個(gè)人成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)，是每個(gè)人生命中不可或缺的重要部分。在撰寫總結(jié)時(shí)，要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容條理清晰?？偨Y(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和概括。

中小學(xué)生作文大賽篇一

為走進(jìn)中小學(xué)生的心靈世界，豐富和充實(shí)課余文化生活，激發(fā)青少年學(xué)生的寫作興趣，發(fā)掘其獨(dú)特的想象力，領(lǐng)略其智慧的筆觸，由溫州市教育教學(xué)研究院、溫州商報(bào)、溫州市作家協(xié)會(huì)、溫州市青少年活動(dòng)中心等聯(lián)合推出的“巴拉巴拉杯”溫州市第五屆中小學(xué)生作文大賽在這個(gè)美好的春日里啟動(dòng)。

據(jù)悉，該作文賽事已成功舉辦了四屆，每年一屆，每屆有效參賽人數(shù)1萬多。其舉辦目的旨在讓當(dāng)代少年兒童觸摸現(xiàn)實(shí)生活，感受現(xiàn)代文明;學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人;重親情、會(huì)學(xué)習(xí)、愛作文。

本作文賽參賽對(duì)象為：溫州市各縣(市、區(qū))中小學(xué)生，大賽分為小學(xué)低年級(jí)組(一到三年級(jí))、小學(xué)高年級(jí)組(四到六年級(jí))、初中組、高中組。

中小學(xué)生作文大賽篇二

小鷹說，幸福是可以在天空自由翱翔;魚兒說，幸福是能在溪中找到快樂;小馬說，幸福是原野能讓我在那里盡情馳騁;我說，幸福是在得知獲獎(jiǎng)時(shí)的無盡喜悅。

在去年12月份時(shí)，我參加第五屆“文心雕龍”杯全國(guó)中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽江蘇賽區(qū)的選拔賽。報(bào)名時(shí)，我是帶著“初生牛犢不怕虎”勁兒去的，可剛報(bào)上，我心里就亂成了一團(tuán)麻：“哎呀，完蛋了!這么多人去參加，說不定那就是一個(gè)高手云集，我可怎么能獲得名次呢?”

我那一顆咚咚亂跳的心，像是在敲著一面大鼓，聲響好大好大。但愿老天保佑，考神開恩，讓我有個(gè)好成績(jī)。

比賽那天，我來到考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)好多我們班的同學(xué)，看到這些熟悉的面孔，我心里踏實(shí)許多?？荚嚨念}目很有趣，是《一只猴子從里跑了出來了(續(xù)寫)》，我很喜歡這個(gè)題目，于是思路大開，奮筆疾書，一氣呵成。寫完后我讀了幾遍，通!作文上交后，我的自信卻又不翼而飛了：“全市有這么多的同學(xué)來參加比賽，萬一我那水平只夠去捧場(chǎng)的......唉，完了!完了!怎么辦呢?”

不過令人驚訝的事情發(fā)生了。幾個(gè)星期以后，媽媽突然笑著問我，你認(rèn)為這次作文比賽的成績(jī)會(huì)怎么樣。我十分生氣：“明知道我被淘汰了，還有什么好說的?”媽媽忍不住笑了：“你得獎(jiǎng)了，還挺不錯(cuò)哦!你怎么平時(shí)一副天不怕地不怕的，現(xiàn)在又成了病貓?你可是一等獎(jiǎng)......”“不可能!不可能!若是真的，那就成了‘比爾·蓋茨賣醬油——絕對(duì)不可能’!”這時(shí)老爸見我還不相信，接過話頭說：“嘿，瞧這個(gè)?！北阆褡儜蚍ㄋ频哪贸隽恕东@獎(jiǎng)通知》遞給我。“哇!一等獎(jiǎng)!真的，真的啊!”我興奮地大叫起來。

元旦那天，在無錫市政協(xié)禮堂舉行了頒獎(jiǎng)典禮。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我被燈光所籠罩，望著臺(tái)下那無數(shù)羨慕的眼神，那一刻，我覺得好幸福啊!

我最敬佩他。

雖說我在班里是個(gè)“三道杠”，可提起衛(wèi)生委員兼我們組的小組長(zhǎng)呂航，我卻有些憷頭呢!

這不今天早上，我剛進(jìn)教室，還沒來得及放下書包，呂航就走過來說：“快交作業(yè)!”我從書包里掏出作業(yè)交給他，他接過來，低下頭，就像對(duì)待那些經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)一樣，非常認(rèn)真地檢查著。我覺得可笑，我的作業(yè)還用檢查?保質(zhì)保量，不會(huì)出錯(cuò)!可誰(shuí)知才看了兩眼，他就用手指著本子，一本正經(jīng)地對(duì)我說：“你瞧瞧，獵犬的‘犬’寫成了大小的‘大’，未來的‘未’第二橫寫短了。數(shù)學(xué)第三題少了個(gè)小數(shù)點(diǎn)，你快點(diǎn)兒改!”唉，還真出了錯(cuò)，我一邊嘆氣一邊認(rèn)真地改了起來。

因?yàn)樗賰盒?，個(gè)兒小，而且連芝麻大的小事也管得認(rèn)真，他“芝麻官”的雅號(hào)就在同學(xué)們之間傳開了。一次大掃除時(shí)，一位負(fù)責(zé)掃地的同學(xué)忘記掏暖氣管底下的灰了，呂航看見了要求他再掃一遍，可這位同學(xué)卻背起書包頭也不回地跑了。我們以為呂航會(huì)跑到班主任那里告上一狀，誰(shuí)知他卻什么都沒說，自己拿著掃帚不聲不響地掃地去了。

還有那天下午，放學(xué)后同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地都走了。徐老師叫住呂航說：“你等等再走，幫李柏勛講講錯(cuò)題?！眳魏揭贿叴饝?yīng)著，一邊放下書包，走到李柏勛面前俯下身耐心地講解起來時(shí)間一分一秒地過去了，突然門被撞開了，呂航的哥哥跑進(jìn)來說：“航航，給你相聲匯演的票，還有一刻鐘就開始了，我臨時(shí)有事，你替我去吧!”說完，他把票往桌子上一扔，匆匆忙忙地走了。“看著吧，‘芝麻官’最愛聽相聲了，肯定會(huì)去的。”我和另外幾個(gè)同學(xué)低聲說。果然不出所料，呂航猶豫了一下，拿起票飛快地跑了出去。

沒想到過了一會(huì)兒他又跑了回來，臉上滲出了細(xì)小的汗珠，胸脯一起一伏，就像剛跑完步的樣子。我驚奇地問道：“你怎么回來了，是不是忘記拿書包了!”

“不，我把票送人了。”

“啊?你不是最愛聽相聲了嗎!”

“李柏勛的作業(yè)還沒改完呢!要不老師該扣我的‘獎(jiǎng)金’了!”他笑嘻嘻地開玩笑道。

這就是我最敬佩的“芝麻官”呂航!

未來的我很棒。

我有一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后做一名考古學(xué)家。課余時(shí)間，我最喜歡在博物館里徜徉，看著那些出土的珍寶、棺槨、書簡(jiǎn)、甲骨，我?guī)缀跖膊粍?dòng)步子，聽著講解員介紹那些發(fā)現(xiàn)、那些歷史、那些謎團(tuán)，我更是被深深地吸引了。

為了能夠成為一名考古學(xué)家，每天中午，我都按時(shí)收看《今日說法》和《探秘時(shí)刻》，鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維;閑暇時(shí)我大量閱讀歷史類書籍，《春秋》、《史記》成了我的最愛。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。經(jīng)過多年努力，我終于如愿成為一名考古學(xué)家。我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)絕無僅有的國(guó)寶，了一個(gè)又一個(gè)歷史謎團(tuán)，我將中國(guó)的考古水平拉上了一個(gè)新的高峰，讓人們對(duì)古代歷史有了新的認(rèn)知。

回想當(dāng)年，我心中感慨萬千：只要努力，夢(mèng)想終會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。未來的我一定會(huì)做得更好，下一個(gè)目標(biāo)在等待著我超越!

未來的我很棒!

與書為伴。

莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@個(gè)比喻，我覺得特別貼切。

我從0歲就開始了我的讀書生活，因?yàn)樵趮寢尶磥?，讀書對(duì)我就像奶粉一樣重要。于是，她就給我訂閱了《嬰兒畫報(bào)》。那時(shí)的我什么都不知道，所以都是媽媽繪聲繪色地給我讀，我則好奇地東張西望。稍大一點(diǎn)兒，《嬰兒畫報(bào)》變成了《幼兒畫報(bào)》，有時(shí)我也會(huì)有模有樣地拿著一本書，學(xué)大人的樣子坐在沙發(fā)上看書。天長(zhǎng)日久，我的閱讀興趣越來越濃，這時(shí)我對(duì)《幼兒畫報(bào)》就感到不過癮了。

后來上了小學(xué)，在老師的引導(dǎo)下，我開始讀繪本。這時(shí)的我，如同沙漠中一個(gè)干渴的人找到了清涼的泉水，完全被書中美麗的圖畫和精彩的故事所吸引，看得如癡如醉。《云朵面包》讓我浮想聯(lián)翩，《我想得到愛》讓我淚珠盈盈。只要拿起書來，我就忘記了時(shí)間，忘記了周圍的一切。

漸漸地，連繪本也不能使我心滿意足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——圖書館里有很多書。于是，我央求媽媽在雙休日帶我去圖書館看書，一看就是幾個(gè)小時(shí)。幾個(gè)月下來，我?guī)缀醢涯抢锼械膬和≌f都看完了。我讀得很快，雖然有些囫圇吞棗，但覺得津津有味。

醉心地閱讀使我得到了回報(bào)。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文常常居全班之冠。記得有一次，作文的主題是寫秋天。很多同學(xué)寫的是“秋天到了，樹葉都飄落下來……”我想我一定要和他們不一樣。我把秋天比做音樂廳，把蟋蟀比做音樂家，以秋天的聲音來展現(xiàn)秋天的美麗。結(jié)果，我的作文被老師評(píng)了個(gè)“優(yōu)秀”，還被當(dāng)做范文在班上朗讀。這些驚喜都是課外閱讀的饋贈(zèng)。

閱讀不僅豐富了我的語(yǔ)言，提高了我的寫作水平，還讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。一次語(yǔ)文考試中有一道拓展題：“魯班、牛頓、瓦特分別發(fā)明了什么?”很多同學(xué)被難住了，不是在那里絞盡腦汁地思考，就是張冠李戴地亂寫。看到這一題，我眼睛一亮，很快就寫完了。卷紙發(fā)下來，我居然全對(duì)了。從這一次考試中，我再次感受到了閱讀帶給我的收獲。

從小到大，書如同我的精神食糧，讓我從中學(xué)到了豐富的知識(shí)，領(lǐng)略到了美好的情感，懂得了許多做人的道理，它滋養(yǎng)著我健康成長(zhǎng)。因此，我將一生與書相伴。

成長(zhǎng)的足跡。

在我成長(zhǎng)的海灘上，有許多深淺不一的腳印，在海水的沖刷下，帶走了許多回憶，但也還是留下了許多美麗的貝殼，歷久難忘。

——題記。

欣喜地望著獎(jiǎng)狀上我閃光的名字，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，想起了那次金筆作文全國(guó)中小學(xué)生作文考級(jí)比賽的情景。

那一年，我十歲，當(dāng)老師剛發(fā)下來作文考級(jí)通知時(shí)，一向喜愛寫作的我便躍躍欲試，準(zhǔn)備著參加比賽，拿個(gè)好成績(jī)。

從那時(shí)候起，我比往常更勤奮了，整天沉浸在書的海洋里，雖然，有些疲憊，但我的身心感到無比的充實(shí)和輕松。

比賽時(shí)，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)。我接過卷子后便認(rèn)真地做了起來，開始我有點(diǎn)緊張，但做了一個(gè)小時(shí)后便放輕松了，全身心投入到考試中，寫完后，又認(rèn)真檢查了一遍，便交了上去。

過了幾個(gè)星期，在金筆作文課時(shí)，學(xué)校門口貼出了考級(jí)名單，我認(rèn)真地看了一遍，終于找到了我的名字，可是我的名字后面卻畫了個(gè)五角星?不會(huì)是最差的吧?我心里忐忑不安。

我心神不定地走進(jìn)教室，老師一見到我就高興地對(duì)我說：“你得了個(gè)特等獎(jiǎng)，全校只有你一個(gè)是特等獎(jiǎng)!”我開心極了，付出的努力終于獲得了成功，老師又給我發(fā)了一本《小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)詞典》，上面蓋著全國(guó)中小學(xué)生漢語(yǔ)考級(jí)中心的印章。雖然這本詞典不貴，但在我眼里卻彌足珍貴。

中小學(xué)生作文大賽篇三

征文對(duì)象：全縣中小學(xué)生。

征文內(nèi)容：中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的故事，見聞及人生感悟、成長(zhǎng)經(jīng)歷、對(duì)社會(huì)百態(tài)的`評(píng)價(jià)、對(duì)未來成長(zhǎng)的憧憬。

文體要求：散文詩(shī)、散文、詩(shī)歌、日記、故事小品文皆可，字?jǐn)?shù)不限;歡迎配置插圖、背景音樂。

作品要求：作品必須為原創(chuàng)，如發(fā)現(xiàn)抄襲、非首發(fā)等情況，即取消比賽資格。抄襲等現(xiàn)象所導(dǎo)致的糾紛均由本人承擔(dān)，主辦單位概不負(fù)責(zé)。

投稿時(shí)間及方式：參賽人員將參賽作品于月20日—年12月31日投稿到(郵箱289699@)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)70名，優(yōu)秀獎(jiǎng)100名。

獲獎(jiǎng)作品，將由主辦方結(jié)集出版，面向全國(guó)公開發(fā)行，將通過《茉莉文學(xué)》雜志、《未名國(guó)學(xué)》、《開陽(yáng)在線》微信公眾號(hào)公開發(fā)表。

中小學(xué)生作文大賽篇四

今天醫(yī)院的臘梅樹下沒有了每日高歌的老人，那總是旁聽的年輕人也沒有來。

每年剛開春，那個(gè)穿著白大褂的老人總會(huì)走到臘梅樹下，臘梅開放，那花瓣兒上總是殘存年前的白雪，嫩黃的花瓣在枝頭搖曳，芳香傳了很遠(yuǎn)，每當(dāng)這時(shí)，老人總愛撫摸著臘梅的枝干，唱著“我和我的祖國(guó)……”。

今年開春，老人也如往常一般來了，他沒有穿白大褂，穿了一身藍(lán)白相間的病號(hào)服，老人是肝癌晚期，沒有幾日活頭了。他依然來到臘梅樹下，看著只長(zhǎng)在中國(guó)的臘梅，深情地摸著那滄桑的枝干回憶過去，情到深處不禁哼唱著“無論我走到哪里……”

“都有著一首贊歌”，一道聲音加入，老人看了眼坐在遠(yuǎn)處的年輕病人，一同和他唱著，一曲完畢，老人走了過去，沒想如今還有年輕人會(huì)唱這歌。

年輕人笑了，微閉著眼睛，像是在嗅著臘梅的芳香，他撫了下病號(hào)服，像是在觸碰那誤落身上的花瓣，“我可不是一般年輕人”，他緩緩站起身，伸著手臂探尋著前面的路，他睜開了無神的雙眼，這個(gè)年輕人是個(gè)盲人，老人想。

“小伙子，你這怎么沒人跟著?”，老人不禁問著這位滿臉倔強(qiáng)地走向臘梅的年輕人。

“我可以!”年輕人說話語(yǔ)氣堅(jiān)定，讓他眼神中仿佛折射出自信的光芒，他就盯著那棵臘梅，像看到了久違的陽(yáng)光。

之后的每天老病號(hào)都和小病號(hào)都一起賞春，老人知道了年輕人的故事。

青年曾在外國(guó)求學(xué)，在外國(guó)，他因?yàn)槭侵袊?guó)人被很多人輕視?！八麄兡潜梢牡哪抗庾屛蚁露Q心要干出一份大事業(yè)，讓他們知道中國(guó)人是最偉大的年輕人”，每講到此時(shí)，雙手總會(huì)緊握，他手上暴起的青筋，訴說了少年的決心。

之后少年沒日沒夜地鉆研，因?yàn)橐馔馐チ私悄ぃ趪?guó)外沒有人愿意為他捐贈(zèng)，他在最絕望之時(shí)被大使館接回了祖國(guó)。

“我的這項(xiàng)研究如果成功，中國(guó)在某某方面定會(huì)更進(jìn)一步!”這便是支撐少年堅(jiān)持下去的動(dòng)力，因?yàn)樗亲鎳?guó)的孩子。

老人知道后拍了拍他的肩膀，老人滿頭銀發(fā)，站在臘梅邊看著那永不言敗的臘梅凌寒獨(dú)綻，伴著花香說：“你會(huì)看見的，記得我將無我，不負(fù)祖國(guó)?！?/p>

那個(gè)老人就是我。

我躺在手術(shù)室邊的病床上，借著小小的窗看到了窗外綻放的臘梅，我曾經(jīng)在國(guó)外當(dāng)醫(yī)生掙了很多錢，從未想過回國(guó)，因?yàn)槲仪撇簧下浜蟮淖鎳?guó)。直到那個(gè)國(guó)家發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，在我被眾人丟棄時(shí)，祖國(guó)帶我回了家，我站在碼頭唱了一首陌生又熟悉的國(guó)歌后，便上了回國(guó)的船，那時(shí)我才知道我是祖國(guó)的孩子，他從未放棄任意一個(gè)赤子，我也會(huì)永遠(yuǎn)愛她。

之后我成為了自豪的中國(guó)醫(yī)生，挽救了無數(shù)同胞，我和我的祖國(guó)永遠(yuǎn)不能分割。

昨晚我發(fā)病了，正站在死亡邊緣，我最后看了一眼民族之花，這是我看到的最后一次。

回國(guó)不久我便簽訂了角膜捐贈(zèng)書，我如今要幫年輕人恢復(fù)光明，他將帶著我的眷戀回報(bào)祖國(guó)，他將去看看我還沒看到過的大好河山，替我對(duì)大海喊：“我愛你中國(guó)!”。

我愛我的祖國(guó)慶祝建國(guó)70周年主題征文大賽作文。

愛國(guó)家，是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，而“愛”的基石是“學(xué)會(huì)感恩”。只有懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)學(xué)會(huì)去“愛”身邊的每一個(gè)人。

感恩是每個(gè)人每天都該做的。感恩老師，是他們教會(huì)我們新的知識(shí)，使我們的思維更加敏捷，眼界更加開闊;感恩同學(xué)，是他們每天的陪伴，使我們的生活充滿色彩，給我們帶來歡樂;感恩親人，是他們的哺育和關(guān)愛，使我們快樂的生活，幸福的成長(zhǎng)。

人生中成長(zhǎng)的回憶錄有太多太多，大多數(shù)都早已忘記，卻有一些埋藏在記憶深處，珍藏至今。再拿出來品味，會(huì)使人回憶無窮。

一塊碎花布，一只呢子小熊，一輛玩具小車，一袋水果糖。這是以前我過生日時(shí)收到的禮物，我當(dāng)時(shí)高興得合不攏嘴。現(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)真的好容易滿足;一雙雪地靴，一件蕾絲上衣，一件羽絨服，一個(gè)水晶保溫杯。這是今年我的生日禮物。我開心的數(shù)著，可一會(huì)兒眉頭就皺起來了：“媽媽，還忘了一件手表!”

沒有人回答，我推開門向客廳望去，媽媽趴在沙發(fā)上，頭上的汗還沒被擦下去，雖然天還很冷;而爸爸正耐心的為媽媽按摩腰。原來媽媽為了我的禮物到處奔波，腰病又犯了。我的心酸酸的。

一下子，什么東西硬是闖進(jìn)了我的腦子，一幕幕像放電影一樣在我腦海中一一呈現(xiàn)：這一幕是我上幼兒園時(shí)收到媽媽送我的巧克力后親吻媽媽的臉;這一幕是新年時(shí)，我剛收到紅包為媽媽捶背;還有一幕是我和媽媽從超市回來后幫媽媽打掃房子。每一幕中，媽媽的臉上都洋溢著幸福。

不知不覺，什么東西模糊了我的雙眼。透過這層模糊的東西，又看到了剛剛發(fā)生的一幕的回放：在得到無數(shù)份昂貴的禮物后仍在所求，卻拋棄了價(jià)值連城的“感恩”。

我再也站不住，輕輕走到父母身邊，說：“爸爸，您去休息一會(huì)兒吧，我來?！?/p>

我知道我揉得并不好，但媽媽卻很舒服的樣子。趁她閉眼的功夫，我眼角流出了熱乎乎的東西，有說不出的心酸。

白云感恩藍(lán)天，給了它翱翔的地方;魚兒感恩綠水。給了它暢游的地方;花兒感恩土地，給了它生長(zhǎng)的地方。人更要感恩一切，而要想做到這點(diǎn)，就要不要忘記做起。

海浪相依。

中國(guó)近年的高速發(fā)展讓許多不可能變成了可能，看著旅游網(wǎng)站的介紹以及一張張清新的風(fēng)景畫，短短的車程，我的心仿佛置身于桃花源一般。瀏覽了幾遍后，我暗暗下定決心，這是沿海的一個(gè)小村莊，風(fēng)景如煙。

我和師范大學(xué)的同學(xué)經(jīng)高鐵轉(zhuǎn)車便來到了這里，這里有打魚的船只，有出海的壯丁，有船口，也有一個(gè)簡(jiǎn)陋干凈整潔的教學(xué)樓。小學(xué)的校長(zhǎng)近不惑，用濃重的口音向我們講述這座小學(xué)的誕生“原來這里哪有小學(xué)咧!中國(guó)昌盛了，民族發(fā)展了，建小學(xué)，建公路，還定期運(yùn)送書本給我們，只是，只是……”校長(zhǎng)突然沉默了，我們也都明白是沒有老師愿意來，這里雖令人如置桃花源一般，但仍然是一個(gè)脫貧重點(diǎn)，讓大城市的人來到這里的確困難，望著老校長(zhǎng)粗糙的頭發(fā)，腳上破爛的皮鞋，手上那厚實(shí)的老繭，眼中落寞卻充滿光明的眼神，還有他身后那群孩子們充滿渴求的眼神，我與同學(xué)的心忽地一下溫柔。

取消旅游，拿起書本，手持粉筆，那咿咿呀呀聲，那童稚的朗讀聲，直擊靈魂深處，昆曲課，美術(shù)課我們盡心竭力。

拿出本想旅行時(shí)拍照的青衣輕輕抖開，展平，透過去是碧海晴空，是萬千貧困學(xué)生的未來。

我們一行人拿出師范生的功底，輕胭脂，抹腮紅，輕提眼，曼妙無雙，蓮步輕移，手腕細(xì)轉(zhuǎn)，一嗔，一怒，一笑，一哭，孩子們的小手緊緊相握，目光驚奇，看罷我們的表演，孩子們紛紛圍住我們，忽而驚呼，忽而迸發(fā)出時(shí)時(shí)笑聲。

我與同學(xué)們向孩子們介紹了昆曲，講了青衣，又講到說學(xué)逗唱，孩子們站在海的旁邊，喃喃道：“中國(guó)真好!中國(guó)真美!”

美術(shù)課上，望著碧海晴空，望著山高水長(zhǎng)，我突想，不如我們來畫一畫我們心中的中國(guó)的大好河山吧。

孩子們紛紛拿起畫筆望向天空，望向大海，望向遠(yuǎn)方，望向中國(guó)的未來。

畫筆聲悠悠，蕩人心腸，望向天空，從時(shí)間長(zhǎng)河來看，我們不過是最渺小的一瞬，以宇宙為疆，光明不過是短暫的一隅，但我們卻可以利用短暫的生命創(chuàng)造出遺傳萬古千星的財(cái)富，雖物換星移，卻與山河同光，與日月同壯。

正出神，孩子的叫喊拉我回到現(xiàn)實(shí)，只見他的畫中，海洋碧浪映天，流向遠(yuǎn)方，日月為大好河山掌燈伴讀，而他自己，在海的中央如一朵浪花般，猶如海的赤子，猶如國(guó)之棟梁。

我撫摩著他的頭，思緒又回到了師范大學(xué)中，老師所言“教育，不過是解放他的心性，讓他找回自我，發(fā)現(xiàn)自我。”

喜對(duì)天下，天下可喜，中國(guó)之夢(mèng)有我鑄，中國(guó)之輝我點(diǎn)亮，中國(guó)大好河山，我定投身其中，做國(guó)之赤子，育國(guó)之棟梁。

中小學(xué)生作文大賽篇五

華羅庚教授身為數(shù)學(xué)家，卻對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)十分重視。他身體力行，為我們樹立了良好的榜樣。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文。因?yàn)檎Z(yǔ)文天生重要。不會(huì)說話，不會(huì)寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久?！睘榱藰淞⑽覀儭罢Z(yǔ)文天生重要”的意識(shí)和鍛煉我們語(yǔ)文素養(yǎng)的能力，我們學(xué)校的4位領(lǐng)隊(duì)老師帶著49位同學(xué)來到了北京，開啟了我們的語(yǔ)文之旅――參加第三屆全國(guó)中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽。

語(yǔ)文素養(yǎng)大賽力求通過各項(xiàng)生動(dòng)有趣的比賽、活動(dòng)和交流，從形式到內(nèi)容貼近母語(yǔ)的文化精髓，貼近學(xué)生的生活和心靈，使全體參賽學(xué)生在學(xué)習(xí)、運(yùn)用、感受、體悟語(yǔ)文的生活中，真正領(lǐng)悟語(yǔ)文的魅力，展示自己獨(dú)特的語(yǔ)文風(fēng)采；全面展示我國(guó)語(yǔ)文教育成果，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，切實(shí)提高新課標(biāo)所要求的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造努力學(xué)好母語(yǔ)，提升人文素養(yǎng)的氛圍，推動(dòng)我國(guó)語(yǔ)文教育的深化改革與發(fā)展。

初到北京的忐忑與期待。

當(dāng)坐了一整天車的我們走出高鐵站時(shí)，望著北京這個(gè)不夜城，路燈似乎格外柔麗輕和，一盞盞明亮的路燈矗立在街道的兩旁，光亮投射在過往的行人中，映照著每一位過客所走過的足跡。

回到酒店后，簡(jiǎn)單地梳洗了一下，就帶著一天奔波的疲憊和對(duì)明天比賽的忐忑和期待進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

激烈比賽的緊張與拼搏。

清晨，一切都是靜謐的，當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，北京便迎來了一個(gè)溫馨的早晨。早早地起床，簡(jiǎn)單地吃完早飯，便來到了大會(huì)堂，懷揣著緊張得怦怦直跳的心，參加了第一場(chǎng)考試――語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用比賽。筆“唰唰唰”地在試卷上移動(dòng)著，每一筆、每一劃都包含我們對(duì)語(yǔ)文的熱愛，為勝利的拼搏和對(duì)集體油然而生的榮譽(yù)感。我們想贏下比賽，想讓全國(guó)人民都知道，來自汕頭市的金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)，也是一樣的優(yōu)秀！

接下來的兩場(chǎng)比賽――寫作和閱讀，就輕松了些。想起老師的諄諄教導(dǎo)和那殷切的眼神，我們都像打了雞血似的，也是蠻拼的。

聽講座時(shí)的感動(dòng)與開心。

吃完晚飯后，我們到大會(huì)堂聽“知心姐姐”的講座。“知心姐姐”盧勤奶奶是一個(gè)有一點(diǎn)胖，和藹可親的心理學(xué)家、作家。在講座上，她用一個(gè)個(gè)故事，或感人，或搞笑，或深刻，教會(huì)了我們一個(gè)個(gè)樸素的道理，就好像一場(chǎng)甘霖輕輕地灑在一棵正破土而出的小草上，助它茁壯成長(zhǎng)。下面是知心姐姐的幾句心靈雞湯，我很喜歡：

成長(zhǎng)需要等待。

我們沒有理由對(duì)自己沒信心，

我們只是沒發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

心有多大，

舞臺(tái)就有多大。

只要你想，

沒有什么是不可能的。

要選擇自己最擅長(zhǎng)，

最喜歡的東西。

要做最好的自己。

把別人的心關(guān)進(jìn)自己的心。

有夢(mèng)想的孩子飛的高，

有目標(biāo)的孩子走得遠(yuǎn)。

幸福，不是用金錢鑄成的，

是用親情鑄成的。

改變心情，就改變了世界。

聽完講座后回到酒店，我們便早早地洗洗睡了，心里也對(duì)明天的旅行有了幾絲期待。

游北京城的愉快與疲倦。

我們跟著壯碩的導(dǎo)游姐姐，步行著游覽一個(gè)個(gè)景點(diǎn)：滿是藝術(shù)氣息的國(guó)家大劇院、宏偉的人民英雄紀(jì)念碑、美麗又神秘的鳥巢和水立方，還有無數(shù)追夢(mèng)學(xué)子心中的'殿堂――清華大學(xué)。清華大學(xué)的樣子早已模糊不清，但鐫刻在我心里的，是那句清華大學(xué)的校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”.腳丫因一天的行走奔波而疼痛，但卻被和老師同學(xué)們一起旅行的愉悅所沖淡。回到酒店梳洗了一下，緊張地等待著晚上的頒獎(jiǎng)典禮。

頒獎(jiǎng)典禮的激動(dòng)與欣喜。

頒獎(jiǎng)典禮在晚上八點(diǎn)拉開了序幕。一組一組的獲獎(jiǎng)名單從主持人口中報(bào)出，隨著我們學(xué)校獲獎(jiǎng)的人數(shù)越來越多，我們也掩蓋不住那激動(dòng)與欣喜。當(dāng)主持人用他洪亮的聲音說出汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)的時(shí)候，我相信那一刻沒有一個(gè)人不被感動(dòng)。比賽前背下的古詩(shī)，高鐵上拼命的復(fù)習(xí)，級(jí)長(zhǎng)對(duì)我們的期待，在那一刻浮現(xiàn)在我的眼前。汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)永遠(yuǎn)是最棒的！

語(yǔ)文是東方的旭日，噴薄而出，光芒萬丈；語(yǔ)文是雨后花草上的露珠，晶瑩剔透，清澈圓潤(rùn)；語(yǔ)文是落山的夕陽(yáng)，絢麗燦爛；語(yǔ)文是五彩的錦緞，流光溢彩、華貴典雅。這次語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，將會(huì)在我們的語(yǔ)文之旅中劃下濃墨重彩，陪伴我們一生。

中小學(xué)生作文大賽篇六

百花齊放的春，陽(yáng)光燦爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，每個(gè)季節(jié)都各具特點(diǎn)。請(qǐng)以“我最喜歡的季節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

6

筆墨人生、繽紛世界，有多少認(rèn)知是需要我們?cè)俅嗡伎嫉?。重新定義堅(jiān)強(qiáng)，我們汲取精神力量；重新定義友情，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個(gè)目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語(yǔ)……我們心有所動(dòng)，情有所感，愛有所向。

（1）如選題目，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩(shī)歌，不少于20行）。

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

中小學(xué)生作文大賽篇七

在開始看片之前，我們所在工作的地點(diǎn)中控樓也進(jìn)行了一次滅火及應(yīng)急疏散演練，當(dāng)演練開始時(shí)，大伙迅速而有序的撤離到大樓外，消防水帶、干粉滅火器就位，點(diǎn)燃道具油桶、迅速滅火，一切有條不紊進(jìn)行，心里感覺很踏實(shí)。

之后觀看了安全教育片，片中主要列舉了發(fā)生的典型的安全職責(zé)事故案例:私莊煤礦瓦斯爆炸、伊春禮花爆炸、廣州油罐車被撞泄漏引發(fā)的火災(zāi)、武漢升降機(jī)的墜落、延安客車追尾的火災(zāi)……觸目驚心的畫面、撕心裂肺的呼喊猶然在耳，我印象最深的是私莊礦難中遺落在空地上一頂黑色的安全帽，宛如一座墓碑，在心中揮之不去。

每一個(gè)生命的逝去，都會(huì)有數(shù)倍的親屬，他們后半輩子都可能活在陰影中。

在片中也看到，每當(dāng)發(fā)生特大安全事故，相關(guān)部門都會(huì)依法依規(guī)進(jìn)行處理，相關(guān)職責(zé)人也會(huì)依法受到制裁，相關(guān)部門也會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的預(yù)防措施。但是，逝去的生命無法換回，或者，每年的清明節(jié)緬懷先人的時(shí)候，只留給親屬無盡的痛苦和懷念，或許，隨著時(shí)間的推移，會(huì)慢慢的消散、淡忘。但是，如果不重視安全生產(chǎn)，同樣的事情會(huì)另一個(gè)家庭發(fā)生。

我慶幸能在中材水泥屬下的企業(yè)工作，公司重視安全，重視安全培訓(xùn)和教育，也是踐行社會(huì)職責(zé)的體現(xiàn)。中材水泥為什么要把水泥企業(yè)的安全事故案例下發(fā)至各企業(yè)學(xué)習(xí)?我想是因?yàn)槊看问鹿识际墙逃?xùn)，也是慘痛的寶貴經(jīng)驗(yàn)，目的就是讓我們舉一反三，防范于未然，不要被“同一塊石頭絆倒兩次、乃至三次”。

我的內(nèi)心無法平靜，國(guó)家的法律法規(guī)在健全，職能部門的監(jiān)管、執(zhí)法水平也在提高，這是不容置疑的。但是我認(rèn)為有一點(diǎn)是比較重要的，就是要扎扎實(shí)實(shí)的普及廣大民眾的安全生產(chǎn)意識(shí)，提高他們的安全生產(chǎn)素質(zhì)，相關(guān)職能部門應(yīng)花大力氣在各種媒體宣傳各種安全生產(chǎn)知識(shí)，使其深入民心，少在屏幕上充斥抗日的神劇、整天談情說愛的格格阿瑪，還有“寧愿在寶馬哭”的拜金相親節(jié)目。透過長(zhǎng)期的、全方位的安全生產(chǎn)知識(shí)的宣貫，讓勞動(dòng)者從事各行各業(yè)工作的時(shí)候做到“不傷害自我、不傷害他人、不被他人傷害”;意識(shí)上從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”;當(dāng)他們身處危險(xiǎn)環(huán)境的時(shí)候，要讓他們意識(shí)到這種危險(xiǎn)，從而采取相應(yīng)的措施，去抗拒、抵制、改變這種危險(xiǎn)，意識(shí)到“人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)”。當(dāng)人們的安全知識(shí)提高了，也就能夠正確的辨析存在的危險(xiǎn)源，那么也就能夠有效地去預(yù)防它。

每當(dāng)夜幕降臨、華燈初上，你們的家人都在等著你回去。安全生產(chǎn)，從我做起，生命只有一次，為了自我，為了自我所愛的人和愛自我的人，讓我們時(shí)刻注意安全，敬畏生命，營(yíng)造和諧。

中小學(xué)生作文大賽篇八

一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)，不僅是國(guó)家的富強(qiáng)，政府的富強(qiáng)，同樣也是人民的富強(qiáng)。而《大國(guó)工匠》這部記錄片，正好給我們?cè)忈屃藝?guó)家富強(qiáng)的另外一面。

在新的時(shí)代中，新時(shí)代的烙印下，父母?jìng)儾煌５淖尯⒆觽兣W(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在潛意識(shí)中就絕對(duì)的認(rèn)為，只有好好學(xué)習(xí)考上好的初中、高中、大學(xué)，人生才能出人頭地。而這一的思想是絕大多數(shù)父母包括孩子本身都存在的，我不能說這一種思想的錯(cuò)誤，卻也不能認(rèn)為它完全的正確。在大學(xué)生多如牛毛的今天，時(shí)代的進(jìn)步不能僅僅依靠理論知識(shí)，不能僅僅靠著虛體經(jīng)濟(jì)的支撐，一個(gè)國(guó)家的底氣，除了他們擁有的高素質(zhì)高文化的國(guó)民之外，還需要一群不畏艱苦在國(guó)家科技技術(shù)第一線熬夜奮戰(zhàn)，努力創(chuàng)新的技術(shù)工人們。他們有的是大學(xué)生而更多的是一個(gè)未曾上過學(xué)，并沒有什么出色學(xué)歷的普通人，可他們依靠自己出色的技術(shù)，在為國(guó)家?guī)硪还P筆不菲的財(cái)富，讓國(guó)家日益富強(qiáng)，讓國(guó)際能站在國(guó)際上，讓總理能在國(guó)際的舞臺(tái)上抬頭挺胸說：“中國(guó)制造”這四個(gè)大字。

每一位在不同崗位上的技術(shù)工人，用他們的刻苦專研，辛勤付出，不懈努力創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不可能而卻又可而為之的奇跡，也在詮釋著360行，行行出狀元的至理名言。

最直觀的感受莫過于，“技術(shù)強(qiáng)國(guó)”這四個(gè)字，給新時(shí)代的我們指出了一條不一樣的路，

八個(gè)工匠“八雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和專研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，我們難道就沒有工匠精神?還是說浮躁的社會(huì)，讓我們忽略了這種精神的存在。

“大國(guó)工匠”的感人故事，生動(dòng)實(shí)踐表明，只有那些熱愛本職工作，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才渴望拓展人生價(jià)值。

《大國(guó)工匠》講述了為長(zhǎng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國(guó)家高級(jí)技師高鳳林等8位不同崗位勞動(dòng)者，用他們的靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的故事。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國(guó)寶級(jí)”技工行列，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

這些“大國(guó)工匠”，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者，他們以其聰明才智、敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡。他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)。

作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，我們難道就沒有工匠精神，還是說社會(huì)的浮躁，讓我們忽視了這種精神的存在。

“大國(guó)工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明，只有那些熱愛本職、腳踏實(shí)地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可望拓展人生價(jià)值。

這是一群這樣的勞動(dòng)者，他們的成功之路不是上名高中、進(jìn)名大學(xué)，而是追求職業(yè)技能的.完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，他們成為國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

寶劍鋒從磨礪出。在收看該系列節(jié)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感堪比x光般精準(zhǔn)，令人嘆服。他們所以能夠匠心筑夢(mèng)，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！比说男撵`深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功建樹的不竭“源泉”。我把它稱為“成功之源”。這個(gè)“成功之源”就是——愛崗精神、敬業(yè)自覺。有那么一些人，他們也希望能功成名就，卻缺少必備的“成功之源”。表現(xiàn)在，既不愛崗，更不敬業(yè)。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高;有的不務(wù)正業(yè)，把主要精力放在“第二職業(yè)”上;有的粗枝大葉，不求“過得硬”但求“過得去”;有的濫竽充數(shù)，長(zhǎng)年累月“占著茅坑不拉屎”。

愛崗敬業(yè)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的內(nèi)容之一。筑就人生美麗夢(mèng)想也好，踐行核心價(jià)值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不可攀的?！俺晒χ础保透苍谀阄宜穆殬I(yè)道德里、情感良心中。表面上，愛崗敬業(yè)是利他的;實(shí)質(zhì)上，愛崗敬業(yè)也是利己的。換言之，它是滿足社會(huì)需求與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。

“大國(guó)工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明，只有那些熱愛本職、腳踏實(shí)地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可望拓展人生價(jià)值。

中小學(xué)生作文大賽篇九

參賽對(duì)象：國(guó)內(nèi)在校中小學(xué)生均可申報(bào)作品參賽。（包括普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等）。

參賽方式：創(chuàng)新大賽按照學(xué)年周期舉辦，分為全國(guó)競(jìng)賽和地方競(jìng)賽，采取自下而上、逐級(jí)選拔的方式開展。全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽不接受個(gè)人直接申報(bào)，參賽者需要先參加地方競(jìng)賽（包括省級(jí)創(chuàng)新大賽及省級(jí)以下的競(jìng)賽活動(dòng)），成績(jī)優(yōu)秀者可被推薦參加更高級(jí)別競(jìng)賽。全國(guó)創(chuàng)新大賽一般在每學(xué)年結(jié)束前舉辦（暑假期間）。省級(jí)和基層大賽舉辦時(shí)間可向所在地區(qū)競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)咨詢。省級(jí)組織機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式：

競(jìng)賽內(nèi)容：青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽和科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果競(jìng)賽。

參賽流程：

第一階段：2023年4月前為省級(jí)賽事組織階段。

第二階段：2023年4-8月為全國(guó)賽事組織階段。

第三階段：2023年9月至年底為總結(jié)階段。公示獲獎(jiǎng)名單、印發(fā)獲獎(jiǎng)通知、頒發(fā)證書和總結(jié)研討等。

中小學(xué)生作文大賽篇十

白名單賽事經(jīng)過教育部的篩選和認(rèn)可，含金量比較高。如果獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案上會(huì)是加分項(xiàng)。

考生高中參加賽事獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在高二參加少創(chuàng)班及高三參加強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)等特殊招生時(shí)可以增加籌碼，提高錄取率。

其中，往年綜合評(píng)價(jià)認(rèn)可的賽事跟隨教育部發(fā)布的競(jìng)賽白名單變化，名單中賽事認(rèn)可度較高，有相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)考生報(bào)名初審?fù)ㄟ^率高，關(guān)注綜合評(píng)價(jià)的考生重點(diǎn)關(guān)注參與。

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中小學(xué)生作文大賽篇十一

偶然的機(jī)會(huì)，我看到了學(xué)校訂閱的一張《小學(xué)生報(bào)》，上面刊發(fā)了一則征文啟事：由遼寧省教委和小學(xué)生報(bào)社共同舉辦“童年趣事”全國(guó)小學(xué)生作文大賽。

我看了這個(gè)啟示，動(dòng)心了?！乙M織學(xué)生參加。

我給學(xué)生讀了這則啟示，告訴他們，獎(jiǎng)品很豐厚。我要求我的學(xué)生把這次大賽當(dāng)作一次鍛煉的機(jī)會(huì)，人人參加。

學(xué)生熱情很高。人人選材料，我一個(gè)一個(gè)地過關(guān)。

班長(zhǎng)丁立權(quán)是班內(nèi)作文最好的，但是，他選了一個(gè)“膽小，害怕”這樣一件事，大意講自己如何膽小，很可笑，但是沒什么情節(jié)。我問他：“你現(xiàn)在還那么膽小嗎？你不是跟你哥哥說那天你到河沿的墳地里走一趟嗎？你去了嗎？”“沒?！辈恢业哪歉窠?jīng)興奮起來。我對(duì)他說：“這樣，今晚上，一就去鍛煉一下。我想，經(jīng)歷一定很有趣。”

這句話，還真的把他“將”住了，他想去，但是不敢去。他的好朋友柳國(guó)英在旁邊答話了：“二胖，別怕，我陪你去！”

就這樣，他去了?；貋恚炎约旱慕?jīng)歷寫了下來。這篇作文，我知道他數(shù)易其稿，而且，親自動(dòng)筆，最后，終于比較像樣子了。（在故事后面，我講把這篇作文錄給大家看）最后，全班42名學(xué)生，有24名寄出了自己的習(xí)作。

比賽揭曉了。丁立權(quán)獲得了個(gè)人二等獎(jiǎng)，三位同學(xué)獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，我們班也獲得了“優(yōu)勝班級(jí)”。小學(xué)生報(bào)社給我們班寄來了200多本圖書。

學(xué)校召開大會(huì)，校長(zhǎng)親自為我們班頒發(fā)獎(jiǎng)品，學(xué)生們可高興壞了，從此，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)作文的熱情更高了。在此后的'三年時(shí)間內(nèi)，班上共有11人次發(fā)表了自己的習(xí)作，12名學(xué)生在各類作文比賽中獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。一時(shí)間，班內(nèi)很多同學(xué)有了外地的小朋友，他們互相通信，交流寫作的心得體會(huì)。為這些事情，我也很時(shí)高興了一陣子——我的學(xué)生發(fā)表習(xí)作了！

現(xiàn)在反思當(dāng)時(shí)的做法，有這樣三點(diǎn)是值得肯定的：第一，寫作為的是發(fā)表，我們能夠找到機(jī)會(huì)，讓他們獲得發(fā)表的成功，這本身，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力。第二，在活動(dòng)中作文。學(xué)生的作文不再僅僅是為了完成作業(yè)，而是為了參加某一個(gè)自己認(rèn)為很重要的活動(dòng)。這樣，寫作就有了一種背景因素——參加比賽了，在這樣的背景下，寫作就有了動(dòng)機(jī)，成為了一種主動(dòng)的行為。第三，我從這個(gè)個(gè)體作文的經(jīng)過中，感受到了一點(diǎn)：學(xué)生習(xí)作，只有寫真實(shí)的生活，才會(huì)有真情實(shí)感，才會(huì)具體生動(dòng)。他為我后面指導(dǎo)學(xué)生寫作文奠定了基礎(chǔ)——從生活入手。

當(dāng)然，用現(xiàn)在“面向全體”的觀點(diǎn)來看，那時(shí)，那樣的做法也有很大的弊病，就是最后獲得成功的、興趣被強(qiáng)化的，畢竟是少數(shù)人，極少數(shù)人，大多數(shù)同學(xué)最后得到的是失敗的體驗(yàn)。此外，從獲獎(jiǎng)的學(xué)生習(xí)作之際來講，實(shí)話實(shí)說：那時(shí)老師的水平的體現(xiàn)。學(xué)生自己，很難寫出那樣高質(zhì)量的作文來。因此，教育的虛假因素，在那樣的實(shí)踐中，體現(xiàn)的是比較充分的。