一個好的方案應該能夠有效地解決問題，并在實施過程中產生預期的效果。制定方案時，我們應該避免盲目跟隨和從眾心理，要有獨立思考和創(chuàng)新能力。小編為大家整理了一些實用的制定方案方法和技巧，請大家查閱。

小學寒假學生管理工作方案篇一

1、認真完成各科老師布置的作業(yè)。

2、讀1—2本好書，寫好讀書筆記，寫一篇讀后感。

3、觀看引導小學生文明健康上網的優(yōu)秀少兒影片《烏龜也上網》。

4、了解春節(jié)傳統(tǒng)文化知識，做一期以“春節(jié)”為主題的手抄報。（統(tǒng)一用a3紙張）。

1、寒假開始，到社區(qū)報道，參加社區(qū)的春節(jié)活動。

2、給社區(qū)里的高齡、孤寡老人送溫暖、送祝福。

3、參加勤工儉學，愛心捐款通過中隊統(tǒng)一捐入“紅領巾愛心基金”。（另見倡議）。

1、做好三個一：

每天一句溫馨的問候、

一杯濃濃的熱茶、

一個整潔的小天地。

2、學會感恩：少要一份壓歲錢，多要一句壓歲言。

1、飲食衛(wèi)生安全，不要暴飲暴食，不吃不衛(wèi)生的食物；

2、防火用電用煤氣安全，春節(jié)點放煙花炮竹注意安全。

3、交通安全，走親訪友時注意交通安全。

4、社會治安安全，不隨意與陌生人接觸；遇到困難找警察；

每天開展鍛煉身體的小型活動，如：打乒乓球、踢毽子、跳繩等，堅持每天半小時。

同學們，建議大家為自己假期的精彩生活留下影像、實物資料，留下自己快樂成長的足跡，開學時利用中隊角布置好“五彩寒假精彩回顧”。讓我們一起描繪五彩冬日，共度happy春節(jié)！祝大家合家歡樂新春愉快！

小學寒假學生管理工作方案篇二

息縣第十一小學一直致力于“五美校園”的創(chuàng)建，更是傾力打造書香校園。通過一系列的閱讀工程，讓書香飄溢校園，書味浸潤人生！讓師生閱讀成為習慣和品質，讓孩子的童年豐富多彩，讓老師的人生豐盈多姿，鑄造學校軟實力，構建精神樂園！

我校持續(xù)推進閱讀工程的開展，在20xx年寒假期間繼續(xù)以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書活動。我們以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，給師生創(chuàng)造一個有書味有書香的`寒假，營造一種愛讀書、勤讀書、會讀書、樂讀書的書香氛圍，提高學生的讀寫能力，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，培育書香學生、書香教師，創(chuàng)建書香校園。

xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

“閱讀·悅讀·越讀”

閱讀——讀書香，讓“閱讀”成為一種習慣；

悅讀——讀快樂，讓“悅讀”成為一種態(tài)度；

越讀——讀厚重，讓“越讀”成為一種堅持。

20xx年1月24日至2月14日。

十一小北校區(qū)全體師生。

1、讀書有要求：

學生組：一二年級學生，每天閱讀30分鐘左右；三年級學生，每天閱讀四十分鐘以上。

教師組：每天至少閱讀一個小時。

2、讀書有收獲：

學生組展示形式：

一年級：趣味童謠我來讀。

（選擇最喜歡的童謠，以短視頻的方式，在班級群內進行童謠朗讀展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動，無噪音，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱。）。

二年級：書中故事我來講。

（選擇最喜歡的一個故事，以短視頻方式，在班級群內進行展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動，無噪音，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱）。

三年級：書中人物我來繪。

（根據書中的人物，繪制一幅邏輯清晰的思維導圖或者手抄報。要求圖片橫版拍攝，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱，）。

教師組展示形式：

1、一篇感情真摯的讀后感。

2、一段精彩動人的美文朗讀展示。

3、一篇邏輯清晰的思維導圖。

（三選一分享即可）。

3、學生組推薦書目。

一年級必讀書目：

二年級必讀書目：

二年級推薦書目：

三年級必讀書目：

三年級推薦書目：

4、教師部分推薦書目：

小學寒假學生管理工作方案篇三

為了豐富學生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動，在歡樂、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、快樂、有意義、有收獲的'假期。學校決定開展以“有品位的學生―過大年”為主題的系列社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

有品位的學生過大年――20xx年踐行社會主義核心價值觀活動

1、“有品位的學生過文明年”活動。（對象：一、二年級）

通過家長和孩子大手拉小手的方式，組建“愛心小公民”志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導孩子們通過“隨手關門”、“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學習傳統(tǒng)禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務精神和民族傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。具體要求：自選開展一項活動，用相機、手機（照片2～3張或一段視頻）記錄活動過程，并附上相應活動的文字說明。

2、“有品位的學生過健康年”活動。（對象：三、四年級）

以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強身健體的同時，增強家庭成員團隊協(xié)作意識，增進家庭間的情感和諧交流。具體要求：寫一篇50字以上的活動感悟，并附上活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。

3、“有品位的學生過文化年”活動。（對象：五、六年級）

邀請精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習俗的長者擔任輔導員，開展

（3）“臘八節(jié)里說臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動。體驗各項節(jié)日民俗，體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。具體要求：根據上述活動內容，自選一項開展實踐活動。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上實踐活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。

1、請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業(yè)，開學的第一天，請收齊學生實踐活動作品，在班上進行評選和展示，然后每班精選5份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關人員進行評選，設一、二、三等獎若干名，評比結果計入有品位班級評比，優(yōu)秀作品將在校園網進行展示。

2、請一至六段的年段長于開學第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學生代表參加新學年開學儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年段長對此學生代表進行培訓：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學生發(fā)言的時間不超過2分鐘。

小學寒假學生管理工作方案篇四

親愛的同學們：

從丹桂飄香的金秋到雨雪紛飛的冬季，我們一起牽手度過了2012年下學期。我們收獲了成功與喜悅，獲得了知識與快樂，在老師和家長的培養(yǎng)下健康成長。期盼已久的寒假終于來臨了，怎么樣度過這樣一個愉快的假期呢？親愛的同學們，讓我們一起參與到“五彩冬日happy春節(jié)”活動中來吧！在活動中，希望大家們能通過親身實踐，提升自身的文明素質，并在學校、家庭和社會傳遞微笑、傳遞快樂，弘揚中華民族美德，過一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假！

一、學習小標兵。

1、認真完成各科老師布置的作業(yè)。

2、讀1—2本好書，寫好讀書筆記，寫一篇讀后感。

3、觀看引導小學生文明健康上網的優(yōu)秀少兒影片《烏龜也上網》。

4、了解春節(jié)傳統(tǒng)文化知識，做一期以“春節(jié)”為主題的手抄報。（統(tǒng)一用a3紙張）。

二、快樂小義工。

1、寒假開始，到社區(qū)報道，參加社區(qū)的春節(jié)活動。

2、給社區(qū)里的高齡、孤寡老人送溫暖、送祝福。

3、參加勤工儉學，愛心捐款通過中隊統(tǒng)一捐入“紅領巾愛心基金”。（另見倡議）。

三、

貼心好孩子。

1、做好三個一：

每天一句溫馨的問候、一杯濃濃的熱茶、一個整潔的小天地。

2、學會感恩：少要一份壓歲錢，多要一句壓歲言。

四、安全小天使。

1、飲食衛(wèi)生安全，不要暴飲暴食，不吃不衛(wèi)生的食物；

2、防火用電用煤氣安全，春節(jié)點放煙花炮竹注意安全。

3、交通安全，走親訪友時注意交通安全。

4、社會治安安全，不隨意與陌生人接觸；遇到困難找警察；

五、鍛煉小能手。

每天開展鍛煉身體的小型活動，如：打乒乓球、踢毽子、跳繩等，堅持每天半小時。

同學們，建議大家為自己假期的精彩生活留下影像、實物資料，留下自己快樂成長的足跡，開學時利用中隊角布置好“五彩寒假精彩回顧”。讓我們一起描繪五彩冬日，共度happy春節(jié)！祝大家合家歡樂新春愉快！

小學寒假學生管理工作方案篇五

為豐富全體學生的假期生活，引導大家多讀書、讀好書、好讀書，營造濃厚的書香氛圍，為持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展奠定文化底蘊，在推薦大家每月精讀一本書的基礎上，學校xx閱讀工作室根據每個年齡階段孩子的特性及閱讀水平，特在全校開展以下閱讀活動：

一、

全體學生每天繼續(xù)參與“長沙市中小學生誦讀大賽”誦讀打卡活動。建議各班主任放假前在家長群布置，并安排相應的人員每天進行督促檢查。每班1張截圖發(fā)工作室。

各年級根據菁菁閱讀工作室制定的“每月精讀一本書”書單，布置學生在假期里開展閱讀，并按照要求完成閱讀任務。

年級。

活動主題。

讀書活動要求。

一年級。

“奇思妙想編繪本”

《蚯蚓的日記》。

《獾的禮物》。

閱讀繪本，改編或續(xù)編這兩本繪本中的故事，用a4大小的紙制作成一本新的繪本。強調家長只作指導，不要代勞。開學時每班上交5本優(yōu)秀作品到年級負責老師岳佳容處。

二年級。

“故事插畫我做主”

《安徒生童話》。

選擇書中自己最喜歡的一段文字，根據文字內容發(fā)揮想象，為它配上一幅插畫，呈現在一張a4大小的紙上雷同，注意插畫要原創(chuàng)，不要與書本上的。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級負責老師舒瀕萱處。

三、四年級。

“與書本對話”

三年級：《愛麗絲漫游奇境記》、《中國古代神話故事》。

四年級：《小鈔票歷險記》、《寄小讀者》。

給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設計信紙、信封，注意要手寫哦。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級負責老師陶潤紅和周娟處。

五、六年級。

“我的讀書批注最精彩”

五年級：《名人傳》、《鐵絲網上的小花》。

六年級：《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》。

要求學生邊閱讀邊在書上做批注。批注可以是閱讀時的感想、點評、字詞查閱，也可以是對于書中內容的思考提問。開學時將每人的書收上來，班主任將優(yōu)秀批注拍照上交。每班交5份優(yōu)秀作品照片到年級負責老師蔡艷和李紅芝處。

開學報到時，請各班班主任收好優(yōu)秀作品上交給年級負責老師，再統(tǒng)一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學校將對上交優(yōu)秀作品進行評獎。希望各班高度重視，認真組織，把讀書活動落到實處。

小學寒假學生管理工作方案篇六

為使學生過一個愉快而有意的寒假，在玩樂中獲取知識，在學習中獲得快樂，培養(yǎng)學生實踐能力和綜合素養(yǎng)。在寒假中倡導學生開展“我學習，我快樂·我實踐，我成長”的活動，等擬定如下方案。

20xx年1月19日至20xx年2月17日。

1、我學習，我進步。

2、我實踐，我成長。

3、我參與，我快樂。

4、我體驗，我收獲。

1、我學習，我進步。

1）借助寒假空閑之機，依托家長和親友的輔導和監(jiān)督作用，任課教師應安排學生適當的學習任務。

2）學校將為一、二年級學生提供兩篇作文題目《過年真好》，三至六年級提供作文題《家添了》，要求學生認真完成，（誰）（什么）開學后班主任負責收集，每班每個作文內容評選三篇優(yōu)秀作文。

2、我實踐，我成長。

要求學生在假期間，開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。從社會中增長知積，增長見識，增長能力。學校將一、二年級提供實踐活動的內容：“20xx年爸爸媽媽的新計劃”，為三至六年級提供實踐活動的內容：“拯救大山的`呼喚”。

2）“拯救大山的呼喚”。由于近幾年來人們的亂砍亂伐造成嚴重的水土流失，動植物各類大大減少。請你調查一下，你家鄉(xiāng)原來的森林、動物、植物、水、土等情況，現在的森林、動物、植物、水、土等情況。

3、我參與，我快樂。

參與家鄉(xiāng)一些傳統(tǒng)的活動，如：舞龍耍獅，拜年等傳統(tǒng)性活動，提升學生的參與能力。更進一步了解家鄉(xiāng)的文化特色。從參與中得到快樂。

4、我體驗，我收獲。

通過活動的親身參與和社會實踐，體驗并感悟人生的價值，生活的美好，從體驗中受益。如作文《過年真好》和《（誰）家添了（什么）》，就是讓學生體驗到生活的美好，政策的優(yōu)越。

1、學校設置“寒假學習標兵”獎，每班評選3名學習標兵，以寒假作業(yè)完成情況和自學資料為準。

3、學校設置社會實踐優(yōu)秀獎，每班評出參與社會實踐活動的積極人物3名。

4、開學后，各班應開展主題班活動，互相交流“過年真好”、“家添了”、“20xx年爸爸媽媽的新計劃”和“拯救大山的呼喚”

5、20xx年末，教師要跟蹤信息，對“20xx年爸爸媽媽的新計劃”的實施情況，以班活動的形式進行交流。

小學寒假學生管理工作方案篇七

各中學、中心小學(幼兒園)，各區(qū)直學校：

20xx年寒假即將來臨，為了培養(yǎng)學生文明健康的生活學習習慣，讓每一位學生走進社區(qū)、關心時事、了解社會，過一個安全、溫馨、祥和的寒假和春節(jié)，現提出如下寒假活動安排建議，供各校參考。

一、綜合實踐·熱情體驗。

根據學生的年齡特征和能力差異，分學段開展適合學生實際的主題實踐活動，提高中小學生的思想道德水平和社會適應能力。各校要充分利用寒假和春節(jié)，密切關注“核心素養(yǎng)”這一教育改革發(fā)展的新語境，以“習慣養(yǎng)成”為核心素養(yǎng)形成的主抓手，主動探索和找準學生核心素養(yǎng)落地的著陸點。

1、小學：以家庭活動為主。要求小學生學做力所能及的家務活，如：整理、打掃房間、幫父母洗衣服、洗菜等，并在家長的指導幫助下，歸類整理一年來的個人“成長檔案”，把平時的作品進行剪貼抄錄，開學后在班里進行展覽交流；了解春節(jié)禮儀，畫一幅和“春節(jié)”有關的畫；為爸爸媽媽制作一件新年禮物。學會處理壓歲錢，提倡節(jié)儉，反對浪費。

2、初中：以社區(qū)服務為主。提倡以假日活動小組為單位開展環(huán)保護綠等活動；圍繞一個主題，開展社會調查，寫一份調查報告，20xx年春學期開學后各校以校為單位組織一次調查報告評選活動。寒假的到來，正好可以彌補平時落下的“親情課”。要指導學生學會在情感上與家人、親朋溝通，談自己的校園生活感受、自己的人生目標以及需要家長、親朋支持和幫助的地方等。

3、高中：以社會實踐為主。以個人或假日活動小組為單位進行“體會打工的一天”、“春節(jié)民風民俗調查”、“家鄉(xiāng)生活環(huán)境調查”，并撰寫實踐活動或調查報告（見附件1)。

二、品味書香·快樂學習。

1、經典書籍是人類的精神財富，是采掘不盡的寶藏，是走向未來的基石。寒假中，各校要根據課程標準的要求指導學生開展讀書活動，確保每位小學生在家每天有1小時以上的讀書時間，每位中學生每天有1、5小時以上的讀書時間。春學期開學后，各?？山M織多種形式的讀書交流活動，逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。按照系列化、連續(xù)性要求，自選故事類、散文類、名著欣賞類、科技類、外語類書籍進行有效閱讀。為進一步加強閱讀指導，讓學生有針對性地閱讀，提高閱讀效率，根據課程標準的要求，教師發(fā)展中心中小學教研部提出了20xx年寒假及春學期各學段雙語等閱讀內容及篇目建議（見附件2），供參考。

2、區(qū)“語文閱讀欣賞網”上有大量的時文美文、學生讀書筆記佳作、誦讀欣賞資料以及閱讀訓練等資源，可供學生閱讀欣賞和訓練。各中學要指導有條件的中學生在假期注冊登錄學習，品時文美文，賞師生佳作，做閱讀訓練?！罢Z文閱讀欣賞網”的網址為xxxxxxxxxx。

3、假期既是孩子學習新知識的“預習期”，也是對學過的知識進行查缺補漏的“鞏固期”。學生在假期適度放松的同時，要安排好每一天的學習時間，按時、按量、保質完成適量的寒假作業(yè)，及時復習鞏固所學知識；學生可以登錄“江蘇泰微課網絡課程”（涵蓋了小學、初中、高中各個學科）網上學習輔導平臺，進行自主學習；認真練字，努力提高書寫水平。每天收看《新聞聯(lián)播》和其他知識性、趣味性電視節(jié)目，提倡看后寫心得體會，篇幅不限。

三、親近自然·健康上網。

1、寒假和春節(jié)期間，借走親訪友的機會，學生可在家長的帶領下，一起感受大自然的博大?？梢赃x擇周邊特色小鎮(zhèn)、村落作為觀光地點，了解當地的風土人情和地貌特色。也可領略一下富有現代氣息的大都市或旅游景點，感受現代科技帶來的優(yōu)質生活，回來之后可寫一些游記、日記、作文等。

2、學生在家或外出要注意安全防范和自我保護，可以通過學習自護、自理、自救等知識，讓學生掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、交通事故、防盜、防觸電及燃放煙花爆竹等安全常識，讓學生和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法律法規(guī)，確保每個學生過一個歡樂平安的寒假。

3、互聯(lián)網已成為學生汲取知識、增長才干、娛樂生活的重要途徑。但是，網絡世界中黃、賭、毒、暴等陷阱也使我們不少學生深陷其中，而學生普遍存在接觸社會少、經驗不足、辨別能力弱等問題，他們常常成為首先被污染、被欺騙的人群，讓老師擔憂、家長后怕。為此，寒假期間，要大力開展綠色上網活動，教育和引導青少年文明上網，增強自我保護能力，不要輕信網絡聊天、網絡購物、非法注冊等“網絡陷阱”，更不要在寒假期間沉迷于各式各樣的“網絡游戲”。

四、強身健體·藝術陶冶。

1、按照《教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》，參加一次小型文體活動，邀請家住附近的同學或其他小伙伴參加?；顒涌砂才懦?、舞蹈、講故事或體育游戲、比賽；或開一次英文party，展示各自的英文才藝，如唱英文兒歌、講英文故事、猜英語謎語、說英語諺語、演英語情境劇等。

2、提倡通過“小手牽大手”，帶動全家人開展體育活動。在運動中親近自然，感受陽光，鍛煉體魄，體驗健康與快樂?？梢赃x擇自己喜歡的體育項目，鍛煉身體，如跑步、打籃球、打乒乓球或羽毛球、跳繩、踢毽子等；選擇自己喜愛的內容，如書法、繪畫、彈琴、下棋等。在寒假里，自覺堅持訓練，開學后到班上進行特長表演。

建議全區(qū)各校根據各自的校情，充分利用好“家校微信群”等便捷高效的聯(lián)系方式，加強學校與家長的溝通，免費為學生和家長提供假期教育指導和服務。

xx教育局。

小學寒假學生管理工作方案篇八

為進一步增強學院防控新冠肺炎疫情的針對性、科學性和實效性，充分做好教職員工開學前各項工作的準備和平穩(wěn)運行，按照《xx大學教職工和其他人員返校工作方案》的總體要求，結合學院各類教職員工實際，特制定本方案。

成立學院教職工返校工作組，具體如下：

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

教職工返校工作組辦公室設在學院辦公室，負責日常聯(lián)絡和相關信息匯總等工作。

具體聯(lián)絡人：xx。

按照“統(tǒng)籌安排，分級分類、分批分區(qū)、錯峰有序”的原則。根據學校疫情防控的整體要求，結合學院實際，制定工作方案。初步按照xx市內人員、不包括xx市內的省內人員、非重點疫區(qū)的省外人員、重點疫區(qū)人員等四種情況進行返校。尤其是跨區(qū)域返校的教職工，回到學校所在地后應居家(或在指定場所)隔離觀查14天，無異常的經學院疫情防控小組聯(lián)絡員請示學校疫情防控辦公室后方可返校上崗;在學校所在地居住不曾跨區(qū)域流動的，應確保返校前14天身體無異常情況。堅持返校前健康監(jiān)測和日報制度，堅決杜絕學院教職工帶病返校、帶病上崗。

包括：學校事業(yè)編、a類人事代理，b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員，以及學院長期聘用的開展教學科研的外籍教師等。以上人員以學院上報給校人力資源部的人員信息為準，統(tǒng)一納入教職員工“疫情防控通”每日健康打卡范圍。具體類別劃分為：

第一類：學校事業(yè)編、a類人事代理人員等，由學院疫情防控小組根據校疫情防控辦要求，組織實施相關管理工作。

第二類：b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員等，按照“誰用工，誰負責”的原則，按照校疫情防控辦要求，由相關人員報學院教職工返校工作組辦公室報備。

第三類：學院長期聘用的開展教學科研的外籍教師，由學院外事秘書與外籍教師本人聯(lián)系，將其相關情況報學院教職工返校工作組辦公室報備后，由學院教職工返校工作組辦公室報校國際合作部辦公室。

教職工和其他相關人員的具體返校條件，由學校疫情防控辦根據上級要求確定(初步按以下情況進行分類)：

(一)xx市內人員。

(二)除xx市以外的省內人員。

(三)非重點疫區(qū)的省外人員。

(四)重點疫區(qū)人員。

由學院疫情防控工作領導小組根據上級有關要求和學院實際，在返校人員必須符合返校條件下，按照人員類別和工作需要確定分批錯峰返校安排，錯峰返校原則上按照人員類別順序開展。

(一)第一批人員返校安排。

按照服務保障先行的原則，統(tǒng)籌安排，按照xx市內的、除xx市以外的省內的學院管理工作人員(不包括b級人事代理人員)錯鋒返校。

(二)第二批人員返校安排。

(三)第三批人員返校安排。

按照學院b級人事代理人員、臨聘人員、非重點疫區(qū)的省外教學科研人員順序錯峰安排;。

(四)第四批人員返校安排。

在確保重點疫區(qū)的人員符合返校條件的情況下，統(tǒng)籌、謹慎安排重點疫區(qū)人員返校事宜。

(五)第五批人員返校安排。

對學院長期聘任外籍教師由學院教職工返校工作組按照國際合作部(國際教育學院)暨港澳臺事務辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執(zhí)行。

教職工及其他相關人員返校的實施步驟按照數據下發(fā)、單位報送、學校核準、分階段返校的程序統(tǒng)籌進行。

(一)第一類人員。

1.信息報送。學院按照學校返校條件，結合職工個人及家屬“疫情防控通”每日健康打卡情況和教職工個人工作實際，逐一研判所屬教職工和其他相關人員是否具備返校條件。按要求填寫返校人員情況匯總表后，報學校教職工返校工作組辦公室。

2.學校審定。由學校教職工返校工作組按照要求，對信息意見進行審核。