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最新朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)(實用20篇)
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小時受爸爸的影響,對書很感興趣。爸爸便買來了幾本名著以陶冶我的情致。但我太小,只是隨便翻翻。上學(xué)后發(fā)現(xiàn)小時爸爸買的書竟是四大名著,便來了興致,隨手拿了一本《水滸傳》看看,卻一下被吸
小王子離開了他的星球,開始拜訪別人的星球,他遇見了許多大人,他們都很虛偽,無聊。最后,小王子來到了地球。在地球上,小王子看到了上千朵的玫瑰花,他原本以為是獨一無二的玫瑰花變得那么普
在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參考
這大半年的時間里,我重新閱讀了葉圣陶的教育著作,又有新的感受。“我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”“教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)。”“一個學(xué)校的教師都能
教育生涯十余載,曾幾何時清清醒醒有著明確的目標(biāo)?曾多少次昏昏噩噩地在教育的苦累中徘徊?‚做一名有目標(biāo)感的教師?讓我‚柳暗花明?,如母親溫柔的手撫平了我心中青春年少時的狂躁。教師,就
一、思想方面在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面在
一、思想方面在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面在
共讀討論時,我是想法比較多的人。這難啃的《西游記》大骨頭,在三次基礎(chǔ)啃讀,全班29人加老師的大口之下,也堅持不住了,終于被我們?nèi)×斯撬?,一個個難題迎刃而解。我心里又自豪,又快樂,感
我的天空里沒有太陽,總是黑夜,但并不暗,因為有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮,但對我來說已經(jīng)足夠。憑借著這份光,我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來就沒有太陽,所以不怕失去。我開始并
在孔子的眼中,有智慧的人,修為就是不會迷惑,這樣的人,早已看破了世間紅塵。經(jīng)歷了太多,在謎題中徘徊,最終擁有了現(xiàn)在的成就,因為見過太多,所以自信,也不會被事情迷惑;而有仁德的人,修
一、做好宣傳發(fā)動工作為了讓家長認識到親子讀書活動的意義,積極地參與進來,首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,
一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ),同時還有助于與孩子溝通。孩子從幼兒園放學(xué)回家后,我會和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍,孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍
在《西游記》中,我最喜歡的就是孫悟空了,他有七十二變化。在西天取經(jīng)路上,悟空付出了很多,他不僅本領(lǐng)高強,而且機智聰明,隨機應(yīng)變。當(dāng)師傅落入敵手,他總是與敵人周旋,其中的“坑”都一一
《活著》講述了福貴一生的悲歡,表達了福貴一生的起落盛衰,讀它,我們會頓悟活著的更深層次的意義。人要靠記憶來慰藉,要靠傾訴來釋然,要靠平靜來概括,要靠回首來徹悟。悲愴的殘陽微弱的呼吸
1、我能接受任何批評,只要它是未經(jīng)修飾的贊美。——藝術(shù)家諾埃爾·考沃德2、外在獎勵是第三選擇•善意卻適得其反的獎勵不勝枚舉。它們失敗的主要原因在于,人們總是將獎勵作為首選鼓勵策略,
——題記看完《平凡的世界》,我的內(nèi)心久久不能平靜,雖然不止一次的讀過這本書,但還是被它的情節(jié)深深地吸引,每讀一次都會有不同的收獲,也許這就是《平凡的世界》的魅力吧。記得第一次讀《平
——題記看完《平凡的世界》,我的內(nèi)心久久不能平靜,雖然不止一次的讀過這本書,但還是被它的情節(jié)深深地吸引,每讀一次都會有不同的收獲,也許這就是《平凡的世界》的魅力吧。記得第一次讀《平
司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去,聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事,心里十分激動。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員,他立志要編寫一部史書,記載
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魯濱孫出生在一個富裕家庭,他從小愛冒險,希望有一天能周游世界。一次,他出海不幸遇難,漂落到一個荒島上。在那里他沒有放棄生活下去的希望,他憑借自己的努力,在小島上創(chuàng)造了屬于自己的家,
《格列佛游記》寫的是離奇的童話,在作者當(dāng)時所在的時期,也別有深意,它重在諷刺18世紀英國統(tǒng)治集團爭權(quán)奪位,并抨擊侵略戰(zhàn)爭和殖民擴張。小人國的情景乃是大英帝國在政治問題上的一個反映。
一片純靜的顏色,一條美麗的瀑布,使我站在原地?zé)o法邁開腳步,不得不停下來靜靜的欣賞這久違的,純凈的田園的美景,這里沒有賞花的人群,沒有蜂舞蝶隊,卻有一朵朵一串串的熱鬧嬉戲紫藤蘿,閃光
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愛情老是發(fā)生在自私的漢子和自私的女人之間。各自為了捍衛(wèi)那一點兒自由或追趕事物上的算計兒彼此著不讓步。當(dāng)終于某天,精力上的尋求再尋不到現(xiàn)實的依托時,兩個人方始彼此親密而接近。但事實與
在讀這本書的第一遍的時候,我還看不懂,所以不是很喜歡這本書。只是覺得有趣罷了。讀第二遍時,我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦,那是一種無法形容的心路歷程,是一種另人可憐的童年。讀第三
《童年》講述了一段沉重的童年往事,主人公阿廖沙是一個在苦難中長大的孩子,但他擁有一顆脆弱而敏感的心,正體驗著人生的酸甜苦辣,愛如溫暖的陽光豐富了他,使他充滿了力量去面對苦難。嚴厲暴
我是觀賞一切美麗景色的皇帝,我的權(quán)力是絕對的??梢园凑兆约旱南埠脕黹喿x,沒有人會勉強自己,只有合適的衣服才有用處。所有不幸的根源,得來容易,擺脫卻很難。他們要像人那樣幸福的生活,就
當(dāng)我看到《我是中國人》和《艱難回國路》時,我深深的被吉鴻昌和錢學(xué)森對祖國的忠誠與熱愛所打動。吉鴻昌為了抗議帝國主義者對中國人的歧視,用他的鐵骨錚錚捍衛(wèi)了祖國的尊嚴;用一首感天動地的
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甲方:_______,系一家電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè),在______工商行政管理局登記注冊,已取得輸/供電類電力業(yè)務(wù)許可證(許可證編號:_______),稅務(wù)登記號:__________,住所
1、乙方每月向甲方交納管理成本費用人民幣元整。每月的營運總產(chǎn)值按協(xié)議分配,其中甲方占,剩余部分由甲方依相關(guān)協(xié)議分配給乙方及駕駛員。2、甲方負責(zé)對運輸營運收入即營運產(chǎn)值進行財務(wù)核算,
1、乙方每月向甲方交納管理成本費用人民幣元整。每月的營運總產(chǎn)值按協(xié)議分配,其中甲方占,剩余部分由甲方依相關(guān)協(xié)議分配給乙方及駕駛員。2、甲方負責(zé)對運輸營運收入即營運產(chǎn)值進行財務(wù)核算,
承包方(乙方):按照《中華人民共和國合同法》和《建筑裝飾工程施工合同示范文本》的規(guī)定,結(jié)合本工程具體情況,雙方可達成如下協(xié)議。第一條:工程概況1.1工程名稱:1.2工程地點:1.3
承包方:(以下簡稱乙方)合同簽訂時間:合同簽訂地點:甲方所在地甲乙雙方根據(jù)《民法典》的有關(guān)規(guī)定,雙方在平等互利、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,為明確雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系,現(xiàn)對乙方承包甲方__的有關(guān)
立契約書人:委托人:_____(以下簡稱甲方)受任人:_____(以下簡稱乙方)?茲因甲方為興建_____大廈發(fā)展商,據(jù)大廈公共契約規(guī)定為大廈管理經(jīng)營者,有權(quán)處理大廈之管理事務(wù)?,F(xiàn)
抵押權(quán)人(貸款人乙方):地址:電話:為確保主債合同的履行,甲方自愿將所購商品房抵押。乙方經(jīng)審查,同意接受甲方所購商品房抵押。甲、乙雙方本著自愿、公平和誠信的原則,經(jīng)協(xié)商一致,按以下
乙方:甲乙雙方就本著誠實守信、公平互利的原則,經(jīng)雙方友好協(xié)商,甲乙雙方就空調(diào)安裝事宜,達成如下協(xié)議:一、工程質(zhì)量及施工周期:甲方提供施工過程中所需水、電及相關(guān)場地設(shè)施,乙方提供所有
乙方:甲乙雙方就本著誠實守信、公平互利的原則,經(jīng)雙方友好協(xié)商,甲乙雙方就空調(diào)安裝事宜,達成如下協(xié)議:一、工程質(zhì)量及施工周期:甲方提供施工過程中所需水、電及相關(guān)場地設(shè)施,乙方提供所有
承租方____________(乙方)地址:____________ 電話:____________電報掛號:____________ 銀行帳號:____________甲乙雙方同
乙方(供方):_____________雙方本著保護動物、愛惜、尊重生命的人道主義精神,以誠信、公平、合理之原則,經(jīng)雙方充分的平等協(xié)商,特訂立本合同,雙方共同遵守。寵物品種:英牛犬
乙方【轉(zhuǎn)租方】丙方【承租方】根據(jù)【中華人民共和國農(nóng)村土地租賃法】等法律法規(guī)的規(guī)定,為了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展,丙方由于種植的需要,經(jīng)甲方同意,租賃乙方原向甲方承租的的土地。為明確雙方的權(quán)力
甲方:_________(旅游者或團體)24小時聯(lián)系電話:_________乙方:_________(組團旅行社)24小時聯(lián)系電話:_________甲方自愿購買乙方所銷售的出境游
乙方:______代表:______乙方同意承攬甲方指定企業(yè)員工上下班接送業(yè)務(wù),甲方同意乙方承攬該項業(yè)務(wù),為了合作順利,明確各自的責(zé)任和義務(wù),經(jīng)雙方協(xié)商一致,簽訂以下合同:一、乙方
簽約時間:________________工程地點:________________發(fā)包單位:________________(以下簡稱甲方)聯(lián)系電話:______________
第二條受聘方的工作任務(wù),商定如下:受聘方應(yīng)按時、按質(zhì)完成以上工作任務(wù)。聘方應(yīng)為受聘方提供必要的工作生活條件。受聘方在工作中提出的合理化建議,聘方應(yīng)予采納。雙方應(yīng)積極合作。第三條中國
校方(班級)的責(zé)任和目標(biāo):1、將學(xué)生安全工作納入學(xué)校工作日程,列入常規(guī)管理中,班級堅持經(jīng)常性地對學(xué)生進行安全教育。2、貫徹落實《中小學(xué)生安全守則、公約》,抓好防范工作,把安全管理的
乙方(出租方):___________________________甲方租用乙方機械設(shè)備,經(jīng)雙方共同協(xié)商,達成如下協(xié)議:1、在租賃期間甲方租憑的設(shè)備如果造成丟失或者毀壞,按原價的
乙方:_______________根據(jù)《__________公司期權(quán)管理辦法》的有關(guān)規(guī)定,本著自愿、公平、平等互利、誠實信用的原則,甲方與乙方就期權(quán)授予、持有、行權(quán)等有關(guān)事項達成
一、工程概況1、工程名稱:_______________________2、建設(shè)地點:_______________________3、計劃投資____________萬元,投資性
承接方:第一條標(biāo)的物第二條安裝(拆)卸內(nèi)容及價款:承接方以總包干方式負責(zé)該工程的提升機安裝與拆除,含進出場費。第三條付款方式設(shè)備進場付元,拆卸出場時付清余額。第四條驗收標(biāo)準設(shè)備安裝
豈知禮樂笙鏞治,變作兵戈劍戟叢。水滸寨中屯節(jié)俠,梁山泊內(nèi)聚英雄。細推治亂興亡數(shù),盡數(shù)陰陽造化功。這八句詩,是水滸傳開頭的一段引子。講的是大宋仁宗天子在位期間,從天圣元年至嘉祐二年,
一位教授,一名忠實的仆人,一位加拿大捕鯨手以及一位神秘的艇長組成了一只探索海洋的隊伍,一次海底兩萬里的旅行。尼摩艇長,一位神秘莫測的工程師。他恨陸地上的一切,卻又如此善待這三位來自
我從去年開始,就一直琢磨著《紅樓夢》,雖然幾個月就把它給看完了,但我還有許多看不懂的地方,便一句一句地理解?!都t樓夢》主要以寶玉和黛玉的愛情悲劇為主線,描述了賈家榮、寧國府之間,表
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書,是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里,它卻是比精神支柱還要寶貴的東西,就像高爾基先生,他曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯”,可見,書對他來說就是最寶貴的東西。書!是我們的朋友,也
12歲的阿米爾是一位阿富汗的富家少爺。他本與仆人哈桑手足同情,但在一次風(fēng)箏比賽后,發(fā)生了一件讓阿米爾無比痛苦,無比自責(zé)的事。因為那件事,他逼走了哈桑,不久后自己也隨父親去了美國。成
新鮮食品是現(xiàn)代人們的最愛,開家甜蜜蛋糕店,投資額不高,操作簡單,占地面積小,非常適合小本經(jīng)營者。只要你的蛋糕和甜點口味新鮮獨特,價格又能獲得眾人信賴的口碑,很容易吸引各個階層消費者
二、全面開展創(chuàng)新環(huán)境發(fā)展大討論活動,樹立支部黨員良好形象開展“創(chuàng)新環(huán)境發(fā)展大討論”重要思想為主要內(nèi)容的主題思想教育活動,作為機關(guān)黨員……二、全面開展"創(chuàng)新環(huán)境發(fā)展大討論"活動,樹立
一、有愛心、講正義、有骨氣,不斷提高道德品質(zhì)修養(yǎng)儒家強調(diào)“仁、義、禮、智、信”,具備了這五個方面修養(yǎng)的人,就是一個道德高尚的人。作為一個社會人,對世間萬物要有仁愛之心,對工作、對同
一.基本工作的開展:(1)不斷加強團員檔案管理,積極開展團費收繳工作。本學(xué)期順利完成了團員注冊、新生團員轉(zhuǎn)入、團資料整理、團費收繳等常規(guī)工作。在工作過程中,我們兢兢業(yè)業(yè),得到了許多
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點,幫
2、在實訓(xùn)中,深刻感受與領(lǐng)悟了公司的經(jīng)營理念,體會到了公司經(jīng)營的艱辛。制定合理目標(biāo)是取得長遠發(fā)展的起點。強化了我們的市場競爭意識,培養(yǎng)控制企業(yè)風(fēng)險的能力。在模擬經(jīng)營中,做到隨機應(yīng)對
創(chuàng)業(yè)需要遠見,更要勤奮。我現(xiàn)在講敘一位從一無所有成為20xx年福布斯大陸富豪榜。他名叫祝義才,出生于安徽省桐城市肖店鄉(xiāng),那是一個大雨大災(zāi),小雨小災(zāi),無雨旱災(zāi)的地方,環(huán)境的惡劣可想而
一、工作認真,態(tài)度嚴謹在面對這一份的工作上,我也是有付出非常多的努力,對此我感覺到個人有非常大的成長,當(dāng)然也是在這份工作上收獲了成長,得到了奮斗的結(jié)果。一直以來在這份工作上,我都是
通過學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個人對紀律作風(fēng)整頓有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進一步的認識?,F(xiàn)在對照工作實際,作如下剖析:一、存在的主要問題1、開拓軍事創(chuàng)新的精神還有待進一步加
如果這是一個真實的面試,我覺得我死的最不值。無語的很。由于自己的不在意,使自己在填寫簡歷時,寫錯一個,本來那個先前的姐姐叫我等會寫,她問問,但是我自己就寫了,也沒會問。結(jié)果,我自己
持續(xù)兩天的“團隊執(zhí)行力”學(xué)習(xí)中,我主要學(xué)到如何打造核心團隊,如何選出團隊執(zhí)行者與及常見的團隊執(zhí)行不利的原因分析。首先領(lǐng)導(dǎo)者需要修己安人修自己的品德,修自己的格局,修自己的能力,同時
一、銷售人員必備:銷售產(chǎn)品應(yīng)具備三個方面:熟悉產(chǎn)品、良好的關(guān)系、熟練的銷售技巧。1、熟悉公司的產(chǎn)品:每一個促銷人員走上市場的第一要點就是要熟悉公司的產(chǎn)品,包括產(chǎn)品的制作原理、材料、
一、工作總結(jié)在從來到公司到現(xiàn)在的時間里,先后參與了臨滄市煙草公司收儲填報系統(tǒng)、曲靖市煙草公司代收代儲信息管理系統(tǒng)和現(xiàn)在正在參與的儲備項目:云南省煙葉倉儲管理信息系統(tǒng)。二、在工作中主
說實在,經(jīng)濟學(xué)這個名詞我們早已耳熟能詳,許多在市場經(jīng)濟中拼搏的人都意識到掌握一些市場經(jīng)濟規(guī)律、了解一些經(jīng)濟學(xué)知識的重要性,就如我們這些并非直接從事經(jīng)濟工作的人也都深深感到,經(jīng)濟學(xué)知
一、創(chuàng)設(shè)情境,披文入情“感人心者,莫乎于情”,課堂上激動學(xué)生的是情,打動學(xué)生的是情,震撼學(xué)生的仍然是情!每節(jié)課上,調(diào)整好自己的心緒,深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素
許多人都有自己的座右銘,我也一樣,而我炒股的座右銘則是我在市場操作過程中時常默念的四句話。知行合一一艘游輪上有兩個人討論信仰的問題,其中一個說:我相信上帝是存在的,另一個說,你說上
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實。“講文明、樹新風(fēng)”活動是市委、市府積極探索新形勢下城鄉(xiāng)文明新風(fēng)建設(shè)新途徑和新方法的重要載體,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)工作創(chuàng)造性、針對性、有效性的重要舉措,今年以來,我社區(qū)
1、煤氣是我作業(yè)區(qū)一大重點危險源之一,管理方面雖然制度上在不斷完善,但從職工的認識情況來看,對涉及煤氣的相關(guān)觀念淡薄,主要體現(xiàn)在生產(chǎn)操作上,對設(shè)備點檢不夠細致,部分老化設(shè)備存在漏煤
一個學(xué)期快過去了,雖然張老師給我們的授課時間都非常有限,但在課堂上卻教給了我們很多的東西,讓我對瑜伽有了更深的認識,同時老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平時的練習(xí)中積累了一些心得體會。首先
首先,“精”體現(xiàn)在質(zhì)量上,涵蓋所有的產(chǎn)品、服務(wù)和工作,追求盡善盡美、精益求精。“細”體現(xiàn)在細節(jié)上,涵蓋所有的崗位、職能和制度,以及每一項具體工作的各個環(huán)節(jié)的落實情況。精細化管理要求
首先,“精”體現(xiàn)在質(zhì)量上,涵蓋所有的產(chǎn)品、服務(wù)和工作,追求盡善盡美、精益求精。“細”體現(xiàn)在細節(jié)上,涵蓋所有的崗位、職能和制度,以及每一項具體工作的各個環(huán)節(jié)的落實情況。精細化管理要求
要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種認識,一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映,并通過語言、文字、動作表達出來,是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí),才能形成自己的思
總書記提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想,強調(diào)相關(guān)各國要打造互利共贏的“利益共同體”和共同發(fā)展繁榮的“命運共同體”。這一跨越時空的宏偉構(gòu)想,從歷史深處
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開展好“結(jié)對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學(xué)校“以老帶新、共同發(fā)展”活動的任務(wù),而且可以迅速加強我們教師隊伍建設(shè),提高我校師資水平,還可以促進教師的團結(jié)與融洽,更有利于繼承和發(fā)
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現(xiàn)對本班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié):一、充分利用班級宣傳欄、班級qq群、班委成員qq討論組等宣傳媒介,加強宣傳,為學(xué)風(fēng)建設(shè)活動營造良好的輿論氛圍。二、每周組織召開一次班委會、班會,對
一、加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,確保建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)機制1、深化認識,強化領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)委、區(qū)政府高度重視“十個全覆蓋”工作。9月1日召開區(qū)委會,專題聽取了區(qū)紀委監(jiān)察局關(guān)于貫徹落實省市紀委書記、
做事多靠能,做人多靠德。而做事容易做人難,職位越高,做人越比做事重要,因為他大多是通過做人來做事的。因此一個管理者,特別是一個領(lǐng)導(dǎo)者,“德”比“能”更重要。以專業(yè)技能和人格魅力來領(lǐng)
我班有些家長自身經(jīng)濟受條件限制,在外經(jīng)商、務(wù)工,無法將孩子接到自己身邊一起生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,
風(fēng),是自由的,是清新的,是愜意的。自然界有風(fēng),社會上也有風(fēng),在當(dāng)今社會一個熱門話題——誠信問題,廣為流傳,它是否能形成一種良好風(fēng)尚,吹進,融入整個社會呢?古語云:索物于暗室者,莫良
以下是我在教學(xué)工作中的幾點做法,有不當(dāng)之處敬請指出。一、利用小組競賽的方法,調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。自從實行了分組教學(xué)以來,我大膽的教學(xué)教學(xué)改革,課堂上從此煥發(fā)了生機與活力,學(xué)生
找尋信仰弘揚紅軍長征精神當(dāng)前,90后官兵正在成為部隊的中堅力量,然而,缺乏信仰卻是他們的共性問題,少部分官兵不明白為誰扛槍、為誰打仗的道理,而最根本的原因就是他們?nèi)鄙贇v練和感悟。這
幼兒教師職業(yè)幸福感是其職業(yè)生活的重要內(nèi)容,也是衡量其工作生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。從總體上來說,幼兒教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀不容樂觀;幼兒教師職業(yè)幸福感與工作成就感、自己認為的社會地位、工作感
一、抓認識提高,明確心理健康教育的重要性。社會日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社
一、通過學(xué)習(xí)使我認識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分,是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容?!吨行W(xué)心理健康
雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折,但我都堅持了下來,不為別的,只希望自己能在這次得到鍛煉,從而成長。這次我們的實踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調(diào)查。我們小組訪問和調(diào)查了街道上的
以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理,對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括,形成了適合中國情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想,這就是毛澤東思想。它是
時間很快,轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了,我們的音樂鑒賞課也快結(jié)束了。起出我選修《音樂欣賞》課,僅僅是因為覺得欣賞音樂時不用動腦子,不用寫字,只要用耳朵去聽就行,上課時會很輕松。但在上過
翻轉(zhuǎn)課堂是師生教與學(xué)方式的徹底轉(zhuǎn)變,是個性化學(xué)習(xí)的一劑良方。翻轉(zhuǎn)課堂是在正式學(xué)習(xí)中,學(xué)生課前利用教師分發(fā)的導(dǎo)學(xué)材料(音視頻、電子教材)自主學(xué)習(xí)課程,接著在課堂上參與同伴和老師的互動
我明白志愿者所表述的是“奉獻、友愛、互助、提高”的精神。志愿者所做的,其實會在我們生活中不經(jīng)意的流露出來。志愿者好像一盞燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會少一些。志愿者就是扶貧濟困
一、加強學(xué)習(xí),掌握理論思想武器。工欲善其事,必先利其器,加強學(xué)習(xí)對機關(guān)作風(fēng)建和提高工作效率的具有重要作用。作為一名機關(guān)干部,掌握一些經(jīng)典的基礎(chǔ)理論,比如馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟學(xué),
最新朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)(實用20篇)
2023-11-19 11:36:04    小編:ZTFB

心得體會是在某個經(jīng)歷或事件后對所得經(jīng)驗教訓(xùn)進行總結(jié)和思考的一種寫作方式。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們需要回顧所經(jīng)歷的事件、項目或?qū)W習(xí)過程,明確自己的目標(biāo)和期望。接著,我們可以對自己的表現(xiàn)進行客觀評價,分析成績、困難和收獲。在寫作過程中,我們要注重真實性和思考性,不僅僅是簡單地描述經(jīng)歷,更要反思其中的意義和價值。此外,我們還可以結(jié)合相關(guān)理論知識、個人見解和實際應(yīng)用,提出自己的獨特觀點和建議。最后,在語言表達上要清晰明了、準確流暢,注意篇章結(jié)構(gòu)和段落銜接,使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)悟我們的心得體會。心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)方法,以下是小編精選的一些心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇一

春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上一個既混亂又精彩的時期,奴隸制社會開始瓦解,新的封建社會制度開始形成。西周滅亡后,代之而起的東周沒有約束力,各地諸侯稱霸一方,經(jīng)長達數(shù)百年的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭,形成許多國家,春秋五霸、戰(zhàn)國七雄先后登上歷史舞臺,演出各種精彩緊張的歷史故事。這本書,可以讓你走進一個戰(zhàn)爭時代,它講述了秦國、齊國、楚國、趙國等幾個國家的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭,也同時締造出春秋時期的英雄。

書中有許多個性不同的人物,最讓我敬佩的人是勾踐,他在越國輔佐君主。一次,吳國為了報以前越國侵犯的仇,發(fā)兵伐越,結(jié)果大敗,后來吳國君主死后,夫差即位為吳王。他打敗越國后,越國勾踐求饒,吳國答應(yīng)了。于是,勾踐到了吳國養(yǎng)馬,而且整天穿著童仆的衣服,天天斬草料喂馬,還親舔過夫差的大便,夫差見勾踐如此忠心于他,就放松了對他的警惕。其實,他每天都要臥薪嘗膽,不忘國恥。就這樣,20年后,經(jīng)過了文種訓(xùn)練的越國精兵終于滅了吳國。他那種忍辱負重,心系國家的精神值得我們敬仰。

雖然這是一個講國家與國家之間發(fā)生爭斗的歷史故事,但是里面卻涌現(xiàn)出許多舍己為人、不怕困難、盡忠報國的英雄人無物,如管仲、鮑叔牙、介子推、豫讓、藺相如。其中介子推這個人最讓我欣賞、敬佩,雖然他只在這本書里出現(xiàn)了幾個故事,但是他卻使我對他念念不忘,在大臣們饑寒交迫之時,他竟然把自己大腿上的肉割下來煮給了饑餓的君臣們吃,這需要多么大的勇氣啊!這難道不是舍己為人的精神使他做出這樣偉大的.事?的確,這樣的精神,在我們的身邊,也是有不少的人和例子,如我們最熟悉的清潔工,還有我們親愛的老師,雖然他們不是為了舍己為國,但是他們也為我們付出了很多,這也是舍己為人的精神。在大家的回憶里,應(yīng)該還記得那牽動億萬人心的那次5?12時間嗎?在地震的一瞬間,許多人都在想著如何逃跑,有一些人卻用自己的生命來拯救那些在廢墟里無辜的人,甚至連生命也送給了死神,列如譚千秋老師,他為了保護學(xué)生,用自己的身體護住了他們,自己卻與世長辭了。在災(zāi)難發(fā)生時,誰都沒有無動于衷,許多志愿者都在救援傷者,為災(zāi)民犧牲了個人的時間,甚至是生命,無償而不怕艱苦地去救人,這難道不像那一千多年前的忠臣介子推的精神嗎?因此,每個人都應(yīng)該有無私奉獻、舍己為人的心。

雖說好人會有好報,但介子推卻被燒死在晉文公的一把火下。雖然介子推死了,但是他那無私奉獻、舍己為人的精神滲透在我的心中,滲透在讀者們的心中!

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇二

近年來,紀錄片在全球范圍內(nèi)大受歡迎,在傳播知識、引起社會反思等方面發(fā)揮著重要作用。而作為一種重要的紀錄片形式之一,能力培養(yǎng)紀錄片更是吸引了廣大觀眾的目光。我最近觀看了一部關(guān)于能力培養(yǎng)的紀錄片,深受啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對這部紀錄片的心得和體會。

第一段:片名及主題介紹。

這部紀錄片名為《能力培養(yǎng):改變未來的關(guān)鍵》,以探討如何通過培養(yǎng)個人能力來促進個體和社會的發(fā)展為主題。在片中,一系列成功的案例和專家的觀點展示了個人能力培養(yǎng)對于實現(xiàn)夢想和贏得成功的重要性。

這部紀錄片深入挖掘了個人能力培養(yǎng)的重要性。它向觀眾展示了一些真實的故事,講述了那些因為具備了必要的個人能力而實現(xiàn)了自己夢想的人們。通過觀看這些故事,我深刻認識到個人能力的培養(yǎng)對一個人的未來有著重要的影響。無論是在學(xué)業(yè)、職業(yè)還是個人生活中,培養(yǎng)個人能力都能夠為我們打開更廣闊的發(fā)展空間。

第三段:培養(yǎng)個人能力的關(guān)鍵。

這部紀錄片還深入探討了個人能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。其中,專家們強調(diào)了自我驅(qū)動力、適應(yīng)能力和團隊合作等方面的重要性。他們認為,只有具備這些能力,才能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。這給了我很大的啟示,讓我意識到光有知識是不夠的,我們還需要通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)這些關(guān)鍵能力。

第四段:社會的角色與責(zé)任。

這部紀錄片也提出了一個重要的問題,那就是社會對于個體能力培養(yǎng)的責(zé)任。片中,專家們呼吁各界人士和機構(gòu)共同努力,為年輕人提供更好的能力培養(yǎng)機會和條件。他們認為,培養(yǎng)個人能力不僅僅是個人的責(zé)任,也是整個社會的責(zé)任。這讓我思考起自己所在的社會對于個人能力培養(yǎng)的支持是否足夠,以及我能夠為社會做些什么。

第五段:對未來的展望與行動呼吁。

通過觀看這部紀錄片,我對未來充滿了希望。我相信只要我們努力培養(yǎng)個人能力,無論遇到什么困難和挑戰(zhàn),都能夠取得成功。我還決定從今以后更加注重個人能力的培養(yǎng),并積極參與社會的能力培養(yǎng)活動,盡自己的一份力量。我希望能夠通過自己的努力和行動,為改變未來的關(guān)鍵作出自己的貢獻。

總結(jié):

這部關(guān)于能力培養(yǎng)的紀錄片讓我深思個人能力培養(yǎng)的重要性,以及社會對于個人能力培養(yǎng)的責(zé)任。通過培養(yǎng)個人能力,我們能夠為未來打下堅實的基礎(chǔ),實現(xiàn)自己的夢想和追求。我相信每個人都可以通過自己的努力和行動,為改變未來作出貢獻。讓我們一起努力,培養(yǎng)個人能力,為未來創(chuàng)造更加美好的明天。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇三

近年來,紀錄片作為一種重要的媒介形式,越來越多地同社會發(fā)展進程深度融合,具有極大的影響力和觀賞性。以能力培養(yǎng)為題材的紀錄片,更是深受廣大觀眾的喜愛。近日在觀看一部名為《能力的核心:成功者的故事》的紀錄片時,我深深感受到了其中傳遞的信息和啟示,對提升個人能力有了更深刻的理解和體會。

首先,該紀錄片生動地展示了成功者的奮斗過程,不斷的努力和堅持是成功的關(guān)鍵。我們常常只看到成功者的輝煌成就,卻往往忽略了取得這些成就之前所付出的艱辛。紀錄片通過記錄成功者自幼練習(xí)的過程,讓觀眾意識到了要取得突出的成就,必須具備持續(xù)不斷的努力和毅力。正如其中一位成功者所言:“我并不是天生的天才,我成功的關(guān)鍵就是每天不斷練習(xí),永不放棄?!?/p>

其次,該紀錄片強調(diào)了自我驅(qū)動力和熱情的重要性。紀錄片中的成功者大多數(shù)都對自己的夢想和追求充滿了熱情,并且具備強烈的自我驅(qū)動力。無論是音樂、體育還是科學(xué)研究,他們都對自己的領(lǐng)域有著深厚的興趣,并主動去探索和學(xué)習(xí)。正是熱情和自我驅(qū)動力的推動,他們才能一步步走向成功。觀看紀錄片后,我認識到了培養(yǎng)興趣和激發(fā)自我驅(qū)動力的重要性,只有保持對所學(xué)知識和技能的熱情,才能更好地提升自身能力。

再次,該紀錄片呼吁觀眾要敢于追求夢想和挑戰(zhàn)自我。通過記錄成功者身上的經(jīng)歷和成就,紀錄片傳遞的主題是鼓勵觀眾要積極追求自己的夢想,并不斷挑戰(zhàn)自我。時間和環(huán)境對任何人而言都是相同的,但能夠突破常規(guī)、超越自我的人才能取得更大的成就。只有有勇氣去追求夢想,敢于突破舒適區(qū),才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能性。紀錄片讓我懂得,成功是屬于那些不怕失敗、追逐夢想的人。

此外,該紀錄片也強調(diào)了團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。成功者們往往身上都具備優(yōu)秀的團隊合作能力,他們懂得如何與他人協(xié)作,激發(fā)他人的潛力,共同完成目標(biāo)。同時,成功絕不是一蹴而就的,持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長是不可或缺的。無論是學(xué)術(shù)研究、商業(yè)創(chuàng)新還是音樂創(chuàng)作,成功者都樂于接受新的知識和經(jīng)驗,不斷提升自己。紀錄片給我留下了深刻的印象,我認識到了一個人能力的提升離不開優(yōu)秀的團隊合作和持續(xù)的學(xué)習(xí)。

最后,該紀錄片還給觀眾以信心和希望。無論年齡、背景和基礎(chǔ)如何,只要有夢想、有動力和勇氣,并且愿意努力去實現(xiàn),就能獲得成功。紀錄片中的成功者就是活生生的例子,他們向我們證明了任何人都有可能創(chuàng)造非凡的成就。觀看紀錄片后,我更加堅定了自己的信心,相信只要堅持努力,自己同樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)起來,這部關(guān)于能力培養(yǎng)的紀錄片讓我充分認識到了成功之路的不易,以及努力和堅持的價值。它通過展示成功者的奮斗過程,強調(diào)了自我驅(qū)動力、熱情追求、敢于挑戰(zhàn)自我的重要性,同時也強調(diào)了團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的價值。紀錄片給予觀眾以信心和希望,讓我們相信只要努力,每個人都有機會取得非凡的成就。我從中獲得了很多啟發(fā),相信這對我今后的能力培養(yǎng)和個人成長有著深遠的影響。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇四

高效課堂首先被概括為“知識的超市,生命的狂歡”,課堂上,一切以學(xué)生為中心,以快樂為根本。致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),最終實現(xiàn)人的解放——學(xué)生的解放,教師的解放,學(xué)校的解放。在這里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)《高效課堂22條》的感受:

課堂教學(xué)要實現(xiàn)高效,教師要用好導(dǎo)學(xué)案這個抓手。教師編寫導(dǎo)學(xué)案即是備課的過程,導(dǎo)學(xué)案編寫完畢發(fā)給學(xué)生,便成了學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤,學(xué)生靠導(dǎo)學(xué)案的指引完成自學(xué),而教師在上課時也要使用導(dǎo)學(xué)案上課。不管我們投入多大的精力去備課,最終帶著走上講臺的總是那么三五條,很小的一片紙就能裝下。如果說這和導(dǎo)學(xué)案有點相似的話,我個人認為導(dǎo)學(xué)案有兩大優(yōu)點:首先在書寫上簡單明了,可以讓教師騰出手來,把更多的.時間和精力用于查閱資料和琢磨思考上;其次,導(dǎo)學(xué)案是備給學(xué)生用的,實用價值應(yīng)該高于其它形式的備課。

第一,預(yù)習(xí)不充分的課不上。教師要相信學(xué)生有能力完成自學(xué)任務(wù),放手讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)。不是說“窮人的孩子早當(dāng)家”嗎,那是因為家長的放手才讓孩子有了當(dāng)家的能力。而我們教師更要敢于放手,學(xué)習(xí)能力來自開放,開放的程度決定了教育的高度。第二,嚴禁教師與學(xué)生“搶風(fēng)頭”。高效課堂在強調(diào)“教師是平等中的首席”的基礎(chǔ)上,淡化教師的課堂藝術(shù),提倡教師與學(xué)生同學(xué),做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。規(guī)定教師講解不得超過10分鐘,雖有些教條化,卻昭示了一種與時俱進的教育理念:教師要把課堂還給學(xué)生。第三,必須當(dāng)堂落實達標(biāo)。在考試制度未被取消的前提下,任何教學(xué)必須滿足兩個要求:學(xué)生的需要和考試的需要。

另外,高效課堂的三大特點:立體式、快節(jié)奏、大容量。評課三看:看教師是否使用導(dǎo)學(xué)案上課,看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看教師是否注重學(xué)習(xí)方法等,都對我有很大啟發(fā)。高效課堂,讓我們共同努力去打造!

文中指出:“讓學(xué)生學(xué)會的課才叫好課,讓學(xué)生學(xué)會的教師才叫好教師,啞巴能成為好教師嗎?當(dāng)然可以,只要啞巴能讓學(xué)生學(xué)會,豈不是好教師嗎?”過去的課堂多數(shù)是教師的陣地,在一節(jié)課中,教師滔滔不絕的講,學(xué)生是無目的聽,一節(jié)課下來,教師講的口干舌燥,學(xué)生聽得一知半解??疾煲幌聦W(xué)生的情況,教師是怒不可遏,“我費那么大勁給你們講,到頭來你們怎么還不會呀!”殊不知,這樣做,真是出力不討好。

我們要學(xué)習(xí)文中的啞巴精神,不要一味地給學(xué)生講,讓學(xué)生自己通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,討論并解決問題,只有他們本身感受到的才是印象最深的。所以要盡快轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念把課堂真正還給學(xué)生,才是高課堂效率的捷徑呀。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇五

意識與能力培養(yǎng)是每個人成長過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在我多年的學(xué)習(xí)和工作中,我從不斷培養(yǎng)意識和提升能力中獲得了很多體會和收獲。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟,從五個方面談?wù)勔庾R和能力培養(yǎng)的重要性以及心得體會。

意識是行動的先導(dǎo),正確認識自己的意識水平對于個人發(fā)展至關(guān)重要。意識具有引導(dǎo)行為和改善行為的雙重力量。首先,正確的意識能夠引導(dǎo)我們的行為,使我們能夠有針對性地制定目標(biāo)并尋求成果。例如,在我求學(xué)的過程中,我意識到只有努力學(xué)習(xí),積極參與各種課外活動并為自己設(shè)定明確的職業(yè)規(guī)劃,才能夠更好地達到自己的目標(biāo)。此外,意識也能夠幫助我們改善行為,避免一些劣習(xí)和錯誤的做法。比如,在工作中,我意識到自己往往容易拖延,于是我便開始找到適合自己的時間管理方法,并且不斷努力克服自己的惰性。通過培養(yǎng)正確的意識,我們能夠更準確地認識到自己的優(yōu)勢和不足,從而有針對性地進行改進和提升。

除了正確的意識,提升各種能力也是拓展自身發(fā)展空間的關(guān)鍵。能力是一個人獲得優(yōu)勢并實現(xiàn)目標(biāo)的重要保障。首先,專業(yè)能力是提升個人職業(yè)素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。無論是在學(xué)校還是在工作中,我們都需要具備一定的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,才能勝任工作并取得成果。我在求學(xué)和工作中不斷學(xué)習(xí)和實踐,提高自己的專業(yè)能力,通過參加培訓(xùn)、實習(xí)和項目經(jīng)驗的積累,逐漸形成了較為系統(tǒng)的專業(yè)知識體系,進而在自己的領(lǐng)域中取得了一些成就。其次,溝通能力也是在不同環(huán)境中獲得成功的關(guān)鍵因素之一。與人為善,善解人意,不僅能夠獲得更多的合作機會,還能夠更好地理解他人的需求和想法。而積極主動地表達自己的意見和想法,能夠使我們與他人之間形成更好的信任和合作關(guān)系。在我自己的學(xué)習(xí)和工作中,我不斷提升自己的溝通能力,通過接觸不同的人群并加強與他們的交流,我逐漸發(fā)現(xiàn)一個良好的溝通能力對于事業(yè)發(fā)展的重要性。此外,創(chuàng)新能力也是提升自身競爭力的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會中,科技進步日新月異,市場需求不斷變化,唯有具備創(chuàng)新能力才能夠跟上時代的步伐。通過不斷學(xué)習(xí)和思考,我培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新能力,并在實際工作中獲得了一些突破和成果。

意識和能力的培養(yǎng)需要付出大量的努力和毅力。悟性是能力培養(yǎng)的起點,而堅持則是能力培養(yǎng)的必由之路。在意識和能力的培養(yǎng)過程中,尤其是在提升能力的過程中,我們要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的努力。不斷學(xué)習(xí)新知識,吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),從而增加自己的思考和認識。同時,頻繁地接觸新領(lǐng)域,參與各類培訓(xùn)和活動,增加自己的視野和全面性。此外,培養(yǎng)能力也需要克服心理障礙和對困難的恐懼。在能力提升的過程中,我們常常遇到許多挑戰(zhàn)和困難。這時候,我們需要保持積極的心態(tài),不斷克服困難,并從中獲得成長和進步。在我的求學(xué)和工作中,我取得了許多成績和榮譽,但這都是來自于我不斷努力和堅持的結(jié)果。

意識和能力的培養(yǎng)不斷需要自我提高認知。我們要時刻審視自己,了解自己的優(yōu)勢和不足。通過對自己的認知,我們可以根據(jù)自己的特點和條件來制定具有針對性的計劃和目標(biāo)。此外,我們還要及時調(diào)整和修正自己的計劃和目標(biāo)。在實際的學(xué)習(xí)和工作中,我們常常會遇到一些情況和環(huán)境的變化,這時候我們需要靈活地調(diào)整自己的計劃和目標(biāo),對自己進行適應(yīng)和調(diào)整,以便更好地應(yīng)對新的情況和挑戰(zhàn)。在我的求學(xué)和工作中,我始終保持著對自己的評估和反思,不斷挖掘和發(fā)揮個人的潛力,與時俱進地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法,從而取得了穩(wěn)定的進步。

意識和能力的培養(yǎng)是一個持續(xù)而漫長的過程。在這個過程中,我們要不斷學(xué)習(xí)和實踐,保持積極的心態(tài)并勇于面對困難。同時,要不斷自我調(diào)整和提高認知,以便更好地發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。為了更好地培養(yǎng)意識和提升能力,我們還要不斷接觸新事物和新領(lǐng)域,擴大自己的視野和知識面,從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。只有通過不斷地努力和進步,我們才能夠培養(yǎng)出良好的意識和強大的能力,為自己的未來鋪就成功的道路。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇六

朗讀是一種傳統(tǒng)的閱讀方式,通過口頭表達文字,將文字變成有聲的形式。在現(xiàn)代社會中,朗讀能力被越來越多的人重視起來。通過朗讀訓(xùn)練,人們不僅可以提高自己的口語表達能力,還能夠加深對文字的理解和記憶。本文將分享我在朗讀能力訓(xùn)練中的心得體會。

二、訓(xùn)練的方式。

朗讀能力的訓(xùn)練可以采用多種方式,如大聲朗讀、密集朗讀、分段朗讀等等。我個人更傾向于大聲朗讀的方式,因為這樣可以更好地模擬日常的表達場景,也能夠更加有效地調(diào)動口腔和語音肌肉的協(xié)同作用。在訓(xùn)練過程中,我通常會選擇一些自己熟悉但不是特別簡單的文章,這樣既能夠保持一定的挑戰(zhàn)性,又能夠避免過于勞累。

三、訓(xùn)練的效果。

經(jīng)過一段時間的朗讀能力訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達能力得到了明顯的提高。首先,我的語音發(fā)音更加準確了,不再出現(xiàn)以前那種含糊不清或者發(fā)錯音的情況。其次,朗讀訓(xùn)練還幫助我提高了口語的流暢度,減少了停頓和思索的時間。最重要的是,朗讀訓(xùn)練讓我對所閱讀的文章有了更深刻的理解和感悟,能夠更自然地運用其中的表達方式和詞匯。

四、持之以恒的重要性。

然而,朗讀能力的訓(xùn)練并非一蹴而就,需要持之以恒才能取得好的效果。個人的經(jīng)驗是每天堅持進行一定時間的朗讀訓(xùn)練,時間可以根據(jù)個人的具體情況而定,但最好不要過長也不要過短。同時,在朗讀的過程中要注重語調(diào)、節(jié)奏和音量的調(diào)節(jié),以便更好地模擬真實的表達情境。此外,也可以嘗試不同種類的文章,如新聞報道、散文、小說等,以拓寬自己的閱讀范圍和理解能力。

五、結(jié)語。

通過朗讀訓(xùn)練,我深刻體會到提高口語表達能力的重要性。朗讀不僅是對外界傳達自身意愿和思想的一種方式,更是提高自身語言綜合素養(yǎng)的有效手段。我希望通過持之以恒的訓(xùn)練,能夠進一步提升自己的朗讀能力,并將其運用到實際的口語表達中,與他人更好地溝通和交流。同時,我也鼓勵更多的人關(guān)注朗讀能力的訓(xùn)練,相信通過不斷的努力,我們都能夠成為更出色的溝通者和表達者。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇七

計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)基本能力之一,計算能力的培養(yǎng)還可以促進學(xué)生智力的發(fā)展,提高學(xué)生的思維品質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計算是數(shù)學(xué)的靈魂,培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計算能力,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。在日常教學(xué)中,學(xué)生題做了很多,錯誤率卻居高不下。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力呢?我在教學(xué)實踐中有以下幾點想法:

一。幫助學(xué)生掌握算理。

正確的運算必須建立在透徹地理解算理的基礎(chǔ)上,學(xué)生的頭腦中算理清楚,法則記得牢固,做計算題時,就可以有條不紊的進行。

1.領(lǐng)悟。

如:10以內(nèi)的組成和分解,湊十法和破十法,相同數(shù)連加的概念,十進制計數(shù)法,有關(guān)數(shù)位的概念,小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化,分數(shù)的意義與性質(zhì),分數(shù)單位的概念,分數(shù)與除法的關(guān)系,約分與通分等概念等。在低年級講授進位加法時,可以讓學(xué)生在擺、畫、數(shù)的基礎(chǔ)上體會湊十的過程,發(fā)現(xiàn)滿十進一的現(xiàn)象,已達到領(lǐng)悟。

2.明理。

如:小學(xué)教材中加法的交換律、結(jié)合律。減法的性質(zhì)以及乘法的交換律、結(jié)合律和分配律。這幾個定律對于整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的運算同時適用,用途是很廣泛的。講解時,我首先使學(xué)生理解這幾個定律的意義。鑒于學(xué)生難掌握減法性質(zhì)和乘法分配律,教學(xué)時,可舉學(xué)生熟悉的事例,并配合畫一些直觀圖加以說明,已達到明理。

二。培養(yǎng)學(xué)生計算興趣。

在教學(xué)中,我激發(fā)學(xué)生的計算興趣,講究訓(xùn)練形式,使相對枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動,有趣起來,讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,從而收到事半功倍的效果。

1.在游戲中培養(yǎng)興趣。

計算練習(xí)通過游戲、競賽、搶答、開火車、聽算、小組比賽等形式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。通過多種形式的訓(xùn)練,不僅能夠提高學(xué)生的口算水平,而且能提高學(xué)生的計算興趣,寓教于樂。

2.用故事激發(fā)興趣。

如:在教學(xué)前,首先給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家的故事,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三。養(yǎng)成學(xué)生細心做題的好習(xí)慣。

小學(xué)生的計算能力不好。一般來說是因為沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其主要表現(xiàn)是平時做作業(yè)或者考試時粗心大意,不主動、不愿意檢查。因此,要提高小學(xué)生計算能力首先必須從思想上轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)觀念,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四。組織學(xué)生有計劃的練習(xí)。

要提高學(xué)生的計算能力,除了要重視算理的教學(xué),興趣的培養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成,還要有計劃的組織學(xué)生練習(xí)。

1.明確計算的要求。

幾年教學(xué)實踐證明,要求偏低,不僅能抑制學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,而且影響教學(xué)任務(wù)完成;反之要求偏高,也會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時,還可能增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。因此,在教學(xué)實踐中要注意根據(jù)課改課標(biāo)大綱要求,學(xué)生認知發(fā)展的水平和學(xué)生年齡特點,把握住各種計算的尺度。

2.從口算訓(xùn)練入手,利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。

口算是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的基礎(chǔ),每個學(xué)生都應(yīng)具備較強的口算能力。因此,在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我每天利用課堂三分鐘時間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力,以卡片、ppt課件、聽算、小黑板視算等形式出示,然后任意抽一組學(xué)生,以開火車的形式進行口答,然后由我計時,看該組學(xué)生答完十道題一共用了多少時間。于是我一個星期進行一次評比,看哪組學(xué)生答對的人數(shù)最多,并且答十道題用的時間最少,哪組就為本星期的`口算優(yōu)勝組,并給予優(yōu)勝組獎勵。這樣以競賽的形式進行口算訓(xùn)練,學(xué)生們的積極性相當(dāng)高,口算的興趣非常高,口算能力也得到了一定的提升,效果非常好。

3.筆算是關(guān)鍵,利用每周十題的訓(xùn)練提高學(xué)生的計算正確率。

筆算是計算的關(guān)鍵,小學(xué)階段大部分數(shù)學(xué)題都要求學(xué)生通過列豎式的方法進行筆算,因此,這一內(nèi)容是學(xué)生們特別容易出錯的,在計算時也特別粗心,因此要通過不斷反復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的筆算能力。

4.增強簡算意識,提高計算的靈活性簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點,利用運算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系,使計算的過程簡化、簡潔的計算方法。簡算是培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、認真分析、善于發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律,訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性、敏銳性、靈活性,提高計算效率,發(fā)展計算能力的重要手段。

5.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,強化估算意識估算意識是指當(dāng)主體面臨有待解決。

的問題時,能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用數(shù)學(xué)的思想方法尋求解決問題的策略,懂得什么情況宜于估計而不比作準確的計算,并以正確的算理為基礎(chǔ),通過迅速合理的觀察和思考,從眾多信息中間尋求一批有用的或關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息,從而得到盡可能接近理想狀態(tài)的結(jié)果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和強化估算意識,可以進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活學(xué)生的思維,開闊學(xué)生的思路,提高學(xué)生綜合運用多中方法處理、解決實際問題能力。

總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生計算能力培養(yǎng)的目的,不僅僅在于提高學(xué)生計算能力,而重要的在于提高學(xué)生思維的發(fā)展,在于為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高打好基礎(chǔ)。

(作者通聯(lián):025357內(nèi)蒙古赤峰市克旗宇宙地?zé)崴W(xué))。

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朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇八

朗讀是一種表達能力,通過朗讀,我們可以更好地理解和傳達文字的含義。而朗讀能力的訓(xùn)練,更是能夠提高我們的閱讀理解能力和語音表達能力。在過去的幾個月里,我參加了一次朗讀能力訓(xùn)練,以下是我在訓(xùn)練中獲得的一些心得體會。

首先,朗讀能力的訓(xùn)練是一項系統(tǒng)而有序的過程。在訓(xùn)練開始之前,我們進行了一系列的準備工作。我們向訓(xùn)練導(dǎo)師提交了自己的朗讀作品,由導(dǎo)師進行評估,并給出相應(yīng)的改進意見。在訓(xùn)練期間,我們每周都要進行對話練習(xí)、繞口令練習(xí)以及各種語音技巧的訓(xùn)練。通過這些有針對性的訓(xùn)練,我逐漸掌握了一些朗讀技巧,如調(diào)整節(jié)奏、掌握語音語調(diào)等。

其次,朗讀能力的訓(xùn)練需要付出持續(xù)的努力。在訓(xùn)練過程中,我意識到朗讀不僅僅是簡單地讀出文字,而是需要將文字背后的情感和意義傳遞給聽眾。為了做到這一點,我需要進行大量的練習(xí),并不斷改進自己的表達方式。無論是詩歌朗讀還是故事朗讀,每一次朗讀都需要我用心去體會文字的情感,并將其準確地傳遞給聽眾。這樣的付出雖然辛苦,但通過我的努力,我能感受到自己的朗讀能力在不斷地提高。

第三,多元化的朗讀訓(xùn)練可以帶來更好的效果。在朗讀能力訓(xùn)練中,我們不僅僅進行了誦讀和表演,還進行了一些與表達能力相關(guān)的活動,如故事編寫和說唱音樂。這讓我意識到,朗讀不僅僅是單純的聲音傳遞,還包含了文字的藝術(shù)表達。通過多元化的訓(xùn)練,我可以在朗讀中發(fā)揮出更多的創(chuàng)造力,讓聽眾在聽我朗讀時感受到更大的樂趣。

第四,參與集體朗讀活動可以提高朗讀技巧。在訓(xùn)練中,我們常常要進行集體朗讀活動,這要求我們統(tǒng)一節(jié)奏和語調(diào),保持聲音的協(xié)調(diào)。通過這樣的活動,我意識到朗讀不僅是個人表達能力的體現(xiàn),還需要與他人的配合,讓我們在朗讀中形成一種默契。同時,從他人的朗讀中,我也可以學(xué)到一些新的技巧和思路,進一步提高自己的朗讀水平。

最后,朗讀能力的訓(xùn)練不僅僅是個人能力的提高,還是一種自我審視和思考的過程。在訓(xùn)練中,我不僅僅關(guān)注自己的發(fā)音和節(jié)奏,還要思考詞語的意義和表達的效果。通過反復(fù)朗讀和反思,我能夠更好地理解和詮釋文字背后的含義,達到更好的表達效果。這種自我反思和審視的過程,使我學(xué)到了很多關(guān)于文字和表達的知識和技巧。

通過這次朗讀訓(xùn)練,我意識到朗讀能力是一項需要持續(xù)努力的技能。只有不斷鍛煉和提高,我們才能在朗讀中準確地傳遞情感并給聽眾帶來更好的體驗。我會繼續(xù)努力訓(xùn)練我的朗讀能力,并將其應(yīng)用到更多的場合和領(lǐng)域中,提高自己的整體表達能力。我相信,通過持之以恒的訓(xùn)練,我的朗讀能力一定會得到提升。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇九

為了傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,提高我市小學(xué)語文老師古詩文誦讀與教學(xué)水平。20__年11月1日,由__市教育局主辦的慶陽市吟誦教學(xué)培訓(xùn)會在市政府禮堂舉行。前來參會的領(lǐng)導(dǎo)、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓(xùn)班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師。

開班儀式上,慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭,他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝,談及此次活動的意義,盧局長指出此次吟誦培訓(xùn)旨在親近經(jīng)典,傳承中國文化,讓老師們通過培訓(xùn)能夠探討吟誦教學(xué)的形式,帶著思考和理解把吟誦滲透進教學(xué)過程,分享吟誦的成果,加深規(guī)范化教學(xué)模式。

上午陳琴老師講述了自己的經(jīng)歷,由此我看到這位勇于開拓教師的足跡,她的每一步都是艱辛的,同時又是堅實的;每一個腳印都是清晰的,同時又是浸潤著心血的;每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的,同時又是快樂的。十余年致力于小學(xué)語文“素讀”經(jīng)典的探索。她的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字,讀破百部書,手寫千萬言”的目標(biāo)。陳琴老師的學(xué)生的驚人的識字量、背誦量,是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當(dāng)然,這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施,做到課程的內(nèi)容理性化,做到遵循文化傳承的規(guī)則,遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過程中,還不求人人并進,允許點面參差。

陳琴老師的課上的是中國古代的、經(jīng)典的詩詞格律。她所實踐的,就是把課本簡單教,留出大量時間來吟誦古詩詞,當(dāng)然,這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的。

陳琴老師在教授吟誦課程前,她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的,給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻,告訴孩子們吟誦的規(guī)則,然后帶著孩子吟誦,孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲,下課時間到了,可孩子們深深眷念著課堂,圍著老師久久不愿離去,場景令人動容。

下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空,她作了“以中國人的方式讀書——經(jīng)典素讀教學(xué)法例談”講座,陳琴老師解釋道:“素讀“其實是一種讀書方法,就是不追求對內(nèi)容理解的深度和廣度,只是反復(fù)有聲的朗讀,直到把誦讀的內(nèi)容背誦得滾瓜爛熟為止,是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法,開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度,難道可以這樣教學(xué)生讀書嗎?這與“不求甚解”有何區(qū)別?但是隨著陳琴老師講座的深入,我不禁被她的文化底蘊折服了,任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調(diào),立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。

不僅如此,在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻,播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課,這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動,但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話,活動的程序全部由學(xué)生主持,可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲,從頭到尾都是在吟誦經(jīng)典,孩子們有的拍手吟誦,有的搖頭晃腦,更有甚者手舞足蹈,孩子們盡情享受經(jīng)典帶來的讀書之樂,樂在其中。對照我們的教育,我一直在思考:老師想盡各種方法引導(dǎo)孩子讀書,背書,可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢?聽了陳琴的素讀法,我有了很大的啟發(fā),是的,現(xiàn)在我們惟恐孩子在家里不自覺看書,于是時常要求孩子要按照要求讀書,比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等,有時也要求孩子們帶著任務(wù)去讀,比如說說收獲、感想、學(xué)到了什么知識等,有時是為了考試而讀,過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書,久而久之喪失讀書的興趣。

兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏,她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式,雁過無痕,翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書,“腹有詩書少年強!”而‘素讀’能讓學(xué)生腹有詩書,能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象,她的博學(xué)多才、對于經(jīng)典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如,她的吟誦調(diào)更是贏得傾慕。

聆聽了陳琴老師的素讀報告會,我為之深深震撼。我覺得這不是一場單純的報告會,它集說、唱、演、講于一體,融古、今文化于一爐,達到了爐火純青的地步,令人驚嘆叫絕。驚嘆于她深厚的文化底蘊,驚嘆于她美妙的歌聲,驚嘆于她獨特的教學(xué)方法,驚嘆于她每一堂課的精湛,驚嘆于她堅韌不拔的毅力。

陳琴老師雖不是歌唱家,卻勝似歌唱家。她滿腹經(jīng)綸、詩詞歌賦樣樣精通,樣樣能唱。無論是知識的積累,還是高超的唱功,都凝聚了她辛勤的汗水,也正因為如此,才彰顯了她的無窮魅力。陳琴老師這種刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)。

陳琴老師獨特的教學(xué)方法顯示了她大膽的創(chuàng)新精神。她每學(xué)期八周時間結(jié)束課程,有時一節(jié)課講授好幾篇課文,課前給學(xué)生提出重要問題,供學(xué)生預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)中解決這些重點問題,教師上課時重點解決學(xué)生難點、疑點,就非常輕松完成教學(xué)任務(wù)。提前結(jié)束課程,就有了大量的時間去課外閱讀,積累。其實,陳琴老師看似不布置作業(yè),實則把作業(yè)放在了課前,給了學(xué)生深思的空間,大大提高了學(xué)生的解決問題的能力,久而久之,便培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。所以,陳琴老師是授學(xué)生以漁,而不是授之以魚。

另外,陳琴老師用吟誦的形式教學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)等增強了背誦的韻律,也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

如果我們的教學(xué)從一年級起就教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生從小就受到詩詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)等這些古文化的熏陶,從小就培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣,如果我們都像陳琴老師那樣刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,何愁我們的教育不發(fā)展,何愁我們的學(xué)生前途不無量。

短短一天的培訓(xùn)內(nèi)容深深地刻在老師們的心里,融在血液里,我們真正感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深,傳統(tǒng)經(jīng)典文化是真正屬于我們民族的東西,是中華民族的根,我們要大力開展經(jīng)典誦讀活動,使中華的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十

意識是我們認識自我的重要方式之一。在意識這個層面上,我們能夠觀察、體驗到自己的思維、情感,以及對外界事物的感知和理解。意識的發(fā)展與人的成長息息相關(guān)。在我個人的成長過程中,我深深認識到,需要不斷意識到自己的弱點和局限性,才能夠不斷提升自我。

二、心靈的尺度決定自我價值。

尺度決定一個人的思想和行為。隨著年齡的增長,心靈的尺度也會逐漸擴大。在這個過程中,我學(xué)會了換位思考、接納和寬容他人,而不是急于評判和指責(zé)。從他人的角度去看待問題,可以幫助我們更好地理解和協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系,使自己的意識逐漸與他人產(chǎn)生共鳴。

三、培養(yǎng)能力是提升意識的關(guān)鍵。

意識的提升需要具備相應(yīng)的能力。只有不斷地培養(yǎng)和鍛煉自己的能力,才能夠在生活和工作中更好地駕馭自己的命運。例如,學(xué)習(xí)能力、思辨能力、溝通能力等,這些能力的提升是我們能夠更深入地認識自己和與他人產(chǎn)生更有效的交流的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和不斷實踐,我發(fā)現(xiàn)只有將所言所行與自己的意識進行有效的聯(lián)系與整合,才能夠做到真正的改變。

四、心理素質(zhì)的培養(yǎng)是意識提升的基礎(chǔ)。

意識的提升也需要具備良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是指一個人心理上的堅韌性、適應(yīng)性和穩(wěn)定性。在生活中,我們經(jīng)常會面對各種各樣的壓力和挑戰(zhàn),如果我們沒有良好的心理素質(zhì),就很容易受到傷害。因此,我認為培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是提升意識的基礎(chǔ)。只有具備了堅韌的心態(tài),我們才能夠在困難面前不輕易放棄,在逆境中堅持并取得成功。

五、反思與成長的程度。

在意識和能力的培養(yǎng)過程中,我發(fā)現(xiàn)反思與成長是相輔相成的。通過對自己的行為進行反思,我能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足,并有針對性地進行改進。然后,我能夠看到自己的成長和進步。反思的過程使我對自己有了更深入的認識,讓我能夠?qū)σ庾R和能力的培養(yǎng)有更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。反思還能夠讓我更加理性地面對困難和挑戰(zhàn),在遇到問題時能夠及時調(diào)整自己的思維和行為,從而更好地解決問題和取得成果。

通過上述幾個方面的認識和體會,我更加明確了意識與能力培養(yǎng)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會繼續(xù)注重意識的提升和能力的培養(yǎng)。同時,我也會時刻保持謙遜和開放的心態(tài),勇于面對自己的弱點和局限性,并通過學(xué)習(xí)和實踐不斷改進自己。我相信,隨著意識和能力的不斷提升,我一定能夠取得更好的成績和更大的成長。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十一

作為一名正在學(xué)習(xí)的高中生,我深刻認識到一個問題——成功離不開能力。而能力的基本來源就是培養(yǎng)。那么,如何培養(yǎng)孩子的能力呢?我的經(jīng)驗和體會如下:

首先,培養(yǎng)孩子的能力需要從小抓起。在幼兒園和小學(xué)階段,父母和老師應(yīng)該注重對孩子基本能力的培養(yǎng),如語言、數(shù)學(xué)、思考等方面。獲得這些基本能力的孩子,在未來學(xué)習(xí)中會事半功倍。

其次,培養(yǎng)孩子的能力需要注重實踐。課堂上學(xué)到的知識只是理論,只有在實踐中才可以更好的理解和運用。比如,學(xué)習(xí)寫作,需要每天寫點東西;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),需要多思考實際例子。這樣,可以鍛煉孩子的思維和應(yīng)用能力。

最后,培養(yǎng)孩子的能力需要注重自主。孩子的人生需要自己掌控,而在成長過程中,需要自己學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)和思考。家長和老師可以為孩子提供必要的引導(dǎo)和資源,但不應(yīng)完全代替孩子去做事情。

總體來說,培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程,需要家長和老師的共同努力。我們應(yīng)該注重對孩子的基本能力的培養(yǎng),注重實踐和自主,讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十二

作為培養(yǎng)未來教師的師范生,我們在大學(xué)里經(jīng)歷了為期四年的學(xué)習(xí)和實踐,不僅獲得了豐富的專業(yè)知識,同時也在不斷培養(yǎng)自己的各項能力。在這個過程中,我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),但也收獲了許多寶貴的體會。在師范生能力培養(yǎng)上,我認為有以下五個方面是最重要的:教學(xué)能力,溝通能力,組織能力,創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)。

首先,教學(xué)能力是師范生最基本的能力之一。作為未來的教師,我們必須學(xué)會如何組織和進行有效的教學(xué)活動。在大學(xué)里,我們通過參與實習(xí)和教學(xué)實踐課程,獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在實習(xí)中,我們親自上課并接受指導(dǎo)老師的評估和指導(dǎo)。通過這種方式,我們不僅掌握了教學(xué)方法和技巧,還學(xué)會了如何與學(xué)生互動,如何引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

其次,溝通能力是師范生必備的能力之一。作為一名教師,與學(xué)生、家長和同事建立有效的溝通是非常重要的。我們學(xué)習(xí)了有效地表達自己的想法,善于傾聽他人的意見,并善于解決問題。在教學(xué)實踐中,我們經(jīng)常需要與學(xué)生和家長交流,了解他們的需求和關(guān)注點。通過與同事合作,我們也學(xué)會了如何有效地分享和傳遞信息。

第三,組織能力是師范生必須具備的重要能力。作為一名教師,我們需要組織和安排各種教學(xué)活動,并且要確保這些活動的順利進行。在大學(xué)里,我們參與了各種班級活動和實習(xí)工作,這要求我們有良好的組織和時間管理能力。通過這些經(jīng)歷,我們學(xué)會了如何合理安排課程和任務(wù),如何有效地利用資源,使教學(xué)過程更加高效和有序。

第四,創(chuàng)新能力對于師范生來說是至關(guān)重要的。隨著時代的發(fā)展和社會的變化,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。作為現(xiàn)代化的教育工作者,我們需要不斷進行教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新。在大學(xué)里,我們鼓勵進行創(chuàng)新實踐,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。通過開展教學(xué)試驗和教學(xué)研究,我們可以不斷改進和完善自己的教學(xué)方法,使之更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后,專業(yè)素養(yǎng)是師范生必備的能力之一。作為一名教師,我們需要具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),以確保我們能夠勝任自己的教學(xué)工作。師范生的培養(yǎng)注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在大學(xué)里,我們學(xué)習(xí)了豐富的學(xué)科知識,掌握了各種教學(xué)方法和技巧,同時還培養(yǎng)了自己的教育理論和教育倫理修養(yǎng)。通過這種方式,我們可以更好地理解學(xué)生的需求和特點,更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)。

總之,師范生能力培養(yǎng)是一個綜合而系統(tǒng)的過程。通過培養(yǎng)教學(xué)能力,溝通能力,組織能力,創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng),我們可以成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的教育事業(yè)做出貢獻。希望通過我們的不斷努力和實踐,我們能夠成為有能力和有責(zé)任感的教育者,為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十三

師范生作為培養(yǎng)未來一代的重要角色,其能力培養(yǎng)至關(guān)重要。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我深刻體會到了師范生能力培養(yǎng)的重要性,并通過不斷的實踐和思考,積累了一些心得體會。在接下來的文章中,我將從教學(xué)能力、溝通能力、專業(yè)知識和素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展和自我提升以及學(xué)習(xí)方法幾個方面分享我在師范生能力培養(yǎng)方面的心得體會。

首先,教學(xué)能力是師范生最基本的能力之一。作為一名未來的教育工作者,我們必須要具備良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法,以便能夠有效地傳遞知識給學(xué)生。從上大學(xué)的第一天開始,我們就接觸到了豐富的教育理論和教學(xué)實踐,通過教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計等課程的學(xué)習(xí),我們逐漸了解到了如何進行有效的教學(xué)。同時,切實參與實習(xí)和教學(xué)實踐也是提升教學(xué)能力的關(guān)鍵。通過多次實習(xí),我逐漸掌握了教學(xué)技巧,學(xué)會了在課堂上引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣的方法。在和學(xué)生互動過程中,我的教學(xué)能力逐漸得到了鍛煉和提升。

其次,溝通能力是師范生至關(guān)重要的一項能力。作為未來的教育工作者,我們需要與學(xué)生、家長以及同事進行有效的溝通,以便更好地完成教育任務(wù)。通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí),我逐漸學(xué)會了如何用清晰明了的語言表達自己的觀點,并且可以與不同層次的人進行溝通和交流。在與學(xué)生和家長的交流過程中,我學(xué)會了傾聽和理解他們的需求,并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。這些實際的溝通經(jīng)驗對我的溝通能力提升起到了積極的作用。

再次,專業(yè)知識和素養(yǎng)是師范生必備的基礎(chǔ)能力。作為將來的教育工作者,我們必須具備堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和綜合素養(yǎng),以便更好地履行我們的教育職責(zé)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我積極參加各種專業(yè)講座、研討會和學(xué)術(shù)活動,拓寬了自己的學(xué)術(shù)眼界,并且注重與專業(yè)知識的實踐結(jié)合。同時,我也注重培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng),提高自己的人文素質(zhì)和職業(yè)道德。這些都為我今后的教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

此外,專業(yè)發(fā)展和自我提升是師范生能力培養(yǎng)的重要方面。作為一名師范生,不斷提高自己的專業(yè)水平和個人能力是非常重要的。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我時刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并主動參與各種培訓(xùn)和實踐機會,不斷提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)能力。同時,我也關(guān)注行業(yè)動態(tài)和學(xué)術(shù)前沿,保持著對教育事業(yè)的熱情。通過這樣的努力,我相信我可以在未來的專業(yè)發(fā)展中不斷成長與進步。

最后,在師范生能力培養(yǎng)過程中,良好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。作為一名學(xué)生,我們需要掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法,以便更好地學(xué)習(xí)和提高自己的能力。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我嘗試過不同的學(xué)習(xí)方法,逐漸找到了適合自己的方式。例如,我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣,合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間;我還注重積累和總結(jié),經(jīng)常復(fù)習(xí)和總結(jié)知識點,以鞏固學(xué)習(xí)效果。通過這樣的學(xué)習(xí)方法,我不斷提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

綜上所述,師范生能力培養(yǎng)是一項重要的任務(wù)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我逐漸提升了自己的教學(xué)能力、溝通能力、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展與自我提升,以及學(xué)習(xí)方法。在今后的實踐中,我將繼續(xù)不斷努力,不斷提高自己的能力,為未來的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十四

隨著時代的發(fā)展,教育已經(jīng)不再只是知識的傳遞,更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。作為廣大家長,我們不僅要讓孩子掌握知識,還要培養(yǎng)他們的能力和潛力。通常我們所說的能力,包括語言能力、思維能力、人際交往能力、創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力等。經(jīng)過多年的教育實踐,我逐漸領(lǐng)悟到培養(yǎng)孩子各種能力的正確方法,下面我將分享我的心得體會。

段落二:突出培養(yǎng)語言能力。

語言是人類交流的工具,對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。因此,我們應(yīng)該從孩子的幼兒教育開始,注重培養(yǎng)孩子的語言能力,如:聽說讀寫。這需要我們在家中與孩子多交流,讓他們表達自己的感受和想法,提高他們的口頭表達能力。同時,在孩子開始學(xué)習(xí)閱讀和寫作時,我們要為他們提供良好的環(huán)境,閱讀優(yōu)秀的書籍,讓他們感受語言之美,提高他們的閱讀和寫作能力,從而為孩子未來的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

段落三:注重培養(yǎng)思維能力。

思維能力是人類區(qū)別于其他生命的重要特征之一。因此,我們應(yīng)該在家長教育中注重培養(yǎng)孩子的思維能力。這需要我們從孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中開始,讓他們學(xué)會觀察、分析和解決問題的方法和技巧。此外,我們還可以為孩子提供一些智力開發(fā)的游戲和玩具,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,提高他們的整體思維水平,幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更快地適應(yīng)和成長。

段落四:關(guān)注培養(yǎng)人際交往能力。

良好的人際交往能力不僅是成功的關(guān)鍵,也是成為一個有社會責(zé)任感和主動性的人的必備條件。因此,我們要在孩子成長過程中注重培養(yǎng)他們的人際交往能力。這需要我們教育孩子要有禮貌、要尊重別人,提高他們的溝通技巧和自信心。同時,我們還可以為孩子提供參加社交、文體活動的機會,讓他們在更為廣泛的社交場合學(xué)會交往,培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和團隊合作精神。

段落五:全面注重培養(yǎng)能力。

作為家長,我們應(yīng)該全面注重培養(yǎng)孩子的能力,而不是單純地注重知識的積累。我們應(yīng)該鼓勵孩子在學(xué)習(xí)和生活中積極思考、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維,向他們展示豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,為他們的成長提供充足的資源和支撐。只有把學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,注重培養(yǎng)孩子多方面的能力,才能讓孩子在未來面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境時,擁有足夠的自信和能力去應(yīng)對挑戰(zhàn)。

結(jié)語。

孩子的成長是一個漫長的過程,需要家長的耐心和指導(dǎo)。我們的任務(wù)不僅是教他們知識,更是讓他們成為有能力、有品質(zhì)的人。無論是從培養(yǎng)語言能力、思維能力、人際交往能力,還是全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的角度出發(fā),我們都需要做到注重孩子的發(fā)展,按照孩子的興趣和特點去培養(yǎng)性格、提高能力,讓孩子在成長的道路上得到充分的展示和獨立發(fā)展的機會。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十五

在當(dāng)今時代,競爭越來越激烈,而家長最迫切的心愿就是讓自己的孩子成才。然而,僅僅停留在知識的傳授上是遠遠不夠的。為了讓孩子全面發(fā)展,提高他們的競爭力,家長需要注重培養(yǎng)孩子的能力,這些能力包括創(chuàng)新、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、團隊協(xié)作等方面。本文將探討如何培養(yǎng)孩子種能力的體會和方法。

第二段:發(fā)掘孩子的潛力。

每個孩子都有自己的天賦和潛力,家長應(yīng)該通過觀察、傾聽、引導(dǎo)等方式,發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并幫助他們發(fā)掘。比如,如果孩子經(jīng)常思考和提出有創(chuàng)意的想法,那么他可能具有創(chuàng)新能力,家長要給予他們更多的機會和空間去發(fā)揮和實踐自己的想法。這樣不僅可以激發(fā)孩子的潛能,還可以提高他們的自信心和動手能力。

第三段:為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的潛力,還需要營造適合孩子成長的環(huán)境,讓孩子在適當(dāng)?shù)姆諊袑W(xué)習(xí)和成長。比如,家長可以組織孩子參加團隊活動,讓他們學(xué)會團隊協(xié)作和溝通能力,在這個過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時,家長還應(yīng)該多鼓勵孩子嘗試新事物,即使失敗了也不要氣餒,讓孩子學(xué)會積極面對挑戰(zhàn)。

第四段:關(guān)注孩子的情緒管理。

情緒管理是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán),一般分為情緒認知、情緒表達和情緒調(diào)節(jié)三個方面。家長需要關(guān)注孩子在這方面的表現(xiàn),并適時地給予幫助和引導(dǎo)。如果孩子遇到困難或者挫折,家長可以安慰鼓勵他們,讓他們感受到來自家長的支持和安慰。同時,家長還可以通過培養(yǎng)孩子的自我控制能力和情緒管理能力,幫助他們更好地面對生活中的各種情況。

第五段:總結(jié)。

培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程,需要家長耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和潛力、為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境、關(guān)注孩子的情緒管理等方面都是培養(yǎng)孩子能力的重點。家長需要適時地給予孩子關(guān)愛和支持,讓孩子在自信和獨立的基礎(chǔ)上,更好地成長和發(fā)展。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十六

朗讀能力是一項重要的語言技能,它不僅可以提高人們的口語表達能力,還可以增強聽力理解和閱讀理解能力。近期,我參加了一次朗讀能力訓(xùn)練課程,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在朗讀訓(xùn)練中的心得和體會。

首先,朗讀能力的訓(xùn)練需要有良好的語音發(fā)音和語調(diào)掌握。在課程當(dāng)中,老師帶領(lǐng)我們逐字逐句地進行朗讀練習(xí),并重點關(guān)注發(fā)音準確性。通過反復(fù)的朗讀,我注意到自己發(fā)音不準的問題,并且學(xué)會了一些方法來改進。例如,我以前常常在句子的結(jié)尾停頓太長,導(dǎo)致語調(diào)不自然。現(xiàn)在,我學(xué)會了如何根據(jù)標(biāo)點符號和語句的邏輯來控制停頓的長度,使語言表達更加連貫。

其次,朗讀訓(xùn)練有助于提高人們的語速和語調(diào)感知能力。在朗讀練習(xí)中,我們要求在規(guī)定的時間內(nèi)朗讀一段文字,這鍛煉了我們的語速控制能力。此外,老師還給我們播放了大量的有聲讀物,在模仿老師的語速和語調(diào)的同時,我們還要理解和把握故事的情節(jié)和情感變化。這些訓(xùn)練不僅提高了語速的快速響應(yīng)能力,還讓我更好地理解和應(yīng)用正確的語調(diào),使得朗讀更加生動有趣。

再次,朗讀訓(xùn)練對我提高語言表達能力有著積極的影響。通過反復(fù)朗讀和模仿,我的詞匯量得到擴充,表達方式也變得更加多樣化。以前,我在表達時常常用到一些固定的詞組和句式,導(dǎo)致表達內(nèi)容單一?,F(xiàn)在,我學(xué)會了用更多的同義詞和近義詞來替換重復(fù)使用的詞匯,以及使用一些短語和俚語來增加表達的色彩。這些訓(xùn)練讓我在朗讀時更加自信,同時也提高了我日常交流中的表達能力。

此外,朗讀訓(xùn)練對我的閱讀理解和聽力理解能力也帶來了顯著的提升。在課程中,我不僅通過朗讀來增加自己對文字的理解,還通過聽老師的指導(dǎo)和模仿,提高了聽力理解和聽寫的能力。我們經(jīng)常進行聽力材料的訓(xùn)練,通過辨別和理解聽到的內(nèi)容來提高自己的聽力能力。這些訓(xùn)練讓我在閱讀文章時更加敏銳,更好地理解作者的意圖和信息。

總結(jié)起來,朗讀能力訓(xùn)練不僅提高了我的口語表達能力,還提升了我的聽力和閱讀理解能力。通過良好的語音發(fā)音和語調(diào)掌握,我改善了發(fā)音問題并學(xué)會了控制語調(diào)的技巧。通過快速的朗讀和模仿,我提高了語速和語調(diào)感知能力。通過擴充詞匯和多樣化表達方式,我提高了自己的語言表達能力。通過朗讀訓(xùn)練,我不僅提高了自己的閱讀理解和聽力理解能力,還更好地理解了作者的意圖和信息。我相信,在今后的日常交流和學(xué)習(xí)中,這些提升都將發(fā)揮積極的作用,并帶給我更多的收獲和成就感。朗讀訓(xùn)練是一項有用且有趣的技能培訓(xùn),我鼓勵更多的人加入其中,并分享這份成就與快樂。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十七

一、充分發(fā)揮教師的朗讀示范作用。

哲學(xué)家黑格爾說:“教師是孩子們心目中最完美的偶像?!毙W(xué)生有很強的向師性,模仿能力極強。特別是中低年級的學(xué)生,對朗讀的技巧掌握還不夠,教師在課堂上聲情并茂的范讀,不僅可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,而且使學(xué)生很快就能在模仿中感悟如何斷句,如何停頓,以及語氣的變化。高年級的學(xué)生盡管掌握了一些朗讀技巧,但教師的范讀仍很必要。好的范讀可以創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,讓學(xué)生直接領(lǐng)略文本所要表達的感情進而體會文本的思想內(nèi)容和感情基調(diào)。教師該范讀時要范讀,且不可簡單使用錄音代替,失去范讀的直觀作用。實踐證明:教師的朗讀示范作用發(fā)揮得越好,學(xué)生的朗讀水平就提高得越快。

二、充分保證課堂上讀書的時間。

語文教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)提高學(xué)生理解、積累、運用語言的能力。而這些能力的培養(yǎng)提高無不要求教師以教材為根本,以課文為依托。只有讓學(xué)生有較多的時間與文本打交道,從中獲取信息,才能提高學(xué)生對語言文字的感受、理解、積累運用能力。語文課上,教師應(yīng)留給學(xué)生一定的讀書時間,讓學(xué)生多讀,充分地讀。然而,很多教師的語文課變成了一問一答的問答課。有的語文課上,教師一會兒讓學(xué)生聽錄音,一會兒又讓學(xué)生看影視,一會兒讓學(xué)生去表演,學(xué)生朗讀的時間少得可憐。還有的教師生怕學(xué)生對文本不理解,文章講不透,不厭其煩地講解,把學(xué)生朗讀的時間變成了教師的演講。古人云:書讀百遍,其義自見。謂讀得熟,則不待解說,則自曉其義也。有效的朗讀勝過教師透徹的講解,所以語文教師要在課堂上留出時間讓學(xué)生去讀,在讀中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。讓課堂上繁瑣冗長的“講講、問問、答答”讓位給朗讀,讓花俏形式的,沒有實效的小組討論讓位給朗讀。

三、精心設(shè)計朗讀的目標(biāo)和要求。

當(dāng)前,小學(xué)語文教材中。有很多課文文質(zhì)兼美,可讀性強,人文性強。在教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)文章體裁、內(nèi)容的不同,設(shè)計朗讀的目標(biāo)和要求不同。說明文、科普小品文一般適用于介紹性的語氣讀,不宜進行朗讀訓(xùn)練。而敘事寫人的作品,言辭優(yōu)美,故事情節(jié)曲折,感情變化跌宕;描景抒情的文章語言華麗,感情色彩濃厚;古詩文和現(xiàn)代詩歌節(jié)奏感強,含義深遠。這些題材的文章都適合進行朗讀訓(xùn)練。一般說來,體現(xiàn)文章中心的段落和語句,最能表現(xiàn)文章的主要內(nèi)容和思想感情,教師把這些內(nèi)容作為朗讀訓(xùn)練的重點,更能準確地把握文章所表達的思想感情。文章的每段內(nèi)容進行朗讀訓(xùn)練的目標(biāo)也要有所不同,例如我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《月光曲》最后三個自然段時,是為了啟發(fā)想象,體會意境;指導(dǎo)朗讀《燕子》一文的第二段時,是為了領(lǐng)會寫作技巧及表達方法。

四、積極創(chuàng)設(shè)朗讀情境,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

要使學(xué)生越讀越好,越讀越美,教師就必須以情激情,以境生情。創(chuàng)設(shè)朗讀情境的方式有很多:教師有效地范讀,多媒體的使用,背景音樂的播放,以及教師根據(jù)文章內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動有趣的提示語等。我在引導(dǎo)學(xué)生讀《荷花》一課第四自然段時,我先聲情并茂地范讀,讓學(xué)生閉上眼睛,邊聽邊想象,學(xué)生立刻被我的激情感染,想象自己也變成了一朵朵荷花,入情入境后,我再引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的想象配樂表情朗讀課文,學(xué)生立刻就陶醉在荷花的美麗,對大自然的熱愛之中。引導(dǎo)學(xué)生讀《兩小兒辯日》一課時,我采用煽情的“挑撥”提示語:“一兒不服曰”、“一兒扯著嗓門曰”、“一兒腳跺地曰”,讓兩組小兒的辯斗愈讀愈激烈,達到了良好的教學(xué)效果。雖然學(xué)生也是在反復(fù)地讀,但讀的效果與我們平時機械的讀截然不同。

五、朗讀的形式要多樣化。

朗讀的形式有很多:有齊讀、領(lǐng)讀、輪讀、輕聲讀、分角色讀、男女生賽讀等。一般說來,低年級常運用輕聲讀、齊讀,分角色讀,以增強學(xué)生的讀書興趣,集中學(xué)生的注意力。高年級宜采用個別讀,默讀,有利于靜思默想,潛心思考。一節(jié)課中,教師可采用幾種朗讀方式交叉使用,但要以某一種方式為主。如故事性較強的課文,適合個人朗讀,如《賣火柴的小女孩》;人物對話較多的課文或片段,則適合分角色朗讀,如《陶罐和鐵罐》;節(jié)奏感強,感情飽滿的課文,尤其是詩歌,則可進行集體朗讀;而詞句艱深,含義深刻的課文,則需要教師適時范讀或創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)讀,如朱自清的《匆匆》。

六、加強朗讀技巧的指導(dǎo)。

學(xué)生的朗讀能力不是天生就有的,更不是一蹴而就,它的形成和提高離不開教師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的主陣地,教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,要加強對朗讀技巧的指導(dǎo)。訓(xùn)練時引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)文章的內(nèi)容和故事情節(jié)來設(shè)計重音、停頓、語氣和語速的變化。一般情況下,對于描寫突然發(fā)生變化、著急、遇到危險,心情激動的句子,讀的時候語速要加快,急促些;表現(xiàn)高興、喜悅、贊美的句子,讀時音調(diào)略高,聲音響亮;對于描寫優(yōu)美景色的句子要讀得語氣舒緩、柔和一些;而表示悲痛,沮喪,傷心的語句可讀得低沉、緩慢一些;把最能體現(xiàn)句子意思的詞語讀得重一些。具體每段話,每一句怎么讀,應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容和表達的思想感情去把握。比如朗讀《翠鳥》的第一自然段,應(yīng)讀得稍慢、輕柔些,讀出翠鳥外形的美麗,可愛。但朗讀翠鳥活動的特點時,應(yīng)讀得適當(dāng)快一些,而且把描寫翠鳥動作的詞語讀得重一些,讀出翠鳥動作的敏捷。

總之,朗讀有助于加深對文本的理解、感悟,有效培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高學(xué)生的語言表達能力。朗讀是一項技能技巧,是一種藝術(shù)再創(chuàng)造活動。朗讀能力的形成,朗讀技巧的掌握和運用,也不是一朝一夕的事,必須經(jīng)過長期的實踐,不斷地反復(fù)訓(xùn)練才能提升。所以,語文教師要有耐心、恒心,采取科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和途徑,逐步提高學(xué)生的朗讀能力。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十八

在孩子的成長過程中,我們作為父母和老師,都希望能夠幫助孩子全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子的能力是其中非常重要的一部分。在這里,我想分享一些我自己的心得體會。

首先,我認為培養(yǎng)孩子的能力需要考慮到孩子的個性特點。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣。例如,有的孩子比較內(nèi)向,需要有耐心的引導(dǎo)和鼓勵;有的孩子比較外向,需要更多的互動和活動性;有的孩子對于具體事物更有興趣,需要通過實踐來提高能力。因此,了解孩子的個性特點是很重要的。

其次,我們可以通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子興趣,引導(dǎo)孩子自學(xué)和探究,培養(yǎng)孩子合作和溝通能力。例如,我們可以為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域,讓孩子有一個專注和平靜的環(huán)境;我們可以給孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源,讓孩子有更多的選擇和探索的空間。

再次,我們可以通過有針對性的方法來幫助孩子發(fā)展特定的能力。例如,在語言表達能力方面,我們可以為孩子提供閱讀、寫作等方面的訓(xùn)練;在思考能力方面,我們可以提供一些挑戰(zhàn)性的思維游戲和故事,給孩子提供鍛煉思維的機會。

最后,我們需要給孩子充分的自主權(quán)和保護隱私的空間。盡管我們想為孩子提供最好的教育資源,但是孩子也需要有自由選擇的權(quán)利。我們不能強迫孩子去做他不愿意做的事情,或者強迫他走一條他不希望走的道路。在孩子的成長過程中,保護他們的隱私、權(quán)利和自主性是很重要的,這樣才能讓孩子更好地發(fā)展自己的能力。

總之,培養(yǎng)孩子的能力需要我們考慮很多方面,包括孩子的個性特點、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、有針對性的訓(xùn)練和保護孩子的自主權(quán)和隱私。我相信,通過這些方法和努力,我們可以幫助孩子全面發(fā)展,成為更好的自己。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇十九

作為一個普通的高中生,我一直關(guān)注著孩子們的成長,思考著如何幫助他們更好地成長。在多年的觀察中,我得出了一些培養(yǎng)孩子能力的心得體會,分享給大家。

首先,家長和老師應(yīng)該時刻鼓勵孩子。孩子的自信心和動力往往來自于積極的鼓勵和肯定。鼓勵孩子的時候,我們不需要追求過度的獎勵或贊揚,而是要仔細觀察孩子的表現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)姆Q贊。鼓勵孩子時,可以給他們一個自己寫的精美證書,或是家長在孩子學(xué)習(xí)的角落給他們貼上一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的激勵語句,這些都能夠有效地激勵孩子,并培養(yǎng)他們的自信心和競爭力。

其次,我們應(yīng)該鼓勵孩子多參加社會實踐活動。許多孩子往往身處象牙塔,遠離社會,缺乏一些現(xiàn)實的經(jīng)驗。通過參加社會實踐活動,孩子可以接觸到更多的實際問題,了解社會文化,增強社交能力,學(xué)會獨立思考和解決問題的能力。例如可以參加一些社區(qū)組織的志愿者活動,幫助老人或者小朋友,參加一些文化藝術(shù)課程、比如畫畫、唱歌等等。

另外,我們需要注意培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力。閱讀和寫作是言語表達和思維表達的兩個重要的方面,對提升孩子綜合素養(yǎng)很有幫助。因此父母應(yīng)該為孩子選擇適當(dāng)難度的閱讀材料并進行引導(dǎo),在他讀完之后幫助他們進行思考和提問。此外,家長可以購買一些適合孩子水平的寫作輔助書籍,并對他們的寫作進行指導(dǎo)。寫作是一種高級表達方式,能夠鍛煉孩子的思維能力,提高他們的表達能力。

最后,我們需要保持良好的心態(tài)。家長和老師應(yīng)該明確孩子的發(fā)展規(guī)律和特點,根據(jù)孩子的年齡和性格培養(yǎng)他們的能力,不斷鼓勵他們前進。培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程,在這個過程中家長和老師應(yīng)該充滿耐心和信心,遇到問題不要急于求成,要堅持不懈,不斷尋找最合適的方法。

以上就是我關(guān)于培養(yǎng)孩子能力的心得體會,希望對大家有所幫助。每個孩子都是獨一無二的,家長和老師要細心呵護,給他們不同的成長環(huán)境與機會,努力讓他們成為獨立、自信、富有創(chuàng)造性的人。

朗讀能力培養(yǎng)心得體會優(yōu)質(zhì)篇二十

人的意識與能力是息息相關(guān)的,只有意識到自己需要提升某種能力,并不斷努力去培養(yǎng)和發(fā)展,才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。這是我多年來的親身體會。在這篇文章中,我將通過自身經(jīng)歷,分享我對意識與能力培養(yǎng)的一些心得體會。

在我看來,第一步是要樹立正確的意識。人們常說“意識決定行為”,我深以為然。只有當(dāng)我們意識到自己存在著某種不足或者需要改進的地方,我們才會主動去尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ岣呦鄳?yīng)的能力。例如,曾幾何時,我意識到自己的時間管理能力較差,容易被瑣事分散注意力,無法高效完成任務(wù)。于是,我開始閱讀與時間管理相關(guān)的書籍并參加相關(guān)的培訓(xùn)課程,逐漸掌握了一些有效的技巧和方法,并將其應(yīng)用到實踐中。通過樹立正確的意識,我成功地克服了這一困擾我很長時間的問題。

其次,培養(yǎng)能力需要持之以恒的努力。任何能力的培養(yǎng)都不可能一蹴而就,需要我們付出大量的時間和精力。在實踐中,很多人往往在初期付出一段時間,如果效果不明顯就放棄了。這是非常可惜的,因為只有通過長時間的不斷反復(fù)練習(xí)和反思,我們才能不斷摸索到更適合自己的方法和策略。例如,我曾經(jīng)想要提高自己的公眾演講能力,但剛開始時并沒有太大進步。然而,我并沒有灰心,每天堅持朗讀和演講練習(xí),并不斷參加一些能鍛煉演講能力的活動。通過不懈的努力,我的演講能力逐漸提升,不再感到緊張和困惑。

另外,尋求他人的幫助和指導(dǎo)也是培養(yǎng)能力的重要一環(huán)。我們往往難以發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足之處,但別人卻能更客觀地評價我們的情況,并給予建設(shè)性的指導(dǎo)和建議。因此,我們應(yīng)該主動與周圍的人交流和合作,學(xué)會傾聽和接受批評。例如,我在一次團隊合作項目中,經(jīng)常受到其他成員的批評和指導(dǎo)。初時,我常常會感到挫敗和氣餒,但后來我開始欣然接受這些建議,并將其融入到自己的工作中。通過這樣的學(xué)習(xí)和成長,我逐漸改善了自己的團隊合作能力,并取得了更好的成績。

此外,將培養(yǎng)能力融入日常生活也是非常重要的。能力的培養(yǎng)不應(yīng)該僅僅停留在某個特定的時間段或任務(wù)中,而是應(yīng)該貫穿于我們的整個生活。我們可以通過讀書、參加培訓(xùn)、交流和實踐等多種途徑,將培養(yǎng)能力融入到日常生活中。例如,我每天都會花一些時間閱讀與個人成長和技能提升相關(guān)的書籍,并且將其中的智慧運用到實際中。這種持續(xù)的積累和學(xué)習(xí),使我能夠在各個方面都獲得更好的進步。

綜上所述,意識與能力的培養(yǎng)是一個相互促進的過程。正確的意識能夠引導(dǎo)我們?nèi)ゲ粩嗟匕l(fā)現(xiàn)和改進自己的不足,而對能力的培養(yǎng)需要持之以恒的努力和不斷的反思。同時,尋求他人的幫助和指導(dǎo)以及將培養(yǎng)能力融入到日常生活中,也是非常重要的。我希望通過我的體會和經(jīng)驗,能夠為更多的人帶來一些啟發(fā)和幫助,使他們能夠更好地培養(yǎng)自己的能力,并取得更好的成果。

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