快樂(lè)的鑰匙作文600字(實(shí)用9篇)

體驗(yàn)總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為個(gè)人成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。人生就像一面鏡子，我們能夠看到的只是自己的投射，與他人友好相處很重要。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇一

清風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，微微翻動(dòng)著手上的書頁(yè)，陽(yáng)光和煦，灑下一道金光，淺呷一口香茗，這是我的讀書時(shí)光，也是我最快樂(lè)的時(shí)候。

與書的邂逅，也是一次小小的意外。大概是5。6歲時(shí)有一次跟媽媽上街，路經(jīng)一家新華書店，我從外面望去，看著那紅色的招牌，大大的屋子，還有里面琳瑯滿目不知具體是什么的花花綠綠的東西。我疑惑地看著那招牌上的繁體字，好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，這里是什么地方啊？”媽媽笑著回答我；“是新華書店，里面有很多很多好看的書，你要不要去看看？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我要去！”就是這一次，我撿到到了快樂(lè)的鑰匙，走進(jìn)了新華書店的大門，也開(kāi)啟了快樂(lè)之門。

起初我認(rèn)字還不多，就看畫滿了小動(dòng)物與小花小草的畫冊(cè)，時(shí)不時(shí)地還要問(wèn)媽媽這個(gè)字是什么，后來(lái)學(xué)了拼音，就開(kāi)始自己看帶注音的書籍，再后來(lái)，我認(rèn)得字多了，也不看拼音了，可以讀的書更多了。看著看著，我就越發(fā)喜歡讀書。在書店里讀還不夠，每次走時(shí)都要買幾本回家繼續(xù)遨游書海。

讀世界名著，我時(shí)常與安徒生童話、格林童話里的公主們一起期待王子的到來(lái)；時(shí)常和厲害的孫悟空并肩打敗妖怪；我曾陪著尼摩船長(zhǎng)乘著他的鸚鵡螺號(hào)暢游海底兩萬(wàn)里；也曾與格列佛一起周游各個(gè)稀奇古怪的國(guó)家。有時(shí)候，我希望我是那個(gè)勇敢的阿里巴巴，挫敗四十大盜的陰謀獲得寶藏；有時(shí)候，我希望我是搖著羽扇的孔明先生，收二川，排八陣，取西蜀，定南蠻，做出如此多的偉大事業(yè)。我想象著這些，仿佛自己已經(jīng)置身其中，快樂(lè)就把我包圍。

讀小說(shuō)，我和青銅、葵花一起哭、一起笑、一起成長(zhǎng)；跟著祥子“三起三落”，感慨著他曲折坎坷的命運(yùn)與結(jié)局；《雷雨》中復(fù)雜紛繁的人物關(guān)系起初讓我迷惑，但讀到結(jié)尾，一股悲涼涌上我的心頭，不禁感慨這真是一部意義深刻的話劇?？吹綍腥宋锏某砷L(zhǎng)與命運(yùn)，我慶幸可以與他們共進(jìn)退，滿滿的收獲，讓我快樂(lè)。

詩(shī)歌和散文也能給我?guī)?lái)快樂(lè)，冰心的《繁星春水》，徐志摩的《再別康橋》，舒婷的《致橡樹》，郭沫若的《女神》……詩(shī)歌的篇幅雖短，但其中依然蘊(yùn)含許多，對(duì)大自然的贊美、發(fā)自內(nèi)心的抒情，美麗的景色，生動(dòng)的畫面……與詩(shī)歌類似，散文的篇幅也不是很長(zhǎng)，但我都喜歡。魯迅的《朝花夕拾》，感情流露的同時(shí)總帶著點(diǎn)犀利的感覺(jué)，朱自清的散文總讓人想起淡淡的荷香，余秋雨散文，飽含了對(duì)文化的求索，亦苦亦甘。

西漢劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！倍視?huì)說(shuō)：“書是一枚鑰匙，能夠打開(kāi)快樂(lè)的大門?！蔽蚁Ｍ铱梢杂肋h(yuǎn)擁有這把鑰匙，開(kāi)啟一個(gè)又一個(gè)的快樂(lè)。

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇二

還記得從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就開(kāi)始讀“趙錢孫李，周吳鄭王”的《百家姓》。其實(shí)根本談不上是讀，對(duì)于那時(shí)的我而言，只是一知半解囫圇吞棗走馬觀花地翻一遍罷了。但如果找到了熟悉的姓，特別是身邊人的姓，就會(huì)捧著書跑著跳著去指給媽媽看。那刻，我就像是一個(gè)得到糖的孩子一樣開(kāi)心。那時(shí)，讀書就帶給我一種不同尋常的快樂(lè)。

而隨著時(shí)光的漸漸拉長(zhǎng)，童年的漸漸疏離，與書之間，仿佛有了一堵無(wú)形的墻。我開(kāi)始將目光轉(zhuǎn)向那些花花綠綠的電腦世界，開(kāi)始喜歡和同學(xué)一起刷怪打副本，而不再是那個(gè)由黑與白，紙香與墨香所構(gòu)造起來(lái)的簡(jiǎn)單又充實(shí)的世界。就連那些曾經(jīng)廢寢忘食細(xì)細(xì)咀嚼了一遍又一遍的書，也被我遺忘在書柜里的某個(gè)角落，無(wú)人問(wèn)津了。書柜里——那個(gè)沒(méi)有任何光芒所照耀到的黑暗地區(qū)，是另一個(gè)世界。

我好像被什么鎖在了沒(méi)有快樂(lè)的密閉空間。

回到家，我再次打開(kāi)了那扇許久沒(méi)有打開(kāi)過(guò)的門，打開(kāi)那塵封已久的書柜。塵封的記憶與歲月像潮水般涌來(lái)。貪婪地大吸一口，那股紙香與墨香所混合起來(lái)而散發(fā)出的熟悉味道撲鼻而來(lái)，深入肺腑，沁入心脾，熨燙著我全身的細(xì)胞。

“老朋友，好久不見(jiàn)！”

我變了。我開(kāi)始喜歡在午后沖上一杯茶，纖纖茶葉裊裊飄。翻開(kāi)一本書，試著去沉浸到這紙香墨香所構(gòu)造起來(lái)的純粹簡(jiǎn)單卻又充實(shí)的世界。午后的陽(yáng)光直灑心間，留下一片斑駁。

這是屬于我的快樂(lè)。

“吱呀”快樂(lè)的門打開(kāi)了，你聽(tīng)到了嗎？

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇三

至今難忘，那個(gè)寒氣逼人的下午，我無(wú)奈，但更多的是出于一時(shí)之憤，從床上跳了起來(lái)，對(duì)著那火冒三丈的父親大吼了一聲。于是，父子反目，我們之間的關(guān)系從僵化到緩和，有再度僵化，我選擇了繼續(xù)走，我知道前進(jìn)的路固然苦澀，但我必須堅(jiān)持。一次次后退換來(lái)的只有得寸進(jìn)尺，還不如放手做困獸之斗！

那天，我拋棄了所謂的親情……。

有時(shí)，拋棄了也是一種得到……。

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇四

快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們并不用刻意地去安排它，它只需要一個(gè)暖心的微笑，一句貼心的問(wèn)候，或許，它就在你的發(fā)現(xiàn)。

——題記。

快樂(lè)是家庭和諧，分享趣事；快樂(lè)是讀到一本渴望已久的好書；快樂(lè)是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。只要你用心去觀察，你很快就會(huì)像我一樣撿到快樂(lè)的鑰匙。

“iq”之樂(lè)。

“嗨，娟寶貝，快過(guò)來(lái)！”這是誰(shuí)在喊我呢？抬頭一看，果然不出我所料——是我的死黨兼寶貝?！案陕?？”我故作嫌棄地說(shuō)?！鞍パ剑銇?lái)就是啦！”我這才走過(guò)去?！皢?wèn)你一個(gè)iq題”她又來(lái)了?！安灰?，你除了套路我還是套路我，我才不干哩！”瞧，她開(kāi)啟了她的撒嬌模式：“哎呀，娟寶貝，你最好了，求求你了嘛！”我頓時(shí)心軟了，只得答應(yīng)了。

“耶，請(qǐng)聽(tīng)題，如果有一天，你在馬路上看到一坨狗屎，你你會(huì)怎么做？a大吃一驚，b默默走開(kāi)?！蔽蚁攵紱](méi)想，直接說(shuō)：“當(dāng)然是大吃一驚啦！”她哈哈大笑，說(shuō)：“哈哈哈，你要大吃一斤！”我無(wú)奈，只能說(shuō)：“那默默走開(kāi)！”她有大笑，說(shuō)：“哈哈哈，你要摸摸走開(kāi)，太好笑了！”

“你的世界末日到了。”我故作生氣的說(shuō)。她舉起雙手，以示投降?！昂美埠美?，我錯(cuò)了，原諒我，好不好？”“那我便勉為其難原諒你吧！”

干飯之樂(lè)。

“5、4、3……”她嘴里數(shù)著。“叮鈴鈴……”下課了，她剛想沖出教室，老師就說(shuō)：“我們把這道題講完……”她立馬像泄了氣的皮球一樣?！昂?，下課……”話音未落，她便拉起我的手，向食堂“進(jìn)攻”。大概是和她待久了，我也成了一個(gè)名副其實(shí)的“干飯人”，到最后一節(jié)課，我們倆便一直盯著手表望，希望能快點(diǎn)下課。一聽(tīng)到下課鈴響，我們倆便會(huì)手拉手一起沖向食堂。所以，我們班的同學(xué)就叫我們“干飯二人組”。如果有老師拖課，我們便會(huì)一直吐槽，她說(shuō)：“老師不知道嗎？耽誤我們干飯會(huì)損失好幾億呢！”我會(huì)邊笑邊符合：“對(duì)！”

她的干飯之旅是一把快樂(lè)鑰匙。

沙雕之樂(lè)。

你們別看她有白里透紅的皮膚，水汪汪的眼睛下有一個(gè)高挺的鼻子，下面還有一張櫻桃小嘴，你們可別被她給迷惑了，她表面上頗有“乖乖女”形象，其實(shí)啊，她有一個(gè)沙雕靈魂。瞧，她又來(lái)了，她把手伸進(jìn)水里，大聲對(duì)我說(shuō)：“呀！娟娟，快看，水咬我，快來(lái)救我！”其他同學(xué)聽(tīng)到后，疑惑的看向我們這邊。沒(méi)辦法，我這里陪著她演，我把手伸進(jìn)水里，也學(xué)著她那樣說(shuō)：“呀！它也咬我，怎么辦？”隨之，扮了一個(gè)鬼臉，她被逗得哈哈大笑。

曾經(jīng)，有許多同學(xué)問(wèn)我：“她這么沙雕，你為什么還要陪她演？”因?yàn)榘?，她是一個(gè)小憨憨，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。每次我說(shuō)她沙雕時(shí)，她都會(huì)一本正經(jīng)的說(shuō)：“我這是富有童心！”

她的沙雕之趣是一把快樂(lè)鑰匙。

雖然現(xiàn)在我們不是在同一個(gè)學(xué)校了，但我還是尤為記得她，尤為記得她帶給我的快樂(lè)，尤為記得她讓我撿到的快樂(lè)鑰匙。

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇五

快樂(lè)，是世界上比病毒感染還要快的“危險(xiǎn)”物品。它無(wú)孔不入總能在人的心中留下蹤跡。

每天清晨，對(duì)著滿屋的陽(yáng)光輕聲而又堅(jiān)定地說(shuō)：“快樂(lè)的一天又開(kāi)始了。”于是，每一線陽(yáng)光都在隨著快樂(lè)起舞。

進(jìn)入教室，看同學(xué)們坐在位子上背書，心里默念著：“今天將會(huì)是充實(shí)的一天?！庇谑强鞓?lè)洋溢在整個(gè)教室。

漫步街頭，撿起一片落葉，拋起，看著它飄然落下，心里想像著有滿天蝴蝶般翩翩起舞，沒(méi)心沒(méi)肺地笑著：“今天又是美好的一天?！庇谑强鞓?lè)遍布街頭。

每天在家與學(xué)校兩點(diǎn)一線奔波的我們，會(huì)見(jiàn)到形形色色的人，悲傷的，快樂(lè)的，沮喪的，欣喜的。而你的情緒是否會(huì)隨他們而改變呢？或許會(huì)吧！可親愛(ài)的不要忘記，你也有一把快樂(lè)的鑰匙，別人可以感染你，你又何嘗不能感染別人呢？走過(guò)悲傷的人身邊，說(shuō)一句：“別擔(dān)心，一定會(huì)過(guò)去的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”你會(huì)看見(jiàn)他們臉上重新綻開(kāi)了笑容，和你一樣播撒快樂(lè)的種子。

是否還記得“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明，盡管世事混濁，卻獨(dú)守一方心靈凈土。那一抹白影卻如神仙般飄渺，他拋棄了人間的名利和俗務(wù)，留下了屬于自己的安寧。他堅(jiān)守了自己，也許他是清貧的，但他是快樂(lè)的，因?yàn)樗治漳前谚€匙開(kāi)啟了獨(dú)屬于自己心靈的桃花源，任人世骯臟，也無(wú)法破壞心靈的純凈與充實(shí)。

是否想起“感動(dòng)中國(guó)”人物郭明義，將幸?？鞓?lè)浸透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，用心溫暖這個(gè)世界。他將生活的艱難視為挑戰(zhàn)，握緊手中的鑰匙，一次又一次打開(kāi)緊閉的快樂(lè)之門，讓溫暖與陽(yáng)光撒遍生活的每個(gè)角落。

同學(xué)們你可以嘗試一下，站在教室里放聲大笑，不要理會(huì)別人，過(guò)一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人臉上都掛著笑容，教室里充滿了快樂(lè)的甜味?；蛟S有人不理解，說(shuō)你神經(jīng)病、傻瓜，可又有什么關(guān)系呢？你快樂(lè)了，并且你帶動(dòng)了幾十個(gè)人陪你一塊快樂(lè)。

修行者教我們要作自己的主人，不要被環(huán)境、物欲左右；圣經(jīng)教我們要常常喜樂(lè)，凡事包容，凡事感恩。你的快樂(lè)鑰匙在哪個(gè)角落？不要猶豫，快去把它找出來(lái)吧！

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇六

廣袤的草原上住著一對(duì)獅子母子。一天，小獅子問(wèn)媽媽：“媽媽，快樂(lè)在哪里呀？”媽媽說(shuō)：“快樂(lè)，它就在你的尾巴上！”

于是小獅子開(kāi)始跑呀跑呀，做著各種動(dòng)作，想要抓到自己的尾巴。可是，無(wú)論它如何努力，都無(wú)法抓到尾巴上的快樂(lè)。小獅子沮喪地問(wèn)媽媽：“為什么我抓不到自己的快樂(lè)？”獅子?jì)寢屝α诵Γ骸皩氊悾阒灰褐^向前走，快樂(lè)就會(huì)緊緊地跟著你?！痹瓉?lái)快樂(lè)的鑰匙就在自己手中啊。

每個(gè)人都擁有一把屬于自己的快樂(lè)的鑰匙，但是有人卻把它交給了別人。比如契訶夫筆下的切爾維亞科夫。在一個(gè)美好的晚上，一個(gè)心情同樣美好的切爾維亞科夫坐在劇院里看演出。他感到無(wú)比的快樂(lè)。但突然間，他打了個(gè)噴嚏，他的噴嚏濺到了前面一排一個(gè)小老頭的身上。切爾維亞科夫認(rèn)出這個(gè)人是將軍，他心慌意亂了，感到不再快樂(lè)了。惶惶不安的他向?qū)④姷狼?，將軍不以為意的表情在他看?lái)卻是“后果很嚴(yán)重！”回到家后，他與妻子商量后決定再去道歉，再三受到騷擾的將軍沖著切爾維亞科夫吼了一聲。切爾維亞科夫失魂落魄地走在街上，恍恍惚惚地回到家里，倒在沙發(fā)上，后來(lái)就……死了。

小公務(wù)員切爾維亞科夫膽小多疑，本來(lái)快樂(lè)的心情被自己敏感、多疑、怯懦的性格所撕碎，最后在擔(dān)驚受怕中郁郁而終。正因?yàn)樗芽鞓?lè)的鑰匙交給了將軍，才終結(jié)了自己的生命。如果他將快樂(lè)的鑰匙掌握在自己的手里，定不會(huì)終日惶惶不安，他的命運(yùn)也將被改寫。

古語(yǔ)有言：“不以物喜，不以己悲。”李白生性灑脫，不屑于廟堂的莊嚴(yán)，不羨慕官場(chǎng)的利祿，站在大唐的江山上，站在詩(shī)人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影。李白不被重用，仍能快樂(lè)地夢(mèng)游天姥——“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪”。仍能舉杯暢飲，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。他不把自己的快樂(lè)交給仕途官場(chǎng)，發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪言。快樂(lè)由心起，我詩(shī)歌我心，這就是李白。蘇軾屢遭貶謫，卻仍有“日出于東山之上，徘徊于斗牛之間”泛舟游赤壁的雅興，他手握快樂(lè)的鑰匙，輕吟“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。這就是蘇軾。

所謂快樂(lè)，只是一種認(rèn)知。你認(rèn)為你快樂(lè)，你便是真正的快樂(lè)；不要讓外界的評(píng)論成為一種桎梏，禁錮了自己，因?yàn)榭鞓?lè)的鑰匙掌握在自己手里。

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇七

俗話說(shuō)得好：“書是人類進(jìn)步的階梯。”讀書對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是一種負(fù)擔(dān)了，而是一種快樂(lè)、趣味。

《人生不設(shè)限》就是這樣一本撼動(dòng)數(shù)億人心靈的勇氣之書，更是一本帶給我們希望與快樂(lè)的書。

現(xiàn)在的我們總是與他人相比，感嘆自己不夠優(yōu)秀，不夠富裕。真的是這樣嗎？那么，與尼克·胡哲相比呢？他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱娜毕荻固煊热?，而是勇于面?duì)。從這就可以看出，其實(shí)不是老天爺對(duì)某個(gè)人的不公平，只是自己沒(méi)有努力去爭(zhēng)取罷了。世上無(wú)難事，只怕有心人，這些都可以從尼克·胡哲身上驗(yàn)證。

人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到不同的困難，不同的挫折，不同的坎坷。但事在人為，我們只有勇敢地去面對(duì)困難，以信心與樂(lè)觀的態(tài)度堅(jiān)持自己的信念，這樣才能自信滿滿地?fù)敉死щy，才能有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)，做生命的強(qiáng)者。

天生殘疾的尼克·胡哲用事實(shí)證明了他的出色，他的開(kāi)朗證明了他的勇氣，證明了他對(duì)生活的熱愛(ài)。讓我看到了一個(gè)殘疾人特有的快樂(lè)的一面。

讀了《人生不設(shè)限》這本書以后，我覺(jué)得一個(gè)人的快樂(lè)不在于他有多么優(yōu)秀，有多少財(cái)富或是擁有幸福的生活，而在于他的心態(tài)。即使一個(gè)人擁有一切，如果他覺(jué)得自己不快樂(lè)，那他終究是不快樂(lè)的。

如果說(shuō)我們是尼克·胡哲，我們能夠像他一樣嗎？能像他一樣開(kāi)朗、活潑、幽默、擁有夢(mèng)想嗎？如果不能，那我們就要學(xué)習(xí)尼克·胡哲的心態(tài)，試著每天告訴自己：我很幸福并快樂(lè)著！

《人生不設(shè)限》一書是一把快樂(lè)的鑰匙，通過(guò)它我們便可以從尼克·胡哲的眼中看到一個(gè)快樂(lè)的自己，一個(gè)快樂(lè)的世界。

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇八

進(jìn)入這個(gè)班級(jí)之初，我總在一扇門前徘徊，那就是快樂(lè)之門。

同學(xué)友誼、班級(jí)趣事，都曾帶給了我快樂(lè)。但我為開(kāi)啟這扇門，而作出的努力、付出，不止這些，還有......

出來(lái)咋到之時(shí)，我沒(méi)有任何作為，沒(méi)有突出的成績(jī)，沒(méi)有讓老師贊揚(yáng)的表現(xiàn)，一切都是那么的平淡無(wú)奇。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，班主任對(duì)我慢慢重視起來(lái)。也許是家長(zhǎng)會(huì)后老師看中了媽媽對(duì)我的負(fù)責(zé)吧！也許是想提高我不怎么樣的成績(jī)吧！又也許是發(fā)現(xiàn)了我莫一方面的潛力吧！李老師的語(yǔ)言和目光中，總流露著一絲絲的鼓勵(lì)，我的學(xué)習(xí)也在不知不覺(jué)中提高起來(lái)。這也同樣讓我找到和肯定了我最喜愛(ài)和最擅長(zhǎng)的科目：語(yǔ)文。

在期中考試?yán)?，我的成?jī)雖不優(yōu)良，但在以前的基礎(chǔ)上提高了許多。我便繼續(xù)努力，在這扇大門前尋找著，真正快樂(lè)的鑰匙，那些同學(xué)間有趣的事情陪伴著我，在笑聲朗朗中追尋更深一層的快樂(lè)。

終于在期末考試?yán)?，我又向前沖了十幾名，李老師指著成績(jī)單我的名字說(shuō)：“你看，你進(jìn)步了不少哦！”在這個(gè)學(xué)期末的最后一天，我拿到了“進(jìn)步之星”的獎(jiǎng)狀，我的心在歡呼，我的到了認(rèn)可，我找到了快樂(lè)。

這時(shí)候，我仿佛發(fā)現(xiàn)了那快樂(lè)的鑰匙，它將引導(dǎo)著我向前。

在這個(gè)學(xué)期的一天，陽(yáng)光明媚，平常的早讀，朗朗的讀書聲。鄭老師走進(jìn)了教室，黨她走到我的身邊時(shí)，她輕輕的拍了一下我的肩，說(shuō)了聲：“你出來(lái)一下！”我疑惑不解，不知是好事還是壞事，壞著好奇的心跟著老師走出了教室，老師的話讓我又驚又喜：她想讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表！

我的心中十分激動(dòng)，那扇快樂(lè)之門真正被我打開(kāi)。快樂(lè)，不僅僅是得到了禮物、娛樂(lè)了生活，更是得到了別人的認(rèn)可、老師的鼓勵(lì)與肯定，找到了自己擅長(zhǎng)而又喜愛(ài)的職位。終于，在那天，我見(jiàn)到了快樂(lè)的鑰匙！

快樂(lè)的鑰匙作文600字篇九

國(guó)慶節(jié)那天，我和哥哥姐姐們一起到北京家喻戶曉簋街吃飯，那麻辣香甜的味道直到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。

你可別誤會(huì)是我把“簋”字寫錯(cuò)了，簋街原來(lái)是叫“鬼街”的，可是在這里經(jīng)營(yíng)的老板打都不同意，怕壞了風(fēng)水，今后在這里的生意就沒(méi)法做了。就在這時(shí)，工作人員在字典里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)音同字不同的“簋”字，因?yàn)椤绑笔侵袊?guó)古代用于盛放煮熟飯食的器皿，也用作禮器，而且這個(gè)字還能和吃沾上邊，于是他們就在東直門立交橋鬼街的一側(cè)橋頭做了一個(gè)大的“簋”的銅塑像。如今只要一下公交車，很快就能看到這個(gè)銅塑像！

簋街周圍有許多大使館，這也使得國(guó)外的游客和國(guó)外在北京中做的人員能夠方便地品嘗到正宗的華夏美食。在這一公里多的大街上，150家商業(yè)店鋪中餐飲服務(wù)也就達(dá)到90%，餐廳的密度之大在北京恐怕難以找出第二家，因此，歸結(jié)也被稱為是北京的餐飲一條街！

簋街的麻辣小龍蝦麻的過(guò)癮，辣的香甜，是人百吃不厭，流連忘返，如果有機(jī)會(huì)，你也到簋街嘗一嘗哪里的美食吧！