程提問(wèn)精確，目的明確，給我印象非常深刻。教學(xué)理念先進(jìn)，把課堂真正還給學(xué)生。練習(xí)設(shè)計(jì)有層次有基礎(chǔ)有提升，讓不同的學(xué)生有所收獲與提升，重視學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從而走向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)名師的課堂，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何上好復(fù)習(xí)課、如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)我有很多收獲。同時(shí)也讓我深思：怎樣使我的課堂提問(wèn)更有效，目的更明確，如何提高課堂效率以及如何在課堂上真正做到以學(xué)生為中心。更讓我體會(huì)到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。合理使用信息技術(shù)能有效提高我們的課堂效率，使我感觸很深。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)搭建了這么一個(gè)平臺(tái)，給我一個(gè)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我迅速的成長(zhǎng)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十八

一學(xué)期將過(guò)去，回想本學(xué)期自己所擔(dān)任課程學(xué)科的教學(xué)。整體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新思想，積極探索，改變教學(xué)，為了克服自己在教學(xué)中的不足之處，我時(shí)常反復(fù)思考自己的教學(xué)教法。為今后的教學(xué)工作做得更好。在教學(xué)中上好每一節(jié)課，精心記錄自己的教學(xué)體會(huì)，在教學(xué)中除了上好每一節(jié)課還必須認(rèn)真做好以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這是我在本學(xué)期教學(xué)中感受的，所體會(huì)到的：

1、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，備課不但備學(xué)生、備教材而且還要備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生原有知識(shí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，擬定相適應(yīng)的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間安排做詳細(xì)記錄，每一課都要做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)回顧、寫下自己執(zhí)教時(shí)的體會(huì)及失誤的地方，并記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和困惑。

3、獎(jiǎng)罰分明制，獎(jiǎng)罰是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展重要條件。我們把評(píng)價(jià)作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面和-諧發(fā)展的主要途徑，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，同時(shí)也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)。

4、認(rèn)真布置、批改作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)反映教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，所以布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的分析、講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后差生輔導(dǎo)工作，在課后，為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高他們的知識(shí)認(rèn)識(shí)量，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，利用課后實(shí)踐，特別是差學(xué)生的思想的輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇十九

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)讓人感到困擾。作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我也經(jīng)歷了許多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的掙扎和困難，但是通過(guò)不斷的努力和積累，我逐漸領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前，先要建立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和恒心的學(xué)科，沒有自信心和正確的態(tài)度，很難取得好的成績(jī)。因此，我在課堂上認(rèn)真聆聽老師的講解，課后及時(shí)完成作業(yè)，還會(huì)主動(dòng)參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，這些都能提高我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和興趣，增強(qiáng)自己的信心。

其次，我注意到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，理解概念是非常重要的。只有真正理解了各個(gè)數(shù)學(xué)概念的含義和用法，才能更好地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，經(jīng)常不斷與自己進(jìn)行思考，并與同學(xué)們進(jìn)行討論，通過(guò)不斷地思考和討論，逐漸拓寬了自己的思路和想象力，提高了解決問(wèn)題的能力。

第三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷地進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)是熟能生巧的必經(jīng)之路，只有通過(guò)反復(fù)地練習(xí)，才能真正掌握各種數(shù)學(xué)技巧和方法。因此，我每天都會(huì)進(jìn)行一定量的數(shù)學(xué)練習(xí)，包括老師布置的課后作業(yè)和自己額外準(zhǔn)備的練習(xí)冊(cè)。通過(guò)不斷地練習(xí)，我逐漸提高了解題速度和準(zhǔn)確性，對(duì)于數(shù)學(xué)題目也能更加有把握地解答。

此外，我還發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，積極借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法也是非常有用的。數(shù)學(xué)是一門可以公開交流和互相借鑒的學(xué)科，我們可以向他人學(xué)習(xí)一些好的解題思路和方法。因此，我常常與同學(xué)們進(jìn)行討論，交流各自的解題過(guò)程和心得，通過(guò)互相交流和借鑒，我受益良多，進(jìn)一步提高了我的數(shù)學(xué)水平。

最后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要不斷堅(jiān)持和持續(xù)努力的過(guò)程。數(shù)學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)和技巧繁多，需要我們始終保持學(xué)習(xí)的熱情和耐心。因此，我時(shí)常給自己定下一些學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，努力追求進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者尋找其他途徑獲取幫助，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)需要付出努力和堅(jiān)持的過(guò)程。通過(guò)建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，理解概念，進(jìn)行練習(xí)，積極借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和方法，并且堅(jiān)持不懈，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程并不容易，但也給我?guī)?lái)了許多收獲和成就感。我相信，只要繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，日后我會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成就。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)心得體會(huì)300字篇二十

xxxx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四至六年級(jí)的新教材培訓(xùn)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)使我感到，教師的成長(zhǎng)之路應(yīng)該是一條學(xué)習(xí)之路，收獲之路。下面就六年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)的感受總結(jié)如下：

修訂后的'教材清晰地體現(xiàn)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》提出了教育教學(xué)新理念和新要求，設(shè)計(jì)出有效的、可操作的路徑或方式，確實(shí)使學(xué)生獲得“四基”，形成“四能”；也更加細(xì)致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，突出關(guān)鍵點(diǎn)和啟發(fā)性，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無(wú)論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：

新教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩、貼近生活的素材，如負(fù)數(shù)的引入以學(xué)生熟悉的中央氣象臺(tái)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)中對(duì)氣溫的表示方法、日常生活中對(duì)收入與支出的記錄方法等，讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中感受和體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負(fù)數(shù)的含義。教材還注意在練習(xí)中提供應(yīng)用負(fù)數(shù)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)負(fù)數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的理解、數(shù)系擴(kuò)充必要性的認(rèn)識(shí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)，逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。

這部分教材的編排，既體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）版》的要求和所提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)新理念，又突出了比例在學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的作用和地位。突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想。正比例和反比例的教學(xué)正是讓學(xué)生體會(huì)函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊(cè)教材改進(jìn)了這部分內(nèi)容的編排。正比例，原來(lái)的標(biāo)題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來(lái)的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對(duì)應(yīng)的水的高度之間的關(guān)系，改為觀察文具店銷售彩帶的總價(jià)與米數(shù)的關(guān)系。加強(qiáng)利用圖像發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，體會(huì)正比例圖像的線性關(guān)系。反比例，原來(lái)的標(biāo)題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問(wèn)題讓學(xué)生思考、回答的方式呈現(xiàn)，加強(qiáng)了知識(shí)的邏輯性和探究性，突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想。

本冊(cè)教材注意將解決問(wèn)題的教學(xué)融合與各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過(guò)各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。如百分?jǐn)?shù)中的成數(shù)增設(shè)例題，增加用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的例題，圓柱的體積增設(shè)解決問(wèn)題的例題。

教材同時(shí)加強(qiáng)了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)，使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

與原實(shí)驗(yàn)教材相比，本冊(cè)教材對(duì)“整理和復(fù)習(xí)”單元的編排優(yōu)以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

（1）突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供自主探索的空間。

（2）加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。如把原實(shí)驗(yàn)教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學(xué)思考”獨(dú)立安排為一節(jié)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題。

通過(guò)新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標(biāo)和方向，深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。

總之，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái)，我將努力踐行課標(biāo)新理念！